memoria dofei 2016 · cpm cristóbal de morales curso 2015-2016 7 el cep ha organizado unas...

DOFEIMemoriaCPMCristóbaldeMorales Curso2015-2016

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MEMORIA

DepartamentodeOrientación,Formación,EvaluacióneInnovaciónEducativadelC.P.M.“CristóbaldeMorales”deSevilla

Curso2015-2016


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ÍNDICE

1. Introducción 3

2. Normativa 3

3. ComposicióndelDepartamento 4

4. Actuacionesenelcurso2014-2015 4

4.1.Información 54.2.Orientación 54.3.Formación 74.4.Evaluación 84.5.Innovación 9

5. Evaluaciónypropuestasparaelpróximocurso 9

6. Anexos 10


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1. Introducción

ElDepartamentodeOrientación,Formación,EvaluacióneInnovaciónesunade lasnovedadesqueel desarrollode la LOE incorpora al sistemaeducativo y, en concreto, en Andalucía a través del ReglamentoOrgánicodeConservatoriosProfesionalesdeMúsica.EnelC.P.M.“CristóbaldeMorales”,eldepartamentofuncionadesdeelcurso 2012-2013, sin embargo debido a la dimisión del anterior jefe,durante el curso 2013-2014 se renovaron tanto el jefe como losmiembros.Lascompetenciasy funcionesquese leatribuyenaestedepartamentoson prácticamente inabarcables, y por ello, pese a que la normativahabla de cuatro miembros, nuestra idea es fomentar estructuradepartamental abierta en donde todos los profesores tengan cabidasegúninteresesynecesidades.Nuestra intención siempre a sido ser una herramienta de trabajo paratodalacomunidadeducativa,yporellounadelasprimerastareasquese propuso el departamento en su momento fue darse a conocer einvitaratodoslosmiembrosdelacomunidadeducativaaparticiparensus actuaciones o utilizarlo para cualquier aclaración, crítica oinformaciónnecesaria.Estecurso2015-2016,debidoalinterésmostradoporelprofesorado,seha ampliado el número de integrantes para este curso que han sidoocho.Creemosqueeste interésreflejaqueelDOFEIestáempezandoaconocerseysulaboresapreciada.2. Normativa

• Decreto 361/2011, de 7 de diciembre, por el que se aprueba el

ReglamentoOrgánicode losConservatoriosElementalesyde losConservatoriosProfesionalesdeMúsica(B.O.J.A.nº251de27dediciembrede2011).

• ORDEN de 19 de marzo de 2012, por la que se regula laorganización y el funcionamiento de los conservatorioselementales y de los conservatorios profesionales demúsica, asícomo el horario de los centros, del alumnado y del profesorado(B.O.J.A.nº61de28demarzode2012).


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• Resolución de 1 de octubre de 2012, de la Agencia Andaluza deEvaluación Educativa, por la que se establecen los indicadoreshomologados para la autoevaluaciónde las Escuelas deArte, delosConservatoriosElementalesdeMúsicaydelosConservatoriosProfesionalesdeMúsicayDanza(B.O.J.A.nº199de10deoctubrede2012).

3. Composición del departamento, horario de atención y

contacto

VíctorLópez,PianistaacompañanteEsperanzaMohedo,ProfesoradeViolaAuroraPérez,ProfesoradeViolínFranciscoPizarro,ProfesordeClarineteJuliánPérez,ProfesordeLenguajeMusical,VicedirectorGuillermoJorge,ProfesordeFlautatraveseraVíctorSampietro,ProfesordeIdiomasaplicadosalCantoBárbaraSela.ProfesoradeFlautadepico,jefadedepartamentoHorariodeatenciónEnelantedespachodedirección(edif.Falla)Lunesde16a18hViernesde12a14h.Contactodofei.cristobaldemorales@gmail.comblog:http://dofeicristobaldemorales.wordpress.com/twitter:@DOFEI_CPMCM4. Actuacionesenelcurso2015-2016Reseñaremos brevemente las actuaciones que han tenido lugar estecurso;salvolaprimera,elrestoseagruparánsegúnlascuatrosfuncionesprincipalesdelDOFEI.


