memoria de grado en derecho - verificada · 2017-11-22 · social, cultural y científica que...

MEMORIA PARA LA VERIFICACIÓN DEL TÍTULO OFICIAL DE GRADUADO O GRADUADA EN DERECHO POR LA

UNIVERSIDADE DE SANTIAGO

VERIFICADA POSITIVAMENTE POR LA COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE PLANES DE ESTUDIOS DEL CONSEJO DE

UNIVERSIDADES EN SU SESIÓN DE 30 DE JUNIO DE 2010

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1. DENOMINACIÓN DEL TÍTULO 1.1. Denominación

Graduado o Graduada en Derecho por la Universidade de Santiago de Compostela.

1.2. Universidad solicitante, y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, o en su caso, departamento o instituto

Universidad solicitante:

Universidade de Santiago de Compostela (USC).

Representante Legal: Senén Barro Ameneiro, NIF 32746945M. Rector.

Centro responsable del programa:

Facultad de Derecho

Responsable: Luis Miguez Macho, NIF 33287982J. Decano. Dirección a efectos de notificación:

Universidade de Santiago de Compostela

Praza do Obradoiro, s/n

15782 Santiago de Compostela

A Coruña- Galicia

Correo-e: [email protected]

Teléfono: 981 563 100

Fax: 981 588 522

1.3. Tipo de enseñanza de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia, etc) Enseñanza presencial.

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años)

El número de alumnos que podrán acceder a la titulación de grado será de 240 en los dos primeros años y de 300 los dos siguientes. Esta estimación se realiza sobre la base del personal docente disponible y su grado de dedicación a la titulación (véase el apartado 6 de esta Memoria). Asimismo, se han tomado en consideración los espacios disponibles en la Facultad para la impartición del título (véase el apartado 7 de esta Memoria) y la carga docente adicional que supondrá el periodo de transición en que se mantendrá simultáneamente la docencia de la Licenciatura y del nuevo Grado y que abarcará esos cuatro primeros años (véase el apartado 10).

La selección de los alumnos de nuevo ingreso se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC y en particular la que regula los procedimientos de selección para el ingreso en los Centros Universitarios de los estudiantes que reúnan los requisitos legales para el acceso a la universidad:

http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html

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1.5. Número de créditos y requisitos de titulación Número de créditos del titulo: 240 ECTS Número mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo: El Consejo de Gobierno de la Universidad de Santiago de Compostela, en su sesión del 29 de abril de 2008, aprobó un documento denominado "Gestión de las Enseñanzas de Grado en la USC", donde se establece que existen dos modalidades de matrícula, con el número de créditos por curso que para cada una de ellas se indica: 1) Alumnado de nuevo ingreso: a) Matrícula a tiempo completo: 60 créditos ECTS. b) Matrícula a tiempo parcial: 30 créditos ECTS a elegir o el número de créditos más próximo a esta cifra en función de las materias en que se matricule. Los alumnos que podrán acogerse a este sistema de matrícula a tiempo parcial serán como máximo el 15% de los alumnos matriculados en el primero curso de acuerdo con las plazas de nuevo ingreso ofertadas. A estos efectos los interesados en el momento de formalizar la matrícula en primer curso deberán solicitar esta modalidad acreditando los motivos que les impidan la realización de los estudios a tiempo completo. La selección la realizará el Centro de entre los alumnos matriculados en este primer curso, al amparo de la normativa y plazos establecidos. Esta selección se realizará atendiendo a los criterios que regulen esta modalidad de matricula: nota de acceso, trabajo, residencia, etc. Los alumnos que sean seleccionados en la matrícula a tiempo parcial procederán a hacer el correspondiente acoplamiento de matrícula a los 30 ECTS establecidos para esta modalidad. 2) Continuación de estudios: no se permitirán más de 75 créditos ECTS por curso en la modalidad a tiempo completo. Normas de permanencia: http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/xestionensinanzasgraousc.pdf Sin perjuicio de las normas de permanencia que corresponde dictar al Consejo Social, el Consejo de Gobierno de la Universidade de Santiago de Compostela aprobó, en reunión del 29 de abril del 2008, el documento arriba referenciado, que establece requisitos de permanencia y progresión en los estudios de grado de esta Universidad. Respecto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso, en colaboración con el Servicio de Participación e Integración Universitaria: http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título (SET) de acuerdo con la normativa vigente Rama conocimiento: Ciencias sociales y jurídicas.

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Naturaleza de la institución que ha conferido el título: Universidad pública. Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio de la Universidad. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: Las profesiones reguladas relacionados con el título son las de abogado y procurador de los tribunales, de acuerdo con la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de abogado y procurador de los tribunales. Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano, gallego, inglés. La enseñanza en inglés se irá implantando progresivamente en asignaturas optativas y también en grupos docentes específicos de asignaturas obligatorias, comenzando por aquellas relacionadas con el Derecho privado patrimonial y con el Derecho internacional público. La Facultad informará públicamente antes de que se abra la matrícula de cada curso académico de cuáles serán las asignaturas que se impartirán en lengua inglesa, utilizando para ello los tablones de anuncios, la página web del Centro y cualesquiera otros cauces de información que se consideren pertinentes.

Será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: “Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título”.

Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al Título:

http://www.usc.es/es/perfis/egresados/set.html

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2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Los estudios jurídicos han estado presentes en la Universidad europea de manera ininterrumpida desde sus orígenes en el siglo XI, aunque la existencia de escuelas de formación de juristas es anterior y está difundida en todo tipo de culturas y civilizaciones. Por lo tanto, el interés académico, científico y profesional de la impartición de un título generalista de Grado en Derecho está fuera de toda duda. En particular, en la Universidad de Santiago de Compostela la Facultad de Derecho retrotrae sus orígenes al año 1649 y desde entonces se ocupó de la formación jurídica universitaria en Galicia de manera exclusiva hasta los años ochenta del siglo pasado, cuando se implantaron las demás Facultades jurídicas del Sistema Universitario Gallego; aun en la actualidad, la Licenciatura en Derecho que ofrece la Facultad sigue siendo la de mayor demanda de todo el Sistema Universitario Gallego, con una media de aproximadamente trescientos alumnos de nuevo ingreso en los últimos cursos académicos. De tan larga tradición es fruto un larguísimo número de personajes de relevancia histórica, política, social, cultural y científica que recibieron su formación en las aulas de la Facultad y que avalan la calidad de la enseñanza impartida en la misma. El título de Grado en Derecho propuesto constituye la renovación y adaptación al Espacio Europeo de la Educación Superior de esa tradición universitaria.

2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp; véase el Libro Blanco del Grado en Derecho.

Planes de estudios de universidades españolas, universidades europeas e internacionales de calidad o interés contrastado; véase el apartado 2.3 de esta Memoria.

Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeas, de otros países o

internacionales; véase el apartado 2.3 de esta Memoria. Títulos del catálogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril,

por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades: el Grao propuesto sustituye con el mismo perfil formativo al título de Licenciado en Derecho establecido por el Real Decreto 1424/1990, de 26 octubre, por el que se establece el título universitario oficial de Licenciado en Derecho y las directrices generales propias de los planes de estudio conducentes a su obtención.

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Conforme a lo establecido por el apartado 2.1 del Procedimiento para la tramitación de las Titulaciones de Grado de la USC, aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Santiago de Compostela en su reunión de 30 de mayo de 2008 (puede consultarse en http://www.usc.es/es/normativa/orgdocente/index.html), el borrador de la presente Memoria ha sido elaborado sobre la base de los trabajos de una Comisión de Redacción nombrada por el Rector de la Universidad previa elección por la Junta de Facultad, y presidida por el Decano. En el caso de la

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Facultad de Derecho, la Comisión se ha formado con un representante de cada área de conocimiento del Centro, 7 representantes de los alumnos de primero y segundo ciclo y 1 representante de los alumnos de tercer ciclo. La Comisión de Redacción celebró su primera sesión el 13 de marzo de 2008, y entre ese momento y junio de 2009 llevó a cabo un total de 22 reuniones en las que se debatieron y decidieron los aspectos de esta Memoria que podía proponer la Facultad por no hallarse configurados por la Universidad de Santiago de Compostela de forma común para todas las titulaciones de Grado. Las consultas internas para la elaboración de la Memoria de Grado se canalizaron a través de los miembros de la referida Comisión de Redacción, como representantes del personal docente e investigador y de los alumnos de la Facultad. La Comisión decidió en su reunión de 26 de marzo de 2008 consultar por escrito a las siguientes instituciones sobre las carencias formativas de los actuales licenciados en Derecho y las competencias que debería aportar el nuevo Grado:

- Dirección general de la Función pública de la Xunta de Galicia - Servicio de selección de personal para la Administración local de la Escola Galega de Administración Pública - Colegio de Registradores de Galicia - Colegio Notarial de Galicia - Colegios de Abogados de Santiago de Compostela y Lugo - Colegios de Procuradores de Santiago de Compostela y Lugo - Cámara de Comercio e Industria de Santiago de Compostela - Confederación Gallega de Empresarios - Secretaría general de Relaciones con la Unión Europea de la Xunta de Galicia - Fundación Galicia-Europa - Escuela Diplomática - Consejo General del Poder Judicial - Fiscalía General del Estado - Dirección general de Instituciones Penitenciarias - Agencia Tributaria (Sección de Formación) - Asociación Española de Asesores Fiscales - Asesoría jurídica de los sindicatos U.G.T., CC.OO. y C.I.G. - Coordinadora Gallega de ONGs - Dirección territorial de la Seguridad Social - Dirección general de la Inspección de Trabajo (Ministerio de Trabajo) - Dirección general del Servicio jurídico del Estado - Asesoría jurídica general de la Xunta de Galicia

Asimismo, se cursaron solicitudes de información sobre el contenido de las respectivas memorias de Grado a las Universidades Carlos III de Madrid, Autónoma de Madrid, Pompeu Fabra de Barcelona y Alcalá de Henares. Finalmente, el 27 de febrero de 2009 la Comisión celebró una sesión a la que asistieron como expertos externos para ser consultados sobre distintos aspectos del contenido de esta Memoria D. Luciano Varela Castro, Magistrado de la Sala de lo Penal del Tribunal Supremo, D.ª Adela Álvarez Caramés, Abogada del Estado, y D. Waldo Maroño Gargallo, abogado en ejercicio y Secretario de la Escuela de Práctica Jurídica de Santiago de Compostela.

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3. OBJETIVOS Objetivos El objetivo general de título de Grado en Derecho propuesto es ofrecer una titulación generalista en Derecho, que capacite a los graduados para el futuro desempeño de las profesiones jurídicas y parajurídicas. Como objetivos específicos se establecen:

- La formación integral del jurista, que supone tanto la adquisición de conocimientos de Derecho positivo como el desarrollo de capacidades de interpretación, integración y aplicación de las normas jurídicas. - La capacidad de análisis crítico del Derecho y el diseño normativo. - La adquisición de competencias complementarias, necesarias para la comprensión del Ordenamiento jurídico y el desempeño de las distintas profesiones jurídicas y parajurídicas.

Competencias (competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y exigibles para otorgar el título) De acuerdo con el apartado 3.2 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007, el título de Grado en Derecho propuesto garantiza las siguientes competencias básicas, a las que se sumarán aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES):

- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Estas competencias básicas se concretan en las competencias generales y específicas que se enumeran a continuación: A) Competencias generales (CG)

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a) Instrumentales:

CG1.- Capacidad de comprensión, análisis y síntesis CG2.- Capacidad de organización y planificación CG3.- Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales y en una o varias lenguas extranjeras CG4.- Conocimientos de informática aplicados al ámbito del estudio CG5.- Capacidad de obtención y gestión de la información CG6.- Capacidad de resolución de problemas CG7.- Capacidad de decisión CG8.- Razonamiento crítico CG9.- Compromiso ético y deontológico

b) Interpersonales:

CG10.- Trabajo en equipo, incluidos los equipos de carácter interdisciplinar CG11.- Trabajo en un contexto internacional CG12.- Capacidad de relación interpersonal en un contexto profesional CG13.- Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad

c) Sistémicas:

CG14.- Aprendizaje autónomo CG15.- Adaptación a nuevas situaciones CG16.- Creatividad CG17.- Liderazgo CG18.- Conocimientos de otras culturas CG19.- Iniciativa y espíritu emprendedor CG20.- Motivación por la calidad y la excelencia profesional CG21.- Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y ambiental CG22.- Espíritu de superación

B) Competencias específicas (CE):

CE1.- Utilizar los principios de libertad, igualdad, justicia y pluralismo y los valores democráticos y de una cultura de paz en la interpretación del Ordenamiento jurídico, con especial atención a los derechos fundamentales CE2.- Percibir el carácter unitario del Ordenamiento jurídico y conseguir la necesaria visión sistemática y de conjunto de los problemas jurídicos CE3.- Percibir la interrelación del Derecho con otras disciplinas científicas y con los problemas de la sociedad CE4.- Comprender adecuadamente los fenómenos políticos, sociales, económicos, culturales, personales y sociológicos, entre otros, considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho CE5.- Adquirir el dominio de las técnicas de obtención de información jurídica CE6.- Comprender las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica y en su realidad actual CE7.- Manejar e interpretar correctamente las distintas fuentes jurídicas CE8.- Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica con una conciencia crítica en el análisis del Ordenamiento

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CE9.- Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesis y bases conceptuales CE10.- Adquirir el conocimiento de todos los mecanismos de resolución de conflictos admitidos en Derecho CE11.- Adquirir la capacidad de redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y técnico, utilizando términos jurídicos precisos, claros y comprensibles CE12.- Adquirir la capacidad de analizar y resolver los problemas que suscite la práctica y la aplicación del Derecho

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación: La USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/index.html Desarrolla, desde hace años, un programa de información y orientación en los Centros de Enseñanza Media de Galicia, denominado “Programa A Ponte”. http://www.usc.es/aponte, en cuyo marco el profesorado universitario imparte charlas informativas en estos centros, y se organizan “Jornadas de Puertas Abiertas” en las que los futuros estudiantes visitan las Facultades, centros e instalaciones de la USC. La información relativa al acceso a la Universidad y la matrícula se facilita por dos vías: A través de la Comisión Interuniversitaria de Galicia (órgano consorciado participado por la Consellería de Educación da Xunta de Galicia y las tres Universidades Públicas de Galicia, que gestiona el acceso a las Universidades http://ciug.cesga.es/menuinicio.html, y a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, que mantiene información constantemente actualizada sobre la normativa de acceso, matrícula, oferta de titulaciones, centros, servicios de apoyo al estudiante, etc. Además, la USC cuenta con una oficina física, el Centro de Orientación Integral al Estudiante (COIE), http://www.usc.es/gl/servizos/coie/, con una unidad específica dirigida a la orientación preuniversitaria. Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español e internacional, para promocionar su oferta de estudios. Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso: La USC realiza todos los años, a comienzo de curso, jornadas de acogida organizadas por el vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles (Vicerrectorado da Comunidade Universitaria e Compromiso Social), que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y

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servicios que le ofrece la Universidad. La Facultad de Derecho colabora con el Vicerrectorado competente para la organización de la jornada de acogida en el Centro, de forma que ésta ofrezca también información específica sobre las particularidades de la titulación y de la organización docente de la Facultad. Asimismo, la Universidad de Santiago de Compostela cuenta con un programa de tutorías personalizadas de especial interés para los estudiantes de nuevo ingreso, cuya finalidad y objetivos pueden consultarse en http://www.usc.es/es/perfis/futuros/aponte/titoriaspersoalizadas.html.

4.2. En su caso, siempre autorizadas por la administración competente, indicar las condiciones o pruebas de acceso especiales No existen pruebas de acceso especiales para este título de Grado. Los alumnos que deseen acceder a la oferta de asignaturas en inglés que la Facultad desarrollará conforme a lo previsto en el apartado 1.6 de esta Memoria, deberán poseer un nivel de competencias lingüísticas en ese idioma equivalente al B1 del Marco Común Europeo de Referencia sobre Conocimiento de Lenguas.

4.3. Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados El proceso de orientación al estudiante alcanza desde el momento en que éste se matricula en la Universidad de Santiago de Compostela hasta la finalización de sus estudios. Por ello, desde el punto de vista del/de la estudiante, es un proceso que dura varios años, aunque con actividades distintas cada curso adaptadas a sus necesidades. Así, durante el primer curso se realizan actividades encaminadas a conocer la organización y servicios de la Universidad, el programa formativo, etc.; en los cursos intermedios cobra mayor importancia la orientación en la matrícula y en los procesos de movilidad, y en el último curso la orientación laboral y en relación con la formación posgraduada. Las actividades de orientación al estudiante que se desarrollan en la Universidad de Santiago de Compostela se agrupan en cuatro tipos, en función del tipo de estudiante al que van orientadan y el tipo de actividad, y son las relacionadas a continuación: A) Alumnos/as de nuevo ingreso Actividades de acogida: Uno de los primeros días de clase, el equipo decanal de la Facultad se reúne con los alumnos de primero para facilitarles su entrada en el Centro. Se les explica todo lo que tenga que ver con la docencia y los servicios de apoyo, y se les presenta la oferta de tutorías individualizadas. Se procurará hacer coincidir esta reunión con la Jornada de Presentación a la que se hace referencia en el párrafo siguiente. En los primeros días del curso, la Universidad de Santiago de Compostela realiza en sus Facultades y Escuelas las Jornadas de Presentación para sus nuevos/as estudiantes. Promovidas por el Vicerrectorado con competencias en materia de apoyo a los/as estudiantes y acción social, tienen como objetivo proporcionar a los/las estudiantes información sobre los servicios que la Universidad de Santiago de Compostela pone a su disposición, así como la oferta extracurricular en materia de formación y ocio. Las presentaciones corren a cargo de profesores/as, técnicos/as, personal de administración y servicios, y miembros del Consejo de Dirección de la Universidad de Santiago de Compostela. Actividades de apoyo formativo:

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Programa Alumno/a-tutor/a: Se trata de un programa cuyo objetivo es orientar a los/las alumnos/as de nuevo ingreso durante su primer año en la Universidad de Santiago de Compostela, facilitándoles la información y orientación necesaria para su integración en la vida universitaria, en lo relativo a servicios, actividades y apoyos existentes que atienden a sus necesidades académicas. http://www.usc.es/~calidade/docente_titorias.htm

B) Atención a la diversidad y necesidades especiales Para dar respuesta a uno de los requisitos de la LOMLOU de atención a la diversidad e integración de las personas con necesidades especiales, el Vicerrectorado de con competencias en materia de apoyo a los/as estudiantes y acción social desarrolla una serie de actividades que garantizan el apoyo para que la integración de este colectivo sea eficaz. El SEPIU a través de dos áreas de trabajo da cobertura a las actividades enfocadas a la atención a la diversidad y atención a necesidades especiales http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu

Promoción Social: promueven iniciativas y acciones que faciliten la continuación de los estudios cuando circunstancias imprevistas dificulten que el/la estudiante pueda continuar, y por otro lado coordinan acciones destinadas a potenciar las responsabilidades de la Universidad de Santiago de Compostela con su entorno.

Integración Universitaria: coordinan acciones destinadas a favorecer la integración de personas con necesidades especiales: adaptaciones curriculares, programas de alojamiento de estudiantes con discapacidad y de eliminación de barreras arquitectónicas.

C) Apoyo, orientación e información a los/las estudiantes Otra de las necesidades es garantizar el apoyo, guía, información y orientación necesarios durante la estancia del/de la alumno/a en la Universidad de Santiago de Compostela, teniendo en cuenta también su futura inserción profesional. Para ello se establecen tres grupos de actividades:

Actividades de orientación profesional: el Servicio de apoyo al emprendimiento y al empleo tiene por objeto orientar a los/las estudiantes en su futura inserción profesional, fomentar el emprendimiento y despertar de vocaciones empresariales http://www.usc.es/gl/servizos/saee/index.jsp

El Decanato de la Facultad de Derecho organiza anualmente, al comienzo del segundo cuatrimestre, unas jornadas de empleo jurídico en colaboración con las asociaciones de estudiantes con representación en la Junta de Facultad, en las cuales representantes de las salidas profesionales más representativas en el ámbito jurídico desarrollan charlas y mesas redondas para orientación de los alumnos. Asimismo, se realizan talleres sobre aspectos prácticos de la incorporación al mundo laboral (elaboración de currícula vitae, preparación de entrevistas de trabajo, etc.).

Actividades de orientación formativa-tutorías personalizadas: los/las docentes prestan apoyo y asesoramiento al alumnado a lo largo de su trayectoria de estudios con el objeto de mejorar su rendimiento, la orientación y facilitar su posterior inserción profesional. http://www.usc.es/~calidade/docente_titorias.htm

La Facultad de Derecho, debido a la elevada ratio alumno/profesor que padece (el equivalente a unos 70 profesores a tiempo completo para atender a 1900 alumnos) se ve imposibilitada para desarrollar este tipo de tutorías personalizadas, sin perjuicio de la realización de las tutorías académicas ordinarias y de que los docentes procuren prestar apoyo y asesoramiento a los alumnos que así lo requieren.

Servicio de Ayudas y Servicios al Alumnado: su misión consiste en gestionar integradamente las ayudas y servicios, complementarios a los/las docentes, que la Universidad de Santiago de Compostela

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presta al estudiantado para el desarrollo de su actividad. http://www.usc.es/gl/perfiles/estudantes/est_infoaxualu.jsp

D) Actividades de desarrollo personal y social La Universidad de Santiago de Compostela a través del Vicerrectorado con competencias en materia de actividades culturales y deportivas (Área de cultura y Área de deportes) y del Vicerrectorado con competencias en materia de apoyo a los/as estudiantes y de acción social (Área de Voluntariado y participación) desarrolla actividades cuyo objeto es incentivar la participación de los estudiantes en actividades deportivas, culturales y de carácter social.

Asimismo la Universidad de Santiago de Compostela, a través del Programa de desarrollo sostenible, desarrolla una serie de acciones en este ámbito de interés para que participen todos los miembros de la comunidad universitaria http://www.usc.es/plands/

4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad

La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consejo de Gobierno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica. Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

• Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.

• La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.

• La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al posgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

• La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

El procedimiento para el reconocimiento de competencias en las titulaciones de Grado y Máster ha sido desarrollado por Resolución Rectoral de 27 de octubre de 2008. Asimismo, la Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una normativa sobre “Reconocimiento de créditos al amparo del artículo 12.8 del Real Decreto 1393/2007, del 29 de octubre, y de las líneas generales de la USC para la elaboración de las nuevas titulaciones”, aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión del 4 de julio de 2008. Todas las disposiciones citadas en este apartado se recogen a texto completo en el Anexo I a esta Memoria. Referencia a la Unidad responsable: Vicerreitoría de Oferta Docente e EEES, Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica: www.usc.es/sxopra

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas: Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

Tipo de materia Créditos Formación básica 60 Obligatorias 160,5 Optativas 13,5 Trabajo fin de Grado 6 Créditos totales necesarios para obtener la titulación 240

Explicación general de la planificación del plan de estudios 1) Aspectos académico-organizativos generales

Los 240 ECTS de la titulación se distribuyen en 4 cursos de 60 ECTS cada uno. Las materias de formación básica se imparten en la primera mitad del plan de estudios, tal como exige el art. 12.5 el Real Decreto 1393/2007. De ellas, los 36 ECTS de materias vinculadas a la misma rama de la titulación, Ciencias sociales y jurídicas, se distribuyen en 6 asignaturas de 6 ECTS cada una, pertenecientes a las materias básicas Comunicación, Derecho, Economía y Empresa. Los 24 ECTS restantes de formación básica se vinculan todos a la materia básica Derecho, distribuyéndose en 2 materias de 9 ECTS, dividida cada una en 2 asignaturas de 4,5 ECTS, y una asignatura más de 6 ECTS. El resto de los créditos obligatorios son 160,5 y se dividen en asignaturas cuatrimestrales de 6 ó 4,5 ECTS a las que hay que añadir 2 asignaturas anuales de 9 ECTS. Los créditos optativos que tienen que cursar los alumnos son 13,5, ubicados todos en la segunda mitad del plan de estudios. De ellos:

- Hasta un máximo de 13,5 ECTS corresponden a asignaturas ofertadas en la titulación. Se ofertan 9 asignaturas optativas de 4,5 ECTS, con un total de 40,5 ECTS, de las que los alumnos pueden elegir un máximo de 3. - 9 ECTS pueden obtenerse por reconocimiento académico por la realización de prácticas externas relacionadas con la titulación, de acuerdo con lo establecido en el art. 12.6 del Real Decreto 1393/2007. Para obtener dicho reconocimiento, los alumnos deberán cursar y superar el total de estos 9 ECTS mediante prácticas externas. Para la configuración de la oferta de las prácticas se adaptarán los convenios que la Universidad de Santiago de Compostela tiene suscritos en la actualidad para la realización del Prácticum externo del vigente plan de estudios de la Licenciatura en Derecho. - De acuerdo con lo establecido en art. 12.8 del Real Decreto 1393/2007 2007 y en las “Liñas Xerais da USC para a elaboración das novas titulacións oficiais reguladas polo R.D. 1393/2007”, aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Santiago de

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Compostela el 29 de abril de 2008, los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico de hasta 12 ECTS optativos por reconocimiento de competencias transversales (hasta 6 ECTS) y de actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación (hasta 6 ECTS).

Por último, al trabajo de fin de Grado se le asigna una carga de 6 ECTS. Los alumnos deberán realizar un trabajo en el que demuestren las competencias adquiridas a lo largo de la titulación. La Facultad hará cada curso una oferta de trabajos, teniendo en cuenta los contenidos formativos incluidos en el plan de estudios, y de tutores. Los alumnos seleccionarán el tema del trabajo dentro de esa oferta y el tutor o tutores serán designados a cada alumno en función del contenido del trabajo y de la capacidad docente del profesorado. La evaluación se llevará a cabo sobre la base de un informe de valoración emitido por el tutor. Para poder matricularse del trabajo de fin de Grado, los alumnos deberán tener superados 150 ECTS de la titulación, entre ellos todos los de la primera mitad de la misma. Se le atribuye a cada ECTS un valor de 25 horas de trabajo del alumno, por lo que un curso completo requiere una dedicación de 1500 horas. La programación de las materias y su coordinación por curso deberá garantizar que esas horas se distribuyan uniformemente a lo largo de las semanas lectivas del calendario académico. En cuanto a la tipología de actividades formativas y la organización de los tiempos de trabajo de carácter presencial, se establece un modelo general para la titulación, que se expone a continuación. Se fijan tres módulos de grupo en función del tipo de actividades de carácter presencial a desarrollar en la materia, y dos referencias de las horas empleadas en cada materia para cada módulo. El número máximo de estudiantes en cada grupo según el tipo de actividad es el siguiente:

- Docencia expositiva en grupo grande: 80 estudiantes. Se utilizará para actividades presenciales de tipo expositivo que no requieran una participación activa de los estudiantes, y en las que, por tanto, el número de estudiantes por grupo no es un factor crítico para su desarrollo: clases expositivas, presentación de materiales audiovisuales, conferencias, etc. Este módulo incluye también las horas destinadas a la realización de exámenes (controles, parciales, finales) en grupo grande; otro tipo de actividades de evaluación (en aula de informática mediante sistemas de docencia virtual, exposición de trabajos o memorias de prácticas) irán incluidas dentro de las horas asignadas para actividades en grupo de docencia interactiva o de tutoría. - Docencia interactiva: 20 estudiantes. En él se organizarán actividades presenciales que buscan o requieren una participación activa de los y las estudiantes: seminarios, discusión de casos prácticos, resolución de problemas, trabajo con textos o datos, prácticas con ordenador, exposición de trabajos, etc. - Tutorías en grupo reducido: 10 estudiantes. Destinado al desarrollo de actividades presenciales de orientación, dinamización y tutoría del trabajo de los y las estudiantes: orientación para la realización de trabajos, preparación de las exposiciones, búsqueda y selección de material bibliográfico y fuentes estadísticas, revisión de prácticas o problemas, etc.

