ÍNDICE

María Gracia

Naranjo: mejor

egresada USFQ

2-4

Día de las

Destrezas

Físicas

5

Concurso de la

Canción

Francesa

6

Día Mundial de

Síndrome de

Down

7

Coreografías 8

Día de los

Abuelitos

9

Día de la

Familia

10

El tenis ecuato-

riano

11-

12

Mundial de

Fútbol Rusia

12-

13

El diario y la

vida de Anne

Frank

14

Recetas ecuato-

rianas

15

Entretenimien-

to

16

Martes 3 de abril del 2018 Parcial 4

LICEO TIMES Edición Nº 14

Todo lo que necesitas saber

Mejor egresada de la USFQ: María

Gracia Naranjo, ex alumna del Liceo

Reportaje

sobre

el Día de la

Familia

Concurso de la

canción francesa

Nuestra ex-alumna: María Gracia Naran-jo: mejor egresada de la USFQ 2016-2017

Página 2 COLEGIO

Al Liceo le causó mucho orgullo que María Gracia Naranjo, ex estudiante

del Liceo Internacional, graduada en el

2012, haya sido la mejor egresada de la USFQ de este pasado 2017. Este es un

logro que ha enorgullecido al colegio,

por esta razón quisimos hacerle una en-

trevista.

Sabemos que ya tenías todo pagado en otra universidad. Siendo así, ¿por qué de-

cidiste ir a la Universidad San Francisco de Quito?

En un inicio, la razón por la que no quería ir a la Universidad San Francisco de Quito era porque su método de enseñanza salía de mis esquemas. En el colegio uno

sigue una malla curricular rígida y esquematizada, entonces yo no podía concebir la idea de estudiar con una malla en la que el estudiante tiene la libertad de elegir sus

materias, de tomarlas en un orden distinto al resto, de cursar materias de colegio general, etc. Además, yo estaba muy segura de que quería estudiar jurisprudencia, y

pensaba que sería innecesario cursar materias de colegio general estando tan segura de mi carrera. Por eso me llamaban la atención otras universidades, donde uno cur-saba desde un inicio solamente materias de especialización.

Sin embargo, igual apliqué a algunas universidades para tener varias opciones; entre ellas la Universidad San Francisco de Quito. Me otorgaron una beca de excelencia

académica, y fue entonces cuando decidí abrirme y darme la oportunidad de inda-gar más sobre las ventajas de dicha universidad. Me di cuenta que tomar materias de colegio general no eran una ventaja solamente para quienes aún no estaban segu-

ros de qué estudiar, sino para todos. Tomar materias de colegio general era una oportunidad para aprender de otras disciplinas, para conocer gente de carreras dis-

tintas, para formarme como una persona multidisciplinaria. Me di cuenta además que la Universidad San Francisco de Quito era una universidad con una enorme

cantidad de oportunidades extracurriculares. Fue así que mi concepto de la universi-dad ideal fue cambiando, y me di cuenta que la etapa universitaria no estaba hecha únicamente para formarnos como especialistas en la carrera que elijamos, sino para

formarnos de una manera holística. Fue por esa razón que decidí cambiarme a una universidad con esa filosofía.

Por: Alegría Zambrano y Sophia Sánchez

¿Por qué decidiste estudiar jurisprudencia?

A pesar de haberme ya graduado y haber estudiado más de 5 años de jurisprudencia,

creo que esta sigue siendo una de las preguntas que más me cuesta responder; tal vez por-que no tengo una respuesta clara, o porque la respuesta ha ido variando a lo largo del

tiempo. Más o menos desde cuarto curso supe que quería estudiar jurisprudencia. En ese entonces, me gustaba mucho la política y soñaba con cambiar muchas cosas en nuestro

país, pero sabía que no quería ser política. Entonces, pensé que el derecho podría igual-mente brindarme herramientas para hacer muchos cambios. También me gustaban mu-cho los temas de medio ambiente, entonces creía que desde el derecho se podían defen-

der los derechos de la naturaleza; y me llamaba mucho la atención una profesión que me permitiría defender los derechos de las minorías.