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4.1. INFORMACIÓNMantenimientodelbloghttp://dofeicristobaldemorales.wordpress.com/Con intención de ser un departamento colaborativo, en el que debeprimar la transparencia, y que debe fomentar la información ycomunicaciónentre todos losmiembrosde la comunidadeducativa,eldepartamento mantiene un blog en el que se publican las noticiasrespecto a formación, innovación u otros aspectos que puedan ser deinterésparalacomunidadeducativa,ademásdetodoslosdetallesdelasactuaciones del departamento. Una de las funcionesmás importantesque tenga el blog es la visibilización y difusión de buenas prácticas,especialmenteaquellasquetienenlugarennuestrocentro.SehaenlazadoelblogdirectamenteconlapáginawebdelCentro,conelobjetodefacilitaraúnmáselaccesoalainformacióndeldepartamento.EldepartamentollevatambiénunacuentadeTwitter,@DOFEI_CPMCM,graciasa la cualeldepartamento informay semantiene informadodeactividadesopublicacionesquepuedanserdeinterésparaelalumnadoy/oprofesoradodelcentro.A pesar de todo ello, para publicitar actividades importantes para elprofesorado (cursos de formación, sobre todo) se utiliza el grupo decorreoelectrónicodelcentro.Pormotivoslegales,hemosdejadodepublicarenelblogasactasdelasreuniones;apesardeellosepuedenencontrarresúmenessobredelosacuerdosmás importantes así como todos los documentos elaboradospor el departamento: Memoria, Memoria de Autoevaluación, Plan deMejora,PlandeFormación…

4.2. ORIENTACIÓN4.2.1. Orientacióndelalumnado

Incidiendo en la orientación del alumnado, se han organizado tresconferencias:Anexo1


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1. 14deoctubre:CHARLADEBIENVENIDA.Setratarontemasde

interésgeneraldetipoadministrativoypedagógico,especialmenteparanuevoalumnadodeEnseñanzasBásicasyProfesionales.

2. 3defebrero:CHARLAINFORMATIVASOBREBACHILLERATOyCONSERVATORIO:¿CómoseestructuraelBachillerato?¿CómopuedocompatibilizarmejormisestudiosenelConservatorioconlosdelInstituto?¿QuéeselBachillerato“musical”?¿yelBachilleratodeArtesEscénicas?¿Quéasignaturastiene?¿Dóndesepuedecursar?¿Aquécarrerasuniversitariasdaacceso?

3. 27deabril:CHARLAINFORMATIVASOBRECONSERVATORIOSUPERIOR:¿CuáleselplandeestudiosdeunConservatorioSuperior?¿Quéquieredecir“distritoúnico”?¿Cómoafectaminotamediaenlanotafinaldelapruebadeacceso?¿Quédedicaciónrequierenestosestudios?¿Puedohacerlapruebaasuperiorsimehanquedadoasignaturasparaseptiembre?

Enelblogsehaprocuradoincluirhabitualmenteinformacióndirigidaalalumnadosobrebecas,cursosyconcursos.Este curso se ha acercado algún alumno en horario de atención alpúblico para solicitar orientación respecto a itinerarios en EE.PP. yposibilidadesenConservatorioSuperior.Creemosinteresantefomentarestetipodeconsultar,teniendoencuentanuestralabor“orientadora”,yporellocontinuaremosintentandodarpublicidadaldepartamentoentodas las reuniones o actos que se celebren con las familias y/o elalumnado.

4.2.2. AtenciónaladiversidadEstecursosehapresentadoyaprobado juntoconelplandecentroelprimerProtocolo de intervenciónpara laAtención a laDiversidad denuestrocentro.HasidoelaboradopormiembrosdelDOFEItrasrepasarlos diferentes documentos del centro y observar la falta de atenciónprestadaaltema.


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El CEP ha organizado unas jornadas sobre el tema: ”ATENCIÓN A LADIVERSIDADENLOSCONSERVATORIOSYLA''O''DELDOFEI”enlasquesehacompartidoinformaciónyproyectosconotroscentrosysindudaayudaránaelaborarunplandepuestaenprácticadelprotocoloparaelcursoqueviene.Seadjuntaconvocatoria,Anexo2

