materia grado 1º. c semana y grupo trimestre tema...

MATERIA MATEMÁTICAS GRADO

Y GRUPO 1º. C SEMANA

DEL 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020

DOCENTE LINDSAY JOSIE PRETELIN ZAVALA TRIMESTRE III

TEMA SUBTEMA APRENDIZAJE ESPERADO

MAGNITUDES Y

MEDIDAS.

- LA BALANZA

- ¿CUÁLES PESAN

LO MISMO?

DE LA MENOS A LA

MÁS PESADA

• Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,

directamente y, en el caso de las longitudes, también con un

intermediario.

FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Y/O RECURSOS

DIDÁCTICOS

SESIÓN

1 LUNES

18/05/2020

Inicio: Se dará a conocer el tema “La Balanza” Elaborara una balanza como se muestra en la imagen.

Participarán en la actividad en la que tendrán que identificar cual pesa más y cual pesa menos solo con percepción. Desarrollo:

• Cuaderno,

• Lapicera completa,

• Regla graduada,

• Libro de SEP.

• Balanza ▪ Fichas. ▪ Goma grande. ▪ Sacapuntas. ▪ 1 plátano. ▪ 1 manzana. ▪ Cuaderno. ▪ Libro. ▪ 2 limones.

Ya con la balanza comenzaran a pesar algunos objetos y registrar en su cuaderno cual pesa más, menos o igual.

DIBUJO DEL OBJETO

MÁS MENOS IGUAL

Cierre: Corroborar la información sobre la actividad de la balanza: BALANZA Los objetos más pesados bajan más y que dos objetos que pesan lo mismo si la balanza se equilibra. Contestar las preguntas de la página 155 de tu libro SEP. Diviértete explorando la siguiente liga en la que pondrás en práctica lo trabajado anteriormente. http://www.cyberkidz.mx/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekene

n3/&spelNaam=Bascula&groep=2&vak=rekenen

http://www.cyberkidz.mx/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen3/&spelNaam=Bascula&groep=2&vak=rekenen

http://www.cyberkidz.mx/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen3/&spelNaam=Bascula&groep=2&vak=rekenen

MATERIA ESPAÑOL GRADO




TEMAS SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

PERIÓDICO • NOTICIAS

INFORMATIVAS

(FOTOGRAFÍA)

• Leer con ayuda del docente y por medio de imágenes, diversas notas informativas sencillas sobre el tema de su interés.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1 MARTES

19/05/2020

Inicio:

Vamos a trabajar con el tema: “Nota Periodística”

Comentarán sobre lo que observan en las siguientes imágenes.

Al termino cada alumno va a compartir una fotografía con toda su familia en la que se

muestre las actividades que realizan ya sea jugando, viajando, etc.

Desarrollo:

• Libro Español EDITORES.

• Lapicera con material necesario.

Vamos a trabajar con la siguiente imagen que aparece en su libro EDITORES, página

168.

Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Quiénes aparecen en la imagen?

2. ¿Cuántas personas ven?

3. ¿Cómo están vestidas?

4. ¿Qué están haciendo?

5. ¿En dónde parece que están?

Con la fotografía que presentaron a sus compañeros, ahora van a contestar las

preguntas de arriba mencionadas.

Cierre:

Van a contestar la página 169 de su libro EDITORES, en la que realizarán una lectura

y responderán el ejercicio haciendo una comprensión.






MAGNITUDES Y

MEDIDAS.

- LA BALANZA

• Estimar, comparar y ordenar pesos, capacidades con apoyo d una

balanza.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

2

MARTES 19/05/2020

Inicio: Se dará un repaso de lo visto en la clase anterior. Conocerán el tema a trabajar: “¿Cuáles pesan lo mismo?” Trabajarán con la actividad de pesar algunos objetos con la balanza y cinco bolsas de plástico con arena, tierra pastas, frijoles, arroz, etc.

Desarrollo: Trabajarán con la balanza, en la que tendrán que pesar los materiales anteriores combinándolos, en el que los alumnos respondan la razón por lo que la BALANZA, tiene de un lado otro peso.