Estos módulos pueden experimentar correcciones en función de los márgenes que permita la normativa interna de la Universidad de Santiago de Compostela y de la relación que exista en cada momento entre el número de los alumnos de la titulación y los recursos disponibles, tanto humanos como materiales.

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Se toma como referencia general para las asignaturas del plan de estudios los esquemas siguientes de distribución de las horas presenciales del alumno por tipo de módulo de alumnos para asignaturas de 4,5 ECTS y para asignaturas de 6 ECTS (las anuales de 9 ECTS duplicarán el módulo de las cuatrimestrales de 4,5 ECTS): Asignaturas de 4,5 ECTS

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS DEL ALUMNO TRABAJO PRESENCIAL EN EL

AULA HORAS TRABAJO PERSONAL

DEL ALUMNO HORAS

Docencia expositiva 30-22,5-15 Docencia interactiva 10-17,5-25 Tutorías grupo reducido 5 Número máximo total de horas de trabajo presencial en el aula

45 Número mínimo total de horas de trabajo personal del alumno

67,5

Asignaturas de 6 ECTS

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS DEL ALUMNO TRABAJO PRESENCIAL EN EL

AULA HORAS TRABAJO PERSONAL

DEL ALUMNO HORAS

Docencia expositiva 45-37,5-30 Docencia interactiva 10-17,5-25 Tutorías grupo reducido 5 Número máximo total de horas de trabajo presencial en el aula

60 Número mínimo total de horas de trabajo personal del alumno

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Dependiendo del carácter de la asignatura, las horas asignadas a cada tipo de actividad pueden variar, pero ajustándose a los modelos propuestos en la tabla, que tienen como finalidad permitir la planificación racional del trabajo presencial en aula a lo largo de las semanas lectivas de que consta cada cuatrimestre. En cuanto al sistema de evaluación, se valorará el rendimiento y los aprendizajes adquiridos a través de una combinación equilibrada entre actividades de evaluación formativa y de evaluación final, de acuerdo con lo indicado en la ficha de cada asignatura. La evaluación formativa debe valorar el esfuerzo y el progreso en el aprendizaje, e incentivar una dedicación constante a la materia a lo largo del curso. La evaluación final permitirá valorar los resultados del aprendizaje. El sistema de calificaciones será el previsto en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Las actividades de enseñanza/aprendizaje y de evaluación se apoyarán en buena medida en el Campus Virtual de la USC, que, gestionado por el Centro de Tecnoloxías para a Aprendizaxe (CETA) de la Universidad, ofrece recursos docentes en internet y un soporte (WebCT) para cursos virtuales que se vienen utilizando, con carácter cada vez más generalizado, como recurso de apoyo para la docencia

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(véase el apartado 7.1 de esta Memoria). En la actual Licenciatura en Derecho un creciente número de asignaturas ya utiliza esta herramienta de apoyo.

2) Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la adquisición de competencias La distribución de las asignaturas en cursos y cuatrimestres refleja la organización de la oferta docente que realiza la Facultad de la manera que considera más adecuada para garantizar la consecución de los objetivos y la adquisición progresiva y ordenada de las competencias que aporta la titulación. No obstante, tiene un carácter sólo orientativo para los alumnos, quienes pueden cursar las asignaturas en el momento que estimen oportuno y con la distribución que deseen, sin perjuicio de las limitaciones generales que imponga la Universidad. En la descripción detallada o fichas de las asignaturas figuran, en su caso, también a título orientativo, los requisitos previos que se recomiendan para cursarlas, así como las prelaciones que puedan existir entre ellas. 3) Cuadro-resumen del plan de estudios (materias, carácter, créditos, curso, cuatrimestre)

a) Organización (asignaturas/créditos/curso): - Primer curso Primer cuatrimestre: - Derecho constitucional I - Definición del Estado y sistema de fuentes, 4,5 créditos - Derecho romano - Introducción histórica y procesal – Derechos reales, 4,5 créditos - Economía política I - Empresa y mercados, 6 créditos - Fundamentos históricos del Derecho, 6 créditos - Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona, 6 créditos - Teoría del Derecho, 6 créditos Segundo cuatrimestre: - Derecho constitucional I - Órganos del Estado democrático, 4,5 créditos - Derecho romano - Sucesión hereditaria y obligaciones, 4,5 créditos - Derechos reales, 6 créditos - Economía política II – Hacienda pública, 6 créditos - Técnicas de expresión oral y escrita aplicadas al Derecho, 6 créditos Total: 60 créditos - Segundo curso Anual: Derecho penal - Parte general, 9 créditos Primer cuatrimestre: - Derecho constitucional II - Los derechos y libertades y su protección, 6 créditos

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- Derecho de obligaciones y responsabilidad civil, 6 créditos - Derecho eclesiástico del Estado, 6 créditos - Derecho internacional público, 6 créditos - Derecho administrativo I - Fundamentos del Derecho administrativo, 4,5 créditos Segundo cuatrimestre: - Derecho del trabajo I, 6 créditos - Derechos de contratos, 6 créditos - Instituciones y Derecho de la Unión Europea, 6 créditos - Derecho administrativo I - Instrumentos de la actividad administrativa, 4,5 créditos - Total: 60 créditos - Tercero curso Primer cuatrimestre: - Derecho de familia, 4,5 créditos - Derecho del trabajo II, 4,5 créditos - Derecho financiero, 6 créditos - Derecho mercantil I, 4,5 créditos - Derecho penal, parte especial - Delitos contra la personas y contra el patrimonio, 4,5 créditos - Organización judicial y proceso, 4,5 créditos Segundo cuatrimestre: - Derecho de sucesiones, 4,5 créditos - Derecho mercantil II, 6 créditos - Derecho penal, parte especial - Delitos contra el orden socioeconómico y contra la comunidad, 4,5 créditos - Derecho procesal penal, 6 créditos - Derecho administrativo II - Formas y medios de la actividad administrativa, 6 créditos - Procedimientos tributarios, 4,5 créditos - Total: 60 créditos - Cuarto curso Anual: Derecho internacional privado, 9 créditos Primer cuatrimestre: - Derecho mercantil III, 6 créditos - Derecho procesal civil I, 4,5 créditos - Derecho administrativo III - Garantías del administrado, 6 créditos - Optativas, 9 créditos Segundo cuatrimestre:

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- Derecho procesal civil II, 4,5 créditos - Filosofía del Derecho, 4,5 créditos - Sistema tributario, 6 créditos - Optativas, 4,5 créditos - Trabajo de fin de Grado, 6 créditos - Total: 60 créditos b) Créditos de formación básica. Distribución en materias y asignaturas: - Créditos vinculados a diversas materias básicas de la rama de Ciencias jurídicas y sociales: - Materia básica: Comunicación - Asignatura: - Técnicas de expresión oral y escrita aplicadas al Derecho, 6 créditos - Materia básica: Derecho - Asignaturas: - Fundamentos históricos del Derecho, 6 créditos - Instituciones y Derecho de la Unión Europea, 6 créditos - Teoría del Derecho, 6 créditos - Materia básica: Economía - Asignatura: - Economía política II – Hacienda pública, 6 créditos - Materia básica: Empresa - Asignatura: - Economía política I - Empresa y mercados, 6 créditos - Total: 36 créditos - Créditos restantes de formación básica: - Materia básica: Derecho - Materias: - Derecho constitucional I - 9 créditos - Derecho romano - 9 créditos - Derecho eclesiástico del Estado, 6 créditos - Total: 24 créditos c) Oferta de asignaturas optativas: - Criminología, 4,5 créditos - Derecho constitucional y Unión Europea, 4,5 créditos - Derecho registral, 4,5 créditos - Historia de la configuración jurídica de Europa, 4,5 créditos - Historia del pensamiento jurídico, 4,5 créditos - Idioma extranjero técnico-jurídico I, 4,5 créditos - Idioma extranjero técnico-jurídico II, 4,5 créditos

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- Medicina legal, 4,5 créditos - Métodos de solución de conflictos y técnicas de negociación, 4,5 créditos Total: 40,5 créditos, de los que los alumnos tienen que cursar un máximo de 13,5 d) Total de oferta del plan de estudios:

Tipo de materia Créditos Formación básica 60 Obligatorias 160,5 Optativas 40,5 Trabajo fin de Grado 6 Créditos totales 267

4) Procedimientos de coordinación docente de los que dispone el título RESPONSABILIDADES: Consejo de Departamento: designar a los responsables de coordinación de las asignaturas con más de un/una profesor/a asignado/a. En el caso de asignaturas asignadas a más de un Departamento, el coordinador/a deberá ser único, de común acuerdo entre los Departamentos implicados o bien a propuesta del Centro. Coordinador/a de Asignatura: coordinar la asignatura entre los/las diferentes profesores/as, garantizando la homogeneidad en el contenido, sistema de evaluación y las actividades. Verificar el grado de cumplimento de la programación docente en la asignatura e informar al coordinador de curso o del Título, según el caso, de los resultados obtenidos. Coordinador/a del Curso de grado: Elaborar la programación de actividades de coordinación para el curso. Coordinar la actividad docente en el curso entre los/las diferentes profesores/as, realizando un seguimiento de la implantación de la programación de las materias del curso informando del desarrollo del proceso a la Comisión de Título. Decano/a o Director/a de Centro: nombrar al Coordinador/a de Curso a propuesta de la Comisión de Título de Grado. Comisión de Título de Grado: supervisar que la programación impartida se corresponde con lo definido en el plan de estudios vigente y comprobar que no han existido vacíos y duplicidades. Proponer al coordinador de curso. Analizar e informar de los resultados del proceso a la Comisión de Calidad del Centro, proponer acciones de mejora y establecer acciones correctivas en caso de detectarse desviaciones. En la Facultad de Derecho, ejercerá sus funciones la Comisión de Docencia del centro. DESARROLLO:

El Consejo de Departamento identifica todas las asignaturas con más de un/una profesor/a y designa a un/una Coordinador/a de la Asignatura que garantice la homogeneidad en la programación y la coordinación en la impartición de la asignatura. En el caso de asignaturas asignadas a más de un Departamento, el coordinador/a deberá ser único, de común acuerdo entre los Departamentos implicados o bien a propuesta del Centro.

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Es responsabilidad del/de la Coordinador/a de la Asignatura homogeneizar la programación de la asignatura entre los/las diferentes profesores/as, garantizando la homogeneidad en el contenido, el sistema de evaluación y las actividades programadas. En lo referente a la sistemática de evaluación el/la Coordinador/a de la Asignatura, junto con los/las diferentes profesores/as, revisa la sistemática de evaluación en vigor, en sus distintos niveles, tomando como referencia lo establecido en el programa/guía docente. Una vez comenzada la docencia el/la Coordinador/a de la Asignatura verifica el grado de cumplimento de la programación docente en todas sus dimensiones e informa al/a la Coordinador/a de Curso de las posibles desviaciones detectadas.

El Decano/a nombra cada curso académico por turno rotatorio entre los Coordinadores de las Asignaturas un/una Coordinador/a de Curso, responsable de garantizar que el programa y demás

apartados de la programación de cada asignatura se adaptan al plan de estudios vigente, así como la necesaria coordinación de programas y sistemas de evaluación dentro de un mismo curso y titulación.

Es responsabilidad del/de la Coordinador/a de Curso elaborar la programación de actividades dirigidas a coordinar los distintos aspectos de la impartición de la docencia entre los docentes de

un mismo curso. Dicha planificación es presentada ante la Comisión de Docencia de la Facultad para su aprobación. Las actividades de coordinación han de alcanzar al menos los siguientes aspectos:

Realización de un seguimiento de la implantación de la programación de las asignaturas del curso. Garantizar la coordinación y, en su caso, interacción entre las actividades y/o trabajos a realizar por

los estudiantes encomendados por distintos profesores. Cuando los Coordinadores de las Asignaturas informen al Coordinador de Curso de dificultades en el desarrollo de la programación o en la coordinación (contenido, metodología y/o evaluación), se establecen acciones para corregir las desviaciones detectadas.

El/la Coordinador/a de Curso informa al Responsable de Calidad/Vicedecano de Asuntos Académicos del grado de cumplimiento de la planificación, de las posibles desviaciones

detectadas y de las acciones establecidas. El Respondable de Calidad las trasmite a la Comisión de Docencia de la Facultad, que hace un seguimiento de la implantación y eficacia de las medidas de corrección establecidas. Otra información relevante, como requisitos especiales para poder cursar los distintos módulos o materias, normas de permanencia, etc. La planificación académica del plan de estudios establece 60 créditos por curso para estudiantes a tiempo completo; no obstante, de acuerdo con la normativa vigente en la Universidad, los estudiantes se podrán matricular, después del primer año, de un máximo de 75 créditos por año, lo cual estará, en todo caso, condicionado por la compatibilidad horaria de las materias matriculadas. No existe un mínimo de créditos de los que se deban matricular, con la excepción de lo establecido para 1er curso por primera vez, en que se tienen que matricular de 60 créditos (30 en caso de estudiantes a tiempo parcial). [Normativa “Xestión das ensinanzas de Grao na USC”, aprobada en Consejo de Gobierno de 29 de abril de 2008]. En el caso de estudiantes de programas de intercambio (propios y de acogida) se estará, en cuanto a límites y condiciones particulares de matriculación, a lo establecido en la normativa específica que regula estos programas [“Regulamento dos intercambios interuniversitarios de

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estudantes de la Universidad” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo, http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf]. Como se indica en el apartado 6.1 de esta Memoria, la enseñanza en inglés se irá implantando progresivamente en asignaturas optativas y también en grupos docentes específicos de asignaturas obligatorias, comenzando por aquellas relacionadas con el Derecho privado patrimonial y con el Derecho internacional público. La Facultad informará públicamente antes de que se abra la matrícula de cada curso académico de cuáles serán las asignaturas que se impartirán en lengua inglesa, utilizando para ello los tablones de anuncios, la página web del Centro y cualesquiera otros cauces de información que se consideren pertinentes. Los alumnos que deseen acceder a la oferta de asignaturas en inglés deberán poseer un nivel de competencias lingüísticas en ese idioma equivalente al B1 del Marco Común Europeo de Referencia sobre Conocimiento de Lenguas.

5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Planificación y gestión: La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo (http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf). Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano/a responsable de programas de intercambio. Actualmente, la Universidad de Santiago de Compostela ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad. La Facultad, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida. La movilidad de los estudiantes se realiza a partir del segundo año de estudios en la titulación, en períodos cuatrimestrales o anuales. La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

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Información y atención a los estudiantes: La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias. Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el “Programa de Acompañamento de Estudantes Estranxeiros” (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida. En cuanto a los estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención. Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad: Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales. En el marco de dichos acuerdos y convenios, la Facultad de Derecho realiza intercambios con las siguientes Universidades: - Programa SICUE-Séneca:

Universidad Autónoma de Madrid Universidad Complutense de Madrid Universidad de Alcalá Universidad de Burgos Universidad de Castilla-La Mancha Universidad de Córdoba Universidad de Extremadura (Cáceres) Universidad de Granada Universidad de Huelva Universidad de Jaén Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de León Universidad Pablo de Olavide Universitat de Barcelona Universitat Jaume I Universitat Rovira i Virgili

- Programa Sócrates-Erasmus:

A Innsbru01- Leopold-Franzens Universität Innsbruck A Salzbur01- Universität Salzburg B Louvain01- Université Catholique de Louvain Cz Brno05- Masarykova Univerzita Cz Olomuc01- Univerzita Palackeho V Olomuci Cz Plzen01- University of West Bohemia in Pilsen

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Cz Praha07- Univerzita Karlova V Praze D Bayreut01- Universität Bayreuth D Mannhei01- Universität Mannheim D Passau01- Universität Passau Ee Tartu02- University of Tartu F Cergy07- Université de Cergy Pontoise F Chamber01- Université de Savoie F Le-Mans01- Université du Maine F Nantes01- Université de Nantes F Paris005- Université Rene Descartes Paris 5 F Strasbo03- Université de Strasbourg III Robert Schuman Hu Budapes01- Eötvoös Loránd-Budapest Hu Miskolc01- University of Miskolc I Bologna01- Università degli Studi di Bologna I Cagliar01- Università degli Studi di Cagliari I Firenze01- Università degli Studi di Firenze I Genova01- Università degli Studi di Genova I Napoli01- Università degli Studi di Napoli Federico II I Perugia01- Università degli Studi di Perugia I Pisa01- Università degli Studi di Pisa I Reggio01- Università degli Studi Mediterranea I Sassari01- Universty of Sassari I Teramo01- Università degli Studi di Teramo Lt Vilnius1- Vilniaus Universitetas Lv Riga37- Rigas Juridiska Augstskola Mt Malta01- University of Malta P Braga01- Universidade do Minho P Coimbra01- Universidade de Coimbra P Porto57- Universidade Lusófona do Porto Pl Katowic01- Uniwersytet Slaski W Katowicach (Univeristy of Silesia) Pl Krakow01- Uniwersytet Jagiellonski W Krakowie Pl Lublin02- Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla Ii Pl Poznan01- Uniwersytet Im. Adama Mickiewicza Pl Szczeci01- Uniwersytet Szczecinski W Szczecinie Pl Torun01- Nicholas Copernicus University (Uniw. Mikolaja Koper) Pl Warszaw01- Warsaw University Pl Wrocalw01- University of Wroclaw Sf Turku02- Abo Akademi University Sk Bratisl02- Comenius University in Bratislava Sk Trnava01- Trnavska Univerzita V Trnave UK Norwich01- University of East Anglia

- Convenios bilaterales (selección de las Universidades con las que los intercambios son más frecuentes)

ARGENTINA Universidad de Belgrano Universidad Católica Argentina (UCA) Universidad Nacional de Córdoba

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AUSTRALIA Universidad La Trobe BRASIL Universidad Cidade de São Paulo Universidad Federal de Bahía Universidad Presbiteriana Mackenzie CHILE Universidad Católica de Valparaíso Universidad de Los Andes Universidad Pontifica Católica de Chile Universidad Santo Tomás CUBA Universidad de La Habana MÉXICO Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Instituto Tecnológico de Monterrey Universidad Anáhuac de Xalapa Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma del Estado de México Universidad de Anáhuac Universidad del Mayab Universidad Iberoamericana Ciudad de México Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Panamericana URUGUAY Universidad Católica Dámaso A. Larrañaga

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidad de Santiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes:

• Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP.

• Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecido convenio bilateral.

• Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos • Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External Cooperation Window (EMECW) para

Universidades de Asia Central.

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5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios DERECHO CONSTITUCIONAL I – DEFINICIÓN DEL ESTADO Y SISTEMA DE FUENTES a) Nombre: Derecho constitucional I – Definición del Estado y sistema de fuentes b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1, CE3 a CE9, CE11.

Resultados del aprendizaje:

En primer lugar, en relación con los objetivos relacionados con el conocimiento, prioritariamente se persigue que el alumno, empleando la terminología y vocabulario técnico pertinente sea capaz de:

• Identificar los principios generales de la Constitución • Analizar los sistemas de fuentes del Derecho • Describir la forma política del Estado español

En segundo lugar, dentro de los objetivos que se refieren al desarrollo de competencias, se persigue que el alumno:

• Maneje correctamente las herramientas de busca de información jurídica, tradicionales (repertorios legislativos y jurisprudenciales, fuentes doctrinales, etc.) y modernas (bases de datos y buscadores especializados). • Sea capaz de seleccionar y sistematizar la información obtenida. • Esté en condiciones de planificar y conducir el propio aprendizaje conforme a los cambios normativos y jurisprudenciales que se vayan produciendo.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:

Actividades formativas con su contenido en horas del alumno Trabajo presencial Horas Trabajo del alumno Horas

Docencia expositiva 30 Estudio individual o en grupo

45

26

Docencia interactiva 10 Resolución de casos prácticos u otros trabajos

15

Tutorías grupo reducido 5

Preparación de presentaciones orales, lecturas recomendadas, debates y similares

7,5

Total de horas de trabajo presencial en el aula

45 Total de horas de trabajo del alumno

67,5

Metodología:

En el estudio de la materia se emplearán los siguientes métodos docentes:

Lección magistral programada con implicación de los alumnos. Clases prácticas.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

La evaluación de los alumnos se llevará a cabo a través de la realización de un examen final, que supondrá un 80% de la calificación, y de la valoración de la asistencia a seminarios y la realización de casos prácticos, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen final.

h) Contenidos:

El concepto de Constitución El marco histórico de la Constitución española El Estado democrático en la Constitución El Estado de Derecho en la Constitución El Estado social en la Constitución La forma política del Estado: la monarquía parlamentaria El Estado autonómico en la Constitución: principios, organización y

funcionamiento.

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DERECHO CONSTITUCIONAL I – ÓRGANOS DEL ESTADO DEMOCRÁTICO a) Nombre: Derecho constitucional I – Órganos del Estado democrático b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, segundo cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1, CE3 a CE9, CE11.



• Identificar los elementos característicos del sistema parlamentario español. • Analizar el funcionamiento y las competencias de los órganos democráticos.


• Maneje correctamente las herramientas de busca de información jurídica, tradicionales (repertorios legislativos y jurisprudenciales, fuentes doctrinales, etc.) y modernas (bases de datos y buscadores especializados). • Sea capaz de seleccionar y sistematizar la información obtenida. • Esté en condiciones de planificar y conducir el propio aprendizaje conforme a los cambios normativos y jurisprudenciales que se vayan produciendo.




45


15

Tutorías grupo reducido 5 Preparación de presentaciones orales,

7,5

28

lecturas recomendadas, debates y similares



67,5

Metodología:





h) Contenidos:

Las Cortes Generales: elección y organización Las Cortes Generales y las fuentes del Derecho El Gobierno Las relaciones entre las Cortes y el Gobierno El Poder Judicial

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DERECHO ROMANO – INTRODUCCIÓN HISTÓRICA Y PROCESAL – DERECHOS REALES a) Nombre: Derecho romano - Introducción histórica y procesal - Derechos reales b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG22. Competencias específicas: CE6 a CE9, CE11, CE12.


- Comprensión de las instituciones jurídicas, que se concrete en el preciso conocimiento sustantivo de las mismas, la correcta utilización de la terminología jurídica, así como la integración sistemática de los conocimientos. - Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos, que conlleve la identificación, en un supuesto concreto, de los hechos relevantes, la calificación jurídica de los mismos, y el consecuente régimen jurídico aplicable. - Iniciación al razonamiento jurídico, que se manifieste en una correcta expresión de las ideas -desde el punto de vista sustancial y formal- y en la necesaria coherencia en la argumentación jurídica.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Trabajo presencial en el aula Horas Trabajo personal del alumno Horas Docencia expositiva 30 Estudio individual o en grupo 55


7,5

Tutorías grupo reducido 5 Preparación de presentaciones orales, debates y similares

5

Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas de trabajo personal del

alumno 67,5 Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, tutorías en grupo reducido. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito; participación positiva en las clases prácticas y tutorías en grupo reducido. La calificación del alumno vendrá determinada por la nota obtenida en el examen final; siempre que el

30

alumnos haya superado dicho examen, la calificación podrá verse incrementada, hasta un máximo de un 10%, en función del rendimiento alcanzado por el alumno en las clases prácticas y tutorías en grupo reducido. h) Contenidos: Historia política de Roma. Historia jurídica: fuentes del derecho. Organización procesal. Procedimiento formulario. Propiedad y posesión. Adquisición de la propiedad. Concurrencia de derechos reales.

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DERECHO ROMANO – SUCESIÓN HEREDITARIA Y OBLIGACIONES a) Nombre: Derecho romano – Sucesión hereditaria y obligaciones b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, segundo cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG22. Competencias específicas: CE6 a CE9, CE11, CE12.


- Comprensión de las instituciones jurídicas, que se concrete en el preciso conocimiento sustantivo de las mismas, la correcta utilización de la terminología jurídica, así como la integración sistemática de los conocimientos. - Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos, que conlleve la identificación, en un supuesto concreto, de los hechos relevantes, la calificación jurídica de los mismos, y el consecuente régimen jurídico aplicable. - Iniciación al razonamiento jurídico, que se manifieste en una correcta expresión de las ideas -desde el punto de vista sustancial y formal- y en la necesaria coherencia en la argumentación jurídica.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Trabajo presencial en el aula Horas Trabajo personal del alumno Horas Docencia expositiva 30 Estudio individual o en grupo 55


7,5


5

Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas de trabajo personal del

alumno 67,5 Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, tutorías en grupo reducido. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito; participación positiva en las clases prácticas y tutorías en grupo reducido. La calificación del alumno vendrá determinada por la nota obtenida en el examen final; siempre que el

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alumnos haya superado dicho examen, la calificación podrá verse incrementada, hasta un máximo de un 10%, en función del rendimiento alcanzado por el alumno en las clases prácticas y tutorías en grupo reducido. h) Contenidos: La familia romana; capacidad jurídica y de obrar. La sucesión hereditaria: principios generales y tipos de sucesión. Las liberalidades. Las obligaciones: concepto, contenido y fuentes.

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ECONOMÍA POLÍTICA I – EMPRESA Y MERCADOS a) Nombre: Economía política I – Empresa y mercados b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE3, CE4.


- Asimilar las categorías básicas y la lógica fundamental del análisis económico de la empresa y los mercados, y alcanzar una comprensión global del sector privado de la economía en su contexto socio-político y jurídico. - Familiarizarse con el entorno empresarial, tanto en lo que respecta a sus formas organizativas y métodos de gestión, como en lo que atañe a la información contable. - Hacerse con una competencia elemental en el cálculo y resolución de problemas en el ámbito de la empresa y los mercados. - Advertir los reduccionismos y examinar críticamente tanto el funcionamiento real como las representaciones teóricas de la empresa y los mercados, desde la amplia perspectiva que proporciona la Economía Política. - Modelar o representar diversos aspectos del comportamiento del mundo de los negocios en términos de “equilibrio parcial”. - Manejar las funciones de oferta y demanda y sus elasticidades. - Comprender el organigrama funcional de una empresa, y resolver algunos problemas típicos de sus principales áreas. - Hacer algunos asientos básicos de la contabilidad de la empresa y calcular el importe de una masa patrimonial a partir de la ecuación fundamental del patrimonio. - Entender los estados financieros de una sociedad mercantil. - Calcular e interpretar algunas ratios de la contabilidad empresarial, especialmente aquellas que puedan ser de más interés para el jurista. - Elaborar la tabla de costes de una empresa.