4.3. FORMACIÓNSe ha procurado actualizar en el blog la información de todo tipo decursosdeformaciónquepudiesenserdeinterésparaelprofesoradodelcentro, además de enviar por email oportuno aviso de los plazos deinscripciónenloscursos.Enesteapartado,sinembargo,esprioritarialacoordinaciónconelCEPpara la organización y difusión de cursos u otras actividades deformaciónofertadas.Este curso han tenido lugar diversos cursos de formación que habíansido solicitados por el profesorado de nuestro centro, y un númerobastante elevado de profesores (aunque inferior al esperado) hanparticipado.Han funcionadodos gruposde trabajo. Seadjunta listado,Anexo3ElCEPhaconvocadodenuevoesteañounasJORNADASPROVINCIALESPARA LA JEFATURA DEL DEPARTAMENTO DE OFEI, cuyo objetivoprincipalesrecabarinformaciónsobrelasnecesidadesformativasdeloscentros, pero que resultan también muy productivas como foro deintercambio de ideas y proyectos entre los conservatorios de laprovincia.Seadjuntaconvocatoria,Anexo4Duranteelmesdemayoyjuniosehatrabajadoeneldiagnósticodelasnecesidades formativas del profesorado a partir del proceso deautoevaluación.AlgunosdepartamentoshasenviadopropuestasqueelDOFEIhatransmitidoalCEPparasuestudioyqueseránrecogidasenelPlandeformación.A propuesta del CEP, se ha pasado un formulario al profesorado paraqueindiqueenquéactividadesformativasestaríadispuestoaparticiparelpróximocurso.


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4.4. EVALUACIÓNEslabordelDOFEI,juntoconunacomisióndeEvaluaciónformadaenelsenodelConsejoEscolar,elaborarunaMemoriadeAutoevaluaciónquesepresentaatravésdelSénecaenjunio.LaAGAEVEhaelaboradounosindicadores que hay que cumplimentar, pero se pueden diseñarindicadores propios que evalúen aspectos que al centro le parezcaconveniente.El trabajo en este campo, si bien aun escaso y posiblemente falto derigor, ha sido un primer paso para su mejor elaboración en próximoscursos.Unade lasmayores dificultades quenos hemos encontradoesllevar al profesorado la propuesta de autoevaluación interna yvoluntaria, en la que lo importante son las propuestas de mejora, encontrapartida de una evaluación externa que obligue a ciertosresultados(p.e.“PlandeCalidad”).Elprocesoseguidoparaestaautoevaluacióneselsiguiente,peronoseincluyenresultadopuesestáaunenproceso:

1. Elaboración y estudio de la matriz de indicadores a partir de losdatos del SENECA. Los datos no han sido publicados todavía, seincluiránenlaMemoriadeAutoevaluación

2. Análisisdecausasypropuestasdemejora.Seconvocaronreunionesde departamento para recoger ideas sobre causas del abandono ysobre todo posibles actuaciones de mejora en tres campos: Aula,Centro y Entorno-familia.De estas actuaciones se han seleccionadoaquellasquepuedanrequerirformaciónparaincluirlasenelPlandeFormación.OtrasapareceránenlamemoriadeautoevaluacióncomopropuestasparaelPlandeCentrodelpróximocurso.

3. Encuestas al alumnado de nuevo ingreso. Este curso se hanelaborado unas encuestas por los DOFEIs, y por tanto unificadasparar toda la provincia, que se han entregado con los sobres dematrículaalosalumnosdenuevoingreso.Elobjetivoesconocerquéesperan estas familias de los estudios musicales y analizar si secorrespondeconloqueseofreceennuestrocentro.

4.5. INNOVACIÓNUnodenuestrosobjetivosprimordialeshasidoincorporar,desarrollaryapoyar herramientas, iniciativas, materiales o cualquier otra actividad