• Balanza ▪ Carros ▪ Peluches ▪ Goma ▪ Sacapuntas ▪ Plátano ▪ Manzana ▪ Cuaderno, ▪ libro, ▪ tijeras, ▪ engrapadora, etc. ▪ Bolsas de plástico con

3 puños de: ▪ 2 de tierra. ▪ 2 de pasta. ▪ 2 de arroz. ▪ 2 de frijol. ▪ Libro Matemáticas

SEP. ▪ Lapicera con el

material adecuado.

Pesar:

• arroz con tierra

• pasta con frijol

• pasta con lápiz. Cierre: Vamos a resolver la página 156 del libro de Matemáticas de SEP.

MATERIA FORMACIÓN CÍVICA

Y ÉTICA

GRADO





CONSTRUIMOS REGLAS

PARA VIVIR Y CONVIVIR

MEJOR.

• LOS GRUPOS SE

ORGANIZAN

PARA

FUNCIONAR.

• Emplear diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos y trabajar.


DIDÁCTICOS

SESIÓN 1

MARTES 18/05/2020

Inicio: Se dará a conocer el tema: “El trabajo y la comunicación” Definición: Las personas utilizamos el lenguaje y el cuerpo para comunicar lo que pensamos y sentimos. Cada movimiento, los gestos y las palabras forman parte de la comunicación. Es importante saber escuchar a todas las personas con las que convivimos. Escucharlas nos permite entender qué les pasa y qué sienten. A continuación, vamos a ver el siguiente video:

• Libro SEP, Formación

Cívica y Ética.

• Cuaderno de Formación

Cívica y Ética.

• Lapicera con su material

adecuado.

https://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTLc

Desarrollo: Vamos a trabajar con el libro SEP páginas 123 en el que tendrán que completar las oraciones según la imagen que a continuación se muestra en su libro.

Cierre: Para terminar los alumnos tendrán que contestar las páginas 124 – 125. • Observar las ilustraciones, copia las oraciones en tu cuaderno y complétalas.

MATERIA CONCIMIENTO DEL

MEDIO

GRADO





CONOZCO Y CUIDO EL

LUGAR DONDE VIVO

• ¿CÓMO SON

LOS OBJETOS?

• Identificar los materiales con los que se elaboran algunos objetos que se encuentran en su entorno.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1 MIÉRCOLES

20/05/2020

Inicio: Se dará a conocer el tema: “Los materiales y sus características” Existen gran variedad de materiales; para clasificarlos u ordenarlos los podemos agrupar según sus características. Para entender más sobre el tema vamos a ver el siguiente video.

Desarrollo Vas a explorar algunos materiales:

1. JUGUETE FAVORITO. 2. TU CABELLO O EL DE ALGÚN INTEGRANTE DE TU FAMILIA.

• Cuaderno de CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

• Lapicera con material adecuado.

• Regla.

• Juguete favorito.

• Una piedra

• Esponja

• Peluche

https://www.youtube.com/watch?v=sp2KB-UMpNM

3. UNA PIEDRA. 4. UNA ESPONJA O PELUCHE.

Vamos a realizar un cuadro en el que vas a colocar:

NOMBRE DEL OBJETO DIBUJO DEL OBJETO CARÁCTERÍSITICAS

Cierre: Exploremos el entorno y comparemos objetos. Salir de la casa y buscar objetos con las siguientes características. • Más suave que tu cabello. • Más ligero que tu regla. • Más flexible que un alambre. • Más pesado que tu libro.

MATERIA DOMINIOS GRADO





CALCULO MENTAL • MATEMÁTICAS • Poner en práctica cálculo mental con operaciones básicas.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1

MIÉRCOLES 20/05/2020

Inicio:

Vamos a trabajar con algunas operaciones de cálculo mental, en el que los alumnos de manera grupal darán respuesta.

