marzo 2021 estrategia nacional para la reinserción y la y
TRANSCRIPT
Estrategia nacional para la reinserción y la continuidad educativa
Capacitación a puntos focales y especialistas SIAGIE
Marzo 2021
Contenido
1. Sobre la estrategia2. Recursos para las IGED
2.1. Alerta Escuela2.2. Herramienta de reporte nominal2.3. Orientaciones de gestión para
las IGED3. Siguientes pasos4. Preguntas y respuestas
1. Sobre la estrategia
Escenario nacional en la educación pública y privada
8,2 millones de estudiantes matriculados en EBR y EBE 2020
705 mil (8.6%) NNA han interrumpido sus estudios entre el 2019 y el 2020, o están en riesgo de hacerlo
NNA: Niños, niñas y adolescentes
Público Objetivo (EBR y EBE) - GESTIÓN PÚBLICA
Estudios interrumpidos(SIAGIE)
Riesgo de interrupción(Alerta Escuela)
149 milestudiantes que interrumpieron sus estudios
en el 2020
● 144M NNA de EBR (43,648 de inicial, 43,481 de primaria y 56,878 de secundaria) con última matrícula en el 2019.
● 1.1M NNA de EBE con última matrícula en el 2019.
● 4M NNA de EBE y EBR retirados en el 2020.
235 milestudiantes con comunicación y/o
acceso interrumpido 2020
● NNA matriculados en el 2020 que dejaron de mantener contacto (152.4M), no tuvieron contacto con la IE (70.2M), no accedieron a una estrategia de educación a distancia (12.7M).
● 85M estaban en primaria y 150M en secundaria.
193 milestudiantes que estarían en riesgo de
interrumpir sus estudios
● NNA matriculados en el 2020 que según Alerta Escuela, se encuentran en alto riesgo de interrumpir sus estudios.
● 59M estaban en primaria y 154M en secundaria.
Del 34% con registro de información proveniente de Alerta Escuela
Del 66% sin registro de información proveniente de Alerta Escuela
Deserción interanual 2019-2020 al 15 de febrero 2021
597 mil NNA de IIEE públicas que han interrumpido sus estudios entre el 2019 y el 2020, o están en riesgo de hacerlo
*La información de EBE se obtiene a partir del 70% de cobertura en SIAGIE.
Público Objetivo (EBR y EBE) - GESTIÓN PÚBLICA
Público Objetivo (EBR y EBE) - GESTIÓN PÚBLICA
Aspectos generales
Se espera que se desarrolle una primera fase de las estrategias en territorio entre marzo y julio del 2021.En función a los avances y resultados preliminares, se apunta a hacer ajustes para una segunda fase en el segundo semestre del 2021.
Horizonte de tiempoObjetivo
Prevenir la interrupción de estudios y promover la continuidad en la educación básica a nivel nacional.
“Movilización por la continuidad educativa y el retorno al sistema escolar”(septiembre a diciembre 2020)
Antecedentes
Eje 4 de la Asistencia Técnica Articulada Territorial: Acceso, reinserción, permanencia y culminación oportuna de los estudiantes
Actores clave
UGELLiderazgo y gestión de
estrategias a nivel local
MINEDUAsistencia técnica
Instituciones Educativas
Implementación de estrategias articuladas con UGEL
AliadosSoporte a las iniciativas
locales/regionales
* U otros espacios multisectoriales a nivel local
DRE/GREPosicionamiento de la
problemática a nivel regional
Comités Multisectoriales BIAE
Articulación a nivel regional
NNA que han interrumpido sus
estudios o están en riesgo de hacerlo
Familias y comunidades
● Gobiernos locales● Salud● Protección Social (DEMUNA/CEM)● PNP● Programas sociales
Instancias de Articulación Local*Soporte para atención integral de
NNA a nivel local
Productos de la estrategia
1Sistema Alerta Escuela
2Fortalecimiento de la propuesta pedagógica y de gestión en las IIEE
3Articulación territorial para la reinserción y continuidad educativa
Oficio Múltiple Nº 019-2021-MINEDU/VMGI-DIGEGED (05 de marzo, 2021)
● Se solicitó designación de 1 punto focal por IGED (DRE/GRE y de cada una de las UGEL de la región), para:
○ Facilitar coordinaciones con otros sectores o aliados desde el nivel central.
○ Coordinar participación en espacios de socialización de avances del despliegue de las estrategias en territorio y buenas prácticas.
● Se solicitó firma de un Acuerdo de Confidencialidad al Director DRE/GRE y Directores UGEL, que permite:
○ Acceso del punto focal y especialista SIAGIE a la información nominal de los NNA de la jurisdicción identificados para la estrategia.