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innovadoraenlavidaacadémicaydocentedelcentro.Creemosqueenelconservatorioestánocurriendocosasmuyinteresantesdelasquenonosenteramosyporellonocompartimos,elDOFEIquiereayudaraquecirculelainformaciónyapoyarnuevasiniciativas.Continuando con el proyecto del curso anterior de debatir la posibleinnovación en EE.BB. el viernes 23 de octubre se convoca una nuevaMESA REDONDA para debatir nuevos enfoques pedagógicos ymetodologías en EE.BB. A esta reunión acuden profesores de variosconservatoriosdeSevilla.Elresumendelostemastratadosseencuentrapublicadoenelblog,yunadelasconsecuenciasquetieneeslacreaciónde la plataformaREM (http://rem.org.es/) que ha su vez a organizadodosjornadastécnicasduranteestecurso.LaDirectivadelCentro-encolaboraciónconelDOFEI-haapoyadoestecurso un proyecto colaborativo titulado"Concordancias Cervantinas";unproyecto transversal en el quese ha implicado gran parte de lacomunidad educativa (alumnos, profesores, familias...) trabajandojuntos para celebrardurante el mes de junio uno o varios actos oactividadesentornoalafiguradeCervantes.Esteeselvídeoexplicativo5. AutoevaluaciónypropuestasparaelpróximocursoA pesar de que aún hay mucho camino por recorrer, creemos que elDOFEI está mejorando en la delimitación de sus funciones y laefectividaddesutrabajoNuestra meta más clara es convertirnos en un medio en el que lacomunidad educativa pueda encauzar la reflexión, fomentar laautoevaluaciónyelaborarpropuestasdemejora;aúnquedamuchoparalograrlo, y es especialmente difícil en un centro de nuestrascaracterísticas.Esesencial lacomunicaciónycolaboraciónconladirectiva,yenprodeellosehatrabajadoestecurso,conreunionesperiódicasconelDirectory procurando mantenerle informado de todas las actuaciones deldepartamento. Sería ideal sistematizar estos encuentros y fomentar la


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colaboración. Esmuy importante en este aspecto la incorporación delVicedirectorcomomiembrodelDOFEI.SeríanecesariaunamayorcomunicaciónconelClaustro,deformaquecolaboreyapoyelasactuacionesdelDOFEI,yqueestassiemprepartande una necesidad real de todos o algún sector de la comunidadeducativa. El DOFEI no propone, no evalúa, no cambia… sino quesimplementeejecutayelaboralaspropuestas.Cada curso planteamos un plan de trabajo ambicioso, para luegoencontrarnos con que no nos es posible llevar a cabo de formaorganizadatodaslasactuacionesquetenemosprevistas.Yasonmuchaslas que hay que hacer por imperativo legal y que requieren muchotrabajo previo (autoevaluación, plan de formación, etc…) y dejan pocotiempoparaelresto.Hemosdeplanearconeficaciay realismoel trabajo, seleccionarmejorlas actuaciones a realizar e intentar no asumir labores que no sonnuestras.

6. AnexosAnexo1:cartelesdelasconferenciasAnexo2:jornadassobreeltema:”ATENCIÓNALADIVERSIDADAnexo3:listadoactividadesformativasdelprofesoradoAnexo4:JornadasprovincialesdeDOFEIsenelCEP

¿ConocestuCentro?¿Sabesdesushábitosorganizativos?¿Utilizassusnuevastecnologías?¿QuéseenseñayseaprendeenunConservatoriocomoelnuestro?

¿Sabescuántasactividadesseorganizanenuncurso?

CHARLAde

BIENVENIDASetratarántemasdeinterésgeneral(pedagógicos,administrativosyorganizativos),

ademásdelaresolucióndelasdudasdelosasistentes.

auditorioedif.fallamiércoles14deoctubre,19:30h.

¿CuáleselplandeestudiosdeunConservatorioSuperior?¿Quéquieredecir“distritoúnico”?¿Cómoafectaminotamediaenlanotafinaldelapruebadeacceso?¿Quédedicaciónrequierenestosestudios?¿Puedohacerlapruebaasuperiorsime

hanquedadoasignaturasparaseptiembre?

CHARLAINFORMATIVASOBRE

CONSERVATORIOSUPERIOR

dirigidaatodalacomunidadeducativa(alumnado,padresymadres,profesorado...)

Auditorioedif.Turina

DOFEI miércoles27deabril,alas19:30h.

30/6/2016 DETALLE DE ACTIVIDAD FORMATIVA (DetActForCep)

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/Acceso.jsp?rndval=239700350 1/1

Datos de actividad formativa

Título: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CONSERVATORIOS Y LA ''O'' DEL DOFEI Modalidad: Encuentro

Estado: Terminada Ámbito de la actividad: Provincial

Código: 164127ARE013 Fecha inicio: 14/12/2015 Fecha fin: 20/06/2016

Total de horas: 10 Horas presenciales: 6 Horas no presenciales: 4

Año académico: 2015 Lugar de realización: CEP

Provincia: Sevilla Municipio: Sevilla Localidad: Sevilla

Número de plazas: 30 Dirigido a: Enseñanzas de regimen especial Tipo de descriptor: I - Escuela Inclusiva-Atención Diversidad

