manual introducción de tecnologia fase i

Manual de Introducción de Tecnología Fase I Página 1


Índice

Página I. Familiarización con la computadora y sus periféricos 4 I.1 Trabajando con Windows XP 13 I.2 Conociendo el Escritorio de Windows XP 14 I.2.1 La Barra de Tareas 14 I.2.2 Los iconos y accesos directos 17 I.2.3 Cómo visualizar las Barras de Herramientas 18 I.2.4 Las Ventanas 20 I.2.5 Explorando el Panel de Control 25 I.2.6 Uso del Explorador de Windows 26 I.2.7 Opción Buscar 34 I.2.8 Accesorios de Windows 35 II- Uso del Software Básico 42 A. Microsoft Word (Procesador de texto) 42 A.1 Principales barras de herramientas de Microsoft Word 45 A.2 Algunas operaciones utilizando Microsoft Word 46 A.3 EJERCICIO 1: Carta a los Padres 57 A.4 EJERCICIO 2: Conéctate 59 A.5 EJERCICIO 3: Guión de clases 61 B. Microsoft Excel (Hojas de cálculo) 62 B.1 Terminologia de Gráficos en Microsoft Excel 65 B.2 Algunas operaciones utilizando Microsoft Excel 66 B.3 EJERCICIO 1: Alumnos por Grado 76 B.4 EJERCICIO 2: Notas de los alumnos 78 B.5 EJERCICIO 3: Planilla docentes 79 C. Microsoft Power Point (Presentación Multimedia) 81 C.1 Principales barras de herramientas Power Point 82 C.2 Algunas operaciones utilizando Microsoft Power Point 83 C.3 EJERCICIO 1: Símbolos Patrios 94 C.4 EJERCICIO 2: La célula 99 C.5 EJERCICIO 3: Los tipos de oraciones 100 III.1 ¿Qué es el INTERNET? 103 III.2 ¿Qué necesito para estar en INTERNET? 101 III.3 Breve historia del Internet 103 III.4 Utilización de navegadores para acceder a Internet. 104 III.5 Algunos lugares interesantes en el Internet. 107 III.6 Realizando búsquedas en Internet. 108 III.7 Descarga de Programas 113 III.8 Correo electrónico. 114 III.9 Salas de conversación virtual en tiempo real (CHAT) 125 III.10 Tips para la creación de una página Web 130 III.11 Internet y la Educación 131 III.12 Programas Educativos 134 III.13 Educación a Distancia 134 III.14 Revistas en Educación 135 III.15 Comercio en el Internet 136 III.16 Seguridad en Internet 137


I- Familiarización con la computadora Historia de la Computadora La primera computadora digital y electrónica de multipropósito fue la ENIAC, creada a

mediados de 1940. Se utilizó para fines científicos: como la predicción climática,

cálculos de energía atómica y estudios de rayos cósmicos. Se usaron cientos de tubos al

vacío para almacenar información y programar las instrucciones.

Cuando en 1948 se inventó el transistor, se reemplazaron los cientos de tubos al vacío;

lo que produjo una mayor velocidad de procesamiento y menor costo de fabricación.

Por primera vez, cientos de empresas e instituciones gubernamentales pudieron comprar

computadoras.

A fines de 1950 se crearon los circuitos integrados (circuitos electrónicos en miniatura

sobre pequeñas pastillas de silicio) y se reemplazaron cientos de transistores. Los

microchips aumentaron más aún la velocidad, confiabilidad y densidad de las

computadoras.

El invento del primer microprocesador a comienzos de 1970, dio origen a una nueva

generación de computadoras. Las microcomputadoras (conocidas como computadoras

personales) se presentaron en 1975. Luego se comenzaron a vender computadoras

prearmadas. En 1977, Apple presentó su computadora Apple II por US$1,300. En el

transcurso de los tres años siguientes, la mitad de las personas que tenía una

computadora personal tenía un sistema Apple.

En 1981, IBM presentó su PC, con un precio de venta de US$3,000 aproximadamente.

Un equipo completo a color costaba US$6,000. El lenguaje de programación BASIC se

distribuyó con las computadoras que se vendían en esos momentos.

A comienzos de 1980, hubo un crecimiento rápido en el hardware computacional.

Dentro de los fabricantes de computadoras líderes se encontraban: Apple, IBM,

Commodore, Tandy, Atari y Texas. Las máquinas no eran compatibles entre sí, lo que


significaba que el software de un fabricante de computadoras no funcionaba en otra

marca de computadoras. La cantidad de software fue aumentando rápidamente.

En 1984 Apple presentó su Macintosh. La Mac, como se le conoció después, fue la

primera computadora personal que usó interfase gráfica y un mouse. En lugar de

escribir comandos, como en otras computadoras, la computadora Macintosh requería el

uso del mouse para mover los íconos y así realizar tareas. Este sistema "amigable" la

convirtió en un éxito inmediato.

En 1985, las computadoras Apple II lanzaron AppleWorks y fue una de las primeras

aplicaciones de software integrados: con módulos de procesador de texto,

administración de base de datos y operaciones en planilla de cálculo.

En 1990 Microsoft anunció el lanzamiento del sistema operativo Windows versión 3.0

y rápidamente ayudó a estandarizar las computadoras personales multimedia. En 1991

apareció la World Wide Web, la parte de Internet que ayudaría a los usuarios a ver

páginas gráficas y más adelante elementos multimedia.

La frase “navegar por Internet” se hizo conocida en 1993. Las personas tuvieron

acceso a la World Wide Web y ese año el tráfico en Internet aumentó en más de un

340,000 por ciento.

En 1994, Microsoft publicó su primera enciclopedia multimedia en CD-ROM. Hubo

una explosión del número de los CD-ROM multimedia disponibles.

Apareció el software educativo y entretenido, que tenían como objetivos: los colegios,

las empresas y el uso en los hogares. La venta de computadoras a familias aumentó

significativamente. La línea de productos Apple II se fue descontinuando lentamente

después de una historia de 17 años.


En 1997, se vio un crecimiento permanente de la tecnología de cómputo, los fabricantes

de software dejaron de lado los disquetes y comenzaron a vender casi todo el software

nuevo en CD-ROM. La World Wide Web continuó creciendo en forma acelerada.

Algunos han calculado que cada 90 días doblaba su tamaño.

El rápido desarrollo de Internet, es un indicador del sorprendente crecimiento en la

cantidad de información que existe en el mundo. La World Wide Web se ha convertido

en un lugar nuevo de publicaciones y comunicación global. Cada vez se está prestando

más atención a enseñar a las personas a buscar información y a determinar su

relevancia.

De acuerdo a la tendencia de la tecnología, se siguen produciendo computadoras más

poderosas y compactas a un menor costo. La velocidad a la cual se accede a la

información, vía Internet, también seguirá aumentando. Se deben hacer todos los

esfuerzos, para que las personas adquieran las habilidades necesarias y tengan éxito en

un mundo que cambia continuamente.

Diferencia entre Software y Hardware

Los dos términos más básicos en la tecnología computacional son: hardware y software.

Hardware, consiste en los componentes físicos que forman el sistema computacional.

Software, es un término generalmente usado, para describir las aplicaciones escritas en

un “lenguaje computacional” que transmite instrucciones a la computadora y realiza

diversas operaciones. En resumen, hardware equivale a las partes de la computadora

que se pueden tocar y software describe los programas que se cargan en la

computadora.

A pesar de que hay cientos de empresas que fabrican hardware, existen sólo dos tipos de

plataformas de hardware que se fabrican actualmente: IBM compatible y

Macintosh. Las IBM compatibles generalmente son denominadas PC.


Las computadoras son consideradas compatibles, cuando operan de la misma forma y

pueden compartir el mismo software. Los fabricantes de IBM compatible más comunes

son: IBM (por supuesto), Compaq, Dell, Gateway, Hewlett-Packard, Acer, Packard Bell

y muchos otros. Apple Computer, es el único fabricante de computadoras Macintosh.

Todas las computadoras guardan información electrónicamente. Los impulsos eléctricos

que se representan por un uno o un cero, se usan en circuitos, para encender (uno) o

apagar (cero) la corriente. La unidad básica de almacenamiento es un bit (abreviación de

dígito binario). Como el bit puede representar solamente dos valores (el uno y el cero),

los valores se agrupan como combinación de ocho bits, lo que es igual a un byte. Cada

byte (combinación de ocho unos y ceros), representa una letra del alfabeto. Por ejemplo:

01000001 es igual a la letra A y 01000111 es igual a la letra G. Este sistema de

codificación se llama código binario y equivale a la forma en que las computadoras

guardan información.

El término kilobyte, que se abrevia como Kb, se usa para indicar mil bytes de

almacenamiento. Un megabyte, llamado también mega y abreviado MB, es igual a un

millón de bytes de almacenamiento (o mil K). Un gigabyte (abreviado GB), indica un

billón de bytes de almacenamiento (o mil MB). Estos términos se usan cuando nos

referimos a la memoria de la computadora o a la capacidad del disco duro.

Las partes del sistema computacional se pueden dividir en cuatro categorías:

• dispositivos de entrada

• componentes de procesamiento

• dispositivos de almacenamiento y

• dispositivos de salida

Los dispositivos de entrada, permiten al usuario ingresar información a la

computadora, luego la información es procesada y almacenada.


Los dispositivos de salida, muestran o imprimen los resultados de la información una

vez procesada. Los dispositivos externos de entrada y de salida se conocen como

periféricos.

Dispositivos de Entrada

El principal dispositivo de entrada de la mayoría de los sistemas computacionales es el

teclado. El diseño del teclado de la computadora, es similar al diseño del teclado de una

máquina de escribir. Sin embargo, los teclados computacionales tienen algunas teclas

adicionales (que no se encuentran en las máquinas de escribir), por ejemplo: la tecla

Control, Escape, Alt y la tecla Enter. La tecla Control y la tecla Alt, son teclas de

modificación y se usan junto con otras teclas para realizar ciertas tareas. Otras teclas

incluyen, las doce teclas de función (F1 a la F12) y las teclas de desplazamiento.

Otro dispositivo de entrada común es el ratón o “mouse”. El mouse es un pequeño

dispositivo con una bola giratoria por debajo, que cuando se mueve por una superficie

plana (la alfombrilla o “mousepad”) manda señales a la computadora para mover el

puntero por la pantalla. El mouse de la computadora Macintosh tiene un solo botón,

mientras que el mouse de las PC tiene dos o tres botones. El mouse se puede usar para:

apuntar, hacer clic o arrastrar.

Una alternativa reciente del mouse es el “trackball” (una bola que se mueve desde un

lugar fijo para mover el puntero por la pantalla). Otras alternativas para el mouse son:

el track pad y el touch pad. El track pad se controla deslizando el dedo en la parte

sensible del pad, para mover el puntero por la pantalla. Para controlar el punto del track,

el usuario presiona el pequeño dispositivo y maneja el puntero en la pantalla.

El escáner también es un dispositivo de entrada. Convierte texto o gráfica de una página

impresa a un archivo electrónico, que se puede almacenar o trabajar en otros programas.


Dos tipos principales son: el escáner plano o fijo (que es similar a una máquina

fotocopiadora) y el escáner de mano (que se arrastran por la página que se va a

digitalizar).

Otros dispositivos de entrada menos comunes son: los joysticks, pantallas digitales,

lectores de códigos de barra, tabletas gráficas, micrófonos y cámaras digitales.

Dispositivos de Salida

El dispositivo de salida más común en la actualidad es el monitor, sin embargo, no

siempre fue así. Los usuarios de las computadoras centrales, sólo podían usar las

impresiones. Hoy en día, la presentación de vídeo, es uno de los componentes más

reconocibles de un sistema computacional. Hasta comienzos de 1980, la mayoría de los

monitores eran monocromáticos y presentaban un solo color. Actualmente, es muy

común que los monitores presenten por lo menos 65,000 colores al mismo tiempo.

El siguiente dispositivo de salida más común es la impresora, que le permite al usuario

obtener una copia física de su trabajo.

Existen tres tipos de impresoras:

• Las impresoras de matriz de punto, que crea una copia impresa mediante un

sistema de martilleo contra una cinta, siguiendo un diseño (o matriz) de puntos.

• Las impresoras de inyección de tinta, que son impresoras sin impacto y

funcionan esparciendo tinta a partir de una matriz.

• Las impresoras láser, que usan calor para fusionar polvo negro (tóner) en papel

y crear una copia impresa de gran calidad, similar a la tecnología de las

máquinas fotocopiadoras.


La calidad de la impresora se determina en puntos por pulgada o ppp. Mientras mayor

es el número de ppp más cerca están los puntos, por lo tanto, se obtiene una mejor

resolución de imagen. Las impresoras láser tienen mayor ppp, que las impresoras de

inyección de tinta, las cuales a su vez tienen un mayor ppp, que las impresoras de matriz

de puntos.

El parlante es el dispositivo de salida de audio de los sistemas computacionales. Hasta

mediados de 1980, los PC sólo usaban un parlante interno (incorporado) que limitaba el

sonido de salida a meros beeps. Hoy en día, los parlantes externos son muy comunes y

producen un sonido de calidad estéreo.

Los módem se pueden usar para intercambiar programas e información con otras

computadoras o servicios en línea. La velocidad del módem se mide en bits por segundo

o bps. Mientras mayor es el bps, más rápido envía y recibe información el módem. El

módem puede ser externo (fuera de la computadora) o interno (dentro de una ranura en

el sistema computacional).

Dispositivos de Procesamiento

Después de que se ha ingresado la información y antes que se haya impreso, los datos

son procesados por la computadora. Los componentes de procesamientos son

extremadamente intrincados y están dentro de la caja del sistema computacional.

El CPU o Unidad Central de Procesamiento es un microprocesador que funciona como

el "cerebro" de la computadora. Generalmente, las CPU se clasifican por la cantidad de

información que pueden procesar y su velocidad.

