master universitario en diseÑo y organizaciÓn …

MASTER UNIVERSITARIO EN

DISEÑO Y ORGANIZACIÓN

INDUSTRIAL PARA EL SECTOR DEL MUEBLE

Y LA MADERA

Master Universitario en Diseño y Organización

Industrial para el Sector del Mueble y la Madera por la Universidad de Murcia

2

Bloque 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1. Denominación del título.

“MASTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL PARA EL SECTOR DEL MUEBLE Y LA MADERA POR LA UNIVERSIDAD DE MURCIA”.

1.2. Universidad solicitante, y centro, departamento o instituto

responsable de las enseñanzas conducentes al título.

Universidad de Murcia

Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia

1.3. Tipo de enseñanza

La enseñanza que va a desarrollar es PRESENCIAL.

1.4. Número de plazas ofertadas

20 alumnos por curso

1.5. Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudiante y

periodo lectivo

En atención a lo establecido en el Real Decreto 1393/2007 en cuanto a la medición de los planes de estudios en créditos europeos (ECTS-European Credit Transfer System) y tal como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre.

La duración de este Máster es de un año académico, con un total de 60 créditos ECTS, 48 correspondientes a la enseñanza presencial y no presencial, 6 al trabajo fin de máster y 6 pertenecientes al prácticum.

Los alumnos deben matricularse de 60 créditos, a excepción de aquellos a quienes les sean parcialmente convalidados los estudios que inician.

Con el objeto de facilitar que se puedan compaginar los estudios con la actividad laboral, cuando un alumno se matricule por primera vez en un Máster Universitario deberá hacerlo obligatoriamente de un mínimo de treinta créditos.

Se podrá reconocer a los alumnos los créditos cursados en enseñanzas oficiales en ésta u otra universidad, siempre que guarden relación con el presente título de Máster. A estos efectos, de acuerdo con el art. 10 del Reglamento por el que se



3

regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia (Consejo de Gobierno 23-mayo-08) la Comisión Académica del Máster, previa solicitud documentada de los interesados, elevará a la Junta de Centro la propuesta de resolución que proceda.

Respecto a la permanencia de los alumnos se atenderá a lo establecido en los Estatutos de la Universidad de Murcia, en su artículo 96, apartados 1 y 2. En el primer apartado indican que “El Consejo de Gobierno y previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, aprobará las normas que regulen el progreso y permanencia en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los respectivos estudios”; en el apartado 2, establecen que "los alumnos de la Universidad de Murcia dispondrán de seis convocatorias por cada asignatura, no contabilizándose aquéllas a las que el alumno no se haya presentado".

No obstante, la Universidad de Murcia tiene en fase de elaboración una normativa general que afectará a todas las titulaciones. Esta norma especificará los supuestos que permitan atender cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales y cursar estudios a tiempo parcial.

Por lo que se refiere al periodo lectivo, es la Universidad de Murcia quien lo fija anualmente. En cumplimiento del artículo 8.4 del Reglamento por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia, el presente Máster se desarrollará en un curso académico de 40 semanas.

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del

Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la legislación vigente.

Universidad y naturaleza

Universidad de Murcia (institución pública)

Lengua/s utilizada/s

Español



4

Bloque 2. JUSTIFICACIÓN

2. JUSTIFICACIÓN

2.1. Justificación del título propuesto

A partir de la Teoría de Recursos se ha puesto de manifiesto por la literatura especializada la heterogeneidad de las empresas, es decir, lo que se denomina el “efecto empresa”. Según el cual la competitividad empresarial y su éxito residen en la propia empresa, esto explicaría las diferentes rentabilidades de empresas que pertenecen al mismo sector, y también, las adecuadas rentabilidades de empresas que trabajan en distintitos sectores, en cada uno de ellos.

Sin embargo, no debemos de abandonar la idea básica ya preconizada por la Economía Industrial según la cual el sector como agrupación de empresas que compiten por los mismos clientes es la base de la competitividad y de su éxito. Es lo que conocemos como “efecto industria”. El punto de partida de la Economía Industrial, es el paradigma "estructura-estrategia-resultados", que establece los vínculos entre la estructura del sector, la conducta de las empresas y sus resultados.

Estos comentarios no deben de llevar a plantear unos estudios adaptados a las peculiaridades y estructura del sector, lo que nos dará una mayor profundidad y conocimiento específico de las bases fundamentales para la competitividad de las empresas del sector. Teniendo en cuenta este último comentario, establecemos las bases para plantear este máster.

El Sector del Mueble en España es un Sector sólido que ha sabido reinventarse y ha utilizado la calidad y el diseño como mejores armas para posicionarse en un lugar preferencial en el panorama internacional. Tradicionalmente han sido empresas familiares y de tradición artesanal, pero ha ido evolucionando hasta convertirse en un sector cada vez más mecanizado y adaptado a las nuevas tecnologías, lo que ha permitido ampliar y mejorar los sistemas productivos, comercializar productos de calidad media-alta y atender al diseño industrial del mueble.

Su tejido productivo se caracteriza por su fragmentación y por estar constituido en su mayoría por pequeñas y medianas empresas.

En concreto en la Región de Murcia, el origen del Sector del Mueble hay que buscarlo en la necesidad de mano de obra por parte de la industria de la zona y la ubicación de las primeras empresas en Yecla, convirtiéndose dicha localidad en un núcleo principal a nivel nacional fundamentalmente especializado en la fabricación de mueble y mueble tapizado, donde se haya más del 40% de las mismas. De ahí que la primera Feria del Mueble en España abriera sus puertas en dicha localidad, hace casi 50 años (1961).

En torno al sector se ha consolidado un sistema productivo de actividades conexas y auxiliares, entre los que hay proveedores de madera, productos químicos, vidrio y otros componentes, equipos especializados en diseño, fabricantes de maquinaria e instalaciones, producción de espuma de poliuretano, utilizada por los fabricantes de mueble tapizado, servicios logísticos y de comercialización especializados, centros tecnológicos y formativos, ferias, asociaciones e instituciones.



5

La Región de Murcia cuenta con un total de 1600 empresas que se distribuyen entre empresas dedicadas a la carpintería, mobiliario de hogar, mueble metálico, mueble de jardín en mimbre, mobiliario escolar, tapicería y fabricación de otros artículos de madera, de las cuales 1057 (66.06%) están específicamente dedicadas a la fabricación de muebles y 473 a la industria de la madera.

Genera 12.400 empleos, lo que supone un 16% del empleo industrial.

En el último año la producción total del sector, suma unos 900 millones de euros.

El nº total de empresas del sector Madera/Mueble de la Región de Murcia representan:

- el 19.08% del nº total de empresas industriales de la región.

- el 4.16% del nº total de empresas españolas del sector Madera/Mueble.

Actualmente la industria del mueble regional se presenta como un sector consolidado. En los últimos años ha supuesto la segunda actividad en términos de generación de empleo y la tercera en aportación al valor añadido bruto (VAB regional), suponiendo el 7% de éste.

España ocupa el 5º lugar entre los países productores de muebles en la UE tras Alemania, Italia, Francia y Reino Unido.

El Sector del Mueble en la economía murciana tiene un alto peso específico ocupando el 3º lugar en lo que se refiere a la aportación del Producto Interior Bruto (12% PIB) y ocupa el 2º lugar en lo que respecta a la creación de empleo en la Región de Murcia.

Se distinguen dos canales de distribución:

*Contract: hace referencia al mueble utilizado en los proyectos de decoración de edificios públicos (hoteles, restaurantes) o casa privadas en los que interviene un diseñador de interiores.

*Detallista: se realiza a través de tiendas especialistas (independientes y cadenas), grandes almacenes. Cadenas de bricolaje y venta por catálogo.

El incremento de las importaciones de muebles procedentes de Asia, especialmente de China, las nuevas formas de distribución comercial a escala internacional y el aumento de las exportaciones a mercados tradicionales como Francia, Alemania, Reino Unido y Portugal o a mercados emergentes como Rusia y Marruecos están provocando cambios significativos en el entorno en el que se desenvuelve la competencia del sector del mueble. Por ello, la introducción de características como la calidad y el diseño han permitido aumentar la competitividad del sector y crear un valor añadido frente a la producción a bajo coste.

En el mercado laboral es habitual que la demanda de profesionales no es compensada por una oferta de individuos formados según las necesidades de los demandantes. Con el programa Máster Universitario en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble se trata de suprimir esta concepción, dotando a quienes lo realicen de unos conocimientos y habilidades que cumplan con las necesidades de formación que el mercado demanda. En este sentido, mediante la realización del mismo, los estudiantes no sólo recibirán los conocimientos necesarios para conocer el Sector del Mueble, sino



6

también las habilidades necesarias para el buen desempeño de sus funciones, favoreciendo así el desarrollo de su carrera profesional.

Este aspecto es crucial, sobre todo en el sector industrial, ya que España es uno de los países con menor índice en sus exportaciones lo que le provoca mayores dificultades con respecto a otros para aumentar sus índices de negocio, por lo que es imprescindible la incorporación de personal técnico cualificado tanto en materias de organización industrial como de diseño industrial en aras a crear un tejido industrial altamente competitivo y capaz de adaptarse a los cambios.

Como puntos fuertes existentes señalamos que las empresas están invirtiendo cada vez más en nuevas tecnologías, ha aumentado el nivel de exportación, se subcontratan actividades con la consiguiente especialización y diversificación, es un sector dinámico, ya que la demanda está influida por el ciclo económico y que obliga a estar permanentemente a los empresarios informados sobre las últimas tendencias. Además como consecuencia del paso de la producción artesanal a la adaptación de las empresas a las últimas tecnologías se ha producido una necesidad de personal cualificado en temas de organización industrial; como un punto débil muy significativo podemos destacar la falta de formación existente en las empresas, que se traduce como un obstáculo para el desarrollo, dada la dificultad de cubrir puestos de trabajo que requieran mas especialización, lo que podría retrasar la renovación tecnológica.

La situación económica y social, está forzando a la industria a reinventarse y adaptarse al mercado a velocidades de vértigo.

El empresario, demanda ideas innovadoras, frescas y actuales capaces de ser involucradas tanto en sus sistemas productivos como en su línea de producto, en definitiva, busca soluciones a sus problemas internos, por lo que el planteamiento en cuanto al aprendizaje a adquirir por los alumnos se hace pensando en:

Necesidades del Sector en cuanto a tipos de productos a lanzar al mercado.

Desarrollo de ese producto en atención a los sistemas productivos de la

empresa y los sistemas y materiales más avanzados en cuanto a Ecoeficiencia

y Ecomateriales.

Aplicación de la Innovación en la creación de productos según los

condicionantes que nos proponga el análisis de necesidades del Sector y los

sistemas de producción.

Comunicación con el exterior, es decir, saber trasladar los puntos positivos

de la empresa y el producto que se ha desarrollado gracias al equipo

especializado formado a través del Máster.



7

Se trata de formar equipos interdisciplinares y coordinar el trabajo de todos los profesionales necesarios para desarrollar un producto innovador de fabricación industrial; con iniciativa y vocación emprendedora capaces de manejarse en el mundo real. Partiendo de un proyecto propio o dado, serán capaces de gestionar el proceso de industrialización de un producto en su conjunto, superando cada etapa del proyecto.

Es por lo tanto necesario, el formar a especialistas en estos conocimientos aplicados a las empresas de este sector. Pero en función de lo comentado en párrafos anteriores convendría destacar dentro de las empresas del sector dos actividades fundamentales para su éxito: el diseño industrial como medio de desarrollo de nuevos productos y la innovación tecnológica aplicada a los procesos (tecnología de procesos) que logrará procesos más eficientes. Por ello, se ha planteado en este máster dos intensificaciones que corresponden a estas dos actividades clave para el éxito de las empresas del sector. Con ello, lograremos incrementar y especializar la formación de los postgraduados, facilitando con ello, la incorporación inmediata a las empresas de este sector y sus afines. Esto lo lograremos con la adaptación del plan de estudios a las necesidades empresariales concretas de las empresas de este sector proporcionando un acercamiento entre la empresa y los jóvenes con formación pero sin experiencia profesional para permitir su posterior incorporación al mundo laboral.

Este Máster Universitario tiene su antecedente en un título propio de la Universidad de Murcia, al que sustituye, denominado de igual manera y que se ha venido celebrando desde 1997, en colaboración con el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia, centro dependiente del Instituto de Fomento de la Región de Murcia, con un índice de ocupación cercano al 95% en sus diversas ediciones, con un porcentaje de integración de alumnos en el ámbito laboral cercano al 85% tras la realización del mismo, por lo que se considera que ha alcanzado un alto grado de eficiencia en este sentido.

Este máster es una titulación altamente demandada por los alumnos que proceden de diversas titulaciones y zonas geográficas no sólo de la Región de Murcia sino también de zonas limítrofes como Andalucía, la Comunidad Valenciana o Castilla La Mancha, aunque también es frecuente contar con alumnos de zonas más alejadas como pueden ser Galicia y Extremadura.

El número de alumnos ha oscilado según las distintas ediciones entre 15 y 30 alumnos por curso con un índice de satisfacción importante. Este curso surgió como respuesta a una demanda de las empresas del sector para mejorar los conocimientos de los postgraduados e iniciarles en las actividades demandadas por estas empresas. Por otra parte, ha supuesto un acercamiento de los estudios universitarios a la zona de influencia y desarrollo de las empresas de este sector.



8

2.2. Descripción de los procedimientos de consulta internos

utilizados para la elaboración del plan de estudios

De manera interna la Universidad de Murcia, tuvo presente las propuestas y solicitudes de los alumnos de formación específica relacionada con el programa del máster, así como aquellas realizadas por los profesores y Consejos de Departamentos con mayor dedicación a esta disciplina.

La Junta de Centro de la Facultad de Economía y Empresa, aprobó la adaptación del actual título propio de Máster al nuevo Real Decreto 1393/2007.

La misma Junta de Centro encarga a la Comisión del Máster la elaboración de la memoria. En dicha comisión, formada por 9 miembros, están representados activamente los departamentos implicados de la propia Facultad y una representación de CETEM, así como un alumno representante del alumnado de Posgrado. Con dicha representación se logra una intensa y variada participación por parte de todos los agentes internos relacionados con el título.

La Universidad de Murcia tiene establecido un procedimiento para la elaboración de los planes de estudio y su ulterior aprobación (fig. 1) por el que se garantiza el cumplimiento de la normativa existente y la calidad exigida para estos estudios, así como la transparencia en el proceso, lo que constituye un valor añadido de esta Universidad y en este caso del Título propuesto, que de este modo queda aún más contrastado.

Esta propuesta, además se ha desarrollado según el procedimiento establecido por la Comisión de Estudios de Máster de la Universidad de Murcia para la aprobación de nuevas enseñanzas de Máster y Doctorado para el curso 2011-2012, por lo que requirió en primer lugar, una solicitud para empezar a elaborar la memoria de máster que debía estar avalada por la Junta de Centro; solicitud que tuvo que ser valorada y aprobada posteriormente por la Comisión de Estudios de Máster de la Universidad de Murcia. Presentada la memoria del título al Vicerrectorado de Estudios, ha estado sometida a un periodo de exposición pública y enmiendas, después del cual fue aprobada por la Junta de Centro, por la Comisión de Estudios de Máster y, finalmente, por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia.



9

En cuanto a los procedimientos de consulta utilizados, se realizó un reparto de trabajos a los miembros de la Comisión Académica, cada uno de ellos se encargó de realizar consultas, entrevistas personales, encuestas y organizar reuniones separando el perfil del que se tratara.

Los Departamentos de la Universidad de Murcia representados en esta Comisión, recogieron información de Departamentos relacionados y con experiencia acreditada en la Dirección o Coordinación de otros Máster ya adaptados al Plan Bolonia; por otro lado, el alumno de posgrado, recogió propuestas de otros alumnos de posgrado con inquietudes relacionadas con el Sector del Mueble; y por su parte CETEM, recopiló



10

información del profesorado especializado que imparte formación en el Centro Tecnológico

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta externos

utilizados para la elaboración del plan de estudios

Para la elaboración de este programa de postgrado se contó desde su inicio en 1997, con las propuestas de diversos profesionales del sector del Mueble a nivel nacional y regional, tanto de la consultoría como de la dirección de empresas privadas, habiendo sido mejorada hasta el momento actual. También se tuvo en cuenta la demanda de profesionales formados en este campo, provenientes de la Asociación Regional de Empresarios de la Madera (AREMA), el Instituto Tecnológico del Mueble (AIDIMA), Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia (CETEM), Colegio de Ingenieros Industriales de la Región de Murcia, Colegio de Economistas de la Región de Murcia, Feria del Mueble de Yecla, Consorcio Exportador del Mueble de la Región de Murcia (CONEXMU), Asociación Nacional de Industrias y Exportadores de Muebles de España (ANIEME).

En cuanto a los referentes externos a nivel europeo, los Posgrados en Innovación y Nuevas Tecnologías para el Sector del Mueble, suelen establecerse mediante una especialización investigadora y/o creadora, como paso en ocasiones hacia el doctorado o al trabajo autónomo o integrándose en las empresas.

Se han consultado diferentes modelos europeos, tales como el alemán, el holandés, el inglés, el portugués o el italiano y el finlandés, fundamentalmente por tratarse de países productores de mobiliario con un peso específico en cuanto a exportaciones e importaciones.

Destaca el modelo finlandés y el italiano, por mantener más similitudes con el nuestro.

Como novedad en Finlandia, se incorpora como parte esencial la de Gestión Empresarial y Sistemas de Producción, como complemento a la innovación por tratarse en muchas ocasiones de una carencia a nivel formativo de nuestros diseñadores que se traduce en una difícil adaptación de sus desarrollos de productos a los sistemas de fabricación de las industrias, siendo una parte fundamental en nuestro programa desde sus inicios y una apuesta tanto de la Universidad de Murcia como de CETEM, quizá muy influenciada por esta Cooperación tan enriquecedora como es Universidad y Empresa.

En concreto, Aalto University School of Science and Tecnología, nos sirve como referente en este sentido. Fundada en 2010 es una nueva universidad con siglos de experiencia, creada a partir de la fusión de tres universidades: La Facultad de Ciencias Económicas, La Escuela de Arte y Diseño y la Escuela de Ciencia y Tecnología.

La combinación de las tres universidades abre nuevas posibilidades para la educación fuerte multidisciplinar y la investigación, ambicioso objetivo de la nueva universidad que es una de las instituciones lideres en el mundo en términos de investigación y



11

educación, por lo que nos resulta enriquecedor al comprobar que coincidimos en el enfoque de fusión de materias tales como economía, diseño y tecnología.

Algún ejemplo de dichos máster sería:

“Master in Service Design and Engineering” de Aalto University School of

Science and Technology.

Este programa tiene por objeto proporcionar a los estudiantes una base sólida sobre el Servicio de Diseño e Ingeniería, a partir de la innovación abierta y el punto de vista técnico, incluyendo aspectos relevantes para la empresa tales como, temas jurídicos y sociales tanto de los consumidores como de las empresas.

Todo ello, con alto índice de implicación empresarial, a través de conferencias y actividades conjuntas, además de prácticas y trabajo fin de máster.

“Master in Process Systems Engineering” de Aalto University School of

Science and Technology.

Se basa en los aspectos científicos del diseño y un control de calidad del producto que conduzca a la optimización de la producción.

De este modo, los ingenieros deben desarrollar capacidades en la gestión, planificación, dirección y operaciones de producción, así como tecnologías de producción, procesos y producto.

Se hace hincapié en el carácter multidisciplinario del sector, prestando especial atención a las aplicaciones de productos químicos, producción y diseño de la planta.

El modelo italiano, utiliza estructuras en cuanto a programa y objetivos coincidentes con el nuestro.

En este sentido para dar un enfoque internacional del Máster y teniendo en cuenta que nos encontramos en la 12ª Edición del mismo, se ha establecido una comparativa con diversos máster procedentes de países productores de mobiliario de la Unión Europea, tales como:

“Master in Product Design” de la Escuela de Alta Formación del Cosmob en

Italia.

La dinámica es similar en cuanto a Temario:

Parte troncal con materias tales como: Historia del Diseño, Tecnología de la producción de muebles, Laboratorio, Informática, Calidad o Marketing. 235 horas.

Parte específica: Proyectación y Prototipación. 115 horas.

Practicum: 300 horas.



12

Visitas a Ferias o exposiciones: 40 horas.

También coinciden los objetivos y las destrezas a adquirir por los alumnos en cuanto a tecnologías de producción, prototipos y marketing.

“Master Programme in Product Design” del Instituto Marangoni. Milan.

El enfoque guarda grandes similitudes en cuanto a los objetivos del programa, basado en desarrollar productos que encuentren un lugar en el mercado actual, para lo que se evalúa la competencia buscando las razones del por qué de su proyecto, se estudian las tendencias, necesidades y forma de integrar la producción, cuestiones creativas en una visión más amplia de la gestión y estrategia corporativa. En su plan de estudios destacan las materias:

Diseño de Producto, Diseño Avanzado 3D, Sociología del Consumo, Percepción de la Calidad o Análisis del Diseño Contemporáneo.

” Product Design at IED Milano” de IED Milan.

Este máster, proporciona la oportunidad de cooperar con las grandes empresas involucradas en el proceso de producción y el mercado como núcleo real de la economía. Al trabajar con esta realidad, el diseñador tiene que ajustar su trabajo a más peticiones precisas por parte del cliente y aumentar la capacidad de análisis del mercado, investigación de materiales y la estrategia de definición del proyecto.

El plan de estudios ofrece una primera parte troncal para pasar a una segunda fase donde el alumno elige entre distintas opciones: envases, producto, muebles o auto-producción. Además cuentan con talleres donde mejorar las habilidades y acercarse a la cultura italiana del diseño. Durante la última parte se desarrolla el proyecto final con una empresa asociada, con el objetivo de formar profesionales autónomos.

“Master Industrial Desing”, de la Escuola Politecnica di Diseng SPD. Milan.

Consta de clases teóricas, talleres y clases de diseño de productor, así como prácticas en empresas o estudios del Sector. De esta manera los estudiantes adquirirán las competencias profesionales combinados con un conocimiento metodológico del proceso de diseño.

