memoria de vinculación con el medio 2015 - inacap.cl · esta memoria recoge las actividades...

Vinculación cOn El MEDiOMEMORia DE

2015

| Anuncio de las clases de cocina impartidas por INACAP en el pabellón de Chile en la Expo Milán.

| Mensaje de la Vicerrectora de Vinculación con el Medio y Comunicaciones

| Capítulo I - Presentación Vinculación con el Medio

| Capítulo II - Actividades Destacadas 2015

Vinculación Académica con el Medio Procesos de Formación de Pre y Postgrado

Investigación aplicada, innovación y emprendimiento

Asistencia Técnica, Capacitación y Servicios

Extensión

| Capítulo III - Convenios

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ÍNDICE

PROCESOS DE FORMACIÓN

DE PRE Y POSTGRADO

INVESTIGACIÓNAPLICADA,

INNOVACIÓN YEMPRENDIMIENTO

EXTENSIÓNACADÉMICA

EXTENSIÓNARTÍSTICA, CULTURAL

Y DEPORTIVA

ASISTENCIATÉCNICA,

CAPACITACIÓNY SERVICIOS

VcM

VIN

CULA

CIÓ

N A

CAD

ÉMIC

A

EXTE

NSI

ÓN

DIFUSIÓN

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MENSAJE DE LA VICERRECTORA DE VINCULACIÓN CON EL MEDIOY COMUNICACIONES

María Paz Siraqyan PérezVicerrectora de Vinculación con el Medio y ComunicacionesINACAP

Tengo el agrado de dirigirme a la comunidad de INACAP para presentar la Memoria de Vinculación con el Medio 2015, publicación que refleja el constante y dedicado trabajo de nuestra Institución para relacionarse con su entorno, lo que es un aspecto esencial de nuestro quehacer.

La Vinculación con el Medio se encuentra en el origen del Instituto Na-cional de Capacitación Profesional INACAP, que nace como una iniciativa público-privada de carácter nacional, para responder a los desafíos de capacitación del país. Desde ese momento y por casi 50 años de vida independiente, hemos formado a los profesionales que Chile necesita gracias a una estrecha y colaborativa relación con miles de empresas, organizaciones e instituciones de diversa índole. Nuestra relación con el entorno también se materializa en la composición de nuestro Consejo Directivo, el que está integrado por personeros de importantes gremios empresariales y del Estado, por lo que podemos decir la Vinculación con el Medio se vive en todo INACAP.

Esta Memoria recoge las actividades destacadas del año 2015 y también los avances respecto de la gestión de esta función a nivel institucional. En este sentido, cabe mencionar la consolidación de nuestro actuar en un Modelo Institucional de Vinculación con el Medio, el que busca estandarizar la ejecución de las actividades y los flujos de procesos que se realizan en cada una de las Sedes del país y unidades de Casa Central.

Las actividades recogidas en esta publicación son una muestra de lo que INACAP hace para relacionarse con su entorno. Desde lo académico, a través de sus 26 Sedes y sus doce Áreas Académicas, lo que incide en el proceso formativo de nuestros alumnos. Aquí destacan la gran cantidad de iniciativas cocurriculares y extracurriculares desarrolladas en las Sedes, así como los Seminarios de Título, las Academias IT con las certificaciones a docentes de distintas Sedes, y el Centro de Casos INACAP.

También contiene las actividades que promueven la innovación y el em-prendimiento, las que están dirigidas a alumnos, exalumnos, docentes

e instituciones de Educación Media y Superior. Aquí se releva el trabajo que realiza la Red de Emprendimiento de INACAP con la Gira Emprende que recorrió 15 Sedes, la Incubadora de Negocios INACAP, el Desafío IoT, la competencia de Ideas de Negocios 2015 y el trabajo realizado por el Centro de Gestión de la Innovación (CGI) de INACAP, además de los avances en el trabajo realizado por el Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) con los establecimientos de Educación Media a lo largo de todo Chile, entre otras iniciativas.

En lo que respecta a la asistencia técnica, deseo destacar el crecimiento que ha tenido la Clínica MyPE INACAP, que en 2015 se extendió a dos nuevas Sedes, Valparaíso y Concepción-Talcahuano, y sus proyecciones de crecimiento en los años venideros. Por otro lado, en 2015 nos inte-gramos a la iniciativa de los Centros de Desarrollo de Negocios (CDN) de Sercotec, gracias a la adjudicación de la operación de cuatro de estos centros en diferentes ciudades de Chile, los que tienen por objetivo asesorar en diversas materias a las Empresas de Menor Tamaño del país.

Por último, en cuanto a las actividades de Extensión, destacamos el Ciclo de Conferencias en Capital Humano que se realizó por cuarto año consecutivo y se extendió a las doce Áreas Académicas de Pregrado de INACAP, congregando a más de 2.250 asistentes presenciales en todo Chile, así como más de 800 actividades de extensión académicas como charlas, seminarios y congresos realizados por las Sedes a lo largo del país. También destacamos el Primer Summit Internacional de Educa-ción e-Learning INACAP que organizó la Vicerrectoría de Innovación y Postgrado, seminario que contó con renombrados expositores de diversos países del mundo quienes discutieron sobre los desafíos en educación online.

Les invito a leer la Memoria 2015 de Vinculación con el Medio, que ofrece una mirada representativa de la manera en que INACAP se relaciona con su entorno, para cumplir con su misión de formar profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo de nuestro país.

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Memoria Vinculación con el Medio

VINCULACIÓN CON EL MEDIO EN INACAP

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Desde sus inicios, la vinculación de INACAP con el medio social y productivo del país ha constituido una dimensión esencial en su fundación y desarrollo. La Corporación INACAP nació como institución independiente en 1966, preci-samente para responder a las necesidades del país en materia de capacitación profesional, que con los años devino en un Sistema Integrado de Educación Superior, compuesto por el Centro de Formación Técnica, el Instituto Profesional y la Universidad, tal como se concibe en la actualidad.

Este sello fundacional, que se gesta desde el análisis del contexto y las necesidades del entorno, queda expresado en cuatro instancias:

A. Nuestra Misión: “Formar personas con valores y competencias que les permitan desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonomía y productividad a la sociedad; y contribuir al mejoramiento de la competitividad de los distintos sectores productivos del país a través del desarrollo de su capital humano y de la innovación tecnológica”.

B. En la declaración de uno de nuestros cinco valores institucionales denominado “Vinculación con el Mundo Productivo”, en el que se releva el estrecho vínculo con el sector productivo na-cional, regional y local, orientando su quehacer a satisfacer las necesidades de este.

C. En la composición del Consejo Directivo de la Corporación INACAP y del Directorio de la Uni-versidad Tecnológica de Chile INACAP, que tiene entre sus propósitos satisfacer las necesidades del sector productivo a través de la retroalimentación permanente de este vínculo.

D. En su Modelo Educativo Institucional, dada su directa relación con la oportunidad de lograr una formación pertinente a los requerimientos del mundo laboral, y a la búsqueda de una per-manente integración entre la Institución y empresas, organizaciones, asociaciones gremiales y profesionales, entre otras.

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ROL Y OBJETIVOS DE LA VICERRECTORÍA DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO Y COMUNICACIONES

La Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Comunicaciones (VVMC) es la unidad responsable de liderar el ejercicio de la función de Vinculación con el Medio y de los programas de difusión y producción de actividades asociadas a todas las funciones institucionales. Entre sus actividades propias destaca la definición de políticas, lineamientos y mecanismos necesarios para la gestión de la función de Vinculación con el Medio a lo largo de la Institución, la promoción del emprendimiento, el desarrollo de programas de relacionamiento con grupos de interés específicos, tales como la Educación Media, egresados y sector productivo, así como el análisis y comprensión del entorno competitivo y la gestión de marketing y comunicaciones internas y externas.

La Vicerrectoría cuenta con seis direcciones: de Vinculación con el Medio, de Relaciones con la Educación Media, de Egresados y Empleabilidad, de Marketing, de Comunicaciones y de Inteligencia Competitiva. Estas direcciones mantienen una relación estratégica y funcional permanen-te con los gestores de vínculo con el medio, y son quienes implementan las directrices y lineamientos expresados en la Política Institucional, constituyéndose en el mecanismo que permite la adecuada coordinación de las actividades realizadas, e interacción con las distintas unidades gestoras de vínculo para el eficiente ejercicio de la función.

ROL y OBjEtIVOS DE UNIDADES gEStORAS DE VíNCULO EN CASA CENtRAL y SEDES

La unidad responsable de dar soporte al ejercicio de la VcM en Sedes, es la Dirección de Admisión y Comunicación/Asuntos Estudiantiles de cada Sede, la que depende directamente de cada Vicerrector y que tiene bajo su cargo el relacionamiento con Educación Media, Exalumnos y Sector Productivo, así como la función de admisión y comunicaciones. Dependerá del tamaño de cada Sede la forma en que se estructuren y agrupen estos cargos y funciones.

El responsable de esta función es su Vicerrector, quien se apoya en la estructura antes descrita para que las acciones en vínculo con el medio desarrolladas fortalezcan la formación de los alumnos y contribuyan al desarrollo local.

| Encuentro Nacional de Vinculación con el Medio 2015.

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Vinculación con el Medio en INACAP

POLÍTICA INSTITUCIONALDE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

La Política Institucional de VcM formaliza, establece y hace extensivos los objetivos de vinculación con el entorno a partir de dos propósitos:

• Retroalimentar y/o enriquecer la calidad y pertinencia de las funciones de base de la ins-titución (pregrado, postgrado y capacitación).• Contribuir al desarrollo local a través del que-hacer institucional. Estos principios se sustentan en un vínculo bi-direccional con los distintos actores, basado en el diálogo y en la existencia de intereses comunes, donde ambas partes contribuyen a una relación que se traduce en reconocimien-to, cooperación y crecimiento conjunto en el tiempo. Estos propósitos se alcanzan a través del relacionamiento que INACAP desarrolla permanentemente con actores relevantes del medio, los que pueden ser catalogados en uno de los seis grupos de interés que la Institución ha identificado.

Las actividades pueden agruparse en líneas de acción, que surgen a partir de la relación académica y la extensión y se complementan mediante la difusión.

Vinculación acaDÉMicaacciones en cuya planificación, ejecución y evaluación, se plasma la interacción con actores relevantes del medio, en especial con el sector productivo, generando valor a los procesos formativos de la institución como parte del Modelo Educativo institucional.

DiFuSiónacciones de difusión y promoción del quehacer académico e institucional que evidencian y amplifican el alcance de las diferentes acciones que se desarrollan en vínculo con el medio, a través de medios de comunicación propios y externos.

EXTEnSiónacciones que proyectan el quehacer disciplinario e institucional más allá de los límites de la institución y transfieren conocimiento y/o buenas prácticas hacia la comunidad interna y externa.

lÍnEaS DE acción DE Vinculación cOn El MEDiO

| Encuentro Nacional de Vinculación con el Medio 2015.

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Las líneas de acción “Vinculación Académica” y “Extensión”, se despliegan en los denominados “ámbitos de interacción específicos”, que ayudan a clasificar las diversas acciones de vínculo que son desarrolladas por la Institución, como indica la Figura 1.

| Figura 1: Esquema de Vinculación con el Medio.

inacaP(aluMnOS Y cOlaBORaDORES)

Empresas, asociaciones gremiales y asociaciones de profesionales.

Procesos formativosde pre y postgrado.

Organizaciones gubernamentales y autoridades locales.

investigación aplicada, innovacióny emprendimiento.

asistencia técnica, capacitacióny servicios.

Exalumnos de inacaP.

institutos de Educación Superior.

Difusión por medios propios.

Difusión por medios externos.

Extensión académica.

Extensión artística, culturaly deportiva.

Establecimientos deEducación Media.

comunidades locales, organizaciones no gubernamentales y medios de comunicación.

aTRiBuTOSDE VcM

REPORTaBiliDaD (accOunTaBiliTY)

GEnERación DE ValOR

ESTRaTEGia DE RElaciOnaMiEnTO

acciOnES En VÍnculO cOn El MEDiO

EXPEcTaTiVaS

PROPóSiTOSESPEcÍFicOS

SEcT

OR P

RODu

cTiV

O

RETROaliMEnTaR Y/O EnRiquEcER El quEhacER inSTiTuciOnalcOnTRiBuiR al DESaRROllO lOcal

ÁMBiTOinSTiTuciOnal

ÁMBiTOS DE inTERacción

lÍnEaS DE acción

ÁMBiTO SEDE Y uniDaD DE caSa cEnTRal

GRuPOSDE inTERÉS EXTERiOR

lÍnEaS DE acción Y ÁMBiTOS DE inTERacción

BiDiREcciOnaliDaD

EXTEnSión

Vinculación acaDÉMica cOn

El MEDiO

DiFuSión

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MODELOS DE GESTIÓNDE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Durante 2015, INACAP publicó el Modelo de Vinculación con el Medio de INACAP, documento que se constituye en el instrumento que entrega las orientaciones específicas para la implementación de la Política VcM, a través de la focalización de la vinculación y de la definición de tres modelos que lo componen: un Modelo de Interacción entre las unidades de INACAP; un Modelo de Procesos que recoge desde el análisis y planificación, hasta el seguimiento de las actividades de vinculación; y un Modelo de Relacionamiento que permite resumir la propuesta de valor de INACAP con el entorno.

| Figura 2: Modelo de Procesos.*Empresas, Asociaciones Gremiales y Asociaciones de Profesionales.

POlÍTica inSTiTuciOnal DE Vinculación cOn El MEDiO

MOD

ElO

DE R

Elac

iOna

MiE

nTO

VÍnculaciónacaDÉMica

EXTEnSión

MODElODE PROcESOS

análisis estratégico

Evaluación

Planificación

Ejecución y Registro

la línea de acción “Difusión”complementa a las dos anteriores

PRiORiZación

Definiciones institucionalesde vinculación

Grupo interés:Sector Productivo

línea de acción:Vinculaciónacadémica

Sectorproductivo*

Exalumnosde inacaP

Establecimientos de Educación Media

instituciones deEducación Superior

MODElO DE inTERacción DE uniDaDES PaRa la GESTión DEl VÍnculO cOn El MEDiO

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MODELO DE INtERACCIÓN

Este Modelo da cuenta de las formas de interacción de las unidades de INACAP para su gestión, mostrando los aspectos de alcance estratégico de las estructuras, como los roles dispuestos para la implementación de la función con los grupos de interés.

La primera componente del Modelo corresponde al nivel estratégico liderado por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Comunicaciones, que en conjunto con el Comité de Vinculación con el Medio, y a partir de los lineamientos institucionales entregados por el Consejo Superior y Consejo Directivo, definen las directrices para la vinculación acordes a lo establecido en la Política Institucional.

Estos lineamientos estratégicos son entregados a los gestores de vínculos –segunda componente del Modelo–, quienes tienen por responsabilidad implementar la función de vínculo con medio. Así entonces, el vínculo puede ser desarrollado a través de iniciativas de carácter nacional –por unidades de Casa Central– y de carácter local –por las Sedes–, en ambos casos las actividades se implementan en las Sedes.

Para el cumplimiento de sus propósitos, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Comunicaciones cuenta con seis direcciones, las que ya fueron mencionadas.

Como segundo componente del Modelo de Interacción, están los gestores del vínculo con el medio, que, como ya se mencionó, corresponden a unidades de la Casa Central o Sedes. Dichos gestores de vínculo, considerando las orientaciones entregadas, realizan un análisis de contexto para dar paso al desarrollo de los proyectos locales o específicos de vinculación con el medio (guiándose por un protocolo ya publicado para ello), los cuales se expresan en una planificación anual para la posterior ejecución, registro, evaluación y seguimiento de las actividades.

Para el apoyo a la gestión del vínculo durante la ejecución de estos proyectos, las Sedes cuentan con una estructura organizacional acorde, la que ya fue explicada en párrafos anteriores.

MODELO DE PROCESOS

Con el objetivo de poder sistematizar los procesos de manera homogénea a lo largo de las Sedes en el país, se creó el Modelo de Procesos de Vinculación con el Medio, que busca ser una orientación y guía práctica sobre las distintas etapas que requieren ser materializadas para cumplir con los propósitos y objetivos propuestos. Las etapas son: establecer las definiciones institucionales de Vinculación; realizar un análisis estratégico del contexto; planificar los proyectos específicos y locales; ejecutar y registrar los proyectos; y evaluar lo realizado.

En este proceso cabe destacar la presencia de los Consejos Consultivos, los que comenzaron a formalizarse a fines de 2015, contemplando para 2016 la conformación de un Consejo Nacional y uno en cada Sede del país. Estos están conformados. Realizar esto implica identificar aquellas necesidades, potencialidades, oportunidades, urgencias, tendencias y desafíos que plantea el entorno nacional, regional y/o local en el cual la Sede/región está inserta.

MODELO DE RELACIONAMIENtO

INACAP establece un Modelo de Relacionamiento para crear y mantener las relaciones con los grupos de interés definidos en la Política de Vinculación con el Medio. Contar con este Modelo permite asegurar la aplicación del relacionamiento bajo parámetros de calidad comunes a lo largo de toda la Institución.

El Modelo de Relacionamiento de INACAP está compuesto de los siguientes aspectos técnicos:- El propósito específico de vinculación con cada grupo de interés, que ha sido previamente definido en la Política Institucional.- La definición y justificación de los criterios y aspectos que inciden en la identificación de los actores relevantes que componen el grupo de interés. - La propuesta de valor base, representada en programas de relacionamiento (productos o servicios) que se entregan a los grupos de interés conforme a las necesidades de ambas partes. - Orientaciones para la aplicación de estrategias específicas de relacionamiento, definidas como: acercamiento, conocimiento e iniciativa de relación.- Definición de los indicadores de contribución esperados del relacionamiento.

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INACAP ha definido que los seis grupos de interés establecidos en la Política serán abordados a través de cuatro Modelos de Relacionamiento: uno para el sector productivo (compuesto por empresas y asociales gremiales y profesionales; organizaciones gubernamentales y autoridades locales; y comunidades locales, ONG y medios de comunicación); otro para Exalumnos, también para los establecimientos de Educación Media; y finalmente para otras instituciones de Educación Superior.

A cada uno de ellos se aplica un Modelo de Relacionamiento como el de la Figura 3, pero salvaguardando las diferencias entre uno y otro, prin-cipalmente en lo relativo a la segmentación (por ejemplo, las empresas son segmentadas por tamaño, mientras que los Exalumnos lo son por los años trascurridos desde su egreso) y a las estrategias de relacionamiento.

| Figura 3: Modelo de Relacionamiento

PROPóSiTO ESPEcÍFicO PaRa El GRuPO DE inTERÉS (POlÍTica VcM)

inDicaDORES DE cOnTRiBución (PROcESOS Y RESulTaDOS)

Portafolio de Programas de Relacionamiento (nacional / Regional / local)

ESTRaTEGia DE RElaciOnaMiEnTO

P1 P2 P3 P4 Pn

acTORRElEVanTE 1

acTORRElEVanTE 2

acTORRElEVanTE n

criterio de Selección orientado al propósito con el Grupo de interés

acciOnES DE acERcaMiEnTO

SEcTOR PRODucTiVO EX aluMnOS EDucación MEDia ESuP

acciOnES DE cOnOciMiEnTO acciOnES DE RElación

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ACTIVIDADESDESTACADAS 2015

A continuación se presentan las actividades destacadas rea-lizadas en vínculo con el medio durante 2015. Ellas están divididas de acuerdo a las líneas de acción y ámbitos de interacción definidos en la Política Institucional de Vincula-ción con el Medio.

VINCULACIÓN ACADÉMICA CON EL MEDIO:- Procesos de formación de pre y postgrado- Investigación aplicada, innovación y emprendimiento- Asistencia técnica, capacitación y servicios

EXTENSIÓN

VINCULACIÓNACADÉMICACON EL MEDIO

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En línea con la misión de INACAP y su modelo de enseñanza-aprendizaje basado en el Aprender Haciendo, las acciones de vinculación académica son fundamentales para sus procesos internos y para la comunidad donde se inserta.

Estas son acciones en cuya planificación, ejecución y evaluación se plasma la inte-racción con actores relevantes del medio y se genera valor agregado a los procesos formativos de la Institución, a través de la construcción compartida de conocimiento, salidas a terreno, perfeccionamiento docente, cursos de capacitación y asesorías técnicas, entre otros.

En este sentido, INACAP se ha propuesto generar vínculos con sus grupos de interés de manera que impacten tanto en los procesos de formación de pre y postgrado; en la innovación y el emprendimiento; y mediante la entrega de asistencia técnica, capacitación y servicios.