Información del punto focal y el Acuerdo de Confidencialidad firmado deben ser enviados a: [email protected] y [email protected]
Subproductos - involucramiento alto de las IGED
Subproducto Descripción Sugerencia de área IGED
Tipo de intervención esperada de la IGED Fechas de despliegue
Alerta Escuela - Herramienta de reporte nominal
Permite el registro nominal de las acciones para la reinserción y la
continuidad
Punto Focal
SIAGIE
● Despliegue de acciones ● Análisis y priorización de públicos● Registro de acciones
Marzo - Abril
Alerta Escuela Mejoras y mantenimiento en plataforma para reporte de
directivos
SIAGIE ● Incidencia para reporte de directivos Abril en adelante
Orientaciones para IGED
Fichas temáticas con pasos y recomendaciones para desplegar
acciones de reinserción y continuidad educativa
Punto Focal
SIAGIE
● Revisión y adaptación del contenido para despliegue de acciones en territorio
Marzo en adelante
Ciclo de AT y espacios de intercambio
para IGED
Atención a requerimientos de asistencia técnica e identificación
de buenas prácticas de gestión
Punto FocalSIAGIE
● Comunicación con Minedu respecto a nudos críticos en el despliegue
● Socialización de avances, resultados y buenas prácticas
Cada 6 semanas a partir de la
presentación de la estrategia
Subproductos - involucramiento medio de las IGED
Subproducto Descripción Sugerencia de área IGED
Tipo de intervención esperada de la IGED Fechas de despliegue
Programas a familias
Temas que contribuyan a promover la continuidad
educativa, brindando alternativas para acompañar a
los NNA
AGP ● Difundir a IIEE y aliados para incrementar el alcance en especial a las familias de los(as) NNA de la estrategia.
● Promover que las IIEE usen el insumo como referencia en su trabajo con familias.
A partir de marzo
Espacios de Participación
estudiantil
De formación, diálogo y consulta entre organizaciones y
líderes(esas) estudiantiles que abordan la problemática como
asunto público
AGP (Tutoría) ● Promover espacios de participación estudiantil que tomen como referencia las propuestas de la Red Nacional de Participación del Minedu.
● Compartir con los(as) estudiantes las transmisiones dirigidas a ellos.
A partir de marzo
Orientaciones para IIEE
Orientaciones a las IIEE para el desarrollo de estrategias sobre
la temática
AGP ● Promover su uso en las IIEE.● Usar el recurso como referencia para espacios
de formación y fortalecimiento de competencias.
Abril y mayo
Webinars para directivos y
docentes
Webinars e identificación de buenas prácticas de IIEE
AGP ● Promover la asistencia de directivos y docentes así como el uso de los recursos y la socialización de buenas prácticas.
Marzo y abril
Marzo 2021 Marzo - Julio 2021
UGEL designa punto focal y recibe la herramienta de reporte con el padrón nominal así como las fichas temáticas con Orientaciones de gestión para DRE/GRE y UGEL.
Punto Focal convoca a un equipo de trabajo y socializa los recursos de la estrategia.
Equipo UGEL identifica acciones pertinentes para la reinserción y la continuidad educativa, y usa o adapta los recursos propuestos.
Equipo UGEL analiza el padrón nominal y prioriza grupos de estudiantes de acuerdo a criterios (grado, nivel, IIEE, distrito/zona).
Despliegue de acciones de contacto y reinserciónAnálisis de data y planificación interna - UGEL
Equipo UGEL posiciona la problemática con IIEE, actores multisectoriales y aliados, y genera compromisos de articulación frente a ella.
Se organiza el despliegue mediante estrategias de sectorización territorial entre las entidades involucradas.
UGEL + IIEE + actores multisec + aliados eligen y aplican las estrategias más pertinentes.
Se identifica los apoyos en recursos (humanos, logísticos, financieros, etc.) que puedan ofrecer las entidades involucradas.
Se identifican y habilitan o fortalecen rutas de atención para NNA en riesgo.
ReporteEntrega de data
Equipo UGEL reporta mediante la herramienta de reporte nominal provista por Minedu.
A partir de marzo 2021
1 2
3
4
5 6 7
Propuesta de ruta de despliegue territorial en UGEL
2. Recursos para las IGED
Recursos para las IGED
Alerta Escuela
Orientaciones de gestión
Herramienta de reporte nominal
Ajustes en Alerta Escuela 2021
● Se adecuará el módulo dirigido a DRE y UGEL, para permitir la visualización nominal de los estudiantes que interrumpieron sus estudios y los que interrumpieron su comunicación y/o acceso. Podrán registrar además para cada uno de ellos, las acciones de recupero que implementen. (ver siguiente diapositiva). Programación: abril.
● Se habilitará acceso a EBE y EBA para que accedan y puedan registrar información de comunicación y/o acceso. Programación: Mayo.
Alerta Escuela
Público Objetivo: Estudiantes en riesgo de interrupción
Sistema de alerta temprana para prevenir la interrupción de estudios y promover el retorno al sistema educativo de los(as) estudiantes.
