manual para la conservación y restauracion de suelos...

Erwin Arnoldo Cuc Caal

MANUAL PARA LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE SUE LOS

FORESTALES, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO CICLO

BÁSICO, DEL MUNICIPIO DE TACTIC ALTA VERAPAZ.

Asesor: Lic. Baudilio Luna

Universidad de San Carlos de Guatemala

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

Guatemala, noviembre de 2010

Este informe fue presentado por el autor, como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), previo a optar el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa

Guatemala, noviembre de 2010

ÍNDICE Contenido Pág. Introducción i CAPÍTULO I DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 1

1.1. Datos generales de la institución 1 1.1.1. Nombre de la Institución 1 1.1.2. Tipo de Institución 1 1.1.3. Ubicación geográfica 1 1.1.4. Visión 1 1.1.5. Misión 1 1.1.6. Políticas 2 1.1.7. Objetivos 2 1.1.8. Metas 2 1.1.9. Estructura organizacional 3 1.1.10. Nivel jerárquico de la Institución 4 1.1.11. Recursos 4 1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 10 1.3. Lista de carencias 11 1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 11 1.5. Análisis de viabilidad y factibilidad 14 1.6. Problema seleccionado 16 1.7. Solución propuesta como viable y factible 16

2. CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos generales 17 2.1.1. Nombre del proyecto 17 2.1.2. Problema 17 2.1.3. Localización 17 2.1.4. Tipo de proyecto 17 2.2. Descripción del proyecto 17 2.3. Justificación 18 2.4. Objetivos del proyecto 19 2.4.1. Generales 19 2.4.2. Específicos 19 2.5. Metas 19 2.6. Beneficiarios 19 2.6.1. Directos 20 2.6.2. Indirectos 20 2.7. Fuentes de financiamiento 20 2.7.1. Presupuesto 20

2.8. Cronograma de actividades 21 2.9. Recursos 22 2.9.1. Humanos 22 2.9.2. Materiales 22 2.9.3. Físicos 22

3. 4. CAPÍTULO III 5. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 6.

3.1. Actividades y resultados 23 3.2. Productos y logros 24 CAPITULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1. Evaluación del diagnóstico 42 4.2. Evaluación del perfil 42 4.3. Evaluación de la ejecución del proyecto 42 4.4. Evaluación final 43 CONCLUSIONES 44 RECOMENDACIONES 45 BIBLIOGRAFÍA 46 APENDICE 47 ANEXOS 89

7.

Introducción

Como parte del proceso de preparación académica, en la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala; es de suma importancia llevar a cabo la parte final considerada como Ejercicio Profesional Supervisado, el cual se realizó en la Municipalidad de la Villa de Tactic, del departamento de Alta Verapaz. Siendo desarrollada en sus etapas que a continuación se describe.

La etapa del diagnóstico llevada a cabo a través de la guía de los 8 sectores permitió establecer las principales carencias de la institución, y considerando su viabilidad y factibilidad y tomando en cuenta que se cuente con los recursos necesarios y adecuados para su realización; gracias a la ayuda de la matriz de priorización se determinó el problema Deterioro ambiental en el nacimiento de agua Chamche, del municipio de Tactic, Alta Verapaz y así mismo se estableció la propuesta de solución siendo esta: manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio, ciclo básico, del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

El proyecto, manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigidos a estudiantes del nivel medio ciclo básico en cuyo perfil se establecen los más que evidentes objetivos en donde surge la gran necesidad en cuanto a contribuir en la conservación y restauración suelos forestales, logrando de esa manera ser partícipes en la conservación, restauración y protección de nuestro medio ambiente

El bosque es talado legal o ilegalmente. Todavía muchas personas no entienden la importancia del bosque y como los árboles regeneran el aire y producen agua. Una cuarta parte de los pobres del mundo dependen directa o indirectamente de los bosques y como medio de vida practican la caza, la recolección, la agricultura itinerante, ganadería a pequeña escala, producción para mercados locales y regionales. La ejecución del proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos forestales, contribuyó al mejoramiento de las condiciones ambientales en el municipio de Tactic, Alta Verapaz.

La evaluación del proyecto encamina a verificar cada uno de los objetivos trazados, considerando que los esfuerzos impuestos, la efectividad y la eficiencia, sean las señales de cumplimiento.

i

CAPITULO I

DIAGNÓSTICO

Datos generales de la institución/comunidad

1.1.1 Nombre de la institución

Municipalidad del municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz.

1.1.2 Tipo de institución

Autónoma

1.1.3 Ubicación Geográfica

AL NORTE Colinda con el municipio de Cobán. AL SUR Con el municipio de San Miguel Chicaj, Baja Verapaz y Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz. AL ESTE Con el municipio de Tamahú, Alta Verapaz. AL OESTE Con el municipio de Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz. Distancias El municipio de Tactic se encuentra a una distancia de 185

kilómetros de la ciudad capital de Guatemala; 30 kilómetros de la ciudad

de Cobán, cabecera departamental de Alta Verapaz [2:2]

1.1.4. Visión

Tactic, Alta Verapaz como un municipio sustentable, limpio, ordenado,

que cuente con los servicios públicos de calidad, con seguridad pública y

eficiencia administrativa; como ciudadanos preparados y capacitados

para el trabajo productivo, participantes en las tareas del desarrollo

integral, defensores de su identidad y de su patrimonio natural y cultural;

comprometidos en el gobierno, en la democracia política, económica y

social. [2:3]

1.1.5 Misión

Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relación con los

ciudadanos: un gobierno incluyente que privilegie el dialogo, la

negociación. Los acuerdos y la participación ciudadana en la vida

pública; orientadora de una administración que impulse grandes y

pequeños proyectos y proporcione servicios públicos de calidad eficiente

y transparente. [2:3]

1

1.1.6 Políticas Institucionales

� SUSTENTABILIDAD:

Para privilegiar el equilibrio que debe establecerse entre hombre, mujer y

medio ambiente.

� INTEGRALIDAD

Para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

� DIVERSIDAD

Para respetar la riqueza de los conocimientos existentes en el ámbito de

la comunidad tomando en cuenta las culturas existentes como el

Poqomchí, Achi, Q’eqchi’ y Ladino.

� INCLUSION

Para incorporar sin distinción alguna, a los ciudadanos en el esfuerzo del

desarrollo.

� CALIDAD

Para promover la cultura del esfuerzo, la eficacia y la eficiencia pública.

[2:5]

1.1.7. Objetivos

• Prestación de servicios públicos municipales y administrativos de calidad,

tal y como lo define la Constitución Política de la República, persigue el

bien común, indistintamente de la interpretación de éste

• Velar por el ordenamiento territorial, procurando el orden y la

convivencia. .[2:4]

1.1.8. Metas

Para el año 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del

desarrollo municipal.[2:4]

2

1.1.9 Estructura Organizacional de la Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz.

[2:6]

3

Concejo Municipal

Alcalde Municipal

Organismos e Instituciones de apoyo

Instituto de Fomento Municipal

Consejo de Desarrollo Urbano y rural

Auditoría Interna

Oficina Municipal de planificación

Alcaldías comunitarias o auxiliares

AFIM Relaciones Públicas RENAP Catastro Secretaría Recursos Humanos

Contabilidad Tesorería Presupuesto

Recepción Registro de Vecindad

Matrimonios civiles Oficiales

Ingresos Egresos Compras

Servicios Públicos Mantenimiento de proyectos

Departamento de agua

Policía Municipal

Juzgado de asuntos municipales

Biblioteca Mercado Servicios Sanitarios Electricistas

Fontaneros Oficinas área rural

Agentes municipales

Cementerio Tren de aseo Jardinización y limpieza

Salón Municipal

1.1.9.1 Nivel Jerárquico de la institución

[2:7]

1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros )

� Humanos

Personal Administrativo

Alcalde,

Secretario municipal

Oficial Primero de Secretaría

Oficial Tercero de Secretaría,

Recepcionista Municipal

Directora de Administración Financiera Integral Municipal

Tesorera Municipal

Encargado de Contabilidad y Planilla Municipal,

Encargado de Presupuesto,

Receptora, un Encargado de Almacén,

Encargado de Archivo,

4

Concejo Municipal

Alcalde Municipal

Alcaldías comunitarias

Recursos Humanos

Secretaría Catastro RENAP AFIM Relaciones

Públicas

Servicios Públicos

Mantenimiento de

proyectos

Departamento de

agua

Policía Municipal

Juzgado de asuntos municipale

OM

Cultura y deportes

Secretaria de la Oficina Forestal Municipal,

Encargado de Obras Municipales,

Encargado de la Oficina del IUSI,

Encargada de la Oficina del Agua,

Bibliotecaria Municipal,

Jueza de Asuntos Municipales,

Secretario del Juzgado de Asuntos Municipales,

Cajero General, Encargado de Fondo Rotativo,

Encargada de Compras,

Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación,

Dibujante de OMP,

Auxiliar de la Oficina Municipal del IUSI,

Directora de Recursos Humanos,

Coordinadora de la Oficina Municipal de la Mujer,

Asistente de OMM,

Asistente interina de la OMM,

Promotor Deportivo Municipal,

Asistente de la Oficina Municipal de Deportes,

Encargado de la Oficina Municipal de Música,

Asistente de Alcaldía Municipal,

Jefe Intendente Administrativo,

Auditor Interno,

Perfilador de Proyectos y Supervisor de Obras,

Encargado del Turicentro Chamché.

Personal de Servicio

Dos Docentes,

Dos Maestros de Música

Un Promotor de Desarrollo Urbano y Rural.

Personal Operativo

Siete agentes de la Policía Municipal,

5

Un Jefe Intendente Operativo,

Seis Policías Municipales de Transito,

Un Jefe Intendente

Dos Bomberos Municipales,

Un cobrador II Municipal,

Un Conserje Municipal,

Un electricista,

Usuarios

27 Escuelas Oficiales,

3 institutos,

5 colegios,

3 academias de mecanografía y computación,

12 aldeas,

11 caseríos,

y miembros de COCODES, en total son 24,545 habitantes y que

dependen de su Municipalidad para realizar cualquier gestión.[3:10]

� Materiales

Siendo sus siguientes ambientes:

BIENES INMUEBLES

No. Ambientes Cantidad

1. Edificio Municipal 1

2. Predio del antiguo RASTRO MUNICIPAL 1

3. Edificios Escolares 7

4. Predio del Mercado Municipal 1

5. Predio del Cementerio 2

6. Terrenos Municipales 47

6

BIENES MUEBLES

No. Descripción del mobiliario, equipo y materiales Cantidad

1. Pabellón Nacional con Escudo 1

2. Porta varas tipo esquinera 1

3. Teléfono Inalámbrico 3

4. Reloj de Pared 5

5. Silla elevada secretarial 21

6. Bases para asta de bandera 2

7. Silla fija con apoya brazos 8

8. Organizador para baño 1

9. Conector de escritorio 90 redondo 4

10. Escritorios línea 2000 5

11. Credencia con pedestal 1

12. Organizador línea ejecutiva 1

13. Marimba de 45 teclas completa 1

14. Mesa para maquina de escribir 4

15. Teléfono de mesa 16

16. Teléfono celular 1

17. Mesa para teléfono de madera 1

18. Papelera Plexiglás acrílico de 3 niveles 1

19. Calculadora 7

20. Computadora Portátil 2

21. Escritorio tipo presidencial incluye silla 1

22. Sillón tipo presidencial 1

23. Pintura al Oleo 3

24. Marco para Pintura al Oleo 2

25. Logo Municipal tallado en madera 1

26. Televisores con C/Remoto 5

7

27. DVD Phillips 1

j28. Pedestal para televisor plasma de 32 Plgs. 1

29. Diccionarios Océano 3

30. Archivadores con gavetas 22

31. Escritorio modular para computadora 9

32. Papelera de metal 5

33. Biblia Jurídica de Leyes 2

34. Fotocopiadora 3

35. Modulo de sillas de espera 2

36. Espejo decorativo de baño 1

37. Escritorio ejecutivo 7

38. Dispensador de agua 2

39. Antena Satelital 6

40. Switch de 10/100 para red 3

41. UPS con regulador 22

42. Manual de Funciones 1

43. Estantería de metal/madera 11

44. Equipo de computo completo 29

45. Escritorio para computadora 15

46. Silla de madera 4

47. Cuadro de madera fotografía de Tactic 1

48. Escudo Armas de Guatemala 1

49. Impresoras 32

50. Balanza tipo cartabón 1

51. Mueble de madera de 4 cuerpos 11

52. Licencia Windows XP Home Ediction 7

53. Sillas plásticas 77

54. Sillas plásticas sin brazos 403

55. Mesas plásticas 105

56. Escritorio tipo secretarial 8

8

58. Fax 3

59. Monitor 2

60. Planta Telefónica 1

61. Tarjeta DISSA 1

62. Intercomunicador 2

63. Cámara Digital 6

64. Silla de visitas sin brazos 14

65. Librera grande de metal 3

66. Caja de seguridad 3

67. Ventilador 18

68. Scanner 2

69. Máquina de escribir 3

70. Máquina Registradora 1

71. Mesa de madera 8

72. Detector de billetes 1

73. Cinta Métrica 3

74. Brújula Bruton 2

75. Estadal 1

76. Trípodes de aluminio 1

77. Altímetro 1

78. Tablero 1

79. Cañonera 1

80. Motocicleta 2

81. Sacapuntas eléctrica 1

82. Pizarrón Formica 1

83. Cámara de Video 2

84. Llave de cadena 10

85. Plancha compactadora 1

86. Vibrocompactadora 1

87. Cortadora de concreto 2

9

Financieros

Instituto de Fomento Municipal (INFOM

Ley de servicio municipal y una parte que otorga el Estado. [4:71]