1. 20+25= 2. 35+40= 3. 70+30= 4. 100-40= 5. 60-40= 6. 85-25=

Desarrollo:

Se presentará a los niños una serie de fichas con operaciones básicas de sumas y restas de no mayores a 100 de manera salteada.

• Cuaderno de MATEMÁTICAS.

• Lapicera con material necesario.

Cierre: Realiza el siguiente ejercicio en tu cuaderno en el que pondrás en práctica el cálculo mental de manera gráfica.

MATERIA DOMINIOS GRADO





COMPRENSIÓN LECTORA • LECTURA • Intercambiar opiniones y explicar por qué está de acuerdo o no con lo

que otros opinan sobre el cuento.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1


Inicio: Participar en la toma de dictado de las palabras del vocabulario del mes de mayo:

1. Naturaleza 2. Biblioteca 3. Hormiga 4. Honestidad 5. Diversión 6. Hacer 7. Huevo 8. Cierto 9. Instructivo 10. Votación 11.

Desarrollo: Vamos hacer la lectura del libro ESPAÑOL en el siguiente libro digital en esta liga https://1.cdn.edl.io/g7NWrMEtIXqgzQ4rxK6PVeSU8Lfq7pCWPw86W53hRYmzI9lB.pdf

Te invito hacer la siguiente lectura del cuento “La estrellita fugaz”

• Libro digital

• Libro de COMPRENSIÓN LECTORA.

• Cuaderno de ESPAÑOL

• Lapicera con el material adecuado.

https://1.cdn.edl.io/g7NWrMEtIXqgzQ4rxK6PVeSU8Lfq7pCWPw86W53hRYmzI9lB.pdf

Cierre: Trabajar con el libro de COMPRENSIÓN LECTORA con la página 45 – 46.

MATERIA SOCIOEMOCIONAL GRADO





LO QUE NECESITAMOS • QUE NECESITO

PARA

ALCANZAR UN

OBJETIVO

• Identificar acciones que quiere o necesita realizar para alcanzar un

objetivo específico.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1


Inicio:

Se dará a conocer el tema: “Que necesito para alcanzar un objetivo”

Te invito a que veas el siguiente cortometraje sobre la motivación.

Al termino, platicaremos sobre lo observado.

Desarrollo

Pedir a los alumnos que, por turnos, mencionen algo que quieren lograr, ya sea

en casa, la escuela o en la vida diaria.

¿Qué acciones están realizando para lograrlo?

-

https://www.youtube.com/watch?v=A2iq8VEP6go

Explicar a los alumnos que hay actitudes que ayudan a lograr cosas con

facilidad, pero también hay otras que pueden perjudicar y evitar que se

cumplan nuestros objetivos.

Cierre

Escribir un objetivo que quieras lograr en la escuela y dibuja lo que necesitas

hacer para lograrlo.







INFORMATIVAS

(FOTOGRAFÍA)



DIDÁCTICOS

SESIÓN

2

JUEVES 21/05/2020

Inicio:

El tema a trabajar es: “Noticias Informativas”.

Vamos a realizar de manera grupal la lectura de la página 170 de libro EDITORES, en

el que vamos a reflexionar los elementos que contiene esa noticia y si son correctos o

le faltan.

Desarrollo:

Van a contestar la página 170 – 171 del libro de editores en el que van a identificar y

repasar los elementos que lleva una nota informativa haciendo la reflexión de las

preguntas ¿Cuándo?, ¿¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Por qué?

Cierre:

Te invito a que explores la siguiente liga

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/La_noticia/Escribimos_noticias_mp

78526ax en el que trabajaras con hojas interactivas, al término de la actividad le darás

en “TERMINADO” seguido de comprobar mis resultados y le tomaras una foto a la

calificación obtenida para enviarla como evidencia.

• Libro EDITORES.

• Links de la página LIVEWORKSHEETS.

• Lapicera con el material necesario.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/La_noticia/Escribimos_noticias_mp78526ax

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/La_noticia/Escribimos_noticias_mp78526ax






MAGNITUDES Y

MEDIDAS.