Descriptor: Atención alumnado NEE

Descripción: Este encuentro se demandó en la actividad formativa organizada para la jefatura de DOFEI de los conservatorios el curso

pasado. La demanda formativa apuntaba a las dudas sobre normativa y la necesidad de poner en común los incipientes protocolos de

atención al alumnado NEAE que en distintos conservatorios empezaban a ponerse en marcha. Este encuentro se desarrollará en dos

sesiones: 14 de diciembre y 16 de mayo de 2016. Entre una y otra se establecerán unos hilos de debate en un aula virtual. La participación

en este foro será requisito necesario para la certificación y aportará 4 horas a la certificación global del encuentro.

Contenido Objetivos Observaciones Asesores Criterios Personalagregado

Sesiones

Contenido:

¿Qué se considera diversidad?, ¿qué categorías establece la Consejería de Educación?, ¿Cuáles de éstas son las más frecuentes en el Conservatorio? ¿Cómo abordamos estos casos desde las relaciones que establecemos con el alumnado? ¿Y con la familia? ¿Cómo abordamos estos casos desde nuestra programación?

Título: GENERAR LISTADO DE PERSONAL DEL CENTROAutor: Aplicación Séneca, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, Junta de AndalucíaFecha de creación: 30/06/16 - 20:39

Nombre Modalidad Código Título HorasCertificadoAdame Zafra, Antonio Jesús Curso a Distancia 169901AV001 EDICIÓN DE AUDIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL AULA DE MÚSICA40 SiAdame Zafra, Antonio Jesús Curso a Distancia 169901AV001 EDICIÓN DE AUDIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL AULA DE MÚSICA40 SiCaballero Candela, Francisco Manuel Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiCaballero Candela, Francisco Manuel Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 NoCaballero Candela, Francisco Manuel Curso a Distancia 162AV05125 HERRAMIENTAS GOOGLE APLICADAS A LA EDUCACIÓN (INICIACIÓN) 40 SiCaballero Candela, Francisco Manuel Curso a Distancia 169901AV001 EDICIÓN DE AUDIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL AULA DE MÚSICA40 SiCaballero Candela, Francisco Manuel Curso a Distancia 169901AV001 EDICIÓN DE AUDIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL AULA DE MÚSICA40 SiCaballero Candela, Francisco Manuel Curso a Distancia 162AV05125 HERRAMIENTAS GOOGLE APLICADAS A LA EDUCACIÓN (INICIACIÓN) 40 SiCaballero Candela, Francisco Manuel Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 NoCaballero Candela, Francisco Manuel Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiCampos Gálvez, Jesús Manuel Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE20 SiCampos Gálvez, Jesús Manuel Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE20 SiCarmona Rodríguez, Francisco Javier Curso 169927PI10 ACTUALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO ANL Y AL (NIVEL B2 INGLÉS)40 NoCarmona Rodríguez, Francisco Javier Curso 169927PI10 ACTUALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO ANL Y AL (NIVEL B2 INGLÉS)40 NoCiero Salas, José Antonio Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiCiero Salas, José Antonio Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiCollado Álvarez, María Carmen Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiCollado Álvarez, María Carmen Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiCollado Álvarez, María Carmen Encuentro 164127ARE013 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CONSERVATORIOS Y LA ''O'' DEL DOFEI 10 NoDoblado Rivas, Inmaculada Curso 164127ARE002 LA VOZ EN LA INFANCIA 7 NoDoblado Rivas, Inmaculada Curso 164127ARE002 LA VOZ EN LA INFANCIA 7 NoEnamorado Zarnitz, Natalia Fernanda Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiEnamorado Zarnitz, Natalia Fernanda Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiFloristan Imizcoz, María Teresa Curso Semipresencial 164127ARE004 PROCEDIMIENTOS EN LA MÚSICA ACTUAL E IMPROVISACIÓN PARA PROFESORES DE PIANO15 SiFloristan Imizcoz, María Teresa Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE20 SiGarcía Moreno, Rafael Curso Semipresencial 164127ARE004 PROCEDIMIENTOS EN LA MÚSICA ACTUAL E IMPROVISACIÓN PARA PROFESORES DE PIANO15 SiGarcía Moreno, Rafael Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiGarcía Quintero, Manuela Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiGarcía Quintero, Manuela Curso 164127ARE002 LA VOZ EN LA INFANCIA 7 SiGarcía Quintero, Manuela Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiGarcía Quintero, Manuela Curso 164127ARE002 LA VOZ EN LA INFANCIA 7 SiGarcía Quintero, Manuela Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 Si