El 386, 486, Pentium, Pentium III y K6 son todos los microprocesadores que

transforman diferentes cantidades de información. La velocidad del reloj interno de un

microprocesador se mide en megahertz y determina que tan rápido la CPU puede


procesar la información. Una analogía es: que el tipo de microprocesador se parece al

número de pistas en una carretera y la velocidad del reloj, a la velocidad con que se

puede conducir. Mientras más pistas tenga la carretera y mayor sea la velocidad para

conducir, mayor será la cantidad de personas que pueden llegar a sus destinos.

Asimismo, un buen microprocesador combinado con una alta velocidad, permite a la

computadora procesar gran cantidad de información.

Otro aspecto que afecta el procesamiento de la información es la memoria interna de la

computadora, que está compuesta de transistores impresos en pequeños chips de silicio.

Los dos tipos principales de memoria son: ROM (memoria de sólo lectura) y memoria

RAM (memoria de acceso aleatorio).

La memoria ROM contiene las instrucciones básicas, que se necesitan para que la

computadora funcione cuando se enciende, es permanente y no se puede borrar. Se

graba cuando se fabrica el chip y se activa cada vez que se enciende la computadora.

RAM es la "memoria de trabajo", que se usa cuando se accede a los programas y datos.

Se borra cada vez que se apaga la computadora. La memoria RAM se expresa en

términos de megabytes y se pueden agregar más chips para aumentar la capacidad de

memoria de la computadora. Las computadoras que operan con Microsoft Windows XP

requieren un mínimo de 128 MB de RAM.

Dispositivos de Almacenamiento

Como la información almacenada en RAM es sólo temporal, se requiere un medio de

almacenamiento permanente. Las unidades de almacenamiento más comunes son: los

discos duros y los disquetes (usan un medio magnético).

Hasta mediados de 1980, se usó exclusivamente los disquetes de 5.25 pulgadas en la

mayoría de las PC. Antes de que existieran los discos duros, estos disquetes eran el

único medio disponible para cargar el software y guardar información.


A fines de 1980 el disquete de 3.5 pulgadas se fue haciendo popular, hasta casi eliminar

la versión 5.25. Una poderosa razón es que podía almacenar mayor cantidad de

información. Los disquetes usan un disco de Mylar flexible recubierto magnéticamente

y envuelto en plástico. La disquetera es un mecanismo que permite a la computadora

leer un disquete y escribir en él.

El disco duro se encuentra dentro de la caja del sistema computacional. Usa varios

discos rígidos cubiertos con un material magnético. El disco duro tiene la capacidad de

almacenar mucha más información que los disquetes y puede acceder a la información

20 veces más rápido que las disqueteras de los disquetes. Hoy en día es posible comprar

discos duros externos, que se pueden usar con cartuchos portátiles.

Otra unidad de almacenamiento es el CD-ROM, que usa una superficie reflectora en

vez de una magnética. CD-ROM significa:”disco compacto con memoria de sólo

lectura”, ya que "lee" la información del disco. Cada disco plástico usa técnicas de

almacenamiento óptico para guardar hasta 700 MB de datos. Se necesita una unidad de

CD-ROM para transferir la información del CD-ROM a la computadora.

Desde un CD-ROM se puede acceder más rápido a la información que desde un

disquete pero también más lento que desde el disco duro. Un CD-ROM con software es

igual a un CD de audio; sin embargo, se diferencian en el tipo de datos que se guardan.

Ahora también existen unos CD-ROM especiales, que le permiten al usuario guardar

información en un CD especialmente formateados.

Otros medios de almacenamiento son: los dispositivos Clic, DVD, Zip y Jazz drive.

Cada uno de ellos tiene distintas capacidades de guardar información y su utilización

varía de acuerdo a la complejidad de la información que se almacena.


I.1 Trabajando con Windows XP

Todos los componentes de la computadora trabajan en conjunto con el sistema

operativo. El sistema operativo corresponde al software que maneja las funciones

internas de la computadora; también actúa como la interfase entre la máquina y el

software instalado. Crea archivos, los organiza y controla el funcionamiento de algunos

periféricos. El sistema operativo en las PC más nuevas es Microsoft Windows.

Windows es considerado una Interfase Gráfica del Usuario o GUI (que se pronuncia

güi). La interfase gráfica del usuario es un diseño general de un programa que permite al

usuario trabajar con objetos en la pantalla para realizar las tareas o comandos

necesarios. La interfase original de los PC era DOS (abreviación de Disk Operating

System) y no era GUI. En DOS los usuarios realizaban comandos escribiéndolos. Esto

requería que los usuarios memorizaran el vocabulario y sintaxis del lenguaje de

comandos de dicho sistema operativo. Los investigadores de la empresa Xerox,

descubrieron que las personas reconocían las representaciones visuales más rápido que

leer texto y por lo tanto desarrollaron la primera GUI. Actualmente, la mayoría de las

computadoras (y todas las computadoras nuevas) usan GUI. Tanto Windows como el

sistema operativo Macintosh son ejemplos de este tipo de interfase.

El Escritorio: es la primera pantalla que aparece una vez se ha cargado el Sistema

Operativo con el cual se va a trabajar; en este caso, el escritorio de Windows XP. Este

escritorio es similar al de otros sistemas operativos de Windows, como pueden ser:

Windows 95, Windows 98, Windows Me, Windows NT y Windows 2000.

Si no conoce ningún sistema operativo de los que se ha nombrado, no se preocupe,

porque a continuación se explicará las partes que componen un sistema operativo y qué

función realiza cada uno de sus componentes.


I. 2 Conociendo el Escritorio de Windows XP Una vez se ha cargado Windows XP, aparece la pantalla que se muestra a continuación.

Puede suceder que varíe con respecto a la pantalla que aparece en su computadora, ya

que Windows permite personalizar sus elementos, pero esto lo aprenderá más adelante.

El escritorio contiene iconos que permiten abrir programas. Por ejemplo, haciendo doble

clic en el icono se abre el Internet Explorer. Más adelante aprenderá a crear y

organizar los iconos en el escritorio; también se le explicará cómo cambiar el fondo.

I.2.1 La Barra de Tareas

La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla y está compuesta

de los siguientes elementos: en el extremo izquierdo está el botón Inicio, después se

tiene la barra de inicio rápido, luego los programas activos y por último el área de

notificación.

Botón Inicio Barra inicio rápido

Programas activos

Área de notificación


A continuación, encontrará una explicación más detallada de cada uno de estos

elementos.

El Botón Inicio: es el botón a través del cual puede acceder a todo el

abanico de opciones que ofrece Windows XP. Si selecciona el botón inicio se

desplegará un menú similar al que aparece a continuación:

En la parte superior, aparece el nombre del usuario, en

este caso “LCOSTA”.

En la parte central, hay dos zonas:

• La zona de la izquierda que contiene a su vez tres

áreas separadas por una línea delgada. En el área

superior, aparecen los programas Internet Explorer y Outlook, que gozan de esta

privilegiada posición por ser programas incluidos en el paquete de Windows XP.

En la siguiente área aparecen los programas que usted ha estado utilizando

últimamente, en el caso de la imagen sería Microsoft Excel y Microsoft Word (de

esta forma tiene un acceso más rápido a los programas que más utiliza). En el área

final, se tiene el triángulo verde Todos los programas (All Programs en inglés)

para acceder al resto de programas; al hacer clic aparecen los programas que están

instalados en la computadora.

• La zona de la derecha donde aparecen los “iconos” para ir a las partes de

Windows XP que se usan más a menudo: Mis documentos, Documentos

recientes, Mis imágenes, Mi música, Mi PC y Mis sitios de red.

Con el icono Panel de control ( ), puede configurar y personalizar el aspecto de

la computadora a su gusto.


Con el icono Impresoras y faxes ( ) podrá instalar y configurar los diferentes

impresores conectados a su computadora.

Si tiene alguna duda, puede recurrir a la Ayuda ( ) que Windows ofrece. Con el

icono Buscar ( ), puede buscar archivos, que no sabe dónde están guardados.

La opción Ejecutar ( ) permite ejecutar directamente comandos. Se utiliza, por

ejemplo, para ejecutar un programa, conectarse a una computadora y otros.

En la parte inferior se encuentran las opciones Cerrar sesión y Apagar equipo. La

primera permite cerrar la sesión del usuario actual y la segunda nos permitirá reiniciar

nuevamente nuestra computadora o apagarla.

La Barra de Inicio rápido Contiene iconos que se utilizan para acceder más

rápidamente a un programa. Estos iconos pueden ser creados por usted mismo como

accesos directos.

Para ejecutarlos simplemente hay que hacer clic en alguno de ellos:

El icono representa el Microsoft Internet Explorer. Se utiliza, para abrir el

explorador web predeterminado de Windows.

El icono representa el Outlook. Se utiliza para acceder más rápidamente al

programa que se encarga de administrar el correo electrónico.

El icono representa El Escritorio. Se utiliza para minimizar las ventanas que tiene

abiertas en ese momento y así acceder más rápidamente al escritorio.

El icono representa el Reproductor de Windows Media. Se utiliza para poder

escuchar música, reproducir vídeos y otros.


El Área de programas abiertos: si el botón aparece más oscuro, quiere decir que esa

es “la ventana” con la que está trabajando en ese momento. Al hacer clic sobre cada

botón, se sitúa en el programa correspondiente. Cuando hay varios programas abiertos

del mismo tipo se agrupan en un solo botón, por ejemplo: en la imagen se tienen 5

sesiones abiertas de Word, 3 de Explorador, 4 sesiones de Notepad, 3 sesiones de Paint

y 3 de Carpetas. Al hacer clic se abre una ventana, para elegir una de las sesiones.

Más a la derecha pueden aparecer, como se aprecia en la imagen siguiente, unos

indicadores hacia arriba y hacia abajo. Estos indicadores sirven para desplazarse por los

botones pues puede darse el caso de que se encuentren muchas tareas activadas, que no

quepan todas juntas en la barra.

El Área de notificación: Contiene iconos que representan los programas activos en

estos momentos, por ejemplo el antivirus. También puede encontrar: el control del

volumen, la hora y otros. Si quiere abrirlos sólo tiene que hacer clic sobre ellos.

El botón redondo permite expandir o contraer la zona que contiene los iconos de

programas.

I.2.2 Los iconos y accesos directos

Los iconos y los accesos directos son pequeñas imágenes situadas en el escritorio de

Windows XP. Al igual que los botones, los iconos tienen como objetivo ejecutar de

forma inmediata algún programa. Para arrancar la aplicación asociada, tiene que hacer

doble clic con el botón izquierdo del Mouse.


I.2.2.1 Cómo organizar los iconos del escritorio

1) Sobre el Escritorio haga clic con el botón derecho del Mouse.

2) Seleccione el menú Organizar iconos.

3) Al desplegarse este menú puede elegir organizarlos: por nombre, por tipo de icono,

por tamaño, por fecha de modificación.

4) También puede activar la opción de Organización automática que se encarga de

alinear los iconos unos debajo de otros.

Si desea hacer una organización personalizada, puede organizarlos como quiera

arrastrándolos con el Mouse. Para poder hacerlo la opción de organización automática

debe estar desactivada.

I.2.2.2 Cómo crear un acceso directo:

1) Sobre el Escritorio, haga clic con el botón derecho del Mouse.

2) Observe que aparece en pantalla un menú contextual (así se llaman los menús que

aparecen cuando se utiliza el clic derecho).


3) En el menú contextual, haga clic sobre la opción Nuevo y en el submenú que

aparece, clic sobre la opción Acceso directo. Tal y como se observa en la siguiente

figura:

4) Observe que aparece un cuadro de diálogo.

5) Haga clic sobre el botón Examinar.

6) Busque el archivo, carpeta o programa, al cual desea crearle el acceso directo.

7) Haga clic sobre el botón Aceptar.

8) Clic izquierdo sobre el botón Siguiente.

9) Escriba en la casilla un nombre para el acceso directo.

10) Clic sobre el botón Finalizar.

11) Una vez se tiene el icono en el escritorio, puede dejarlo ahí o arrastrarlo a la barra

de tareas.

I.2.3 Cómo visualizar las Barras de Herramientas

1) Haga clic derecho sobre la barra de tareas.

2) Del menú contextual, seleccione la opción Barras de herramientas.

3) Del submenú que se despliega, seleccione la barra de herramientas que desea

visualizar. Observe que si la opción aparece marcada (�), quiere decir que esa barra

de herramientas está visible.


I.2.4 Las Ventanas

La ventana que se muestra abajo es la que se abre al hacer doble clic sobre el icono Mi

PC. El estilo de esta ventana es muy similar al de otras aplicaciones.

Las ventanas de Windows están formadas por:

I.2.4.1 La barra de título

Contiene el nombre del programa o carpeta con lo que se está trabajando y el nombre

del documento abierto. En el extremo de la derecha están los botones para Minimizar,

Maximizar y Cerrar.

El botón Minimizar convierte la ventana en un botón que se sitúa en la barra de

tareas de Windows XP.


El botón Maximizar amplía el tamaño de la ventana hasta ocupar toda la pantalla.

El botón Restaurar permite que la pantalla vuelva a su estado anterior.

El botón Cerrar se encarga de cerrar la ventana. En el caso de haber realizado

cambios en algún documento, le preguntará si desea guardar los cambios antes de

cerrarla.

I.2.4.2 La barra de menús

Contiene las operaciones del programa, agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic

en Archivo, por ejemplo, verá las operaciones que puede realizar con los archivos.

Todas las operaciones que el programa permite realizar las encontrará en los distintos

menús de esta barra.

Para abrir un menú desplegable con el teclado, tiene que mantener pulsada la tecla Alt

+ la letra subrayada del menú que quiera desplegar.

Por ejemplo: Alt + A abre el menú Archivo.

Si en un menú aparece una opción con una pequeña flecha a la derecha, quiere decir que

esa opción es un menú que contiene a su vez otras opciones. Si quiere desplegar el menú

asociado, sólo tiene que mantener unos segundos la opción seleccionada con el mouse y

aparecerá el menú; si lo hace con el teclado, utilice la flecha de la derecha.