1.2. Técnicas utilizadas para realizar el diagnósti co

Con base a la aplicación de la guía de los ocho sectores, se logró

obtener los resultados del diagnóstico mediante el uso de técnicas como:

La observación, entrevistas, análisis bibliográfico, y como instrumento:

Lista de cotejo, que permitieron conocer a fondo y de manera verás la

problemática existente dentro la institución, y de esa manera encontrar

alguna forma de solución a los problemas encontrados.

1.3. Lista de carencias

Detección de problemas. Utilizando las técnicas de observación y

10

89. Mostrador 1

90. Mesa de reuniones 1

91. Maquinas de coser 3

92. Mascaras 20

93. Bomba para toneles 1

94. Prensa para banco de carpintería 1

95. Piochas 2

96. Fundas con moñas 100

97. Juego de manteles 100

98. Proyector BenQ 1

99. Banca de madera 7

100. Troket 1

101. Juegos de columpios 3

102. Canastas juegos infantiles Chamché 5

103. Depósitos de basura 10

104. Incubadora 1

lluvia de ideas, se logró obtener información sobre los siguientes

problemas:

� Faltan planes sobre seguridad física, señalización de rutas de

evacuación por siniestros, asaltos etc.

� Inexistencia de instrucciones y/o manuales para uso de extinguidores en

caso de incendio

� Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche”

del municipio de Tactic, Alta Verapaz

� Faltan planes de contingencias en relación a emergencias

� Falta identificar y distribución de medios de comunicación para

solicitar auxilio en caso de emergencias o manifestación por

inconformidad de los vecinos.

� Ineficiente control de archivos electrónicos en casos de pérdida

de Información.

� Reingeniería del sistema de atención al público.

� Carencia de un kiosco informativo

� Mala calidad en el servicio de drenaje

� Inadecuada señalización vial

1.4. cuadro de Análisis y priorización de Problemas

Luego de analizar cada uno de los problemas, se llegó a la conclusión

que los más importantes son los que aparecen en la siguiente técnica de

las cuatro columnas.

11

12

No. CARENCIAS CAUSA EFECTO SOLUCION 1 Deterioro

ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz

Inexistencia de programas que promuevan la protección ambiental

Deforestación continúa en el entorno del nacimiento de agua.

Manual para la conservación y restauración de suelos forestales

2 Inexistencia y desconocimiento de planes de contingencias en relación a emergencias.

Falta de planificación sobre acontecimientos

Muertes. Accidentes. Pérdidas materiales

Capacitación para personal de la municipalidad sobre tema de seguridad y fenómenos naturales.

3 Desconocimiento de metas y objetivos de la municipalidad a nivel de subalternos

Falta de iniciativa la elaboración del plan de trabajo municipal

Mala atención a los ciudadanos.

Compartir las metas y objetivos con los subalternos.

4 Desconocimiento de la identidad cultural de los empleados municipales, aunque existen rotulaciones en el idioma local.

Desconocimiento de la diversidad cultural

Discriminación de parte de los empleados.

Taller sobre la diversidad cultura.

5 Ambientes inadecuados para el número de vecinos que visitan la municipalidad

Sobrepoblación. Incomodidad en la atención al público.

Reorganización.

[5:40] Formato

13

6 Ineficiente control de archivos electrónicos en casos de pérdida de información.

Inexperiencias en el manejo de los recursos tecnológicos.

Demora en la entrega de documentos solicitados y perdidas de importantes informaciones

Capacitación sobre uso y manejo de los equipos de cómputo.

7 Deficiencia en del sistema de atención al público

Falta de iniciativa en el mejoramiento de la atención al público.

Deficiente atención.

Implementación de un taller sobre relaciones humanos.

8 Carencia de un kiosco informativo

Poca visión de parte del concejo municipal

Desinformación en la población

Implementación de un kiosco informativo.

9 Mala calidad en el servicio de drenaje

Tubos inadecuados

Contaminación ambiental.

Reconstrucción de la tubería

10 Inadecuada señalización vial

Desinterés de las autoridades en el ordenamiento vehicular

Accidentes, embotellamientos.

Implementación de un taller sobre educación vial.

1.5. ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD

Opción 1

Manual para la conservación y restauración de suelos forestales. Opción No. 2 .

Capacitación para personal de la municipalidad sobre tema de seguridad y fenómenos naturales.

No. Indicadores Opción No. 1

Opción No. 2

I Financieros SI NO SI NO 1 Se cuenta con suficientes recursos financieros X X

2 Se cuenta con financiamiento de otras instituciones X X

II Administrativo

3 Se tiene la autorización legal para la realización del proyecto X X

4 Existen leyes que amparan la ejecución del proyecto X X

5 Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto X X

6 Se diseñaron controles de calidad para el proyecto X X

7 Se tienen bien definida la cobertura del proyecto X X

8 Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto X X

9 Se ha cumplido con las especificaciones apropiadas para el proyecto X X

10 El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto X X

11 Se han definido claramente las metas X X III Mercadeo 12 El proyecto tiene la aceptación de la región X X 13 Satisface las condiciones de la población X X

14 El proyecto es accesible a la población en general X X

15

Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto.

X X

IV Política 16 La institución se hará responsable del proyecto X X

17 El proyecto es de vital importancia para la Institución X X

V Cultural

18 El proyecto responde a las expectativas culturales de la Institución X X

14

Para establecer la Viabilidad y Factibilidad de la opción de solución del

problema seleccionado se procedió de la manera siguiente:

La Definición del problema se realizó mediante la Técnica de Causa y

Efecto (árbol de problemas), la cual permitió visualizar de mejor manera

todas aquellas causas del problema y los efectos que provoca el mismo.

Luego se aplicó la técnica del árbol de objetivos el cual se elabora

anotando el problema, las causas y los efectos de los problemas.

Las causas descritas se constituyen en los objetivos del Proyecto,

contribuyendo así a resolver una parte de la problemática identificada en

la Institución.

Establecidas las causas y los efectos del problema se procedió a aplicar

la Técnica de Estrategias de Trabajo en la que se describen las

situaciones insatisfechas que son las causas del árbol de problemas y

los planteamientos para situaciones satisfechas son las causas del árbol

de objetivos, tomando lo anterior como base se establecen las

estrategias para contrarrestar las causas insatisfechas y realizar de una

manera positiva las situaciones satisfechas.

Del análisis del problema priorizado se obtuvo la solución, aplicando el

análisis de viabilidad y factibilidad, la opción más viable y más factible es

la número uno que se refiere al “Manual para la conservación y

restauración de suelos forestales dirigido a los estudiantes del nivel

medio, ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz”.

15

19 El proyecto impulsa la equidad de género X X VI Social

20 El proyecto beneficia a la mayoría de la población X X

21 Toma en cuenta a las personas no importando el nivel académico X X

VII Educativo

22 El proyecto es de impacto a la población educativa. X X

Total 22 0 6 17

1.6. Problema seleccionado

El proceso de diagnóstico implicó, la detección, priorización, definición y

la identificación de las alternativas de solución, se seleccionó el

problema que cuenta con las herramientas necesarias para su

mejoramiento, siendo esta. Deterioro ambiental en el entorno del

nacimiento de agua “Chamche” del municipio de Tacti c, Alta

Verapaz. Tomando en cuenta que es de suma importancia reconocer

que una de las necesidades primordiales de la población del Municipio

de Tactic, Alta Verapaz, es el vital líquido y para tal su conservación y

protección ya que se encuentra en un estado de deterioro, esto conlleva

a concientizar a la población estudiantil del nivel medio, ciclo básico a

través de la implementación de un Manual para la conservación y

restauración de suelos forestales.

El diagnóstico constituye la fase con dos momentos importantes, al

principio la identificación de un problema y al final la definición de la

alternativa de solución de acuerdo a criterios de viabilidad y factibilidad.

Resumiendo la información en lo que a continuación se presentan con el

cuadro.

1.7. Solución propuesta como viable y factible

16

PROBLEMA SOLUCIÓN Deterioro ambiental en el entorno del

nacimiento de agua “Chamche” del

municipio de Tactic, Alta Verapaz

Manual para la conservación y


CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos Generales

2.1.1. Nombre del Proyecto

Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido

a estudiantes del nivel medio, ciclo básico del municipio de Tactic,

Alta Verapaz.

2.1.2 Problema

Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del

municipio de Tactic, Alta Verapaz.

1.7. Localización

La ejecución del proyecto será en el municipio de Tactic del

departamento de Alta Verapaz.

2.1.4 Unidad Ejecutora

Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,

Municipalidad de Tactic Alta Verapaz.

2.1.5 Tipo de Proyecto

Educativo

2.2. Descripción del Proyecto

El proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos

forestales dirigido a estudiantes del nivel medio ciclo básico del municipio

de Tactic, Alta Verapaz., es un proyecto que busca en los estudiantes

del nivel medio; el fomento de la educación ambiental, principalmente

restaurar o reparar el suelo luego de su reiterada utilidad, así mismo la

práctica de su conservación ya que debido a la tala inmoderada de los

arboles que rodean el nacimiento de agua Chamche, del municipio de

Tactic Alta Verapaz, a causado distintos problemas dando a su vez una

17

pausa significativa en el total deterioro ambiental que presenta el

nacimiento.Así mismo el proyecto pretende fomentar en los estudiantes

el hábito de reforestar de tal forma que se tenga los conocimientos

sobre las formas adecuadas de restaurar y conservar el suelo forestal,

esto con el fin de contrarrestar la deforestación que enfrenta el entorno

ambiental en el nacimiento de agua “chamche”, ya que con esto se busca

concientizar a los jóvenes estudiantes a buscar prontas soluciones a esta

problemática que poco a poco va aumentando y dejando efectos

notorios.

2.3. Justificación

El cambio climático en nuestro medio ha variado enormemente, esto a

raíz de que poco a poco se ha tornado incontrolable e increíble. En la

última década se ha registrado un nivel elevado de la temperatura y han

sido los años más calurosos desde que se llevan registros y trayendo

como consecuencia un futuro incierto tales manifestaciones las hacen los

científicos anticipando mayores desastres, como los huracanes, las

sequías o las inundaciones, para ejemplificar tales consecuencias. El ser

humano se ve envuelto como ente fundamental en el desarrollo de

actitudes positivas en protección del medio ambiente evitando de esta

manera un futuro catastrófico.

Los entes encargados del monitoreo y verificación de esta situación

tienen datos precisos de la tala inmoderada que existe en el

departamento de Alta Verapaz y son datos preocupantes. Como

consecuencia esta problemática no solo repercute en el deterioro del

paisaje, sino consigo trae graves efectos como la escasez de agua,

sequías y pérdida de la fauna de estas áreas. Lo lamentable de esta

situación es que el área educativa no asemeja la realidad como para

tomarla en cuenta en el desarrollo de la formación del estudiante y esto a

su vez ser eje fundamental para la conservación del medio ambiente.

