margarita arrubla cifuentes
TRANSCRIPT
Cuarto D Margarita Arrubla Cifuentes
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1 7:00 A
7:50 MATEMATICAS C. NATURALES SOCIALES MATEMATICAS RELIGION
2 7:50 A 8:40
MATEMATICAS C. NATURALES SOCIALES MATEMATICAS ETICA
3 8:40 A 9:30
ARTISTICA LENGUA CASTELLANA
C. NATURALES
LENGUA CASTELLANA
LENGUA CASTELLANA
9:30 A 10:00
DESCANSO
4 10:00 A
10:50
SOCIALES ARTISTICA RELIGION TECNOLOGIA INGLES
5 10:50 A
11:40
ED.FISICA ARTISTICA ED.FISICA TECNOLOGIA ED.FISICA
FECHA: DEL 9 AL 29 DE FEBRERO
PROYECTO: “LA ESCUELA UNA DULCE AVENTURA PARA APRENDER”
MULTICULTURALIDAD: LLANADITAS
VALOR: RESPETO
MATEMATICAS INDICADORES DE LOGROS
Escribe diferentes cantidades, incluso las superiores al 1’000.000.
Reconoce los números naturales y puede escribirlos en letras y números.
Compara y ordena números hasta el millón en tabla de valor de posición y
en la recta numérica.
Calcula la suma con reagrupación de números mayores que mil, con
resultado menor que un millón.
Realiza sustracciones con reagrupación
Resuelve problemas que involucren adiciones y sustracciones.
TEMA: NUMEROS HASTA DE 9 CIFRAS
La posición de cada cifra indica la cantidad de unidades
ACTIVIDAD
1. escribo el numero en la tabla
Numero CM DM UM c D u
6.886
54.902
432.687
989
98.760
2. como escribo en letras los números
361.042 876.996 54.908
76.022 503 4.907
3. SOPA DE NUMEROS
a) BUSCO Y ENCIERRO LOS NUMEROS 1 6 0 3 2 7 1 4 8 9
2 9 2 4 1 9 8 7 1 4
9 4 8 6 0 3 2 4 5 6
0 8 4 5 0 0 0 0 6 3
4 2 6 7 3 1 7 9 3 6
1 5 6 3 6 9 8 0 4 8
0 3 7 2 0 2 4 8 5 2
1 8 3 5 O 6 9 1 0 1
4 6 7 9 0 2 3 5 7 0
6’369.804
845’000.063
10’036.000
4’636.821
29’241.987
6’948.253
b) COMPLETO EL NOMBRE DEL NUMERO
6’369.804 SEIS MILLONES TRESCIENTOS SESENTA Y
NUEVE MIL _________________________
10’036.000 DIES MILLONES_____________________
__________________________________
845’386.063 OCHOCIENTOS CUARENTA Y CINCO
MILLONES _________________________
3. ¿Cómo escribo números en cifras?
Completo
Dos millones 2’000.000
Nueve millones ________
Quince millones ________
Cuarenta millones ________
Sesenta y dos millones ________
Setecientos cinco millones ________
Novecientos veinte millones ________
Cada posición en la tabla tiene su nombre
Centena de
millón
Decena de
millón
Unidad de
millón
CM DM UM C d u
1
1 0
1 0 0
1 0 0 0
1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0
4. Descubro y escribo el numero
Centena
De
Millón
Decena
De
Millón
Unidad
De
Millón
CM DM UM c d u
°°°°°°° °°° °°°°°°° °°°°° °°°° ° °°° °° °
°°°°°°°° °°°°°°°° °°°°°°° °°° °°°°°° °° ° °°°°°
°°°°°°°° °°° °° °°°°°°° °°°°° °°°°
5. RESOLUCION DE PROBLEMAS
Tengo 9 monedas de 10$; 5 de 1000$; 8 de 100$ y 4 billetes de 10.000$
¿Cuánto dinero tengo en total?
Tengo 7 monedas de 1000$; 5 de 100$; 4 de 10$ y9 billetes de 10.000$
¿Cuánto dinero tengo en total?
Tengo 9 billetes de 10.000$; 5 de 10$; 6 de 1000$ y 4 monedas de 100$
¿Cuánto dinero tengo en total?
Tengo 2 monedas de 100$; 5 de 10$; 3 de 1000$ y 1 billete de 10.000$
¿Cuánto dinero tengo en total?
A un estadio de futbol asistieron 49.240 espectadores de los cuales 32.390
son hinchas del Medellín y el resto del Bucaramanga
¿Cuántos hinchas de Bucaramanga asistieron al estadio?
En la finca los pinos se dañaron 2.364 naranjas por la sequia, ahora su
producción es de solo 7.896 naranjas.
¿Cuántas naranjas habían antes de la sequia?
6. Resuelve las siguientes operaciones:
suma
987.624+879.067 565.096.357+653.000.221
643.860+654.986 980.738.962+543.098.111
654.986+ 234.101 987.867.102+983.219.000
resta
987.065-564.001 243.765-103-234
564.876-324.202 345.988-280.321
7. lee el siguiente texto t subraya los números que encuentres. Luego
escríbelos.