Si en un menú encuentra una opción que contiene puntos suspensivos, quiere decir que

esa opción necesita más información para ejecutarse. Normalmente, se abre un cuadro

de diálogo en el que puede introducir esa información.

Si encuentra una opción atenuada, quiere decir que no es posible seleccionarla en ese

momento.

La barra de herramientas contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de

las operaciones más utilizadas. Estas operaciones también se pueden ejecutar desde la

barra de menús.

Las barras de desplazamiento, permiten moverse a lo largo y ancho de la hoja de forma

rápida y sencilla; simplemente hay que desplazar la barra “arrastrándola” con el mouse

o haciendo clic en las flechas.

La barra de estado suele utilizarse para ofrecer cierta información al usuario. Esta

información puede variar en función de la ventana que tenga abierta. En el ejemplo nos

informa que tenemos dentro de Mi PC 4 objetos.


I.2.4.3 Para cambiar el tamaño de una ventana:

1. Haga clic y arrastre la esquina de la ventana (en la esquina inferior derecha) al

tamaño deseado.

I.2.4.4 Para ver el contenido de una ventana que cuando no esté visible:

1. Haga clic y mantenga presionado el botón del mouse en la flecha de desplazamiento

que corresponda ó Arrastre el cuadrado de desplazamiento en la dirección deseada ó

haga clic en la barra de desplazamiento.

I.2.5 Explorando el Panel de Control

I.2.5.1 Personalizando el Escritorio

1) Haga clic sobre el botón Inicio y luego sobre la opción Panel de control.

2) Doble clic en el icono Pantalla de la ventana de Panel de control.

3) Haga clic sobre la ficha Escritorio (Desktop) y luego elija una opción de la lista

que aparece en el interior del recuadro de Fondo (Background).

4) Clic en Aceptar para cerrar el cuadro de diálogo Propiedades de Pantalla.


I.2.5.2 La fecha y la hora del reloj de la computadora

La computadora tiene un reloj situado en la parte derecha de la barra de tareas.

Si quiere conocer el día de la semana en el que está, deberá situarse sobre la hora y

esperar unos segundos hasta que aparezca un recuadro amarillo.

También, puede consultar y modificar las propiedades del reloj con el cuadro de diálogo

que aparece a continuación y que se despliega al hacer doble clic sobre la hora en la

barra de tareas.

I.2.5.2.1 Para cambiar la fecha se siguen los siguientes pasos:

1) Haga doble clic sobre la hora al final de la barra de tareas para abrir el cuadro de

diálogo.

2) Para cambiar el mes, haga clic izquierdo sobre la casilla de los meses y de la lista

que se despliega seleccione el mes deseado.

3) Para cambiar el año, coloque el puntero del Mouse en la casilla del año (al lado

derecho del mes) y con los botones de las flechas, aumente o disminuya el año hasta

llegar al que desea.

4) Para cambiar el día, seleccione un día del calendario que aparece.

Reloj


5) Haga clic en el botón Aplicar para que el cambio tenga efecto sin cerrar el cuadro

de diálogo. Si desea que los cambios sean permanentes y que se cierre el cuadro de

diálogo, haga clic en el botón Aceptar.

Este proceso podrá ser ejecutado si usted como usuario dispone de privilegios para

realizar el cambio de la fecha. Esto normalmente se encuentra deshabilitado en los

ambientes educativos para evitar que el alumno cambie la fecha del sistema.

I.2.5.2.2 Para cambiar la hora tiene que hacer lo siguiente:

1) Haga doble clic sobre la hora al final de la barra de tareas para abrir el cuadro de

diálogo.

2) Coloque el puntero del Mouse en la casilla de la hora.

3) Para cambiar la hora seleccione los dígitos de la hora y con los indicadores de la

derecha aumente o disminuya los dígitos.

4) Para cambiar los minutos y los segundos, seleccione los dígitos respectivos y con

las flechas de la derecha aumente o disminuya los dígitos.

5) Puede cambiar el meridiano por el cual nos guiamos, seleccionándolo de la lista de

Zona Horaria.

6) Haga clic en el botón Aplicar para que el cambio tenga efecto sin cerrar el cuadro

de diálogo. Si desea que los cambios sean permanentes y que se cierre el cuadro de

diálogo, haga clic en el botón Aceptar.

Este proceso podrá ser ejecutado si usted como usuario dispone de privilegios para

realizar el cambio de la hora. Esto normalmente se encuentra deshabilitado en los

ambientes educativos para evitar que el alumno cambie la hora del sistema.


I.2.6 Uso del Explorador Windows

El Explorador de Windows es un programa que sirve para administrar los archivos y

carpetas que se guardan en la computadora. Con el explorador puede: ver, copiar y

mover archivos. Permite observar gráficamente la estructura de carpetas de las unidades

de disco en que se está trabajando.

Para entrar al explorador de Windows haga clic al botón Inicio, pulse la opción Todos

los Programas, luego Accesorios y finalmente seleccione Explorador de Windows

(Windows Explorer), tal como se puede observar en la siguiente figura:

También puede entrar a la visualización del explorador desde Mi PC, haciendo clic

derecho al icono de Mi PC y en el menú contextual que aparece seleccionar la opción

Explorar.

La ventana del Explorador muestra inicialmente dos

zonas bien delimitadas. La zona izquierda

denominada árbol, que muestra las carpetas de los

directorios existentes en la unidad activa, además de

iconos que hacen referencia a otras carpetas y

recursos.


La zona derecha llamada contenidos muestra las carpetas y archivos existentes en la

unidad activada.

Al comprender cómo usar el Explorador de Windows se reduce la sensación de estar

perdido y de no saber dónde se encuentra un archivo. Al hacer clic en una unidad de

disco o una carpeta en el lado izquierdo, se seleccionan y muestran todas sus carpetas al

lado derecho de la ventana.

Algunas carpetas contienen archivos solamente y otras contienen archivos y otras

carpetas. Además, observe que las barras de desplazamiento aparecen cuando la ventana

no es lo suficientemente grande o ancha para mostrar todo el contenido.

Las carpetas o unidad de disco que tienen un símbolo de adición (suma)

al lado indican que contienen al menos una carpeta. Al

seleccionar el símbolo de adición se expande la rama (si es que existe otra carpeta) y

revela todas las carpetas al lado izquierdo. Cuando se seleccione un símbolo de

sustracción (resta) , la rama a la izquierda se contrae en un nivel. Si la carpeta

no tiene ningún símbolo al lado significa que no contiene más carpetas. Los símbolos de

adición y sustracción no indican si la carpeta contiene o no archivos.

Una distinción muy importante es la diferencia entre carpetas y archivos. Un

archivo es un conjunto de información identificada por nombre y que se

guarda como una unidad. Una carpeta es un área para guardar archivos u otras

carpetas. Este principio de organización electrónica es fácil de

entender, ya que es muy parecido a las carpetas y archivos del mundo físico.

Al crear carpetas en el disco duro se persigue que los cientos de archivos se puedan

ordenar de modo que se encuentren de forma lógica. Los nombres de las carpetas y

archivos pueden tener hasta 255 caracteres, incluidos los espacios. No se deben ingresar

ciertos símbolos de puntuación como puntos, signos de interrogación, comillas ni


asteriscos. Tampoco se permiten dos carpetas o archivos con el mismo nombre al

mismo nivel de estructura.

Para crear una carpeta nueva, seleccione la unidad del disco de 3½ A: (como destino

de la carpeta nueva o en la unidad de disco deseada), y el menú

Archivo/Nuevo/Carpeta. Al lado derecho aparecerá una carpeta nueva, observe el

recuadro que rodea al nombre “Nueva carpeta” y el cursor pispileando que indica que

se puede cambiar el nombre. Ingrese el nombre “Centro Escolar" a la carpeta nueva.

Observe que cuando comienza a ingresar texto, el que estaba seleccionado se reemplaza

automáticamente. Presione la tecla Enter para aceptar el nombre.

I.2.6.1 Copiando Archivos y Carpetas del disco duro al disco flexible

1) Si está copiando un archivo o una carpeta del disco duro a un disquete, primero debe

introducir el disco en la unidad de disquetes.

2) En Mi PC o en el Explorador de Windows, seleccione con un clic, el archivo o

carpeta que desea copiar.

3) Active el menú Archivo, seleccione Enviar a y haga clic en la unidad a la que

desea copiar el archivo o la carpeta.


• También puede hacer clic derecho al archivo o carpeta a copiar y en el menú

contextual seleccionar Enviar a y luego seleccionar la unidad de disco a la que lo

enviará.

I.2.6.2 Del disco flexible al escritorio

1) Introduzca el disco en la unidad respectiva.

2) Haga doble clic en el icono Mi PC en el escritorio y luego doble clic a la unidad de

disco respectiva.

3) Seleccione el archivo o carpeta que quiere copiar.

4) En el menú Edición seleccione Copiar.

5) Haga clic sobre el triángulo hacia abajo que está al final del recuadro Dirección

(Address) (como en la figura) y seleccione Escritorio, que es normalmente la

primera opción de la lista que se despliega.

6) Finalmente en el menú Edición seleccione Pegar.


I.2.6.3 Entre carpetas

1) En Mi PC o en el Explorador de Windows, haciendo clic, seleccione el archivo o la

carpeta que desea copiar.

2) En el menú Edición, haga clic en

Copiar a la carpeta…

3) Ahora abra la carpeta o el disco donde

desea colocar la copia.

4) Una vez seleccionada la carpeta o el

disco, haga clic sobre el botón Copiar.

• Para seleccionar más de un archivo o carpeta para copiar, mantenga

presionada la tecla CTRL mientras hace clic en los elementos que desea

seleccionar.

• Para elegir una carpeta en el panel izquierdo del Explorador de Windows,

haga clic sobre la carpeta.

• Como una alternativa más rápida para copiar, sin utilizar el menú, puede

usar la combinación de teclas Ctrl + Ca

• Para pegar el archivo puede utilizar la combinación de teclas Ctrl + V

I.2.6.4 Moviendo archivos o carpetas

1) En Mi PC o en el Explorador de Windows, haga clic sobre el archivo o carpeta que

desea mover.

2) En el menú Edición, haga clic en Cortar.

3) Ahora abra la carpeta en donde desea colocar el archivo o carpeta a mover.

4) En el menú Edición, haga clic en Pegar.

• Como una alternativa más rápida para cortar, sin utilizar el menú, puede usar la

combinación de teclas Ctrl + Xa


• Para pegar el archivo puede utilizar la combinación de teclas Ctrl + V

I.2.6.5 Eliminando archivos o carpetas

1) En Mi PC o en el Explorador de Windows, haga clic sobre el archivo o carpeta que

desea eliminar.

2) En el menú Archivo, haga clic en Eliminar.

I.2.6.6 Determinar espacio disponible en disco

1) En Mi PC o en el Explorador de Windows,

haga clic sobre el disco que desea revisar.

2) En el menú Archivo, clic en Propiedades.

3) Aparecerá un gráfico circular que muestra

cuánto espacio libre y utilizado hay en el

disco.

I.2.6.7 Ordenando archivos

Para ordenar archivos en las ventanas de Mi PC o del Explorador de Windows se puede

seleccionar en el menú Ver la opción Organizar iconos y ordenar los elementos por

nombre, tamaño, tipo y fecha de modificación.

I.2.6.8 La Papelera de Reciclaje

Siempre que se elimina un archivo, éste se traslada temporalmente a la Papelera de

reciclaje, siempre y cuando la eliminación no sea de un disco flexible (Unidad A:) o de

un dispositivo de almacenamiento externo. Si cambia de opinión, podrá restaurar el


archivo; sin embargo, una vez vaciada la papelera de reciclaje todos los elementos que

estuvieran en ella quedan permanentemente eliminados.

Cuando se abre la papelera de reciclaje aparece una ventana muy parecida a la de Mi PC

y se maneja de la misma manera. Cuando se selecciona el menú Ver y luego Detalles,

se puede observar la ubicación original de donde se borró el archivo o carpeta y es la

misma ubicación a la que regresaría si es restaurado.

I.2.6.9 Restaurando Archivos

1) En el escritorio, haga doble clic en el icono de la Papelera de reciclaje

2) Clic en el archivo que desea recuperar.

3) En el menú Archivo, haga clic en Restaurar.

• Cuando se restaura un archivo se recupera en la posición en que originalmente se

encontraba antes de ser borrado. Esta ubicación se puede ver en la columna

“Ubicación Original” de la papelera.


• Si restaura un archivo que estaba ubicado originalmente en una carpeta eliminada,

Windows volverá a crear la carpeta y después restaurará el archivo en ella.

• Los archivos eliminados desde ubicaciones de red o desde medios extraíbles (como

discos), no se mueven a la papelera de reciclaje. Al eliminarlos desaparecen

definitivamente de la PC.

• Para abrir un archivo que está en la Papelera de reciclaje, primero debe recuperarlo y

después hacer doble clic en él para abrirlo.

• Para recuperar simultáneamente varios archivos, mantenga presionada la tecla

CTRL, mientras hace clic en cada archivo que desea recuperar y después hace clic

en la opción Restaurar que se encuentra en el menú Archivo.

I.2.6.10 Eliminando archivos definitivamente

Si usted borra archivos almacenados en la papelera de reciclaje, estos se borrarán

definitivamente de la computadora y ya no habrá forma de que los RECUPERE CON

LAS HERRAMIENTAS QUE TRAE WINDOWS XP.

I.2.6.11 Vaciando la Papelera

Con el siguiente procedimiento, usted eliminará permanentemente todos los archivos

que fueron borrados de su computadora y que ahora están almacenados temporalmente

en la papelera.

1) En el escritorio, haga doble clic en el icono de la Papelera de reciclaje.

2) Se abrirá la papelera de reciclaje. En el menú Archivo, haga clic en Vaciar

Papelera de reciclaje.


I.2.7 Opción Buscar

Este comando de Windows, disponible en el botón de inicio, se utiliza cuando no se

recuerda dónde guardó algún archivo o carpeta dentro de la computadora o de la red

local.