Posteriormente esos intereses fueron cambiando, pero seguía convencida de que el dere-

cho es una carrera flexible que proporciona herramientas para alcanzar muchos fines dis-tintos. Ya no estaba convencida de querer dedicarme a temas políticos o a temas de me-dio ambiente; pero sabía que el derecho me iba a dar la flexibilidad de ir descubriendo

poco a poco a qué quería dedicarme, mientras me iba formando para hacerlo. Ahora no me dedico a ninguna de las dos áreas que inicialmente me motivaron a estudiar jurispru-

dencia, porque en el camino me fui enamorando de otras áreas del derecho, pero me ale-gra haber estudiado una carrera cuyo fin es defender los derechos o intereses de ciertos

grupos.

¿En qué te ayudó el Liceo Internacional a fomentar tu talento?

El nivel académico del Liceo nunca ha estado en duda, pero pocas veces reflexionamos

sobre cuánto aporta el Liceo en nuestra formación como personas. No me cabe duda de que el Liceo me formó como persona de la mejor manera posible: me inculcó valores y me enseñó a ser una persona de bien dentro de una sociedad con necesidades.

Sobre el aporte del Liceo en el fomento de mi talento, específicamente, pienso que el co-

legio constantemente nos impulsa (y nos obliga, dado el alto nivel académico) a ser res-ponsables y constantes. La responsabilidad y la constancia son virtudes importantísimas

no solamente en el ámbito académico y profesional, sino también en nuestra vida perso-nal.

¿Qué valores te enseñó el colegio para ser mejor estudiante y persona?

Definitivamente la solidaridad y la honestidad. Creo que todos los estudiantes y gradua-

dos del Liceo podemos estar de acuerdo en que el colegio siempre se ha basado en dichos

pilares. Siempre ha impulsado a sus estudiantes a ver más allá de su propia realidad, y a

trabajar de manera honesta para ser mejores y mejorar la vida del resto. Ambos son valo-

res fundamentales para ser un buen estudiante, una buena persona, y un buen profesio-

nal; más aún en una sociedad no equitativa donde aún hay mucho por hacer.

Página 3 COLEGIO

Página 4

¿Cuáles son los mejores recuerdos de tu estadía en el colegio hasta el día de tu gra-

duación?

Los momentos compartidos con mis amigos. Una de las cosas más lindas del colegio es

compartir tantas horas al día con las mismas personas, que además de ser tus compañe-

ros de clase se convierten en tus amigos más cercanos. En la universidad, cada uno to-

ma su camino; y si bien es posible mantener contacto y seguir cultivando las amistades,

uno ya no puede compartir el día a día y la cotidianeidad con ellos.

¿Cuáles serían tus consejos para los estudiantes de 6to curso que están en momentos

de decisiones de una universidad?

En primer lugar, que no tengan miedo a equivocarse. Es imposible tenerlo todo resuel-

to a los 18 años, y pensar que todas las decisiones que uno va a tomar son las correctas.

Muchos tienen clara la carrera que quieren estudiar, pero muchos otros no; y afortuna-

damente las universidades ahora otorgan la flexibilidad de cambiarse de carrera fácil-

mente, o de tomar materias de varias áreas del conocimiento antes de tomar una deci-

sión definitiva sobre la carrera.

En segundo lugar, que intenten tomar la mayor cantidad de decisiones por sí mismos.

Sus familiares, profesores y amigos les pueden dar excelentes consejos pensando en su

bienestar, pero no deben ser ellos quienes tomen decisiones por ustedes. Pueden acom-

pañarles en y darles su opinión, pero deben ser ustedes quienes tomen las riendas de

todo el proceso: averiguar por sí solos qué opciones de carreras tienen, qué universida-

des existen, cuáles son las ventajas y desventajas de cada una, hacer su propio proceso

de aplicación, etc. Si son ustedes quienes lideran todo el proceso, les será muchísimo

más fácil tomar una decisión fundamentada.