INVENTARIO DE INSECTOS
En el mundo hay muchas especies de animales. De las especies inventariadas por el hombre,
los insectos son los más numerosos se han descrito 900.000 especies. Pero muchos
científicos piensan que hay millones. Aunque mucha gente cree que los insectos son plagas,
de las especies que han descrito, unas 810.000 cumplen funciones benéficas entre los
insectos hay 35.000 especies de escarabajos y unas 150.000 especies de mariposas y
polillas, de las cuales 3.100 especies se encuentran e n nuestro país, por esto Colombia
ocupa el 3 lugar de diversidad de mariposas después de Perú y Brasil.
ESPAÑOL INDICADORES DE LOGROS
Comprende textos cortos.
Resuelve correctamente preguntas referentes a un texto.
Relaciona el contenido de un texto con su contexto.
Elabora textos a partir de las características del mismo.
Construye el significado de un texto a partir de una imagen.
EL PAJARITO
Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.
Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.
Llegó el invierno y los niños jugaron con la nieve.
Llegó la primavera y los niños jugaron con las flores.
Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar.
PRUEBA OBJETIVA DE COMPRENSIÓN
1. ¿Cómo estaba el pajarito en su jaula?
a) Alegre. b) Con ganas de
escapar.
c) Muy feliz.
2. ¿Cuándo jugaban los niños a tirarse hojas?
a) En otoño. b) En invierno. c) En primavera.
3. En invierno, los niños jugaban:
a) A tirarse hojas. b) Con las flores. c) Con la nieve
4. Los niños jugaban con las flores en:
a) Primavera. b) Verano. c) Otoño.
5. El pajarito se escapó para jugar con el mar:
a) En primavera. b) En verano. c) En otoño
LA CONFESIÓN DEL MEDIO TONTO
Una vez se estaba confesando un muchacho, y cuando el confesor le preguntó si tenía
algo que decirle sobre el séptimo mandamiento, contestó el chico:
-Pues, me acuso, padre, de que soy medio tonto.
-Bien, hombre, bien; pero eso no es pecado; eso no es más que media desgracia. Te
pregunto si has cogido algo que no sea tuyo.
-Es que, como soy medio tonto, en el tiempo de las eras aprovecho cuando no me ve el
vecino y cojo trigo suyo y lo pongo en la era de mi padre.
-Bueno, ¿y cómo no se te ocurre coger el trigo de la era de tu padre y llevarlo a la del
vecino?
Y contestó el chico:
-Porque eso sería ser tonto del todo.
J. A. Sánchez Pérez
PRUEBA DE COMPRENSIÓN INTERACTIVA
1. ¿De qué se acusa el muchacho?
a) De cometer muchos
pecados.
b) De ser medio tonto. c) De decir muchas
mentiras.
2. ¿Qué le coge el muchacho al vecino?
a) Trigo. b) Maíz. c) Cebada.
3. ¿Dónde pone lo que coge?
a) En la era de su
madre.
b) En ningún sitio. c) En la era de su padre.
4. ¿Por qué era medio tonto y no tonto del todo?
a) Porque a su padre no
le quita el trigo.
b) Porque le queda una
mitad de listo.
c) Porque todo lo hacía
a mitad.
EL GRILLO Y SUS AMIGOS
Un grillo vivía en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche
cantaba:
-¡Cri, cri, cri! ¡Cri, cri, cri!
El zorro no podía dormir.
-¿Te quieres callar, atontado? -le dijo el zorro.
Y el grillo seguía cantando.
Aburrido ya el zorro le declaró la guerra. Llamó a todos los animales de cuatro patas.
El grillo por su parte llamó a las pulgas, a los mosquitos y les dijo:
-Amigos, el zorro nos declara la guerra.
Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos.
Ocultos allí, oyeron que el zorro decía a sus amigos:
-Si la batalla está ganada, llevaré la cola levantada. Si la batalla está perdida, llevaré
la cola caída.
Llegó el día de la pelea.
La avispa fue y, con todas sus fuerzas, picó al zorro debajo del rabo. El zorro sintió un
dolor horrible y no podía bajar la cola. Aguantó, pero no pudiendo más corrió hacia el
río gritando:
"Al río, soldados míos, Que la batalla la ganó el grillo."
Y de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz.
Cuento popular.
PRUEBA DE COMPRENSIÓN INTERACTIVA
1. ¿Por qué no podía dormir el zorro?
a) Porque el gato
maullaba.
b) Porque el grillo
cantaba.
c) Porque el perro
ladraba.
2. El zorro llamó a los animales de...
a) Cuatro patas. b) Dos patas. c) Seis patas.
3. Si el zorro ganaba la batalla, ¿qué haría?
a) Celebrarlo con los
animales.
b) Llevará la cola
levantada.
c) Se irá a pasar unas
vacaciones.
4. ¿Dónde le picó la avispa?
a) Encima del rabo. b) No le picó. c) Debajo del rabo
5. ¿Quién gana la batalla?
a) El grillo. b) El zorro. c) La avispa.
La narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos
personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado
o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
LOS TRES CONCEJOS
Una pareja de recién casados, era muy pobre y vivía
de los favores de un pueblito del interior. Un día, el
marido le hizo la siguiente propuesta a su esposa:
Querida yo voy a salir de la casa. Voy a viajar bien
lejos, buscar un empleo y trabajar hasta tener
condiciones para regresar y darte una vida
más cómoda y digna. No sé cuanto tiempo voy a estar
lejos; sólo te pido una cosa: que me esperes y mientras
yo este lejos, seas fiel a mí, pues yo te seré fiel a ti."
Así, siendo joven aún, caminó muchos días a pie, hasta
encontrar un hacendado que estaba necesitando de
alguien para ayudarlo en su hacienda. El joven llegó y
se ofreció para trabajar y fue aceptado. Pidió hacer
un trato con su jefe, el cual fue aceptado también. El
pacto fue el siguiente: Déjeme trabajar por el tiempo
que yo quiera y cuando yo encuentre que debo irme, el
señor me libera de mis obligaciones. Yo no quiero
recibir mi salario. Le pido al señor que lo coloque en
una cuenta de ahorros hasta el día en que me vaya. El
día que yo salga, usted. me dará el dinero que yo haya
ganado."
Estando ambos de acuerdo, aquel joven trabajó
durante 20 años, sin vacaciones y sin descanso.
Después de veinte años, se acercó a su patrón y dijo:
Patrón, yo quiero mi dinero, pues quiero regresar a mi
casa." El patrón le respondió: "Muy bien, hicimos un
pacto y voy a cumplirlo. Sólo que antes quiero hacerte
una propuesta, ¿está bien?. Yo te doy tu dinero y tú te
vas, o te doy tres
consejos y no te doy el dinero y te vas. Si yo te doy el
dinero, no te doy los consejos y viceversa. Vete a tu
cuarto, piénsalo y después me das la respuesta." Él
pensó durante dos días, buscó al patrón y le dijo:
"QUIERO LOS TRES CONSEJOS" El patrón le
recordó: Si te doy los consejos, no te doy el dinero." Y
el empleado respondió: "Quiero los consejos" El patrón
entonces le aconsejó:
* NUNCA TOMES ATAJOS EN TU VIDA. Caminos
más cortos y desconocidos te pueden costar la vida.
* NUNCA SEAS CURIOSO DE AQUELLO QUE
REPRESENTE EL MAL, pues la curiosidad por el mal
puede ser fatal
* NUNCA TOMES DECISIONES EN MOMENTOS DE
ODIO Y DOLOR, pues puedes arrepentirte demasiado
tarde.
Después de darle los consejos, el patrón le dijo al
joven, que ya no lo era tanto: AQUÍ TIENES TRES
PANES: dos para comer durante el viaje y el tercero
es para comer con tu esposa, cuando llegues a tu casa".
El hombre, entonces, siguió su camino de vuelta, de
veinte años lejos de su casa y de su esposa que él
tanto amaba.
Después del primer día de viaje, encontró una persona
que lo saludó y le preguntó: "¿Para donde vas?" Él le
respondió, "Voy para un camino muy distante que
queda a más de veinte días de caminata por esta
carretera." La persona le dijo entonces: "Joven, este
camino es muy largo. Yo conozco un atajo con el cual
llegarás en pocos días". El joven, contento, comenzó a
caminar por el atajo, cuando se acordó del primer
consejo. Entonces, volvió a seguir por el camino
normal. Días después, supo que el atajo llevaba a una
emboscada.
Después de algunos días de viaje, y cansado al
extremo, encontró una pensión a la vera de la
carretera, donde poder hospedarse. Pagó la tarifa por
día y, después de tomar un baño, se acostó a dormir.
De madrugada se levantó asustado con un grito
aterrador. Se levantó de un salto y se dirigió hasta la
puerta para ir a donde escuchó el grito. Cuando estaba
abriendo la puerta, se acordó del segundo consejo.
Regresó y se acostó a dormir. Al amanecer, después
de tomar café, el dueño de la posada le preguntó sino
había escuchado el grito y él le contestó que sí lo
había escuchado. El
dueño de la posada le preguntó "Y no le dió
curiosidad"? él le contesto que no. A lo que el dueño le
respondió: "Ud. es el primer huésped que sale vivo de
aquí, pues mi único hijo tiene crisis de locura; grita
durante la noche y cuando el huésped sale, lo mata y lo
entierra en el quintal".
El joven siguió su larga jornada, ansioso por llegar a su
casa.
Después de muchos días y noches de caminata, ya al
atardecer, vio entre los árboles humo saliendo de la
chimenea de su pequeña casa. Caminó y vio entre
arbustos la silueta de su esposa. Estaba anocheciendo,
pero alcanzó a ver que ella no estaba sola. Anduvo un
poco más y vio que ella tenía sobre su regazo, un
hombre al que estaba acariciando los cabellos. Cuando
vio aquella escena, su corazón se llenó de odio y
amargura y decidió correr al encuentro de los dos y
matarlos sin piedad. Respiró profundo, apresuró sus
pasos, cuando recordó el tercer consejo. Entonces se
paró y reflexionó y decidió dormir ahí mismo aquella
noche y al día siguiente tomar una decisión. Al
amanecer, ya con la cabeza fría, él dijo: NO VOY A
MATAR A MI ESPOSA. Voy a volver con mi patrón y a
pedirle que me acepte de vuelta, sólo que antes, quiero
decirle a mi esposa que siempre le fui fiel."
