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FICHAS DE LAS ASIGNATURAS DEL
GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICASDE LA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
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MÓDULO 1Comunicación y medios escritos 5Comunicación y medios audiovisuales 8Fundamentos de la comunicación I 11Fundamentos de la comunicación II 14Psicología social de la comunicación 17Semiótica de la comunicación de masas 21
MÓDULO 2Estructura Social 25Procesos psicosociales de influencia y publicidad 27Historia económica y social de España 30Historia económica, social y política contemporánea 36Sociología de la Cultura Contemporánea y de las Artes 42
MÓDULO 3Historia de la Publicidad 46Semiótica de la publicidad y del consumo 48Teoria de la publicidad 52Teoría de las Relaciones Públicas 55
MÓDULO 4Comunicación política y de interés social 59Dirección de Cuentas 62Estrategia de la Publicidad y de la Relaciones Públicas 65Estructura de la actividad publicitaria y de las relaciones públicas 68Planificación de las relaciones públicas 71Protocolo y eventos en instituciones y empresas 75Sistemas y procesos de la publicidad y las relaciones públicas 78Técnicas de las relaciones públicas 81
MÓDULO 5Tendencias en gestión de marcas 87Comunicación Corporativa 91Imagen corporativa 94
MÓDULO 6Estrategia creativa y conceptualización 101Cartel publicitario 104Elaboración de textos publicitarios 107Lenguaje Publicitario 111Dirección de arte 114Fundamentos de la creatividad 117Nuevas formas publicitarias 120
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MÓDULO 7Deontología de la Publicidad y de las Relaciones Públicas 124Introducción al derecho para la comunicación y la publicidad 128
MÓDULO 8Organización de empresas de publicidad y relaciones públicas 133Fundamentos de marketing 135Introducción a la economía 137
MÓDULO 9Herramientas para el diseño gráfico 141Producción y realización en medios impresos 143Teoría de la imagen aplicada a la publicidad 145Narrativa audiovisual aplicada a la publicidad 148Postproducción Audiovisual en Publicidad 150Producción y Realización en Medios Audiovisuales 152Fotografía publicitaria 155Técnicas audiovisuales 158
MÓDULO 10Investigación de mercados 162Gestión de la información en comunicación. 164Investigación y planificación de medios 167Técnicas de investigación social en comunicación 171
MÓDULO 11Inglés para Relaciones Públicas y Publicidad 175
MÓDULO 12Práctica en empresa I y II 179
MÓDULO 13Trabajo Fin de Grado 182
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MÓDULO 1
FUNDAMENTOS Y PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN
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Módulo Competencias
Fundamentos y procesos de la comunicación
UA2, UA3G1, G3, G4, G6, G8, G11, G15S2, S26, S35E1, E5, E14, E15, E29, E39, E40
Asignatura
Comunicación y medios escritos (FB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G8. Destrezas informáticas básicas.Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G15. Capacidad de aprender.Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
S2. Conocimiento de los medios de comunicación de masas, sus características, tipologías y problemáticas
Conocer los procesos de selección, producción y valoración de hechos e ideas, los procesos de composición y comunicación social.Conocer las formas de expresión, los estilos y las estructuras internas y externas que adoptan los mensajes de actualidad y el resto de las unidades redaccionales periodísticas, de los géneros informativos, interpretativos y de opinión, canalizados a través de la prensa, la radio, la televisión e Internet y de otros mensajes de la comunicación de masas.
S26. Estudio de la información escrita, audiovisual y digital como marco de referencia.
Reconocer y valorar los distintos tipos de textos periodísticos, así como ubicar y conectar las noticias con su entorno sociopolíticoDesarrollar las destrezas necesarias para efectuar un análisis del texto periodístico
S35. Conocimientos teórico-prácticos de la producción y realización en medios impresos, audiovisuales e hipermedia.
Conocer los mecanismos de producción de los mensajes periodísticos en medios escritos y digitales.Conocer los mecanismos de realización y distribución de los mensajes periodísticos en medios escritos y digitales.Saber producir mensajes periodísticos adaptados a las características de los medios impresos e hipermedia
E1 Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información
Reconocer los elementos básicos de la comunicación y su importancia en el proceso comunicativo. Comprender los procesos y efectos de la comunicación escrita Analizar los principales conceptos y generalizaciones sobre los géneros periodísticos, su origen y las distintas clasificaciones
E5. Capacidad para usar las
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herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales.
Conocer las diversas herramientas básicas de comunicación.Saber utilizar las herramientas básicas para elaborar mensajes periodísticos en medios convencionales y no convencionales
E14 Capacidad y habilidad para ejercer como profesionales de la comunicación, especialmente publicitaria y de las relaciones públicas, en función de los requerimientos fijados como conocimientos y competencias propias de cada perfil.
Adquirir un conjunto de destrezas intelectuales (comprensión de conceptos, utilización y procesamiento crítico de los medios de comunicación y discusión de piezas periodísticas sobre temas científicos), y afectivas (actitudes de cooperación en el trabajo, comunicación del conocimiento, etc.), que son el fundamento de la construcción de criterios propios y de un pensamiento autónomo.Entender las relaciones informativas de los medios con los ciudadanos como productos históricos susceptibles de mejora y cambio, en cuyo proceso intervienen, de un modo u otro, las empresas de la comunicación, los gobiernos, otros grupos activos socialmente, etc
E15 Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
Conocer los objetivos generales y la finalidad de esta materia y que se familiarice con la terminología básicaIniciar al discente en la búsqueda y manejo de las informaciones y en el empleo de la bibliografía necesarias para su formación
E29 Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
- Capacidad para el pensamiento analítico y sintético para evaluar objetivamente los medios de comunicación social.
- Capacidad para el diálogo y el debate.E39 Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales.
Saber redactar mensajes periodísticos en sus diversas modalidades,
adaptados al formato escrito tradicional y electrónico. Conocer y saber aplicar las técnicas de comunicación escrita: el tratamiento de las fuentes, los distintos géneros y la gestión de contenidos en todos sus aspectos
E40 Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita)
Producir material escrito en diferente formato y longitud y para diferentes propósitosDominar las técnicas fundamentales de búsqueda, selección y transmisión de información Tener habilidades y técnicas para exponer y transmitir los textos periodísticos
Contenidos
Estudio y capacitación en la tecnología, el análisis y la expresión de formas, géneros ycaracterísticas de los medios impresos y electrónicos.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, el estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y/o contrato de enseñanza.
UA2, G3, G6, G8, G11, G15E1, E5, E14, E15, E29, E39, E40S2, S26, S35
1,6Práctica-Seminario
Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos
0,4
0,4
Prácticas de ordenador
Práctica de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA3, G13,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
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Prueba final: 50%Resolución de casos-problemas y supuestos prácticos 30%Observación sistemática de simulaciones, entrevistas, visitas, etc. 20%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.Curso/semestre al que se adscribe
Primer curso, primer semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Departamento de Comunicación y Psicología Social / ¿?
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6
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Módulo Competencias
Fundamentos y procesos de la comunicación
UA3. G1. G2. G3. G6. G9. G10. G11. G12. G13. G14. G15. G17.
S1. S2.S26. E1. E5. E15. E35. E39.
Asignatura
Comunicación y medios audiovisuales (FB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
G9. Toma de decisiones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
G13. Compromiso ético.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
G15. Capacidad de aprender.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio
Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
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S1. Conocimiento y análisis de los procesos de comunicación e información, del desarrollo de modelos específicos y su evolución diacrónica.
S2. Conocimiento de los medios de comunicación de masas, sus características, tipologías y problemáticas.
S26. Estudio de la comunicación e información escrita, audiovisual y digital como marco de referencia.
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información.
E5. Capacidad para usar las herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
E35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.
E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos, visuales y audiovisuales
Comprender y valorar el proceso de la comunicación audiovisual en el entorno mediático.
Comprender y sintetizar el concepto “audiovisual” en los medios de comunicación de masas.
Conocer y analizar los diferentes formatos audiovisuales en los medios de comunicación de masas.
Reconocer, comprender y valorar los conceptos y elementos configuradores de la expresión y de la narración audiovisuales.
Conocer y analizar las formas y contenidos de los productos audiovisuales.
Conocer la evolución del lenguaje audiovisual a lo largo de la historia y sobre los cambios e innovaciones introducidas en los distintos medios.
Conocer e identificar los recursos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales tanto lineales como no lineales, incluyendo el diseño, establecimiento y desarrollo de estrategias.
Distinguir entre la realidad y la representación que los medios ofrecen de ella y analizar los fenómenos y procesos de comunicación audiovisual que ello implica.
Reconocer y valorar de forma crítica y reflexiva el paisaje audiovisual que ofrece el universo comunicativo que nos rodea.
Presentar un proyecto de guión audiovisual aplicando las diferentes técnicas de construcción y procesos de creación audiovisuales en sus diversas fases, tanto en el cine como en televisión, vídeo y multimedia.
Transmitir las ideas propias utilizando el vocabulario específico al ámbito de la comunicación audiovisual y dirigido al entorno de la creación de audiovisuales.
Asumir riesgos expresivos y temáticos aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los proyectos.
Elaborar contenidos para escaletas, sinopsis, argumentos, tratamientos, diálogos y guiones de producciones audiovisuales endiferentes formatos (ficción, documental, información, entretenimiento etc.) y soportes (cine, TV, multimedia), así como analizar guiones y proyectos audiovisuales.
Analizar relatos audiovisuales y sus categorías estéticas y narrativas atendiendo a los parámetros básicos del análisis de obras audiovisuales y considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.
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Contenidos
Estudio y capacitación en el análisis y la expresión de formas, contenidos y medios de comunicación audiovisuales.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y estudio de casos. S1. S2. S26. G1. G3. G12. G15 0,8
Práctica-Seminario
Aprendizaje orientado a proyectos, resolución de problemas y estudio de casos.
E1. E5. E15. E35. E39. G2. G6. G9. G10. G11. G113. G14. G17.
1,6Práctica de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
S1. S2. S26. E1. E5. E15. E35. E39 G1. G3. G12. G15 G2. G6. G9. G10. G11. G113. G14. G17
3,6
Evaluación
Sistema de evaluación¿Hay una prueba final?A. SI:
1º ¿qué porcentaje de la nota final? 50%2º ¿qué otros sistemas de evaluación se utilizan?
Resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos
Proyectos
Portafolio (carpeta de aprendizaje)
Sistema de calificacionesSuspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.Curso/semestre al que se adscribePrimer curso, primer semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura Departamento de Comunicación y Psicología Social
Requisitos previos“No se establecen requisitos previos”ECTS
6 Ects
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Módulo Competencias
Fundamentos y procesos de la comunicación
UA3
G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17
S1, S2
E1, E29
Asignatura
Fundamentos de la comunicación I (FB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
ua3.1. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
g1.1. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
g3.1. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
g6.1. Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G9. Toma de decisiones. g9.1. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
g11.1. Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
g12.1. Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. g13.1. Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
g14.1. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. g15.1. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
g16.1. Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
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G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
g17.1. Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S1. Conocimiento y análisis de los procesos de comunicación e información del desarrollo de modelos específicos y su evolución diacrónica.
s1.1. Conceptualizar la definición de comunicación y comunicación colectiva.
s1.2. Conocer los diferentes modelos básicos de la comunicación colectiva y los autores que los formulan.
s1.3. Conocer las características esenciales que componen el proceso de la comunicación y de la comunicación colectiva, así como la evolución histórica y desarrollo de los medios de comunicación social.
S2. Conocimiento de los medios de comunicación de masas, sus características, tipologías y problemáticas.
s2.1. Comprender y analizar los procesos y estructuras desarrollados en la comunicación social, así como las características y evolución histórica de los medios de comunicación masiva.
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información.
e1.1. Reconocer y comprender los procesos y los elementos básicos que intervienen en el proceso de comunicación: comunicadores, audiencias, medios, etc.
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
- Capacidad de pensamiento analítico y sintético para evaluar objetivamente los medios de comunicación social.
- Capacidad para el diálogo y el debate.
Contenidos
FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN I
Aproximación al concepto, proceso y estructura de la comunicación y de la comunicación colectiva.
Estudio de los principales autores y modelos básicos de la comunicación colectiva.
Análisis de los elementos básicos que intervienen en el proceso de comunicación.
Historia y desarrollo de los medios de comunicación social.
Actividades formativas
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Evaluación
Esta asignatura se evaluarán a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
Examen escrito que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente los centrados en las competencias específicas de la asignatura respecto a contenidos y aplicación. (50% de la nota final)
Evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita y/o oral, derivadas tanto de las actividades formativas presenciales como de las no presenciales. (50% de la nota final)
Curso/semestre al que se adscribe
1º Curso, 1er Semestre.
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación Audiovisual y Psicología social (Área Comunicación)Comunicación Audiovisual y Psicología social (Área Psicología Social)
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6 créditos
13
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA3, G3, G6, G13, G14, G15, G16, E1, E29
1,6
Práctica-Seminario
Aplicación de conceptos teóricos a casos prácticos.
Comprensión, análisis y síntesis de textos relacionados con la materia teórica.
UA3, G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17, E1, E29 0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de memorias, realización de actividades individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA3, G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17, E1, E29 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Módulo Competencias
Fundamentos y procesos de la comunicación
UA3
G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17
S1, S2
E1, E29
Asignatura
Fundamentos de la comunicación II (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
RA. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
RA. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
RA. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
RA. Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G9. Toma de decisiones. RA. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
RA. Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
RA. Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. RA. Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
RA. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. RA. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
RA. Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
RA. Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S1. Conocimiento y análisis de los -Conceptualizar la definición de comunicación y comunicación colectiva.
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procesos de comunicación e información del desarrollo de modelos específicos y su evolución diacrónica.
-Conocer las características esenciales que componen la comunicación y la comunicación colectiva.-Conocer los diferentes modelos básicos de la comunicación colectiva y los autores que los formulan.-Conocer la evolución histórica y desarrollo de los medios de comunicación social.
S2. Conocimiento de los medios de comunicación de masas, sus características, tipologías y problemáticas.
-Comprender y analizar los procesos y estructuras desarrollados en la comunicación colectiva.--Reconocer los elementos básicos que intervienen en el proceso de comunicación: comunicadores, audiencias, medios, etc.
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información.
-Capacidad para comprender y analizar los procesos y estructuras desarrollados en la comunicación colectiva.
-Capacidad para reconocer los elementos básicos que intervienen en el proceso de comunicación: comunicadores, audiencias, medios, etc.
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
Contenidos
FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN II
Estudio de las escuelas y modelos marco de las teorías de la comunicación y de la comunicación colectiva. Evolución histórica.
Estudio de las teorías científicas sobre la comunicación y sobre la comunicación colectiva
Estudios de las teorías normativas sobre la comunicación colectiva
Estudio de los efectos sobre la comunicación colectiva
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA3, G3, G6, G13, G14, G15, G16, E1, E29
1,6
Práctica-Seminario
Aplicación de conceptos teóricos a casos prácticos.
Comprensión, análisis y síntesis de textos relacionados con la materia teórica.
UA3, G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17, E1, E29 0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de memorias, realización de actividades individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA3, G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17, E1, E29 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Evaluación
Esta asignatura se evaluarán a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
- Examen escrito que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente los centrados en las competencias específicas de la asignatura respecto a contenidos y aplicación. (50% de la nota final)
- Evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en el proceso deenseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita y/o oral, derivadas tanto de las actividades formativas presenciales como de las no presenciales. (50% de la nota final)
Curso/semestre al que se adscribe
1 curso, semestre 2
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación Audiovisual y Psicología social (Área Comunicación)Comunicación Audiovisual y Psicología social (Área Psicología Social)
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”, o bien “No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado ………….”
ECTS
6 créditos
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Módulo Competencias
Fundamentos y procesos de la comunicación
Transversales : UA2. UA3. .
Generales: G1. G2. G3. G10. G11. G14.
Específicas: S1. S3. E3. E4. E41.
Asignatura
Psicología social de la comunicación (FB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información
UA3.Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.…
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber
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como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales. Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y
comunicativas que favorezcan la interacción.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
S1. Conocimiento y análisis de los procesos de comunicación e información del desarrollo de modelos específicos y su evolución diacrónica.
Comprender y analizar diferentes procesos comunicativos y sus componentes, desde una perspectiva biopsicosocial.
Reflexionar sobre los modelos de comunicación y su aplicación psicosocial.
S3. Conocimiento de los fundamentos psicosociales de la comunicación y de la información.
Conocer las bases del comportamiento y las emociones de las personas ante la comunicación y la información.
Reflexionar sobre los efectos de los medios de comunicación social en la adquisición de hábitos.
E3. Capacidad para comprender las bases psicológicas de la comunicación y de la información (percepción, atención, memoria, motivación, etc.)
Conocer y comprender los procesos de percepción, atención, memoria y sus aplicaciones en el proceso comunicativo e informativo.
Comprender y analizar las motivaciones implícitas en el proceso comunicativo.
E4. Capacidad para comprender las bases psicosociales (vigencias, actitudes, interacción social...) de la comunicación con especial atención a las bases psicológicas de la persuasión (desarrollo y cambio de actitudes).
Conocer y analizar las diferentes teorías sobre actitudes y cambio de actitudes.
Conocer y comprender los elementos claves en el proceso de persuasión y su influencia en la conducta.
Conocer y explicar los principios psicológicos básicos que generan y mantienen comportamientos.
E41. Capacidad para ejercer la práctica profesional respetando los derechos humanos fundamentales y de los valores, individuales y colectivos, enmarcados en distintas corrientes culturales y civilizadoras, que la comunicación persuasiva debe respetar y potenciar, resaltando la necesidad de
Pensar y reflexionar sobre la influencia de los medios de comunicación y la práctica profesional a la hora de potenciar valores y actitudes favorables o desfavorables en los diferentes sectores sociales, centrando fundamentalmente la atención en la infancia y en los jóvenes.
Analizar y pensar sobre los contenidos de los mensajes publicitarios e informativos y su capacidad de influencia en la opinión publica.
Reconocer y valorar el efecto de los estereotipos en
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realizar una comunicación que respete la igualdad de géneros y la peculiaridad de públicos de especial protección como la infancia.
publicidad desde una visión de género, y su repercusión a la hora de generar prejuicios.
Contenidos
La comunicación como proceso interpersonal. Modelos psicosociales de la comunicación. Procesos psicosociales, comportamiento, actitudes y cambio de actitudes. Comunicación e influencia social. Comunicación persuasiva. Análisis psicosocial de la comunicación publicitaria y de los medios de comunicación de masas.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral participativa, aprendizaje cooperativo UA3, G1, G3, S1, S3, E3, E4, E41
UA2, G2, G10, G11, G14
1,6
Estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, ensayos de conducta.
0,8Prácticas de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3, G2, G11, G14
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
La asignatura se evaluará a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
- Prueba objetiva final que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (40%).- Evaluación continua del estudiante, tanto de la parte teórica como de la parte práctica
(proporcionalmente a los créditos de cada una de dichas partes), estará basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua de la parte teórica se realizará con pruebas objetivas parciales y la parte práctica se evaluará a través de informes individuales, proyectos y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita y/u oral. (60%).
Sistema de calificaciones:El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.Curso/semestre al que se adscribe
2º Curso. 1er Semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación y Psicología Social (Área de Psicología Social) Psicología Evolutiva y Didáctica
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos
ECTS 6 Créditos.
Presencialidad 40%: 2.4 Créditos ECTS (1,6 Créditos Teóricos + 0,8 Créditos Prácticos) (2 Horas de Teoría + 1 Hora de Prácticas, 20 Semanas)
Actividades formativas no presenciales: 3,6
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Módulo CompetenciasFundamentos y procesos de la comunicación
G1, G2, G3, G7, G8UA3S1, S2E1, E45, E46
AsignaturaSEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS (OB)Objetivos formativos
Competencias generales Objetivo formativo
G1 Capacidad de análisis y síntesisComprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento
G2 Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos
G3 Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio
G7 Destrezas para la investigaciónAplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación
G8 Destrezas informáticas básicas.Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
Competencias generales UA Objetivo formativo
UA3 Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
- Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
Competencias específicas Objetivo formativo
S1 Conocimiento y análisis de los procesos de comunicación e información, del desarrollo de modelos específicos y su evolución diacrónica.
-CONOCER los fundamentos del MODELO SEMIÓTICO de la comunicación: la distinción entre SIGNIFICANTE y SIGNIFICADO (o EXPRESIÓN y CONTENIDO), la naturaleza de la FUNCIÓN SEMIÓTICA que los vincula, la relación entre SIGNO y REALIDAD, el papel del INTÉRPRETE del signo, las dimensiones semióticas (SINTAXIS, SEMÁNTICA, PRAGMÁTICA) de todo mensaje, etc.-CONOCER los distintos esquemas de la comunicación formulados en el ámbito de la lingüística, la semiótica general y luego adaptados a la semiótica de la comunicación de masas.
S2 Conocimiento de los medios de comunicación de masas, sus características, tipologías y problemáticas.
-CONOCER las definiciones del concepto de MASA aplicado al ámbito de la comunicación, así como sus características.-CONOCER las diferencias básicas entre la comunicación interpersonal, la comunicación interpersonal mediada y la comunicación de masas-CONOCER las implicaciones de las nuevas tecnologías sobre la comunicación y su impacto también sobre los medios de comunicación de masas clásicos (prensa, radio, cine y TV).- CONOCER las especificidades semióticas de cada uno de los medios de comunicación de masas (prensa, radio, cine, televisión) -CONOCER la terminología propia del ANÁLISIS SEMIÓTICO TEXTUAL y la SOCIOSEMIÓTICA en sus diversas orientaciones y su aplicación al mundo profesional-POSEER NOCIONES de otros léxicos vinculados al análisis semiótico (el de la teoría de la comunicación, la retórica, la poética, la iconología, la narrativa audiovisual…), a fin de emplearlos con propiedad
E1.Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información.
-COMPRENDER las INSTANCIAS implicadas en el acto comunicativo y su interrelación.- COMPRENDER la naturaleza especial de la comunicación de masas y ómo afecta a cada una de esas instancias
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
-- INTERIORIZAR la curiosidad por el mundo de los signos, por las leyes que lo rigen, y la conciencia de que los seres humanos somos animales semióticos, simbólicos.-CONOCER la dimensión semiótica de la INNOVACIÓN y SER CAPAZ de RECONOCERLA y JUSTIFICARLA.
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E46. Capacidad para interactuar con los diferentes públicos y la sociedad aplicando el conocimiento sincrónico y diacrónico del entorno económico, social, cultural y demográfico.
-SER CAPAZ de remontarse desde el mensaje de comunicación de masas concreto y sujeto a análisis (sea en prensa, radio, cine, televisión o en la red) a los condicionantes de tipo social, cultural y económico que en cierto modo lo determinan.- EXTRAER de dichos condicionantes extrínsecos datos útiles para el análisis semiótico intrínseco.
ContenidosEstudio y análisis crítico de los mensajes de comunicación de masas en tanto signosconstruidos e interpretados mediante códigos y adscritos a géneros. Estandarización einnovación en la producción de comunicación y cultura de masas.Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría LECCIÓN MAGISTRAL G1, G2, G3, G7, G8UA3S1, S2E1, E45, E46
1,6
Práctica-Seminario
DEBATES ABIERTOS EN EL AULA, SOBRE LOS TEMAS O LOS TEXTOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS (PRENSA, RADIO, CINE, TV) PROPUESTOS POR EL PROFESOR O APORTADOS POR LOS ALUMNOS.ESTUDIO DE CASOS (INDIVIDUAL O POR GRUPOS)
0,8Práctica de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALESINSTRUMENTOS CRITERIOSTEORÍA: EXAMEN ESCRITO AL FINAL DEL CUATRIMESTRE(50%)
1) DOMINIO DE LOS FUNDAMENTOS DE LA SEMIÓTICA GENERAL, DE LAS ESCUELAS Y LOS AUTORES MÁS IMPORTANTES ASÍ COMO DE LAS ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS2) COMPRENSIÓN DEL ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS EN TÉRMINOS SEMIÓTICOS, DE SUS ELEMENTOS Y DE SUS LIMITACIONES3) DOMINIO DE LOS TÉRMINOS PROPIOS DEL ANÁLISIS SEMIÓTICO EN SUS DIVERSAS ORIENTACIONES, ESCUELAS Y AUTORES: SEMIÓTICA ESTRUCTURAL, SOCIOSEMIÓTICA, SEMIÓTICA DE PEIRCE, BARTHESY ECO.4) DOMINIO DE LAS ESPECIFICIDADES DEL ABORDAJE SEMIÓTICO DE LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS.5) DOMINIO DE LOS TEXTOS PUESTOS A DISPOSICIÓN DEL ALUMNO AL INICIO DEL CURSO COMO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O COMPLEMENTARIA6) CLARIDAD, CONCISIÓN Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN ESCRITA (ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN, SINTAXIS)
PRÁCTICA DE PROBLEMAS 1)ESTUDIO DE CASOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS, CON CARÁCTER INDIVIDUAL O POR GRUPOS, EN EL AULA, DURANTE TODO EL CURSO (25%)
1)CAPACIDAD DE APLICAR LOS TÉRMINOS Y LAS ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS SEMIÓTICO A LOS MENSAJES DE COMUNICACIÓN DE MASAS PROPUESTOS: PRENSA, RADIO, CINE O TV, ASÍ COMO NUEVAS TECNOLOGÍAS2)PERTINENCIA DE LA SELECCIÓN DE EJEMPLOS, EN SU CASO, PARA ILUSTRAR LOS CONCEPTOS, ESTRATEGIAS O FENÓMENOS QUE SE ESTUDIAN3) CAPACIDAD DE ANÁLISIS O DE SÍNTESIS, SEGÚN SE REQUIERA.4) CLARIDAD, CONCISIÓN Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN ESCRITA (ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN, SINTAXIS)5) CAPACIDAD DE IMPROVISACIÓN, AGILIDAD MENTAL, VARIEDAD DE RECURSOS CUANDO NO HAY ACCESO A FUENTES DE DOCUMENTACIÓN TELEMÁTICAS
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PRÁCTICA-SEMINARIO: DEBATES ABIERTOS EN CLASE SOBRE TEXTOS PUESTOS A DISPOSICIÓN DEL ALUMNO O APORTADOS POR ELLOS MISMOS, BIEN TEXTOS ACADÉMICOS, BIEN TEXTOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS DIFUNDIDOS POR LOS MEDIOS (PRENSA, RADIO, CINE O TV) (5%)
1)CAPACIDAD PARA LA EXPOSICIÓN ORAL DE ARGUMENTOS Y EJEMPLOS (Y DE CONTRA-ARGUMENTOS Y CONTRAEJEMPLOS), ES DECIR, TANTO DEDUCTIVA COMO INDUCTIVA.2)CAPACIDAD PARA EMITIR JUICIOS FUNDADOS SEMIÓTICAMENTE SOBRE LA ADECUACIÓN Y PERTINENCIA DE LOS MENSAJES DE COMUNICACIÓN DE MASAS SUJETOS A ANÁLISIS3) ASISTENCIA CONTINUADA A CLASE, PARTICIPACIÓN EN LOS DEBATES, APORTACIÓN DE MATERIALES CUANDO SON REQUERIDOS.
ACTIVIDADES FORMATIVAS NO PRESENCIALESINSTRUMENTOS CRITERIOS
ESTUDIO DE CASOS DE MENSAJES DE COMUNICACIÓN DE MASAS, CON CARÁCTER INDIVIDUAL O POR GRUPOS, FUERA DEL AULA, MEDIANTE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO SUPERVISADO POR EL PROFESOR, A LO LARGO DE TODO EL CURSO (20%)
1)CAPACIDAD DE APLICAR LOS TÉRMINOS Y LAS ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS SEMIÓTICO A MENSAJES DE COMUNICACIÓN DE MASAS CONCRETOS2)PERTINENCIA DE LA SELECCIÓN DE EJEMPLOS PARA ILUSTRAR LOS CONCEPTOS, ESTRATEGIAS O FENÓMENOS QUE SE ESTUDIAN3) CLARIDAD, CONCISIÓN Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN ESCRITA (ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN, SINTAXIS)4) CAPACIDAD PARA RECURRIR A FUENTES DE DOCUMENTACIÓN DIVERSAS Y EMPLEARLAS DE FORMA ORIGINAL Y CREATIVA5) PRESENTACIÓN DEL TRABAJO, APORTACIÓN DE MATERIALES EN SOPORTES DIGITALES, REDACCIÓN DE LOS ÍNDICES Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O RECURSOS UTILIZADOS
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe2º curso/1er. semestreDepartamentos que puedan impartir la asignaturaCOMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIALFILOLOGÍA ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA Y TEORÍA DE LA LITERATURARequisitos previosNo se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado con aprovechamiento las asignaturas FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN I y FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN IIECTS6
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MÓDULO 2
INTERACCIÓN DEL ENTORNO SOCIO-CULTURAL Y SU EVOLUCIÓN CON LA COMUNICACIÓN
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Módulo Competencias
Interacción del entorno socio-cultural y su evolución con la comunicación
UA1, UA2, UA3G1, G2, G3, G7, G9, G11, G14E1, E8, E19, E21, E26, E32, E37, E45, E46
Asignatura
Estructura Social (FB)
Objetivos formativos
25
Competencia Objetivo formativoCapacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la informacion
Comprender el papel de la comunicación en un mundo globalizado.Comprender el papel de la información en un mundo globalizado.Comprender la diferencia entre realidad e información y la relación dialéctica entre ambas, asi como la función que tiene la comunicación en esta relación.
Habilidad en el análisis crítico de los diversos factores que conforman la relación entre las diferentes empresas de comunicación, especialmente de la publicitaria y de rels públicas, y sus anunciantes y/o públicos
Aprender a gestionar la comunicación desde un punto de vista instrumental: como un medio, y no como un fín en sí mismo.Vincular una comunicación óptima con la consecución eficaz y eficiente de metas prefijadas y la satisfacción de anunciante y público objetivo.Entender que una gestión óptima de la comunicación pasa inexorablemente por el conocimiento y evaluación del contexto social (actores, procesos, etc..) en el que ésta va a tener lugar.
Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos.
Comprender la diversidad sincrónica y diacrónica de los públicos objetivos.Evaluar la pertinencia en el uso de métodos y técnicas para el análisis de la realidad social en función del contexto y la naturaleza del público objetivo.Conocer el impacto que tiene una correcta segmentación del público objetivo en una comunicación óptima.
Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la imagen, identidad, cultura y reputación social corporativa de la empresa.
Reconocer y valorar el papel de la investigación prospectiva en la gestión estratégica en general, y en la comunicación estratégica en particular.Valorar la gestión estratégica de la comunicación como herramienta proactiva.Comprender el papel de la comunicación dentro de la gestión estratégica integral de la empresa.
Capacidad para la toma de decisiones estratégicas
Comprender el papel de la gestión estratégica en relación a la gestión del cambio, la complejidad y la incertidumbre.Valorar la gestión estratégica en general, y en comunicación en particular, como un elemento generador de oportunidades.Conocer herramientas metodológicas para la identificación de futuribles y su evaluación en términos de probabilidad de ocurrencia y deseabilidad.
Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir
Comprender la importancia estratégica de fomentar una “cultura de la innovación” en las organizaciones.Conocer y valorar la dialéctica Creatividad/Innovación en el marco de la gestión estratégica.Conocer la conexión triangular entre Vision Prospectiva, Creatividad e Innovación, y valorar el proceso de retroalimentación entre estos como elemento clave en la generación de valor en la empresa.
Habilidades para la innovación y desarrollo de nuevos medios y soportes
Conocer tendencias de cambio identificadas en estudios de prospectiva tecnológica y social.Aprender a extraer de posibles fenómenos emergentes, identificados en tendencias, oportunidades estratégicas en materia de comunicación.Evaluar la viabilidad de oportunidades estratégicas potenciales, asi como los condicionantes para que éstas se puedan traducir en innovacion.
Capacidad para enteder e interpretar el entorno y adaptarse al cambio
Comprender el carácter relativo de la realidad social.Identificar la comprehensión de la realidad social en virtud de la base epistemológica y las herramientas metodológicas empleadas.Conocer la relación entre Estructura Social y Cambio Social.
Conocimiento sincrónico y diacrónico del entorno económico, social, cultural y demográfico
Comprender el Sistema Mundial Contemporáneo.Conocer y valorar la coexistencia de diferentes “realidades sociales”Conocer y valorar las tendencias de futuro que conducen el Cambio Social.
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ContenidosHerramientas epistemológicas y metodológicas para el Análisis de la Realidad Social, como contexto para la Comunicación Comercial e Institucional. Profundización en las realidades del mundo contemporáneo, y en las distintas dimensiones que conforman cada Sistema Social (Economía, Ecosistema, Politica, Cultura, Tecnología, Seguridad,etc..). Evolución histórica y Sociología Prospectiva (Tendencias y Escenarios de Futuro).
Actividades formativas
Evaluación
Prueba final: 50%Resolución de casos-problemas y supuestos prácticos 30%Observación sistemática de simulaciones, entrevistas, visitas, etc. 20%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribePrimer curso, primer semestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaDepartamento Sociologia II / Departamento Sociologia I
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”, o bien “No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado ………….”