Actividades formativas con su contenido en horas del alumno Trabajo presencial en el aula Horas Trabajo personal del alumno Horas

Docencia expositiva 37,5 Estudio individual o en grupo 60

34

Docencia interactiva 17,5 Preparación de presentaciones orales, debates y similares

12,5

Tutorías grupo reducido 5 Resolución de ejercicios, supuestos prácticos u otros trabajos

17,5

Total horas de trabajo presencial en el aula 60 Total horas trabajo personal del alumno 90

Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y otras tareas propuestas por el profesor. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación de los alumnos se llevará a cabo a través de la realización de un examen final escrito, que supondrá un 80% de la calificación, y de la valoración de la asistencia a seminarios y realización de otras tareas indicadas por el profesor, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen final. h) Contenidos: - El equilibrio del mercado y las elasticidades de la oferta y de la demanda. Excedentes del consumidor y del productor. - La empresa como oferente tipo: naturaleza y clases. - Organización y gestión de la empresa. Introducción a las áreas funcionales de la gestión empresarial (organización de personal, producción, finanzas y mercadotecnia). - Contabilidad de la empresa. La ecuación fundamental del patrimonio y el método de la partida doble. Algunos asientos contables básicos. Introducción a los estados financieros (balance, cuenta de pérdidas y ganancias, estado de flujos de efectivo y estado de cambios en el patrimonio neto). - Teoría de la producción y costes de la empresa. Función de producción. Productividades a corto plazo (ley de los rendimientos decrecientes) y a largo plazo (rendimientos de escala). Funciones de costes a corto y a largo plazo. - Comportamiento de la empresa y de la industria en los diversos tipos de mercado (de libre competencia, monopolio, oligopolio y competencia monopolista).

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FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DEL DERECHO a) Nombre: Fundamentos históricos del Derecho b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE6, CE7, CE9, CE11.


Comprender las distintas formas de creación del Derecho en su desenvolvimiento histórico. Conocer e interpretar la pluralidad de fuentes jurídicas en su contexto histórico. Conocer los aspectos comunes y diferenciales de las principales instituciones jurídicas en su

evolución histórica. Conocer y comprender la interrelación entre los ordenamientos jurídicos. Conocer y comprender los fundamentos histórico-jurídicos sobre los que se asienta nuestro

sistema jurídico.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Actividades formativas:

~ Clases teóricas en las que se introducirán los aspectos esenciales de las principales fuentes e instituciones jurídicas en su evolución histórica.

~ Manejo de fuentes histórico-jurídicas impresas o en formato digital. ~ Realización de actividades, con diferente formato, en las que se buscará el trabajo individual o

en grupos reducidos. ~ Favorecer la capacidad de investigación sobre asuntos jurídicos. ~ Fomento de la participación de los estudiantes sobre las materias detalladas en el programa. ~ Realización de trabajos que permitan determinar las vinculaciones entre normas, doctrinas y

prácticas.


Docencia expositiva 45 Preparación clases 45

Docencia interactiva 10 Preparación prácticas 30

Tutorías grupo reducido 5 Lecturas complementarias 5 Preparación final examen 10

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g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Coordinación actividades formativas y sistemas de evaluación:

‐ Todos los estudiantes de esta materia serán evaluados de acuerdo con su participación en las actividades, presenciales o no presenciales, que se planteen a lo largo del cuatrimestre.

‐ El sistema de evaluación es común en todos los grupos de docencia.

‐ Con cada una de las actividades planteadas se busca que los estudiantes adquieran los conocimientos esenciales para superar la prueba final escrita.

Sistema de evaluación:

Asistencia a las clases presenciales: 10%. Para su cómputo se exigirá un mínimo del 60% de asistencias por parte del alumno.

Realización de prácticas: 30%. Para su cómputo se exigirá la realización del 60 % de las mismas. Todas ellas se valorarán con igual ponderación.

Realización de una prueba final escrita: 60%. En ella los alumnos deberán superar la mitad de las cuestiones planteadas demostrando su conocimiento sobre las materias contenidas en el programa.

h) Contenidos: Evolución de las fuentes del Derecho y de las principales instituciones públicas y privadas que permitan comprender los precedentes históricos del Derecho español vigente.

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INTRODUCCIÓN AL DERECHO CIVIL Y DERECHO DE LA PERSONA a) Nombre: Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


- Reconocer las materias propias del Derecho civil y sus principios informadores - Comprensión de la realidad plurilegislativa española en materia civil - Iniciación en el uso del lenguaje jurídico. - Habilidad en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina.



Docencia expositiva 37,5/45 Estudio individual o en grupo 73

Docencia interactiva 17,5/10 Preparación de presentaciones orales, debates y similares

7

Tutorías grupo reducido

5 Resolución de casos prácticos u otros trabajos

10


Metodología: Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales. Se fomentará la participación agrupando a los alumnos y polarizando su intervención.

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g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final. Se valorará la evolución del aprendizaje de los alumnos día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la resolución de un caso práctico, en la que se dará respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- Aproximación al concepto y contenido actual del Derecho civil - La pluralidad legislativa en materia de Derecho civil: el Derecho civil de Galicia - Fuentes del Derecho civil - Aplicación e interpretación de la norma civil - Derecho de la persona física - Derecho de la persona jurídica - Patrimonio - Negocio jurídico - Representación

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TEORÍA DEL DERECHO a) Nombre: Teoría del Derecho b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE8, CE11.


Competencias generales instrumentales Resultados de aprendizaje Búsqueda de bibliografía. Manejo y exposición de distintas fuentes

bibliográficas. Búsqueda de información en general.

Manejo y exposición de materiales recopilados en distintos medios.

Manejo de tecnologías de la información y comunicación: entorno de aprendizaje virtual (webCT), procesadores de texto; buscadores de Internet; etc.

Presentación de materiales recopilados en la red. Presentación a través del entorno virtual. Presentación de trabajos impresos.

Capacidad de comprensión, análisis y síntesis. Exposición sintética de la información recopilada Capacidad de organización y planificación. Gestión del tiempo disponible para la

consecución de objetivos. Comunicación oral y escrita. Presentación oral y escrita de temas y/o trabajos. Capacidad de gestión de la información. Selección de la información más relevante sobre

un tema. Capacidad para la resolución de problemas. Resolución de casos. Capacidad de decisión. Gestión de la información. Utilización de métodos de conocimiento deductivo, inductivo, analítico y comparativo.

Presentación de trabajos en los que se hayan utilizado distintas metodologías.

Capacidad de autoaprendizaje, fomentando el deseo de obtener nuevos conocimientos, ya sea mediante el estudio o la investigación (encaminado en dos direcciones: nunca puede alcanzarse el conocimiento completo de un tema, y la única forma de aprender cosas nuevas es mediante la inquietud ante los nuevos problemas que continuamente debemos proponernos).

Exposición de resultados de aprendizaje

Competencias generales sistémicas Resultados de aprendizaje Aprendizaje autónomo. Presentación de resultados de autoaprendizaje.

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Creatividad. Ofrecer soluciones originales a los problemas planteados.

Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental.

Presentación de las implicaciones éticas de los temas estudiados.

Interés por estar informados de la realidad que le circunda, desde la más local (su municipio) hasta la más global (el mundo en general).

Información sobre temas de actualidad

Competencias generales interpersonales Resultados de aprendizaje Trabajo en equipo (como preparación para su futuro profesional en equipos interdisciplinares).

Presentación de trabajos en grupo.

Habilidades en las relaciones interpersonales.

Comunicación con los restantes miembros de su grupo y, en general, con profesor y compañeros

Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad para la consecución de mayores dosis de tolerancia.

Tratamiento tolerante con las distintas visiones de cada uno de los temas.

Competencias específicas Resultados de aprendizaje Manejo de tecnologías de la información y comunicación específicamente jurídicas como son las bases de datos de legislación y jurisprudencia y capacidad para identificar las fuentes jurídicas básicas.

Búsqueda de legislación y jurisprudencia en bases de datos jurídicas.

Capacidad para debatir argumentos jurídicos. Debatir sobre temas jurídicos. Capacidad para encontrar soluciones nuevas o imaginativas en el planteamiento de un problema jurídico o en la utilización de recursos jurídicos con enfoques diversos.

Resolución novedosa de casos jurídicos.

Capacidad para exponer el conocimiento con un dominio adecuado de las habilidades orales y escritas propias de la profesión jurídica.

Exposición de temas y trabajos.

Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales subyacentes en las normas y principios jurídicos.

Identificación de las preocupaciones y los valores sociales subyacentes en las normas y principios jurídicos.

Capacidad para identificar los debates jurídicos de actualidad y comprometerse en ellos.

Información sobre temas jurídicos de actualidad.



Docencia expositiva 30 Preparación clases prácticas

Docencia interactiva 17,5 Búsqueda de información

Tutorías grupo reducido 5 Lecturas y preparación de trabajos Estudio y reflexión Total horas de trabajo presencial en el aula 52,5 Total horas trabajo personal del alumno 97,5

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Metodología. Uso de TIC: No se debe hablar de “método”, sino de “métodos”. Ello se acentúa en el EEES, donde no se trata tanto de que el profesor enseñe cuanto de que el alumno aprenda de forma autónoma, bajo la supervisión del profesor. En cualquier caso, se mantiene la clase magistral en la que el profesor expondrá las líneas básicas del contenido del programa de la materia. A la deseada comunicación entre profesor y alumno colaboran las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Como complemento del contacto personal podrán actuar otros mecanismos, como la comunicación electrónica o los entornos virtuales. El uso del Campus Virtual facilita también al alumno información sobre contenidos, enlaces a páginas web de interés para completar su información o preparar las clases prácticas. Las clases prácticas (en grupos de un máximo de 20 alumnos) utilizarán distintas metodologías: estudio de casos jurídicos (que exigirán buscar legislación y jurisprudencia y fundamentar una solución jurídica); comentario de textos (obras de referencia o noticias de prensa); y metodologías argumentativas (fundamentalmente en los debates), entre otras. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

- La evaluación del examen representará un 70% de la calificación final y aprobar el examen será requisito para superar la asignatura. El resto de la calificación vendrá determinado por las competencias demostradas en la participación en las clases, seminarios y tutorías y en los trabajos presentados, a través de la evaluación continua. - El sistema de calificación será el que establezca la normativa universitaria. - Se coordinarán los procedimientos de evaluación de todos los grupos de la materia.

h) Contenidos: Filosofía y Teoría del Derecho. El pensamiento jurídico en la Historia: iusnaturalismo y positivismo jurídico. La Ciencia del Derecho. El Concepto de Derecho. El Derecho y otros órdenes normativos. La norma jurídica. El ordenamiento jurídico. La interpretación del Derecho. La aplicación del Derecho. Conceptos jurídicos fundamentales. La seguridad jurídica. La justicia y el Derecho. Los derechos humanos. La obediencia al Derecho. Derecho y sociedad. La eficacia del Derecho.

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DERECHOS REALES a) Nombre: Derechos reales b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, segundo cuatrimestre

Prelaciones: Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona.

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


- Destreza en el uso del lenguaje jurídico. - Habilidad en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. - Comprensión de la realidad plurilegislativa española en materia civil, y de la existencia en Galicia de instituciones jurídico-reales propias. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina. - Identificación de las materias especialmente conflictivas en materia posesoria y de los derechos reales.





7



10


Metodología: Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las

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instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales. Se fomentará la participación agrupando a los alumnos y polarizando su intervención como representantes de las partes en conflicto. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final. Se valorará la evolución del aprendizaje de los alumnos día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la resolución de un caso práctico, en la que se dará respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- Sistema de derechos reales. - La posesión. - Los modos de adquirir. - La tradición y sus clases. - La usucapión. - Los modos de perder los derechos reales. - La publicidad de los derechos reales. - La propiedad y sus limitaciones. - Los modos de adquirir la propiedad. - La protección del derecho de propiedad. - Pluralidad de propietarios: tipos de comunidad. - Los montes vecinales en mano común. - Propiedad horizontal, aprovechamiento por turno de bienes inmuebles. - Usufructo. - Servidumbres. Especial consideración a la servidumbre de paso. - Superficie y derecho de sobreelevación. - Hipoteca y derechos reales de adquisición.

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ECONOMÍA POLÍTICA II – HACIENDA PÚBLICA a) Nombre: Economía política II – Hacienda pública b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, segundo cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE3, CE4. Resultados del aprendizaje:

- Comprender el complejo papel de las instituciones públicas en las economías mixtas, así como asimilar y aplicar a problemas concretos los conceptos básicos y principales aportaciones de la Hacienda Pública (y, por extensión, de la Economía Pública y la Política Económica). - Conocer los mecanismos financieros fundamentales del Sector Público en términos presupuestarios, y comprender la estructura económica de las rentas, así como el funcionamiento bajo la perspectiva económica de los impuestos más significativos. - Entender la importancia económica de la regulación pública e introducirse en la aplicación del análisis económico al Derecho. - Calcular diversas macromagnitudes mediante la aplicación de las identidades de la contabilidad nacional, deflactar las cifras económicas, y determinar los diversos saldos de la balanza de pagos internacionales de un país. - Manejar con soltura los presupuestos del Estado, Comunidades Autónomas y Corporaciones Locales, y adquirir una cultura mínima sobre el Déficit Público, Estabilidad presupuestaria, efectos sobre los cambios del IPC, tipos de interés, valor del euro, paridades adquisitivas, etc. - Aplicar a la regulación pública y en general al sistema jurídico las herramientas del análisis económico. - Comprender la problemática económica de las principales áreas de provisión de bienes y servicios públicos, y de los principales programas de transferencias públicas a los agentes privados. - Manejar los elementos de cuantificación más relevante y comunes a todos los sistemas tributarios en los impuestos sobre la renta personal, Sociedades e Impuestos sobre ventas, así como aplicar tarifas impositivas alternativas, agrupaciones de rentas, actualización de rentas, tipos de mínimos exentos, etc. - Identificar las acciones de política económica susceptibles de contener la inflación / generar empleo / estimular el crecimiento económico…, y sus posibles efectos adversos sobre los demás objetivos macroeconómicos. - Manejar Internet para obtener datos económicos y fiscales de Eurostat, OCDE, FMI, BCE, BE, INE, etc.

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Docencia interactiva 17,5 Preparación de presentaciones orales, debates y similares

12,5

Tutorías grupo reducido 5 Resolución de ejercicios, supuestos prácticos u otros trabajos

17,5


Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y otras tareas propuestas por el profesor. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación de los alumnos se llevará a cabo a través de la realización de un examen final escrito, que supondrá un 80% de la calificación, y de la valoración de la asistencia a seminarios y realización de otras tareas indicadas por el profesor, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen final. h) Contenidos:

- Conceptos básicos. Nociones previas de Macroeconomía y Sector Público. Operaciones financieras y demás formas de actuación del Sector Público. El presupuesto público: estructura, magnitudes fundamentales y técnicas presupuestarias. Fallos del mercado y fallos colectivos.

- Principales funciones económicas del Estado: • Establecimiento de un marco regulador. Economía de la Regulación y Análisis Económico del

Derecho. • Asignación de recursos. Corrección de imperfecciones en la competencia y de

externalidades. Los bienes públicos puros y la Economía de la Defensa. Los llamados bienes preferentes y la Economía de los Servicios Públicos (Economía de la Salud, de la Educación y de los Servicios Sociales). Especial referencia a la Economía de la Justicia.

• Redistribución de la renta. Análisis económico de las rentas. Los impuestos personales sobre la renta individual y societaria. Las transferencias y el análisis económico de la Seguridad Social.

• Estabilización y crecimiento económicos. El Banco Central y la política monetaria. La política fiscal. La política de rentas. Las políticas comercial y cambiaria en una economía globalizada.

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TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA APLICADAS AL DERECHO a) Nombre: Técnicas de expresión oral y escrita aplicadas al Derecho b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Primer curso, segundo cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1 a CG5. Competencias específicas: CE5, CE11.


- Capacidad de organización y planificación - Capacidad de comunicación oral y escrita - Utilización de las técnicas comunicativas actuales para gestionar los procesos de comunicación de interés público - Utilización de la documentación y de la informática para la obtención y gestión de la comunicación jurídica - Utilización de las estrategias de comunicación para alcanzar la proyección pública y la comprensión de los mensajes en el ámbito del Derecho



Docencia expositiva 30 Estudio individual o en grupo 40

Docencia interactiva 25 Lecturas recomendadas 10

Tutorías grupo reducido 5

Búsqueda, registro y preparación de material de apoyo (textos, imágenes, audio, etc.). Planificación y ejecución de la práctica

40


Metodología: Clases teóricas, clases prácticas, seminarios, trabajos tutelados y lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

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Pruebas objetivas y teóricas, que supondrán un 70% de la calificación final. Resolución de supuestos prácticos (individuales o en grupo), que supondrá un 20% de la calificación. Asistencia y participación en clases, seminarios y tutorías, que supondrá un 10% de la calificación. h) Contenidos: Comprensión, análisis y síntesis de los acontecimientos de interés público que se producen en la sociedad. Teoría y técnica de la acción, la decisión y la comunicación oral y escrita. Las tecnologías actuales y la comunicación jurídica. Sistemas de documentación para el uso eficiente de las bases de datos y los recursos informáticos en el Derecho. Procesos, gestión y estrategias de comunicación en la sociedad digital. Técnicas de comunicación oral y escrita en el ámbito jurídico.

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DERECHO PENAL - PARTE GENERAL a) Nombre: Derecho penal – Parte general b) Créditos (ECTS): 9 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, anual e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


- Dominar la técnica de resolución de casos prácticos, especialmente los relativos a la teoría jurídica del delito y la determinación de la pena. - Fomentar la utilización por el alumno de materiales bibliográficos complementarios. - Transmitir al alumno la función crítica de la dogmática como instrumento que permita la mejora de las leyes y de las resoluciones judiciales para aproximarse al ideal de la Justicia. - Distinguir, a la hora de enfrentarse a un caso real, los elementos del delito que entran en juego y los problemas específicos que plantea la participación delictiva, el "iter criminis", el concurso de delitos y la concurrencia de circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal, así como los referidos a la teoría de las fuentes, la interpretación de las normas y la eficacia espacial y temporal de las leyes penales. - Aplicar correctamente las reglas de determinación de la pena. - Utilizar monografías y revistas científicas como herramientas para profundizar en el conocimiento de la parte general del Derecho penal.





10

Tutorías grupo reducido 10 Lecturas recomendadas 15

Preparación de presentaciones orales, debates y similares

10

Asistencia a conferencias 5 Otras tareas propuestas por el profesor 5 Total horas de trabajo presencial en el aula 90 Total horas trabajo personal del alumno 135

49

Metodología: Clases teóricas, clases prácticas, seminarios, trabajos tutelados y lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Además de tenerse en cuenta la participación en las actividades y tareas académicas que se vayan fijando por el profesor, habrá una prueba final escrita, que versará sobre las materias impartidas durante el curso y en la que se ponderarán los conocimientos del alumno sobre el contenido de las tres partes de las que consta el Programa de la disciplina. La nota de la prueba final escrita supondrá un 80% de la calificación final, que se podrá complementar con la valoración de la participación en las actividades y tareas académicas que se vayan fijando por el profesor hasta en un 20% más, siempre que se superase la referida prueba. h) Contenidos: Conceptos básicos relativos al Derecho penal, sus fuentes, la ley penal en el tiempo y en el espacio, la teoría jurídica del delito y las consecuencias jurídicas de éste.

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DERECHO CONSTITUCIONAL II – LOS DERECHOS Y LIBERTADES Y SU PROTECCIÓN a) Nombre: Derecho constitucional II – Los derechos y libertades y su protección b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


En primer lugar, en relación con los objetivos relacionados con el conocimiento, prioritariamente se persigue que el alumno, empleando la terminología y vocabulario técnico pertinente sea capaz de manejar los conceptos teóricos más importantes en relación con los derechos y libertades públicas de los ciudadanos.


• Maneje correctamente las herramientas de busca de información jurídica, tradicionales (repertorios legislativos y jurisprudenciales, fuentes doctrinales, etc.) y modernas (bases de datos y buscadores especializados).

• Sea capaz de seleccionar y sistematizar la información obtenida. • Esté en condiciones de planificar y conducir el propio aprendizaje y la actualización de

conocimientos, en el seno de una materia cuyos contenidos y fuentes cambian a gran velocidad.




67,5


15

Tutorías grupo reducido 5 Preparación de presentaciones orales,

5

51

lecturas recomendadas, debates y similares

Asistencia a conferencias

2,5



90

Metodología:





h) Contenidos:

Los derechos fundamentales y las libertades públicas en la Constitución española El sistema de protección de los derechos y libertades El Tribunal Constitucional La reforma de la Constitución

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DERECHO DE OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDAD CIVIL a) Nombre: Derecho de obligaciones y responsabilidad civil b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Conocimientos en materia de Derecho procesal civil y Derecho registral Prelaciones: Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona. Derechos Reales.



- Destreza en el uso del lenguaje jurídico propio del Derecho de obligaciones. - Habilidad en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. -Conseguir un primer nivel en la preparación de profesionales especializados en el ámbito del Derecho de obligaciones y en Derecho de daños - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina.





7



10


Metodología:

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Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales. Se fomentará la participación agrupando a los alumnos y polarizando su intervención como representantes de las partes en conflicto. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final. Se valorará la evolución del aprendizaje de los alumnos día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la resolución de un caso práctico, en la que se dará respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- Teoría general de la obligación: Concepto, fuentes y tipología. Cumplimiento, incumplimiento de las obligaciones y remedios. - Obligaciones no contractuales - Responsabilidad civil extracontractual: Concepto y presupuestos. - Responsabilidad civil extracontractual: Por hecho propio. Por hecho ajeno. - Responsabilidad por productos. Daños al medio ambiente. Responsabilidad por accidentes de circulación. Otros supuestos.

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DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO a) Nombre: Derecho eclesiástico del Estado b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


- Conocimiento de las materias propias del Derecho eclesiástico y sus principios informadores. - Iniciación en el uso del lenguaje jurídico. - Habilidad en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina. - Estudio del Derecho matrimonial religioso y de su eficacia en el ordenamiento español. Adquirir los conocimientos de derecho sustantivo y procesal necesarios para actuar en la práctica en causas matrimoniales ante los tribunales correspondientes.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante: Trabajo presencial en el aula Horas Trabajo personal del alumno Horas Docencia expositiva 45 Estudio individual o en grupo 67,5 Docencia interactiva 10 Resolución de casos prácticos;

exposiciones orales; otros. 15

Tutorías 5 Preparación exposiciones orales, lecturas recomendadas, debates, otros

5

Asistencia conferencias, otros. 2,5 Total de horas de trabajo presencial en el aula

60 Total de horas de trabajo personal del alumno

90

Metodología: Clases teóricas; clases prácticas; trabajos tutelados; orientación bibliográfica. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

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Examen final escrito, que supondrá un 80% de la calificación final; participación activa del alumno a lo largo del curso, especialmente en las distintas actividades prácticas programadas, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen final. h) Contenidos:

- Estudio del derecho constitucional de libertad religiosa y de sus normas de desarrollo en el ordenamiento español, así como de las relaciones entre el Estado y las Confesiones religiosas. - Estudio de los principios informadores de Derecho eclesiástico y sus normas de desarrollo. - Conocimiento de las distintas manifestaciones del derecho fundamental de libertad religiosa, en su doble dimensión:

- Comunitaria: régimen jurídico de las Confesiones religiosas y sus entes; régimen económico y fiscal de las Confesiones religiosas; normativa aplicable al patrimonio cultural de las Confesiones. - Individual: objeciones de conciencia; derecho a la educación y enseñanza religiosa; límites al ejercicio del derecho de libertad religiosa.

- Análisis de las fuentes del Derecho Eclesiástico español, principalmente de las fuentes de carácter pacticio, en especial aquéllas que tienen rango de Tratado internacional. - El sistema matrimonial religioso y su eficacia civil en el Derecho español.

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DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO a) Nombre: Derecho internacional público b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


Aproximación general al conocimiento y funcionamiento de la sociedad internacional actual y de su ordenamiento jurídico, mediante el examen de la estructura del orden jurídico internacional a través de sus principios básicos fundamentales, de los procedimientos de elaboración y de aplicación de las normas jurídicas internacionales, y de la subjetividad internacional, atendiendo principalmente a la figura del Estado y de la Organización internacional, y en particular:

- Conocer las características de la sociedad internacional contemporánea y su incidencia sobre la estructura del Derecho internacional público. - Entender las peculiaridades del sistema de fuentes del Derecho internacional público y sus mecanismos de aplicación. - Conocer las características de los principales sujetos del Derecho internacional, con especial atención a las organizaciones internacionales. - Comprender la interacción entre los planos normativos interno e internacional, con especial atención al Derecho español. - Utilizar adecuadamente la terminología propia y específica del Derecho internacional público. - Capacidad para analizar y resolver problemas que susciten la elaboración y aplicación de las normas internacionales en supuestos de la práctica. - Adquirir habilidades en el análisis de cuestiones de actualidad que afecten al Derecho internacional público aplicando razonamientos jurídicos. - Uso de técnicas informáticas en la obtención de información relacionada con el Derecho Internacional Público (instrumentos jurídicos, documentación, jurisprudencia bibliografía... en bases de datos, catálogos o en páginas web).


Actividades formativas con su contenido en horas del alumno Trabajo presencial en el aula Horas Trabajo personal del alumno Horas Docencia expositiva 37,5 Estudio individual o en grupo 65

57

Docencia interactiva 17,5

Resolución de casos prácticos u otros trabajos

20

Tutorías en grupo reducido 5 Lecturas recomendadas 5


Metodología: Clases teóricas, clases prácticas y organización de seminarios, trabajos tutelados, lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará compuesto por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos tutelados, comentarios de jurisprudencia, exposiciones) y sus asistencia a las clases también formará parte de la calificación final. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos: La Sociedad internacional y su ordenamiento jurídico. El proceso de elaboración de las normas jurídicas internacionales. Los mecanismos de aplicación de las normas internacionales. Los sujetos de Derecho Internacional. La Organización Internacional.

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DERECHO ADMINISTRATIVO I - FUNDAMENTOS DEL DERECHO ADMINISTRATIVO a) Nombre: Derecho administrativo I - Fundamentos del Derecho administrativo b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber superado la materia Derecho constitucional I




o Describir las bases histórico-dogmáticas y constitucionales del Derecho Administrativo. o Describir los Ordenamientos jurídico-administrativos y sus relaciones. o Identificar los sujetos del Derecho Administrativo y describir sus regímenes jurídicos.


o Maneje correctamente las herramientas de busca de información jurídica, tradicionales (repertorios legislativos y jurisprudenciales, fuentes doctrinales, etc.) y modernas (bases de datos y buscadores especializados).

o Sea capaz de seleccionar y sistematizar la información obtenida. o Esté en condiciones de planificar y conducir el propio aprendizaje y la actualización de


o Resuelva supuestos prácticos de dificultad media. o Emita informes técnicos.




