COLEGIO “E S C A S C E”LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

Profesor Hugo Mamani T.

NOMBRECURSO FECHA

4° m

UNIDAD OBJETIVOS

Introducción al ensayo

-Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema, comparando: El tratamiento del tema o problema y la perspectiva adoptada sobre estos.-Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros propósitos.

OATDimensión Cognitiva: Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.

CONTENIDO: Textos no literarios: Ensayo.

TEXTO ESCOLAR DE 4° MEDIO: Lecturas de apoyo: “Entrevista a la escritora chilena Andrea Jeftanovic: <<Es cautivante la mirada del viaje o de viajar con la mirada>>” p.94. / Voces de Chernóbil p.103.

RECURSOS ONLINE: en diversas plataformas de películas online: Película “Una mujer fantástica”, director Sebastián Lelio, duración 104 minutos, Chile, 2017 (reseña en

p.37) (sugerencia: ondamedia.cl, web dedicada a difundir sólo producciones audiovisuales chilenas) Documental “Ríos del Mundo”, capítulo 1. Río Omo (sugerencias: YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=CzmGB2EBE5E; también en la página del canal de TV Chilevisión https://www.chilevision.cl/rios-del-mundo. Documental que nos muestra la realidad de diversas comunidades cuya vida gira en torno al agua y el significado que le otorgan a su río).

INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y DESARROLLA TUS RESPUESTAS DE LA MANERA MÁS COMPLETA QUE PUEDAS. CUIDA TU ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN, SE DESCONTARÁ PUNTAJE POR ESTO.

LA PRODUCCIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Ya hemos estudiado en guías anteriores lo que es un ensayo, su estructura externa (INTRODUCCIÓN – DESARROLLO – CONCLUSIÓN + bibliografía) y su estructura interna (TESIS – BASES – GARANTÍA – RESPALDO).

También hemos revisado y analizado diversos modelos creados por profesionales en el estilo. En esta guía nos centraremos en la creación de un ensayo argumentativo, que exponga tu propia tesis junto con tus propios argumentos con la finalidad de convencer al receptor.

Para cuidar la coherencia del texto completo y ayudarte con la redacción, existen una serie de herramientas llamadas nexos lingüísticos (o conectores), los cuales te han sido presentados en guías anteriores, señalando que te ayudarán a escribir y facilitarán tu trabajo final. Aquí te agrego una nueva forma de utilizarlos para tu trabajo final.

→Para introducir las diferentes partes de un argumento:

→Para calificar, es decir, para aumentar o reducir el énfasis de la tesis:

→Para comenzar un párrafo(s), para conclusiones, para resumir una idea:

Antes de pasar a la redacción, veamos un nuevo ejemplo de ensayo argumentativo, esta vez con un texto que reflexiona sobre la usurpación de identidad en esta era de las redes sociales, escrito por el chileno Cristian Warnken.

Lee el siguiente texto y realiza las actividades propuestas:

Cristián Warnken Lihn. es Profesor de Literatura, comunicador, entrevistador, conductor de televisión y poeta chileno.En televisión es conocido por haber sido por más de diez años el conductor del programa “La Belleza De Pensar”, del que fue el creador, transformado más tarde en “Una Belleza Nueva”. Además, es el creador y conductor de diversos programas radiales, fue editor y director de algunos periódicos de índole cultural, y es también columnista del diario El Mercurio.Actualmente conduce “Desde el Jardín”, transmitido por Radio Pauta y también por el sitio web pauta.cl, programa donde se desarrollan conversaciones y monólogos, y tiene de invitados a escritores, cineastas, poetas y políticos.

1. Si te fijaste bien, cada elemento importante de este discurso argumentativo está destacado con diferentes colores, lo que debes hacer es unir con una línea el color con el nombre de cada elemento del discurso que se te indica:

COLUMNA A COLUMNA B

COLOR LILA (morado)Tesis. El autor expresa su opinión sobre el hecho observado.

COLOR CAFÉ CLAROArgumento 2. El autor reafirma su argumento haciendo referencia a distintos personajes.

COLOR VERDE

Conclusión. En ella el autor hace alusión al título de su trabajo y se acerca al lector, preguntándole y dejando una reflexión sobre el tema.

