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Fichas de matemáticas y lengua semana 4 del 6 al 8 de Abril

Lengua 16

Mi fin de semana


Lengua 16

PALABRAS SECRETAS

Pega aquí tu palabra:

Copia aquí tu palabra:

Haz un dibujo de tu palabra:


¿Cuántas letras tiene? Cuenta, colorea y escribe cada letra en una casilla.

(Con color)

(Con letra)

¿Cuántas sílabas tiene? Cuenta, colorea y escribe cada sílaba en una casilla.

(Con color)

(Con letra) Escribe una palabra que empiece por la misma letra:

Escribe una palabra que empiece por la misma sílaba:

Escribe una oración en la que utilices esa palabra:


Lengua 17


TAREA 17. El mercadillo

Sugerencias para trabajar la ficha.

Pediremos a los niños y niñas que ojeen la lectura unos segundos y digan qué tipo de texto les parece que es a simple vista. Consiste en que, solo por los


nombres destacados en otro tipo de letra al principio de las intervenciones, identifiquen que se trata de un texto teatral.

Leeremos el texto, individualmente y en silencio, para que conozcan a los personajes de la obra. En este texto aparecen 5 personajes, más la figura del narrador. Será difícil leerlo con varios participantes en casa, por lo que podemos ir adaptando las voces para caracterizar a cada uno de los interlocutores. Además de las dos indicaciones de lectura que aparecen en el libro, podemos sugerir a los niños que ensayen el anuncio de las mercancías a la venta, dando especial expresividad y un volumen adecuado a esas intervenciones.

En este momento no vamos a enfatizar la dramatización el texto, sino en comprender la historia. Por ello, llamamos la atención en cuanto al formato, pero nos centramos en el contenido.

En relación a ello, destacaremos la indignación que sienten los vecinos por el comportamiento del gigante al principio y la comprensión de sus razones al final. Les haremos ver que la historia termina bien gracias a que todos los implicados aceptan ayudarse.


Lengua 18


FICHA 17. Repaso

En estas páginas se repasan las mayúsculas y minúsculas, las palabras con mp y mb, los signos de interrogación y exclamación y las palabras con br o bl. Pediremos a los niños que repasen las reglas correspondientes enunciándolas en voz alta.

Para completar la actividad 4, puede escribir en un cuaderno algunas oraciones enunciativas y pedir a los niños que las transformen en exclamativas o interrogativas empleando los signos correspondientes.

DICTADO.

¿Te apuntas?

Este verano voy a ir a un campeonato de salto de trampolín que se celebra en mi pueblo. También irán mis amigos Bruno y Rocío. ¿Estará el ganador entre nosotros? ¡Pronto se sabrá!


Matemáticas 16


Matemáticas 17


Matemáticas 18

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