memoria abril 2010

MEMORIA

contenido[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] ARTCULOS ABRIL DE 2010

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AO I / NMERO 3

ADEMS16 Sucedi en abril Instituto de Orientacin Social 1935: Apuntalan obra socialista Para la prctica-enseanza 1944: Aprueba Congreso de Facultades frmula hospital-escuela 17 Imgenes del acervo 18 Historia del presente 19 Lectura recomendada

Centro de Investigaciones Econmicas POR MAGDA ISABEL HERNNDEZ GARZA

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El Bachillerato nico, 1955-1959 POR JESS GERARDO DVILA

Dr. Jess ncer Rodrguez Rector MC Rogelio Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensin y Cultura Dr. Jos Garza Acua Director de Publicaciones Edmundo Derbez Garca Director del Centro de Documentacin y Archivo Histrico de la UANL Investigacin: Paula Martnez Chapa, Magda Isabel Hernndez Garza y Edmundo Derbez Garca. Asistente: Maricela Beltrn Ros. Diseo: Alejandro Derbez Garca. Correccin y estilo: Ignacio Gonzlez. MEMORIA UNIVERSITARIA, boletn sobre la historia de la Universidad Autnoma de Nuevo Len. Publicacin mensual. Ao I, nmero 3, abril de 2010. Registros en trmite. Editada por la Secretara de Extensin y Cultura a travs del Centro de Documentacin y Archivo Histrico de la UANL. Produccin: Direccin de Publicaciones. Biblioteca Universitaria Ral Rangel Fras, Ave. Alfonso Reyes Nm. 4000 norte, CP. 64440. Telfonos: 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impreso en los talleres de la Imprenta Universitaria.

Domingo Trevio SenzPOR PAULA MARTNEZ Y MAGDA ISABEL HERNNDEZ

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Inauguracin del Polideportivo Tigre en Campus de Escobedo

Centro de Investigaciones Econmicas (CIE)EN ABRIL DE 1960 FUE UNA REALIDAD GRACIAS AL PROPSITO DE CONSUELO L. MEYER, VCTOR L. URQUIDI Y DANIEL COSO VILLEGAS

POR MAGDA ISABEL HERNNDEZ GARZA

Manuel Rodrguez Cisneros, Daniel Cosso Villegas, Ral Rangel Fras y Joaqun A. Mora durante la apertura de la dependencia

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nte destacadas personalidades como el gobernador del estado, Ral Rangel Fras, el doctor Daniel Coso Villegas, director honorario de la Facultad de Economa, y el rector de la UANL, Joaqun A. Mora, as como profesionales, intelectuales, hombres de empresa, estudiantes e investigadores, el 22 de abril de 1960 qued inaugurado el Centro de Investigaciones Econmicas (CIE). Inici sus labores gracias a mltiples aportaciones econmicas y asistencia tcnica de empresas y organismos nacionales e internacionales como la Fundacin Kellogg, la Fundacin

Rockefeller, la UNESCO, diferentes gobiernos extranjeros y el gobierno de Nuevo Len. Su funcin ha sido la de vincular a los estudiantes y los profesores en el rea econmica mediante la creacin, uso y anlisis de bases de datos en estudios socioeconmicos con los diferentes tipos de gobiernos. En sesin ordinaria del Consejo Universitario del 26 de febrero se dio lectura a la solicitud por parte de la Facultad de Economa, dirigida por Consuelo L. Meyer LEpe, para crear esta nueva dependencia exponiendo algunas razones para la propuesta.

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CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONMICAS

Otro aspecto de la inauguracin. Pgina siguiente, alumnos trabajando en el CIE en las oficinas del Banco de Mxico

Aprobada la propuesta y fundada como entidad autnoma, el CIE estuvo estrechamente ligada a la facultad de la que dependi para obtener sus recursos financieros, personal, mobiliario, equipo y local. Meyer expona que entre las finalidades ms importantes estaban que el profesorado nacional y extranjero dedicara parte de su tiempo a la investigacin de la estructura y funcionamiento de la sociedad y economa de Nuevo Len y otros estados del pas para ilustrar los cursos tericos, familiarizar al alumnado con la historia social y las condiciones locales, dar empleo a estudiantes, alentar la produccin de libros de texto basados en la situacin econmica del pas y servir a las necesidades de las autoridades polticas y sector privado con los que se pensaba firmar contratos para allegarse recursos. El licenciado Manuel Rodrguez Cisneros, economista nuevoleons del Banco de Mxico y egresado de la UNAM, fue designado director en esa nica ocasin por el Consejo Universitario. Al mismo tiempo qued integrado el Consejo Directivo por Consuelo L. Meyer como directora de la facultad y promotora de la creacin de este centro, Vctor L. Urquidi y Roque Gonzlez Salazar, representante del Consejo Universitario. Su director fundador recordaba que eran varias tareas iniciales como la medicin de la situacin ocupacional y del ingreso de la clase trabajadora, as como el clculo de varios indicadores econmicos. Adems, en l los estudiantes de Eco-

noma encontraran un sitio en donde realizar su preparacin terica con trabajos empricos. En su primer ao de funcionamiento una de las tareas principales del CIE era crear un programa de trabajo que comprenda varios proyectos de investigacin como el estudio demogrfico del Noreste, el estudio econmico del algodn, la elaboracin de diez indicadores estadsticos de la actividad econmica local y el estudio para la creacin de la entidad de fomento de la vivienda popular en Monterrey. Precisamente con la colaboracin del personal de la Facultad de Economa se realiz el primer estudio sobre la Estructura Econmica del Noreste del Pas, el cual fue galardonado con el segundo lugar del Premio Nacional de Economa instituido por BANAMEX. El CIE inici sus labores en un local del Condominio Monterrey, en Morelos 1039, en el centro de Monterrey. Despus se traslad a diferentes sedes como el noveno piso de la torre de Rectora en 1969 y debido a su toma ese mismo ao a la casa ubicada en la calle de 5 de Mayo, entre Escobedo y Zaragoza. Posteriormente se instal en la Facultad de Economa, entonces situada en la calle de Loma Redonda 1515 Pte., en la colonia Loma Larga. Entre sus publicaciones peridicas comenz a imprimirse desde 1960 el ndice de Precios al Consumidor para el rea Metropolitana de Monterrey, revista que mide la evolucin de precios en nuestra localidad, el Boletn Bimestral