Se dirigió a la puerta de la casa y tocó. Cuando la
esposa le abrió la puerta y lo reconoció, se colgó de su
cuello y lo abrazó afectuosamente. Él trató de
quitársela de encima, pero no lo consiguió. Entonces,
con lágrimas en los ojos le dijo: Yo te fui fiel y tu me
traicionaste...
Ella espantada le respondió, "¿Cómo? Yo nunca te
traicioné. Te esperé durante veinte años". Él entonces
le preguntó, "¿Y quién era ese hombre que acariciabas
ayer por la tarde? Y ella le contestó, "AQUEL
HOMBRE ES NUESTRO HIJO. Cuando te fuiste,
descubrí que estaba embarazada. Hoy él tiene veinte
años de edad". Entonces, el marido entró, conoció,
abrazó a su hijo y les contó toda su historia, mientras
su esposa preparaba la cena. Se sentaron a comer el
último pan junto. DESPUÉS DE LA ORACIÓN DE
AGRADECIMIENTO, CON LÁGRIMAS DE EMOCIÓN,
él partió el pan y al abrirlo, se encontró todo su
dinero: el pago de sus veinte años de dedicación
Muchas veces creemos que los atajos "queman etapas"
y nos ayudan a llegar más rápido, lo que no siempre es
verdad... Muchas veces somos curiosos; queremos
saber de cosas que ni nos dan respeto ni nos traen
nada de bueno Otras veces reaccionamos movidos por
el impulso, en momentos de rabia, y después
tardíamente nos arrepentimos...Espero que no nos
olvidemos de estos consejos, no te olvides también de
CONFIAR (aunque tengas muchos motivos para
desconfiar.
ACTVIDAD
Imagínate lo que sucedido en el anterior texto, dibújalo.
Si un amigo viene a ti, que consejos le darías.
Si estuvieras en situación del señor, ¿Qué hubieras elegido? ¿Por qué?
¿Qué hubiera pasado si el señor no escucha los tres consejos? Escribe un
nuevo relato.
ACTIVIDAD
Observa la siguiente imagen.
Elabora un relato de lo que observas allí.
INGLES INDICADORES DE LOGROS
Pronuncia correctamente los saludos y despedidas en ingles en ingles.
Escribe correctamente los saludos y despedidas en ingles.
TEMA: SALUDOS Y DESPEDIDAS EN INGLES
Saludos en Ingles Español
Hello, Hi Hola
Good morning Buenos días
Good afternoon Buenas tardes
Good evening Buenas noches (Al llegar)
How are you doing? ¿Como te va?
How are you getting on? ¿Como andas?
How are things? ¿Qué tal?
Nice / pleased to meet you. Encantado, Mucho gusto en conocerte
Nice to see you again. Encantado de verle de nuevo.
Despedidas en Ingles Español
Goodbye / bye Hasta luego/Adios
See you soon Hasta pronto
See you tomorrow Hasta mañana
See you later Hasta luego
Good night Buenas noches (Al irse)
Take care Cuídate
Best wishes! Recuerdos / Mis mejores deseos
Good to have seen you again. Ha sido un placer verte de nuevo
SOCIALES
INDICADORES DE LOGROS
Comprende el concepto de democracia y las principales características de la
misma.
Participa del proceso democrático escolar.
Analiza la misión, visión y símbolos representativos de la institución.
DEMOCRACIA:
La democracia es un sistema político en el cualel pueblo ejerce soberanía,
eligiendo a sus gobernantes y decidiendo la forma de gobierno que considera
más conveniente.
En la actualidad la mayor parte de los países del mundo, entre ellos Colombia,
se rige por un sistema democrático de gobierno. Uno de los elementos más
característicos de la democracia es la elección popular de los gobernantes, por
medio del voto.
Las principales características de la democracia son las siguientes:
La libertad de las personas.
El derecho de los ciudadanos a decidir sobre su propio destino.
La igualdad de las personas ante la ley.
El derecho a participar, mediante el voto, en la elección de sus
representantes
El derecho a gozar de los bienes y servicios que ofrece el estado.
La obligación de todos los ciudadanos de cumplir los deberes y las leyes
consagrados en la constitución.
REGLAS DE LA DEMOCRACIA
1. las decisiones de la mayoría de los ciudadanos determinan la dirección de la nación.
2. La única autoridad legítima es la del estado.
3. No se admite la violencia como medio de acción política.
DEMOCRACIA ESCOLAR
La democracia escolar parte del respeto que deben todos los miembros de la
comunidad educativa.
ORGANIZACIONES DEMOCRATICAS EN EL COLEGIO
EL GOBIERNO ESCOLAR.
Está conformado por el rector de la institución, por el concejo directivo, por el
concejo académico y el representante de los estudiantes.
EL CONCEJO ESTUDIANTIL.
El consejo estudiantil está conformado por un vocero de cada uno de los cursos del
centro educativo.
EL PERSONERO.