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Docencia interactiva 10


15

Tutorías en grupo reducido 5 Preparación de presentaciones orales, debates y similares

2,5


5

Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5 Metodología: En la impartición de la materia se emplearán los siguientes métodos docentes:

o lección magistral programada con implicación de los alumnos. o las clases prácticas.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación de los alumnos se llevará a cabo a través de los siguientes instrumentos:

o La realización de un examen teórico-práctico, que supondrá un 70% de la calificación final. o La memoria de prácticas y el control de la asistencia a las sesiones presenciales, que podrán

suponer, respectivamente, hasta un 20% y un 10% de la calificación final, siempre que se superase el examen.

h) Contenidos:

- Las bases del Derecho Administrativo: delimitación conceptual, evolución histórica y configuración constitucional. - El Ordenamiento administrativo y la interconexión entre Ordenamientos. - Los sujetos del Derecho Administrativo: la Administración Pública como persona jurídica, la organización administrativa, y la teoría del administrado.

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DERECHO DEL TRABAJO I a) Nombre: Derecho del trabajo I b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber cursado la asignatura de Derecho de obligaciones y responsabilidad civil.



- Conocimiento y comprensión del ámbito del Derecho del Trabajo. Distinción entre el trabajo incluido en dicho ámbito y el sometido a normas pertenecientes a otros sectores del ordenamiento jurídico. - Conocimiento del sistema de fuentes de Derecho del Trabajo y de sus especialidades, tanto en relación con las normas en sí, como en relación con su aplicación e interpretación. - Conocimiento del contrato de trabajo como instrumento a través del que se presta el trabajo objeto del Derecho del Trabajo. En concreto, de la intermediación entre la oferta y demanda de trabajo, de los elementos del contrato (partes, objeto, causa, etc.) y de los tipos o modalidades del contrato de trabajo. - Conocimiento de las obligaciones que derivan de la celebración del contrato de trabajo. - Conocimiento de las vicisitudes que pueden afectar al contrato de trabajo. - Conocimiento de los poderes del empresario. - Identificar el tipo de trabajo incluido en el ámbito de aplicación de la legislación laboral. - Identificación de los trabajos constitutivos de relaciones laborales comunes u ordinarias y de relaciones laborales de carácter especial. - Conocimiento de las particularidades del sistema de fuentes del Derecho del Trabajo. En concreto, las singularidades de las “normas comunes”, el significado del convenio colectivo y las técnicas que rigen la selección de la norma aplicable y su interpretación. - Conocimiento de la dogmática del contrato de trabajo: partes, capacidad, consentimiento, etc. - Conocimiento de los problemas asociados a la celebración del contrato de trabajo y a la utilización de las diversas modalidades de éste. - Conocimiento de la intermediación entre la oferta y demanda de trabajo en España. - Conocimiento de la protección del trabajador en los supuestos de interposición en el mercado de trabajo caracterizados por la presencia de una descentralización productiva. - Conocimiento del contenido de la obligación de trabajar. -Conocimiento y comprensión de los instrumentos de determinación cuantitativa y cualitativa de la prestación de trabajo (clasificación profesional y tiempo de trabajo).

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- Conocimiento de la obligación salarial, de la estructura y tipos de salario y de las instituciones de protección del crédito salarial. - Conocimiento del contenido de otras obligaciones del empresario. - Conocimiento de los poderes empresariales de organización, control y disciplinario. - Identificación del supuesto de hecho determinante de la sucesión de empresa y de los efectos de ésta. - Conocimiento de las causas, formalización y efectos de la suspensión y extinción del contrato de trabajo.






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3

Asistencia a conferencias 2


Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y conferencias. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito, que supondrá un 80% de la calificación. Asistencia a seminarios y conferencias, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen. h) Contenidos: El trabajo objeto del Derecho del Trabajo. Fuentes del Derecho del Trabajo. Elementos y modalidades del contrato de trabajo. Empleo y colocación. Obligaciones de las partes. Determinación de la prestación de trabajo. Poderes del empresario. Sucesión de empresa. Suspensión y extinción del contrato de trabajo.

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DERECHO DE CONTRATOS a) Nombre: Derecho de contratos b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, segundo cuatrimestre

Prelaciones: Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona. Derechos Reales. Derecho de Obligaciones y Responsabilidad Civil



- Destreza en el uso del lenguaje jurídico propio del Derecho de contratos. - Habilidad en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. -Conseguir un primer nivel en la preparación de profesionales especializados en el ámbito del Derecho de contratos. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina.





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Metodología: Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas

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unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales. Se fomentará la participación agrupando a los alumnos y polarizando su intervención como representantes de las partes en conflicto. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final. Se valorará la evolución del aprendizaje de los alumnos día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la resolución de un caso práctico, en la que se dará respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- Teoría general del contrato: Concepto. La contratación con consumidores. Formación por negociación y por condiciones generales de la contratación. Interpretación e invalidez del contrato - Contratos en particular: Compraventa, donación, contrato de obra, contrato de servicios, arrendamientos urbanos, contratos agrarios en la Ley de Derecho Civil de Galicia, otras figuras contractuales

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INSTITUCIONES Y DERECHO DE LA UNIÓN EUROPEA a) Nombre: Instituciones y Derecho de la Unión Europea b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Formación básica d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Se recomienda haber cursado antes la asignatura Derecho internacional público

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


- Proporcionar una visión global de la estructura y del funcionamiento del proceso de integración europea y de sus repercusiones para España. - Adecuada comprensión del ordenamiento jurídico de la Unión Europea, tanto en el proceso de formación de sus normas como en sus mecanismos de aplicación, destacando sus peculiaridades y sus relaciones con el Derecho español. - Conocer las características y peculiaridades del proceso de integración europea, con especial incidencia en el sistema institucional y los procedimientos de toma de decisiones. Analizar el sistema de fuentes del ordenamiento jurídico de la Unión Europea y sus mecanismos de aplicación. - Comprender adecuadamente las relaciones entre el Derecho de la Unión Europea y el Derecho español. - Utilizar de forma precisa la terminología específica del Derecho de la Unión Europea. - Capacidad para analizar y resolver problemas que susciten la elaboración y aplicación de las normas de la Unión Europea. - Capacidad para debatir, utilizando argumentos jurídicos, sobre cuestiones de actualidad que afecten al Derecho de la Unión Europea. - Destreza en el uso de herramientas informáticas relacionadas con la Unión Europea.




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Metodología: Clases teóricas, clases prácticas y organización de seminarios, trabajos tutelados, lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará compuesto por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos tutelados, comentarios de jurisprudencia, exposiciones) y sus asistencia a las clases también formará parte de la calificación final. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos: Desarrollo del proceso de integración europea. Características generales de la Unión Europea. Sistema institucional y proceso de adopción de decisiones. El ordenamiento jurídico de la Unión Europea: distribución de competencias; sistema de fuentes; mecanismos de aplicación; control de la aplicación.

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DERECHO ADMINISTRATIVO I - INSTRUMENTOS DE LA ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA a) Nombre: Derecho administrativo I - Instrumentos de la actividad administrativa b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Segundo curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber superado la materia Derecho constitucional I Prelaciones: Derecho administrativo I - Fundamentos del Derecho administrativo



En primer lugar, en relación con los objetivos relacionados con el conocimiento, prioritariamente se persigue que el alumno, empleando la terminología y vocabulario técnico pertinente sea capaz de señalar los instrumentos jurídicos de la actividad administrativa unilateral y bilateral y de describir su régimen jurídico. En segundo lugar, dentro de los objetivos que se refieren al desarrollo de competencias, se persigue que el alumno:








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2,5


5

Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5 Metodología: En la impartición de la materia se emplearán los siguientes métodos docentes:





h) Contenidos:

- El procedimiento administrativo: concepto y fases. - El acto administrativo: concepto, elementos, eficacia, ejecución e invalidez. - El silencio administrativo: naturaleza y consecuencias. - La revocación de los actos administrativos. - La actividad jurídica bilateral de la Administración: convenios administrativos y contratos de la Administración Pública. - La actividad coactiva de la Administración: la ejecución forzosa de los actos administrativos, la coacción administrativa directa o inmediata y la coacción ilegítima.

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DERECHO DE FAMILIA a) Nombre: Derecho de familia b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Conocimientos en materia de Derecho procesal civil Prelaciones: Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona. Derechos Reales. Derecho de Obligaciones y Responsabilidad Civil. Derecho de contratos



- Dominio del lenguaje jurídico. - Destreza en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. - Comprensión de la realidad plurilegislativa española en materia civil y sus consecuencias en la ordenación de las relaciones familiares. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina. - Identificación de las materias especialmente conflictivas en el ámbito del derecho de familia y de los grandes principios que lo informan (igualdad entre cónyuges, libertad, interés del menor…).





5



7,5

Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

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Metodología: Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales. Se fomentará la participación agrupando a los alumnos y polarizando su intervención como representantes de las partes en conflicto. Se enseñará la redacción de documentos característicos de las instituciones familiares, como capitulaciones matrimoniales, convenios reguladores, escritos de formalización del acogimiento, etc. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final escrito. Si el número de alumnos matriculados que asisten habitualmente a las clases lo permite, se valorará la evolución de su aprendizaje día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores, aunque su entrega no será requisito sine qua non para la superación de la disciplina, sino que será tenida en cuenta, en su caso, para mejorar la calificación final. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la elaboración de un dictamen sobre un problema jurídico real, ya en la resolución de un caso práctico, dando respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- El Derecho de familia: concepto, caracteres y evolución histórica - El desarrollo autonómico del Derecho de familia - El matrimonio: concepto, requisitos, efectos personales y patrimoniales, las crisis matrimoniales: nulidad, separación y divorcio - Las uniones de hecho. La Disposición adicional tercera de la Ley de 14 de junio de 2006 de derecho civil de Galicia. - Las relaciones paternofiliales: determinación de la filiación, acciones de filiación, técnicas de reproducción asistida, la adopción y patria potestad. - La guarda de menores e incapacitados: tutela, curadoría, defensor judicial y otras instituciones de protección - Los alimentos entre parientes.

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DERECHO DEL TRABAJO II a) Nombre: Derecho del trabajo II b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, primer cuatrimestre

Prelaciones: Derecho del Trabajo I



• Comprender el sentido y alcance del sistema español de Relaciones Laborales • Entender el sentido de los instrumentos españoles de representación de intereses colectivos • Conocer las exigencias legales sobre la negociación colectiva: desarrollo, estructura, eficacia • Asimilar la integración del conflicto colectivo y sus mecanismos en el sistema de Relaciones

Laborales • Conocer la intervención administrativa, en sus distintas modalidades, en las Relaciones laborales. • Comprender la estructura del proceso laboral, especialmente la composición y funciones de los

distintos órganos jurisdiccionales del orden social. • Conocer los antecedentes de la Seguridad Social, especialmente el más significativo: los seguros

sociales. • Conocer las fuentes del Derecho de la Seguridad Social, desde una perspectiva transversal que

comprende al Derecho español y al comunitario. • Distinguir los distintos niveles de protección social y su estructura. • Entender el campo subjetivo de aplicación y la forma de practicar los actos de aseguramiento, así

como la obligación de cotizar. • Distinguir entre riesgos comunes y profesionales. • Estudiar las prestaciones del Sistema, sus requisitos y el régimen de compatibilidades e

incompatibilidades.




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5



5

Asistencia a conferencias 2,5


Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y conferencias. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito, que supondrá un 80% de la calificación. Asistencia a seminarios y conferencias, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen. h) Contenidos: Derecho colectivo del trabajo: libertad sindical, representación de los trabajadores en la empresa, negociación colectiva, conflicto colectivo y huelga. Intervención administrativa en las relaciones laborales: Administración laboral, Inspección de Trabajo y Seguridad Social, Infracciones y Sanciones en el orden social. Fundamentos del proceso laboral. Derecho de la Seguridad social: ámbito subjetivo, gestión, aseguramiento, cotización, recaudación, acción protectora, regímenes especiales, protección social complementaria.

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DERECHO FINANCIERO a) Nombre: Derecho financiero b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercero curso, primer cuatrimestre • Recomendaciones previas: Resulta recomendable conocer los conceptos jurídicos básicos,

especialmente los del campo del Derecho Público (Derecho Administrativo, Derecho Constitucional) y los fundamentos económicos de la Hacienda Pública.



• Interpretación y aplicación de las normas jurídicas tributarias • Análisis y resolución de supuestos de hechos reales • Redacción de documentos jurídicos • Utilización de nuevas tecnologías en el campo jurídico-tributario • Trabajo colaborativo. • Profundización en el sistema conceptual propio del Derecho Tributario. • Conocimientos de las fuentes para:

o Argumentar lógicamente. o Profundizar en el conocimiento. o Actualizar y auto-gestionar el propio conocimiento.

• Interrelación del Derecho Tributario con el resto del ordenamiento, especialmente con el Derecho Público.

• Plasmación práctica de las soluciones a los problemas (escritos, formularios, etc.) f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:





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5


Otras tareas propuestas por el profesor 3


Metodología:

Líneas generales de la enseñanza de la disciplina. La actividad docente presencial a desarrollar en el aula consistirá fundamentalmente en:

o Presentaciones teóricas: Siguiendo formato de lección magistral para: Introducción teórica de cada tema. Presentación de supuestos prácticos a resolver. Presentación de temas a debatir y de los trabajos a realizar.. Puesta en común de resoluciones a los supuestos prácticos, y realización de

debates. o Se procurará desarrollar un programa de tutorías personalizado en grupos reducidos. o La actividad presencial se complementará con soporte virtual a través de la plataforma

USC VIRTUAL a través de la que: Se ofrecerán materiales referidos a los contenidos y a supuestos prácticos. Se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento. Se realizarán pruebas de autoevaluación. Se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales.

o Aplicación de nuevas tecnologías específicas de la materia Actividad a desarrollar por el alumnado. A lo largo de su proceso formativo el alumno deberá:

o Llegar al conocimiento teórico de los conceptos básicos de los tributos. o Proceder a la resolución de supuestos prácticos, tanto de manera individual como en

grupo. o Búsqueda de materiales: legislación, consultas, jurisprudencia, etc. o Aplicación de las normas a casos concretos. o Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la materia. o Preparar y tomar parte en debates organizados en la clase. o Realizar pruebas periódicas de autoevaluación. o Participar periódicamente nos programas de tutorías.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: • Se realizará combinando algunos de los siguientes criterios:

Asistencia participativa Participación en debates o resolución de cuestiones planteadas por el profesor Desarrollo y presentación de trabajos Prueba de contenidos teóricos. Prueba práctica.

• Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, la nota combinada de la

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prueba teórica y de la prueba práctica no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlas será requisito para superar la asignatura.

h) Contenidos: • El tributo: concepto y clases. Impuestos, tasas y contribuciones especiales. Figuras afines. • Derecho tributario constitucional:

o Principios constitucionales tributarios o Distribución de competencias tributarias: financiación autonómica y local. El Derecho

Financiero y la Unión Europea. • Las fuentes del Derecho Tributario: cuestiones específicas:

o Problemas específicos de las fuentes en materia tributaria o La aplicación espacial y temporal de las normas tributarias:

Retroactividad de la normativa tributaria. Internacionalización y Sistema Tributario. Introducción a la fiscalidad internacional.

• La relación jurídico-tributaria. Concepto. Obligación tributaria principal y obligaciones accesorias. Obligaciones tributarias entre particulares.

• La obligación tributaria: o Nacimiento de la obligación tributaria: hecho imponible. Exenciones. o Sujetos de la obligación tributaria: contribuyentes, sustitutos, responsables. Otros obligados

tributarios. o Cuantificación de la obligación tributaria: base imponible, base liquidable, tipo de

gravamen, cuota y deuda. o Extinción de la obligación tributaria: pago, prescripción, compensación. Otros modos de

extinción. o Garantías de la obligación tributaria.

• La potestad sancionadora en materia tributaria • Otros ingresos públicos: ingresos no tributarios. • El gasto público: el presupuesto

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DERECHO MERCANTIL I a) Nombre: Derecho mercantil I b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, primer cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


- Solventar supuestos de hecho en los que entren en juego instituciones mercantiles - Resolver problemas jurídicos de Derecho industrial y de los bienes inmateriales (patentes, marcas, diseño industrial, etc.) - Posibilidad de resolver cuestiones jurídicas referentes a los empresarios individuales - Capacidad para asesorar sobre las posibles resoluciones de un caso y para diseñar estrategias alternativas conducentes a las distintas soluciones - Capacidad para decidir si las circunstancias de hecho son suficientemente claras para una decisión fundada en Derecho - Capacidad para elaborar y presentar una decisión jurídicamente fundamentada - Saber extraer la ratio legis de una norma o de un precedente - Saber leer una sentencia en el contexto de la jurisprudencia precedente y comprender el valor nuevo que la doctrina en ella contenida aporta - Conocer el concepto, la historia, las fuentes y las perspectivas actuales del Derecho mercantil - Conocer el estatuto jurídico del empresario mercantil - Conocer los sectores del Derecho mercantil denominados Derecho de la competencia y Derecho industrial y de los bienes inmateriales.






5


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5



Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y conferencias. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito y eventualmente oral, que supondrá un 90% de la calificación final. Asistencia a seminarios y conferencias, que supondrá hasta un 10% de la calificación. h) Contenidos: Concepto, historia y perspectivas del Derecho mercantil. Especialidades en materia de fuentes. Estatuto jurídico del empresario mercantil. Derecho de la competencia. Derecho industrial y de los bienes inmateriales.

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DERECHO PENAL, PARTE ESPECIAL - DELITOS CONTRA LA PERSONAS Y CONTRA EL PATRIMONIO a) Nombre: Derecho penal, parte especial - Delitos contra la personas y contra el patrimonio b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, primer cuatrimestre

Prelaciones: Derecho penal – Parte general



1. Explicar el significado de los delitos contra las personas y contra el patrimonio en el marco de la Parte especial del Derecho penal 2. Utilizar correctamente la terminología técnico-jurídica específica de los delitos contra las personas y contra el patrimonio 3. Analizar la estructura típica de dichos delitos partiendo de sus diversos elementos objetivos y subjetivos 4. Determinar el significado de los elementos típicos de dichos delitos teniendo en cuenta los criterios de la doctrina y de la jurisprudencia 5. Explicar los resultados y consecuencias jurídicas y político-criminales a que conducen las interpretaciones planteadas por la doctrina y la jurisprudencia en relación con cada figura delictiva 6. Establecer las relaciones concursales existentes entre las distintas figuras delictivas 7. Resolver supuestos de hecho relativos a estos delitos, aplicando analíticamente la teoría general del delito y determinando sus consecuencias jurídicas






7,5

Tutorías en grupo reducido 5

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Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, clases con ordenador, tutorías generales, otras sesiones con el profesor. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito u oral; participación activa en las clases prácticas y actividades programadas; asistencia a las clases. La nota del examen supondrá un 80% de la calificación final; la valoración del resto de las actividades de evaluación podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen. h) Contenidos: Delitos contra las personas. Delitos contra la libertad. Delitos contra la integridad moral. Delitos contra la libertad e indemnidad sexuales. Omisión del deber de socorro. Delitos contra la intimidad, al derecho a la propia imagen y la inviolabilidad del domicilio. Delitos contra el honor. Delitos contra las relaciones familiares. Delitos contra el patrimonio.

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DERECHO PENAL, PARTE ESPECIAL - DELITOS CONTRA EL ORDEN SOCIOECONÓMICO Y CONTRA LA COMUNIDAD a) Nombre: Derecho penal, parte especial - Delitos contra contra el orden socioeconómico y contra la comunidad b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, segundo cuatrimestre




1. Explicar el significado de los delitos contra las personas y contra el patrimonio en el marco de la Parte especial del Derecho penal 2. Utilizar correctamente la terminología técnico-jurídica específica de los delitos contra las personas y contra el patrimonio 3. Analizar la estructura típica de dichos delitos partiendo de sus diversos elementos objetivos y subjetivos 4. Determinar el significado de los elementos típicos de dichos delitos teniendo en cuenta los criterios de la doctrina y de la jurisprudencia 5. Explicar los resultados y consecuencias jurídicas y político-criminales a que conducen las interpretaciones planteadas por la doctrina y la jurisprudencia en relación con cada figura delictiva 6. Establecer las relaciones concursales existentes entre las distintas figuras delictivas 7. Resolver supuestos de hecho relativos a estos delitos, aplicando analíticamente la teoría general del delito y determinando sus consecuencias jurídicas






7,5

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Tutorías en grupo reducido 5


Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, clases con ordenador, tutorías generales, otras sesiones con el profesor. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito u oral; participación activa en las clases prácticas y actividades programadas; asistencia a las clases. La nota del examen supondrá un 80% de la calificación final; la valoración del resto de las actividades de evaluación podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen. h) Contenidos: Delitos contra el orden socioeconómico. Delitos relativos a la ordenación del territorio, el patrimonio histórico y el medio ambiente. Delitos contra la seguridad colectiva. Falsedades. Delitos contra la Administración Pública y la Administración de Justicia. Delitos contra la Constitución. Delitos contra el orden público. Terrorismo.

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ORGANIZACIÓN JUDICIAL Y PROCESO a) Nombre: Organización judicial y proceso b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Conocimiento de asignaturas de Derecho de la persona, Derechos reales, Derecho de obligaciones y Derecho de contratos

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE12.


• Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de gestión de la información • Capacidad de organización y planificación • Resolución de problemas • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico • Aprendizaje autónomo • Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)





Resolución de casos prácticos u otros trabajos Lecturas recomendadas

7,5

Tutorías en grupo reducido 5 Preparación de trabajos y exposiciones 5


ACTIVIDAD METODOLOGÍA COMPETENCIAS

ESPECIALMENTE ASOCIADAS

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Enseñanzas teóricas Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de organización y planificación - Capacidad de gestión de la información - Razonamiento crítico

Enseñanzas prácticas Presencial con grupo reducido - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Trabajo en equipo - Razonamiento crítico - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

Tutorías Presencial con grupo reducido - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Razonamiento crítico - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

Evaluación Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de gestión de la información - Resolución de problemas - Razonamiento crítico - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

Trabajo personal No presencial - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Resolución de problemas - Razonamiento crítico - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

Trabajo de preparación de los exámenes

No presencial - Capacidad de análisis y síntesis

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- Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

CONTENIDO EN ECTS Créditos totales 4,5

Créditos presenciales 1,8

Créditos no presenciales 2,7


• Elaboración de trabajos académicos 25% • Examen escrito 60% • Resolución de casos prácticos 15%

h) Contenidos: La jurisdicción. La acción: El derecho a la tutela judicial efectiva y el derecho a la asistencia jurídica gratuita. El Proceso: los principios del proceso, la estructura del proceso, actos procesales, actos de comunicación, tipología de procesos y el Derecho procesal.

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DERECHO DE SUCESIONES a) Nombre: Derecho de sucesiones b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Conocimientos en materia de Derecho procesal civil y Derecho registral Prelaciones: Introducción al Derecho civil y Derecho de la persona. Derechos Reales. Derecho de Obligaciones y Responsabilidad Civil. Derecho de contratos. Derecho de familia



- Dominio del lenguaje jurídico. - Destreza en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. - Comprensión de la realidad plurilegislativa española en materia civil, de la existencia en Galicia de un sistema sucesorio propio y del consecuente carácter subsidiario del Código civil. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina. - Identificación de las materias especialmente conflictivas en el ámbito del derecho de sucesiones y de los grandes principios que informan el sistema sucesorio gallego frente al sistema sucesorio del Código civil (mayor libertad dispositiva formal y material, reforzamiento de la posición del viudo, etc.…).





5



7,5

Total horas de trabajo 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

85

presencial en el aula Metodología: Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales. Se fomentará la participación agrupando los alumnos y polarizando su intervención como representantes de las partes en conflicto. Se impartirán técnicas de redacción de documentos característicos de las instituciones sucesorias, como testamentos, pactos sucesorios o escrituras particionales. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final. Se valorará la evolución del aprendizaje de los alumnos día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la elaboración de un dictamen sobre una sucesión abierta, ya en la resolución de un caso práctico, dando respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- La sucesión mortis causa en general: concepto y clases, elementos objetivos y subjetivos, momentos del fenómeno sucesorio: de la apertura de la sucesión a la adquisición de la herencia. - La comunidad hereditaria y la partición de la herencia. - La sucesión testada: concepto y clases de testamento, contenido, interpretación y ejecución testamentaria, causas y régimen de ineficacia de los testamentos. - La sucesión contractual: los pactos de mejora, el derecho de labrar y poseer y el pacto de apartación. - El usufructo del cónyuge viudo. - Las legítimas. - La sucesión intestada

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DERECHO MERCANTIL II a) Nombre: Derecho mercantil II b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, segundo cuatrimestre

Prelaciones: Derecho mercantil I



- Solventar supuestos de hecho en los que entren en juego instituciones mercantiles - Resolver problemas jurídicos de Derecho de sociedades - Posibilidad de resolver cuestiones jurídicas referentes a los empresarios sociales - Capacidad para asesorar sobre las posibles resoluciones de un caso y para diseñar estrategias alternativas conducentes a las distintas soluciones - Capacidad para decidir si las circunstancias de hecho son suficientemente claras para una decisión fundada en Derecho - Capacidad para elaborar y presentar una decisión jurídicamente fundamentada - Saber extraer la ratio legis de una norma o de un precedente - Saber leer una sentencia en el contexto de la jurisprudencia precedente y comprender el valor nuevo que la doctrina en ella contenida aporta, - Conocer el régimen jurídico de las sociedades mercantiles personalistas y capitalistas, en particular, la sociedad anónima, la sociedad comanditaria por acciones, y la sociedad de responsabilidad limitada. -Conocer el régimen jurídico de las sociedades de base mutualista, como las sociedades cooperativas, las sociedades de garantía recíproca, las sociedades laborales o las sociedades agrarias de transformación.





5

87



3



Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y conferencias. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito y eventualmente oral, que supondrá un 90% de la calificación final. Asistencia a seminarios y conferencias, que supondrá hasta un 10% de la calificación. h) Contenidos: Teoría general de sociedades mercantiles. Sociedades mercantiles personalistas. Sociedades mercantiles de capital. Sociedades de base mutualista.

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DERECHO PROCESAL PENAL a) Nombre: Derecho procesal penal b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber cursado la asignatura Derecho penal – Parte general Prelaciones: Haber cursado la asignatura Organización judicial y proceso



1. Capacidad de análisis y síntesis 2. Comunicación oral y escrita en lengua nativa 3. Capacidad de gestión de la información 4. Capacidad de organización y planificación 5. Resolución de problemas 6. Trabajo en equipo 7. Razonamiento crítico 8. Toma de decisiones 9. Aprendizaje autónomo 10. Sensibilidad hacia temas de la realidad social 11. Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) 12. Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos 13. Capacidad de negociación y conciliación






10


89




Enseñanzas teóricas Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de organización y planificación - Capacidad de gestión de la información - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Razonamiento crítico - Sensibilidad hacia temas de la realidad social

Enseñanzas prácticas Presencial con grupo reducido - Capacidad de análisis y síntesis - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Resolución de problemas - Trabajo en equipo - Razonamiento crítico - Toma de decisiones - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos - Capacidad de negociación y conciliación

Tutorías Presencial con grupo reducido - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Razonamiento crítico - Toma de decisiones - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

Evaluación Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y síntesis - Comunicación oral y escrita

90

en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Resolución de problemas - Razonamiento crítico - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos

Trabajo personal No presencial - Capacidad de análisis y síntesis - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Resolución de problemas - Razonamiento crítico - Toma de decisiones - Aprendizaje autónomo - Sensibilidad hacia temas de la realidad social - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos


No presencial - Capacidad de análisis y síntesis - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Capacidad de organización y planificación - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos

CONTENIDO EN ECTS Créditos totales 6




• Elaboración de trabajos académicos 25%

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• Examen escrito 60% • Resolución de casos prácticos 15%

h) Contenidos: Conceptos básicos: Conceptos generales del proceso penal. La instrucción y las medidas cautelares. La fase intermedia. El juicio oral. Los procesos penales ordinario y especiales. Los recursos en el proceso penal. La ejecución de la sentencia penal.