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que se edit a partir de 1963 y luego dio paso a Entorno Econmico y en 1964 apareci el primer nmero de Ensayos. Revista de economa, la cual se edita dos veces al ao. Despus de Manuel Rodrguez Cisneros fungieron como directores en sus primeros aos de vida Eduardo L. Surez Galindo (1963-1966), Ernesto Bolaos Lozano (1966-1967), J. de Jess Rodrguez Muro (1967-1968) e Isidro Paz Torres Martnez (1968-1970).

nmica de la regin, niveles de vida y distribucin del ingreso. Tambin cuenta con experiencia en estudios de mercado, evaluacin de proyectos pblicos y privados, pronsticos de produccin y empleo y en el diseo y aplicacin de encuestas. En su proceso de transformacin tambin apoya el desarrollo del Doctorado en Ciencias Econmicas y las tareas de los maestros de la Facultad de Economa.

El CIE ha sido instalado para investigar el verdadero estado en que se encuentra la economa. Los resultados de sus labores beneficiarn por igual al pueblo, al gobierno y a los industriales.- Daniel Coso Villegas

Actualmente el CIE est dirigido por el doctor Erick Rangel Gonzlez y se encuentra en la nueva ubicacin de la Facultad de Economa, en la calle Lzaro Crdenas Ote. 4600 Fracc. Residencial Las Torres, en el Campus Mederos. El CIE tambin ha evolucionado y ha desarrollado diferentes lneas de investigacin en estudios laborales, anlisis de organizacin industrial y regulacin econmica, as como en otras reas como la demografa, migracin, economa de la salud, anlisis industrial, geografa eco-

Fuentes Bolaos Lozano, Ernesto, Facultad de Economa UANL: su proyecto educativo, origen, evolucin y perspectivas, UANL, 2001. Martnez Martnez, Mara Guadalupe, Pasin por un proyecto. Historia de la Facultad de Economa, UANL, noviembre, 2009. Ensayos, Vol. II, No. 2, 2da. poca, Facultad de Economa, CIE, UANL, mayo, 1980. El Porvenir, 23 de abril de 1960, No. 16, 529. Vida Universitaria, No. 475, 29 de abril de 1960. www.economia.uanl.mx


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El Bachillerato nico

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urante el siglo pasado diversos factores impidieron resolver satisfactoriamente el problema de la enseanza preparatoria en Mxico, y aunque fueron reestructurados varias veces los planes y programas de estudio la prctica demostr sus deficiencias. El modelo de Bachillerato nico (BU), establecido en las escuelas de bachilleres de la Universidad de Nuevo Len en septiembre de 1955, constituye uno de aquellos significativos esfuerzos. Fue propuesto y elaborado por el licenciado Ral Rangel Fras quien, ante la Mesa Redonda para la Unificacin de los Bachilleratos celebrada en Guadalajara del 12 al 17 de octubre de 1951, plante por primera vez la necesidad de cambiar los planes vigentes proponiendo la estructuracin del BU mediante la consideracin de cuatro grandes aspectos: 1. Un proceso intelectual que comprenda las disciplinas del conocimiento y las humansticas. 2. Un sentido de educacin esttica.

3. Un curso o una funcin de adiestramiento en alguna actividad, preferentemente manual. 4. Una fase que se integraba con las anteriores, del cultivo de la capacidad fsica, de desarrollo somtico y de expansin vital del estudiante que se incluye en las actividades extra escolares. Aos despus don Ral escribi: Los debates iniciados en Guanajuato en la Segunda Asamblea Nacional de la ANUIES, el 17 de febrero de 1953, sobre el tema del bachillerato propiciaron mis intervenciones para unir en una frmula las disparidades y controversias en torno a su reforma, la orientacin y los programas que se haban mostrado diversos y mltiples en las opiniones de asamblestas sino tambin contradictorios y dismbolos entre s. Haba que salvar y se logr al principio mediante la proposicin de mi parte para sustituir asignaturas dispersas por reas de conocimientos y disciplinas afines. El esquema propuesto fue el de un Bachillerato nico a cursar en dos o tres anualidades en el marco variable de regiones base

POR JESS GERARDO DVILA

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nacional, slo que unificado en las reas concernientes e integradoras de ciencias fsico matemticas, ciencias naturales, ciencias sociales y actividades artsticas y de capacitacin. Esta misma idea la prosegu en Monterrey en una asamblea de informacin, consulta y dilogo universitario sobre el mismo tema del Bachillerato nico. A esa reunin concurrieron directores, profesores y funcionarios universitarios. Como invitados especiales y como conferencistas tuvimos con nosotros al doctor Carlos Graef Fernndez y al doctor Pablo Gonzlez Casanova.1 Ms tarde, el director de la Escuela Diurna de Bachilleres, Genaro Salinas Quiroga, delegado a la Segunda Asamblea Nacional Extraordinaria convocada en abril de 1955 por la ANUIES en Jalapa, Veracruz, informaba que en esa reunin se acord la implantacin del Bachillerato nico con igualdad de estudios en todas partes de la Repblica.2 La comisin encargada de elaborar y entregar al Consejo Universitario el nuevo proyecto para

de la misma dio cabida a la investigacin como esencia propia de su labor ilustrativa y educativa para las nuevas generaciones.4 La nica voz disidente fue la del profesor Alfonso Martell Mndez: El BU no solucionar los problemas que aquejan a las de bachilleres de Mxico. La sobreestimacin de un solo aspecto de la pedagoga universitaria con menoscabo de otras (tales como el de la orientacin vocacional, de los fines, programas, mtodos) no podr justificar la reforma como suficientemente fecunda y substancial.5 Manifestacin en contra Generalmente sucede que cuando se efectan reestructuraciones en cualquier mbito los problemas presentados al principio se atienden con demasiada celeridad debido al entusiasmo de los primeros das trayendo consecuencias negativas cuando se cometen improvisaciones por falta de una adecuada planeacin. Nuestro caso no fue la excepcin porque se