LA BALANZA


balanza.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

3

JUEVES 21/05/2020

Inicio: Se dará a conocer el tema: “De la menos a la más pesada” Observaran algunas balanzas, n las que mencionaran cual pesa más, menos o igual con apoyo de signos.

Desarrollo:

• Báscula hecha con

material reciclado.

• Bolsas de plástico.

• Arroz.

• Tierra.

• Frijol.

• Pasta.

• Libro Matemáticas SEP.

• Lapicera con su

material necesario.

Con la báscula que realizaron van a pesar algunos materiales: Bolsa con arroz. Bolsa con frijol. Bolsa de tierra. Bolsa con pasto. Bolsa con algodón. Peluche. Al termino van a responder la página 157 de tu libro SEP.

Cierre: Ya que se pesaron ahora van acomodar las bolsas de los diferentes materiales y las van a ordenar del más pesado al menos pesado, esta actividad la van a realizar con apoyo de su báscula. Te comparto la siguiente liga, en la que van a experimentar el trabajo con las básculas y su importancia por medio de juegos. Diviértete: https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/balanza/

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/balanza/

MATERIA CONCIMIENTO DEL

MEDIO

GRADO





CONOZCO Y CUIDO EL

LUGAR DONDE VIVO

• ¿CÓMO SON

LOS OBJETOS?

• Identificar los materiales con los que se elaboran algunos objetos que se encuentran en su entorno.


DIDÁCTICOS

SESIÓN 2

JUEVES 21/05/2020

Inicio se dará a conocer el tema “Materiales para elaborar objetos” Vamos a elaborar una pared con ayuda de juego Jenga, invitando algún integrante de su familia hasta lograr que se haga más alta. PREVIO A LA CLASE (un día antes). Comparten sus experiencias. Desarrollo Te invito a elaborar algunas paredes conos siguientes materiales: Cartas (baraja) Vasos de plástico. Rollos de papel higiénico (sin papel) Al terminar van a compartir algunas experiencias de lo trabajado. Cierre Te invito a que explores la siguiente liga

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Los_materia

les/Los_materiales_y_sus_caracter%C3%ADsticas_hk212256vme en el que

trabajaras con hojas interactivas, al término de la actividad le darás en “TERMINADO”

seguido de comprobar mis resultados y le tomaras una foto a la calificación obtenida

para enviarla como evidencia.

• Juego de mesa JENGA.

• Cartas (baraja – uno).

• Vasos de plástico.

• Rollos de papel higiénico.

https://es.liveworksheets.com/jo217176je

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Los_materiales/Los_materiales_y_sus_caracter%C3%ADsticas_hk212256vm

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Los_materiales/Los_materiales_y_sus_caracter%C3%ADsticas_hk212256vm

MATERIA FORMACIÓN CÍVICA

Y ÉTICA

GRADO





CONSTRUIMOS REGLAS

PARA VIVIR Y CONVIVIR

MEJOR.

• LOS GRUPOS SE

ORGANIZAN

PARA

FUNCIONAR.

• Emplear diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos y trabajar.


DIDÁCTICOS

SESIÓN 2

VIERNES 22/05/2020

Inicio: Se dará a conocer el tema “Las reglas del juego y la función de la autoridad” Responder las siguientes preguntas de manera grupal. • ¿Qué reglas tenemos que respetar en los espacios de reunión y recreación? • ¿A quién le corresponde hacer que esas reglas se cumplan? • ¿Por qué todos los niños tenemos derecho al descanso y esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de nuestra edad? • ¿Cuáles son nuestros deberes? Te comparto el siguiente video, en el que tendrán que compartir las ideas más importantes de lo observado.

• Cuaderno de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

• Libro SEP Formación Cívica y Ética.


https://www.youtube.com/watch?v=mJ2lOCNVgnM

Desarrollo: Responde la página de libro SEP. Pág. 126 ¿Quién te hace sentir que merece tu respeto? ¿Por qué? En la familia y en la escuela existen personas que tienen autoridad para hacer que las reglas y los acuerdos se cumplan. Con ayuda de un familiar investiga y completa la información: El presidente municipal se llama: _________________________________________ El centro de salud del lugar donde vivo es dirigido por: ________________ Mi escuela es dirigida por: _______________________________________________ Mi maestra o maestro se llama __________________________________________ Cierre: Al termino van a trabajar con su libro SEP. Pág. 127.