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PROCESOS DE FORMACIÓNDE PRE YPOSTGRADO

Desde sus orígenes, INACAP ha realizado su labor formativa en estrecho vínculo con el sector productivo, ya sea desde la definición de su oferta de estudio y capacita-ción, como en la contratación de docentes activos en la industria. Con el paso de los años y la diversificación del quehacer desde la capacitación a los programas de pre y postgrado, esta relación se ha fortalecido de manera sistemática acorde al contexto nacional e internacional, lo que se refleja en la calidad de la enseñanza impartida en INACAP. A continuación se muestran algunos destacados de 2015.

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Vinculación Académica con el Medio

En 2012 INACAP comenzó a actualizar los planes de estudio de acuerdo al nuevo Modelo Cu-rricular. Este trabajo se ha realizado en estrecha relación con el sector productivo, el que ha sido parte de la elaboración del perfil de egreso de acuerdo a sus necesidades particulares, al identificar las competencias necesarias para cubrir esas necesidades.

Al 2015 un 89,5% de los programas de estudio se encontraban actualizados y vigentes, y en 2016 entrará en vigencia la actualización del 100% de la oferta de pregrado, dando por concluido el Programa de Renovación Curricular. En este proceso participaron 170 empresas con profesionales del sector productivo, quienes contribuyeron para la elaboración de productos curriculares más atingentes a la realidad laboral del país.

ACTUALIzACIÓN CURRICULAR CON LA COLABORACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO

PROGRaMaSDE ESTuDiOS

acTualiZaDOSY ViGEnTES

2015

89,7%

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ACTIVIDADES CURRICULARES EN VÍNCULO CON EL SECTOR PRODUCTIVO

En línea con el Modelo Educativo Institucional, un elemento esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje en INACAP, es el Aprender Haciendo: que nuestros alumnos se familiaricen desde el primer día con el mundo laboral que enfrentarán una vez egresados. Para cumplir este objetivo, se han implementado diversas instancias y herramientas como parte del currículum de cada programa de estudio.

Ejemplo de estas acciones son el uso de softwares en el Área Administración y Negocios; talleres del Área Mecánica de reconocidas marcas automotrices, entre otros.

CONVENIO SAP UNIVERSIty

Desde 2013 las carreras de las líneas formativas de Contabilidad y Ad-ministración de Empresas del Área Administración y Negocios, trabajan desde el currículum el software SAP, gracias a un convenio suscrito entre INACAP y SAP-UNIVERSIDAD. Esta alianza tiene por objetivo profundizar la comprensión, el uso y la implementación del software en cuestión y mejorar las capacidades de los alumnos. Al final de cada semestre aquellos alumnos que han aprobado la asignatura, obtienen el Cer-tificado del Usuario SAP, entregado por SAP-University de CSU-Chico.

En diciembre de 2015, los alumnos de las Carreras de Administración de Empresas e Ingeniería en Administración de Empresas de INACAP Copiapó, recibieron sus certificados SAP ERP. En la actividad participaron autoridades de la Sede y el Director de Carrera del Área Administración y Negocios, Raúl Carvajal Flores.

CONVENIO PEUgEOt - CItROËN

El Área Mecánica de INACAP desde 2010 mantiene un convenio a nivel nacional con la empresa automotriz Citroën Chile S.A.C., la firma francesa PSA Peugeot-Citroën y el Ministerio de Educación Nacional de Francia, el que fue renovado en 2014. Este convenio permite la capacitación permanente de docentes de INACAP y técnicos de la red Citroën, y la entrega por parte de la empresa de equipos y automóviles con tecno-logía de última generación para las asignaturas prácticas de las carreras de Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos e Ingeniería en Ma-quinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos.

En el marco de este convenio, en 2015 se inauguró en INACAP La Serena el Tercer Centro de Excelencia Especializada Automotriz del país, el que se suma a los de Maipú, Concepción-Talcahuano y Renca. En cada uno de ellos, un especialista francés instruye a dos docentes expertos, los que a su vez enseñan a otros alumnos y docentes de la especialidad de todo el país.

Por otro lado, Peugeot Chile donó un automóvil para fines educativos para alumnos de INACAP Iquique. A la ceremonia de entrega de llaves asistió el Rector de INACAP, Gonzalo Vargas; y el gerente general de Peugeot Chile, Federico Rocca.

aluMnOS iMPacTaDOS, MÁS DE:

21.000

aluMnOS aPROBaDOS En 2015

3.972

| Inauguración del Tercer Centro de Excelencia Especializada Automotriz en INACAPLa Serena.

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Vinculación Académica | Procesos de formación de pre y postgrado

aluMnOS aPROBaDOS En 2015

3.442

PAyROLL

Payroll es una empresa que brinda soluciones al área de Recursos Humanos, principalmente a través del software del pago de remunera-ciones, denominado “Sistema de Remuneracio-nes y Administración de Personal”. Esta alianza busca incorporar al currículum la enseñanza de este software en las carreras de Administración de Empresas e Ingeniería en Administración de Empresas menciones Finanzas, Marketing y Gestión de Personas. Con esto INACAP ase-gura que sus alumnos salgan al mundo laboral sabiendo utilizar esta plataforma.

CONCURSO CARtERAS DE INVERSIÓN

El Área Administración y Negocios, junto con la Bolsa de Comercio de Santiago, realizan cada año el Concurso Carteras de Inversión, donde participan alumnos de INACAP y de otras ins-tituciones de Educación Superior. En la versión 2015, el alumno de INACAP Talca, Carlos Castillo Flores, logró una destacada participación en la competencia. En el proceso, el estudiante de cuarto semestre de la Carrera de Ingeniería en Administración de Empresas mención Finanzas, que obtuvo el octavo lugar en la categoría Uni-versitaria, tuvo que comprar, vender, negociar y aprender todo sobre la Bolsa. En un período de dos meses midieron sus capacidades para desempeñarse de manera real en el mundo bur-sátil, recibiendo un monto en dinero ficticio para realizar transacciones.

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INACAP ofrece a sus alumnos instancias que, si bien no son parte del currículum, van en beneficio del desarrollo de competencias declaradas en los programas de estudio, complementándolos. Estas actividades redundan en una formación integral y son realizadas en vínculo con el entorno, ya sea con expositores invitados de empresas o instituciones, como a través de otras acciones realizadas bajo el marco de convenios de colaboración.

ACTIVIDADES COCURRICULARESY ExTRACURRICULARES

SEDE APOQUINDO, ÁREA DISEÑO & COMUNICACIÓN

El diseñador e ilustrador argentino, Christian Montenegro, se reunió con alumnos de Diseño Gráfico Profesional, Diseño Web & Mobile, y Publicidad de INACAP Apoquindo. Este destacado profesional estudió cómics en el atelier de Alberto Breccia y luego Diseño Gráfico en la Universidad de Buenos Aires. Su trabajo ha sido publicado en numero-sos medios argentinos e internacionales, destacando su participación como ilustrador en campañas publicitarias para Volkswagen, Levi’s y Coca Cola, entre otros.

nº DE acTiViDaDES EJEcuTaDaS

nº DE aluMnOS PaRTiciPanTES

nº DE EMPRESaS, inSTiTuciOnES u ORGaniZaciOnES inVOlucRaDaS

31617.534

230

52229.711

468

2014 2015

SEDE tEMUCO, ÁREA HOtELERíA, tURISMOy gAStRONOMíA

Con el objetivo de presentar y dar a conocer los productos y diferentes marcas que tiene Nestlé Profesional Chile, se llevó a cabo el Roadshow Nestlé en el auditorio de INACAP Temuco. Esta muestra, realizada por primera vez en la ciudad, contó con la presencia de clientes de la marca, alumnos de liceos técnico-profesionales, así como también alumnos la Carrera de Gastronomía Internacional de la Sede, quienes pudieron compartir y conocer los productos culinarios, lácteos y soluciones de bebidas de la marca transnacional..

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SEDE MAIPÚ, ÁREA SALUD

Los alumnos de la Carrera de Técnico en Enfermería de INACAP Maipú celebraron el Día de la Carrera con una programación de actividades orga-nizadas por el Área Salud de la Sede. La jornada contó con la charla “La importancia del Técnico Superior en Enfermería (TENS) en la prevención de las Infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS)” de la Clínica Los Coihues; y la charla del “Virus del Papiloma Humano (VPH) y su relación con el cáncer cérvicouterino”, por el Vacunatorio Alto Tabancura. También se premió a los mejores alumnos en cuanto a rendimiento académico, asistencia en asignatura no práctica y al mejor compañero del curso.

SEDE PUENtE ALtO, ÁREA MECÁNICA

Con el fin de que los alumnos del Área Mecánica de INACAP Puente Alto conocieran de la mano de un experto el rubro automotriz y la industria en general, se llevó a cabo la charla “Equipamiento y tecnolo-gía de última generación fabricada por Bosch”, la que fue dictada por el instructor de Bosch Brasil, Juan Manuel Senabria. La actividad trató sobre la tecnología que se ha creado para la conducción segura, y tuvo por objetivo dar a conocer cómo se mantienen, diagnostican y reparan los distintos tipos de sistema de última generación de los vehículos.

SEDE APOQUINDO, ÁREA HOtELERíA, tURISMOy gAStRONOMíA

Una delegación de docentes y alumnos del Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP Apoquindo, participaron en el Campeonato Mundial de Pastelería, Heladería y Chocolatería en Milán. Sumado a su participación en la competencia, cabe mencionar que la Asesora del Área HOTUGA, Susana Martínez, fue jurado del concurso.

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SEDE CHILLÁN, ÁREA ADMINIStRACIÓN y NEgOCIOS

Alumnos de la Carrera de Ingeniería en Administración de Empresas mención Finanzas de INACAP Chillán participaron de una charla realizada por Transbank. En la oportunidad, el expositor y gerente comercial de dicha compañía, Patricio Mujica, habló principalmente del aumento del uso de tarjetas electrónicas y la baja en el efectivo que manejan las personas, además de las ventajas que conlleva.

SEDE ARICA, ÁREA HOtELERíA, tURISMO y gAStRONOMíA

Alumnos de la Carrera de Turismo de INACAP Arica, participaron en el Taller de Educación Patrimonial y Curso “Comprendiendo nuestro pasa-do, construimos el futuro”. Esta actividad fue organizada por la Sede, el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA) y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji). Diversos expertos participaron del seminario exponiendo sus puntos de vista sobre temáticas como Fundamentos del Patrimonio, Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural. Finalmente, los alumnos recibieron su certificación National Outdoor Leadership School (NOLS), monitores “No Deje Rastros”.


SEDE SANtIAgO SUR, ÁREA ELECtRICIDAD y ELECtRÓNICA

Una destacada participación en la Olimpiada de Mecatrónica organizada por la empresa FESTO, tuvieron los alumnos de la Carrera de Automati-zación y Control Industrial de INACAP Santiago Sur, Juan Pablo Valenzuela y Claudio Fierro, al obtener el primer lugar del certamen, pasando así a la final nacional. La competencia mide las habilidades y conocimientos en las área de neumática, electrónica y programación, y contó con la participación de cuatro equipos de alumnos de las Sedes Santiago Sur y Puente Alto, quienes compitieron con equipos de universidades y liceos técnico-profesionales por el paso a la etapa nacional.

| Publicación en el portal web de INACAP.

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SEDE COyHAIQUE, ÁREA ADMINIStRACIÓN y NEgOCIOS

El Director Nacional del Servicio Nacional del Consumidor (Sernac), Ernesto Muñoz, realizó una charla magistral de educación financiera a los alumnos del Área Administración y Negocios de INACAP Coyhaique con la finalidad de dar a conocer cómo opera el mundo financiero. Esta actividad contó con la asistencia de autoridades de la Sede y alumnos de Ingeniería en Administración de Empresas mención Finanzas, Con-tabilidad General y Administración de Empresas.

SEDE RANCAgUA, ÁREA AgROPECUARIA y AgROINDUStRIAL

Para finalizar la Semana del Área Agropecuaria y Agroindustrial en INACAP Rancagua, se dictó un seminario para los alumnos del Área que contó con la participación de la Directora del Área, Cecilia Gutierrez; el Secretario Regional Ministerial de Agricultura (Seremi) de la Región de O’Higgins, José Guajardo; y representantes de la Unidad Nacional de Emergencias Agrícolas y Gestión del Riesgo Agroclimático (UNEA) y Massai.

SEDE PUNtA ARENAS

Por segundo año consecutivo, INACAP Punta Arenas puso a disposición de sus alumnos el “Taller de Lengua de Señas Chilena”, que durante 14 sesiones entregó las herramientas básicas necesarias de comunicación en el idioma de las personas sordas, ampliando las habilidades y capa-cidades de los futuros profesionales de las Carreras de Psicopedagogía, Gastronomía Internacional, Turismo, Técnico en Enfermería y Prevención de Riesgos. El taller fue organizado en colaboración con la ONG CADI (Capacidades Diferentes), beneficiando a más de 20 inacapinos.

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SEDE IQUIQUE, ÁREA CONStRUCCIÓN

El Área Construcción de INACAP Iquique coordinó la visita del Jefe de Proyectos de la Ilustre Municipalidad de Iquique, Sergio García, quien desarrolló una charla relacionada a los diversos proyectos y obras ar-quitectónicas que la administración regional dirige. En la oportunidad, García presentó a los alumnos los pilares fundamentales dentro de los trabajos que llevará a cabo el municipio en los próximos meses en el pla-no deportivo, habitacional, educativo, turístico y de salud de la comuna.


SEDE tEMUCO, ÁREA AgROPECUARIA y AgROINDUStRIAL

Alumnos del Área Agropecuaria y Agroindustrial de INACAP Temuco y profesionales del sector compartieron con el mexicano Juan Manuel Martínez, representante para América Latina en la difusión del Método Biointensivo y directivo de la ONG Ecología y Población (Ecopol). En la oportunidad, Martínez presentó la charla “Un Modelo Viable y sustentable de Producción a Pequeña Escala”.

SEDE SANtIAgO CENtRO, ÁREA ADMINIStRACIÓNy NEgOCIOS

El Área Administración y Negocios de INACAP Santiago Centro, celebró su semana con varias actividades académicas y extraprogramáticas. En este contexto se realizaron las charlas “Empresas B”, “Marketing”, “Educación Financiera”, “Reforma Tributaria”, “Comercio Internacional” y Walmart Chile; la Feria del Emprendimiento; el Taller de Autogestión y espacios recreativos.

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SEDE VALDIVIA, ÁREA INFORMÁtICA y tELECOMUNICACIONES

Alrededor de 45 alumnos de las Carreras de Ingeniería en Informática y de Analista Programador de INACAP Valdivia, participaron de una charla realizada por la empresa Everis, que tuvo por objetivo dar a conocer diferentes aspectos del área de programación. El Director de Carrera del Área Informática y Telecomunicaciones de la Sede, Edmundo Rosas, agradeció la presencia de esta empresa, asegurando que "es una forma de vincularnos con el medio y de buscar nuevas alianzas con entidades que en definitiva contribuyen a la formación de los alumnos".

SEDE PÉREZ ROSALES, ÁREA ADMINIStRACIÓN y NEgOCIOS

Alumnos del Área Administración y Negocios de INACAP Pérez Rosales asistieron a una charla dictada por el Servicio de Impuesto Internos (SII) en la Sede. La actividad orientada a los programas de estudio de Administración de Empresas y Contabilidad General, fue liderada por el fiscalizador del Servicio de Impuestos Internos, Nemesio Araya. Con el nombre de “Aspectos Generales de la Reforma Tributaria, Ley N°20.780”, la actividad tuvo por objetivo orientar de forma general sobre los cambios que se han realizado y se realizarán para completar al 100% esta nueva reforma.

SEDE RENCA, ÁREA INFORMÁtICA y tELECOMUNICACIONES

Con la participación del fundador del movimiento Software Libre y crea-dor del Proyecto GNU (Sistema Operativo Libre), el Dr. Richard Stallman, se realizó la jornada “Por una Sociedad Digital Libre”, actividad organizada por el Área Informática y Telecomunicaciones de INACAP Renca. En la ocasión, Stallman explicó la importancia de la libertad tecnológica a través de los softwares; la responsabilidad cívica que se debe tener como usuario al momento de entregar información personal a las empresas, destacando que la información y su acceso es un derecho humano y cada uno es el encargado de proteger su libertad.

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ACADEMIAS It

Las Academias de Informática y Telecomunicaciones (Academias IT) de INACAP conforman la unidad que administra los convenios académicos vigentes entre el Área Informática y Telecomunicaciones y algunas de las más importantes compañías del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como Cisco Systems, Microsoft y Oracle. Estos convenios permiten la certificación en el uso de ciertas he-rramientas informáticas y de las telecomunicaciones, las que facilitan la empleabilidad de los alumnos y mejoran la docencia en estas disciplinas.

En el marco de este convenio, en 2015 se realizaron diversas actividades entre las que se cuentan el “Oracle Day” en INACAP Valparaíso, iniciativa que permite la actualización en tecnologías y tendencias de las tecnologías Oracle en Programación y Base de Datos, por medio de talleres prácticos realizados por expertos de cada área. Asimismo, el alumno Eduardo Rojas, de la Carrera de Analista Programador de INACAP La Serena, obtuvo el primer lugar en la competencia NetRiders IT Essentials, que enfrentó a estudiantes de todo Latinoamérica y el Caribe. Esta competencia congregó a 121 alum-nos del Área Informática y Telecomunicaciones de toda Latinoamérica, y tuvo a cinco inacapinos dentro de los primeros 30 lugares.

También se realizó el “Día de las Niñas en las TIC” en INACAP Santiago Sur. Esta actividad estuvo dirigida a alumnas de Educación Media y de carreras del Área, y tuvo por objetivo crear conciencia y motivar a jóvenes en torno a las oportunidades presentes en el mundo de las TIC.

CICLO DE CHARLAS PROFESIONALES

Desde hace varios años que el Área Administración y Negocios organi-zaba el “Ciclo de Charlas Permanentes”, con el fin de que sus alumnoscomplementaran los contenidos de sus procesos formativos, familia-rizándose con ciertos desarrollos y tendencias que están ocurriendodentro de en la contabilidad, el marketing, las finanzas y el comercioexterior. Sin embargo, desde 2015 la actividad se extendió a otras ÁreasAcadémicas y pasó a llamarse “Ciclo de Charlas Profesionales”, con la ideade seguir abarcando más disciplinas y tópicos en el futuro. En 2015 fueron realizadas ocho de estas charlas, con temas de las Áreas Admi-nistración y Negocios; Agropecuaria y Agroindustrial; Construcción; e Informática y Telecomunicaciones.

Las activdades son dictadas por expertos provenientes de empresas pri-vadas y de organismos estatales, quienes imparten charlas presenciales y que se transmiten vía streaming a los alumnos del Área presente en las 26 Sedes de INACAP.

| Celebración Día de las Niñas en las TIC en INACAP Santiago Sur.

| Eduardo Rojas, ganador de la competencia NetRiders IT Essentials.

DOcEnTES caPaciTaDOS EnccEnT, ccna, ccnP, cOMPTia a+

DE aRica a PunTa aREnaS

114

30


| INACAP Puerto Montt.

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ACCIONES fORMATIVASEN VÍNCULO CON EL MEDIO

Salidas a terreno, visitas técnicas, seminarios de título y prácticas profesionales, entre otras, son actividades que tributan directamente en la for-mación de habilidades específicas de la carrera que estudia el alumno. Estas acciones formativas se llevan a cabo principalmente con empresas que reciben a nuestros alumnos y/o sus proyectos, para ser trabajados en conjunto.

SEDE APOQUINDO, ÁREA HOtELERíA, tURISMOy gAStRONOMíA

En el marco de la asignatura Tecnología de Restaurant y Banquete-ría de la Carrera de Hoteles y Restaurantes de INACAP Apoquindo, los alumnos de cuarto semestre realizaron, junto a docentes, una visita a la empresa Steward y al Centro de Eventos Casapiedra para conocer en terreno el funcionamiento de ambos recintos. Los alumnos pudieron ver la importancia que tiene la planificación de eventos en general y la articulación que existe entre los diferentes actores de esta industria.

SaliDaS a TERREnO

SEMinaRiOS DE TÍTulO

PRÁcTicaS

aluMnOS PaRTiciPanTES

aluMnOS inVOlucRaDOS


EMPRESaS, inSTiTuciOnES u ORGaniZaciOnES inVOlucRaDaS



1.429

783

1.227

1.035

31.448

1.983

13.253

1.353

783

5.727

29.389

2.363

12.717

704

1.035

6.172

2014 2015

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SEDE COPIAPÓ, ÁREA MINERíAy MEtALURgIA

Un grupo de alumnos del último año de la Carrera de Ingeniería en Administración de Em-presas de la Sede Copiapó participó en una salida a terreno al Puerto Punta Padrones, de Minera Candelaria, en la comuna de Caldera. En la visita, los alumnos pudieron conocer y com-prender en terreno las variables que integran la Responsabilidad Social Empresarial (RSE), distinguir los ámbitos en los cuales se desa-rrolla y además evaluar los niveles en que se desenvuelve la RSE en la comunidad y entorno.