El Bachillerato nico se cursara en dos aos en las Escuelas Diurna y Nocturna con una carga acadmica de trece materias tericas y tres prcticassu discusin y anlisis, en junio de ese ao, estuvo encabezada por Salinas Quiroga, el secretario de la Universidad, el doctor Humberto M. Cantizani, los profesores Salvador Villarreal, Francisco M. Zertuche y Ernesto de Villarreal Cant y los ingenieros Carlos Caballero Lazo, Hctor Gonzlez Faz y Rafael Serna. El rector inform: El Bachillerato nico se implantar en la Universidad (...) por acuerdo de la Rectora se estn distribuyendo copias mimeografiadas del nuevo plan que se implantar en el prximo ciclo escolar. El rector ya le haba comunicado al gobernador Jos S. Vivanco de los acuerdos tomados por el Consejo Universitario en la sesin del mes de julio.3 Refirindose a la forma de cmo el Consejo Universitario haba tomado tan trascendental acuerdo, Jos Mara Guzmn Guadiana apunta: En cuanto a esto no hubo una mayor explicacin (...) ni en su fundacin, ni en esta reestructuracin de la Universidad de Nuevo Len. La administracin reclutaron maestros entre los alumnos de las facultades sin darles capacitacin, se confeccionaron horarios recargados e incmodos y se hicieron ajustes a las disciplinas impartidas desde la fundacin de la Universidad en 1933 para que sirvieran de base a todas las carreras. Acudiendo de maana y tarde con una carga acadmica de trece materias tericas y tres prcticas el Bachillerato nico se cursara en dos aos en la Escuela Diurna de Bachilleres. Apenas iniciadas las clases parte del estudiantado se mostr inconforme argumentando que la acumulacin de materias no garantizaba su aprovechamiento, que muchos maestros eran ineptos porque no tenan estudios de normal superior ni deseos de prepararse en forma autodidacta limitndose a ser simples tomadores de clase. Ante la efervescencia del problema las sociedades de alumnos organizaron reuniones con representantes de grupo en las Escuelas Diurna y


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EL BACHILLERATO NICO

Nocturna de Bachilleres para analizar lo que estaba sucediendo hasta llegar a una asamblea plenaria el mircoles 26 de octubre en el Aula Magna, integrndose un Comit pro Derogacin del Bachillerato nico encabezado por los presidentes de ambas directivas estudiantiles. Como resultado de las discusiones se acord redactar un memorando sealando los puntos en discordia, salir a una manifestacin el lunes 31 para dar a conocer el problema a la opinin pblica y suspender las clases ese da y el 1 de noviembre. El sbado 29 el gobernador Ral Rangel Fras haba tomado posesin unos das antes confirmando en la rectora al ingeniero Roberto Trevio Gonzlez. El documento criticaba la ligereza con que se haba procedido conteniendo peticiones evidentemente justas. Para su conocimiento, los lderes

El plan gener descontento entre un segmento del alumnado que plante solucionar los problemas que implicaba su implementacin

4. La falta de laboratorios e instrumentos necesarios para llevar a cabo investigaciones cientficas. 5. La pobreza de los recursos econmicos, tcnicos y administrativos de nuestras escuelas impiden la cabal realizacin de una buena labor educativa. 6. La sobrestimacin del plan de estudios con menoscabo de otros fines didcticos (programas, mtodos, conferencias, seminarios, orientacin vocacional, entre otros). Como entre la mayora de los participantes no haba una clara conciencia de por qu se luchaba se desvirtu el sentido de la protesta para hacer relajo, cometer actos de rapia en el Mercado Jurez y en la panadera La Superior, abollar un flamante Jaguar del propietario del peridico El Norte utilizado como improvisada tribuna, sustraer sillas de la refresquera La Playa en la Plaza Zaragoza y tomar un jeep frente al Palacio Municipal para pasear por las banquetas de la plaza, las calles del centro y abandonarlo sin gasolina en el Colegio Civil. Los del comit y otros entrevistados en la manifestacin dijeron que no estaban en contra del BU, simpatizaban con l pero debera estructurarse sobre bases cientficas y no como estaba planteado, por lo que exigan solucionar los problemas de acuerdo al memorando aclarando no perseguir fines polticos, personales o de otro tipo. Condena a la rebelda y divisin estudiantil El ingeniero Roberto Trevio Gonzlez aclar que a la Rectora no le entregaron ningn memorando. Seal que no habra represalias contra el alumnado porque las autoridades universitarias siempre haban sido benevolentes y abiertas al dilogo, pero anunci medidas disciplinarias contra los responsables de los desmanes cometidos. Yo creo que el acto pblico de descontento efectuado por los estudiantes de la Escuela Diurna de Bachilleres solamente fue un pretexto para justificar las tropelas y las faltas de asistencia a sus clases durante dos das, ya que el calendario universitario slo concede asueto el da 2 de noviembre. El jueves 3 de noviembre se retir del comit la Sociedad de Alumnos de la Nocturna al no estar de acuerdo con los hechos. El mismo da los estudiantes de la Diurna mostraron cordura insistiendo en que hubiera uniformidad en los tex-

entregaron copias al Consejo Universitario, al rector, a los directores y al gobernador llevndose tambin a las puertas de los peridicos El Norte, El Porvenir y el Tiempo la desordenada manifestacin del da 31 compuesta por mil quinientos estudiantes en la que varios oradores hablaron sin tener equipo de sonido en distintos puntos del recorrido. Su contenido era el siguiente: 1. La deficiente preparacin recibida en las secundarias limita la comprensin del BU. 2. La forma rutinaria en que se imparten las ctedras olvidando los planes y programas que implican una tcnica didctica desconocida por la mayora de los maestros pues por lo general son estudiantes de diversas facultades. 3. La transmisin ayuna de conocimientos cientficos olvidando los fines formativos que bsicamente tiene la educacin de los bachilleres.