¿Qué expectativas tenías al graduarte y tener la decisión de elegir una universidad?

Como comenté previamente, si bien estaba segura de mi carrera, no estaba segura de

cuál sería la mejor universidad para mí. Cuando opté por la Universidad San Francisco

de Quito todavía tenía mis dudas, por lo que entré con una actitud muy crítica hacia la

universidad y expectativas muy altas, sobre todo acerca de los métodos de enseñanza,

los profesores, la malla curricular, entre otras. Quería estudiar en un lugar con un muy

alto nivel académico, pero también en un lugar donde me sintiera cómoda. La univer-

sidad sin duda cumplió y superó todas mis expectativas.

¿Qué es lo más bonito de la vida en la universidad desde tu punto de vista?

Fueron dos las cosas que más me gustaron de la vida en la universidad. En primer lu-

gar, la libertad que tiene el estudiante de elegir sus materias, decidir en qué actividades

involucrarse, etc. Esa libertad conlleva una gran responsabilidad, pues en la universi-

dad nuestros padres y profesores ya no están supervisándonos constantemente, enton-

ces somos responsables de toda decisión, buena o mala, que tomemos. Creo que esa es

la razón por la cual la universidad te obliga a madurar, a crecer, y a tomar las riendas

de tu vida. Estoy convencida que en la universidad uno termina aprendiendo de sus

compañeros tanto como aprende de sus profesores, y que gracias a ellos, uno crece co-

mo persona.

COLEGIO

Página 5 COLEGIO

Todos los años, el Preescolar del Liceo Internacional organiza el “Día de las Destrezas Físicas” que tiene como objetivo dar a conocer a los padres de familia de los alumnos de

Inicial II y 1 EGB el avance de los niños en diferentes aspectos como equilibrio, puntería, coordinación, velocidad, entre otros. En esta ocasión, las maestras dividieron a los estudiantes en cuatro grupos de trabajo que se identificaron con colores: naranja,

azul, verde y amarrillo.

El Día de las Destrezas Físicas

Por: Alegría Montúfar, Sophia Sánchez y Valentina Cueva

Los niños pasaron por cuatro estaciones en donde hicieron diferentes tipos de ejerci-

cios. En cada una de ellas estaban las profesoras encargadas de cada equipo. Al final

de la presentación, todos los alumnos recibieron una medalla por su destacada parti-

cipación deportiva.

Narek Aroutiounian, profesor de música

del Liceo Internacional.

¿Quién organizó este evento?

La Universidad Central del Ecuador y el

Departamento de Francés de esta institu-ción.

¿Cómo se sintió al ganar?

Es el mejor momento cuando te dan la noticia.

¿Qué otros colegios participaron?

Principalmente la Universidad Central

con 2 intervenciones, la Universidad Técnica de Ambato y colegios fiscales.

¿Fue exigente la competencia?

Sí, fue bastante exigente la competencia,

en especial la Universidad Técnica de Ambato.

¿En qué consistió el premio?

Entregaron certificados de diplomas, au-dífonos a Martín y medallas.

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Concurso de la Canción Francesa

El día viernes 9 de febrero, el Liceo Internacional participó en el segundo concurso interinstitucional de la canción francesa organizado por la Universidad Central del

Ecuador. Nuestro colegio obtuvo el primer lugar con la participación de Martín Cis-neros y Jazmine Aroutiounian. Decidimos hacerles una entrevista para que nos

cuenten sobre este importante evento.

Por: Leah Meythaler y Rebeca Ospina

Jazmine y Martín, alumnos del Liceo Inter-nacional

¿En dónde se presentaron?

En la Facultad de Filosofía y Letras de la

Universidad Central.

