marco normativo apoyos semr

8/19/2019 Marco Normativo Apoyos Semr

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LA ATENCIÓN HACIA LOS ALUMNOS ENSITUACIÓN EDUCATIVA DE MAYOR RIESGO

MARCO NORMATIVO

UDEEI 119

ESCUELA SECUNDARIA No. 78

CTE NOVIEMBRE 2015


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Plan Nacional de Desarrollo 2!"#2!$

Me%a II& M'(ico Incl)*en%e•Un México Inc!"#n$# %&o%on# #n'oc(& ( (cci)n *# E+$(*o #n

,(&(n$i-(& # e+ercicio de los derec,os sociales * cerrar las-rec,as de desi.)aldad / (c#& #'#c$io # #3#&cicio *# o+*#c4o+ +oci(#+ *# $o*o+ o+ #xic(no+6 ( $&(é+ *# (cc#+o (

+#&icio+ +ico+6 (,!( %o$(#6 *n(3#6 +(n#(i#n$o6 ##c$&ici*(*6

+#,!&i*(* +oci(6 ed)caci/n6 (i#n$(ci)n " ii#n*( *i,n(6 coo(+# *# !n c(%i$( 4!(no !# #+ %#&i$( *#+(&&o(&+# %#n(#n$#coo in*ii*!o+.

Me%a III& M'(ico con ed)caci/n de calidad0•:(&( ,(&(n$i-(& ( inc!+i)n " ( #!i*(* #n # Si+$#( E*!c($io +#

%(n$#( a1liar las oor%)nidades de acceso a la ed)caci/n6%#&(n#nci( " ((nc# #n o+ #+$!*io+ ( $o*(+ (+ ,ion#+ +#c$o+*# ( %o(ci)n0 Es%o re3)iere incre1en%ar los ao*os a ni4os *

+/5enes en si%)aci/n de des5en%a+a o 5)lnera-ilidad. ;%,.


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Ar%6c)lo "7 Cons%i%)cionalSo-re el derec,o a la ed)caci/n

• To*o in*ii*!o $i#n# derec,o a reci-ir ed)caci/n.• L( #*!c(ci)n !# i%(&$( # E+$(*o $#n*#& (

desarrollar ar1/nica1en%e8 %odas las 9ac)l%adesdel ser ,)1ano0

So-re la calidad ed)ca%i5a• E E+$(*o ,(&(n$i-(& la calidad en la

ed)caci/n o-li.a%oria *# (n#&( !# o+($#&i(#+ " é$o*o+ #*!c($io+6 (

o&,(ni-(ci)n #+co(&6 ( in'&(#+$&!c$!&( #*!c($i(

" ( i*on#i*(* *# o+ *oc#n$#+ " o+ *ic$io+

,(&(n$ic#n # xio o,&o *# (%n*i-(3# *# o+

#*!c(n*o+.


4/31

Le* General de Ed)caci/n :!;;"<So-re el derec,o a la ed)caci/n

• Ar%0 "2 L(+ (!$o&i*(*#+ #*!c($i(+$o(&n #*i*(+ $#n*i#n$#+ (

#+$(#c#& con*icion#+ !# %#&i$(n

el e+ercicio leno del derec,o a laed)caci/n de calidad *# c(*(in*ii*!o6 !n( ("o& #!i*(*

#*!c($i(6 (+> coo # lo.ro de la

e9ec%i5a i.)aldad en oor%)nidadesde acceso * er1anencia en losser5icios ed)ca%i5os0


5/31

Le* General de Ed)caci/n :!;;"<So-re los ao*os eda./.icos

• Ar%6c)lo ""0#

:(&( c!%i& con o *i+%!#+$o #n # (&$>c!o

(n$#&io&6 (+ (!$o&i*(*#+ #*!c($i(+ #n #

i$o *# +!+ +%#c$i(+ co%#$#nci(+

#(&n ( c(o (+ (c$ii*(*#+ +i,!i#n$#+?