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Plan de estudios Escuela Diurna de BachilleresPrimer ao Ciencias lgebra, Fsica I, Qumica Inorgnica y Biologa. Humanidades Introduccin a la Filosofa, Historia Universal, Espaol y Etimologas, Lengua Moderna (Francs o Ingls) y Sociologa. Adiestramiento Materia Opcional, Educacin Fsica y Dibujo Lineal. Opcionales Griego, Latn, Cosmografa y Alemn. Segundo ao Ciencias Trigonometra, Fsica II, Qumica Orgnica y Anatoma. Humanidades Lgica, Psicologa, tica, Historia de Mxico, Literatura Universal y Espaola, Literatura Mexicana e Hispanoamericana y Lengua Moderna (Francs o Ingls). Adiestramiento Materia Opcional, Educacin Fsica y Metodologa. OpcionalesGriego, Latn, Nociones de Contabilidad e Introduccin al Estudio del Derecho. Adems haba cursos de Teatro, Danza, Taquigrafa, Dibujo Anatmico, Oratoria, Periodismo, Artes Plsticas y Msica.

Plan de estudios Escuela Nocturna de BachilleresPrimer ao Ciencias Matemticas I, Fsica I, Qumica Inorgnica, Biologa, Ingls o Francs. Humanidades Espaol y Etimologas. Segundo ao Ciencias Matemticas II, Fsica II, Qumica Orgnica y Anatoma. Humanidades Ingls o Francs, Literatura Universal y Espaola e Historia Universal. Opcionales Materia Opcional. Tercer ao Humanidades Lgica, Psicologa, tica, Literatura Mexicana e Hispanoamericana, Sociologa, Introduccin a la Filosofa, Historia de Mxico y Metodologa. Adiestramiento Dibujo. Opcionales Cualquier materia opcional (Griego, Latn, Cosmografa, Nociones de Contabilidad e Introduccin al Estudio del Derecho).

tos pues mientras unos llevaban el manual de Sociologa de Antonio Caso, por ejemplo, otros tenan el de Lpez Rosado. Lo mismo suceda en el curso de Anatoma. Por otra parte hubo grupos en desacuerdo con el punto dos del memorando porque les tocaron buenos maestros. Ramn Alavez Fiori, representante del grupo seis de primer ao de la Diurna, declar a El Norte: Bajo las enseanzas que se imparten con este plan lograremos adquirir una cultura general ms amplia que la del bachillerato mltiple (...) tal vez para una mejor preparacin del estudiantado el BU debiera impartirse en tres aos. Siete das despus se form un Comit pro Plan de Estudios Mejor quedando al frente Ernesto Escamilla, Jos Hctor Fraustro y Hctor M. Pea. El desarrollo de los acontecimientos inquiet a las autoridades universitarias y al gobernador Rangel Fras, de tal manera que atendieron y dieron solucin inmediata a varios de los problemas planteados. Se ajustaron horarios, se revisaron materias y libros de texto, hubo seminarios y cursos para maestros removiendo algunos.

El movimiento estudiantil y el incremento de la poblacin escolar provocaron que el Consejo Universitario estableciera el modelo de administracin y nomenclatura que an rige. El 15 de diciembre de 1955 aprob la Coordinacin de las Escuelas Preparatorias del Colegio Civil otorgndose la nomenclatura a las preparatorias 1, 2, 3 y 4 de Linares con el propsito de optimizar su funcionamiento entre otras medidas que sobre la prctica se fueron tomando. Por acuerdo del Consejo Universitario, el Bachillerato nico estuvo en funciones hasta septiembre de 1959 al substituirse por el Bachillerato Mixto con un primer ao comn a todas las carreras y un segundo especializado en los estudios a seguir. Notas1

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Rangel Fras, Ral, Memorias, Ed. Gobierno del Estado, 1990, p. 80-81. Vida Universitaria No. 222, 23 de junio de 1955. Vida Universitaria No. 229, 10 de agosto de 1955. Guzmn Guadiana, Jos Mara, Sinopsis Histrica del Colegio Civil 1933-1993, Ed. Prepa 3, 1998. Vida Universitaria No.227, 27 de julio de 1955.


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PERFILES

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Catedrtico y constructorDomingo Trevio SenzPARTICIP EN LAS OBRAS DE CIUDAD UNIVERSITARIAPOR PAULA MARTNEZ CHAPA Y MAGDA ISABEL HERNNDEZ GARZA

Egresado de la Escuela Diurna de Bachilleres y de la Facultad de Ingeniera Civil de la UANL. Su labor como maestro de la mxima casa de estudios se desarroll en la Escuela de Bachilleres, Facultad de Ciencias Fsico-Matemticas, donde fue profesor fundador, y la Facultad de Ingeniera Civil, de la que fue secretario. Adems de estar dedicado al ejercicio de su profesin prest sus servicios en la construccin de Ciudad Universitaria en cuya oficina tcnica fue jefe del Departamento Tcnico

Cmo era el ambiente estudiantil de la Preparatoria No. 1 en esos aos?

paratoria son el ingeniero Eligio Quiroga, Jos Torres y Salvador Villarreal.Por qu ingres a la Facultad de Ingeniera Civil?

En ese tiempo haba mucha agitacin, fue en los aos de 1947 a 1949, exista un problema en las facultades de Derecho y Medicina en contra del rector Enrique C. Livas y el director de Medicina, el doctor Eduardo Aguirre Pequeo. Los maestros que recuerdo de mis aos en la pre-

Originalmente iba a estudiar medicina. Mi hermano mayor era mdico y mi hermana era qumica farmacutica y el ambiente de la casa era propicio para que yo estudiara medicina. Como me ensearon a inyectar, en una ocasin fui a inyectar


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a una criatura de un ao y me llev una impresin muy desagradable, y dije que eso no era mi campo y me cambi a la Facultad de Ingeniera Civil.Cules son los maestros que recuerda?

