medicion y evaluación
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Recuerdos autobiográficos
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• El análisis de los recuerdos tempranos nos ayuda a comprender conflictos recurrentes o intratables.
• Adler consideraba que el “estilo de vida” es en particular el primer recuerdo.
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Teoría cognoscitivo perceptual (Bruhn)
• Los recuerdos son cruciales para comprender la personalidad.
• Se hizo la implementación de un método estandarizado para obtener e interpretar los recuerdos.
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Procedimiento de los recuerdos tempranos (PTR)
• Instrumento auto-aplicado de lápiz y papel.
• Muestrea 21 recuerdos que no se restringen a la niñez, sino que abarcan todo el ciclo vital.
• Es una técnica que se encuentra todavía en desarrollo.
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• Se divide en 2 partes:• 1.- Requiere 6 recuerdos generales o
espontáneos delimitados por ejemplo a los 5 primeros años de vida.
• 2.- Requiere 15 recuerdos específicos, además de las descripciones de cada recuerdo.
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Sistema Comprensivo de Calificación de los Primeros
Recuerdos (CEMSS-R)• Su aproximación a la calificación e
interpretación es muy flexible.• Considera a los primeros recuerdos como
fenómenos psicológicos complejos que requieren para su explicación varios modelos teóricos y en consecuencia distintos sistemas de calificación.
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Técnicas de dibujo y
pruebas con juguetes
(Técnicas de ejecución)
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• Las pruebas de ejecución son también pruebas constructivas, en las que se plantea que el sujeto use objetos para llevar a cabo ciertas tareas de forma que refleje un aspecto de su personalidad.
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• Estas pruebas en cuestión de proyección se enfocan en aspectos intelectuales, afectivos y en la relación del sujeto con su ambiente físico.
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• Se plantea que el sujeto estructure el espacio y organice en él los elementos que se le presentan como material en la prueba. Se usan principalmente en niños.
• Ejemplos de estas pruebas son: Test del pueblo, Test de la aldea imaginaria, Juego Universal, etcétera.
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• Por otro lado, están las que están referidas al juego, llamado “Juego Diagnóstico”.
• Estas tienen distintos propósitos, como la evaluación psicológica, lo terapéutico en cuestión de juego o análisis proyectivo, como herramienta facilitadora de interacción entre niños, observación, etcétera.
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• Depende del propósito del ejercicio los aspectos que se van a considerar, pero generalmente se toman en cuenta los siguientes:
• Mayor o menor definición de roles• Tiempo y espacio• Material• Especificaciones de objetivos
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