García Quintero, Manuela Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiGómez Díaz, José M Curso a Distancia 169901AV001 EDICIÓN DE AUDIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL AULA DE MÚSICA40 SiGómez Fernández, Irene Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiGómez Fernández, Irene Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiGuillén García, José Daniel Curso a Distancia 169908AV001 INFORMÁTICA MUSICAL EDUCATIVA CON SIBELIUS 40 SiGuillén García, José Daniel Jornadas 169927OE01 JORNADAS PROVINCIALES DE PRESENTACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NEAE7 NoGutiérrez Schibler, Bernadette Curso Semipresencial 164127ARE004 PROCEDIMIENTOS EN LA MÚSICA ACTUAL E IMPROVISACIÓN PARA PROFESORES DE PIANO15 SiGutiérrez Schibler, Bernadette Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiJiménez Álvarez, Bernardo Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE0 NoJiménez Álvarez, Bernardo Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE0 NoLisbona Roldán, Patricia Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiLisbona Roldán, Patricia Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiLisbona Roldán, Patricia Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiLópez Molina, Víctor Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE20 SiLu Sun, Jorge Yi Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiLu Sun, Jorge Yi Grupos de trabajo 164127GT056 BLOG DEL CONSERVATORIO 30 SiLu Sun, Jorge Yi Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiLu Sun, Jorge Yi Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiLuque Vela, Juan José Curso a Distancia 162AV07028 PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA40 SiLuque Vela, Juan José Curso a Distancia 162AV07028 PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA40 SiMohedo Pérez, María Esperanza Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiMohedo Pérez, María Esperanza Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiMoreno Sánchez, Alborada Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE30 SiMuñoz Martínez, Evelio Curso a Distancia 162AV16620 EL MCERL EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DE LAS ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS 40 NoMuñoz Martínez, Evelio Curso a Distancia 162AV16620 EL MCERL EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DE LAS ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS 40 NoMuñoz Martínez, Evelio Curso a Distancia 169906AV001 CREACIÓN DE BLOGS EDUCTIVOS CON BLOGS AVERROES 30 SiMuñoz Martínez, Evelio Curso a Distancia 169906AV001 CREACIÓN DE BLOGS EDUCTIVOS CON BLOGS AVERROES 30 SiPérez de Aragón, Aurora Grupos de trabajo 164127GT056 BLOG DEL CONSERVATORIO 0 NoPérez Rodríguez, Julián Curso a Distancia 169901CE05 MINIEMPRESAS EDUCATIVAS: SALVANDO ESTEREOTIPOS 40 NoPérez Rodríguez, Julián Encuentro 164127ARE013 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CONSERVATORIOS Y LA ''O'' DEL DOFEI 10 NoPeriáñez Ramos, María Teresa Curso a Distancia 169929AV001 INTRODUCCIÓN A LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE 40 SiPeriáñez Ramos, María Teresa Curso a Distancia 162AV01203 COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS40 NoPinto Naranjo, Mariana Curso Semipresencial 164127ARE004 PROCEDIMIENTOS EN LA MÚSICA ACTUAL E IMPROVISACIÓN PARA PROFESORES DE PIANO15 SiPinto Naranjo, Mariana Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiPizarro Gómez, Francisco Curso Semipresencial 164127PER003 DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES - REDES DE APRENDIZAJE PERMANENTE - CEPS DE SEVILLA, CASTILLEJA DE LA CUESTA Y LORA DEL RÍONoPizarro Gómez, Francisco Grupos de trabajo 164127GT162 EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL SONIDO: UNA PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA DE LA ENSEÑANZA EN LOS CONSERVATORIOS20 SiPizarro Gómez, Francisco Encuentro 164127ARE013 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CONSERVATORIOS Y LA ''O'' DEL DOFEI 10 No