El personero estudiantil, debe ser un estudiante que curse el último grado de un
establecimiento de educación básica o de educación media, tiene como funciones entre
otras:
a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual
podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la
colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de
deliberación;
b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones
a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los alumnos;
c) Presentar ante el rector o el Director Administrativo, según sus competencias, las
solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los
derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y
d) Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que
sus haga veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su
intermedio. Será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de la
iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto el rector convocará a
todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría
simple y mediante voto secreto.
ACTIVIDAD.
POSTULACION Y ELECCION DEL REPRESENTANTE DE GRUPO.
Se realizara con los niños el proceso de elección de representante de grupo.
MANUAL DE CONVIVENCIA
COLEGIO BASICO CAMINO DE PAZ FUNDACION LAS GOLONDRINAS.
MISION:
El Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación Las Golondrinas, institución de
carácter no oficial, adscrita a la Secretaría de Educación del municipio de Medellín,
tiene como misión “priorizar la formación de los niños, niñas y jóvenes en situación de
vulnerabilidad social, brindando un servicio educativo integral “desde la vida y para la
vida” a través del desarrollo de habilidades de pensamiento fundamentando la
formación en valores desde las dimensiones yoico, asociativa y cognoscitivo; la
conciencia social, propendiendo por la transformación de sí mismo y de la sociedad,
desde la perspectiva humana, reflexiva, ética, crítica y participativa, con un grupo
interdisciplinario de profesionales idóneos y una comunidad educativa comprometida
con el proceso de formación y transformación de la sociedad.
VISION:
En el año 2012 La Fundación Las Golondrinas será una institución reconocida en el
ámbito local y regional por la implementación de un modelo de intervención social
integral en comunidades en condiciones de vulnerabilidad social, ofreciendo
oportunidades de educación, nutrición, salud y generación de ingresos, mediante
alianzas estratégicas y convenios con el sector oficial y privado que faciliten la
reconstrucción del tejido social.
SÍMBOLOS E IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN
En el Colegio Básico Camino de paz, son tres los símbolos fundamentales: el escudo, la
bandera y el himno. Estos hacen parte de la identidad de todas las sedes. Los cuales
fueron elaborados por la Fundación, apoyados por los principios filosóficos.
EL ESCUDO: En la parte superior tiene tres GOLONDRINAS que hacen alusión a
aquella frase popular “Una sola golondrina no hace verano”, representando en ellas no
solo el nombre que se le dio a la organización, sino además la idea que originó la misma
a través de la unión de un grupo de mujeres voluntarias que se solidarizan por la
situación de vulnerabilidad social; que afecta la ciudad. Esta unión contribuye a que los
habitantes de nuestras comunidades recobren el espíritu de “volar” y creer que las
metas con unión y amor pueden ser posibles.
LA BANDERA: Con su franja blanca en la parte superior refleja el cielo en su inmensa
pureza y sus golondrinas con su gran vuelo nos enseñan la importancia de alcanzar los
sueños. El azul en la parte inferior nos muestra la inmensidad del mar, las grandes
oportunidades y el poder de la esperanza.
EL HIMNO:
En el coro retoma la frase:“Es camino de Paz nuestra escuela Quien nos brinda un
futuro mejor Por senderos de amor marcharemos Para ser ciudadanos de honor ”Y es
precisamente eso lo que siempre ha pretendido la Fundación las Golondrinas a través
de la consolidación del programa de educación que se ofrece en el Colegio Camino de
Paz, ser una escuela de formación “Para la vida, desde la vida misma”, haciendo ver a
través de la educación un horizonte lleno de oportunidades, buscando así aportarle al
proyecto de mejor país, basándose en los principios axiológicos construidos por la
institución. Se plantea además otras frases en el himno que hacen alusión al respeto
por la diferencia y a los principios católicos.”Somos todos hermanos no importa Sea
cual sea la raza o el color, es la misma Colombia la patria, todos hijos de un solo
creador”
Coro:
Es Camino de Paz nuestra escuela Quien nos
brinda un futuro mejor Por senderos de amor
marcharemos Para ser ciudadanos de honor.
Estrofa I
Somos todos hermanos no importa Sea cual sea
la raza o el color Es la misma Colombia la patria
Todos hijos de un solo creador
Estrofa II
El deporte y la ciencia nos llama La cultura y la
sana diversión Demos gracias al Dios que nos
ama Aceptando tan bella ocasión.
Estrofa III
Acudamos ansiosos al aula Ella es nuestro
segundo hogar Un oasis de los y de esperanza
Que debemos siempre respetar.
ACTIVIDAD
Dibuja los símbolos de la institución:
o BANDERA
o ESCUDO
CIENCIAS NATURALES INDICADORES DE LOGROS
Reconoce las características de los seres vivos.
Identifica la relación de los seres vivos con el entorno.
clasifica los seres vivos según su hábitat.
LOS SERES VIVOS
Los seres vivos son los que tienen vida y por lo tanto realizan una serie de
actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se
llaman funciones vitales y son las siguientes.
REPRODUCCION: todos los seres vivos se originan, mediante procedimientos
diferentes.
NUTRICION: se alimentan para conseguir la energía suficiente parar crecer,
moverse y vivir.