La forma de buscar es colocando el nombre, la extensión de los archivos, la fecha en

que fue creado el archivo o el tamaño; posteriormente se indica en qué lugar específico

se desea buscar, ya sea en el disco duro de su computadora, en un disquete, cd o en

algún otro disco duro de una computadora que se encuentre en la red y que esté

compartido.

Para usar la ayuda debe hacer clic en botón Inicio, Buscar, Todos los archivos y

Carpetas. Aparecerá el siguiente cuadro para buscar:


I.2.7.1 Buscando archivos olvidados

Para buscar un archivo no es necesario que se sepa el nombre completo ya que existen

símbolos que se usan como COMODIN que permitirá encontrar todo lo que contenga

ciertas letras, extensiones o palabras.

Uno de los comodines más usados es el asterisco ( * ), el cual funciona indicándole al

sistema de la siguiente forma:

*. doc : Indica que busque todos los archivos que tengan la extensión doc (documentos de Word)

Tarea*.doc: Indica que se busque todos los documentos de Word cuyo nombre comience con la palabra tarea.

*5.xls: Busque todos los documentos de Excel que tengan al final de su nombre el número 5.

foto*.*: Busque todos los archivos que tengan la palabra foto al comienzo.

*2000*.ppt Busque todos los archivos de Power Point que contengan la palabra 2000 en su nombre.

Para buscar algo que no sabe cómo se llama exactamente, debe recurrir a la memoria e

intentar recordar parte del nombre, el contenido o la extensión, en el caso de que sea un

archivo, para agregar al comodín y agilizar la búsqueda.

I.2.8 ACCESORIOS DE WINDOWS

I.2.8.1 Paint

Este programa viene dentro del Sistema Operativo Windows y sirve para dibujar por

medio del mouse. El mouse se puede utilizar como: un lápiz, brocha, spray u otro tipo

de instrumento para dibujar.


Utilizando Paint con un poco de paciencia y dedicación, se pueden lograr interesantes

dibujos y diseños a todo color.

No se pretende mostrar todas las técnicas de Paint, ni tampoco se quiere convertirlo en

un experto dibujante por computadora, lo que se desea es que pueda tomar confianza en

el uso del Mouse mientras dibuja en Paint.

Para entrar a Paint solo hay que seguir las siguientes instrucciones y estará listo para

dibujar:

1) Haga clic sobre el botón Inicio de la barra de tareas de Windows.

2) Seleccione la opción Todos los Programas.

3) En el menú que aparece seleccione Accesorios.

4) Y por último seleccione Paint. Aparecerá la ventana que se muestra a continuación,

con un área blanca en la zona central, la cual será la hoja de papel en donde podrá

empezar a pintar.


I.2.8.1.1 Herramientas básicas de Paint

Paletas de Colores: Antes de pintar o dibujar, tiene que seleccionar el color con el que desea trabajar. Simplemente, haga clic sobre el color para seleccionarlo. En todo momento el recuadro al inicio de la paleta de colores mostrará el color seleccionado.

Lápiz: Sirve para dibujar a “mano alzada” mientras arrastra el mouse. Funciona como un lápiz real, que pinta cada movimiento que haga con el mouse. El color con que pinta el lápiz y las demás herramientas de Paint, lo podrá cambiar seleccionándolo de la paleta de colores.

Brocha. Funciona de la misma manera que el lápiz, con la ventaja de que puede cambiar el punto con que se dibuja, es decir: se pueden pintar líneas anchas, líneas delgadas, dibujar con punta circular, cuadrada o en forma de pluma truncada, para escribir con letra gótica.

Borrador. La manera de utilizarlo es arrastrándolo sobre lo que se quiere borrar, de la misma manera que lo haría con un borrador de lápiz real. La diferencia es, que el papel no se rompe, por más que se borre sobra la misma área y que tampoco se mancha el papel.

Spray. Para utilizarlo, solo debe

seleccionarlo de la barra de herramienta y

luego arrastrarlo sobre el área en donde

quiere pintar. Esta herramienta pinta como un

spray real.


Línea Recta. Con esta herramienta puede dibujar líneas perfectamente rectas. Puede cambiar su grosor con las opciones que aparecen inmediatamente debajo de las herramientas. Si selecciona un color de la Paleta de colores, la línea cambia el color con que dibuja.

Rectángulos, cuadrados, círculos, óvalos y cuadrados y rectángulos con esquinas redondeadas. Con estas herramientas, se dibuja la figura que representan. Simplemente debemos arrastrar el mouse desde la esquina en que quiere comenzar a dibujar.

I.2.8.1.2 Práctica de Paint El Sistema solar

Indicaciones: Utilizar las herramientas de Paint (Accesorios de Windows) para crear un esquema similar, que representa el Sistema Solar. Guardar el archivo en una nueva carpeta (crear carpeta como práctica)


I.2.8.2 WordPad

El WordPad es una aplicación que sirve para procesar cualquier tipo de texto. Cuando

abra el WordPad aparecerá una hoja de trabajo con el puntero de inserción titilando, lo

cual indica que está listo para comenzar a trabajar.

Para entrar a WordPad solo hay que seguir las siguientes instrucciones y estará listo

para escribir:

1) Haga clic sobre el botón Inicio de la barra de tareas de Windows.

2) Seleccione la opción Todos los Programas.

3) En el menú que aparece seleccione Accesorios.

4) Y por último seleccione WordPad. Aparecerá la ventana que se muestra a

continuación, con un área blanca en la zona central, la cual será la hoja de papel en

donde podrá empezar a digitar.

Muchos programas tienen una Barra de Herramientas debajo de la barra de menús. Éstas

generalmente contienen las funciones más utilizadas del programa y se destacan por

usar iconos que representan la acción de esa herramienta.

Esto facilita y acelera el trabajo, por ejemplo: en vez de ir al menú Archivo - Guardar,

se puede hacer clic sobre el botón Guardar (el que tiene el icono del disquete).


WordPad tiene las herramientas básicas que encontrará en todos los procesadores de

textos. Por sus limitaciones en cuanto a herramientas, es conveniente utilizarlo para

aprender lo básico y una vez familiarizado con el funcionamiento de un procesador de

textos, pasar a un programa más avanzado, como el Microsoft Word.

GUÍA DE LAS BARRAS DE HERRAMIENTAS

Crea un documento nuevo

Abre un documento existente

Guarda el documento activo

Imprime el documento activo

Muestra la presentación preliminar

Busca textos

Corta textos seleccionados

Copia textos seleccionados

Pega textos

Deshace la última acción

Inserta fecha y hora

Aplica la negrita al texto seleccionado

Aplica la cursiva al texto seleccionado

Subraya el texto seleccionado

Aplica el color seleccionado al texto resaltado

Alinea los párrafos a la izquierda

Centra los párrafos Alinea los párrafos a la derecha


I.2.8.2.1 Ejercicio práctico 1. Encender la computadora.

2. Ir al explorador de Windows y crear una carpeta llamada Práctica en el disco duro

C:.

3. Copiar dentro de la carpeta recién creada el archivo Fotosíntesis.exe que se

encuentra dentro de la carpeta archivos en el disco duro.

4. Pulsar doble clic sobre el archivo Fotosíntesis.exe y explorar la animación.

Maximizar la pantalla. Al finalizar, minimizar el archivo.

5. Iniciar el accesorio de Windows WordPad. Abrir el archivo Resumen.rtf. Este se

encuentra dentro del disco duro C.

6. Aplicar formato al texto: mejorar la apariencia del documento.

7. Guardar el documento en una carpeta llamada Documentos, dentro de la carpeta

Práctica.

8. Minimizar WordPad.

9. Utilizar Paint, dentro de los accesorios de Windows, para crear un gráfico similar al

siguiente: (Aplique sus habilidades de artista)

10. Guardar la imagen con el nombre Proceso.bmp, dentro de una carpeta llamada

Imágenes, dentro de la carpeta Práctica.

11. Cerrar Paint.

12. Insertar la imagen recién creada en el documento de WordPad.

13. Guardar y cerrar la aplicación.


14. Copiar el archivo Resumen.rft al disquete de trabajo.

15. Cerrar Windows.

16. Apagar la computadora.

II- Uso del Software Básico El software básico es conocido también como paquetería Office, por la colección de

programas que contiene y que permite realizar muchas de las tareas de oficina. Sin

embargo, esta herramienta es un poderoso aliado de los docentes ya que les permite

utilizarla para planificar clases, elaborar cartas, registrar notas, graficar resultados,

elaborar presentaciones, etc. Son varios los programas que conforman Microsof Office,

sin embargo este curso se enfocará en tres de ellos en su parte básica y los ejercicios

estarán orientados a actividades que los docentes realizan en sus labores diarias. Estos

programas son: Microsoft Word (Procesador de texto), Microsoft Excel(Hojas de

cálculo) y Microsoft Power Point (Presentaciones multimedia).

A.1. Microsoft Word (Procesador de texto) Procesador de texto es una aplicación computacional usada para crear, editar,

formatear e imprimir documentos.

Hoy en día, los programas de procesador de texto más comunes son Microsoft Word,

Word Perfect, Open Office(código abierto), Writer (Star Office), etc .

.

Ajuste de palabras es una función de los procesadores de texto que mueve

automáticamente el texto a la línea siguiente cuando la línea anterior está completa. La

tecla ENTER sólo se debe presionar al final de un párrafo para mover el cursor a la línea

siguiente.

El símbolo de párrafo se encuentra al final de cada párrafo, pero no aparece en el

documento impreso. Otros caracteres no imprimibles son el punto que representa un

espacio y la flecha que representa una tabulación. Los usuarios pueden elegir si

quieren o no ver estos caracteres no imprimibles.


Las principales funciones del procesador de texto se pueden clasificar en funciones de

edición y de formato. Las funciones de edición permiten que el usuario modifique el

contenido del texto. Los comandos de formato afectan el aspecto del texto dentro de un

documento. El formato de un documento se puede realizar mientras se está ingresando

el texto o después de que se ha ingresado. Para formatear texto o párrafos después de

que se ha ingresado el texto es necesario seleccionarlo antes y luego elegir las opciones

de formato.

Los procesadores de texto permiten que el usuario pueda elegir entre una variedad de

fuentes. Una fuente es un diseño particular de un conjunto de letras, números y

caracteres de puntuación. Existen miles de tipos de fuentes. Las fuentes se pueden

clasificar en serif o sans serif. Serif se refiere a la terminación de letras y números.

Compare lo siguiente:

Courier New es un ejemplo de una fuente serif.

Arial es un ejemplo de una fuente sans serif.

Considere usar una fuente serif para el texto de un documento ya que es más fácil de

leer. Las fuentes sans serif se usan generalmente para textos cortos como títulos.

El tamaño de fuentes se mide en puntos. Una pulgada es igual a 72 puntos, y un

centímetro es igual a 28 puntos. El tamaño más común del texto en los documentos es

de 10 o 12 puntos.

El estilo de fuente se refiere a las características que definen la fuente. Las más

comunes son itálica o cursiva, subrayado y negrita. Evite aplicar muchos estilos a la

vez al texto.


Las viñetas son símbolos (generalmente un círculo o cuadrado) que se usa para separar

elementos de una lista. Las viñetas se usan cuando los elementos de una lista tienen

relativamente la misma importancia. Los números se pueden insertar automáticamente

para indicar un determinado orden en una lista.

Los márgenes son los espacios en blanco en los bordes superior, inferior, izquierdo y

derecho de un documento. La función ajuste de palabra limita el texto a los márgenes

especificados. La mayoría de las impresoras no permiten márgenes menores que media

pulgada.

La alineación del texto (también llamada justificación) se refiere a la forma en que

aparece el texto en relación a los márgenes izquierdo y derecho. La alineación se aplica

a todo el texto de un párrafo. Compare la alineación de las siguientes tres frases.

Esta frase está alineada a la izquierda.

Esta frase está alineada al centro.

Esta frase está alineada a la derecha.

Otras frases de este documento, como esta, están justificadas (también conocida como

justificación total), ya que el texto está alineado tanto a la derecha como a la izquierda.

El encabezado de un documento es el texto o la gráfica que aparece en la parte superior

de cada página. El texto o la gráfica en la parte inferior de cada página es el pie de

página. Es posible crear diferentes encabezados y pie de página para páginas impares o

pares, así como también para la primera página de un documento.

Las notas al pie de página son números (a veces símbolos) que se refieren al texto que

aparece en la parte inferior de cada página, mientras que las notas finales se refieren al

texto que aparece solo al final del documento.


Las imágenes prediseñadas son una colección de gráficas ya creadas que se pueden

agregar a los documentos.

Los documentos se pueden imprimir en diferentes orientaciones de página. La

orientación vertical se refiere a imprimir la página en que la altura de la página es

mayor que el ancho. Vertical es la opción preestablecida de casi todas las aplicaciones.

La orientación horizontal es cuando el ancho de la página es mayor que el alto.

A.1 Principales barras de herramientas de Microsoft Word A.1.1 Barra Estandar

A.1.2 Barra de Formato

Nuevo

Abrir

Grabar

Permiso

E-mail

Imprimir

Vista Previa

Ortografía

Referencia

Cortar

Copiar

Pegar

Formato

Deshacer

Rehacer

Hipervínculo

Tablas y bordes

Insertar Tabla

Archivo Excel

Columnas

Mapa Documento

Zoom

Ayuda

Tipo de Letra

Tamaño

Negrita

Cursiva

Subrayado

Izquierda

Centro

Derecha

Justificado

Numeración

Viñetas Aumentar sangría

Reducir sangría

Bordes

Resaltar

Color de fuente


A.2 Algunas operaciones utilizando Microsoft Word A.2.1 Para abrir un documento existente:

1. Hacer clic en ARCHIVO - ABRIR.

2. Buscar el archivo que se deseado y hacer clic en .

o

1. Hacer clic en el botón ABRIR .

2. Buscar el archivo y hacer clic en .

A.2.2 Para crear un documento nuevo:

1. Hacer clic en ARCHIVO - NUEVO.

2. Clic en Documento nuevo de la ventana que aparece a la derecha de la pantalla.

o

1. Hacer clic en el botón NUEVO .

A.2.3 Para agrandar o reducir la vista de un documento:

1. Hacer clic en la flecha al lado del cuadro de opción ZOOM .

2. Seleccionar el porcentaje deseado.

A.2.4 Para configurar un estilo para el documento:

1. Hacer clic en FORMATO -

2. Elegir el estilo apropiado de la lista de opciones de plantillas y hacer clic en

ACEPTAR.