SEDE PÉREZ ROSALES, ÁREA PROCESOS INDUStRIALES

Alumnos de tercer semestre del Área Procesos Industriales de INACAP Pérez Rosales, realizaron una salida técnica a un proyecto de edificación en altura, de la empresa constructora Armas. Esta actividad es parte de la formación profesional y se desarrolló en el marco de la asignatura Laboratorio de Higiene - Agentes Químicos, donde alumnos de las Carreras de Prevención de Riesgos e Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente, realizaron una visita a terreno en la obra MOVE, ubicada en el centro de Santiago.

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SEDE PUENtE ALtO, ÁREA CONStRUCCIÓN

Con el propósito de ampliar los conocimientos de los alumnos de la Carrera de Topografía de INACAP Puente Alto en relación a las medi-ciones con receptores geodésicos (GNSS), se realizaron actividades en terreno, enmarcadas en la asignatura Topografía II. La salida a terreno se planificó a la Ruta G-355 Camino Lagunillas, donde los alumnos tu-vieron la oportunidad de instalar y registrar información geodésica bajo condiciones directamente relacionadas con la realidad laboral.


SEDE SANtIAgO SUR, ÁREA ADMINIStRACIÓN y NEgOCIOS

Un grupo de alumnos de las Carreras de Administración de Empresas e Ingeniería en Administración de Empresas mención Finanzas de INACAP Santiago Sur, junto a la docente Gloria Vaccia Izami, visitaron la Empresa Portuaria de Valparaíso. En la oportunidad, los estudiantes recibieron una charla a cargo de expertos de la Gerencia de Logística sobre el reporte estadístico de la transferencia de carga, detalles del modelo logístico y referencias de los próximos proyectos de infraestructura que se encuentra impulsando el Puerto de Valparaíso.

SEDE ANtOFAgAStA, ÁREA MECÁNICA

Con la finalidad de complementar el aprendizaje teórico de los estudiantes y contribuir al logro de las competencias definidas en su perfil de egreso, alumnos del Área Mecánica de INACAP Antofagasta realizaron visitas técnicas a empresas comprobando a través de experiencias reales, las conductas de trabajo y protocolos, tanto en lo productivo como en la seguridad. Todas las visitas se realizaron en el marco de convenios con empresas vinculadas al Área como Kaufmann, Finning, Komatsu, Ferrocarriles Antofagasta Bolivia (FCAB), oportunidad en que los alumnos recorrieron sus instalaciones, y asistieron a charlas.

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SEDE VALDIVIA, ÁREA SALUD

Una visita a los principales laboratorios farmacéuticos, realizó un grupo de alumnos pertenecientes a la Carrera de Técnico en Farmacia de INACAP Valdivia, con el fin de interiorizarse en aspectos relacionados con la línea de producción, que surge como una alternativa de inserción laboral para quienes cursan estos estudios. Los alumnos desarrollaron visitas técnicas a los laboratorios Bagó, Recetario magistral, Salcobrand y Andrómaco.

SEDE RENCA, ÁREAS ELECtRICIDAD y ELECtRÓNICA; MECÁNICA; y CONStRUCCIÓN

Un grupo de alumnos del Área Electricidad y Electrónica, Área Mecá-nica y Área Construcción de INACAP Renca, como parte de asignatura Desarrollo Profesional, visitaron las instalaciones de LAN. Al respecto, el Gerente General de la Escuela de Entrenamiento LATAM, Alejandro Jara, quién recibió a los visitantes, comentó que es importante que los futuros profesionales miren más allá de su campo laboral y tengan la posibilidad de conocer otras áreas que permitan fortalecer su creci-miento y aprendizaje.

SEDE CHILLÁN, PROCESOS INDUStRIALES

Un total de 36 alumnos de la Carrera de Topografía de INACAP Chillán visitaron las dependencias del Instituto Geográfico Militar (IGM) en Santiago. El docente Pedro Serey acompañó a los alumnos, los que fueron recibidos por el subdirector geográfico del IGM, mayor Lau-taro Rivas. En la ocasión, pudieron conocer más a fondo la misión de este organismo, su estructura y quehacer. Posteriormente, se hizo un recorrido por la Subdirección de Ingeniería y Subdirección Comercial, donde pudieron apreciar en forma directa los avances tecnológicos y el proceso cartográfico.

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SEDE CONCEPCIÓN-tALCAHUANO, ÁREA HOtELERíA, tURISMO y gAStRONOMíA

Alumnos de Turismo de INACAP Concepción-Talcahuano realizaron un viaje instruccional a la Isla de Pascua, en compañía de los docentes Tamara Petermann y Gino Schiaffino. El objetivo del viaje fue acercar al alumnado al ámbito profesional y vincularlos mayormente con lo que es uno de los puntos turísticos más fuertes, como Isla de Pascua. En la ocasión, los jóvenes realizaron diferentes actividades ligadas a la comunidad local para que pudiesen entender cómo funciona la isla.


SEDE PUENtE ALtO, ÁREAELECtRICIDAD y ELECtRÓNICA

Con el objetivo de aterrizar los conocimien-tos aprendidos en el aula, en los laboratorios y a través de la vinculación con el sector pro-ductivo, los alumnos del Área Electricidad y Electrónica de INACAP Puente Alto visitaron las instalaciones de la empresa Papeles Cordi-llera, del grupo de empresas CMPC. La visita a terreno contó con la participación de 37 alum-nos de las Carreras de Electricidad Industrial mención Electromecánica y Automatización y Control Industrial.

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SEMINARIOS DE TÍTULO La asignatura “Seminario de Grado o de Título” la cursan todos los alumnos de carreras profesionales durante sus últimos semestres. En esta instancia deben demostrar que han adquirido las competencias declaradas en el perfil de egreso a través de un proyecto que dé respuesta a un problema real de una empresa, institución u organización. Esto lo logran tras visitar empresas, diagnosticar una necesidad y generar una solución innovadora que dé cuenta de ella.

MI PROyECtO DE VIDA, MI PROyECtO DE títULO

Las diferentes Áreas Académicas de INACAP, en conjunto con la Red de Emprendimiento, organizaron el Primer Encuentro de Proyectos Finales de Título 2015: “Mi Proyecto de Título, Mi Proyecto de Vida”, buscando generar un espacio para aquellos alumnos que estén cursando su último semestre en una carrera conducente a un título profesional. Para esta etapa fueron seleccionados catorce proyectos de entre más de 160 presentados, desarrollados por alumnos de las diversas Áreas Acadé-micas y presentados ante un jurado compuesto por representantes del sector productivo, tales como el Gerente de Operaciones del Centro de Excelencia Telefónica I+D, Gerente de Operaciones de la empresa Redacom, Gerente General de la empresa Instelecsa, entre otros.

Entre los proyectos más destacados se encuentra “Apatota2” –idea gana-dora del concurso, liderada por alumnos de Diseño Gráfico Profesional de INACAP Rancagua–, consistente en un juego familiar que abarca actividades de diversos tipos (físicas, mentales, estratégicas, actividades de conocimiento, entre otras). El juego implica movimiento físico pero es complementado con plataformas digitales, y tiene el doble objetivo de contrarrestar los altos niveles de sedentarismo en nuestro país y a la vez fortalecer las relaciones interpersonales, usando la tecnología para juntar a las personas.

Otra idea destacada es “¿Y dónde está la boya?”, generada por alumnos de INACAP Valparaíso, un sistema de geolocalización para redes de pesca orientado a los pescadores artesanales. Este cuenta con una aplicación móvil más un dispositivo electrónico que ayuda a localizar las redes de pesca que se encuentran instaladas en alta mar.

También destaca un sistema de monitoreo de variables significativas en incendios forestales, ideado por alumnos de INACAP Calama, solución orientada a cuidar a los brigadistas y a las personas que se encuentren en los alrededores. Este proyecto utiliza un drone equipado por sensores y una cámara térmica, a fin de monitorear variables en tiempo real y entregar información relevante de los repentinos cambios de dirección y velocidad del viento. La información es enviada a una estación de control y a los bomberos, los cuales tendrán un dispositivo que alertará a los brigadistas de las condiciones del viento.

PaRTiciPanTES 13437


PASANTÍAS INTERNACIONALES PARAALUMNOS Y ExALUMNOS

Nuestros alumnos y exalumnos son parte de programas que profundizan las competencias adquiridas en el pregrado, gracias a nuestra vincu-lación con prestigiosas instituciones de Educación Superior de otras latitudes. Entre las iniciativas que destacan se cuentan los Cursos Cortos de Especialización en el Extranjero de la Dirección de Relaciones Internacionales, los que duran de una a cuatro semanas y perfeccionan sus competencias de especialidad en instituciones de países como Canadá, México y Francia, entre otros; y los intercambios, los que tienen una duración de varios meses.

ÁREA MECÁNICA

Un grupo de 25 alumnos del Área Mecánica de INACAP, pertenecientes a las Sedes Arica, Maipú, Calama, Renca, Curicó, Coyhaique y Talca, viajaron a Campinas, Brasil, para perfec-cionarse en el Centro de Entrenamiento Robert Bosch como parte de los Cursos Cortos de Es-pecialización en el Extranjero. Durante cuatro días, los estudiantes fueron parte de los cursos “Sistemas de Inyección Gasolina: Indirecta, Di-recta y Flex Fuel” y “Motores Diésel: Sistema de inyección Electrónico Common Rail”, según la especialización elegida.

SEDE LA SERENA, ÁREA ADMINIStRACIÓN y NEgOCIOS

Leonardo Pérez, inacapino oriundo de la ciudad de Ovalle, fue seleccionado por el Consejo Bri-tánico para realizar una pasantía de español en la ciudad de Ipswich, Inglaterra. El intercambio se da en el marco de un convenio que sostiene INACAP La Serena con el Consejo Británico, y que le otorga a la institución la posibilidad de enviar a dos estudiantes a realizar pasantías al Reino Unido.

PROGRaMaS, cuRSOS O PaSanTÍaS OFREciDOS


EXaluMnOS PaRTiciPanTES

35489

39754

77

2014 2015cOnVEniO cOn inSTiTuciOnES

EXTRanJERaS PaRa inTERcaMBiO DE aluMnOS

23

38


| INACAP Santiago Centro.

39


PaSanTÍaS iMPaRTiDaS En cOlaBORación DE

EMPRESaS, inSTiTuciOnES u ORGaniZaciOnES En 2015

EMPRESaS PaRTiciPanTES En PaSanTÍaS DE

PERFEcciOnaMiEnTO PaRa DOcEnTES inacaP

PASANTÍAS Y CERTIfICACIONES DE PERfECCIONAMIENTO PARA DOCENTES

INACAP promueve el perfeccionamiento en sus docentes mediante pasantías y certificaciones en institucionales tanto nacionales como inter-nacionales. Estas actividades permiten enriquecer nuestro quehacer y traspasar conocimiento a nuestros alumnos.

SEDE RANCAgUA, ÁREA SALUD

Más de 30 docentes que imparten clases en las carreras de Enfermería y Técnico en Enfer-mería de la Sede Rancagua, participaron en una jornada de capacitación a cargo de Roxana González, Enfermera del Hospital Regional Ran-cagua, quien trabaja en el programa de control de Infecciones Asociadas a la atención de sa-lud (IASS). La actividad trató temáticas como precauciones estándar, residuos generados en establecimientos de salud; medidas de aisla-miento; sistemas de evaluación; microbiología y control de infecciones; equipos de protección personal en relación a las inmunizaciones; ma-nejo de accidentes con exposición a fluidos corporales; entre otras.

SEDE IQUIQUE, ÁREA INFORMÁtICAy tELECOMUNICACIONES

E l d o c e n t e d e l Á r e a I n f o r m á t i c a y Telecomunicaciones de INACAP Iquique, Bedford Arroyo, obtuvo la certificación internacional CompTIA A+ otorgada por Cisco en el marco de las Academias IT. Dentro de los amplios contenidos vistos en la certificación, el docente destacó las consultas relacionadas directamente al manejo de las plataformas Windows, como también las ligadas a redes, mantención interna de un PC e impresoras, y la atención al cliente.

DOcEnTES cERTiFicaDOS PORcOnVEniOS cOn acaDEMiaS iT

20152014133 166 85 64

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CENtRO DE CASOS INACAP

En abril de 2015 se lanzó el Centro de Casos INACAP (CCI), lugar donde están recopilados los recursos pedagógicos relacionados con el Método de Casos, los que hoy se encuentran a disposición de todos los docentes y alumnos del Área Administración y Negocios. Durante el lanzamiento del CCI fue presentada la publica-ción “Método del Caso en INACAP”, que recoge los nueve casos redactados por docentes de la Institución. Asimismo, en el mes de julio, INACAP oficializó su ingreso a la Asociación Latinoamericana de Casos, organismo con diez años de existencia que agrupa a siete univer-sidades de España y Latinoamérica en torno a la enseñanza mediante esta metodología.

Este método tiene como foco el análisis de problemas reales, a través de un proceso de aprendizaje activo, que incluye la preparación individual, la discusión en grupos pequeños, la discusión plenaria y la reflexión individual. Hasta la fecha se han capacitado a más de 130 docentes de la Institución a través del Centro Internacional de Casos del Instituto Tecnoló-gico de Monterrey, México. Este perfecciona-miento permitirá que los docentes cuenten con las competencias para el uso de la Meto-dología de Casos como estrategia en el aula, y ayudar a promoverla entre los docentes del Área y su aplicación. | Lanzamiento del Centro de Casos INACAP.

caPaciTación DOcEnTE DuRanTE 2015ÁREaS: aDMiniSTRación Y nEGOciOS, cOnSTRucción, MinERÍa Y METaluRGia Y PROcESOS inDuSTRialES.

cci inacaP.

cic DEl TEc DE MOnTERREY.

573720

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RETROALIMENTACIÓN fORMAL DE ExALUMNOS Y EMPLEADORES

Parte importante del diseño y actualización de los programas de estudio que imparte INACAP, son instancias de retroalimentación con empresas, exalumnos y expertos de los diferentes sectores productivos del país. Es así que cada Área Académica, junto con las Sedes, organiza reuniones con estos grupos de interés donde se aborda el desempeño de exalumnos en el mundo laboral, y también las competencias que los profesionales deben poseer para desempeñarse de la mejor forma en su lugar de trabajo.

SEDE SANtIAgO SUR, ÁREA MECÁNICA

Con el objetivo de conocer la experiencia laboral de los exalumnos, las necesidades de las empresas y los desafíos futuros del sector, el Área Mecánica de INACAP realizó una reunión en septiembre. La actividad estuvo encabezada por el Director del Área Mecánica de INACAP, Juan Esteban Barichevich, quien valoró la iniciativa como una excelente forma de estrechar el vínculo de la Institución con sus egresados y las empresas que los contratan.

REuniOnES cOn EXaluMnOS


REuniOnES FORMalES cOn EMPlEaDORES

EMPRESaS, inSTiTuciOnES u ORGaniZaciOnES PaRTiciPanTES

2104.215

1862.111

3441.801

2851.966

2014 2015

SEDE SANtIAgO CENtRO, ÁREA INFORMÁtICAy tELECOMUNICACIONES

Egresados de la Carrera Ingeniería en Informática se reunieron en INACAP Santiago Centro para conversar sobre su paso por la Institución y sus actuales desafíos laborales. Los principales temas abordados fueron la satisfacción por la formación recibida, el enfoque pedagógico del Aprender Haciendo, el compromiso docente con la enseñanza de calidad, la relación de los egresados con la Institución y sus expectativas de participación en las actividades que esta organiza, y la planificación de cursos de perfeccionamiento.

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SEDE CONCEPCIÓN-tALCAHUANO, ÁREA ADMINIStRACIÓNy NEgOCIOS

En el auditorio de la Sede volvieron a encontrarse exalumnos del Área Administración y Negocios de INACAP Concepción-Talcahuano. Inaca-pinos de distintas generaciones compartieron con el Director de Carrera del Área Administración y Negocios, Jurgen Carrasco, y la Coordinadora de Carrera, Lorena Palma. “Se abordaron temas de actualidad y el nuevo director habló de lo que el Área está realizando este 2015, la generación de convenios y la actualización de contenidos, así como el próximo taller que entregará certificación SAP”, comentó la encargada de Egresados y Empleabilidad de la Sede, Mariela Hernández.

DOcEnTES DE ESPEcialiDaD quE TRaBaJan En EMPRESaS,

inSTiTuciOnES u ORGaniZaciOnES DEl SEcTOR PRODucTiVO, En

MaTERiaS quE iMPaRTE inacaP

1.585

ÁREA ELECtRICIDAD y ELECtRÓNICA

Con el objetivo de formar parte de los profesionales líderes en el Área y generar redes de contacto, en diciembre se realizó el Primer Encuentro de Exalumnos del Área Electricidad y Electrónica de INACAP. La actividad, que tuvo lugar en Espacio IF, contó con la participación de la Vicerrectora de Vinculación con el Medio y Comunicaciones de INACAP, María Paz Siraqyan, y la Directora del Área, Mónica Brevis. La actividad contó además con las exposiciones de los exalumnos Óscar Godoy, Julio Clavijo, Manuel Aedo y Rodrigo Tapia, quienes presentaron sus experiencias en las distintas empresas que trabajan.

Una de las principales formas de vincularnos con el entorno, es a través de nuestros docen-tes. Siguiendo el Modelo Educativo Institucio-nal, contamos con docentes vigentes en el mercado, a quienes fortalecemos sus compe-tencias pedagógicas como disciplinarias, para que puedan transmitir desde su experiencia los contenidos de los programas de estudio, y acercar a nuestros estudiantes a la realidad del mundo laboral.

RELACIÓN DE DOCENTES Y SECTOR PRODUCTIVO

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INVESTIGACIÓN APLICADA, INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

En un mundo que experimenta cambios acelerados, la innovación y el emprendimiento juegan un papel clave en el desarro-llo de un país. Haciéndose cargo de esto, INACAP realiza diversas actividades que buscan generar soluciones innovadoras en procesos productivos mediante acciones que promuevan estos valores. En estas actividades participan alumnos y docentes de la Institución, establecimientos de Educación Media, otras instituciones de Educación Superior, representantes del sector productivo, etc. A continuación se muestran algunas de estas acciones desarrolladas durante 2015.

acciOnES DE ESTE TiPO EJEcuTaDaS

aSiSTEnTES

SaTiSFacción aPlicaDa a lOS aSiSTEnTES

ESTaBlEciMiEnTOS DE EDucación MEDia En acciOnES DE ESTE TiPO

aluMnOS DE EDucación MEDia

674.815

312.730

1378.385

98,23%102

5.615

2014 2015

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RED DE EMPRENDIMIENtO

Más allá de fomentar el desarrollo del emprendimiento en sus alumnos y docentes, INACAP tiene una activa participación en el desarrollo de este ecosistema a nivel nacional. Mediante la Red de Emprendimiento, la más grande de este tipo del país, la Institución consolida su oferta de servicios y la agenda de emprendimiento, generando un espacio de encuentro para la comunidad interna y externa que tiene inquietud y ansias de emprender.

La Red de Emprendimiento realiza diversos concursos para público interno y externo, iniciativas de difusión como la Gira Emprende, y ade-más cuenta con alianzas estratégicas con diversas asociaciones como ASECH, Red de Mentores de Chile, Hiway, Cisco y Samsung, entre otros. Con ellos se desarrollan diversas actividades como charlas y talleres abiertos para sus miembros.

ACCIONES DE PROMOCIÓN DELA INNOVACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO

EL MODELO DE ACELERACIÓN DE ADOPCIÓN DE LAINNOVACIÓN (MAAI)

En 2015 se creó el Centro de Gestión de la Innovación (CGI) de INACAP. Este Centro tiene como objetivo promover y contribuir a la competitividad y/o productividad de las empresas y organizaciones del país, a través de metodologías que aceleren la adopción de la innovación aplicada, y el desarrollo de proyectos de innovación entre la comunidad INACAP y el entorno empresarial y social.

Durante 2015, el CGI desarrolló un Modelo de Aceleración de Adopción de la Innovación (MAAI), con el fin de promover que las pymes adopten más rápido las soluciones innovadores existentes en el mercado. Se iniciaron experiencias piloto en Iquique, Valparaíso, Santiago y Osorno, donde se evaluó a 67 empresas y 23 proveedores de soluciones tecnológicas a fin de aplicar el modelo, y ya hay compañías seleccionadas para ello.