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DERECHO ADMINISTRATIVO II - FORMAS Y MEDIOS DE LA ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA a) Nombre: Derecho administrativo II - Formas y medios de la actividad administrativa b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber superado la materia Derecho administrativo I



En primer lugar, en relación con los objetivos relacionados con el conocimiento, prioritariamente se persigue que el alumno, empleando la terminología y vocabulario técnico pertinente sea capaz de manejar los conceptos teóricos más importantes en relación con las formas y los medios de la actividad administrativa. En segundo lugar, dentro de los objetivos que se refieren al desarrollo de competencias, se persigue que el alumno:







Docencia expositiva 45 Estudio individual o en grupo 67,5



15

93


5


Total horas de trabajo presencial en el aula 60 Total horas trabajo personal del alumno 90 Metodología: En la impartición de la materia se emplearán los siguientes métodos docentes:





h) Contenidos:

- Las formas de actividad administrativa: la actividad administrativa de limitación, la actividad de fomento, la actividad de servicio público y la actividad administrativa sancionadora - Los bienes públicos - El sistema español de empleo público

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PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS a) Nombre: Procedimientos tributarios b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercero curso, segundo cuatrimestre • Recomendaciones previas:

• Resulta recomendable conocer los conceptos jurídicos básicos, especialmente los del campo del Derecho Público (Derecho Administrativo, Derecho Constitucional) y los fundamentos económicos de la Hacienda Pública.

• Resulta recomendable haber cursado la asignatura Derecho financiero.



• Interpretación y aplicación de las normas jurídicas tributarias • Análisis y resolución de supuestos de hechos reales • Redacción de documentos jurídicos • Utilización de nuevas tecnologías en el campo jurídico-tributario • Trabajo colaborativo. • Profundización en el sistema conceptual propio del Derecho Tributario. • Conocimientos de las fuentes para:


• Interrelación del Derecho Tributario con el resto del ordenamiento, especialmente con el Derecho Público.

• Plasmación práctica de las soluciones a los problemas (escritos, formularios, etc.) f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:




5

95



5



Metodología:






o Llegar al conocimiento teórico de los procedimientos tributarios. o Proceder a la resolución de supuestos prácticos, tanto de manera individual como en

grupo. o Búsqueda de materiales: legislación, consultas, jurisprudencia, etc. o Aplicación de las normas a casos concretos. o Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la materia. o Preparar y tomar parte en debates organizados en la clase. o Realizar pruebas periódicas de autoevaluación. o Participar periódicamente nos programas de tutorías.


Asistencia participativa Participación en debates o resolución de cuestiones planteadas por el profesor Desarrollo y presentación de trabajos Prueba de contenidos teóricos. Prueba práctica.

• Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, la nota combinada de la

96

prueba teórica y de la prueba práctica no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlas será requisito para superar la asignatura.

h) Contenidos: • Procedimientos de aplicación de los tributos:

o Gestión tributaria: aspectos generales. o Procedimientos de gestión. o Procedimiento de inspección o La recaudación Tributaria

• Procedimiento sancionador en materia tributaria. • La revisión de actos en materia tributaria:

o Procedimientos especiales de revisión o Revisión a través de recurso:

Recurso de reposición La vía económico-administrativa.

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DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO a) Nombre: Derecho internacional privado b) Créditos (ECTS): 9 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, anual

Recomendaciones previas: Tener conocimientos de Teoría general del Derecho, Derecho de la Unión Europea, Derecho internacional público, Derecho procesal y Derecho civil.

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.


o Conocer la normativa legal de Derecho internacional privado, nacional, comunitaria y convencional.

o Conocer las técnicas normativas de Derecho internacional privado, así como los problemas de aplicación de las normas de Derecho internacional privado el carácter unitario del ordenamiento jurídico.

o Apreciar la diversidad y la multiculturalidad. o Conocer las estructuras socio-políticas del ámbito nacional e internacional. o Ser capaz de utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo

de la interpretación del derecho y desarrollar dialéctica jurídica. o Ser capaz de identificar problemas jurídicos de Derecho internacional privado y abordar

su solución de modo interdisciplinar. o Ser capaz de manejar fuentes jurídicas de Derecho internacional privado.





20



5

98



Metodología: Clases teóricas presenciales; clases prácticas presenciales, consistentes en la resolución de uno o varios supuestos entregados con anterioridad o entregados en el mismo momento; asistencia y participación en seminarios y conferencias; tutoría grupal y tutoría individual; lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Tres pruebas prácticas (pueden determinar la superación de la asignatura); examen final escrito/oral; asistencia obligatoria a las clases presenciales; asistencia a seminarios y conferencias. Complemento de las pruebas mediante evaluación continua a través de la valoración de la participación activa del alumno, realización y presentación de trabajos. La asistencia a clase y al resto de las actividades programadas de acuerdo con el plan docente anual en un porcentaje no inferior al 80% será un requisito preceptivo para la superación de la materia. Se realizará un examen final escrito/oral, consistente en todo caso en la resolución de uno o varios supuestos prácticos y las respuestas a una o varias preguntas teóricas. Este examen final se valorará hasta en un 80% de la nota final, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria de recuperación. Podrán concurrir a esta prueba final quienes no hayan superado la asignatura a través de las tres pruebas prácticas aludidas anteriormente, o quienes habiéndola superado aspiren a mejorar su calificación. El 20% de la calificación final corresponderá a otras pruebas mediante evaluación continua, la valoración de la participación activa del alumno, la realización y presentación de trabajos y, en su caso, las calificaciones de los exámenes parciales cuando no se haya superado la materia a través de los mismos. h) Contenidos:

- Identificación de los presupuestos, objeto, contenido y funciones básicas del Derecho internacional privado. - Derecho interregional. - Procedimientos de producción jurídica - Análisis de los problemas de competencia judicial internacional - Eficacia en el foro de actos y resoluciones extranjeras - Medios alternativos de resolución de controversias. - Análisis de la problemática de Derecho aplicable. Técnicas normativas y problemas de aplicación de la norma de conflicto - Régimen del proceso con elemento extranjero - Asistencia judicial internacional - Derecho civil internacional: persona - Derecho civil internacional: familia - Derecho civil internacional: obligaciones contractuales - Derecho civil internacional: obligaciones extracontractuales

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- Derecho civil internacional: derechos reales. - Derecho civil internacional: sucesión por causa de muerte

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DERECHO MERCANTIL III a) Nombre: Derecho mercantil III b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, primer cuatrimestre

Prelaciones: Derecho mercantil I y Derecho mercantil II



- Solventar supuestos de hecho en los que entren en juego instituciones mercantiles - Resolver problemas jurídicos de Derecho de los títulos valores, del derecho de contratos mercantiles y de Derecho concursal - Capacidad para asesorar sobre las posibles resoluciones de un caso y para diseñar estrategias alternativas conducentes a las distintas soluciones - Capacidad para decidir si las circunstancias de hecho son suficientemente claras para una decisión fundada en Derecho - Capacidad para elaborar y presentar una decisión jurídicamente fundamentada - Saber extraer la ratio legis de una norma o de un precedente - Saber leer una sentencia en el contexto de la jurisprudencia precedente y comprender el valor nuevo que la doctrina en ella contenida aporta - Conocer el régimen jurídico de los títulos valores. - Conocer el régimen jurídico de los contratos mercantiles y de la regulación concursal





5



3

101



Metodología: Clases teóricas presenciales, clases prácticas, organización de seminarios y conferencias. Lecturas recomendadas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen final escrito y eventualmente oral, que supondrá un 90% de la calificación final. Asistencia a seminarios y conferencias, que supondrá hasta un 10% de la calificación. h) Contenidos: Títulos valores. Contratación mercantil. Derecho concursal

102

DERECHO PROCESAL CIVIL I a) Nombre: Derecho procesal civil I b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber cursado las asignaturas previas de Derecho civil y Derecho mercantil Prelaciones: Haber cursado la asignatura Organización judicial y proceso

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE12.








7,5

103








Evaluación Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y

104

síntesis - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Resolución de problemas - Razonamiento crítico - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos








105


h) Contenidos: Conceptos fundamentales del proceso civil. Los procesos declarativos ordinarios.

106

DERECHO ADMINISTRATIVO III - GARANTÍAS DEL ADMINISTRADO a) Nombre: Derecho administrativo III - Garantías del administrado b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber superado la materia Derecho administrativo I y las asignaturas Derecho administrativo II y Organización judicial y proceso



En primer lugar, en relación con los objetivos relacionados con el conocimiento, prioritariamente se persigue que el alumno, empleando la terminología y vocabulario técnico pertinente sea capaz de manejar los conceptos teóricos más importantes en relación con las instituciones de la responsabilidad administrativa, la expropiación forzosa y la garantía jurisdiccional del administrado. En segundo lugar, dentro de los objetivos que se refieren al desarrollo de competencias, se persigue que el alumno:







Docencia expositiva 45 Estudio individual o en grupo 67,5



15

107


5


Total horas de trabajo presencial en el aula 60 Total horas trabajo personal del alumno 90 Metodología: En la impartición de la materia se emplearán los siguientes métodos docentes:





h) Contenidos:

- La responsabilidad patrimonial de la Administración: presupuestos y efectividad de la reparación (la acción de responsabilidad y la forma de reparación). - La expropiación forzosa: la potestad expropiatoria, el procedimiento expropiatorio y la reversión. - La garantía jurisdiccional del administrado: actuación administrativa y control jurisdiccional.

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DERECHO PROCESAL CIVIL II a) Nombre: Derecho procesal civil II b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Haber cursado las asignaturas previas de Derecho civil y Derecho mercantil Prelaciones: Organización judicial y proceso y Derecho procesal civil I









7,5

109








Evaluación Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y

110

síntesis - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Resolución de problemas - Razonamiento crítico - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos








111


h) Contenidos: Los medios de impugnación. El proceso de ejecución. El proceso cautelar. Los procesos especiales. El arbitraje privado

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FILOSOFÍA DEL DERECHO a) Nombre: Filosofía del Derecho b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, segundo cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE5, CE8, CE11.


Competencias Resultados de aprendizaje Capacidad de comprensión, análisis y síntesis Comprensión de textos y argumentos

filosóficos relativos al derecho y resumen de su contenido.

Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales

Presentación de ideas en público y redacción de textos.

Capacidad de obtención y gestión de la información

Búsqueda de documentación y argumentos para preparar exposiciones y trabajos.

Razonamiento crítico Compromiso ético y deontológico Conciencia de las implicaciones éticas de las

normas y de las acciones. Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad

Información sobre puntos de vista alternativos y fundamentación de la opción personal.

Aprendizaje autónomo Adquisición y organización de conocimientos. Creatividad Originalidad en los enfoques e ideas. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y ambiental

Conciencia de las implicaciones sociales, económicas y ambientales de las normas y de las acciones.

Utilizar los principios de libertad, igualdad, justicia y pluralismo y los valores democráticos y de una cultura de paz en la interpretación del ordenamiento jurídico, con especial atención a los derechos fundamentales.

Argumentación jurídica consciente del valor y de la significación de los derechos fundamentales.

Percibir la interrelación del Derecho con otras disciplinas científicas y con los problemas de la sociedad.

Comprensión de la relevancia de la Sociología, de la Psicología y de otros estudios científicos y filosóficos en la comprensión del Derecho.

Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica con una conciencia crítica en el análisis del Ordenamiento.

Opiniones e ideas fundadas y reflexivas sobre el Derecho.

113



Docencia expositiva 15 Preparación de exposiciones y debates.

Docencia interactiva 17,5 Lecturas y trabajos

Tutorías grupo reducido 5 Estudio y reflexión Total horas de trabajo presencial en el aula 37,5 Total horas trabajo personal del alumno 75

Metodología y relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Actividades presenciales Metodología Competencias especialmente asociadas Clases expositivas

Aula con el grupo completo.

-Percibir la interrelación del Derecho con otras disciplinas científicas y con los problemas de la sociedad. -Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica con una conciencia crítica en el análisis del Ordenamiento.

Prácticas de seminario

Exposiciones y debates en subgrupos.

Tutorías programadas

Entrevistas

Además de las anteriores: -Capacidad de comprensión, análisis y síntesis -Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales. -Utilizar los principios de libertad, igualdad, justicia y pluralismo y los valores democráticos y de una cultura de paz en la interpretación del ordenamiento jurídico, con especial atención a los derechos fundamentales. -Creatividad

Examen Prueba escrita u oral

Actividades no presenciales

Metodología Competencias especialmente asociadas

-Preparación de exposiciones y debates. -Lecturas y trabajos. -Estudio y reflexión.

-Capacidad de obtención y gestión de la información -Razonamiento crítico -Compromiso ético y deontológico -Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad -Aprendizaje autónomo -Adquirir la capacidad de analizar y resolver los problemas que suscite la práctica y la aplicación del Derecho. -Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y ambiental.

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h) Contenidos: La Filosofía del Derecho. El fenómeno jurídico. El pensamiento jurídico contemporáneo. El conocimiento del Derecho y la metodología jurídica. La argumentación jurídica. Los valores jurídicos. Cuestiones de legalidad y legitimidad. Deontología de las profesiones jurídicas.6.

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SISTEMA TRIBUTARIO a) Nombre: Sistema tributario b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatorio d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, segundo cuatrimestre • Recomendaciones previas:

• Resulta recomendable conocer los conceptos jurídicos básicos y las instituciones fundamentales del Derecho público y del Derecho privado (especialmente civil y mercantil) y los fundamentos económicos de la Hacienda pública.

• Resulta recomendable haber cursado las asignaturas Derecho financiero y Procedimientos tributarios.



• Interpretación y aplicación de las normas jurídicas tributarias • Análisis y resolución de supuestos de hechos reales • Redacción de documentos jurídicos • Utilización de nuevas tecnologías en el campo jurídico-tributario • Trabajo colaborativo. • Profundización en el sistema conceptual propio del Derecho Tributario. • Conocer la incidencia del Sistema Tributario sobre los negocios jurídicos. • Conocer y comprender las consecuencias tributarias de las opciones negociales que ofrece el

ordenamiento. • Conocimientos de las fuentes para:


• Interrelación del Derecho Tributario con el resto del ordenamiento. • Plasmación práctica de las soluciones a los problemas (escritos, formularios, etc.).




116



15



5


Otras tareas propuestas por el profesor 3


Metodología:






o Llegar al conocimiento teórico de los conceptos básicos de los tributos. o Proceder a la resolución de supuestos prácticos, tanto de manera individual como en

grupo. o Búsqueda de materiales: legislación, consultas, jurisprudencia, etc. o Aplicación de las normas a casos concretos. o Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la materia. o Preparar y tomar parte en debates organizados en la clase. o Realizar pruebas periódicas de autoevaluación. o Participar periódicamente en los programas de tutorías.


Asistencia participativa Participación en debates o resolución de cuestiones planteadas por el profesor

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Desarrollo y presentación de trabajos Prueba de contenidos teóricos. Prueba práctica.

• Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, la nota combinada de la prueba teórica y de la prueba práctica no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlas será requisito para superar la asignatura.

h) Contenidos: • El sistema tributario español: evolución y estructura • La tributación sobre la renta en el Derecho español:

o El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. o El Impuesto sobre Sociedades o El Impuesto sobre la Renta de No Residentes

• La imposición patrimonial en el Ordenamiento español o El Impuesto sobre el Patrimonio: reglas de valoración. o El Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones o El Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Documentados

• La tributación sobre el consumo en el Derecho Español o El Impuesto sobre el Valor Añadido o Los Impuestos Especiales o Los Impuestos Aduaneros

• Los tributos autonómicos. En especial, los tributos de la Comunidad Autónoma de Galicia. • Los tributos locales.

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CRIMINOLOGÍA a) Nombre: Criminología b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso


e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1, CE3, CE4, CE11, CE12.


1.- Conocimiento por parte del alumno de los conceptos fundamentales de la Criminología y de las diversas líneas de investigación. 2.- Adquisición de los métodos y técnicas de investigación necesarias para la práctica criminológica. 3.- Incentivar al alumnado para una comprensión global e interdisciplinar sobre el fenómeno delictivo, superando una visión parcial y simplista. 4.- Propiciar la reflexión sobre los factores y causas que son las responsables de la aparición de los fenómenos criminales, diseñando estrategias innovadoras sobre modelos de prevención estructural e individual. 5.- Fomentar una actitud crítica en la respuesta social al problema del delito desde una perspectiva interdisciplinar en donde a la Criminología le corresponde el momento explicativo empírico, el decisional a la Política Criminal y el instrumental al Derecho Penal.






12,5

Tutorías en grupo reducido 5 Lecciones y debates 5


Total horas de trabajo 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

119

presencial en el aula Metodología: En una ciencia de carácter marcadamente empírica como la Criminología, se hace necesario complementar la explicación de las clases teóricas con la realización de otra serie de actividades de carácter práctico en el que el alumno aprenda a aplicar la información y los datos obtenidos a la realidad social. Para todo esto, se programarán a lo lardo del curso las siguientes actividades:

1.- Preparación por parte del alumno de una de las lecciones contenidas en el programa, para lo que deberá leer y sintetizar alguna de las obras de bibliografía clásica que se pueden elegir entre los libros recomendados. El alumno deberá entregar antes de final de curso, por escrito, el trabajo efectuado que será objeto de la oportuna evaluación. 2.- A lo largo del curso académico, se celebrarán diferentes mesas coloquio, simposios y cines- forum sobre temas de actualidad de tema criminológico. Asimismo, se efectuarán debates que versarán sobre la información aparecida en los medios de comunicación social y que incidan sobre alguno de los contenidos que forman parte del programa de la materia. En las citadas actividades se valorará la participación activa del estudiante. 3.- Los alumnos deberán efectuar durante el curso académico un trabajo de carácter empírico sobre algún tema de interés criminológico que será propuesto por el profesor, quien los tutelará y ayudará a fijar sus objetivos y dimensiones. El citado trabajo se presentará por escrito y podrá ser exigible que se exponga en clase, sustanciándose el correspondiente debate entre los participantes.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: El sistema de evaluación de la materia se basará en la valoración de los siguientes criterios y elementos:

- El 70% de la calificación se obtendrá tras la superación de un examen final teórico sobre los contenidos del programa de la materia. - El 15% procederá de la evaluación del trabajo empírico realizado por el alumno sobre un tema de interés criminológico. - El 10% de la nota valorará el rigor, capacidad de síntesis, así como la información obtenida en relación con el trabajo efectuado sobre la lección del programa que no es objeto de explicación en las clases presenciales. - El 5% restante, tendrá en cuenta la participación activa del alumno en los debates, coloquios, mesas redondas que se celebren a lo largo del curso, así como la intervención en las clases presenciales.

h) Contenidos: Causas y control del delito. Prevención de la delincuencia y respuestas no punitivas. Técnicas criminológicas. Prognosis criminal. Catalogación y caracterización de los delitos y los delincuentes. Nueva formas de criminalidad.

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DERECHO CONSTITUCIONAL Y UNIÓN EUROPEA a) Nombre: Derecho constitucional y Unión Europea b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE9, CE11, CE12.



• Identificar los elementos característicos del constitucionalismo europeo. • Analizar la distribución interna de las competencias y el autogobierno en el proceso de

integración europea. • Comprender el ejercicio de los derechos por los ciudadanos europeos conforme el

ordenamiento jurídico español.


• Maneje correctamente las herramientas de busca de información jurídica, tradicionales (repertorios legislativos y jurisprudenciales, fuentes doctrinales, etc.) y modernas (bases de datos y buscadores especializados). • Sea capaz de seleccionar y sistematizar la información obtenida.




45


15

Tutorías grupo reducido 5 Preparación de 7,5

121

presentaciones orales, lecturas recomendadas, debates y similares



67,5

Metodología:





h) Contenidos:

Integración europea y sistema constitucional español La existencia de un posible federalismo europeo La distribución interna de las competencias y la Unión Europea El Estado social y democrático y los derechos de los ciudadanos en la Unión Europea Desafíos constitucionales de la Unión Europea en el siglo XXI.

122

DERECHO REGISTRAL a) Nombre: Derecho registral b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso

Prelaciones: Derecho reales



- Dominio del lenguaje jurídico. - Destreza en el manejo de los textos de derecho positivo y en la utilización de los instrumentos básicos de interpretación y aplicación de las normas. - Capacidad de análisis crítico de las decisiones jurisprudenciales y percepción de las orientaciones actuales en torno a los problemas básicos propios de la disciplina.





5



7,5


Metodología: Con el manejo en las clases de los textos legales y de la jurisprudencia recaída en estas materias, se analizarán los contenidos mínimos de la materia, en un intento de trasladar el conocimiento de las instituciones con una visión práctica de ellas. En este sentido, se resaltará la ausencia de respuestas unívocas en las materias más discutidas y las argumentaciones que sostienen las diversas tesis defendibles ante los Tribunales.

123

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Participación activa en las clases prácticas y examen final. Se valorará la evolución del aprendizaje de los alumnos día a día, atendiendo a sus intervenciones y a los trabajos realizados, lo que se complementará con la calificación obtenida en un examen donde se evaluarán los conocimientos finales sobre la materia. Al largo del cuatrimestre se recogerán los escritos jurídicos redactados por los alumnos a demanda de los profesores. El examen final puede tener una parte teórica y una práctica, consistente, ya en la resolución de un caso práctico, en la que se dará respuesta a las cuestiones planteadas, ya en un comentario jurisprudencial. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos:

- Publicidad registral - El Registro Civil - El Registro de la Propiedad: Conceptos. Funciones. Principios informadores - El Registro de Bienes Muebles - El Registro de la Propiedad Intelectual - La hipoteca: inmobiliaria y mobiliaria. La prenda sin desplazamiento.

124

HISTORIA DE LA CONFIGURACIÓN JURÍDICA DE EUROPA a) Nombre: Historia de la configuración jurídica de Europa b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG22. Competencias específicas: CE6, CE7, CE9, CE11. Resultados del aprendizaje:

a) Manejar e interpretar correctamente distintas fuentes jurídicas b) Adquirir capacidad de redactar textos e expresarse oralmente c) Reconocer las semejanzas y diferencias de las principales instituciones jurídicas de diferentes sistemas jurídicos, en sus génesis y bases conceptuales.


Actividades formativas con su contenido en horas del alumno

Trabajo presencial en el aula Horas Trabajo personal del alumno Horas

Docencia expositiva 22,5 Preparación clases 40

Docencia interactiva 17,5 Preparación prácticas 12,5

Tutorías grupo reducido 5 Lecturas complementarias 5 Preparación final examen 10 Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

Metodología:

- Clases teóricas interrumpidas para fomentar la participación de los alumnos, persiguiendo la reflexión. - Realización de actividades como trabajos grupales y/o individuales, orales y por escrito. - Fomento del debate en clase sobre las materias objeto de explicación.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Coordinación de actividades formativas y sistemas de evaluación:

125

- Aquellas actividades de grupo serán semejantes e implican la misma calificación para todos sus integrantes - La calificación de cada alumno será el resultado de coordinar sus actividades teóricas/prácticas, tanto individuales como grupales (más abajo se detalla)

Sistema de evaluación: I.- En la convocatoria ordinaria la nota final estará compuesta:

Asistencia a las clases presenciales: 10%. Para su cómputo se exigirá un mínimo del 60% de asistencias por parte del alumno.

Realización de prácticas (realización y exposición oral de trabajos en equipo sobre uno de los temas del programa, la realización individual y exposición de comentarios, participación en clase): 30%. Para su cómputo se exigirá la realización del 60 % de las mismas.

Realización de una prueba final escrita: 60%. En ella los alumnos deberán superar la mitad de las cuestiones planteadas demostrando su conocimiento sobre las materias contenidas en el programa Nota mínima para superar la disciplina: 5 sobre 10.

II.- No puede aprobarse la asignatura sólo con uno de los bloques anteriores; es decir, no sólo debe hacerse la prueba escrita sino los distintos aspectos de las actividades prácticas. III.- Las calificaciones de las actividades prácticas se mantienen para la convocatoria extraordinaria.

h) Contenidos:

- Aspectos generales de los grandes sistemas jurídicos de la Historia - Derecho Común, europeo y continental - Derecho continental en su vertiente constitucionalista y codificadora, sus fuentes ideológicas y su expansión posterior. Las recopilaciones de la Edad Moderna - Common Law y derecho anglosajón

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HISTORIA DEL PENSAMIENTO JURÍDICO a) Nombre: Historia del pensamiento jurídico b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG22. Competencias específicas: CE3 a CE5, CE8, CE11. Resultados del aprendizaje: Competencias Resultados de aprendizaje Capacidad de comprensión, análisis y síntesis Comprensión de textos y argumentos históricos

relativos al derecho y resumen de su contenido. Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales

Presentación de ideas en público y redacción de textos.

Capacidad de obtención y gestión de la información

Busca de documentación y argumentos para preparar exposiciones y trabajos.

Razonamiento crítico Capacidad de pensar y exponer las propias ideas y organizar las de los otros.

Compromiso ético y deontológico Conciencia de las implicaciones éticas de las normas y de las acciones pasadas y presentes.

Capacidad de exposición y convicción utilizando un discurso personal previamente argumentado.

Exponer las propias ideas de suerte que muevan a los otros a actuar el dejar de hacerlo de una determinada forma.

Aprendizaje autónomo Adquisición y organización de conocimientos. Invención de argumentos

Creatividad Originalidad en los enfoques e ideas. Sensibilidad hacia formación y aprendizaje de la historia de la cultura gallega

Conocimiento de la historia de su cultura que le permite formar parte de un pueblo con unas raíces, tradiciones y culturas propias.

Aplicación de los argumentos de autores clásicos la situaciones actuales

Percepción de los cambios de lenguaje que exigen los cambios de situaciones

Valoración de la importancia del propio sin rechazar lo que viene de fuera, sino completando ambos conocimientos

Comprensión de la importancia de la tolerancia y de que la defensa de lo propio es complementaria con la defensa y conocimiento de los otros.

Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica con una conciencia crítica.

Opiniones e ideas fundadas y reflexivas sobre la Historia del pensamiento jurídico especialmente reflejada a Galicia..

127



Docencia expositiva 15 Preparación de exposiciones y debates

Docencia interactiva 17,5 Lecturas y trabajos

Tutorías grupo reducido 5 Estudio y reflexión Total horas de trabajo presencial en el aula 37,5 Total horas trabajo personal del alumno 75

Metodología y relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Actividades presenciales Metodología Competencias especialmente asociadas Clases expositivas

Aula con el grupo completo.

-Percibir la interrelación del Derecho con otras disciplinas científicas y con los problemas de la sociedad. -Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica tomando cómo elemento de análisis a historia de las ideas jurídicas.