MAGNITUDES Y

MEDIDAS.

LA BALANZA


balanza.


DIDÁCTICOS

SESIÓN 4

VIERNES 22/05/2020

Inicio: Se dará a conocer el tema: “De la menos a la más pesada” Se pedirá a los alumnos los siguientes materiales. Una balanza.

BOLSAS:

1. Tierra con 5 puños. 2. Tierra con 6 puños. 3. Tierra con 8 puños. 4. Tierra con 10 puños. 5. Tierra con 2 puños.

Van a registrar en una tabla en su cuaderno de la más pesada a la menos pesada.

BOLSA 1 BOLSA 2 BOLSA 3 BOLSA 4 BOLSA 5

Desarrollo: Ya que las bolsas están ordenadas ahora si contestar la página 157 de su libro SEP de Matemáticas. Cierre: Te invito a que sigas practicando con los ejercicios del tema de la balanza por medio de juegos en los que pondrás en práctica la resolución de problemas. Diviértete: https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/balanza/

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/balanza/







INFORMATIVAS

(FOTOGRAFÍA)



DIDÁCTICOS

SESIÓN 3

VIERNES 22/05/2020

Inicio:

Tema a trabajar “Las noticias informativas”

Te invito a realizar la siguiente lectura.

Ven macrodesorden en regulación de plásticos

La reglamentación distinta entre los municipios, más la desinformación de

comerciantes y consumidores provocan caos en la regulación del producto.

29 de Enero de 2020

• Libro EDITORES.

• Cuaderno de ESPAÑOL.


La falta de directriz de la Semadet, reglamentos distintos entre los municipios, desinformación de los comerciantes y consumidores y la carencia de una reglamentación federal provocan un verdadero caos y desorden en la regulación de plásticos.

Javier Romo Zúñiga, vicepresidente ejecutivo de Careintra (Cámara Regional de la Industria de Transformación del Estado de Jalisco), aseguró que en por este caos las ventas de bolsas de plástico han caído un 40 por ciento.

El vicepresidente de Careintra aseguró que la Semadet es la que debe imponer la directriz para regular los plásticos en Jalisco y no cada municipio a su antojo.

"Lo que Zapopan llama norma ya prohíbe unicel, popotes, bolsas y artículos de un solo uso como cucharas y cubiertos. Tenemos una cascada de iniciativas en las que no sabemos que es lo que está pasando en el gobierno, pero no hay una directriz", dijo.

• Urgen a crear ley federal antiplástico Dijo que hay 147 prohibitivas de las bolsas a nivel nacional que generan un macrodesorden.

"Unas iniciativas prohíben una cosa y otras autorizan otra, otras como la de la Ciudad de México es cero usos de las bolsas y no hay norma", dijo este miércoles en el marco de la reunión del Consejo de Cámaras Industriales de Jalisco.

https://www.informador.mx/economia/Urgen-a-crear-ley-federal-antiplastico-20200129-0033.html?utm_source=nota&utm_medium=ip&utm_campaign=relacionadas

Por este motivo dijo que ya solicitaron al gobierno federal su intervención para homologar los reglamentos estatales y municipales.

"(En el caso de Jalisco) Todo lo que están haciendo los ayuntamientos se contrapone con una iniciativa del 18 de septiembre del año pasado que publica el Gobernador que es el para los Centros Integrales de Acopio y Separación de Residuos, entonces esa iniciativa del Gobernador en la que dan dos años para que entremos en una economía circular", agregó.

• Reglamento antiplástico de Guadalajara y Zapopan incumple Ley de Mejora

Regulatoria: Canaco Afirmó que han trabajado con las autoridades de manera formal para definir la norma y están en contacto para aclarar los temas de una manera oficial.