El Modelo funciona como se indica en la figura:

FaSE 1. EValuaciónEvaluar la factibilidad de empresas del

segmento PyME para adoptar innovaciones

FaSE 3. iMPlEMEnTaciónimplementar solución en empresas PyME

asegurando el éxito de su adopción

FaSE 2. DiaGnóSTicODeterminar la capacidad de adoptar

innovación de empresas PyME

FaSE 4. anÁliSiS DE iMPacTOY RESulTaDOS

analizar métricas de impacto y resultados

FaSE 0. PRESElEcción

| Sitio web de la Red de Emprendimiento INACAP.

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“SÔKI”: PRIMER AUtO ELÉCtRICO BIPLAZA CHILENOREALIZÓ gIRA POR LAS SEDES DE INACAP

“Sôki” es el primer auto eléctrico biplaza del país, y fue fabricado por el exalumno del Área Mecánica de INACAP Santiago Sur, Daniel Pavez Viera, quien en 2014 inició su emprendimiento “Voze”. El desarrollo del prototipo de este vehículo fue apoyado por Corfo, a través del Programa de Innovación Tecnológica Empresarial. Para demostrar que en Chile sí es posible innovar, INACAP realizó la “Electrogira”, donde el auto eléctrico visitó 15 Sedes de INACAP. En cada una de estas ciudades se realizó una charla dictada por Daniel Pavez y un Taller de Emprendimiento basado en la metodología Design Thinking, a cargo de los embajadores de emprendimiento en Sedes.

7MA FERIA DE INNOVACIÓN y tECNOLOgíA “INNOVACIÓNSUStENtABLE PARA EL DESARROLLO DE CHILE”

Con el objetivo de fomentar la innovación y el emprendimiento y estrechar vínculos con la industria, INACAP realizó la 7ma Feria de Innovación y Tec-nología, que en su versión 2015 tuvo como tema “Innovación Sustentable para el Desarrollo de Chile”. Esta actividad fue organizada en conjunto por la Sede Santiago Sur, el Área Electricidad y Electrónica y el Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP. En la oportunidad participaron estudiantes de colegios, alumnos del Área Electricidad y Electrónica y otras Áreas Académicas, y exalumnos de la Institución, además de 18 empresas de diversos rubros. Esta competencia contó con cuatro categorías: Abierta; Específica; Exalumnos y Estudiantes de Educación Media.


PaRTiciPanTES En 15 SEDES 1.410| Diario La Estrella de Antofagasta.

CONVENIO CON ESE BUSINESS SCHOOL DELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Con el propósito de fomentar y gestionar la innovación en el quehacer ins-titucional, INACAP suscribió en marzo de 2015 un acuerdo de colaboración con el ESE Business School, la Escuela de Negocios de la Universidad de Los Andes. Este convenio nos permite acceder a diversas herramientas para impulsar la innovación que hoy tiene ESE, en particular el modelo de gestión de innovación “Most Innovative Companies” (MIC), desarrollado por el IESE (Escuela de Negocios de la Universidad de Navarra). El convenio también involucra la capacitación de instructores de INACAP para la implementación del modelo MIC en micro y pequeñas empresas; la transferencia al ESE de la información generada por INACAP en la aplicación del diagnóstico y el modelo; y la exploración de áreas conjuntas para realizar investigación aplicada, entre otros.

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Vinculación Académica con el Medio | Investigación aplicada, innovación y emprendimiento

gIRA EMPRENDE

Con el objetivo de promover el “El Internet de las Cosas” –tendencia en innovación tecnológi-ca a nivel mundial–, la Red de Emprendimiento de INACAP desarrolló la Gira Emprende 2015, que recorrió 15 Sedes de todo el país. La Gira Emprende 2015 realizó en todo Chile un ciclo de charlas a cargo de la empresa QuadMinds sobre el IoT. Durante la actividad, los asistentes también pudieron participar en el “Taller de Emprendimiento Lean Startup en IoT”, instancia que les permitió descubrir oportunidades de negocios a través de esta plataforma y desa-rrollar los primeros pasos para su concreción.

tORNEO gAStRONÓMICO AROMAS

Un total de 44 alumnos de la carrera de Gastronomía Internacional representaron a sus respectivas Sedes en la XVI versión del Torneo Gastronómico Aromas 2015, realizado en INACAP Concepción-Talcahuano. Esta actividad, enmarcada en el Programa Raíces del Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP, tuvo por ganadores a la dupla Valentina Lastra y Nicolás Poblete, lo que les valió convertirse posteriormente en Embajadores de la Institución en el pabellón de Chile en Expo Milán. Todos los competidores fueron evaluados por destacados chefs del país, siendo la presidenta del jurado la chef Sabine Acklin.

DESAFíO IOt: CHILE PRENDE

INACAP se sumó a la tendencia mundial del “Internet de las Cosas” (IoT por su sigla en inglés) mediante un concurso de innovación abierto a toda la comunidad, el que buscó incentivar la creación de nuevos productos o servicios con base tecnológica en las industrias de energía, salud, agroindustria y minería. El “Desafío IoT” se realizó en conjunto con las empresas Hiway, Samsung y Cisco, y en diciembre culminó su cuarta fase denominada “Taller de Tecnologías Habilitantes”, donde los emprendedores presentaron la programación y el desarrollo de sus prototipos, en una actividad ejecutada en Espacio IF INACAP, punto de encuentro de la innovación nacional.

PaRTiciPanTES En 15 SEDES 2.700

PaRTiciPanTES En 12 SEDES 42247


CONCURSO ELEVAtOR PItCH

Entre 2.590 alumnos participantes de todo el país, el inacapino de la Carrera de Administración de Empresas de la Sede Pérez Rosales, Tomás Medina, obtuvo el primer lugar del Concurso Elevator Pitch 2015 del Área Administración y Negocios con su proyecto “Start Again”. La actividad organizada por la Red de Emprendimiento INACAP y el Área Académica busca potenciar el espíritu emprendedor de los participantes y contribuir al desarrollo de sus habilidades comunicacionales efectivas. Para ello, los futuros profesionales deben realizar un video de 60 segundos donde explican su idea de negocio ante un jurado compuesto parcialmente por miembros del Círculo de Exalumnos Empresarios de INACAP.

COMPEtENCIA IDEAS DE NEgOCIOS 2015

Con las innovadoras propuestas de equipos provenientes de diez Sedes, en INACAP Valparaíso se celebró la gran final de la Competencia Ideas de Negocios 2015. Esta iniciativa promueve la capacidad emprendedora y contribuye al desarrollo de habilidades empresariales de los inacapinos, y por primera vez se extendió a todas las Sedes del país y permitió que alumnos de todas las Áreas Académicas se la jugaran por su proyecto. La final de la competencia duró tres días e incluyó talleres de liderazgo, trabajo en equipo y gestión de negocios, además de actividades de integra-ción y autoconocimiento. En el jurado participan miembros del Círculo de Exalumnos Empresarios de INACAP así como empresarios externos.

aDMiniSTRación Y nEGOciOS ElEcTRiciDaD Y ElEcTRónica

PaRTiciPanTES En 26 SEDES 2.576




48


INACAP y EL ECOSIStEMA DE EMPRENDIMIENtO IF

Durante todo el 2015, INACAP estrechó su relación con IF, el ecosistema de emprendimiento e innovación más importante de Santiago. Variadas actividades permitieron que ambas instituciones compartan en un trabajo colaborativo que tiene por objetivo que nuestros alumnos y exalumnos tengan la posibilidad de trabajar en sus proyectos y compartir conocimientos y experiencias con otros emprendedores. En este contexto, durante el mes de junio, integrantes del Consejo Superior visitaron las oficinas de IF, ubicadas en el Barrio Italia, Providencia.

Por otro lado, la Red de Emprendimiento INACAP realizó ciclos de charlas y talleres, donde destaca la participación del experto internacional en innovación y emprendimiento social, Christian Busch, quien dictó la conferencia: “Evolución del Ecosistema de Emprendimiento Social”. La acti-vidad fue organizada en conjunto con el Área Humanidades y Educación, y tuvo por objetivo contribuir a la formación de profesionales capaces de asumir como propios los desafíos sociales del mundo de hoy.

Asimismo, INACAP llevó la experiencia de IF a regiones mediante el Festival Temuco Global: “Hub de Emprendimiento e Innovación”, iniciativa que congregó a un importante número de emprendedores de la Región de La Araucanía, quienes participaron de talleres y otras actividades.

CíRCULO DE EXALUMNOSEMPRESARIOS DE INACAP

Otra iniciativa de la Red de Emprendimiento es el Círculo de Exalumnos Empresarios de INACAP. Esta instancia busca generar redes de contacto entre los inacapinos emprendedo-res, y entregar espacios de acompañamiento. En 2015 se creó en INACAP Antofagasta el Círculo de Exalumnos Empresarios del Área Electricidad y Electrónica, cuya finalidad es fortalecer los vínculos con el empresariado regional y al mismo tiempo continuar apor-tando al emprendimiento a través de su Cen-tro de Innovación Tecnológica.

| Alejandra Mustakis en "Hub de emprendimiento e innovación"

PaRTiciPanTES En chaRlaS

PaRTiciPanTES En TallERES

TOTal

116215331

49


INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTOEN LA EDUCACIÓN MEDIA

El Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP, planifica y ejecuta a nivel central diversas actividades que buscan promover el desarrollo de la capacidad emprendedora y la innovación en estudiantes y docentes de Educación Media, a fin de que identifiquen proble-máticas concretas, oportunidades y riesgos, abordando nuevas iniciativas que les permitan crecer en lo personal y académico e impactar en la realidad local.

PROgRAMA EXPLORO MI CAMINO

“Exploro Mi Camino” es un curso para la enseñanza de innovación y emprendimiento en la Educación Media Técnica-Profesional. Durante 2015, el Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) desarrolló el programa en 15 Sedes, cinco de las cuales contaron con el cofinanciamiento de fondos PAE de CORFO: Arica, Temuco, Osorno, Coyhaique y Punta Arenas.

Asimismo, se hizo la entrega oficial del libro “Exploro Mi Camino, texto para el trabajo del docente” a los profesores participantes de este programa de las 15 Sedes a nivel nacional. Además, se realizaron dos ciclos de Seminarios de Innovación y Emprendimiento, los que fueron la materiza-liación de los fondos de Corfo, donde en el del segundo semestre contó con la presencia del Dr. Curtis L. DeBerg, Profesor de la California State University y fundador SAGE Global, ONG dedicada a potenciar el emprendimiento en adolescentes en todo el mundo.

nº DE acciOnES quE PROMuEVEn la innOVación Y/OEMPREnDiMiEnTO En aluMnOS DE EDucación MEDia

nº DE ESTaBlEciMiEnTOS DE EM PaRTiciPanTES En acciOnES DE PROMOción DE la innOVación Y/O EMPREnDiMiEnTO En SuS aluMnOS

n° DE aluMnOS DE EM PaRTiciPanDO En acciOnES DEPROMOción DE la innOVación Y/O El EMPREnDiMiEnTO

9

31

15

102

4.8962.720

2014 2015

50


gO! INNOVA

Este concurso, organizado por el CEDEM, es una oportunidad para que las ideas de los estudiantes de colegios se materialicen en proyectos de innovación y emprendimiento que puedan ser un aporte al desarrollo de su entorno local y regional. La final nacional se realizó en la Feria de Innovación y Tecnología en INACAP Santiago Sur. El proyecto ganador fue “Té Huepil” de los alumnos Paola Sepúlveda, José España y José Quintrileo de INACAP Temuco. Gracias a su particular proyecto, serán los representantes de Chile en la “Copa Mundial de Emprendimiento Adolescente SAGE Global” que se realizará este año en Filipinas.

FIRSt LEgO LEAgUE

Este programa internacional organizado en Chile por la Fundación SparkTalent e INACAP, busca que los jóvenes aprendan de ciencia y tecnología generando soluciones para problemas concretos con la serie de robótica Lego Mindstorms. Esta versión se jugó bajo el título “Trash Trek” donde los jóvenes investigaron sobre los problemas que generan los desechos en sus comunidades, para luego indagar en posibles so-luciones. El ganador de la versión 2015 fue el equipo “The Mainstream”, del Colegio San Jorge de Talca, quien debe elegir si representará a Chile en el “World Festival” en Saint Louis, Missouri, Estados Unidos; o en el “European Open Championship”, en Islas Canarias, España.

CONVENIO CON SAgE gLOBAL

SAGE Global, ONG que promueve el emprendimiento en jóvenes a lo largo del mundo, firmó un convenio de colaboración con INACAP que nos permitirá el ingreso a esta organización internacional. El convenio se materializará a través de distintas iniciativas, como la participación del equipo ganador de Go! Innova 2015 en la competencia internacional de SAGE Global que se realizará en Filipinas en 2016.

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INNOVACIÓNEN EDUCACIÓN

El Centro de Innovación en Educación (CIEDU) de INACAP nace en 2008, y tiene como misión desarrollar y promover la innovación en la docencia para la mejora permanente de la calidad de la experiencia de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y docentes. A través de diversas actividades, el CIEDU aporta al fortalecimiento de los procesos formativos de INACAP, siendo las más destacadas de 2015 las siguientes.

CURSO DE LIDERAZgO PARALA INNOVACIÓN

INACAP nuevamente fue una de las instituciones seleccionadas por el Ministerio de Educación para la formación de directores de estableci-mientos escolares. Esta vez el CIEDU, junto con las Sedes Arica, Iquique, Copiapó y La Serena, dictó el “Curso de Liderazgo para la Innovación y Cambio en las Instituciones Escolares”, programa b-learning elaborado junto con profesores de la Universidad de Sevilla, España.

El programa está dirigido a los becarios del “Plan de Formación de Di-rectores 2015” del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). Este curso se apoya en la expe-riencia de INACAP en su Magíster en Pedagogía Aplicada a la Educación Superior, y tiene por objeto capacitar a directores para liderar procesos de mejora educativa a través de la reflexión permanente, la innovación y el trabajo colaborativo.

PROYEcTOS DE innOVación En la DOcEnciaPaRa MEJORaR la caliDaD DE la EDucación

DOcEnTES inVOlucRaDOS En ESTOS PROYEcTOS

17 164044

2014 2015

OPENCLASS 2015

Otra actividad del CIEDU es OpenClass, instancia que permite compartir y difundir iniciativas de innovación educativa con uso de tecnologías en Educación Superior. En la versión 2015 se contó con la participación de destacados docentes como Almudena Castellanos y Paola Perochena

de la Universidad Internacional de la Rioja (España); Aurora López y Arturo Rojas de la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP) de México; y Mario Vásquez y Rodrigo Zamorano de INACAP. Los participantes se conectaron vía WebConference y en forma presencial en la Sede Renca, desde donde se transmitió este evento.

EL MODELO B-LEARNINg SALAMANCA (MOSAL)

Este modelo desarrollado por el CIEDU es el resultado de la evolución de una experiencia particular de un académico iniciada el 2009 que considera el diseño de las actividades, materiales y evaluaciones para la asignatura Técnicas de la Comunicación Oral y Escrita. En 2010 fue aplicado por cuatro docentes y 238 alumnos de las Sedes Antofagas-ta, Copiapó y La Serena, y en 2011 se obtuvo un Fondo de Desarrollo (FDD) del CIEDU para ser aplicado por 12 docentes a 1.650 alumnos de la Sede La Serena. Entre 2012 y 2015 se adopta el modelo en las asignaturas de Autogestión y Comunicación Efectiva a nivel nacional, y posteriormente ha seguido transfiriéndose a otras asignaturas para aumentar su tasa de aprobación.

Actualmente, por sus buenos resultados el proyecto MoSal está siendo implementado en las asignaturas de TIC y Educación de la Universidad de Salamanca, España, y en la asignatura Expresión Oral y Escrita de la Universidad Tecnológica de Puebla, México.

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INVESTIGACIÓNAPLICADA

Dentro del quehacer de INACAP hay una línea dedicada a la investigación aplicada, consistente en la realización de proyectos que generen de solucio-nes innovadoras a problemáticas pertinentes del sector productivo y/o la sociedad en general, de modo que sean aplicadas. Un ejemplo de ello es la labor sistemática desarrollada en el Área de Electricidad y Electrónica de INACAP Antofagasta, que pone en contacto a sus alumnos de último año con diversas empresas e instituciones de la región como parte de sus Seminarios de Título. Las maquetas y modelos de las soluciones planteadas por los alumnos quedan en la Sede como material didáctico y varios de estos proyectos han dado pie a emprendimientos exitosos en temas como eficiencia energética, DCS (sistemas de control distribuido) e instrumentación inteligente, entre otros.

PROYEcTOS POSTulaDOS

518

FOnDOS lEVanTaDOS

$116.634.531

PROYEcTOS En caRTERa

inacaP 8

EXTERnOS 2

INCUBADORA DE NEgOCIOS INACAP

Esta iniciativa de la Red de Emprendimiento de INACAP, nace con el objetivo de apoyar a los empren-dedores dentro y fuera de la Institución, para que hagan realidad sus proyectos, transformando ideas en empresas que aporten al desarrollo del país, y generando oportunidades de empleo y crecimiento tanto personal como profesional. En la práctica, la Incubadora se vincula con organismos estatales como Corfo (que aporta fondos y deriva proyectos avanzados), y agrupaciones como Mentores por Chile y el Proyecto Ají Challenge.

En este contexto se realizan diversas iniciativas como workshops, talleres, asignación de mentores y asistencia en la postulación a fondos Capital Semilla y el Programa Regional de Apoyo al Emprendi-miento (PRAE). También existe la “Fase Cero”, programa semipresencial de entrenamiento intensivo, que finaliza con un Demo Day donde se presentan los proyectos seleccionados ante un jurado de empresarios y expertos. En resumen, la incubadora acompaña a los emprendedores durante todo el camino desde la generación de la idea hasta la aplicación de esta en la realidad.

CONVENIO CON tELÉFONICA I+D

En junio de 2015 INACAP firmó un convenio de colaboración con el Centro de Excelencia Internacional Telefónica Investigación y Desarrollo Chile Telefónica I+D, a través de las Áreas Académicas de Agropecuaria y Agroindustrial, Informática y Telecomunicaciones, Electricidad y Elec-trónica, y Minería y Metalurgia.

Uno de los objetivos principales de este convenio es que los alumnos de las Áreas Académicas involucradas generen soluciones con IoT a través de sus Seminarios de Título. Los alumnos son capacitados en IoT por parte de la empresa y empiezan a preparar sus seminarios en una asignatura de sexto semestre llamada “Desarrollo de Proyectos”, donde tienen la opción de elegir uno vinculado con esta tendencia. Ejemplo de esto fueron las presentaciones de los Seminarios de Título de los alumnos de último año de la carrera de Ingeniería en Minas de INACAP Renca a los representantes de Telefónica I+D.

CENtRO DE INNOVACIÓN tECNOLÓgICADE INACAP ANtOFAgAStA

Desde hace 14 años, el Área de Electricidad y Electrónica de INACAP Antofagasta ha desarrollado un trabajo sistemático que pone en contacto a sus alumnos de último año con diversas empresas e instituciones de la región para que desarrollen soluciones innovadoras para los problemas del sector productivo, como parte de sus Seminarios de Título. Las maquetas y modelos quedan en la Sede como material didáctico y varios de estos proyectos han dado pie a emprendimientos exitosos.

Durante 2015, se desarrollaron diversos prototipos, siendo algunos ejemplos: una planta piloto de regadío de lixiviación; la implementa-ción de una subestación eléctrica; una planta piloto de tratamientos de residuos líquidos (RILES); la creación de un Sistema de Monitoreo de Temperaturas con Accionamiento en Línea; la confección de pruebas de mufas para cables de media tensión; entre otros.

| Proyecto de actualización y optimización de sistema de intercambiadores de calor.| Firma de convenio entre INACAP y Telefónica I+D en la Sede Renca.

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ASISTENCIA TÉCNICA, CAPACITACIÓNY SERVICIOS

Cubrir las necesidades de las empresas y la sociedad para su desarrollo, es la misión fundacional de INACAP. En este sentido, la Institución realiza de manera sistemática acciones que contemplan la entrega de servicios, asistencia técnica, programas de apoyo, capacitación y/o perfeccionamiento orientados a sus grupos de interés. Esto se expresa a lo largo de todo Chile mediante su oferta de capacitación y actividades de voluntariado, siendo las más destacadas de 2015 las que se presentan a continuación.

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INACAP nace para capacitar y profesionalizar a los trabajadores del país. Han pasado casi 50 años y esta área ha crecido en tamaño y cobertura, siendo Capacitación uno de los programas de asistencia técnica más grandes de INACAP. Esta es una actividad clave para el cumplimiento de la Misión Institucional, pues es una contribución concreta a la competitividad del país a través del desarrollo de su capital humano. Presente en las 26 Sedes de la Institución, esta es una de las principales formas de relacionarnos con el sector productivo, aportando a su productividad y a la vez conociendo sus necesidades.