A.2.5 Para ocultar o mostrar los caracteres no imprimibles:

1. Hacer clic en el botón MOSTRAR/OCULTAR ¶


A.2.6 Para corregir la ortografía mientras se escribe:

1. Hacer clic en HERRAMIENTAS - OPCIONES.

2. Desde el tabulador ORTOGRAFÍA & GRAMÁTICA, seleccionar REVISAR ORTOGRAFÍA

MIENTRAS ESCRIBE.

3. Si es necesario, desactivar el cuadro OCULTAR ERRORES DE ORTOGRAFÍA EN ESTE

DOCUMENTO.

4. Hacer clic en ACEPTAR.

Consejo: Cuando se edita un documento, Word indica los posibles errores de

ortografía con líneas de subrayado rojas. Para corregir un error, haga clic con el

botón derecho del Mouse y seleccione la palabra correcta del menú que aparece.

Insertar texto y objetos

A.2.7 Para insertar una tabla:

1. Colocar el cursor donde se quiere insertar la tabla.

2. Hacer clic en el botón INSERTAR TABLA .

3. Seleccionar el número de celdas desde el menú.

4. Hacer clic con el botón del Mouse.

A.2.8 Para insertar una imagen de otro archivo:

1. Colocar el cursor en el lugar donde se va a ubicar la imagen.

2. Hacer clic en INSERTAR - IMAGEN - DESDE ARCHIVO.

3. Buscar el archivo y hacer clic en


A.2.9 Para insertar una imagen prediseñada:

1. Colocar el cursor donde se quiere insertar la imagen prediseñada.

2. Elegir INSERTAR - IMAGEN - IMÁGENES PREDISEÑADAS. Aparecerá un panel al lado

derecho de la pantalla donde deberá colocar el nombre de la imagen prediseñada que

desea insertar. Luego hacer clic en . Automáticamente aparecerán todas las

imágenes prediseñadas existentes con el nombre ingresado.

3. Hacer clic sobre la imagen prediseñada elegida.

A.2.10 Para insertar WordArt:

1. Elegir INSERTAR - IMAGEN – WORDART ( )

2. Elegir un estilo de WordArt y hacer clic en ACEPTAR.

3. Ingresar texto, seleccionar el tipo y tamaño de la letra y hacer clic en ACEPTAR.

A.2.11 Para insertar un salto de página:

1. Colocar el cursor una línea más abajo de donde se desea agregar el salto de página.

2. Seleccionar INSERTAR - SALTO.

3. Verificar que el botón SALTO DE PÁGINA esté seleccionado y hacer clic en ACEPTAR.

A.2.12 Para crear un encabezado o un pie de página:

1. Elegir VER - ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA ( )

2. Para crear un encabezado, ingresar el texto o la gráfica en el área del encabezado.


3. Para crear un pie de página, hacer clic en el botón CAMBIAR ENTRE ENCABEZADO Y

PIE DE PÁGINA e ingresar el texto o la gráfica en el área del pie de página.

4. Hacer clic sobre el botón CERRAR en la barra de herramientas Encabezado y

Pie de página.

A.2.13 Para insertar un símbolo que no se encuentra en el teclado:

1. Ubicar el cursor donde se quiere agregar el símbolo.

2. Elegir INSERTAR - SÍMBOLO.

3. Desde el tabulador SÍMBOLOS, seleccionar el símbolo o carácter deseado y elegir

INSERTAR. Si el símbolo no aparece, podrá cambiar la fuente y el subconjunto

haciendo clic en la respectiva opción.

4. Después de haber insertado el símbolo, hacer clic el botón CERRAR.

A.2.14 Para insertar la fecha y hora actual en un documento:

1. Ubicar el cursor en la posición donde se quiere agregar la fecha y hora.

2. Seleccionar INSERTAR - FECHA Y HORA.

3. Especificar el formato adecuado de la fecha y la hora y hacer clic en ACEPTAR.

Consejo: Para actualizar automáticamente la fecha y hora antes de imprimir un

documento, seleccionar la opción ACTUALIZAR AUTOMÁTICAMENTE. De no ser así, el

documento se imprimirá con la fecha y hora original.


Edición

A.2.15 Para seleccionar todo el texto en un documento:

1. Elegir EDICIÓN - SELECCIONAR TODO.

A.2.16 Para buscar una palabra o frase en un documento:

1. Elegir EDICIÓN - BUSCAR. ( )

2. Ingresar la palabra o frase en el cuadro de texto Buscar y seleccionar BUSCAR

SIGUIENTE.

Consejo: Después de que se ha encontrado el texto, editarlo en el documento poniendo

el cursor en el texto y haciendo los cambios necesarios.

A.2.17 Para reemplazar una palabra o frase en un documento:

1. Elegir EDICIÓN - REEMPLAZAR.

2. Ingresar el texto que se quiere reemplazar en el cuadro de texto Buscar.

3. Ingresar el texto de reemplazo en el cuadro de texto Reemplazar.

4. Seleccionar BUSCAR SIGUIENTE hasta encontrar la frase deseada.

5. Cuando corresponda elegir REEMPLAZAR y hacer clic en CERRAR.


A.2.18 Para ver una página específica dentro de un documento de varias páginas:

1. Elegir EDICIÓN - IR A.

2. Desde el tabulador IR A, verificar que la opción PÁGINA esté seleccionada en la lista

Ir A.

3. Ingresar el número de página deseada en el cuadro de texto y hacer clic en IR A.

A.2.19 Para copiar texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere copiar.

2. Elegir EDICIÓN - COPIAR.

o

1. Marcar o seleccionar el texto que se va a copiar.

2. Hacer clic sobre el botón COPIAR .

A.2.20 Para cortar texto de un documento:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere cortar.

2. Elegir EDICIÓN - CORTAR.

o

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere cortar.

2. Hacer clic sobre el botón CORTAR .


A.2.21 Para pegar texto que se ha copiado o cortado en un documento:

1. Colocar el cursor en el lugar del documento donde se va a pegar el texto.

2. Elegir EDICIÓN - PEGAR.

o

1. Colocar el cursor en el lugar donde se va a pegar el texto.

2. Hacer clic sobre el botón PEGAR .

Consejo: Se pegará el último texto copiado o cortado en el Portapapeles.

A.2.22 Para deshacer una o más acciones previas:

1. Hacer clic en la FLECHA HACIA ABAJO al lado del botón DESHACER .

2. Seleccionar las acciones que se desea deshacer.

A.2.23 Para rehacer una o más acciones deshechas:

1. Hacer clic en la FLECHA HACIA ABAJO al lado del botón REHACER .

2. Seleccionar las acciones que corresponda.

Formato

A.2.24 Para cambiar la fuente del texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se desea cambiar.

2. Seleccionar el nombre de fuente desde la lista Fuentes .

A.2.25 Para poner el texto en negrita:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere poner en negrita.

2. Hacer clic sobre el botón NEGRITA .

A.2.26 Para poner el texto en cursiva o itálica:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere poner en cursiva.

2. Hacer clic sobre el botón ITÁLICA .


A.2.27 Para subrayar texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere subrayar.

2. Hacer clic sobre el botón SUBRAYADO .

A.2.28 Para cambiar el color del texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere cambiar.

2. Hacer clic en la FLECHA DE COLOR DE FUENTE .

3. Seleccionar el color que se desee.

A.2.29 Para cambiar el tamaño del texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere cambiar.

2. Seleccionar un tamaño de la lista Tamaño de fuente .

A.2.30 Para centrar un párrafo de texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere centrar.

2. Hacer clic en el botón CENTRAR .

A.2.31 Para alinear un párrafo de texto a la izquierda:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere alinear.

2. Hacer clic en el botón ALINEAR A LA IZQUIERDA .

A.2.32 Para alinear un párrafo de texto a la derecha:

1. Seleccionar el texto que se quiere alinear.

2. Hacer clic en el botón ALINEAR A LA DERECHA .

A.2.33 Para justificar un párrafo de texto:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere alinear.

2. Hacer clic en el botón JUSTIFICAR .


A.2.34 Para aumentar la sangría de un párrafo:

1. Marcar o seleccionar el texto al que se quiere aumentar sangría.

2. Hacer clic sobre el botón AUMENTAR SANGRÍA las veces que sea necesario.

A.2.35 Para disminuir la sangría de un párrafo:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere disminuir la sangría.

2. Elegir el botón DISMINUIR SANGRÍA las veces que sea necesario.

A.2.36 Para cambiar el espacio entre líneas:

1. Marcar o seleccionar los párrafos que se desean cambiar.

2. Elegir FORMATO - PÁRRAFO.

3. Desde el tabulador SANGRÍA Y ESPACIO, seleccionar la opción que corresponda del

cuadro Interlineado.


A.2.37 Para crear una lista con viñetas:

1. Marcar o seleccionar el texto al cual se le van a agregar viñetas.

2. Hacer clic en el botón VIÑETAS .

A.2.38 Para modificar una lista con viñetas:

1. Seleccionar la lista con viñetas.

2. Elegir FORMATO - NUMERACIÓN Y VIÑETAS.

3. Desde el tabulador VIÑETAS, seleccionar la opción que corresponda y hacer clic en

ACEPTAR.


A.2.39 Para crear una lista con números:

1. Marcar o seleccionar el texto al cual se le quieren agregar números.

2. Hacer clic en el botón NUMERACIÓN .

A.2.40 Para modificar una lista numerada:

1. Seleccionar la lista.

2. Elegir FORMATO - NUMERACIÓN Y VIÑETAS.

3. Desde el tabulador NUMERACIÓN, seleccionar las opciones y hacer clic en ACEPTAR.

A.2.41 Para formatear el texto en columnas:

1. Marcar o seleccionar el texto que se quiere formatear en columnas.

2. Elegir el botón COLUMNAS y hacer clic.

Detalles finales

A.2.42 Para revisar la ortografía y gramática:

1. Hacer clic en el botón ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA .

2. Cuando se encuentre un posible error de ortografía o gramática, hacer los cambios

necesarios en el cuadro de diálogo Ortografía y Gramática y seleccionar CAMBIAR.

A.2.43 Para cambiar los márgenes de un documento:

1. Elegir ARCHIVO - CONFIGURAR PÁGINA.

2. Desde el tabulador MÁRGENES, hacer los cambios necesarios y hacer clic en

ACEPTAR.

A.2.44 Para guardar un documento nuevo:

1. Hacer clic en el botón GUARDAR .

2. Seleccionar el lugar donde se quiere guardar el documento, ingresar un nombre en el

cuadro de texto Nombre de archivo y seleccionar GUARDAR.


Consejo: Para guardar el documento en una carpeta nueva, hacer clic en el botón

CARPETA NUEVA antes de seleccionar GUARDAR.

A.2.45 Para guardar un documento con el mismo nombre:

1. Elegir ARCHIVO - GUARDAR.

o

1. Hacer clic en el botón GUARDAR .

Consejo: Para guardar todos los documentos abiertos de una sola vez se debe presionar

la tecla SHIFT y elegir ARCHIVO - GUARDAR TODOS.

A.2.46 Para guardar un documento con un nombre nuevo:

1. Elegir ARCHIVO - GUARDAR COMO.

2. Seleccionar la ubicación deseada e ingresar un nombre nuevo en el cuadro de texto

Nombre de Archivo.

3. Hacer clic en GUARDAR.

A.2.47 Para hacer una vista previa de un documento antes de imprimirlo:

1. Elegir ARCHIVO - VISTA PRELIMINAR.

2. Hacer clic sobre el botón CERRAR para volver al documento.

o

1. Hacer clic en el botón VISTA PRELIMINAR .


A.2.48 Para imprimir un documento:

1. Elegir ARCHIVO - IMPRIMIR.

2. Ingresar el rango de páginas y el número de copias.


Consejo: Para imprimir una copia de todo el documento, hacer clic en el botón

IMPRIMIR .

A.2.49 Para cerrar un documento:

1. Elegir ARCHIVO - CERRAR.

Consejo: Para cerrar todos los documentos abiertos sin salir del programa, mantener

presionada la tecla SHIFT y elegir ARCHIVO - CERRAR TODOS.

A.3 EJERCICIO 1: Carta a los Padres 1. Usando el programa Microsoft Word 2003, abra el archivo CARTAPADRES.DOC y lea

brevemente su contenido.

2. Haga clic con el botón derecho del Mouse en cada uno de los errores de ortografía y

elija la escritura correcta de cada palabra.

3. Ir al final de la carta, sobre la línea punteada que contiene la figura de una tijera.

Seleccionar la tijera y luego elegir EDICIÓN – COPIAR. Aunque pareciera que nada ha

sucedido, dicha imagen fue almacenada en el Portapapeles.

4. Ponga el cursor al final de la línea punteada. Elegir EDICIÓN - PEGAR para insertar la

imagen copiada donde se encuentra el cursor.

5. Seleccionar la frase en ambos turnos en el cuarto párrafo y haga un clic y arrastre la

frase hasta ubicarla después de las clases serán suspendidas.

6. Ponga el cursor al comienzo del documento (dos líneas sobre Estimados padres:) e

inserte la fecha eligiendo INSERTAR - FECHA Y HORA. Elija uno de los formatos

disponibles y haga clic en ACEPTAR.


7. En el primer párrafo del cuerpo de la carta, seleccione centro escolar e ingrese el

nombre del centro escolar donde labora.

8. En el cuarto párrafo, seleccione el texto DOCENTE e ingrese su nombre en letras

minúsculas.