'&(cci)n V? O$o&,(&n ao*os eda./.icos( ,&!%o+ con !#&ii#n$o+ #*!c($io+

#+%#c>'ico+6 $(#+ coo %&o,&((+

#nc(in(*o+ ( rec)erar re%rasos en elaro5ec,a1ien%o escolar de losal)1nos../


6/31

• Ar%0 =! La ed)caci/n esecial #+$ *#+$in(*( ( %#&+on(+ con*i+c(%(ci*(*6 $&(n+i$o&i( o *#'ini$i(6 (+> coo ( (!#(+ con (%$i$!*#+

+o+(i#n$#+. A%ender> a los ed)candos de 1aneraadec)ada a s)s roias condiciones8 con e3)idad social

incl)*en%e * con ersec%i5a de .'nero0

• T&($n*o+# *# #no+ *# #*(* con *i+c(%(ci*(*6 #+$( #*!c(ci)n

%&o%ici(& +! in$#,&(ci)n ( o+ %(n$##+ *# #*!c(ci)n +ic( ,!(&6

#*i(n$# ( (%ic(ci)n *# métodos, técnicas y materiales

específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación

procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje %(&( ((!$)no( coni#nci( +oci( " %&o*!c$i(6 %(&( o c!( +# #(o&(&n

%&o,&((+ " ($#&i(#+ *# (%o"o *i*c$ico+ n#c#+(&io+.

Le* General de Ed)caci/n :!;;"<So-re los ao*os eda./.icos


7/31

Le* General de Ed)caci/n :!;;"<

Ar%6c)lo =20# En ( i%(&$ici)n *##*!c(ci)n %(&( #no+ *# #*(* +#

$o(&n 1edidas 3)e ase.)ren aled)cando la ro%ecci/n * el

c)idado n#c#+(&io+ %(&( %+#&(& +!in$#,&i*(* '>+ic(6 %+ico),ic( " +oci(

so-re la -ase del rese%o a s)di.nidad6 " !# la alicaci/n de la

discilina escolar sea co1a%i-lecon s) edad0


8/31

G)6a Oera%i5a 2!?#2!@Acceso a la ed)caci/n

• "0# En # (&co *# ( E*!c(ci)n Inc!+i( (+#+c!#(+ *##&n (i-(& ( e5al)aci/n inicial %o& #*oc#n$# *# ,&!%o6 con én'(+i+ #n o+

con$#x$o+;#+co(&6 !ico " +ocio@'(ii(&=6 *# $(

'o&( !#6 +# c!#n$# con ###n$o+ !# o&i#n$#n "%#&i$(n ( $o( *# *#ci+ion#+6 %(&( ( in$#&#nci)n

#n o+ *i'#n$#+ con$#x$o+6 " con #o sei1le1en%en los a+)s%es raona-les8 la9le(i-ilidad c)rric)lar * la i1le1en%aci/n de

es%ra%e.ias esec69icas * di5ersi9icadas n#c#+(&i(+!# #+ %#&i$( *i+in!i& o #iin(& (+ (&&(+ %(&(# (%n*i-(3# " ( %(&$ici%(ci)n !# #n'n$(n o+

(!no+ #n o+ *i'#n$#+ con$#x$o+ #*!c($io+.


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G)6a Oera%i5a 2!?#2!@Acceso a la ed)caci/n

• 0.@ Tratándose de alumnos con discapacidadse deberá favorecer la atención educativa quepor su edad, madurez y circunstanciasespeciales requirieran para su pleno

desarrollo los educandos.• “Se considerarán las características y

necesidades de los alumnos, así como lasbarreras que enfrentan en el contexto escolar,áulico y socio-familiar.”