Recuerdo algunos, sobre todo al director que era el ingeniero Manuel Martnez Carranza, sobrino de Venustiano Carranza (Manuelito era el director), Raymundo Rivera Villarreal, Jos Manuel Lpez Gonzlez, el decano de la Universidad y Nemesio J. Prez Elizondo.Recuerda alguna ancdota de esa poca?

En 1952, iniciados los cursos, el director e ingeniero Leobardo Elizondo nos mand hablar al ingeniero Csar Lazo Hinojosa y a m, entonces nos dijo que bamos a dar una clase en primer ao, nosotros ramos alumnos de quinto ao. En ese caso yo ya tena antecedentes porque era maestro auxiliar de Raymundo Rivera Villarreal, el famoso

Ingeniero Domingo Trevio SenzNaci el 26 de noviembre de 1929 en Monterrey, N. L. Estudi en la Preparatoria No. 1 (1945-1948) y en la Facultad de Ingeniera Civil (1948-1953) obteniendo el ttulo el 20 de diciembre de 1956 Catedrtico de la Escuela de Bachilleres (1950-1956 y 19611965), Facultad de Ingeniera Civil (1953-1957 y 19611965) y profesor fundador de la Escuela de Matemticas Secretario de la Facultad de Ingeniera Civil de la UNL (1958-1959) y secretario del Comit pro Construccin del Edificio de Ingeniera Civil Director de la Preparatoria No. 1 y de la Escuela de Trabajo Social (1962) e inspector de escuelas preparatorias incorporadas a la UNL Miembro ex oficio del H. Congreso Universitario Jefe del Departamento Tcnico de la Oficina Tcnica de la construccin de Ciudad Universitaria y subjefe del Departamento de Planeacin y Mantenimiento de la UNL (1962-1964) Asesor tcnico para la construccin de escuelas en el Estado de Nuevo Len, 1961-1966 Miembro de la Sociedad Matemticas desde 1954 y del Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico, Seccin Monterrey Director ejecutivo del Fideicomiso Metropolitano (FOMERREY)

Chico Rivera, maestro de Clculo diferencial, y con frecuencia tena que atender problemas del laboratorio que diriga. Entonces yo daba la clase en su lugar con carcter estrictamente informal hasta que nos ofrecieron las clases de Topografa y Dibujo. Entonces le preguntamos al ingeniero Elizondo quin dara Topografa y quin Dibujo y nos dijo: Eso lo deciden ustedes. Cualquiera de los dos puede dar las clases. Entonces jugamos a la lotera para ver quin iba a escoger qu clase dar. En esa ocasin gan yo porque escog lo nmeros nones y termin en nmero non. Entonces escog Topografa. Me dio mucha satisfaccin porque el maestro de Prcticas de Topografa, el ingniero Anastasio Vzquez Villarreal que hace aproximadamente un ao y medio falleci, me llam para darme trabajo en la colonia Vista Hermosa donde estaba construyendo. Despus de eso tuve que ir a la Preparatoria No. 1 a dar clases de Matemticas y Fsica, que eran las que daba el ingeniero Vzquez Villarreal. l me present con el director, que era el licenciado Bernardo L. Flores (al que le decan el Faran), y estuvo de acuerdo en que yo diera las clases que iba a dejar el ingeniero. As empec la carrera de maestro. En ese tiempo los nombramientos los daba el Consejo Universitario.Alguna ancdota de esa poca?

S, pertenecemos a la generacin que viaj a la Ciudad de Mxico para darle las gracias al presidente Miguel Alemn por haber otorgado los terrenos del campo militar para construir la Ciudad Universitaria. El licenciado Ral Rangel Fras en ese tiempo logr que el gobernador doctor Ignacio Morones Prieto fuera a la ciudad de Mxico a solicitarle al presidente Miguel Alemn la necesidad de un terreno que permitiera hacer la Ciudad Universitaria de Nuevo Len. Entonces se concedi el terreno del campo militar. En ese caso nos fuimos una cantidad importante de estudiantes, alrededor de mil, y fuimos a agradecerle al presidente el que nos haya cedido los terrenos que eran propiedad de la Defensa Nacional.Dnde realiz las prcticas generales de Topografa?

En la canalizacin del ro Santa Catarina, obra que fue del gobernador Ignacio Morones Prieto. For-

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m parte de unas de las brigadas encargadas de la triangulacin para obtener el trazo tal y como estaba.Por qu ingres a la Facultad de Ciencias FsicoMatemticas ya que es alumno fundador?

Unos cuatro o cinco maestros que dbamos Matemticas en la preparatoria tuvimos el apoyo del Patronato Universitario. Nos concedieron ser maestros de media planta, dbamos clases a tres grupos y recibamos una compensacin de trescientos pesos adicionales. Nosotros empezamos a luchar por la Facultad de Ciencias FsicoMatemticas al terminar los cursos de ingeniera civil en 1953: el primer director fue el ingeniero Rafael Serna Trevio, compaero del grupo de nosotros. A la facultad entr como alumno y al mismo tiempo me dieron la clase de Fsica, pero no pude corresponder a las expectativas porque en ese tiempo tena mucho trabajo: estaba haciendo el centro escolar Jaime Torres Bodet y ste me quitaba mucho tiempo y ya no pude seguir.Cundo ingresa a la Gerencia de Ciudad Universitaria y qu puesto ocupaba?

Alans que se encargaba de los trabajos topogrficos. El ingeniero Jos Enrique Arriaga, que fue el primer gerente de obras de Ciudad Universitaria, nombr a Csar Lazo Hinojosa director fsico, entonces cuando nombraron gerente de las obras al ingeniero Ernesto Marroqun Toba me llam para la direccin tcnica pero ramos el ingeniero Lazo y yo los directores tcnicos, los dos tenamos el mismo rango. Cuando hacamos el edificio de Leyes, Lazo fue contratado por Jos Enrique Arraiga1 y se fue a trabajar con l a Aceros Planos, entonces me qued yo slo en la direccin tcnica.Cmo comenz el proyecto de Ciudad Universitaria?

