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Contenidos ¡BIENVENIDO/AS! ..................................................................................................................................................... 3

ACERCA DE FUNDACIÓN LEER ............................................................................................................................. 4

FUNDACIÓN LEER EN ARGENTINA: NUESTROS RESULTADOS ................................................................. 5

SUMATE A LEER. PADRES X HIJOS: LA CAMPAÑA .......................................................................................... 5

ANTECEDENTES .............................................................................................................................................................. 6

¿EN QUÉ CONSISTE SUMATE A LEER? ............................................................................................................... 7

LOS FUNDAMENTOS DE LA CAMPAÑA: ¿POR QUÉ LEER? ......................................................................... 8

PARA REFLEXIONAR SOBRE SENTIDO DE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA ....................................................................... 9

SUMATE A LEER. INSTANCIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN ..................................................................... 10

ACTORES CLAVE DE SUMATE A LEER EN LA EMPRESA ............................................................................... 11

RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE CAMPAÑA ......................................................................................... 12 COMUNICACIÓN INTERNA DE LA CAMPAÑA ............................................................................................................. 12 COMUNICACIÓN CON FUNDACIÓN LEER ................................................................................................................. 12

MATERIALES Y RECURSOS ................................................................................................................................... 13

¿CÓMO REGISTRAR EN LA EMPRESA LAS HORAS LEÍDAS POR CADA NIÑO PARTICIPANTE? ...... 15

ENTREGA DE LIBROS DE LITERATURA .............................................................................................................. 15

SORTEO FINAL DE E-READER Y ENTREGA DE DIPLOMAS ......................................................................... 16

SUMATE A LEER EN LA WEB ................................................................................................................................ 17

RECOMENDACIONES ............................................................................................................................................ 18

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¡Bienvenido/as!

A partir de ahora, el equipo de Fundación Leer te guiará para que en tu empresa lideres la implementación de la campaña Sumate a Leer. Te acompañaremos para lograr que la lectura junto con los niños en el hogar se convierta en una vivencia cotidiana positiva y enriquecedora para el personal de tu empresa. En esta guía encontrarás toda la información necesaria para entender de qué trata la campaña Sumate a Leer: sus fundamentos. instancias, materiales disponibles y los pasos a seguir para ponerla en práctica en tu empresa. Veinte minutos diarios de lectura en el hogar serán el punto de partida para una experiencia de crecimiento personal para todo la familia. ¡Gracias por sumarte!

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Acerca de Fundación Leer Desde 1997, Fundación Leer desarrolla programas para promover la alfabetización e incentivar la lectura en niños y jóvenes, como un aspecto fundamental del proceso educativo. Fundación Leer firmó acuerdos de licencia con la organización Reading Is Fundamental, Inc. (RIF) para aplicar sus programas en la Argentina. Asimismo, en 2004 concretó un convenio de cooperación internacional con el Open Society Institute para llevar a cabo programas cuyo eje central es fortalecer la educación temprana, la comprensión lectora y el pensamiento crítico. Además, cada año organiza la Maratón Nacional de Lectura, campaña que convoca a instituciones y familias de toda la Argentina a realizar una jornada de celebración de la lectura, llegando en su última edición a más de 4 millones de niños , jóvenes y adultos. Fundación Leer cuenta con el apoyo tanto de empresas y fundaciones donantes así como de individuos en general identificados con su misión, padres, docentes, autoridades educativas y una amplia red de voluntarios en todo el país.

Nuestra misión es incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad. www.leer.org.ar

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Fundación Leer en Argentina: nuestros resultados

Información actualizada en 2012

Más información sobre Fundación Leer en: www.leer.org.ar

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Sumate a Leer. Padres x hijos: la campaña Desde Fundación Leer sostenemos que la mejor manera de impulsar la educación es a través del amor por la lectura. Las experiencias de lectura son clave para la formación integral de los niños, incluyendo aspectos cognitivos, sociales y afectivos. Sin embargo, en la Argentina, los estudios muestran que más del 50 por ciento de los jóvenes que egresan de las instituciones educativas tiene dificultades para entender textos ajustados a su edad. Por este motivo, el fortalecimiento de la práctica de la lectura es un objetivo prioritario de la educación. Este objetivo puede cumplirse solo si la escuela y la familias aúnan esfuerzos y trabajan mancomunadamente. En este contexto, la campaña Sumate a Leer. Padres x hijos de Fundación Leer se propone desde el ámbito empresario motivar a padres y niños a incorporar la lectura diaria en el hogar de textos variados y de calidad. Se propone que la experiencia de la lectura forme parte de la vida cotidiana de las familias como un momento placentero de encuentro, diálogo e intercambio de afectos.