Nosotros hemos pedido por medio de oficios posturas oficiales al señor Graff y al Imeplan pero no hay nada oficial", puntualizó.

Agregó que tanto las modificaciones al reglamento en Zapopan como en Guadalajara deberán de esperar a que se publiquen en la Gaceta Oficial porque todavía no son oficiales.

"Lo que más afecta es en el desorden, la Norma estatal no prohíbe ni la fabricación ni la venta de las bolsas, cada ayuntamiento tiene que tener un reglamento que tiene que estar no hecho a capricho sino en función de una norma estatal porque si no San Pedro Tlaquepaque va a sacar un reglamento y Tlajomulco otro reglamento, es un caos", aclaró.

Desarrollo:

https://www.informador.mx/jalisco/Reglamento-antiplastico-de-Guadalajara-y-Zapopan-incumple-Ley-de-Mejora-Regulatoria-Canaco-20200128-0140.html?utm_source=nota&utm_medium=ip&utm_campaign=relacionadas

https://www.informador.mx/jalisco/Reglamento-antiplastico-de-Guadalajara-y-Zapopan-incumple-Ley-de-Mejora-Regulatoria-Canaco-20200128-0140.html?utm_source=nota&utm_medium=ip&utm_campaign=relacionadas

Con la noticia anterior vamos a contestar la página 172 – 173 del libro EDITORES, en

el que podrán identificar los alumnos las 5 preguntas que debe de llevar una noticia.

1. ¿Qué sucedió?

2. ¿Cuándo?

3. ¿Dónde?

4. ¿Por qué?

5. ¿Quiénes están involucrados?

Cierre:

Realiza 3 dibujos en tu cuaderno haciendo mención de las noticias que más te llamaron

la atención del periódico de la semana del 4-8 de mayo.

27

MATERIA INGLÉS GRADO



DOCENTE ANABEL GARCÌA MALAGÒN TRIMESTRE III

TEMA SUBTEMA APRENDIZAJE ESPERADO GET DRESSED CLOTHES

SESIÓN

1

18/mayo/2020

SECUENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Y/O RECURSOS

DIDÁCTICOS

Inicio: Saludar al grupo, abrir libro student´s book pagína 91, leer instrucciones: leer y escribir las palabras. Start: Greet the group, open student´s book page 91, read instructions: read and write the words. Desarrollo: Terminado el ejercicio 1 de la pagína 91, abrir el cuaderno y escribir el ejercicio, deberán escribir la letra faltante.

W__ O __

L__ A__H__R

C__T___O__ Development: After completing exercise 1 on page 91, open the notebook and write the exercise, they must write the missing letter.

W__ O __

L__ A__H__R

C__T___O__ Cierre: En unas hojas de color, blancas y/o cartulina pegar diferentes materiales como: lana, piel, algodón y escribir debajo el nombre.

_ cuaderno _ libro student´s book. _ lápiz _ hojas de color _ colores. _ imágenes

Anexo link para que realicen los ejercicios y puedan practicar más el vocabulario de la ropa. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Clothes/Clothes_xe152269ym Closing: On different colored sheets, white and / or cardboard, stick different materials such as: wool, leather, cotton and write the name underneath. Annex link for them to do the exercises and to practice more the vocabulary of clothes. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Clothes/Clothes_xe152269ym


Y GRUPO 1º. A SEMANA




GET DRESSED CLOTHES Los estudiantes practicarán el reconocimiento y la ortografía del vocabulario de la ropa.

SESIÓN

2

19/mayo/2020


DIDÁCTICOS

Inicio: saludar al grupo, comenzar la clase compartiendo pantalla del CD ROM de la historia de la unidad 7, preguntar a los alumnos que pasa en la historia y realizar en grupo el ejercicio de pupping ballons.

Start: Greet the group, start the class by sharing the screen of the CD ROM of the unit 7 story, ask the students what happens in the story and do the pupping balloons exercise in a group. Desarrollo: Terminada la actividad del CD ROM, abrir el libro work book pagína 85 actividad

1, en este ejercicio doy lectura al texto para que los alumnos escriban los nombre de cada personaje en las imágenes que ahí se presentan.