Prácticas de seminario

Exposiciones y debates en subgrupos.

Tutorías programadas

Entrevistas

Además de las anteriores: -Capacidad de comprensión, análisis y síntesis -Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales. -Capacidad de búsqueda de argumentos, organización de ellos y exposición ordenada, gramatical y oralmente cuidada, tendente a persuadir la quien escucha para que actúe dándole la razón.. -Creatividad

Examen Prueba escrita u oral

Actividades no presenciales

Metodología Competencias especialmente asociadas

-Ensayo simulado de exposiciones y de debates. -Lecturas. Informes. -Estudio y reflexión.

-Capacidad de obtención y gestión de la información -Razonamiento crítico -Compromiso ético y deontológico -Reconocimiento de la historia y de la cultura occidental y singularmente de la española y de la gallega. -Aprendizaje autónomo -Adquirir la capacidad de analizar los problemas de conocimiento y aplicación del incluso la actualidad -Capacidad de recopilación de fuentes, selección de las mismas, identificación de los argumentos que contienen, creación y exposición del propio discurso.

128



h) Contenidos: Historia del pensamiento jurídico: anterior al siglo VII a.C.; de los siglos VI a III a.C.; de los siglos II a I a.C.; de los siglos I a III; de los siglos IV a IX; de los siglos X a XII; de los siglos XII y XIV; de los siglos XV y XVI; del siglo XVII; del siglo XVIII; del siglo XIX; del siglo XX.

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IDIOMA EXTRANJERO TÉCNICO-JURÍDICO I a) Nombre: Idioma extranjero técnico-jurídico I b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, primer cuatrimestre

Recomendaciones previas: Poseer un conocimiento elemental de la lengua extranjera (correspondiente al nivel de falso principiante).

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1 a CG3, CG10 a CG22. Competencias específicas: CE11. Resultados del aprendizaje:

- El alumno deberá alcanzar un nivel “intermedio” de un idioma extranjero (equivalente al B.1 del Marco común europeo de referencia), que se materializa en una competencia global. - Lingüística: dominio básico de la lengua oral y escrita en general y de la terminología jurídica en particular. - Afianzar desde el punto de vista oral, la expresión, la comprensión, la fonética y la entonación; y desde el escrito, la comprensión y la expresión. - Adquirir conocimientos del idioma extranjero técnico-jurídico.



Docencia expositiva 15 Estudio autónomo individual o en grupo

Docencia interactiva 25 Lecturas recomendada, actividades de biblioteca y similar


Otras tareas propuestas por el profesor Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

Metodología: La propia de la enseñanza de los idiomas.

130

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Examen teórico-práctico, que supondrá un 80% de la calificación final, y evaluación continua del trabajo realizado en las clases, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen. h) Contenidos:

- Estructuras gramaticales fundamentales y elementos básicos de fonética - Léxico y sintaxis del lenguaje jurídico - Traducción técnico-jurídica

NOTA: Se impartirá en todo caso como Idioma extranjero técnico-jurídico el inglés. Adicionalmente, si la demanda de los alumnos lo justificase, podrán ofrecerse dentro de la asignatura grupos de francés, alemán e italiano.

131

IDIOMA EXTRANJERO TÉCNICO-JURÍDICO II a) Nombre: Idioma extranjero técnico-jurídico II b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso, segundo cuatrimestre

Recomendaciones previas: Dominio de los contenidos de Idioma extranjero técnico-jurídico I.

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1 a CG3, CG10 a CG22. Competencias específicas: CE11. Resultados del aprendizaje:

- El alumno deberá alcanzar un nivel “intermedio” de un idioma extranjero (equivalente al B.2 del Marco común europeo de referencia), que se materializa en una competencia global. - Lingüística: dominio básico de la lengua oral y escrita en general y de la terminología jurídica en particular. - Afianzar desde el punto de vista oral, la expresión, la comprensión, la fonética y la entonación; y desde el escrito, la comprensión y la expresión. - Adquirir conocimientos del idioma extranjero técnico-jurídico.



Docencia expositiva 15 Estudio autónomo individual o en grupo

Docencia interactiva 25 Lecturas recomendada, actividades de biblioteca y similar


Otras tareas propuestas por el profesor Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

Metodología: La propia de la enseñanza de los idiomas. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

132

Examen teórico-práctico, que supondrá un 80% de la calificación final, y evaluación continua del trabajo realizado en las clases, que podrá suponer hasta un 20% de la calificación, siempre que se superase el examen. h) Contenidos:

- Estructuras gramaticales y elementos de fonética - Instituciones y sistemas jurídicos comparados - Traducción técnico-jurídica

NOTA: Se impartirá en todo caso como Idioma extranjero técnico-jurídico el inglés. Adicionalmente, si la demanda de los alumnos lo justificase, podrán ofrecerse dentro de la asignatura grupos de francés, alemán e italiano.

133

MEDICINA LEGAL a) Nombre: Medicina legal b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1 a CG3, CG10 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE3, CE12. Resultados del aprendizaje:

- Fomentar el conocimiento y resaltar la importancia de la pericia médica en los procesos penal y civil - Facultar a los futuros graduados para solicitar e interpretar con rigor científico los informes periciales. - Capacitarlos para un interrogatorio adecuado de los peritos médicos. - Transmitir con rigor científico, en lo que atañe a la pericia médica, sus tesis y conclusiones a los magistrados y jurados



Docencia expositiva 30 Estudio individual 50

Docencia interactiva 10 Lecturas recomendada, actividades de biblioteca y similares

17,5

Tutorías grupo reducido 5 Total horas de trabajo presencial en el aula 45 Total horas trabajo personal del alumno 67,5

Metodología: Las clases magistrales consistirán en la explicación, por parte del profesor, y ayudándose de la pizarra y de los medios audiovisuales que considere oportunos, de los contenidos de la asignatura reflejados en la guía docente anual. Las prácticas de pizarra/seminarios son actividades complementarias que pueden ser impartidas por el profesorado o por el alumnado, bajo la supervisión de los profesores. Todas las tareas del estudiante (estudio, trabajos, lecturas….) serán orientadas por el profesorado en las sesiones de tutoría.

134

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La calificación de cada alumno se hará mediante evaluación continua y la realización de un examen final. La evaluación continua se hará por medio de la participación del estudiante en el aula, tutorías u otros medios explicitados en la programación de la asignatura. Los profesores/as fijarán en la guía docente anual la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para otorgar la calificación final, así como la tipología, métodos y características del sistema de evaluación de la asignatura. En todo caso, el examen final no supondrá menos de un 70% de la calificación final, y aprobarlo será requisito para superar la asignatura. h) Contenidos: Introducción. Patología forense. Clínica forense (traumatología, sexología y psiquiatría forense). Genética forense y Toxicología forense.

135

MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN a) Nombre: Métodos de solución de conflictos y técnicas de negociación b) Créditos (ECTS): 4,5 c) Carácter: Optativo d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Cuarto curso

Prelaciones: Organización judicial y proceso

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere: Competencias generales y específicas de la titulación a las que contribuye la asignatura: Competencias generales: CG1, CG2, CG5 a CG10, CG12 a CG17, CG19 a CG22. Competencias específicas: CE1 a CE12. Resultados del aprendizaje:

o Capacidad de análisis y síntesis o Comunicación oral y escrita en lengua nativa o Resolución de problemas o Trabajo en equipo o Razonamiento crítico o Toma de decisiones o Liderazgo o Aprendizaje autónomo o Sensibilidad hacia temas de la realidad social o Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) o Capacidad de negociación y conciliación






22,5




136





Evaluación Presencial con todo el grupo - Capacidad de análisis y síntesis - Comunicación oral y escrita en lengua nativa - Capacidad de gestión de la información - Resolución de problemas

137

- Razonamiento crítico - Aprendizaje autónomo - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos









h) Contenidos:

138

Métodos alternativos de resolución de conflictos. Mediación, conciliación y arbitraje. Técnicas de negociación.

139

6. PERSONAL ACADÉMICO Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. a) Mecanismos de que dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad: El acceso del profesorado a la Universidad se rige por: 1) La “Normativa por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de la Universidade de Santiago de Compostela”, aprobada por Consejo de Gobierno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal contratado, y 2) La “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consejo de Gobierno de 20 de diciembre de 2004. Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas. Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación está elaborando un Plan de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en relación a la presencia de mujeres y hombres en la USC, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La información sobre este plan de igualdad se puede consultar en la siguiente dirección: http://www.usc.es/oix.

b) Personal académico disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto:

Categoría Nº docentes 2007-08 CAT UNIV 23

TIT UNIV 40 CAT EU - TIT EU -

Asociado 8 Ayudante -

Ayudante Doctor 3 Contratado Doctor 11

Colaborador - Emérito -

Becario/investigador* 2 Otros 9

TOTAL 96

* Predoctorales : 2 Posdoctorales : 0 c) Experiencia docente del profesorado:

Número de quinquenios por departamento y área de conocimiento 2007-08

140

Departamento Área de conocimiento Docentes

Qui

nque

nios

co

nced

idos

(a

dat

a de

ab

ril d

e 20

08)

Sexe

nios

co

nced

idos

Anatomía Patológica y Ciencias Forenses

Medicina Legal y Forense 4 16 15

Anatomía Patológica y Ciencias Forenses

Toxicología 1 5 4

Derecho Común Derecho Civil 11 23 15 Derecho Común Derecho Eclesiástico del Estado 2 9 5 Derecho Común Derecho Internacional Privado 3 9 6 Derecho Común Derecho Romano 4 20 10

Derecho Mercantil y del Trabajo

Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

5 9 7

Derecho Mercantil y del Trabajo

Derecho Mercantil 8 18 16

Derecho Público y Teoría del Estado

Derecho Administrativo 9 28 17


Derecho Constitucional 6 18 8


Derecho Internacional Público e Relaciones Internacionales

7 23 11

Derecho Público Especial Derecho Financiero e Tributario 7 9 7 Derecho Público Especial Derecho Penal 5 9 5 Derecho Público Especial Derecho Procesal 5 11 5 Derecho Público Especial Filosofía del Derecho 4 11 6 Derecho Público Especial Historia del Derecho y de las

Instituciones 3 3 2

Economía Aplicada Economía Aplicada 5 9 1 Filología Alemana Filología Alemana 2 0 0

Filología Francesa e Italiana

Filología Francesa 1 0 0

Filología Inglesa Filología Inglesa 4 4 3 TOTAL 96 234 143

d) Experiencia investigadora del profesorado:

Evolución del número de sexenios concedidos al profesorado asociado a la titulación

2007-08 2006-07 2005-06 2004-05 Total profesorado (*) 63 70 73 70

Total sexenios concedidos profesorado 143 155 172 166 (*) Se contabilizan sólo CAT UNIV, TIT UNIV, CAT EU, TIT EU

e) Otros recursos humanos disponibles:

Personal de Administración y Servicios del Centro

141

2007 2006 2005 2004 Total personal 15 15 15 13

Todo este personal tiene vinculación permanente a tiempo completo con la Universidad de Santiago de Compostela. En cuanto a su experiencia profesional, el 20% tiene más de 20 años de antigüedad en la Universidad de Santiago de Compostela, el 20% entre 10 y 20 años de antigüedad y 60% restante menos de 10 años de antigüedad. f) Previsión de profesorado y otros recursos humanos: En el momento de elaboración de esta Memoria, se puede estimar que, del personal académico disponible expresado en la letra b) de este apartado, se podrá contar para impartir la titulación con el equivalente a 70 profesores a tiempo completo, teniendo en cuenta que dicho personal comparte en muchos casos su dedicación con otras titulaciones. Sin embargo, la implantación de nuevas titulaciones oficiales en la Universidad de Santiago de Compostela probablemente obligará a corregir esa estimación a la baja en el curso 2010/2011, en el que está previsto que se comience a impartir el nuevo Grado (véase el apartado 10 de esta Memoria). g) Estimaciones de profesorado necesario para la docencia del nuevo plan: Los Departamentos que asumirán docencia en la titulación calculan en por lo menos 25 profesores más a tiempo completo las necesidades de nuevo profesorado para poder atender tanto a la docencia del Grado en Derecho como a sus demás obligaciones docentes.

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Recursos disponibles: Los recursos materiales disponibles son los existentes en el edificio de la Facultad de Derecho que se detallan a continuación. No obstante, hay que advertir que estos recursos se compartirán con titulaciones oficiales de posgrado (actualmente la Facultad imparte 4 títulos de Máster y es previsible que se añada alguno más) y con el nuevo Grado en Criminología, por lo que su dedicación al Grado en Derecho puede estimarse en un 75%. a) Aulas de propósito general: La Facultad de Derecho dispone de las siguientes aulas de propósito general: 5 aulas tipo anfiteatro en la planta baja y en la primera planta (aulas 1, 2, 3, 4 y 5), con una capacidad de 440 puestos el aula 1, 100 las aulas 2 y 3, y 124 las aulas 4 y 5. Además, dispone en el semisótano de 3 aulas de asientos fijos (aulas 6, 7 y 8) con 120 puestos cada una y otras 3 en la planta baja (aulas 9, 10 y 11) con una capacidad de 135, 66 y 81 puestos. Todas estas aulas cuentan con megafonía, luz natural y calefacción, y, como equipamiento docente, con un cañón fijo de vídeo, conexión Wi-Fi y un ordenador portátil para cada una. b) Aulas-seminario y laboratorios con dotación específica:

142

Asimismo, la Facultad dispone de un aula-seminario en la planta baja, de unos 50 puestos, y de otras 7 aulas de la misma naturaleza en las Áreas de Derecho administrativo, Derecho civil, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Derecho eclesiástico del Estado, Derecho penal, Derecho romano y Economía política, las cuales necesitan adaptaciones de mobiliario y de equipamiento para que puedan servir para la impartición de docencia interactiva. A estos espacios hay que añadirle la Sala de Conferencias “Profesor José Manuel Lete del Río”, que está configurada específicamente como aula-seminario y cuenta con todos los medios precisos para ello. Existen también 4 aulas de informática, con 24, 25, 15 y 55 puestos. c) Espacios para trabajo de los/as estudiantes: Además de las aulas de informática ya reseñadas, la Facultad de Derecho dispone de una Sala de Lectura con 220 puestos, que se transformará próximamente en 6 salas polivalentes que podrán utilizarse como aulas-seminario o para la preparación por los alumnos de trabajos en grupo. d) Otros espacios: La Facultad de Derecho cuenta con dos salas habilitadas como aulas de idiomas. e) Biblioteca: El Personal docente e investigador y los estudiantes del Grado en Derecho cuentan con la Biblioteca Universitaria “Concepción Arenal”, que forma parte de la Biblioteca Universitaria de Santiago de Compostela (BUSC) y reúne los recursos bibliográficos indispensables en la Rama de conocimiento de Ciencias Jurídicas y Sociales. Acceso y distribución de espacios: La biblioteca se encuentra en un edificio anexo al edificio de la Facultad de Derecho y cuenta con una superficie de 7.410 m2, distribuidos en seis plantas con dos áreas diferenciadas: una zona de estudio y otra de investigación. Pone a disposición de sus usuarios las siguientes salas: Sala de lectura: Distribuida en tres pisos, alberga las colecciones actuales de libros y manuales de uso más frecuente en libre acceso y 952 puestos de lectura. En la planta de acceso, que actúa como elemento separador de las dos zonas de estudio e investigación, se encuentra un Aula de formación con 30 puestos, así como una Zona de descanso y trabajo en grupo, que se puede adaptar para sala de exposiciones o sala de conferencias. En esta planta se ubica además un Aula Universia así como la recepción y el mostrador de préstamo. Sala de Investigación: Distribuida en una planta para consulta de fondo especializado, con fondo de investigación y hemeroteca, en la que se dispone el año en curso de recepción de las revistas más destacadas de los más de 600 títulos que se reciben. Esta sala dispone de 49 puestos individualizados de investigador, reservables, que disponen de taquilla para depositar objetos personales, con red eléctrica y conexión fija a internet y, además, 24 puestos para consultas puntuales del fondo. Depósito: La última planta contiene el fondo de menor uso y antiguo, revistas cerradas y revistas de investigación y tesis. Equipamiento:

143

1 Escáner 41 Puestos informatizados (Aula Universia) 7 PCs para consulta del catálogo de la BUSC 3 PCs para consulta de bases de datos e Internet 2 Fotocopiadoras 2 Lectores –reproductores de microformas La biblioteca cuenta con red wifi en todas las instalaciones y todos los puestos de lectura están dotados de conexiones a la red eléctrica. Breve descripción de la colección: Las colecciones de la biblioteca se encuentran en libre acceso en su totalidad, salvo el fondo antiguo. Las principales áreas de conocimiento representadas en estos fondos son: Derecho administrativo, Derecho constitucional, Derecho internacional público, Relaciones internacionales, Filosofía del derecho, Historia del derecho, Derecho romano, Derecho eclesiástico del estado, Derecho civil, Derecho internacional privado, Derecho mercantil, Derecho financiero, Derecho penal, Derecho procesal, Derecho del trabajo, Seguridad Social, Relaciones Laborales, Economía política, Sociología, Ciencia política Ciencia de la administración. Los fondos bibliográficos están divididos en: libros de alumnos y libros de investigación. Todo el fondo de la biblioteca está en libre acceso. El único fondo bibliográfico que está en depósito es el fondo antiguo o de especial valor (fondos desde el s. XVI). En la Hemeroteca pueden consultarse los números del último año de los títulos de revistas que se reciben en papel y, además, a través de los ordenadores, pueden consultarse las revistas electrónicas y bases de datos. Las colecciones de la Biblioteca comprenden 141.988 volúmenes de monografías (a 31 de diciembre de 2008), y 4.006 títulos de revistas. La participación de la BUSC en el Consorcio de Bibliotecas de Galicia (BUGALICIA), permite el acceso desde la red de la USC a los principales títulos de revistas y bases de datos científicas. Servicios que oferta la Biblioteca: Como en el resto de los puntos de servicio de la Biblioteca Universitaria, se le oferta a sus usuarios servicios de consulta en sala, préstamo a domicilio, intercampus e interbibliotecario, fotodocumentación, acceso a la colección electrónica, información bibliográfica y formación de usuarios en el uso y aprovechamiento de los recursos documentales y del propio servicio bibliotecario. A través de la página web de la biblioteca (http://busc.usc.es) se ofrece amplia información sobre la BUSC y se pode acceder al catálogo automatizado, colecciones digitales y otros servicios vía web. Personal: La biblioteca cuenta con un plantel integrado por 17 personas, que se ocupan de que los usuarios reciban la atención y los recursos que precisan. En períodos extraordinarios de apertura por exámenes se contrata a dos personas más. Horarios: El horario de apertura habitual es: De lunes a viernes, de 8.30 h a 21.30 h.

144

Sábados, domingos y festivos, de 10 h. a 19.30 h. En épocas de exámenes esta Biblioteca oferta además un horario extraordinario hasta las 3.00 h, incluidos los sábados, domingos y festivos. Uso en relación con el Grado en Derecho y vinculación a materias y competencias: El uso de la Biblioteca y sus recursos permite el acceso a información muy diversa, desde obras generales hasta manuales especializados, permitiendo al estudiante familiarizarse con la rica producción científica tal y como se ofrece a la sociedad en general, y a la comunidad académica en particular. La biblioteca es una herramienta de apoyo fundamental para el Grado en Derecho, así como para la adquisición de competencias relacionadas con la búsqueda, selección de información y discriminación de datos, siempre complementada con el uso de las TIC. f) Recursos en red para la docencia: La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con un conjunto de herramientas de apoyo a la docencia basadas en internet que se conocen como “Campus Virtual de la USC” (http://www.usc.es/campusvirtual/) y que está formado por los equipos, aplicaciones, contenidos y servicios informáticos orientados a la formación que se ponen a disposición de los usuarios (docentes y alumnos) desde la red de datos de la propia Universidad. La normativa de este servicio fue aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión de 8 de noviembre de 2005 (http://www.usc.es/gl/normativa/orgdocente/normacampvirtual.html). Mecanismos para garantizar la revisión y el mantenimiento: La USC cuenta con los siguientes servicios técnicos de mantenimiento y reparación, bajo responsabilidad del vicerrectorado con competencias en materia de infraestructuras:

a) Infraestructuras materiales:

Oficina de arquitectura y urbanismo (http://www.usc.es/es/servizos/oau/) Oficina de gestión de infraestructuras (http://www.usc.es/es/servizos/oxi) Servicio de medios audiovisuales (http://www.usc.es/es/servizos/servimav) Servicio de prevención de riesgos laborales (http://www.usc.es/sprl)

b) Recursos informáticos:

Área de TIC (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/) Centro de tecnologías para el aprendizaje (http://www.usc.es/ceta/) Red de aulas de informática (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai)

Nivel de accesibilidad para las personas con problemas de movilidad: Tanto el edificio de la Facultad de Derecho como el de la Biblioteca Universitario “Concepción Arenal” se hallan plenamente adaptados a las necesidades de las personas con problemas de movilidad, disponiendo de accesos practicables para las mismas a todos sus espacios.

145

7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios La Facultad de Derecho tiene previsto, como se ha expresado en el apartado 7.1, transformar la actual Sala de Lectura en 6 salas polivalentes que podrán utilizarse como aulas-seminario o para la preparación por los alumnos de trabajos en grupo, para incrementar su dotación de este tipo de espacios. Asimismo, completará el equipamiento docente de las aulas-seminario actualmente existentes, para que el mobiliario de las mismas se adapte a las exigencias de la docencia interactiva y para que todas dispongan de los mismos medios que las aulas de propósito general (cañón fijo de vídeo, conexión Wi-Fi y ordenador portátil).

8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Justificación de los indicadores: Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

LICENCIATURA EN DERECHO – USC Datos de matrícula en primer curso

(No hay límite de plazas ni preinscripción)

Nota media Media quintil más

elevado (20% superior)

Vía de acceso alumnos de nuevo ingreso (%) Curso

académico

Alumnos de nuevo ingreso

PAAU FP PAAU FP PAAU FP >25 Otros

2004-05 333 6,48 8,11 90,0 0,0 1,2 8,8

2005-06 284 6,57 8,20 95,4 0,0 0,0 4,5

2006-07 312 6,62 8,47 96,5 0,3 0,3 2,9

2007-08 294 6,73 8,49 95,9 0,0 1,0 3,1

LICENCIATURA EN DERECHO – USC Datos e indicadores relativos a eficiencia y éxito por asignaturas

CURSO 2006/07

Código materia

Materia Créditos

(a)

Total aptos

(b)

Alumnos aptos de

1ª matrícula

(c )

Alumnos aptos de

2ª matrícula

(d)

Alumnos aptos de 3ª matrícula o

más (e)

Créditos superados

(a*b)