All fui director tcnico, o sea, del aspecto fsico. Hacamos los diseos de los edificios. Al primer ingeniero civil que consideraron para la Ciudad Universitaria fue al ingeniero J. Guadalupe Lozano

Cuando entr de gobernador Eduardo Livas Villarreal nombra como secretario general de la Universidad al ingeniero Lauro Martnez Carranza, dueo del edificio donde estaban alojados los trabajos de Ciudad Universitaria2. Ah estuvimos con el ingeniero Marroqun Toba quien nos llev a Mxico a ver la Ciudad Universitaria. Hubo una serie de ancdotas derivadas del espritu del ingeniero Marroqun Toba cuando llegamos aqu: l le dijo a los arquitectos que estaban trabajando en el proyecto del conjunto que tenan quince das para entregarlo, stos le dijeron que


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La construccin del Estadio Universitario

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ui a Guadalajara invitado por el club Atlas de futbol para conocer el estadio que acababan de inaugurar o tena poco tiempo de hecho: me dieron los planos para trazar el nuestro en la Ciudad Universitaria. Nada ms que el que hicimos aqu obedeci a un sistema constructivo totalmente diferente. All era estructura de concreto, ac era excavar y con esa tierra ir formando las tribunas. As se hizo en forma totalmente apegada a las normas de ingeniera, vamos a decir. El sistema que se llev fue tan importante que los maestros que se contrataban para hacer excavaciones sobre los rellenos para meter los tneles, para hacer las entradas, no aguantaban los precios que ellos mismos fijaban porque era demasiado duro el relleno. Se haca una prueba cada veinte metros y no se permita que tiraran ms tierra hasta que no tenan los resultados de las pruebas de laboratorio. Era muy grato ver cmo la maquinaria se mova en forma coordinada de manera que se llenaban los tneles y se suban a los bordos ribeteando el material y luego ellos mismos pasaban encima de l y se elevaban las compactaciones suficientes para soportar el concreto. De los tneles que se hicieron no fall ninguno. Ah el ingeniero Manuel Ghio Barajas fue el supervisor del proyecto completo. Y se hizo lo que estaba previsto hacer: el licenciado Ral Rangel Fras cumpli hasta entregar el estadio

en condiciones de que poda jugarse en cualquier momento. Yo quisiera sealar algo que es importante para m. En el Estadio Universitario le pusieron una placa sealando la inauguracin del Universitario que fue hecho, segn la placa, por el ingeniero Juvencio Gutirrez3 y supervisado por Gerardo Torres. Ninguno de ellos form parte de la construccin del estadio. Sin embargo, aparecen en la placa injustamente. Lo que pensbamos los que participamos era que haba sido hecha bajo la rectora de tal tiempo y no mencionbamos nombres, y aqu en forma grotesca le ponen los nombres de los que supuestamente hicieron el estadio. El proyecto que originalmente se haba hecho se haba terminado. Ellos le incrementaron una serie de palcos y un ribete en la tribuna general que no influyen mucho en la capacidad del estadio, a lo mucho son unas cuatro mil personas ms. Se inaugura siendo gobernador Eduardo Livas porque lo pararon cuatro aos estando abandonada la obra. El ingeniero Lazo Hinojosa regresa a hacer el estadio cuando fue a trabajar a Aceros Planos. Cuando lo inauguraron, el 20 de mayo de 1967, se trat de borrar lo que habamos hecho con el licenciado Rangel Fras que haba sido el rector que haba iniciado los trabajos de Ciudad Universitaria.

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versitaria con sus vestidores e Ingeniera Civil. Cuando iniciamos la obra yo era secretario de la facultad, entonces ocupbamos el extremo norte del Colegio Civil. Hice toda mi carrera en el Colegio Civil. All estudi la preparatoria, la carrera de ingeniera y la de matemticas, todas en el mismo edificio.Cul fue su desempeo laboral fuera de la Universidad?

era muy difcil lo que les peda tomando en cuenta que el proyecto de conjunto de la Ciudad de Mxico haban tardado dos aos en hacerlo. Marroqun les contest: Y ya ven qu mugrero result. A la mejor en unas dos semanas sale mejor que aqul. Y a las dos semanas estuvo listo porque vena el presidente a Monterrey. En un restirador pusimos el plano de conjunto y se le mostr al presidente Adolfo Ruiz Cortines. All ocurri una cosa muy desagradable porque el director de la obra general era el gobernador Ral Rangel Fras, l iba a exponer el plano de conjunto que ya haba sido concluido. Estbamos trazando las calles el ingeniero Lazo y yo pero sin precisin, nada ms por aqu y por ac. Afortunadamente quedaron tal y como las trazamos ese da. Cuando le mostr los dos ejes que forman la Ciudad Universitaria: el eje de las carreras tcnicas y el eje de las humanidades, entonces en carreras tcnicas estaban ingeniera, ingeniera mecnica, arquitectura, ciencias qumicas y al final un cuadrito que deca industrias extractivas, el presidente le pregunt al licenciado Rangel qu quiere decir industrias extractivas y el gobernador no saba que era aquello que haban puesto los arquitectos. Entonces el licenciado Rangel volteaba para todos lados haber si alguien de nosotros saba qu quera decir, y ninguno sabamos lo que los arquitectos haban puesto all y no haba ningn arquitecto para poder contestar, entonces se qued sin contestar la pregunta al presidente Ruiz Cortines.En qu otros proyectos particip?

Yo construa en la poca del gobernador Eduardo Livas. Hicimos ocho aulas en la colonia Independencia en la escuela Jos Alvarado, el padre del que fue rector. All cambiamos todo el sistema que nos haban indicado para utilizar el que usamos en la Universidad para las lozas que eran reticular cerrado que permita que la loza no tuviera ninguna viga proyectndose y as logramos varias escuelas, la secundaria de Apodaca, la secundaria de Montemorelos y al final construimos el centro escolar Jaime Torres Bodet que consta de primaria, secundaria, laboratorios, un jardn de nios y posteriormente un auditorio. Ese centro escolar fue inaugurado por el licenciado Rangel Fras y el que habl fue Jos Alvarado, rector de la Universidad de Nuevo Len. Nos felicitaron por la forma en que lo hicimos.Qu significa para usted la Universidad Autnoma de Nuevo Len?