• Lo+ *ic$io+ " # %#&+on( docen%e ro5eer>n losao*os de car>c%er %'cnico#eda./.ico n#c#+(&io+%(&( c(*( *i+c(%(ci*(* con ( %(&$ici%(ci)n *# o+

(,#n$#+ #*!c($io+ !# in$#&i#n#n #n # (!( " *#

(#+$&o #+%#ci(i+$( *# ( UDEEI./


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Ley para la Protección de los Derechos deNiñas, Niños y

Adolescentes (2!

D# D#c4o ( ( no Di+c&iin(ci)n

• A&$>c!o 1


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Adolescentes (2!

• A&$>c!o 0.

Ni(+6 nio+ " (*o#+c#n$#+ con *i+c(%(ci*(*

'>+ic(6 in$##c$!( o +#n+o&i( no odr>n serdiscri1inados or nin.Bn 1o%i5o.In*#%#n*i#n$##n$# *# o+ *#+ *#c4o+

!# conoc# " o$o&,( #+$( #"6 $i#n#n

derec,o a desarrollar lena1en%e s)sa%i%)des * a .oar de )na 5ida di.na 3)e

les er1i%a in%e.rarse ( ( +oci#*(*6%(&$ici%(n*o6 #n ( #*i*( *# +!+%o+iii*(*#+6 en lo >1-i%os escolar8la-oral8 c)l%)ral8 recrea%i5o * econ/1ico0


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Adolescentes (2!

A&$>c!o 2.

•Ni(+6 nio+ " (*o#+c#n$#+ $i#n#n *#c4o ( !n( #*!c(ci)n

!# +%#$# +! *i,ni*(* " #+ %%( %(&( ( i*( #n !n #+%>&i$!

*# co%n+i)n6 %(- " $o#&(nci( #n o+ $é&ino+ *# (&$>c!o o.

*# ( Con+$i$!ci)n. L(+ #"#+ %&oo#&n (+ #*i*(+

n#c#+(&i(+ %(&( !#?

• A. S# #+ %&o%o&cion# ( a%enci/n ed)ca%i5a 3)e or s) edad81ad)re * circ)ns%ancias eseciales re3)irieran ara s)leno desarrollo0

•B. Se e5i%e la discri1inaci/n de las ni4as *las adolescen%es en 1a%eria deoor%)nidades ed)ca%i5as0


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Adolescentes (2!

• . S# i%i*( #n (+ in+$i$!cion#+ #*!c($i(+

la i1osici/n de 1edidas de discilina !# no #+$én %i(#n$# #+$(#ci*(+6

+#(n con%rarias a s) di.nidad6 ($#n$#ncon$&( +! i*(6 o +! in$#,&i*(* '>+ic( o#n$(.

• . Se 9a5orecan #n (+ in+$i$!cion#+#*!c($i(+6 1ecanis1os ara la sol)ci/n

de con9lic%os6 !# con$#n,(n c(&(#n$#(+ con*!c$(+ !# i1li3)en 9al%as a ladiscilina * los rocedi1ien%os ara s)alicaci/n0


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G)6a oera%i5aEd)caci/n Incl)si5a

N)1eral 2?0 L( E*!c(ci)n Inc!+i( i%ic( !n c(io #n ( 'o&(*# conc#i& las di9ic)l%ades de arendia+e0 D#+*# # Mo*#o Soci(*# ( Di+c(%(ci*(*6 é+$( deja de considerarse como un atributo

inherente a la persona6 ara 1irarse co1o rod)c%o de la di9ic)l%adde las sociedades ara resonder a las necesidades asociadas aal.)na li1i%aci/n 96sica8 sicol/.ica o 9)ncional8 res%rin.iendo s)

ar%iciaci/n * desarrollo leno.

L( E*!c(ci)n Inc!+i( -)sca 3)e la co1rensi/n de losro-le1as de arendia+e de+en de 5is)aliarse co1o )nadi9ic)l%ad del al)1no6 %(&( #nc(in(& es9)eros in%erdiscilinarios( in$#&io& *# ( co!ni*(* #*!c($i( #n (&(+ *# !n( #n+#(n-( 3)ea%ienda las necesidades esec69icas de %odos los ni4os * ni4as enel con%e(%o escolar 6 " (+> +# ,(&(n$ic#n +!+ *#c4o+ +%#$(n*o con#!i*(* o+ $&("#c$o+ 'o&($io+ !# *!n*#n #n +! co$i*i(no

(%n*i-(3#.