18

2.4. Objetivos

2.4.1. General

• Contribuir al mejoramiento de las condiciones ambientales motivando a

la población estudiantil a ser entes transmisores en la conservación y


1.8. Específicos

• Inculcar hábitos de conservación ambiental a través del Manual para la

conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes

del nivel medio ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

• Promover la información, comunicación y educación sobre temas

encaminados a la problemática del medio ambiente, tales como la

conservación y restauración de suelos forestales y la propia Protección

de los recursos naturales.

2.5. Metas

� Entrega del Manual para la conservación y restauración de suelos

forestales dirigidos a estudiantes del nivel medio ciclo básico del

municipio de Tactic, Alta Verapaz, aplicables a las áreas de

productividad y desarrollo y ciencias naturales.

� Informar, comunicar y educar a 45 estudiantes de distintos

establecimientos acerca de la protección del medio ambiente, con la

implementación de un manual para la conservación y restauración de

suelos forestales en la biblioteca municipal.

2.6. Beneficiarios

2.6.1. Directos

Comunidad educativa.

19

2.6.2. Indirectos

Habitantes del Municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz.

2.7 Fuente de financiamiento

A través de la municipalidad del Municipio de Tactic, Alta Verapaz El 69

% del financiamiento para el desarrollo y ejecución del proyecto y el

31% por personas altruistas.

2.7.1. Presupuesto

[1:37]

20

Personas e Instituciones

Descripción Costo

unitario

Costo total

. Personas altruistas

Levantado de texto Reproducción de documentos Material didáctico Equipos de Cómputo Dispositivo magnético.

Q 50.00

Q 00.25 Q 10.00

Q369.25

Q100.00

Q 2,250.00 Q 25.00 Q 100.00 Q 369.25 Q 100.00

Subtotal Q 2,844.25

Municipalidad de la

Villa de Tactic, Alta

Verapaz

Técnicos forestales. Técnico

pedagógico

Q4,750.00 Q 1550.00

Q 4,750.00

Q 1550.00

Subtotal Q

6,300.00

Total Q

9,175.00

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

P= Programado E = Ejecutado

21

Año 2009 Año 2010

No.

ACTIVIDADES

M Nov. Dic. Ene. Feb. S 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

1. Priorización de establecimientos a tomar en cuenta

P

E

2.

Invitación a centros educativos

P X

E

3.

Preparación del manual

P X

E 4.

Selección de los procesos para ilustrar el manual

P X

E

5.

Consultas bibliográficas

P X X

E

6

Estructuración del manual

P X

E

7.

Reproducción del manual

P X

E 8.

Primera socialización del manual con los epesistas

P X X X

E

9

Validación del proyecto por técnicos pedagógicos

P X

E

10

Tatalleres de capacitación dirigido a estudiantes

P X X X X

E

11.

Entrega del manual a la institución correspondiente.

P X

E

12 Elaboración del informe final

P X

E

13 Entrega del informe final al asesor

P X

E

2.9 Recursos a utilizar en la ejecución del proyect o

2.9.1 Humanos

2.9.2 Materiales

Cantidad Calidad

10 Piochas

10 Palas

05 Azadones

05 Machetes

10 Saca tierras

10 rastrillos

01 Cinta métrica

01 Cámara fotográfica

01 Cámara de video

01 Material y equipo de oficina

01 Salón de sesiones

01 Equipo de cómputo

2.9.3. Físicos

� Estudiantes

� Municipalidad

22

Cantidad Calidad

01 Director

10 Docentes

40 Alumnos

01 Epesista

10 Concejo municipal

01 Alcalde Municipal

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados

No. Actividades resultados

01

Priorización de establecimientos a tomar en cuenta

Adjudicación del establecimiento en la realización del proyecto considerando que dentro de los distintos participantes lo primordial es el conocimiento que se le transmite al estudiante.

02 Invitación a centros educativos

Entrega de la invitación a los centros educativos. Así mismo concientizando a diversos establecimientos a ser participes en el proyecto.

03 Preparación del manual Obtención de la estructura y diseño

04 Selección de los procesos para ilustrar el manual Ilustración del manual.

05 Consultas bibliográficas Selección de contenidos del manual

06 Estructuración del manual

Elaboración de los pasos que conlleva el manual.

07 Reproducción del manual Revisión ortográfica del manual.

08 Primera socialización del manual con los epesistas Confirmación del nombre del proyecto

09

Validación del proyecto por técnicos pedagógicos.

Análisis, verificación y aprobación del proyecto.

10

Talleres de capacitación dirigido a estudiantes

La asistencia de 45 estudiantes en la actividad realizada- capacitación-

11

Entrega del manual a la institución correspondiente.

Implementación de un manual en la biblioteca municipal.

12 Elaboración del informe final Estructuración de los pasos del informe

13 Entrega del informe final al asesor Aprobación del informe.

23

3.2. Productos y logros

24

Producto Logro s

� Manual para la

conservación y

restauración de

Suelos forestales.

� El apoyo a los estudiantes del nivel

medio ciclo básico, del municipio de

Tactic A.V. a través de la entrega de

un manual para la conservación y

restauración de Suelos forestales.

Contribución al mejoramiento de las

condiciones ambientales motivando

a la población estudiantil a ser entes

transmisores en la restauración y

conservación de suelos forestales

Promoción de actitudes de

información, comunicación y

educación sobre temas encaminados

a la problemática del medio

ambiente, tales como la conservación

y restauración de suelos forestales y

la propia Protección de los recursos

naturales

Cobán, Alta Verapaz 2010

25

MMMMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES

AUTOR: ERWIN ARNOLDO CUC CAAL 200550712

26

MANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES

ÍNDICE Página

I. Introducción i

II. presentación 01

III. Consideraciones para la conservación y restaur ación de suelos 02

IV. El suelo 02

V. En qué consiste la conservación y restauración de suelos

forestales 03

VI. Practicas que dañan el suelo forestal 03

1. La quema de los residuos agrícolas 03

2. La costumbre de quemar o incendiar la vegetación de las laderas, los bosques y los p ajonales. 04

3. El desorden generalizado en la ocupación de las tierras de aptitud forestal y de protección. 04

VII. Practicas para la conservación y restauración de

suelos forestales 05

1. Terrazas 05 2. Rotación de cultivos 06 3. Abono verde 06 4. Siembra directa 07 5. Conservación de los organismos del suelo 07 6. Exploración de sinergias 08 7. Diques de madera 08 8. Empalizadas 08 9. Zanjas de infiltración 09 10. Muretes de sacos| 09 11. Obras lineales 09

VIII. Beneficios de la conservación y restauración de suelos. 10 IX. Bibliografía 11 X. Glosario 12

27


I. INTRODUCCIÓN

El suelo es un recurso natural considerado como no renovable por lo difícil y costoso que resulta recuperarlo o mejorar sus propiedades después de haber sido erosionado o deteriorado física o químicamente. Sin embargo, en Guatemala el suelo ha sido un patrimonio subestimado, un recurso que hemos dilapidado y cuya pérdida, de continuar, pone en peligro nuestra viabilidad como nación. La falta de atención y regulación de su uso se refleja en altos niveles de degradación y las repercusiones sociales, económicas y ambientales, aunque graves, no han sido valoradas en su totalidad. Estudios recientes muestran que un alto porcentaje de los suelos de Guatemala presentan problemas de degradación en diferentes niveles —que van de ligera a extrema. Asimismo, la erosión también afecta las capas superficiales de las tierras (erosión laminar) en una superficie de aproximadamente 25%, en las que todavía es posible desarrollar actividades agropecuarias y forestales —a pesar de una reducción considerable en la producción— y puede revertirse este fenómeno mediante el uso y manejo sustentable del recurso. También se ha identificado que la causa principal de la degradación del suelo se debe a la deforestación asociada a los cambios del uso del suelo .Otras causas de deterioro están exclusivamente ligadas con las actividades agrícolas, en específico con prácticas inadecuadas de producción, como: riego excesivo, quema de residuos de cosecha, exceso de labranza y falta de prácticas de conservación de suelo y agua. Las consecuencias de la deforestación y de la degradación del suelo forestal son: la erosión y sedimentación en ríos la disminución en la captación de agua y recarga de mantos acuíferos; las inundaciones; la reducción del potencial productivo por la pérdida paulatina de fertilidad de suelos, y los impactos negativos en la biodiversidad, cuyos efectos resultantes son la pobreza y migración de la población rural. Por ello, es importante considerar acciones de conservación y restauración de suelos forestales integradas al manejo de los recursos naturales —en especial del suelo.

28


1

II. PRESENTACIÓN

Al igual que en el resto del mundo, en el Municipio de Tactic, Alta Verapaz los recursos naturales enfrentan Una situación difícil, en particular el entorno ambiental del nacimiento de agua chamche. En muchas Partes presenta procesos de degradación que inician con la pérdida de cubierta vegetal ocasionada por muy diversos factores económicos y sociales, y que continúa con su erosión, la pérdida de fertilidad, la compactación, lo que afecta de manera importante la disponibilidad y calidad del agua y en ocasiones la seguridad humana debido a derrumbes, inundaciones y otros fenómenos. Los estudiantes de los distintos centros educativo del nivel medio del Municipio de Tactic tienen el compromiso de participar en la conservación del recurso suelo y podemos hacerlo desde dos frentes: uno de ellos es previniendo su degradación, conservando la vegetación que los protege, y el segundo, frenando y revirtiendo los procesos de degradación ya presentes, a través del Manual para la conservación y restauración de suelos forestales, como una guía clara y sencilla para cumplir, de manera cotidiana, con la tarea de proteger y reparar la piel de la tierra de nuestro país.

29

MANUAMANUAMANUAMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES

2 III. Consideraciones para la Conservación y Restau ración del Suelo:

La realización de obras y prácticas de conservación y restauración de suelos así como el mantenimiento de terrenos preferentemente forestales o temporalmente forestales, iniciando en las partes altas y hacia las partes bajas que presenten degradación moderada y destinadas para controlar dichos procesos de degradación, mantener la productividad potencial de los suelos, retención de azolves y captación de agua, enfocándose en primer lugar al control de la degradación en laderas o vertientes en base a obras y prácticas en curvas a nivel .

IV. EL SUELO

“La palabra suelo se deriva del latín solum, que significa suelo, tierra o parcela. Los suelos se forman por la combinación de cinco factores interactivos: material parental, clima, topografía. Organismos vi vos y tiempo .” [1:124]

Los suelos constan de cuatro grandes componentes: materia mineral, materia orgánica, agua y aire; la composición volumétrica aproximada es de 45, 5, 25 y 25%, respectivamente. Los constituyentes minerales (inorgánicos) de los suelos normalmente están compuestos de pequeños fragmentos de roca y minerales de varias clases. Las cuatro clases más importantes de partículas inorgánicas son: grava, arena, limo y arcilla. La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas parcialmente y de los residuos animales.

El suelo es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, de ahí la necesidad de mantener su productividad, para que a través de él y las prácticas agrícolas adecuadas se establezca un equilibrio entre la producción de alimentos y el acelerado incremento del índice demográfico.

30

¿Qué es el suelo?


3

El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y cuando es utilizado de manera prudente puede ser considerado como un recurso

renovable. Es un elemento de enlace entre los factores bióticos y abióticos y se le considera un hábitat para el desarrollo de las plantas.

Gracias al soporte que constituye el suelo es posible la producción de los recursos naturales, por lo cual es necesario comprender las características físicas y químicas para propiciar la productividad y el equilibrio ambiental (sustentabilidad).

V. En qué consiste la conservación y restauración de suelos forestales?

Es un conjunto de prácticas aplicadas para promover el uso sustentable

del suelo.

El suelo es un recurso natural que tiene capacidad de regenerarse si se usa bien. Se regenera por acción de las plantas y los animales, y los seres vivos del suelo mismo. La conservación de los suelos implica, en primer lugar, educar a la población para erradicar tres prácticas muy negativas: [2:8]

VI. Practicas que daña el suelo forestal.

a. La quema de los residuos agrícolas: Estos residuos son materia orgánica necesaria para mantener la fertilidad de los suelos y deben ser integrados al mismo.