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓNY/O PERfECCIONAMIENTO

SEDE PÉREZ ROSALES

En el marco del convenio de colaboración entre la Ilustre Municipa-lidad de Ñuñoa e INACAP, el docente y Coordinador de las Carreras Tecnología en Sonido e Ingeniería en Sonido, Cristián Jiménez, realizó una capacitación técnica a diez Inspectores Municipales sobre proce-dimiento de mediciones de ruido en terreno. El curso ofrecido fue “Uso del Sonómetro Larson Davis LXT y Medición de Ruido”, que contempló actividades teóricas y una salida a terreno.

SEDE CURICÓ

Con una ceremonia de cierre concluyó la capacitación “Operación y Mantención Industrial para la Industria Vitivinícola”, realizada por el Área Capacitación de INACAP Curicó para colaboradores de la Viña San Pedro Tarapacá. El programa estuvo compuesto por tres ejes temáticos enfocados en desarrollar y entregar las habilidades técnicas para que los participantes puedan ser multifuncionales en su lugar de trabajo, apuntando siempre al mantenimiento autónomo, sin dejar de lado el orden, limpieza y seguridad del puesto de trabajo y también el trabajo en equipo.

aSiSTEnTES a DichOS PROGRaMaS

PROGRaMaS O PROYEcTOS DE caPaciTación

hORaS DE caPaciTación iMPaRTiDaS

11.849140.711157.394

7.626101.615115.193

2014 2015

EMPRESaS, inSTiTuciOnES u ORGaniZaciOnES cOn laS cualESSE DESaRROllan PROGRaMaS O PROYEcTOS DE caPaciTación 6.700 5.760

55


SEDE ANtOFAgAStA

Un grupo de 15 trabajadores de Central de Restaurantes Aramark se cer-tificaron en el “Programa Desarrolla tu Carrera 2014 Aramark”, impartido por el Área de Capacitación de INACAP Antofagasta. En el programa participaron colaboradores de los contratos de Aramark en Lomas Bayas, Collahuasi y SQM María Elena, quienes según sus experticias tuvieron la posibilidad de certificarse en las especialidades de Food Aspirante, Food Ayudante y Food Administrador.

SEDE LA SERENA

En dependencias de la Minera Teck Carmen de Andacollo, más de 30 jóvenes de Andacollo, Coquimbo y La Serena recibieron la certifica-ción “Jóvenes Aprendices”, programa de capacitación desarrollado en conjunto por INACAP La Serena, Minera Teck Carmen de Andacollo y el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (Sence). Esta es la quinta generación de alumnos certificados de este programa, cuyo objetivo es generar empleabilidad y productividad.

CENtRO DE INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN

El Asesor del Centro de Innovación en Educación (CIEDU) de INACAP, Mario Vásquez, fue invitado por la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), México, para exponer sobre el Modelo Pedagógico Salamanca, propuesta académica que diseñó cuando cursaba estudios doctorales en esa ciudad española, y que perfeccionó junto con un equipo de docentes de INACAP. Este curso de capacitación es la primera actividad que efectúan ambas instituciones en el marco del convenio de colaboración mutua acordado en 2015.

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓNY/O PERfECCIONAMIENTO

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Vinculación Académica con el Medio | Asistencia Técnica, Capacitación y Servicios

PROGRAMAS DE ACTUALIzACIÓN Y DESARROLLO PROfESIONAL PARA ExALUMNOS INACAP

Nuestros exalumnos son un grupo fundamental en nuestro relacionamiento con el entorno. Es por esto que en la oferta de capacitación y ac-tualización son un público especial, entendiendo que la formación profesional es un proceso continuo a lo largo de la vida. INACAP les ofrece beneficios especiales en los programas de este tipo que dicta cada año, los que son impartidos tanto por la Dirección Nacional de Capacitación como por las Sedes a lo largo del país.

PROGRaMaS DE acTualiZación Y DESaRROllO PROFESiOnal PaRa EXaluMnOS


456 4487.3747.367

2014 2015

SEDE CALAMA

Un total de catorce exalumnos de INACAP Calama de diversas carreras participaron en el curso “Manejo de técnicas Excel Intermedio”, realizado en los laboratorios de computación de la Sede y que tuvo una dura-ción de 15 horas cronológicas. El objetivo de la actividad fue brindar oportunidades para que los inacapinos aprendan a usar herramientas computacionales que cada día son más exigidas por las empresas.

ÁREA CONStRUCCIÓN

Un total de diez exalumnos de las carreras de Fabricación y Montaje Indus-trial y Construcción Civil, participaron de un perfeccionamiento realizado por la empresa ETF-Colas Rail, encargada de las nuevas Líneas 3 y 6 del Metro de Santiago. Esta iniciativa, liderada por el director del Proyecto EFT, Gerard Berthelier, se realizó en el marco de un convenio formalizado entre INACAP, ETF-Colas Rail y el Ministerio Francés de Educación.

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CONTRIBUCIÓN A LA CALIDADDE LA EDUCACIÓN MEDIA

Tanto en Sedes como a nivel central, se realizan diversas actividades que tienen por objetivo contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza en los establecimientos de Educación Media, y las competencias en sus alumnos. Por esto es que INACAP se preocupa por asegurar un mayor éxito en la transición a la Educación Superior, para así lograr una mejor progresión académica y profesional.

PROPEDÉUtICO

Este programa del Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP nace en 2011 por la creciente necesidad de entregar herramientas para lograr un buen desempeño en la Educación Superior de los estudiantes que egresarán de 4° Medio, reforzando las competencias básicas y genéricas que son fundamentales para disminuir las tasas de reprobación y deserción en sus estudios superiores. Está compuesto por tres módulos: Lenguaje, Matemáticas y Autogestión, los que son dictados por docentes especializados en cada una de las áreas.

En sus cinco años de ejecución, tanto la cantidad de participantes como de regiones involucradas han aumentado sostenidamente, alcanzando en su última versión 820 participantes de 13 regiones del país. Tras es-tos años de funcionamiento, los egresados del Propedéutico que han ingresado a INACAP demuestran un desempeño académico superior y mejores cifras de retención que el promedio de sus compañeros de cohorte, lo que indica que esta iniciativa efectivamente está cumpliendo con su propósito.

acTiViDaDES DE ORiEnTación VOcaciOnal

aluMnOS DE EM PaRTiciPanTES En acTiViDaDES DE ORiEnTación VOcaciOnal

aluMnOS DE EM PaRTiciPanTES En PROGRaMaS DE REFORZaMiEnTO

PROGRaMaS DE REFORZaMiEnTO EDucaciOnal

ESTaBlEciMiEnTOS DE EM cOn lOS cualES haY cOnVEniOS DE cOlaBORación

ESTaBlEciMiEnTOS DE EM cOn lOS cualES haY cOnVEniOS DE aRTiculación

PROGRaMaS DE acTualiZación PaRa DiREcTiVOS Y DOcEnTES DE EM

18

21

22

294.125

73327

21825

4.384

91127

33478

2014 2015

2014 2015

PARTICIPANTES 733 911SEDES 20 20ESTABLECIMIENTOS 236 269RETENCIÓN 64% 71%

58


aluMnOS DE EM EValuaDOS

cOlEGiOS PaRTiciPanTES En EValuación DE aPREnDiZaJES PREViOS

8.945119

19.255212

2014 2015

DESEMPEÑO DE EgRESADOS DEL PROgRAMAPROPEDÉUtICO MAtRICULADOS EN INACAP

Egresados 2011 -> Matriculados 2012

Egresados 2012 ->Matriculados 2013



Total egresados 24 143 384 467

Total matriculados en INACAP al año siguiente

11 (46%) 79 (55%) 185 (48%) 256 (55%)

2013 - > 2014(n=185)

2014 -> 2015 (n=256)

Retención al primer año 83% **

Calificación general promedio en el primer año 4,9 (4,6*) 5,4 (5,3*)

Tasa de aprobación de asignatura de Matemática primer año 79% (63%*) 77% (68%*)

* Valor promedio para alumnos de INACAP

SIStEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAjES

Otra iniciativa del CEDEM es el Sistema de Evaluación de Aprendizajes para la Educación Media Técnico-Profesional (EMTP). Motivados por la necesidad de contar con una EMTP de calidad para facilitar el reconoci-miento de los aprendizajes y la articulación con los niveles superiores, se construyó este proyecto que se gesta en 2012 y se inicia en 2013, abar-cando primeramente las especialidades de Administración, Contabilidad, Ventas, Secretariado, Electrónica, Electricidad y Telecomunicaciones, las que sumadas representan el 50% de la matrícula de la EMTP del país. En 2014 se sumaron las evaluaciones de Matemáticas y Lenguaje, lo que permitió incluir en el proceso a establecimientos Científico-Humanistas.

Este Sistema evalúa el 100% de los aprendizajes esperados u objetivos fundamentales obligatorios según los planes y programas del Ministerio de Educación. Los establecimientos participantes tienen acceso a los resultados a nivel agregado y también detallados por cada alumno, lo que les entrega una herramienta concreta para mejorar su labor docente.

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PARtICIPACIÓN EN EL PREMIO SUPÉRAtE INACAP

El Premio Supérate INACAP es una iniciativa conjunta de INACAP, Revista Qué Pasa y Aptus Chile. Esta distinción busca aportar al reconocimiento de aquellos establecimientos educacionales del país que han tenido un progreso pronunciado y sostenido en los resultados de la prueba Simce de 4° Básico, durante los últimos cinco años. INACAP participa de manera activa en esta iniciativa al diseñar el “Índice de Progreso”, herramienta utilizada para crear la nómina que premia Supérate. Esta fue aplicada a los resultados de los más de 4.800 establecimientos que rindieron la prueba.

La ceremonia de premiación tuvo lugar en el Centro Cultural Palacio La Moneda en diciembre, y contó con la participación del Rector de INACAP, Gonzalo Vargas Otte; el Vicepresidente de Aptus Chile, Piero Solari Donaggio; y el Secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Carlos Henríquez Calderón, entre otras autoridades.

ACtUALIZACIÓN DE DOCENtES y DIRECtIVOS

Los profesores y directivos son fundamentales en el sistema educacional, es por esto que el CEDEM ha diseñado un conjunto de actividades que favorecen el intercambio de innovacio-nes educativas y la actualización continua de directivos y profesores de Educación Media. Un ejemplo de esto fue el taller “Evaluación por Competencias” dictado en septiembre en INACAP Puente Alto. La iniciativa se llevó a cabo en el marco de la firma de convenio entre la Sede y la Corporación de Salud y Educación de Puente Alto, el cual benefició a 30 profesores y directivos de Educación Media de los colegios y liceos de la comuna. Cabe destacar que todos los cursos tienen certificación CPEIP (Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas), organismo del Mineduc encargado de la política nacional de desarrollo profesional de docentes, equipos directivos y asistentes de la educación.

OLIMPIADAS DE MAtEMÁtICA

Esta iniciativa del CEDEM busca motivar el gusto por la matemática en estudiantes de Educación Media del país, promoviendo un espacio de competencia académica y lúdica. En este concurso, los jóvenes participantes deben resolver problemas matemáticos aplicados a la realidad cotidiana y obtener así una percepción diferente de esta disciplina. Cada año la competencia tiene tres fases: Clasificación, Final Regional y Final Nacional.

En su versión 2015, la final nacional se realizó en INACAP Maipú, donde fueron recibidos los 16 equipos finalistas de todas las regiones del país, de entre los 900 que participaron en todo Chile. Tras una intensa jornada de competencia, el primer lugar lo obtuvo el Instituto Rafael Ariztía de Quillota.

CONTRIBUCIÓN A LA CALIDADDE LA EDUCACIÓN MEDIA

cuRSOS OFREciDOS

29SEDES inacaP

23DOcEnTES Y DiREcTiVOS

PaRTiciPanTES DuRanTE El 2015

844

60


OLIMPIADAS DE ACtUALIDAD

Esta actividad, organizada en conjunto por INACAP y la Asociación Nacional de la Prensa (ANP), con la colaboración de Educaria de la Edi-torial Zig-Zag, tiene por objetivo motivar a los estudiantes de Educación Media del país a estar constantemente informados sobre el acontecer local, nacional e internacional.

En 2015 la final nacional se realizó en INACAP Santiago Centro, donde el Colegio Andino Antuquelén de San José de Maipo resultó ganador. El segundo lugar fue para el Instituto del Pacífico de Puerto Montt. En tanto, el Instituto Linares, de la localidad homónima, se quedó con el tercer lugar.

tALLERES VOCACIONALES

Una de las líneas de acción del CEDEM es la orientación vocacional. En este sentido, el Centro realiza talleres vocacionales en todo Chile con el objetivo de apoyar a los estudiantes de Educación Media a tomar decisiones informadas al momento de ingresar a la Educación Superior, gene-rando así espacios de acercamiento temprano con las distintas especialidades para que puedan tener nociones más claras sobre sus preferencias de desarrollo futuro.

Por otro lado, el CEDEM también cuenta con un Programa de Orientación Ruta Vocacional que tiene como propósito incentivar y formar en los estudiantes de 3° Medio las capacidades para el autoanálisis, por medio de la indagación personal de sus intereses e inquietudes vocacionales.

SEDES PaRTiciPanTES En El 2015

21aluMnOS DE EM BEnEFiciaDOS

4.38561


PROGRAMAS ESPECÍfICOS DE ASISTENCIA TÉCNICA

El Aprender Haciendo también se vive trabajando directamente con la comunidad que lo necesita, es por esto que INACAP ejecuta con sus docentes y alumnos iniciativas que benefician a microempresas e instituciones de todo el país. En este sentido se cuentan asesorías técnicas, trabajo en conjunto con organismos de gobierno, entre otras actividades de vínculo con el medio.

acciOnES O PROGRaMaS ESPEcÍFicOSDE aSiSTEncia TÉcnica

aluMnOS PaRTiciPanTES En DichaS acciOnES

BEnEFiciaRiOS DE laS acciOnESDE aSiSTEncia TÉcnica

DOcEnTES inVOlucRaDOS En DichaS acciOnES

164

199

270

5651.872

8.372

2.603

36.384

2014 2015

SaTiSFacción En laS EncuESTaS aPlicaDaS a

lOS BEnEFiciaRiOS DElaS acciOnES

85 %

SEDE COyHAIQUE, ÁREA PROCESOS INDUStRIALES

Alumnos de la carrera de Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente de INACAP Coyhaique realizaron una observación ciudadana, con el objetivo de apoyar la elaboración del Anteproyecto del Plan de Descontaminación Atmosférica (PDA) para la ciudad. La Iniciativa estuvo a cargo de la Secretaría Regional Ministerial (Seremi) de Medio Ambiente de la Región de Aysén, y contó con la participación de los alumnos de las asignaturas de Legislación Ambiental y Evaluación Ambiental.

SEDE PUNtA ARENAS

Las carreras de Técnico en Enfermería y Gastronomía Internacional de INACAP Punta Arenas, participaron de la 3era Feria Intersectorial de Salud Cardiovascular. Más de 30 instituciones públicas y privadas participaron en la iniciativa que busca disminuir los índices de mortalidad asociadas a problemas cardiovasculares. La feria se realizó en dependencias de la Escuela 18 de Septiembre y recibió cerca de 1.000 visitantes, quienes tuvieron acceso a una amplia gama de servicios gratuitos orientados a la prevención y el autocuidado.

| Publicación en el portal web de INACAP.

62


SEDE CHILLÁN, ÁREA PROCESOS INDUStRIALES

Alumnos de la carrera Prevención de Riesgos de INACAP Chillán confec-cionaron los Planes Integrales de Seguridad Escolar PISE 2015, los que fueron entregados en una ceremonia en la Sede. Los establecimientos beneficiados fueron: dos adheridos al ISL, dos adheridos al IST, 18 ad-heridos a la Mutual de Seguridad de la CChC y 53 adheridos a la ACHS. Los alumnos de la carrera Prevención de Riesgos de INACAP Chillán utilizaron las metodologías AIDEP y ACCEDER, y el método MESERI para la construcción de los planes.

SEDE RANCAgUA

Alumnos de las Áreas Humanidades y Educación, y Agropecuaria y Agroindustrial de INACAP Rancagua, junto con la Fundación para la Superación de la Pobreza O’Higgins, realizaron una asistencia técnica a la comunidad del sector La Quebrada de la comuna de Marchigüe, la cual consistió en la instalación de 19 estanques de tratamiento de aguas grises. Esta iniciativa es la primera realizada con la Fundación en cuestión, la cual busca promover mayores grados de equidad e integración social en el país.

SEDE PUERtO MONtt, ÁREA PROCESOS INDUStRIALES

En una ceremonia en INACAP Puerto Montt se realizó la entrega de planes de emergencia para establecimientos educacionales de la Pro-vincia de Llanquihue y estudios de microzonificación de riesgos para las comunas de Puerto Montt, Calbuco y Cochamó. Los planes fueron desarrollados por alumnos y docentes de las carreras de Prevención de Riesgos e Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente de la Sede. Los estudios de microzonificación para los municipios son una herramienta técnica que permitirá a las direcciones de desarrollo comunitario elaborar los planes de protección civil, en función al análisis de las vulnerabilidades y amenazas que presentan las zonas en las que se desarrolló el estudio.

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CLíNICA MyPE INACAP

La Clínica MyPE INACAP es una iniciativa de la Dirección de Vinculación con el Medio de INACAP, donde alumnos de distintas áreas discipli-nares, brindan apoyo técnico a empresarios y emprendedores, bajo la supervisión de un docente, a través de asistencia, talleres y charlas que buscan aportar al desarrollo local de la región donde se encuentra inserta Clínica MyPE INACAP. Las líneas de asistencia en las que trabaja la Clínica son: comercial, financiera, contable, marketing, computación, electricidad, informática, entre otras.

La iniciativa partió en 2013 con la firma del convenio entre BancoEstado Microempresas (BEME), y hoy se encuentra presente en cinco Sedes: Renca, Antofagasta, Puerto Montt, Valparaíso y Concepción-Talcahuano, siendo estas dos últimas inauguradas durante 2015. Se espera que para 2016 se abran dos más en otras ciudades del país, de acuerdo con el Convenio de Desempeño firmado con el Ministerio de Educación con fondos adjudicados del Banco Mundial.

CHILE, SUEÑOS DEL CAMPO

INACAP y el Instituto de Desarrollo Agropecuario (INDAP) firmaron un convenio en 2014 que busca trabajar en conjunto con representantes de la agricultura familiar, para que accedan a más y mejores mercados a nivel nacional. En esta iniciativa han trabajado alumnos de las Áreas Diseño & Comunicación, Hotelería, Turismo y Gastronomía, y Procesos Industriales, de las Sedes Pérez Rosales y Puente Alto.

Durante 2015 el trabajo se realizó en las regiones de Atacama, Valparaíso, Metropolitana y de Los Ríos, y abarcó los rubros de cestería, talabartería y textil; alimentos procesados; y turismo rural-aventura.

EXPO MUNDO RURAL

En el marco del convenio con INDAP, fuimos parte de la Expo Mundo Rural 2015, que se realizó en noviembre en el Parque Padre Hurtado. INACAP aportó con más de 100 asistencias a empresarios y empren-dedores y una parrilla programática de doce talleres y charlas, además de una exhibición del trabajo de alumnos y docentes del Área Diseño & Comunicación en el marco del proyecto “Chile Sueños del Campo”.

También estuvimos presentes con el Pabellón Clínica MyPE INACAP, lide-rada por el Área Administración y Negocios, donde las Sedes Antofagasta, Valparaíso, Renca, Concepción-Talcahuano y Puerto Montt entregaron asistencia técnica a empresarios y emprendedores del mundo agrícola y rural en temas asociados a la gestión de negocios, acceso a financiamiento y potenciamiento de marca. Por otra parte, delegaciones del Área Agrope-cuaria y Agroindustrial, provenientes de las Sedes de La Serena, Temuco y Coyhaique, prestaron asistencia técnica en los ámbitos de producción agrícola y agroindustria.

| Inauguración de Clínica MyPE INACAP Concepción-Talcahuano.

PROGRAMAS ESPECÍfICOS DE ASISTENCIA TÉCNICA

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CAMPAÑA NUEVO AIRE

Hace seis años que INACAP se unió al proyecto “Constructores del Nuevo Aire” a través de sus Sedes Chillán, Concepción-Talcahuano, Los Ángeles, Temuco, Valdivia, y Osorno. Esta iniciativa del Diario Austral busca con-tribuir a la descontaminación atmosférica del sur de Chile, y por ende, al desarrollo sostenible de las comunidades, aportando con conocimiento y buenas prácticas que contribuyen a generar un cambio.