El Máster ofrece la competencia global en Diseño Industrial Está orientada hacia la solución de problemas relacionados con la aplicación individual y social del producto, su forma, las variables de producción y proceso tecnológico. La asociación con las principales marcas en el diseño de muebles, electrónica de consumo entre otros, tiene el propósito de redondeo de la educación a través de talleres que se desarrollan las habilidades creativas de diseño La facultad de diseño de producto está formado por diseñadores de renombre, profesores e investigadores de la Universidad. La comparación constante de las demandas del mercado y la producción, junto con la preparación cultural y metodológico, construir sólidos fundamentos profesionales. Los estudiantes pueden utilizar los laboratorios para el dibujo, modelado y diseño por ordenador equipado con el software más avanzado. Se admiten candidatos con un título universitario en Diseño de Producto, Arquitectura, Ingeniería o equivalente.



13

Entre las materias encontramos: Materiales y Tecnología, Diseño Contemporáneo, Historia del Diseño, Laboratorio de Diseño Industrial, Laboratorio de Modelización, Renderizado y Animación, etc.

http://www.scuoladesign.com/master/interior-design-master/?lang=en

“Master Producto Desing for Innovation” de Politecnico di Milano.

Al finalizar este máster los alumnos habrán adquirido habilidades que les permitan asumir funciones de gestión de la actividad del proyecto, incluyendo la dirección técnica y artística y la coordinación de las otras figuras en el proceso del proyecto. Se prepara al estudiante para la orientación y gestión estratégica de la actividad de proyecto, a través del paso del desarrollo técnico del producto de la invención del sistema de producto, que requiere la supervisión de la parte física del proyecto deberá acompañarse por la planificación de estrategias, servicios de comunicación, e identidad de marca.

Cuenta con clases teóricas, talleres experimentales (Workshops) y prácticas en empresas.

Coincide además con nuestro programa en cuanto a profesorado, pues dispone de profesores internos de la Facultad y profesionales externos especializados en el Sector del Mueble provenientes del mundo empresarial o de la investigación.

Respecto a las materias, destacan entre otras:

Innovación empresarial y social, Modelado, Materiales y Tecnologías por la Innovación del Producto Industrial, Historia del Diseño, etc.

http://www.polimi.it/

“Design: Product+Space MA” de Kingston University London.

Este máster se imparte en la Facultad de Arte, Diseño y Arquitectura de la Kingston University de Londres.

Fundamenta su éxito en el alto grado de contacto con las empresas dando la posibilidad a los alumnos de que su trabajo sea visto por empresarios del Sector, realizar visitas y prácticas en empresas o instituciones de prestigio, además de contar con profesorado de la Facultad y también especialistas del mundo industrial, de forma que se asegura la actualización de los estudios en relación a las necesidades de las empresas.

Coincidiendo así en tres aspectos también fundamentales para nuestro programa, tales como, la formación por parte de especialistas investigadores o del mundo industrial, la oportunidad de visitar empresas del sector y la posibilidad de exponer el proyecto fin de máster directamente a los empresarios dando a conocer sus habilidades y el resultado de las prácticas.

http://www.scuoladesign.com/master/interior-design-master/?lang=en�

http://www.polimi.it/�



14

Esta propuesta, ha sido por tanto, avalada por distintos referentes externos, de la siguiente forma. En primer lugar, el programa del Máster, se desarrolló a partir de las propuestas de consultores y directivos de empresas del Sector del mueble que determinaron los conocimientos que debían adquirir los técnicos para especializarse en el Sector y cubrir puestos de trabajo que hasta el momento precisaban de distintos profesionales por abarcar materias diferenciadas que iban desde el marketing, hasta la tecnología de procesos o la robótica. Además se consideró cual era realmente el grado y alcance de especialización que se requería a la hora de formar parte de las empresas, atendiendo a las demandas de profesionales de las instituciones y organismos mencionados anteriormente y se consultaron los diferentes modelos europeos relacionados con esta propuesta que evidencian el acertado enfoque de la misma.

Todo ello, ha supuesto que se elabore un programa atendiendo a necesidades concretas fundamentalmente provenientes de los propios demandantes de profesionales del Sector del Mueble en atención a aspectos esenciales y directamente aplicables a sus producciones, teniendo en cuenta además, programas ya existentes que se vienen desarrollando con éxito en los países citados anteriormente.

Para las consultas externas, CETEM celebró Comités de Expertos, en los que participaron empresas del Sector del Mueble y consultores especializados junto a técnicos del propio Centro Tecnológico. En ellos, a través de dinámicas de grupo, se obtuvieron las necesidades y/o carencias que las empresas tienen actualmente respecto a la oferta de técnicos del Sector del Mueble con el objetivo de subsanar dichas carencias en este programa perfeccionando la formación impartida para ofertar al mercado laboral profesionales con alto nivel tanto en innovación como en nuevas tecnologías. Además, se han tenido en cuenta los resultados obtenidos en las ediciones anteriores del Máster en las encuestas realizadas a las empresas donde se recoge información en cuanto a la calidad y metodología de las materias impartidas, así como el resultado final que proporcionan los alumnos a través de las prácticas en sus instalaciones.

Por otro lado, se realizó una encuesta a los distintos organismos e instituciones citados y relacionados con el Sector.

En cuanto a los modelos europeos, se ha ido realizando un seguimiento a los programas formativos citados, por parte de la Universidad de Murcia y CETEM, además de establecer contactos en especial con la Universidad de Aalto, a través de Mr. Pekka Korvenmaa, Vicedecano de la Escuela de Arte y Diseño de la Universidad Aalto de Helsinki y miembro de la Comisión de Contraste del Análisis del Sector del Diseño de la Región de Murcia, en los que se recogieron sus avances en cuanto a la incorporación de la gestión empresarial y la producción como complemento a los estudios de diseño.



15

Bloque 3. OBJETIVOS

3.1. Objetivos

Dada la importancia del sector del mueble en la Región de Murcia y la necesidad de los graduados de adaptar los conocimientos a este sector y profundizar en ellos; y teniendo en cuenta, así mismo, el planteamiento de que las dos actividades básicas en la búsqueda del éxito de la empresas del sector son el diseño industrial y la tecnología de procesos, el objetivo fundamental de este máster será el trasmitir los conocimientos necesarios para realizar estas actividades y ayudar a los alumnos a completar esta formación y encontrar un puesto de trabajo más fácilmente.

Para esto, se ha contado desde el inicio con CETEM, como Centro referente en investigación e innovación en el Sector del Mueble, consiguiendo así que tras el Máster, los alumnos puedan orientarse profesionalmente hacia el diseño o hacia la tecnología de procesos, hacia la generación de ideas, la gestión del proyecto hacia la logística de la fabricación trabajando para un equipo de diseño, para una empresa como freelance o como autónomo produciendo sus propias ideas, una vez hayan adquirido las competencias propuestas consiguiendo las aptitudes necesarias para el desarrollo de su trabajo.

Con ello, estamos cumpliendo y adaptándonos a lo que el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales nos indica claramente. En su Artículo 10, dice: Las enseñanzas de Máster tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, con la realización de este máster queremos lograr esa especialización profesional de los alumnos para el ejercicio de labores de carácter estratégico en las empresas del sector del mueble, facilitando su empleabilidad, aspecto, este último, también señalado en la exposición de motivos del real decreto antes citado.

Asimismo, este máster también está especialmente indicado para aquellos profesionales con experiencia laboral que deseen completar y perfeccionar su formación en los distintos aspectos de las empresas de este sector.

Con ello se garantiza como mínimo las siguientes competencias básicas y aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES):

1. Que apliquen los conocimientos adquiridos durante todo el máster, con el

objetivo de resolver problemas en situaciones reales de las empresas del sector del

mueble, incluso en entornos nuevos para ellos o poco conocidos.

2. Que integren conocimientos procedentes de diferentes áreas

(Organización de empresas, marketing, producción, diseño, fiscalidad, calidad,



16

organización industrial,…), para conseguir desarrollar productos cuya producción

sea factible para las empresas en atención a los sistemas productivos, materiales,

recursos humanos, etc. de los que se dispone, siempre teniendo en cuenta la

eficiencia empresarial.

3. Además de ser capaz de formular juicios a partir de una información que,

siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades

sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en

materia de gestión de las empresas de este sector para fomentar la

responsabilidad social empresarial.

4. Que comuniquen el resultado de sus conclusiones y los conocimientos y

razones últimas que las sustentan- tanto a la dirección general de la empresa en su

caso, como a los demás miembros de la organización que sea necesario. Además,

de establecer las pautas a seguir en el campo de la comunicación al exterior en

cuanto a publicidad de los productos para optimizar las ventas.

5. Que posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar

desarrollándose de manera autónoma con el objeto de ir ampliando su valía en el

campo de la dirección y gestión de las empresas del sector del mueble.

6. Favorecer e incentivar el intercambio y la colaboración entre distintos

grupos de investigación para rentabilizar el uso de sus recursos y la difusión de sus

resultados.

El Plan de Estudios del presente Título de Máster Universitario tiene en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse:

• Desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre

hombres y mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que

proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos.

• Desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios

de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo

dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003 de 2 de

diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no discriminación y accesibilidad

universal de las personas con discapacidad, debiendo incluirse, en los

planes de estudios que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos

derechos y principios.



17

• De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores

democráticos, y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que

proceda, enseñanzas relacionadas con dichos valores.

Las competencias las hemos dividido en dos grandes grupos: generales y específicas.

3.2.1 Competencias generales

Las primeras son las de carácter general, es decir, las que se espera que adquiera el estudiante a través del desarrollo del máster. Estas las hemos dividido en: instrumentales, personales y sistémicas. Éstas son las siguientes:

a) Instrumentales:

1. Capacidad para la toma de decisiones

2. Capacidad de organización y planificación de recursos y actividades

3. Capacidad de resolución de problemas

4. Capacidad de análisis y síntesis

5. Capacidad para situar a las empresas del sector en el marco global de la economía.

6. Capacidad para conocer los fundamentos básicos de organización de una empresa considerada de forma genérica.

7. Mostrar la relevancia de la gestión de la empresa en el desarrollo de su futuro trabajo.

8. Conocimiento de aspectos gerenciales básicos para la puesta en valor de sus conocimientos.

9. Servir de base para la orientación futura de un posible trabajo gerencial en su empresa

b) Personales:

10. Habilidades sociales e interpersonales aplicadas al ámbito organizacional

11. Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar

12. Compromiso ético en el trabajo

13. Razonamiento crítico en el trabajo

c) Sistémicas:

14. Profesionalidad y motivación por la calidad

15. Adaptación a nuevas situaciones, iniciativa y espíritu emprendedor

16. Aprendizaje autónomo



18

17. Aplicar los conocimientos a la práctica.

18. Capacidad de comprender la necesidad e importancia de la planificación en el desarrollo de la empresa.


3.2.2 Competencias específicas del título. En cuanto a las competencias específicas del título encontramos las siguientes:

1. Capacidad para analizar la situación del Sector del Mueble y sus posibilidades en la economía. Ficha 1 y 2

2. Capacidad para profundizar en el conocimiento y manejo de la estructura organizativa de las empresas del Sector del Mueble y su gestión interna. Ficha 1 y 2

3. Capacidad para detectar las necesidades del Sector del Mueble en cuanto a tipos de productos a lanzar al mercado. Ficha 3

4. Capacidad de conocer las distintas técnicas de comercialización adecuadas para el sector y diseñando la publicidad y promoción de los productos del Sector del Mueble, sabiendo trasladar los puntos positivos de la empresa y las ventajas competitivas de los productos desarrollados. Ficha 3

5. Capacidad para profundizar el en conocimiento y desarrollo de los distintos productos, materiales y procesos relacionados con las empresas del Sector del Mueble, evaluando y gestionando los materiales más innovadores para posteriormente seleccionar el proceso de fabricación adecuado a cada fase de desarrollo del mueble, teniendo en cuenta los sistemas y materiales más avanzados en cuanto a Ecoeficiencia y Ecomateriales Fichas 4, 5, y 8

6. Capacidad para aplicar la normativa de gestión de calidad y medioambiental correspondiente al Sector del Mueble. Ficha 6

7. Capacidad para desarrollar un producto innovador de fabricación industrial, con iniciativa y vocación emprendedora, partiendo de un proyecto propio o dado por la Dirección de la empresa. Ficha 8, 9, 10 y 8b, 9b y 10b.

8. Capacidad para gestionar el proceso de industrialización en su conjunto, superando cada etapa del proyecto, tomando decisiones tanto en el diseño como en la programación de proyectos con el objetivo de incrementar el valor de la producción de las empresas del Sector del Mueble. Ficha 8, 9, 10 y 8b, 9b y 10b.

9. Capacidad para aplicar la innovación en la creación de productos según los condicionantes que nos proponga el análisis de necesidades del Sector y los sistemas de producción, realizando labores de vigilancia tecnológica y aplicando los sistemas de aplicación y gestión de proyectos innovadores para el Sector del Mueble. Ficha 7



19

Bloque 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y

procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la

Universidad y la titulación

Con carácter previo conviene señalar que, como elemento común a los sistemas de información que se indican a continuación, la Universidad de Murcia gestiona y suministra la información a través de la página web siguiendo criterios de “política de accesibilidad”, de forma que no se excluya a aquellos usuarios con cualquier tipo de discapacidad o limitaciones de tipo tecnológico. Así, se realiza la adaptación de todo el contenido a las directrices de accesibilidad WAI 1.0 en su nivel AA y se utilizan formatos estándar establecidos por el W3C. Una parte importante de los sitios institucionales de la Web de la Universidad de Murcia gestionados por el SIU cumplen su grado de accesibilidad, habiendo sido validados por el Test de Accesibilidad Web (TAW) y por el test de validación xhtml del W3C. Más información en:

http://www.um.es/universidad/accesibilidad/

La Universidad de Murcia, habilita una página Web a través de la cual se puede consultar la oferta de enseñanza universitaria de Posgrado http://www.um.es/estudios/posgrado/ donde constan los perfiles de ingreso, las cuestiones administrativas relacionadas con la matrícula, los objetivos y competencias vinculadas a cada Título, así como sobre las becas y ayudas a las que pueden acceder los estudiantes de cara a la realización de sus estudios de Posgrados.

Con respecto a los canales de difusión orientados a los alumnos potenciales, aparte de los ya citados y en relación con la matrícula, la Universidad de Murcia publicita en su Web, así como en la prensa (radio, televisión y periódicos), la apertura de la matrícula en sus estudios, existiendo todo tipo de información en la Web, en un cuaderno informativo elaborado a tal efecto y en un CD que se le entrega a cada persona que adquiere el sobre de matrícula. Además, se ofrece la posibilidad de efectuar fraccionados los pagos de la matrícula.

Tras la matriculación, la secretaría del Centro informará por los medios habituales sobre toda la información académica en materia de horarios, lugar donde se imparten las clases o cualquier otra que permita al alumnado comenzar las clases sin mayor incidencia.

http://www.um.es/universidad/accesibilidad/�

http://www.um.es/estudios/posgrado/�



20

4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso

especiales

La titulación no precisa de condiciones o pruebas de acceso específicas.

Para solicitar el acceso al Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble y poder cursar los estudios de Máster, se deberá atender a los siguientes criterios de admisión:

Estar en posesión de un Título Universitario Oficial Español u otro expedido por

una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior

(EEES) que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de

Máster.

Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES podrán acceder a

los estudios oficiales de Máster sin necesidad de homologar sus títulos.

Previamente, la Universidad deberá comprobar que acreditan un nivel de formación

equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que la

titulación obtenida faculta, en el país expedidor del título, para el acceso a

enseñanzas de posgrado. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la

homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su

reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Para el acceso a los estudios de Máster, quienes acrediten poseer un título

extranjero no homologado en España deberán solicitar, con antelación al proceso de

admisión, la comprobación del nivel de formación equivalente de sus estudios con

una de las titulaciones oficiales españolas.

La solicitud de comprobación de nivel de formación equivalente se elevará a las

Comisiones de Ramas del Conocimiento de la Comisión General de Doctorado,

quienes resolverán las solicitudes. La solicitud se tramitará en la forma que se

establezca en las normas e instrucciones de admisión y matrícula.

En todo caso, se regirá por las normas de admisión y requisitos generales de las enseñanzas oficiales de Máster de la Universidad de Murcia.

De acuerdo con el Reglamento de estudios oficiales de máster y doctorado de la Universidad de Murcia (aprobado en Consejo de Gobierno 23/05/08):

1. La admisión en un Máster la decidirá el Centro que lo oferta a propuesta de la Comisión Académica del Máster, nombrada según indica el Reglamento. Estará formada por 8 miembros titulares y 2 suplentes, todos ellos profesores del máster con



21

suficiente representatividad de las áreas de conocimiento implicadas en la docencia del máster y un representante del Centro. La Comisión utilizará los criterios previamente establecidos en el plan de estudios del Máster Universitario, que deberán tener en cuenta:

Una valoración del currículo académico.

Una valoración de los méritos de especial relevancia o significación en relación

al Máster.

Cualquier otro criterio o procedimiento que, a juicio de la Comisión de

Académica del Máster, permita constatar la idoneidad del solicitante para

seguir los estudios que solicita.

En consecuencia y de acuerdo con el artículo 17.1 del citado RD 1393/2007 –“los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de Máster Universitario o establezca la Universidad”--, se prevé como criterio específico de admisión que el alumno tenga una formación técnica o económica previa suficiente como titulaciones de Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos; en Arquitectura; en Ingeniería Electrónica, Industrial y Automática; en Ingeniería Mecánica; en Tecnologías Industriales, de Organización Industrial, en Administración y Dirección de Empresas, en Economía y en Ingeniería Informática; o Licenciatura o Diplomatura equivalente, dobles licenciaturas (o grados) con las citadas o de nivel equivalente, siempre que incluyan, al menos, un 50% de créditos en materias técnicas o económicas y sean adecuados para cursar las materias de formación especializada del Plan de Estudios del Máster, por las que optara el estudiante.

En todo caso, la admisión en los estudios será decidida por el Centro a propuesta de la Comisión Académica del Máster sobre la base del criterio anteriormente señalado y a resultas de una entrevista que, en todo caso, ha de realizar con carácter previo de cara a elaborar su propuesta de admitidos. Salvo esta entrevista no son precisas pruebas de acceso especiales. En la realización de dicha entrevista se contará con la Unidad de apoyo a los estudiantes con discapacidad, en el supuesto de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de la misma (https://www.um.es/saop/unidad.php). Asimismo, evaluará la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad previendo, en tal caso, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados a dicha situación.

En el supuesto de existir mayor número de solicitudes que de plazas ofertadas, la selección de los admitidos se producirá en función de su expediente académico (30%), su Currículum Vitae ajustado al perfil de ingreso propio (50%) y el resultado de la entrevista previa (20%) realizada por la Comisión Académica del Máster”.

2. Los estudiantes deberán presentar solicitud de admisión al Máster, y una vez admitidos, procederán a formalizar su matrícula en la forma, plazos y con los requisitos que se establezcan en las normas e instrucciones de admisión y matrícula que a estos efectos se aprobarán mediante resolución del Rector para cada curso académico.

3. Los sistemas y procedimientos de admisión deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, los

https://www.um.es/saop/unidad.php�



22

servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

4. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster.

4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez

matriculados

La Comisión Académica se encargará de asignar un profesor/tutor a cada estudiante que se matricule en el programa. Este profesor será el encargado de orientar al alumno, entre otros, en los siguientes aspectos:

Ofrecer una tutoría personalizada para facilitar su incorporación al programa.

Apoyar en la orientación científica y profesional del alumno.

Supervisar la realización de las prácticas del alumno.

De este modo, se pretende dar al alumno una atención personalizada durante el desarrollo de sus estudios.

El programa dispondrá de una página Web que contendrá información sobre el Máster, así como los contenidos de las diversas materias y material didáctico relevante para la impartición y aprovechamiento de los cursos. En esta página se incorporará toda la información (enlaces con los distintos servicios de la Universidad de Murcia y otras universidades, páginas oficiales, normativa, becas y ayudas) que se considere relevante para la gestión académica y demás servicios que el alumno pueda requerir.

Paralelamente, toda la información sobre el programa se facilitará a los alumnos mediante los mecanismos de difusión habituales: publicaciones, guía del estudiante, página Web y correos electrónicos, etc.

Por otra parte, la Universidad de Murcia dispone de un entorno virtual que brinda a sus estudiantes: “Suma Docente”, este se encuentra disponible y accesible a todos los alumnos matriculados en las asignaturas que se ofertan en la universidad y al profesorado sujeto al plan de ordenación docente de los Departamentos. El entorno virtual, SUMA, se ha revelado como una potente herramienta de apoyo al estudiante. Ésta está estructurada en cuatro entornos diferentes referidos a la resolución de cuestiones administrativas (Suma Administrativa), de índole extracurricular (Suma Extracurricular), de



23

carácter docente (Suma Docente) y de tipo comercial (Suma Comercial), además de un tablón de anuncios en el que se cuelgan novedades de interés para el estudiante. Esta herramienta dota a la Universidad de Murcia de un ámbito de comunicación virtual entre alumnado y profesorado (docentes y tutores), mediante el cual se puede acceder a documentación que cuelga el profesor, se pueden hacer preguntas a éste, consultar las calificaciones, entregar los trabajos, etc.

(https://suma.um.es/suma/servlet/sumav2.general.Suma)

Dado su interés, se reproduce a continuación el esquema básico de dicha página:

Por otro lado, la Universidad de Murcia, aprobó el 6 de julio de 2009 una Propuesta de colaboración entre el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE) y el Servicio de Asesoramiento y Orientación Personal SAO) y las Facultades o Escuelas de esta Universidad, en la programación y desarrollo de actividades dentro de los procesos clave del SGIC, en cuyo marco se inscriben las acciones de la Facultas de Economía y Empresa. Estos servicios de orientación y empleo cuentan con una dilatada experiencia en la organización y puesta en marcha de actuaciones de orientación para universitarios, tanto para alumnos de primer curso como de último curso, tanto de orientación académica como profesional.

https://suma.um.es/suma/servlet/sumav2.general.Suma�



24

Por otro lado, El Servicio de Información Universitario (SIU) está a disposición de los estudiantes y su objetivo es gestionar y difundir información, con la finalidad de dirigir y orientar al alumno respecto de los servicios, centros, departamentos, convocatorias, trámites, empleo, normativa, planes de estudios y actividades de la Universidad, así como de información de convocatorias de organismos oficiales, cursos de verano, fundamental y ampliamente los de la Universidad del Mar y de manera más general los del resto de universidades españolas. También otras informaciones que si bien no son las que suele generar la Universidad de manera directa, si están relacionadas con la vida universitaria: vivienda, cultura y ocio, etc.

El Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), pertenece al Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo y su objetivo es facilitar a estudiantes y titulados el acceso al mercado de trabajo. El compromiso adquirido por el COIE con la comunidad universitaria y la sociedad, es proporcionar un servicio dinámico y de calidad, que responda a las necesidades de estudiantes titulados y empresas.

El Servicio de Proyección Social y Voluntariado (PSUV), tiene por función principal fomentar la solidaridad y la concienciación social en el seno de la comunicad universitaria, mediante la participación de los universitarios en la mejora y fortalecimiento de redes de solidaridad, para aumentar la calidad de vida y bienestar social de todos los miembros de la Universidad, así como el de nuestro entorno.

El Servicio de Asesoramiento y Orientación Personal (SAOP), pretende dar respuesta a una serie de necesidades de tipo sociológico, de rendimiento académico y de naturaleza familiar y social, existentes en los distintos sectores de la comunidad universitaria. Asimismo, nos encargamos de buscar soluciones jurídicas a problemas cotidianos relacionados con el ámbito universitario.

El Área de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Aplicadas (ATICA), es el Centro encargado de desarrollar, mantener y gestionar las aplicaciones de carácter general, software y hardware, correo electrónico, servidores Web universitarios, Atención Usuarios, etc. que el alumno tiene a su disposición.

El Defensor Universitario, está destinado a velar por el respeto a los derechos y las libertades de los profesores, estudiantes y personal de administración y servicios, dentro del ámbito docente y administrativo de la institución universitaria.

Dentro de los programas de movilidad, el Centro dispone de la figura del Vicedecano/a de Orientación Académica y Alumnado, que entre sus funciones, tiene la de asesorar y orientar a los estudiantes, tanto propios como de intercambio así como establecer nuevos convenios con otras instituciones.

Además de los citados e ofrecen otros servicios al alumno tales como: Actividades deportivas, Servicio de Actividades Culturales, Biblioteca Universitaria y Consejo de Estudiantes de la Universidad de Murcia, etc.



25

4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto

por la Universidad

El sistema de transferencia y reconocimiento de créditos propuesto por la Universidad de Murcia para las enseñanzas de máster queda explicitado en el artículo 6 y 8 del Reglamento sobre Reconocimiento y Transferencia de Créditos en las Enseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universidad de Murcia (Aprobado en Consejo de Gobierno de 25 de mayo de 2009 y modificado en Consejo de Gobierno de 22 de octubre de 2010)

Artículo 8. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS EN LAS ENSEÑANZAS DE MÁSTER.

1. Reglas generales

a) A criterio de las Comisiones Académicas de los Másteres, se podrán reconocer créditos de las enseñanzas oficiales realizadas en esta u otras universidades, siempre que guarden relación con el título de Máster en el que se desean reconocer los créditos.

b) Asimismo los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de doctorado en el marco de lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998 o normas anteriores podrán solicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a cursos y trabajos de iniciación a la investigación previamente realizados.

c) El reconocimiento se solicitará a la Comisión Académica del Máster que, a la vista de la documentación aportada, elevará una propuesta para su resolución por los Decanos/Decanas o Directores/Directoras de centro al que se encuentran adscritos estos estudios.

d) En las normas e instrucciones de admisión y matrícula se establecerán el procedimiento y la documentación a aportar para la solicitud del reconocimiento de créditos.

2. Con el fin de evitar diferencias entre Másteres, se dictan las siguientes reglas:

a) Reconocimiento de créditos procedentes de otros Másteres. Se podrán reconocer en un máster créditos superados en otros másteres, a juicio de la Comisión Académica del mismo, siempre que guarden relación con las asignaturas del máster y provengan de un título del mismo nivel en el contexto nacional o internacional.

b) Reconocimiento de créditos procedentes de Programas de Doctorado regulados por normas anteriores al RD- 1393/2007. Como en el caso anterior, se podrán reconocer en un máster créditos superados en otros másteres, a juicio de la Comisión Académica del mismo, que podrá ser la totalidad de los créditos, salvo el TFM, cuando el máster provenga del mismo Programa de Doctorado.

c) Reconocimiento de créditos por experiencia profesional, laboral o de enseñanzas no oficiales. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de los créditos que constituyen el plan de estudios.

d) No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios de la Universidad de Murcia podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje



26

superior al señalado en el apartado anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente título haya sido extinguido y sustituido por un título oficial y así se haga constar expresamente en la memoria de verificación del nuevo plan de estudios)

Reconocimiento de créditos superados en:

Licenciaturas, Arquitecturas o Ingenierías. En este caso se podrá reconocer hasta el 20% de créditos, siempre que concurran todas las siguientes condiciones:

Cuando la licenciatura o la ingeniería correspondiente figure como titulación de

acceso al máster.

Los créditos solicitados para reconocimiento tendrán que formar parte

necesariamente del segundo ciclo de estas titulaciones.

Los créditos reconocidos tendrán que guardar relación con las materias del

máster.

3. El Trabajo Fin de Máster (TFM) nunca podrá ser objeto de reconocimiento, al estar orientado a la evaluación de las competencias asociadas al título correspondiente de la Universidad de Murcia.

4. Las normas de este artículo no son de aplicación a los créditos obtenidos en los másteres a que se refiere el artículo 15.4 del R.D. 1393/2007, cuando se pretenda continuar en esta Universidad.

Atendiendo al requisito que figura en el R.D 1393/2007 modificado por el 861/2010, Art. 6.5, que exige a las universidades la inclusión y justificación de los criterios de reconocimiento de créditos en la memoria de los planes de estudios que presenten a verificación, la Comisión Académica del “Máster Universitario en Diseño y Organización Industrial para el Sector del Mueble y la Madera” por la Universidad de Murcia establecerá la siguiente aplicación en el reconocimiento de experiencia profesional previa y de enseñanzas universitarias no oficiales conducentes a títulos propios:

Por lo que se refiere a la experiencia profesional y laboral, ésta podrá ser reconocida siempre y cuando el tipo de experiencia obtenida, las funciones desarrolladas en el desempeño del puesto de trabajo y las competencias adquiridas, en un periodo de tiempo suficiente y debidamente acreditadas, tengan correspondencia con las competencias de las materias de la titulación de destino. Hasta un 15% (9 créditos). Este reconocimiento se aplicará tanto a las Prácticas Externas como a las otras materias establecidas en la planificación de las enseñanzas del presente título, a criterio de la Comisión Académica.

Para el reconocimiento de los créditos procedentes de enseñanzas universitarias no oficiales conducentes a la obtención de otros títulos, entendiendo por tales, según lo establecido en el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, los títulos propios de Máster, Especialista Universitario y similares, la Comisión Académica elaborará una propuesta teniendo en cuenta las competencias adquiridas con los



27

créditos cursados en la titulación de origen y su posible correspondencia con las competencias de las materias de la titulación de destino.

El alumno solicitará a la Comisión Académica el reconocimiento de créditos presentando una instancia donde se reflejen las materias cursadas, con sus correspondientes programas. La Comisión Académica del máster emitirá un informe y elevará propuesta de resolución a la Comisión de reconocimiento de estudios del centro (Junta de Centro).

Por lo que se refiere a la Transferencia de créditos, el artículo 6, punto 4 y punto 5, del Reglamento sobre Reconocimiento y Transferencia de créditos en las Enseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universidad de Murcia, recoge lo siguiente:

Punto 4. Transferencia de créditos:

a) Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitarias del mismo nivel (Grado, Máster, Doctorado) que no sean constitutivos de reconocimiento para la obtención del título oficial o que no hayan conducido a la obtención de otro título, deberán consignarse, a solicitud del interesado, en el expediente del estudiante. En el impreso normalizado previsto en el artículo 4.2 de este Reglamento, se habilitará un apartado en el que haga constar su voluntad al respecto.

b) La transferencia se realizará consignando el literal, el número de créditos y la calificación original de las materias cursadas que aporte el estudiante. En ningún caso computarán para el cálculo de la nota media del expediente.

Punto 5. Incorporación de créditos al expediente académico:

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico.



28

Bloque 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la

planificación del plan de estudios.

Este máster es una titulación altamente demandada por los alumnos de diferentes titulaciones, como se demuestra observando la evolución del número de alumnos del Título Propio de la Universidad de Murcia del que procede. Estos alumnos desean dedicarse al diseño y a la tecnología de procesos de las empresas de este sector pudiendo proceder de diversas titulaciones y zonas geográficas no sólo de la Región de Murcia sino también de zonas limítrofes como Andalucía, la Comunidad Valenciana o Castilla La Mancha, aunque también es frecuente contar con alumnos de zonas más alejadas como pueden ser Galicia y Extremadura.

Destacar la existencia de una parte troncal común y dos intensificaciones diferenciadas para Diseño Industrial y para Tecnología de Procesos, lo que favorece la captación de alumnos por abarcar distintos estudios universitarios, tales como Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos; en Arquitectura; en Ingeniería Electrónica, Industrial y Automática; en Ingeniería Mecánica; en Tecnologías Industriales; de Organización Industrial, en Administración y Dirección de Empresas, en Economía y en Ingeniería Informática. Además de la conexión con los títulos de grado existente, la orientación investigadora, con programas de doctorado tanto en la Universidad de Murcia como en CETEM.

La estructura ha sido dividida en varias partes diferenciadas; por un lado:

Enseñanza Presencial, se trata de un programa exclusivo de clases magistrales y trabajos impartidas por profesorado de la Universidad de Murcia añadida a un equipo experto en el Sector del Mueble, formado por emprendedores, diseñadores e investigadores con amplia experiencia profesional y docente en materias relacionadas con el Sector, que muestran la visión más actual y práctica.

La metodología de trabajo es activa y participativa para conseguir una integración entre la teoría y la práctica, se proponen casos reales y ejercicios prácticos para resolver en grupos de trabajo y se realizan aplicaciones y simulaciones de los diferentes temas tratados en los módulos.

Estas enseñanzas generarán 48 ECTS, de los cuales 33 serán obligatorios y 15 serán optativos. Estos 15 están agrupados y conforman los dos recorridos o intensificaciones -Diseño Industrial y Tecnología de Procesos- que hemos citado anteriormente.

Las clases se desarrollarán en las instalaciones del Centro Tecnológico del Mueble y la Madera (CETEM), situado en Yecla (Murcia). En esta ciudad se sitúan la mayoría de las empresas relacionadas con el sector del Mueble y la Madera de la región y constituyendo por tanto, un “cluster industrial” alrededor de esta ciudad. La diferenciación viene establecida por el propio contenido, su carácter profesionalizante y la reducida dimensión del grupo. La enseñanza presencial se desarrollará con una



29

serie de clases prácticas y teóricas que se apoyan en un conjunto de tutorías individuales y grupales de carácter obligatorio y voluntario.

El segundo bloque del Máster lo compone la realización de:

Prácticas externas en una empresa del Sector, donde los alumnos podrán desarrollar los conocimientos adquiridos durante el curso en una empresa real, aprovechando la cercanía, que permite complementar los conocimientos teóricos adquiridos con una experiencia real en empresas. Las prácticas están tutorizadas y supervisadas por el profesorado del Máster, con objeto de orientar al alumno para mayor enriquecimiento personal. Generan 6 ECTS con un enfoque eminentemente práctico y profesionalizante, gracias a las cuales se han alcanzado en las pasadas 11 ediciones del título propio del que proviene este que se propone, altos índices de inserción laboral.

El tercer bloque y como culminación a las prácticas se desarrollará el,

Trabajo Fin de Máster, con el objetivo de reflejar los conocimientos adquiridos a lo largo del programa, de forma que se consoliden las aptitudes del alumno y se optimicen los recursos empleados. El número de créditos asignados a esta parte es de 6 ECTS.

Cumpliendo con el R.D 1393/2007, de 29 de octubre de 2007, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y con el Reglamento por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y Doctorado de la Universidad de Murcia el Plan de Estudios de Máster en Diseño y Organización Industrial en el Sector del Mueble tendrá un total, como hemos comentado, de 60 ECTS, distribuido en un curso académico y dividido en dos cuatrimestres, conteniendo toda la información teórica y práctica que el estudiante de este posgrado debe adquirir, con la siguientes distribución:

Primer Cuatrimestre: 4 materias comunes a las dos intensificaciones por un total de 30 ECTS.

Segundo Cuatrimestre: 1 materia común a las dos intensificaciones por 3 ECTS

4 materias de Intensificación en Tecnología de Procesos o en Diseño Industrial

por 15 ECTS

Prácticas externas, compuestas de prácticas en empresas de 6 ECTS.

Trabajo Fin de Máster por 6 ECTS.



30

Las tablas que se detallan a continuación recogen la distribución de las enseñanzas para cada una de las intensificaciones.

INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA DE PROCESOS

MATERIAS CRÉDITOS ECTS

ORGANIZACIÓN TEMPORAL CARÁCTER

MODULO 1 COMÚN: EL SECTOR DEL MUEBLE

1. Introducción al Sector y a la empresa.

3 Primer cuatrimestre Obligatoria

2. Gestión Empresarial del Sector I

6

Primer cuatrimestre Obligatoria

3. Gestión Empresarial del Sector II 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

4. Producto y Tecnología Aplicada al Sector I 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

5. Productor y Tecnología Aplicada al Sector II 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

6. Sistemas de Gestión: Calidad y Medio Ambiente. 3 Primer cuatrimestre Obligatoria

7. Innovación Tecnológica. 3 Segundo

cuatrimestre Obligatoria

Prácticas Externas 6 Segundo cuatrimestre Obligatoria

Trabajo Fin Master 6 Segundo cuatrimestre Obligatoria

MODULO 2: INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA DE PROCESOS

8. Organización y Logística Industrial del Sector. Mejora de la Productividad. 6 Segundo

cuatrimestre Optativa



31

9. Tecnologías de Fabricación del Sector 6

Segundo cuatrimestre Optativa

10. Tecnologías de la Información y la Comunicación. TIC`s 3 Segundo

cuatrimestre Optativa

TOTAL 60

INTENSIFICACIÓN EN DISEÑO INDUSTRIAL MATERIAS CRÉDITOS

ECTS ORGANIZACIÓN

TEMPORAL CARACTER

MODULO 1 COMÚN: EL SECTOR DEL MUEBLE

1. Introducción al Sector y a la Empresa 3 Primer cuatrimestre Obligatoria

2. Gestión Empresarial del Sector I 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

3. Gestión Empresarial del Sector II 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

4.Producto y Tecnología Aplicada al Sector I 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

5.Producto y Tecnología Aplicada al Sector II 6 Primer cuatrimestre Obligatoria

6. Sistemas de Gestión: Calidad y Medio Ambiente 3 Primer cuatrimestre Obligatoria

7. Innovación Tecnológica. 3 Segundo

cuatrimestre Obligatoria

Prácticas Externas 6 Segundo cuatrimestre Obligatoria

Trabajo Fin Máster 6 Segundo cuatrimestre

Obligatoria



32

MODULO 2: INTENSIFICACIÓN EN DISEÑO INDUSTRIAL

8 bis. La Gestión y el Proceso de Diseño 3 Segundo cuatrimestre Optativa

9 bis. Diseño Asistido por Ordenador 6

Segundo cuatrimestre

Optativa

10 bis. Sistemas Avanzados de Diseño. Tecnologías de Diseño para Mueble y Mueble Tapizado 6

Segundo

cuatrimestre

Optativa

TOTAL 60

A continuación exponemos la tabla resumen de la estructura del máster

Tabla Resumen de materias y distribución de créditos ECTS.

Para procurar la mejor coordinación y seguimiento de la docencia de las enseñanzas del Título de Máster Universitario en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble se dispondrá de la Comisión Académica de Máster con el objetivo de evitar solapamientos o lagunas de contenidos, así como de vigilar el cumplimiento de los cronogramas y demás funciones en consonancia con el Sistema de Garantía Interna

Tipo de materia Créditos

Obligatorias comunes a las dos intensificaciones

33

Optativas (Intensificaciones)

15

Prácticas externas 6

Trabajo fin de Máster 6

Créditos Totales 60



33

de Calidad del Centro (SGIC), tal y como se expone en la sección 9 de este documento.

De acuerdo con el artículo 17 del Reglamento por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia:

1. Los Programas de Estudios (conducentes a la obtención de los títulos de Máster Universitario y de Doctorado) deberán tener una Comisión Académica, que constará de un máximo de diez miembros titulares y cinco suplentes, más un representante del Centro. También formarán parte de ella un representante del alumnado de máster y doctorado y una representación de las empresas y/o instituciones implicadas en el desarrollo del Practicum, en su caso. La Comisión Académica de Máster será nombrada por el Centro a propuesta de los profesores del programa y ejercerá sus funciones por un período de cuatro años. Para los programas que oferten solamente Programas de Doctorado la Comisión Académica constará de cuatro miembros titulares y cuatro suplentes, más un representante del Centro. Se podrán admitir Comisiones de mayor tamaño en títulos o programas cuyas dimensiones y complejidad así lo requieran.

2. En la composición de las Comisiones Académicas se buscará la representación adecuada, procurando la participación proporcional de los distintos Departamentos, Centros, o Institutos Universitarios de Investigación que intervienen en el Plan de estudios.

3. Todos los miembros de esta Comisión, que actúen en representación de los distintos Departamentos o Institutos, deberán impartir docencia en el título, tener dedicación a tiempo completo y vinculación permanente con la Universidad de Murcia. Si la Comisión fuera para oferta de Programa de Doctorado todos sus miembros deberán tener la condición de Doctor.

4. La Comisión Académica deberá elegir de entre sus miembros a un coordinador. El coordinador del título de máster universitario o del programa de doctorado ejercerá sus funciones por un período de cuatro años.

5. Serán funciones del coordinador o coordinadora de máster y/o programa de doctorado:

• Actuar en representación de la Comisión Académica.

• Informar a los Departamentos y presentar al Centro la planificación del plan de estudios del máster o másteres, y de los programas de doctorado, si los hubiere.

• Presidir la Comisión Académica.

• Elaborar el informe preceptivo sobre las solicitudes de autorización de matrícula en los casos que se requiera según el presente Reglamento.

• Hacer llegar al Centro, dentro de los plazos establecidos, la propuesta de estudiantes admitidos en un título de Máster, y a la Sección de Posgrado la relación de estudiantes admitidos a un Programa de Doctorado.

• Coordinar el desarrollo del título y el seguimiento del mismo.

• Asistir al Coordinador para la Calidad del Centro en los procesos de evaluación de la calidad del título.

• Someter a la Comisión de Estudios de Máster o a la Comisión General de Doctorado (según se trate de estudios de máster o de doctorado), dentro de los plazos



34

que ésta establezca y siempre con anterioridad al inicio del curso académico correspondiente, las modificaciones en la oferta docente, estructura o profesorado aprobadas por la Comisión Académica.

• Comunicar al Centro las resoluciones de la Comisión Académica sobre el reconocimiento de créditos cursados en otros estudios universitarios oficiales.

• Difundir entre el profesorado del Máster Universitario o Programa de Doctorado cualquier información relativa a la gestión académica del mismo.

• Aquellas otras funciones que le asignen los órganos competentes.

6. Serán funciones de la Comisión Académica:

• Asistir al coordinador en las labores de gestión.

• Aprobar la selección del alumnado, tanto de los estudios oficiales de Máster como de los Programas de Doctorado.

• Establecer criterios homogéneos de evaluación y resolver conflictos que pudieran surgir al respecto.

• Proponer los tribunales que habrán de juzgar los Trabajos de Fin de Máster elaborados en el programa.

• Proponer los miembros que pueden formar parte de los tribunales que habrán de juzgar las Tesis Doctorales elaboradas en los estudios de doctorado del programa de doctorado, según el caso, para su posterior aprobación por la Comisión General de Doctorado.

• Aprobar, con anterioridad al inicio del curso académico correspondiente y dentro de los plazos establecidos por la Comisión de Estudios de Máster, las modificaciones en la oferta docente, profesorado o estructura del programa de estudios que se estimen oportunas.

• Establecer los criterios para la utilización de los recursos económicos para la financiación de los estudios de Máster y/o Programas de Doctorado, según el caso, dentro de las directrices fijadas por la Universidad.

• Propuesta de resolución a la Junta de Centro de las solicitudes de reconocimiento de créditos cursados en otros estudios universitarios oficiales.

• Nombrar las subcomisiones que la propia Comisión Académica estime oportunas para el óptimo funcionamiento de la oferta de estudios de máster o de doctorado. Las actividades y propuestas de estas subcomisiones deberán estar sujetas a la aprobación de la Comisión Académica.

• Analizar, en colaboración con el Coordinador para la Calidad del Centro, los resultados del plan de estudios que indique el sistema de garantía de calidad e informar a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro.

• Aquéllas otras que les asignen los órganos competentes.

Existirá un coordinador de cada materia para establecer los vínculos con los distintos profesores, estructurar las distintas asignaturas para resolver las distintas lagunas, controlar la calidad de las distintas disciplinas, solucionar los problemas que se planteen a los alumnos y conocer su satisfacción.



35

5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y

de acogida

La movilidad de los estudiantes universitarios aporta un valor añadido a su formación que va más allá de la calidad o cualidad de los contenidos específicos cursados respecto de los que podrían haber realizado en la universidad de origen. Este hecho ha quedado constatado en las experiencias ya realizadas, habiéndose realizado una apuesta importante por parte de distintas instituciones nacionales y supranacionales de la Comisión Europea de cara a la promoción y apoyo de iniciativas que fomentan dicha movilidad.