Antecedentes

El Consejo de Comunicación Voz de las Empresas de México realizó en 2012 la campaña Leer Más de promoción de la Lectura destinada a sus empresas asociadas.

Fundación Leer, al definir el lanzamiento de una campaña de promoción de lectura destinada a

hijos de empleados de empresas, tomó conocimiento sobre lo realizado en México y entró en contacto con el Consejo de Comunicación Voz de las Empresas de México, quien compartió las mejores prácticas e información sobre la experiencia mexicana.

A partir de estos antecedentes y de la experiencia de Fundación Leer en diversos proyectos en el ámbito empresario y comunitario, se desarrolló la campaña adaptada a la realidad argentina.

Los propósitos de Sumate a Leer son:

Apoyar a los hijos de los integrantes de la empresa en su educación. Sumar esfuerzos para impactar positivamente en las familias.

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¿En qué consiste Sumate a Leer?

Sumate a Leer acerca materiales y metodologías para que los empleados de la empresa transmitan a sus hijos el amor por la lectura. La empresa invita a sus integrantes a sumarse a esta campaña junto con sus hijos de hasta 12

años (si son un poco mayores y están interesados en hacerlo, pueden sumarse también).

La consigna es que en los hogares se compartan diariamente al menos 20 minutos de lectura. Esta puede ser de diferentes modos según las edades y preferencias de cada familia, por ejemplo: el adulto lee al niño, el niño lee solo, leen un fragmento de un texto cada uno, entre otras posibilidades.

Cada niño participante recibe un “Prisma mágico” con calcos para registrar en él la cantidad de horas leídas a medida que transcurre la campaña.

El Coordinador de campaña en la empresa solicitará a los empleados que al finalizar cada semana

le informen el tiempo de lectura. La última semana de cada mes el Coordinador informará a Fundación Leer en una planilla la cantidad de horas leídas de todos los empleados.

Durante el transcurso de la campaña, los participantes recibirán recursos y propuestas para promover la lectura en el hogar. Por ejemplo, textos en línea para leer en familia, tips para entusiasmar a los niños, información sobre autores, entre otros.

Fundación Leer proveerá a la empresa los afiches que solicite para colocar en lugares clave promocionando la campaña. También proveerá de comunicaciones modelo que podrán enviar a través de las redes internas.

La campaña asimismo contará con un sitio web de acceso restringido para los empleados donde podrán acceder a información y recursos: http://sumatealeer.leer.org

Hacia el final de la campaña, se solicitará que los chicos participantes, a través de sus padres, hagan llegar al Coordinador de la empresa una sencilla “tarea”: - los menores de 7 años enviarán un dibujo inspirado en un texto leído; - y los niños de 8 a 12 años, sumarán al dibujo un comentario sobre una el texto leído.

De esta manera, podrán para participar del sorteo de un E-Reader.

Una vez finalizada la campaña, se sorteará el E-Reader entre todos los chicos participantes que hayan entregado el material solicitado.

Fundación Leer informará cuántas horas se leyeron en la empresa participante.

Fundación Leer entregará a la empresa diplomas para distribuir entre los niños participantes.

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Los fundamentos de la campaña: ¿por qué leer?

“Todo comienza en una habitación iluminada por una lamparita, con alguien que nos cuenta un cuento. O

más atrás, con una voz que nos arrulla cuando aún no tenemos las palabras. … Quizás cuando crecemos

seguimos leyendo para revivir ese ritual, ese triángulo amoroso que cada noche unía tres vértices: un niño,

un libro y un adulto”.

Yolanda Reyes, “El triángulo amoroso”, El Tiempo, mayo 2011.

Aprender a leer es un proceso que lleva tiempo y necesita de experiencias de contacto con textos. Cuanto más les leamos a nuestros hijos, más se entusiasmarán, más historias conocerán, más historias querrán leer. Aquellos chicos que han vivido experiencias de lecturas compartidas durante sus primeros años de vida:

Conocerán más palabras y entenderán mejor cómo se forman las frases. En síntesis, se comunicarán mejor tanto en forma oral como escrita.

Al compartir lecturas y participar en conversaciones a partir de ellas, aprenderán a escuchar, a respetar los turnos para hablar, a dar opiniones y a expresar sus sentimientos.

A través de la lectura tendrán acceso a variada información y podrán construir nuevos conocimientos. La lectura les permitirá acceder a gran parte del patrimonio cultural de su comunidad, su región y del mundo.