31


4

b. La costumbre de quemar o incendiar la vegetación de las laderas y los bosques :

El uso del fuego en el campo se hace con gran irresponsabilidad y cada año se generalizan los incendios en las vertientes.

c. El desorden generalizado en la ocupación de las tie rras de inclinación forestal y de protección:

Esto sucede especialmente en las montañas donde se ocupan tierras no aptas para la agricultura y la ganadería donde se talan y queman los bosques, con consecuencias de degradación grave de las cuencas de los ríos.

32

LOS RESIDUOS FORESTALES SON MATERIA ORGÁNICA PARA

SU RESTAURACIÓN


5

VII. Practicas para la conservación y restauración de su elos forestales

A continuación se enlistaran las prácticas para conservar el suelo

1. Las terrazas

Constan de un canal de intercepción y un lomo de tierra, cruzan la pendiente

de tal manera, que el agua que captan es ordenada y encausada hacia un

canal de desagüe que deposita los excedentes fuera del lote con una

velocidad no erosiva, pero además de frenar un escurrimiento excesivo

estas obras fomentan la infiltración del agua.

2. Rotación de cultivos Cada tipo de cultivo tiene sus necesidades y muchas veces lo que falta para uno sobra para el otro. Así, un manejo adecuado de los cultivos resulta en menor necesidad de abonos y de protecciones. Como regla general, es muy beneficioso intercalar leguminosas y gramíneas en un ciclo productivo.

33

MANUAL PAMANUAL PAMANUAL PAMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESRA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESRA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESRA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES

6

3. Abono verde

Consiste básicamente en sembrar un cultivo, sin el objetivo de aprovechamiento

económico y única o principalmente para mantener el suelo cubierto y disminuir

la erosión entre los períodos de cultivos comerciales.

4. Siembra Directa

Es probado que es una de las mejores técnicas de conservación de suelos. Se entiende por Siembra Directa a la siembra del cultivo sobre los restos del cultivo anterior, sin laborear el suelo, de manera que por ejemplo, se abre apenas haciendo una micro-labranza en un surco para la semilla y el fertilizante. Se usan sembradoras especiales, con esta técnica se promueve la conservación del suelo y de su actividad biológica.

34


7

5. Conservación de los organismos del suelo

Promover el equilibrio de los organismos beneficiosos del suelo es un elemento

clave de su conservación. El suelo es un ecosistema que incluye desde los

microorganismos, bacterias y virus, hasta las especies macroscópicas, como la

lombriz de tierra.

6. Exploración de sinergias (de conservación)

Varias actividades agrícolas son complementarias, pudiendo generar

economía de recursos si son bien exploradas. Asociar cultivos anuales

con ganadería o la avicultura puede ahorrar energía y abonos y generar

beneficios para el agricultor y el medio ambiente .

35


8

7. Diques de madera

Tratamiento para control de la erosión acelerada y recursos de aguas secundarios, generalmente temporales, tales como arroyos, esteros y quebradas, que actúan por resistencia mecánica, utilizando postes de madera, dispuestos en sentido vertical y horizontal(postes impregnados). Los postes verticales serán enterrados 0,5 metros y a una distancia horizontal de 0,8 metros. Los postes horizontales serán empotrados 0,3 metros.

8. Empalizadas:

Obras de regulación de flujos hídricos y contención de sedimentos en taludes y laderas inestables. Para su construcción se utilizan postes verticales y horizontales de madera para disminuir las filtraciones, en la parte posterior de la estructura.

9. Zanjas de infiltración: Obras de recuperación de suelos, que comprende un conjunto de zanjas a tresbolillo, construidas en forma manual, situadas en la parte superior o media de una ladera para capturar y almacenar la escorrentía procedente de las cotas superiores.

36


9

10. Muretes de sacos: Obras de retención de sedimentos, control de

taludes, zanjas incipientes, márgenes,medianas y menores elaborados con muros de sacos y se utilizan aproximadamente 300 sacos de polietileno tipo malla.

11. Obras Lineales: Obra de regulación de flujos hídricos y de retención de sedimentos en taludes y en laderas inestables. Las Fajinas se alambran cada 0,5 a 1,0 m en la horizontal, según la flexibilidad del material. Las Fajinas se entierran a más de 0,1 m y se cubren en su parte posterior con malla tipo sombra

37

MANUAL PARA LMANUAL PARA LMANUAL PARA LMANUAL PARA LA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALESA CONSERVACION Y RESTAURACION DE SUELOS FORESTALES

10

VIII. Beneficios de la conservación y restauración de suelos; Se resumen en ambientales y económicos

• Los ambientales se generan en el terreno al retener los arrastres del suelo, incrementar la infiltración de agua de lluvia y, cuando se

• acompaña de reforestación, el incremento en la sobrevivencia de la

misma.

38


11

IX. BIBLIOGRAFIA

1. Dimitri, Milán Jorge (2000): El Nuevo Libro del Árbol: especies forestales Argentina. 3ed. El ateneo. Buenos Aires. 134 pg.

2. Instituto Nacional de Bosques. 1999. Monitoreo de la cobertura forestal

de Guatemala. Fase I: Mapa de cobertura forestal para 1999. Informe final. INAB, Guatemala. pág. 108

39


12

GLOSARIO

Agua . Sustancia cuyas moléculas están formadas por la combinación de un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno, líquida, inodora, insípida e incolora

Árbol. Planta perenne, de tronco leñoso y elevado, que se ramifica a cierta altura del suelo Conservación . Acción y efecto de conservar. Diques . Muro o construcción para contener las aguas. Erosión. Desgaste de la superficie terrestre por agentes externos, como el agua o el viento Entorno . Ambiente, lo que rodea Filtración . Acción de filtrar, Hacer pasar un fluido por un filtro Exploración . Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa, examinar o reconocer algo con fines diagnósticos. Glosario . Catálogo de palabras oscuras o desusadas, con definición o explicación de cada una de ellas. Madera. Parte sólida de los árboles cubierta por la corteza Manual . Que se ejecuta con las manos, Fácil de manejar, Que exige más habilidad de manos que inteligencia. Mecanismos . Medios prácticos que se emplean en las artes.

40


13 Medio ambiente . Dicho de un fluido: Que rodea un cuerpo, Aire o atmósfera, Condiciones o circunstancias físicas, sociales, económicas, etc., de un lugar, de una reunión, de una colectividad o de una época Muretes . Características de los muros que sirven para retener el filtraje de agua en los suelos. Restauración . Recuperar o recobrar. Reparar, renovar o volver a poner algo en el estado o estimación que antes tenía. Sacos. Receptáculo de tela, cuero, papel, etc., por lo común de forma rectangular o cilíndrica Suelo . Superficie de la Tierra. Tala. Defensa formada con árboles cortados por el pie y colocados a modo de Barrera. Taludes. Inclinación del paramento de un muro o de un terreno Zanjas . Excavación larga y estrecha que se hace en la tierra para echar los cimientos, conducir las aguas, defender los sembrados o cosas semejantes.

41


CAPÍTULO IV 4. PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1. Evaluación del diagnostico.

La evaluación de esta fase del proyecto se pudo realizar gracias a la

aplicación del instrumento llamado lista de cotejo en donde cuyos

criterios permiten verificar si se diseñó técnicamente el plan de ejecución

del diagnóstico, si se identificaron las características, elementos,

funciones o condiciones particulares de la institución, si se definió

técnicamente el problema, entre otras; de esta forma se logra obtener los

resultados esperados en el diagnóstico identificando la problemática

existente descrito como deterioro ambiental en el entorno de nacimiento

de agua chamche, del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

Con base a la información obtenida de este instrumento se puede

determinar que el Diagnóstico Institucional fue realizado de forma

eficiente estableciendo un logro cuantitativo del 100%.

4.2 Fase de evaluación del perfil del proyecto .

El perfil del proyecto permitió establecer el nombre del proyecto,

considerando que su expresión sea clara en cuanto a lo que se desea

realizar, a quien va dirigido, en donde será ejecutado, permite explicar las

razones, contiene la identificación del análisis técnico del problema y

caracteriza el área de influencia, todo esto se verificó gracias a la

utilización de la lista de cotejo como instrumento, dando como resultado

la efectiva participación de los involucrados así como el cumplimiento de

los criterios que se evaluaron.

4.3. Fase de evaluación de la ejecución del proyec to Los resultados obtenidos en esta evaluación se lograron con la aplicación del instrumento llamado, técnica de evaluación por componentes, entre sus criterios se pudo verificar la calidad de la ejecución a través de su nivel técnico, nivel organizativo, nivel administrativo y el nivel financiero, así como también el avance de la ejecución, por medio del avance físico y el avance financiero, estableciéndose en un grado de ejecución en un l 100%.

42

4.4 EVALUACION FINAL

� La comunidad educativa ( personal docente, estudiantes, autoridades

de educación y epesista) e institucionales como la Municipalidad de

Tactic, Alta Verapaz, motivados por el proyecto ejecutado se

comprometieron en dar seguimiento a las actividades realizadas y

solicitan promover actividades de esta naturaleza ya que de manera

emergente se debe de proteger, cuidar y respetar el medio ambiente.

� La técnica de los ocho sectores permitió obtener la información que

se necesitaba para encarar una visión amplia de lo que se

pretende obtener acerca de la institución ya que de esa manera se

hacen posibles y evidentes los distintos problemas que la misma

institución afronta. Técnica ejecutada en un 100% dando como

resultado el problema seleccionado: deterioro ambiental en el

entorno del nacimiento de agua “Chamche” del munic ipio de

Tactic, Alta Verapaz .

� Con la absoluta participación del 100% de los involucrados de la

institución se logró establecer la formulación y el nombre del proyecto

Manual para la conservación y restauración de suel os forestales

dirigidos a estudiantes del nivel medio ciclo básic o del

municipio de Tactic, Alta Verapaz. Evidenciando los objetivos y

metas estuviesen acorde al planteamiento del problema, tomando en

cuenta los recursos dando como respuesta la reforestación de la

cuenca de nacimiento de agua “Chamche´” del municipio de Tactic.

� La fase de ejecución del proyecto presento la claridad respectiva en

un 100% permitiendo que la cantidad, costos, tiempo y cada una de

las actividades propuestas, dando resultado al plan de ejecución,

objetivos generales y específicos.

43

Conclusiones

• El proyecto Manual para la conservación y restauración de suelos

forestales dirigido a estudiantes del nivel medio, ciclo básico del

municipio de Tactic, Alta Verapaz., contribuyó a la orientación

de la comunidad educativa, habitantes del municipio de Tactic,

Alta Verapaz estableciendo un compromiso para la conservación

del ambiente en el entorno del nacimiento de agua chamche del

citado municipio

• Con la elaboración y la entrega del Manual para la conservación

y restauración de suelos forestales dirigidos a estudiantes del

nivel medio, ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz.,

se logró informar , comunicar y educar con acciones relacionadas

a la protección de los recursos naturales del municipio y

específicamente la conservación del nacimiento de agua

“chamche”.

44

Recomendaciones

• Surge la enorme necesidad de que las autoridades del municipio de

Tactic, Alta Verapaz, gestioné o ejecute proyectos que estén orientados

a la conservación y atención del medio ambiente, fomentando así el

interés en los habitantes de contrarrestar los índices de deterioro

ambiental en el entorno de nacimiento de agua Chamche, municipio de

Tactic, Alta Verapaz.

• Se presenta la necesidad de que las autoridades municipales

promuevan y fomenten la educación ambiental no solo en los centros

de enseñanza sino a todos los habitantes del municipio.

45

Bibliografía

1. Facultad de Humanidades. Propedéutica para el Ejercicio Profesional

Supervisado, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2009; 98 Pág.

2. Recursos Humanos. Plan General 2008-2011. Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. Guatemala C.A. 12. Pág.

3. Recursos Humanos. Monografía del municipio Tactic. Municipalidad de

Tactic, Alta Verapaz. 2010, 18 Pág.

4. Tesorería. Inventario General. Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. 2010. 200 Pág.

5. Valdés Pineda, Adolfo Antonio. Formulación y Evaluación de Proyectos

2002. Cobán, Alta Verapaz, 2002. 84 Pág.

46

PLAN GENERAL DE TRABAJO EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

-E.P.S- Datos Generales:

Estudiante: Erwin Arnoldo Cuc Caal .

Carné: __200550712____ Teléfono: __5048-8110____

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Código del Curso: E 402

Actividad: ___Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-______

Período: Del 01 de Septiembre de 2009 al 27 de Enero de 2010.

