materiales segundo grado mate y comu
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Marzo - Abril
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Investigar un temaA.E. Plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
Te invito a trabajar con el tema: Las ocupaciones y los trabajos de la gente de mi comunidad
- Escribe los signos de interrogacin a las siguientes preguntas ycontstalas.
____Qu ocupaciones y trabajos desempea la gente que conozco__________________________________________________________________
__________________________________________________________________Cules realizan las personas que viven en mi comunidad___
__________________________________________________________________Qu beneficios obtengo de sus ocupaciones____
____________________________________________________________________________________________________________________________
Al investigar un tema te das cuenta que tambin se puededividir en subtemas.- De la lista, escoge las ocupaciones que se muestran y
escrbelas en la hoja del subtema que les corresponde.
MARZOABRIL 2014 2015 2. GRADO
ESPAOL
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Oficios
Servidores pblicos
Profesiones
Barrendero
Mecnico
ProfesorBombero
Ingeniero
Panadero
Doctor
Costurera
Polica
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MARZO ABRIL 2014 2015 2. GRADOESPAOL
Qu hacen?T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
-Escribe verbos que indican las actividades de cadatrabajo ycompleta las palabras que faltan.
- Completalos textos.
El panadero trabaja en ________________________.
El carpintero trabaja en ________________________.
El carnicero trabaja en _________________________.
Palabras que se derivan de otras
- Juega a las tripas de gato, une con lneas las palabras que sederivan, no pases sobre una lnea o palabra.
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El mecnico _____________________ ________ autos.
La enfermera _____________________ a
los ______________________ .
El cartero ____________________ las _________________.
El ingeniero __________________ los planos
de los edificios.
tortilla
tortillero
zapatera
tortillera
pastel
zapato
carne
carnicera
pastelero
zapateropastelera
carnicero
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ESPAOL
Elaborar una descripcin a partir de una imagenA.E. Comprende la relacin entre imagen y texto. A.E. Emplea adjetivos para la descripcin. A.E. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos.
- Lee el texto.
-Del texto copia el adjetivo que describe cmo es cada uno de
los elementos que se mencionan.
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Los tarahumaras
Al hablar de los tarahumaras decimos que:los hombres son esbeltos,con fuertemusculaturay son reconocidos como los mejorescorredoresde larga distancia. Las mujeres son ms bajitas,
con caras ovaladas, ojos negrosoblicuos y narizrecta.Los hombres visten una banda en la cabeza
conocida como "koyera", huaraches, y camisa suelta.
Las mujeres usan una falda ancha y blusasuelta; el pelo a veceslo cubren con un chal y llevan un cinturn conocido como
"pukara".Su idioma es dulce y abundante en palabras que hacen
referencia a sus costumbres y su entorno, con frases amablescomo: "Te saludo, como la paloma que gorjea y te deseo salud y
felicidad a t y a los que amas".Adaptacin
Los hombres _______________________Los corredores _____________________
Los ojos ____________________________
La narz ____________________________La falda ___________________________La blusa ___________________________
Este es el cinturn que usan,ilumnalo y escribe su nombre en
tarahumara.
_____________________________
Dibuja una koyera como sedescribe en el texto.
Son reconocidos como los mejores corredores de larga distancia.
-Describe como ser su carrera entre cerros, montaas ydescalzos o a veces con huaraches.
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Las mujeres________________________
Las caras__________________________
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ESPAOL
Elaborar un platillo a partir de una receta de cocinaA.E. Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos. A.E. Respeta la ortografa convencional de palabras.
A.E. Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.
-Marca con una palomita lo que haces con la receta de cocina.
-Con la siguiente receta elabora una bebida rica y nutritiva.
Una receta al revs.T.R. Emplea adjetivos para la descripcin.
Estas son palabras obtenidas de una receta para prepararpasteles.-Completa el crucigrama, pero escribiendo lo opuesto de lo que
hay en la lista.
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Si No
La utilizo para preparar un platillo......................
Sigo los pasos que se indican.......................
Elijo la que pida ingredientes costosos.....................
Veo si recomienda ingredientes que ayuden a tener
una dieta equilibrada..........................................
Busco una que sea de preparacin sencilla...........
Nevadode naranja
Ingredientes taza de jugo de naranja.
5 cubos de hielo.
1 taza de yogur sabor natural o 1 taza de leche. 1 cucharadita de azcar.
PreparacinLicuar todos los ingredientes y servir.
1. Dulce
2. Blando
3. Poco
4. Llena
5. Fro
6. Sabroso
7. Tapar
2
3
4
6
7
1
5
sd rb
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l
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v
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t
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ESPAOL
Tiempo de escribirT.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y pgalasdonde corresponde para completar las siguientes oraciones.