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G)6a Oera%i5a 2!?#2!@Ed)caci/n Incl)si5a

2?0 En (%#,o ( ( Le* General ara Incl)si/n de las Personas conDiscaacidad6 (+ #+c!#(+ *##&n i1)lsar la accesi-ilidad * dise4o)ni5ersal6 %&o%o&cion(& ( o+ #+$!*i(n$#+ con *i+c(%(ci*(* 1a%eriales *a*)das %'cnicas !# (%o"#n +! n*ii#n$o (c(*éico6 %&oc!&(n*o#!i%(& o+ %(n$##+ " c#n$&o+ #*!c($io+ con o+ i&o+ #n &(i#6

($#&i(#+ *i*c$ico+6 (%o"o *# in$é&%$#+ *# #n,!( *# +#(+ #xic(n(

o #+%#ci(i+$(+ #n +i+$#( &(i#6 #!i%o+ co%!$(&i-(*o+ con $#cnoo,>(%(&( %#&+on(+ ci#,(+6 a+)s%es raona-les * %odos a3)ellos ao*os 3)ese iden%i9i3)en co1o necesarios ara -rindar )na ed)caci/n concalidad0


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G)6a Oera%i5a

$"0# Lo+ (!no+ !# #n'n$(n (&&(+ %(&( # (%n*i-(3# " (%(&$ici%(ci)n6 (+> coo (!#o+ !# %o& +! con*ici)n *#!n#&(ii*(* *#&i(*( *# %&o#(+ *# +(!*6 *i+c(%(ci*(*6

*i+c(%(ci*(* F$i%# " $&(+$o&no+ ,&(#+ *# *#+(&&oo6 c(%(ci*(*#+

" (%$i$!*#+ +o+(i#n$#+6 $(#n$o+ #+%#c>'ico+6 *i'#nci(+

in,G>+$ic(+ o c!$!&(#+ ser>n considerados den%ro del

roceso de la e5al)aci/n inicial8 la lani9icaci/n did>c%ica8las co1e%encias * arendia+es eserados ara el .rado* ni5el 3)e se c)rsa8 con -ase en la 9le(i-ilidad c)rric)lar8la e5al)aci/n con%in)a * 9inal6 (3o # %(&#$&o *# #+$&($#,i(+*i#&+i'ic(*(+ !# %o+iii$#n +! inc!+i)n ( %&oc#+o #*!c($io6 (+>

coo ( %i+i)n *# con*icion#+ #n o+ con$#x$o+ %(&( *i+in!i& "Ho

#iin(& *ic4(+ (&&(+6 coo con*icion(n$#+ *# (%o"o !#

#n&i!#-c(n ( o'#&$( #*!c($i( #n ( #+c!#( " #n # (!( %(&( *(&

+%!#+$( ( (+ n#c#+i*(*#+ *# o+ (!no+.


17/31

!>( O%#&($i(

$0# Lo+ *oc#n$#+ )%iliar>n di9eren%es es%ra%e.ias eins%r)1en%os de e5al)aci/n !# con$&i!"(n ( conocii#n$oin$#,&( #n o+ ((nc#+ *# o+ (%n*i-(3#+ *# (!no+. L(

(+i,n(ci)n *# (+ c(i'ic(cion#+ %(&ci(#+ $i#n#n !# +#&

con,&!#n$#+ con (+ #(!(cion#+ *# (%&o#c4(i#n$o

(c(n-(*o %o& o+ (!no+6 +%#c$o ( o+ %&o%)+i$o+ " #n'o!#+*# o+ %&o,&((+ *# (%n*i-(3# " ( :(n#(ci)n Di*c$ic(. E+$#