Indiscutiblemente representa la institucin ms ligada al pueblo y con las mejores perspectivas. Ahora hay como veinticinco o treinta universidades en Nuevo Len pero la mayora son universidades de poca capacidad. Yo creo que la Universidad Autnoma de Nuevo Len sigue siendo la que permite el desarrollo del Estado porque cubre todas las expectativas de lo que se espera de una universidad, o sea, formar ciudadanos capaces de servir a la sociedad e incuestionablemente servirla con honradez y con pasin. Yo no creo que exista otra forma. Notas1

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Particip prcticamente en todas las construcciones que se hicieron en la poca de Rangel Fras: Leyes, Ingeniera Mecnica y Elctrica, el monumento a la bandera, la alberca olmpica uni-

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Jos Enrique Arriaga estableci una oficina tcnica con el propsito de ofrecer servicios de ingeniera a distintas empresas e industrias. El edificio Martnez Carranza estaba ubicado a un costado de la plaza del Colegio Civil en la calle 5 de Mayo, entre Jurez y Colegio Civil. La firma Concretos, S. A., del que era director general Juvencio Gutirrez, gan en 1965 la convocatoria para terminar la obra.


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EFEMRIDES

Instituto de Orientacin Social 1935 APUNTALAN OBRA SOCIALISTA8 DE ABRIL. Es inaugurado en el saln de actos de la Escuela Normal el Instituto de Orientacin Social, dependiente de la Direccin de Extensin Universitaria, cuya misin es orientar a la juventud sobre los programas de la reforma de la educacin socialista, siendo su primer director el doctor Eduardo Aguirre Pequeo. En el acto al que asistieron el gobernador Pablo Quiroga y el rector ngel Martnez Villarreal, el lder Vicente Lombardo Toledano en su primera visita a Monterrey elogi la obra tendiente a elevar el nivel cultural de las clases obreras y campesinas del Estado. Los alumnos de las facultades tendran obligacin de acudir a tomar los cursos a manera de conferencias dictadas por personalidades invitadas durante un ao.

SUCEDI EN ABRIL10/abril/1970. Mediante comunicacin telefnica sostenida con el doctor Enrique C. Livas, promotor del Instituto Universitario de Cardiologa, el doctor Salvador Aceves Parra, secretario de Salubridad y Asistencia y ex presidente del Instituto Nacional de Cardiologa, ofreci por acuerdo del presidente Gustavo Daz Ordaz una aportacin adicional de quinientos mil pesos para la obra.

17/abril/1955. Como muestra de agradecimiento por su administracin la comunidad universitaria ofreci en los patios del Colegio Civil una cena de despedida a Ral Rangel Fras, quien se separa del cargo de rector para continuar con su campaa como candidato nico a la gubernatura del Estado para el periodo de 1955-1961. Las sociedades de alumnos le entregaron un diploma y los jugadores de futbol americano una placa. 19/abril/1993.El escritor Carlos Fuentes inici en la Capilla Alfonsina su ciclo de tres conferencias con la primera de ellas titulada Vida y muerte de la novela, la cual dedic al recin fallecido ex rector Ral Rangel Fras, al mismo tiempo que se proyectaba su ponencia en los auditorios de Facpya y Filosofa y Letras.

25/abril/1988. Sergio Estrada, pionero de la inmunologa en Mxico, y Howard T. Durmac, jefe de Agricultura de los Estados Unidos, desvelaron en la Facultad de Ciencias Biolgicas sendas placas con sus nombres en los laboratorios de Inmunologa y Virologa y Microbiologa Industrial y Suelo, respectivamente, por su apoyo a la creacin de los mismos y contribucin a la formacin magisterial. 27/abril/1961. En sesin solemnedel Consejo Universitario realizada en la Facultad de Comercio y Administracin, la Universidad entrega por primera vez la medalla Alfonso Reyes al presidente Adolfo Lpez Mateos por la ayuda prestada a la Ciudad Universitaria, seal el rector Joaqun A. Mora. El mandatario manifest su empeo por realizar mejores tareas para las futuras generaciones.

Para la prctica-enseanza 1944 SE APRUEBA LA FRMULA HOSPITAL-ESCUELA6 ABRIL. El director de la Facultad de Medicina de Nuevo Len, el doctor ngel Martnez Villarreal, present en la clausura del Primer Congreso Nacional de Facultades de Medicina de la Repblica mexicana su ponencia Relaciones entre las facultades de medicina y hospitales, otros servicios de asistencia sanitaria desde el punto de vista de sus posibilidades docentes, donde expuso la necesidad de establecer hospitales-escuelas u hospitales universitarios y crear condiciones para la intervencin de las facultades en los servicios de emergencia, hospitales particulares y clnicas obreras en provecho de la prctica y enseanza clnica de los alumnos. Los puntos fueron aprobados por los delegados del pas.