Ejemplo de esto fue la participación durante 2015 de alumnos de las carreras del Área Construcción de INACAP Temuco, quienes realizaron análisis térmico y de filtraciones, para luego realizar una propuesta para las viviendas ya edificadas de los sectores las Encinas, Fundo el Carmen y Padre las Casas. Los alumnos, por medio de instrumental como el termo anemómetro y cámaras termográficas, detectaron puentes térmicos y posibles filtraciones de aire.

LOS CENtROS DE DESARROLLO DE NEgOCIOS

INACAP, a través de su Centro de Gestión de la Innovación, está participando en los Centros de Desarrollo de Negocios (CDN) iniciativa que está siendo impulsada por Sercotec en 50 localidades del país y que tienen como objetivo apoyar de manera integral a las Empresas de Menor Tamaño (EMT) existentes y al emprendimiento de la región en que se encuentran localizados. En este contexto, en 2015 el CGI se adjudicó la operación de cuatro de estos centros en las ciudades de Puerto Natales, Puerto Aysén, Coyhaique y Curicó, los que entrarán en funcionamiento en 2016.

En su quehacer cotidiano, los CDN trabajan en conjunto con municipalidades, asociaciones gremiales e instituciones financieras, entre otras, a fin de apoyar a los empresarios y emprendedores locales, entregando información de interés sobre financiamiento y buenas prácticas, desarrollando capacidades empresariales, y haciendo seguimiento a sus planes de negocio, entre otros servicios de asistencia.

| Diario El Sur.

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ACCIONES DE PROMOCIÓNDE LA EMPLEABILIDAD

A través de la Dirección de Egresados y Empleabilidad (DEE), INACAP se encarga de la intermediación laboral en beneficio de sus alumnos, exalum-nos y de las empresas que requieren de profesionales competentes para su crecimiento. La Feria Laboral, reclutamientos masivos de instituciones públicas y privadas, charlas de empleabilidad y encuentros con exalumnos, son algunas iniciativas que la Institución realiza a este respecto.

FERIA LABORAL “tODO CHILE CONECtADO”

En 2015 la Feria Laboral INACAP “Todo Chile Conectado” tuvo su séptima versión, constituyéndose en una reconocida herramienta de intermediación laboral tanto para las empresas como para los alumnos y exalumnos que buscan empleo. Esta actividad es organizada por la Dirección de Egresados y Empleabilidad de INACAP y en su última versión participaron más de 600 empresas y se recibieron más de 7 mil CVs. Cabe destacar que la actividad se realiza de manera simultánea en todas las regiones e impactando en alumnos de todas las Sedes del país, siendo la más grande de su tipo.

cV’S inGRESaDOS al PORTal cDl

OFERTaS DE TRaBaJO PuBlicaDaS En El PORTal cDl

aluMnOS PaRTiciPanTES En DichaS acciOnES

EXaluMnOS PaRTiciPanTES En DichaS acciOnES

acciOnES DE PROMOción DE la EMPlEaBiliDaD

192.464

53

209.054

6069.339

8.2441.327

55.924

8.5911.521

2014 2015

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CENtRO DE DESARROLLO LABORAL y EMPRENDIMIENtO

Otra iniciativa de la Dirección de Egresados y Empleabilidad de INACAP, es el Centro de Desarrollo Laboral y Emprendimiento (CDLE), el que fue lanzado en 2015. El CDLE concentra los distintos servicios de apoyo para la empleabilidad con los que INACAP cuenta para sus alumnos y exalumnos. Dentro del CDLE se encuentra la bolsa de trabajo Contacto Laboral, donde alumnos y exalumnos pueden postular a puestos part-time, prácticas y full time. Durante 2015 se gestionaron 55.924 ofertas de trabajo en esta plataforma online que es desarrollada en conjunto con Trabajando.com.

Por otro lado está Entrenamiento Laboral, que consiste en charlas, seminarios y talleres de empleabilidad y desarrollo laboral que buscan mejorar las competencias de empleabilidad de alumnos y exalumnos, para que logren una rápida inserción al mundo del trabajo o mejoren sus actuales condiciones laborales. Durante 2015, participaron 5.918 personas en las 56 charlas de empleabilidad, dictadas en todas las Sedes de INACAP, donde expusieron psicólogos laborales de reconocidas empresas en selección de personal y coaching, tales como Trabajando.com, LS Consultores y Zonbi.

El CDLE también realiza los Seminarios de Desarrollo Laboral para Exalumnos, actividad gratuita y presencial, que consta de módulos temáticos donde se aborda: detección de habilidades claves y mercado objetivo, marketing personal, preparación de entrevistas y negociación desarrollo de redes de contacto, entre otras. En 2015, los seminarios se realizaron en las Sedes de Iquique, Antofagasta, Santiago Sur y Rancagua, donde participaron 103 exalumnos.

Sumado a estas iniciativas, también existen instancias de reclutamiento en Sedes, las que permite a la empresa realizar búsquedas presenciales de alumnos y exalumnos, de forma ágil, flexible y directa. El desarrollo de los reclutamientos se realiza según las necesidades de cada empresa y la oferta de capital humano disponible, de acuerdo a la realidad local donde se inserta cada Sede.

cuPOS DE TRaBaJOS OFERTaDOS En la BOlSa

cOnTacTO laBORal.caSi

chaRlaS DE EMPlEaBiliDaD REaliZaDaS En

TODO chilE

56.000 60aSiSTEnTES a ESTaS chaRlaS

MÁS DE 5.000

| Sitio web del Centro de Desarrollo Laboral y Emprendimiento.

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ACCIONES DE PROMOCIÓNDE LA EMPLEABILIDAD

CONtINUIDAD DE EStUDIOS

Fomentar el desarrollo profesional de nuestros exalumnos también se concreta mediante la oferta de Magísteres, Postítulos, Diplomados y Cursos de Perfeccionamiento, diseñados como una ruta de continuidad de sus estudios de pregrado. Estos programas son diseñados en conjunto por empresas y especialistas del sec-tor productivo. Durante 2015, 613 exalumnos se matricularon en alguno de los postgrados impartidos por INACAP, y 7.374 en Diplomados y Cursos de Perfeccionamiento.

tRABAjOS y BECAS ENEL EXtRANjERO

Otra opción de desarrollo laboral son las Be-cas de Perfeccionamiento para Técnicos en el Extranjero del Ministerio de Educación, donde INACAP todos los años realiza campañas de difusión para instar a nuestros exalumnos a participar de esta iniciativa. Durante 2015, 45 exalumnos se adjudicaron esta Beca.

Por otro lado, INACAP también ha suscrito alianzas estratégicas con importantes em-presas que prestan servicios en el extranjero, las que fomentan el desarrollo profesional, el conocer otras culturas y aprender o mejorar el nivel de inglés. Algunas de ellas son Uni-versal Student Exchange (USE), empresa que ofrece programas de trabajos remunerados y prácticas profesionales en Estados Unidos y Canadá; y Selection Partners, que opera en distintas líneas de cruceros como Princess Crui-ses Line, Crystal Cruise Line, Silversea Cruise y Carnival Cruises, entre otras. Esta empresa realiza reclutamientos en INACAP a lo menos tres veces al año.

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| INACAP Iquique.

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PROYECTOSDE VOLUNTARIADO

A lo largo de todo el país, miles de alumnos de diferentes carreras se reúnen para realizar intervenciones sociales como voluntariados, visitas a hogares, fundaciones y jardines infantiles, entre otros, siendo los más grandes aquellas organizadas a través de la Red de Nacional de Voluntarios. Estas actividades generalmente son instancias donde los alumnos aplican en terreno lo aprendido en la sala de clases, lo que genera un beneficio tanto al desarrollo de habilidades prácticas de los alumnos como a la comunidad involucrada.

acciOnES DE VOlunTaRiaDO a niVEl

naciOnal En 2015

160

acciOnES DE VOlunTaRiaDO lOcal

En 2015

156


22.920aluMnOS PaRTiciPanTES

20.025

BEnEFiciaRiOS

15.957BEnEFiciaRiOS

15.857

SEDE LOS ÁNgELES; CHILLÁN; CONCEPCIÓN-tALCAHUANO, DIRECCIÓN DE ASUNtOS EStUDIANtILES

Con excelentes resultados se realizó el Voluntariado Regional de Biobío, en el sector rural Santa Elena de la comuna de Laja, donde participaron más de 30 alumnos, docentes y colaboradores de las Sedes de Los Ángeles, Chillán y Concepción-Talcahuano, a través de sus Direcciones de Asuntos Estudiantiles; quienes habilitaron una plaza de juegos y entregaron distintas asesorías a las familias.

SEDE SANtIAgO SUR

INACAP Santiago Sur apadrinó el Jardín Infantil El Osito Regalón, ubicado en la población Jaime Eyzaguirre de la comuna de Macul. La iniciativa pretende mejorar la calidad de vida de los más de 100 niños que asisten a dicho establecimiento educacional. En este contexto, se realizó una entrega de regalos en marco de las celebraciones de Navidad. Cabe destacar que la interven-ción que realizará la Sede incluye labores de mejoramiento en seguridad, plantación de pasto y árboles y arreglos de instalaciones eléctricas, entre otras cosas y serán los alumnos quienes colaborarán en este proceso.

SEDE tALCA

El Área Salud de INACAP Talca y la Casa del Donante invitaron a alumnos, exalumnos, docentes, colaboradores y comunidad en general a participar de una campaña de donación de sangre. La colecta se realizó en dependencias del laboratorio del Área en la Sede durante los días 6, 7 y 8 de octubre.

2014 2015

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tRABAjOS DE INVIERNO y VERANO, RED DE VOLUNtARIOS

Todos los años, la Red Nacional de Voluntarios realiza los Trabajos de Verano, los que en 2015 fueron en Concepción-Talcahuano y aportaron a las familias de la comuna de Florida, en la Región del Biobío. Colaboraron más de 90 alumnos de 18 Sedes de la Institución de Arica a Puerto Montt, quienes construyeron viviendas e intervinieron espacios públicos de la comuna, con temas relacionados con la salud, el trabajo social y la electricidad.

Por su parte, los Trabajos de Invierno 2015 se ejecutaron en la comuna de Pinto, también en la región del Biobío. En esta oportunidad, participa-ron más de 130 alumnos de todo el país, quienes durante seis días construyeron 835 metros lineales de vereda, hicieron reparaciones en cinco soluciones habitacionales y realizaron mejoras en la sede social de la comuna.

CAMPAÑAS tRAS DESAStRES NAtURALES

Tras los aluviones en el norte del país a comienzos de 2015, la Red Nacional de Voluntarios y el Hogar de Cristo organizaron la campaña “Todos Somos Uno”, la que durante todo el mes de abril e inicios de mayo, recolectó alimentos no perecibles, ropa de cama, pañales, ar-tículos de aseo, etc., en las Sedes de INACAP que funcionaron como centros de acopio. Paralelamente a esta campaña, se realizó otra en la Región Metropolitana en beneficio para ayudar a los alumnos, docentes y administrativos de INACAP Copiapó que resultaron damnificados por el aluvión. Esta iniciativa logró recolectar cuatro toneladas de alimentos.

Por otro lado, luego del terremoto y tsunami que afectó a la región de Coquimbo en septiembre, más de 130 alumnos de INACAP La Serena llegaron hasta Tongoy para apoyar en labores de limpieza y remoción de escombros, como parte las acciones de la Red de Voluntarios de la Sede.

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EXtENSIÓN

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A través de la extensión, INACAP busca proyectar su quehacer hacia el entorno y transmitir las buenas prácticas. Los hitos presentados a continuación representan las acciones que INACAP realiza para ser un referente en la sociedad, tanto desde lo académico, lo cultural y lo recreativo.

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ExTENSIÓN ACADÉMICA A TRAVÉS DE ChARLAS, SEMINARIOS Y CONGRESOS

Los seminarios, foros, congresos y charlas, permiten que INACAP extienda su alcance e impacto desde su quehacer académico. Estas actividades se realizan en todo el país y son organizadas por las Sedes y a nivel de Casa Central a través de Vicerrectorías.

SEDE CALAMA, ÁREA PROCESOS INDUStRIALES

Cerca de 250 personas asistieron a la Segunda Jornada de Salud Ocu-pacional “Incentivando trabajadores activos en el cuidado de su salud”, organizada por el Área Procesos Industriales de INACAP Calama, junto con el Instituto de Seguridad del Trabajo (IST). Esta actividad estuvo dirigida a los alumnos, docentes y empresas de la región, y tuvo por objetivo actualizar conocimientos de acuerdo a las modificaciones que ha sufrido la legislación laboral en Chile, y generar una instancia para la sensibilización en el autocuidado, concientizando a los trabajadores en la prevención de enfermedades profesionales.

SEDE SANtIAgO CENtRO, ÁREAS HUMANIDADESEDUCACIÓN; INFORMÁtICA y tELECOMUNICACIONES

Diversas actividades de difusión de conocimientos, dirigidas a docentes y alumnos de Educación Media y Superior, fueron desarrolladas por las Áreas Humanidades y Educación e Informática y Telecomunicaciones de INACAP Santiago Centro. La Carrera de Psicopedagogía realizó una muestra de material psicopedagógico en la Sede, elementos creados por alumnos para las prácticas de intervención. Por su parte, el Área Informática y Tele-comunicaciones armó una cabina oscura en la que los escolares vieron el funcionamiento de la fibra óptica, en el marco de la “IX Fiesta de la Ciencia y la Tecnología”, realizada en el parque Quinta Normal.

acTiViDaDES DE EXTEnSión acaDÉMica

aluMnOS aSiSTEnTES En DichaS acTiViDaDES

aSiSTEnTES EXTERnOS a laS acciOnES DE EXTEnSión acaDÉMica

EXaluMnOS aSiSTEnTES a DichaS acTiViDaDES

344

499

822

2.78912.669

36.618

53.100

12.795

2014 2015

DE SaTiSFacción DE acuERDO a laS EncuESTaS aPlicaDaS En laS acciOnES DE EXTEnSión acaDÉMica

93,2%

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Extensión

SEDE OSORNO

En el salón auditorio de INACAP Osorno, el destacado geógrafo físico y académico, Marcelo Lagos, presentó la charla “Viviendo en un planeta activo”, ante una gran cantidad de alumnos y exalumnos, además de la comunidad local. Durante la actividad, el expositor explicó aspectos de la realidad actual e histórica a nivel nacional e internacional sobre catástrofes naturales. En el marco de esta actividad, se formalizó un convenio entre INACAP Osorno y ONG SAR Chile filial Osorno, que con-templa actividades como seminarios y charlas, realización de prácticas profesionales, entre otras.

SEDE LOS ÁNgELES, ÁREA ELECtRICIDAD y ELECtRÓNICA

El Área Electricidad y Electrónica de INACAP Los Ángeles, junto con la empresa Legrand, realizaron la charla “Arquitectura Eléctrica para Edi-ficios Sustentables”, donde el relator, Oscar Godoy Lundstedt, abordó la tendencia sobre este tipo de construcción que se acoge a la Certi-ficación LEED, refiriéndose también a las directrices de la especialidad eléctrica para el cumplimiento de estos requisitos. Durante la actividad participaron más de 100 personas, entre ellos alumnos de las carreras del Área Académica, además de empleadores de la zona.

SEDE ARICA, ÁREA HOtELERíA, tURISMO y gAStRONOMíA

En el marco de una cena preparada por los alumnos de Gastronomía Internacional de INACAP Arica, se conocieron los ganadores de “Arica a la Carta”, certamen de cocina donde los participantes utilizaron ingre-dientes locales y dejaron ver toda su creatividad en sus preparaciones. El encuentro se realiza por segunda vez en la zona, y es organizado por INACAP Arica con el apoyo de Corfo.

SEDE tALCA, ÁREA CONStRUCCIÓN

Alrededor de 150 alumnos, exalumnos, representantes de instituciones de Educación Superior y del sector inmobiliario, estuvieron presentes en una jornada organizada por el Área Construcción de INACAP Talca. La actividad se dividió en tres charlas técnicas: la primera a cargo del Asesor Técnico de la empresa Bosch, Christian Sánchez; la segunda, por el docente del Área Construcción de INACAP Talca, Sergio Ávila; y por último, por el Encargado en Chile de la empresa Construsoft, José Sepúlveda.

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SEMINARIO DEVELOPINg LOCAL tALENttHROUgH tECHNOLOgy

INACAP y Cisco System, realizaron por primera vez en Chile el evento internacional “Developing Local Talent Through Technology” (DLTT) en la Sede Santiago Sur. El encuentro tuvo por objetivo promover el desarrollo del talento local en el uso de tecnología, actuando como una aceleración en la adopción de tecnologías de categoría mundial, además de incentivar el estudio de carreras en el sector de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por parte de las mujeres. La actividad fue inaugurada con un seminario internacional a cargo de destacados panelistas, quienes dieron inicio a una semana de actividades donde se realizaron Talleres Prácticos de Telefonía, Seguridad, Virtualización y Desarrollo Profesional, con el soporte y apoyo de profesionales de Cisco System de distintas partes del mundo.

CHARLA CON LA UNIVERSItAt OBERtA DE CAtALUNyA

En abril se realizó la charla magistral “Características de la educación online en programas de postgrado: propuestas y desafíos para el siglo 21 a partir de la experiencia de la UOC”, dictada por el Vicerrector de Docencia y Aprendizaje de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Carles Sigalés Conde. El invitado, quien además es profesor de Políticas Educativas e investigador del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC, se refirió al terreno que ha ganado la modalidad online de enseñanza en la Educación Superior durante los últimos años, y a la proyección de esta metodología.

EXPO MECÁNICA 2015

En su cuarta versión, la Expo Mecánica INACAP reunió a más de 32 em-presas líderes en mecánica automotriz, mantenimiento, refrigeración, climatización y producción industrial, que en esta oportunidad tuvo un especial énfasis en “Tecnologías al servicio de la Eficiencia Energética”. La actividad, organizada por el Área Mecánica de la Sede Santiago Sur, buscó vincular a los alumnos de la Institución y de Educación Media con el mundo empresarial y las tendencias de vanguardia en el sector.


aluMnOS inacaP PaRTiciPanTES

4.600

aluMnOS DE EDucación MEDia

1.20076

Extensión

54 POnEnciaS 26 SEDES PaRTiciPanTES

IV SEMINARIO DE INNOVACIONES PEDAgÓgICAS

El desafío tecnológico para la acción docente, fue el foco principal del IV Seminario Internacional de Innovaciones Pedagógicas 2015, organizado por el Centro de Innovación en Educación (CIEDU) de INACAP. El encuentro, que se desarrolló en la Sede Santiago Sur, contó con la participación de destacados expertos nacionales e internacionales, tales como la Presidenta del Grupo de Investigación en Intervención Innovación Pedagógica (GRIIP), Dra. Nancy Brassard; el Director de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Dr. José Miguel Garrido; la Directora de la División de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad Tecnológica de Puebla, Dra. Aurora López; y el Asesor del CIEDU de INACAP, Dr. Mario Vásquez.

Los invitados expusieron sobre la necesidad de generar procesos de mejora permanente para la enseñanza y el aprendizaje, que se sustenten en el desarrollo de las competencias que deben tener los docentes en Educación Superior, y se potencien a través de la utilización pedagógica de las tecnologías.

CICLO DE CHARLAS DEL CENtRO DE INNOVACIÓNEN EDUCACIÓN

El ciclo de charlas del CIEDU busca potenciar el desarrollo de docentes y directivos de INACAP y de instituciones externas, con un aporte al in-tercambio y al vínculo de conocimientos y experiencias de destacados representantes del mundo educativo. Durante 2015 se realizaron cuatro de estas actividades, cada una de ellas con un expositor internacional invitado

Los invitados de 2015 fueron: el Dr. Carlos Marcelo de la Universidad de Sevilla, España, con el tema “Innovando con tecnologías en la universidad”; la Dra. Janet Fish, de la California State University, EE.UU., con “Liderazgo pedagógico clave en la gestión del currículum en el aula”; la Dra. Elena Cano García, de la Universidad de Barcelona, España, con “Evaluación por competencias en la formación profesional”; y la Dra. Teresa Sancho, de la Universitat Oberta de Catalunya, con “E-assessment y feedback inmediato”.

III CONgRESO EDUCAtIVO INACAP 2015

Con la participación del profesor emérito de la Universidad de Syracuse, EE.UU., Dr. Vincent Tinto; y de la Doctora en Pedagogía de la Universidad de Valencia, España, Silvia López de Maturana se realizó el III Congreso Educativo INACAP: “Innovación para la progresión académica”; evento organizado por el Centro de Innovación en la Educación (CIEDU). En el marco de este Congreso, se realizó un desayuno donde se invitó a autoridades de otras instituciones de Educación Superior a un foro donde presentó el Dr. Tinto.

