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Mapas

Representación gráfica de algunos índices que afectan la supervi-vencia, el crecimiento y el desarrollo de los niños de corta edaden el mundo.

Mapas

1. LOS PRIMEROS AÑOS PÁGINA 68

2. LA SITUACIÓN DE LA MUJER =LA SITUACIÓN DE LA INFANCIA PÁGINA 70

3. DESAFÍOS PÁGINA 72

NOTAS PÁGINA 74

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La mayoría de las causas de mortalidad entre los niños se pueden prevenir con facilidad, y sin embargo todos los años mueren casi 11 millones de niños menores de cinco años.

• Durante los tres últimos decenios, la población mundial de niños menores de 15 años aumentó de 1.400 millones a 1.800 millones.

• Una mejora en las prácticas de amamantamiento y una reducción de la alimentación artificial podría salvar las vidas de alrededor de 1,5 millones de niños al año.

• El sarampión sigue siendo responsable de más de un 7% de las muertes de los niños menores de cinco años en todo el mundo, de los cuales la mitad son lactantes menores de un año.

• Un saneamiento adecuado es fundamental para reducir las tasas de mortalidad y morbilidad de menores de cinco años, y sin embargo 2.400 millones de personas carecen de acceso a este servicio.

• La sal yodada es el mejor sistema para combatir los trastornos debidos a la carencia de yodo, la principal causa en todo el mundo de retardo mental susceptible de prevención.

Paísesindustrializados

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21 32 35

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Tendencias en la población infantilNiños de 0 a 3 años por región(en millones)1970, 1985, 2000

1970

1985

2000

Fuente: Naciones Unidas, División de Población, World Population Prospects: The 1998 revision.

20 % Trastornos perinatales

Las cinco causas principales de mortalidad infantil

Causas de mortalidad de menores de cinco añosPorcentajes de 1998

18 % Infecciones de las vías respiratorias

Otras causas 23 %

Paludismo 7 %

Enfermedades que se pueden prevenir con una vacuna

15 %

17 % Enfermedades diarreicas

Fuente: OMS, 1999.

* Europa Central y Oriental/Comunidad de Estados Independientes

Africa subsahariana

Oriente Medio y

Africa septentrional

Asia meridional

Asia oriental y el Pacífico

América Latina y el Caribe

ECO/CEI* y

Estados Bálticos

68 Estado Mundial de la Infancia 2001

Los primeros años

InmunizaciónPorcentaje de niños de un año vacunados contra el sarampión

90% y más

80%–89%

50%–79%

Menos de 50%

Sin datos

Alimentación artificialMenos de un 30% de los recién nacidos reciben amamantamiento exclusivo durante los primeros cuatro meses

Acceso al saneamientoMenos de un 70% de la población tiene acceso a un saneamiento adecuado

Uso de sal yodada Menos de un 50% de las familias consumen sal yodada

Fuentes: Inmunización y acceso al saneamiento: UNICEF/OMS; alimentación artificial y uso de sal yodada: UNICEF.

Nota: Este mapa no refleja ninguna toma de posición por parte del UNICEF con relación a la situación jurídica de ningún país o territorio ni el reconocimiento de ninguna frontera. Las líneas de puntos representan aproximadamente la Línea de Control en Jammu y Cachemira acordada por la India y el Pakistán. Las partes no han llegado a ninguna resolución final sobre la situación de Jammu y Cachemira.

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La situación de la mujer y la de la infancia están estrechamente vinculadas.

• Las tasas de alfabetización de la mujer – un indicativo de su emancipación y de su avance en la sociedad – son fundamentales para mejorar la salud, la nutrición y la educación de las familias y de los niños.

• Las niñas malnutridas se convierten muy a menudo en madres mal alimentadas, que a su vez tienen más posibilidades de dar a luz niños con bajo peso al nacer.

• Todos los años, aproximadamente 15 millones de niñas con edades de 15 a 19 años dan a luz, lo que representan más de un 10% de todos los recién nacidos a escala mundial. El riesgo de mortalidad derivado de causas relacionadas con el embarazo es cuatro veces mayor en este grupo de edad que para las mujeres mayores de 20 años.

• La atención prenatal y obstétrica cualificada desempeña una importante función en la reducción de la mortalidad y la morbilidad derivadas de la maternidad.

• La violencia contra la mujer equivale a menudo a violencia contra los niños.

Violencia contra la mujerPorcentaje de mujeres adultas que han recibido maltratos físicos por parte de un compañero íntimo en cualquier relaciónDatos de 1991/1999

Fuente: Naciones Unidas, The World’s Women 2000, extractos del gráfico 6.3, pág. 154, donde se cita la base de datos de la OMS sobre violencia contra la mujer (hasta marzo de 2000).

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Tendencias en la alfabetización

de la mujerTasas de alfabetización de la mujer

1970, 1990 y 2000

Fuente: UNESCO, Statistical Yearbook 1999.

Africasubsahariana

Estados árabes

América Latina y el Caribe

Cerca de dos terceras partes de los 876 millones de analfabetos adultos en el mundo son mujeres.

Asia oriental y Oceanía

Asia meridional

Mundo

55%

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19%

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52%

15%

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33%

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1970

1990

2000

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2000

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2000

1970

1990

2000

70 Estado Mundial de la Infancia 2001

Educación de la madreTasas de alfabetización de las mujeres

90% y más

60%–89%

30%–59%

Menos de un 30%

Sin datos

Partos atendidos

Menos de un 50% de los partos son atendidos por personal especializado

Niñas malnutridas

Más de un 25% de las niñas menores de cinco años tienen peso inferior al normal

Fuentes: UNESCO; UNICEF.