%&oc#+o *## %&o%ici(& !# los docen%es dise4en las 9or1as8rocedi1ien%os * es%ra%e.ias ara 3)e s)s al)1nos searoien de los conoci1ien%os * desarrollen s)sco1e%encias * 5aloren la er%inencia de 9or1as de

e5al)aci/n 1>s 9le(i-les ara los al)1nos 3)e lo re3)ieran.To*( c(i'ic(ci)n ,i+$&(*( #n # R#%o&$# *# E(!(ci)n6 #+ #

+!$(*o *# ( in$#,&(ci)n *# ( #(!(ci)n con$in!(6 (

(!$o#(!(ci)n " ( co#(!(ci)n #n # %#&>o*o *#$#&in(*o.


18/31

!>( O%#&($i(

$;0# La e5al)aci/n del arendia+e ara el caso deal)1nos 3)e en9ren%an -arreras %(&( # (%n*i-(3# " (%(&$ici%(ci)n6 (*#+ *# (!#o+ !# %o& +! +i$!(ci)n *#

!n#&(ii*(* #*!c($i( *#&i(*( *# +! con*ici)n *#

*i+c(%(ci*(*6 *i+c(%(ci*(* F$i%# " $&(+$o&no+ ,&(#+ *#

*#+(&&oo6 c(%(ci*(*#+ " (%$i$!*#+ +o+(i#n$#+6 $(#n$o+

#+%#c>'ico+6 in*>,#n(+6 i,&(n$#+6 #n +i$!(ci)n *# c(# " *#4o+%i$(i-(ci)n se realiar> de ac)erdo con los a5ances3)e 1ani9ies%e la laneaci/n del docen%e8 ela-orada aar%ir de la e5al)aci/n inicial8 co1e%encias8arendia+es eserados ara el .rado * ni5el 3)e sec)rsa6 (*#+ *# con+i*#&(& ( in$#&#nci)n *# (#+$&o

#+%#ci(i+$( *# ( UDEEI #n # desarrollo e i1le1en%aci/nde es%ra%e.ias esec69icas * di5ersi9icadas * a+)s%esraona-les. Lo (n$#&io&6 con+i*#&(n*o ( 9le(i-ilidadc)rric)lar #n # *#+(&&oo *# c!&&>c!o6 coo !n %&inci%io!# con+i*#&( (+ carac%er6s%icas * necesidades de losal)1nos0


19/31

!>( O%#&($i(

!20# Lo+ *oc#n$#+ *# ,&!%o #n con3!n$o con #S!*ic$o& Ac(*éico6 (i-(&n ( #no+ cinco re)nionescon adres de 9a1ilia o %)%ores8 ara in9or1ar so-re losa5ances del arendia+e de s)s ,i+os * desarrollar de1anera corresonsa-le8 es%ra%e.ias de ao*o ara el

roceso ed)ca%i5o de ellos0 E (#+$&o #+%#ci(i+$( *# (UDEEI %(&$ici%(& con o+ *oc#n$#+ #n c!"o ,&!%o +#i*#n$i'i!# %o(ci)n in*>,#n(6 i,&(n$#6 con *i+c(%(ci*(*6

c(%(ci*(*#+ " (%$i$!*#+ +o+(i#n$#+6 $(#n$o+ #+%#c>'ico+6

#n +i$!(ci)n *# c(#6 *# 4o+%i$(i-(ci)n o #n o$&( con*ici)n *#

!n#&(ii*(* ( 'in *# o&i#n$(& ( o+ %(*+ *# '(ii( "Ho

$!$o+ *# #+$o+ (!no+.