9. Siempre en el cuarto párrafo, seleccione el texto HIJO(A) e ingrese el nombre de

un(a) alumno(a).

10. Haga clic en el botón MOSTRAR/OCULTAR PÁRRAFO . Observe que los caracteres

no imprimibles (como las marcas de espacios y párrafos) están visibles. Ponga el

cursor en una de las dos líneas vacías entre el segundo y tercer párrafo del cuerpo

de la carta. Presione la tecla SUPRIMIR para eliminar la línea extra. Haga clic en el

botón MOSTRAR/OCULTAR PÁRRAFO nuevamente para ocultar los caracteres no

imprimibles.

11. Elegir EDICIÓN- SELECCIONAR TODO para seleccionar todo el documento. Seleccione

ARIAL de la lista de Fuentes.

12. Con el texto aún seleccionado, haga clic en el botón JUSTIFICAR para alinear el

texto entre los márgenes derecho e izquierdo. Luego haga elija 11 como el tamaño

de la letra.

13. Como este documento se puede imprimir en una página con un sello del Centro

Escolar, se debe aumentar el margen superior. Elija ARCHIVO - CONFIGURAR PÁGINA.

En el tabulador MÁRGENES, ingresar “3.5” como margen superior y hacer clic en

ACEPTAR.

14. Seleccionar todo el texto que está después de la línea de corte y elegir FORMATO –

PÁRRAFO. Seleccionar 1.5 líneas de interlineado.

15. Elegir ARCHIVO - GUARDAR COMO. Ingrese un nombre descriptivo para el archivo y

haga clic en GUARDAR.

16. Elegir ARCHIVO - CERRAR para cerrar el documento. No salga de Word.


A.4 EJERCICIO 2: CONÉCTATE 1. Usando Microsoft Word 2003, abra el archivo CONÉCTATE.DOC y lea brevemente su

contenido.

2. Cambie la orientación de la página eligiendo ARCHIVO - CONFIGURAR PÁGINA. Del

tabulador MÁRGENES, seleccione la orientación HORIZONTAL y haga clic en

ACEPTAR.

3. Insertar un encabezado y un pie de página en el documento eligiendo VER -

ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA. En el encabezado inserte lo siguiente: “Programa

Conéctate, Viceministerio de Tecnología, Ministerio de Educación”. Pulse el

botón para cambiarse entre encabezado y pie de página para que el cursor se

ponga en la parte del pie de página del documento. Ingrese su nombre, una coma y

un espacio. Haga clic en el botón INSERTAR FECHA . Seleccione el botón CERRAR

en la barra de herramientas de Encabezado y Pie de página.

4. Seleccionar los cinco programas que conforman CONÉCTATE. Inserte un tabulador

a los 10 centímetros haciendo doble clic en la marca de los 10 centímetros en la

regla.

En la sección Relleno del cuadro de diálogo Tabulaciones, seleccione el botón 2

( ) y haga clic en ACEPTAR. Ubíquese al final de cada programa y presione la

tecla TAB para hacer efectivos la tabulación de los 10 centímetros.


5. Seleccionar de nuevo el texto de los cinco programas. Haga clic en el botón

NEGRITA y el botón JUSTIFICAR. Elija 16 de la lista de Tamaño de fuentes.

6. Con el texto seleccionado, aumente el espacio entre líneas eligiendo FORMATO -

PÁRRAFO. Desde el tabulador SANGRÍA Y ESPACIO, elija DOBLE de la lista Interlineado

y haga clic en ACEPTAR.

7. Ubicar el cursor al inicio del documento justo antes de la letra C de Conéctate y

presione dos veces la tecla ENTER.

8. Ubique nuevamente el cursor al inicio del documento e inserte el siguiente texto en

Word Art “Programa Conéctate”.

9. De la carpeta plantillas inserte el logo del programa Conéctate a la par de los cinco

programas que lo componen. Para ello elija INSERTAR –IMAGEN – DESDE ARCHIVO.

Navegar a la carpeta plantillas y seleccionar el archivo logoconectate.jpg.

10. Hacer clic en el logo recién ingresado y de la barra de imagen hacer clic en y a

continuación en .

11. Guarde el documento.

12. Elija ARCHIVO - VISTA PRELIMINAR para verificar que el documento quepa en una

sola página. Haga clic en el botón de la vista preliminar.

13. Elegir ARCHIVO - IMPRIMIR para imprimir la hoja de ejercicio 2.

14. Elija ARCHIVO - CERRAR. No salga de Word.


A.5 EJERCICIO 3: Guión de clases 1. Abrir un documento nuevo en Microsoft Word 2003, eligiendo ARCHIVO – NUEVO.

De la ventana Nuevo Documento hacer clic en

2. Cambiar la orientación de la página eligiendo ARCHIVO - CONFIGURAR PÁGINA. Del

tabulador MÁRGENES, seleccione la orientación HORIZONTAL y haga clic en

ACEPTAR.

3. Hacer clic en la opción Alinear al centro y coloque en Times New Roman y 18

puntos el título Guión de clase.

4. Utilizar Times New Roman y 14 puntos para colocar el nombre del docente que

preparará el guión de clase. Centre el texto que acaba de ingresar. Presione ENTER.

5. Repetir el paso anterior y colocar el nombre de la unidad y materia de la cual va a

preparar el guión de clase. Presione ENTER tres veces.

6. Hacer clic sobre la opción Alinear a la izquierda e insertar una tabla de seis

columnas y dos filas, para ello elegir TABLA – INSERTAR – TABLA.

7. Seleccionar el número de filas y columnas indicadas en el paso anterior y luego

hacer clic en ACEPTAR.

8. Colocar en la primera columna el título Objetivo; en la segunda Tema; en la tercera

Metodología/Procedimiento técnico/Actividades; en la cuarta Recursos a utilizar; en

la quinta Tiempo, y en la sexta columna el título Pautas de Evaluación.


9. Completar cada uno de los contenidos en la fila dos. No olvidar que para pasar de

una columna a otra se puede hacer utilizando la tecla de tabulación o el Mouse.

Después de escribir cada elemento de la Metodología/Procedimiento, no olvidar

pulsar la tecla ENTER.

10. Considerar como uno de los recursos a utilizar un sitio web y colocar el vínculo al

sitio. Para colocar dicho vínculo, escriba la dirección URL, selecciónela y haga clic

en la opción Insertar Hipervínculo .

11. Colocar numeración a cada uno de los ítems descritos en la

Metodología/Procedimiento.

12. Utilizar formato de viñetas para cada uno de los ítems descritos en los recursos a

utilizar.

13. Grabar el guión de clase con el nombre miprimerguion.doc. Para ello elegir

ARCHIVO – GUARDAR. Navegar a la carpeta de trabajo y hacer clic en guardar.

14. Cerrar el archivo y Microsoft Word 2003. B. Microsoft Excel (Hojas de cálculo) Una planilla de cálculo es una aplicación de computadora que permite a los usuarios

ingresar datos, como números y fórmulas, y usarlos para realizar varios cálculos. El

término planilla de cálculo también se refiere a un documento creado por este tipo de

aplicación de computadora.


Las aplicaciones de planilla de cálculo más conocidas son Microsoft Excel, Lotus 1-2-3,

StarCalc(Código abierto), Open Office, Visicalc, etc.

Este programa permitirá realizar procesos repetitivos (como el registro de las notas) de

forma más rápida y eficiente. Además, contiene elementos que permite al usuario

obtener gráficas a partir de los datos, así como también datos estadísticos, manejo de

información, etc.

A continuación se describen brevemente los componentes de un libro de trabajo y más

concretamente una hoja de cálculo.

barra de fórmula: la barra en la parte superior de una planilla de cálculo que muestra la

información ingresada en una celda.

celda activa: la celda seleccionada actualmente en una planilla de cálculo, identificada

por su borde negro

celda: un rectángulo en una planilla de cálculo, formado por la intersección de una

columna y una fila, que contiene texto, números o una fórmula.

Columna

Fila

Celda

Celda Activa

Barra de fórmula

Nombre de Celda


columna: una línea vertical de celdas en una planilla de cálculo, identificada por una

letra. En el caso de Microsoft Excel se identifican desde la A hasta la IV , haciendo un

total de 256 columnas.

Nombre de celda: el cuadro en una planilla de cálculo que enumera la letra de la

columna y el número de la fila de una celda seleccionada o un rango de celdas

seleccionado. En el caso de Excel, existen 1,677,216 celdas por cada hoja de trabajo.

fila: una línea horizontal de celdas en una planilla de cálculo, identificada por un

número. En el caso de Microsoft Excel, posee un total de 65536 filas.

fórmula: una ecuación matemática que realiza un cálculo en una celda; las fórmulas

siguen una estructura específica que incluye un signo igual (=) seguido por los

elementos que se van a calcular (los operandos) y los operadores del cálculo

función: una fórmula lista para usar que se encuentra en programas de planilla de

cálculo y que realiza operaciones tales como promedios y sumas.

hoja de trabajo: una planilla de cálculo con celdas en columnas y filas.

rango: una sola celda o un grupo rectangular de celdas adyacentes dentro de una

planilla de cálculo.

referencia de celda: las coordenadas de una celda de acuerdo con su posición de

columna y fila; se conoce también como dirección de celda.

referencia de celda absoluta: la referencia a una celda que no cambia cuando se copia

o mueve una fórmula; una referencia de celda absoluta contiene un símbolo $ antes de la

letra de la columna y el número de la fila

Símbolos importantes usados en fórmulas de planilla de cálculo:

= signo igual: se usa al comienzo de cada fórmula ingresada (por ejemplo,

=A2+B2-C2)

+ símbolo de suma: suma valores (por ejemplo, =A1+A2)

- símbolo de sustracción: resta valores (por ejemplo, =B3-B4)

* asterisco o estrella: multiplica valores (por ejemplo, =C2*C6)

/ barra divisora: divide valores (por ejemplo, =D1/D3)


: dos puntos: se usan para indicar un rango consecutivo de celdas en una fila o

columna (por ejemplo, =SUMA(A2:A10), que indica la suma de los valores en las

celdas A2 a A10), coma: se usa para indicar una serie de celdas no consecutivas en

una fórmula, (por ejemplo, =SUMA(B6,C12,D15), que indica la suma de valores

en las celdas B6, C12 y D15).

( ) paréntesis: se usa en funciones para contener un rango de valores o referencias

de celda que se van a calcular (por ejemplo, =PROMEDIO(F1:F6), que indica el

promedio de los valores en las celdas F1 a F6)

B.1 Terminología de Gráficos en Microsoft Excel

Etiquetas: palabras o números, que generalmente se encuentran en los ejes x e y,

que identifican la información en un gráfico

Gráfico: una representación visual de los datos

Leyenda: el área en un gráfico en la que se muestran los colores y las tramas del

gráfico con la identificación de los elementos representados

Serie: la unidad de información básica en un gráfico, que se contiene generalmente

en una fila o columna de una planilla de cálculo

Serie x: las etiquetas y los datos graficados en el eje x o eje horizontal

Serie y: las etiquetas y los datos graficados en el eje y o eje vertical

Valores: entradas numéricas dentro de una planilla de cálculo

Gráfico de barra: compara datos o valores horizontalmente sin referencia a

Tendencias en el tiempo.


Gráfico de columna: compara datos o valores verticalmente sin referencia a

tendencias en el tiempo.

Gráfico de línea: muestra tendencias o cambios de valores en el tiempo

Gráfico de pastel o circular: muestra la relación de valores individuales con un total, o partes con un entero. B.2 Algunas operaciones utilizando Microsoft Excel B.2.1 Para ingresar datos en una celda:

1. Hacer clic en la celda deseada.

2. Utilizar el teclado para ingresar números o texto; la entrada también aparecerá en la

barra de fórmulas.

3. Presionar la tecla ENTER para avanzar a la celda de más abajo y aceptar el dato

introducido. Si se va a ingresar una fórmula deberá de iniciar con el signo igual (=)

o cualquiera de los signos de operación antes mencionados.

B.2.2 Para editar el contenido de una celda:

1. Hacer doble clic en la celda.

2. Hacer los cambios deseados.

3. Presionar la tecla ENTER.


Consejos: Para reemplazar todos los contenidos de una celda, se debe hacer un solo

clic en la celda e ingresar los contenidos.

Otra opción para editar el contenido de la celda es presionando la tecla F2 en el

teclado.

B.2.3 Para cambiar manualmente el ancho de una celda:

1. En el encabezado de columna, ubicar el indicador a la derecha de la columna que se

agrandará.

2. Cuando el indicador se transforme en una flecha doble, arrastrar el borde a la

derecha para aumentar el ancho de la columna.

Consejos: para hacer una serie de columnas con el mismo ancho, se debe

seleccionar las columnas adecuadas, elegir FORMATO - COLUMNA - ANCHO, e

ingresar el ancho deseado.

B.2.4 Para cambiar el ancho de una columna usando Ajuste automático:

1. Hacer clic en el encabezado de columna para seleccionar toda la columna.

2. Elegir FORMATO - COLUMNA - AUTOAJUSTAR A LA SELECCIÓN

( ).

B.2.5 Para seleccionar un rango de celdas:

1. Hacer clic en la primera celda en el rango y mantener presionado el botón del

mouse.

2. Arrastrar el mouse para seleccionar las celdas restantes en el rango.


B.2.6 Para borrar una fila o una columna:

1. Seleccionar la fila o la columna entera, haciendo clic en el número de la fila o en la

letra de la columna.

2. Elegir EDICIÓN - ELIMINAR para borrar toda la fila o la columna.

Consejos: para mantener la fila o la columna y borrar los contenidos de celda de esa

fila o columna, se debe presionar la tecla SUPRMIR en el teclado en lugar de elegir

EDICIÓN - ELIMINAR.

B.2.7 Para agregar una fila o columna:

1. Ubicar el cursor en la fila debajo de la cual se agregará la nueva fila o ubicar el

cursor en la columna a la derecha de donde se agregará la nueva columna.