La situación de la mujer = la situación de la infancia

Japó

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Países en desarrolloMayor Menor

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Países industrializadosMayor Menor

En muchos países en desarrollo, más de una tercera parte de las mujeres dan a luz durante la adolescencia.

Madres adolescentesNúmero de nacimientos por cada 1000 mujeres con edades de 15 a 19 años1995–2000

Fuente: Naciones Unidas, División de Población, World Population Prospects:The 1998 revision.

Nota: Este mapa no refleja ninguna toma de posición por parte del UNICEF con relación a la situación jurídica de ningún país o territorio ni el reconocimiento de ninguna frontera. Las líneas de puntos representan aproximadamente la Línea de Control en Jammu y Cachemira acordada por la India y el Pakistán. Las partes no han llegado a ninguna resolución final sobre la situación de Jammu y Cachemira.

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Día a día, innumerables niños en todo el mundo se ven expuestos a peligros que ponen trabas a su crecimiento y desarrollo.

• Más de un 20% de los niños en edad escolar primaria de los países en desarrollo no asisten a clase.

• Una tercera parte de los nacimientos no se inscriben y, como consecuencia, estos niños podrían carecer de acceso a servicios básicos y quedar privados de atención de la salud y educación.

• La desnutrición entre las mujeres embarazadas es una de las principales causas del retraso en el crecimiento que sufren unos 177 millones de niños.

• Aproximadamente la mitad de los 40 millones de personas desplazadas por los conflictos o las infracciones contra los derechos humanos son niños.

• Más de 10 millones de niños menores de 15 años han perdido a su madre o a ambos progenitores a causa del SIDA.

Africa subsahariana

59%

Meta de un 100%

51%

Oriente Medio y

Africa septentrional

87%79%

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meridional

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Asia oriental y el Pacífico

97% 96%

América Latina y el Caribe

89% 90%

ECO/CEI y

Estados Bálticos

92%90%

Fuentes: UNESCO; UNICEF.

Educación no universalMatriculación y asistencia neta en la escuela primariaPorcentajes regionales 1990-1999

Menos de un 1%

Sin datos

Huérfanos del SIDA en AfricaPorcentajes de niños menores de 15 años que perdieron a su madre o sus dos progenitores a causa del SIDAFinales de 1999

10% y más

5%–9,9%

1%–4,9%

Fuentes: ONUSIDA; UNICEF.

72 Estado Mundial de la Infancia 2001

Inscripción de nacimientos

Menos de un 50% de los niños están inscritos

Matriculación en la escuelaProporción de niños matriculados en la escuela primaria o que asisten a ella

90% y más

75%–89%

50%–74%

Menos de 50%

Sin datos

Desnutrición

30% o más de los menores de 5 años padecen de retraso moderado o grave en el crecimiento

Fuentes: UNESCO; UNICEF.

Desafíos

Aproximadamente la mitad de estas personas son niños.

4000 Sudán Palestinos 3931

Afganistán 2560

Iraq 568Sierra Leona 460

Somalia 425Sudán 420

Yugoslavia 390Angola 340

Croacia 340

Eritrea 320

1800 Colombia

1750 Angola

750 Myanmar

750 Turquía

900 Iraq 830 Bosnia y Herzegovina

800 Burundi 800 Rep. Pop. Dem. del Congo

800 Federación de Rusia

Personas internamente desplazadas

Refugiados

Refugiados y personas internamente desplazadas

1999(en miles)

Fuente: Comité de los Estados Unidos para los Refugiados,

31 de diciembre de 1999.

Nota: Este mapa no refleja ninguna toma de posición por parte del UNICEF con relación a la situación jurídica de ningún país o territorio ni el reconocimiento de ninguna frontera. Las líneas de puntos representan aproximadamente la Línea de Control en Jammu y Cachemira acordada por la India y el Pakistán. Las partes no han llegado a ninguna resolución final sobre la situación de Jammu y Cachemira.

73Mapas

74 Estado Mundial de la Infancia 2001

Estos mapas ilustran algunos de los numerosos fac-tores que determinan la manera en que se desen-vuelven los primeros años de la vida del niño. Losindicadores seleccionados representan algunoselementos importantes que afectan la supervivencia,el crecimiento y el desarrollo de los niños de cortaedad. En los mapas no se mencionan, sin embargo,numerosos elementos psicosociales funadamenta-les para el desarrollo del niño de corta edad. Setrata de elementos difíciles de medir y los datoslimitados de que disponemos no permiten establecercomparaciones entre varios países.

En cada uno de los mapas se indican las fuen-tes de los datos utilizados para las ilustraciones.Hemos tratado de que figurara el mayor númeroposible de países en función del espacio disponi-

ble. Algunas naciones insulares se encuentranen un recuadro para facilitar la lectura de un indi-cador que de otra manera podría haber pasadodesapercibido.

Cuando los datos que aparecen en los mapasson correlativos, indican que las situaciones nega-tivas no se producen de manera aislada sinoreagrupadas, y producen un efecto múltiple y si-multáneo. Estos mapas presentan una representa-ción gráfica sobre las consecuencias de laausencia o el derrumbe de las estructuras de servi-cios sociales. Sin embargo, la función de estosmapas es positiva, ya que ofrecen la posibilidad dedemostrar los beneficios de las inversiones socia-les a largo plazo realizadas en favor de las mujeresy los niños.

Notas generales sobrelos mapas