20/31

!>( O%#&($i(

• 1


21/31

!>( O%#&($i(

• 1*o aco1a4ar> la e5al)aci/n inicial8 9or1a%i5a8s)1a%i5a * la laneaci/n did>c%ica con+)n%a1en%e conel docen%e %i%)lar del .r)o en el 3)e se enc)en%re lao-laci/n an%es ci%ada6 ( 'in *# i%##n$(& #+$&($#,i(+6é$o*o+6 $écnic(+ " ($#&i(#+ #+%#ci(i-(*o+ " (3!+$#+

&(-on(#+6 n#c#+(&io+ !# %#&i$(n #3o&(& o+

(%n*i-(3#+ " %(&$ici%(ci)n *# ( %o(ci)n in*>,#n(6

i,&(n$#6 con *i+c(%(ci*(*6 c(%(ci*(*#+ " (%$i$!*#+

+o+(i#n$#+6 $(#n$o+ #+%#c>'ico+6 #n +i$!(ci)n *#

4o+%i$(i-(ci)n6 *# c(# o !# +# #nc!#n$&(n #n +i$!(ci)n

#*!c($i( *# ("o& &i#+,o6 *#i*o ( !# +! (cc#+o6

%#&(n#nci(6 (%n*i-(3#6 %(&$ici%(ci)n "Ho #,+o o%o&$!no

*# ( E*!c(ci)n B+ic(6 +# #nc!#n$ o+$(c!i-(*( %o&

*i'#n$#+ (&&(+ #n o+ con$#x$o+ #+co(+.


22/31

:(n *# E+$!*io+

:&inci%io %#*(,),ico 1.8 (oc#& ( inc!+i)n %(&( ($#n*#& ( (

*i#&+i*(*.

• L( #*!c(ci)n #+ !n *#c4o '!n*(#n$(

• A conoc#& ( *i#&+i*(* !# #xi+$# #n n!#+$&o %(>+6 # +i+$#(

#*!c($io 4(c# #'#c$io #+$# *#c4o ( o'c#& !n( #*!c(ci)n

%#&$in#n$# # inc!+i(?

:#&$in#n$# %o&!# (o&(6 %&o$#,# " *#+(&&o( (+ c!$!&(+ " +!+

i+ion#+ " conocii#n$o+ *# !n*o6 i+o+ !# +# inc!"#n #n #

*#+(&&oo c!&&ic!(&. Inc!+i( %o&!# +# oc!%( de red)cir al 1>(i1o la desi.)aldad del

acceso a las oor%)nidades8 * e5i%a los dis%in%os %ios dediscri1inaci/n ( o+ !# #+$n #x%!#+$o+ ni(+6 nio+ "(*o#+c#n$#+.

:o& o $(n$o o+ *oc#n$#+ *##n %&oo#& #n$ o+ #+$!*i(n$#+ #conocii#n$o *# ( %!&(i*(* +oci(6 in,G>+$ic( " c!$!&( coo !n(

c(&(c$#&>+$ic( *# %(>+ " *# !n*o #n # !# i#n6 " 9o1en%ar 3)e laesc)ela se con5ier%a en )n esacio donde la di5ersidad )edeareciarse * rac%icarse coo !n (+%#c$o *# ( i*( co$i*i(n( " *##n&i!#cii#n$o %(&( $o*o+.


23/31

:(n *# E+$!*io+


*i#&+i*(*.

• :(&( ($#n*#& ( o+ al)1nos !#6 %o& +! discaacidad co,ni$i(6'>+ic(6 #n$( o +#n+o&i( ;i+!( o (!*i$i( i+o+6 ("!*(n*o con #o ( co($i&(c$i$!*#+ *# *i+c&iin(ci)n.

• :(&( ($#n*#& ( o+ al)1nos con a%i%)des so-resalien%es6 #+i+$#( #*!c($io c!#n$( con 1odelos de enri3)eci1ien%oescolar e(%raescolar8 * -rinda ar>1e%ros ara e5al)ar (

!i#n#+ !#+$n !n *#+#%#o +i,ni'ic($i(#n$# +!%#&io& (+$o *# +!+ co%(#&o+ #n # ( in$##c$!( " !i#&(n *# !n(

ro1oci/n an%iciada.