Créditos matriculados

eficiencia (c+2*d+3*e)*a

Créditos presentados

a examen

Indicador de

eficiencia

Indicador de éxito

611101 Derecho Civil I - Persona 4,5 254 126 52 76 1143,0 2061,0 1755,0

0,555 0,651

146

611102 Derecho Constitucional I

9 284 199 52 33 2556,0 3618,0 3321,0 0,706 0,770

611103 Derecho Romano 7,5 141 41 49 51 1057,5 2190,0 2542,5 0,483 0,416

611104 Economía Política y Hacienda Pública I

4,5 258 198 38 22 1161,0 1530,0 1584,0 0,759 0,733

611105 Economía Política y Hacienda Pública II

4,5 193 109 41 43 868,5 1440,0 1521,0 0,603 0,571

611106 Historia del Derecho Español

7,5 265 204 40 21 1987,5 2602,5 2490,0 0,764 0,798

611107 Introducción al Derecho Procesal

4,5 245 140 26 79 1102,5 1930,5 1849,5 0,571 0,596

611108 Teoría del Derecho

6 218 184 27 7 1308,0 1554,0 1776,0 0,842 0,736

611121 Idioma Extranjero I: Inglés

6 158 155 2 1 948,0 972,0 1500,0 0,975 0,632

611122 Idioma Extranjero I: Francés

6 47 46 1 0 282,0 288,0 300,0 0,979 0,940

611123 Idioma Extranjero I: Alemán

6 24 24 0 0 144,0 144,0 174,0 1,000 0,828

611125 Teoría de los Derechos Humanos

4,5 102 99 3 0 459,0 472,5 522,0 0,971 0,879

611126 Análisis Económico del Derecho

4,5 133 131 2 0 598,5 607,5 625,5 0,985 0,957

611127 Aplicación de las TIC a las Fuentes del Derecho

4,5 252 249 3 0 1134,0 1147,5 1161,0 0,988 0,977

611128

Historia de las Instituciones Político-Administrativas

6 20 19 0 1 120,0 132,0 222,0 0,909 0,541

611141 Historia del Derecho Privado Criminal Procesal

4,5 11 11 0 0 49,5 49,5 49,5 1,000 1,000

611201 Derecho Civil II - Obligaciones y Contratos I

4,5 193 128 41 24 868,5 1269,0 1219,5 0,684 0,712

611202 Derecho Civil III - Obligaciones y Contratos II

4,5 78 56 10 12 351,0 504,0 540,0 0,696 0,650

611203 Derecho Constitucional II

7,5 194 157 29 8 1455,0 1792,5 1980,0 0,812 0,735

611204 Derecho Internacional Público

9 189 117 39 33 1701,0 2646,0 2466,0 0,643 0,690

611205 Derecho Penal I 9 278 175 59 44 2502,0 3825,0 3564,0 0,654 0,702

611206 Instituciones de Derecho Comunitario

6 189 132 27 30 1134,0 1656,0 1752,0 0,685 0,647

611211 Derecho Público Autonómico

4,5 256 200 45 11 1152,0 1453,5 1390,5 0,793 0,828

611222 Idioma Extranjero II: Francés

6 23 23 0 0 138,0 138,0 156,0 1,000 0,885

611223 Idioma Extranjero II: Alemán

6 9 9 0 0 54,0 54,0 54,0 1,000 1,000

611231 Contabilidad Empresarial y Pública

6 152 150 2 0 912,0 924,0 960,0 0,987 0,950

611251 Economía de la Financiación Pública

4,5 23 23 0 0 103,5 103,5 103,5 1,000 1,000

611252 Justicia Constitucional

4,5 43 43 0 0 193,5 193,5 193,5 1,000 1,000

611301 Derecho Administrativo I

9 159 100 31 28 1431,0 2214,0 1755,0 0,646 0,815

611302 Derecho Civil IV – Reales

6 253 155 81 17 1518,0 2208,0 1860,0 0,688 0,816

611303 Derecho del Trabajo y de la

4,5 220 131 56 33 990,0 1539,0 1543,5 0,643 0,641

147

Seguridad Social I

611304 Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social II

4,5 237 168 38 31 1066,5 1516,5 1426,5 0,703 0,748

611305 Derecho Financiero y Tributario I

4,5 167 127 30 10 751,5 976,5 1147,5 0,770 0,655

611306 Derecho Financiero y Tributario II

4,5 255 185 48 22 1147,5 1561,5 1336,5 0,735 0,859

611307 Derecho Mercantil I

4,5 160 129 22 9 720,0 900,0 1062,0 0,800 0,678

611308 Derecho Mercantil II

4,5 184 134 27 23 828,0 1156,5 1152,0 0,716 0,719

611309 Derecho Penal II 7,5 239 119 58 62 1792,5 3157,5 2962,5 0,568 0,605

611310 Derecho Procesal I

4,5 215 89 64 62 967,5 1813,5 1359,0 0,533 0,712

611321 Idioma Extranjero Técnico-Jurídico III: Inglés

6 31 31 0 0 186,0 186,0 192,0 1,000 0,969

611325 Criminología 4,5 94 89 5 0 423,0 445,5 445,5 0,949 0,949

611331 Derecho Penal Económico

4,5 30 30 0 0 135,0 135,0 157,5 1,000 0,857

611342 Derecho de Daños 4,5 26 26 0 0 117,0 117,0 153,0 1,000 0,765

611343 Medicina Legal 4,5 72 67 5 0 324,0 346,5 355,5 0,935 0,911

611351 Derecho del Mar 4,5 42 42 0 0 189,0 189,0 247,5 1,000 0,764

611352

Derecho Internacional de los Derechos Humanos

4,5 24 22 2 0 108,0 117,0 117,0 0,923 0,923

611353 Protección Penal de Intereses Públicos

4,5 27 27 0 0 121,5 121,5 121,5 1,000 1,000

611401 Derecho Administrativo II

4,5 185 137 36 12 832,5 1102,5 1030,5 0,755 0,808

611402 Derecho Administrativo III

4,5 192 156 25 11 864,0 1075,5 981,0 0,803 0,881

611403 Derecho Civil V - Familia y Sucesiones

6 199 131 39 29 1194,0 1776,0 1530,0 0,672 0,780

611404 Derecho Eclesiástico del Estado

4,5 128 126 2 0 576,0 585,0 634,5 0,985 0,908

611405 Derecho Financiero y Tributario III

7,5 155 128 20 7 1162,5 1417,5 1372,5 0,820 0,847

611406 Derecho Internacional Privado

9 154 74 41 39 1386,0 2457,0 2367,0 0,564 0,586

611407 Derecho Mercantil III

7,5 185 173 11 1 1387,5 1485,0 1582,5 0,934 0,877

611408 Derecho Procesal II

7,5 216 125 54 37 1620,0 2580,0 2152,5 0,628 0,753

611411 Derecho Civil de Galicia

4,5 166 128 29 9 747,0 958,5 873,0 0,779 0,856

611421 Derecho Tributario Internacional

4,5 44 44 0 0 198,0 198,0 198,0 1,000 1,000

611431 Derecho de Cooperativas

4,5 21 18 3 0 94,5 108,0 108,0 0,875 0,875

611432

Procedimiento de Solución de Conflictos Laborales

4,5 135 135 0 0 607,5 607,5 652,5 1,000 0,931

611433 Régimen Fiscal de la Empresa

6 23 23 0 0 138,0 138,0 150,0 1,000 0,920

148

611441 Derecho Registral 4,5 17 16 1 0 76,5 81,0 103,5 0,944 0,739

611442

Matrimonio y Regímenes Económico-Matrimoniales

4,5 25 23 2 0 112,5 121,5 144,0 0,926 0,781

611451

Derecho Financiero Autonómico y Local

4,5 28 27 1 0 126,0 130,5 144,0 0,966 0,875

611452 Derecho Presupuestario

4,5 11 10 1 0 49,5 54,0 63,0 0,917 0,786

611501 Filosofía del Derecho

4,5 105 92 10 3 472,5 544,5 589,5 0,868 0,802

611502 Prácticum 15 198 195 3 0 2970,0 3015,0 3135,0 0,985 0,947

611521

Derecho Matrimonial Canónico y Concordado

4,5 33 33 0 0 148,5 148,5 175,5 1,000 0,846

611522

Historia de la Ciencia y de la Argumentación Jurídica

4,5 42 42 0 0 189,0 189,0 216,0 1,000 0,875

611531 Banca, Bolsa y Seguros

4,5 44 43 1 0 198,0 202,5 216,0 0,978 0,917

611532 Comercio Internacional

6 11 11 0 0 66,0 66,0 66,0 1,000 1,000

611533 Intervención Administrativa en la Economía

4,5 31 31 0 0 139,5 139,5 139,5 1,000 1,000

611534

Propiedad Intelectual, Industrial y Derecho de la Competencia

6 44 43 1 0 264,0 270,0 282,0 0,978 0,936

611541 Derecho Agroalimentario

4,5 41 41 0 0 184,5 184,5 202,5 1,000 0,911

611542 Derecho Privado Comparado

4,5 2 2 0 0 9,0 9,0 9,0 1,000 1,000

611543 Derecho Procesal Especial y Comunitario

6 78 78 0 0 468,0 468,0 480,0 1,000 0,975

611544 Espacio Judicial Europeo

4,5 10 10 0 0 45,0 45,0 108,0 1,000 0,417

611551 Derecho Local 4,5 39 39 0 0 175,5 175,5 184,5 1,000 0,951

611553 Urbanismo y Medio Ambiente

6 18 18 0 0 108,0 108,0 126,0 1,000 0,857

611A11 Ampliación de Derecho Romano

9,5 0 0 0 0 0,0 0,0 123,5 0,000

611A12 Ampliación de Derecho Natural

3,5 0 0 0 0 0,0 0,0 21,0 0,000

611A14 Ampliación de Derecho Político I

2 0 0 0 0 0,0 0,0 8,0 0,000

611A21 Ampliación de Economía Política

6,5 0 0 0 0 0,0 0,0 32,5 0,000

611A22 Ampliación de Derecho Canónico

2 0 0 0 0 0,0 0,0 12,0 0,000

611A23 Ampliación de Derecho Civil I

6,5 0 0 0 0 0,0 0,0 39,0 0,000

611A24 Ampliación de Derecho Penal I

2 0 0 0 0 0,0 0,0 10,0 0,000

611A43 Ampliación de Derecho Procesal I

2 0 0 0 0 0,0 0,0 14,0 0,000

149

611A51 Ampliación de Derecho Civil IV

2,5 0 0 0 0 0,0 0,0 12,5 0,000

611A52 Ampliación de Derecho Procesal II

3,5 0 0 0 0 0,0 0,0 24,5 0,000

611A55 Ampliación de Filosofía del Derecho

2 0 0 0 0 0,0 0,0 6,0 0,000

Tasa de eficiencia de la titulación (agregando los datos de la tabla anterior, en función de los créditos superados en un determinado año académico):

2006-07 Créditos superados titulación (a*b) 54.909,0

Créditos matriculados eficiencia titulación (c+2*d+3*e) 74.439,0 Tasa eficiencia global titulación 73,8%

Tasa de eficiencia de la titulación (según la definición del manual VERIFICA, en función de los resultados académicos de los titulados en un determinado año académico):

2005-06 2006-07 Créditos superados 56.069,0 47.223,0

Créditos matriculados 61.332,0 53.543,5 Indicador 91,4 88,2%

LICENCIATURA EN DERECHO – USC

Tasa de éxito 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 Número total de créditos superados por los alumnos

55685,5 57532,5 57759,5 56501,5

Número total de créditos presentados a evaluación

72439,5 75288,5 73921,5 72806,0

TASA DE ÉXITO 76,9% 76,4% 78,1% 77,6%

LICENCIATURA EN DERECHO – USC Duración media de los estudios (1)

2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 Número de alumnos que tardan n años en graduarse Número % Número % Número % Número %

1 año 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2 años 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

3 años 0 0,0 0 0,0 1 0,5 0 0,0

4 años 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

5 años 46 20,6 37 15,1 23 11,6 19 12,9

6 años 58 26,0 74 30,2 53 26,6 27 18,4

7 años 51 22,9 51 20,8 42 21,1 22 15,0

8 años 28 12,6 33 13,5 34 17,1 28 19,0

9 años 19 8,5 17 6,9 17 8,5 20 13,6

10 años 8 3,6 13 5,3 15 7,5 8 5,4

más de 10 años 13 5,8 20 8,2 14 7,0 23 15,6

Número de graduados 223 100% 245 100% 199 100% 147 100%

150

LICENCIATURA EN DEREITO – USC Duración media de los estudios (2)

2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 Suma del producto [(nº de años en graduarse)*(nº alumnos graduados)]

1578 1792 1500 1197

Número total de alumnos graduados 223 245 199 147 DURACIÓN MEDIA (AÑOS) 7,08 7,31 7,54 8,14

LICENCIATURA EN DERECHO – USC

Tasa de graduación

Año de ingreso 1999-00 2000-01 2001-02 2002-03

Alumnos nuevos 529 489 349 268

Acabaron en 5 años / Curso 46 2003-04 37 2004-05 23 2005-06 19 2006-07

Acabaron en 6 años / Curso 74 2004-05 53 2005-06 27 2006-07 - -

TASA DE GRADUACIÓN 22,7% 18,4% 14,3% -

A la vista de los datos de la Licenciatura en los últimos años que se acaban de exponer y con la intención de obtener su mejora progresiva, los valores cuantitativos estimados para los indicadores de resultado de la titulación de Grado en Derecho propuesta son los siguientes:

Tasa de graduación: 40% Tasa de abandono: 20% Tasa de eficiencia: 80%

8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes La USC evalúa el rendimiento general de los estudiantes de sus titulaciones oficiales principalmente a través de seis indicadores:

LICENCIATURA EN DERECHO – USC Tasa de abandono

Curso (c) 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 Número de alumnos no matriculados en los dos últimos cursos (c y c-1)

149 164 94 70

Número de alumnos de nuevo ingreso en el curso c-4 (cohorte)

529 489 349 268

TASA DE ABANDONO 28,2 33,5% 26,9% 35,4%

151

o Tasa de rendimiento: porcentaje de créditos superados respecto de los matriculados. o Tasa de éxito: porcentaje de créditos superados respecto de los presentados. o Tasa de eficiencia: relación entre el número de créditos superados y el número de créditos de que

se tuvieron que matricular, al lo largo de los estudios, para superarlos. o Tasa de abandono: porcentaje de estudiantes que no se matricularon en los dos últimos cursos. o Duración media de los estudios: media de los años empleados en graduarse. o Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que acaban la titulación en los años establecidos

en el plan. Recopilación y análisis de información sobre los resultados del aprendizaje Tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la recogida de los resultados del SGIC, entre los que tienen un peso fundamental los resultados académicos, se realizan de la siguiente manera: El Área de Calidad y Mejora de los procedimientos, a partir de la experiencia previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide qué resultados medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulaciones y Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo la USC dota a los Centros de los medios necesarios para la obtención de sus resultados. Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son: 4.1. Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la programación, modificaciones

significativas realizadas, etc. 4.2. Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los

estudiantes. En el caso particular de los indicadores de aprendizaje marcados con un asterisco se calcula el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y una comparación entre el valor obtenido en el último curso, la media del Centro y la media del conjunto de la USC. Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:

1. Tasa de graduación*. 2. Tasa de eficiencia*. 3. Tasa de éxito*. 4. Tasa de abandono del sistema universitario*. 5. Tasa de interrupción de los estudios*. 6. Tasa de rendimiento*. 7. Media de alumnos por grupo*. 8. Créditos de prácticas en empresas. 9. Créditos cursados por estudiantes de Título en otras Universidades en el marco de programas de

movilidad 10. Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el Título en el marco de programas de

movilidad. 11. Resultados de la inserción laboral. 12. Resultados de los recursos humanos. 13. Resultados de los recursos materiales y servicios 14. Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés (medidas de percepción y análisis de

incidencias). 15. Resultados de la mejora del SGIC.

152

Asimismo, en relación al análisis de resultados tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el análisis de resultados del SGIC y propuestas de mejora se realizan a dos niveles:

− A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un análisis para evaluar el grado de consecución de los resultados planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores definidos para evaluar la eficacia del Título. Como consecuencia de este análisis, propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en función de los resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta de acciones se plasman en la Memoria de Título (MT) de acuerdo con lo definido en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.

− A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s Memoria/s /es de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de mejoras identificadas por la/s Comisión de Título para cada uno de los Títulos adscritos al Centro.

A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión de Calidad del Centro decide las que se deben implantar en el curso siguiente, que constituyen la propuesta para la planificación de calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y Objetivos de Calidad del Centro.

9. Sistema de Garantía de Calidad El sistema de garantía de la calidad aplicable a la titulación de Grado en Derecho seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la Universidad de Santiago de Compostela, del que es responsable el Vicerrectorado de Calidad y Planificación (http://www.usc.es/vrcaplan), particularizado para el Centro, que pretende dar respuesta a los requisitos del Programa Verifica para el diseño del título. 9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios Los órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles: La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USC Vicerrectorado de Calidad y Planificación: Nombrará un/a Coordinador/a del SGIC, que será el responsable de los procesos generales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales atribuidas al Coordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:

Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar técnicamente a la Comisión de Calidad de los Centros.

Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de la Memoria del Título y la Memoria de Calidad del Centro.

Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos de calidad. Comisión de Calidad Delegada del Consejo de Gobierno de la USC:

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La Comisión de Calidad y planificación, delegada del Consello de Goberno está formada por los siguientes miembros: – Vicerrector/a con competencias en Calidad – Vicerrector/a con competencias en Profesorado y Organización Académica – Vicerrector/a con competencias en Investigación e Innovación – Vicerrector/a con competencias en Coordinación del Campus de Lugo – Vicerrector/a con competencias en Oferta Docente y EEES – Gerente – 5 Profesores funcionarios, con representación de las cinco grandes áreas, y de los dos campus – 1 miembro del personal docente e investigador contratado – 3 estudiantes de primer y segundo ciclo – 1 estudiante de tercer ciclo – 3 miembros del personal de administración y servicios – 1 representante del Consejo Social Las funciones principales de esta Comisión son:

Aprobar el diseño del SGIC. Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y unidades. Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC necesarias. Aprobar la Memoria de Calidad del Centro. Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la dotación de los recursos

necesarios.

La responsabilidad del SGIC en los centros Decano/a o Director/a del Centro: Respecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes:

Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro. Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC del Centro. Proponer a la Junta de Centro para su aprobación la composición de la Comisión de Calidad

del Centro. Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe del cumplimiento de la política y

objetivos de calidad, seguimiento del SGIC y propuestas de mejora. Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria del/los título/s de grado que

incluye las propuestas de mejora.

Comisión de Calidad del Centro (CCC): La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en las tareas de planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del centro, en esta comisión recae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus logros. La Facultad de Derecho ha decidido que su Comisión de Calidad, respetando los requisitos establecidos por la Universidad de Santiago de Compostela, tenga la misma composición que la Comisión de Docencia, con el añadido de los coordinadores de los másters universitarios oficiales adscritos a la Facultad.

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Por consiguiente, está compuesta por el Decano, que la presidirá, el Vicedecano de Asuntos Académicos, que es además el Responsable de Calidad del Centro, el Secretario de la Facultad que actuará como Secretario, un Director de Departamento, cuatro profesores numerarios, de los que uno al menos será Catedrático de Universidad, dos Profesores Asociados, Ayudantes o Contratados, dos alumnos de tercer ciclo, cinco alumnos de primero y segundo ciclo, un miembro del Personal de Administración y Servicios, y los coordinadores de los Másters adscritos a la Facultad. Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes:

Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC en el Centro. Elaborar la Memoria de Calidad del Centro que incluye:

- Informe de resultados del sistema, que incluye la propuesta del plan de mejoras del centro para el curso siguiente.

- Informe del seguimiento de la implantación del SGIC y sus propuestas de mejora. - Memoria del Titulo/s que incluye las propuestas de mejora.

Responsable de Calidad del Centro: El Decano/a o Director/a de Centro asume personalmente las funciones relacionadas a continuación o bien podrá nombrar a un/a Responsable de Calidad del Centro (RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. En la Facultad de Derecho, el Decano ha resuelto nombrar Responsable de Calidad del Centro a la persona que ocupa el Vicedecanato de Asuntos Académicos. Con independencia de otras funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, las funciones básicas del RCC pueden concretarse en:

Coordinar el funcionamiento de la CCC y facilitar a la comisión toda la información necesaria para analizar la calidad de la formación impartida y el funcionamiento del SGIC en el centro.

Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos del Vicerrectorado de Calidad.

Comisión/es de Título/s: En los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del Centro podrá proponer la creación de una o varias Comisiones de Título. Formarán parte de ella, el Decano/a, el Responsable de Calidad del Centro, el Coordinador/a del Título, así como otros miembros que proponga el Decano/a, en el caso de Comisión de Título de Grado, o el Coordinador de Título, en el caso de Comisión de Título de Máster. En la Facultad de Derecho estas Comisiones se han creado solamente para los Másters adscritos al Centro, con la denominación de Comisiones Académicas de los mismos, y además de los miembros preceptivos que antes se han señalado, se han incluido en las mismas una representación del profesorado y de los estudiantes de cada Máster, así como al Responsable de la Unidad de Gestión Académica del Centro. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

Analizar la información proporcionada por el Coordinador del Título y RCC para llevar a cabo el seguimiento y la valoración de la eficacia y la adecuación del Título.

Realizar un informe de los resultados del título y las propuesta de mejora (Memoria de Título) y, cuando sea necesario, hacer propuesta de modificación o suspensión del título.

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Coordinador/a de Título: El/la Coordinador/a de Título será responsable de liderar y organizar la Comisión del Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean realizados según las directrices establecidas por el SGIC.

Presentar a la Comisión de Calidad delegada del Consejo de Gobierno la memoria del/los título/s de máster para su evaluación, previo informe del órgano colegiado al que esté adscrito el título.

Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de Calidad del Centro/Comisión Título pueda realizar los diferentes análisis de seguimiento del título, establecer planes de mejora o de modificación del Título.

Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión de Titulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y propuestas de mejora.

9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado: La evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC e incluye, por una parte, el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia que reciben y por otras la satisfacción del profesorado que la imparte. Planificación de la medición El área de calidad y mejora de procedimientos, en adelante ACMP, realiza una planificación de la recogida de opinión de los grupos de interés clave en relación con uno o varios de los procesos contemplados en el SGIC. Dicha planificación incluye: tipo de recogida de opinión, grupo de interés al que está asociada, responsable de la medición, periodicidad y fecha para la aplicación, fecha de análisis, proceso del SGIC afectado y evidencia e informe generado. Medición de la satisfacción de estudiantes y docentes con la docencia En particular, la evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC, e incluye por una parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia que reciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la imparte. Evaluación del profesorado por parte de los/as estudiantes La evaluación de la docencia a través de encuestas para conocer la opinión de los estudiantes se realiza con periodicidad anual y aplicaciones cuatrimestrales y la participación de los Centros en su desarrollo es fundamental, ya que es el Centro quien planifica la aplicación de las encuestas con el fin de asegurar su pase en un momento adecuado. Asimismo, y con el objetivo de que la encuesta sea cumplimentada por el mayor número de estudiantes posible, el personal docente debe explicarles la importancia del proceso y fomentar su participación.

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Las principales funciones de los/las responsables en el Centro de este proceso de evaluación será la de planificar, coordinar, supervisar y resolver las incidencias que puedan surgir durante la aplicación de encuestas en su Centro. Fase de Planificación: Para asegurar la aplicación de la encuesta en un momento adecuado, el/la responsable del proceso en el Centro comunicará al personal docente el calendario de aplicación establecido. Cara a facilitar esta tarea desde el Vicerrectorado con competencias en materia de calidad se remite un fichero para recoger dicha planificación. Los/Las encuestadores/as recibirán el calendario, al menos, el día anterior al primer pase. Fase de aplicación de las encuestas: El/la responsable del proceso en el Centro (el/la RCC) asesora a los/las encuestadores/as, en colaboración con el Vicerrectorado con competencia en la materia, en las dudas que puedan surgir antes y durante el proceso de recogida de datos (aulas, horarios, etc.) . Fase de supervisión final: El/la responsable del proceso en el Centro comprueba que las encuestas previstas se realizaron correctamente, y en el caso de que se hayan producido modificaciones de dicha planificación por exceso o defecto éstas son justificadas documentalmente. También es preciso hacerlo en el caso en que haya incidencias destacables durante el proceso que hayan podido afectar a su resultado. El proceso es coordinado por el Centro, siendo el Vicerrectorado con competencias en calidad un elemento de apoyo en lo relativo a aportación de material y encuestadores, además de responsable del tratamiento de los datos obtenidos. El resultado es un informe que se difunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los resultados obtenidos http://www.usc.es/~Calidad/avaliac_docente.htm Este proceso se integra en el proceso global de evaluación de la actividad docente, cuyo Manual ha sido validado recientemente por la ANECA, y que se prevé implantar en el curso 2009/10 ó 2010/11. En el citado Manual figuran todos los elementos que dan cumplimiento a este apartado http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf Autoevaluación del profesorado Asimismo se analiza, mediante la aplicación de un cuestionario, la satisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia. La aplicación de la encuesta se realiza on line a través de la página web y, al igual que en el caso de la evaluación de la satisfacción de los estudiantes, el informe final de los resultados obtenidos es publicado en la página web de la USC dando así respuesta al proceso de información pública. Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán analizados por la CT/CCC, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso y al plan de estudios serán incorporados a la Memoria del Título y Memoria de Calidad del Centro. Tratamiento de datos, elaboración de informes y análisis de resultados Los datos que resultan de cumplimentar las encuestas son tratados por el ACMP, que elabora un informe con los resultados obtenidos. Este informe es enviado al/a la RCC u organismo responsable del proceso para que lo revise y haga los comentarios que considere oportunos, si fuera necesario.

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El/la RCC recopila y remite a la CT/CCC los informes de resultados con el fin de que esta información se tenga en cuenta para futuras acciones de mejora, tal y como establece el proceso PM-01 Medición, análisis y mejora. 9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas Gestión de los Programas de movilidad Todo programa de movilidad de estudiantes requiere el establecimiento previo de acuerdos o convenios de la USC con las Universidades o instituciones correspondientes. Es responsabilidad de la ORE supervisar, tramitar, registrar y realizar el seguimiento de los convenios de cooperación e intercambio académico de los que es parte la USC. Establecidos dichos acuerdos o convenios, el proceso de la movilidad estudiantil puede ser: Estudiantes de la USC que acceden a otras Universidades en régimen de intercambio La USC, a través del Vicerrectorado con competencias en materia de movilidad interuniversitaria, efectúa las convocatorias para participar en los diferentes programas o convenios suscritos para la movilidad estudiantil con el objeto de que los y las estudiantes puedan participar en ellos. Las convocatorias de movilidad son difundidas a través de la ORE, de la Oficina de Información Universitaria, de los Responsables Académicos, de los Coordinadores Académicos, de los Responsables de Unidades de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos, y de la página web de la USC. Entre otros aspectos, las convocatorias deben incluir toda la información relativa a los procedimientos, requisitos, plazos, órganos y criterios de selección. Los/las estudiantes son seleccionados en virtud de un procedimiento público de concurrencia competitiva. La Comisión de Selección está presidida por el Responsable Académico de Movilidad del Centro e integrada por todos los Coordinadores Académicos, por el Responsable de Unidad de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos y por una representación de los/as estudiantes del Centro. Una vez seleccionados los estudiantes, así como los suplentes, de ser el caso, se publica la relación provisional de seleccionados. Resueltas las reclamaciones, si las hubiere, las listas tienen la condición de propuesta de selección y son remitidas al Vicerrectorado con competencias en materia de movilidad interuniversitaria. Los estudiantes seleccionados deben, con el asesoramiento de su Coordinador/a Académico, formalizar un compromiso de estudios o acuerdo académico. Este documento tiene carácter vinculante y en él se incluyen las asignaturas o actividades que va a cursar en la Universidad de destino, así como las asignaturas correspondientes al plan de estudios que está cursando en la USC y cuyo reconocimiento va a obtener como consecuencia de la superación de aquéllas, así como su equivalencia en créditos. El compromiso de estudios una vez firmado por el Coordinador Académico se remite dentro del plazo previsto al Responsable de la Unidad de Apoyo, quien revisa el contenido y lo remite a la ORE con el fin de proceder a su firma por el Director de la ORE como coordinador institucional.

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La ORE devuelve una copia debidamente firmada al Responsable de la Unidad de Apoyo para que dé traslado de la misma a la Unidad de Gestión Académica, que tramita a la Universidad de destino el compromiso de estudios o acuerdo académico para su reconocimiento y como confirmación de la aceptación del estudiante para cursar las asignaturas propuestas. El compromiso de estudios adquiere carácter definitivo cuando está firmado por el estudiante, por el Coordinador Académico, por el Vicerrector con competencias materia de movilidad interuniversitaria y por la universidad de destino. Finalizado el período de intercambio, el estudiante solicita al órgano competente de la Universidad la expedición de una certificación académica según el convenio de movilidad. Recibida la certificación académica oficial de la Universidad de destino, el Coordinador Académico remite la propuesta de resolución de reconocimiento de estudios al Responsable Académico de Movilidad. El Responsable de la Unidad de Apoyo verifica que se corresponde con lo recogido en el acuerdo de estudios y con la matrícula. La propuesta de resolución de reconocimiento de estudios es elevada por el Responsable Académico de Movilidad al decano o director del Centro para que emita la correspondiente resolución, que se comunica al interesado y se remite a la Unidad de Gestión Académica correspondiente para que procedan a la imputación de las calificaciones en el expediente del alumno. Estudiantes que acceden a la USC en régimen de intercambio Los/las estudiantes que acceden a la USC en régimen de intercambio en el marco de un programa de movilidad o convenio son acogidos por la ORE desde donde, una vez comprobada la documentación y el cumplimiento de los requisitos, se emite la carta de aceptación, se le entregan las identificaciones y documentos necesarios, y se remite al Centro, donde se le asigna un Coordinador Académico. El alumno se reúne con el Coordinador Académico para confirmar las asignaturas a cursar en la USC y el Responsable de la Unidad de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos o el Responsable académico de movilidad le informa sobre la asignación de grupos de docencia y aspectos organizativos del Centro así como de otros asuntos de interés. En la Unidad de Gestión Académica correspondiente, el/la estudiante realiza la matrícula. Los estudiantes disfrutan de los mismos derechos y obligaciones que los estudiantes de la USC, están sometidos a lo largo del curso académico al régimen de estudios y a la normativa de la USC, así como a las convocatorias de exámenes que tenga establecidas para sus estudiantes. Finalizado el período de intercambio, la Unidad de Gestión Académica envía a la ORE las certificaciones de las calificaciones de los estudiantes, que las remite al Centro y a la Universidad de procedencia del estudiante. Gestión de prácticas externas Establecimiento de convenios o acuerdos de colaboración de la USC con empresas Corresponde al Vicerrectorado con competencias en oferta docente, al Consejo Social, a los Centros y, en su caso, a la Comisión responsable del título, establecer los contactos con las empresas o entidades en las que los/las estudiantes pueden realizar las prácticas.

