matemáticas para todos
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Matemáticas para todosBurgos 2010
Cuatro Ideas, varias actividades y un deseo
Alumnos con Dislexia presentan un patrón heterogéneo frente al aprendizaje de las matemáticas pero con frecuencia tienen dificultades en:
•Lectura escritura de números•Memorización de hechos numéricos•Conocimiento conceptual•Resolución de problemas •Bloqueo emocional
… se construyen con el lenguaje
Las matemáticas son un lenguaje
Pero a su vez
PRIMERA: LENGUAJE Y MATEMÁTICAS
Es imprescindible relacionar …
… y simbólico matemáticos
formatos manipulativos y visuales
con verbales
SEGUNDA: TRABAJAR LOS CONCEPTOS
Partir de situaciones reales o posibles y
darles una interpretación
matemática
Avanzar en los procedimientos desde los más trasparentes a los
más eficaces
TERCERA: ADAPTAR ANTICIPÁNDONOS
Muchas adaptaciones consisten en eliminar algunas partes y retrasar otras, pero …
para crear imágenes mentales y estructuras lógico matemáticas que favorezcan aprendizajes posteriores
mediante juegos y actividades manipulativas podemos anticiparnos …
CUARTA: HACER UNAS MATEMÁTICAS PARA TODOS
Establecer un núcleo común de contenidos básicos, materiales, metodología y algunos tipos de actividades, para que todos los niños y niñas sientan que aprenden las mismas matemáticas.
Las medidas de ayuda, como desdobles, refuerzos y adaptaciones (cuando sean imprescindibles) afectan al ritmo, profundización, cantidad de trabajo, …
Adaptar las matemáticas, antic
ipándose
Trabajar los conceptos
Hacer unas matemáticas para
todos
Lengua je y matemáticas
UN DESEO
… las matemáticas están en nuestra vida
y las matemáticas son divertidas …
Niño
tangente
Escalando
por el
teorema de
Thales
Vamos a divertirnos con las matemáticas
para que los niños se diviertany
aprendan
Os recuerdo las actividades que hemos visto:
Mi número es …“El corralito” (propiedad distributiva)
Las fracciones de coloresNúmeros
Matemáticas de cajas (ecuaciones)Las torre-potencias
La casa de la fichas (enteros)
Bibliografía
Miranda, Ana. Fortes, Carmen. Gil, Mª Dolores. (1998) Dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Un enfoque evolutivo”. Edit. Aljibe
Bermejo, Vicente y col. (2004). “Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor”. Edit. CCS
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Alsina, Claudi y otros. (1998). “Enseñar matemáticas”. Graó.
Segarra, Lluis. (2001). “Problemates. Colección de problemas matemáticos para todas las edades.” Graó.
BLOGS DE APOYO
Cuentos matemáticos http://matecuentos.blogspot.com
http://damatematicas.blogspot.comAlberga las presentaciones utilizadas en los cursos
Los materiales, ejemplos de actividades y cuestiones sobre metodología están en:http://matedelicias.wordpress.com
Dificultades de aprendizaje de las matemáticas, bases teóricas, detección y evaluación:http://orientamates.wordpress.com
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