En cuanto a la movilidad hay que tener en cuenta dos factores distintos: la movilidad entendida como la capacidad de este máster para atraer a titulados desde otras universidades españolas y extranjeras como alumnos oficiales de la universidad de Murcia y la movilidad de estudiantes universitarios en intercambio con otros centros de educación superior, tanto a nivel nacional como internacional. En el primero de los casos, el Máster Universitario en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble cuenta con la posibilidad de la matriculación de alumnado procedente de otras universidades españolas o extranjero que haya visto reconocidos sus estudios.

En cuanto a los intercambios, la Universidad de Murcia ha desarrollado numerosos programas de movilidad de alumnos que abarcan no sólo la Unión Europea y el espacio europeo sino también intercambios con Universidades estadounidenses, que se aprovecharán de cara a ampliar y asentar los conocimientos de los alumnos del máster.

En el caso de estudiantes procedentes de otras universidades y que se desplazan a la UMU a cursar parte de sus estudios son considerados, desde el momento de su llegada y acreditación como estudiantes extranjeros por programas de movilidad, como cualquier otro estudiante de la UMU. Todos estos programas están coordinados por el Servicio de Relaciones Internacionales de la UMU (SRI, http://www.um.es/internacionales/). El Máster Universitario en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, tiene desarrollado, a falta de evaluación del diseño, el modelo del Sistema de Garantía Interna de la Calidad que se enmarca en el Programa AUDIT de la ANECA. En tal Sistema viene documentado el Procedimiento en que la se garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus alumnos para realizar estudios o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de los estudiantes de otras universidades en el Centro, para que adquieran los conocimientos y capacidades objetivo del título.

Según la Normativa de Reconocimientos de Estudios, aprobada en Junta de Gobierno de 23 de mayo de 2003, se garantiza el reconocimiento académico de las materias cursadas en programas de movilidad, previa aprobación de la Comisión de Reconocimiento de Estudios del propio Centro. http://www.um.es/estudios/normas-academicas/reconocimiento-movilidad/index.php

http://www.um.es/internacionales/).�

http://www.um.es/estudios/normas-academicas/reconocimiento-movilidad/index.php�

http://www.um.es/estudios/normas-academicas/reconocimiento-movilidad/index.php�



36

CONVENIOS ERASMUS El Programa Sectorial Erasmus forma parte del Programa de Aprendizaje Permanente (Lifelong Learning Programme) de la Unión Europea, cuyo objetivo general es facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos que participan, de forma que se conviertan en una referencia de calidad en el mundo. En concreto, Erasmus (http://www.um.es/internacionales/europa/movilidad/) tiene como objetivo atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en educación superior formal y en formación profesional de nivel terciario, cualquiera que sea la duración de la carrera o cualificación, incluidos los estudios de doctorado.

En la actualidad, existen dos modalidades del Programa Erasmus: Erasmus con Fines de Estudios (http://www.um.es/internacionales/europa/movilidad/erasmus/erasmus-estudio.php), que permite cursar parte de los estudios en otra universidad europea y Erasmus con Fines de Prácticas http://www.um.es/internacionales/europa/practicas/), que permite realizar prácticas en empresas, centros de formación, centros de investigación u otras organizaciones (empresas comerciales o de servicios, centros de salud, museos, ONGs, centros educativos, etc.).

En el caso de Erasmus con Fines de Prácticas, el estudiante puede realizar una búsqueda autónoma de la empresa u organización donde desee realizar las prácticas. Para ello dispone de sus propios contactos personales, sus profesores a través de sus contactos en universidades e instituciones de otros países, y los acuerdos que algunos centros tienen con otras instituciones para intercambiar estudiantes de prácticas.

CONVENIOS ILA

El Programa ILA es un esquema de movilidad de estudiantes por el que se articulan intercambios académicos con América Latina. Las actividades realizadas gozan de pleno reconocimiento académico, representando un semestre insertado en el currículo académico del estudiante como parte integrante de sus estudios, dándoles un valor añadido. El programa persigue, entre otros, los objetivos de ofrecer a los estudiantes la posibilidad de estudiar y hacer prácticas en instituciones iberoamericanas. El intercambio se hace, de modo específico, con Centros de Universidades que mantengan convenios activos con la UMU. Cada plaza tiene un Tutor en origen y otro en destino cuya función es, entre otros, velar por la correcta correspondencia académica entre las dos universidades.

Programa ISEP

El International Student Exchange Program (ISEP, https://isep.um.es/isep/index.jsp) es una red de más de 255 universidades repartidas por 39 países de todo el mundo, con 25 años de experiencia en el intercambio de estudiantes universitarios. El programa permite la movilidad de estudiantes de pre y postgrado entre la Universidad de Murcia y más de 120 instituciones de los Estados Unidos, repartidas por todo el país, incluyendo una oferta que abarca la mayoría de las áreas de estudio. Además del reconocimiento académico de los estudios cursados, el programa ISEP permite al

http://www.um.es/internacionales/europa/movilidad/�

https://isep.um.es/isep/index.jsp�



37

estudiante obtener experiencia profesional y remuneración económica trabajando en el campus de la universidad de destino durante los estudios. También es posible realizar prácticas en empresas durante el periodo de estudios o una vez que se haya terminado, ampliando la estancia en los EE.UU. hasta 4 ó 9 meses.

Además, el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia, tiene la posibilidad de ofertar prácticas para los alumnos en:

INTI, Instituto Nacional de Tecnología Industrial de Argentina, con especialidad

en madera, con el que ya se ha colaborado con transferencias de personal.

FCBA, Instituto Tecnológico Francés, surgido de la fusión de CTBA (Centro

Tecnológico de Madera y Mueble) y AFOCEL (asociación de empresas privadas del

Sector del Mueble).

POLIUNA, Laboratorio de Investigación y Tecnología de Polímeros de la

Universidad Nacional de Costa Rica.

LANOTEC, Laboratorio de Nanotecnología del Centro Nacional de Alta

Tecnología de Costa Rica.

COSMOB, Centro Tecnológico del Mueble de Italia, especializados en Diseño

del Mueble, con el que al igual que INTI, se ha colaborado con transferencias de

personal.

CETEM, en el propio Centro pueden realizarse las prácticas, así como el

trabajo fin de máster en el área de Tecnología de Procesos y en el área de

innovación.

El Sistema de Garantía Interna del Máster Universitario en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble cuenta con los procedimientos PC08 Movilidad de los estudiantes y PC09 Prácticas externas, que garantizan el desarrollo de esas actividades, con el apoyo de servicios a la Facultad como el Servicio de Relaciones Internacionales (SRI) y el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), respectivamente.

Como se indica en ellos, el Coordinador del Máster coordina, a su vez, el plan de difusión de las actividades y de evaluación de las mismas, contando con el apoyo de la Comisión de Garantía de la Calidad, a la que mantiene puntualmente informado y que es responsable de la adopción de propuestas de mejora para su correspondiente aprobación por la Comisión de Estudios de Máster del Consejo de Gobierno.



38

A través del Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia en coordinación con el Coordinador del Máster, se desarrollarán los programas institucionales que permitan a los estudiantes matriculados en la titulación cursar parte de las enseñanzas en universidades extranjeras e, igualmente, harán posible la acogida a estudiantes de titulaciones similares para que completen parte de sus estudios en nuestra universidad.

La recepción, matrícula, orientación e información de los estudiantes procedentes de otras universidades, se hace de manera conjunta entre el S.R.I, la Subdirección de RRII y la Secretaría de la Facultad de Economía y Empresa, que también son los encargados de solucionar cualquier incidencia que surja durante la estancia del alumno en la UMU.

A fin de facilitar la movilidad al estudiante, se ha optado por materias que son todas de 6 créditos o múltiplo de 6 y la totalidad del Máster se articula en dos cuatrimestres.

Como ya se ha comentado, la Comisión Académica del Máster podrá reconocer créditos de las enseñanzas oficiales realizados en esta u otra Universidad, siempre que guarden relación con el presente Máster.

Así mismo, los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de doctorado en el marco de lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998 o normas anteriores podrán solicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a cursos y trabajos de iniciación a la investigación previamente realizados. El reconocimiento se solicitará a la Comisión Académica del Máster que, a la vista de la documentación aportada, elevará propuesta de resolución a la Junta de Facultad.

En las normas e instrucciones de admisión y matrícula se establecerán el procedimiento y la documentación a aportar para la solicitud del reconocimiento de créditos.

En el Título se ha establecido que se puedan emplear créditos correspondientes a cualquier materia en los oportunos Compromisos de Reconocimiento Académico para la movilidad de estudiantes en el marco del Programa LLP (Lifelong Learning Programme / Programa de Aprendizaje Permanente, Erasmus), tanto para los estudiantes propios de la Universidad de Murcia como para los acogidos procedentes de otras Universidades.

El mismo compromiso se establece para el caso de los programas de movilidad internacional, del tipo Séneca-SICUE.

Este mecanismo es válido incluso para el Trabajo Fin de Máster, si bien en este caso será preciso establecer de forma acordada entre las dos universidades, la de Murcia y la de acogida de nuestros estudiantes, la modalidad de trabajo y las competencias a valorar.



39

5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-

aprendizaje de que consta el plan de estudios



40

1. Introducción al Sector y a la Empresa.

NOMBRE DE LA MATERIA INTRODUCCIÓN AL SECTOR Y A LA EMPRESA Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 3

Cuatrimestre: Primero Profesorado: Miguel González, Pedro Soto Acosta Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:

Organización de Empresas y Finanzas. Universidad de Murcia. Facultad de Economía y Empresa y CETEM

Conocimientos previos: No se exigen conocimientos previos para cursar esta materia, no obstante es recomendable haber cursado alguna asignatura introductoria con contenidos de economía y gestión de empresas. Competencias o destrezas que se van a adquirir:

Transversales o genéricas:

Capacidad de análisis y síntesis. (Competencia 4)

Aprendizaje autónomo. (Competencia 16)

Trabajo en equipos. (Competencia 11)

Capacidad para situar a las empresas del sector en el marco global de la economía. (Competencia

5)

Capacidad para conocer los fundamentos básicos de organización de una empresa considerada de

forma genérica. (Competencia 6)

Capacidad de comprender la necesidad ye importancia de la planificación en el desarrollo de la

empresa. (Competencia 18)

Aplicar los conocimientos a la práctica. (Competencia 19)

Específicas de la materia:

Capacidad para comprender la importancia de cada una de las diferentes funciones de la empresa.

Capacidad de evaluar la importancia del sector en la economía real.

Aplicar conocimientos a la práctica.

Capacidad para elegir el área de la gestión en que desarrollaría mejor su trabajo.

Destreza para elegir el tipo de empresa más adecuado para desarrollar su proyecto personal o

empresarial.

Relación de las competencias específicas de la materia con las competencias específicas de la titulación:

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1 Capacidad para analizar la situación del Sector del Mueble y sus

posibilidades en la economía.

COMPETENCIA ESPECIFICA 2. Capacidad para profundizar en el conocimiento y manejo de la

estructura organizativa de las empresas del Sector del Mueble y su gestión interna.



41

Con estas competencias se adquieren los siguientes resultados de aprendizaje:

Explicar qué es una empresa, cuál es su fin, y las diferentes razones que pueden llevar a una

persona o grupo de personas a constituirla.

Dar a conocer las formas jurídicas en que puede constituirse una empresa y sus particularidades.

Analizar de manera superficial e introductoria cada una de las áreas de gestión de la empresa.

Explicar la cadena de valor del sector del mueble.

Analizar y conocer la dimensión y cifras del sector del mueble a nivel internacional, nacional y de la

Comunidad de Murcia.

Explicar las variables del marketing y su aplicación y particularidades en el mercado del mueble.

Dar a conocer las variables a tener en cuenta y la importancia de las mismas, para la definición de

la estrategia empresarial.

Explicar cómo definimos la estrategia a partir del análisis de estas variables.

Contenidos En esta primera parte del curso pretendemos dar a conocer los fundamentos teóricos que integran el sistema conceptual de la Economía de la Empresa en su acepción más amplia. Fundamentos que van a permitir conocer los origines y funciones de la empresa y del empresario. Hacemos un recorrido introductorio por las diferentes áreas de la gestión en la empresa -producción, financiera, marketing y recursos humanos-, analizando los dos ciclos o formas en que circulan los valores en la misma: el ciclo de capital y el ciclo de explotación. Vemos también las diferentes formas jurídicas en que puede constituirse la empresa. Como introducción al sector, hacemos un recorrido estadístico de la situación del mismo a nivel internacional, nacional y de la Comunidad Autónoma de Murcia, a lo largo de toda la cadena de valor, con la finalidad de que los alumnos conozcan la realidad y particularidades del mismo. En esta primera parte también hacemos una descripción del mercado del mueble, y de las particularidades del marketing y las ventas en este sector, así como, una aproximación a la metodología para la definición de estrategias. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de:

- Clases presenciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que le

permitan utilizar la bibliografía y desarrollar su capacidad de estudio.

- Talleres presenciales prácticos basados en la resolución de estudios de casos.

- Realización y exposición de los resultados de los grupos de trabajo; presentación por grupos del proyecto

formulado.

Estimación del volumen de trabajo del estudiante ECTS Distribución de las horas (3 créditos x 25 horas = 75 horas):

Actividad Hora

presencial A

Factor B

Trabajo Personal C (A x B)

Volumen de trabajo D (A +C)

CLASES TEÓRICAS Lección magistral 15 1 15 30 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 2 1 2 4 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 10 2 20 30 TUTORÍAS Presencial en grupo 3 1 3 6



42

Preparación de exámenes 4 4 Realización de exámenes 1 1

Total 75 Relación trabajo/ECTS 75 / 3 créditos = 25h

Tipo de evaluación

Instrumento Criterios de calidad Ponderación Lista de control de asistencia Presencia en clase práctica y sesiones de tutoría 1 punto

Realización de trabajos dirigidos o casos prácticos

Presentación del trabajo Inclusión de todos los puntos acordados Dominio y precisión para su formulación Coherencia entre los elementos Capacidad de análisis y síntesis Incorporación de bibliografía Autoevaluación y evaluación recíproca

3 puntos

Prueba teórico-práctica

Dominio de la materia Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo

6 puntos



43

2. Gestión Empresarial del Sector I

NOMBRE DE LA MATERIA GESTIÓN EMPRESARIAL DEL SECTOR I Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Primero Profesorado: Pedro Soto, Mercedes Navarro, Antonio Carrasco,

Francisco Aguirre, Gregorio Sánchez, Miguel González, Francisco Blanes, José Manuel Comeche, Juan Jesús Andrés.

Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:

Departamento De Organización de Empresas y Finanzas, (Facultad de Economía y Empresa) y de Derecho Financiero y Tributario (Facultad de Derecho), Universidad de Murcia. CETEM





Trabajo en equipos. (Competencia 11)

Mostrar la relevancia de la gestión de la empresa en el desarrollo de su futuro trabajo.

(Competencia 7)

Conocimiento de aspectos gerenciales básicos para la puesta en valor de sus cocimientos.

(Competencia 8)

Servir de base para la orientación futura de un posible trabajo gerencial en su empresa.

(Competencia 9)


Conocimiento del diseño y funcionamiento de la estructura organizativa de las empresas del sector.

Capacidad para entender la situación fiscal y tributaria de la empresa des sector y su patrimonio.

Comprensión de los problemas y soluciones en la gestión de empresa familiares.

Conocimiento de las distintas técnicas en la dirección y gestión de los recursos humanos aplicados

al sector.


o COMPETENCIA ESPECÍFICA 1 Capacidad para analizar la situación del Sector del Mueble y sus

posibilidades en la economía.

o COMPETENCIA ESPECIFICA 2. Capacidad para profundizar en el conocimiento y manejo de la

estructura organizativa de las empresas del Sector del Mueble y su gestión interna.



44


Introducir al alumno sobre el mundo empresarial, incidiendo sobre la situación del sector del

Mueble y sus posibilidades en la economía, poniendo de manifiesto la gran relevancia de la

profundización en el conocimiento y manejo de la estructura organizativa.

Descripción general de los aspectos tributarios de las empresas de este sector y de su patrimonio.

Conocimiento de los problemas y soluciones de las empresas familiares.

Visión global de las principales políticas y prácticas de gestión de recursos humanos adoptando

una perspectiva sistémica de las empresas del sector del mueble.

Contenidos En este módulo se profundizará en los distintos aspectos más operativos de la gestión empresarial para el sector del Mueble. Se comenzará por el estudio del la estructura organizativa de una empresa típica del sector mostrando: su diseño, tipos de unidades, las características estructurales comunes y únicas, el concepto de cambio organizacional y su gestión, así como el desarrollo organizacional. Pasaremos a la descripción general de los aspectos tributarios, las obligaciones fiscales, el tratamiento fiscal de las rentas de trabajadores y empresarios y sus consecuencias, así como, la planificación fiscal. La gran mayoría de las empresas del sector del mueble son empresas familiares, por ello, pretendemos mostrar el concepto, las ventajas e inconvenientes de este tipo de empresas, planteando los distintos modelos que estructuran los problemas específicos de las empresas familiares, para posteriormente mostrar el enfoque de sus soluciones. También, pretendemos dar una visión global de las principales políticas y prácticas de gestión de recursos humanos adoptando una perspectiva sistémica. Así, considerando las características del sector del mueble, se analizarán las orientaciones que más adecuadamente pueden contribuir a la adecuada gestión de los empleados de este tipo de organizaciones. Para ello, se revisarán las políticas de gestión de personal que contribuyen a la creación de valor –económico para la organización y motivador para los empleados-, desde el diseño de puestos de trabajo y la planificación de personal, pasando por los procesos de selección y formación de los empleados, hasta el establecimiento de sistemas retributivos. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de:

• Clases presenciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que le


• Talleres presenciales prácticos basados en la resolución de estudios de casos.

Realización y exposición de los resultados de los grupos de trabajo; presentación por grupos del proyecto formulado Estimación del volumen de trabajo del estudiante ECTS Distribución de las horas (12 créditos x 25 horas = 300 horas):

Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 35 1 35 70 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 19 2 38 57 TUTORÍAS Presencial en grupo 5 1 5 10 Preparación de exámenes 12 Realización de exámenes 1 1




45

Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos

3. Gestión Empresarial del Sector II

NOMBRE DE LA MATERIA GESTIÓN EMPRESARIAL DEL SECTOR II Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Primero Profesorado: Francisco Bastida, Francisco Aguirre, Miguel González,

Francisco Blanes, José Manuel Comeche, Juan Jesús Andrés, Sergio Román Nicolás.


Departamento de Economía Financiera y Contabilidad. Universidad de Murcia, (Facultad de Economía y Empresa) consultores externos.





Trabajo en equipos (Competencia 11)

Mostrar la relevancia de la gestión de la empresa en el desarrollo de su futuro trabajo.

(Competencia 7)

Conocimiento de aspectos gerenciales básicos para la puesta en valor de sus cocimientos.

(Competencia 8)

Servir de base para la orientación futura de un posible trabajo gerencial en su empresa

(Competencia 9)


Conocimiento y valoración de los proveedores.

Capacidad para comercializar adecuadamente el producto.



46

Comprensión de los distintos métodos para la determinación del coste.

Conocimiento de las distintas técnicas de prevención de riesgos laborales.

Capacidad para la realización de un análisis financiero y un plan estratégico.


COMPETENCIA ESPECÍFICA 3 Capacidad para detectar las necesidades del Sector del Mueble

en cuanto a tipos de productos a lanzar al mercado.

COMPETENCIA ESPECIFICA 4 Capacidad de aplicar las distintas técnicas de comercialización

adecuadas para el sector y diseñando la publicidad y promoción de los productos del Sector del

Mueble, sabiendo trasladar los puntos positivos de la empresa y los productos desarrollados


Conocer los métodos más adecuados para seleccionar y valorar los proveedores de materiales y

otros activos del sector del mueble.

Completar y adaptar los conocimientos de los alumnos en las distintas técnicas de

comercialización al sector del mueble y trasmitir los conocimientos necesarios para estructurar la

fuerza de ventas para lograr colocar los distintos productos en el mercado.

Aplicar los distintos métodos de determinación de los costes a las empresas del sector.

Conocer y aplicar los conocimientos de la prevención de riesgos laborales.

Profundizar en el análisis financiero de las empresas del sector del mueble y plantear la realización

de un plan estratégicos para ellas.

Contenidos Comenzaremos por destacar la importancia de los proveedores y su administración para las empresas del sector del Mueble dada su importancia en la estructura de costes. Posteriormente comentaremos el diseño del cuerpo de vendedores típico de las empresas del mueble, así como, las demás variables del la comercialización para las empresas del mueble. También realizaremos un estudio de la estructura de costes y de la determinación de los escandallos, pasando después a las explicaciones necesarias y específicas en relación con la prevención de riesgos laborales. Por último terminaremos esta materia, profundizando en los distintos medios necesarios para el conocimiento de la situación financiera de las empresas del sector, dando también una visión estratégica de las empresas

Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de:

• Clases presenciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que le



• Realización y exposición de los resultados de los grupos de trabajo; presentación por grupos del proyecto

formulado.


Actividad Hora Factor Trabajo Volumen de trabajo



47

presencial A

B Personal C (A x B)

D (A +C)



Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



48

4. Producto y Tecnología Aplicada al Sector I

NOMBRE DE LA MATERIA PRODUCTO Y TECNOLOGÍA APLICADA AL SECTOR I. Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Primero Profesorado: Virtudes Navarro, Juan Carlos Jiménez, David Ortega,

Juan Jesús Andrés, Luisa Morcillo, José Manuel Álvarez, Gregorio Sánchez Marín



Conocimientos previos: No se exigen conocimientos previos para cursar esta materia. Competencias o destrezas que se van a adquirir:


Aprendizaje autónomo (Competencia 16)

Capacidad de análisis y síntesis (Competencia 4)

Capacidad de resolución de problemas (Competencia 3)


Identificación de los diferentes subsectores que existen en el mundo del mueble en la que podrán

desarrollar su trabajo.