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La realización de las prácticas externas exige el establecimiento previo de un convenio o acuerdo entre la USC y la empresa o institución. En caso de no existir convenio, el Centro inicia la tramitación del mismo, de acuerdo con el Reglamento para la gestión de convenios en la USC. La Universidad puede aprobar convenios-marco en los que se concreta anualmente la oferta de plazas. También puede aprobar convenios-tipo de prácticas en empresas o entidades que garanticen una uniformidad en el desarrollo de esta actividad. Una vez aprobado un convenio-tipo no es necesario aprobar individualmente cada uno de ellos, ni someterlos a los controles previos establecidos en el Reglamento, aún cuando se mantenga el procedimiento y control general de convenios. Oferta de prácticas externas En el caso de oferta de prácticas externas de carácter general para estudiantes de la USC, no vinculadas específicamente a las titulaciones de la Facultad, corresponderá su publicación al Vicerrectorado con competencias en materia de oferta de prácticas externas, al Consejo Social o al órgano responsable de las mismas. Convocatoria En cuanto a las prácticas externas de carácter general para estudiantes de la USC, no vinculadas específicamente a las titulaciones de los Centros, aprobada la oferta anual o cuatrimestral de prácticas en empresas y entidades, se convocan las prácticas mediante resoluciones específicas que deben ser publicadas en la sede electrónica de la USC, en los centros y organismos convocantes, así como en espacios destinados a información general de la USC, preferentemente antes del inicio de cada cuatrimestre. Se realizan como mínimo dos convocatorias de prácticas en cada curso académico. Selección de los/las estudiantes En el caso de oferta de prácticas externas de carácter general para estudiantes de la USC, no vinculadas específicamente a las titulaciones de los Centros, la selección de los/las alumnos/as es realizada conforme a los criterios establecidos en la convocatoria. Realizada la selección, se hace pública la relación de admitidos/as con la correspondiente lista de espera. La resolución indica los trámites necesarios para la realización efectiva de las prácticas, así como los plazos de renuncia. El órgano convocante da traslado de la relación de alumnos/as admitidos a la Unidad de Gestión Académica correspondiente, que expide la credencial definitiva para la realización de las prácticas en la empresa. A los estudiantes antes de comenzar las prácticas se les asigna: – Un/a Tutor/a Académico/a del Centro, perteneciente a la titulación que está cursando el/la

alumno/a. – Un/a Tutor/a Externo de Empresa, con competencias profesionales en el área que vaya a

desarrollar las prácticas. Gestión de las prácticas

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El/la Decano/a o Director/a nombra un/una coordinador/a de prácticas entre los miembros del equipo de dirección. Su misión es la de incentivar la participación de empresas y estudiantes en el programa, coordinar todo el proceso, participar en la asignación de tutores/as y coordinar el seguimiento y evaluación desde el punto de vista académico de las prácticas. Para cada práctica ofertada se designa un/una Tutor/a Académico/a entre los/las profesores/as de la titulación, con la misión de hacer un seguimiento más directo de la práctica, dar respuesta a las expectativas formativas establecidas, asegurar su correcto desarrollo y evaluar al estudiante con base en la memoria de prácticas realizadas y el informe del tutor externo. Evaluación La evaluación se realiza teniendo en cuenta la memoria que debe presentar el/la alumno/a al final de las prácticas y el informe del/de la Tutor/a Externo. El/la Tutor/a Académico/a del Centro comunica la calificación al/la coordinador/a de prácticas, que es el/la encargado/a de la gestión de las actas académicas. En el caso de las prácticas no contempladas en el plan de estudios, el/la Responsable de Unidad de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos da traslado de las actas a la correspondiente Unidad de Gestión Académica para la gestión del expediente del/de la estudiante y las pone a disposición del Centro o Comisión convocante para los efectos estadísticos y de evaluación del rendimiento de las prácticas. Prácticas en la propia USC La Universidad y las empresas o entidades con participación mayoritaria de ésta pueden ser receptoras de estudiantes en prácticas. A petición de los Centros, la Gerencia señala los Departamentos, Servicios o Unidades en las que los/las estudiantes pueden realizar las prácticas, el número de horas, el período en que se realizan preferentemente y los/las tutores/as responsables. Esta propuesta debe ser aprobada por resolución rectoral y forma parte de la oferta general de prácticas en empresas. Estas prácticas pueden reconocerse como prácticas en empresas o realizar la acreditación de competencias con respecto a actividades desarrolladas en la Universidad relacionadas con la titulación cursada. No procede tal reconocimiento para el caso de prácticas establecidas en el plan de estudios con carácter obligatorio. Previa solicitud del estudiante y a la vista de los informes de la Gerencia, Departamento, Centro o Instituto Universitario de Investigación sobre las actividades realizadas, el/la Rector/a procede a dictar resolución estimatoria o denegatoria de dicho reconocimiento. Prácticas en empresas a través de un programa ERASMUS A través de este programa el/la estudiante puede realizar una estancia en una empresa u organización de otro país. En este caso únicamente pueden reconocerse las prácticas sin que se puedan incluir otras materias del plan de estudios. Las prácticas pueden ir acompañadas, en su caso, de cursos de preparación o de cursos de actualización en la lengua del país de acogida.

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La finalidad de este programa es la de contribuir a que los/las alumnos/as se adapten a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquieran aptitudes específicas y mejoren su compresión del entorno económico y social del país de destino, al mismo tiempo que adquieren la experiencia laboral. Para la realización de las prácticas no es necesaria la existencia de acuerdos bilaterales entre la institución de educación superior o empresa de acogida, puesto que están legalmente sujetos al cumplimiento de acuerdo de formación de cada estudiante firmado por las tres partes implicadas y adjunto al contrato entre la institución y el estudiante. La USC elabora el acuerdo de formación, el programa de trabajo y realiza el seguimiento de las prácticas del estudiante, los resultados del aprendizaje en materia de conocimientos, las competencias y capacidades que deben adquirirse, las disposiciones relativas a la tutoría y la correspondencia del período de prácticas realizado con la titulación que está realizando el/la alumno/a. Finalizada la estancia se procede al reconocimiento del período de prácticas conforme a las normas de la USC.

9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la ACSUG la responsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG realiza desde el curso 1996/97 estudios sobre la inserción laboral de los titulados del Sistema Universitario de Galicia que aportan además información sobre su grado de satisfacción. La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora definido en el SGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados para cada uno de los procesos del SGIC del centro, incluyendo los datos de inserción laboral, de cara a garantizar que a partir de este análisis se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas y del propio SGIC, los resultados de este análisis y las propuestas de mejora asociadas serán incluido en la memoria de calidad del centro. La Comisión de Título analizará los datos de inserción siguiendo el proceso de revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria de resultados del Título. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con la formación recibida Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la satisfacción de los grupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática para medir y analizar los resultados de su satisfacción, incluyendo a los egresados, recogiendo la información en el momento de la formalización de la solicitud de certificación de título. Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del mismo el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos que se encarga de medir, analizar y tratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe que será publicado en la página web de la USC dando así respuesta al proceso de información pública. La Comisión de Título analizará los datos de satisfacción de los egresados, el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora identificadas, son incluidos en la Memoria de resultados del Título.

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9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título Participación de los grupos de interés en el Sistema de Garantía de Calidad El compromiso con nuestros grupos de interés requiere establecer distintos mecanismos de diálogo de carácter abierto e institucionalizado, tanto para conocer sus expectativas y necesidades como para comunicarles las actuaciones llevadas a cabo en respuesta a dichas necesidades. Los alumnos, profesores y personal de apoyo del Centro están representados, o forman parte en su totalidad, de los diferentes órganos colegiados: Consejo Social, Claustro, Consejo de Gobierno, Junta de Centro, Consejo de Departamento, así como en las diferentes comisiones que emanan de los anteriores. Empleadores, Administraciones Públicas y Sociedad en general, están representados, en el Consejo Social y son consultados por el Centro, ante decisiones en las que su opinión se considera fundamental, por medio de encuestas o reuniones mantenidas por su Equipo de Dirección e invitados para el diseño de nuevas titulaciones. Asimismo el Centro podrá crear un Comité Consultivo, formado por personas o entidades relevantes externas al centro (empresarios, personal de la Administración, personal de ONGs, personal académico externo al Centro, etc.), aconseja al Equipo de Dirección y sirve de foro para contrastar opiniones e información sobre las actividades profesionales, de negocio o de interés social que afecten o estén relacionadas con la actividad del Centro y faciliten el desarrollo futuro del mismo así como su proyección social. En los casos en que el Centro contempla la realización de prácticas externas, tanto obligatorias o no, esta relación es especialmente fluida, tanto con los representantes directos de los organismos o empresas en que las mismas se realizan como con las personas encargadas de tutelar las tareas encomendadas a los estudiantes. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados En relación al procedimiento para la recogida y análisis de información sobre la satisfacción de los distintos colectivos implicados en el título, se adjunta el proceso Revisión de la eficacia y mejora del título, donde se recoge la sistemática para el análisis de los resultados del título incluyendo los relativos a la satisfacción de los grupos de interés Una vez que la oferta formativa de los Centros de la USC se ha aprobado y las diferentes titulaciones se han planificado y se están desarrollando, tanto el propio SGIC implantado en los Centros como la aplicación del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias, proponen cauces para la revisión y mejora sistemática de las titulaciones. Así, el referido Real Decreto, establece que las titulaciones verificadas inicialmente deben someterse a un proceso de evaluación por la ANECA, o los órganos de evaluación que la Ley de las Comunidades Autónomas determinen, cada 6 años desde la fecha de su registro en el RUCT, con el fin de mantener su acreditación. Tal como indica su artículo 27, la acreditación de los títulos se mantendrá cuando obtengan un informe de acreditación positivo. Para la obtención del informe positivo se comprueba que el plan de estudios

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correspondiente se está llevando a cabo de acuerdo a su proyecto inicial, mediante una evaluación que incluye una visita externa a la institución. En caso de informe negativo lo comunica a la USC, a la Comunidad Autónoma y al Consejo de Universidades para que las deficiencias encontradas puedan ser subsanadas. De no serlo, el título causa baja en el RUCT y pierde su carácter oficial (PC-02 Suspensión del título). Asimismo, hasta el momento en que deba someterse a la evaluación para renovar su acreditación, la ANECA o los órganos de evaluación que la normativa de la Xunta de Galicia determine, hacen un seguimiento de los títulos registrados basándose en la información pública disponible. En caso de detectarse alguna deficiencia la comunicarían a la USC, a la Comunidad Autónoma y al Consejo de Universidades para que pueda ser subsanada. En caso de encontrar deficiencias que supongan grave riesgo para la calidad mínima exigible en las enseñanzas, se puede iniciar el proceso de renovación de la acreditación antes de finalizar su vigencia. Además de este seguimiento externo, los Centros de la USC, por medio de la CT, realizan un seguimiento sistemático del desarrollo de cada programa formativo, desde los objetivos hasta el contenido, la retroalimentación de los grupos de interés y los resultados académicos resultantes, con el fin de comprobar que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial, que se están obteniendo los resultados previstos, y que siguen cumpliendo las expectativas y necesidades de los grupos de interés. Dicho análisis queda documentado en la Memoria del Título (MT). La CT elabora la MT utilizando el formato establecido a tal fin, tomando como referencia la Memoria de Diseño del Título. Cada sección de la MT incluye un apartado donde se deben indicar las acciones a realizar para corregir o mejorar los resultados obtenidos en cada uno de los apartados analizados, así como un apartado para su planificación. El Coordinador de Título de máster es responsable de presentar para informe la MT a los órganos colegiados según su adscripción y a la CCC, de cara a garantizar la pertinencia y la viabilidad de las propuestas recogidas en la MT. Una vez realizadas las modificaciones propuestas por los órganos consultados, si procede, remite estos informes a la CCCDCG junto con la MT para su aprobación. La CCC, después de revisar de forma conjunta las distintas memorias de los títulos adscritos a su centro y de proponer mejoras a los distintos coordinadores/as, si procede, emite un informe sobre la MT. En el caso de los másteres, el coordinador de título remite estos informes a la CCCDCG junto con la MT para su aprobación. Una vez aprobada se remite al coordinador de título que la presenta a la CCC para establecer la planificación plurianual de calidad del Centro, de acuerdo a lo establecido en el PE-02 Política y Objetivos de Calidad del Centro y PM-01 Medición, análisis y mejora. Tras el análisis final del desarrollo de los programas formativos implantados, la CCC o las Comisiones de Título pueden proponer modificaciones a los diferentes planes de estudio, estas propuestas deben ser aprobadas por el Consejo de Gobierno, oída la Junta de Centro o el Consejo de Departamento al que esté adscrito el título. Antes de su envío a la ANECA para su valoración, si procede, las propuestas de modificación deben ser aprobadas por el Consejo de Gobierno, previo pronunciamiento de la Comisión de Titulaciones y Programas de Estudio del Claustro Universitario, tras su análisis, si procede, de los informes de la Comisión de Titulaciones o la Comisión de Doctorado o a la Comisión para Estudios de Máster Oficial, y de la Comisión de Organización Docente.

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En el caso que ANECA considere que tales modificaciones no suponen un cambio en la naturaleza y objetivos del título inscrito en el RUCT, o hayan transcurrido tres meses sin pronunciamiento expreso, se considera aceptada la propuesta de modificación. En caso contrario, se considera que se trata de un nuevo plan de estudios y se procede a actuar como corresponde a un nuevo título, de acuerdo a lo establecido en el proceso S01-PC-01 Diseño de Título. Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas y reclamaciones de los distintos colectivos de la Comunidad Universitaria (estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza y da respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los procesos asociados a la docencia, administrativos y de apoyo. A continuación se detallan las distintas vías de recepción y gestión de incidencias:

a) Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) La OAR tiene diseñado e implantado un proceso de recogida de incidencias relativas al área académica dentro del alcance de un sistema de gestión de calidad diseñado bajo la norma UNE-EN ISO 9001:2000. Este proceso alcanza a las incidencias relacionadas con la gestión académica (gestión académica de expedientes desde la admisión y matrícula del alumno hasta su graduación) y la oferta académica (horarios, grupos, oferta de materias…, etc.), si bien la sistemática de gestión es común a la totalidad de incidencias tratadas por la OAR, independientemente del área o proceso afectado. La presentación de la quejas/sugerencias se hace a través de la página web (http://www.usc.es/estaticos/servizos/oarmp/proc051205.pdf) o por escrito en cualquiera de los registros de la USC. Los recursos administrativos para las reclamaciones se realizan mediante escrito presentado en cualquiera de los registros de la USC siguiendo el procedimiento especificado en el sitio: http://www.usc.es/estaticos/servizos/oarmp/procedem.pdf Una vez recibida en la OAR, la incidencia es gestionada de acuerdo a lo recogido en el proceso PX-04: Gestión de reclamaciones y quejas.

b) Defensor de la Comunidad Universitaria Cualquier miembro de la comunidad universitaria que así lo desee puede dirigirse al Defensor de la Comunidad Universitaria, para comunicarle una incidencia o solicitar su mediación. También pueden comunicar incidencias y efectuar consultas personas que, aún no perteneciendo a la comunidad universitaria, tengan relación e intereses legítimos en la Universidad. Este órgano tramita las incidencias que le sean remitidas, y busca soluciones a las mismas ante los diferentes órganos y servicios universitarios.

c) Incidencias presentadas en el Centro Cualquier miembro de la comunidad universitaria puede presentar directamente en el Centro las incidencias que considere oportuno. Es el Decano/Director de Centro el responsable de registrar las

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incidencias recogidas, así como de comunicar dicha incidencia al órgano competente para su gestión o bien gestionarlas internamente. Una vez recibida en el Centro la incidencia por cualquiera de las vías mencionadas anteriormente, es el Equipo de Dirección del mismo el responsable del análisis y toma de decisiones/acciones sobre ellas, pudiendo consultar al órgano del Centro que estime oportuno. Es asimismo el responsable de comunicar al organismo/persona remitente la decisión tomada. Al finalizar el año académico la OAR realiza un informe anual en el que recoge los resultados del proceso, las tendencias en los resultados obtenidos y las propuestas de mejora. Asimismo, anualmente el Defensor de la Comunidad Universitaria realiza un informe donde recoge todas las quejas presentadas y realiza recomendaciones para la mejora. Este informe anual es presentado al Claustro Universitario. Ambos informes, así como las incidencias tratadas internamente por el Centro, son recopilados por el Responsable de Calidad del Centro para su análisis posterior por la CCC, de acuerdo a lo recogido en el proceso PM-01 Medición, análisis y mejora. Criterios específicos en el caso de extinción del Título La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC podrá producirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 o por decisión de la autoridad con competencias en materia de implantación, modificación y supresión de títulos (Consejo de Gobierno de la USC, Xunta de Galicia). Dentro del SGIC se ha documentado el proceso Suspensión del Título que tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un título en la USC, de forma que se garantice que los/las estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalización. La propuesta de suspensión de título puede ser originada por alguna de las siguientes circunstancias: A nivel externo: – No obtener un informe de acreditación positiva del título y que el plan de ajustes no subsane las

deficiencias encontradas. – Que la ANECA, ante una propuesta de modificación del plan de estudios, considere que supone un

cambio apreciable en su naturaleza y objetivos y que debe considerarse, por tanto, un nuevo plan de estudios. Esta circunstancia dará lugar a que se deba proceder como corresponde a un nuevo Título y conlleva la extinción del anterior.

– A Propuesta de la Comunidad Autónoma Gallega. A nivel Interno: – La propuesta de suspensión de título puede ser originada a nivel interno a propuesta del

Vicerrectorado con competencias en oferta académica por necesidades organizativas de la USC, o tras valorar peticiones razonadas por parte de los responsables académicos del título y/o comisiones competentes.

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En cualquiera de los casos en los que la propuesta de suspensión se promueva a nivel interno, la propuesta se eleva al vicerrectorado con competencias en materia de títulos que la analiza y comprueba su necesidad, oído el órgano colegiado al que esté adscrito el título. Si la propuesta cumple todos los requisitos es elevada para su aprobación final al Consejo de Gobierno, previo pronunciamiento de la Comisión de Titulaciones y Programas de Estudio del Claustro Universitario, tras su análisis, si procede, de los informes de la Comisión de Titulaciones o la Comisión de Doctorado o a la Comisión para Estudios de Máster Oficial, de la Comisión de Organización Docente y del Consejo Social además de los informes preceptivos que establezca la normativa en vigor. En el caso de aprobación de la suspensión, ésta es notificada a la ANECA, al Consejo Social, a la Comunidad Autónoma Gallega, al Consejo de Universidades así como al RUCT para la baja en el citado registro. Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con: – La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación. – La supresión gradual de la impartición de la docencia. – Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las

condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios Debido a que los Centros de la USC consideran una obligación mantener informados a sus grupos de interés sobre su estructura organizativa, titulaciones, programas formativos y resultados, difunden periódicamente información actualizada al respecto. A la hora de difundir información se tienen en cuenta las diferentes necesidades de los distintos grupos de interés, especialmente los estudiantes: • Estudiantes potenciales de la USC Información sobre la USC, titulaciones que pueden cursar, estructura de los planes de estudio y vías de acceso. El proceso PC-04 Captación de alumnos se relaciona directamente con este apartado. • Estudiantes de la USC Información relativa a los procesos docentes (programación, admisión y matriculación, prácticas externas, exámenes, convalidaciones, itinerarios curriculares, programas de movilidad, asignaturas de libre elección, tutorías, etc.) e información concerniente a los recursos materiales y servicios (biblioteca, becas, idiomas, vivienda, etc.). • Graduados y estudiantes de los últimos cursos. Orientación, inserción laboral y vías para la continuación de estudios. El proceso PC-06 Tutoría y orientación al estudiante se relaciona directamente con este apartado.

La CCC se reúne para proponer qué información publicar, cómo y dónde. En cuanto a las titulaciones y programas formativos debe ofrecerse información, al menos, sobre: La oferta formativa, objetivos y la planificación de las titulaciones, políticas de acceso y orientación de los estudiantes, metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación (incluidas las prácticas externas), posibilidades de movilidad, mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias, servicios que ofrece la Universidad y la utilización de los recursos materiales y los

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resultados de la enseñanza (en cuanto al aprendizaje, inserción laboral y satisfacción de los distintos grupos de interés). El decano/a o director/a de Centro es el responsable de la aprobación definitiva de la información a publicar una vez recopilada y de la difusión pública de la misma. El Responsable de Calidad del Centro (RCC) se encarga de solicitar al ACMP la información seleccionada en caso de no disponer de ella. Una vez que toda la información ha sido remitida al Centro, la CCC se encarga de su validación, en caso de considerarla insuficiente o poco fiable se pide al RCC que vuelva a recopilar los datos o que mejore aquellos aspectos que resulten deficientes. Anualmente la CCC debe encargarse de revisar la información y los datos publicados, con el fin de verificar su actualización y validez, así como de recoger todas aquellas actividades que no se hayan previsto al inicio del proceso. En caso de necesitar modificaciones o actualizaciones el RCC comienza de nuevo con el proceso de obtención de la información. Además de la información publicada a nivel de Centro, a nivel institucional la USC publica periódicamente su Memoria de Responsabilidad Social, a través de la cual informa a la sociedad en general de aspectos relevantes de la institución tales como: Misión, visión y valores, docencia y organización docente, acciones para el fomento de la investigación y nuevas tecnologías, datos sobre la satisfacción de sus grupos de interés, relación con sus trabajadores/as, comportamiento social, comportamiento ambiental, etc. En el caso de la Facultad de Derecho los mecanismos que garantizan la publicación periódica de información actualizada son los siguientes:

- Guía de la Facultad de Derecho. Actualizada todos los cursos, incluirá el plan de estudios, horarios de clases, tutorías y exámenes, normas de uso de aulas de informática y bibliotecas, guías docentes de todas las materias, asignación de grupos, profesores encargados de la docencia y su localización, programas de movilidad, etc.

- Página Web de la Facultad: http://www.usc.es/fac_dereito/index.htm. Contiene toda la información sobre normativa, anuncios de actividades, resoluciones decanales, monografías sobre resultados de inserción laboral, experiencias docentes, etc.

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1. Cronograma de implantación de la titulación La implantación del Grado en Derecho se realizará curso por curso conforme al siguiente cronograma:

Curso académico Grado Licenciatura 2010-2011 1º 2º 3º 4º 5º 2011-2012 1º 2º 3º 4º 5º 2012-2013 1º 2º 3º 4º 5º 2013-2014 1º 2º 3º 4º 5º 2014-2015 1º 2º 3º 4º Sin docencia

Por consiguiente, la impartición de cada curso del Grado conllevará la simultánea extinción de la

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docencia del curso equivalente de la Licenciatura. La optativas generales de la Licenciatura se considerarán a estos efectos vinculadas al primer ciclo y las de especialidad al segundo ciclo, por lo que su docencia se extinguirá con la del ciclo respectivo. Los alumnos de la Licenciatura con asignaturas pendientes conservarán el derecho a tutorías y a evaluación durante cinco convocatorias ordinarias de examen a partir del curso siguiente a aquel en que la docencia de la asignatura se haya extinguido. Transcurridas esas cinco convocatorias, tendrán que incorporarse al nuevo Grado conforme a la tabla de equivalencias recogida en el apartado 10.2 de esta Memoria. Justificación: Mediante el cronograma propuesto se pretende una transición paulatina y ordenada de los estudios de la Licenciatura al nuevo Grado, que respete el derecho de los alumnos de la primera a terminarla y permita a la Facultad llevar a cabo progresivamente las adaptaciones que exige la metodología docente del Grado, incluida la dotación de los recursos humanos y materiales adicionales que resulten necesarios. Curso de implantación: 2010/2011

10.2. Procedimiento de adaptación de los estudios existentes, en su caso, al nuevo plan de estudios Los alumnos que comiencen sus estudios en la Licenciatura en Derecho y que no los finalicen antes de la extinción de la docencia y, en su caso, de las convocatorias adicionales de evaluación previstas en el apartado 10.1 de esta Memoria, podrán efectuar una adaptación al nuevo Grado de las asignaturas que tengan superadas, conforme a la siguiente tabla: Licenciatura Grado 611101 Derecho Civil I – Persona Introducción al Derecho civil y Derecho de la

persona 611102 Derecho Constitucional I Derecho constitucional I - Definición del

Estado y sistema de fuentes Derecho constitucional I - Órganos del Estado democrático

611103 Derecho Romano Derecho romano – Introducción histórica y procesal – derechos reales Derecho romano – Sucesión hereditaria y obligaciones

611104 Economía Política y Hacienda Pública I Economía política I – Empresa y mercados 611105 Economía Política y Hacienda Pública II Economía política II – Hacienda pública 611106 Historia del Derecho Español Fundamentos históricos del Derecho 611107 Introducción al Derecho Procesal Organización judicial y proceso 611108 Teoría del Derecho Teoría del Derecho 611201 Derecho Civil II - Obligaciones y Contratos I Derecho de obligaciones y responsabilidad

civil 611202 Derecho Civil III - Obligaciones y Contratos II Derecho de contratos 611203 Derecho Constitucional II Derecho constitucional II - Los derechos

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fundamentales y su protección 611204 Derecho Internacional Público Derecho internacional público 611205 Derecho Penal I Derecho penal - Parte general 611206 Instituciones de Derecho Comunitario Instituciones y Derecho de la Unión Europea 611301 Derecho Administrativo I Derecho administrativo I - Fundamentos del

Derecho administrativo Derecho administrativo I - Instrumentos de la actividad administrativa

611302 Derecho Civil IV - Reales Derechos reales 611303 Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social I Derecho del trabajo I 611304 Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social II

Derecho del trabajo II

611305 Derecho Financiero y Tributario I Derecho financiero 611306 Derecho Financiero y Tributario II Procedimientos tributarios 611307 Derecho Mercantil I Derecho mercantil I 611308 Derecho Mercantil II Derecho mercantil II 611309 Derecho Penal II Derecho penal, parte especial - Delitos contra

la personas y contra el patrimonio Derecho penal, parte especial - Delitos contra el orden socioeconómico y contra la comunidad

611310 Derecho Procesal I Derecho procesal penal 611401 Derecho Administrativo II Derecho administrativo III - Garantías del

administrado 611402 Derecho Administrativo III Derecho administrativo II - Formas y medios

de la actividad administrativa 611403 Derecho Civil V - Familia y Sucesiones Derecho de familia

Derecho de sucesiones 611404 Derecho Eclesiástico del Estado Derecho eclesiástico del Estado 611405 Derecho Financiero y Tributario III Sistema tributario 611406 Derecho Internacional Privado Derecho internacional privado 611407 Derecho Mercantil III Derecho mercantil III 611408 Derecho Procesal II Derecho procesal civil I

Derecho procesal civil II 611501 Filosofía del Derecho Filosofía del Derecho 611127 Aplicación de las TICs a las Fuentes del Derecho

Técnicas de expresión oral y escrita aplicadas al Derecho

El resto de las asignaturas obligatorias y optativas de la Licenciatura se adaptarán como créditos optativos por el equivalente en ECTS de su carga lectiva.

10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto Licenciado/a en Derecho por la Universidad de Santiago de Compostela, conforme al Plan de Estudios publicado por Resolución de la Universidad de Santiago de Compostela de 25 de junio de 2003 en el Boletín Oficial del Estado núm. 184 de 2003, de 4 de agosto (corrección de errores publicada por Resolución de la Universidad de Santiago de Compostela de 1 de septiembre de 2004 en el Boletín Oficial del Estado núm. 233 de 2004, de 27 de septiembre).

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ANEXO NORMATIVA DE LA UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE

COMPOSTELA SOBRE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

memoria de grado en derecho - verificada · 2017-11-22 · social, cultural y científica que...

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