RELACION: comprende los procesos de control del organismo y la reacción
ante las informaciones que recibe del entorno que los rodea. También responde
ante los estímulos de otros seres vivos.
Actividad
1. Realicemos un recorrido por los alrededores de la institución,
especialmente por las zonas verdes.
2. Durante el recorrido dibujaremos los seres vivos que encontremos, sin
definir sin son seres vivos o inertes. Un dibujo por cada cuarto de hoja.
3. Terminado el recorrido agruparemos los dibujos teniendo en cuenta las
características de cada ser, podemos utilizar las siguientes características:
Movimiento y seres sin movimiento
Alimentación y seres que no se alimentan
Crecimiento y seres que siempre sean iguales
4. Completa las siguientes oraciones
Los seres vivos son aquellos que tienen
___________
Las funciones vitales de los seres vivos son
___________,__________y
______________
los animales y las plantas son seres _____________
LOS SERES VIVOS SE ORGANIZAN
Si recorremos lugares como desiertos, bosques, ríos, lagunas, o si
pasáramos a lo largo de la costa o las cordilleras podríamos observar la
gran variedad de organismos que habitan nuestro país
EL HABITAT
El hábitat es el lugar geográfico donde vive y se
desarrolla cada uno de los organismos, tanto plantas
como animales, es algo así como su dirección o domicilio.
Para algunos organismos, el hábitat puede ser tan amplio
como una región geográfica y para otros tan pequeño
como la orilla de una laguna.
El hábitat de organismos pequeños como microorganismos e insectos, puede ser
un tronco o una rama caída, la copa de un árbol o la hojarasca del suelo.
La selva Amazonas, por ejemplo, es el hábitat de gran diversidad de animales
como los micos, las serpientes, los delfines rosados y guacamayas.
Un animal, una planta o cualquier organismo, vive en determinados sitio, ya que
en ese lugar encuentra por lo menos, los requisitos mínimos para subsistir, que
incluye suficiente espacio, agua, alimento, aire y temperaturas favorables.
Existen dos tipos de hábitat los terrestres y los acuáticos
HABITAT TERRESTRE: corresponde a los desiertos, las selvas, las llanuras, los
polos, etc.
HABITAT ACUATICO: corresponde a los océanos, ríos, lagos, lagunas, etc.
Actividad
1. Dibuja los siguientes hábitats:
Desierto
Selva
Polos
Río
Bosque
Laguna
Lago
2. Escribe el hábitat al cual corresponde cada ser vivo
3. Encuentra las palabras relacionadas con los seres vivos D H A B I T A T A B
A E P S P S H A X O
N F O E Ñ O N L M S
E G U L Ñ I W N O Q
L Y T V M R P N W U
L P L A N T A S M E
B U L N O E L R R K
I E J R O L A O I S
S U Z O C I T U C A
T E R R E S T R E E
ARTISTICA INDICADORES DE LOGROS
Comprende los conceptos de ruido y sonido
Diferencia el ruido y un sonido
Representa gráficamente los efectos del ruido
RUIDOS Y SONIDOS
¿Qué es el ruido?
El ruido es sonido no deseado, y en la actualidad se encuentra entre los contaminantes
más invasivos. El ruido del tránsito, de aviones, de camiones de recolección de
residuos, de equipos y maquinarias de la construcción, de los procesos industriales de
fabricación, de cortadoras de césped, de equipos de sonido fijos o montados en
automóviles, por mencionar sólo unos pocos, se encuentran entre los sonidos no
deseados que se emiten a la atmósfera en forma rutinaria.
El problema con el ruido no es únicamente que sea no deseado, sino también que afecta
negativamente la salud y el bienestar humanos. Algunos de los inconvenientes
producidos por el ruido son la pérdida auditiva, el estrés, la alta presión sanguínea, la
pérdida de sueño, la distracción y la pérdida de productividad, así como una reducción
general de la calidad de vida y la tranquilidad.
Experimentamos el ruido en diversas formas. En ocasiones, podemos ser a la vez la
causa y la víctima del ruido, como sucede cuando utilizamos equipos electrodomésticos
como aspiradoras, procesadores de alimentos o secadores de cabello. También hay
oportunidades en las que sufrimos el ruido generado por otras personas, al igual que
sucede con el humo del cigarrillo. Aunque en ambos casos el ruido es igualmente
perjudicial, el ruido ajeno es más problemático porque tiene un impacto negativo sin
nuestro consentimiento.
¿QUÉ ES EL SONIDO?
Podemos definir el sonido como una sensación auditiva que está producida por la
vibración de algún objeto. Estas vibraciones son captadas por nuestro oído y
transformadas en impulsos nerviosos que se mandan a nuestro cerebro.
El sonido puede ser producido por diferentes fuentes, desde una persona hablando
hasta un altavoz vibrando y puede viajar a través de distintos medios de propagación.
El exceso de sonido provoca que las personas sufran ciertas enfermedades y causen
efectos secundarios en ellas.
ACTIVIDAD:
1. Representa gráficamente el término ruido.
2. Realiza una cartelera donde ayudes a prevenir la contaminación auditiva
TECNOLOGIA INDICADOR DE LOGRO
Establece diferencias entre las primeras viviendas y las actuales.