ECTS6
26
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral,estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y/o contrato de enseñanza 1,6
Práctica-Seminario
Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos
0,8Practicas-Talleres
Práciticas-Problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Módulo Competencias
2. Interacción del entorno socio-cultural y su evolución con la comunicació
Transversales: UA2, UA3Generales: G1, G2, G10, G11, G14Específicas: S3, E4, E9, E41, E44, E48
Asignatura
PROCESOS PSICOSOCIALES DE INFLUENCIA Y PUBLICIDAD (OPTATIVA)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3. Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana) en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
S3. Conocimiento de los fundamentos psicosociales de la comunicación y de la información.
Conocer el concepto de influencia social, reconocer la existencia de procesos de influencia social directos e indirectos así como los distintos tipos de respuestas a la misma.
Profundizar en las distintas aproximaciones al estudio de la persuasión o cambio de actitudes mediante la comunicación.
E4. Capacidad para comprender las bases psicosociales (vigencias, actitudes, interacción social...) de la comunicación con especial atención a las bases psicológicas de la persuasión (desarrollo y cambio de actitudes).
Conocer y comprender las diferentes teorías sobre la influencia mutua entre actitudes y conducta.
Comprender el poder persuasivo de las emociones. Conocer en profundidad los principios psicológicos básicos de
influencia.
E9. Capacidad para aprehender las principales variables que configuran el rol de las audiencias y públicos.
Utilizar las distintas teorías psicosociales sobre actitudes y cambio de actitudes y los principios de influencia social para conocer y comprender a las audiencias y públicos de la comunicación publicitaria.
E41. Capacidad para ejercer la práctica profesional respetando los derechos humanos fundamentales y de los valores, individuales y colectivos, enmarcados en distintas corrientes culturales y civilizadoras, que la comunicación persuasiva debe respetar y potenciar, resaltando la necesidad de realizar una comunicación que respete la igualdad de géneros y la peculiaridad de públicos de especial protección como la infancia.
Reflexionar sobre la capacidad de influencia de los medios de comunicación y la publicidad sobre las audiencias, en especial sobre la infancia.
Tomar consciencia del poder de la publicidad en la perpetuación y cambio de estereotipos sociales y sus implicaciones para el fomento a la igualdad de géneros.
E44. Destrezas, habilidades y Conocer y comprender los procesos de influencia intragrupales, los
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técnicas para la dirección de personas, para el trabajo en equipo y para la asunción de liderazgo en el ámbito de la comunicación comercial y no comercial.
procesos de toma de decisiones en grupo y los procesos relacionados con el rendimiento grupal.
Conocer y comprender las distintas teorías sobre el liderazgo. Tomar consciencia del propio estilo de liderazgo.
E48. Capacidad para interpretar las implicaciones y efectos culturales de la comunicación publicitaria y las relaciones públicas.
Analizar la influencia de la publicidad en la perpetuación de valores y estereotipos sociales, comprendiendo las implicaciones para la conducta de las audiencias.
Contenidos
Delimitación conceptual. Procesos directos e indirectos de influencia social desde la publicidad y los mass media. Actitudes y cambio de actitudes. Principios psicológicos, técnicas y estrategias de influencia social. Relaciones intragrupales: conformismo o influencia de la mayoría, influencia minoritaria, procesos relacionados con el rendimiento grupal, toma de decisiones en grupo, liderazgo. Relaciones entre grupos: identidad social.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, aprendizaje cooperativoUA2, UA3, G1, G2, G10, G11, G14, S3, E4, E9, E41, E44, E48
0,8
Prácticas de problemas Estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, ensayos de
conducta
1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3, G1, G2, G10, G14, S3, E4, E9, E41, E44, E48
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
La asignatura se evaluará a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
- Prueba objetiva final que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (30%).- Evaluación continua del estudiante, tanto de la parte teórica como de la parte práctica (proporcionalmente a los créditos de cada una de dichas partes), basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita o/y oral . (70%).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
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Curso/semestre al que se adscribe
4º CURSO – 1 / 2 SEMESTRE
Departamentos que puedan impartir la asignatura
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL (ÁREA DE PSICOLOGÍA SOCIAL)
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DIDÁCTICA
Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado la asignatura de formación básica “Psicología Social de la Comunicación”, impartida en el 1er semestre del 2º curso.
ECTS6 CRÉDITOS ECTS
PRESENCIALIDAD 40%: 2.4 CRÉDITOS ECTS (0,8 CRÉDITOS TEÓRICOS + 1,6 CRÉDITOS PRÁCTICOS) (1 HORA DE TEORÍA + 2 HORAS DE PRÁCTICAS, 20 SEMANAS)
ACTIVIDADES FORMATIVAS NO PRESENCIALES: 3,6 CRÉDITOS ECTS
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Módulo Interacción del entorno socio-cultural y su evolución con la comunicación
Generales Instrumentales: G1, G2, G6, G7, G8Personales: G10, G11, G12, G13, G14Sistemáticas: G15, G16EspecíficasCognitivias: S31, S38Profesionales:E1, E27, E29, E36, E39, E40, E41, E45, E46, E61, E63
Asignatura
Historia económica y social de España (OP)
Objetivos formativosCompetencia Objetivo formativo
G1. Capacidad de análisis y síntesis Conocer, analizar y sintetizar el conocimiento histórico para su plena comprensión
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos Conocer la historia para estar en mejor disposición de emprender acciones y tomar decisiones
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Preparar trabajos teóricos y prácticos y comunicarlos correctamente a los profesores y al resto de sus compañeros
G7. Destrezas para la investigación Iniciar sencillas investigaciones, a partir de la información documental facilitada
G8. Destrezas informáticas básicas Buscar información, elaborar documentos y realizar cuadros y gráficas de datos históricos
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar Elaborar trabajos en equipo, tanto en el marco teórico como práctico de la asignatura
G11. Destrezas en relaciones interpersonales Desarrollar el trabajo en equipo y ser capaces de exponer conjuntamente los resultados obtenidos
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G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidadConocer la historia permite apreciar la diversidad y la multiculturalidad del mundoAceptar el trabajo con colegas de distintos orígenes y culturas
G13. Compromiso ético
Conocer la historia permite discernir el comportamiento ético del que no lo esRealizar el trabajo, tanto individual como en equipo, bajo criterios éticos
G14. Habilidades críticas y autocríticas Conocer la historia desde una perspectiva crítica
Fomentar el comportamiento autocritico en relación con el devenir histórico
G15. Capacidad de aprender Ser capaz de superar la asignatura, de acuerdo con la metodología establecida
G16. Capacidad de adapatarse a nuevas situaciones Aprender historia permite comprender que la sociedad está en permanente cambio y evolución
S31. Conocimiento del estado del mundo y de sus manifestaciones culturales, asi como de su evolución, buscando el reflejo de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales) en la publicidad y las relaciones públicas
Describir los hechos del pasado de carácter político, económico y social, de España para su conocimiento
Analizar el pasado más reciente de España, en sus vertientes política, económica y social, para hacerlo inteligible
Comprender la realidad actual de nuestro país, a la luz del pasado, con la intención de proyectar hacia el futuro esa experiencia
S38. Estudio de los fundamentos de documentación para el profesional de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
Conocer las diferentes fuentes documentales que son el fundamento de la investigación histórica, tanto las depositadas en archivos como las disponibles en medios electrónicos
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información
Analizar y sintetizar la realidad compleja que muestran el proceso histórico español
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E27. Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas
Cumplir con los plazos establecidos de entrega de los trabajos de teoría y la preparación de las prácticas
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas
Analizar, sintetizar y valorar textos y los documentos de todo tipo que se emplean en la ciencia histórica
E36. Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos
Comprender y elaborar, a partir de la información proporcionada por los profesores, gráficos, tablas, textos y presentaciones multimedia
E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales
Elaborar y presentar, a partir de la información proporcionada por los profesores, gráficos, tablas, textos y otros recursos multimedia
E40. Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita)
Redactar textos en relación con los trabajos de teoría, las prácticas y los exámenes
Utilizar un lenguaje científico apropiado
Exponer con fluidez y claridad los resultados de sus trabajos
E41. Capacidad para ejercer la práctica profesional respectando los derechos humanos fundamentales y de los valores, individuales y colectivos, enmarcados en distintas corrientes culturales y civilizadoras, que la comunicación persuasiva debe respetar y potenciar, resaltando la necesidad de realizar una comunicación que respete la igualdad de géneros y la peculiaridad de públicos de especial protección, como la infancia
Reconocer, a través de la historia, el surgimiento y la evolución de los derechos humanos y de los valores éticos y morales que deben ser respetados en la sociedad española
Identificar la diversidad cultural en las tierras de España, a través de su conocimiento histórico
Trabajar en equipo respetando y potenciando estos valores
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio
Conocer la evolución de la sociedad española, a través del tiempo, y su capacidad de propiciar el cambio social y adaptarse a él
Interpretar la realidad española a partir del análisis histórico
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Conocer las herramientas de interpretación de la realidad estudiada
E46. Capacidad para interactuar con los diferentes públicos y la sociedad aplicando el conocimiento sincrónico y diacrónico del entorno económico, social, cultural y demográfico
Analizar la coexistencia de la sociedad española con otras del entorno mundial, en distintos niveles de desarrollo económico, social, cultural y demográfico
Entender que el entorno social, económico, cultural y demográfico español es el resultado de un proceso histórico complejo y diverso
E61. Destrezas para seleccionar y aplicar el modelo de análisis más adecuado para cada objeto de estudio y las necesidades de la investigación
Conocer las distintas técnicas que se utilizan en el análisis histórico
Seleccionar de entre las mismas, las más adecuadas a cada caso
E63. Capacidad para aplicar, de manera rigurosa, las técnicas de búsqueda, producción y análisis de datos
Conocer las fuentes históricas españolas para, mediante la observación, convertirlas en datos empíricos
Manejar bibliografía, bases de datos y otros recursos que proveen las nuevas tecnologías
ContenidoIntroducción al análisis de las transformaciones sociales y económicas de mayor trascendencia que se ha registrado, durante el siglo XX, en España
Actividades formativasActividades formativas presenciales Metodología de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
TeoríaLección magistral, trabajo individual de algún apartado teórico por parte de los alumnos
G1, G6, G7, G10, G11, G12, G13, G14, G15, S31, E1, E27, E29, E39, E40, E41, E45, E46 1,6
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Práctica-seminario Trabajo individual, trabajo en grupo, búsqueda de información, elaboración de la misma, elaboración de presentaciones multimedia, resolución de problemas (cálculos de índices, elaboraciones estadísticas sencillas, gráficas, etc.)
G2, G6, G7, G8, G10,G11, G12, G13, G14, G15, G16, S38, E36, E39, E40, E41, E61, E63 0,8
Práctica de problemas
Práctica con ordenador
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo tutorizado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G7, G8, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, S31, S38, E1, E27, E29, E36, E39, E40, E41, E45, E46, E61, E63
3,6
Evaluación
Continuaa) Parte teórica: 50% de la nota. 1. 25% tras superar una prueba escrita, con una nota mínima de 1,25 puntos. 2. 25% por trabajo individual, sobre uno de los puntos del temario, a determinar por el profesorado
b) Parte práctica: 50% de la nota. A través de los siguientes aspectos:3. Asistencia obligatoria y entrega de las soluciones en, al menos, el 80% de las sesiones prácticas.4. Defensa obligatoria, mediante trabajo en grupo, de alguna de las prácticas en su correspondiente sesión.5. En función de la oportunidad, participación en debates, pruebas objetivas o lectura de una obra de referencia, propuestos por el profesorado.
Curso/Semestre al que se adscribe
4º curso, 2º semestre
Departamento que puede impartir la asignatura
Análisis Económico Aplicado Profesores adscritos al área de conocimiento de Historia e
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Instituciones EconómicasEconomía Aplicada y Política Económica
Requisitos previosNo se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuamente ésta se recomienda haber cursado la asignatura Historia económica, social y política contemporánea (FB)
ECTS
6 créditos. Presencialidad mínima 40%
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Módulo Interacción del entorno socio-cultural y su evolución con la comunicación
Generales Instrumentales: G1, G2, G6, G7, G8Personales: G10, G11, G12, G13, G14Sistemáticas: G15, G16EspecíficasCognitivias: S31, S38Profesionales:E1, E27, E29, E36, E39, E40, E41, E45, E46, E61, E63
Asignatura
Historia económica, social y política contemporánea (FB)
Objetivos formativosCompetencia Objetivo formativo
G1. Capacidad de análisis y síntesis Conocer, analizar y sintetizar el conocimiento histórico para su plena comprensión
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos Conocer la historia para estar en mejor disposición de emprender acciones y tomar decisiones
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Preparar trabajos teóricos y prácticos y comunicarlos correctamente a los profesores y al resto de sus compañeros
G7. Destrezas para la investigación Iniciar sencillas investigaciones, a partir de la información documental facilitada
G8. Destrezas informáticas básicas Buscar información, elaborar documentos y realizar cuadros y gráficas de datos históricos
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar Elaborar trabajos en equipo, tanto en el marco teórico como práctico de la asignatura
G11. Destrezas en relaciones interpersonales Desarrollar el trabajo en equipo y ser capaces de exponer conjuntamente los resultados obtenidos
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G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidadConocer la historia permite apreciar la diversidad y la multiculturalidad del mundoAceptar el trabajo con colegas de distintos orígenes y culturas
G13. Compromiso ético
Conocer la historia permite discernir el comportamiento ético del que no lo esRealizar el trabajo, tanto individual como en equipo, bajo criterios éticos
G14. Habilidades críticas y autocríticas Conocer la historia desde una perspectiva crítica
Fomentar el comportamiento autocritico en relación con el devenir histórico
G15. Capacidad de aprender Ser capaz de superar la asignatura, de acuerdo con la metodología establecida
G16. Capacidad de adapatarse a nuevas situaciones Aprender historia permite comprender que la sociedad está en permanente cambio y evolución
S31. Conocimiento del estado del mundo y de sus manifestaciones culturales, asi como de su evolución, buscando el reflejo de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales) en la publicidad y las relaciones públicas
Describir los hechos del pasado de carácter político, económico y social, para su conocimiento
Analizar el pasado, en sus vertientes política, económica y social, para hacerlo inteligibleComprender la realidad actual, a la luz del pasado, con la intención de proyectar hacia el futuro esa experiencia
S38. Estudio de los fundamentos de documentación para el profesional de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
Conocer las diferentes fuentes documentales que son el fundamento de la investigación histórica, tanto las depositadas en archivos como las disponibles en medios electrónicos
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información
Analizar y sintetizar la realidad compleja que muestran los procesos históricos
E27. Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas
Cumplir con los plazos establecidos de entrega de los trabajos de teoría y la preparación de las prácticas
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E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas
Analizar, sintetizar y valorar textos y los documentos de todo tipo que se emplean en la ciencia histórica
E36. Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos
Comprender y elaborar, a partir de la información proporcionada por los profesores, gráficos, tablas, textos y presentaciones multimedia
E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales
Elaborar y presentar, a partir de la información proporcionada por los profesores, gráficos, tablas, textos y otros recursos multimedia
E40. Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita)
Redactar textos en relación con los trabajos de teoría, las prácticas y los exámenes
Utilizar un lenguaje científico apropiadoExponer con fluidez y claridad los resultados de sus trabajos
E41. Capacidad para ejercer la práctica profesional respectando los derechos humanos fundamentales y de los valores, individuales y colectivos, enmarcados en distintas corrientes culturales y civilizadoras, que la comunicación persuasiva debe respetar y potenciar, resaltando la necesidad de realizar una comunicación que respete la igualdad de géneros y la peculiaridad de públicos de especial protección, como la infancia
Reconocer, a través de la historia, el surgimiento y la evolución de los derechos humanos y de los valores éticos y morales que deben ser respetados en cualquier sociedad civilizada
Identificar la diversidad cultural a través del conocimiento histórico
Trabajar en equipo respetando y potenciando estos valores
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio
Conocer la evolución de las sociedades humanas, a través del tiempo, y su capacidad de propiciar el cambio social y adaptarse a él
Interpretar la realidad a partir del análisis histórico
Conocer las herramientas de interpretación de la realidad estudiada
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E46. Capacidad para interactuar con los diferentes públicos y la sociedad aplicando el conocimiento sincrónico y diacrónico del entorno económico, social, cultural y demográfico
Analizar la coexistencia de sociedades en distintos niveles de desarrollo económico, social, cultural y demográfico
Entender que el entorno social, económico, cultural y demográfico es el resultado de un proceso histórico complejo y diverso
E61. Destrezas para seleccionar y aplicar el modelo de análisis más adecuado para cada objeto de estudio y las necesidades de la investigación
Conocer las distintas técnicas que se utilizan en el análisis histórico
Seleccionar de entre las mismas, las más adecuadas a cada caso
E63. Capacidad para aplicar, de manera rigurosa, las técnicas de búsqueda, producción y análisis de datos
Conocer las fuentes históricas para, mediante la observación, convertirlas en datos empíricos
Manejar bibliografía, bases de datos y otros recursos que proveen las nuevas tecnologías
ContenidoIntroducción al estudio de la evolución económica de las sociedades contemporáneas y de los movimientos sociales y políticos que las han configurado, con especial referencia al desarrollo de éstas en el transcurso del siglo XX
Actividades formativasActividades formativas presenciales Metodología de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
TeoríaLección magistral, trabajo en grupo de algún apartado teórico por parte de los alumnos
G1, G6, G7, G10, G11, G12, G13, G14, G15, S31, E1, E27, E29, E39, E40, E41, E45, E46 1,6
Práctica-seminario Trabajo individual, trabajo en grupo, búsqueda de información, elaboración de la misma, elaboración de presentaciones multimedia, resolución de problemas
G2, G6, G7, G8, G10,G11, G12, G13, G14, G15, G16, S38, E36, E39, E40, E41, E61, E63 0,8
Práctica de problemas
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(cálculos de índices, elaboraciones estadísticas sencillas, gráficas, etc.)Práctica con ordenador
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G7, G8, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, S31, S38, E1, E27, E29, E36, E39, E40, E41, E45, E46, E61, E63
3,6
Evaluación
Continuaa) Parte teórica: 50% de la nota. 1. Superar los 2 pruebas escritas, que serán eliminatorias si se obtiene una calificación igual o mayor a 1,25 puntos.b) Parte práctica: 50% de la nota. A través de los siguientes aspectos:2. Asistencia obligatoria y entrega de las soluciones en, al menos, el 80% de las sesiones prácticas.3. Defensa obligatoria, mediante trabajo en grupo, de alguna de las prácticas en su correspondiente sesión.4. Voluntariamente, participación en debates y pruebas objetivas, propuestos por los profesores y desarrollados a través del campus virtual. 5. Voluntariamente, lectura de una obra de referencia, a propuesta de los profesores.c) Calificación extraordinaria6. Voluntariamente, preparación y defensa en grupo, en una sesión de teoría, de uno de los puntos del temario a determinar por los profesores.Calificación máxima a obtener: 10 puntos, con posibilidad de alcanzar matrícula de honor si se ha cumplido el punto 6.
Curso/Semestre al que se adscribe
1º curso, 1º semestre
Departamento que puede impartir la asignatura
40
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Análisis Económico Aplicado Profesores adscritos al área de conocimiento de Historia e Instituciones Económicas
Economía Aplicada y Política Económica
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos
ECTS
6 créditos. Presencialidad mínima 40%
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Módulo Competencias
Interacción del entorno socio-cultural y su evolución con la comunicación
Competencias generales: Competencias transversales de la UA: UA2Competencias generales: G1-G3
Competencias específicas:Competencias cognitivas: S30-S31Competencias profesionales: E46-E47
AsignaturaSociología de la Cultura Contemporánea y de las Artes (OP)
Objetivos formativosCompetencia Objetivo formativo
UA2. Conocimiento de las herramien-tas básicas en TIC -Conocer adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación, especialmente las vinculadas con el arte contemporáneo
G1. Capacidad de análisis y síntesis. -Comprender, razonar y sintetizar las claves del arte contemporáneo.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
-Comprender el arte como una Forma Social y Cultural, es decir como un documento útil para analizar la sociedad y la cultura contemporáneas.
-Comprender las diferentes teorías sociológicas sobre el arte
-Aplicar los métodos heurístico, interpretativo y de análisis iconológico en las obras de arte
-Analizar las imágenes artísticas
S30. Estudio y evolución de los aspectos industriales, sociales y estéticos que inciden en las transformaciones de los elementos, formas y procesos de la comunicación persuasiva.
-Interpretar el significado de las obras de arte en relación con el contexto socio-cultural
-Comprender el proceso de evolución de la función del arte contemporáneo desde la utopía social a la expresión individual
S31. Conocimiento del estado del mundo y de sus manifestaciones culturales, así como de su evolución, buscando el reflejo de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales) en la publicidad y las relaciones públicas.
-Distinguir las claves histórica, política, económica, social y cultural que explican la transformaciones de la sociedad contemporánea
-Comprender el siglo XX como una época de catástrofes y de esperanzas
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E46. Capacidad para interactuar con los diferentes públicos y la sociedad aplicando el conocimiento sincrónico y diacrónico del entorno económico, social, cultural y demográfico.
-Examinar la evolución del papel del público en el arte contemporáneo
-Desvelar la dialéctica razón-sentimiento en la percepción del arte contemporáneo
E47. Capacidad para diferenciar e interpretar los diferentes movimientos artísticos, estéticos y culturales y su presencia respecto a la comunicación publicitaria.
-Relacionar las principales corrientes artísticas contemporáneas con los acontecimientos históricos, políticos, sociales, económicos y culturales-Comprender el impacto de las dos guerras mundiales en el desarrollo de las vanguardias artísticas-Comprender la dialéctica aceptación o rechazo de la mercantilización en el arte posmoderno-Entender el impacto de las nuevas tecnologías en el arte de finales del siglo XX y principios del XXI
Contenidos-Las teorías sociológicas sobre el arte
-Las corrientes artísticas contemporáneas más sobresalientes englobadas en las Primeras y las Segundas Vanguardias, en el arte Posmoderno cálido y frío de Europa y de USA y en las nuevas tecnologías
-La participación del arte en los procesos socio-culturales contemporáneos. La determinación socio-cultural del arte contemporáneo
-Las imágenes artísticas contemporáneas más importantes o una síntesis posible del mundo en el que habitamos
-Las nuevas tecnologías y la transformación del arte contemporáneo: hibridismo, pluralidad, participación activa de los espectadores y mirada crítica sobre el papel del arte
-Los cambios artísticos y las transformaciones socio-culturales
-La evolución del arte contemporáneo: 1 Del cosmos al fragmento
-La evolución del arte contemporáneo: 2 De la belleza a los procesos y conceptos de creación
-La evolución del arte contemporáneo: 3 De la utopía social a la expresión individual
-La evolución del arte contemporáneo: 4 De la Sociedad Moderna a la Sociedad Posmoderna
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo G1-G3-S30-S31-E46-E47
UA2-G1-G3
1,6Práctica de problemas
Estudio de casos, resolución de problemas y aprendizaje basado en problemas
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y estudio independiente del alumno
G1-G3-E46-S313,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Evaluación-Evaluación continua del estudiante, basada en su participación activa e implicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje-Para los/as alumnos/as que asistan con regularidad a clase (un mínimo del 80 % de las clases) la nota final del curso se distribuirá de la siguiente manera: .Asistencia y Participación activa en clase: hasta un 30 % de la nota .Trabajo final de curso (tutelado durante el desarrollo del mismo): hasta un 40% de la nota .Lecturas obligatorias relacionadas con la temática del curso y grado de comprensión de las mismas: hasta un 30 % de la nota-Para los/as alumnos/as que no puedan asistir a clase, la nota final del curso se distribuirá de la siguiente manera: .Examen final sobre los contenidos del curso: hasta un 40 % de la nota .Trabajo final de curso (tutelado durante el desarrollo del mismo): hasta un 30% de la nota .Lecturas obligatorias relacionadas con la temática del curso y grado de comprensión de las mismas: hasta un 30 % de la nota
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
Cuarto Curso. Segundo Semestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaSociología 1-Sociología 2
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6
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MÓDULO 3
TEORÍA E HISTORIA DE LA PUBLICIDAD Y LAS RELACIONES PÚBLICAS
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Módulo Competencias
Teoría e historia de la Publicidad y las Relaciones
Públicas
UA3, G1, G7, G10, S4, S21, S30
AsignaturaHistoria de la Publicidad (Optativa)Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G7. Destrezas para la investigación.
Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
S4. Conocimiento teórico-práctico de la publicidad y las relaciones públicas, sus procesos, estructuras organizativas y evolución diacrónica.
- Adquirir una visión del proceso histórico de la publicidad mundial, desde su origen hasta la actualidad. - Conocer la evolución histórica de la publicidad en nuestro país.- Desarrollar la capacidad de obtener por sí solo información a través de fuentes bibliográficas.
S21. Conocimiento teórico-práctico de los elementos, formas y procesos de los discursos publicitarios y de otras formas de comunicación, y de su evolución.
- Distinguir los términos fundamentales de los discursos publicitarios, así como de otras formas de comunicación.- Analizar las tendencias y manifestaciones de la Publicidad y las relaciones públicas en su desarrollo histórico.- Formular las principales teorías, estructuras y generalizaciones. - Distinguir los hechos específicos más importantes con su perfecta ubicación espacial y temporal.
S30. Estudio y evolución de los aspectos industriales, sociales y estéticos que inciden en las transformaciones de los elementos, formas y procesos de la comunicación persuasiva.
- Identificar y diferenciar los procesos históricos fundamentales. - Comprender los principales hitos de la Historia económica, social y cultural, prestando especial atención a los que inciden en el hecho comunicativo.- Conocer conceptos e instrumentos necesarios para el análisis de los aspectos industriales, sociales y estéticos que conciernen al hecho comunicativo.- Definir correctamente la terminología histórica básica. - Despertar la curiosidad por el conocimiento en los alumnos.
ContenidosPrehistoria publicitaria I y II: 1. A propósito del origen y de la cronología publicitarios. Un debate
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abierto. 2. Los antecedentes. 3. De la imprenta a la Revolución Industrial. Edad Moderna. La Era de los Anuncios. Configuración y madurez de la publicidad. Edad Contemporánea: 4.Siglo XIX. Las primeras organizaciones publicitarias. 5. Configuración actual de la publicidad. Historia de la publicidad en España: 6. Desde finales del siglo XIX hasta 1960. 7. La actividad publicitaria desde 1960 hasta la actualidad.Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistralUA3, G1, G7, G10, S4, S21, S30
1,6
Práctica de problemas 0,8UA3, G1, G7,
G10, S4, S21, S30
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA3, G1, G7, G10, S4, S21, S30 3,6
6 Evaluación1) Prueba final…….. 50% de aportación a la calificación de la nota final. 2) Otros sistemas de evaluación: 25% Resolución de supuestos prácticos 25% Proyecto-Informe (trabajo obligatorio individual)
Curso/semestre al que se adscribe4º Segundo semestreDepartamentos que puedan impartir la asignatura1. Dpto. de Comunicación y psicología social2. Dpto de Humanidades contemporáneasRequisitos previos“No se establecen requisitos previos” ECTS6
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Módulo CompetenciasTeoría e historia de la Publicidad y las Relaciones Públicas
G1, G2, G3, G7, G8, G9UA3S21, S23, S30, S31E28, E38, E39, E45, E47, E48, E61
AsignaturaSEMIÓTICA DE LA PUBLICIDAD Y DEL CONSUMO (OB)Objetivos formativos
Competencias generales Objetivo formativo
G1. Capacidad de análisis y síntesisComprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio
G7. Destrezas para la investigaciónAplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación
G8. Destrezas informáticas básicas.Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones.Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
Competencias generales UA Objetivo formativo
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
Competencias específicas Objetivo formativoS21. Conocimiento teórico-práctico de los elementos, formas y procesos de los discursos publicitarios y de otras formas de comunicación, y de su evolución.
-RECONOCER los rasgos generales que hacen de la comunicación publicitaria una forma específica de comunicación de masas en cada una de las DIMENSIONES semióticas.- CONOCER las especificidades de la COMUNICACIÓN PUBLICITARIA en cuanto a las instancias EMISOR, RECEPTOR, MENSAJE, CÓDIGO, CANAL Y CONTEXTO-CONOCER las FUNCIONES COMUNICATIVAS y SABER ADAPTARLAS a la comunicación publicitaria.- CONOCER la dimensión semiótica del CONSUMO y su influencia (retroactiva) en la creación y difusión de los mensajes PUBLICITARIOS y en las técnicas de las RELACIONES PÚBLICAS.
S23. Conocimiento de los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.
-CONOCER las diferentes estrategias de análisis semiótico de la publicidad- CONOCER las fortalezas y debilidades de cada estrategia de análisis
S30. Estudio y evolución de los aspectos industriales, sociales y estéticos que inciden en las transformaciones de los elementos, formas y procesos de la comunicación persuasiva.
-SER CONSCIENTE de la permeabilidad entre los distintos géneros textuales de la comunicación de masas, en particular de los límites borrosos entre el discurso PUBLICITARIO por un lado y otros discursos massmediáticos (INFORMATIVO, de ENTRETENIMIENTO, FORMATIVO o EDUCATIVO, CULTURAL O ARTÍSTICO).- CONOCER los fundamentos de la RETÓRICA en tanto estudio del DISCURSO PERSUASIVO.
S31. Conocimiento del estado del mundo y de sus manifestaciones culturales, así como de su evolución, buscando el reflejo de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales) en la publicidad y las relaciones públicas.
- CONOCER las distintas aproximaciones críticas al fenómeno de la publicidad en la sociedad contemporánea, desde perspectivas sociosemióticas, sociológicas y estéticas-MANTENER una actitud crítica y autoevaluativa sobre la condición de CONSUMIDOR de productos y servicios por efecto de la publicidad-MANTENER una actitud crítica y autoevaluativa sobre la condición (todo lo modesta que se quiera) de CREADOR, EMISOR, DIFUSOR de mensajes publicitarios.
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E28. Capacidad de análisis, de síntesis y de juicio crítico que le ayude a la conceptualización de los mensajes publicitarios y de las relaciones públicas.
- DESCRIBIR con precisión cualquier pieza publicitaria, enfatizando aquellos rasgos que se considerarán después relevantes para su análisis.- ANALIZAR cualquier pieza publicitaria, utilizando de forma competente la terminología y la estrategia semiótica apropiada- SINTETIZAR la fuerza persuasiva de cualquier pieza publicitaria- VALORAR en términos semióticos la pertinencia de un manifiesto publicitario, atendiendo a índices intrínsecos (de sintaxis, semántica y pragmática textual) y en lo posible a índices extrínsecos también (la trayectoria de la publicidad del anunciante, su posicionamiento y el de la competencia, los datos sobre cuotas de mercado…)
E38. Habilidad para comprender y explicar la evolución del concepto de publicidad y de relaciones públicas y su relación con unos determinados modelos discursivos, así como la influencia de esas transformaciones en sus características actuales.
- IDENTIFICAR las siguientes dimensiones del manifiesto publicitario: INFORMACIÓN, PERSUASIÓN Y SEDUCCIÓN - IDENTIFICAR la naturaleza persuasiva de discursos no formalmente publicitarios -DESCUBRIR y DESCRIBIR la fuerza persuasiva de cualquier manifiesto publicitario, explicándola en términos retóricos.
E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales.
-SER CAPAZ de ANALIZAR y SINTETIZAR un texto, sea oral, escrito, visual, audiovisual o multimedia-SER CAPAZ de ARTICULAR un texto escrito, en sus modalidades DESCRIPTIVA, NARRATIVA, EXPOSITIVA y ARGUMENTATIVA
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
-- INTERIORIZAR la curiosidad por el mundo de los signos, por las leyes que lo rigen, y la conciencia de que los seres humanos somos animales semióticos, simbólicos.-CONOCER la dimensión semiótica de la INNOVACIÓN y SER CAPAZ de RECONOCERLA y JUSTIFICARLA
E47. Capacidad para diferenciar e interpretar los diferentes movimientos artísticos, estéticos y culturales y su presencia respecto a la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- SER CAPAZ DE VINCULAR los textos publicitarios con los textos de otros discursos sociales (las artes, la política, los mass-media), es decir, APRENDER a practicar un análisis INTERTEXTUAL de la publicidad.- VALORAR la ORIGINALIDAD del manifiesto publicitario a partir de la distancia con respecto al modelo sobre el que se construye intertextualmente - DESCRIBIR las operaciones retóricas, estilísticas o narrativas que median entre uno y otro.
E48. Capacidad para interpretar las implicaciones y efectos culturales de la comunicación publicitaria y las relaciones públicas.
-VALORAR los efectos SEMIÓTICOS de la publicidad sobre el CONSUMO y viceversa. - INTERIORIZAR la dimensión SEMIÓTICA del CONSUMO: los productos adquiridos y usados y los servicios contratados como ÍNDICES semióticos de status, de estilos de vida, de actitudes o posiciones políticas, etc.
E61. Destrezas para seleccionar y aplicar el modelo de análisis más adecuado para cada objeto de estudio y las necesidades de la investigación.
- SELECCIONAR Y APLICAR la estrategia de análisis SEMIÓTICO más adecuada para cada objeto de estudio.- EXTRAER CONCLUSIONES ÚTILES del análisis, que permitan valorar la fuerza persuasiva del manifiesto publicitario
ContenidosEstudio y análisis crítico de la comunicación publicitaria en tanto mensaje característico en elseno de las comunicaciones de masas, dotado de sus propios códigos. Estudio del consumoen tanto práctica significante.
Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría LECCIÓN MAGISTRAL G1, G2, G3, G7, G8, G9UA3S21, S23, S30, S31E28, E38, E39, E45, E47, E48
1,6
Práctica-Seminario
-DEBATES ABIERTOS EN EL AULA, SOBRE LOS TEMAS OLOS TEXTOS PUBLICITARIOS PROPUESTOS POR ELPROFESOR O APORTADOS POR LOS ALUMNOS, EN CUALQUIER SOPORTE (PRENSA, RADIO, TV, INTERNET)-ESTUDIO DE CASOS CON TRABAJO ESCRITO EN EL AULA Y ENTREGADO AL FINAL DE LA SESIÓN, CON PREFERENCIA INDIVIDUAL.
0,8
Práctica de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
EVALUACIÓN CONTINUAACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALESINSTRUMENTOS CRITERIOSTEORÍA: PRUEBAS ESCRITAS INDIVIDUALES EN EL AULA SOBRE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES, A LO LARGO DE TODO EL CURSO, CON UNA PERIODICIDAD, AL MENOS, MENSUAL (50% DE LA NOTA FINAL)
1) COMPRENSIÓN DEL ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN APLICADO A LACOMUNICACIÓN PUBLICITARIA, DE SUS ELEMENTOS Y DE SUS LIMITACIONES2) DEMOSTRAR EL DOMINIO DE LOS TÉRMINOS PROPIOS DEL ANÁLISIS SEMIÓTICO EN SUS DIVERSAS ORIENTACIONES, ESCUELAS Y AUTORES: SEMIÓTICA ESTRUCTURAL, SOCIOSEMIÓTICA, SEMIÓTICA DE PEIRCE, BARTHESY ECO3) DEMOSTRAR EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS QUE HAN DESARROLLADO LAS DISTINTAS ESCUELAS SEMIÓTICAS O LAS DISCIPLINAS CONEXAS 4) DOMINIO DE LOS TEXTOS PUESTOS A DISPOSICIÓN DEL ALUMNO AL INICIO DEL CURSO COMO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O COMPLEMENTARIA5) CLARIDAD, CONCISIÓN Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN ESCRITA (ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN, SINTAXIS)
PRÁCTICA DE PROBLEMAS: ESTUDIO DE CASOS PUBLICITARIOS, CON CARÁCTER INDIVIDUAL, EN EL AULA, A LO LARGO DE TODO EL CURSO, CON UNA PERIODICIDAD, AL MENOS, QUINCENAL (25%)
1)CAPACIDAD DE APLICAR LOS TÉRMINOS Y LAS ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS SEMIÓTICO A MENSAJES PUBLICITARIOS CONCRETOS2)PERTINENCIA DE LA SELECCIÓN DE EJEMPLOS, EN SU CASO, PARA ILUSTRAR LOS CONCEPTOS, ESTRATEGIAS O FENÓMENOS QUE SE ESTUDIAN3) CAPACIDAD DE ANÁLISIS O DE SÍNTESIS, SEGÚN SE REQUIERA.4) CLARIDAD, CONCISIÓN Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN ESCRITA (ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN, SINTAXIS)5) CAPACIDAD DE IMPROVISACIÓN, AGILIDAD MENTAL, VARIEDAD DE RECURSOS CUANDO NO HAY ACCESO A FUENTES DE DOCUMENTACIÓN TELEMÁTICAS
PRÁCTICA-SEMINARIO: DEBATES ABIERTOS EN CLASE SOBRE TEXTOS PUESTOS A DISPOSICIÓN DEL ALUMNO O APORTADOS POR ELLOS MISMOS, BIEN TEXTOS ACADÉMICOS, NOTICIAS O MENSAJES PUBLICITARIOS PROPIAMENTE DICHOS, A LO LARGO DE TODO EL CURSO, CON UNA PERIODICIDAD, AL MENOS, MENSUAL (5%)
1)CAPACIDAD PARA LA EXPOSICIÓN ORAL DE ARGUMENTOS Y EJEMPLOS (Y DE CONTRA-ARGUMENTOS Y CONTRAEJEMPLOS), ES DECIR, TANTO DEDUCTIVA COMO INDUCTIVA.2)CAPACIDAD PARA EMITIR JUICIOS FUNDADOS SEMIÓTICAMENTE SOBRE LA ADECUACIÓN Y PERTINENCIA DE UNA PIEZA PUBLICITARIA O ENTERA CAMPAÑA3) ASISTENCIA CONTINUADA A CLASE, PARTICIPACIÓN EN LOS DEBATES, APORTACIÓN DE MATERIALES CUANDO SON REQUERIDOS.
ACTIVIDADES FORMATIVAS NO PRESENCIALESINSTRUMENTOS CRITERIOS
ESTUDIO DE CASOS PUBLICITARIOS, CON CARÁCTER INDIVIDUAL, FUERA DEL AULA, MEDIANTE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO SUPERVISADO POR EL PROFESOR, A LO LARGO DE TODO EL CURSO (20%)
1)CAPACIDAD DE APLICAR LOS TÉRMINOS Y LAS ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS SEMIÓTICO A MENSAJES PUBLICITARIOS CONCRETOS2)PERTINENCIA DE LA SELECCIÓN DE EJEMPLOS PARA ILUSTRAR LOS CONCEPTOS, ESTRATEGIAS O FENÓMENOS QUE SE ESTUDIAN3) CLARIDAD, CONCISIÓN Y CORRECCIÓN EN LA EXPRESIÓN ESCRITA (ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN, SINTAXIS)4) CAPACIDAD PARA RECURRIR A FUENTES DE
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DOCUMENTACIÓN DIVERSAS Y EMPLEARLAS DE FORMA ORIGINAL Y CREATIVA.5) PRESENTACIÓN DEL TRABAJO, APORTACIÓN DE MATERIALES EN SOPORTES DIGITALES, REDACCIÓN DE LOS ÍNDICES Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O RECURSOS UTILIZADOS
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe3er. curso/1er. semestreDepartamentos que puedan impartir la asignaturaCOMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIALFILOLOGÍA ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL Y TEORÍA DE LA LITERATURARequisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado con aprovechamiento la asignatura SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS
ECTS
6
51
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Módulo Competencias
Teoría e historia de la Publicidad y de las Relaciones Públicas.
UA3G1, G3, G4, G6, G6, G11, G14, G15S4E7, E14, E15, E40
Asignatura
TEORIA DE LA PUBLICIDAD (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA3: Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1: Capacidad de análisis y síntesis. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de
conocimiento.G3. Conocimiento básico del campo de estudio. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos
de investigación del campo de estudio.G4. Conocimiento básico de la profesión. Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como
las tareas que definen su ejercicio.G6 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales. Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que
favorezcan la interacción.G14. Habilidades críticas y auto-críticas. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales
y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
S4: Conocimiento teórico-práctico de la publicidad, sus procesos, estructuras organizativas y evolución diacrónica.
Conocer los elementos que identifican, definen y clasifican a la Publicidad.
Describir los pasos básicos de la planificación publicitaria.
Mostrar un conocimiento ordenado de qué es y cómo funciona la Publicidad en su conjunto.
Identificar y subrayar los rasgos más relevantes de cada uno de los elementos que conforman la estructura central de la actividad publicitaria.
Profundizar en la comprensión sobre el impacto de la Publicidad en la sociedad actual.
E7: Saber identificar y describir los principales componentes estructurales de cada sector implicado en la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
Identificar y subrayar los rasgos más relevantes de cada uno de los elementos que conforman la estructura central de la actividad publicitaria.
Conocer la función del anunciante en el sistema publicitario.
Identificar la estructura básica de una agencia de publicidad, organización interna y servicios que presta.
Conocer y contextualizar la situación y la estructura actual de los principales medios de comunicación.
Conocer los elementos que caracterizan de forma individual a los distintos medios de comunicación como vehículos publicitarios.
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Identificar y describir los formatos publicitarios convencionales y no convencionales utilizados en cada medio.
E14: Capacidad y habilidad para ejercer como profesionales de la comunicación, especialmente publicitaria y de las relaciones públicas, en función de los requerimientos fijados como conocimientos y competencias propias de cada perfil.
Identificar, organizar y utilizar las fuentes de información publicitarias, especialmente las documentales y bibliográficas.
Organizar y estructurar el esquema central del proceso general de trabajo de la actividad publicitaria.
Aplicar los resultados de investigaciones primarias y secundarias sobre el consumidor para definir públicos objetivos publicitarios.
Plantear objetivos publicitarios concretos a partir de una información dada.
Elegir la técnica de investigación adecuada para medir la eficacia de una campaña de publicidad a partir de una información dada.
E15: Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
Identificar, organizar y utilizar las fuentes de información publicitarias, especialmente las documentales y bibliográficas.
Organizar y estructurar el esquema central del proceso general de trabajo de la actividad publicitaria.
Plantear objetivos publicitarios concretos a partir de una información dada.
Aplicar los resultados de investigaciones primarias y secundarias sobre el consumidor para definir públicos objetivos publicitarios.
Desarrollar propuestas de trabajo entre anunciante y empresa de publicidad a partir de una información dada.
Seleccionar los medios de comunicación y aplicar las formas publicitarias adecuadas en cada medio para el desarrollo de la campaña a partir de una información dada.
Plantear nuevas formas de comunicación publicitarias a partir de una información dada.
E40: Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita).
Mostrar habilidad para el trabajo en equipo.
Mostrar soltura para comunicarse en público.
Emitir juicios razonados y críticos sobre el trabajo publicitario.
ContenidosFundamentos teóricos y conceptuales de la Publicidad. Panorama general de la disciplina en la actualidad, diferenciando el concepto de Publicidad de otras formas de comunicación persuasiva, examinando su dimensión económica y social. Estudio de la publicidad como actividad planificada y organizada. Estudio de los elementos que conforman el sistema publicitario conformando su estructura general básica. Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral UA3,G3, G4, G6, G15, S4, E7, E14, E15,E40UA3, G1, G3, G4, G6, G11, G14,G15S4, E7, E14, E15, E40
1,6
Práctica-seminario Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje orientado a
proyectos
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA3, G1, G3, G4, G6, G11, G14,G15S4, E7, E14, E15, E40
3,6
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La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
1º- Prueba final…..50% de aportación a la calificación de la nota final2º- Otros sistemas para la evaluación:
Resolución de casos-problema y/o supuestos prácticos 20% Exposiciones orales 10% Proyecto-informe 20%
Curso/semestre al que se adscribe
Primer curso/primer semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Departamento de Comunicación y Psicología Social (Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad)
Departamento de Comunicación y Psicología Social (Área de Psicología Social)
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”ECTS
6
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Módulo
Teoría e historia de la Publicidad y las Relaciones Públicas
Asignatura
Teoría de las Relaciones Públicas (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3.Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G10.Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11.Destrezas en relaciones interpersonales.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G14.Habilidades críticas y auto-críticas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15.Capacidad de aprender. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
S4. Conocimiento teórico-práctico de la publicidad y las relaciones públicas, sus procesos, estructuras organizativas y evolución diacrónica.
Ubicar la disciplina de las Relaciones Públicas dentro del ámbito de las Ciencias de la Comunicación.
Comprender los principales atributos de la actividad de las Relaciones Públicas.Conocer los principales objetivos que persigue la práctica de las Relaciones Públicas.Identificar los procesos esenciales de la actividad de RR.PP. así como sus estructuras organizativas.
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Situar cronológicamente el origen de la disciplina a través del conocimiento de los personajes principales que intervinieron y los acontecimientos esenciales que lo propiciaron.Conocer e identificar todos los factores que confluyeron en el origen de la disciplina.
S10. Estudio de la gestión del conocimiento y de los activos intangibles de las organizaciones y de sus programas de comunicación.
Conocer e identificar cada uno de los activos intangibles de una organizaciónEntender la importancia de la gestión de los activos intangibles dentro de los procesos de comunicación.
S12. Estudio del departamento de comunicación dentro de las empresas e instituciones y de las habilidades y técnicas necesarias para su dirección.
Conocer la estructura básica de una organización empresarial y el lugar estratégico que ocupa el Dpto. de Relaciones Públicas.Comprender la estructura organizativa del departamento de RR.PP.Conocer las relaciones Inter-departamentales existentes entre el Dpto. de RR.PP. y el resto de departamentos de una empresa o institución.Identificar las tareas esenciales de cada área de especialización dentro del Dpto. de RR.PP.Aplicar la terminología precisa para designar las áreas de especialización dentro de un Dpto. de RR.PP.Comparar las distintas funciones encomendadas a cada área de especialización dentro de un Dpto. de RR.PP.Determinar la actividad de cada área de especialización en función del caso específico del que se trata.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
Comprender los principales atributos de la actividad de las Relaciones Públicas.Identificar los procesos esenciales de la actividad de RR.PP. así como sus estructuras organizativas.Aplicar la terminología precisa para referirse a los procesos incluidos dentro de la actividad de las Relaciones Públicas.Sintetizar la información adaptándola al marco de actuación de la actividad de las RR.PP.
E16.Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa.
Conocer e identificar cada uno de los activos intangibles de una empresa.Aplicar los principios básicos de la comunicación en la gestión de los activos intangibles de una empresa.
E17.Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
Transferir los atributos básicos de la práctica de la actividad de Relaciones Públicas al ámbito empresarial.
E18.Capacidad de gestionar la comunicación interna de la empresa.
Entender la importancia de la Comunicación Interna como clave en el buen funcionamiento de una organización empresarial.Identificar los principales objetivos de una Auditoria de Comunicación interna.Categorizar los componentes esenciales de un plan de comunicación interna.
E19.Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos.
Conocer la información necesaria para identificar los públicos a los que se dirige la comunicación de una organización.Identificar todos los públicos a los que se dirige la comunicación de una organización.Categorizar los diferentes públicos a los que se dirige la comunicación de una organización.Conocer y aplicar la terminología precisa para referirse a cada uno de los públicos a los que se dirige la comunicación de una organización.
E20.Capacidad y habilidad para crear, aplicar y auditar el plan de comunicación.
Entender la necesidad de elaborar un documento que, de manera estructurada, contemple todas las variables que intervendrán en la aplicación de un plan de comunicación dentro del ámbito de las Relaciones Públicas: concepto de Plan de Programa de Relaciones Públicas.Conocer y distinguir cada uno de los componentes del Plan de Programa de Relaciones Públicas.Conocer e identificar la información necesaria para establecer con eficacia cada uno de los elementos contenidos en el Programa.Identificar cada uno de los componentes del Programa de Relaciones Públicas a través de la revisión y el análisis de su aplicación en casos reales.Ejemplificar, categorizar y comparar cada uno de los componentes que conforman el Programa.
Contenidos
Fundamentos teóricos y conceptuales de la disciplina de las relaciones públicas y su relación con otros elementos afines, así como la evolución histórica de la actividad desde sus inicios como práctica, hasta su aplicación interna y externa en las organizaciones actuales.
Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo. G1,G3, G10,S4,S10,S12 1,6
Práctica-Seminario Estudio de casos y resolución de problemas.
UA3
G1, G2, G3, G10, G11, G14, G15 y G16
S4,S10,S12,E15, E16, E17, E18, E19 y E20
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
UA3
G1, G2, G3, G10, G11, G14, G15 y G16
S4,S10,S12,E15, E16, E17, E18, E19 y E20
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónSistema de evaluación
PRUEBA FINAL1º ¿qué porcentaje de la nota final? 50%
OTROS SITEMAS DE EVALUACION
2º ¿qué otros sistemas de evaluación se utilizan? Resolución de casos-problemas y/o
supuestos prácticos 30%
Trabajo en grupo y exposición oral 20%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
PRIMER CURSO/SEGUNDO SEMESTRE
Departamentos que puedan impartir la asignaturaCOMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIALDepartamento de geografía e historiaRequisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6
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MÓDULO 4
ESTRUCTURAS, TÉCNICAS Y ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA Y DE LAS
RELACIONES PÚBLICAS
58
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Módulo Competencias
Estructuras, técnicas y organización de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
UA3
G1, G2, G3, G6, G9, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17
S1, S30, S31, S32
E1, E29, E38, E49,
Asignatura
Comunicación política y de interés social (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
ua3.1. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
g1.1. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de de poner en práctica conocimientos.
g2.1. Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
g3.1. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
g6.1. Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G9. Toma de decisiones. g9.1. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
g11.1. Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
g12.1. Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. g13.1. Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
g14.1. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. g15.1. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
g16.1. Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
g17.1. Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S1. Conocimiento y análisis de los procesos de comunicación e información del desarrollo de modelos específicos y su evolución diacrónica.
s1.1. Conocer las distintas instituciones, conceptos, espacios y distintos actores que forman parte de la comunicación política y de interés social.
s1.2. Familiarizarse con los principales elementos de comunicación pública institucional y política, haciendo énfasis en los procesos electorales.
s1.3. Familiarizarse con los principales elementos de comunicación de interés social, pública y privada.
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s1.4. Manejar y conocer todo tipo de material de comunicación política y propaganda, desde información político—electoral hasta mensajes y discursos de diversa índole o piezas y campañas publicitarias de carácter institucional, social y político.
S30. Estudio y evolución de los aspectos industriales, sociales y estéticos que inciden en las transformaciones de los elementos, formas y procesos de la comunicación persuasiva.
s30.1. Conocer la influencia de las transformaciones políticas y sociales en la evolución de la comunicación persuasiva.
S31. Conocimiento del estado del mundo y de sus manifestaciones culturales, así como de su evolución, buscando el reflejo de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales) en la publicidad y las relaciones públicas.
S31.1. Conocer los procesos de transformación de la publicidad política.
S31.2. Reconocer la presencia de los discursos sociales dominantes y emergentes en la publicidad social.
S32. Estudio y reflexión sobre las interrelaciones de la comunicación comercial y no comercial con el entorno, con especial énfasis en la influencia que puede ejercer la comunicación en la transformación de los parámetros industriales, sociales y estéticos.
s32.1. Reconocer y comprender las relaciones entre la publicidad y los cambios sociales.
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información.
e1.1. Reconocer y comprender los procesos y los elementos básicos que intervienen en el proceso de la comunicación política y de utilidad pública.
e2.2. Conocer las prácticas básicas del desarrollo y puesta en marcha de las iniciativas ciudadanas, campañas institucionales y electorales, campañas sociales, y del papel de los medios de comunicación en el espacio político y social.
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
e29.1. Desarrollar la capacidad crítica con el trabajo del alumno en clase y en casa sobre textos académicos y materiales de comunicación política y campañas de interés social.
e29.2. Adquirir destrezas para participar en el desarrollo de estrategias de comunicación política.
e29.3. Adquirir destrezas para participar en el desarrollo de estrategias de campañas de interés social.
E38. Habilidad para comprender y explicar la evolución del concepto de publicidad y de relaciones públicas y su relación con unos determinados modelos discursivos, así como la influencia de esas transformaciones en sus características actuales.
s38.1. Conocer y diferenciar las distintas formas de comunicación persuasiva no comercial.
s38.2. Conocer las características de la publicidad política.
s38.3. Conocer las características de la publicidad social.
E49. Dominio de los recursos y habilidades para diseñar campañas y acciones de comunicación tanto comerciales como no comerciales.
E49.1. Adquirir destrezas para el desarrollo de campañas políticas.
E49.2. Adquirir destrezas para el desarrollo de campañas de interés social.
Contenidos
COMUNICACIÓN POLÍTICA Y DE INTERÉS SOCIAL
Concepciones, actores y flujos de la Comunicación Política y de la Comunicación de Interés Social.
Principales procesos de comunicación pública, institucional y política, y de los procesos electorales.
Prácticas básicas del desarrollo y puesta en marcha de las campañas electorales.
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Prácticas básicas del desarrollo y puesta en marcha de campañas de interés social.
Actividades formativas
Evaluación
Esta asignatura se evaluarán a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
Examen escrito que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente los centrados en las competencias específicas de la asignatura respecto a contenidos y aplicación. (50% de la nota final)
Evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita y/o oral, derivadas tanto de las actividades formativas presenciales como de las no presenciales. (50% de la nota final)
Curso/semestre al que se adscribe
4º Curso, 1er Semestre.
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación Audiovisual y Psicología Social Sociología IISociología I
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6 créditosMódulo Competencias
61
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA3, G3, G6, G13, G14, G15, G16, S1, S30, S31, S32, E1, E29, E38
1,6
Práctica-Seminario
Aplicación de conceptos teóricos a casos prácticos.
Comprensión, análisis y síntesis de textos relacionados con la materia teórica.
UA3, G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17, S1, S30, S31, S32, E1, E29, E38, E39
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de memorias, realización de actividades individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
UA3, G1, G3, G6, G9, G11, G13, G14, G15, G16, G17, S1, E1, E29, E38, E39
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Estructuras, Técnicas y organización de la comunicación publicitaria y de las Relaciones Públicas.
Transversales: UA2, UA3Generales: G2, G4, G9, G11.Específicas: Cognitivas: S8. Profesionales: E10, E13, E27, E33, E40, E59
Asignatura
Dirección de Cuentas (OP)Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2- Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3- Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G2- Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G4 – Conocimiento básico de la profesión.
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G9- Toma de decisiones Decidir, de manera integral y crítica entre diferentes opciones.
G11-Destrezas en relaciones interpersonales.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
S8- Conocimiento teórico-práctico de la gestión y dirección de proyectos y empresas de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Conocer los diferentes estilos de gestión empresarial, tanto en empresas anunciantes como en empresas de comunicación.- Comprender la dirección de proyectos en empresas de comunicación.- Conocer las fases y procesos de presentación y venta de una campaña de comunicación.- Conocer la relación entre las partes implicadas en el desarrollo de una campaña de comunicación.
E10 –Capacidad para la gestión económica y presupuestaria en los diferentes ámbitos de la actividad comunicativa.
- Presentar un presupuesto al anunciante ajustado a la propuesta de campaña presentada por la agencia.- Comprender el presupuesto de comunicación del anunciante y ser capaz de transmitirlo a la agencia para presentar propuestas de campañas adaptadas al mismo. - Gestionar el presupuesto de comunicación del anunciante en los diferentes medios y soportes en los que se vaya a distribuir la campaña.- Presentar al anunciante la propuesta de campaña con sus costes imputados a las diferentes partidas correspondientes: medios, soportes, producción, creatividad, realización, etc.
E13- Capacidad para asesorar al anunciante desde el análisis e interpretación de sus necesidades de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
-Comprender la estructura organizativa del departamento de comunicación de la empresa anunciante, sus procesos y puestos de trabajo. -Presentar, desde el conocimiento teórico-práctico una propuesta de campaña, utilizando las técnicas habituales en la comunicación publicitaria para tal fin. - Presentar una actitud proactiva a los cambios, a la adopción de nuevas tendencias en la forma de gestionar la comunicación publicitaria y de relaciones públicas, así como en la presentación de propuestas e implantación de soluciones.- Gestionar la comunicación entre anunciante y agencia siendo capaz de defender los intereses particulares de ambos y el beneficio mutuo.
E-27- Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas.
- Presentar un timming o temporalización de las tareas a realizar previas a la ejecución de la campaña.- Transmitir a los diferentes departamentos de la agencia las tareas correspondientes a cada uno de ellos para la ejecución de una campaña.- Conocer los plazos necesarios para que los diferentes departamentos de una agencia de comunicación puedan realizar su cometido, para posteriormente presentar la propuesta al anunciante.
E33-Destreza para establecer una relación de confianza, entendimiento, credibilidad y eficacia comunicativa con el
-Proyectar los intereses del anunciante a los diferentes departamentos de la agencia.- Gestionar de forma eficaz y ágil la comunicación entre el anunciante y la agencia.
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anunciante. - Conocer las técnicas de negociación básicas y las estrategias de negociación comercial.-Conocer las técnicas de venta, presentación y justificación de proyectos y campañas de comunicación.
E40- Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita)
- Realizar presentaciones orales de las propuestas de campaña para el anunciante.- Gestionar las técnicas de presentación de piezas comunicativas con corrección y utilizarlas en sus presentaciones.- Conocer la terminología básica de la profesión.- Conocer las técnicas de expresión oral (verbales y no verbales), así como las escritas para comunicarse con fluidez con los interlocutores de los agentes del sistema publicitario.
E59- Capacidad para interpretar y analizar el plan de marketing de las organizaciones.
- Comprender un plan de marketing y saber elaborar un briefing a partir del mismo.- Comprender las necesidades del anunciante e implicarse en la concreción de las mismas en un documento escrito. - Presentar las necesidades recogidas en el plan de marketing del anunciante, de forma adecuada, al los diferentes departamentos de la agencia implicados en el proceso de planificación de una campaña.
ContenidosConocimiento teórico-práctico de la gestión y dirección de proyectos en las empresas de comunicación publicitaria y de relaciones públicas. Análisis de los factores y procesos de negociación que conforman la relación entre el anunciante y las diferentes empresas de comunicación.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral participativa, estudio de casos, aprendizaje cooperativo. UA2, UA3
G2, G4, G9, G11.S8.E10, E13, E27, E33, E40, E59
0,8
Práctica de problemas
Se llevan a cabo prácticas de dos tipos: 1- de casos concretos y de realización individual, y 2- De puesta en práctica de casos de presentación, negociación y dirección de cuentas ente los agentes publicitarios, a realizar en grupo. En definitiva: estudio de casos, resolución de problemas y aprendizaje orientado a proyectos.
1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G2, G4, G9, G11.S8. 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sistema de Evaluación:Se establece una evaluación continua del alumno tanto en la parte teórica como en la práctica, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma tanto escrita, como oral (50%).
Se establece una prueba final que evaluará el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (50%).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Suspenso: 0-4,9; Aprobado 5-6,9; Notable 7-8,9; Sobresaliente 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
Cuarto Curso, medio semestre.Departamentos que puedan impartir la asignatura1º - Comunicación y Psicología Social: Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad. 2º- Economía Financiera, Contabilidad y Marketing.
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Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado las asignaturas específicas del ámbito de publicidad y relaciones públicas de los tres primeros cursos del Grado.ECTS6 créditos ECTS. Presencialidad 40% (1h Teoría +2 de Prácticas semanales) 20 semanas.
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Módulo Competencias
Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
UA3, G1, G7, G10, S18, S19, S20, E13, E26, E28, E31
AsignaturaEstrategia de la Publicidad y de la Relaciones Públicas (OB)Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G7. Destrezas para la investigación.
Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
S18. Desarrollo de los fundamentos conceptuales de la dirección estratégica aplicados a la comunicación publicitaria
- Distinguir las grandes líneas del pensamiento estratégico aplicado a la comunicación publicitaria.- Profundizar y comprender las fases de la actuación estratégica- Conocer los términos fundamentales del proceso estratégico.- Ser capaz de analizar objetivamente la realidad, a fin de extraer consideraciones válidas. - Identificar los fundamentos de la estrategia de comunicación publicitaria.
S19. Conocimiento del diseño y desarrollo de las estrategias de comunicación persuasiva
- Conocer las aportaciones fundamentales de la Teoría de los juegos al managament, al marketing y a la comunicación publicitaria.- Ser capaz de distinguir los tipos de estrategias de comunicación - Entender las operaciones básicas existentes en cualquier proceso estratégico.- Conocer las fases de la estrategia publicitaria.- Formular la estrategia de comunicación.
S20. Conocimiento y estudio de los procesos de comunicación y sus técnicas específicas: posicionamiento, segmentación, procedimientos de análisis y medición de la eficacia
- Aplicar técnicas específicas de un proceso de comunicación.- Conocer las aportaciones del «posicionamiento» al marketing y a la publicidad.- Profundizar en las características que determinan el posicionamiento.-Conocer las herramientas básicas para realizar segmentaciones y determinar el posicionamiento. - Programar acciones concretas de comunicación, especialmente publicitarias y de las relaciones públicas, así como la medición de sus resultados.
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E13. Capacidad de asesorar al anunciante desde el análisis e interpretación de sus necesidades de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
- Tomar conciencia de las especificidades propias del ejercicio de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas, en tanto las necesidades del anunciante.- Desarrollar y organizar la información del anunciante referida al consumidor, al producto y al mercado.- Estructurar la información del anunciante para obtener un conjunto coherente de actuación.- Valorar la estrategia publicitaria dentro de la estrategia de la empresa y de la estrategia de marketing.- Centrar los objetivos de comunicación. - Identificar y definir el sector de audiencia a quien se dirige la comunicación.- Formular la estrategia de comunicación
E26. Capacidad para la toma de decisiones estratégicas
- Ser capaz de evaluar situaciones,- Aprender a formular objetivos a corto, medio y largoplazo.- Aprender a elegir entre alternativas de acción.
E28. Capacidad de análisis, de síntesis y de juicio crítico que le ayude a la conceptualización de los mensajes publicitarios y de las relaciones públicas.
- Diseñar objetivos de comunicación- Establecer la promesa comunicativa.-Clasificar ventajas del producto y(o) servicio y beneficios para la acción comunicativa. - Diseñar instrucciones para la creación.- Seleccionar el eje de comunicación.
E31. Habilidad para detectar oportunidades del mercado.
- Comprender la evolución y las expectativas del mercado y entorno social, producto/servicio y de los receptores de la comunicación- Analizar las características de los productos y (o) servicios.- Distinguir y reconocer tendencias emergentes.
Contenidos
Construcción histórica de la estrategia: Concepto general de Estrategia, antecedentes
históricos, la extensión analógica a otras disciplinas: marketing y publicidad. La estrategia
como disciplina científica: La extensión analógica a otras disciplinas: marketing y publicidad,
Concepto general de estrategia: actuación. Estrategia de marketing: briefing y posicionamiento.
La estrategia de la publicidad y relaciones públicas: elementos, medios y técnicas; componentes
de la estrategia publicitaria: estrategia creativa y estrategia de medios. El planner: origen,
formación y funciones.
Actividades formativas Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistralUA3, G1, G7, S18, S19, S20, E13, E26, E28, E31
1,6
Práctica de problemas 0,8UA3, G1, G7, ,
G10, S18, S19, S20, E13, E26, E28, E31
Actividades formativas
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de
UA3, G1, G7, S18, S19, S20,
3,6
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no presenciales
ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
E13, E26, E28, E31
Evaluación
1) Prueba final (examen)…….. 40% de aportación a la calificación de la nota final. 2) Otros sistemas para la evaluación: 30% Resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos 30% Proyecto-Informe o portafolio/cuaderno de prácticas (trabajo obligatorio individual).
Curso/semestre al que se adscribe2º segundo cuatrimestreDepartamentos que puedan impartir la asignaturaDpto. de Comunicación y psicología socialDpto. de Economía financiera, contabilidad y marketingRequisitos previos “No se establecen requisitos previos” ECTS6
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Módulo Competencias
Estructuras, Técnicas y organización de la comunicación publicitaria y de las Relaciones Públicas.
Transversales: UA2, UA3Generales: G1, G2, G4, G10.Específicas: Cognitivas: S4, S6 Profesionales: E2, E7, E13.
Asignatura
Estructura de la actividad publicitaria y de las relaciones públicas (OP)Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2- Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3- Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1- Capacidad de Análisis y Síntesis. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de
conocimiento.G2- Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G4 – Conocimiento básico de la profesión.
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G10 – Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
S4- Conocimiento teórico-práctico de la publicidad y las relaciones públicas, sus procesos, estructuras organizativas y evolución diacrónica.
-Ser capaz de reconocer las diferentes estructuras de los agentes publicitarios y de relaciones públicas.-Comprender la evolución diacrónica de las estructuras de la actividad publicitaria y de relaciones públicas, para conocer la taxonomía de estructuras vigentes en el siglo XXI.-Conocer los principales agentes y grupos de comunicación publicitaria y de relaciones públicas en España y en el mundo, sus orígenes, evolución y perspectivas de cambio.-Reconocer las estructuras internas y las diferentes funciones de los distintos agentes que intervienen en el proceso publicitario en la actualidad.
S6- Conocimiento y análisis económico y social de las empresas de comunicación, especialmente de publicidad y relaciones públicas.
-Comprender la actividad de las empresas de comunicación publicitaria y de relaciones públicas mediante un pensamiento analítico, sintético y relacional.- Ser capaz de analizar, desde una perspectiva económica la actividad de las empresas de comunicación publicitaria y de relaciones públicas.-Comprender las necesidades sociales y económicas de las empresas de comunicación y ser capaz de aplicar criterios y valores éticos, sociales y/o económicos en el ejercicio de la profesión.-Proyectar intereses ajenos, fundamentalmente de los agentes publicitarios y de relaciones públicas, en el ejercicio de la profesión.
E2 – Capacidad y habilidad para diseñar programas de comunicación en función de los diferentes medios de comunicación e información social e interpersonal.
- Conocer las diferentes posibilidades de diseño e implementación de un programa de comunicación en base a las estructuras de la actividad publicitaria existentes.- Capacidad para utilizar los nuevos medios y soportes de comunicación (publicitaria, de relaciones públicas, o sociales) según las necesidades comunicativas de la empresa o institución.- Ser capaz de plantear formas de operar alternativas en los procesos y estructuras de anunciantes, agencias y medios.- Ser capaz de adaptar los nuevos medios publicitarios a los procesos y estructuras específicas de cada anunciante o institución.