Horario: __________ De 08 a 12 horas .

Lugar de realización de E.P.S.

Institución: __ Municipalidad de la Villa de Tactic Alta Verapaz__

Dirección: _2da. Calle 07 -13, Zona 1 , Tactic Alta Verapaz___

Teléfono: ____________79539101________________________

Encargado de la Institución: Lic. Hugo Rolando Caal Có______

Horario de trabajo: de 8 a 16 horas de lunes a viernes_____

Municipio: Tactic Alta Verapaz ________________ .

Departamento: Alta Verapaz _________________.

Objetivos

Objetivo General

Aplicar los conocimientos recibidos en el aula durante todo un

proceso de formación en el área pedagógica-administrativa, mismos que

servirán, no solamente para ser parte del desarrollo de la sociedad

guatemalteca, sino también para establecer el nivel académico y perfil

que se posee.

Objetivos Específicos

Planificar cada uno de las etapas a realizar en el Ejercicio Profesional

Supervisado.

48

Desarrollar las actividades planificadas bajo la constante evaluación de

cada una de las mismas.

Estructurar el informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado con

base a los lineamientos establecidos en el Reglamento de EPS.

Descripción de la práctica

El Ejercicio Profesional Supervisado es realizable en cuatro

etapas o pasos, las mismas se describen en su orden:

El diagnóstico, etapa que permite verificar el ambiente general de la

institución tanto interna como externa, este panorama se logra a través

de la aplicación de instrumentos que permiten la recolección de los

datos con los cuales se realiza un análisis técnico para dar con el

problema que afecta a la institución y, la propuesta de solución que la

misma requiere.

El Perfil, etapa en la cual se detalla la propuesta de solución al problema

encontrado, el mismo contiene: su descripción, la justificación, los

objetivos, las metas, las actividades y los recursos que se utilizarán al

momento de la ejecución. La Ejecución, etapa en la cual se lleva a la

práctica la propuesta de solución perfilada.

La Evaluación, etapa que se presenta al final de la conformación,

considerando que ésta debe de realizarse según el avance que se tenga

en cada etapa, esto para llevar el control del avance, emprender

acciones que permita sobrellevar el curso del proceso en caso de

suscitarse algún caso no previsto con objeto de lograr en un alto

porcentaje los objetivos de cada uno de los procesos del Ejercicio

Profesional Supervisado.

Metodología de trabajo

Para la técnica del proyecto, se hará énfasis en la metodología

participativa. Algunas técnicas de trabajo serán: investigación de

campo, observación entre otras.

49

CRONOGRAMA GENERAL DE EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO –EPS- MUNICIPALIDAD DE TACTIC, ALTA VERAPAZ

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

P= Programado E= Ejecutado

ACTIVIDADES

2009 2010

SEP. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 Especificación y ubicación de

la institución P E

2 Diagnóstico: 2.1 Recopilación de información

P E

2.2 Identificación, priorización y definición del problema

P E

2.3 Análisis de viabilidad y factibilidad del proyecto

P E

2.4 Elaboración del Informe de diagnóstico

P E

3 Formulación del Proyecto a nivel de Perfil

P E

4 Elaboración del Marco Teórico P E

5 Ejecución del proyecto. P E

6 Evaluación del EPS y sus diferentes fases.

P E

7 Redacción de conclusiones y recomendaciones.

P E

8 Elaboración del Informe Final P E

50

Evaluación

La evaluación del Ejercicio Profesional Supervisado se realizará tomando en

consideración los siguientes indicadores: tiempo, a través de cronogramas y

objetivos.

f. __________________________

PEM. Erwin Arnoldo Cuc Caal Licenciatura en Ped. y Admón. Educativa Vo.Bo..______________________________ Supervisor de EPS FACULTAD DE HUMANIDADES Universidad de San Carlos de Guatemala

51

PLAN DE DIAGNÓSTICO

1 IDENTIFICACIÓN:

� Datos Institucionales:

• Institución: Municipalidad de Tactic Alta Verapaz

• Dirección: 2da. Calle 07 -13, Zona 1 , Tactic Alta Verapaz.

• Municipio: Tactic Alta Verapaz

• Departamento: Alta Verapaz

• Región: II Norte

• Responsable de la Institución: Lic. Hugo Rolando Caal Có

Cargo: Alcalde Municipal

• Horario de Trabajo Institucional: de 8 a 16 horas, Lunes a Viernes

Datos personales del ejecutor:

• Responsable de la investigación: Erwin Arnoldo Cuc Caal, de la

carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa,

Facultad de Humanidades; Universidad de San Carlos de Guatemala.

• Carné: 200550712

• Supervisor: Lic. Baudilio Luna

• Periodo de Ejecución: 01 de Septiembre al 18 de diciembre 2009.

• Horario

• Costo de la actividad: _ Q 9,175.00___

52

2. TÍTULO

Diagnóstico Institucional de la Municipalidad de la Villa de Tactic Alta

Verapaz.

3. OBJETIVOS:

3.1 Objetivo general

• Identificación eficiente de la situación en que suele encontrarse la

institución, determinando de esa manera el grado del problema o la

necesidad que representa.

3.2 Objetivos específicos

• Detectar el problema de la institución a través del listado de carencias

• Identificar las posibles soluciones que se le puedan dar al problema

detectado.

4. ACTIVIDADES

• Elaboración de instrumentos para la obtención de los datos que se requieren

para llevar a cabo un buen diagnóstico.

• Pilotaje de los instrumentos considerados aptos para la investigación.

• Aplicación de los instrumentos durante el desarrollo del diagnostico.

• Análisis de la información obtenida.

• Priorización de la información recabada previa a la elaboración del informe.

• Redacción del informe correspondiente.

5. Recursos.

5.1 Técnicos.

5.1.1. Asistente técnico.

5.2 Humanos.

5.2.1. Epesista, personal de la institución.

53

5.3 Recurso Financiero

5.3.1. Aporte de la institución en un 69%

Presupuesto:

No. DESCRIPCIÓN Cantidad Valor

Unitario

SUBTOTALES

01 Levantado de texto

01 50.00 2250.00

02 Reproducción de documentos

100 0.25 25.00

03 Material didáctico 01 10.00 10.00

04 Equipos de Cómputo 01 369.25 369.25

05 Dispositivo magnético 01 100.00 100.00

Total. Q 2,844.25

Evaluación: (del diagnóstico)

La evaluación del diagnóstico Institucional se hará tomando en cuenta con los

siguientes indicadores.

Tiempo: Este se evaluará en función de las actividades planificadas y ejecutadas en el cronograma de actividades

54

EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

P= programado E=ejecutado

55

No Actividad

Octubre 2009

S Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

D L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V 1 Preparación de

condiciones P

E

2 Investigación bibliográfica

P

E

3 Elaboración de instrumentos

P

E 4 Pilotaje de

instrumentos P

E 5 Aplicación de

instrumentos y recopilación de información

P

E

6 Análisis y consolidado de la información

P

E

7 Identificación y análisis de problemas

P

E

8 Priorización y definición del problema

P

E

9 Análisis de viabilidad y factibilidad

P

E 10 Estructuración del

Informe final del diagnóstico

P

E

Objetivos: Estos se evaluaran con base a los logros obtenidos en cada actividad, utilizando para esto una lista de cotejo.

Lista de Cotejo:

Lugar: Municipalidad de Tactic Alta Verapaz_Fecha:___28/10/2009 _

Responsable: Erwin Arnoldo Cuc Caal__________________________________

No.

CRITERIOS

SI

NO Necesita

Mejorarse 1. Se diseño técnicamente el Plan de

para la ejecución del Diagnóstico. X

2. Se identificaron las características, elementos, funciones y condiciones particulares de la organización.

X

3. Se elaboraron las herramientas técnicas necesarias para la recopilación de la información.

X

4. Se realizó el pilotaje de los instrumentos diseñados.

X

5. Se aplicó los instrumentos al personal de la organización.

X

6. Se consultó con el personal de la organización para la identificación de los problemas que los afecta.

X

7. Para la priorización de los problemas participó el personal de la organización.

X

8. Se definió técnicamente el problema. X

9. Se identificaron técnicamente las estrategias de solución.

X

10. Se analizó técnicamente la viabilidad y falibilidad de las alternativas de solución.

X

11. Se definió técnicamente la alternativa de solución. X

12. La alternativa seleccionada goza de la aceptabilidad de las autoridades y el personal de la organización.

X

13. Se realizaron todas las actividades considerados en el cronograma específico.

X

14. La metodología empleada para el diagnóstico fue participativa.

X

15. Se estructuró el informe final de Diagnóstico con base a los lineamientos establecidos.

X

56

Tactic Alta Verapaz octubre de 2009

f. __________________________

Pesista Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Vo.Bo. f.______________________________ Supervisor de EPS FACULTAD DE HUMANIDADES Universidad de San Carlos de Guatemala

57

HERRAMIENTA PARA LA VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD DE UN PROYECTO EDUCATIVO

1.4. ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD

Opción 1 Manual para la conservación y restauración de suelos forestales dirigido a estudiantes del nivel medio ciclo básico del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

Opción No. 2 . • Platicas motivacionales

No. Indicadores Opción No. 1 Opción No. 2 I Financieros SI NO SI NO 1 Se cuenta con suficientes recursos financieros X X

2 Se cuenta con financiamiento de otras instituciones X X

II Administrativo

3 Se tiene la autorización legal para su realización. X X

4 Existen leyes que amparan la ejecución del proyecto X X

5 Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto X X

6 Se diseñaron controles de calidad para el proyecto X X

7 Se tienen bien definida la cobertura del proyecto X X

8 Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto X X

9 Se ha cumplido con las especificaciones apropiadas para el proyecto X X

10 El tiempo programado es suficiente para la ejecución. X X

11 Se han definido claramente las metas X X III Mercadeo 12 El proyecto tiene la aceptación de la región X X 13 Satisface las condiciones de la población X X

14 El proyecto es accesible a la población en general X X

15

Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto.

X X

IV Política 16 La institución se hará responsable del proyecto X X

17 El proyecto es de vital importancia para la Institución X X

V Cultural

58

59

18 El proyecto responde a las expectativas culturales de la Institución X X

19 El proyecto impulsa la equidad de género X X VI Social

20 El proyecto beneficia a la mayoría de la población X X

21 Toma en cuenta a las personas sin distinción. X X VII Educativo

22 El proyecto es de impacto a la población educativa. X X

Total 22 0 6 17

TÉCNICAS UTILIZADAS PARA EL DIAGNÓSTICO

1.4.1. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN

PRIORIDAD 1 Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua “Chamche” del municipio de

Tactic, Alta Verapaz.

60

No. CARENCIAS 1 2 3 4 5

01 Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua

“Chamche” del municipio de Tactic, Alta Verapaz,

5 5 5 5 X

02 Inexistencia de planes de contingencias en relación a

emergencias.

1 4 3 X 5

03 Desconocimiento de metas y objetivos de la municipalidad

a nivel de subalternos

3 3 X 4 5

04 Desconocimiento de la identidad cultural de los

empleados municipales, aunque existe rotulaciones en el

idioma local.

4 X 4 3 5

05 Ambientes inadecuados para el número de vecinos que

visitan la municipalidad

X 1 3 2 5

06 Ineficiente control de archivos electrónicos en casos de pérdida de información.

X 1 3 2 1

07 Reingeniería del sistema de atención al público 2 x 1 2 1

08 Carencia de un kiosco informativo

1 1 x 1 2

09 Mala calidad en el servicio de drenaje

2 2 2 x 1

10 Inadecuada señalización vial

1 2 1 2 x

PRIORIDAD 2

Inexistencia de planes de contingencias en relación a emergencias.

PRIORIDAD 3

Desconocimiento de la identidad cultural de los empleados municipales, aunque

existe rotulaciones en el idioma local.

PRIORIDAD 4

Desconocimiento de metas y objetivos de la municipalidad a nivel de subalternos.

PRIORIDAD 5

Ambientes inadecuados para el número de vecinos que visitan la municipalidad

La técnica causa y efecto permite visualizar de mejor manera aquellas causas que se

pueden atender y constituirse en objetivos del posible proyecto, contribuyendo así a

resolver una parte de la problemática identificada en la institución.

61

Árbol de Problemas

62

Erosión del suelo y desestabilización de las capas freáticas.