Aumentar los conocimientos sobre materiales y proceso de producción, así como, sus

características necesarias en la empresa

Aplicar los conocimientos a la practica

Destreza para seleccionar el proceso de fabricación más óptimo

Compresión de la relación entre producto, materiales y procesos


COMPETENCIA ESPECÍFICA 5

Capacidad para profundizar en el conocimiento y desarrollo de los distintos productos, materiales y procesos relacionados con las empresas del Sector del Mueble, evaluando y gestionando los materiales más innovadores para posteriormente seleccionar el proceso de fabricación adecuado a cada fase de desarrollo del mueble, teniendo en cuenta los sistemas y materiales más avanzados en cuanto a Ecoeficiencia y Ecomateriales Con estas competencias se adquieren los siguientes resultados de aprendizaje:

Explicar las diferentes tipologías de mobiliario existentes en el mercado

Conocer a las empresas y diseñadores del sector más reconocidos en la actualidad

Adoptar conocimientos sobre los materiales utilizados en el proceso de fabricación de muebles

Conocer nuevos materiales existentes en el mercado

Analizar los diferentes procesos de fabricación de montaje del mueble

Familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textiles y fibras especializadas en tapicería

Contenidos Este modulo introducirá a los alumnos en los conocimientos técnicos y conceptuales, necesarios para la compresión del sector y su producto. Dichos conocimientos permitirán al alumno adquirir los fundamentos básicos, para conocer



49

las posibilidades que ofrece el sector. El conocimiento de los diferentes tipos de productos que podemos encontrar en el mercado y su posterior clasificación, servirán al alumno para conocer los diferentes mercados que se pueden abordar en el mundo del mueble. La utilización de los diferentes materiales que el mercado nos brinda hoy, abre un amplio abanico de posibilidades y oportunidades de nuevos negocios. Es por ello que, el conocimiento de estos nuevos materiales, es una condición básica para afrontar nuevos retos en el sector del mueble, filosofía que tienen que adoptar los alumnos desde el primer día. Una vez conocidos cuales son los materiales con los que vamos a vestir a nuestro producto, se plantea la necesidad de armarlo. Es en esta parte donde se presentarán a los alumnos, los procesos de fabricación del mueble y mueble tapizado, donde se les mostrará las herramientas más avanzadas en este campo y las metodologías necesarias para abordar esta acción, de la forma más eficiente. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno a su comprensión y desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de :

- Clases presénciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que le

permiten utilizar la bibliografía y desarrollar su capacidad de estudio.

- Talleres presénciales prácticos basados en la resolución de estudios de casos


formulado.

- Visitas a empresas relacionadas con la temática de la materia impartida


Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 40 1 40 80 CLASES PRÁCTICAS Visitas empresas 15 2 30 45

Comentarios y discusión de trabajos 2 2 4 6 TUTORÍAS Presencial en grupo 2 1 2 4 Preparación de exámenes 14 Realización de exámenes 1 1


Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



50

5. Producto y Tecnología Aplicada al Sector II

NOMBRE DE LA MATERIA PRODUCTO Y TECNOLOGÍA APLICADA AL SECTOR II. Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Primero Profesorado: Virtudes Navarro, Juan Carlos Jiménez, David Ortega,

Juan Jesús Andrés, Luisa Morcillo, José Manuel Álvarez, Fco. José Molina Castillo


Comercialización e Investigación de Mercados. Universidad de Murcia. Facultad de Economía y Empresa y CETEM







Identificación de los diferentes subsectores que existen en el mundo del mueble en la que podrán

desarrollar su trabajo.

Aumentar los conocimientos sobre materiales y proceso de producción, así como, sus

características necesarias en la empresa

Aplicar los conocimientos a la practica

Destreza para seleccionar el proceso de fabricación más óptimo

Compresión de la relación entre producto, materiales y procesos


COMPETENCIA ESPECÍFICA 5 Capacidad para profundizar en el conocimiento y desarrollo de los

distintos productos, materiales y procesos relacionados con las empresas del Sector del Mueble,

evaluando y gestionando los materiales más innovadores para posteriormente seleccionar el

proceso de fabricación adecuado a cada fase de desarrollo del mueble, teniendo en cuenta los

sistemas y materiales más avanzados en cuanto a Ecoeficiencia y Ecomateriales


Explicar las diferentes tipologías de mobiliario existentes en el mercado

Conocer a las empresas y diseñadores del sector más reconocidos en la actualidad

Adoptar conocimientos sobre los materiales utilizados en el proceso de fabricación de muebles

Conocer nuevos materiales existentes en el mercado

Analizar los diferentes procesos de fabricación de montaje del mueble



51

Familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textiles y fibras especializadas en tapicería

Contenidos Este modulo introducirá a los alumnos en los conocimientos técnicos y conceptuales, necesarios para la compresión del sector y su producto. Dichos conocimientos permitirán al alumno adquirir los fundamentos básicos, para conocer las posibilidades que ofrece el sector. El conocimiento de los diferentes tipos de productos que podemos encontrar en el mercado y su posterior clasificación, servirán al alumno para conocer los diferentes mercados que se pueden abordar en el mundo del mueble. La utilización de los diferentes materiales que el mercado nos brinda hoy, abre un amplio abanico de posibilidades y oportunidades de nuevos negocios. Es por ello que, el conocimiento de estos nuevos materiales, es una condición básica para afrontar nuevos retos en el sector del mueble, filosofía que tienen que adoptar los alumnos desde el primer día. Una vez conocidos cuales son los materiales con los que vamos a vestir a nuestro producto, se plantea la necesidad de armarlo. Es en esta parte donde se presentarán a los alumnos, los procesos de fabricación del mueble y mueble tapizado, donde se les mostrará las herramientas más avanzadas en este campo y las metodologías necesarias para abordar esta acción, de la forma más eficiente.

Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno a su comprensión y desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de :





formulado.



Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 30 1 30 60 CLASES PRÁCTICAS Visitas empresas 20 2 40 60 Comentarios y discusión de trabajos 5 1 5 10 TUTORÍAS Presencial en grupo 4 1 4 8 Preparación de exámenes 11 11 Realización de exámenes 1 1


Tipo de evaluación




3 puntos

Prueba teórico-práctica Dominio de la materia Precisión en las respuestas 6 puntos



52

Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo

6. Sistemas de Gestión: Calidad y Medio Ambiente.

NOMBRE DE LA MATERIA SISTEMAS DE GESTION: CALIDAD Y MEDIO AMBIENTE

Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 3

Cuatrimestre: Primero Profesorado: Joaquín Gómez Gómez, Carmen Fernández Fernández,

Francisco José Melero Muñoz. Ángel José Olaz Capitán Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:

Sociología y Política Social. Universidad de Murcia. Facultad de Economía y Empresa y CETEM

Conocimientos previos: No se requieren requisitos previos específicos. Competencias o destrezas que se van a adquirir:


Capacidad para la toma de decisiones (Competencia 1)



Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar (Competencia 11)


Conocimiento de los sistemas de gestión: Calidad y Medio Ambiente, así como el Modelo Europeo

de Excelencia EFQM.

Aplicación de los sistemas de gestión en empresas del sector del mueble.

Conocimiento de la normativa aplicable.


COMPETENCIA ESPECÍFICA 6 Capacidad para aplicar la normativa de gestión de calidad

medioambiental correspondiente al Sector del Mueble.


La gestión empresarial mediante procesos, base fundamental para implementar y gestionar

sistemas de Calidad y Medio Ambiente,

la interpretación y el cumplimiento en las industrias del sector del mueble de las normas UNE EN

ISO 9001 y UNE EN ISO 14001 relativas a sistemas de gestión de la calidad y del medio ambiente,



53

el Modelo Europeo de Excelencia EFQM

dar a conocer la normativa aplicable y los ensayos para evaluar la calidad del producto final y de

sus materias primas

Contenidos La actual economía de libre mercado supone que únicamente podrán sobrevivir aquellas organizaciones cuyo producto o servicio que ofrezcan reúnan unas características adecuadas de calidad, precio y servicio. De estas tres características, la calidad es la que establece la diferencia. Lo que ha llevado a que la calidad sea considerada como un factor estratégico con la cual las organizaciones consigan competir dentro del mercado de la oferta y la demanda. El posicionamiento en el mercado de la oferta y la demanda supone atender y mejorar características competitivas de productos o servicios tales como:

o El cumplimiento de especificaciones de seguridad y durabilidad a través de desarrollo de ensayos

normalizados tanto del producto acabado como de las materias primas que lo componen, y

o el impacto ambiental que supone la producción de dicho producto y su gestión como residuo tras el fin de su

vida útil.

Estas características han de tratarse en conjunto de modo que su optimización, respetando los intereses de la propia empresa, de los consumidores y de la sociedad en general, conduzca a asegurar la competitividad de los productos en los mercados. La demanda actual de las empresas del sector del mueble y tapizado de técnicos con conocimientos en calidad de producto y de sistemas integrados de gestión hace que CETEM incluya este módulo de enseñanza dentro del Máster en diseño y organización industrial para el sector del mueble. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñaza en potenciar la capacidad intelectual del alumno a su comprensión y desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de :





formulado.



Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 13 1 13 26 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 4 1 4 8 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 2 2 4 6 Visitas a empresas 5 2 10 15 TUTORÍAS Presencial en grupo 3 1 3 6 Preparación de exámenes 11 Realización de exámenes 3 3




54

Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



55

7. Innovación Tecnológica. NOMBRE DE LA MATERIA INNOVACION TECNOLOGICA. Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 3

Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Josefina Garrido Lova, Carlos Azorín, María Feliz Madrid

Garre Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:




Capacidad de organización y planificación de recursos y actividades. (Competencia 2)

Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. (Competencia 11)

Adaptación a nuevas situaciones, iniciativa y espíritu emprendedor (Competencia 15)

Capacidad para situar a las empresas del sector en el marco global de la economía. (Competencia

5)


Trabajar en equipo de forma colaborativa

Capacidad de análisis y síntesis de información

Aplicar la creatividad a la resolución de problemas y a la generación de ideas

Capacidad de planificar proyectos

Capacidad para identificar los mecanismos más apropiados para proteger la innovación.


COMPETENCIA ESPECIFICA 9. Capacidad para aplicar la innovación en la creación de productos

según los condicionantes que nos proponga el análisis de necesidades del Sector y los sistemas de

producción, realizando labores de vigilancia tecnológica y aplicando los sistemas de aplicación y

gestión de proyectos innovadores para el Sector del Mueble.


Integrar la innovación tecnológica en la empresa

Conocer buenas prácticas para la implantación de estrategias tecnológicas de innovación

Utilizar la creatividad para generar más y mejores ideas

Obtener Información documental con procedimientos y sistemas actuales

Identificar y utilizar herramientas de software adaptadas a las necesidades empresariales

Adquirir pautas para implantar un sistema de vigilancia básico

Utilizar procedimientos de alerta y vigilancia



56

Conocer los distintos mecanismos de protección de resultados innovadores.

Adquirir una visión global de un proyecto de innovación para su correcta planificación, control y

ejecución.

Contenidos El programa formativo de la asignatura “Innovación tecnológica” está orientado a proporcionar al alumno las competencias necesarias para gestionar la innovación en cualquier organización, prestando especial atención en el sector del mueble y la madera. Se dotará al alumno con los conocimientos necesarios para gestionar la innovación dentro de una organización, con el fin de aumentar la creación de nuevos conocimientos, generación de ideas técnicas que permitan obtener nuevos productos, procesos y servicios o mejorar los existentes, la transformación de esas ideas en proyectos que den resultados y finalmente se dotará al alumno de los conocimientos necesarios para proteger y explotar esos resultados. Innovación Como estrategia Creatividad e innovación Vigilancia tecnológica e Inteligencia competitiva Desarrollo de Proyectos Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de:





formulado.


Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 16 1 16 32 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 2 1 2 4 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 2 2 4 6 Visitas empresas 5 2 10 15 TUTORÍAS Presencial en grupo 4 1 4 8 Preparación de exámenes 9 9 Realización de exámenes 1 1

Total 75 Relación trabajo/ECTS 75 /3 créditos = 25h

Tipo de evaluación




3 puntos



57



6 puntos



58

8. Organización y Logística Industrial del Sector. Mejora de la productividad.

NOMBRE DE LA MATERIA ORGANIZACIÓN Y LOGÍSTICA INDUSTRIAL DEL SECTOR. MEJORA DE LA PRODUCTIVIDAD

Tipo: Optativa Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Sergio García, David Ortega, Soledad Pellicer, Juan José

Pelaez, Jesús Manuel Sanz Perpiñán Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:




- Capacidad de organización y planificación de recursos y actividades. (Competencia 2)

- Capacidad de análisis y síntesis (Competencia 4)

- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar (Competencia 11)

- Profesionalidad y motivación por la calidad (Competencia 14)

- Adaptación a nuevas situaciones, iniciativa y espíritu emprendedor. (Competencia 15)

- Capacidad Para la toma de decisiones (Competencia 1)




Capacidad de planificar proyectos.

Aplicación de los fundamentos de la organización industrial en el Sector del Mueble a la práctica

empresarial.

Realizar distribuciones en planta adecuadas a las necesidades de la producción mediante

simulación de procesos.

Capacidad para utilizar las herramientas aprendidas para aumentar la rentabilidad del trabajo,

aumentando la producción disminuyendo recursos.

Análisis de la cadena de valor como instrumento para aumentar la competitividad de la empresa.


COMPETENCIA ESPECÍFICA 5. Capacidad para profundizar en el conocimiento y desarrollo de

los distintos productos, materiales y procesos relacionados con las empresas del Sector del

Mueble, evaluando y gestionando los materiales más innovadores para posteriormente seleccionar

el proceso de fabricación adecuado a cada fase de desarrollo del mueble, teniendo en cuenta los

sistemas y materiales más avanzados en cuanto a Ecoeficiencia y Ecomateriales



59

COMPETENCIA ESPECIFICA 7. Capacidad para desarrollar un producto innovador de fabricación

industrial, con iniciativa y vocación emprendedora, partiendo de un proyecto propio o dado por la

Dirección de la empresa.

COMPETENCIA ESPECIFICA 8. Capacidad para gestionar el proceso de industrialización en su

conjunto, superando cada etapa del proyecto, tomando decisiones tanto en el diseño como en la

programación de proyectos con el objetivo de incrementar el valor de la producción de las

empresas del Sector del Mueble.


Entender las funciones de producción, logística, almacenaje y distribución.

Conocer los problemas y las decisiones a adoptar dentro de un sistema organizativo.

Entender los sistemas de Planificación de operaciones, los planes maestros de producción y la

planificación de las capacidades.

Conocer las empresas del sector del mueble y sus sistemas organizativos y de producción.

Analizar los diferentes procesos del mueble.

Fomentar una cultura de mejora continua.

Conocer las distintas metodologías para mejorar la eficacia en la organización.

Adquirir una visión global de una organización para su correcta planificación, control y

ejecución.

Conocer procedimientos para mejorar la competitividad y la rentabilidad de la organización

Contenidos En este módulo pretendemos dar a conocer los fundamentos de la organización industrial, tanto fundamentos teóricos como casos prácticos aplicables a distintos sectores pero especialmente dirigidos al sector del mueble. Haremos un recorrido introductorio por la función de producción, los problemas y decisiones del sistema productivo, el enfoque comparativo de la manufactura repetitiva, los sistemas de planificación y control de operaciones, la planificación de materiales (sistemas MRP) y las decisiones y problemas relacionados con el diseño del sistema. Se desarrollará un módulo de Procesos y programación temporal de proyectos, y se desarrollará también una metodología de distribución en planta y de análisis de flujos apoyados en resolución de casos prácticos. En los módulos de logística, almacenaje y distribución se introducirá a alumno en la ciencia de obtener, producir y distribuir materiales y productos en los sitios y cantidades requeridas. Se desarrollará el concepto logístico de mercancía, la visión logística de la actividad de transporte y la optimización de la relación servicio-coste en la función. También se introducirá al alumno en las herramientas informativas de simulación de procesos productivos, con el fin de llevar a la práctica los conceptos adquiridos así como la resolución de problemas organizativos y de capacidades para el aumento de la producción y la disminución de recursos empresariales.

El estudio de la cadena de valor, de los flujos de los procesos tomando como referencia lo que se vende o se entrega a cliente, y como se estructuran dentro de nuestra organización todas las tareas, y procesos que deben dar como consecuencia esa entrega, el análisis de dicha cadena permite visualizar todo aquello que es necesario desde la materia prima hasta la entrega al cliente, así como todos los procesos que están relacionados. Todo ello permite el determinar qué aspectos deben ser valorados como posibles o necesarios proyectos de mejora que permitirán a la empresa ser más competitiva, y más flexible para adecuarse a la demanda de los clientes y usuarios. El resultado de este análisis, y de la implantación de las mejoras que puedan conllevar, hace prácticamente seguro un éxito de en la mejora eficiencia de los procesos.

En este bloque nos centraremos en 2 metodologías para mejorar la competitividad de las empresas: - La metodología de las 5S, cuyo objetivo es mejorar y mantener las condiciones de organización, orden

y limpieza en el lugar de trabajo, es decir, se trata de mejorar tanto las condiciones de trabajo, de

seguridad, el clima laboral, la motivación personal y la eficiencia para aumentar la calidad y la

productividad.



60

- Lean Manufacturing, esta metodología nos ayudará saber diseñar un sistema de producción ágil,

flexible y con capacidad para adaptarse a los cambios.

Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Además de impulsar el desarrollo de habilidades directivas de las personas que van a dedicarse a gestionar la producción de las empresas y sus proyectos. El énfasis se traslada del tradicional “Aprender escuchando” al “aprender haciendo”. Para eso la materia se organizará alrededor de:





formulado.

- Profundizar en la gestión de las áreas funcionales integradas en una perspectiva general de la producción.

- Adquirir una visión global estratégica, dentro de un entorno cada vez más competitivo, con cambios constantes e

innovaciones significativas.

- Analizar oportunidades de mejora, examinando su viabilidad técnica, y económica.

- Desarrollar las habilidades de análisis, trabajo en equipo, comunicación y liderazgo.


Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 30 1 30 60 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 5 1 5 10 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 10 2 20 30 Visitas empresas 10 2 20 30 TUTORÍAS Presencial en grupo 4 1 4 8 Preparación de exámenes 11 11 Realización de exámenes 1 1

Total 150 Relación trabajo/ECTS 150 /6 créditos = 25h

Tipo de evaluación




3 puntos

Prueba teórico-práctica Dominio de la materia 6 puntos



61

Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo



62

9. Tecnologías de Fabricación del Sector.

NOMBRE DE LA MATERIA TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN DEL SECTOR Tipo: Optativa Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Ricardo Ortín Tomás, David Ortega, Micaela Martínez

Costa, Jesús Sanz Perpiñan Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:






Habilidades sociales e interpersonales aplicadas al ámbito organizacional (Competencia 10)

Profesionalidad y motivación por la calidad (Competencia 14)

Aplicar los conocimientos a la práctica. (Competencia 17)


Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica (Competencia 19)

Capacidad de comprender la necesidad e importancia de la planificación en el desarrollo de la

empresa (Competencia 18)




Capacidad de planificar proyectos.

Aplicación de los sistemas de producción más avanzados al Sector del Mueble.

Capacidad para utilizar las herramientas actuales en el mercado para el diseño en CAD.

Conocimientos en Ingeniería CAM, para generar los programas de Control Numérico necesarios

para fabricar las piezas en máquinas con CNC, a partir de diseños CAD.

Conocimientos en Ingeniería Inversa: modelización en CAD de un objeto real, a partir de la

digitalización por máquina tridimensional de medida.

Diseño contractivo en 3D.

Capacidad para validar el diseño mediante prototipado.






63







Diferenciar y vincular entre sí las diferentes etapas inherentes al proceso de diseño y desarrollo de

producto

Profundizar en los aspectos técnicos y en el uso de herramientas informáticas en cada paso a

seguir en la creación del nuevo producto.

Desarrollar el conocimiento en la fabricación de planificación del trabajo, y mecanizado CNC.

Experimentar y capacitar para la toma de decisiones a través de la realización de un Proyecto

Individual Tutorizado.

Contenidos El desarrollo de un producto, desde su diseño conceptual hasta su fabricación y posterior presentación y lanzamiento comercial, requiere el seguimiento de un conjunto de fases, diferentes pero fuertemente vinculadas entre sí. Con esta asignatura “Tecnologías de Fabricación”, nos proponemos ofrecer la oportunidad a los alumnos de conocer cada una de las etapas de fabricación, utilizando para ello conocimientos técnicos y herramientas informáticas, y experimentando de forma individual a través del desarrollo de un Proyecto Individual Tutorizado. Se presentarán las posibilidades y estrategias de trabajo que ofrecen las herramientas informáticas a la hora de diseñar, rediseñar, simular, optimizar, fabricar y lanzar comercialmente un nuevo producto. Se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para ser productivo en el entorno laboral y profundizar en aspectos avanzados del diseño asistido, conociendo los fundamentos del diseño asistido por ordenador (CAD) para su aplicación en diversos campos técnicos, centrándonos en el diseño de nuevos productos. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de:

• Clases presenciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que

le permitan utilizar la bibliografía y desarrollar su capacidad de estudio.

• Clases presenciales prácticas basadas en la resolución de supuestos prácticos.

• Realización y exposición de los resultados de los grupos de trabajo; presentación por grupos del proyecto

formulado.

• Desarrollar las habilidades de análisis, trabajo en equipo, comunicación y liderazgo

Estimación del volumen de trabajo del estudiante ECTS Distribución de las horas (6 créditos x 25 horas =150 horas):

Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 17 1 17 34 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 3 1 3 6 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 30 2 60 90 TUTORÍAS Presencial en grupo 6 1 6 12



64

Preparación de exámenes 4 4 Realización de exámenes 4 4


Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



65

10. Tecnologías de la Información y la Comunicación. TICs.

NOMBRE DE LA MATERIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. TICS


Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Ricardo Ortín Tomás, David Ortega, Carolina López Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:


Conocimientos previos: No se exigen conocimientos previos para cursar esta materia, Competencias o destrezas que se van a adquirir:


Capacidad de resolución de problemas (competencia 3).

Capacidad de análisis y síntesis (competencia 4).

Compromiso ético en el trabajo (competencia 12).

Razonamiento crítico en el trabajo (competencia 13).

Aprendizaje autónomo (competencia 16).


Capacidad para seleccionar y gestionar la información y documentación laboral.


Capacidad para comprender integración de las tecnologías con los SGI.

Capacidad de explotar la información adquirida gracias a los SGI.

Capacidad para seleccionar y gestionar la información y documentación laboral.