2. Elegir INSERTAR - FILAS o COLUMNAS.

B.2.8 Para insertar una nueva hoja de trabajo:

1. Elegir INSERTAR - HOJA DE TRABAJO.

o

1. Hacer clic derecho del Mouse sobre la hoja de trabajo que desea insertar.

2. Hacer clic en la opción insertar del menú emergente que aparece.

Consejos: para dar nombre a la nueva hoja de trabajo, se debe hacer doble clic en la

lengüeta adecuada en el ángulo inferior izquierdo de la pantalla e ingresar un

nombre nuevo.


Fórmulas y cálculos

B.2.9 Para ingresar una fórmula:

1. Ingresar el signo = seguido por la fórmula deseada y presionar ENTER.

Ejemplo de fórmulas básicas:

• =45+67

• =C4-C5 (el contenido de C4 menos el contenido de C5)

• =D3*D6 (el contenido de D3 por el contenido de D6)

• =A1/2 (el contenido de A1 dividido por 2)

B.2.10 Para copiar una fórmula de una celda a una serie de celdas:

1. Comenzando por la celda que ya contiene la fórmula, seleccionar toda la serie de

celdas que contendrá la fórmula.

2. Elegir EDICIÓN - LLENAR - HACIA ABAJO.

3. Hacer clic en una de las celdas seleccionadas para confirmar que se ingresaron las

referencias de celda adecuadas en la fórmula.

B.2.11 Para calcular e ingresar la suma de una serie de celdas:

Método 1 (usando la fórmula de celda):

1. Ubicar el cursor en la celda adecuada.

2. Ingresar la fórmula en esa celda.


Ejemplo de fórmula de suma: =SUMA(E4:E8). Se sumarán los contenidos de la celda

E4 a E8 y la suma se ubicará en la celda que se seleccionó inicialmente.

Método 2 (usando la Auto suma):

1. Seleccionar las celdas que se van a sumar.

2. Elegir el botón AUTOSUMA . La suma se ubicará en la celda inmediatamente

después de la selección.

3. Alternativamente, ubicar el cursor en la celda donde irá la suma. Elegir el botón

AUTOSUMA. Hacer clic en la celda del comienzo, y mientras se mantiene presionada

la tecla SHIFT, hacer clic en la celda final. Presionar la tecla ENTER para aceptar la

fórmula.

B.2.12 Para crear un gráfico:

1. Seleccionar las celdas que se van a graficar.

2. Elegir INSERTAR - GRÁFICO, o elegir el botón GRÁFICO .

3. Del Asistente para gráficos, seguir estos pasos:

• Paso 1: Seleccionar el tipo de gráfico que se va a crear y hacer clic en

SIGUIENTE.

• Paso 2: Verificar el rango de datos y hacer clic en SIGUIENTE.

• Paso 3: Colocar un título al gráfico, etiquetar los ejes (si se puede) y hacer

clic en SIGUIENTE.

• Paso 4: Seleccionar la ubicación del gráfico (en hoja nueva o en hoja actual)

y elegir TERMINAR.


B.2.13 Para crear una referencia de celda absoluta:

Al ingresar una fórmula, ubicar un signo $ antes de la letra de la columna y el número

de la fila de la celda o las celdas que se van a designar como referencias absolutas. Un

ejemplo sería =SUMA ($A$5:B6).

Consejos: en el ejemplo anterior, si se copia la fórmula en celdas adicionales,

continuará a la celda de referencia A5 sin importar la fórmula que se ponga. Sin

embargo, la segunda celda en esta ecuación cambiará cuando la fórmula se copie en

celdas adicionales, ya que se designó como una referencia de celda relativa.

B.2.14 Para insertar una función:

1. Ubicar el cursor en la celda adecuada.

2. Elegir INSERTAR - FUNCIÓN.

3. Seleccionar la función deseada y hacer clic en ACEPTAR.

4. En el cuadro Número, ingresar el rango adecuado de celdas y hacer clic en ACEPTAR.

B.2.15 Para cambiar el tamaño y la ubicación de un gráfico:

1. Hacer clic en el gráfico para seleccionarlo.

2. Arrastrar el gráfico para ubicarlo nuevamente en la hoja de trabajo.

3. Arrastrar las manillas para cambiar el tamaño del gráfico.


B.2.16 Para cambiar los colores en el gráfico:

1. Hacer clic en una sección del gráfico hasta que aparezcan las manillas.

2. Hacer clic en la flecha junto al botón COLOR DE RELLENO , y seleccionar el color

deseado.

Formato

B.2.17 Para poner en negrita texto dentro de un rango de celdas:

1. Seleccionar las celdas cuyo contenido desea que se resalten con negrita.

2. Hacer clic sobre el botón NEGRITA .

B.2.18 Para subrayar texto dentro de un rango de celdas:

1. Seleccionar las celdas cuyo contenido desea que aparezca subrayado.

2. Hacer clic en el botón SUBRAYAR .

B.2.19 Para poner en itálica texto dentro de un rango de celdas:

1. Seleccionar las celdas cuyo contenido desea colocar en itálica.

2. Hacer clic en el botón ITÁLICA .

B.2.20 Para dar formato a números en celdas

como porcentajes:

Método 1 (usando el menú Formato)

1. Seleccionar las celdas que se van a formatear.

2. Elegir FORMATO - CELDAS.

3. De la lengüeta NÚMERO, seleccionar

PORCENTAJE, definir el número de decimales y hacer clic en ACEPTAR.


Método 2 (usando los botones de la barra de herramientas)


2. Seleccionar el botón ESTILO PORCENTUAL .

B.2.21 Para dar formato a números en celdas como moneda:

Método 1 (usando el menú

Formato)

1. Seleccionar las celdas que se

van a formatear.


3. De la lengüeta NÚMERO,

seleccionar MONEDA, definir

el número de decimales, el

símbolo de moneda y hacer

clic en ACEPTAR.

Método 2 (usando los botones de la barra de herramientas)


2. Hacer clic sobre el botón ESTILO DE MONEDA .

B.2.23 Para aumentar el lugar decimal en las celdas:


2. Hacer clic sobre el botón AUMENTAR DECIMAL .

B.2.24 Para disminuir el lugar decimal en las celdas:


2. Hacer clic sobre el botón DISMINUIR DECIMAL .


B.2.25 Para cambiar la fuente de los caracteres en una celda:

1. Seleccionar las celdas que se

van a formatear.


3. De la lengüeta FUENTES,

seleccionar la fuente deseada y

hacer clic en ACEPTAR.

B.2.26 Para cambiar el color al contenido de una celda:


2. Para cambiar el color a toda la celda, seleccionar un color usando la FLECHA HACIA

DEBAJO DE COLOR DE RELLENO .

3. Para cambiar el color de los caracteres en una celda, seleccionar un color usando la

FLECHA HACIA DEBAJO DE COLOR DE FUENTE .

B.2.27 Para ordenar filas:

Método 1 (usando la barra de menú)

1. Seleccionar las celdas que se van a incluir en

el orden.

2. Elegir DATOS - ORDENAR.

3. Seleccionar los campos de orden primario y si

es necesario, los secundarios.

4. Seleccionar ASCENDENTE o DESCENDENTE.


Método 2 (usando la barra de herramientas)

1. Seleccionar las celdas que se van a incluir en el orden.


2. Seleccionar el botón ORDEN ASCENDENTE u ORDEN DESCENDENTE .

B.2.28 Para agregar encabezados o pies de página:


2. De la lengüeta ENCABEZADO/ PIE DE PÁGINA, elegir PERSONALIZAR ENCABEZADO o

PERSONALIZAR PIE DE PÁGINA según sea lo que desea configurar.

3. Ingresar el encabezado o pie de página deseado en las secciones de la izquierda, el

centro y/o la derecha, seleccionar ACEPTAR y hacer clic en ACEPTAR.

B.2.29 Para insertar un dibujo en una hoja de trabajo:

1. Elegir INSERTAR - IMAGEN - DESDE ARCHIVO o IMAGEN PREDISEÑADA.

2. Buscar el archivo de gráfica y seleccionar INSERTAR.

B.2.30 Para cambiar la orientación de página:


2. De la lengüeta PÁGINA, seleccionar el botón VERTICAL u HORIZONTAL y hacer clic en

ACEPTAR.


B.3 EJERCICIO 1: Alumnos por Grado

Investigar en los registros del Centro Escolar la cantidad de alumnos por grado que

posee la escuela. Una vez ha recopilado la información, anotarla en la siguiente tabla. Es

de mencionar que cada grado se le asignará un color. Así, a primer grado le

corresponderá el color azul, a segundo el color verde, a tercero el amarillo, a cuarto el

café, a quinto el rojo y a sexto el anaranjado.

Grado Cantidad

Primero Grado

Segundo Grado

Tercero Grado

Cuarto Grado

Quinto Grado

Sexto Grado

1. En Microsoft Excel 2003, abrir el archivo ALUMNOSESCUELA.XLS.

2. Ingresa los datos de la tabla en las celdas de la Columna B.

3. Hacer clic sobre la celda A1 y presionar la tecla de función F2. Sustituir la palabra

CENTRO por el nombre completo del Centro Escolar. Presionar ENTER para aceptar

el cambio.

4. Seleccionar la celda A4. Seleccionar el color azul de la FLECHA HACIA ABAJO DE

COLOR DE FUENTE .

5. Elegir la celda A5. Cambiar el color de fuente a verde.

6. Seleccionar la celda A6. Cambiar el color de fuente a amarillo.


7. Elegir la celda A7. Cambiar el color de fuente a café.

8. Seleccionar la celda A8. Cambiar el color de fuente a rojo.

9. Elegir la celda A9. Cambiar el color de fuente a anaranjado.

10. Ingresar “Total” en la celda A10.

11. Seleccionar la celda B10. Hacer clic en el botón AUTOSUMA , y presionar la tecla

ENTER. Confirmar que el total sea el correcto.

12. Seleccionar las celdas A4 a B9.

13. Elegir INSERTAR - GRÁFICO. Seleccionar CIRCULAR como el tipo de gráfico. Hacer

clic en SIGUIENTE.

14. Hacer nuevamente clic en SIGUIENTE. De la lengüeta TÍTULOS, ingresar “Listado de

alumnos Centro Escolar AAAA” (sustituir AAAA por el nombre del centro escolar)

en el cuadro Título del gráfico. De la lengüeta LEYENDA, verificar que la opción

MOSTRAR LEYENDA esté activada para que aparezca una marca en el cuadro. De la

lengüeta ROTULOS DE DATOS, seleccionar la opción PORCENTAJE. Hacer clic en

SIGUIENTE.

15. Verificar que esté seleccionada la opción COMO OBJETO EN HOJA1, y hacer clic en

FINALIZAR.

16. Cambiar el tamaño y la posición del gráfico insertado dentro de la hoja de trabajo

para que su ancho sea de la Columna A a la Columna G. Cambia su altura para que

sea desde la Fila 12 a la Fila 30.

17. Hacer clic en un lugar del gráfico circular hasta que aparezcan las manillas alrededor

de la sección. Hacer clic en la FLECHA HACIA ABAJO DE COLOR DE RELLENO , y

selecciona el color adecuado para esa sección. Seleccionar las otras secciones del

gráfico circular y colorearlas adecuadamente.

18. Hacer clic en una etiqueta de texto en el gráfico hasta que aparezca la manilla

alrededor del texto. De las listas Fuentes y Tamaño de fuente, elegir una fuente y un

tamaño diferente.

19. Ingresar su nombre en la celda D3.

20. Guardar el archivo.


21. Elegir ARCHIVO - VISTA PREVIA para observar el archivo antes de imprimirlo.

22. Cerrar la vista previa y la hoja de cálculo. No salir de Excel.

B.4 EJERCICIO 2: Notas de los alumnos 1. En Microsoft Excel 2003, abrir el archivo NOTASALUMNOS.XLS

2. Seleccionar la celda A1 y presionar la tecla F2. Sustituir el nombre de CENTRO por el

del centro escolar. Presionar ENTER para aceptar el cambio. Cambiar el tamaño de la

letra a 14 puntos.

3. Repetir el paso anterior en la celda A2, para sustituir BB por el grado que

corresponde a los alumnos en el listado. Mantener el tamaño de la letra en 10

puntos.

4. Seleccionar las celdas A6 a B17. Ordenar los

datos para que los alumnos aparezcan en orden

alfabético por sus apellidos. Para ello elegir

DATOS – ORDENAR. Del cuadro emergente

verificar que esté seleccionado ordenar por

Apellido y el orden sea ascendente. Hacer clic en

Aceptar.

5. Seleccionar de la A5 a la G5. Poner el texto en negrita.

6. Situar el cursor en la celda C6. Ingresar la nota de la primera evaluación de la

alumna María Elena Martínez. Presionar la flecha hacia la derecha para aceptar el

dato ingresado. Completar las tres notas para la alumna Martínez. Ingresar las notas

del resto de los alumnos (escala del 1 al 10).

7. Seleccionar la celda F6. Ingresar una fórmula que

calcule el promedio de las tres evaluaciones de los

alumnos. Para ello escribir la siguiente fórmula:

=(C6+D6+E6)/3. Con la celda F6 seleccionada,

elegir FORMATO – CELDAS – NÚMERO.

Indicar que se desea dos posiciones para los

decimales. Hacer clic en Aceptar.


8. Repetir el proceso con las celdas restantes de la Columna F.

9. Ingresar “Evaluación total” en la celda G1.

10. Seleccionar la celda G2. Ingresar una fórmula que calcule el total de las tres

evaluaciones de los alumnos. Verificar que la fórmula no incluya el promedio.

11. Copiar la fórmula de la celda G2 en las celdas restantes de la Columna G.

12. Seleccionar las celdas A6 a G17 y ordenar los datos según evaluaciones promedio

de mayor a menor (orden descendente).