El Congreso Educativo INACAP ofrece un espacio en el que los distintos esta-mentos de la Institución, presenten experiencias innovadoras a la comunidad interna. Este año, colaboradores docentes y administrativos de las 26 Sedes del país presentaron 54 prácticas que les han permitido mejorar su labor en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Todos estos trabajos se plasmaron en la publicación impresa “Tercer Congreso Educativo INACAP 2015”.

| Exposición de la Dra. Nancy Brassard.

| Exposición del Dr. Vicent Tinto en INACAP Santiago Centro.

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XV jORNADAS INtERNACIONALES DE DISEÑO y PUBLICIDAD

Más de un centenar de alumnos, docentes y expertos se reunieron en INACAP Valparaíso para analizar y compartir experiencias acerca de nuevas tendencias y tecnologías en las XV Jornadas Internacionales de Diseño y Publicidad (JIDP), organizadas por el Área Diseño & Comunicación de la Sede. El evento incluyó un taller con alumnos, docentes del Área Académica y los expositores internacionales invitados, además de un ciclo de conferencias en que los asistentes, profesionales, alumnos de otras Sedes y otras escuelas de diseño, pudieron compartir experiencias y consultar sus inquietudes.

FEStIVAL INtERNACIONAL tOUR 2015

De Estados Unidos, Colombia, Brasil, Italia y Chile fueron algunos de los principales invitados que se reunieron en la nueva versión del Festival Internacional TOUR de INACAP, actividad organizada por el Área Diseño & Comunicación de la Institución, con el patrocinio del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. En 2015 la actividad llevó por nombre “Creando valor con industrias creativas” y reflexionó en torno a los nuevos escena-rios y posibilidades que tienen los creativos emprendedores en la generación de proyectos de negocios, y la creación de valor en los productos y servicios que aporten a la economía. El TOUR recorrió Punta Arenas, Iquique, La Serena y Santiago entre el 16 de octubre y el 11 de noviembre, con actividades abiertas y gratuitas para todo público.

| El Observatorio.

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Extensión

ENCUENtROS DE ORIENtACIÓN VOCACIONAL

El Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP, también realiza actividades de extensión como los Encuentros de Orien-tación Vocacional, instancia de reunión, diálogo y aprendizaje sobre nuevas tendencias y metodologías, los que están dirigidos a orienta-dores, profesores y otros profesionales que participen del proceso de orientación vocacional de los estudiantes de Educación Media.

2° SEMINARIO DE MAtEMÁtICA EDUCAtIVA

Esta actividad, dirigida a profesores del área, tuvo por objetivo reconocer las habilidades del currículo escolar de matemáticas y aplicar metodo-logías innovadoras para el aprendizaje de las matemáticas.

El encuentro tuvo la destacada participación de la candidata a Doctor en Modelación Matemática y en Ciencias de la Educación, Valentina Giaconi, quien expuso ante la audiencia “Las Habilidades del Currículum Escolar de Matemáticas”. Posteriormente fue el turno de los docentes de matemáticas de INACAP Puente Alto, Germán Osses y Lorena Rosas. Asimismo, se presentaron los testimonios de algunos docentes que aplicaron la Experiencia de Modelación Matemática en La Educación Media, desarrolla por el Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP.

CICLO DE SEMINARIOS DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA INACAP 2015

Durante los meses de abril y mayo, el CEDEM realizó el Ciclo de Semi-narios de Innovación en Educación Media 2015 en 17 Sedes del país.

La actividad comenzó en el Hotel Crowne Plaza, donde se congregaron más de 150 personas pertenecientes a distintos establecimientos de la Educación Media Técnico-Profesional de la Región Metropolitana. Estos encuentros tuvieron por objetivo propiciar el intercambio de innova-ciones educativas y la discusión de temas de actualidad e interés para directivos de Educación Media.

17 SEDES

454ESTaBlEciMiEnTOS

666BEnEFiciaRiOS

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SIMPOSIO INtERNACIONAL DE CALIDAD EN EDUCACIÓN

INACAP, a través de su Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM), organizó el I Simposio Internacional de Calidad en Educación SICED 2015, el que tuvo lugar ante una amplia concurrencia en INACAP Santiago Sur. El título del seminario fue “Actuales Desafíos en Evaluación de Aprendizajes”, y su propósito fue crear una instancia de discusión en torno a las políticas educativas sobre evaluación a nivel nacional e internacional, desde distintos puntos de vista teóricos y prácticos.

Los expositores invitados a este evento fueron el Secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Carlos Henríquez; el Académico de la Universidad de Albany, EE. UU, Dr. Gilbert Valverde; la Investigadora Asociada del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile y Premio Nacional de Educación, Beatrice Ávalos; el Jefe de la Sección de Planificación, Gestión, Monitoreo y Evaluación de Unesco Chile, Atilio Pizarro; y el Jefe del Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP, Mario Ruiz, quien dio a conocer el Sistema de Evaluación de Aprendizajes para la Educación Media Técnico-Profe-sional que está desarrollando la Institución.

SUMMIt INtERNACIONAL E-LEARNINg

El Primer Summit Internacional E-Learning organizado por INACAP, a través de la Vicerrectoría de Innovación y Postgrado, contó con la presencia de destacadas figuras del mundo académico y empresarial, tanto de Chile como del extranjero. La instancia, que se realizó por primera vez en el país, permitió profundizar sobre la importancia de la educación online y en los desafíos y oportunidades que ofrece esta modalidad para el perfeccionamiento del capital humano.

El Rector de INACAP, Gonzalo Vargas Otte, inauguró la jornada destacando que “nuestro país necesita con urgencia mejorar el acceso y la calidad a la educación. A nivel mundial se está desarrollando una revolución, pues las Tecnologías de la Información (TI) están impactando en todos los ámbitos de la vida. El área de la educación históricamente es un sector más bien rezagado, donde todavía domina el paradigma de la Revolución Industrial”.


Los expositores de este evento fueron:

- Pelayo Covarrubias Correa, Presidente de Fundación País Digital.- Simone C. O. Conceição, Profesora del Departamento de Liderazgo Administrativo de la University of Wisconsin, Milwaukee, Estados Unidos.- Karen L. Pedersen, Directora del Conocimiento del Online Learning Consortium.- Gerard L. Hanley, Director Ejecutivo de Merlot y Vicerrector adjunto de California State University, Estados Unidos.- Albert Sangrà, Director Académico en UNESCO y Director de Programa de la Universitat Oberta de Catalunya, España.- André Beaujanot Quintana, Vicerrector de Innovación y Postgrado de INACAP.

| Diario La Tercera.

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Extensión

| INACAP La Serena.

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CICLO DE CONFERENCIAS EN DESARROLLO DE CAPItAL HUMANO 2015

Por tercer año consecutivo, INACAP realizó el “Ciclo de Conferencias en Desarrollo de Capital Humano”, que en esta versión recorrió doce Sedes de la Institución de Arica a Punta Arenas, donde cada Área Académica presentó un tema de relevancia para su industria.

Estas actividades son instancias de reflexión sobre tendencias en la formación de capital humano, donde se abordan temas como las com-petencias con que INACAP forma a sus alumnos, la importancia del recurso humano en la productividad, y las tendencias más importantes en la evolución de los sectores productivos. Expositores nacionales e internacionales se dieron cita en las Sedes de INACAP donde asistieron alumnos, exalumnos, docentes y representantes del sector productivo.

ESPEcTaDORES VÍa STREaMinG, cERca DE

aSiSTEnTES PRESEncialES, MÁS DE

2.250

1.100DURANtE EStE AÑO, EL CICLO PRESENtÓLAS SIgUIENtES CONFERENCIAS

1.- “Crear valor con diseño: una realidad posible”, organizada por el Área Diseño & Comunicación en INACAP La Serena.

2.- “Innovación y capital humano: las claves para una mayor produc-tividad en la construcción”, organizada por el Área Construcción en Concepción-Talcahuano.

3.- “Capital Humano: clave en el desarrollo de la eficiencia energética”, organizada por el Área Electricidad y Electrónica en Iquique.

4.- “Ganadería bovina en Chile: ¿está preparado el capital humano para los desafíos ambientales del siglo 21?”, organizada por el Área Agrope-cuaria y Agroindustrial en INACAP Osorno.

| Imagen del sitio donde son conservados los entregables académicos y los videos con las presentaciones de los expositores.

| Entregable académico de una de las conferencias del Ciclo.


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Extensión

5.- “Innovación y emprendimientos sociales: espacios de colaboración y co-construcción profesional”, organizada por el Área Humanidades y Educación en INACAP Arica.

6.- “Gestión de servicio y su contribución a la productividad de las empresas del sector automotor”, organizada por el Área Mecánica en INACAP La Serena.

7.- “La formación del pregrado en salud: un aporte a la seguridad del paciente”, organizada por el Área Salud en INACAP Rancagua.

8.- “Empresas B: redefiniendo el sentido del éxito de los negocios”, or-ganizada por el Área Administración y Negocios en INACAP Temuco.

9.- “Avanzando hacia una cultura de seguridad laboral con foco en la produc-tividad”, organizada por el Área Procesos Industriales en INACAP Valparaíso.

10.- “El futuro de los alimentos: innovación desde la raíz”, organizada por el Área Hotelería, Turismo y Gastronomía en INACAP Apoquindo.

11.- “Internet de las Cosas y Big Data: ¿hacia dónde va la industria?”, organiza-da por el Área Informática y Telecomunicaciones en INACAP Puerto Montt.

12.- “Productividad en la industria minera”, organizada por el Área Minería y Metalurgia en INACAP Calama.

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PROGRAMARAÍCES

El Programa Raíces del Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP, nace en 2015 como el paraguas que sustenta las actividades propias y de terceros de Gastronomía de INACAP, y que desarrolla en conjunto con el sector productivo de las Sedes donde se imparten las carreras de Gastronomía Internacional y Administración Gastronómica Internacional. El Programa tiene por objetivo valorizar la identidad y patrimonio gas-tronómico de los territorios, destacando la riqueza y variedad de productos que brinda Chile. En este contexto, cada año y en diversas regiones del país, INACAP organiza actividades que cumplen este objetivo. Durante 2015, se realizaron las siguientes actividades.

| Diario El Austral de Osorno.

OSORNO A FUEgO LENtO

“Revolviendo Culturas y Recetas” fue el tema central de la octava versión de Osorno a Fue-go Lento, el evento agrogastronómico más importante del sur de Chile y que es organiza-do por INACAP Osorno y la municipalidad de la ciudad. El encuentro, que está orientado a promover el patrimonio gastronómico y cul-tural de la zona, se desarrolló entre el 14 y 16 de octubre, donde Purranque fue la comuna invitada. Entre las actividades desarrolladas destacaron la charla inaugural “Apuntes para la Historia de la Cocina Chilena”, dictada por la comunicadora gastronómica y docente de INACAP Valparaíso, Rosario Valdés; cocinas en vivo, charlas, foros paneles, degustaciones, presentaciones folclóricas, y la premiación de concursos gastronómicos.

Osorno aFuego Lento

TemucoChef

Conferencia de Capital Humano

Seminario Internacional de Gastronomía

Encuentro Chilea Todo Sabor

OcTuBRE DiciEMBREnOViEMBRE

Día de laCocina Chilena

Espacio Food& Service

Chef SurCocinas Patrimoniales de los Andes

ChanchoMuerto

EXPOMILÁN

Aromas

aBRil JuniO JuliO aGOSTO SEPTiEMBRE OcTuBRE

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Extensión

tEMUCO CHEF

La segunda versión de Temuco Chef reunió a más de 15 mil personas en el Parque Estadio Germán Becker de Temuco, donde se pudo disfrutar y degustar de los sabores, los aromas y los colores de la gastronomía de La Araucanía. Los asistentes pudieron recorrer los 64 stands con productos locales, talleres y cocina en vivo a cargo de reconocidos chefs nacionales e internacionales, además de la presentación de los mejores y más representativos restaurantes de la región. La actividad, de carácter gratuito, es organizada INACAP Temuco y la Municipalidad de la ciudad.

CHEF SUR

15 años cumplió el torneo gastronómico Chef Sur, actividad organizada por el Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP Concepción-Tal-cahuano. Su última versión reunió a 2.700 asistentes y a más de 100 chefs, quienes compitieron en las categorías Colegios Técnicos, Educación Superior, Escuelas Internacionales y Profesionales. El Director de Carrera del Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de la Sede y fundador de la actividad, Luis Endía, dijo sentirse muy orgulloso de pertenecer al equipo de Chef Sur. “Una vez más, la gastronomía se vistió de etiqueta. Desde el sur del mundo mostramos que la transferencia de conocimientos, el rescate patrimonial y la sana competencia son posibles”, comentó.

Los ganadores de Chef Sur en las respectivas categorías fueron: Categoría Colegios Técnicos: C-25 Talcahuano; categoría Educación Superior: INACAP Concepción-Talcahuano; categoría Escuelas Internacionales: INACAP Concepción-Talcahuano; y categoría Profesionales: Jaime Arbulu, Restaurante Ají Oriental.

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PROGRAMARAÍCES

CHANCHO MUERtO

Chancho Muerto es una fiesta costumbrista que se realiza en Talca cada año, y que en 2015 reunió a más de 100 mil personas por día, 40 preparaciones en base a cerdo y 82 chefs de Chile y el extranjero. En este contexto, un equipo de colaboradores de INACAP Curicó tuvo una destacada participación en la última versión, donde además nuestra Institución participó con un stand donde se desarrollaron clases ma-gistrales gratuitas dictadas por referentes de la gastronomía nacional, como Susana Martínez, Paula Larenas, Guillermo Rodríguez, Eugenio Melo y Álvaro Lois.

SEgUNDO ENCUENtRO DE COCINAS PAtRIMONIALES DE LOS ANDES

Por segundo año consecutivo, INACAP Arica celebró el Encuentro de Cocinas Patrimoniales de Los Andes. Junto a la participación de Corfo y el Nodo Gastronómico Arica a la Carta, la jornada se llenó de exquisitos sabores y aromas con clases magistrales y cocina en vivo, que fueron dis-frutadas tanto por alumnos de INACAP, como de escuelas y liceos técnicos, además de empresarios del sector y público general. Entre las charlas y muestras de cocina en vivo destacó “Patrimonio y Tendencias”, realizada por Claudia Valdivia, junto a la Chef y Jefa de Extensión y Actividades Corporativas de INACAP, Paula Larenas; y la participación de los profesores de INACAP Arica, Jaime Sotomayor y Leonardo Lusa, quienes realiza-ron una presentación en vivo, preparando chuletas ahumadas de alpaco y chapalele de papa chuño y un sorvete de vino Pintatani de Codpa.

| 24horas.cl

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Extensión

PUBLICACIONES DECONTENIDOS ESPECIALIzADOS

El quehacer de INACAP también es transmitido a sus grupos de interés a través de publicaciones especializadas de las Áreas Académicas de la Institución. Aquí se cuentan artículos, columnas, reportajes y revistas de divulgación técnica.

PuBlicaciOnES ESPEcialiZaDaS cOMO liBROS, ManualES, GuÍaSu OTROS, quE DiFunDan El cOnOciMiEnTO inSTiTuciOnal

LIBRO “MÉtODO DEL CASOEN INACAP”

Esta publicación del Área Administración y Negocios, fue lanzada en abril de 2015 y compila nueve casos de la vida real escritos por docentes de la Institución, con los que se enseñan a los alumnos del Área los aprendiza-jes esperados del currículum, basados en esta innovadora metodología. La selección de estos casos cumple con los lineamientos y políticas de publicación del Centro Internacional de Ca-sos (CIC) del Tecnológico de Monterrey, y cada una de etas obras fue evaluada y aprobada por el Comité Editorial del CIC.

25 29

2014 2015

EL RECEtARIO DE CHILE INACAP

Esta publicación del Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP, fue realizada en el marco de nuestra participación en el pabe-llón de Chile en la Expo Milán 2015. Este libro bilingüe compila 43 recetas de comida típica de platos, postres y tragos de todas las zonas geográficas del país, y estuvo a disposición de los visitantes de la Expo. Asimismo, estas re-cetas inspiraron los platos presentados en las muestras de cocina en vivo que la delegación de INACAP presentó durante la Semana de la Formación Gastronómica.

PUBLICACIONES CEDEM

El Centro para el Desarrollo de la Educación Me-dia (CEDEM) de INACAP, en 2015 editó el número 5 de “Vínculo Educativo”, publicación que recoge los avances, logros y proyecciones de sus pro-gramas. Por otro lado, editó el Libro “Exploro Mi Camino: texto de trabajo para el docente”, que es una guía para la ejecución de la metodolo-gía del mismo nombre, en establecimientos de Educación Media.

LIBRO “tERCER CONgRESOEDUCAtIVO INACAP 2015”

Este texto detalla y destaca las 54 intervenciones de los docentes y colaboradores presentadas en la actividad del mismo nombre, organizada por el Centro de Innovación en Educación (CIEDU). Estas ponencias se clasificaron en los ejes temá-ticos: Progresión, Aprender Haciendo, Estrategia Didáctica, Evaluación, Matemáticas y Ciencias Básicas, Inglés, Formación Docente y TIC.

REVIStA EEA

La Revista EEA es una publicación semestral del Área Electricidad y Electrónica de INACAP que nace en 2015. Este nuevo canal de comunica-ción tiene la finalidad de trasmitir y evidenciar el exponencial crecimiento en los últimos años de las áreas de electricidad, electrónica y au-tomatización, de la mano con los constantes avances tecnológicos y los nuevos desafíos en materia energética. Durante el segundo semestre fue lanzado su primer número.

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PARTICIPACIÓN DE DIRECTIVOSY/O DOCENTES COMO RELATORES EN EVENTOSORGANIzADOS POR OTRAS INSTITUCIONES

Promover el quehacer institucional más allá de nuestros límites también contempla la participación de nuestra comunidad en otros organismos como relatores en actividades de extensión académica, esto con el fin de proyectar el saber adquirido en su labor formadora.

EXPO DE CONStRUCCIÓNy VIVIENDA 2015

En el marco de la colaboración mutua entre INACAP Osorno y la Cámara Chilena de la Construcción, en noviembre se realizó la In-auguración de la Primera Expo Construcción y Vivienda Osorno 2015. El corte de cinta de la ceremonia de inauguración estuvo encabeza-da por el Presidente del Consejo Directivo de INACAP, señor Lorenzo Constans, invitado prin-cipal de esta jornada dada su larga trayectoria vinculada al sector de la construcción.

SEMINARIO VERtEBRAL "REFORMA y EDUCACIÓN SUPERIOR tÉCNICO-PROFESIONAL”

En agosto, el Consejo de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica Acreditados Ver-tebral, realizó su segundo seminario anual, el que tuvo por título “Reforma y Educación Superior Técnico Profesional: ¿mayor equidad, calidad y acceso?”. A la actividad asistieron diversas auto-

EVEnTOS DE EXTEnSión acaDÉMica ORGaniZaDOS POR OTRa inSTiTución u ORGaniZación a lOS cualES han SiDO inViTaDOS cOMO RElaTORES a DiREcTiVOS

Y/O DOcEnTES

DiREcTiVOS Y/O DOcEnTES DE inacaP PaRTiciPanTES En acTiViDaDES DE EXTEnSión acaDÉMica ORGaniZaDOS POR OTRa inSTiTución u ORGaniZación

201520144 18

201520144 18

ridades de gobierno y de Educación Superior, donde el Rector de INACAP y Presidente de la organización, Gonzalo Vargas Otte, tuvo una destacada participación. “Como Vertebral cree-mos que la Educación Superior debe aportar al país en términos de equidad, productividad y sustentabilidad”, afirmó el Rector.

FEStIVAL INtERNACIONALDE INNOVACIÓN SOCIAL

El Prorrector de INACAP, Matías Acevedo Fe-rrer, y el Vicerrector de Innovación y Postgrado, André Beaujanot Quintana, fueron invitados como expositores al Festival Internacional de Innovación Social FiiS. Matías Acevedo parti-cipó en el Panel Charla D-Mente: “Las mejores empresas para el mundo”, donde se refirió al rol de la Educación Superior en el mundo laboral y cómo nuestra Institución ha contribuido desde sus inicios a hacerse cargo de cubrir las nece-sidades en todos los sectores productivos del país. Por su parte, André Beaujanot participó en la Charla D-Mente “Educar para Innovar”,

donde habló sobre el uso de las tecnologías en la enseñanza a partir de la experiencia de-sarrollada en INACAP Virtual.

CIEDU EN SEMINARIOS EN CHILEy EL EXtRANjERO

El Centro de Innovación en Educación (CIEDU), participa sistemáticamente en actividades de otras instituciones. Ejemplo de ello es la presentación de la Directora del Centro, Carol Halal, y la Asesora, María Eva Bustos, en el “Congreso Internacional de Buenas Prácticas con TIC” en Málaga, España. Por otro lado, las asesoras Irma Riquelme y Rosita Ro-mero expusieron en “Congreso Internacional de investigadores en Educación INVEDUC”, realizado en Osorno. Asimismo, en diciembre, Rosita Romero dictó un seminario a los alumnos del Máster Uni-versitario en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación de la Universidad de Sevilla, España. Otras actividades de este tipo se realizaron también en la Universidad Autónoma de Chile y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).