COLOR AMARILLOArgumento 3. Profundiza en la tesis llegando al centro del problema que describe.

COLOR NARANJOArgumento 1. Apoya su tesis aludiendo a argumentos racionales y hechos que garantizan la veracidad de su idea.

COLOR CELESTEIntroducción. Su función es presentar el tema del texto: “las redes sociales”.

2. ¿A qué modalidad pertenece este texto?

3. ¿Quiénes son los participantes de esta situación comunicativa?, imagina y escribe qué características debería tener el receptor de este tipo de discurso.

4. ¿Cuál es la tesis del autor? Explícala con tus propias palabras.

5. Explica con tus propias palabras, al menos un argumento que utiliza el autor para defender su tesis.

6. Explica con tus propias palabras la reflexión que nos deja el autor en la conclusión de su trabajo.

7. Anota al menos 3 palabras que no entiendas dentro del texto que leíste.

8. Como te diste cuenta, al comenzar esta guía, coloqué una serie de recursos tanto del libro de texto de cuarto medio, como de internet:

→ “Entrevista a la escritora chilena Andrea Jeftanovic: <<Es cautivante la mirada del viaje o de viajar con la mirada>>” p.94→ Voces de Chernóbil p.103→ Película “Una mujer fantástica”.→ Documental online “Ríos del Mundo”, capítulo 1. Río Omo.

PAUTA PARA PREPARAR UN DISCURSO

Modalidad: ¿Argumentaré en forma oral o escrita? Tema: ¿Cuál es el tema sobre el que argumentaré? ¿Qué posición tengo respecto del tema? En caso

de no manejar suficientemente el tema, busca información en distintas fuentes documentales. Participantes: ¿Argumentaré con un interlocutor o bien lo haré ante un auditorio? ¿Qué

características tienen mis interlocutores o mi auditorio (compañeros de curso, autoridades del Liceo, desconocidos, etc.)?

Contexto: ¿Qué otros aspectos del contexto parecen importantes para la argumentación (lugar en que se desarrollará, tiempo del que dispongo, etc.)?

Tesis: ¿Qué tesis voy a defender? Bases: ¿Qué razones seleccionaré para apoyar mi tesis? Garantías: ¿Por qué las bases que he seleccionado apoyan la tesis? Respaldos: ¿En qué me apoyo para sostener mi garantía (fuentes bibliográficas, autoridades,

experiencias personales, sentido común, etc.)?

Lo que debes hacer es seleccionar uno de estos recursos para crear un texto argumentativo (con Introducción, Desarrollo y Conclusión). Dentro de desarrollo plantearás:

- Una Tesis – Bases (al menos 2) – Garantías (al menos 2) – Respaldos (uno de los respaldos será el propio material que seleccionarás y el otro lo

investigarás tú).

El texto tendrá como máximo una plana (tanto si usas Word o una página de cuaderno universitario) y al reverso de la hoja agregas la Bibliografía, utilizando el siguiente modelo de fichaje:

Fichaje para libro(s):

Fichaje para páginas web:

Como sugerencia para ayudarte en este proceso, revisa más abajo la pauta de preguntas para elaborar un discurso, con la cual puedes responder y orientar el inicio de tu trabajo. También revisa los criterios de la pauta de autoevaluación, para orientar la estructura que debe tener tu trabajo final.

AUTOEVALUACIÓN

ESTRUCTURA CRITERIOS SI NO A VECES

He hecho un borrador para planificar mi trabajo.

TESIS Escribí mi tesis de forma clara y precisa.

La tesis aparece al inicio del escrito.

La tesis es coherente con el resto de mi texto.

ARGUMENTOS Utilicé todos los argumentos de mi borrador.

Escribí argumentos basados en opiniones de algún científico o personalidad entendida en el tema.

Redacté argumentos justificados con datos objetivos o ejemplos.

Hay argumentos en cada párrafo con ejemplos o explicaciones.

Utilicé conectores entre las ideas del párrafo.

CONCLUSIONES La conclusión reitera la tesis.

La conclusión hace reflexionar al lector.

BIBLIOGRAFÍA Anoté correctamente la bibliografía al final de mi trabajo.

Revisé y corregí la ortografía y la acentuación.