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E7 – Saber identificar y describir los principales componentes estructurales de cada sector implicado en la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
-Distinguir las diferentes estructuras de la actividad publicitaria y de relaciones públicas e identificar a los agentes que forman parte de cada una de ellas.- Reconocer a los principales sujetos de la actividad publicitaria, sus estructuras departamentales, componentes estructurales y razón de ser de cada uno de ellos.- Comprender la estructura organizativa y la operativa en la gestión interna de procedimientos de los diferentes sujetos de la actividad publicitaria.- Ser capaz de proponer nuevas formas de estructurar la actividad publicitaria y de relaciones públicas.- Reconocer e identificar las nuevas estructuras de la actividad publicitaria, sus figuras profesionales, y la terminología empleada: tales como trafficker, adserving, etc.
E13- Capacidad para asesorar al anunciante desde el análisis e interpretación de sus necesidades de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
-Comprender la estructura organizativa del departamento de comunicación de la empresa anunciante, sus procesos y puestos de trabajo. -Presentar, desde el conocimiento teórico-práctico una propuesta de plan de comunicación en base a las necesidades detectadas en el anunciante.- Presentar una actitud proactiva a los cambios, a la adopción de nuevas tendencias en la forma de gestionar la comunicación publicitaria y de relaciones públicas, así como en la presentación de propuestas e implantación de soluciones.- Ser capaz de adaptar el departamento de comunicación de la empresa anunciante a las necesidades y cambios que se producen en su entorno.
ContenidosAnálisis e investigación de las estructuras organizativas de las empresas de comunicación publicitaria y de relaciones públicas. Conocimiento de la evolución diacrónica de sus estructuras, con especial atención a la configuración actual de las empresas de comunicación.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral participativa, estudio de casos, aprendizaje cooperativo. UA2, UA3,
G1, G2, G4, G10.S4, S6E2, E7, E13.
0,8
Práctica de problemas
Se llevan a cabo prácticas de dos tipos: 1- de casos concretos y de realización individual, y 2- de desarrollo de un proyecto de comunicación orientado a la resolución de un problema, a realizar en grupo. En definitiva: estudio de casos, resolución de problemas y aprendizaje orientado a proyectos.
1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G1, G2, G4, G10, S4, S6, E7, E13. 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sistema de Evaluación:Se establece una evaluación continua del alumno tanto en la parte teórica como en la práctica, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma tanto escrita, como oral (70%).
Se establece una prueba final que evaluará el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (30%).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Suspenso: 0-4,9; Aprobado 5-6,9; Notable 7-8,9; Sobresaliente 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
Cuarto Curso, medio semestre.
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Departamentos que puedan impartir la asignatura1º - Comunicación y Psicología Social: Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad. 2º- Organización de Empresas.
Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado las asignaturas específicas del ámbito de publicidad y relaciones públicas de los tres primeros cursos del Grado.ECTS6 créditos ECTS. Presencialidad 40% (1h Teoría +2 de Prácticas semanales) 20 semanas.
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Módulo CompetenciasESTRUCTURAS, TÉCNICAS Y ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA Y DE LAS RELACIONES PÚBLICAS
UA2;UA3; G1; G3; G4; G10; G14; G15;
S4; S8; S12; S19; S27; E2; E17; E27; E34; E40; E44; E62.
Asignatura
PLANIFICACIÓN DE LAS RELACIONES PÚBLICAS (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
RA. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3 Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar
RA. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
RA. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
RA. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
RA. Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
RA. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. RA. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
S4. Conocimiento teórico-práctico de la publicidad y las relaciones públicas, sus procesos, estructuras organizativas y evolución diacrónica.
R1.Aproximar al alumno a la conceptualización tradicional y contemporánea de las relaciones públicas.R2. Ubicar los contenidos de la asignatura en el proceso de la planificación estratégica de relaciones públicas.R3. Dar a conocer al alumno la situación actual de la disciplina desde el ámbito profesional, así como los diferentes roles que puede asumir el profesional de relaciones públicas
S8. Conocimiento teórico-práctico de la gestión y dirección de proyectos y empresas de comunicación publicitaria y de las
relaciones públicas.
R4. Relacionar los conceptos y procesos teóricos con su aplicación práctica R5. Establecer y definir las fases internas del diseño, planificación y aplicación de un programa de relaciones públicas en el ámbito organizacional.
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S12. Estudio del departamento de comunicación dentro de las empresas e instituciones y de las habilidades y técnicas necesarias para su dirección
R6.Establecer las sinergias y relaciones existentes entre las relaciones públicas y otras disciplinas afinesR7. Dar a conocer al alumno la situación actual de la disciplina desde el ámbito profesional, así como los diferentes roles que puede asumir el profesional de relaciones públicas.R8. Incidir en la responsabilidad social corporativa como filosofía gerencial en las relaciones públicas de vanguardia
S19. Conocimiento del diseño y desarrollo de las estrategias de comunicación persuasiva.
R9. Establecer y definir las fases internas del diseño, planificación y aplicación de un programa de relaciones públicas en el ámbito organizacional.R9. Identificar a partir de casos reales, aplicando el método inductivo, la secuencia de un programa de relaciones públicas y los públicos implicados o vinculados con la organización.
S27. Conocimiento de la ética y deontología profesional de la publicidad, las relaciones públicas y cualquier otro tipo de comunicación
R10. Proyectar los intereses, valores y cultura de las organizaciones de manera profesional, dejando al margen prejuicios o valoraciones subjetivas.
E2. Capacidad y habilidad para diseñar programas de comunicación en función de los diferentes medios de comunicación e información social e interpersonal.
R11. Establecer y definir las fases internas del diseño, planificación y aplicación de un programa de relaciones públicas en el ámbito organizacional.R12. Realizar un análisis diagnóstico en torno a una situación específica, problema o conflicto que ataña a una persona natural o jurídica (empresa pública o privada, institución, organización sin ánimo de lucro, fundación, dirigente político, etc.).R13.Establecer procesos de planificación estratégica, diseñando las diferentes fases de un programa de relaciones públicas.
E17. Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
R14.Conocer el concepto gerencial de las Relaciones PúblicasR15.Comprender las implicaciones del hecho de que la actividad de RR.PP. sea una filosofía gerencial.R16.Organizar y adecuar los programas de la organización consensuando sus intereses con los intereses de sus públicos.
E27. Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas.
R17.Demostrar compromiso con el trabajo encomendado, tanto a nivel individual como grupal.R18.Establecer el calendario de las diferentes fases del programa de relaciones públicas.
E34. Capacidad de programación de acciones concretas de comunicación, especialmente publicitarias y de las relaciones públicas, así como la medición de sus resultados.
R19.Establecer y definir las fases internas del diseño, planificación y aplicación de un programa de relaciones públicas en el ámbito organizacional.R20.Establecer el proceso de planificación estratégica, para programar acciones de relaciones públicas.
E40. Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita).
R21. Asesorar sobre la necesidad y la contribución de las relaciones públicas en las organizaciones.R22. Utilizar adecuadamente el lenguaje propio del asesor en relaciones públicas.R23. Propiciar en los alumnos la capacidad crítica en torno a los diferentes modelos para planificar y desarrollar estrategias de relaciones públicas.
E44. Destrezas, habilidades y técnicas para la dirección de personas, para el trabajo en equipo y para la asunción de liderazgo en el ámbito de la comunicación comercial y no comercial.
R24.Demostrar compromiso con el trabajo encomendado, tanto a nivel individual como grupal.R25.Demostrar que tiene competencias para trabajar en equipo.R26.Dominar el lenguaje apropiado del profesional de las Relaciones Públicas.R27.Desarrollar el espíritu crítico, siendo capaz de emitir juicios basados en la objetividad partiendo de los conocimientos adquiridos.R28.Contribuir de forma equilibrada al trabajo en equipo, siempre y cuando se trate de trabajar en grupo.
E62. Habilidades para planificar y ejecutar investigaciones sobre comunicación, publicidad y relaciones públicas.
R29.Utilizar y manejar las diferentes fuentes de información para la investigación en relaciones públicas.R30.Identificar, analizar e interpretar los conceptos y situaciones clave para construir un programa de RR.PP.R31.Comprender la necesidad de planificar estratégicamente las acciones de relaciones públicasR32.Establecer y definir las fases internas del diseño, planificación y aplicación de un programa de relaciones públicas en el ámbito organizacional.
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Contenidos
Contenidos teórico - prácticos para el diseño y establecimiento del programa de relacionespúblicas en organizaciones públicas y privadas, el estudio de las fases del proceso y eldesarrollo de las estrategias que permitan aplicar las políticas de comunicación persuasiva. Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, el estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y/o contrato de enseñanza
G1; G3; G4; G10; G14; G15;
S4; S8; S12; S19; S27; E2; E17; E27; E34; E40; E44; E62
1,6
Práctica de problemas Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje basado en
problemas, aprendizaje orientado a proyectos
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2; UA3; G1; G3; G4; G10; G14; G15;
S4; S8; S12; S19; S27; E2; E17; E27; E34; E40; E44; E62
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónEn coherencia con las competencias y los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar:
¿Hay una prueba final?A. SI:
1º ¿qué porcentaje de la nota final? 50%2º ¿qué otros sistemas de evaluación se utilizan?
Resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos
20%
Proyectos 30%
Sistema de calificacionesSuspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
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4º/2
Departamentos que puedan impartir la asignatura
1. DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL (ÁREA DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD)
2. Departamento de geografía e historiaRequisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6 CRÉDITOS CTS
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Módulo CompetenciasESTRUCTURAS, TÉCNICAS Y ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA Y DE LAS RELACIONES PÚBLICAS
UA2, G2, G4, G9, G10, G11, G16E5, E12, E15, E17, E27, E45
Asignatura
PROTOCOLO Y EVENTOS EN INSTITUCIONES Y EMPRESAS (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
RA. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos
RA.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
RA. Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G9. Toma de decisiones. RA. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
RA. Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
E5.Capacidad para usar las herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales
R1.Aplicar procesos de comunicación convencional (publicitarios y de relaciones públicas) y no convencionales para la difusión de los eventos.R2.Establecer procesos de producción informativa, a través de los medios de comunicación social, ajustados a los objetivos estratégicos de las organizaciones públicas y privadas.
E12. Capacidad para la organización, ejecución y evaluación de eventos, cuidando, especialmente su diseño, control de costes y protocolo
R3. Establecer un programa sistemático para la gestión de eventos oficiales, no oficiales y mixtos.R4.Establecer la jerarquía personal, temporal y espacial a partir de la estructura y secuencia definidas.R5. Diseñar escenografías para el desarrollo de los eventos planificados por organizaciones públicas y privadas.R6.Conocer y aplicar la legislación estatal y, en su caso, de las Comunidades Autónomas que regulan, entre otros aspectos, las precedencias de las autoridades públicas, el uso de símbolos, banderas oficiales y no oficiales.R7.Analizar las normativas que regulan la gestión de eventos en el ámbito de la Administración local.R8.Reconocer los usos, costumbres y tradiciones que hay que observar, junto con la normativa y legislación vigente, en la gestión de eventos.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica
R9. Identificar los principios básicos y fundamentos del protocolo como disciplina instrumental.
E17. Habilidad para adaptarse a los R10.Identificar los objetivos estratégicos de los eventos diseñados en las
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objetivos organizacionales organizaciones públicas y privadasR11.Integrar los objetivos específicos de los eventos en la gestión comunicacional y de relaciones públicas.
E27.Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y la temporalización de tareas
R12.Conocer y aplicar herramientas de gestión de recursos (técnicos, humanos, logísticos).R13.Conocer y aplicar procedimientos de asignación de tareas y planificación temporal de actividades.
E5.Capacidad para usar las herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales
R14.Aplicar procesos de comunicación convencional (publicitarios y de relaciones públicas) y no convencionales para la difusión de los eventos.R15.Establecer procesos de producción informativa, a través de los medios de comunicación social, ajustados a los objetivos estratégicos de las organizaciones públicas y privadas.
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio
R16.Analizar tendencias y procesos de innovación en la gestión de eventos, incidiendo en su significado y trascendencia pública.
Contenidos
Estudio del protocolo como técnica de las relaciones públicas y su aplicación en la gestión de eventos en los sectores público y privado.
- La gestión de eventos oficiales, no oficiales y mixtos en la estrategia de las organizaciones.- El protocolo y el ceremonial como elementos clave en la estructura y programación de los eventos.- Principios y fundamentos del protocolo como disciplina instrumental.- Técnicas protocolarias.- Regulación protocolaria y normativa sectorial en el protocolo oficial.- Usos, costumbres y tradiciones presentes en la gestión de los eventos.- Los procesos de comunicación (publicitarios y de rr.pp.) en la planificación y ejecución de los eventos.- Los procesos de producción de noticias (newsmaking) en la planificación y ejecución de los eventos.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría
Se utilizará el método de la lección magistral, con ejemplos prácticos y análisis de caso, para explicar a los alumnos los contenidos fundamentales del programa de la asignatura.
E12, E15, E17, E27, E5, E45 1,6
Práctica de problemas
Ejercicios aplicados que permitan, a través de actividades de desarrollo y consolidación, asimilar y reforzar los contenidos teóricos.
Actividades demostrativas por parte del docente que permiten a los alumnos aplicar procesos y modelos de gestión orientados a eventos.
E12, E17, E27
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
Preparación de los contenidos teóricos a través de los materiales de trabajo y documentación asignada a cada tema. Elaboración y presentación escrita de un trabajo obligatorio de análisis de caso sobre un evento desarrollado por una organización pública o privada.
E12, E15, E17, E27, E5, E45
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
50% examen final.30% prácticas presenciales. 20% trabajo obligatorio (análisis de caso).
Sistema de calificacionesSuspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
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El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
4º curso
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Departamento de Comunicación y Psicología Social
Departamento de geografía e historiaRequisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6
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Módulo Competencias
Estructuras, Técnicas y organización de la comunicación publicitaria y de las Relaciones Públicas.
Transversales: UA2, UA3Generales: G1, G2, G10, G14.Específicas: Cognitivas: S5, S12 Profesionales: E6, E10, E17.
Asignatura
Sistemas y Procesos de la Publicidad y las Relaciones Públicas (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2- Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3- Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1- Capacidad de Análisis y Síntesis. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de
conocimiento.
G2- Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G10 – Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo, reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G14 – Habilidades críticas y autocríticas
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
S5- Estudio y análisis de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación persuasiva (comercial e institucional): empresas, instituciones, agencias de publicidad y de relaciones públicas, medios, soportes y públicos.
- Conocer y ser capaz de aplicar el concepto de sistema y la Teoría General de Sistemas a la actividad publicitaria.-Distinguir entre estructura, coyuntura y proceso en el ámbito de la actividad publicitaria.- Comprender las relaciones entre los diferentes sujetos de la actividad publicitaria y los procesos operativos derivados de la interacción de todos ellos.- Desarrollar el pensamiento analítico, sintético y relacional aplicado al proceso de trabajo de la actividad publicitaria y de relaciones públicas.- Identificar y comprender los procesos operativos que se dan en el seno de cada uno de los sujetos de la actividad publicitaria.
S12- Estudio del departamento de comunicación dentro de las empresas e instituciones y de las habilidades y técnicas necesarias para su dirección.
- Comprender la estructura organizativa y la operativa del departamento de comunicación de una empresa/institución.- Conocer el funcionamiento interno del departamento de comunicación de una empresa anunciante o institución, sus funciones y procesos de trabajo.- Conocer la forma de interactuar del departamento de comunicación de una empresa o institución con el resto de agentes del proceso publicitario: agencias de publicidad, agencias de medios, agencias de relaciones públicas, con los medios y soportes, etc.-Saber gestionar el departamento de comunicación del anunciante en lo relativo a procesos de trabajo internos (con el resto de departamentos) y saber diseñar e implementar el plan de marketing o comunicación de la empresa/institución.
E6 – Capacidad de análisis e investigación relativa a los procesos y estructuras de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Reconocer las estructuras internas y las diferentes funciones de los distintos agentes que intervienen en el proceso publicitario.- Identificar los diferentes procesos operativos internos de cada uno de los sujetos publicitarios.- Saber reconocer los distintos modelos teóricos vistos en la asignatura, en un entorno real, identificarlos y ser capaz de analizarlos.- Identificar los diferentes procesos de la actividad publicitaria en un entorno real y ser capaz de elaborar propuestas de mejora y de asumir una
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participación activa en los mismos.- Ser capaz de analizar críticamente las estructuras y los procesos operativos de los distintos agentes de la actividad publicitaria y de relaciones públicas.
E10 – Capacidad para identificar los objetivos de las empresas en relación a la tipología de sus productos, así como su distribución, precio y comunicación.
- Distinguir entre objetivos generales de la empresa, objetivos de mercado o marketing y objetivos de comunicación.- Saber elaborar y formular correctamente los objetivos de comunicación de una empresa o institución en función de sus productos, servicios y necesidades en el mercado de referencia.- Demostrar la capacidad suficiente para integrar las diferentes variables del marketing en el proceso de planificación de la comunicación publicitaria y de relaciones públicas.
E17 – Capacidad y habilidad para crear, aplicar y auditar el plan de comunicación.
-Conocer el contenido, estructura, objetivos y finalidad de un plan de comunicación de una empresa o institución.-Saber elaborar un plan de comunicación adaptado a una empresa o institución en función de sus productos, servicios, necesidades y objetivos.- Conocimiento para la gestión del plan de comunicación, su implementación y los procesos necesarios para su correcta implantación.-Conocer la implicación de cada uno de los agentes del proceso de comunicación comercial en el desarrollo del plan de comunicación del anunciante, ya sea ésta empresa o institución.
ContenidosDescripción e investigación de los procesos de comunicación e interrelaciones entre los principales agentes de la actividad publicitaria y de relaciones públicas: anunciante, agencias de publicidad y de medios, agencias de relaciones públicas, medios y receptores.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral participativa, estudio de casos, aprendizaje cooperativo. UA2, UA3,
G1, G2, G10, G14.S5, S12E6, E10, E17.
1,6
Práctica de problemas
Se llevan a cabo dos tipos de prácticas, de casos concretos e individuales, y de grupo, las cuales suponen el desarrollo de un proyecto de comunicación orientado a la resolución de un problema de comunicación. En definitiva, estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje orientado a proyectos.
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
G1,G2,G14S5, S12E6, E10, E17. 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sistema de Evaluación:Se establece una evaluación continua del alumno tanto en la parte teórica como en la práctica, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma tanto escrita, como oral (60%).
Se establece una prueba final que evaluará el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (40%).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Suspenso: 0-4,9; Aprobado 5-6,9; Notable 7-8,9; Sobresaliente 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
Cuarto Curso, 1er semestre.
Departamentos que puedan impartir la asignatura
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1º - Comunicación y Psicología Social: Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad. 2º- Organización de Empresas.
Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado las asignaturas específicas del ámbito de publicidad y relaciones públicas de los cursos inferiores del Grado.ECTS6 créditos ECTS. Presencialidad 40% (2h Teoría +1 de Prácticas) 20 semanas.
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Módulo CompetenciasESTRUCTURAS, TÉCNICAS Y ORGANIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA Y DE LAS RELACIONES PÚBLICA
UA2; UA3; G6; G7; G9; G10; G11;G14; G15; G16.
S4; S5; S19; S34; E2; E5; E8; E9; E15; E16; E17; E18; E19; E20; E27; E33; E34; E40; E44; E46; E49; E62.
Asignatura
TÉCNICAS DE LAS RELACIONES PÚBLICAS (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
RA. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3 Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar
RA. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito
G6 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa RA. Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G7. Destrezas para la investigación RA. Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación
G9. Toma de decisiones. RA. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
RA. Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
RA. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. RA. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
RA. Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
S4. Conocimiento teórico-práctico de la publicidad y las relaciones públicas, sus procesos, estructuras organizativas y evolución diacrónica.
R1. Comprender la necesidad y la contribución de las relaciones públicas en el seno de las organizaciones.R2. Identificar y sintetizar los conceptos clave (teoría e historia) para la construcción del conocimiento propio de las relaciones públicas.R3 Identificar, analizar e interpretar los conceptos y situaciones clave para construir un programa de RR.PP.R4. Comprender la necesidad de planificar estratégicamente las acciones de relaciones públicas
S5. Estudio y análisis de la R5. Identificar, analizar e interpretar los conceptos y situaciones clave para
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naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación persuasiva (comercial e institucional): empresas, instituciones, agencias de publicidad y de relaciones públicas, medios, soportes y públicos.
construir un programa de RR.PP.R6. Identificar y comprender los públicos de las relaciones públicas.R7. Valorar los objetivos que se persiguen con los diferentes programas.R8. Organizar programas y dirigirlos a los públicos adecuados.
S19. Conocimiento del diseño y desarrollo de las estrategias de comunicación persuasiva.
R9. Identificar, analizar e interpretar los conceptos y situaciones clave para construir un programa de RR.PP.R10. Comprender la necesidad de planificar estratégicamente las acciones de relaciones públicasR11. Dominar las diferentes tipologías de programas de relaciones públicas.R12.Estudiar y analizar las posibles actividades o acciones posibles a desempeñar.
S34. Estudio de las posibilidades y recursos de las tecnologías para la comunicación y conocimientos básicos sobre los sistemas utilizados para procesar, elaborar y ejecutar la comunicación, especialmente la publicitaria y la de las relaciones públicas.
R13.Utilizar y manejar las diferentes fuentes de información para la investigación en relaciones públicas.R14.Reconocer las herramientas de comunicación según públicos especializados.
E2. Capacidad y habilidad para diseñar programas de comunicación en función de los diferentes medios de comunicación e información social e interpersonal.
R15.Identificar y definir los problemas en materia de comunicación.R16.Organizar y diseñar los programas dirigiéndolos a los públicos adecuados.R17.Aplicar las fases metodológicas adecuadas en la planificación y programación de las Relaciones Públicas.R18.Desarrollar las técnicas de las relaciones públicas según programas especializados.
E5. Capacidad para usar las herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales.
R19.Utilizar los diferentes medios de comunicación propios de las organizaciones, así como manejar las formas de relacionarse con los medios de comunicación de masas en la práctica de las relaciones públicas.
E8. Habilidad en el análisis crítico de los diversos factores que conforman la relación entre las diferentes empresas de comunicación, especialmente de la publicitaria y de las relaciones públicas, y sus anunciantes y/o públicos.
R20.Identificar y definir los problemas en materia de comunicación.R21.Desarrollar el espíritu crítico, siendo capaz de emitir juicios basados en la objetividad partiendo de los conocimientos adquiridos.R22.Aplicar y discernir las técnicas de evaluación de los programas de relaciones con los diferentes públicos.R23.Conocer las actividades de comunicación más demandadas por las organizaciones.
E9. Capacidad para aprehender las principales variables que configuran el rol de las audiencias y públicos.
R24.Identificar y definir los problemas en materia de comunicación.R25.Definir los públicos vinculados con la organización analizando sus características.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
R26.Dominar el lenguaje apropiado del profesional de las Relaciones Públicas.R27 Utilizar adecuadamente el lenguaje propio del asesor en relaciones públicas
E16. Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa.
R28.Conocer el concepto gerencial de las Relaciones Públicas.R29.Identificar y definir los problemas en materia de comunicación.R30.Valorar las carencias comunicativas en las relaciones de las organizaciones con sus públicos.R31.Ubicar el concepto de RSC dentro de la actividad de las RR.PP. empresariales o institucionales.
E17. Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
R32.Conocer el concepto gerencial de las Relaciones PúblicasR33.Comprender las implicaciones del hecho de que la actividad de RR.PP. sea una filosofía gerencial.R34.Organizar y adecuar los programas de la organización consensuando sus intereses con los intereses de sus públicos.
E18. Capacidad de gestionar la comunicación interna de la
R35.Identificar y definir los problemas en materia de comunicación interna.R36.Descubrir las necesidades de los públicos internos.
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empresa.R37.Aplicar programas continuos de relaciones internas que subsanen las carencias encontradas o satisfagan las necesidades de los empleados.R38.Desarrollar las herramientas de comunicación al servicio de las relaciones internas.R39.Evaluar la gestión, los mensajes, las técnicas y los programas de relaciones con los empleados.
E19. Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos.
R40.Definir los públicos vinculados con la organización analizando sus características.R41.Desarrollar las herramientas de comunicación al servicio de las relaciones con los diferentes públicos.R42.Evaluar la eficacia de las acciones y de los programas de relaciones con los diferentes públicos.
E20. Capacidad y habilidad para crear, aplicar y auditar el plan de comunicación.
R43.Aplicar las técnicas de investigación en la auditoría de las relaciones públicas,R44.Evaluar la eficacia, tanto de las acciones como de los programas de relaciones con los diferentes públicos.
E27. Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas.
R45.Demostrar compromiso con el trabajo encomendado, tanto a nivel individual como grupal.R46.Establecer el calendario de las diferentes fases del programa de relaciones públicas.
E28. Capacidad de análisis, de síntesis y de juicio crítico que le ayude a la conceptualización de los mensajes publicitarios y de las relaciones públicas.
R47.Identificar y definir los problemas en materia de comunicación interna.R48.Definir los mensajes que contribuyan a la consecución de los objetivos de los programas.R49.Adecuar los mensajes a los instrumentos de comunicación y a los públicos.R50.Desarrollar el espíritu crítico, siendo capaz de emitir juicios basados en la objetividad partiendo de los conocimientos adquiridos.
E33. Destreza para establecer una relación de confianza, entendimiento, credibilidad y eficacia comunicativa con el anunciante.
R51.Asesorar sobre la necesidad y la contribución de las relaciones públicas en las organizaciones.R52.Demostrar que tiene competencias para trabajar en equipo.R53.Demostrar compromiso con el trabajo encomendado, tanto a nivel individual como grupal.
E34. Capacidad de programación de acciones concretas de comunicación, especialmente publicitarias y de las relaciones públicas, así como la medición de sus resultados.
R54.Desarrollar las herramientas de comunicación al servicio de las relaciones con los diferentes públicos R55.Evaluar la eficacia, tanto de las acciones como de los programas de relaciones con los diferentes públicos
E40. Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita).
R56.Asesorar sobre la necesidad y la contribución de las relaciones públicas en las organizaciones.R57.Utilizar adecuadamente el lenguaje propio del asesor en relaciones públicas.
E44. Destrezas, habilidades y técnicas para la dirección de personas, para el trabajo en equipo y para la asunción de liderazgo en el ámbito de la comunicación comercial y no comercial.
R58.Demostrar compromiso con el trabajo encomendado, tanto a nivel individual como grupal.R59.Demostrar que tiene competencias para trabajar en equipo.R60.Dominar el lenguaje apropiado del profesional de las Relaciones Públicas.R61.Desarrollar el espíritu crítico, siendo capaz de emitir juicios basados en la objetividad partiendo de los conocimientos adquiridos.R62.Contribuir de forma equilibrada al trabajo en equipo, siempre y cuando se trate de trabajar en grupo.
E46. Capacidad para interactuar con los diferentes públicos y la sociedad aplicando el conocimiento sincrónico y diacrónico del entorno económico, social, cultural y demográfico.
R63.Definir los públicos vinculados con la organización analizando sus características.R64.Comprender intereses y necesidades de los públicos, así como el entorno de la organización y en el que se desarrollan sus relaciones para adecuar los programas de relaciones públicas.
E49. Dominio de los recursos y habilidades para diseñar campañas
R65.Utilizar y manejar las diferentes fuentes de información para la investigación en relaciones públicas.R66.Identificar, analizar e interpretar los conceptos y situaciones clave para
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y acciones de comunicación tanto comerciales como no comerciales.
construir un programa de RR.PP.R67.Comprender la necesidad de planificar estratégicamente las acciones de relaciones públicasR68.Reconocer las herramientas de comunicación según públicos especializados.
E62. Habilidades para planificar y ejecutar investigaciones sobre comunicación, publicidad y relaciones públicas.
R69.Utilizar y manejar las diferentes fuentes de información para la investigación en relaciones públicas.R70.Identificar, analizar e interpretar los conceptos y situaciones clave para construir un programa de RR.PP.R71.Comprender la necesidad de planificar estratégicamente las acciones de relaciones públicasR72.Reconocer las herramientas de comunicación según públicos especializados.
Contenidos
Contenidos teórico - prácticos de las técnicas escritas, orales y visuales que desarrollan los relacionistas públicos en las organizaciones públicas y privadas que corresponden a la parte táctica de la planificación estratégica de las relaciones públicas.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, el estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y/o contrato de enseñanza
S4; S5; S19; S34; E2; E5; E8; E9; E15; E16; E17; E18; E19; E20; E27; E33; E34; E40; E44; E46; E49; E62
1,6
Práctica de problemas Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje basado en
problemas, aprendizaje orientado a proyectos
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2; UA3; G6; G7; G9; G10; G11; G14; G15; G16; S19; S34; E2; E5; E8; E15; E19; E20; E27; E33; E34; E40; E44; E46; E49; E62.
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónEn coherencia con las competencias y los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar:
¿Hay una prueba final?A. SI:
1º ¿qué porcentaje de la nota final? 50%2º ¿qué otros sistemas de evaluación se utilizan?
Resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos
10%
Trabajo en grupo 40%
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Sistema de calificacionesSuspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
4º/2
Departamentos que puedan impartir la asignatura
1. DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL (ÁREA DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD)
2. Departamento de geografía e historia
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6 CRÉDITOS CTS
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MÓDULO 5
GESTIÓN DE INTANGIBLES CORPORATIVOS: IMAGEN, COMUNICACIÓN, MARCA Y OTROS INTANGIBLES
CORPORATIVOS
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Módulo CompetenciasGestión de Intangibles Corporativos: imagen, comunicación, marca y otros intangibles corporativos
Competencias generales: G1, G2, G3, G4, G9, G10Competencias específicas (SABER): S9, S32Competencias específicas (SABER HACER): E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36, E37, E45
AsignaturaTendencias en gestión de marcas (OPTATIVA)Objetivos formativos
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Competencia Objetivo formativoG1. Capacidad de análisis y síntesis
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4- Conocimiento básico de la profesión
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio, en especial aquellas actividades orientadas a la creación y gestión integral de las marcas.
G9- Toma de decisiones
Fomentar la habilidad de decidir, de manera integral, crítica, entre diferentes opciones relativas al dominio de las marcas
G10- Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.Aprender cómo trabajar en gestión de marcas en entornos multiculturales y sociales y la pontenciación de resultados.
E16- Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa.
Desarrollar la capacidad para identificar los activos intangibles en las organizaciones.Conocer e implementar métodos para valorar los activos intangibles en las organizaciones, en especial la marca.Capacidad y habilidad para la gestión de los activos intangibles.Capacidad para proteger los activos intangibles de las organizaciones, en especial, la marca.
Desarrollar la capacidad para analizar el éxito y fracaso de determinadas organizaciones en clave de gestión estratégica de marca.
E17. Habilidad para adaptarse a los objetivos
Conocer diferentes tipologías de organizaciones en función de su arquitectura de marca y su portafolio de marcas.
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organizacionales.Saber elaborar un plan de actuaciones, con limitaciones reales, en marca que satisfagan objetivos corporativos.
E21. Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la imagen de marca
Capacidad para formar a formadores en la gestión estratégica de la imagen de marca, corporativa y de productos en relación con la identidad, cultura y reputación social corporativa de la empresa.
Interrelacionar la imagen de marca con otros activos intangibles de las organizaciones: la responsabilidad social corporativa, la imagen, comunicación, identidad y cultura y gestión del conocimiento.
E26. Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Analizar noticias de actualidad económica en clave de gestión de marcas.Capacidad para liderar decisiones de política de marcas
S9- Estudio de la configuración de la personalidad pública de las organizaciones.
Capacidad para gestionar las marcas al servicio de la personalidad pública de las empresas, atendiendo a las tendencias sociales y del mercado.
S32. Estudio y reflexión sobre las interrelaciones de la comunicación comercial y no comercial con el entorno, con especial énfasis en la influencia que puede ejercer la comunicación en la transformación de los parámetros industriales, sociales y estéticos.
Habilidad para detectar las tendencias en marcas y la interrelación entre los parámetros sociales, industriales y estéticos.
E17- Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Conocer los principios y objetivos que rigen las organizaciones, en especial, privadas.Contextualizar los planes de comunicación corporativa al servicio de los objetivos organizacionales, tanto en términos de ventas como de imagen.
E26- Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Comprender la importancia de la gestión de la imagen de marca en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.
E29- Capacidad para Conocimiento de las herramientas para el análisis
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el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
objetivos de la realidad del valor de marca.
E32- Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
Fomentar las habilidades para la creatividad y la innovación, como una perspectiva para el enfoque de la gestión de las marcas, para potenciar nuevos públicos, nuevos medios y nuevos escenarios.
E36- Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
Traducir simbólicamente los valores propios de una marca en elementos gráficos, imágenes o textos. Saber crear un entorno y una sensación integral de marca, a través del diseño, de los símbolos, los textos y los ambientes.
Aprender los principios de la identidad visual corporativa y saber visualizar a través del diseño el estilo, la personalidad de una marca corporativa o de producto.
E37- Habilidades para la innovación y desarrollo de nuevos medios y soportes.
Potenciar la habilidad para el fomento de la innovación y creatividad para el desarrollo de nuevos medios al servicio de la gestión de los intangibles y de la configuración de una imagen y reputación corporativa
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
Desarrollar diferentes políticas de gestión de marcas en función de los entornos y los cambios sociales.