Deficiencia en el servicio de agua potable en los hogares

Sobre uso y perdida de la calidad del suelo

Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua

“Chamché”, Municipio de Tactic Alta Verapaz

Tala inmoderada de árboles.

Deficiente atención de

las condiciones ambientales

Avance excesivo de la frontera agrícola.

Alto consumo de leña

Inexistencia de programas de educación ambiental

Árbol de objetivos

63

Reducción de la erosión del suelo y estabilización de las capas freáticas.

Eficiente servicio de agua potable en los hogares

Uso adecuado y mejoramiento de la calidad del suelo.

Conservación del entorno ambiental en el nacimiento de agua chamche, Municipio de Tactic Alta Verapaz.

Reforestación en el entorno del nacimiento de agua

Eficiente atención de

las condiciones ambientales.

Prevenir el crecimiento de la frontera agrícola.

Utilización adecuada de leña

Creación de programas de educación ambiental

Para la resolución de la situación insatisfecha se hace necesaria la aplicación de

estrategias para poder tener una resolución satisfactoria del problema tratado,

conforme lo siguiente:

Anotación de tres causas identificadas

Estrategias a asumir para contrarrestar las causas y realizar de una manera positiva la

situación satisfecha.

Estrategias de Trabajo

Situación Insatisfecha Estrategias Situación Satisfecha Erosión del suelo y desestabilización de las capas freáticas.

Reducción de la erosión del suelo y estabilización de las capas freáticas

Reforestación en el entorno del nacimiento de agua

Deficiencia en el servicio de agua potable en los hogares

Eficiente servicio de agua potable en los hogares

Eficiente atención de las condiciones ambientales

Sobreuso y pérdida de la calidad del suelo

Uso adecuado y mejoramiento de la calidad del suelo

Prevenir el crecimiento de la frontera agrícola

64

I SECTOR COMUNIDAD

ÁREAS INDICADORES

1. Geográfica 1.1. Localización AL NORTE: Colinda con el municipio de Cobán. AL SUR: Con el municipio de San Miguel Chicaj, Baja Verapaz y Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz. AL ESTE: Con el municipio de Tamahú, Alta Verapaz. AL OESTE: Con el municipio de Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz. Distancias: El municipio de Tactic se encuentra a una distancia de 185 kilómetros de la ciudad capital de Guatemala; 30 kilómetros de la ciudad de Cobán, cabecera departamental de Alta Verapaz. 1.2. Tamaño 85 Kilómetros cuadrados 1.3. Clima Templado. Suelo: La mayor parte del terreno del municipio es quebrado (70%), con ligera planicie de (30%), es catalogado como un valle, ya que constituye una planicie en la parte central rodeada por una cadena de montañas.

1.4. Recursos naturales

Se cultiva en la región fríjol, maíz, caña, tomate, papa, aguacates, pacayas, zanahorias, remolachas, rábano, coliflor, acelga, lechuga, arbeja, haba. El repollo, el ejote y el brócoli se cultivan en escala que cubre gran parte de la demanda nacional. Se cultivan también frutas de muy buena calidad, naranjas, limas, limones, mandarinas, duraznos, peras, granada, granadillas, guineo de diferentes variedades, etc. Entre las especies silvestres se encuentran nísperos, guayabas, injertos, matasanos, manzana-rosas y cujes.

Es importante hacer destacar que Táctic, en la última década se ha convertido en uno de los municipios más productivos a nivel nacional en el cultivo de papa y tomate, así mismo el Chile pimiento, fríjol y brócoli. La fórmula del progreso en la producción de papa se atribuye a los agricultores del municipio de Palencia, quienes prácticamente han invadido

65

estas tierras proporcionando enseñanza y trabajo a cientos de jornaleros tactiqueños, estos cultivos han venido a desplazar a la siembra tradicional de maíz , y fríjol a su máxima rentabilidad.

2. Histórica 2.1. Primeros pobladores

Durante la época pre-hispánica existían en los alrededores de lo que es actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales, localizados en el actual Chican, Guaxpac, Jauté, Chiji, Cuyquel, Patal, Pansalché y Chiacal. En estos lugares hay vestigios que prueban que estos existieron, y que además existía un centro ceremonial en Chi’Ixim lugar donde según las tradiciones, se reunían en luna llena los caciques, sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos. Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1,877, Tactic se desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdicción de Alta Verapaz, (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los Ministros de Gobernación y Justicia). En 1,900 el primer alcalde municipal fue don Miguel Peláez y el síndico primero don Credencio Tujab. Pués de Chichén, fue Chicán el centro ceremonial más grande de esta parte de Alta Verapaz, fue un asentamiento de mucho poderío político entre los Poqomes y fomentaba el comercio. 2.2 Sucesos Históricos En la época Colonial, llegaron los frailes Dominicos a Tactic, a la provincia aún no conquistada de Tezulutlán. El 2 de julio de 1,545 con la celebración de los primeros bautismos, se instituye la parroquia. Para el contexto colonial “Parroquia” es sinónima de pueblo, y con ello se declara en la época colonial la fundación del pueblo. La población de Tactic en su mayoría habla el idioma Poqomchi’. El pueblo de Tactic está dividido oficialmente en dos barrios, el Barrio Asunción y el Barrio San Jacinto, pero a causa del crecimiento de la población urbana la extensión de los mismos tiende a la división y delimitación de otros. En mayo de 1993 la villa de Tactic obtuvo la nomenclatura de calles y avenidas, quedando el pueblo integrado por ocho zonas.

66

Existen dos corrientes narrativas sobre cómo llegaron los antiguos Poqomchíes a este valle de Tactic, la primera indica que salieron los Poqomchíes del área de Rabinal después de una guerra con los Quichés, por las cumbres de Purulhá, hasta Tururú, donde continuó un grupo el río Polochic hacia Tamahú, allí hubo otro asentamiento de Poqomchí´es. Se establecieron en lo que se llama Jauté, cerca de la aldea Guaxpac, sobre San Julián, y construyeron su gran centro ceremonial en Chicán. La segunda cercanía es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchí´es se dice que huyeron a San Cristóbal y a Tucurú, mientras que otros llegaron a Tactic por Las Flores, aldea del municipio que se encuentra directamente en el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic). Hechor acuerdo Municipal No. 042-85 de fecha 10 de diciembre de 1,985 se reconoce como oficial el Escudo de la Municipalidad de Tactic diseñado por Edgar Rolando Hoenes Ponce.

Durante la época pre-hispánica existían en los alrededores de lo que es actualmente el pueblo de Tactic solamente centros ceremoniales, localizados en el actual Chican, Guaxpac, Jauté, Chiji, Cuyquel, Patal, Pansalché y Chiacal. En estos lugares hay vestigios que prueban que estos existieron, y que además existía un centro ceremonial en Chi’Ixim lugar donde según las tradiciones, se reunían en luna llena los caciques, sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos.

Después de Chichén, fue Chicán el centro ceremonial más grande de esta parte de Alta Verapaz, fue un asentamiento de mucho poderío político entre los Poqomes y fomentaba el comercio.

En la época Colonial, llegaron los frailes Dominicos a Tactic, a la provincia aún no conquistada de Tezulutlán. El 2 de julio de 1,545 con la celebración de los primeros bautismos, se instituye la parroquia. Para el contexto colonial “Parroquia” es sinónima de pueblo, y con ello se declara en la época colonial la fundación del pueblo.

La población de Tactic en su mayoría habla el idioma

67

Poqomchi’. El pueblo de Tactic está dividido oficialmente en dos barrios, el Barrio Asunción y el Barrio San Jacinto, pero a causa del crecimiento de la población urbana la extensión de los mismos tiende a la división y delimitación de otros. En mayo de 1993 la villa de Tactic obtuvo la nomenclatura de calles y avenidas, quedando el pueblo integrado por ocho zonas.

2.3 Personalidades

Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1,877, Tactic se desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdicción de Alta Verapaz, (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los Ministros de Gobernación y Justicia). En 1,900 el primer alcalde municipal fue don Miguel Peláez y el síndico primero don Credencio Tujab.

Por acuerdo Municipal No. 042-85 de fecha 10 de diciembre de 1,985 se reconoce como oficial el Escudo de la Municipalidad de Tactic diseñado por Edgar Rolando Hoenes Ponce.

2.3. Personalidades presentes y pasadas Miguel Peláez y el síndico primero don Credencio Tujab. Edgar Rolando Hoenes Ponce.

2.4. Lugares de orgullo local El municipio de Tactic, ha sido bautizado como la puerta del departamento, por lo que para sus visitantes ha sido un privilegio con contar de sus centros turísticos, contándose entre estos El Balneario Chamché, El milagroso Santuario de Chi-Ixim y el Pozo Vivo.

El Turicentro Chamché: Su encanto es incomparable, y aunque pareciere simplemente un paseo turístico, no lo es; el agua de Chamché es un regalo de Dios para los habitantes del Pueblo; la transparencia de sus aguas es increíble y su abundancia extraordinaria, por doquier brota agua con agua con gran generosidad y especial sabor a consagrada. Por lo

68

intensamente fría se le atribuyen cualidades curativas.

El Santuario Chi-Ixim: La bella colina de Chi-Ixim fue seleccionada entre cien más para prestar asiento al hermoso santuario que lleva el mismo nombre en esa pintoresca colina el panorama se crece, se agiganta en entre cambiantes oros y plata el paisaje cobra verdadera grandiosidad. En Chi-Ixim la mano del hombre hizo construir el hermoso santuario donde miles y miles de fieles concurren a pedirle a la milagrosa imagen la cura de sus males espirituales o materiales, se escuchan rezos piadosos, se ven rostros bañados en lagrimas, muchas de esas lagrimas acompañan el ruego o petición que hacen los devotos al señor de Chi- Ixim.

Pozo Vivo: Las aguas del pozo vivo continúan siendo misterio. Es digno de admiración el fenómeno que surge al aproximarse a él, y aún más extraordinario cuando se provoca algún ruido o se le lanzan algunos objetos. Sus tranquilas aguas comienzan a embellecer hasta tornarse violentas. Sin que el movimiento de la tierra y arena del fondo enturbie el líquido.

Las Ruinas de Chican: Polvo que se convierte en tierra, tierra que se torna clorofila y clorofila que se convierte en vida. Ciclo eterno e inmutable. Allá al nororiente de mi pueblo, meseta de atalaya, refugio de guardabarrancos y cenzontles, guarda Chicán el testimonio de la gradeza de la raza poqomchi´. Porque allí están bajo la tierra empapada de historias, los restos de una antigua ciudad india que fue grande sobre el valle. Que desde su altura miraba los tres caminos de los indios y guardaba el paso hacia las ardientes llanuras del polochic, hacia los escabrosos dominios de los Qeqchíes y hacia las azules ondulaciones de la tierra de los rabinales ... ¡ Ahí está Chicán,, esperando la mano sabia! ¡ y cuando iluminados del fuego interior, a la sombra de un árbol meditamos, oímos los roncos tambores de guerra, los cuernos marciales llamando al combate y los gritos que alientan la sangre! Y entonces cobran vida las plazas, los riscos y los templos. Chicán, atalaya al nororiente de mi pueblo, es testimonio de la grandeza de los señores

69

poqomchíes. 3. Política 3.1. Gobierno local

La máxima autoridad es el Alcalde: Hugo Rolando Caal Co. Concejo Municipal, junta de síndicos. 3.2. Organización administrativa La autoridad es jerárquica en forma lineal 3.3. Organización política El alcalde, tres concejales y dos sindicos son partidarios del PAN. 3.4. Organizaciones civiles apolíticas Diversas ONG´s trabajan en el municipio.