24/31

:(n *# E+$!*io+


*i#&+i*(*.

• la !ducaci"n #ásica le correspondecrear escenarios basados en losderec$os $umanos y el respeto a ladi%nidad $umana, en los que cualquier

estudiante, independientemente de suscondiciones, se desarrolle intelectual,social, emocional y físicamente. &araello, se requiere que los docentes

desarrollen empatía hacia las"ormas culturales y necesidades delos alumnos que pueden serdistintas a sus concepciones#


25/31

Princiio eda./.ico !0E5al)ar ara arender

• !n la !ducaci"n #ásica el en"oque "ormativo deberá prevalecer entodas las acciones de evaluaci"n que se realicen.

• !l docente $abrá de e$plicitar a los estudiantes "ormas en quepueden superar sus di%cultades. !n este sentido, una cali'caci"n ouna descripci"n sin propuestas de me(ora resultan insu'cientes einapropiadas para me(orar su desempe)o.

• E *oc#n$# *## co1ar%ir con o+ (!no+ " +!+ (*+6 %(*+ *# '(ii( o$!$o+ o !# +# #+%#&( !# (%n*(n6 (+> coo o+ cri%erios de e5al)aci/n.

• To*( #(!(ci)n *## con*!ci& ( 1e+ora1ien%o del arendia+e * a )n 1e+ordese1e4o del docen%e0

• En c(*( o!# +# #+$(#c#n o+ arendia+es eserados %(&( (+(+i,n($!&(+6 o !# +i,ni'ic( !# o+ *oc#n$#+ con$(&n con '#n$#+ *#

#(!(ci)n !# #+ %#&i$i&n *(& +#,!ii#n$o " (%o"o c#&c(no ( o+ o,&o+ *#

(%n*i-(3# *# +!+ #+$!*i(n$#+.

• C)ando los res)l%ados no sean los eserados6 # +i+$#( #*!c($io c(&o%o&$!ni*(*#+ *# (%n*i-(3# *i+#(n*o es%ra%e.ias di9erenciadas8 %)%or6as )o%ros ao*os ed)ca%i5os 3)e se adec)en a las necesidades de loses%)dian%es0

• Es necesario iden%i9icar las es%ra%e.ias * los ins%r)1en%os adec)ados arael ni5el de desarrollo * arendia+e de los es%)dian%es0


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Princiio eda./.ico !02Plani9icar ara o%enciar el arendia+e

:(&( *i+#(& !n( %(ni'ic(ci)n +# !i#?

•R#conoc#& !# los es%)dian%es arenden a lo lar.o de la 5ida " +#ino!c&(n #n +! %&oc#+o *# (%n*i-(3#.

• S##ccion(& es%ra%e.ias did>c%icas !# %&o%ici#n ( 1o5iliaci/n de

sa-eres6 " *# e5al)aci/n del arendia+e con.r)en%es con losarendia+es eserados0

• R#conoc#& !# o+ '#n$#+ %(&( +! *i+#o +on o+ (%n*i-(3#+

#+%#&(*o+.

•#n#&(& (i#n$#+ *# (%n*i-(3# co(o&($io !# '(o-c(n

#x%#&i#nci(+ +i,ni'ic($i(+.

•Con+i*#&(& #i*#nci(+ *# *#+#%#o !# &in*#n in'o&(ci)n ( *oc#n$#%(&( ( $o( *# *#ci+ion#+ " con$in!(& i%!+(n*o # (%n*i-(3# *# o+

#+$!*i(n$#+.


