Desarrollo de la perspectiva terica: revisin de la literatura y construccin del marco tericoSampieri R.H., Collado CF., Baptista Ma. P. (2010). Metodologa de la Investigacin. ( 5 ed.). Ed. McGRAW-HILL. Mxico DF

Adaptado a PPt.MsC. Carmen Rosa Wichtendahl de Naraghi

Paso 3 de la Investigacin cuantitativaRevisar la literaturaDetectar y obtener la literatura pertinenteExtraer y recopilar la inform de intersConsultar la Lit. pertinenteConstruir el marco terico

Desarrollo de la perspectiva terica o marco terico Consiste en sustentar tericamente el estudioVer si el estudio se integra con las teoras, los enfoques tericos, estudios y antecedentes en general, que se refiera al problema de investigacin. Puede iniciarse manualmente o acudiendo a bancos de datos y referencias a los que se tenga acceso mediante internet, utilizando palabras claves.

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Desarrollo de la perspectiva terica o marco terico Esto implica exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (rojas 2002).La perspectiva terica proporciona una visin de dnde se se sita el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos movemos.*

Previene errores cometidos en otras investigaciones.Orienta cmo realizar el estudio:Qu clase de estudios se han realizado? Con qu tipo de participantes? Cmo se han recolectado los datos? En qu lugares se han llevado a cabo? Qu diseos se han utilizado?

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Una teora es un conjunto de conceptos y proposiciones vinculados entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos que especifican relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir varios fenmenos.*

Funciones de las teorasLas funciones ms importantes de las teoras son:Explicar el fenmeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento.El marco terico orientar el rumbo de las etapas siguientes del proceso de investigacin.*

Etapas de la perspectiva terica

Revisin analtica de la literatura correspondienteConstruccin del marco terico y quiz adopcin de una teora

consultardetectarPara la investigacinobtenerbibliografaMateriales tiles, de donde se extraeInformacinrelevanteY obtener Se extraeY necesariaconsisteconsisteconsisteRevisin de la literatura

El inicio de la revisin de la literatura, puede hacerse con el acopio de las referencias o fuentes primarias (bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de informacin.Consultar a expertos (algn profesor por ejemplo)Buscando va Internet fuentes primarias en centros o sistemas de informacin y bases de referencias y datos. Con palabras claves descriptores o trminos de bsqueda.

Cercana o similitudA nuestro planteamientoSemejanza aNuestro mtodoY muestra Implique invest.empricaFecha de publicacinO difusin recienteAl analizar las referencias se toma en cuenta:Rigor y calidad del estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto)

A veces una idea, o varias ideas, una cifra, un resultado, un comentario

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8Al identificar la literatura til se puede disear un mapa de revisin o imagen de conceptos y luego se generan los resmenes de los artculos y documentos relevantes.(Sampieri y Mndez 2009)ResumeExtrae ideasCombina en marco Terico.

Que revela la revisin de la literatura?Que existe teora desarrollada con evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacinQue hay piezas y trozos de teora con cierto respaldo emprico que sugieren variables potencialmente importantes aplicables a nuestro problemaQue hay varias teoras que se aplican a nuestro problema.Que hay descubrimientos importantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teoraQue slo existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema

Cuntas referencias deben usarse en el marco terico?En una investigacin en licenciatura para una materia o asignatura entre 15 a 25, en una tesina entre 20 y 30, En tesis de maestra 30 y 40, en artculo para revista cientfica, 50 a 70, en disertacin doctoral entre 65 y 120. Deben ser referencias vinculadas con el planteamiento del problema. Se excluyen las fuentes primarias que lomencionan indirectamente o que son simples opiniones o trabajos escolares no publicados. Sampieri (2010. PP. 71).*

Gracias

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