Contenidos
Fundamentos teórico-prácticos para el estudio, creación y gestión de la imagen de marca como activo intangible de las organizaciones. Tendencias e innovación y su relación con la comunicación y las marcas. Nuevas vías expresivas de las marcas.Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza
aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral participativa, aprendizaje cooperativo;
G1, G2, G3, G4, G9, G10, S9, S32, E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36, E37, E45
1,6
Práctica de problemas
Estudio de casos, análisis y resolución de problemas; aprendizaje basado y orientado en la creación de proyectos y propuestas sobre casos concretos reales o simulados.
G1, G2, G3, G4, G9, G10, S9, S32, E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36, E37, E45
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
G1, G2, G3, G4, G9, G10, S9, S32, E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36, E37, E45
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sistema de calificaciones
1) CALIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS: Prueba objetiva final que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (hasta 30%) de aportación a la calificación de la nota final de cada alumno.2) CALIFICACIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO (HASTA EL 70%):- Elaboración de informes continuos, individuales y/o grupales y realización de Proyecto individual y/o trabajo o informe, presentados de forma escrita y/u oral
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Curso/semestre al que se adscribe3º CURSO / 1º SEMESTREDepartamentos que puedan impartir la asignatura
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Departamento de Comunicación y Psicología SocialDepartamento de MarketingRequisitos previosNo se establecen requisitos previos.
ECTS6 créditos ECTSPresencialidad 40%: 2,4 créditos ECTS (1,6 créditos teóricos+0,8 créditos prácticos)(2 horas de teoría+1hora de práctica, 20 semanas)
Actividades formativas no presenciales: 3,6 créditos
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Módulo Competencias
Gestión de Intangibles Corporativos: imagen, comunicación, marca y otros intangibles corporativos
Competencias transversales UA: UA2, UA3
Competencias generales: G1, G2, G4, G9, G10
Competencias específicas (SABER): S9, S10, S11, S12, S13
Competencias específicas (SABER HACER): E17, E18, E19, E20, E26, E29, E32, E37, E40
AsignaturaComunicación Corporativa (OB)Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2- Ser capaz de de utilizar como usuario herramientas básicas TIC.
Conocer adecuadamente las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información, en especial, al servicio de la comunicación corporativa y de sus programas.
UA3- Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1- Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento y su relación con la gestión de la comunicación en las organizaciones.Fomentar la capacidad de síntesis y su rendimiento para la gestión
G2- Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.Poner en práctica el conocimiento y potenciar las destrezas y habilidades para la gestión de la comunicación.
G4- Conocimiento básico de la profesión Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como
las tareas que definen su ejercicio.G9- Toma de decisiones Fomentar la habilidad de decidir, de manera integral, crítica, entre diferentes
opciones.G10- Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar
Habilidad para adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.Aprender cómo trabajar en entornos multiculturales y sociales y la pontenciación de resultados.
S9- Estudio de la configuración de la personalidad pública de las organizaciones.
Reconocer las organizaciones y, particularmente las empresas, como protagonistas de la comunicación.Analizar la importancia de la comunicación por y para las organizaciones. Comprender la importancia de la comunicación en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.
S10- Estudio de la gestión del conocimiento y de los activos intangibles de las organizaciones y de sus programas de comunicación.
Analizar el valor de comunicación a la hora de generar la imagen y la reputación de las organizaciones.Aprender a contextualizar la comunicación como activo intangible de las organizaciones tanto públicas como privadas.Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación integral, comercial y corporativa, para las organizaciones
S11- Conocimiento de la comunicación específica de los mercados y productos financieros.
Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación de crisis para las organizaciones.Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación financiera para las organizaciones. Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación de presidencia para las organizaciones. Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación financiera para las organizaciones. Comprender la naturaleza y el funcionamiento de los mercados y la importancia de éstos para las organizaciones.
S12- Estudio del departamento Analizar y conocer la estructura de los departamentos de comunicación en las
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de comunicación dentro de las empresas e instituciones y de las habilidades y técnicas necesarias para su dirección.
corporaciones.Comprender la importancia de la comunicación en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.Presentar la figura del DIRCOM como máximo representante del departamento de comunicación dentro de las organizaciones.Perfil curricular del profesional de la dirección de comunicación corporativa
S13- Conocimiento de la gestión de la comunicación corporativa en las instituciones y las empresas, tanto públicas como privadas.
Aprender a desarrollar programas de comunicación como herramientas de gestión para las organizaciones y las empresas.Analizar y calibrar la importancia de la comunicación institucional.Conocer las herramientas para la gestión de la comunicación corporativa.
E17- Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Conocer los principios y objetivos que rigen las organizaciones, en especial, privadas.Contextualizar los planes de comunicación corporativa al servicio de los objetivos organizacionales, tanto en términos de ventas como de imagen.
E18- Capacidad de gestionar la comunicación interna de la empresa.
Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación interna para las organizaciones. Entender la comunicación interna como una herramienta al servicio de los objetivos corporativos y de recursos humanos de las organizaciones.Comprender el valor de la cultura corporativa de las organizaciones.
E19- Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos.
Analizar y conocer las teorías sobre los públicos/stakeholders de la organización.Reconocer y valorar la importancia estratégica de los públicos para una adecuada gestión de la comunicación de la organización.Potenciar las habilidades para el diálogo con los diferentes públicos.
E20- Capacidad y habilidad para crear, aplicar y auditar el plan de comunicación.
Aprender a desarrollar programas de comunicación como herramientas de gestión para las organizaciones y las empresas.Aprender a valorar el alcance de los planes de comunicación de forma crítica, cuantitativa y cualitativamente.Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Comprender la importancia de la comunicación en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.
E26- Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Formar en habilidades para la toma de decisiones estratégicas en materia de comunicación corporativa.Presentar la figura del Director de Comunicación como máximo responsable del departamento de comunicación dentro de las organizaciones.
E29- Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Comprender la naturaleza y el funcionamiento de los mercados y la importancia de éstos para las organizaciones.Analizar el valor de la imagen y la reputación para las organizaciones.
E32- Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Analizar la creatividad como una herramienta de primer orden para la adaptación de las organizaciones a los nuevos retos del mercado del siglo XXI.Gestionar el conocimiento adquirido como una herramienta básica de producción de nuevos conocimientos o como base para crear renovados procedimientos de gestión alternativos y no como una receta inmutable.
E37- Habilidades para la innovación y desarrollo de nuevos medios y soportes.
Gestionar el aprendizaje continuo como una herramienta de producción de nuevo conocimiento al servicio de la gestión de la comunicación, los medios y canales, en las organizaciones.Fomentar una actitud creativa, pro-activa y permeable a la innovación.
E40- Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita)
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.Desarrollar y entrenar habilidades de comunicación oral y en público.Desarrollar y entrenar habilidades de comunicación escrita.Desarrollar y entrenar habilidades de comunicación persuasiva.
Contenidos
Estudio teórico-práctico de los procesos estratégicos de comunicación global e integral, como activos intangibles de las organizaciones, tanto a nivel interno como externo.Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral; presentación de proyectos o casos por profesionales del sector; discusión y debate de casos.
UA2, UA3, G1, G2, G4, G9, G10, S9, S10, S11, S12, S13,
1,6
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E17, E18, E19, E20, E26, E29, E32, E37, E40.
Práctica de problemas
Estudio y análisis y resolución de problemas; aprendizaje basado y orientado en la creación de proyectos y propuestas sobre casos concretos reales o simulados.
UA2, UA3, G1, G2, G4, G9, G10, S9, S10, S11, S12, S13, E17, E18, E19, E20,, E26, E29, E32, E36, E37, E40.
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
UA2, UA3, G1, G2, G4, G9, G10, S9, S10, S11, S12, S13, E17, E18, E19, E20, E26, E29, E32, E36, E37, E40.
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónSistema de calificaciones
1) Prueba final…….. 50% de aportación a la calificación de la nota final.2) Otros sistemas de evaluación: 25% Resolución de casos-problemas y supuestos prácticos (individual o en grupos) 25% Proyecto-Informe (trabajo obligatorio individual)
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
2º CURSO / 2º SEMESTRE
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Departamento de Comunicación y Psicología Social.Departamento de Organización de Empresas. Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6
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Módulo Competencias
Gestión de Intangibles Corporativos: imagen, comunicación, marca y otros intangibles corporativos
Competencias generales: G1, G2, G3, G4, G9, G10
Competencias específicas (SABER): S9, S10, S12, S13.Competencias específicas (SABER HACER): E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36
AsignaturaIMAGEN CORPORATIVA (OB)Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoG1. Capacidad de análisis y síntesis
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4- Conocimiento básico de la profesión
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G9- Toma de decisiones
Fomentar la habilidad de decidir, de manera integral, crítica, entre diferentes opciones.
G10- Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.Aprender cómo trabajar en entornos multiculturales y sociales y la pontenciación de resultados
E16- Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa.
Desarrollar la capacidad para identificar los activos intangibles en las organizaciones.Conocer e implementar métodos para valorar los activos intangibles en las organizaciones.Capacidad y habilidad para la gestión de los activos intangibles.Capacidad para proteger los activos intangibles de las organizaciones.
Desarrollar la capacidad para analizar el éxito y fracaso de determinadas organizaciones en clave de
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gestión estratégica de intangibles.
E17. Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
Conocer diferentes tipologías de organizaciones
Saber elaborar un plan de actuaciones, con limitaciones reales, en intangibles que satisfagan objetivos corporativos.
E21. Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la imagen, identidad, cultura y reputación social corporativa de la empresa.
Capacidad para formar a formadores en la gestión estratégica de la imagen, identidad, cultura y reputación social corporativa de la empresa
Conocer los ámbitos de interés en materia de reputación social corporativa de la empresa y ser capaces de concebir un plan de RSC.
Capacidad para concebir y gestionar la comunicación interna como una herramienta al servicio de los objetivos corporativos, de la cultura corporativa y los recursos humanos y de imagen y reputación de las organizaciones.
Conocer el perfil, habilidades y capacidades de los directivos que gestionan estratégicamente la imagen, identidad, cultura y reputación social corporativa de la empresa.
E26. Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Analizar noticias de actualidad económica en clave de toma de decisiones estratégicas: habilidades, inteligencia emocional y dirección empresarial.Conocer consecuencias derivadas de decisiones estratégicas y su relación con los intangibles corporativos.
S9- Estudio de la configuración de la personalidad pública de las organizaciones.
Capacidad para gestionar los activos intangibles, y conocimiento de los tangibles, que configuran la personalidad pública de las empresas.
S10- Estudio de la gestión del conocimiento y de los activos intangibles de las organizaciones y de sus programas de comunicación.
Reconocer la importancia del conocimiento continuado y su gestión en las organizaciones.
Desarrollar la capacidad de incentivar el aprendizaje continuo en las organizaciones como uno activo intangible corporativo.
S12- Estudio del departamento de comunicación dentro de las empresas e instituciones y de las habilidades y técnicas
Analizar y conocer la estructura de los departamentos de comunicación en las corporaciones.Comprender la importancia de la comunicación en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.
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necesarias para su dirección.
Presentar la figura del DIRCOM como máximo representante del departamento de comunicación dentro de las organizaciones.Perfil curricular del profesional de la dirección de comunicación corporativa
S13- Conocimiento de la gestión de la comunicación corporativa en las instituciones y las empresas, tanto públicas como privadas.
Aprender a desarrollar programas de comunicación como herramientas de gestión para las organizaciones y las empresas.Analizar y calibrar la importancia de la comunicación institucional.Conocer las herramientas para la gestión de la comunicación corporativa.
E16- Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa.
Detectar intangibles corporativos de valor estratégico.Valorar la importancia de la gestión de intangibles dentro de las organizaciones como elemento estratégico.
E17- Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Conocer los principios y objetivos que rigen las organizaciones, en especial, privadas.Contextualizar los planes de comunicación corporativa al servicio de los objetivos organizacionales, tanto en términos de ventas como de imagen.
E18- Capacidad de gestionar la comunicación interna de la empresa.
Aprender a desarrollar programas específicos de comunicación interna para las organizaciones. Entender la comunicación interna como una herramienta al servicio de los objetivos corporativos y de recursos humanos de las organizaciones.Comprender el valor de la cultura corporativa de las organizaciones.
E19- Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos.
Reconocer las organizaciones y, particularmente las empresas, como protagonistas de la comunicación.Analizar y conocer las teorías sobre los públicos/stakeholders de la organización.Reconocer y valorar la importancia estratégica de los públicos para una adecuada gestión de la comunicación de la organización.
E20- Capacidad y habilidad para crear, aplicar y auditar el plan de comunicación.
Aprender a desarrollar programas de comunicación como herramientas de gestión para las organizaciones y las empresas.Aprender a valorar el alcance de los planes de comunicación de forma crítica, cuantitativa y cualitativamente.Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
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Comprender la importancia de la comunicación en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.
E26- Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Comprender la importancia de la comunicación en la tarea de dotar de personalidad pública a las organizaciones y, particularmente, a las empresas.Reconocer y valorar la importancia estratégica de los públicos para una adecuada gestión de la comunicación de la organización.Presentar la figura del DIRCOM como máximo representante del departamento de comunicación dentro de las organizaciones.
E29- Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Comprender la naturaleza y el funcionamiento de los mercados y la importancia de éstos para las organizaciones.Analizar el valor de la imagen y la reputación para las organizaciones.
E32- Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
Fomentar las habilidades para la creatividad y la innovación como una perspectiva para el enfoque de la gestión de las organizaciones y de sus intangibles.
E36- Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
Traducir simbólicamente los valores propios de la organización en elementos gráficos, imágenes o textos.
Aprender los principios de la identidad visual corporativa y saber visualizar a través del diseño el estilo, la personalidad de una organización.
E37- Habilidades para la innovación y desarrollo de nuevos medios y soportes.
Potenciar la habilidad para el fomento de la innovación y creatividad para el desarrollo de nuevos medios al servicio de la gestión de los intangibles y de la configuración de una imagen y reputación corporativa
E54. Habilidades y técnicas para la comunicación analógica y digital en la publicidad y las relaciones públicas.
Traducir simbólicamente los valores propios de la organización en elementos gráficos, imágenes o textos.Adaptar la comunicación a los nuevos medios o soportes surgidos incesantemente en la sociedad de la tecnología de la información. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información.
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Contenidos
Estudio teórico-práctico de la identidad corporativa de las organizaciones. Fundamentos conceptuales para la gestión estratégica de los activos intangibles de las organizaciones. La gestión estratégica de la imagen corporativa a través de la comunicación, la identidad visual, la responsabilidad social y la marca corporativas.Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza
aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral participativa, aprendizaje cooperativo;
G1, G2, G4, G9, G10, S9, S10, S12, S13, E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36
1,6
Práctica de problemas
Estudio de casos, análisis y resolución de problemas; aprendizaje basado y orientado en la creación de proyectos y propuestas sobre casos concretos reales o simulados.
G1, G2, G4, G9, G10, S9, S10, S12, S13, E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
G1, G2, G4, G9, G10, S9, S10, S12, S13, E16, E17, E21, E26, E31, E32, E36
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónSistema de calificaciones
1) CALIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS: Prueba objetiva final que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje (hasta 50%) de aportación a la calificación de la nota final de cada alumno.2) CALIFICACIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO (50%):- Elaboración de informes continuos, individuales y/o grupales y realización de Proyecto individual y/o trabajo o informe, presentados de forma escrita y/u oral
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real
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Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe3º CURSO / 1º SEMESTREDepartamentos que puedan impartir la asignaturaDepartamento de Comunicación y Psicología SocialDepartamento de Organización de EmpresasRequisitos previosNo se establecen requisitos previos.
ECTS6 créditos ECTSPresencialidad 40%: 2,4 créditos ECTS (1,6 créditos teóricos+0,8 créditos prácticos)(2 horas de teoría+1hora de práctica, 20 semanas)
Actividades formativas no presenciales: 3,6 créditos
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MÓDULO 6
ESTRATEGIA Y CREATIVIDAD EN COMUNICACIÓN PUBLICITARIA Y DE LAS RELACIONES PÚBLICAS
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Módulo Competencias
Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
UA2, UA3, G10, G14,G17, S19, S24, S25, E32, E35
Asignatura
ESTRATEGIA CREATIVA Y CONCEPTUALIZACIÓN (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S19. Conocimiento del diseño y desarrollo de las estrategias de comunicación persuasiva
- Distinguir entre los diferentes tipos de estrategias creativas y sus funciones. - Entender las operaciones básicas existentes en cualquier proceso estratégico.- Conocer las fases de la estrategia publicitaria.
S24. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación, producción y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación.
-Conocer las características os medios de comunicación desde el punto de vista creativo.-Conocer el lenguaje propio de cada medio.-Adaptar los conceptos o ideas publicitarias a los diferentes medios y soportes.
S25. Conocimiento del sistema de trabajo de los departamentos creativos: redacción, dirección de arte y producción.
-Conocer la gestión coordinada dentro del departamento creativo y con los demás departamentos de la agencia.-Potenciar la calidad de los trabajos coordinando las decisiones sobre el contenido y la forma de los mensajes.-Hacer fluir la comunicación entre los departamentos directamente relacionados con la creatividad.
E32. Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
-Conocer el contexto competitivo en el que se produce la comunicación y que se especifica en la estrategia. -Atreverse a transitar caminos creativos desconocidos.-Generar ideas innovadoras que respondan a los objetivos.-Elegir las ideas más eficaces.
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Competencia Objetivo formativoE35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.
-Conocer los procesos que transforman una idea cognitiva en una idea de comunicación.-Conocer los diversos recursos y géneros creativos. -Elaborar mensajes novedosos y adecuados a los objetivos de la comunicación.
ContenidosConocimiento del proceso estratégico que determina las decisiones creativas. Modelos y estilos estratégicos creativos. Géneros y recursos creativos. Conceptualización: la expresión del mensaje, decisiones relativas a la forma y al contenido. Procesos creativos y adaptación del mensaje a los medios y soportes de la comunicación, con especial atención a los publicitarios y las RR.PP. Estructuras organizativas del trabajo creativo.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Clases teóricas Lección magistral y aprendizaje cooperativo. S19, S24, S25, E32, E35. 0,8
Clases prácticas Estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos
UA2, UA3, G10, G14, G17, S24, S25, E32, E35.
1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de información, realización de ejercicios y/o proyectos individual-mente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3, G10, G14,G17, S19, S24, S25, E32, E35
3,6
Evaluación
El alumno será evaluado atendiendo a una sola de las dos siguientes modalidades y sus correspondientes procedimientos de evaluación:
Modalidad A:- Prueba escrita (objetiva o de desarrollo): 50% de la calificación final.- Informes (individuales o en grupo), trabajos basados en la resolución de problemas, el estudio de casos, realización de proyectos: 50% de la calificación final.
Modalidad B o de evaluación contínua:- Participación proactiva: 30%- Resolución de problemas/análisis de casos: 30%- Realización de informes, trabajos o proyectos (individuales o en grupo): 40%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Curso/semestre al que se adscribe
3er curso, primer semestre.Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación y Psicología Social.Requisitos previos
Se recomienda haber cursado las asignaturas Fundamentos de la Creatividad y Estrategia de la Publicidad y de las Relaciones Públicas.
ECTS
6
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Módulo Competencias
Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
Competencias generales: Competencias transversales de la UA: UA2Competencias generales: G3 – G17
Competencias específicas:Competencias cognitivas: S21 – S22Competencias profesionales: E28 - E35 - E36 - E37 - E39 - E47
Asignatura
CARTEL PUBLICITARIO (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Conocimiento de las herramien-tas básicas en TIC
Utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer los elementos, formas y procesos de los discursos publicitarios y de otras formas de comunicación, y de su evolución.
Conocer los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.
Comprender y saber establecer las estrategias y procesos encaminados a la creación, producción y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
Conocer los métodos del pensamiento creador y su aplicación en el proceso de comunicación, especialmente publicitaria
Dar forma creativa al mensaje.
Adquirir destrezas para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
S21. Conocimiento teórico-práctico de los elementos, formas y procesos de los discursos publicitarios y de otras formas de comunicación, y de su evolución.
Conocer el panorama general del cartelismo contemporáneo: caracte-rísticas, conceptos y autores básicos. Entender la evolución del grafismo internacional y su relación con el contexto histórico y cultural: momentos, escuelas, etc.
Valorar las nuevas tendencias del cartel publicitario y del grafismo actual
S22. Conocimiento de los métodos y técnicas del pensamiento creador y su aplicación en el proceso de comuni-cación, especialmente publicitaria.
Entender los diferentes elementos que configuran el cartel publicitario y otros materiales gráficos asociados, tanto para un análisis conceptual de los mismos como para su elaboración práctica.
Conocer y saber utilizar la metodología y las técnicas creativas aplicables a los soportes específicos.
E28. Capacidad de análisis, de síntesis y de juicio crítico que le ayude a la conceptualización de los mensajes publicitarios.
Conocer los fundamentos de la sintaxis visual para facilitar el análisis semántico y conceptual del mensaje publiicitario.
Analizar, distinguir, valorar y decidir entre las diferentes opciones gráficas que se plantean en cada caso, en función de la eficacia visual requerida por el mensaje publicitario.
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E35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.
Proyectar y elaborar soluciones originales, novedosas y creativas de los mensajes a través del cartel publicitario, especialmente en el ámbito del cartelismo cultural y de interés social.
E36. Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de ele-mentos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
Organizar los elementos textuales, formales y cromáticos en compo-siciones visualmente atractivas, de acuerdo con los requerimientos funcionales del mensaje
Diseñar y organizar los elementos gráficos e icónicos que sustentan el mensaje visual.
Conocer y saber utilizar los recursos técnicos y compositivos que faciliten la labor creativa, proyectual y de diseño.
E37. Habilidades para la innovación y desarrollo de nuevos medios y soportes.
Conocer las corrientes y creaciones actuales del cartel publicitario y del diseño gráfico con el objetivo de proponer miradas renovadoras de estos medios y soportes.
E47. Capacidad para diferenciar e interpretar los diferentes movimientos artísticos, estéticos y culturales y su presencia respecto a la comunicación publicitaria.
Conocer la evolución del cartel publicitario y su relación con las vanguardias y movimientos artísticos contemporáneos.
Establecer relaciones de transtextualidad, especialmente con las artes visuales.
Contenidos
Estudio teórico-práctico de las técnicas que configuran el cartel. Historia del cartelismo.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral. G3 –S21 – S22 -E28 E37 – E47 1,6
Práctica de problemas y práctica decampo
Estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos
UA2- G17 - E28 – E35 – E36 - E37
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de información, realización de ejercicios y/o proyectos individual-mente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2- G3 – G17 - S22 -E28 – E35 – E36 - E37 –
3,6
Evaluación
107
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Sistema de evaluación
Evaluación continua (tanto de la actividad formativa presencial como no presencial) con prueba final.
Examen o proyecto final......... 40%
Otros sistemas de evaluación:
Resolución de supuestos – casos prácticos
Proyectos
30%
Portafolio (carpeta de aprendizaje) Cuadernos de prácticas en clase Actividades externas relacionadas con
la asignatura
30%
Sistema de calificaciones
Calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
4º curso; 1er - 2º semestre.
Departamentos que puedan impartir la asignatura
1º: Comunicación y Psicología Social (Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad)2º: Humanidades contemporáneas (Área de Historia del Arte) ¿?
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6
108
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Módulo Competencias
Materia 5: Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
Competencias transversales: UA2. UA3.
Competencias generales: G1, G3, G4, G6, G7,G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17
Competencias específicas (SABER): S23, S24, S25
Competencias específicas (SABER HACER): E19, E32, E35, E36, E39, E40,
Asignatura
Elaboración de textos publicitarios (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
- Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
- Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
- Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
- Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
- Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
- Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G7. Destrezas para la investigación. - Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G8. Destrezas informáticas básicas. - Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones. - Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
- Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
- Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
- Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. - Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto- - Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales
109
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críticas. y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. - Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
- Ajustar el comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
- Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S23. Conocimiento de los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.
- Conocer la evolución de la redacción publicitaria.
- Conocer los distintos componentes del mensaje publicitario.
- Analizar las relaciones entre el texto y otros elementos en el mensaje publicitario.
- Conocer los distintos códigos utilizados en los mensajes publicitarios.
S24. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación, producción y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación.
- Conocer los diferentes usos del lenguaje en los mensajes publicitarios.
- Conocer las distintas características del mensaje textual en los canales visual, auditivo y audiovisual.
- Conocer y comprender las diferentes formas de adaptación del lenguaje a los distintos medios, soportes y formatos publicitarios.
- Conocer los fundamentos metodológicos de la redacción publicitaria.
S25. Conocimiento del sistema de trabajo de los departamentos creativos: redacción, dirección de arte y producción.
- Conocer el perfil profesional, evolución y roles que desempeña el copy creativo.
- Conocer las interrelaciones entre los distintos miembros del departamento creativo.
- Conocer y comprender las principios de la creación en equipo y la creación individual.
E19. Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos.
- Reconocer y valorar la importancia estratégica del público objetivo.
- Saber adaptar los textos publicitarios a los diferentes públicos.
- Aplicar un enfoque estratégico-pragmático a la elaboración de textos publicitarios.
E32. Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
- Conocer y aplicar los principios básicos de la escritura creativa.
- Aplicar diferentes formas de creación lingüística.
- Saber adaptar los textos a los principios estratégicos de las campañas publicitarias.
E35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje - Saber establecer distintas estrategias redaccionales.
- Conocer las distintas formas de relación entre emisores y destinatarios para lograr una comunicación efectiva.
- Utilizar distintas voces en la elaboración de los textos publicitarios.E36. Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
- Aplicar distintas técnicas para la creación nominal de marcas.
- Saber elaborar eslóganes.
- Redactar cuerpos textuales.E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales
- Saber estructurar adecuadamente los textos publicitarios.
- Utilizar adecuadamente los distintos recursos expresivos.
- Aplicar distintas formas de visualización del texto.E40. Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita).
- Desarrollar y entrenar habilidades de comunicación oral y escrita.
- Desarrollar y entrenar habilidades en el uso de las distintas formas y técnicas de presentación.
- Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
Contenidos
ELABORACIÓN DE TEXTOS PUBLICITARIOS
110
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Redacción y Persuasión.Principios básicos de la escritura creativa.Evolución de la redacción y los fundamentos metodológicos de la redacción publicitariaAdaptación de los Textos PublicitariosLa producción de textos eficaces.Los grandes redactores creativos del siglo XX.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA3, G3, G6, G7, G13, G12, G14, G15, G16, G17, S23, S24, S25, E19, E32, E35, E,36, E39, E40
1,6
Práctica-Seminario
Aplicación de conceptos teóricos a casos prácticos.
Comprensión, análisis y síntesis de textos relacionados con la materia teórica.
UA2, UA3, G1, G2, G3, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, S23, S24, S25, E19, E32, E35, E36, E39, E40
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3, G1, G2, G3, G6, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, S23, S24, S25, E19, E32, E35, E36, E39, E40
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
La asignatura se evaluará a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
- Examen escrito teórico-práctico que muestre el alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente los relativos a las competencias específicas de la asignatura respecto a contenidos y aplicación. (50% de la nota final)
- Evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en el proceso deenseñanza-aprendizaje, a partir de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita y/o oral, relativos tanto a las actividades formativas presenciales como a las no presenciales. (50% de la nota final).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
3er curso, 2º semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
111
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Comunicación y Psicología Social (Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad)Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura (Área de Lengua Española)
Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado “Lenguaje Publicitario”.
ECTS
6 créditos
112
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Módulo Competencias
Teoría e historia de la Publicidad y las Relaciones Públicas
Competencias transversales: UA2. UA3. Competencias generales: G1, G3, G4, G6, G7,G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17Competencias específicas (SABER): S21, S23, S24Competencias específicas (SABER HACER): E19, E29, E32, E39, E40.
Asignatura
Lenguaje Publicitario (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
- Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
- Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
- Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
- Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
- Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
- Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G7. Destrezas para la investigación. - Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G8. Destrezas informáticas básicas. - Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones. - Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
- Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
- Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
- Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. - Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
- Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. - Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
113
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G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
- Ajustar el comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
- Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S21. Conocimiento teórico-práctico de los elementos, formas y procesos de los discursos publicitarios y de otras formas de comunicación, y de su evolución.
- Conocer las características específicas de la publicidad como forma de comunicación.
- Analizar las distintas formas y elementos de los discursos publicitarios.
- Comprender y analizar las distintas funciones del lenguaje en la comunicación publicitaria.
S23. Conocimiento de los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.
- Conocer los distintos mensajes del manifiesto publicitario.
- Analizar las relaciones entre el componente lingüístico y otros lenguajes en el manifiesto publicitario.
- Conocer las características generales del lenguaje publicitario.
S24. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación, producción y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación.
- Conocer las diferentes funciones y usos del lenguaje en las distintas partes del manifiesto publicitario.
- Saber adaptar el lenguaje a los distintos medios y soportes publicitarios.
- Conocer los fundamentos de la retórica y su aplicación a la creación de los mensajes publicitarios.
E19- Destrezas para identificar, clasificar y comunicarse eficazmente con los diferentes públicos
- Reconocer y valorar la importancia estratégica de los públicos para una adecuada utilización del lenguaje.
- Conocer las distintas relaciones posibles entre el emisor y los destinatarios para lograr una comunicación efectiva.
- Saber adaptar el lenguaje a los distintos públicos. E29- Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
- Analizar el entorno socioeconómico y su relación con distintas manifestaciones publicitarias.
- Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.E32- Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
- Saber adaptar el lenguaje a las necesidades estratégicas de las campañas.
- Utilizar formas expresivas propias de otros tipos de mensajes en la creación de manifiestos publicitarios.
- Gestionar el conocimiento adquirido como una herramienta básica de producción mensajes publicitarios.
E39- Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales.
- Saber estructurar los distintos componentes del mensaje publicitario.
- Utilizar adecuadamente los distintos recursos expresivos.
- Aplicar los procedimientos retóricos a la producción de mensajes publicitarios.
E40- Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita)
- Desarrollar y entrenar habilidades de comunicación oral y escrita.
- Desarrollar y entrenar habilidades de comunicación audiovisual.
- Desarrollar y entrenar habilidades en el uso de las distintas formas y técnicas de presentación.
- Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
ContenidosLENGUAJE PUBLICITARIO
Análisis de la publicidad como forma de comunicación informativo-persuasiva y sus implicaciones en el ámbito del lenguaje. Características generales del lenguaje publicitario.La adaptación del lenguaje a los distintos públicos, medios, soportes y formatos.Caracterización del lenguaje informativo, persuasivo y disuasorio. Su uso en la publicidad comercial, política y social.Fundamentos de retórica y su aplicación a la creación de mensajes publicitarios.
Actividades formativas
114
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA3, G3, G6, G7, G13, G12, G14, G15, G16, G17, E19, E29, E32, E39, E40
1,6
Práctica-Seminario
Aplicación de conceptos teóricos a casos prácticos.
Comprensión, análisis y síntesis de textos relacionados con la materia teórica.
UA2, UA3, G1, G2, G3, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, E19, E29, E32, E39, E40
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3, G1, G2, G3, G6, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, E19, E29, E32, E39, E40
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
La asignatura se evaluará a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
- Examen escrito teórico-práctico que muestre el alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente los relativos a las competencias específicas de la asignatura respecto a contenidos y aplicación. (50% de la nota final)
- Evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en el proceso deenseñanza-aprendizaje, a partir de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita y/o oral, relativos tanto a las actividades formativas presenciales como a las no presenciales. (50% de la nota final).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
2º curso, 2º semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación y Psicología Social (Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad) Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura (Área de Lengua Española)
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos
ECTS
6 créditos
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Módulo Competencias
Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.G1. Capacidad de análisis y síntesis.G8. Destrezas informáticas básicas.G9. Toma de decisiones.G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).S23. Conocimiento de los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.S25. Conocimiento del sistema de trabajo de los departamentos creativos: redacción, dirección de arte y producción.E35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.E36. Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.E49. Dominio de los recursos y habilidades para diseñar campañas y acciones de comunicación tanto comerciales como no comerciales.
Asignatura
DIRECCIÓN DE ARTE (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.Realizar los trabajos que se encarguen con el software adecuado.Conocer las herramientas del campus virtual y otras que sirven de plataforma para la interacción profesor-alumno.Conocer el funcionamiento básico de Word, Power Point y FrontPage o similares.
UA3. Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.Expresar y diseñar con corrección los proyectos escritos que se deriven de las actividades planificadas en la asignatura.Expresarse verbal y no verbalmente de forma adecuada en las intervenciones que se propicien en los momentos presenciales.Conocer y utilizar de forma pertinente el argot propio del ámbito creativo, de la imagen, su composición y su producción.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.Reconocer las informaciones relevantes de un problema de comunicación para generar soluciones que afectan a la forma expresiva gráfica o visual. Analizar las formas de expresión en comunicación que mejor se adecuan a cada medio y a cada público.Integrar el conocimiento sobre los públicos, los soportes y las necesidades concretas de comunicación de un producto, servicio e idea en la elaboración de la forma expresiva de los mensajes de comunicación.
G8. Destrezas informáticas básicas.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.Conocimiento de los principales programas informáticos utilizados en el diseño de mensajes de comunicación.Saber utilizar con eficacia las aplicaciones informáticas básicas para el diseño del mensaje y su presentación a otros.Comprender las peculiaridades de cada software y elegir el más adecuado para cada propuesta.