Development: After completing the CD ROM activity, open the work book page 85 activity 1, in this exercise I read the text so that the students write the names of each character in the images presented there. Cierre: Pasan a la actividad 2 en donde la maestra lee las preguntas y los alumnos colocan una palomita en la respuesta correcta, estas preguntas son acerca de la actividad número 1, en cuanto terminan la actividad escriben fecha en Inglés.

Closing: we go to activity 2 where the teacher reads the questions and the students put a popcorn in the correct answer, these questions are about activity number 1, as soon as they finish the activity they write the date in English.

_ Work book. _ lápiz _ colores

_ cd rom


Y GRUPO 1º. A SEMANA




Get dressed clothes . Los estudiantes practicarán el reconocimiento y la ortografía del vocabulario de la ropa.

SESIÓN

3

21/mayo/2020


DIDÁCTICOS

Inicio: Dar la bienvenida al grupo, comienzo compartiendo pantalla de un video para reforzar la gramática de this y these agrego link (https://www.youtube.com/watch?v=4-T9QuldVOw)

Start: Welcoming the group, I begin by sharing the screen of a video to reinforce the grammar of this and these I add a link (https://www.youtube.com/watch?v=4-T9QuldVOw) Desarrollo: Terminada la actividad de observar el video de reforzamiento de vocabulario, abrir el libro work book pagína 87, ejercicio 1 deben observar las dos imágenes y elegir y circular con un color cual es la imagen donde se está realizando una buen acción. Development: After the activity of observing the video of vocabulary reinforcement, open the workbook page 87, exercise 1 they must observe the two images and choose and circle with a color which is the image where a good action is being carried out.

Cierre: Después ir al ejercicio 2, deben escribir la letra que falta encada imagen, terminada la actividad con esas palabras escritas correctamente tienen que copiarlas en su cuaderno en forma de lista y escribir su significado. Closing: Después ir al ejercicio 2, deben escribir la letra que falta encada imagen, terminada la actividad con esas palabras escritas correctamente tienen que copiarlas en su cuaderno en forma de lista y escribir su significado.

_ Work book. _ lápiz _ video https://www.youtube.com/watch?v=4-T9QuldVOw)

VOCABULARIO MAYO UNIDAD 7

ENGLISH SPANISH

1.- jeans pantalón

2.- sweater Sueter

3.- jacket chamarra/chaqueta

4.- Skirt vestido

5.- short pantalón corto

6.- shoes zapatos

7.- Cap gorra

8.- socks calcetines

9.- t-shirt camisa

10.- trousers ropa interior

11.- wool lana

12.- leather piel/cuero

13.- cotton algodón

14.- wearing usando

15.- put on póntelo

MATERIA Computación GRADO

Y GRUPO 1º A-B-C SEMANA

DEL 22 al 28 DE MAYO DEL 2020

DOCENTE Lucero Cuevas Suárez TRIMESTRE III


1. Paint *Herramienta texto Conocer la forma de insertar un texto.

Conocer la forma de agregar formato al texto.


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1 22 al 28 Mayo

INICIO

Saludo.

Recordaremos las prácticas realizadas en clases anteriores.

DESARROLLO

*Ubicaran el lugar donde se encuentra la herramienta.

*Identificaran el icono correspondiente a la herramienta texto.

Se dará una breve explicación de la forma correcta de agregar

texto en un dibujo de Paint.

Conocerán la forma correcta de modificar el formato de texto

(color, tamaño y tipo de letra)

Reafirmaran la forma de girar un texto utilizando la herramienta vista en la

clase pasada.

CIERRE

*Contestaran las páginas del libro con ayuda de la profesora como refuerzo.

Pag. 87

Computadora.

Libro.

Lápiz

PRÁCTICA. Elabora un dictado de frutas en Paint

*Escribe 5 frutas (que te gusten).

*Modifica el color, tamaño y tipo de letras a cada una.