___________________________________ _____________________ a la pelota.
________
______ toma ___________ de naranja..
__________________ echa a volar su___________________________.
Singular o pluralT.R. Concordancia de nmero
- Observa y completa.
______________________________ Unos mangos
__________________________________ Una jcama
Una guayaba _____________________
Femenino o masculinoT.R. Concordancia de gnero
-Clasifica estas palabras y escribe un texto con cada una.
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Julieta y Gabriela
ue anJulin
jugoGabriel
imaginacin
hermanosobrino - ta - primatohermanasobrina - primo
Femenino Masculino
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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Sucesiones de nmerosA.E. Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
- En los vasos escribe los nmeros de 100 en 100 y pntaloscomose indica.
- De rojo una centena, de amarillo 8 centenas, de azul 300unidades. De caf 1000 unidades
-Completa la tabla, escribe el nmero o el nombre que falta.
-Los nmeros estn en desorden, acomdalos de menor amayor.
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ____
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MATEMTICAS
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900
648 513 322 298
459 780 157 871
200
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MATEMTICAS
Sucesin de figurasS.N.P.A. Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.
-Observa la sucesin y continala de acuerdo al patrn.
____________________, ___________________ y __________________.
7
______________________________
- Colorea el par de figurasque siguen en la sucesin.
Colorea la sucesin cuadrado,tringulo.
-En esta sucesin hay un error, encirralo.
- Contina la sucesin y escribe el nombre de las figuras que laforman.
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MATEMTICAS
Cmo le haces?S.N.P.A. Resolucin de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados.
.
- Observa los precios de la ropa que venden en laTienda La mueca,y haz la cuenta.
-Mariana compr un pantaln y pag con un billete de $ 100,cunto dinero le sobr?____________________________________
-Lluvia trae un billete de $ 100, quiere comprar 2 mochilas,se completa?________lesobra dinero?________
-Paulina lleva $ 60 para comprar la falda, cunto dinero lefalta?____________________
-Sal compr una camiseta y unas sandalias, cunto dineropag?_____________________
-Luisa compr un pantaln y un vestido, cunto dineropag?_____________________
CombinacionesP.M. Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin.- Llena la tabla y descubre.
Roberto compr 3 camisas de colores: amarillo, rojo y verde y3 pantalones: gris, azul y caf.
Decuntas maneras diferentes se puede vestir?____________
amarillo rojo verde
gris
azul
caf
8
48
$ 97
$ 76
$ 100
$ 5083
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MATEMTICAS
ResuelveS.N.P.A. Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos.
-Resuelve los problemas.
Mam prepar 7 platos con flautas cada uno, cuntasflautas prepar en total?
Hay 2 peceras, cuntos peces hay en total?
x =
Cuntosgloboshay?
x =
Cada grupode globos lo venden a $ 10pesos.Cunto dinero se necesita para comprarlos todos
?
_______________________________________________________
9
x =
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MATEMTICAS
MosaicosS.N.P.A. Resolucin de problemas de multiplicacin.
El piso del saln de segundo grado tiene mosaicos cuadrados.
Las tarjetas
-Escribe los nmeros que se pueden formar con las tarjetas.
________ ________ ________ ________ _______ _______ _______
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Cuntos mosaicos hay entodo el piso?
Cuntos mosaicossongrises?_____________
x =
Cuntos mosaicos
hay en todo el piso?
____________________
Con los nmeros se pueden hacer muchascombinaciones.Haz combinaciones con las siguientes tarjetas.
6 3 2
Jorge traa una bolsa de paletas, reparti 27 yle sobraron stas, cuntas paletas traa la
bolsa?_____________
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x =
Cuntosson grises?
x =
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La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana
De la naturaleza se obtienen recursos que contribuyenamantener y a mejorar nuestra vida.
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
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-Completa el rbol, dibjalelas ramas y algunos de sus frutos.
El anterior es solo un recurso natural de los muchos que hay,ya observaste que de l se pueden obtener muchos
productos?, por eso es necesario que todos cuidemos nuestrosrecursos.
-Investiga y escribe que se puede obtener de:
_____________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________
___________________
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________
___________________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
A.E. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
El rbol es uno de los recursosnaturales de donde se puedenobtener muchos productos.
-Iluminalos productos que seobtienende l.
algodn
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Productos del campo y de la industriaA.E. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria. Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como
resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.
Hay recursos naturales que pueden consumirse as como se
obtienen de la naturaleza, pero hay otros que son transformados
por las personas en fbricas e industrias.
-Ordena del 1 al 6 el proceso que se sigue para obtener la leche.
-Encierra los alimentos que se pueden consumir directamentede la naturaleza.
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-Numera del 1 al 4 los pasos que se siguen para elaborar jugode naranja.
nueces
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El comercio y los transportesA.E. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares.
-Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedadp. 104 y contesta lo siguiente:
--Adivina
-Encuentra las respuestas leyendo al revs: orelev atua oidar roP
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Qu es el comercio?______________________________________________________________
Los productos que se en en
tu localidad, en qu lostransportan?____________________________________________________________________________________
Oki vive e
n un l
ugar de
lasierra, no hay c
ami
nos ni
carret
eras, e
n qu l
leva
ranlos product
os a s
u
comunidad
?__
_______________________
__________________
-Recorta los dibujos de los medios de transporte y pgalosdonde corresponde.
Terrestre Areo
Martimo
Sale un avindesde el norte yotro desde el sur,cmo se llamanlos pilotos?
Caballito de ciudad,que por cuatro tristes
ruedas,con lujo y
comodidad,te lleva a donde
uieras.
Anda con el viento ylabra sin riegos.
En muchas comunidades haytianguis, qu se puedeencontrar ah?_________________________________
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Los servicios pblicos
A.E. Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vives y sus principales beneficios.
Los servicios pblicos nos permiten resolver las necesidades deuna comunidad.
-Encierra los servicios pblicos que observas en la ilustraciny comenta en el grupo cmonosbenefician.
Los servicios pblicos nos benefician a todos por eso es necesariocuidarlos.
Si fueras a escribir en un cartel un mensaje para el cuidado delos servicios pblicos, qu mensaje le daras a la comunidad?
-Escribe qu beneficios se obtienen con los siguientes serviciospblicos.
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Alumbrado
pblico
___________________________________________________
__________________________________
_________________________________________________________
______________________________________
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El uso eficiente de la electricidad en la vida diariaA.E. Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.
- Une con lneas los objetos que se usaban antes con los quehoy se utilizan y funcionan con energa elctrica.
La electricidad es un elemento muy importante en nuestras vidas.La mayora de la gente tiene electricidad en sus casas.
A lo largo de cada da la utilizamos, desde la maana al levantarnos,hasta la noche al acostarnos.
Y t, qu haces para usar en forma responsable la energaelctrica?, escrbelo.
- Marca con una palomita las acciones que realizas para elcuidado de la energa elctrica.
S No
-Apago la luz cuandono se necesita....______ _____
-Mantengo bien cerrada la puerta delrefrigerador para que enfre mejor..______ _____
- Los aparatos que no se usen losmantengo encendid
os.______ _____
-Al conectar algn aparato elctrico
lo hago con la supervi
sin de unadulto... ______ _____
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hielera
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Reglas por todas partes
Para que las personas puedan vivir juntas, es necesario queestablezcan reglas de conducta.
Cundo si se cumplen las reglas,cmo ayudan en laconvivencia?________________________________________________
Qu pasa si no se cumplen?_________________________________
______________________________________________________________- De cada par de acciones, ilumina la ilustracin en la que si se
cumplen las reglas.
-Escribe de qu manera se respetan las reglas y donde no secumplen, di cmo deben hacerlo.
______________________________________________
______________________
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FORMACIN CVICA Y TICA
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A.E. Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. Vigila qu
e las reglas y acuerdos se apliquen para
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Los derechos de nias y nios
Vivir en sociedad permite que las leyes de nuestro pas les otorguenderechos a los nios y nias.
Puedes gozar de los derechos pero tambin tienes obligaciones quedebes cumplir.
-Escribe el derecho que se cumple en cada imagen.
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A.E. Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades bsicas.
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Funciones de las autoridades
Para aplicar y hacer cumplir las normas de la sociedad estnlas autoridades. Una autoridad es la persona que es responsablede aplicar y hacer cumplir las leyes para facilitar laconvivenciadiaria.
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Une con una lnea a cada autoridad con ellugar donde debehacer cumplir las reglas de conviencia.
Ya te has dado cuenta que las reglas de conducta ayudan amejorar la convivencia.Qu pasa cuando no se cumplen?_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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A.E. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
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Sociedadde Padres
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El reglamento escolar
Las reglas son las que rigen la vida en comn, se acuerdan y seestablecen para que todos las respetemos.Ivn escribi algunas de las reglas que l se ha propuesto cumpliren todos los lugares a los que acude o convive.
- En los espacios en blanco escribe otras reglas.
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Ambiente escolar y la vida cotidiana. Describe el reglamento escolar, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
-Este es un reglamento para los salones de clases, y que tudebes cumplir. Dibuja una si lo cumples fcilmente o unasi no es fcil cumplirlo.
Caminar en orden dentro y fuera del saln.
Respetar los lugares de los compaeros.
No entrar con alimentos al saln
Cuidar ellugar y mantenerlo limpio..
Atender las indicaciones del profesor o profesora
Al participar en clase levantar la mano
para pedir la palabra
No hablar groseras...
Al pedir tiles prestados, regresarlos en
buen estado..
No rayar bancas, paredes, ni mobiliario..