mapasconcetpuales2010
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MAPAS CONCEPTUALES
Enith Castaño BermúdezMg. en Filosofía
Santiago de Cali, 2010
Licenciado bajoCreative Commons 3.0Colombia
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Relación nuevos conocimientos con los conceptos yproposiciones relevantes que ya se conoce.
Permite comprender la estructura y el proceso deproducción del conocimiento.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se genera en la mente humana cuando relaciona nuevasinformaciones de manera no arbitraria y sustantiva.
Requiere:
� Predisposición para aprender
� Material potencialmente significativo: significatividad lógica y lapresencia de ideas anclaje en la estructura cognitiva del queaprende.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es un proceso, no se produce de manera súbita, requiere de un
intercambio de significados y esto toma su tiempo.
Los mapas conceptuales facilitan el AS, pero no es por sí
mismo AS, se requiere la interacción y el intercambio de
significados.
SU ESTRUCTURA
ELEMENTOSFUNDAMENTALES
• Conceptos: empleo de símbolosorales o escritos para representar lasregularidades que percibimos en losacontecimientos y los objetos que nosrodean.
• Palabras enlace: unión y señalamientode la relación existente entre losconceptos. - Pensamiento reflexivo.
SU ESTRUCTURA
ELEMENTOSFUNDAMENTALES
• Conexiones: Importantes para lacomprensión de conceptos y de susrelaciones de manera acertada.
• Jerarquización: Intencionalidad de lasrelaciones entre conceptos de manerainclusiva. - Diferenciación progresivaentre los conceptos generales yespecíficos.
MC - fomentan
Beneficios de los MC a la construcción deconocimiento.
(JDN): La característica principal de los “expertos”es tener su conocimiento bien organizado y tendera acercarse a las tareas de solución de nuevosproblemas aplicando conceptos generales amplios yrelevantes.
El mapeo conceptual ayuda a los aprendices tantoa aprender mejor los conceptos como aorganizarlos adecuadamente para construirestructuras cognitivas más propias de los“expertos”.
MC - fomentan
• Creatividad: Nuevas relaciones proposicionalesentre conceptos que previamente no seconsideraban relacionadas.
• Cooperación: Construir y reconstruir mapasconceptuales y compartirlos con otros es unesfuerzo solidario en el pensar.
• Negociación de significados: Aprender elsignificado de cualquier conocimiento requieredel diálogo, intercambio e incluso a veces de uncompromiso.
FUNCIONES
Como estrategia:
•Evaluación y Autoevaluación
•Presentación de contenidos (organizadores
previos)
•Presentación y exposiciones de todo tipo.
FUNCIONES
•Representación gráfica jerárquica de los
conceptos y de las relaciones entre estos.
•Potencia los niveles de análisis y síntesis.
•Esquemas gráfico potentes para presentar un tema
Mapas conceptuales
Estrategia:
Metacognitiva.
Cognitiva.
Socio-afectiva.
Estrategia:
Metacognitiva.
Cognitiva.
Socio-afectiva.
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http://www.bbc.co.uk/mundo/participe/2009/07/090713_participe_entrevista_interactiva_saunders_rg.sht
ml
Internet - Web - cmaptools
Los mapas conceptuales
http://www.ihmc.us/
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/
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