MÓDULO IBÁSICO

Sesión 5 1 de junio de 2011

Dr. Marcos Céspedes

Proceso de Discapacidad-Construcción

La Discapacidad es una función de la interacción entre el ambiente y la persona

Condición de salud (enfermedad, trauma)

Factores Ambientales

Factores Personales

Factores Contextuales

Funcionamiento

El modelo biopsicosocial del funcionamiento y la discapacidad de la Organización Mundial de la Salud

Condición de Salud(enfermedad, trauma)

Factores Ambientales

Factores Personales

Factores Contextuales

El modelo biopsicosocial del funcionamiento y la discapacidad

ActividadEstructura corporal y

Función corporal

ParticipaciónParticipación

Deficiencia Deficiencia de de la estructura y la estructura y la función la función crporalcrporal

Limitación Limitación en en actividadesactividades

RestricciónRestricción en en participaciónparticipación

Factores Ambientales

Factores Personales

Condición de salud(enfermedad, trauma)

Factores Contextuales

Discapacidad

Disability

Estructura Estructura y Función y Función corporalcorporal

ActividaActividadd

ParticipacióParticipaciónn

Factores Ambientales

Factores Personales

Condición de salud(enfermedad, trauma)

Factores Contextuales

Funcionamiento

Functioning

Condición de Salud:TTéérmino barmino baúúl para enfermedades (agudas o crl para enfermedades (agudas o cróónicas), trastornos, nicas), trastornos, traumatismos o lesiones. traumatismos o lesiones. Una condiciUna condicióón de salud puede incluir tambin de salud puede incluir tambiéén otras circunstancias n otras circunstancias como embarazo, envejecimiento, estrcomo embarazo, envejecimiento, estréés etc.s etc.Las condiciones de salud son codificadas utilizando la CIE-10.Las condiciones de salud son codificadas utilizando la CIE-10.

Discapacidad: TTéérmino barmino baúúl para dl para dééficit, limitaciones en la actividad y restricciones ficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participacien la participacióón. n. Denota los aspectos negativos de la interacciDenota los aspectos negativos de la interaccióón entre el individuo n entre el individuo (con una condici(con una condicióón de salud) y su entorno (factores contextuales y n de salud) y su entorno (factores contextuales y ambientales).ambientales).

Nuevas Perspectivas Taxonómicas y Terminológicas de la CIF

Actividad, Limitación en la Actividad (Discapacidad)

Actividad: es la es la capacidad potencial de capacidad potencial de la persona en la la persona en la ejecución de una tarea, ejecución de una tarea, en un entorno uniformeen un entorno uniforme

Limitaciones en la Actividad: son son dificultades que un dificultades que un individuo puede individuo puede presentar en la presentar en la realización de realización de actividades.actividades.

Participación, Restricción en la Participación (Minusvalía)

Participación: es la es la implicación en una implicación en una situación vital. situación vital. Representa la Representa la perspectiva social del perspectiva social del funcionamiento. Permite funcionamiento. Permite describir lo que los describir lo que los individuos hacen en su individuos hacen en su ambiente/entorno realambiente/entorno real

Restricciones en la Participación: son son problemas que un problemas que un individuo puede individuo puede experimentar ante experimentar ante situaciones vitales. situaciones vitales.

Interpretación de la información relativa a Actividad y Participación

PARTICIPACION: Lo que la persona hace en su entorno actualPARTICIPACION: Lo que la persona hace en su entorno actual

ACTIVIDAD: Lo que la persona sería ACTIVIDAD: Lo que la persona sería capazcapaz de realizar en un entorno facilitador de realizar en un entorno facilitador

Sobre esta diferencia actuaremos enSobre esta diferencia actuaremos enrehabilitación, adecuación de políticas, rehabilitación, adecuación de políticas, desarrollo de estrategias de intervención desarrollo de estrategias de intervención etc..etc..

Actividades cotidianas Actividades cotidianas normalesnormales Realizado por la mayoría de la gente sobre una

base regular y frecuente: Movilidad Destreza manual Coordinación física Continencia Levantar, mover, llevar los objetos de cada día Lenguaje, audiención, visión Memoria, comprensión de la observado, oido, tocado Opinión del riesgo o del peligro

Actividades y participación

Factores contextuales

Dificultad para - Ver aún usando anteojos

Percibir cualquier imagen Realizar tareas visuales de

conjunto Realizar tareas visuales de detalle Ver en condiciones de iluminación

pobre, diferenciar colores, etc.

DIFICULTADES PARA VER DE LEJOS O DE CERCA Se refiere a personas con

dificultades graves o importantes de visión, ya sea de lejos o de cerca. A diferencia de todos los demás casos de discapacidades, dentro de los que son subsanados por medio de ayudas técnicas externas, este grupo solo recoge aquellas limitaciones importantes que no han sido superadas mediante el uso de gafas o lentes, sea cual fuera la causa.

Miopía e Hipermetropía

Miopia Hipermetropia (visión-cerca) (visión-lejos)

Degeneración Macular

Retinopatía Diabética

Cataratas

Visión en Tunel

Visión normalVisión normal Misma escena Misma escena vistavista

persona persona glaucomaglaucoma

Deficiencias Visuales: Ceguera Se considera a una persona

como ciega, a cualquiera que no pueda utilizar una representación visual

DISCAPACIDAD 5-TIPOS COGNOSCITIVOS

FUNCIÓN EJECUTIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPLEJOS PROCESAR INFORMACIÓN DEFICITS MEMORIA DIFICULTAD PARA APRENDER

Entender o Aprender

Aprender, aplicar conocimientos o desarrollar tareas.

TAREAS Y DEMANDAS GENERALES

Llevar a cabo rutinas diarias (economía doméstica, planes de actividades…)

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Resolver problemas (o situaciones no

habituales) Tomar decisiones

Entender o Aprender Una situación en el mes pasado donde

requirió aprender algo nuevo. Ésta podría ser una tarea de trabajo (tal como un nuevo procedimiento o asignación de otro), de escuela (tal como una nueva lección), del hogar (tal como aprender un nuevo proceso de reparación de la casa), de diversión (tal como aprender un nuevo juego o una destreza). Ellos deben considerar cuán fácilmente fue adquirida esta nueva información, cuánta asistencia, ayuda, o repetición necesitaron ellos para aprender y cuán bien fue retenido lo que fue aprendido.

Persona que presenta

dificultades para elegir entre

distintas opciones.

TransaccionesPersona que presenta dificultades para usar el dinero para comprar.

Relacionarse con los demás por problemas mentales o Nerviosos Mantener relaciones de cariño con

familiares Hacer nuevos amigos y mantener la

amistad Relacionarse con compañeros, jefes.INTERACCIONES Y RELACIONES

PERSONALES Relaciones Familiares (con el núcleo

familiar mas próximo) Relaciones sociales informales (con

amigos, vecinos, conocidos…) Interacciones interpersonales básicas (de

manera adecuada a los usos y costumbres de su entorno, respeto, tolerancia, contacto físico…)

Mantener la distancia Social

Persona que presenta dificultades para mantener la distancia social

adecuada con otras personas.

Su autocuidado

Asearse solo Lavar partes del cuerpo (cara, manos, pies,…)

Lavar todo el cuerpo (baño, ducha…) Cuidado de partes del cuerpo (peinarse,

cortarse las uñas, afeitarse…) Controlar las necesidades y usar solo el

servicio Ponerse/quitarse la ropa Elección de la vestimenta adecuada Ponerse/quitarse calzado Comer, Beber Cuidado de la propia salud (dietas, consultas

médicas, seguimiento de los consejos y tratamientos, evitar daños para la salud…)