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G9. Toma de decisiones.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Conocer los métodos de toma de decisión creativa.Reconocer las implicaciones que se derivan de una toma de decisiones en materia de comunicación, el proceso y los agentes implicados.Saber valorar y medir los resultados posteriores a la toma de decisiones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar
Conocer el funcionamiento del departamento creativo de una organización que opere en o necesite de la comunicación.Comprender las funciones del director de arte, su interrelación con el copywriter y la dirección creativa y la necesidad de establecer sinergias de trabajo eficaces entre todo el personal que intervenga en la creación de los mensajes.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
Conocer las tendencias históricas en el arte y en la estética de la práctica de dirección de arte publicitaria.Proponer nuevas formas estéticas de expresión que procuren la innovación, la diferenciación y la novedad.Analizar las formas expresivas de cada soporte y plantear alternativas adecuadas a cada público que supongan la optimización de los recursos expresivos.
S23. Conocimiento de los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.
Conocimiento de los elementos de los registros icónico y sonoro sobre los que hay que tomar decisiones creativas de forma y contenido.Análisis de los códigos de comunicación propios de cada registro que son más adecuados para cada problema de comunicación.Conocimiento de los procedimientos de realización y producción de los mensajes ideados.
S25. Conocimiento del sistema de trabajo de los departamentos creativos: redacción, dirección de arte y producción.
Conocimiento de la gestión coordinada entre el departamento creativo y la producción de piezas y su supervisión.Comprender la necesaria sinergia que debe existir entre la redacción creativa (decisiones de contenido) y la dirección de arte (decisiones acerca de la forma expresiva del mensaje).Comprender las necesidades estratégicas de comunicación de un anunciante y saber elaborar propuestas de solución creativa atendiendo a los recursos formales y de contenido que integran los mensajes y las acciones de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
E35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.
Conocer los procesos que transforman una idea cognitiva en una idea al servicio de la comunicación.Habilidad para expresar las ideas y poder compartirlas, presentarlas y debatirlas con los agentes implicados en la toma de decisiones.Conocimiento de las teorías de la imagen, la estética y la composición que determinan la configuración formal de los mensajes.Analizar los elementos compositivos de un mensaje o acción comunicativa y saber tomar decisiones que se ajusten a las necesidades estratégicas previas de comunicación, para dar como resultado una solución creativa eficaz y original.
E36. Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos
E49. Dominio de los recursos y habilidades para diseñar campañas y acciones de comunicación tanto comerciales como no comerciales.
Conocimiento de los recursos para diseñar integralmente acciones de comunicación aisladas o multimedia.Habilidad para proponer acciones de comunicación y su implementación en el ámbito de la comunicación persuasiva y de las relaciones públicas.Capacidad para expresar gráficamente las ideas creativas.
Contenidos
Conocimiento teórico-práctico dirigido a la toma de decisiones relacionadas con el diseño de la forma gráfica o visual del contenido de la comunicación. Determinación de la estética y línea visual de las comunicaciones a través de la composición, la estructura y el espacio de los elementos icónicos, textuales y auditivos de la comunicación.
Actividades formativas
118
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA2. UA3. G1. G8. G9.G10. G17. S23. S25. E35. E36. E49.
0,8Práctica-seminario
Estudio de casos Aprendizaje basado en la resolución de problemas
1,6Practica de problemas
Práctica de campo
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
40% Examen o proyecto final30% Resolución de supuestos-casos prácticos / Proyectos30% Portafolio / Cuaderno de prácticas en clase / Actividades externasrelacionadas con la asignatura
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
Semestre 2
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Dpto. Comunicación y Psicología Social Dpto. de Expresión gráfica y cartografía
Requisitos previos
Para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado Fundamentos de la creatividad y Estrategia creativa y conceptualización.
ECTS
6
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Módulo Competencias
Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.UA3. Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguasoficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), ensu ámbito disciplinar.G1. Capacidad de análisis y síntesis.G7. Destrezas para la investigación.G9. Toma de decisiones.G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).S22. Conocimiento de los métodos y técnicas del pensamiento creador y su aplicación en el proceso de comunicación, especialmente publicitaria y de las relaciones públicas.E32. Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
Asignatura
Fundamentos de la creatividad (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.Realizar los trabajos que se encarguen con el software adecuado.Conocer las herramientas del campus virtual y otras que sirven de plataforma para la interacción profesor-alumno.Conocer el funcionamiento básico de Word, Power Point y FrontPage o similares.
UA3. Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.Redactar con corrección textos motivados por las actividades planificadas en la asignaturaExpresarse verbal y no verbalmente de forma adecuada en las intervenciones que se propicien en los momentos presenciales.Conocer y utilizar de forma pertinente el argot propio del ámbito creativo.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.Reconocer las informaciones relevantes de un caso para su solución creativa.Conocer y aplicar los modelos de síntesis y elaboración de la información que proponen los diferentes modelos creativos.Conocer las características de la personalidad creativa y del tipo de pensamiento creativo y ser capaces de autoreconocerlas y autopotenciarlas.
G7. Destrezas para la investigación.
Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.Analizar las variables que sostienen e intervienen en un problema de comunicación que requiere solución creativa.Identificar las lagunas de información de un caso y aplicar la metodología pertinente para procurar su obtención. Elaborar alternativas de solución y valorar su fortaleza y oportunidad para solucionar el problema.
G9. Toma de decisiones.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.Conocer los métodos de toma de decisión creativa.Reconocer las implicaciones que se derivan de una toma de decisiones en materia de comunicación, el proceso y los agentes implicados.Saber valorar y medir los resultados posteriores a la toma de decisiones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar Conocer el funcionamiento del departamento creativo de una organización que
opere en o necesite de la comunicación.
120
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Comprender las funciones del creativo publicitario, el copywriter, el director de arte, sus interrelaciones y el proceso de interacción con otras funciones de la agencia.Reconocer y valorar el trabajo cooperativo como la forma más integradora y eficaz de resolución de problemas.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad). Conocer las fases del proceso creativo, su contenido y secuenciación.
Comprender las diferentes explicaciones teóricas sobre el proceso creativo.Conocer y aplicar las distintas técnicas de creación de ideas.Analizar el pensamiento de tipo creativo, su idiosincrasia y el carácter y utilidad de sus producciones.
S22. Conocimiento de los métodos y técnicas del pensamiento creador y su aplicación en el proceso de comunicación, especialmente publicitaria y de las relaciones públicas.
E32. Capacidad para la creatividad y la innovación: capacidad para evolucionar hacia lo desconocido, partiendo de un sólido conocimiento del proyecto y la estrategia a seguir.
Ser capaces de generar ideas como potenciales soluciones a problemas de comunicación.Reconocer los límites donde debe implementarse la creación en comunicación y sus diferencias con la creación artística.Comprender la necesidad del enfoque y dirección que deben tener las soluciones creativas en comunicación y la necesidad de que den respuesta a las demandas estratégicas de un anunciante, en un momento de mercado concreto y para un público específico determinado.
Contenidos
Conocimiento del concepto de creatividad, las teorías explicativas existentes y los métodos de creación. Estudio de la personalidad y actitud creativas y del tipo de pensamiento que favorece las producciones creativas. Conocimiento del proceso creativo y su aplicación.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo UA2. UA3.G1. G7. G9. G10. G17. S22. E32.
0,8Práctica-seminario
Estudio de casos Aprendizaje basado en la resolución de problemas
1,6Practica de problemas
Práctica de campo
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
40% Examen o proyecto final30% Resolución de supuestos-casos prácticos / Proyectos30% Portafolio / Cuaderno de prácticas en clase / Actividades externasrelacionadas con la asignatura
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Curso/semestre al que se adscribe
2º CURSO, SEMESTRE 1º
Departamentos que puedan impartir la asignatura
1º Departamento de Comunicación y Psicología Social. Área de Comunicación audiovisual y publicidad.2º Departamento de Comunicación y Psicología Social. Área de Psicología Social.
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos” ECTS
6 ECTS
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Módulo Competencias
Estrategia y creatividad en comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.UA3. Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguasoficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), ensu ámbito disciplinar.G1. Capacidad de análisis y síntesis.S34. Estudio de las posibilidades y recursos de las tecnologías para la comunicación y conocimientos básicos sobre los sistemas utilizados para procesar, elaborar y ejecutar la comunicación, especialmente la publicitaria y la de las relaciones públicas.E5. Capacidad para usar las herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales.
Asignatura
NUEVAS FORMAS PUBLICITARIAS (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Realizar los trabajos que se encarguen con el software adecuado.Conocer las herramientas del campus virtual y otras que sirven de plataforma para la interacción profesor-alumno.Conocer el funcionamiento básico de Word, Power Point y FrontPage o similares.
UA3. Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Expresar y diseñar con corrección los proyectos escritos que se deriven de las actividades planificadas en la asignatura.Expresarse verbal y no verbalmente de forma adecuada en las intervenciones que se propicien en los momentos presenciales.Conocer y utilizar de forma pertinente el argot propio del ámbito publicitario y de las relaciones públicas.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Reconocer las informaciones relevantes de un problema de comunicación para generar soluciones que afectan a los soportes mediáticos. Analizar las formas de expresión en comunicación que mejor se adecuan a cada medio y a cada público.Integrar el conocimiento sobre los públicos, los soportes y las necesidades concretas de comunicación de un producto, servicio o idea, en la elección de soportes y formatos relacionados con la publicidad y las relaciones públicas.
S34. Estudio de las posibilidades y recursos de las tecnologías para la comunicación y conocimientos básicos sobre los sistemas utilizados para procesar, elaborar y ejecutar la comunicación, especialmente la publicitaria y la de las relaciones públicas.
Desarrollar la sensibilidad hacia la detección y el reconocimiento de las nuevas formas de interacción comunicativa entre los anunciantes y sus públicos y las posibilidades técnicas que existen para facilitar ese proceso.Conocimiento de la prospectiva como método de investigación para identificar nuevas oportunidades y tendencias emergentes de comunicación.Conocimiento de la tecnología y aplicaciones al servicio de la interactividad y la personalización de la comunicación.Comprender y saber reconocer las nuevas necesidades de comunicación en la empresa y en los públicos.
E5. Capacidad para usar las herramientas de comunicación en medios convencionales y no convencionales.
Comprender y saber reconocer las nuevas necesidades de comunicación en la empresa y en los públicos.Conocimiento de las características y funcionamiento de los medios convencionales y de sus posibilidades de transformación y adaptación a las nuevas tendencias en comunicación.Diseño de campañas integrales de carácter multimedia. Capacidad para la elección, coordinación, desarrollo e implementación de campañas de comunicación en distintos medios y soportes.Capacidad para proponer fórmulas de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas que impliquen novedad y mejora en la interacción entre la empresa anunciante y sus públicos.
Contenidos
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Estudio de las formas emergentes de comunicación no convencional con especial a atención a aquellas derivadas de las nuevas tecnologías. Conocimiento de las tendencias al cambio que experimentan formatos convencionales de comunicación para adaptarse a las nuevas tendencias en comunicación. Conocimiento de las sinergias existentes entre publicidad, relaciones públicas y creación de contenidos de difusión mediática. Tendencias emergentes en comunicación, entre otras: advergaming, product/brand placement en contenidos digitales, comunicación persuasiva en plataformas de redes sociales (comunicación 2. 0), publicidad de guerrilla, comunicación persuasiva y música, publicidad animada con agua, ambient performance, comunicación en la red, publicidad bajo demanda en televisión, formatos no convencionales en televisión (morphing, publicidad con sms, televenta, barthering, patrocinio televisivo, telepromociones), interactividad y comunicación, sponsoring y patrocinio televisado, endorsement, publicidad en el punto de venta, comunicación below the line centrada en la personalización, comunicación viral, nuevas formas en marketing directo, visual merchandising (acciones coordinadas de comunicación para la venta: escaparatismo, tráfico en el punto de venta, señalética, vendedores, interiorismo, música y aromas).
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo
UA2. UA3.
G1. S34. E5.
0,8Práctica-seminario
Estudio de casos Aprendizaje basado en la resolución de problemas
1,6Practica de problemas
Práctica de campo
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
40% Examen o proyecto final30% Resolución de supuestos-casos prácticos / Proyectos30% Portafolio / Cuaderno de prácticas en clase / Actividades externasrelacionadas con la asignatura
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
Semestre 1
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Departamento de Comunicación y Psicología Social.
Requisitos previos
Para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado Estrategia creativa y conceptualización, Fundamentos de la creatividad y Estrategia de la publicidad y de las relaciones
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públicas.
ECTS
6 ECTS
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MÓDULO 7
DEONTOLOGÍA, AUTORREGULACIÓN PROFESIONAL Y REGULACIÓN JURÍDICA
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Módulo Competencias
Deontología, autorregulación profesional y regulación jurídica
UA2., UA3.G1, G2., G3., G4., G9., G10., G11., G12,, G13., G14, G15., G16.S27, S28, S29E41., E42., E43., E44., E.45., E48.
Asignatura
Deontología de la Publicidad y de las Relaciones Públicas (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
RA. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
RA. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
RA. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
RA. Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
RA. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
RA. Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
RA. Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
RA. Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. RA. Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
RA. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
S27. Conocimiento de la ética y deontología profesional de la publicidad, las relaciones públicas y cualquier otro tipo de comunicación.
-Reconocer y apreciar los valores fundamentales de la comunicación comercial en la sociedad actual y los derechos a los que satisface;
--Incrementar la capacidad cognoscente del profesionalismo y la ética de la comunicación estratégica;
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S28. Conocimiento de los procesos de autorregulación de la comunicación comercial y no comercial.
-Conocer los principales sistemas, procesos y mecanismos e instituciones de control que tienen la publicidad y las rr.pp. y su funcionamiento;
S29. Conocimiento del ordenamiento jurídico de la comunicación publicitaria.
-Conocer las directivas, normas, leyes y decretos que afectan a la comunicación comercial y sus principales repercusiones
E41. Capacidad para ejercer la práctica profesional respetando los derechos humanos fundamentales y de los valores, individuales y colectivos, enmarcados en distintas corrientes culturales y civilizadoras, que la comunicación persuasiva debe respetar y potenciar.
-Despertar la sensibilidad moral y el interés por las cuestiones relacionadas con la deontología y la ética de valores;-Fomentar el sentido de la profesionalidad, la honestidad, y de la justicia; -Transmitir al alumno en tanto que ciudadano y profesional el valor de la tolerancia, del pensamiento crítico y la responsabilidad.
E42. Capacidad para implementar el conocimiento teórico-práctico de la ética y deontología de la publicidad y las relaciones públicas así como de su ordenamiento jurídico.
-Considerar los derechos y responsabilidades morales que adquiere el comunicador estratégico;-Aprender las normas generales (legales y deontológicas) que deben presidir el comportamiento de un buen profesional;-Familiarizarse y manejar los principales códigos deontológicos de la profesión;-Saber aplicar el saber genérico de la ética a las circunstancias específicas de la profesión
E44. Destrezas, habilidades y técnicas para la dirección de personas, para el trabajo en equipo y para la asunción de liderazgo en el ámbito de la comunicación comercial y no comercial.
-Desarrollar habilidades sociales y capacidad de negociación;-Conocer y desarrollar capacidades directivas (intratégicas y estratégicas);-Ser capaz de tomar decisiones y de argumentarlas desde una perspectiva ética;-Ser capaz de trabajar en equipo y de poner en práctica el liderazgo compartido;
E43. Capacidad para identificar, analizar, manejar y resolver los conflictos morales que se plantean entre sujetos y objetos del sistema de la comunicación comercial y no comercial, partiendo de lo individual a lo global.
- Identificar y valorar problemas éticos y en especial aquéllos a los que se va a enfrentar un comunicador en el ejercicio de su profesión;
-Ser capaz de enfrentarse a y de resolver conflictos;-Desarrollar habilidades sociales y capacidad de negociación;-Aumentar la capacidad de diálogo y de discusión.
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
-Fomentar las dotes de observación y la capacidad de interpretación;-Desarrollar el pensamiento sintético y analítico que le pueda servir para entender
y resolver problemas y para evaluar críticamente los contenidos, los procesos y los sistemas de la comunicación comercial,
-Potenciar la inteligencia intuitiva
E48. Capacidad para interpretar las implicaciones y efectos culturales de la comunicación publicitaria y las relaciones públicas.
-Incentivar la capacidad de análisis de la comunicación comercial como distribuidora de significados clave y como representadora de la acción humana a través de la acción simbólica y del significado cultural,-Iniciar al alumno en el estudio y la aplicación de la ética de los valores,-Desarrollar la sensibilidad social y la prudencia mostrado las repercusiones que, el día de mañana, el trabajo de un comunicador puede tener sobre la sociedad.
ContenidosEstudio de las bases éticas, del marco legal y de las instituciones que deben regular los discursos y las relaciones entre los agentes de la comunicación estratégica Análisis de casos. Conocimiento y aplicación del profesionalismo y la dirección de personas en la Publicidad y Relaciones Públicas..
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
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Teoría Lección magistral, el estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y/o contrato de enseñanza.
E34., E35., E36. E37. E40. E25. E46S27, S28, S29
1,6
Práctica-Seminario
Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje basado en problemas,
E35., E36. E46 0,8
Prácticas de ordenador E34., E35.,
E36.. E46
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
E34., E35., E36. E37. E40. E25. E46
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sesiones virtuales +test autoevaluación
1 punto (+0,5)
Porcentaje Calificación máxima
Examen final 5 Prueba escrita 50% 5. AprobadoEvaluación prácticas
2 puntos Resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos
Autoevaluación del estudiante
Evaluación por pares
25% 7. Notable/Sobresaliente
Seminarios y participación /organización de discusiones, debates, casos
2 puntos Proyectos Memorias e
informes
25% Notable/sobresaliente/matrícula
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe3 curso, semestre 2
Departamentos que puedan impartir la asignatura
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Comunicación Audiovisual y PublicidadDerecho Mercantil
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”, o bien “No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado ………….”
ECTS6
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Módulo Competencias
Derecho para la comunicación y la publicidad.
Competencias transversales UA:UA2,UA3Competencias Generales: G1, G2, G3, G4, G10, G14.Competencias Específicas: S5,S10,S29,E16, E42
Asignatura
Introducción al derecho para la comunicación y la publicidad (FB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
RA. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
RA. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
RA. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
RA. Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio
RA. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
RA. Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros
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ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
RA. Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
RA. Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
S5. Estudio y análisis de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación persuasiva (comercial e institucional): empresas, instituciones, agencias de publicidad y de relaciones públicas, medios, soportes y públicos.
-Conocer y comprender el Derecho Mercantil: instituciones básicas. - Conocer y comprender el estatuto e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación (empresarios, instituciones, agencias de publicidad y de relaciones públicas).- Conocer y comprender la producción y distribución del producto publicitario: contratación publicitaria. - Conocer y comprender las interrelación de la comunicación comercial con el mercado: regulación del Derecho de la libre competencia, competencia desleal, publicidad comercial y del mercado audiovisual y digital. Las marcas como instrumento publicitario.
S10. Estudio de la gestión del conocimiento y de los activos intangibles de las organizaciones y de sus programas de comunicación.
-Conocer y comprender las interrelación de la comunicación comercial con el mercado y su marco legal.-Conocer y comprender la disciplina legal en la que se enmarca la publicidad comercial.-Conocer y comprender las marcas como instrumento jurídico destinado a la actividad publicitaria.
S29. Conocimiento del ordenamiento jurídico de la comunicación publicitaria.
-Conocer y comprender las normas jurídicas que regulan el estatuto e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación (empresarios, instituciones, agencias de publicidad y de relaciones públicas).- Conocer y comprender las normas jurídicas que regulan la producción y distribución del producto publicitario: contratación publicitaria. - Conocer y comprender las normas jurídicas que regulan las interrelación de la comunicación comercial con el mercado: regulación del Derecho de la libre competencia, competencia desleal, publicidad comercial y del mercado audiovisual y digital. Las marcas como instrumento publicitario.
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E16. Capacidad y habilidad para identificar, valorar, gestionar y proteger los activos intangibles de la empresa.
-Conocer y comprender las normas legales que protegen los activos intangibles de la empresa.-Conocer y comprender las normas legales que protegen la propiedad industrial.-Conocer y comprender las normas legales que protegen los derechos afines a la propiedad industrial.
E42. Capacidad para implementar el conocimiento teórico-práctico de la ética y deontología de la publicidad y las relaciones públicas así como de su ordenamiento jurídico.
-Conocer y comprender los derechos legales del profesional de la comunicación.- Conocer y comprender las responsabilidades legales del profesional de la comunicación.- Conocer y comprender los límites legales en los que se circunscribe la actividad del profesional de la comunicación.
Contenidos-Introducción al Derecho Mercantil: instituciones básicas. -El estatuto e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación (empresas, instituciones, agencias de publicidad y de relaciones públicas).-Producción y distribución del producto publicitario: contratación publicitaria. -Interrelación de la comunicación comercial con el mercado: regulación del Derecho de la competencia, competencia desleal, publicidad comercial y del mercado audiovisual y digital. Las marcas como instrumento publicitario.
Actividades formativas y contribución al currículum transversal
La asignatura se impartirá a través de clases teóricas y la realización de prácticas de problemas.
El siguiente cuadro relaciona, Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza
aprendizajeCompetencias(*
) ECTS
Teoría
Exposición en clase magistral de los contenidos fundamentales de la materia, enfatizando los aspectos críticos y problemáticos, tratando en todo caso de potenciar la participación activa de los alumnos.
UA2,UA3G1, G2, G3, G4, G10, G14.S5,S10,S29,E14,E15,E16,
1,6
Práctica de problemas
Realización de prácticas de problemas a través de la resolución de casos prácticos, basados en casos reales, y otros ejercicios o actividades propuestos por el profesor y
UA2,UA3G1, G2, G3, G4, G10, G14.S5,S10,S29,E14,E15,E16,
0,8
133
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relacionados con las materias que integran el contenido de la asignatura.
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2,UA3G1, G2, G3, G4, G10, G14.S5,S10,S29,E14,E15,E16,
3,6
Evaluación
Se realizará un examen final que supondrá un 50% de la calificación final. El resto de la calificación se obtendrá a través del sistema de evaluación continua.
Curso/semestre al que se adscribeFormación Básica: 1º Curso, 2 º semestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaEn primer lugar Área Derecho Mercantil, Departamento de Derecho Mercantil y Procesal.En segundo lugar Área de Derecho Civil, Departamento de Derecho Civil.
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos
ECTS6 créditosCréditos presenciales 2.4, de los cuales 1.8 corresponderán a clases teóricas y 0.6 a clases de contenido práctico.
134
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MÓDULO 8
ECONOMÍA Y EMPRESA DE LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA Y DE LAS RR.PP.
135
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Módulo CompetenciasEconomía y empresa de la comunicación publicitaria y de las RR.PP.
UA3, G2, G9, G10, G16, S8, E17, E26, E29, E44
Asignatura
Organización de empresas de publicidad y relaciones públicas (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoSer capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
Exponer oralmente trabajos de cualquier naturaleza que exijan previamente una labor de análisis y síntesis de la información obtenida.
Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
Toma de decisiones. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
Conocimiento teórico-práctico de la gestión y dirección de proyectos y empresas de comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
Entender el concepto de empresa bajo una perspectiva sistémica.
Apreciar la singularidad de la empresa de comunicación y RRPP frente a otros tipos de empresa y conocer como esta singularidad afecta a su gestión.
Comprender el concepto de administración e identificar los niveles y funciones que realiza la administración de la empresa.
Conocer los fundamentos de la dirección estratégica de una empresa.
Conocer las particularidades de la dirección y gestión de recursos humanos.
Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales
Diferenciar los diferentes tipos de objetivos que pueden plantear las empresas.
Fijar objetivos organizativos de acuerdo con unos condicionantes internos y externos.
Saber establecer estrategias empresariales que nos permitan la consecución de los objetivos planteados.
Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Analizar los condicionantes para la toma de una decisión.
Aplicar estrategias para la toma de decisiones en función de las circunstancias.
Identificar las decisiones básicas que deben tomarse para la creación de una empresa.
Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
Aplicar técnicas de análisis estratégico interno y externo.
Analizar y evaluar la información obtenida de los análisis estratégicos de una empresa.
Establecer conclusiones válidas a partir del análisis.
Destrezas, habilidades y técnicas para la dirección de personas, para el trabajo en equipo y para la asunción de liderazgo en el ámbito de la comunicación comercial y no comercial.
Diseñar y aplicar técnicas básicas de gestión de recursos humanos: proceso de contratación, formación y retribución.
Aplicar técnicas de liderazgo.
Resolver conflictos derivados del empleo de equipos de trabajo en una organización y aplicar medidas para su correcto funcionamiento.
136
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ContenidosLa empresa publicitaria y de RR.PP. Entorno. Fijación de objetivos. Dirección estratégica de la empresa. Gestión de personas. Creación de empresas.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral. Elaboración de mapas conceptuales. Contrato enseñanza.
UA3, G10, S81,6
Prácticas de problemas Análisis y discusión de casos. Aprendizaje basado en proyectos y
exposición pública.UA3, G2, G9, G10, G16, E17, E26, E29, E44
0,8
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de información, realización de casos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno.
UA3, G2, G9, G10, G16, S8, E17, E26, E29, E44
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sistema de evaluación
La evaluación será continua, y se emplearán las siguientes metodologías:
Resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos Proyectos Pruebas escritas durante el curso
Portafolio (carpeta de aprendizaje) Exposiciones orales Observación sistemática de simulaciones, entrevistas, visitas,
trabajo en grupo o en equipo, etc. Autoevaluación del estudiante
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Curso/semestre al que se adscribe
4 º curso (1er semestre/segundo)
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Departamento de Organización de Empresas (preferente)Departamento de Economía Financiera, Contabilidad y Marketing.
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6 créditos.
137
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Módulo CompetenciasEconomía y empresa de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
G1, G2, G16S7, S37E11, E59, E60
Asignatura
Fundamentos de marketing (FB)
Objetivos formativosCompetencia Objetivo formativo
G1. Capacidad de análisis y síntesis. Comprender el entorno comercial y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento con influencia en la empresa.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones de marketing y tomar decisiones en el ámbito comercial.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
Ajustar el comportamiento y estrategia comercial a los cambios que plantean nuevas situaciones del entorno.
S7. Conocimientos de los fundamentos del marketing.
Conocer qué es el marketing y su evolución en el tiempo.Conocer los principales conceptos de marketing.
S37. Estudio de los métodos y técnicas de marketing específicas para la toma de decisiones en las áreas de comunicación, en general, y de publicidad y relaciones públicas en las empresas e instituciones, en particular.
Saber tomar decisiones de comunicación a partir de los objetivos de marketing.Conocer las técnicas de marketing disponibles para la toma de decisiones en materia de publicidad y relaciones públicas.
E11. Capacidad para identificar los objetivos de las empresas en relación a la tipología de sus productos, así como su distribución, precio y comunicación.
Saber identificar los objetivos de la empresa y su implicación sobre la estrategia de marketing.Conocer las herramientas que configuran la estrategia de marketing-mix de la empresa.
E59. Capacidad para interpretar y analizar el Plan de Marketing de las organizaciones.
Comprender y saber interpretar un plan de marketing.Saber analizar un plan de marketing.
E60. Capacidad para diseñar, ejecutar y controlar el Plan de Marketing de las organizaciones.
Conocer las fases de un plan de marketing.Saber diseñar y ejecutar un plan de marketing.Conocer los principales mecanismos de control de un plan de marketing.
ContenidosMarketing y el proceso de planificación comercial. El entorno comercial de la empresa: Macroentorno y microentorno. El mercado y el comportamiento del consumidor. Segmentación y posicionamiento. Diseño de la estrategia de “Marketing-mix”. Decisiones de producto. Estrategias de fijación de precio. Canales de distribución. Estrategia de comunicación.Actividades formativas El porcentaje de créditos presenciales es de un 40% y el porcentaje de créditos de trabajo autónomo del estudiante es de un 60%.
Actividades formativas
presencialesMetodología de enseñanza aprendizaje Competencias Créditos ECTS Horas
Teoría Lección magistral. G1, S7, S37, E11, E59, E60 1,6 40
Prácticas de problemas Estudio de casos, resolución de problemas. G2, G16, S7,
E11 0.8 20
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado del alumno basado en lecturas, ejercicios y/o elaboración de
proyectos, realizados de forma individual y/o grupal. Estudio independiente del alumno.
G1, G2, G16, S7, S37, E59, E60 3,6 90
Total 6 150EvaluaciónLas asignaturas integrantes de esta materia se evaluarán a partir de la consideración de los siguientes aspectos:- Prueba final (50%). Examen/es escrito/s que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente los centrados en las competencias específicas de la asignatura respecto a contenidos y aplicación.- Evaluación continua del estudiante (50%). Basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes individuales y/o de trabajos en grupo presentados de forma escrita o/y oral.
Sistema de calificacionesEl nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre).
Curso/semestre al que se adscribe
138
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1er curso. 2º semestre.Departamentos que puedan impartir la asignaturaDepartamento de Economía Financiera, Contabilidad y Marketing (Área de Comercialización e Investigación de Mercados).Departamento de Organización de Empresas.Requisitos previosNo se establecen requisitos previos.ECTS6
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Módulo Competencias
Economía y empresa de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas
G1,G5,G8,S6,E10,E11,E26,E30
Asignatura
Introducción a la economía (FB)
Objetivos formativos
Competencias Resultados de aprendizaje
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
- Comprender el entorno comercial y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento con influencia en la empresa.
G5. Conocimiento de una segunda lengua.
- Expresarse correctamente de forma oral y escrita al menos en una lengua extranjera.
G8. Destrezas informáticas básicas.
- Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
S6. Conocimiento y análisis económico y social de las empresas de comunicación, especialmente de publicidad y relaciones públicas.
- Utilizar razonamientos analíticos para plantear problemas económicos y resolverlos.
- Adquirir los conocimientos básicos en Economía, que les ayude a comprender e interpretar la realidad económica.
- Comprender el papel de los precios en la economía y la determinación de estos en los distintos tipos de mercados.
- Entender los principales conceptos macroeconómicos y tener una visión de conjunto de cómo funciona una economía a nivel agregado.
E10. Capacidad para la gestión económica y presupuestaria en los diferentes ámbitos de la actividad comunicativa.
- Aprender a elaborar una propuesta de presupuesto
E11. Capacidad para identificar los objetivos de las empresas en relación a la tipología de sus productos, así como su distribución, precio y comunicación.
- Comprender las diferentes estructuras de mercado existentes y su efecto en los precios
E26. Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
- Analizar los condicionantes para la toma de una decisión.
- Aplicar estrategias para la toma de decisiones en función de las circunstancias.
E30. Destrezas en las diferentes herramientas de investigación del mercado y del consumidor.
- Entender el proceso que siguen las empresas para discriminar precios entre sus potenciales clientes
- Comprender la fijación no lineal de precios
Contenidos
140
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Actividad económica; intercambio y mercado; demanda, oferta y precio; tiempo y riesgo; producción e interdependencia económica; mercados competitivos; monopolios y competencia imperfecta; información imperfecta; externalidades; macromagnitudes e indicadores; crecimiento económico y desarrollo; el sector público y la política económica; la política monetaria; el contexto regional, nacional e internacional de la economía.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, el estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y/o contrato de enseñanza.
G1,G5,G8,S6,E10,E11,E30
G1,G5,G8,S6,E10,E11,E29
1,6Práctica-Seminario
Estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos
0,8Práctica de problemasPrácticas de ordenador
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G1,G5,G8,E10,E26,E29
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Las asignaturas de esta materia se evaluarán de acuerdo a:1. Examen escrito realizado al final del curso que constará de preguntas teóricas y prácticas. Su aportación a la calificación no excederá el 50% de la nota final.2. Evaluación de las actividades prácticas desarrolladas por el alumno durante el curso, a partir de la elaboración de trabajos, exposiciones orales y resolución de problemas.3. Evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
Primer curso, segundo semestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaFundamentos del Análisis EconómicoEconomía Aplicada y Política Económica
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos
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ECTS
6 créditos ECTS
142
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MÓDULO 9
CONOCIMIENTOS Y TÉCNICAS APLICADOS A LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA
143
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Módulo Competencias
Conocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria
E15. E36. E52. G3. G4. G8.
AsignaturaHerramientas para el diseño gráfico (OB)
Objetivos formativos
ContenidosAplicación a los programas informáticos adecuados para la concepción y producción publicitaria en medios impresos.
Actividades formativas
Competencia Objetivo formativo
Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
Manejar la terminología tipográfica y los nombres técnicos de los elementos principales de una pieza gráfica
Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
Manejar con soltura varios sistemas métricos, al menos el decimal y el tipográfico.Familiarizarse con el control del espacio vacío, a través de la tipografía y del concepto de módulo.Controlar, dentro de lo posible, la reporducción del color impreso.Seleccionar la tipografía adecuada para cada proyecto.
Capacidad para comprender y utilizar las herramientas tecnológicas del sector, tanto a nivel de equipos como de aplicaciones informáticas y audiovisuales.
Distinguir claramente las diferentes herramientas, sus usos y aplicaciones.Conocer los equipos informáticos y sus componentes, conocer los procesos de entrada y de salida de datos.Preparar una imagen en su resolución y formato adecuados.Componer elementos gráficos sencillos con herramientas vectoriales.Dibujar con herramientas vectoriales.
Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer y distinguir las principales familias tipográficas.Entender la relación que hay entre los movimientos artísticos y el diseño gráfico.Conocer la historia del diseño gráfico, especialmente desde mediados de los ochenta.
Conocimiento básico de la profesión.
Comprender la naturaleza del trabajo del diseñador gráfico y del director de arte.Conocer las diferentes especialidades dentro de la disciplina.
Destrezas informáticas básicas.Comenzar la formación en una herramienta de retoque fotográfico y otra de autoedición.
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EvaluaciónPRUEBA FINAL: 40%RESTO DE LA NOTA: PROYECTOS, 60%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribeSEGUNDO, SEGUNDO SEMESTRE
Departamentos que puedan impartir la asignaturaCOMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS6
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral E15, E36, G3, G40,8
Prácticas de ordenador
Aprendizaje orientado a proyectos
E36, E52, G8
1,6Práctica de campo
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G3, G4, G8, S14, S35 Y E15
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Módulo Competencias
Conocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria
G3, G4, G8, S14, S35 Y E15
AsignaturaProducción y realización en medios impresos (OB)
Objetivos formativos
ContenidosRealización y producción de mensajes publicitarios en los distintos medios impresos.
Actividades formativas
Competencia Objetivo formativo
Conocimientos teórico-prácticos de la producción y realización en medios impresos, audiovisuales e hipermedia
Conocer la historia de los medios impresos, relacionada siempre con la tecnología actual.Gestionar los medios escogidos para asegurar el éxito de cada proyecto.Incorporar los conocimientos sobre el sistema de producción al proceso creativo.Conocer los materiales, formatos y acabados de los impresos a producir.Elaborar un arte final correcto, controlando los parámetros necesarios para la correcta impresión del proyecto.Anticiparse al aspecto final que tendrá el impreso y asegurar, mediante controles de calidad, el resultado final.Gestionar correctamente el color del documento.
Análisis y selección de medios y soportes
Reconocer, valorar y escoger los medios impresos adecuados para cada proyecto.Adecuar los soportes y los formatos al sistema de producción, para optimizar al máximo los costes.
Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica
Conocer los nombres de las máquinas y procesos que forman parte del sistema de producción.Manejar la terminología de los elementos impresos, de sus partes y sus componentes.
Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer a fondo el sistema de producción en medios impresos.Diferenciar correctamente entre impresión analógica y digital.
Conocimiento básico de la profesión.
Comprender el proceso por el que la creatividad y el diseño toman forma impresa, reproduciéndose en alguno de los sistemas estudiados.Conocer las fases de producción (pre-impresión, impresión y post-impresión).
Destrezas informáticas básicas.Manejar con soltura un programa de retoque de imagen y otro de autoedición.
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EvaluaciónPRUEBA FINAL: 50%RESTO DE LA NOTA: PROYECTOS, 50%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribeCUARTO, PRIMER SEMESTRE
Departamentos que puedan impartir la asignaturaCOMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL
Requisitos previos“No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado DIRECCIÓN DE ARTE.”
ECTS6
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral G3, G4, E15, S14, S35 1,6
Prácticas de ordenador
Aprendizaje orientado a proyectos
G8, S35
0,8Práctica de campo
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G3, G4, G8, S14, S35 Y E15
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Módulo Competencias
Conocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria
UA2, UA3,G1, G2, G3, S23, S30, S32,E39, E47
AsignaturaTeoría de la imagen aplicada a la publicidad (obligatoria)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
- Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la información.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.
- Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
- Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
- Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
- Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
S23. Conocimiento de los procesos de elaboración y análisis de los mensajes publicitarios y sus códigos.
- Conocer y comprender los elementos morfológicos, dinámicos y esclares que conforman la imagen.- Identificar los morfológicos, dinámicos y esclares de la imagen en la imagen publicitaria.- Conocer y comprender los principios compositivos que rigen la sintaxis de la imagen.- Identificar los principios compositivos en la sintaxis de la imagen publicitaria.
S30. Estudio y evolución de los aspectos industriales, sociales y estéticos que inciden en las transformaciones de los elementos, formas y procesos de la comunicación persuasiva.
- Conocer la estrategia de análisis formal de la imagen y su aplicación a la imagen publicitaria.- Conocer las fortalezas y debilidades este tipo de análisis.- Saber diferenciar el análisis formal de la imagen de otros tipos análisis pero, a la vez, reconocer su complementariedad
S32. Estudio y reflexión sobre las interrelaciones de
- Conocer la influencia de las formas y estrategias del arte contemporáneo en la comunicación publicitaria.
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la comunicación comercial y no comercial con el entorno, con especial énfasis en la influencia que puede ejercer la comunicación en la transformación de los parámetros industriales, sociales y estéticos.
E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos, visuales y audiovisuales.
-Ser capaz de analizar y sintetizar un texto, sea visual, audiovisual o multimedia-Conocer y aplicar las diferentes técnicas visuales.
E47. Capacidad para diferenciar e interpretar los diferentes movimientos artísticos, estéticos y culturales y su presencia respecto a la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Ser capaz de discriminar influencias estético-artísticas en el análisis formal de la imagen publicitaria
- Reconocer el componente estético de la imagen publicitaria.
Contenidos
Fundamentos y análisis de los diferentes elementos morfológicos, dinámicos y escalares que componen su estructura formal de la imagen publicitaria, así como de los principios compositivos que rigen su sintaxis y significación plástica.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo UA2, UA3,G1, G2, G3, S23, S30, S32,E39, E47
1,6
Aplicación de conceptos teóricos a casos prácticos.
Estudio de casos.
0,8Prácticas de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3,G1, G2, G3, S23, S30, S32,E39, E47
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Esta asignatura se evaluarán a partir de:
- Prueba escrita (objetiva o de desarrollo): 50% de la calificación final.- Informes (individuales o en grupo), trabajos basados en la resolución de problemas, el estudio de casos, realización de proyectos: 50% de la calificación final.
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Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
3º curso, 2º cuatrimestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaComunicación y Psicología social (área de comunicación audiovisual y publicidad)
Requisitos previos
“No se establecen requisitos previos”
ECTS
6
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Módulo Competencias
Conocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria
S34, E39, E15, E40, E52, G11, G3, G2
Asignatura
Narrativa audiovisual aplicada a la publicidad (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoS34 Estudio de las posibilidades y recursos de las tecnologías para la comunicación y conocimientos básicos sobre los sistemas utilizados para procesar, elaborar y ejecutar la comunicación, especialmente la publicitaria y la de las relaciones públicas.
Aprender a escribir un guión audiovisualDistinguir una narración audiovisual de otro tipo de discursosReconocer y aplicar las reglas de la continuidad en las narraciones audiovisuales.
E39 Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos, escritos y visuales
Conocer y aplicar las distintas concepciones temporales en las narraciones audiovisualesAnalizar y aplicar los distintos tipos de puntos de vistas en las narraciones audiovisuales.Analizar y aplicar los distintos narradores de las narraciones audiovisuales
E15 Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica
Reconocer y ser capaz de utilizar la terminología audiovisual para comunicarse con los realizadores publicitarios
E40 Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (oral y escrita)
Capacidad para observar y describir los discursos audiovisuales
E52 Capacidad para comprender y utilizar las herramientas tecnológicas del sector, tanto a nivel de equipos como de aplicaciones informáticas y audiovisuales
Capacidad para comprender y utilizar los equipos de grabación y montaje digital
G11 Destrezas en relaciones interpersonales
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales que favorezcan la interacción
G3 Conocimiento básico del campo de estudio Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de
investigación del campo de estudio.
G2 Capacidad de poner en práctica los conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos
Contenidos
Estudio teórico-práctico de los contenidos y las formas de expresión del relato audiovisual en los mensajes publicitarios
Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral S34, E39, G3, G2, E15, E52, G11, G3 0,8
Prácticas de ordenador
Resolución de problemas
1,6
Prácticas de laboratorio
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
E15, E40, G2, E393,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Prueba final: Resolución de casos/ problemas y supuestos prácticos 50%Otras pruebas: Resolución de problemas y supuestos prácticos: 30% Ensayo: 20%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe
3º primer semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación u psicología socialRequisitos previos
“No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado “Comunicación y medios audiovisuales” y “Técnicas audiovisuales”
ECTS6
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Módulo CompetenciasConocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria
G2, G3, G4, G8, G10S35E52, E58
Asignatura Postproducción Audiovisual en Publicidad (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoG2 Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquirido
G3 Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4 Conocimiento básico de la profesión.
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G8 Destrezas informáticas básicas. Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G10 Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
S35 Conocimientos teórico-prácticos de la producción y realización en medios impresos, audiovisuales e hipermedia
Conocer las características y necesidades de la postproducción audiovisual.
E52 Capacidad para comprender y utilizar las herramientas tecnológicas del sector, tanto a nivel de equipos como de aplicaciones informáticas y audiovisuales.
Comprender el funcionamiento de un equipo de edición digital y sus características básicas.Utilizar las herramientas de un sistema de edición para montar y postproducir un vídeo promocional.
E58 Habilidades para elaborar vídeo empresarial e institucional.
Ser capaz de capturar e importar imágenes, montar y aplicar efectos en una edición digital para realizar un vídeo promocional.
ContenidosCapacitación en la postproducción digital de imágenes y sonidos destinados a contenidosaudiovisuales publicitarios
Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Resolución de problemas G2, G4, G8, G10S35E52, E58
0,8
Prácticas de ordenador Aprendizaje orientado a proyectos 1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G3,3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Evaluación Continua basada en Proyectos (50%) y resolución de supuestos prácticos (50%).
Curso/semestre al que se adscribeCuarto curso/Segundo semestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaComunicación y Psicología Socila
Requisitos previosNo se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado Comunicación y Medios Audiovisuales, Teoría de la Imagen Aplicada a la Publicidad, Narrativa Audiovisual Aplicada a la Publicidad, Técnicas Audiovisuales, Producción y Realización en Medios Audiovisuales.ECTS6
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Módulo CompetenciasConocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria
G2, G3, G4,G9, G10,G11,G12,G13, G14, G15, G16, G17S35E35, E36, E39, E47, E52, E53, E55, E56, E58
Asignatura
Producción y Realización en Medios Audiovisuales (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoG2 Capacidad de poner en práctica conocimientos
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3 Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio
G4 Conocimiento básico de la profesión.
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G9 Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G10 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13 Compromiso ético. Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14 Habilidades críticas y autocríticas
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15 Capacidad de aprender. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17 Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S35 Conocimientos teórico-prácticos de la producción y realización en medios impresos, audiovisuales e hipermedia.
Reconocer y valorar las distintas teorías en torno a la realización.Identificar y aplicar el concepto mise-en scéne audiovisual o puesta en imágenes.Distinguir, apreciar y aplicar el uso formalista o realista de la puesta en imágenes.Reflexionar sobre la relación entre forma y contenido.
E35 Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.
Presentar un guión técnico.
E36 Capacidad y habilidad para la creación, diseño y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos.
Ser capaz de grabar las imágenes de un vídeo promocional con una puesta en imágenes adecuada al contenido.
E39 Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos y visuales.
Ser capaz de relacionar forma y contenido.Ser capaz de utilizar metáforas visuales.
E47 Capacidad para diferenciar e interpretar los diferentes movimientos artísticos, estéticos y
Reconocer y valorar distintos discursos cinematográficos: discurso clásico, discurso moderno, discurso postmoderno.Comprender el papel que juega la cultura en la elaboración del discurso
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culturales y su presencia respecto a la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
audiovisual.
E52 Capacidad para comprender y utilizar las herramientas tecnológicas del sector, tanto a nivel de equipos como de aplicaciones informáticas y audiovisuales.
Ser capaz de utilizar adecuadamente una cámara de vídeo digital.Ser capaz de utilizar adecuadamente una edición de vídeo digital desde la captura de imágenes hasta la exportación del trabajo montado y postproducido.
E53 Capacidad para comunicar eficazmente al productor las necesidades conceptuales y estratégicas para su traducción a través de las posibilidades técnicas.
Explicar las características singulares de la producción audiovisual publicitaria.Explicar las tendencias de la producción audiovisual publicitaria. Distinguir entre agencia publicitaria y productora audiovisual publicitaria y enumerar sus funciones.Reconocer el trabajo del Producer y enumerar sus funciones.
E55 Habilidades de dirección para la implementación de la producción.
Conocer la problemática en torno al concepto de producción.Definir los miembros del equipo de producción y sus funciones.
E56 Habilidades de dirección para la implementación de la realización.
Definir los miembros del equipo de realización y sus funciones.
E58 Habilidades para elaborar vídeo empresarial e institucional.
Ser capaz realizar un guión técnico partiendo de un guión literario, de realizar los desgloses de producción y el plan de trabajo.Ser capaz de concebir la puesta en imágenes adecuada.Conocer las necesidades de grabación y de montaje.
ContenidosRealización y producción de mensajes publicitarios en los distintos medios audiovisuales.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, el estudio de casos, resolución de problemas, aprendizaje cooperativo y contrato de enseñanza.
G2, G4,G9, G10,G11,G12,G13, G14, G15, G16, G17S35E35, E36, E39, E47, E52, E53, E55, E56, E58
0,8Práctica de laboratorio
Aprendizaje orientado a proyectos
1,6
Práctica de campo
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G3, G4,G9, S35E35, E36, E47, E53, E55, E56, E58
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónSistema de calificacionesEl nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Evaluación Continua consistente en Proyecto y Memoria del Proyecto (50%), junto con Carpeta
de aprendizaje (50%).
Curso/semestre al que se adscribeTercer Curso/Segundo Semestre
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Departamentos que puedan impartir la asignaturaComunicación y Psicología Social
Requisitos previosNo se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado Comunicación y Medios Audiovisuales, Teoría de la Imagen Aplicada a la Publicidad, Narrativa Audiovisual Aplicada a la Publicidad, Técnicas AudiovisualesECTS6
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Módulo Competencias
Conocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria.
UA2.G2. G9. G10. G14. G17S24. S35.E35. E39. E57
Asignatura
Fotografía publicitaria. (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
-Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
-Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G9. Toma de decisiones. -Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
-Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
-Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
-Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
S24. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación, producción y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación.
-Conocer y valorar las principales aplicaciones, tipos y especialidades de fotografía publicitaria: moda, arquitectura e interiorismo, bodegones, automoción, alimentación, catálogos y otros.-Conocer, analizar y valorar los distintos procesos y códigos implicados en la elaboración de mensajes destinados a los principales tipos y especialidades de fotografía publicitaria.-Conocer, analizar y valorar las tendencias y fórmulas expresivas, pasadas y presentes, empleadas en los mensajes desarrollados en fotografía publicitaria.-Conocer, interpretar y valorar los proyectos creativos destinados a fotografía publicitaria. -Analizar y valorar la relación entre los mensajes y las posibilidades y limitaciones técnicas en fotografía publicitaria.-Conocer y valorar las características de los distintos soportes finales en fotografía publicitaria: prensa, catálogos, exterior y web.
S35. Conocimientos teórico-prácticos de la producción y realización en medios impresos, audiovisuales e hipermedia.
-Conocer y valorar los principales equipos analógicos y digitales de toma de imagen fotográfica.-Conocer y valorar los distintos soportes y formatos analógicos y digitales utilizados en fotografía.-Conocer y valorar los principales equipos de iluminación utilizados en fotografía.-Conocer y aplicar los procesos básicos de toma fotográfica en sus aspectos técnicos.-Conocer y aplicar los procesos básicos de iluminación fotográfica en sus aspectos técnicos.-Conocer y aplicar los procesos básicos de tratamiento digital de la imagen fotográfica en sus aspectos técnicos.
E35. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje.
-Analizar y valorar las fórmulas y modelos expresivos dominantes en fotografía publicitaria.-Analizar y valorar fórmulas y modelos expresivos innovadores en fotografía publicitaria.-Conocer y aplicar fórmulas creativas para la resolución de problemas relacionados con la fotografía publicitaria.-Interpretar, valorar y aplicar los aspectos creativos de los mensajes
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desarrollados para fotografía publicitaria.
E39. Destreza en los recursos redaccionales, estilísticos, narrativos y retóricos: escritos, visuales y audiovisuales.
-Reconocer y valorar los rasgos estéticos y los distintos estilos en fotografía publicitaria.-Conocer y aplicar los procesos básicos de la toma fotográfica en sus aspectos expresivos.-Conocer y aplicar los procesos básicos de iluminación fotográfica en sus aspectos expresivos.-Conocer y aplicar los procesos básicos de tratamiento digital de la imagen fotográfica en sus aspectos expresivos.
E57. Habilidades para desarrollar la fotografía publicitaria.
-Interpretar y valorar las necesidades técnicas generales de un proyecto o encargo destinado a fotografía publicitaria.-Conocer y aplicar los procesos básicos de toma fotográfica, en sus aspectos técnicos y expresivos, especialmente referidos a la fotografía publicitaria.-Analizar y desarrollar trabajos de composición fotográfica con modelos humanos, bodegones, arquitectura e interiorismo, exteriores y paisajes.-Conocer y aplicar los procesos básicos de iluminación, en sus aspectos técnicos y expresivos, especialmente referidos a la fotografía publicitaria.-Conocer y aplicar los procesos básicos de tratamiento digital de la imagen fotográfica, en sus aspectos técnicos y expresivos, especialmente referidos a la fotografía publicitaria.-Reconocer y valorar las implicaciones técnicas y expresivas para la realización de fotografía publicitaria que se derivan de sus distintos soportes finales: prensa, catálogos, exterior y web.
Contenidos
Estudio y análisis de la fotografía con fines publicitarios, atendiendo a sus distintas aplicaciones, tipos y estilos. Introducción al uso de los recursos y las técnicas utilizadas para su elaboración.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral. El estudio de casos. UA2.G2. G9. G10. G14. G17.E35. E57.
0.8Prácticas de laboratorio.
Aprendizaje orientado a proyectos.1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
S24. S35.E39. 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Se opta por la evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en la proceso enseñanza-aprendizaje.
Procedimientos de evaluación que se utilizarán:ProyectosMemorias e informesPruebas escritasObservación sistemática de simulaciones, entrevistas, visitas, trabajo en grupo o en equipo, etc.
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Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
4º curso/1º o 2º semestre.
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación y Psicología Social.
Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado “Teoría de la imagen aplicada a la publicdad”. “Comunicación y medios audiovisuales”, “Técnicas audiovisuales” y “Teoría de la imagen aplicada a la publicidad”.
ECTS
6
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![Page 161: Materia (tipo) - ua · Web viewy eco. 3) demostrar el conocimiento de las diferentes estrategias de anÁlisis que han desarrollado las distintas escuelas semiÓticas o las disciplinas](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070620/5e299f9d5621b421aa0836f7/html5/thumbnails/161.jpg)
Módulo Competencias
Conocimientos y técnicas aplicados a la comunicación publicitaria.
UA2.G2. G4. G9. G10. G16.S34. S35.E15. E52. E53. E54. E58.
Asignatura
Técnicas audiovisuales. (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
-Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
-Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
-Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G9. Toma de decisiones. -Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
-Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
-Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
S34. Estudio de las posibilidades y recursos de las tecnologías para la comunicación audiovisual y conocimientos básicos sobre los sistemas técnicos utilizados para procesar, elaborar y ejecutar la comunicación, especialmente la publicitaria y la de las relaciones públicas.
-Conocer los principios tecnológicos elementales vinculados a la comunicación audiovisual, incluyendo los fundamentos de la digitalización y de la tecnología digital.-Comprender el funcionamiento básico de la fotografía, el cine, el vídeo y la televisión como medios técnicos.-Comprender el funcionamiento básico de los equipos y sistemas de sonorización.-Comprender el funcionamiento básico de los equipos y sistemas de iluminación profesional.-Comprender el funcionamiento básico de los equipos y sistemas informáticos aplicados a la postproducción audiovisual.-Reconocer y valorar los principales recursos tecnológicos audiovisuales disponibles, atendiendo a sus aplicaciones, usos y limitaciones en el ámbito de la comunicación publicitaria y de RRPP.
S35. Conocimientos teórico-prácticos de la producción y realización en medios impresos, audiovisuales e hipermedia.
-Conocer y aplicar las técnicas básicas de operación de cámara fotográfica, atendiendo a las principales consecuencias expresivas derivadas de su manejo.-Conocer y aplicar las técnicas básicas de operación de cámara de vídeo-televisión, atendiendo a las principales consecuencias expresivas derivadas de su manejo.-Conocer y aplicar las técnicas básicas de la toma de sonido, atendiendo a las principales consecuencias expresivas que se derivan.-Conocer y aplicar las técnicas básicas en iluminación para audiovisuales, atendiendo a las principales consecuencias expresivas que se derivan.-Conocer y aplicar las técnicas básicas de la edición no-lineal de video, atendiendo a las principales consecuencias expresivas y de producción que se derivan.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
-Conocer y utilizar los principales términos técnicos implicados en la captación y reproducción de imagen para producciones audiovisuales y para eventos publicitarios y de RRPP.-Conocer y utilizar los principales términos técnicos implicados en la sonorización de producciones audiovisuales y de eventos publicitarios y de RRPP.
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-Conocer y utilizar los principales términos técnicos implicados en la iluminación de producciones audiovisuales y de eventos publicitarios y de RRPP.-Conocer y utilizar los principales términos técnicos referidos a las instalaciones profesionales destinadas a la comunicación audiovisual publicitaria.-Conocer y utilizar las denominaciones de los principales puestos y cargos técnicos implicados en la comunicación audiovisual publicitaria.
E52. Capacidad para comprender y utilizar las herramientas tecnológicas del sector, tanto a nivel de equipos como de aplicaciones informáticas y audiovisuales.
-Comprender y aplicar los principales controles técnicos de la cámara fotográfica, atendiendo a las consecuencias y posibilidades expresivas derivadas.-Comprender y aplicar los principales controles técnicos de la cámara de vídeo-televisión, atendiendo a las consecuencias y posibilidades expresivas derivadas.-Comprender y aplicar los principales recursos y controles técnicos utilizados en la toma y la grabación sonora, atendiendo a las consecuencias y posibilidades expresivas derivadas.-Comprender y aplicar los principales recursos y controles técnicos utilizados en iluminación profesional, atendiendo a las consecuencias y posibilidades expresivas derivadas.-Comprender y aplicar los recursos técnicos informáticos utilizados en la postproducción audiovisual, atendiendo a las consecuencias y posibilidades expresivas derivadas.-Conocer las instalaciones técnicas utilizadas en fotografía, cine, vídeo y televisión.
E53. Capacidad para comunicar eficazmente al productor las necesidades conceptuales y estratégicas para su traducción a través de las posibilidades técnicas.
-Reconocer y valorar los principales equipos técnicos utilizados en la comunicación audiovisual publicitaria y de RRPP, atendiendo a sus posibilidades, aplicaciones y limitaciones.-Reconocer y valorar los principales soportes y formatos audiovisuales utilizados en la comunicación audiovisual publicitaria y de RRPP, atendiendo a sus posibilidades, aplicaciones y limitaciones.-Reconocer, valorar y conceptualizar los distintos estándares y calidades técnicas exigidas en las aplicaciones profesionales de publicidad y RRPP.-Comprender y manejar la documentación de carácter técnico utilizada en los procesos de producción audiovisual publicitaria y de RRPP.-Analizar, valorar y gestionar la relación entre los requerimientos creativos y conceptuales derivados de la comunicación audiovisual publicitaria y las consecuentes necesidades y posibilidades técnicas.
E54. Habilidades y técnicas para la comunicación analógica y digital en la publicidad y las relaciones públicas.
-Comprender y aplicar los principales procedimientos y técnicas audiovisuales empleadas en la comunicación publicitaria y de RRPP.-Comprender y aplicar los principales procedimientos y técnicas de sonorización empleadas en la comunicación publicitaria y de RRPP.-Comprender y aplicar los principales procedimientos y técnicas de iluminación empleadas en la comunicación publicitaria y de RRPP.-Comprender y aplicar los principales procedimientos y técnicas digitales y multimedia empleadas en la comunicación publicitaria y de RRPP.
E58. Habilidades para elaborar vídeo empresarial e institucional.
-Comprender y aplicar las técnicas audiovisuales básicas para la elaboración de vídeo empresarial e institucional.-Comprender y aplicar las técnicas básicas de sonorización para la elaboración de vídeo empresarial e institucional.-Comprender y aplicar las técnicas básicas de iluminación para la elaboración de vídeo empresarial e institucional.-Comprender y aplicar las técnicas elementales de postproducción para la elaboración de vídeo empresarial e institucional-Analizar, valorar y gestionar la relación entre los planteamientos creativos y conceptuales y las posibilidades y necesidades técnicas requeridas para la elaboración de vídeo empresarial e institucional.
Contenidos
Estudio teórico-práctico de las herramientas, las técnicas y los procedimientos audiovisuales aplicados a la creación publicitaria.
Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral. El estudio de casos. UA2.G2. G9. G10. G16.S35.E52. E54. E58.
0,8Prácticas de laboratorio.
Aprendizaje orientado a proyectos.1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G4.S34.E15. E53.
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Se opta por la evaluación continua del estudiante, basada en su participación e implicación en la proceso enseñanza-aprendizaje.
Procedimientos de evaluación que se utilizarán:ProyectosMemorias e informesPruebas escritasObservación sistemática de simulaciones, entrevistas, visitas, trabajo en grupo o en equipo, etc.
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
Curso/semestre al que se adscribe
2º curso/2º semestre.
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación y Psicología Social.
Requisitos previos
No se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado “Comunicación y medios audiovisuales”.
ECTS
6
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MÓDULO 10
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN APLICADAS A LA PUBLICIDAD Y LAS RELACIONES
PÚBLICAS
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Módulo Competencias
Técnicas de investigación y gestión aplicadas a la publicidad y las relaciones públicas
G3G2S32S17E31E63E30
Asignatura
Investigación de mercados (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoG3. Conocimiento básico del campo de estudio
RA. Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos
RA. Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos
S32. Conocimiento teórico-práctico de las técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación en comunicación y de la estadística aplicada
R1. Conocer las técnicas de recogida de la informaciónR2. Conocer los métodos de análisis de la información
S17. Análisis e investigación de audiencias y evaluación de la planificación
R3. Conocer las técnicas de medición de la eficacia publicitaria.R4. Conocer las técnicas para determinar si una campaña logra los objetivos de comunicación fijados
E31. Habilidad para detectar oportunidades del mercado
R5. Saber analizar las necesidades de investigación en MarketingR6. Comprender y saber definir los objetivos de una investigación de mercados
E63. Capacidad para aplicar, de manera rigurosa, las técnicas de búsqueda, producción y análisis de datos
R7. Saber aplicar las técnicas de recogida de la informaciónR8. Saber aplicar el análisis de la información para su interpretación posterior
E30. Destrezas en las diferentes herramientas de investigación del mercado y del consumidor
R9. Saber aplicar las técnicas para determinar si una campaña logra los objetivos de comunicación fijadosR10. Saber aplicar la medición de la eficacia publicitaria a los diferentes medios.
ContenidosProceso de investigación de mercados: obtención de datos, muestreo, trabajo de campo, análisis de la información e informe.Aplicaciones de la investigación de mercados: Investigación sobre productos, precios y distribución. Investigación publicitaria: eficacia publicitaria y su medición.Actividades formativas
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Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral G2 G3 S17 S32 E31 E63 E30 1,2
Práctica de problemas Estudio de casos, resolución de problemas y aprendizaje basado en
problemas
1,2
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
G2 G3 S17 S32 E63 E31 E30 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
Hay una prueba final que supone el 50% de la nota final.También se utilizan sistemas de evaluación continua del estudiante, basados en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con la resolución de casos-problemas y/o supuestos prácticos (que suponen el 50% de la nota final).
Sistema de calificaciones
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10Curso/semestre al que se adscribe
4º Curso, 1º/2º Semestre
Departamentos que puedan impartir la asignaturaDepartamento de Economía Financiera, Contabilidad y Marketing (Perfil de Comercialización e Investigación de Mercados)Departamento de Organización de Empresas
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6
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Módulo Competencias
Técnicas de investigación y gestión aplicadas a la publicidad y las relaciones públicas.
UA2, G7, G8E37, E45E61, E63, E64, E65S34, S10, S26, S38
Asignatura
Gestión de la información en comunicación. (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativo
Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC. (UA2)
Adquirir habilidades y conocimientos para organizar, difundir y publicar la información.Utilizar herramientas básicas informáticas en el entorno de la recuperación de la información y la gestión de la información en la comunicación tanto interna como externa en las organizaciones.Valorar la aplicación de las TIC en el área específica de formación del alumno.Desarrollar estrategias de autonomía basadas en el aprendizaje de las posibilidades de las TICs en entornos académicos y profesionales.
Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación (G7)
Aprender a aplicar técnicas y métodos en el desarrollo de una investigación.Fomentar el pensamiento crítico desde el análisis inductivo y deductivo.Concluir con resultados satisfactorios en tareas relacionadas con la búsqueda de información.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional(G8)
Adquirir conocimientos, destrezas y habilidades en las tecnologías de la información y comunicación actuales existentes, a través del conocimiento de las últimas herramientas disponibles y su constante actualización.Mejorar la autoestima, el espíritu analítico y crítico desde la adquisición de capacidades y destrezas en el manejo de las herramientas informáticas.
Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio. (E45)
Comprender el cambio como un elemento esencial en la sociedad de la información.Prever estrategias de adaptación a nuevos contextos en la comunicación.Analizar elementos favorecedores y distractores de la comunicación y fórmulas de rentabilizarlos.
Destrezas para seleccionar y aplicar el modelo de análisis más adecuado para cada objeto de estudio y las necesidades de la investigación (E61)
Conocer y manejar adecuadamente los procesos que tienen lugar en la comunicación en general y en el ámbito de las organizaciones en particular.Analizar las principales teorías en el procesamiento de la informaciónComprender el valor de la información y la importancia de una gestión crítica y activa de la misma para solucionar problemas y aplicar estrategias en investigación
Capacidad para aplicar, de manera rigurosa, las técnicas de búsqueda, producción y análisis de datos. (E63)
Interpretar información en SGBDConocer sistemas de recuperación de informaciónComprender y saber evaluar datos obtenidos en función de una futura aplicación para la empresa publicitaria
Capacidad para aplicar técnicas de gestión de la información. (E64)
Analizar de forma crítica los objetos de información en función de contenidos comunicativos.Obtener información para la gestión de calidad.Aplicar técnicas y herramientas de gestión de la información que faciliten la resolución de problemas, los problemas de mejora y la toma de decisiones.
Destreza en el manejo de las aplicaciones informáticas de investigación en comunicación, publicidad y relaciones públicas (E65)
Utilizar tecnología adecuada para la autogestión de objetos de información, aprender a presentarlos, comunicarlos y difundirlos.Aprender aplicaciones informáticas o soluciones para modernizar aplicaciones de empresa.Valorar el nivel de autogestión que posibilita el conocimiento de aplicaciones informáticas y su uso en función de las propias necesidades.
Estudio de las posibilidades y recursos de las tecnologías para la comunicación audiovisual y
Comprender la importancia de la información en el proceso de la comunicación.Aprendizaje de herramientas para el manejo de la informaciónAprendizaje cooperativo en situaciones comunicativas y aplicación de
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conocimientos básicos sobre los sistemas técnicos utilizados para procesar, elaborar y ejecutar la comunicación, especialmente la publicitaria y la de las relaciones públicas (S34)
herramientas tecnológicas avanzadas.
Estudio de la gestión del conocimiento y de los activos intangibles de las organizaciones y de sus programas de comunicación (S10)
Capacitar al alumnado en la gestión de un ámbito emergente como es la Comunicación.Aprender la importancia de la información y el conocimiento y su buena gestión como activos intangibles de las organizaciones.
Estudio de la comunicación e información escrita, audiovisual y digital como marco de referencia (S26)
Aproximar y familiarizar al alumnado con las nuevas formas de la cultura visual y en especial a la interfaz cultural digital.Aprender las formas de gestión del conocimiento en el campo escrito y audiovisual en relación con las nuevas tecnologías.
Estudio de los fundamentos de documentación para el profesional de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas (S38)
Aprender las herramientas de la documentación para comunicadores: negocios electrónicos y competitividad en competencias documentales dentro de la empresa publicitaria.Desarrollo de dinámicas de comunicación de los nuevos medios en Internet.Adquirir conocimientos y competencias analíticas y profesionales en la Gestión de la Documentación y la Comunicación.Conocer el impacto de las formas de gestión del conocimiento en el ámbito publicitario y de las relaciones públicas.
ContenidosAprendizaje de estrategias de recuperación, evaluación y aplicación de la información desderecursos fundamentalmente digitales en ámbitos como la comunicación institucional,comunicación política, comunicación empresarial y la comunicación corporativa y publicitaria. Aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación a la gestión de la empresa publicitaria y a la comunicación interna y externa. Capacitar Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral, lecturas, análisis de casos, trabajos en grupo y debates UA2,
G7, G8E37, E45E61, E63, E64, E65S34, S10, S26, S38
0,8Prácticas de ordenador
Prácticas basadas en estudio de casos, aprendizaje basado en planteamiento y resolución de problemas y aprendizaje orientado a proyectos.