¿Qué canción cantaron y por qué?

Grace Kelly de Mica, porque es una can-

ción original.

¿Por qué decidieron hacer un dueto?

Porque de alguna manera nos apoyamos el uno en el otro.

¿Fue difícil aprenderse la canción?

Sí porque hay que hacerlo varias veces en Francés.

¿Cómo se sintieron cuando ganaron?

Nos sentimos muy sorprendidos porque en

realidad no creímos que ganaríamos, pero sí fue una victoria merecida por todo el empe-

ño dedicado.

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Día Mundial del Síndrome de Down

Por: Ana María Velasco y María Emilia Coronel

Una fecha que no pasó desapercibida en el colegio y en el mundo entero fue el miérco-les 21 de marzo por ser el día del Síndrome de Down.

El Día Mundial del Síndrome de Down fue nombrado por la Asamblea General de las

Naciones Unidas el 21 de marzo del 2011. Con esta celebración, la Asamblea General

quiere aumentar conciencia pública y recordar la dignidad, las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la di-versidad de sus comunidades. También quiere resaltar la importancia de su autonomía

e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.

En el colegio celebramos este día, ya que la inclusión es muy importante para nosotros y como colegio todos somos una familia sin importar nuestras diferencias. Los chicos

de Aula Bambú forman parte de esta gran familia que cada vez crece más. Para cada uno de nosotros los niños del Aula Bambú son parte de nuestra comunidad y merecen nuestro respeto y valoración. A través de ellos, hemos aprendido que podemos com-

partir espacios de aprendizaje y que cada persona es aceptada y querida tal como es.

El síndrome de Down no es una enfermedad, es una condición. Son seres humanos con características especiales. Pueden tener algún grado de discapacidad intelectual y

física. Su aprendizaje suele ser más lento, así como su atención. Tienen características físicas bien definidas como tener una cara redondeada.

Fuentes: CDC. (2016, diciembre 28). Retrieved from https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/

birthdefects/downsyndrome.html

Defectos de Nacimiento (2016). Retrieved from https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/birthdefects/downsyndrome.html

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Coreografías 2018

En el colegio, todos los años se hacen las Coreografías en las que participan los estu-diantes de Bachillerato. En esta actividad, los alumnos de estos cursos bailan y actúan

mientras narran una historia. En este programa hay mucha diversión y adrenalina. A continuación, los participantes nos cuentan sobre esta gran experiencia y el por qué

Por: Ana María Velasco y María Emilia Coronel

En cuarto curso María Emilia Prie-

to, Martín Ayala y Anahit

Aroutiounian dijeron que para es-coger el tema de Maléfica buscaron

una historia que tenga un mensaje importante para todos. También

indicaron que su mejor experiencia preparándose para este evento, ade-más de los repasos, fue unirse más

como grupo y socializar con mu-chas personas más. Comentan que

lo que les faltó fue tiempo, ya que no se pusieron un horario. Compartieron que para ellos fue una experiencia increíble en la cual todos se divirtieron y participaron.

En quinto curso Juan José Recalde, Mi-

kaela Arcos y Adib Santos nos contaron

que entre todos eligieron el tema la Bella y la Bestia ya que les parece una historia lle-

na de enseñanzas. También nos comenta-ron que para ellos lo mejor de coreografías

es el trabajo en equipo y el esfuerzo de ca-da uno. Indicaron que para ellos realmente no tienen que mejorar nada sino que seguir

así hasta sexto curso.

En sexto curso Doménica

García y Matías Flores

nos dijeron que decidie-ron este tema ya que to-

dos los años se hacen his-torias de princesas pero

ellos quisieron cambiar y hacer algo nuevo, como contar una leyenda. Para

ellos lo más importante en las coreografías no es

ganar sino unirse más co-mo grado y divertirse al

máximo. También dieron un consejo a los próximos cursos que participen en Coreografías: "no piensen solo en ganar sino diviértanse, disfruten y sobre todo que sean ustedes mis-mos”.