Pizarro Gómez, Francisco Curso a Distancia 169923AV001 METODOLOGÍA DEL TRABAJO INVESTIGADOR EN EL CENTRO EDUCATIVO 50 SiPrieto Rivas, Eloísa Curso a Distancia 169908AV001 INFORMÁTICA MUSICAL EDUCATIVA CON SIBELIUS 40 SiPrieto Rivas, Eloísa Curso a Distancia 169908AV001 INFORMÁTICA MUSICAL EDUCATIVA CON SIBELIUS 40 SiQuintero Catalán, Antonio José Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 SiRamírez García, José Antonio Grupos de trabajo 164131GT051 Seneca Usabilidad e Implementacion en EE.RR.EE.Enseñanzas Básicas de la Música NoRendón García, Laura Curso a Distancia 169901AV001 EDICIÓN DE AUDIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL AULA DE MÚSICA40 SiRodríguez Aragón, Elena Grupos de trabajo 164127GT061 INVESTIGACIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA DEL PIANO COMO INSTRUMENTO ACOMPAÑANTE20 SiSampietro Crespo, Víctor Encuentro 164127ARE013 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CONSERVATORIOS Y LA ''O'' DEL DOFEI 10 NoSánchez Peña, Begoña María Curso Semipresencial 164127ACS007 FORMACIÓN EN GESTIÓN ECONÓMICA DE CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS, NIVEL AVANZADO30 SiSánchez Peña, Begoña María Curso Semipresencial 164127ARE004 PROCEDIMIENTOS EN LA MÚSICA ACTUAL E IMPROVISACIÓN PARA PROFESORES DE PIANO15 NoSánchez Peña, Begoña María Curso Semipresencial 164129INT01 FORMACIÓN EN GESTIÓN ECONÓMICA DE CENTROS EDUCATIVOS NO NIVERSITARIOS. NIVEL INICIAL.20 SiSela Andrés, Bárbara Ana Jornadas 164127ARE014 Encuentro de Jefaturas DOFEI 5 SiSela Andrés, Bárbara Ana Encuentro 164127ARE013 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CONSERVATORIOS Y LA ''O'' DEL DOFEI 10 SiSela Andrés, Bárbara Ana Curso Semipresencial 164127ARE011 NUEVOS ENFOQUES EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS DE INSTRUMENTO 25 NoSela Andrés, Bárbara Ana Curso con Seguimiento 164127ARE003 EL MÚSICO Y LA ESCENA 20 SiSicilia Gómez, Francisco Curso a Distancia 169908AV001 INFORMÁTICA MUSICAL EDUCATIVA CON SIBELIUS 40 SiSicilia Gómez, Francisco Curso 164127ARE002 LA VOZ EN LA INFANCIA 7 SiSicilia Gómez, Francisco Curso a Distancia 169908AV001 INFORMÁTICA MUSICAL EDUCATIVA CON SIBELIUS 40 SiSicilia Gómez, Francisco Curso 164127ARE002 LA VOZ EN LA INFANCIA 7 Si

30/6/2016 DETALLE DE ACTIVIDAD FORMATIVA (DetActForCep)

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/Acceso.jsp?rndval=239700350 1/1

Datos de actividad formativa

Título: Encuentro de Jefaturas DOFEI Modalidad: Jornadas

Estado: Terminada Ámbito de la actividad: Provincial

Código: 164127ARE014 Fecha inicio: 19/05/2016 Fecha fin: 16/06/2016

Total de horas: 5 Horas presenciales: 5 Horas no presenciales: 0

Año académico: 2015 Lugar de realización: No CEP

Provincia: Sevilla Municipio: Sevilla Localidad: Sevilla

Número de plazas: 30 Dirigido a: Enseñanzas de regimen especial Tipo de descriptor: I - Planes de mejora

Descriptor: Mejora continua

Descripción: Las jornadas tienen dos sesiones. La primera sesión para evaluar el Plan de formación y poner en común las experiencias ,

reflexiones y pautas de mejora que se plantean en los diferentes centros. También se presentará el proceso para recoger la demanda

formativa en los centros. En la segunda sesión recogeremos la demanda y haremos el primer boceto de la formación para el próximo

curso.

Contenido Objetivos Observaciones Asesores Criterios Personalagregado

Sesiones

Contenido:

Evaluación del Plan de formación. Puesta en común de experiencias. Presentar el proceso para la recogida de demanda en los centros. Elaboración de un primer boceto para la formación dirigida al profesorado de conservatorio de la provincia para el próximo curso.

memoria dofei 2016 · cpm cristóbal de morales curso 2015-2016 7 el cep ha organizado unas...

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