CLASES DE VIVIENDAS
La vivienda es una edificación cuya principal función es ofrecer refugio y habitación a
las personas, protegiéndoles de las inclemencias climáticas y de otras amenazas
naturales. También se denomina vivienda a un apartamento, aposento, casa,
departamento, domicilio, estancia, ojalar, mansión, morada, piso, etc.
Historia
El ser humano siempre ha tenido la necesidad de refugiarse para paliar las condiciones adversas de vivir a
la intemperie. En la prehistoria, para protegerse del clima adverso o las fieras, solía refugiarse en cuevas
naturales, con su clan.
Tradicionalmente, en el mundo rural eran los propios usuarios los responsables de construir su vivienda,
adaptándolas a sus propias necesidades a partir de los modelos habituales de su entorno; por el contrario,
en las ciudades, era más habitual que las viviendas fueran construidas por artesanos especializados. En
los países desarrollados, el diseño de las viviendas ha pasado a ser competencia exclusiva de arquitectos e
ingenieros, mientras que su construcción es realizada por empresas y profesionales específicos, bajo la
dirección técnica del arquitecto y/u otros técnicos.
Usos
La primera función de la vivienda es proporcionar un espacio seguro y confortable para resguardarse. El
clima condiciona en gran medida tanto la forma de la vivienda como los materiales con que se construye,
incluso las funciones que se desarrollan en su interior. Los climas más severos exigen un mayor
aislamiento del ambiente exterior mientras que, por otra parte, se tiende a realizar el mayor número
posible de actividades en el entorno controlado y confortable de la vivienda; por el contrario, en climas
más benignos las exigencias de climatización son mucho más reducidas y, además, gran parte de las
actividades cotidianas se realizan fuera de la vivienda.
Generalmente se suele admitir que cada vivienda es ocupada por una familia, pero esta asunción debe
matizarse: hay distintos tipos de familia y hay viviendas que son ocupadas por varias familias. En el mundo
desarrollado se habla de vivienda colectiva, frente a vivienda unifamiliar, para referirse a edificios que
albergan varias viviendas, cada una de las cuales es habitada por una única familia. Hoy por hoy, y debido
a la situación económica, existen las denominadas viviendas compartidas, que son utilizadas de forma
comunitaria por varias personas sin ninguna clase de afección familiar.
Otro aspecto reseñable, ya que condiciona en gran medida las diversas formas de la vivienda en las
diferentes culturas, es el conjunto de funciones que se desarrollan en su interior o aledaños. Tareas como
la preparación y el cocinado de los alimentos, el lavado de la ropa, el aseo personal o el cuidado de niños y
enfermos, y la forma y los medios que se emplean para realizarlas condicionan en gran medida la vivienda.
En muchas viviendas, gran parte de estas funciones se han mecanizado mediante los denominados
electrodomésticos, de forma que se ha sustituido por consumo energético la necesidad de espacios
amplios y la dedicación exclusiva de una o varias personas a estas tareas domésticas. El último paso en
esta tendencia lo constituye la demótica que pretende automatizar el mayor número de elementos de la
vivienda.
RELIGION INDICADORES DE LOGROS
Reconoce a dios como un ser supremo creador del universo.
Identifica al hombre como un ser racional y libre.
DIOS CREO AL HOMBRE
Dice el Antiguo Testamento que Dios fue creando a todos los seres de la tierra y de la
tierra. Los inferiores son los de naturaleza inanimada (sin vida), como las piedras;
después vienen las plantas (que crecen, se reproducen y no se mueven); después los
animales (que se mueven), y por fin el hombre, compuesto de cuerpo y alma, con mayor
dignidad que los anteriores. El hombre es el rey de la creación visible. Por encima del
hombre, los ángeles son las criaturas más perfectas.
El hombre es un ser:
- RACIONAL o inteligente. Los animales no piensan, pero el hombre puede pensar y
hablar con palabras. Tiene entendimiento.
- LIBRE. Los animales actúan por instintos, pero el hombre es libre para elegir una
cosa u otra; puede hacer el bien o el mal. El hombre es libre pero también es
responsable de sus actos. El hombre tiene voluntad para decidir.
Nuestros padres han sido colaboradores de Dios para darnos la vida del cuerpo. El
alma ha sido creada directamente por Dios. Nuestra alma es espíritu y no morirá
nunca, es inmortal.
El hombre ha sido creado para conocer, amar, servir y obedecer a Dios en la tierra y
después gozar de Dios para siempre en el cielo
SOMOS HIJOS DE DIOS
Como vemos en el dibujo del comienzo, después de confesar y sin pecado mortal, la
gracia llega al alma y nos hacemos hijos de Dios. Entonces en el hombre se distingue el
cuerpo, el alma y la gracia, que nos eleva a la dignidad de hijos de Dios. Sin la gracia, el
hombre es un ser incompleto.
En el Salmo II se dice: "Tú eres mi hijo, yo te he engendrado hoy". Estas palabras se
refieren principalmente a Cristo pero también a cada uno de los cristianos que somos
hijos adoptivos de Dios por el Bautismo.
ACTIVIDAD
RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué es el hombre?
2. ¿De quién recibimos el alma
3. ¿Cómo es nuestra alma?