Página 9 COLEGIO

Día de los Abuelitos en el Preescolar

Por: María Emilia Coronel, Luciana Espinosa, Andrea Restrepo y Ana María Velasco

El día 14 de marzo se celebró el día de los abuelitos con los niños de Mater-nal Pajaritos. Andrea, la dirigente de esta clase, nos cuenta que los alumnos

estuvieron muy entusiasmados por este proyecto. Las profesoras les motivaron para lograr excelentes resultados. Los alumnos prepararon

unos sanduches el día anterior para darles a los abuelitos en el desayuno y las maestras prepararon la decoración desde enero.

El día de los abuelitos es una tradición del Preescolar del Liceo Internacio-nal que se debe conservar por muchos años ya que todos los abuelitos sien-

ten que esta actividad les une más a sus nietos y hace que los niños sientan apoyo y amor de parte de sus abuelitos.

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El día sábado 17 de marzo se realizó el Día de la Familia del

Liceo Internacional. Esta activi-dad se desarrolló desde las 9h00

y se realizaron diferentes activi-dades como bailoterapia, cam-

peonatos de fútbol y voleibol y juegos tradicionales como el huevo y la cuchara en los que

solo participaron los niños de primaria. Además, los resulta-

dos de varios proyectos escola-res fueron exhibidos en el pasi-

llo del primer piso. Las profeso-ras de danza, María Clara Val-dez y Daniela Sepúlveda, lide-

raron la bailoterapia que se realizó en el coliseo. Los cam-

peonatos se llevaron a cabo en las canchas de fútbol y voleibol

de arriba. También se organiza-ron campeonatos entre padres. El Club de Operación Sonrisa

hizo una gran venta, la cual ayudó a recaudar fondos para

esta fundación. Los estudiantes de preescolar, primaria y secun-

daria presentaron sus proyectos ante los padres.

Día de la Familia

Por: Alegría Zambrano, Luciana Espinosa y Andrea Restrepo

Los padres pudieron entrar a las 10h00 y observaron distintos partidos, pudie-

ron admirar las destrezas deportivas de sus hijos. Además, se organizaron parti-

dos mixtos entre alumnos, profesores y padres.

El Día de la Familia fue muy interesan-te y divertido, además de importante ya

que es un espacio compartido entre to-dos que conformamos la familia Liceo

Internacional.

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El tenis ecuatoriano

DEPORTES

Por: Mateo Caicedo

El tenis en el Ecuador es un deporte en desarrollo que se encuentra a cargo de la Federación Ecuatoriana de Tenis (FET), la cual fue fundada en 1967. Realiza torneos a

nivel nacional y forma a las grandes promesas del tenis ecuatoriano. En el Ecuador se realizan torneos ATP con el fin de promover este deporte e incrementar la competitivi-

dad. El torneo más importante realizado en nuestro país es el Ecuador Open, que es

un torneo ATP 250 que tiene lugar en la ciudad de Quito y que ha acogido a grandes tenistas de renombre mundial y a jóvenes promesas del deporte blanco como Casper Ruud, Gael Monfils, Ivo Karlovic y Pablo Carreño Busta. El torneo que tiene como

sede el Club Jacarandá reparte un total de 482,060 USD en premios. También se reali-zan torneos de menor prestigio a lo largo de todo el territorio ecuatoriano como el Cha-

llenger de Quito y el Challenger de Guayaquil los cuales han sido un inicio en la carre-ra de tenistas ecuatorianos y de grandes deportistas del tenis sudamericano y mundial.

A lo largo de la historia los tenistas ecuatorianos han puesto el nombre del Ecua-dor en lo más alto. El máximo exponente del tenis ecuatoriano es el ex-tenista Andrés Gómez quien ganó Roland Garros en el año 1990 enfrentándose en la final al tenista

norteamericano Andre Agassi con resultados parciales de 6-3 2-6 6-4 6-4 convirtiéndose en el primer tenista ecuatoriano en ganar un Grand Slam en la era profesional abierta.