4. Social. 4.1. Ocupación de los habitantes Diversas actividades agrícolas. La elaboración del güipil constituye para la indígena Poqomchí' , tactiquense, es la labor en la que pone todo el corazón, lo que se refleja en la belleza del trabajo y maíz en los colores que utilizan, esta actividad que se transmite de madres a hijas por generaciones la cual realizan a momentos y en calma y paz. Ninguna mujer se dedica exclusivamente a esta tarea, ya que la dejan para realizarla durante momentos libres. Cuando es oportuno el momento toma el telar de cintura o mecapal y se arrodilla en el suelo (sobre el pequeño petate) de la casa, para ir colocando las hebras de hilo y formar con habilidad, seguridad y calma pájaros, mariposas, estrellas, rombos, venados, farolitos, patos árboles, rosas triángulos, y otras figuras caprichosas que dan vistosidad y valor a la prenda. 4.2. Producción, distribución de productos En el municipio se cosecha diversidad de hortalizas y son distribuidas en el mercado municipal, así como son trasladadas mercados de otros municipios y ciudad capital. 4.3. Agencias educacionales: escuelas, colegios et c... Área urbana Instituto Mixto De Educación Básica Por Cooperativa Instituto “Akaltic” Escuela Oficial Urbana Mixta “Heriberto Gálvez Barrios” Escuela Oficial Urbana Mixta “Chijacorral” Escuela Oficial De Párvulos “Eduardo Lemus Dimas”.

70

Colegio Privado Mixto “La Asunción” Colegio Privado Mixto “Nazareno” Colegio Privado Mixto “Berseba” Colegio Privado Mixto “La Enseñanza” Escuela Nocturna Para Adultos Centro De Computación “Betel” Academia De Mecanografía “Verapaz” Academia De Mecanografía “Imperial” Colegio De Educación Preprimaria El Valle . Área Rural: PAIN Aldea Tampó PAIN Aldea Pasmolón Escuela Oficial Mixta Aldea Chiacal Escuela Oficial Mixta Aldea Chojol Escuela Oficial Mixta Aldea Tampó Escuela Oficial Mixta Aldea La Cumbre Escuela Oficial Mixta Aldea Guaxpac Escuela Oficial Mixta Aldea El Manantial Ii Escuela Oficial Mixta Aldea Tzalam Escuela Oficial Mixta Aldea Chacalté Escuela Oficial Mixta Aldea Las Flores Escuela Oficial Mixta Aldea Chiallí Escuela Oficial Mixta Caserío Pansinic Escuela Oficial Mixta Caserío El Platanar Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío Chijulhá Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío Río Frío Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío Samelb Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío El Platero Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío Cahaboncito Actualmente se han creado escuelas de autogestión debido a la necesidad que cubren para la población tactiqueña: Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío Chijí Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío San Juan Escuela De Autogestión Comunitaria Caserío El Astillero Escuela De Autogestión Comunitaria Chi Ixim 4.4. Agencias sociales de salud y otros Centro de Salud, centros de convergencia comunitarios, clínicas medicas.

71

4.5. Vivienda Las viviendas de los 24,535 Habitantes son variadas, desde casas de madera, hasta construcciones de block de varios niveles. 4.6. Centros de recreación El municipio de Táctic, ha sido bautizado como la puerta del departamento, por lo que para sus visitantes ha sido un privilegio con contar de sus centros turísticos, contándose entre estos El Balneario Chamché, El milagroso Santuario de Chi-Ixim y el Pozo Vivo. 4.7. Transporte La población utiliza el servicio colectivo, así como los buses que llegan de la capital y otros departamentos. 4.8. Comunicaciones Se utilizan diversos medios de comunicación como: Teléfono, televisión, fax, internet, prensa escrita y radio. 4.9. Grupos religiosos Aproximadamente un 40% de la población es Católica. El restante 60% de la población profesa la religión cristiana evangélica, observándose una fuerte organización de congregaciones en iglesias como las siguientes: • Iglesia Cristiana Asamblea de Dios “Josué” • Primera Iglesia del Nazareno • Segunda Iglesia del Nazareno • Iglesia de Dios Evangelio Completo • Iglesia de Cristo Elim, Ministerios Mi-el • Iglesia Cristiana Monte de los Olivos • Iglesia Cristiana Beerseba • Iglesia Cristiana Amigos • Iglesia Jesucristo de los Santos de los últimos días • Iglesia Pentecostal • Iglesia Adventista del Séptimo Día • Iglesia Apostólica • Congregación del Reino de los Testigos de Jehová 4.10. Clubes o asociaciones sociales

72

COOPSAMA El edificio de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Santa María Asunción, R.L. fue inaugurado el 3 de agosto de 1990, su costo es de Q. 271,750, consta de dos niveles. La Cooperativa fue constituida legalmente el 27 de diciembre de 1969. En el año de 1,975 fue construido el edificio que albergara anteriormente, y que fue objeto de remodelaciones. Existen oficinas en Purulhá, San Cristóbal. Este tipo de Cooperación esta adjunta a FENACOAC y GRUPO COLUMNA.

Cooperativa Veralac La Cooperativa Agropecuaria de las Verapaces procesa un aproximado de 3,500 a 5,000 litros de leche diariamente. Cuenta con 110 asociados.

4.11. Composición étnica

Según el censo de población y habitación del año 2,000, el municipio de Tactic, se compone de una población censada de 24,535 habitantes, descompuestos en la forma siguiente: Hombres: 11,852; Mujeres: 12,683, haciendo un total de familias, concentradas en 5,437 viviendas, en un área de 8.5 kilómetros cuadrados, que componen el municipio, de cuya población un 87% es de raza indígena y un 13% de raza no indígena o mestiza; el analfabetismo en el municipio, alcanza una cifra del 33% en niños de 7 años en adelante.

Actualmente en el municipio de Táctic existen 3 grupos étnicos, así: El grupo Achí es el más pequeño y está situado en la comunidad Chacalté al Sur del municipio, los habitantes o integrantes del grupo, son descendientes de familias del municipio de Rabinal del departamento de Baja Verapaz y por razones internas desde hace mucho tiempo emigraron de su lugar de orígen, habiéndose situado en terrenos Tactiquenses, ocupando actualmente ese sector.

El otro grupo indígena es el q´eqchi´ , localizado en las comunidades El Manantial y la Cumbre , es el grupo intermedio en cuanto a número, tiene características propias, pero mantiene algunas relaciones con los demás grupos del municipio.

73

Problemas Causas Efectos Alternativas de solución Deterioro ambiental en el entorno del nacimiento de agua Chamche.

Inexistencia de programas que promuevan la protección del medio ambiente.

|deforestación continua

Implementación de un manual para la conservación y restauración de suelos forestales.

El anterior cuadro fue modificado por el presente a utor, considerando que puede ser de utilidad en la detección, en la definición, y el análisis de viabilidad

II SECTOR INSTITUCIÓN Áreas Indicadores

1. Localización geográfica

1.1. Ubicación (dirección) 2ª. Calle 07-13, Zona 1, Frente al parque central de Táctic Alta Verapaz. 1.2. Vías de acceso Es fácil la comunicación del municipio de Táctic hacia la cabecera departamental de Alta Verapaz, y ciudad Capital ya que posee carretera asfaltada, y así, mismo con los municipios próximos y algunas aldeas por carretera balastrada; y así mismo con caseríos por medio de caminos vecinales.

2. Localización Administrativa

2.1. Tipo de institución Autónoma 2.2. Área Urbana 2.3 Región Norte

3. Historia de la Institución

3.1. Origen Durante la época pre-hispánica existían en los alrededores de lo que es actualmente el pueblo de Táctic solamente centros ceremoniales, localizados en el actual Chican, Guaxpac,

74

Jauté, Chiji, Cuyquel, Patal, Pansalché y Chiacal. En estos lugares hay vestigios que prueban que estos existieron, y que además existía un centro ceremonial en Chi’Ixim lugar donde según las tradiciones, se reunían en luna llena los caciques, sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos. Despos sobresalientes: Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1,877, Táctic se desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdicción de Alta Verapaz, (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los Ministros de Gobernación y Justicia). En 1,900 el primer alcalde municipal fue don Miguel Peláez y el síndico primero don Credencio Tujab. Pués de Chichén, fue Chicán el centro ceremonial más grande de esta parte de Alta Verapaz, fue un asentamiento de mucho poderío político entre los Poqomes y fomentaba el comercio. En la época Colonial, llegaron los frailes Dominicos a Táctic, a la provincia aún no conquistada de Tezulutlán. El 2 de julio de 1,545 con la celebración de los primeros bautismos, se instituye la parroquia. Para el contexto colonial “Parroquia” es sinónima de pueblo, y con ello se declara en la época colonial la fundación del pueblo. La población de Táctic en su mayoría habla el idioma Poqomchi’. El pueblo de Táctic está dividido oficialmente en dos barrios, el Barrio Asunción y el Barrio San Jacinto, pero a causa del crecimiento de la población urbana la extensión de los mismos tiende a la división y delimitación de otros. En mayo de 1993 la villa de Táctic obtuvo la nomenclatura de calles y avenidas, quedando el pueblo integrado por ocho zonas. Existen dos corrientes narrativas sobre cómo llegaron los antiguos Poqomchíes a este valle de Táctic, la primera indica que salieron los Poqomchíes del área de Rabinal después de una guerra con los Quichés, por las cumbres de Purulhá, hasta Tururú, donde continuó un grupo el río Polochic hacia Tamahú, allí hubo otro asentamiento de Poqomchí´es. Se establecieron en lo que se llama Jauté, cerca de la aldea Guaxpac, sobre San Julián, y construyeron su gran centro ceremonial en Chicán. La segunda cercanía es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchí´es se dice que huyeron a San Cristóbal y a Tucurú,

75

mientras que otros llegaron a Tactic por Las Flores, aldea del municipio que se encuentra directamente en el camino de Rabinal (entre Rabinal y Táctic). Hechor acuerdo Municipal No. 042-85 de fecha 10 de diciembre de 1,985 se reconoce como oficial el Escudo de la Municipalidad de Tactic diseñado por Edgar Rolando Hoenes Ponce. Durante la época pre-hispánica existían en los alrededores de lo que es actualmente el pueblo de Táctic solamente centros ceremoniales, localizados en el actual Chican, Guaxpac, Jauté, Chiji, Cuyquel, Patal, Pansalché y Chiacal. En estos lugares hay vestigios que prueban que estos existieron, y que además existía un centro ceremonial en Chi’Ixim lugar donde según las tradiciones, se reunían en luna llena los caciques, sacerdotes y otros principales de aquellos pueblos. Después de Chichén, fue Chicán el centro ceremonial más grande de esta parte de Alta Verapaz, fue un asentamiento de mucho poderío político entre los Poqomes y fomentaba el comercio. En la época Colonial, llegaron los frailes Dominicos a Táctic, a la provincia aún no conquistada de Tezulutlán. El 2 de julio de 1,545 con la celebración de los primeros bautismos, se instituye la parroquia. Para el contexto colonial “Parroquia” es sinónima de pueblo, y con ello se declara en la época colonial la fundación del pueblo. La población de Tactic en su mayoría habla el idioma Poqomchi’. El pueblo de Tactic está dividido oficialmente en dos barrios, el Barrio Asunción y el Barrio San Jacinto, pero a causa del crecimiento de la población urbana la extensión de los mismos tiende a la división y delimitación de otros. En mayo de 1993 la villa de Tactic obtuvo la nomenclatura de calles y avenidas, quedando el pueblo integrado por ocho zonas. Existen dos corrientes narrativas sobre cómo llegaron los antiguos Poqomchíes a este valle de Tactic, la primera indica que salieron los Poqomchíes del área de Rabinal después de una guerra con los Quichés, por las cumbres de Purulhá, hasta Tururú, donde continuó un grupo el río Polochic hacia Tamahú, allí hubo otro asentamiento de Poqomchí´es. Se establecieron en lo que se llama Jauté, cerca de la aldea Guaxpac, sobre San Julián, y construyeron su gran centro

76

ceremonial en Chicán. La segunda cercanía es que entre los Rabinaleros como entre Poqomchí´es se dice que huyeron a San Cristóbal y a Tucurú, mientras que otros llegaron a Táctic por Las Flores, aldea del municipio que se encuentra directamente en el camino de Rabinal (entre Rabinal y Tactic). 3.2. Fundadores u organizadores Por acuerdo Gubernativo del 10 de diciembre de 1,877, Tactic se desliga del Departamento de Baja Verapaz pasando a ser jurisdicción de Alta Verapaz, (firma el Presidente Justo Rufino Barrios y los Ministros de Gobernación y Justicia). En 1,900 el primer alcalde municipal fue don Miguel Peláez y el síndico primero don Credencio Tujab. 3.3. Sucesos o épocas especiales Por acuerdo Municipal No. 042-85 de fecha 10 de diciembre de 1,985 se reconoce como oficial el Escudo de la Municipalidad de Táctic diseñado por Edgar Rolando Hoenes Ponce.