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Extensión

PARTICIPACIÓN PERMANENTE ENINSTANCIAS ExTERNAS

El vínculo con el medio a través de la participación de INACAP en instancias externas comienza con el Consejo Directivo, cuyos integrantes pertenecen, e incluso dirigen, las principales organizaciones sectoriales de nuestro país. En un nivel más local, los Vicerrectores nacionales y de Sede también forman parte de agrupaciones de importancia en su ámbito específico, como consejos asesores, mesas de trabajo, asociaciones gremiales, etc.

CENtRO DE gEStIÓN DE LA INNOVACIÓN DE INACAP PARtICIPA EN CONFORMACIÓN DE MESA tÉCNICA DE INNOVACIÓN PyME 2016 DEL MINIStERIO DE ECONOMíA

INACAP, representado por el Centro de Gestión de la Innovación (CGI), participará activamente en la Mesa de Innovación Pyme 2016, enmarca-da en el Consejo Consultivo Pyme de la División de Empresas de Menor Tamaño (EMT) del Ministerio de Economía. En la sesión de conformación de la Mesa Técnica, el Director del Centro de Gestión de la Innovación de INACAP, Felipe Chaparro, destacó el rol de INACAP en este contexto, dada su estrecha relación con los sectores productivos y su aporte a nivel nacional en términos de desarrollo de proyectos de innovación.

DIRECtORA DEL ÁREA ELECtRICIDAD y ELECtRÓNICA DE INACAP ASUME COMO DIRECtORA DE LA ASOCIACIÓN DE LA INDUStRIA ELÉCtRICA-ELECtRÓNICA (AIE)

La Directora del Área Electricidad y Electrónica de INACAP, Mónica Bre-vis Saldaño, fue electa como parte del directorio de la Asociación de la Industria Eléctrica- Electrónica (AIE), por un período de dos años (2015-2017). Esta designación viene a validar la trayectoria de Mónica Brevis en la Asociación, donde se ha desempeñado como presidenta del Comité Eléctrico y también como encargada de comunicaciones y antes secretaria del mismo.

INACAP PUERtO MONtt PARtICIPA EN INICIAtIVA PÚBLICO-PRIVADA DENOMINADA “PUERtO MONtt SUPERIOR”

INACAP Puerto Montt es parte de una mesa de trabajo público-privada que busca mejorar la oferta académica y los servicios a la comunidad educativa. Esta instancia tiene el objetivo de transformar a la capital de la Región de Los Lagos en un polo de desarrollo en Educación Superior, y es convocada por la Gobernación Provincial de Llanquihue a la totalidad de los centros de formación técnica, institutos profesionales y universi-dades emplazadas en la zona. Nuestra Institución es representada por el Vicerrector de Sede, Fernando Monrás.

DiREcTiVOS DE inacaP PaRTiciPanTES En inSTanciaS EXTERnaS 201 2622014 2015

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ExTENSIÓN ARTÍSTICAY CULTURAL

Más allá de lo académico, INACAP también se preocupa por promover la vida sana, el arte, la cultura y el deporte, tanto dentro como fuera de la Institución. Estas actividades son lideradas principalmente por la Dirección Nacional de Asunto Estudiantiles (DNAE) para aquellas acciones de alcance nacional, mientras que las de alcance local son gestionadas y dirigidas principalmente por las Sedes. A continuación se presentan las más destacadas de 2015.

acciOnES DE EXTEnSión aRTÍSTica Y/O culTuRal EJEcuTaDaSEn cOlaBORación cOn GRuPOS DE inTERÉS EXTERnOS

aluMnOS aSiSTEnTES a DichaS acciOnES

aSiSTEnTES EXTERnOS a laS acciOnES

EXaluMnOS aSiSTEnTES a DichaS acciOnES 85

55

527

3.245

2.555

5.766

2014 2015

ÁREA HOtELERíA, tURISMO y gAStRONOMíA

Durante 2015, y por octavo año consecutivo, INACAP participó de la realización del programa de televisión “Recomiendo Chile”, iniciativa destinada a profundizar el conocimiento sobre el arte culinario de las variadas localidades de nuestro país. A través de esta alianza, INACAP pretende conectar a alumnos y docentes con la comunidad local, res-catar productos regionales a través de recetas tradicionales, y lograr descentralizar Chile potenciando sus regiones.

SEDE PÉREZ ROSALES, ÁREA HUMANIDADES y EDUCACIÓN

Dos alumnos del Área Humanidades y Educación realizaron un Concier-to Didáctico en el auditorio de INACAP Pérez Rosales, ocasión donde el docente de la misma Área y músico reconocido, Raúl Morales, fue el anfitrión que preparó el evento y también acompañó en el piano a ambos concertistas. El alumno de Pedagogía en Educación Media mención Artes Musicales, Héctor Lizana, interpretó obras de Camille Saint Saens y Raúl Morales, para Corno y piano. Entre la audiencia se contó con la presencia de alumnos y docentes, así como representantes de la Red de Colegios SIP.

SEDE IQUIQUE

Con la interpretación de las piezas de danza más representativas del país, el Ballet Folclórico de INACAP Iquique celebró su Gala Folclórica 2015 en el Hemiciclo del Teatro Municipal. Ante un gran marco de pú-blico, la agrupación exhibió el trabajo artístico que realizan anualmente por medio de bailes típicos, los que fueron acompañados de música y vestuario característico para cada paisaje de Chile.

90

Extensión

SEDE VALDIVIA

La fiesta de la cueca se vistió de gala en el Gimnasio Las Ánimas, con el Torneo Zonal Sur de la disciplina que organizó INACAP Valdivia y que reunió a los mejores representantes de ocho Sedes del país entre Chillán y Punta Arenas. La corona del certamen fue para la pareja de INACAP Temuco, compuesta por Bárbara Miranda y Paolo Ávila, mientras que el segundo puesto fue para los representantes de Punta Arenas, Javiera Zuñiga y Matías Olavarría.

SEDE tALCA

INACAP Talca en conjunto con el Teatro Regional del Maule, ofrecieron a la comunidad un concierto a cargo del Quinteto de Vientos, que per-tenece al proyecto de ensambles experimentales de la Orquesta Clásica del Maule. Esta actividad, a la cual asistieron más de 130 personas, se enmarcó dentro de un ciclo de diez presentaciones, que se desarrollaron en siete comunas diferentes de la región.

ENCUENtRO DE DANZA NACIONAL

En el Centro de las Artes de la Fundación Corpartes se realizó el Encuentro de Danza Nacional: “Visiones de una cultura”, instancia donde el grupo folclórico de la red SNA Educa realizó un recorrido por los diferentes bailes típicos de cada zona de Chile. La actividad, realizada en colaboración con INACAP y la Sociedad Nacional de Agricultura (SNA), contó con la presencia de 800 asistentes y fue encabezada por el Presidente de la SNA, Patricio Crespo Ureta, y la Vicerrectora de Vinculación con el Medio de INACAP, María Paz Siraqyan Pérez. La jornada fue inaugurada con la pre-sentación del Quinteto de Bronces Allegro Maestoso, integrado por alumnos de la Carrera de Pedagogía en Educación mención Artes Musicales de la Sede Pérez Rosales.

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ExTENSIÓN ARTÍSTICAY CULTURAL

EXPO MILÁN 2015

INACAP fue la única institución de Educación Superior del país invitada a ser parte del pabellón de Chile en la Expo Milán 2015, lo que significó un reconocimiento a nuestra trayectoria en la profesionalización de la gastronomía nacional.

La participación de INACAP se concretó en la Semana de la Formación Gastronómica, que se desarrolló durante el mes de julio en el pabellón. La delegación que nos representó estuvo integrada por la chef Paula Larenas, los Directores de Carrera de Gastronomía de INACAP Arica, Claudia Valdivia, y de INACAP Apoquindo, Patricio Qüense, y los alumnos ganadores del concurso Aromas, Valentina Lastra y Nicolás Poblete de INACAP Iquique. Ellos hicieron clases de cocina en vivo a los asistentes al pabellón, donde prepararon platos de comida típica chilena en línea con las 43 recetas contenidas en El Recetario de Chile INACAP, publicación del Área Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP preparada especialmente para esta instancia.

Respecto de la participación de nuestra Institución en la Expo, la Vicerrectora de Vinculación con el Medio y Comunicaciones, María Paz Siraqyan, señaló que “estamos ahí porque queremos contribuir en este proyecto país que posicionará a Chile ante el mundo en una instancia dedicada al tema de la alimentación, donde Chile es potencia y en el que el quehacer formativo de nuestra Institución tiene un alto impacto. La presencia de INACAP también está alineada con su compromiso con el rescate y puesta en valor del patrimonio natural y cultural de nuestro país, parti-cularmente en el rubro gastronómico”.

92

Extensión

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Como parte de una formación integral, INACAP realiza actividades que promueven la vida sana y la prevención de drogas y alcohol, entre otros aspectos, las que están dirigidas a su comunidad interna y hacia el público externo.

ACCIONES qUE PROMUEVENLA VIDA SANA Y EL DEPORTE

acciOnES EJEcuTaDaS En cOlaBORación cOn GRuPOS DE inTERÉS EXTERnOS

aluMnOS aSiSTEnTES a DichaS acciOnES

EXaluMnOS aSiSTEnTES a DichaS acciOnES

88

1814.542

2015

SEDE LA SERENA

En el marco del inicio del año escolar, el Secretario Regional Ministerial (Seremi) de Desarrollo Social de la Región de Coquimbo, Eduardo Lara, junto a representantes del programa “Elige Vivir Sano” y de las carreras de Nutrición y Dietética y de Gastronomía Internacional de INACAP La Serena, lanzaron una campaña para promover el consumo de colaciones saludables. La actividad tuvo lugar en el colegio Alonso de Ercilla, que es uno de los cinco establecimientos de la región que cuenta con un quiosco saludable, un huerto escolar autogestionado y una brigada verde que insta a la comunidad estudiantil a vivir sano.

SEDE MAIPÚ

El Área Salud de INACAP Maipú, junto con el Centro de Salud Familiar (Cesfam) Dr. Iván Insunza de Maipú, llevó a cabo una jornada de au-tocuidado dirigida a todos los alumnos de la Sede, con el objetivo de educarlos sobre hábitos de vida saludable. Durante la Jornada se realizó el Examen Médico Preventivo del Adulto (EMPA), donde se controló la presión arterial, peso, talla y cálculo de Índice de Masa Corporal (IMC).

SEDE ANtOFAgAStA

El trofeo Campeón de la Copa de Plata obtuvo el representativo de INACAP Antofagasta en el Campeonato de Futbolito Varones LIGA 6 Clausura 2015, en el que participó a través la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la Sede. En el certamen compitieron 32 equipos de diversas instituciones, empresas y jóvenes de la comunidad, los que cada semana se midieron en el Complejo deportivo Costanera Sport.

94

Extensión

SEDE VALPARAíSO

Durante la celebración de Fiestas Patrias, las Áreas de Salud y Hotelería, Turismo y Gastronomía de INACAP Valparaíso junto con la Seremi de Salud, realizaron una feria abierta a la comunidad sobre alimentación saludable. La actividad se realizó en la Avenida Argentina de Valparaíso, donde también estuvieron presentes la Seremi de Gobierno, Katherine Araya; la Directora (S) del Departamento de Nutrición de la Universidad de Playa Ancha, Doris Álvarez; y el presidente del Sindicato de locatarios del terminal agrícola, Fernando Espinoza.

SEDE VALDIVIA

Con una asistencia que superó a las 400 personas, se realizó la Octava Feria Saludable 2015 en INACAP Valdivia. Este año la feria, que tuvo como objetivo otorgar información y orientación a los alumnos para que adopten estilos de vida saludable y autocuidado, abordó el tema de salud mental con el slogan “¡Ser feliz…se puede!”. En el evento participó la Clínica de Atención Psicológica de la Universidad San Sebastián y su grupo de Risoterapia, y la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Santo Tomás.

SEDE PUNtA ARENAS

Un espacio para la exposición de trabajos e ideas de negocio entre sus pares, y difundir campañas que promueven la prevención de problemas de salud y seguridad asociados al consumo de alcohol, fueron las princi-pales metas de la 1era Expo Joven que realizó INACAP Punta Arenas, en conjunto con el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA). Esta actividad se enmarcó en la conmemoración del Mes de la Juventud y estuvo orientada a generar conciencia entre los jóvenes de las consecuencias que tienen para la salud y seguridad el consumo de bebidas alcohólicas.

SEDE COPIAPÓ

Derrotando a su par de la Universidad de Atacama, la rama de básquet-bol de INACAP Copiapó se coronó líder del campeonato Liga Deportiva de Educación Superior (LDES). En el certamen, que se extendió por cuatro semanas, participaron también la Universidad Santo Tomás, la Universidad de Atacama (UDA) y equipos invitados de la ciudad.

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CONVENIOS

Los convenios son una de las principales formas en que INACAP se vincula con su entorno. Esto, con el fin de acercar el mundo laboral a sus alumnos a través de convenios de prácticas profesionales; capacitar a sus docentes y colaboradores administrativos; realizar actividades de extensión en conjunto; entre otras.

Actualmente, INACAP mantiene convenio vigente con 1.660 organizaciones e instituciones públicas y privadas a nivel nacional, siendo algunas de las más destacadas las que se presentan a continuación.

cOnVEniOS ViGEnTES a niVEl naciOnal

1.66096

CONVENIOSDESTACADOS

ADECCO RECURSOS HUMANOS S.A

ADEXUS S.A.

AGROSUPER COMERCIALIZADORA DE ALIMENTOS LTDA.

AGUAS CHAÑAR S.A.

ALCORP S.A

ANASAC CHILE S.A.

ANGLIA LANGUAGE CONSULTANTS LTDA.

ANILINAS MONTBLANC LTDA.

ANPWORKS

AQUATEC-SOLUTIONS A/S (AQS)

ASCENSORES SCHINDLER

ASERRADERO ARAUCO S.A. PLANTA CHOLGUÁN

ASERRADERO CERRO COLORADO S.A.

ASOCIACIÓN CHILENA DE EMPRESAS DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN A.G. - ACTI

ASOCIACIÓN CHILENA DE GASTRONOMÍA (ACHIGA)

ASOCIACIÓN CHILENA DE SEGURIDAD ACHS

ASOCIACIÓN DE EMPRENDEDORES DE CHILE ASECH

ASOCIACIÓN DE LA INDUSTRIA ELÉCTRICA - ELECTRÓNICA, AIE

ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES Y EXPORTADORES DE NUECES DE CHILE- CHILENUT AG

ASOCIACIÓN GASTRONÓMICA DE TARAPACÁ A.G.

ASOCIACIÓN NACIONAL DE EMPRESAS DE EFICIENCIA ENERGÉTICA, ANESCO

ASOCIACION NACIONAL DE FUTBOL PROFESIONAL (ANFP)

ASTILLEROS Y MAESTRANZAS DE LA ARMADA (T)

ATLAS COPCO CHILENA S.A.C

BANCHILE CORREDORES DE BOLSA S.A.

BANCO DE CHILE

BANCO FALABELLA

BANCO HSBC CHILE

BANCO SANTANDER CHILE

BANCOESTADO MICROEMPRESAS S.A.

BANCOESTADO.

BASF-CHILE S.A.

BAUER NUCLEAR

BECTON DICKINSON DE CHILE

BEL RAY CHILE LTDA.

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CONVENIOSDESTACADOS

BRITT CHILE LIMITADA

CÁMARA CHILENA DE LA CONSTRUCCIÓN

CAP MINERIA - MINERA HIERRO ATACAMA

CAPREDENA

CARNES ÑUBLE S.A

CARRIER CHILE

CENCOSUD RETAIL SA

CEREBRUM CHILE

CHILQUINTA ENERGÍA S.A.

CIA. MINERA TECK QUEBRADA BLANCA

CISCO NETWORKING ACADEMY

CITROEN CHILE S.A.C.

COEXCA S.A.

COLEGIO DE CONTADORES DE CHILE AG

COMERCIAL NEUMANN LTDA.

COMERCIAL TECNIPAK LTDA.

COMPAÑÍA MINERA TECK CARMEN DE ANDACOLLO

COMPAÑÍA NACIONAL DE FUERZA ELÉCTRICA S.A CONAFE

COMPAÑÍA NAVIERA FRASAL S.A.

COMPAÑÍA PUERTO DE CORONEL S.A.

COMUNICACIONES NETGLOBALIS S.A.

CORPORACION DE DESARROLLO TECNOLOGICO (CDT)

CORPORACION MUSEO DEL SALITRE

CORPORACION NACIONAL DE DESARROLLO INDIGENA

CORPORACIÓN NACIONAL FORESTAL, CONAF

DHL EXPRESS (CHILE) LTDA.

DIFOR CHILE S.A.

ELECTRO ANDINA LIMITADA (LEGRAND)

EMPRESAS KAUFMANN

EMPRESAS LA POLAR S.A.

EVERIS CENTER CHILE

FERROCARRIL DE ANTOFAGASTA A BOLIVIA

FLORES Y CÍA. S.A.

FONDO ESPERANZA S.A.

FUNDACIÓN BENÉFICA HOGAR DE CRISTO

98

FUNDACIÓN COANIL

FUNDACIÓN PARA LA SUPERACION DE LA POBREZA

FUNDACION UN TECHO PARA CHILE

GENDARMERÍA DE CHILE

IANSA

IANSAGRO S.A.

IGM (INSTITUTO GEOGRÁFICO MILITAR)

INDURA

INGENIERIA EN PLASTICOS MEMBRANTEC S.A.

INSTITUTO DE SEGURIDAD DEL TRABAJO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MONTERREY

KAUFMANN S.A

MACO INTERNATIONAL S.A.

MACORED S.A.

MELTA ANDINA S.A.

MERELEC SPA (DIARIOSENRED)

MERLOT. THE MULTIMEDIA EDUCATIONAL REPOSITORY FOR LEARNING AND ONLINE TEACHING

MICROSOFT IT ACADEMY

MICROSOTF DEVELOPER NETWORK ACADEMIC ALLIANCE

MOLY-COP CHILE S.A.

ORACLE ACADEMIC INITIATIVE (OAI)

PAYROLL CAPACITACIÓN LIMITADA

PEUGEOT CHILE S.A.

PRODEMU

PROLESUR - SOPROLE

RIPLEY

SALINAS Y FABRES S.A.

SAP

SCANIA CHILE S.A

SCHNEIDER ELECTRIC CHILE S.A

SEEI INGENIERÍA E.I.R.L.

SGS CHILE LTDA

SIEMENS S.A.

SIGDOTEK

SIGES CHILE S.A.

99


SLOAN CONSORTIUM

SOCIEDAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y CONSTRUCCION LTDA SIEC LTDA

SODEXHO CHILE S.A.

SODEXO INVERSIONES S.A.

SONDA S.A.

SOUTHSIGN LTDA

STEFANINI CHILE S.A.

SYMMES COMUNICACIONES EIRL

TATTERSALL S.A.

TAX ADVISOR

TECNET S.A.

TECNOLOGIA W&R

TECNORED S.A.

TELEFONICA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CHILE SPA

THE CALIFORNIA STATE UNIVERSITY

THE STATE UNIVERSITY OF NEW YORK

UNIVERSITÉ DE PAU

WORLD WIDE ALLIANCE INSTITUT PAUL BOCUSE

ONEMI – OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA DEL MINISTERIO DEL INTERIOR Y SEGURIDAD PÚBLICA

MINISTERIO DE LA EDUCACIÓN NACIONAL, ENSEÑANZA SUPERIOR E INVESTIGACIÓN DE FRANCIA

ETF-COLASRAIL

CONVENIOSDESTACADOS

100

INACAP es un sistema integrado de Educación Superior, constituido por la Universidad Tecnoló-gica de Chile INACAP, el Instituto Profesional INACAP y el Centro de Formación Técnica INACAP, que comparten una Misión y Valores Institucionales.

El Sistema Integrado de Educación Superior INACAP y su Organismo Técnico de Capacitación INACAP están presentes, a través de sus 26 Sedes, en las 15 regiones del país.

INACAP es una corporación de derecho privado, sin fines de lucro. Su Consejo Directivo está integrado por miembros elegidos por la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), la Corporación Nacional Privada de Desarrollo Social (CNPDS) y el Servicio de Cooperación Técnica (SERCOTEC), filial de CORFO.

memoria de vinculación con el medio 2015 - inacap.cl · esta memoria recoge las actividades...

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