La Federación Ecuatoriana de Tenis y los clubes de tenis a nivel nacional han invertido una significativa cantidad de dinero en los jóvenes tenistas ecuatorianos tal es

el caso de Emilio Rodríguez y Martinna Roldán, alumnos del Liceo Internacional. En-tre sus palmarés cuentan con participaciones en torneos a nivel nacional e internacio-nal, obteniendo significativos logros para el país.

Fuentes: http://aplicativos.deporte.gob.ec/investigacion/libros/

Memorias_Deporte1_Tenis.pdf https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas-2/1/andres-

gomez-lleno-de-gloria-al-tenis-ecuatoriano http://www.itftennis.com/juniors/players/player/profile.aspx?

playerid=100313524

Martinna Roldán en acción

Tenistas ecuatorianos convocados para la Selección Sudamericana

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ENTREVISTA A DOS ALUMNOS DEL LICEO INTERNACIONAL DESTACA-DOS EN EL TENIS NACIONAL E INTERNACIONAL:

El 21 de Marzo del presente año se realizó una entrevista a dos alumnos del Liceo

Internacional, Emilio Rodríguez y Martinna Roldán quienes han dedicado varios años de su vida preparándose para poder destacar en este deporte.

¿Dónde encuentran la motivación para jugar al tenis?

Martinna destaca que el tenis te inculca valores, te permite tener amigos y conocer el mundo, esto le sirve a ella de motivación para seguir jugándolo. Por otro lado, Emilio ha encontrado la motivación desde pequeño en su familia especialmente en su abuelo.

¿Cuál es el tiempo que dedican a la semana al tenis?

Ambos jugadores explican que tienen una arduo entrenamiento de aproximadamente 3 horas diarias todos los días de la semana.

¿Cuáles son las cualidades según su opinión que debería tener un tenista profesional?

De acuerdo a Emilio, un experimentado en el ámbito tenístico debe poseer cualidades como la constancia, responsabilidad y la concentración. Martinna cree que el respeto y autocontrol son esenciales para esta disciplina.

El Mundial de Fútbol Rusia 2018

Por: Mateo Paredes

La Copa Mundial de Fútbol, es el torneo internacional más importante de fút-bol a nivel de selecciones nacionales alrededor de todo el mundo organizado por la

FIFA. Este evento deportivo se realiza cada cuatro años. La primera Copa del Mundo se realizó en el país de Uruguay en 1930 y desde entonces se han hecho en distintos

países alrededor del mundo. Este año se eligió a Rusia como anfitrión del Mundial. El evento se realizará entre el 14 de junio y el 15 de julio de 2018, siendo la primera vez

que un país de Europa Oriental es sede de este evento deportivo. Siempre ha habido polémica en los estadios que se prestan para jugar los 64

partidos ya que deben cumplir con normativas estrictas. Este año Rusia confirmó 11

estadios en 11 ciudades entre estas se encuentran:

Ekaterimburgo: Ekaterimburgo Arena con capacidad de 35 000 personas.

Kaliningrado: Estadio de Kaliningrado con capacidad de 35 000 personas.

Kazán: Kazán Arena con capacidad de 45 105 personas.

Moscú: Estadio Luzhniki con capacidad de 81 300 personas. Este es el es-

tadio en el que se jugará la final del mundial este año.

DEPORTES

Página 13

Nizhni Nóvgorod: Estadio de Nizhni Nóvgorod con capacidad de 44 899 personas

Rostov del Don: Rostov Arena con capacidad de 43 702 personas.

San Petersburgo: Estadio de San Petersburgo con capacidad de 69 500 personas.

Samara, Samara Arena con capacidad de 44 918 personas.

