USO  EDUCATIVO  DE  MEDIOS    Bienvenida    

Bienvenidos,  al      curso      “Uso  educativo  de  los  medios”.  

En    este    curso    vamos    a    abordar    diferentes    aspectos    relacionados    con  la  utilización  de  las  “Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación”  (TIC)    en    los    procesos    de    enseñanza-aprendizaje;    para    ello    vamos    a  partir        de        cuáles        son        las        características        fundamentales        de        las  instituciones          de          formación          en          la          Sociedad          de la          Información,  centrándonos    también    en    las    propias    características    de    este    tipo    de  sociedad.    También,    para    comprender    las    posibilidades    que    las    TIC  nos  ofrecen  en  los  procesos  de  enseñanza-aprendizaje,  abordaremos  lo          que          supone          comprender          la        educación          como          procesos          de  comunicación,    tanto    en    lo    referido    al    papel    que      pueden    jugar      el  profesor,  los  alumnos  y  las  TIC,  como  a  la  necesidad  que      establecen  para      que      los      alumnos      dominen      los      diferentes    sistemas      simbólicos  utilizados.  

Abordar      la      utilización      de      las      TIC      en      los      procesos      de      enseñanza-  aprendizaje,      requiere      que      tengamos      información      respecto      a      las  bases    pedagógicas    en    las    cuales    nos    podemos    apoyar    para    su    uso    en  la    enseñanza,    así    como    los    criterios    que    podemos    movilizar    para    su  selección.    En  este  curso  vamos  a  abordar  las  que  en  la  actualidad  son  las  TIC  que  tienen      más      penetración      en    los      contextos    formativos:      el      vídeo,    la  televisión,      la      videoconferencia,      internet,      y      las      herramientas      de  comunicación    que    están    surgiendo    del    movimiento    de    la    web    2.0.  Respecto    a    ellas    abordaremos    las    diferentes    formas    en    las    cuales    se  pueden    aplicar    en    los    procesos    de    enseñanza-aprendizaje,    así    como  las  posibilidades  que  nos  ofrecen  las  mismas.  

Pretendemos    que    tras    el    estudio    de    este      curso  el    alumno    sea    capaz  de    describir    las    características    fundamentales    de    la    Sociedad    de    la  Información,    el    papel    que    las    instituciones    educativas    desempeñan  en    la    misma,    lo    que    supone    percibir    la    educación    como    un    proceso  de    comunicación    y    las    exigencias    que    ello    supone,    así    como    ponerlo  en  contacto  con  las  TIC  que  en  la  actualidad  se  están  utilizando  con  mayor  frecuencia  en  nuestras  instancias  educativas.    Para    conseguir    con    éxito    estos    objetivos    presentamos    un    plan    de  trabajo  durante  el  cual   el    estudiante  debe    tomar    contacto    con    los    diferentes    materiales    educativos    para  cada    una    de    las    cinco    unidades    de    las    que consta    el    presente    curso;  en  concreto,  para  cada  una  de  ellas  se  le  ofrecen:

                     

- Un  texto  base.  

- Diferentes    materiales    de    profundización    en    distintos  soportes.

- Actividades        a        realizar        para        afianzar        y        alcanzar        las  competencias.  

 Queremos    señalar    que    en    el        curso,    el    estudiante    se    encontrará    con  materiales  educativos  en  diferentes  soportes:    

-        Documentos  textuales.    -        Documentos  audiovisuales.    -        Documentos  en  soporte  internet.  

La      evaluación      de      los      aprendizajes      se      realizará      atendiendo      a      la  valoración  positiva  del    desarrollo  de  las  actividades  de  cada  unidad.  Considerando  la:  

-        Calidad  de  la  participación  y  de  las  aportaciones.    Se  valorará  la      participación      personal      en      las      actividades      grupales      y      la  calidad  de  las  aportaciones  entregadas  por  el  alumno.  

-        Participación  en  las  actividades  grupales  que  se  proponen.  

-        Calidad  de  las  actividades  realizadas.  

-        Entrega  en  los  tiempos  establecidos.      

Para        iniciar        el        trabajo        les        sugerimos        que        lean  detalladamente  los  siguientes  documentos:    

-        El    programa    del    módulo    o    Guía    de    Cátedra,  donde    se    detallan    las    competencias    que    se  desarrollan      con      el        estudio      del        curso,      los  contenidos   y   los   indicadores   para   la  evaluación  de  los  aprendizajes.  

-        La    guía    de    actividades,        los    temas    y    el    plan  de  trabajo      que  conforman  el  curso.      

Ante      cualquier      duda      o      sugerencia,      no      duden      en  ponerse  en  contacto  con  el  equipo  docente