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!i( O%#&($i(

• 5. Los ro-le1as de cond)c%a " o$&(++i$!(cion#+ %(&$ic!(+ #n (+ !#

inc!&&(n o+ (!no+ *# ( #+c!#(6 +#&n

(o&*(*(+ *# (c!#&*o ( o #+$(#ci*o#n o+ Linea1ien%os #n#&(#+ %o& o+!# +# #+$(#c# !n Marco ara laCon5i5encia Escolar #n (+ E+c!#(+ *#

E*!c(ci)n B+ic( *# Di+$&i$o #*#&(/.• :o& nin,Fn o$io +# #+ i%on*&

c(+$i,o co&%o&( "Ho %+ico),ico/


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!>( O%#&($i(

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o $!$o+ " +#& %o&$(*(+ #n #

#x%#*i#n$# *# (!no6 *#+c&ii#n*o o+4#c4o+6 (+ es%ra%e.ias dein%er5enci/n * las 1edidasdiscilinarias alicadas6 (*#+ *#o+ co%&oi+o+ con$&(>*o+ %o& #

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!>( O%#&($i(

•


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Le* General ara la Incl)si/n de ersonas condiscaacidad :2!!<

A&$>c!o 12.

•L( S#c$(&>( *# E*!c(ci)n :Fic( ro1o5er> el derec,o a laed)caci/n de las ersonas con discaacidad8 ro,i-iendoc)al3)ier discri1inaci/n #n %(n$##+6 c#n$&o+ #*!c($io+6,!(&*#&>(+ o *# %#&+on( *oc#n$# o (*ini+$&($io *# Si+$#(

E*!c($io N(cion(.

•VI. :&o%o&cion(& ( o+ #+$!*i(n$#+ con *i+c(%(ci*(* 1a%eriales *a*)das %'cnicas 3)e ao*en s) rendi1ien%o acad'1ico6 %&oc!&(n*o#!i%(& o+ %(n$##+ " c#n$&o+ #*!c($io+ con i&o+ #n &(i#6

($#&i(#+ *i*c$ico+6 (%o"o *# in$é&%$#+ *# #n,!( *# +#(+

#xic(n( o #+%#ci(i+$(+ #n +i+$#( &(i#6 #!i%o+ co%!$(&i-(*o+

con $#cnoo,>( %(&( %#&+on(+ ci#,(+ " $o*o+ (!#o+ (%o"o+ !# +#

i*#n$i'i!#n coo n#c#+(&io+ %(&( &in*(& !n( #*!c(ci)n con c(i*(*./


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Le* 9ederal ara re5enir * eli1inar la discri1inaci/n :2"<

• A&$>c!o 1.@ L(+ *i+%o+icion#+ *# #+$( L#" +on *# o&*#n %Fico "

*# in$#&é+ +oci(. E o3#$o *# ( i+(es re5enir * eli1inar

%odas las 9or1as de discri1inaci/n !# +# #3#&-(n con$&(c!(!i#& %#&+on( #n o+ $é&ino+ *# A&$>c!o 1 *# ( Con+$i$!ci)n

:o>$ic( *# o+ E+$(*o+ Uni*o+ M#xic(no+6 (+> coo ro1o5er lai.)aldad de oor%)nidades * de %ra%o0

• III0 Se en%ender> or discri1inaci/n %oda dis%inci/n8e(cl)si/n8 res%ricci/n o re9erencia 3)e8 or acci/n ) o1isi/n8

con in%enci/n o sin ella8 no sea o-+e%i5a8 racional niroorcional * %en.a or o-+e%o o res)l%ado o-s%ac)liar8res%rin.ir8 i1edir8 1enosca-ar o an)lar el reconoci1ien%o8.oce o e+ercicio de los derec,os ,)1anos * li-er%ades0

• se consideran co1o discri1inaci/n8 en%re o%ras&

• I1edir el acceso o la er1anencia a la ed)caci/n B-lica o

ri5ada8 as6 co1o a -ecas e incen%i5os en los cen%rosed)ca%i5o00F

• II0 Es%a-lecer con%enidos8 1'%odos o ins%r)1en%oseda./.icos en 3)e se asi.nen aeles con%rarios

• a la i.)aldad o 3)e di9)ndan )na condici/n des)-ordinaci/n00F

marco normativo apoyos semr

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