Saransk: Mordovia Arena con capacidad de 45 015 personas.

Sochi: Estadio Fisht con capacidad de 47 659 personas.

Volgogrado: Volgogrado Arena con capacidad de 45 015 personas.

Fuentes: http://www.bbc.com/mundo/deportes-43386091

DEPORTES

Foto a la izquierda: Estadio Luzniki en Moscú

El monumento en honor a Anne Frank, al lado del museo que lleva su nombre.

Página 14

El diario y la vida de Anne Frank

Por: Leah Meythaler

Anne Frank fue una niña judía que durante la Segunda Guerra Mundial tuvo que esconderse

para escapar de la persecución de los nazis. Jun-to con otras ocho personas permaneció escondi-

da en la “casa de atrás” del edificio situado en el canal Prinsengracht No 263, en Ámsterdam.

Después de más de dos años estar ocultos, fue-ron descubiertos y deportados a los campos de concentración. De los ocho escondidos, solo el

padre de Anne, Otto Frank, sobrevivió la guerra. Después de su muerte, Anne adquirió fama gra-

cias al diario que escribió durante el tiempo que estuvo escondida. Fue traducido en más de 80

idiomas.

La parte de atrás de la casa de Anne Frank. Ella, junta a sus familiares, vivía en la bóveda y el tercer piso.

“Si no pudiera escribir mis sentimientos en este diario, me sofocaría” – Anne Frank

Fuente: https://www.biography.com/people/anne-frank-9300892

MUNDO

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Recetas ecuatorianas: flan de coco con caramelo

Por: Valentina Cueva y Alegría Montúfar

Ingredientes:

Para el caramelo

1 taza de azúcar ¼ taza de agua

¼ taza de jugo de naranja

Para el flan de coco: 6 huevos

1 lata de leche evaporada (12 onzas)

1 lata de leche de coco (14

onzas) 1 taza de coco rallado

¾ taza de azúcar, ajuste a su gusto

1 cucharada de ralladura de cáscara de naranja

3 cucharadas de maicena

Una pizca de sal

Para adornar:

Frutas and coco rallado o tostado al gusto

Para el caramelo de naranja:

Caliente el agua, jugo de naranja y la taza de azúcar en una cacerola pequeña a fue-

go alto para preparar el caramelo de naran-ja, haga hervir y cocine hasta que el cara-melo empiece a tomar un color dorado,

ponga atención porque el caramelo se pue-de quemar rápidamente. Ponga el carame-

lo en los moldes para el flan

Para el flan de coco:

Precaliente el horno a 350 F. Usando una batidora eléctrica mezcle los huevos, leche evaporada, leche de coco, coco rallado, azúcar, raspadura de

naranja, maicena y la pizca de sal hasta que estén bien mezclados. Llene los moldes para el flan con la mezcla anterior. Hornee los flanes a baño

maría hasta que se cuajen, aproximadamente durante 40-50 minutos. Deje que los flanes se enfríen (puede refrigerarlos), retire de los moldes y sirva.

Fuente: laylita. (s.f.). Obtenido de https://www.laylita.com/recetas/flan-de-coco-con-

caramelo-de-naranja/

RECETAS

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Adivinanzas:

Un caballo blanco entró en el Mar Negro. ¿Cómo salió?

Solución: Salió mojado

Una pareja de recién casados, quieren contraer matrimonio, pero la iglesia está ce-

rrada ¿Cómo se casan?

Solución: Ya están recién casados

De bello he de presumir; soy blanco como la cal. Todos me saben abrir, nadie me sabe

cerrar.

Solución: El huevo

El cielo y la tierra se van a juntar; la ola y la nube se van a enredar. Vayas donde va-

yas siempre lo verás, por mucho que andes nunca llegarás.

Solución: El horizonte

Oscura, oscura como el carbón, negra, negra como el terror.

Solución: La noche

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ENTRETENIMIENTO