1,2Prácticas de problemas
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, G7, G8E37, E45E61, E63, E64, E65S34, S10, S26, S38
3,6
3 horas semana / 20 semanas (1 h teoría + 2h práctica)
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
El método de evaluación se sustenta en criterios de aprendizaje continuo dentro y fuera del aula. Se prevén dos modalidades de evaluación con distinta metodología de aprendizaje. Una para los alumnos asistentes (Modalidad A) y otra para los no asistentes (Modalidad B).Herramientas de evaluación y porcentaje en la nota final:
Modalidad A:Asistencia : 30 %Aportaciones en forma de debates, presentaciones, intervención en foros (10%)Conocimientos teóricos (ejercicios, exámenes, autoevaluaciones) (10%)Prácticas de la asignatura(50%)
Modalidad B:Prueba teórica final: 20%Prácticas de la asignatura: 60%Conocimientos teóricos (comentarios de texto, ejercicios, autoevaluaciones…): (20%)
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Los conocimientos: a través de técnicas e instrumentos de evaluación como las autoevaluaciones, ejercicios, exámenes, etc. se puede medir el grado de aprendizaje alcanzado por el alumno.
El proceso formativo en su totalidad: se puede medir el grado de eficacia y eficiencia del curso, su atractivo
Modalidad B (examen final) . Los alumnos que no cumplan los requisitos de asistencia y/o participación (estudiantes asistentes que no cumplan los criterios de exigencia de las actividades previstas) podrán acceder al examen final en la fecha oficial establecida, siempre y cuando, se lo hayan comunicado previamente a la profesora y remitan a esta, siguiendo las indicaciones expuestas en el calendario del Campus Virtual, el análisis de las lecturas asignadas a cada bloque teórico del programa. El examen versará sobre el total de los temas del programa, sobre las lecturas asignadas y sobre las prácticas realizadas por los alumnos. El examen será escrito y su preparación se centrará en la bibliografía básica y específica del programa, además de todos aquellos materiales expuestos en el aula y colgados en la red (Campus Virtual).
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Curso/semestre al que se adscribe
4º curso (primer o segundo semestre)
Departamentos que puedan impartir la asignatura
Comunicación y Psicología Social.Lenguajes y Sistemas Informáticos.
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
ECTS
6 créditos ECTS
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Módulo CompetenciasTécnicas de investigación y gestión aplicadas a la publicidad y las relaciones públicas
UA2, UA3G1. G2. G3. G4. G7. G8. G9. G11. G15. S5. S14. S15. S16. S17. S38.E9. E14. E15. E22. E23. E24. E25. E26. E27. E29. E37. E52.
Asignatura
Investigación y planificación de medios (OB)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información.
UA3. Competencias en comunicación oral y escrita.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G7. Destrezas para la investigación.
Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G8. Destrezas informáticas básicas.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.G11. Destrezas en relaciones interpersonales
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G15. Capacidad de aprender.
Gestionar de manera pro-activa su proceso de aprendizaje.
S5. Estudio y análisis de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación persuasiva (…)
Conocer los agentes que intervienen en la planificación de medios publicitarios.
Conocer y comprender la función de medios en el proceso publicitario.
Definir la investigación de medios publicitarios, la planificación y comprender la relación entre ellas.
S14. Análisis y selección de medios y soportes.
Seleccionar e interpretar adecuadamente la información producida por las fuentes de investigación y planificación.
Conocer las características de orden cualitativo de los medios más relevantes desde la planificación de medios así como introducir la oferta de soportes (número y tipo) que componen cada medio en el contexto español.
Conocer las tendencias en la difusión de la comunicación publicitaria, soportes y formatos, con especial atención a la comunicación a través de Internet (webs, buscadores, redes sociales, etc).
Distinguir y definir el concepto de medio y soporte. Dominar las variables que suelen utilizarse en la selección de soportes
publicitarios, su significado y cálculo. S15. Conocimiento de las técnicas de planificación.
Conocer las pautas de trabajo de la planificación. Comprender los conceptos relacionados con la estimación de los
resultados de una campaña publicitaria en materia de medios. Conocer e identificar los modelos y las herramientas existentes para
evaluar y seleccionar planes de medios.S16. Estudio de las técnicas de compra y negociación de espacios.
Definir y comprender el control de la competencia así como explorar los datos sobre la actividad publicitaria.
Introducir las modalidades de contratación y las posibilidades de negociación de cada medio así como otros procesos macro que afectan a la actividad publicitaria.
Introducir el conocimiento de la repercusión económica e implicaciones en
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la oferta, tarifas y negociación de espacios de las nuevas tendencias en los medios, soportes y formatos convencionales.
S17. Análisis e investigación de audiencias y evaluación de la eficacia de la planificación.
Conocer las fuentes, técnicas de investigación y tipos de estudios, fundamentalmente de aquellos centrados en las audiencias.
Seleccionar e interpretar adecuadamente la información producida por las fuentes de investigación de audiencias.
Comprender el concepto de eficacia publicitaria, su problemática y su relación con la investigación y con la planificación.
Conocer las principales aportaciones de la planificación de medios a la eficacia de la publicidad.
S38. Estudio de los fundamentos de documentación para el profesional de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
Conocer las fuentes, técnicas de investigación y tipos de estudios, fundamentalmente de aquellos centrados en audiencias y en la actividad publicitaria.
Conocer las fuentes que proporcionan información sobre aspectos de las nuevas tecnologías de información relevantes para la planificación (estructura, inversión publicitaria y audiencia).
E9. Capacidad para aprehender las principales variables que configuran el rol de las audiencias y públicos.
Comprender las limitaciones y aportaciones de las fuentes de información en la determinación y definición de públicos objetivos.
Adaptar la definición de público al plan de medios. Comprender la diferencia entre audiencia y público y sus relaciones en
planificación de medios. Comprender, identificar y aplicar adecuadamente las variables que se
manejan en la selección de soportes.E14. Capacidad y habilidad para ejercer como profesionales de la comunicación, especialmente publicitaria y de las relaciones públicas, en función de los requerimientos fijados como conocimientos y competencias propias de cada perfil.
Reconocer y ubicar las funciones de la investigación y planificación de medios en el proceso publicitario.
Reconocer los diferentes perfiles profesionales vinculados al contenido de la asignatura así como ser capaz de relacionar los contenidos generales de la asignatura con las funciones profesionales.
Conocer y dominar las pautas de trabajo de la planificación y elaborar el briefing de medios.
Dominar la terminología y los conceptos básicos de la investigación y planificación de medios publicitarios.
Proponer planes de medios aplicando criterios científicos, éticos y profesionales.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
Aplicar los conceptos básicos vinculados a la investigación de medios publicitarios adecuadamente.
Aplicar los criterios relacionados con la selección de medios y soportes correctamente.
Aplicar la terminología asociada a la evaluación de planes con rigor.E22. Capacidad y habilidad para ejercer las funciones que desarrollan el departamento y la central de medios.
Reconocer y ubicar las funciones de la investigación y planificación de medios en el proceso publicitario.
Iniciar una planificación de medios aplicando correctamente las partes del proceso de trabajo.
Demostrar el dominio de los fundamentos de la planificación de medios. Conocer y usar adecuadamente las bases de datos y fuentes de
información relacionadas con la planificación.E23. Destrezas en la negociación y gestiones administrativas en la compra de medios y soportes convencionales y no convencionales.
Iniciar una planificación de medios aplicando las partes del proceso de trabajo.
Conocer los criterios de establecimiento de tarifas, las modalidades de contratación y las posibilidades de negociación generales por medios.
Manejar tarifas publicitarias y hacer análisis de inversión publicitaria.
E24. Habilidad para utilizar las técnicas y los instrumentos adecuados para la elaboración de la estrategia de medios.
Ser capaz de manejar, integrar e interpretar datos e información de varias fuentes para formular (diseñar y establecer) objetivos de planificación así como las estrategias más adecuadas.
Conocer y usar adecuadamente las bases de datos y fuentes de información específicas relacionadas con la investigación de audiencias y la planificación.
Iniciar una planificación de medios aplicando correctamente las partes del proceso de trabajo.
E25. Capacidad para utilizar las herramientas de medición para la interpretación y previsión de la eficacia del plan de medios.
Comprender el concepto de eficacia publicitaria, su problemática y su relación con la investigación y con la planificación.
Conocer las principales aportaciones de la planificación de medios a la eficacia de la publicidad.
Calcular la eficacia de un plan de medios. Proponer fórmulas innovadoras que permitan llegar a los objetivos de
forma más eficaz aplicando valores científicos y profesionales.
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E26. Capacidad para la toma de decisiones estratégicas.
Iniciar una planificación de medios aplicando correctamente las partes del proceso de trabajo.
Ser capaz de evaluar, a través de los conceptos e instrumentos propios de la planificación, distintas alternativas teniendo en cuenta los objetivos publicitarios y los recursos disponibles.
Elegir un plan de medios aplicando criterios científicos, éticos y profesionales de entre todas las alternativas.
E27. Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas.
Presentar a tiempo los informes solicitados, que deben ser profesionales, rigurosos, ordenados y con utilización adecuada del lenguaje técnico.
Iniciar una planificación de medios aplicando correctamente las partes del proceso de trabajo.
Programar acciones concretas en investigación y planificación así como la medición de sus resultados.
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
Familiarizarse con las aplicaciones informáticas de investigación en audiencias y actividad de las marcas.
Ser capaz de manejar, integrar e interpretar datos e información de varias fuentes para formular (diseñar y establecer) objetivos de planificación así como las estrategias más adecuadas.
Desarrollar del pensamiento analítico, sintético y relacional aplicado al proceso de trabajo de la planificación de medios publicitarios.
Ser capaz de evaluar, a través de los conceptos e instrumentos propios de la planificación, distintas alternativas teniendo en cuenta los objetivos publicitarios y los recursos disponibles.
E37. Habilidades para la innovación y desarrollo de nuevos medios y soportes.
Valorar la información y estar informado sobre cualquier aspecto que afecte a la tarea del planificador (cambio en el marco de los medios, datos sobre el público objetivo, regulación y normativa..)
Introducirse en el conocimiento de la repercusión económica e implicaciones en la oferta, tarifas y negociación de espacios de las nuevas tendencias en los medios, soportes y formatos.
Proponer fórmulas innovadoras que permitan llegar a los objetivos de forma más eficaz aplicando valores científicos y profesionales.
E52. Capacidad para comprender y utilizar las herramientas tecnológicas del sector, tanto a nivel de equipos como de aplicaciones informáticas y audiovisuales.
Seleccionar e interpretar adecuadamente la información producida por las fuentes de investigación y planificación.
Familiarizarse con las aplicaciones informáticas de investigación en audiencias y actividad de las marcas.
ContenidosAnálisis y selección de soportes y medios para la planificación de la difusión publicitaria. Análisis e investigación de audiencias. Recursos para la planificación de medios. Estudio de la eficacia de la planificación de los medios. Estructuras organizativas de la planificación y compra de mediosActividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza
aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral G1, G3, G4, G15, S5, S14, S14, S16, S17, S38, E9, E14, E22, E25 0,8
Prácticas de ordenador Aprendizaje orientado a proyectos
UA2, UA3, G1, G2, G7, G8, G9, G11. G15, S38, E9, E14, E15, E22, E23, E24, E25, E26, E27, E29, E37, E52 1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno
UA2, UA3, G1, G2, G7, G8, G9, G11. G15, E9, E14, E15, E22, E23, E24, E25, E26, E27, E29, E37, E52 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
Evaluación
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Prueba final 50%Instrumentos vinculados a las horas prácticas
Problemas, supuestos prácticos y ejercicios de investigación, utilización de herramientas, y ejercicios orientados a las diferentes fases del proyecto adaptadas a las etapas de la planificación de medios y compra.
Observación sistemática del trabajo realizado.
25%
Otros instrumentos de evaluación
Realización de un informe asociado al trabajo en grupo (orientado a la elaboración de una planificación de medios)
25%
Sistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Curso/semestre al que se adscribe4º Curso, 1er semestreDepartamentos que puedan impartir la asignatura1. Dpto. Comunicación y Psicología Social2. Dpto. Economía Financiera, Contabilidad y Marketing3. Dpto. Sociología IIRequisitos previosNo se establecen requisitos previos.El estudiante que accede a Investigación y Planificación de Medios Publicitarios contiene todos los conocimientos necesarios para iniciar el desarrollo de la asignaturaECTS6 ECTS
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Módulo CompetenciasTécnicas de investigación y gestión aplicadas a la publicidad ylas relaciones públicas
UA2, UA3, G1, G2, G3, G7, G8, G9, G15, S17, S36, E25, E29, E30, E45, E61, E63, E65
AsignaturaTécnicas de investigación social en comunicación (FB)
Objetivos formativosCompetencia
Objetivo formativoUA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.RA. Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información.
UA3. Ser capaz de expresase correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar. RA. Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.RA. Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.RA. Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.RA.Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G7. Destrezas para la investigación.
RA. Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G8. Destrezas informáticas básicas.
RA. Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones.
RA. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G15. Capacidad de aprender.
RA. Gestionar de manera pro-activa su proceso de aprendizaje.
S17. Análisis e investigación de audiencias y evaluación de la eficacia de la planificación.R1. Conectar métodos y técnicas de investigación a partir de objetivosR2. Conocer las diferentes técnicas cualitativas y cuantitativas y sus diferentes utilidades en el proceso de investigaciónR3. Conocer y aplicar las técnicas etnográficas adecuadas para la realización de estudios de recepciónS36. Conocimiento teórico-práctico de las técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación en comunicación y de la estadística aplicada. R1. Conectar métodos y técnicas de investigación a partir de objetivosR2. Conocer las diferentes técnicas cualitativas y cuantitativas y sus diferentes utilidades en el proceso de investigaciónR4. Conocer los diferentes sistemas de clasificación de los datos textuales y la elaboración de categoríasE25. Capacidad para utilizar las herramientas de medición para la interpretación y previsión de la eficacia del plan de medios.R5. Conocer y aplicar las técnicas de muestreo R6. Saber operacionalizar conceptos y aplicarlo a la medición y al diseño de un cuestionario
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
R7. Desarrollar del pensamiento crítico sobre la formación del conocimientoR8.Conocer las teorías que explican las conexiones entre ciencia y sociedadR9. Ser capaz de aplicar los controles de calidad de la investigación cuantitativa y cualitativa
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
R10. Conectar la investigación social con las demandas explícitas e implícitas del entorno socialR11. Comprender las mutuas afecciones entre objeto y sujeto del conocimiento
E30. Destrezas en las diferentes herramientas de investigación del mercado y del consumidor.
R12. Conocer la utilidad de la perspectiva cualitativa para el acceso a los aspectos no racionales del consumo
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E61. Destrezas para seleccionar y aplicar el modelo de análisis más adecuado para cada objeto de estudio y las necesidades de la investigación.R13. Conocer las formas proyectadas y emergentes de los diseños de investigaciónR14. Realizar y exponer proyectos de investigación cualitativa y cuantitativaR15. Integrar las diferentes perspectivas de investigación socialE63. Capacidad para aplicar, de manera rigurosa, las técnicas de búsqueda, producción y análisis de datos.R16. Diseñar y aplicar la técnica de la encuestaR17. Diseñar y aplicar las técnicas cualitativas basadas en la conversación y en la observaciónR18. Conocimiento y uso de las fuentes de datos secundariosR19.Conocer el análisis estadístico univariable (medidas de tendencia central y dispersión) y bivariable (tablas de contingencia)E65. Destreza en el manejo de las aplicaciones informáticas de investigación en comunicación, publicidad y relaciones públicas.R20. Confeccionar una matriz de datos a partir de la información previamente producidaR21. Dominar las herramientas básicas de programas para el análisis estadístico (SPSS o similares) y para el análisis de textos (Atlas.ti o similares)R22. Aplicar la reducción de datos a partir de información textual
ContenidosLa investigación social y su aplicación al estudio del consumo y la comunicación. Fuentessecundarias de información. Producción de datos a partir de técnicas cualitativas ycuantitativas: entrevista, focus group, observación y encuesta.
Actividades formativas
EvaluaciónPrueba final 50%Instrumentos vinculados a las horas prácticas
Supuestos prácticos y ejercicios. Diseño y aplicación de técnicas de producción de datos orientados al proceso de investigación. Ejercicios de ordenador.
Observación sistemática del trabajo realizado. 25%Otros instrumentos de evaluaciónRealización de un proyecto de investigación en equipo 25%
Curso/semestre al que se adscribe2º Curso/1er semestre
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral
G1, G3, G7, G9, G15, S17, S36, E25, E29, E30, E45, E61, E63, E65
0,8
Prácticas de ordenador y prácticas de problemas
Estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos
UA2, UA3, G7, G9, G15, S36, E25, E29, E30, E45,
E61, E63, E65
1,6
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la lectura y valoración de informes, realización de ejercicios y/o proyectos individualmente y/o en equipo y estudio independiente del alumno. Trabajo de campo
UA3,G1, G3, G7, G9, G15, S17, S36, E25, E29, E30, E45, E61, E63, E65
3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
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Departamentos que puedan impartir la asignatura
1) Departamento de Sociología II; 2) Departamento de Comunicación y Psicología Social (Área de Comunicación); 3) Sociología IRequisitos previos
No se establecen requisitos previos
ECTS6
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MÓDULO 11
INGLÉS PROFESIONAL PARA LA PUBLICIDAD Y LAS RELACIONES PÚBLICAS
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Módulo Competencias
Inglés profesional para la publicidad y las relaciones públicas
UA1G2, G5S31, S33, E48, E50, E51
AsignaturaInglés para Relaciones Públicas y Publicidad (OP)
Objetivos formativos
Competencia Objetivo formativoUA1 1. Desarrollar la competencia lingüística y comunicativa en
inglés.2. Ser capaz de comprender y expresarse en inglés en el ámbito disciplinar de las relaciones públicas y de la publicidad.
G2 1. Ser capaz de poner en práctica los conocimientos de inglés adquiridos sobre terminología específica en el contexto profesional de las relaciones públicas y de la publicidad.2. Ser capaz de poner en práctica los conocimientos de inglés adquiridos sobre estrategias de comunicación, escritas y orales, en el contexto profesional de las relaciones públicas y de la publicidad.
S31 1. Saber el impacto de los valores de la cultura anglosajona en la comunicación de la publicidad y las relaciones públicas.2. Saber las principales diferencias existentes entre los valores de las culturas española y anglosajona, y su influencia en el uso del idioma, en especial en las estrategias comunicativas y socio-pragmáticas que les caracterizan de modo distintivo.3. Desarrollar la competencia comunicativa intercultural (inglés-español) en contextos profesionales de publicidad y relaciones públicas.
S33 1. Capacidad para hacer un uso efectivo del léxico especializado en la comunicación de la publicidad y las relaciones públicas.2. Capacidad para hacer escritos en inglés en la comunicación de la publicidad y las relaciones públicas.3. Capacidad para emplear estrategias comunicativas y sociopragmáticas adecuadas en textos escritos en la comunicación de la publicidad y las relaciones públicas.4. Capacidad para emplear estrategias comunicativas y sociopragmáticas adecuadas en acontecimientos de habla del ámbito de la publicidad y las relaciones públicas.
E48 1. Capacidad para analizar el impacto de los valores de la cultura anglosajona en el uso del inglés en la comunicación publicitaria y las relaciones públicas.2. Capacidad para interpretar las implicaciones y los efectos culturales de la comunicación publicitaria y las relaciones
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públicas.
E50 1. Conocer el argot publicitario en inglés.2. Ser capaz de usar el argot publicitario en inglés en contextos adecuados.
E51 1. Desarrollar la competencia comunicativa intercultural inglés-español, a fin de poder comunicar y desarrollar la profesión en contextos de habla inglesa.2. Ser capaz de utilizar el inglés como lengua franca de comunicación en contextos profesionales de publicidad y relaciones públicas.
ContenidosEl inglés profesional para la comunicación de relaciones públicas y publicidad. Estudio y práctica de la terminología específica y de los géneros comunicativos del inglés especializado en el ámbito de la publicidad y de las relaciones públicas.
Actividades formativas
Actividades formativas
presencialesMetodologías de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Teoría Lección magistral y aprendizaje cooperativo. UA1G2S31, S33, E48, E50, E51
0,8Práctica-Seminario Tareas de simulación en grupo.
Exposiciones individuales y en grupo.Tareas individuales.
1,6Prácticas por ordenador
Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo supervisado y basado en la realización de proyectos individualmente y/o en equipo, y estudio independiente del alumno.
UA1G2S31, S33, E48, E50, E51 3,6
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas presenciales descritas.
EvaluaciónSistema de calificaciones
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
La evaluación del alumno será continua, basada en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los procedimientos de evaluación que se utilizarán son los que se relacionan a continuación:
a) Participación activa en clase 10%b) Trabajo en grupo 30%c) Portafolio 40%d) Tareas orales 20%
Curso/semestre al que se adscribe4º curso 1º/2º semestre
Departamentos que puedan impartir la asignatura
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Filología Inglesa
Requisitos previosNo se establecen requisitos en cuanto a la obligatoriedad de superar previamente una asignatura; sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda tener un nivel B1 en inglés.
ECTS6 créditos ECTS
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MÓDULO 12
FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA
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Módulo 12. Formación práctica en empresa 12 créditos ECTSCarácter optativo
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Este está compuesto por dos asignatura optativas de seis créditos cada una que se imparten en el cuarto curso.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO
CompetenciasG1, G2, G4, G6, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17.E14, E15, E17, E27, E29, E40, E41, E45.
Resultados del aprendizaje
Competencia Resultado de aprendizaje
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
- Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
- Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
- Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G8. Destrezas informáticas básicas.
- Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones. - Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
- Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
- Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
- Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
G13. Compromiso ético. - Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
- Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. - Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
- Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
- Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
E14. Capacidad y habilidad para ejercer como profesionales
- Conocer los diferentes perfiles profesionales de la profesión publicitaria y sus principales competencias.
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de la comunicación, especialmente publicitaria y de las relaciones públicas, en función de los requerimientos fijados como conocimientos y competencias propias de cada perfil.
- Adquirir y desarrollar las principales competencias de los diferentes perfiles profesionales en el ejercicio de la profesión dentro del contexto de las organizaciones de las comunicación publicitara o de relaciones públicas.
- Conocer y aplicar los diferentes procesos de trabajo en el ámbito profesional.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
- Conocer el significado de la terminología específica de la profesión publicitaria y de las relaciones públicas.
- Aplicar la terminología profesional en los contextos adecuados.
E17. Habilidad para adaptarse a los objetivos organizacionales.
- Conocer las características de las diferentes formas organizacionales de la profesión publicitaria y de relaciones públicas.
- Asumir las normas de funcionamiento de la empresa u organización así como las directrices para su aplicación y cumplimiento.
- Ajustar la actuación profesional a las exigencias marcadas por los objetivos establecidos por la organización empresarial o institucional.
E27. Habilidad para gestionar el tiempo, con capacidad para la organización y temporalización de las tareas.
- Responsabilizarse de las tareas profesionales asignadas.
- Planificar y organizar la realización las tareas profesionales asignadas.
- Cumplir, dentro de los plazos de tiempo previstos, las tareas profesionales asignadas.
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
- Discriminar la multiplicidad de factores presentes en las diferentes situaciones y/o momentos de la realidad vital y profesional.
- Reflexionar con sentido crítico e imparcial sobre las diferentes situaciones y/o momentos de la realidad vital y profesional.
- Saber extraer consecuencias que sirvan como criterios válidos para actuaciones futuras.
E40. Capacidad para comunicarse con fluidez y riqueza en el contexto profesional (de forma oral y escrita).
- Comprender una amplia variedad de textos extensos del ámbito profesional publicitario y de las relaciones públicas, con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.
- Expresarse de forma fluida haciendo un uso flexible ye efectivo del idioma para fines profesionales.
- Producir textos claros, bien estructurados y detallados de cierta complejidad sobre temas de carácter profesional, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
E41. Capacidad para ejercer la práctica profesional respetando los derechos humanos fundamentales y de los valores, individuales y colectivos, enmarcados en distintas corrientes culturales y civilizadoras, que la comunicación persuasiva debe respetar y potenciar.
- Reconocer y respetar los derechos fundamentales de cualquier individuo y asumirlos como referentes para la práctica profesional de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Reconocer y respetar los derechos y valores de los diferentes colectivos y asumirlos como referentes para la práctica profesional de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Comprender y valorar la aportaciones de las diferentes culturas a la producción de una comunicación publicitaria y de las relaciones públicas plural.
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
- Analizar objetivamente las situaciones de la realidad profesional.
- Dar respuestas conductuales a los cambios y exigencias que plantean nuevas mutaciones en ámbito de la práctica profesional.
REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Se establece como requisito previo para poder cursar las Prácticas I y II, que el alumno haya superado, al menos, el 50% de los créditos del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas.
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Asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter
Denominación ECTS CarácterPrácticas externas I 6 Optativa
Prácticas externas II 6 Optativa
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas a desarrollar para el logro de las competencias y los resultados de aprendizaje previstos se ajustarán al siguiente esquema:
Actividadesformativas Metodología de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Trabajo del alumno en empresas o instituciones vinculadas a la actividad publicitaria o de comunicación.
Aprendizaje autónomo del alumno bajo la supervisión de los tutores
G1, G2, G4, G6, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, E14, E15, E17, E27, E29, E40, E41, E45.
11,5
Orientación del tutor de la empresa
Tutorías individualizadas
G1, G2, G4, G6, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, E14, E15, E17, E27, E29, E40, E41, E45.
0,25
Supervisión del tutor académico
Tutorías individualizadas
G1, G2, G4, G6, G8, G9, G10, G11, G12, G13, G14, G15, G16, G17, E14, E15, E17, E27, E29, E40, E41, E45.
0,25
La evaluación se integra en cada una de las actividades formativas descritas y supone todas las competencias de la materia.
TOTAL ECTS MATERIA: 11,5 + 0,25 + 0,25 = 12 ECTS
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones El profesor (tutor académico) evaluará las prácticas en empresa en función de:
El informe emitido por el tutor de la empresa/institución al final del período de prácticas, en el que se valorará el proceso de aprendizaje del alumno en las tareas asignadas.
La memoria elaborada por el alumno, en la que éste ha de analizar la tarea realizada en las prácticas y su conexión con la formación recibida en el conjunto del Grado.
Las entrevistas de supervisión del tutor académico con el alumno, en las que el primero irá controlando el grado de cumplimiento de los objetivos asignados a la práctica.
Breve descripción de contenidos del módulo La Formación Práctica en Empresa consisten en que el alumno se integre en el ejercicio profesional real y aplique en la práctica los conocimientos y habilidades que ha ido adquiriendo en las distintas asignaturas del Grado. Las tareas concretas a realizar variarán de acuerdo con el puesto al que se incorpore el estudiante en prácticas. En cualquier caso, estas tareas estarán directamente vinculadas al ejercicio de la profesión publicitaria en cualquiera de los perfiles para el que el Grado le capacita.
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MÓDULO 13
TRABAJO DE FIN DE GRADO
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Materia 13: Trabajo de Fin de Grado 6 créditos ECTS Carácter obligatorio
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios
Esta materia se ubica en el cuarto curso.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA
CompetenciasUA1, UA2, UA3G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12, G14, G15, G16, G17E1, E6, E15, E29, E45
Resultados del aprendizaje
Competencia Resultado de aprendizaje
UA1. Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar.
- Comunicarse con fluidez de manera oral y por escrito en una lengua extranjera.
UA2. Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
- Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibiliten las nuevas tecnologías de la información.
UA3. Competencias en comunicación oral y escrita.
- Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el leguaje oral y escrito.
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
- Comprender razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
G2. Capacidad de poner en práctica conocimientos.
- Emprender acciones y tomar decisiones a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.
G3. Conocimiento básico del campo de estudio.
- Conocer e identificar los principales conceptos teóricos, ámbitos y métodos de investigación del campo de estudio.
G4. Conocimiento básico de la profesión.
- Conocer e identificar los diferentes perfiles profesionales del sector así como las tareas que definen su ejercicio.
G5. Conocimiento de una segunda lengua.
- Expresarse correctamente de forma oral y escrita al menos en una lengua extranjera.
G6. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
Expresarse correctamente de forma oral y escrita en su lengua nativa.
G7. Destrezas para la investigación.
- Aplicar los métodos y procedimientos adecuados para la investigación.
G8. Destrezas informáticas básicas.
- Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones básicas, ofrece en su ámbito profesional.
G9. Toma de decisiones. - Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
G10. Habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
- Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo reconociendo las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional.
G11. Destrezas en relaciones interpersonales.
- Adquirir y pone en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción.
G12. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
- Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
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G13. Compromiso ético. - Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
G14. Habilidades críticas y auto-críticas.
- Emitir juicios y posicionarse críticamente ante las diversas situaciones vitales y profesionales, sin omitir la consideración crítica acerca de las acciones y opiniones de uno mismo.
G15. Capacidad de aprender. - Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
G16. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
- Ajustar su comportamiento a los cambios que plantean nuevas situaciones.
G17. Capacidad de crear nuevas ideas (creatividad).
- Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
E1. Capacidad para comprender los procesos globales de la comunicación y de la información.
-Comprender los elementos y procesos básicos implicadas en el acto comunicativo en general y el publicitario en particular dentro del contexto de la sociedad global.
- Valorar de forma crítica dichos los elementos y procesos básicos.
E6. Capacidad de análisis e investigación relativa a los procesos y estructuras de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Ser capaz de analizar e interpretar datos teóricos y empíricos relevantes en el ámbito de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.
- Ser capaz de desarrollar los aspectos formales y metodológicos básicos propios de una investigación científica sobre temas relativos a la publicidad y la relaciones públicas.
E15. Destrezas para reconocer y utilizar la terminología profesional básica.
- Conocer el significado de la terminología específica de la profesión publicitaria y de las relaciones públicas.
- Aplicar la terminología profesional en los contextos adecuados.
E29. Capacidad para el análisis objetivo de la realidad y extracción de consideraciones válidas.
- Discriminar la multiplicidad de factores presentes en las diferentes situaciones y/o momentos de la realidad vital y profesional.
- Reflexionar con sentido crítico e imparcial sobre las diferentes situaciones y/o momentos de la realidad vital y profesional.
- Saber extraer consecuencias que sirvan como criterios válidos para actuaciones futuras.
- Saber desarrollar puntos de vista, tanto profesionales como como de conocimiento, que sean originales e innovadores.
E45. Capacidad para entender e interpretar el entorno y adaptarse al cambio.
- Analizar objetivamente las situaciones de la realidad profesional y del ámbito epistemológico de la publicidad y las relaciones públicas.
- Dar respuestas conductuales a los cambios y exigencias que plantean nuevas mutaciones en ámbito de la práctica profesional y del ámbito epistemológico de la publicidad y las relaciones públicas.
- Saber transmitir
REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Para poder acceder a la realización del Trabajo de Fin de Grado se establecen los siguientes requisitos mínimos:
1. El alumno debe acreditar el dominio de un idioma extranjero en el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las Lenguas Modernas, aunque la Universidad de Alicante recomienda el B2. El nivel mínimo B1 se considera transitorio y podrá modificarse cuando se considere oportuno.
2. El alumno debe haber superado o estar matriculado de la totalidad de las asignaturas del grado en el año académico en el que se matricule en el Trabajo de Fin de Grado.
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Asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter
Denominación ECTS CarácterTrabajo de Fin de Grado 6 Obligatoria
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Metodología de enseñanza aprendizaje Competencias ECTS
Actividad formativa presenciales (40%)
Tutorías con el profesor tutor del trabajo de fin de grado.
Presentación pública y defensa del trabajo de fin de grado.
UA1, UA2, UA3, G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12, G14, G15, G16, G17, E1, E6, E15, E29, E45
0,6
Actividad formativa no presenciales (60%)
Trabajo autónomo consistente en la elaboración del trabajo de fin de grado mediante la búsqueda, selección, lectura, análisis y sistematización de materiales bibliográficos o de otra naturaleza que fundamenten el trabajo, diseño metodológico, análisis del proyecto o de los datos y redacción del trabajo final.
UA1, UA2, UA3, G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12, G14, G15, G16, G17, E1, E6, E15, E29, E45
5,4
TOTAL ECTS MATERIA: 0,5 +5,5 = 6 ECTS
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones
La evaluación del trabajo de fin de grado se realizará a partir de la consideración de los siguientes aspectos:
Aspectos formales y metodológicos del trabajo de fin de grado: contenido del trabajo, la adecuación de la metodología, conclusiones o resultados derivados del trabajo.
Relevancia y originalidad del trabajo realizado. Exposición y defensa. Grado de implicación del estudiante e interés mostrado ante el tutor en el proceso de elaboración
del proyecto.
El nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
Breve descripción de contenidos del móduloEl trabajo de fin de grado consistirá en la elaboración y defensa de un trabajo de investigación, que puede consistir en un análisis empírico o en una revisión de la literatura determinando el “estado del arte” de la cuestión elegida.
Se establecerá entre los profesores del Centro un listado de tutores, fijando un número máximo de trabajos que será tutelado por cada docente.
Las fundones del profesor tutor serán: Fijar claramente con el estudiante el tema y los objetivos del trabajo de fin de grado Supervisar el proceso de elaboración del trabajo de fin de grado Dar el visto bueno a la presentación y defensa del trabajo de fin de grado
Los trabajos de fin de grado serán evaluados por una Comisión o Tribunal formado a tal efecto.
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