Capacidad para elegir las herramientas de gestión avanzadas que desarrollaría mejor su trabajo en

la empresa y permitiera controlar la información.

Capacidad de comprender la necesidad ye importancia de la planificación en el desarrollo de la

empresa.


- COMPETENCIA ESPECIFICA 7. Capacidad para desarrollar un producto innovador de fabricación industrial, con

iniciativa y vocación emprendedora, partiendo de un proyecto propio o dado por la Dirección de la empresa.

- COMPETENCIA ESPECIFICA 8. Capacidad para gestionar el proceso de industrialización en su conjunto,

superando cada etapa del proyecto, tomando decisiones tanto en el diseño como en la programación de proyectos

con el objetivo de incrementar el valor de la producción de las empresas del Sector del Mueble.



66


Definición de un Sistema de Gestión Integral (SGI).

Historia y evolución de las diferentes tecnologías que hoy conforman un SGI.

Explicación de las diferentes herramientas que conforman un SGI.

Funcionamiento y utilidad de las diferentes herramientas de un SGI.

Tecnologías para el control de los procesos productivos relacionados con el SGI.

Contenidos Un sistema de gestión es una estructura probada para la gestión y mejora continua de las políticas, los procedimientos y procesos de la organización. Las empresas funcionan como unidades completas con una visión compartida. Ello engloba la información compartida, evaluaciones comparativas, trabajo en equipo y un funcionamiento acorde con los más rigurosos principios de calidad y del medioambiente. Un sistema de gestión ayuda a lograr los objetivos de la organización mediante una serie de estrategias, que incluyen la optimización de procesos, el enfoque centrado en la gestión y el pensamiento disciplinado. La implementación de un sistema de gestión integral eficaz puede ayudar a:

• Gestionar los riesgos sociales, medioambientales y financieros

• Mejorar la efectividad operativa

• Reducir costos

• Aumentar la satisfacción de clientes y partes interesadas

• Proteger la marca y la reputación

• Lograr mejoras continuas

• Potenciar la innovación

• Eliminar las barreras al comercio

• Aportar claridad al mercado

En esta asignatura se explicará el funcionamiento y utilidad de las herramientas de gestión integral avanzadas tales como ERP, CRM, CMI, MRP I, MRP II, etc. El uso de un sistema de gestión integral permite renovar constantemente el objetivo, las estrategias, las operaciones y los niveles de servicio y producto que necesitan las empresas. Estos sistemas permiten obtener de la empresa información del pasado, presente y futuro, mediante la cual se logra tomar decisión y tener un control total de la empresa.

Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de:

• Clases presenciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que

le permitan utilizar la bibliografía y desarrollar su capacidad de estudio.



Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS



67

Lección magistral 10 1 10 20 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 5 1 5 10 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 5 2 10 15 Visitas empresas 5 2 10 15 TUTORÍAS Presencial en grupo 3 1 3 6 Preparación de exámenes 7 Realización de exámenes 2 2


Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



68

8 Bis. La Gestión y el Proceso de Diseño. NOMBRE DE LA MATERIA LA GESTION Y EL PROCESO DE DISEÑO Tipo: Optativa Créditos ECTS: 3

Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Eva Serrano Selva, Juan José Pelaez, José Manuel

Alvarez Peiro Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:


Conocimientos previos: Conocimientos básicos en Diseño Industrial Competencias o destrezas que se van a adquirir:






Compresión de la importancia de la gestión del diseño dentro de la empresa

Visualizar el diseño Industrial desde un punto estratégico

Comprensión de la evolución del diseño de mobiliario

Afrontar su vida profesional con mayor grado de fiabilidad

Aumentar el valor añadido de sus decisiones referentes al diseño industrial

Aterrizar en la empresa los conceptos adquiridos en anteriores cursos

Aumentar el conocimiento sobre el comportamiento de los consumidores y sus aptitudes de

consumo

Adoptar un estilo de trabajo sistemático y efectivo










Conocer la importancia de contar con una buena estrategia de diseño en la empresa y dar a

conocer sus beneficios



69

Mostrar casos de éxito de estrategias de diseño dentro de la empresa

Definir el proceso de diseño dentro de una empresa

Entender la figura del diseñador y sus competencias en la empresa.

Conocer el significado y la importancia de las tendencias de diseño

Entender la evolución del mueble en el último siglo

Contenidos Este modulo pretende facilitar a los alumnos la resolución en aspectos de gestión, constructivos y utilitarios del producto, determinando todas sus características, desde el origen de su proceso de Diseño, hasta aspectos de marketing que tengan que ver con su puesta en el mercado. En este sentido la incorporación de la gestión del Diseño, supone y requiere de un trabajo interdisciplinar, así como la integración horizontal de la empresa en términos de comunicación entre todas las áreas implicadas. Se deben tener en cuenta aspectos funcionales, de utilización de uso, de fabricación, montaje; aspectos de carácter técnico para definir las características estructurales y funcionales que permitan al producto materializarse y cumplir, con la máxima eficacia y calidad, los objetivos para los que fueron ideados. Además el diseño tiene que tener en cuenta cual es la estrategia que persigue la empresa con sus productos. Si quiere competir a bajo coste, o través de la diferenciación, o si se instala en un segmento concreto; en cada caso el diseño será totalmente diferente. Esta es una de las razones de la estrategia del diseño Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno a su comprensión y desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de :





formulado.

Estimación del volumen de trabajo del estudiante ECTS Distribución de las horas 3 créditos x 25 horas = 75 horas):

Actividad Hora

presencial A

Factor B





Tipo de evaluación



Presentación del trabajo Inclusión de todos los puntos acordados Dominio y precisión para su formulación

3 puntos



70

Coherencia entre los elementos Capacidad de análisis y síntesis Incorporación de bibliografía Autoevaluación y evaluación recíproca



6 puntos

9 bis. Diseño Asistido por Ordenador.

NOMBRE DE LA MATERIA DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR Tipo: Optativa Créditos ECTS: 6

Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Micaela Martínez Costa, Miguel Ángel Silvestre Botella,

José Antonio Ibáñez Palao Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:


Conocimientos previos: Básicos en la materia. Competencias o destrezas que se van a adquirir: Transversales o genéricas:






Aplicar los conocimientos a la práctica (Competencia 17)

Específicas de la materia: Identificar y conocer las características de los componentes y las herramientas fundamentales de

los programas de diseño.

Conocimiento de las metodologías de modelado tridimensional para el diseño y desarrollo de

muebles (Modelado paramétrico y NURBS).

Diseño, creación, edición y transformación de piezas y ensamblajes en tres dimensiones mediante

el uso de operaciones paramétricas asociadas.

Capacidad para desarrollar los planos técnicos de un proyecto a partir de los modelos

tridimensionales.

Desarrollar la lista de piezas y escandallo para la realización del cálculo del coste de fabricación de

un mueble.

Aplicación de operaciones avanzadas, análisis de movimiento, análisis de interferencias entre

piezas, análisis de superficies, cálculo de ángulos de desmolde, para eliminación de errores en la

fabricación de prototipos.

Desarrollar presentaciones de producto y simulación de prototipos (imágenes fotorealísticas,

explosión de componentes, simulación de movimientos, etc.) mediante utilización de herramientas

de infografía y animación.




71








Con estas competencias se adquieren los siguientes resultados de aprendizaje: Adquisición de capacidades para desarrollar de forma práctica el diseño de mueble en tres

dimensiones, (Software de diseño paramétrico y de comunicación visual).

Ambientar de forma virtual mediante el uso de herramientas informáticas (Software de diseño

paramétrico y de comunicación visual).

Contenidos El Diseño Industrial tiene un papel decisivo en proceso de innovación, en los beneficios económicos que aporta a la empresa, y por tanto, su considerable contribución que aporta el éxito industrial. Diseño va estrechamente unido a calidad, lo cual supone una mejora en la competitividad de las empresas. El Diseño Industrial contribuye directamente el desarrollo, modernización y adaptación del Sector a los nuevos retos de la globalización de la economía mundial. El Diseño nace de la actitud creativa del ser humano para la adaptación del medio a sus necesidades, nos encontramos pues en u mundo dominado por objetos, que cubren determinadas necesidades de utilidad funcional, estética-cultural y sígnica. Tal y como concebimos actualmente el diseño, tiene sus raíces en tres procesos históricos distintos: Primero: la especialización del hombre en tareas concretas (artesanía) y por tanto la división del trabajo, pasando del hombre generalista autosuficiente al hombre dependiente. Segundo: La división del trabajo en tareas elementales. Tercero: El perfeccionamiento de las técnicas de producción en cadena. Las consecuencias son el ahorro de tiempo, mayor producción, homogeneización del producto y abaratamiento de costos; esta situación necesita de una cuidadosa planificación, aparece la figura del diseñador como ser aglutinante de todas las tareas de creación, fabricación, distribución y consumo, surgiendo de nuevo el hombre generalista y coordinador de todas estas actividades. El diseño como tal aparece ligado a estos dos últimos siglos, en que la producción de objetos de manera masificada hace necesario el estudio depurado de funciones y formas perfectamente definidas, trascendiendo éstas para convertirse en productos que forman parte de nuestra cultura con significados y mensajes bien definidos, llegando a ser uno de los soportes de comunicación fundamental y muy influyente en la formación de ideas y actitudes. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno a su comprensión y desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de : - Clases presénciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que le




formulado.


Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 25 1 25 50 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 6 1 6 12 CLASES PRÁCTICAS



72

Comentarios y discusión de trabajos 18 2 36 54 Visitas a empresas 5 2 10 15 TUTORÍAS Presencial en grupo 3 1 3 6 Preparación de exámenes 10 10 Realización de exámenes 3 3


Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



73

10 bis. Sistemas Avanzados de Diseño. Tecnologías de Diseño para Mueble y Mueble Tapizado.

NOMBRE DE LA MATERIA SISTEMAS AVANZADOS DE DISEÑO. TECNOLOGIAS DE DISEÑO PARA MUEBLE Y MUEBLE TAPIZADO


Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Carolina López, Luisa Martínez Morcillo, José Antonio

Ibáñez Palao Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:


Presentación: El uso de las nuevas tecnologías o herramientas avanzadas de diseño viene siendo muy habitual desde hace varios años en el ámbito industrial, sobre todo en sectores como el de la automoción y la aeronáutica. Las enormes ventajas que supone su incorporación al proceso de diseño de nuevos productos en las empresas están más que contrastadas. A pesar de que en algunos casos se trata de tecnologías maduras y de elevada rentabilidad, son pocas las empresas que las utilizan, y la gran mayoría las emplean a un rendimiento muy por debajo del que se podría obtener, debido principalmente al bajo nivel de tecnificación del personal, no ocurre lo mismo con países como Italia, Francia o Alemania, principales competidores de nuestros productos, de esta forma se está originando una elevada perdida de competitividad del Sector y un estancamiento de sus posibilidades frente a otras empresas Europeas. Las principales ventajas de utilizar las nuevas tecnologías son, entre otras: reducción del tiempo de desarrollo, aumento de la productividad, mayor precisión y control del producto, reducción de errores en los productos, aumento de la fiabilidad y la calidad, reducción de los costes de desarrollo, mejora de las fases de validación de producto y toma de decisiones, etc. Conocimientos previos: Básicos en la materia. Competencias o destrezas que se van a adquirir:







Aplicar los conocimientos a la práctica (Competencia 17)


Conocimiento de las nuevas tecnologías de Digitalización Tridimensional 2D/3D (Tablas

digitalizadoras, Palpadores, Escáner de láser rojo, Sistemas de luz blanca, etc.)

Identificación de las características y limitaciones de uso, iluminación, precisión y aplicaciones de

las herramientas de digitalización en el proceso de diseño de muebles.

Conocimiento de las nuevas herramientas de Ingeniería Inversa para el desarrollo de proyectos de

diseño.

Conocimiento de las nuevas tecnologías de Rapid Prototyping (SLS, SLA, FDM, Polyjet, Impresión

3D, RIM, Colada vacío, CNC, Espumación directa, etc.)

Identificación de las características y limitaciones de fabricación, materiales y aplicaciones de las



74

principales herramientas de prototipado rápido para el sector del mueble.

Manejo avanzado de herramientas CAD/CAM aplicado a la industria del mueble.

Obtención de piezas mediante el desarrollo de operaciones de fresado, corte y taladrado para

centros de mecanizado CNC.

Diseño y programación de operaciones complejas de mecanizado en 3, 4 y 5 ejes de movimiento.

Capacidad para crear, digitalizar, modificar y transformar un patrón base.

Capacidad para industrializar patrones a través de soportes informáticos.

Trazado de patrones para la creación de marcadas mediante plotter o máquina CNC.

Conocimiento de las nuevas tecnologías para la presentación virtual de productos (Infografía y

Animación, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Catalogación electrónica, etc.)







programación de proyectos con el objetivo de incrementar el valor de la producción de las empresas

del Sector del Mueble.


Formación en el conocimiento y manejo de las nuevas tecnologías existentes (herramientas

avanzadas) para su incorporación en el proceso de diseño

Fabricación de prototipos de nuevos productos, favoreciendo el aumento y la preparación de las

competencias profesionales.

Contenidos El uso de las nuevas tecnologías o herramientas avanzadas de diseño viene siendo muy habitual desde hace varios años en el ámbito industrial, sobre todo en sectores como el de la automoción y la aeronáutica. Las enormes ventajas que supone su incorporación al proceso de diseño de nuevos productos en las empresas están más que contrastadas. A pesar de que en algunos casos se trata de tecnologías maduras y de elevada rentabilidad, son pocas las empresas que las utilizan, y la gran mayoría las emplean a un rendimiento muy por debajo del que se podría obtener, debido principalmente al bajo nivel de tecnificación del personal, no ocurre lo mismo con países como Italia, Francia o Alemania, principales competidores de nuestros productos, de esta forma se está originando una elevada perdida de competitividad del Sector y un estancamiento de sus posibilidades frente a otras empresas Europeas. Las principales ventajas de utilizar las nuevas tecnologías son, entre otras: reducción del tiempo de desarrollo, aumento de la productividad, mayor precisión y control del producto, reducción de errores en los productos, aumento de la fiabilidad y la calidad, reducción de los costes de desarrollo, mejora de las fases de validación de producto y toma de decisiones, etc. Metodología docente Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno a su comprensión y desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de :





75



formulado.


Actividad Hora

presencial A

Factor B



CLASES TEÓRICAS Lección magistral 20 1 20 40 Seminarios Comentarios y discusión de trabajos 6 1 6 12 CLASES PRÁCTICAS Comentarios y discusión de trabajos 19 2 38 57 Visitas empresas 5 2 10 15 TUTORÍAS Presencial en grupo 4 1 4 8 Preparación de exámenes 12 12 Realización de exámenes 6 1 6

Total 150 Relación trabajo/ECTS 150/6 créditos = 25h

Tipo de evaluación




3 puntos



6 puntos



76

11. Prácticas Externas

NOMBRE DE LA MATERIA PRÁCTICAS EXTERNAS Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Ramón Sabater Sánchez Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:


Competencias o destrezas que se van a adquirir: El prácticum requiere que el alumno aplique todos lo conocimientos, habilidades y destrezas desarrollados durante todo el curso. En consecuencia, se considera que son objeto de desarrollo, en mayor o menor medida, todas las competencias, tanto genéricas como específicas, propuestas para el máster. Contenidos: El Prácticum del máster es una materia de carácter obligatoria cuya peculiar organización la diferencian del resto de materias teórico-prácticas, ya que supone una toma de contacto reflexiva, vivencial y profesionalizadora, con la realidad empresarial, y una oportunidad real para el acceso al mundo de trabajo. Su objetivo primordial es el de poner en práctica los conocimientos teóricos y que el alumno trate de resolver una problemática concreta establecida en la empresa en la que realiza las prácticas. Finalmente, se elaborará y defenderá una memoria en base a dichas prácticas. El Prácticum consiste en la aplicación de los conocimientos teóricos obtenidos a través del resto de materias impartidas en el máster a través de la realización de una serie de actividades que impliquen la práctica tanto en diseño industrial como en tecnología de procesos en una empresa. Los alumnos podrán desarrollar los conocimientos adquiridos durante el curso en una empresa real, aprovechando la cercanía, que permite complementar los conocimientos teóricos adquiridos con una experiencia real en empresas. Las prácticas están tutorizadas y supervisadas por el profesorado del Máster, con objeto de orientar al alumno para mayor enriquecimiento personal Metodología docente: La metodología docente empleada en el desarrollo del prácticum se caracteriza por la utilización de:

o Clases tutoriales. Éstas son claves en el desarrollo de esta materia. Cada alumno será asignado a un tutor

que planificará una serie de tutorías para realizar un seguimiento del trabajo y de la actividad en la empresa.

o Realización de trabajos en empresas del sector

o Exposición de los resultados obtenidos en la realización de prácticas

Estimación del volumen de trabajo del estudiante ECTS Distribución de las horas (6créditos x 25 horas = 300 horas):

Actividad Hora

presencial A

Factor B


Volumen de trabajo D (A+C)

CLASES TEÓRICAS Lección magistral 2 2 4 6 CLASES PRÁCTICAS TUTORÍAS Presencial individual 2 2 4 6 Prácticas en empresa 110 110 Realización de trabajo 20 20 Realización de exposición 3 3 Total 150 Relación trabajo/ECTS 150 /6 créditos = 25h



77

Tipo de evaluación

Instrumento Criterios de calidad Ponderación

Lista de control de asistencia Presencia en la empresa, en clase prácticas y sesiones de tutoría 6 puntos

Realización de trabajos dirigidos y prácticas


2 puntos

Exposición del trabajo


1 puntos



78

12. Trabajo Fin de Máster

NOMBRE DE LA MATERIA TRABAJO FIN DE MÁSTER Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Cuatrimestre: Segundo Profesorado: Ramón Sabater Sánchez Departamentos participantes y Facultades a las que están adscritas:


Competencias o destrezas que se van a adquirir: El trabajo fin de máster requiere que el alumno aplique todos los conocimientos, habilidades y destrezas desarrollados durante todo el curso. En consecuencia, se considera que son objeto de desarrollo, en mayor o menor medida, todas las competencias, tanto genéricas como específicas, propuestas para el máster. Contenidos: El Trabajo Fin de Máster consiste realización de un trabajo o memoria final. La actividad de cada alumno debe ser individual con el objeto de aprender a buscar la aplicación de las técnicas la intensificación cursada por parte de cada alumno/a. en la aplicación de los conocimientos teóricos obtenidos a través del resto de materias impartidas en el máster y a través de la realización de una serie de actividades relacionadas con el Prácticum. El desarrollo del trabajo será coordinado y tutorizado por el profesor del máster asignado para control y ayuda al alumno. Este trabajo tendrá que ser expuesto por el alumno a su finalización. Metodología docente: La metodología docente empleada en el desarrollo del trabajo fin de máster se caracteriza por la utilización de:

o Clases tutoriales. Éstas son claves en el desarrollo de esta materia. Cada alumno será asignado a un tutor

que planificará una serie de tutorías para realizar un seguimiento.

o Realización de trabajos por parte del alumno.

o Exposición de los resultados obtenidos.

Tipo de evaluación La evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos con la asignatura se fundamenta en los siguientes elementos: - Pruebas escritas y orales. - Informes escritos, trabajos y proyectos (grupales e individuales). - Control de asistencia y actividades de aprendizaje individuales. - Procedimientos de observación del trabajo del estudiante. Las competencias y demás aspectos de la evaluación de esta asignatura (instrumentos, criterios de calidad, ponderación, etc.) se plasmarán en la correspondiente guía docente. Estimación del volumen de trabajo del estudiante ECTS Distribución de las horas (6créditos x 25 horas = 300 horas):

Actividad Hora

presencial A

Factor B


Volumen de trabajo D (A+C)

CLASES TEÓRICAS Lección magistral 2 2 4 6 CLASES PRÁCTICAS TUTORÍAS Presencial individual 4 2 8 12 Prácticas en empresa Realización de trabajo 129 129 Realización de exposición 3 3 Total 150 Relación trabajo/ECTS 150 /6 créditos = 25h



79

Tipo de evaluación

Instrumento Criterios de calidad Ponderación Lista de control de asistencia Presencia en clase y sesiones de tutoría 1 puntos

Realización de trabajos dirigidos y prácticas


8 puntos

Exposición del trabajo


1 puntos

5.4. Relación entre las competencias de las materias y de la titulación.

El contenido formativo de las materias corresponde, como así se ha señalado, al desarrollo y evaluación de una serie de competencias generales y específicas de las mismas. Asimismo, se ha llevado especial cuidado para que las competencias de cada materia permitan el desarrollo de las competencias que se pretenden desarrollar con el máster, como se puede apreciar en la siguiente tabla:

Master Universitario en Diseño y Organización Industrial para el Sector del Mueble y la

Madera por la Universidad de Murcia

80

█ Desarrollada parcialmente en esa materia obligatoria █ Desarrollada parcialmente en esa materia optativa

ASIGNATURAS CLASES TIPO COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8b 9b 10b P

9. Capacidad para la toma de decisiones 10. Capacidad de organización y planificación de recursos y

actividades

11. Capacidad de resolución de problemas Instrumentales

12. Capacidad de análisis y síntesis 13. Habilidades sociales e interpersonales aplicadas al ámbito

organizacional

14. Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar 15. Compromiso ético en el trabajo

Personales

16. Razonamiento crítico en el trabajo 17. Profesionalidad y motivación por la calidad 10. Adaptación a nuevas situaciones, iniciativa y espíritu emprendedor

11. Aprendizaje autónomo

Competencias genéricas

Sistémicas

12. Aplicar los conocimientos a la práctica 1. Capacidad para situar a las empresas del sector en el marco

global de la economía

2. Capacidad para conocer los fundamentos básicos de organización de una empresa considerada de forma genérica.

3. Capacidad para profundizar en el conocimiento de los distintos productos, materiales y procesos relacionados con las empresas del sector.

4. Capacidad para gestionar los proveedores de materiales, así como, estructurar a los vendedores y diseñar la publicidad y la promoción de los productos del sector.

5. Capacidad para realizar las labores de vigilancia tecnológica e innovación.

6. Capacidad para conocer y aplicar la gestión de la calidad y del medio ambiente, profundizando en conceptos como: gestión por procesos, calidad total, prevención de riesgos y gestión medioambiental.