¿Quiénes pueden acceder?● Directores de IIEE, a nivel nominal, para las acciones concretas en IE.● Especialistas SIAGIE de DRE y UGEL, a nivel agregado, para la gestión y
acompañamiento desde sus instancias.
Es necesario seguir incidiendo en que los
directores USEN la información contenida en Alerta Escuela sobre
el riesgo de interrupción de
estudios.
Asimismo, los directores deben
procurar el registro de la información mensual
de comunicación y/o acceso.
Herramienta de reporte nominal
Prototipo del nuevo módulo Alerta Escuela(fecha aproximada: abril 2021)
Público Objetivo: NNA con estudios interrumpidos y estudiantes en riesgo de
interrupción
Herramienta intermedia en archivo en línea
Objetivo: Realizar seguimiento nominal desde cada IGED a las acciones desplegadas en territorio para la reinserción y la continuidad educativa de los NNA identificados en el padrón nominal.
Herramienta de reporte nominal
Herramienta intermedia en archivo en línea
¿Quiénes y cómo acceden?
Los archivos se alojan en una plataforma en línea llamada Sharepoint.
Se brinda un acceso específico a los archivos de su jurisdicción mediante correo electrónico a:● Punto focal de la estrategia
designado por la IGED● Especialista SIAGIE
¿Qué información contiene?
● Datos personales (identificación y contacto) de los NNA con a) estudios interrumpidos, b) comunicación interrumpida, y c) acceso interrumpido, por jurisdicción.
● Casillas para registrar las acciones desplegadas por cada IGED para la reinserción y continuidad
¿Cómo realizar el reporte?
Las casillas de registro de acciones tienen opciones desplegables o espacios para descripción del caso.
Cada territorio tiene la responsabilidad de determinar los mecanismos más oportunos para trabajar la data y reportar los avances.
Para habilitar el acceso al archivo en línea
Herramienta de reporte nominal
Recibirá un correo electrónico para iniciar la habilitación del accesoSe le dirigirá al Sharepoint donde deberá colocar el correo electrónico que brindó a Minedu (punto focal y SIAGIE)1 2
Herramienta de reporte nominal
Para habilitar el acceso al archivo en línea
Deberá ingresar el código en el SharepointEn caso el código caduque, vuelva al paso 2.
Llegará un nuevo correo con un código numérico. De no encontrar el correo en los siguientes minutos, revise la carpeta de SPAM.ATENCIÓN: El código solo tiene vigencia durante 15 minutos.
3 4
Sugerencia: darle click a “Mantener mi sesión iniciada”
Herramienta de reporte nominal
Para habilitar el acceso al archivo en línea
Una vez ingrese el código podrá acceder a la carpeta de archivos (DRE/GRE) o al archivo de su UGEL.5
Herramienta de reporte nominal
Navegación del archivo en línea
¿Qué NO hacer?Alterar el orden de las columnas de los archivos dado que la posterior carga de datos a Alerta Escuela se verá afectada.
¿A quién dirijo mis consultas técnicas?Sobre el funcionamiento de la herramienta intermedia en el archivo en línea puede comunicarse al correo: [email protected]
Herramienta intermedia en archivo en línea
¿Cómo se hará la migración a Alerta Escuela?En una fecha notificada oportunamente, Minedu descargará los archivos del Sharepoint para cargarlos en Alerta Escuela. A partir de ello, el registro se hará en AE.
Orientaciones de gestión para DRE y UGEL¿Qué podemos hacer para reinsertar a los(as) estudiantes y promover su continuidad educativa?
Alianzas para el desarrollo de las estrategias para la reinserción y la
continuidad en el servicio educativo
● Trabajo en espacios multisectoriales
● Trabajo con aliados● Trabajo con voluntarios de la
localidad● Espacios de participación
estudiantil
Acciones de contacto
● Llamadas telefónicas
● Visitas domiciliarias
● Puntos de atención
Público Objetivo: NNA con estudios interrumpidos y estudiantes en riesgo de
interrupción
Disponible en Edutalentos:
http://edutalentos.pe/reinsercion-contin
uidad-educativa/
Acciones para la reinserción y la continuidad educativa
● Matrícula Escolar● Entrega de Kits Escolares● Entrega de Cuadernos de
Trabajo● Apoyo para la
conectividad● Apoyo para transporte a
IE● Identificación y
derivación de alertas
3. Siguientes pasos
Jueves 11/03: Designación de puntos focales DRE y UGEL para el despliegue territorial
Siguientes pasos
Viernes 12/03: Capacitación a puntos focales y especialistas SIAGIE
Marzo: Entrega de herramienta de reporte nominal y capacitación
Semana del 30/04: Primera reunión de socialización de avances y buenas prácticas
Semana del 11/06: Segunda reunión de socialización de avances y buenas prácticas
Semana del 23/07: Tercera reunión de socialización de avances y buenas prácticas
4. Preguntas y respuestas
Estrategia nacional para la reinserción y la continuidad educativa