*Recuerda que para modificar el texto debe de estar seleccionado siempre.

*Crea el dibujo de la fruta que más te guste.

*Utiliza las herramientas que te sean más fácil para la elaboración de tu

dibujo.

MATERIA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO

Y GRUPO 1° SEMANA

DEL 18 al 22 DE MAYO DEL 2020

DOCENTE ERICK DE JESUS TOVAR OROZCO TRIMESTRE III

TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. MOVIMIENTOS CORPORALES

MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD


DIDÁCTICOS

SESIÓN

1

En esta sesión tu cuerpo podrá mejorar sus movimientos básicos a través movimientos coordinativos. Inicio: mover durante 10 segundos cada parte de su cuerpo (cabeza, brazos, cintura, piernas, pies) Desarrollo: botar pelota con ambas manos, botar con una mano (izquierda- derecha) , botar pelota intercalando manos (izquierda-derecha), lanzar pelota y atrapar, lanzar aplaudir y atrapar, lanzar girar y atrapar, sentado botar pelota entre los pies con ambas manos, sentado botar pelota con una mano y luego la otra, botar pelota intercalando manos. Cierre: realizar estiramiento general con pelota Los movimientos de acción motriz básica mejora la manipulación de objetos, la postura corporal y el manejo de objetos en movimiento mejora las reacciones y movimientos rítmicos.

1 pelota de plástico

MATERIA DANZA

GRADO Y GRUPO 1º.

A,B,C. SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020


DOCENTE JUAN JOSE VILCHIS UMAÑA TRIMESTRE III TEMAS SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. CHIAPAS

EL TORITO ● Conocimiento del espacio ● Apreciación de la música ● Memorización de pasos ● Creatividad y desarrollo

FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS

SESIÓN 1 SESIÓN 2

Inicio: Comenzar con una rutina de acondicionamiento muscular descendente iniciando por el cuello y finalizando en los pies al ritmo de una canción dinámica. *Guíate en el video del calentamiento de la tarea anterior (en la aplicación de classroom con el código de clase cqcehe7). Desarrollo: 1.- Escuchar la canción: “El Torito”. Link: https://youtu.be/Pk84QlGiXss 2.- Práctica los pasos básicos que aparecen en el video demostrativo de classroom (Link:...). 3.- Desarrolla los pasos junto con la canción. 4.- Recuerda conectarte a las clases de zoom en tu horario asignado. Diviértete Cierre: Realiza ejercicios de respiraciones profundas y de relajación para terminar tu clase.

Material: *Falda y zapatos de danza o botines Música grabada 1.- El Torito. Link: https://youtu.be/Pk84QlGiXss

https://youtu.be/Pk84QlGiXss

https://youtu.be/Pk84QlGiXss

MATERIA MÚSICA GRADO 1º SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020

DOCENTE MISS GRACIELA TRIMESTRE III


PINTAME UNA

CANCIÓN OREJAS DE PIQUITOS

Desarrollar la imaginación.

Realizar una pictografía musical.

SESIÓN

26


DIDÁCTICOS

ZOOM clase en línea. Inicio: Canción “Hola Hola” y la canción “Sale el trencito”

Desarrollo:

1. Practicar la canción “Orejas de piquitos” con movimientos. 2. Revisión de las canciones en melódica.

PRÁCTICA MUSICAL

En el cuaderno de música realizar una pictografía* de la canción colocando en el centro al personaje principal que dibujarán libremente con su imaginación creadora sin olvidar los colores tan importantes en las artes escuchar el link que dejo en la parte de recursos.

Envía tu evidencia (muy importante se califica creatividad).

NOTA: en una *pictografía sólo van dibujos que representan conceptos no podrás utilizar las letras.

Cierre: Aclaración de dudas y con la Canción “Adiós, adiós”

Link de la canción

https://www.youtube.com/watch?v=tv9B1lWS6sM

- Tu computadora.

- Cuaderno de música

- Colores.

- Melódica.



materia grado 1º. c semana y grupo trimestre tema...

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