7. Capacidad de comprender la necesidad e importancia de la planificación en el desarrollo de la empresa.

Competencias específicas

Disciplinares




81

9. Capacidad para identificar los diferentes estilos de mobiliario existentes en el mercado, así como sus características y cualidades más notorias.

10. Capacidad para evaluar y gestionar los materiales adecuados que se utilizarán en el desarrollo del diseño del mueble.

11. Capacidad para seleccionar el proceso de fabricación adecuado a cada fase del desarrollo del mueble

12. Mostrar la relevancia de la gestión de la empresa en el desarrollo de su futuro trabajo.

13. Conocimiento de aspectos gerenciales básicos para la puesta en valor de sus cocimientos

14. Servir de base para la orientación futura de un posible trabajo gerencial en su empresa

1. Capacidades para procesar y gestionar el diseño de las materias primas, productos y demás elementos necesarios en el proceso de incremento del valor que realizan las empresas del sector.

2. Capacidades para conocer y utilizar los programas y herramientas de los distintos sistemas de diseño existentes y necesarios para estas empresas.

3. Capacidades para aplicar las distintas tecnologías de fabricación y

diseño de los productos.

4. Capacidades para diseñar el mueble, realizar su patronaje y marcado.

5. Capacidad para identificar las aptitudes y obligaciones del diseñador

Intensificación en Diseño Industrial

6. Capacidad de detectar aptitudes de comportamiento de los consumidores

1. Capacidades para aplicación de los conceptos relacionados con la función de producción de una empresa del mueble, realizando la planificación y el control de las operaciones y de los materiales, y para tomar decisiones de diseño y de programación de proyectos.

2. Capacidades de aplicación de sistemas avanzados de producción, así como, de CAD/CAM

3. Capacidades para desarrollar y aplicar los sistemas de logística, almacenaje y distribución de los distintos materiales y productos de las empresas del sector.

Intensificación en Tecnología de Procesos

4. Capacidades para introducir en las empresas del sector los sistemas de gestión integral.



82

Bloque 6. PERSONAL ACADÉMICO

. 6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación.

Además de personal docente altamente cualificado, tanto por parte de la Universidad de Murcia, como por parte de CETEM y técnicos de empresas, aportando cada uno de ellos visiones complementarias y diferenciadas del Sector del Mueble lo que conlleva una formación altamente cualificada y valorada por el tejido empresarial que viene justificada a lo largo de sus 11 Ediciones por su alto índice de inserción laboral.

Destacar en este sentido la justificada actividad científica de nivel avanzado del personal docente perteneciente tanto de la Universidad de Murcia como de CETEM, avalada por diversos proyectos de investigación en los que participan así como actividades de transferencia de conocimientos, tanto en centros Tecnológicos Nacionales, tales como: CETEMSA, CITMA, AIDECA, AITEX, AIJU, AIDIMA, CEMER, AITIM, CIDEMCO, AITEX, CTM, L´UREDERRA o LEITAT, como en Centros Internacionales: FCBA en Francia, INTI en Argentina, COSMOB en Italia o en POLIUNA - Laboratorio de Investigación y Tecnología de Polímeros de la Universidad Nacional, LANOTEC – Laboratorio de Nanotecnología del Centro Nacional de Alta Tecnología de Costa Rica (CENAT), así como empresas destacadas del Sector del Mueble con las que se realizan proyectos de investigación en I+D+i.

Además, se mantienen de forma habitual contactos con otras muchas entidades:

Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas, CIEMAT, Centro de Mantenimiento de Transporte (CMT), Centro Español de Metrología (CEM), Centro para el Desarrollo de las Telecomunicaciones de Castilla y León, CEDETEL, Centro Tecnológico IDEKO, Confederación de Empresarios de Andalucía, CEA, Confederación de Empresarios de Zaragoza, CEZ, Confemetal, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Consell Tecnologic del Bagés, Consorcio Escuela de la Madera Encinas Reales, Consorcio para la Gestión del Centro de Cirugía de Mínima Invasión, entre otros.

En este programa oficial participarán profesionales en activo y profesores adscritos a distintos Departamentos con docencia en la Facultad de Economía y Empresa y de Derecho de la Universidad de Murcia. El profesorado con dedicación exclusiva que impartirá docencia en el programa de máster se caracterizará por acreditar una experiencia docente e investigadora de calidad. Asimismo, impartirán docencia aquellos profesores asociados con reconocida calidad docente y prestigio profesional dentro de las diversas disciplinas incluidas en el programa.

Los profesores adscritos a la Universidad de Murcia que participan en el máster están recogidos en la tabla siguiente.



83

Apellidos y Nombre Departamento Categoría

Académica Tipo de

Vinculación Sexenios de Investigación

Quinquenios de Docencia Doctor

Proyectos de Investigación en los que ha participado

Libros y artículos

publicados

Experiencia en Postgrado

Oficial

Experiencia en ediciones anteriores del Título Propio que sustituye

Bastida Albaladejo, Francisco

Economía Financiera y Contabilidad

Titular Universidad

Tiempo completo Si 2 Si 2 38 Si No

Carrasco Hernández,

Antonio José

Organización de Empresas y

Finanzas

Profesor Colaborador

Interino

Tiempo completo No 0 No 5 15 No Si

López Nicolás, Carolina


Finanzas

Contratado Doctor

Indefinido


Madrid Garre, Mª Feliz


Finanzas

Titular de Universidad

Tiempo completo No 4 Si 25 23 Si Si

Martínez Costa, Micaela


Finanzas

Titular Universidad


Navarro Egea, Mercedes

Derecho Financiero,

Internacional y Procesal

Titular Universidad

Tiempo completo Si 3 Si 10 31 Si Si

Olaz Capitán, Ángel José

Sociología y Política Social.

Contratado Doctor

Indefinido

Tiempo completo No 1 Si 13 36 Si Si

Peláez Ibarrondo, Juan José


Finanzas

Titular Escuela

Universitaria

Tiempo completo No 2 Si 30 6 No Si

Román Nicolás, Sergio

Comercialización e

Investigación de Mercados

Titular Universidad


Sabater Sánchez, Ramón


Finanzas

Titular Universidad


Sánchez Marín,

Gregorio


Finanzas



Soto Acosta, Pedro


Finanzas



TOTAL 8 26 11 166 324 10 8



84

Apellidos y Nombre Líneas de Investigación

Bastida Albaladejo, Francisco

Implantación de sistemas de contabilidad de gestión Evaluación eficiencia entidades públicas. Análisis comparativo normas españolas de contabilidad-normas internacionales de contabilidad

Carrasco Hernández, Antonio José Empresa Familiar Recursos Humanos Cultura Organizativa

López Nicolás, Carolina

Gestión del conocimiento organizativo, aprendizaje organizativo, estrategia empresarial, cultura organizativa, resultados. Uso de TICs en la empresa, adopción de negocio electrónico, utilización de TICs en distritos industriales. Adopción y uso de tecnologías y servicios móviles entre consumidores y en empresas.

Madrid Garre, Mª Feliz Habilidades directivas Actividad emprendedora e innovación. Diseño organizativo

Martínez Costa, Micaela Gestión de calidad Iso 9000 Excelencia empresarial

Navarro Egea, Mercedes Fiscalidad de la Empresa Familiar Procedimientos Tributarios Impuesto sobre Sucesioes

Olaz Capitán, Ángel José

Técnicas de Investigación Cualitativas Análisis del Clima laboral Sociología de las Organizaciones Sociología de los Recursos Humanos

Peláez Ibarrondo, Juan José La flexibilidad de los sistemas productivos, definición y evaluación práctica Los sistemas de planificación y control de operaciones personalizados La gestión por procesos y su relación con el diseño de la estructura organizativa



85

Apellidos y Nombre Líneas de Investigación

Sistemas de planificación y control integral Cuadros de mando: integral y operativo, aplicación a las PYMEs Medida de productividad: metodología y aplicación en PYMEs

Román Nicolás, Sergio

La dirección de ventas y la venta personal La ética empresarial El marketing de servicios La psicología educacional

Sabater Sánchez, Ramón Análisis Estratégico Alianzas Estratégicas Empresa Familiar

Sánchez Marín, Gregorio Retribución de directivos Gestión de recursos humanos en la empresa familiar Internacionalización de la empresa

Soto Acosta, Pedro

Aplicación de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) Gestión electrónica y sistemas de información en la empresa La gestión de equipos de desarrollo de software global Gestión de competencias de profesionales y directivos informáticos.

RECURSOS MATERIALES Y ACADÉMICOS



86

Con el fin de cumplir el objetivo de proporcionar una formación que esté estrechamente ligada a la realidad económica y empresarial. La Comisión Académica, en función de los recursos disponibles, y vistas las propuestas de los responsables de las materias, podrá invitar a profesionales de reconocido prestigio para impartir clases presenciales, seminarios, conferencias o charlas en el máster. Con ello se persigue el objetivo de acercar la práctica empresarial al alumnado para complementar su formación.

6.2. Profesorado procedente del ámbito profesional

En el programa también participan profesionales del sector del mueble con el fin de cumplir el objetivo de proporcionar una formación que esté estrechamente ligada a la realidad financiera y empresarial. A continuación se presentan los profesionales que participan como profesores en el programa.

Profesorado Profesional de CETEM

Apellidos y nombre

Departamento

Experiencia

Contacto

Alvarez Peidro, José Manuel

Técnico Ingeniería de Producto

3 años de experiencia docente e investigadora mediante proyectos de I+D, además de colaboraciones en diversas publicaciones.

[email protected]

968752040

Andrés Carpena, Juan Jesús

Director Inteligencia Económica y Financiera


organizació[email protected]

968752040

Azorín Soriano, Carlos Gestor Proyectos I+D+i


[email protected]

968752040

Fernández Fernández, Carmen

Coordinador Laboratorio


[email protected]

968752040

García Ortega, Sergio Alfonso Técnico

Tecnología de Procesos

2 años de experiencia docente e investigadora mediante proyectos de I+D.

[email protected]

968752040

Garrido Lova, Josefina Director Investigación y Desarrollo


[email protected] 968752040

Ibáñez Palao, José Antonio Coordinador Ingeniería de Producto



Jiménez Ortiz, Juan Carlos Técnico de Laboratorio



mailto:[email protected]�

mailto:organizació[email protected]�









87

Melero Muñoz, Francisco J. Técnico Adhesión y Polímeros



Martínez Morcillo, Luisa Técnico Adhesión y Polímeros



Navarro Bañón, Virtudes Coordinador Adhesión y Polímeros

Doctora por la Universidad de Alicante. 8 años de experiencia investigadora 3 años de experiencia docente


Ortega Muñoz, David Técnico Tecnología de Procesos

3 años de experiencia investigadora. 2 años de experiencia docente. 10 años de experiencia como jefe de calidad y producción en el sector del mueble


Ortín Tomas, Ricardo Técnico Tecnología de Procesos

4 años de experiencia investigadora.

3 años de experiencia docente.

Colaboraciones en diversas publicaciones.

[email protected]

968752040

Pellicer Fernández, Soledad

Técnico Tecnología de Procesos

2 años de experiencia como ingeniero en empresa constructora.

2 años de experiencia docente e investigadora.

[email protected]

968752040

Sanz Perpiñán, Jesús Manuel

Director de CETEM

4 años de experiencia como responsable de calidad y uno como jefe de producción en Dequisa Gráfica Tridimensional.

6 años de experiencia docente e investigadora, además de colaboraciones en diversas publicaciones.

[email protected]

968752040

Silvestre Botella, Miguel Ángel

Técnico Ingeniería de Producto


[email protected]

968752040

Serrano Selva, Eva Belén

Directora del Área de Innovación

4 a

ños de experiencia como técnico de Dpto. de Diseño.

9 años de experiencia docente e investigadora, además de colaboraciones en diversas publicaciones y manuales.

[email protected]

968752040

Maestre Ferriz, Rafael Coordinador del Dpt de Electrónica y Domótica


6 años como director de Grupos de Herramientas de Ingeniería Electrónica en California

[email protected]

968752040













88

Profesorado Profesional del Sector del Mueble

Apellidos y nombre

Empresa

Experiencia

Contacto

Blanes Monllor, Francisco

Vconsulting 16 años de experiencia como gerente en diversas empresas de ámbito internacional y nacional.

16 años de experiencia docente.

[email protected]

961 687098

Cabria Del Olmo, Enrique

Piel Confort, S.L. 9 años de experiencia

docente.

20 años experiencia Sector del Mueble y la Madera, tanto en empresas privadas como organismos públicos.

[email protected]

965 807483

García Lax , Rafael

Sancal Diseño, S.L. 11 años de experiencia como

Director del Dpto. de Diseño y Oficina Técnica en Sancal

[email protected]

968 751503

Chinchilla, Pedro Luis

Tablerosa, S.L. 23 años de experiencia en el

Sector del Mueble y la Madera.

[email protected]

968 796258

Comeche, José Manuel

Universidad de Valencia.


18 años de experiencia en empresas privadas.

18 años de experiencia en Dirección de Consultorías de Formación.

Diversas publicaciones.

[email protected]

963 943345

Cuenca García, Roberto

Consultor Autónomo

45 años de experiencia en el Sector del Mueble a nivel técnico y comercial.

[email protected]

96 3693192

Garcia Palao, Valerio

ECUS 18 años de experiencia en el Sector del Mueble Tapizado a nivel técnico.

[email protected]

968 751374

Gómez Gómez, Joaquín

CEEIM 10 años de experiencia docente e investigadora.

Diversas publicaciones.

[email protected]

968 760670

González Sánchez, Miguel

Consultor autónomo

Doctor en Organización y Administración de Empresas por la UPV.

30 años de experiencia docente

[email protected]

962 440569

Martínez, Justo Athenea

Molina Martínez, José Embalajes Molina S.L. Director General de Molina

Embalajes, S,L, [email protected]

968 792638













89

Muñoz, Juan Carlos Tecni Nova, S.L. Director General de Tecni

Nova, S.L. [email protected]

968 751068

Muñoz, Pascual Industrias Químicas Felosa, S.L.

Director de laboratorio y Producción

[email protected]

968 796890

Navarro, José Manuel Navarro Azorin, S.L.

Director General adjunto. Director del Dpt. Calidad, Marketing y Exportación. 15 años.

[email protected]

968 751425

Palao, José Miguel Interplasp, S.L.

Director de producción [email protected]

968 791398

Vicent, Juan Carlos Muebles Tapizados GranFort, S.A

Director Industrial [email protected]

968 719500








90

Bloque 7. RECURSOS MATERIALES Y ACADÉMICOS

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles

El Máster vinculado a la Facultad de Economía y Empresa se desarrollará en las instalaciones con que cuenta el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia en Yecla (Murcia).

Este centro dispone de una infraestructura y equipamiento que permite el desarrollo del máster con recursos y equipamientos tecnológicamente avanzados y en unas modernas instalaciones. En consecuencia, tal programa tendrá a su disposición toda la infraestructura propia de este centro: sus sedes y sus completos equipamientos.

El centro se encuentra ubicado en las cercanías a las empresas del sector y a las industrias relacionadas que se encuentran situadas mayoritariamente en los alrededores de la ciudad de Yecla. Este centro cuenta entre sus dependencias con un 3 aulas diseñadas para su utilización a tal fin y que, en consecuencia, cumplen con los requisitos establecidos al respecto por la normativa en vigor, así como por los criterios recomendados por los profesionales de la enseñanza. Esto se complementa con un aula-seminario perfectamente adaptada para impartir clase y con dos aulas de estudio de libre acceso para los alumnos de la Facultad.

Desde este centro se han hecho todos los esfuerzos posibles para mejorar la calidad de la docencia y mantener las Aulas, dotándolas de los instrumentos necesarios para insertar las TICs en los procesos educativos actuales. Así todas las aulas están dotadas de cobertura WI-FI, que permiten trabajar en red. Por su parte, la gran mayoría de las Aulas están dotadas, además de los instrumentos clásicos de la docencia, con los más modernos adelantos tecnológicos en este campo. Todas éstas disponen de ordenador, cañón, retroproyector, video y televisión. Junto con las Aulas ordinarias, la Facultad dispone también en esta sede de sus 2 Aulas de Informática, que cuenta cada una de ella con sus respectivos equipos, además de una biblioteca técnica con una amplia colección de ediciones específicas del Sector del Mueble.

Los alumnos podrán utilizar esas aulas y los despachos asignados a cada departamento para la realización de trabajos en grupo, preparación de casos, prácticas o cualquier otra actividad integrada en el programa, poniendo a su disposición los medios materiales y tecnológicos de los mismos (ordenadores, impresoras, conexión a Internet, bases de datos y programas informáticos).

Además, tendrán acceso a la Intranet de Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia, CECOTEC donde dispondrán de la información más avanzada a nivel tecnológico del Sector del Mueble, así como de un amplio Fondo Documental. Dicha intranet, es utilizada a diario por el personal investigador de la Red de Centros Tecnológicos de la Región de Murcia, con lo que se permite un contacto profesional en este sentido.

Como miembros de la Facultad de Economía y Empresa, los alumnos del máster podrán utilizar las instalaciones de la Universidad de Murcia, pudiendo resaltar los siguientes medios a su disposición:



91

Las aulas de alta capacidad, espacios para docencia en grupos menores y

aulas de informática están sujetas a la normativa general de uso de este tipo

de infraestructuras de la Universidad de Murcia, dependiendo su

mantenimiento cotidiano del Coordinador del Campus en el caso de aulas de

alta capacidad y espacios para grupos menores, mientras que las aulas de

informática dependen directamente del Vicerrectorado de Economía e

Infraestructura.

El campus virtual SUMA depende del Vicerrectorado de Economía e

Infraestructura, que atiende su mejora y mantenimiento a través del Servicio

ATICA, encargado de gestionar todas las aplicaciones informáticas de la

Universidad de Murcia y que atiende a las incidencias a través de peticiones

telemáticas que asignan a un operario e indican el tiempo de demora previsto

para la resolución de la incidencia en cuestión.

La biblioteca de la Facultad de Economía y Empresa, que incluye también la

Hemeroteca y la Videoteca, tiene su propio Reglamento. El personal depende

del Vicerrectorado de Investigación, siendo el encargado de la catalogación de

los fondos y del mantenimiento de una herramienta informática de búsqueda de

títulos y gestión de los mismos (préstamos, peticiones), que atiende no solo a

los fondos de dicha biblioteca sino también los del resto de bibliotecas de la

Universidad de Murcia, de manera que los recursos bibliográficos están

centralizados en su gestión, aunque no en su ubicación física. Dicha

herramienta también gestiona los préstamos interbibliotecarios.

El COIE, SIDI y SAOP son servicios de ámbito universitario que dependen de

diferentes vicerrectorados y tienen sus propios reglamentos de funcionamiento

interno.

Para cualquiera de estos espacios y servicios existe una convocatoria de

infraestructura de carácter anual mediante la cual los distintos servicios,

centros y departamentos solicitan la adquisición de material inventariable para

la actualización de sus respectivas infraestructuras. Dicha convocatoria tiene

un apartado específico para la adquisición de fondos bibliográficos, otro para la

realización de viajes para prácticas y una partida importante para cubrir gastos

derivados de prácticas docentes. Excepto la adquisición de material

inventariable y la realización de obras, cuya gestión del gasto centraliza el

Vicerrectorado de Economía, el resto de partidas son gestionadas directamente



92

por los servicios y unidades solicitantes, que incorporan las cantidades

concedidas a su capacidad de gasto.

Por último, la Universidad de Murcia cuenta con un Servicio de Mantenimiento

para atender las reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el

curso: pequeñas obras, fontanería, carpintería, electricidad, etc., además de un

Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones y que se

lleva a cabo mediante contratación externa, y personal subalterno adscrito a

centros y servicios.

Conviene insistir que todos estos materiales y servicios son accesibles a todo el alumnado ya que la Universidad de Murcia y el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia, gestionan y suministran la información a través de la página web siguiendo criterios de “política de accesibilidad”, de forma que no se excluya a aquellos usuarios con cualquier tipo de discapacidad o limitaciones de tipo tecnológico. Así, se realiza la adaptación de todo el contenido a las directrices de accesibilidad WAI 1.0 en su nivel AA y se utilizan formatos estándar establecidos por el W3C. Una parte importante de los sitios institucionales de la web de la Universidad de Murcia gestionados por el SIU cumplen un alto grado de accesibilidad, habiendo sido validados por el Test de Accesibilidad Web (TAW) y por el test de validación xhtml del W3C. Más información al respecto en http://www.um.es/universidad/accesibilidad.

En cualquier caso, las citadas directrices suponen el reconocimiento del cumplimiento de la Ley sobre igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre).

Además, desde la unidad de apoyo a los estudiantes con discapacidad (SAOP: https://www.um.es/saop/unidad.php) coordinando los esfuerzos del profesorado, el personal de administración y servicios y los alumnos y alumnas que se implican en tareas de voluntariado universitario, se da soporte a los estudiantes con discapacidad física y sensorial que lo soliciten para garantizar la igualdad en condiciones con el resto de estudiantes y su integración en la Universidad de Murcia en todos los aspectos que afectan a la vida académica.

Igualmente, los edificios dependientes de la Facultad de Economía y Empresa y del Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia en los que están ubicadas las aulas, bibliotecas, salas de estudio y despachos cumplen con las normas sobre acceso para personas con minusvalías físicas y motoras (rampas, ascensores…).

7.2 Medios Materiales y Servicios Previstos.

Actualmente, la facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia y el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia dispone de los recursos y servicios necesarios para la implantación del Máster, no obstante los centros y departamentos implicados tienen previsto las posibles adaptaciones que en su caso se necesiten para el desarrollo de metodologías que exige este título, como son el trabajo en grupo y equipos multimedia.

https://www.um.es/saop/unidad.php�



93

La adquisición de fondos bibliográficos se realizará con cargo a los presupuestos ordinarios de los Departamentos, a la convocatoria de anual de infraestructura, fondos de los Grupos de Investigación y las aportaciones del Centro Tecnológico del Mueble y la Madera de la Región de Murcia.



94

Bloque 8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su

justificación.

El Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) de los Centros de la Universidad de Murcia (ver apartado 9) tiene establecido un proceso (PC11 Resultados Académicos) en el que se propone la utilización de una serie de indicadores de resultados, entre los que están la Tasa de Graduación, la Tasa de Abandono, y la Tasa de Eficiencia. Se define también un proceso (PM01 Medición, análisis y mejora) que además de analizar el grado de cumplimiento de los objetivos, propone su actualización anual.

Los resultados académicos del Máster se establecerán en función de los valores que tomen los indicadores que se detallan a continuación:

Estas tasas se definen en el RD 1393/2007 como:

• Tasa de Graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

• Tasa de Abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

• Tasa de Eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del Plan de Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

Atendiendo al perfil de ingreso recomendado, los objetivos planteados, la metodología de enseñanza y otros elementos indicados a lo largo de la presente Memoria y dado el carácter novedoso de la puesta en marcha de los distintos itinerarios absolutamente innovadores frente a otros Másteres, por el variado perfil profesional al que va dirigido, por lo que entendemos que esas tasas estimativas podrían ser las siguientes. Se ha tenido en cuenta la experiencia en las ediciones del título propio que ha precedido a este máster:

1. Tasa de graduación: Superior al 95%

2. Tasa de abandono: Inferior al 5%

3. Tasa de eficiencia: Superior al 95%

Se establecen umbrales por debajo de los cuales se entenderá que los resultados académicos del Máster no reflejan una eficaz y eficiente aplicación de los recursos que la Universidad dedica a este Posgrado.



95

Por otra parte, entendemos que las nuevas metodologías docentes, la reducción de la presencialidad, el sistema de tutorías, unido a la condición de postgraduados y al aspecto vocacional que marcan estos estudios, serán motivos que contribuirán a que se reduzca la tasa de abandonos.

8.2 Progreso y resultados de aprendizaje

La Universidad de Murcia, no tiene establecido un procedimiento específico para valorar el progreso de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Se entiende que dicha valoración queda garantizada como consecuencia de la suma de las valoraciones de las diferentes materias que configuran el Plan de Estudios. Los resultados son analizados y se transforman en las correspondientes acciones de mejora siguiendo los diferentes procesos que configuran el SGIC de los Centros de la Universidad de Murcia.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia ha aprobado la implantación en todos sus Centros de un Sistema de Garantía Interna de la Calidad que, entre otros, contiene los procedimientos documentados PC07-Evaluación del aprendizaje y PC11-Resultados académicos.

El procedimiento de evaluación del aprendizaje (PC07) establece el modo en el que los Centros de la Universidad de Murcia definen y actualizan las acciones referentes a garantizar la correcta evaluación del aprendizaje de sus estudiantes en cada una de las titulaciones. Toma como referencia, además de los propios Estatutos de la UMU y el conjunto del SGIC diseñado, el plan de estudios de cada titulación y la Normativa sobre evolución y revisión de exámenes.

El procedimiento de resultados académicos (PC11) recoge cómo los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que se miden y analizan los resultados del aprendizaje, y como a partir de los mismos se toman las decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas en el Centro.

La especificación completa del proceso PC07 y la del resto de procesos del SGIC está incluida en el Manual del Sistema de Garantía Interna de Calidad que se anexa a este documento.

Además, la existencia de un Trabajo Fin de Máster, con una duración prevista de 6 ECTS, permite valorar como el RD 1393 de 30/10/2007 indica, las competencias asociadas al título. Por último, la existencia de prácticas externas obligatorias permite valorar de forma directa la aplicación de conocimientos, competencias y habilidades que los alumnos poseen y utilizarlas en la revisión y mejora del título.



96

Bloque 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

La Facultad de Economía y Empresa dispone de un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC), cuyo alcance corresponde a todas las titulaciones oficiales de las que el Centro es responsable, entre las que se encuentra la de “Máster Universitario en Diseño y Organización Industrial para el Sector del Mueble y la Madera” por la Universidad de Murcia.

El SGIC de la Facultad de Economía y Empresa se ha elaborado siguiendo las directrices del programa AUDIT de ANECA, y contempla el contenido del punto 9 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y cuyo primer párrafo indica que “la información contenida en este apartado puede referirse tanto a un sistema propio para el título como a un sistema general de la Universidad o del Centro responsable de las enseñanzas, aplicable al título”.

El SGIC de la Facultad de Economía y Empresa está documentado en base a un Manual, que contiene la política y objetivos generales de calidad de la Facultad y las directrices generales de actuación relativas a la garantía de la calidad de las titulaciones ofertadas, a la orientación al aprendizaje de los alumnos, a la gestión de los recursos humanos y materiales necesarios para el eficaz de desarrollo de las mismas, al análisis de resultados y a la rendición de cuentas e información a los diferentes grupos de interés.

El contenido del Manual se despliega en una serie de procesos relativos a las titulaciones (diseño, planificación y desarrollo, revisión y mejora y suspensión), a los estudiantes (desde la captación y selección hasta el análisis de la inserción laboral), a los grupos de interés en general (personal académico y de apoyo a la docencia, personal de administración y servicios), a los recursos materiales y servicios y a la rendición de cuentas e información pública. Estos procesos, que conforman el correspondiente mapa de procesos del SGIC alimentan un proceso global de medición, análisis y mejora, que garantiza la mejora continua del Sistema y, en consecuencia y como aplicación del mismo, de las titulaciones que la Facultad de Economía y Empresa oferta.

En las tablas que se adjuntan (9.1 y 9.2) se muestra la correspondencia entre los puntos 2 a 10 (excepto el 9) del referido Anexo I del RD 1393/2007 y entre el punto 9 específicamente, con los diferentes documentos que configuran el SGIC de la Facultad de Economía y Empresa. En los registros que emanan de la aplicación del SGIC se evidenciará la aplicación a la titulación de Máster en Economía y Empresa de las actividades que el Real Decreto propone realizar.

9.1 Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de

estudios.

El responsable de la aplicación del SGIC de la Facultad de Economía y Empresa al plan de estudios del “Máster Universitario en Diseño y Organización Industrial para el Sector del Mueble y la Madera” es el Coordinador del Máster apoyado en la Comisión Académica del Máster, que con la incorporación de dos alumnos de los matriculados



97

en el Máster, un miembro del PAS designado por la Facultad y una serie de representantes del CETEM, actuará como Comisión de Calidad del mismo a efectos del cumplimiento de las funciones que le asignan los diferentes procesos del sistema de garantía del Máster.

El Coordinador del Máster, aportará a dicha CGC toda la información que el SGIC de la Facultad demanda, para el análisis y toma de decisiones relativo a la titulación de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble.

Como órgano máximo de gobierno de la Facultad está la Junta de Facultad que ha de aprobar todo lo concerniente a la elaboración, desarrollo, revisión y mejora de los diferentes planes de estudio correspondientes a las titulaciones oficiales impartidas en la Facultad.

En el capítulo 3 del Manual del SGIC de la Facultad de Economía y Empresa se establece la composición y funciones de la CGC, mientras que las de la Junta de Facultad están establecidas en el Reglamento de Régimen Interno, asegurando en todas ellas la participación de profesores, PAS y alumnos. La composición para Juntas y Comisiones, establecida por los Estatutos de la Universidad de Murcia indica que el 55% serán profesores funcionarios (incluyendo Directores de Departamento), un 10% del resto del personal docente e investigador, el 30% de alumnos y el 5% de personal de administración y servicios.

Además, en todos los procesos que forman parte del SGIC se incluye un apartado con las responsabilidades, mecanismos de participación y de rendición de cuentas de los grupos de interés de los mismos.

9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la

enseñanza y el profesorado.

En la Tabla 9.2 se muestran los procedimientos empleados para evaluar y mejorar la calidad de la enseñanza del plan de estudios de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, así como del profesorado, que imparte la docencia en esta titulación.

Así, en relación con la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza se encuentran, entre otros, los PC02 Revisión y mejora de las titulaciones, PC06 Planificación y desarrollo de las enseñanzas, PC07 Evaluación del aprendizaje PC11 Resultados académicos, PM01 Medición, análisis y mejora. Y en relación con el profesorado los PE01 Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de la calidad y PA05 Gestión del personal académico y de apoyo a la docencia, que contemplan la evaluación de la actividad docente del profesorado según la adaptación del programa DOCENTIA de ANECA.

Por medio de los diferentes procedimientos del SGIC, el responsable del plan de estudios de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble (ver 9.1) recoge la información necesaria para su análisis y posterior establecimiento de acciones de mejora en el seno de la Junta de Facultad, CGC y ED, debiendo ser finalmente aprobadas en Junta de Facultad.



98

9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas

externas y los programas de movilidad.

En la Tabla 9.2 adjunta, se indica que el plan de estudios de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, por medio del SGIC de la Facultad de Economía y Empresa, dispone de los procedimientos PC08 Movilidad de los estudiantes y PC09 Prácticas externas, que garantizan el desarrollo de las actividades indicadas, con el apoyo de servicios externos a la Facultad como el Servicio de Relaciones Internacionales (SRI) y el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), respectivamente.

Como se indica en ellos, el responsable del plan de estudios de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, coordina el plan de difusión de las actividades y de evaluación de las mismas, contando con el apoyo del Equipo Decanal y de la Junta de Facultad, a los que mantiene puntualmente informado y que son responsables de la adopción de propuestas de mejora para su aprobación por dicha Junta.

9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los

graduados y de la satisfacción con la formación recibida.

Desde el curso 1996/97 la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia, recibe de la Unidad para la Calidad (UC), el correspondiente informe de los resultados de la inserción laboral de sus titulados, entre los que están los egresados del Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, así como de la satisfacción con la formación recibida.

En el proceso PC13 Inserción Laboral, del SGIC de la Facultad de Química, se muestra el procedimiento seguido para la obtención de la información por la UC, que es analizada en el seno de la Junta de Facultad y de la CGC, realizando las propuestas de acciones para la mejora de la titulación de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble que se consideren adecuadas, como queda evidencia en los correspondientes registros de ambos órganos, así como en la Junta de Facultad que ha de aprobarlos.



99

9.5a Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los

distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y

de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del

título

Los grupos de interés relacionados con la titulación de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble por la Universidad de Murcia, se encuentran identificados en el capítulo 4 del Manual del SGIC de la Facultad de Economía y Empresa

Para la medida de su satisfacción, así como de sus necesidades y expectativas, la titulación cuenta específicamente con el procedimiento PA03 Satisfacción, expectativas y necesidades, además se dispone del PA04 Gestión de incidencias (S-Q-R-F). En ambos procesos se atiende a todos los grupos de interés de la Facultad, entre los que están los correspondientes al plan de estudios de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble.

Como en anteriores procedimientos, el Coordinador del Máster en colaboración con el Coordinador de Calidad del Centro, recoge la información necesaria para su análisis en la Junta de Facultad y en la CGC, proponiendo la toma de decisiones que han de ser aprobadas en Junta de Facultad.

La información a los grupos de interés internos de la titulación de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, como del resto de titulaciones de la Facultad, queda garantizada en tanto que todos están representados en los diferentes órganos de decisión, que se responsabilizan de hacer llegar la información a los diferentes colectivos. En cada uno de los procedimientos elaborados se indican los mecanismos que permiten la rendición de cuentas de los aspectos contemplados en los mismos a los principales grupos de interés implicados.

Anualmente la Facultad de Economía y Empresa elabora una Memoria que, tras su aprobación en Junta de Centro, coloca en su página web y en la que recoge los principales resultados de las actividades realizadas.

Asimismo, como le obligan los Estatutos de la UMU, elabora anualmente para su presentación en sesión plenaria del Claustro, un informe con los resultados académicos de sus diferentes titulaciones alcanzados en el curso anterior que contiene, además, las propuestas de mejora adoptadas.

En cuanto a los grupos de interés externos (empleadores, egresados, administraciones públicas y sociedad en general), el Equipo de Dirección de la Facultad de Economía y Empresa mantiene permanentemente actualizada su página web con la información más destacable de la Facultad y sus titulaciones, así como, cuando la información lo requiere, se dirige directamente a ellos por los medios de comunicación habituales (PC12 Información pública).



100

9.5b. Criterios específicos en el caso de extinción del título

Para garantizar el cumplimiento del apartado 4 del artículo 28 del RD 1393, el SGIC de la Facultad de Economía y Empresa cuenta con el procedimiento PA02 Suspensión de un título, que permite ofertar las garantías necesarias y anteriormente indicadas.

Así, este procedimiento, indica que si se produce la extinción del título de Máster en Innovación y Tecnologías para el Sector del Mueble, el ED debe proponer a la Junta de Facultad, para su aprobación, los criterios que garanticen el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización, que contemplarán, entre otros, los siguientes puntos:

No admitir matrículas de nuevo ingreso en la titulación,

La supresión gradual de la impartición de la docencia.

La impartición de acciones tutoriales y de orientación específicas a los

estudiantes repetidores.

Mantenimiento del derecho a evaluación en las convocatorias anuales correspondientes a los dos cursos siguientes a la extinción de la docencia

En cuanto al establecimiento de criterios específicos que justifiquen o establezcan los límites para la suspensión del título, el procedimiento PA02 indica que la suspensión de un título oficial impartido por la Facultad de Economía y Empresa, podrá producirse por:

No obtener un informe de acreditación positivo,

porque se considere que el título ha sufrido modificaciones de modo que se

produzca un cambio apreciable en su naturaleza y objetivos.

Cuando de forma razonada lo proponga la Junta de Facultad de Economía y

Empresa, el Consejo de Gobierno de la UMU o la CARM.

Para añadir más información en este sentido, se está a la espera de publicación de legislación autonómica y de su repercusión en la Universidad de Murcia, lo que supondrá revisar el procedimiento PA02 clarificando dichos criterios y hacerlos público para el conocimiento de todos los grupos de interés y garantía de sus derechos.



101

Tabla 9.1. Relación entre los criterios a cumplir para la verificación del proyecto presentado y los diferentes documentos definidos en el SGIC de la Facultad de Economía y Empresa de la UMU.

Puntos 2 a 10, excepto 9 del Anexo I del RD1393/2007

Código Documento del SGIC 2

Justificación

3

Objetivos

4 Acceso y admisión estuds.

5

Planificación enseñanzas

6

Personal académico

7

RRMM y servicios

8

Results previstos

10

Calend. de implant.

MSGIC-01 El SGIC de los Centros de la UMU MSGIC-02 Presentación del Centro MSGIC-03 Estructura del Centro para la Calidad MSGIC-04 Política y objetivos de calidad MSGIC-05 Garantía de calidad de los programas formativos MSGIC-06 Orientación al aprendizaje MSGIC-07 Personal académico y de apoyo MSGIC-08 Recursos materiales y servicios MSGIC-09 Resultados de la formación MSGIC-10 Información Pública

PE01 Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de la calidad

PE02 Política de personal académico y PAS de la UMU PE04 Diseño de la oferta formativa PC01 Oferta formativa de los Centros de la UMU PC02 Revisión y mejora de las titulaciones PC03 Perfiles de ingreso y captación de estudiantes PC04 Selección, admisión y matriculación de estudiantes PC05 Orientación a estudiantes PC06 Planificación y desarrollo de las enseñanzas



102

PC07 Evaluación del aprendizaje PC08 Movilidad de los estudiantes PC09 Prácticas externas PC10 Orientación profesional PC11 Resultados académicos PC12 Información pública PC13 Inserción laboral PA01 Gestión de los documentos y las evidencias PA02 Suspensión de un título PA03 Satisfacción, expectativas y necesidades PA04 Gestión de incidencias (S-Q-R-F) PA05 Gestión del personal académico y de apoyo a la

docencia

PA06 Gestión de los recursos materiales PA07 Gestión de la prestación de servicios PA08 Gestión de expedientes y tramitación de títulos PM01 Medición, análisis y mejora.



103

Tabla 9.2. Relación entre el punto 9 (Sistema de Garantía de la Calidad) del RD 1393/2007 y los diferentes documentos establecidos en el SGIC de la Facultad de Economía y Empresa de la UMU.

Punto 9 del Anexo I del RD1393/2007 9. Sistema de garantía de la calidad

Código Documentos del SGIC 9.1.Responsables del sistema de

garantía de la calidad del plan

de estudios

9.2.Procedimientos de evaluación

y mejora de la calidad de la

enseñanza y el profesorado

9.3.Procedimientos para garantizar la

calidad de las prácticas externas y

los programas de movilidad

9.4.Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados

y de la satisfacción con

la formación recibida

9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados, y de atención a

las sugerencias o reclamaciones. Criterios específicos en el caso de

extinción del título

MSGIC-01 El SGIC de los Centros de la UMU

MSGIC-02 Presentación del Centro

MSGIC-03 Estructura del Centro para la Calidad

MSGIC-04 Política y objetivos de calidad

MSGIC-05 Garantía de calidad de los programas formativos

MSGIC-06 Orientación al aprendizaje

MSGIC-07 Personal académico y de apoyo

MSGIC-08 Recursos materiales y servicios

MSGIC-09 Resultados de la formación

MSGIC-10 Información Pública

PE01 Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de la calidad

PE02 Política de personal académico y PAS de la UMU

PE03 Diseño de la oferta formativa PC01 Oferta formativa de los Centros de la UMU



104

PC02 Revisión y mejora de las titulaciones PC03 Perfiles de ingreso y captación de

estudiantes

PC04 Selección, admisión y matriculación de estudiantes

PC05 Orientación a estudiantes PC06 Planificación y desarrollo de las

enseñanzas

PC07 Evaluación del aprendizaje PC08 Movilidad de los estudiantes PC09 Prácticas externas PC10 Orientación profesional PC11 Resultados académicos PC12 Información pública PC13 Inserción laboral PA01 Gestión de los documentos y las

evidencias

PA02 Suspensión de un título PA03 Satisfacción, expectativas y necesidades PA04 Gestión de incidencias (S-Q-R-F) PA05 Gestión del personal académico y de

apoyo a la docencia

PA06 Gestión de los recursos materiales PA07 Gestión de la prestación de servicios PA08 Gestión de expedientes y tramitación de

títulos

PM01 Medición, análisis y mejora.



105

Bloque 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1 Cronograma de implantación de la titulación para el curso 2011/2012

El calendario de implantación del máster es el recogido en la figura siguiente. En él se encuentran señaladas las 9 materias que forman el máster, de acuerdo con el orden expuesto anteriormente, el trabajo fin de máster y el prácticum.

INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA DE PROCESOS

• Materia 1. Introducción al Sector y a la Empresa.

• Materia 2. Gestión Empresarial del Sector I.

• Materia 3. Gestión Empresarial del Sector II

• Materia 4. Producto y Tecnología Aplicada al Sector I.

• Materia 5. Producto y Tecnología Aplicada al Sector II

• Materia 6. Sistemas de Gestión: Calidad y Medio Ambiente.

• Materia 7. Innovación Tecnológica.

• Materia 8. Organización y Logística Industrial del Sector. Mejora de la

productividad

CRONOGRAMA SEMANAS INTENSIFICACION TECNOLOGÍA DE PROCESOS Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Asignatura 1 20 10 Asignatura 2 10 20 20 10 Asignatura 3 10 20 20 10 Asignatura 4 10 20 20 10 Asignatura 5 10 20 20 10 Asignatura 6 10 20 Asignatura 7 20 10 Asignatura 8 10 20 20 10 Asignatura 9 10 20 20 10 Asignatura 10 10 20 Practicum 10 10 10 10 10 10 10 10 10 35 35 35 35 35 35



106

• Materia 9. Tecnologías de Fabricación del Sector.

• Materia 10. Tecnologías de la Información y la Comunicación. TICs.

• Practicum y Trabajo Fin de Máster

INTENSIFICACIÓN DISEÑO INDUSTRIAL

• Materia 1. Introducción al Sector y a la Empresa.

• Materia 2. Gestión Empresarial del Sector I.

• Materia 3. Gestión Empresarial del Sector II.

• Materia 4. Producto y Tecnología Aplicada al Sector I.

• Materia 5. Producto y Tecnología Aplicada al Sector II

• Materia 6. Sistemas de Gestión: Calidad y Medio Ambiente.

• Materia 7. Innovación Tecnológica.

• Materia 8. La Gestión y el Proceso de Diseño.

• Materia 9. Diseño Asistido por Ordenador.

• Materia 10. Sistemas Avanzados de Diseño. Tecnologías de Diseño para

Mueble y Mueble tapizado

• Practicum y Trabajo Fin de Máster.

CRONOGRAMA SEMANAS INTENSIFICACIÓN EN DISEÑO INDUSTRIAL Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Asignatura 1 20 10 Asignatura 2 10 20 20 10 Asignatura 3 10 20 20 10 Asignatura 4 10 20 20 10 Asignatura 5 10 20 20 10 Asignatura 6 10 20 Asignatura 7 20 10 Asignatura 8 b 10 20 Asignatura 9 b 20 20 20 Asignatura 10b 20 20 20 Practicum 10 10 10 10 10 10 10 10 10 35 35 35 35 35 35



107

La impartición del máster se desarrollará durante 30 semanas lectivas, dentro del calendario oficial de la Universidad de Murcia que se apruebe para el curso 2011/2012, tras los respectivos periodos de prescripción y matriculación establecidos por la propia Universidad de Murcia.

De acuerdo con este cronograma, cada una de las 10 asignaturas se impartirá durante un número variable de semanas en atención a los créditos correspondientes a cada una que varían entre 3 y 6, previéndose la realización del trabajo fin de máster y el prácticum durante el segundo cuatrimestre, con el objeto de facilitar la incorporación del alumno en prácticas a la empresa.

Concretamente, cada día se impartirá clase de una materia, 20 horas semanales de clase presencial para el alumno. Esto facilita el desarrollo normal de la docencia, la impartición de seminarios por parte de profesionales externos expertos en la materia, el establecimiento de una secuencia lógica en los contenidos y, en definitiva, la mejora en la calidad de la docencia.

Sin perjuicio de lo anteriormente mencionado, y por necesidades de desarrollo docente, se podrá alterar esta estructura, informando con la suficiente antelación al alumnado. Asimismo, durante el segundo cuatrimestre, los viernes podrán ser utilizados para la guía, desarrollo y apoyo del prácticum cuando sea necesario, así como su utilización durante todo el curso, cuando por razones extraordinarias así se justifique.

master universitario en diseÑo y organizaciÓn …

Documents