Enriquecerán su imaginación y creatividad. Podrán inventar relatos y personajes que lo acompañarán toda la vida.

Reconocerán el modo en el que funcionan los textos, su organización y sus características. Así, estarán más atentos y comprenderán más y mejor cuando leen.

Además, al leer junto con un adulto, aprenderán de los saberes, las lecturas previas, las habilidades y las estrategias de lectura que el mayor despliega en ese encuentro.

La práctica de la lectura y los saberes vinculados con ella son una herramienta clave para ejercer una ciudadanía activa, ya que constituye la base para el pensamiento crítico y la toma de decisiones basadas

en la información.

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Para reflexionar sobre sentido de las prácticas de lectura Leer para vivir… La lectura permite conocer los sentimientos y las emociones de los otros, las relaciones establecidas, la fuerza de las pasiones, los riesgos de la vida y la búsqueda de soluciones ante los conflictos existentes. Los libros abren también a otras culturas que ofrecen formas de relación, normas y valores diferentes que obligan a situar en sus justos términos las normas y los valores de cada uno. La lectura es una fuente de conocimiento de uno mismo al contemplarse y revivirse en los personajes y en las historias narradas. Los libros son fuente inagotable de experiencias que confrontan al lector con la historia de su vida, con sus propias tensiones, frustraciones y esperanzas. Leer para ser… La lectura también contribuye a enfrentar al lector con las decisiones éticas y morales, ya que le abre a diferentes formas de pensar, de vivir y de actuar, lo que exige evaluar los acontecimientos y activar -tal vez en ocasiones, modificar- los propios juicios de valor. Entre todos los textos posibles, los literarios, que son expresión de la historia cultural de los pueblos, ocupan un lugar privilegiado para ayudar a todos los alumnos a recrearse con su historia y su cultura y con la historia y la cultura de los otros. Leer para aprender... La lectura facilita conocer otros mundos y otras realidades, encontrar nuevos sentidos e interpretaciones de la vida, de la cultura, de la sociedad y del mundo. La narración es una bella forma de pensamiento que ayuda a construir significados no solo de las ciencias sociales, sino también de las lógico-científicas. Leer permite explorar, descubrir, organizar los conocimientos.

(Álvaro Marchesi - Secretario general de la OEI)

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Sumate a Leer. Instancias para la implementación La campaña se desarrolla durante cuatro meses y está compuesta por las siguientes instancias:

Distribución de tareas al interior de la empresa entre los Líderes

Producciones de los niños para participar en sorteo de E-reader.

Cierre con entrega de E-reader y diplomas a niños participantes.

Visita al sitio sumatealeer.leer.org.ar y recepción de newsletters.

Capacitación inicial de Coordinadores de

campaña

Entrega a la empresa de libros de literatura y materiales (afiches, prisma para niños)

Inscripción de participantes y envío de datos a Fundación Leer (FL)

Distribución de “Prismas” para los niños para el conteo de horas leídas

Comienzo de lectura diaria en los hogares

Conteo de horas leídas y envío mensual a FL.

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Actores clave de Sumate a Leer en la empresa

Coordinador

de la campaña

Líderes de la campaña

Ceo y alta gerencia

Es un integrante de la empresa, sin importar su jerarquía, que disfruta de la lectura y desea difundir difundirla entre sus compañeros. Es el nexo entre la empresa y Fundación Leer. Elige Líderes de campaña que colaborarán con él. De acuerdo con la estructura de la empresa, elegirá un líder por área.

Son voluntarios de diferentes áreas de la empresa. Colaboran en:

Comunicaciones y motivación. Distribución de materiales, Conteo de horas leídas. Uso del “Rincón de Lectura”. Envío de producciones de los chicos.

Es fundamental su apoyo y motivación.

Gerencia de

comunicaciones

Colabora con el Coordinador en:

Comunicación interna Motivación

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Responsabilidades del coordinador de campaña

Es el nexo entre los participantes en la empresa y Fundación Leer.

Se encarga de la inscripción de participantes en la empresa y de la entrega a Fundación Leer la planilla con los inscriptos.

Se encarga de la recepción de materiales de la campaña. Fundación Leer entregará a cada Coordinador: - Libros solicitados - “Prismas” y calcos - Diplomas - Otros documentos de la campaña.

Entrega a cada participante de un “prisma” y de los correspondientes calcos (uno por hijo participante).

Distribuye y hace llegar las comunicaciones a los participantes.

Completar la planilla de registro de horas de lectura y enviarla a Fundación Leer en la última semana de cada mes.