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CENTRO DE DOCUMENTACIN Y ARCHIVO HISTRICO DE LA UANL

IMGENES DEL ACERVO

DURANTE LA MUESTRA LO MEJOR DEL TEATRO EN PROVINCIA JOS SOL Y HCTOR AZAR DESVELAN EN EL TEATRO JIMNEZ RUEDA, EN JULIO DE 1978, LA PLACA ALUSIVA A LAS CIEN REPRESENTACIONES DE LA OBRA MARAT/SADE DE PETER WEISS DIRIGIDA POR SERGIO GARCA QUE, A TRAVS DE LA ESCUELA DE TEATRO DE LA FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS, REPRESENT UN PARTEAGUAS EN LA FORMA DE HACER TEATRO. ABAJO, LAS NUEVAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TCNICA PABLO LIVAS EN LA CALLE JIMNEZ, ENTRE WASHINGTON Y 5 DE MAYO, CONCLUIDA EN 1963 MEMORIA / ABRIL DE 2010

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2 de marzo

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l Polideportivo Tigres, localizado en un terreno de catorce hectreas y sesenta y cinco mil metros cuadrados de construccin, fue inaugurado en el Campus de Ciencias Agropecuarias en el municipio de Escobedo, N. L. En l podrn practicarse diecisis diferentes disciplinas deportivas al contar con pista de atletismo, campo de futbol americano, beisbol, softbol, tiro con arco, dos campos de futbol soccer y dos ms para futbol rpido. El Gimnasio Polivalente cuenta con tres canchas de baloncesto y tres de voleibol, una cancha de balonmano, as como sala de pesas, box y deportes de combate, adems de sala de usos mltiples y vitapista de dos carriles. La coordinacin mdica consta de mdico, nutrilogo, psiclogo y fisiatra. Esta obra apoyada en su financiamiento por los gobiernos federal y estatal beneficiar directamente a dos mil trescientos alumnos de las facultades de Agronoma y Medicina Veterinaria, as como de la Preparatoria 25 a los que se suman cerca de dos mil estudiantes integrantes de los equipos representativos de la UANL. En la ceremonia de inauguracin estuvieron presentes el gobernador Rodrigo Medina, el rector de la UANL Jess ncer Rodrguez, la alcaldesa de Escobedo Clara Luz Flores, el secretario de Educacin Jos Antonio Gonzlez Trevio y autoridades universitarias. Estas instalaciones verstiles y vanguardistas, aunadas al cuerpo tcnico y de entrenadores altamente calificados, reafirman la posicin de liderazgo en el deporte de nuestra institucin, dijo el rector. (Informacin: Esperanza Armendriz)

2 de marzo Rolando Guerra Gonzlez Catedrtico de la Facultad de Ciencias Forestales desde agosto de 1987. Imparta Antropologa social, Contexto social de la profesin y Legislacin y poltica forestal. Ingeniero Agrnomo Fitotecnista (1975) con Maestra en Administracin de Empresas Agropecuarias (1977) por el ITESM. Maestra en Sociologa en la Universidad Catlica de Lovaina en Blgica (1982) y finaliz los cursos del Doctorado en Historia en la Universidad Iberoamericana (1998). Particip en tres tesis de licenciatura y una de posgrado. Su rea de investigacin era la historia ambiental y la Colonial. Public diez trabajos sobre historia regional y dirigi el guin cientfico del Museo de Linares. Falleci a los 57 aos de edad.

E

1 de marzo Dra. Mara Victoria Bermdez Barba Profesora del Departamento de Farmacologa y Toxicologa de la Facultad de Medicina al que ingres el 5 de enero de 1981. Trabaj proyectos de investigacin relacionados a la evaluacin de compuestos con potencial actividad antineoplsica a partir de productos naturales, evaluacin de actividad biolgica, metabolismo y mecanismos de citotoxicidad de compuestos qumicos in vivo/in vitro, desarrollo de estudios de biodisponibilidad y bioequivalencia de frmacos, adems de publicar artculos cientficos y fungir como coordinadora del Servicio Social. Obtuvo el Premio de Investigacin UANL en 1988 en el rea de Ciencias de la Salud.

EN CAMPUS DE

INAUGURACIN

TIGRES

DEL

POLIDEPORTIVO

ESCOBEDO

2010

El complejo deportivo beneficiar a estudiantes y atletas de alto rendimiento pertenencientes a los selectivos Tigres

Obituario11 de diciembre de 2009 Dra. Estela Margarita Barrera Villarreal Primera mujer directora de una Facultad de Odontologa en Mxico al asumir en 1961 la direccin de la Facultad de Odontologa de la UNL. Titulada en la Escuela Nacional de Odontologa en 1941. Fue la primera dentista mexicana que curs estudios de posgrado en Estados Unidos especializndose en ortodoncia en la Universidad del Sur de California. Desde 1944 se incorpor a la enseanza de la odontologa infantil y la ortodoncia. La biblioteca de la facultad lleva su nombre. Recibi el Premio Cum Laude por la Asociacin Dental Mexicana (1999) y el premio Dra. Margarita Chorn y Salazar (2003).

HISTORIA DEL PRESENTE

LECTURA RECOMENDADA

BIBLIOGRAFA UNIVERSITARIAPasin por un proyecto. Historia de la Facultad de EconomaPOR LA DRA. MARA GUADALUPE MARTNEZ MARTNEZ La Dra. Mara Guadalupe Martnez Martnez nos da a conocer la historia de la dependencia surgida gracias a la idea del contador pblico Ramn Crdenas Coronado de formar una nueva escuela dedicada al rea de economa. Habla sobre los maestros fundadores, relata algunas ancdotas, el impulso que le dio Consuelo L. Meyer y su evolucin a travs de los aos21.5 X 21.5 cm / 166 pp

Eduardo Aguirre PequeoPOR LIBERTAD LEAL LOZANO El Dr. Aguirre Pequeo fue un personaje controvertido y polifactico por su entrega a las causas sociales y al mismo tiempo tuvo una notable trayectoria acadmica gracias a la investigacin y a la docencia. La autora nos presenta en este libro la visin de diversos profesionistas testigos de su labor que ofrecen un panorama amplio de sus actividades as como el recuento histrico de su tiempo

21.5 X 21.5 cm / 332 pp

1933: La Universidad de Nuevo Len (notas periodsticas)POR DINORAH ZAPATA VZQUEZ Y JUAN RAMN GARZA GUAJARDO Las noticias, editoriales, entrevistas y reportajes que el peridico El Porvenir public en 1933 con motivo de la creacin de la Universidad de Nuevo Len, incluyendo textos de importantes escritores y hombres de cultura, se presentan en este libro gracias a la valiosa compilacin de Dinorah Zapata Vzquez y Juan Ramn Garza Guajardo, investigadores del Centro de Informacin de Historia Regional de la UANL14 X 21.5 cm / 298 pp


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memoria abril 2010

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