4. Edificio 4.1. Área construida La municipalidad en la actualidad fue remodelada y ampliada para tener mayor espacio para realizar sus labores diarias de mejor forma y para que el usuario se sienta cómodo y mejor atendido. 4.2. Estado de conservación Aceptable 4.3. Condiciones y usos Aceptables para la atención al publico, así como para las reuniones de concejo.

5. Ambientes 5.1. Salones específicos • Oficinas • Servicios sanitarios • Biblioteca • Bodega • salón multiusos • Salón de proyecciones Otros

77

Problemas Causas Efectos Alternativas de

solución

Ambientes inadecuados para los vecinos que visitan la institución

Sobrepoblación Incomodidad en la atención al público.

Reorganización

III. SECTOR FINANZAS

Área Indicadores. 1. Fuentes de financiamiento.

1.1. Presupuesto El Instituto de Fomento Municipal (INFOM Ley de servicio municipal

2. Costos. 2.1 Salarios Materiales, suministros y mantenimient o de: Administración: 45% Investigación social 30% Obras civiles 25%

78

Problemas Causas Efectos Alternativas de solución

Carencia de recursos financieros para la ejecución de proyectos.

Falta de ingresos en las tasas municipales,

Discontinuidad en la ejecución de los proyectos.

Gestiones con ONGs

IV SECTOR RECURSOS HUMANOS

Áreas Indicadores. 1. Operativo 1.1. Total de laborantes

Hay un total 59 personas que realizan trabajos de operativo en la institución. 1.2. Total de laborantes fijos e interinos Fijos 13 Interinos 46 Total: 59 1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o reti ra anualmente. 35% 1.4. Antigüedad del personal. El personal operativo más antiguo lleva 32 años de servicio. 1.5. Tipos de laborantes (profesional, técnico) Operativos I, II y III. 1.6. Asistencia del personal. Lunes a viernes 1.7. Residencia del personal. 100% viven en Táctic 1.8. Horarios. 4.00 a 12.00 horas, 13.00 a 21.00 horas y de 7.00 a 16.00 horas, con 1 hora de almuerzo

2.Personal Administrativo

2.1. Total de laborantes 51 personas laboral en el área administrativa 2.2 Total de laborantes fijos e interinos 19 fijos y 32 interinos 2.3. Porcentaje de personal que se incorpora o reti ra anualmente. 25% 2.4. Antigüedad del personal. 1981-2009, esto hacer referencia que el algunos de los

79

empleados públicos llevan 28 años de servicio dentro de la institución. 2.5. Tipos de laborantes (profesional, técnico) Técnico, oficiales, técnico profesionales, profesionales. 2.6. Asistencia del personal. Lunes a viernes 2.7. Residencia del personal. 95% de Táctic y 5 % de San Cristóbal, Cobán, Guatemala 2.8. Horarios. 8.00 a 17.00 horas, con 1 hora de almuerzo

3. Usuarios 3.1. Cantidad de usuarios. 24,545 habitantes 3.2. Situación socioeconómica. Población económicamente activa

Hombres Mujeres Total 5,456 3,039 8,495 64% 36% 100%

4. Personal de servicio

4.1. Igual que el numeral 1.


Carencia de un kiosco informativo

Desinterés del concejo municiplal

Desinformación Implementación de un kiosco informativo

80

V SECTOR CURRÍCULUM

Área Indicadores 1. Plan de estudios

1.1. Nivel que atiende. (sin evidencia, debido a que la institución no es un centro educativo, esto va para todos los incisos del 1) 1.2. Áreas que cubre 1.3. Programas especiales. 1.4. Actividades curriculares. 1.5. Currículo oculto. 1.6. Tipo de acciones que realiza. 1.7. Tipo de servicios. 1.8. Procesos productivos.

2. Horario institucional.

2.1. Tipo de horario. El horario de trabajo esta basado según lo establecido en los contratos de trabajo. 2.2. Manera de elaborar el horario. 2.3. horas de atención para los usuarios- 8 horas diarias 2.4. Horas dedicadas a las actividades normales. 8 h 4.5. Horas dedicadas a las actividades especiales. 8 h 4.6. Tipo de jornada. Matutina y Vespertina

3. Material didáctico, materias primas.

3.1. Numero de docentes que confeccionan su material. 3.2. Numero de docentes que utiliza textos. 3.3. Tipos de textos que se utilizan. 3.4. Frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración de material didáctico. 3.5. materiales/materiales utilizados. 3.6. Fuentes de obtención de las materias. 3.7. Elaboración de productos.

4. métodos y técnicas. Procedimientos.

4.1. Metodología utilizada por los docentes. 4.2. Criterios para agrupar a los alumnos. 4.3. Frecuencias de visitas o excursiones con los alumnos. 4.4. Tipos de técnicas utilizadas. 4.5. Planeamiento. 4.6. Capacitación. 4.7. Inscripciones o membresía. 4.8. Ejecución de diversa finalidad. 4.9. Convocatoria, selección, contratación e inducción de personal.

5. evaluación. 5.1. Criterios utilizados para la evaluación en general. Según la Ley de Servicio Municipal se deberá realizar la

81

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO, por cada empleado. 5.2. Tipos de evaluación. 5.3. Características de los criterios de los criterios de evaluación. 5.4. Controles de calidad.


Falta de un controlo de asistencia del personal.

Impuntualidad Irresponsabilidad laboral

Implementación de un formato de control de asistencia

VI. SECTOR ADMINISTRATIVO

Aéreas Indicadores 1. Planeamiento

1.1. Tipo de planes. 1.2. Elementos de los planes. 1.3. Forma de implementar los planes. 1.4. Base de los planes, políticas o estrategias. 1.5. Planes de contingencia.

2. Organización

2.1. Niveles jerárquicos de organización. 2.2. Organigrama. 2.3. Funciones cargo/nivel. 2.4. Existencia o no de manuales de funciones. 2.5. Régimen de trabajo. 2.6. Existencia de manuales de procedimientos.

3. Coordinación

3.1. Existencia o no de informáticos internos. La institución cuenta con equipo para cada departamento, computadoras y maquinas de escribir, fax, teléfono, etc. 3.2. Existencia o no de carteles. En las paredes de la Municipalidad es notorio los carteles informativos o algún documento escritos para avisos. 3.3. Formularios para las comunicaciones escritas. No se cuenta con uno especifico, ya que las utilizadas son variadas, sin embargo, se cumple con los documentos administrativos que rige la ley. 3.4. Tipos de comunicación. La comunicación que se utiliza

82

dentro de la institución esta oral, escrita, vía telefónica, fax, i-mail. 3.5. Periocidad de reuniones técnicas de personal. Las reuniones ordinarias están programadas dos veces por semana. 3.6. Reuniones de reprogramación. Esto se da cuando existe una emergencia y son las llamadas reuniones extraordinarias, regularmente se da una vez por semana.

4. Control 4.1. Normas de control. Reloj Digital 4.2. Registros de asistencia. No existe ningún libro visible donde anoten la asistencia diaria del personal. 4.3. Evaluación del personal. Evaluación de Desempeño y Evaluación ocular. 4.4. Inventario de actividades realizadas. 4.5. Actualización de inventarios físicos de la organización. Aprox. 2 veces al año 4.6. Elaboración de expedientes administrativos. Encargado de Inventario de Muebles e Inmuebles.

5. Supervisión 5.1. Mecanismos de supervisión. Observación y resultados. 5.2. Periocidad de supervisiones. Mensual 5.3. Personal encargado de la supervisión. Recursos Humanos, Jefes de Dependencias y Alcalde Municipal. 5.4. Tipo de supervisión. Observación y Análisis 5.5. Instrumentos de supervisión. Ninguno

83


Descontrol en archivos de la institución

Falta de preparación en el uso de los recursos tecnológico.

Desinformación Capacitación del personal.

VII SECTOR DE RELACIONES

Áreas Indicadores 1. Institución /

Usuarios

1.1. Estado/forma de atención a los usuarios. La atención a los usuarios se cuenta con una recepción en donde una secretaria recibe a las personas que llegan a realizar sus peticiones o tramites personales o colectivas. 1.2. Intercambios deportivos. Actividad de empleados municipales. 1.3. Actividades sociales. Celebración de cumpleaños, días festivos y eventos especiales. 1.4. Actividades culturales. Concursos de Canto, Fonomimica, baile y otros. Presentación de ensamble de marimba, eventos especiales. 1.5. Actividades académicas. Talleres motivacionales.

2. Institución con otras instituciones

Cooperación. ADP, PROMUDEL

Culturales Sociales.

3. Institución con la comunidad

Con agencias locales y nacionales.

Asociaciones locales. Proyección. la Municipalidad

se proyecta, al interior del municipio mediante apoyo a las comunidades.

Extensión.

84

Problemas Causas Efecto s Alternativas de solución

Desconocimiento de metas y objetivos

Falta de iniciativa en la elaboración de planes.

Mala atención a ciudadanos

Compartir la metas y los objetivos.

VIII.SECTOR FILOSOFICO POLÍTICO Y LEGAL .

Áreas Indicadores 1. Filosofía de la Institución

1.1. Principios filosóficos de la institución:

SERVICIO Ser espontáneos y generosos, en las atenciones a los vecinos, compañeros de trabajo y autoridades.

LEALTAD Compromiso y unión firme con lo que creemos, con nuestros ideales, con el amor a nuestro país y con el trabajo.

HONESTIDAD Comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, de acuerdo con los valores de verdad y justicia.

RESPETO Reconocer los intereses y sentimientos de los demás. Aceptar y comprender tal y como son: forma de ser, actuar y pensar; tomando en cuenta su privacidad y bienes.

EQUIDAD Valoración de las personas sin importar las diferencias culturales, sociales o de género que presenten entre sí.

RESPONSABILIDAD Reflexionar, administrar, orientar, valorar las consecuencias de las acciones y afrontarlas de la manera más propositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social y cultural. 1.2. Visión: VISIÓN Tactic, Alta Verapaz como un municipio

85

sustentable, limpio, ordenado, que cuente con los servicios públicos de calidad, con seguridad pública y eficiencia administrativa; como ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo productivo, participantes en las tareas del desarrollo integral, defensores de su identidad y de su patrimonio natural y cultural; comprometidos en el gobierno, en la democracia política, económica y social. 1.3. Misión: MISIÓN “Establecer una nueva forma de gobierno y una nueva relación con los ciudadanos: un gobierno incluyente que privilegie el dialogo, la negociación. Los acuerdos y la participación ciudadana en la vida pública; orientadora de una administración que impulse grandes y pequeños proyectos y proporcione servicios públicos de calidad eficiente y transparente”.

2. Políticas de la Institución

2.1. Políticas institucionales. • Prestar un mejor servicio a los vecinos

a través de oficinas modernas y

recursos humanos eficientes.

• Atender las necesidades del municipio

a través proyectos que alcancen los

siguientes objetivos:

• Resolver la problemática existente en el

servicio de agua potable tomando en

cuenta sus causas y efectos.

• Contar con una herramienta sencilla y

práctica, que plantee acciones

concretas para lograr la satisfacción de

86

nuestros usuarios, con relación a

nuestra atención y servicio.

• Ampliar la red de distribución de tal manera que el mayor numero de población cuente con el servicio de agua potable.

2.2. Estrategias. (SIN EVIDENCIA) 2.3. Objetivos

• Prestación de servicios públicos

municipales y administrativos de

calidad, tal y como lo define la

Constitución Política de la República,

persigue el bien común,

indistintamente de la interpretación de

éste.

• Velar por el ordenamiento territorial, procurando el orden y la convivencia.

2.4. Metas ¨Para el año 2015 demostrar un impacto significativo en el alcance del desarrollo municipal¨.

3. Aspectos Legales

Personería Jurídica, Marco legal que abarca a la

organizaron. Reglamentos internos.

Reglamento Interno de Empleados municipales. Código Municipal, Ley de Servicio Municipal, Ley de Contrataciones del Estado.

87


Desconocimiento sobre identidad cultural de los empleados municipales

Desconocimiento de la diversidad cultural

Discriminación de parte de los empleados.

Taller sobre la identidad cultural.

.

88

94

ENTREGA DEL PROYECTO

95

SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO

manual para la conservación y restauracion de suelos...

Documents