Ubicar en la empresa los libros y disponer de sistema para que los integrantes de la empresa puedan retirarlos en sistema de préstamos.

Comunicación interna de la campaña

Cada empresa definirá la comunicación de la campaña dentro de su organización.

Fundación Leer proporcionará distintas piezas de comunicación modelo que podrán ser utilizadas y adaptadas por cada empresa.

Comunicación con Fundación Leer El referente será el coordinador de campaña. Fundación Leer estará disponible en el mail: sumatealeer.leer.org

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Materiales y recursos

Para la empresa / Para la gestión de la campaña

Guía para la implementación de la campaña.

Planilla de inscripción de participantes.

Planilla de conteo de horas de lectura.

Newsletters mensuales.

Página web de la campaña: http://sumatealeer.leer.org Para la empresa / Para Comunicaciones

Afiche de comunicación de la campaña para carteleras.

Modelos de comunicación interna para diferentes etapas de la campaña.

Para leer en familia / Para leer / Para registrar las horas leídas

100 libros de literatura infantil para diferentes edades que estarán a disposición de los empleados en la empresa para llevarlos a sus hogares.

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Para leer en familia / Para los chicos y los padres

“Prisma Mágico” para cada niño participante (es un álbum con calcos para registrar horas leídas).

Calcos que acompañan el “Prisma” para registrar horas leídas.

Diplomas para cada niño participante.

Sitio web http://sumatealeer.leer.org (acceso con clave enviada por Fundación Leer): textos en línea, tips, información sobre autores, etc.

Micro sitio Caminos Literarios http://caminosliterarios.leer.org (acceso a recorridos lectores temáticos con textos, videos, audio).

Para el sorteo y cierre de la campaña

E-reader para sortear entre los chicos participantes que cumplan con la entrega de un dibujo o escrito.

Diploma para distribuir a cada niño participante.

“Prisma Mágico”

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¿Cómo registrar en la empresa las horas leídas por cada niño participante?

Cada empresa elegirá el método de conteo de horas que mejor se adapte a su negocio y operación.

Fundación Leer entregará al coordinador una planilla Excel en la que cada grupo registrará la cantidad de minutos / horas leídas semanalmente por los participantes.

La Fundación requerirá que la empresa informe la cantidad de horas leídas en forma mensual por todos los participantes la última semana de cada mes.

La planilla deberá enviarse en la fecha indicada a la casilla de correo electrónico sumatealeer@leer.org.ar colocando en el asunto “Conteo horas leídas”.

Cada participante comunicará a la empresa semanalmente la cantidad total de horas leídas en familia (se incluyen las leídas por cada niño y también por los adultos).

Se contabilizan las horas de lectura: - En cualquier idioma. - Por medios impresos y digitales. - De libros (cuentos, novelas, poemas, ensayos, información), revistas e historietas en

formato impreso o digital. - Quedan excluidos textos de lectura “escolar obligatoria” como: libros de textos escolares,

manuales y documentos de trabajo.

Entrega de libros de literatura

Según lo acordado con Fundación Leer, se enviarán a la empresa los libros para implementar un sistema de préstamos.

Estos libros estarán a disposición de los participantes para que puedan disponer de ellos durante el período de la campaña.

El Coordinador junto con los líderes se ocupará de coordinar el préstamo de libros.

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Sorteo final de E-reader y entrega de diplomas

En la última etapa de la campaña se realizará un sorteo de un E-reader provisto por Fundación Leer entre las familias participantes.

Para participar en el sorteo, cada niño debe preparar y enviar una sencilla “producción” que consiste en:

- los menores de 7 años enviarán un dibujo inspirado en un texto leído; - los niños de 8 a 12 años, sumarán al dibujo un comentario sobre una el texto leído.

Todas las producciones serán recolectadas por el Coordinador de campaña y enviadas a Fundación Leer.

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Sumate a Leer en la web En http://sumatealeer.leer.org encontrarás novedades del programa, propuestas para motivar a los chicos a leer, textos on line, información sobre autores de literatura y contenidos que se irán renovando. Importante: El ingreso de los participantes requiere el ingreso de una clave provista por Fundación Leer.

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Recomendaciones

El compromiso de los CEO’s y de la alta gerencia es indispensable para el éxito de la campaña.

La campaña debe adaptarse a las necesidades de cada planta, sección, departamento.

Es fundamental que el proceso de implementación en la empresa sea participativo.

Algunas empresas podrán optar por crear una sana competencia entre las áreas /negocios.

Para mantener el entusiasmo de los participantes es importante que la campaña sea divertida y exista comunicación sostenida de logros, consignas, propuestas.