4. ¿De quién recibimos el cuerpo?
5. ¿Para qué ha creado Dios a los hombres?
6. ¿Los cristianos somos hijos de Dios?
7. ¿Cuándo nos hacemos hijos adoptivos de Dios?
MIERCOLES DE CENIZA
Con la imposición de las cenizas, se inicia una estación espiritual particularmente relevante para todo
cristiano que quiera prepararse dignamente para la vivir el Misterio Pascual, es decir, la Pasión, Muerte y
Resurrección del Señor Jesús. Este tiempo vigoroso del Año Litúrgico se caracteriza por el mensaje
bíblico que puede ser resumido en una sola palabra: "metanoeiete", es decir "Convertíos". Este imperativo
es propuesto a la mente de los fieles mediante el rito austero de la imposición de
ceniza, el cual, con las palabras "Convertíos y creed en el Evangelio" y con la
expresión "Acuérdate que eres polvo y al polvo volverás", invita a todos a reflexionar
acerca del deber de la conversión, recordando la inexorable caducidad y efímera
fragilidad de la vida humana, sujeta a la muerte
ACTIVIDAD:
Imposición de la santa ceniza por el padre Miguel Pérez
ETICA INDICADORES DE LOGROS
Verifica las buenas acciones que favorecen la convivencia en clase.
Es tolerante con los compañeros y compañeras al escuchar y dar sus opiniones.
TEMA: la convivencia y la norma.
Puede decirse que la convivencia es la base o fundamento de toda sociedad. Aceptar a
los otros en medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad. La convivencia se base
en la cooperación, la participación y la solidaridad.
Asistir con puntualidad a la I.E
Acudir limpios y ordenados.
Saludar a las personas que ingresan al aula.
Cumplir con las tareas.
Expresar nuestras opiniones.
Ser solidarios, justos y tolerantes.
Obedecer a los docentes.
Cuidar nuestro salón de clases.
EDUCACION FISICA INDICADORES DE LOGROS
Comprende el concepto de calentamiento.
Realiza adecuadamente ejercicios de calentamiento.
CALENTAMIENTO:
Podemos llamar calentamiento a la parte previa a la principal de la actividad física a
realizar, y que nos prepara, acondiciona y acomoda física y psicológicamente.
El organismo tiende a estar relajado antes de cualquier actividad física. Si
comenzamos la actividad repentinamente sin un paso intermedio, podemos tener
problemas de lesiones, mal rendimiento y excesivo gasto energético con pocas
prestaciones.
El calentamiento se compone de diferentes partes, aunque esto no es una medida
estándar, sino que depende de cada individuo, calidad muscular, condición física.
En general diremos que el calentamiento se compone de cinco partes:
CALENTAMIENTO CARDIOVASCULAR
Es el que aumenta las pulsaciones progresivamente,
abre las vías respiratorias, y calienta el músculo
cardiaco.
Suele consistir en un pequeño trote que dependiendo
de la actividad a realizar puede ir de 3 a 20 minutos.
CALENTAMIENTO MUSCULAR:
Se consigue aumentar la temperatura del músculo
esquelético, a mayor temperatura mejor rendimiento
en la actividad a realizar y menos riesgo de lesiones.
Consiste en ejercicios de gimnasia suaves.
Alguno abdominal, lumbar, flexiones, pequeños
multisaltos, todo con pocas repeticiones e intensidad
moderada.
ESTIRAMIENTOS:
Realizamos estiramientos de los grupos musculares
más importantes del cuerpo, con especial énfasis en
las partes que se van a utilizar en la actividad física a
realizar.
El estiramiento debe ser meticuloso suave y sin
rebotes o tirones, manteniendo la posición hasta
donde llegue nuestro tope de 15 a 30 segundos pero
sin forzar.
El estiramiento es más efectivo cuando se realiza
después de calentar el músculo, debido a que el
aumento de la temperatura del mismo favorece la
eficiencia muscular.
MOVILIDAD ARTICULAR
Se ejecutan ejercicios donde se fuerzan los topes
articulares, con balanceos de piernas y brazos,
adelante atrás, lateralmente…
Esta parte del calentamiento no se puede realizar sin
haber pasado antes por la fase dos y tres, puesto que
nos exponemos a un tirón o rotura del algún tipo.
Con esta fase conseguimos que las articulaciones
(conexiones entre diferentes partes óseas) estén
predispuestas y disponibles para la competición o
entrenamiento.
En el supuesto caso de que lleguemos a forzar
nuestros topos articulares, será mucho más difícil
lesionarse puesto que se han “engrasado los ejes”
CALENTAMIENTO ESPECÍFICO
Es aquel que tiene relación directa con el ejercicio a
realizar, y que nos da ese “toque” definitivo al
calentamiento realizado.
Si vamos a realizar una carrera o entrenamiento de
vallas, haríamos antes unas progresiones de velocidad,
y terminaríamos por incluir el paso y ataque de una o
dos vallas. Algún ejercicio explosivo como multisaltos
que potencian el objetivo perseguido.
ACTIVIDAD
Para poner en práctica el calentamiento realizaremos los siguientes ejercicios
en intermedios de las clases de teoría.