13. Seleccionar las celdas A6 a F17. Hacer clic en el botón ASISTENTE PARA GRÁFICOS.

14. Crear un gráfico de columna (el subtipo de gráfico de la primera columna).

15. Ingresar “Evaluaciones de las pruebas de los alumnos” como el título del gráfico.

Ingresar “Alumnos” como el título del eje de categoría (X). Ingresar “Evaluaciones”

como el título del eje Valor (Y). De la lengüeta LEYENDA, quitar la selección del

cuadro MOSTRAR LEYENDA.

16. Seleccionar la opción COMO NUEVA HOJA.

17. Dar formato al gráfico según se desee.

18. Elegir ARCHIVO - CONFIGURAR PÁGINA. De la lengüeta ENCABEZADO/PIE DE PÁGINA,

hacer clic en el botón PERSONALIZAR ENCABEZADO. Ingresar su nombre y hacer clic

en ACEPTAR.


20. Elegir ARCHIVO – VISTA PRELIMINAR. Luego hacer clic en CERRAR.

21. Cerrar el archivo y salir de Excel.

B.5 EJERCICIO 3: Planilla docentes 1. En Microsoft Excel 2003, abrir el archivo PLANILLA.XLS.

2. Seleccionar la celda D6 e introducir la fórmula para calcular el descuento del ISSS.

Recordar que el descuento del ISSS equivale al 3.25% del sueldo. Presionar ENTER

para aceptar el cambio.


3. Seleccionar la celda E6 e introducir la fórmula para calcular el descuento de la AFP.

Recordar que el descuento de AFP equivale al 6.25% del sueldo. Presionar ENTER

para aceptar el cambio.

4. Seleccionar la celda F6 e introducir la cantidad de aportación que el docente del

centro escolar hace a Caja Mutual, en caso que así lo haga. De lo contrario digitar 0.

Presionar ENTER para aceptar el cambio.

5. Seleccionar la celda G6 e introducir la fórmula que permita sumar todos los

descuentos.

6. Seleccionar el rango de celdas de la D6 a la G6 y copiar la formula para el resto de

docentes del centro escolar.

7. Marcar el rango de la celda G6 a la G17. Seleccionar el color rojo de la FLECHA

HACIA ABAJO DE COLOR DE RELLENO . Con el rango seleccionado cambiar el

color de la fuente a blanco.

8. Con el rango seleccionado formatear el contenido de las celdas en el formato de

moneda. Utilizar el signo de $ como unidad monetaria, activar el separador de miles

y utilizar dos decimales.

9. Seleccionar la celda H6. Introducir la fórmula para calcular el total líquido a

cancelar al docente. El total líquido es el sueldo base menos total de descuentos.

10. Seleccionar el rango de celdas de la H6 a la H17 y copiar la formula para completar

el resto de docentes del centro escolar.

11. Seleccionar la celda C18. Hacer clic en el botón AUTOSUMA , y presionar la tecla

ENTER. Confirmar que el total sea el correcto.

12. Seleccionar nuevamente la celda C18 y copiar la fórmula para el resto de columnas

de totales. Aplicar el formato MONEDA con dos decimales, separador de miles y

utilizar el símbolo $. Utilizar negrita para reflejar el total.

13. En la celda A1 cambiar el nombre CENTRO por el de su centro escolar.


15. Elegir ARCHIVO - VISTA PREVIA para observar el archivo antes de imprimirlo.

16. Cerrar la vista previa y la hoja de cálculo. Cerrar Microsoft Excel.


C. Microsoft Power Point (Presentación Multimedia) La multimedia se puede definir como el uso de dos o más medios como texto, gráfica,

sonido, animación y vídeo. Aunque un libro que contiene texto y gráfica se consideraría

multimedia según esta definición, la mayoría de las personas consideran que la

televisión y las computadoras son ambientes multimedia comunes. El término

hipermedios generalmente se usa como un sinónimo para multimedia.

Aplicaciones comunes de multimedia incluyen Microsoft PowerPoint, Flash y Director

(de Macromedia). Otras aplicaciones multimedia comunes son las enciclopedias en CD-

ROM, dentro de las que se pueden mencionar Microsoft Encarta, Enciclomedia y

Enciclonet, entre otros.

Hoy en día existe una diversidad de programas y sitios web interactivos que brindan una

gran cantidad de recursos multimedia a las personas que los utilizan.

Se pueden utilizar medios diferentes al crear una presentación multimedia. Así por

ejemplo se puede usar videos, animaciones, imágenes con movimiento, sonidos, etc.

Algunos conceptos relacionados con la Multimedia son:

animación: una serie de imágenes vistas en sucesión rápida para crear el efecto de

movimiento.

diapositiva de derivación: una diapositiva que está vinculada a otra diapositiva en una

presentación, permitiendo a los usuarios elegir qué diapositiva desean ver después.

digitalización: el proceso de transferir una imagen de vídeo o de película a un formato

reconocible por la computadora .

hipervínculo: un área en la pantalla que se puede seleccionar para activar una acción,

como reproducir un sonido, animar una gráfica o ver una pantalla diferente.

medio: el medio usado para comunicar un mensaje a la audiencia, incluyendo vídeo,

sonido, texto y gráfica.


multimedia: un método basado en la computadora para presentar información usando

más de un medio de comunicación, como texto, gráfica, sonido y vídeo.

diapositiva: una pantalla en una presentación PowerPoint que parece una tarjeta índice, donde los usuarios pueden ordenar los elementos de medios.

patrón de diapositiva: una diapositiva especial que se puede crear para determinar el diseño y el formato de todas las diapositivas de una presentación.

presentación: en programas de presentación, varias pantallas de información organizadas en una secuencia en particular.

pauta (storyboard): una serie de paneles en los que se ordena una cantidad de bocetos para planificar las propuestas.

transición: el efecto especial que se produce cuando una diapositiva avanza a la siguiente en una presentación.

C.1 Principales barras de herramientas Power Point C.1.1 Barra de herramientas estándar

Nuevo

Abrir

Grabar

E-mail

Imprimir

Vista Previa

Ortografía

Cortar

Copiar

Pegar

Formato

Deshacer

Rehacer Hipervínculo

Tablas y bordes

Zoom

Ayuda


C.1.2 Barra de herramientas Formato

C.1.3 Barra de herramientas de dibujo

C.2 Algunas operaciones utilizando Microsoft Power Point Inicio C.2.1 Para crear una nueva presentación: 1. Elegir ARCHIVO - NUEVO.

2. De la lengüeta NUEVA PRESENTACIÓN, elija PRESENTACIÓN EN BLANCO.

Tipo de Letra

Tamaño

Negrita

Cursiva

Subrayado

Izquierda

Centro

Derecha

Numeración

Viñetas

Aumentar sangría

Reducir sangría

Estilo diapositiva

Color de fuente

Sombra

Aumentar Tam. Letra

Reducir Tam. Letra

Insertar nueva diapositiva

Configuración de dibujo

Seleccionar Objetos

Autoformas

Línea

Flecha

Elipse

Texto

Word art

Imagen

Imagen Prediseñada Color de la

línea

Estilo Flecha

Estilo línea

Color de fuente

Rectángulo

Color de la Forma

Estilo de guión Estilo de

sombra

Estilo 3D


3. Hacer clic sobre el diseño de la primera diapositiva.

C.2.2 Para abrir una presentación existente: 1. Elegir ARCHIVO - ABRIR.

2. Buscar el archivo que se va a abrir y haga clic en ABRIR.

C.2.3 Para crear una nueva diapositiva:

1. Elegir INSERTAR - NUEVA DIAPOSITIVA .

2. Hacer clic en el diseño deseado para la diapositiva

o

1. Hacer clic sobre el botón NUEVA DIAPOSITIVA en la barra de herramientas

estándar.

2. Hacer clic en el diseño deseado para la diapositiva.

C.2.4 Para cambiar el diseño de la diapositiva:

1. Elegir FORMATO - DISEÑO DE DIAPOSITIVA.

2. Hacer clic en el diseño deseado para la diapositiva.

C.2.5 Para cambiar el diseño de una presentación entera: 1. Elegir FORMATO - APLICAR PLANTILLA DE DISEÑO.

2. Elija un diseño del cuadro Aplicar plantilla de diseño y haga clic en APLICAR.

Insertar texto y objetos C.2.6 Para insertar un cuadro de texto:

1. Seleccione la herramienta CUADRO DE TEXTO en la barra de herramientas de

dibujo.

2. Presione el botón del mouse y arrastre para crear un cuadro de texto.


C.2.7 Para insertar imágenes prediseñadas: 1. Elegir INSERTAR - IMAGEN - IMÁGENES

PREDISEÑADAS.

2. Ingrese una palabra clave en el cuadro Buscar

imágenes prediseñadas y presione la tecla ENTER o

hacer clic en el botón buscar.

3. Hacer clic sobre la imagen prediseñada que desee

insertar.

4. Cierre la ventana Imágenes prediseñadas, haciendo clic en la X de dicha ventana.

C.2.8 Para insertar un dibujo desde archivo:

1. Elegir INSERTAR - IMAGEN - DESDE ARCHIVO. ( )

2. Navegue a la carpeta adecuada, seleccione el archivo y haga clic en INSERTAR.

C.2.9 Para insertar WordArt:

1. Haga clic en el botón INSERTAR WORDART en la barra de herramientas de

dibujo.

2. Seleccione un estilo de WordArt, y haga clic en ACEPTAR.


3. Ingrese y de formato al texto y haga clic en ACEPTAR.

C.2.10 Para insertar un gráfico:

1. Elegir INSERTAR - GRÁFICO.

2. Edite el contenido del gráfico en la ventana Hoja de datos.

3. Haga clic en un espacio en blanco en la diapositiva para regresar a la presentación.

C.2.11 Para insertar un encabezado o un pie de página:

1. Elegir VER - ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA.

2. Seleccione las opciones deseadas y haga clic en APLICAR A TODAS.

C.2.12 Para insertar la fecha y la hora: 1. Seleccione el botón CUADRO DE TEXTO en la barra de herramientas de dibujo.

2. Cree un cuadro de texto donde se insertará la fecha y la hora.


3. Elegir INSERTAR - FECHA Y HORA, seleccione una opción de la lista Formatos

disponibles y haga clic en ACEPTAR.

Consejo: al insertar la fecha y la hora en el encabezado y el pie de página de una

presentación, se agregará la fecha y la hora a todas las diapositivas de la

presentación.

Edición C.2.13 Para cortar texto de una presentación:

1. Seleccione el texto que se va a cortar.

2. Hacer clic en el botón CORTAR en la barra de herramientas estándar.

C.2.14 Para copiar texto:

1. Seleccione el texto que se va a copiar.

2. Seleccione el botón COPIAR en la barra de herramientas estándar.

C.2.15 Para pegar el texto copiado o cortado recientemente:

1. Ubique el cursor donde se pegará el texto copiado o cortado.

2. Hacer clic en el botón PEGAR .

C.2.16 Para deshacer la última acción: 1. Seleccione el botón DESHACER .

C.2.17 Para rehacer la última acción deshecha: 1. Seleccione el botón REHACER .

C.2.18 Para borrar una diapositiva: 1. En Vista normal, abra la diapositiva que quiere eliminar.

2. Elegir EDICIÓN - ELIMINAR DIAPOSITIVA C.2.19 Para duplicar una diapositiva:

1. Seleccionar la diapositiva que se va a duplicar.

2. Elegir INSERTAR – DUPLICAR DIAPOSITIVA.


C.2.20 PARA BUSCAR TEXTO EN UNA PRESENTACIÓN:

1. Elegir EDICIÓN - BUSCAR.

2. Ingresar el texto que se va a buscar y hacer clic en BUSCAR SIGUIENTE.

3. Después de encontrado el texto, haga clic en CERRAR para salir de la ventana Buscar.

C.2.21 Para reemplazar texto en una presentación:

1. Elegir EDICIÓN - REEMPLAZAR.

2. Ingrese el texto que se va a reemplazar en el cuadro Buscar y el texto de reemplazo.

3. Ingrese el texto de reemplazo en el cuadro Reemplazar por y haga clic en BUSCAR

SIGUIENTE o REEMPLAZAR TODO.

4. Después de reemplazar el texto, haga clic en CERRAR para salir de la ventana

Reemplazar.


Formato C.2.22 Para dar animación a un objeto:

1. Seleccionar el objeto que se va a animar.

2. Elegir PRESENTACIÓN - PERSONALIZAR ANIMACIÓN ( ), hacer

clic en el botón , seleccionar si

el efecto es de entrada, énfasis, salida o de

trayectorias de desplazamiento, y por último hacer

clic en el efecto deseado. Una vez insertado podrá

ajustar la velocidad, la orientación y el momento cuando se ejecutará la animación.

C.2.23Para cambiar el color de fondo de la presentación:

1. Elegir FORMATO - FONDO.

2. Hacer clic en la flecha hacia abajo y luego en efectos de relleno o más colores.

Seleccionar un color del menú de relleno de fondo y hacer clic en APLICAR A TODO.

Consejo: Para agregar un degradado, una textura o una trama, elija EFECTOS DE

RELLENO de la lista y seleccione la lengüeta adecuada.


C.2.24 Para reordenar las diapositivas dentro de una presentación:

1. Elegir VER - CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS.

2. Arrastrar la diapositiva que se va a mover al lugar adecuado.

3. Elegir VER - NORMAL después de reordenar las diapositivas.

C.2.25 Para cambiar el tamaño de un cuadro de texto o de un dibujo:

1. Seleccione el objeto al que se le va a cambiar el tamaño.

2. Arrastre una de las manillas que rodean al objeto hasta obtener el tamaño deseado.

C.2.26 Para poner el texto en negrita:

1. Seleccionar el texto que se va a poner en negrita.

2. Hacer clic en el botón NEGRITA en la barra de herramientas de formato.

C.2.27 Para poner el texto en cursiva:

1. Seleccionar el texto que se va a poner en cursiva.

2. Hacer clic en el botón CURSIVA en la barra de herramientas de formato.

C.2.28 Para subrayar el texto:

1. Seleccionar el texto que se va a subrayar.

2. Hacer clic en el botón SUBRAYAR en la barra de herramientas de formato.


C.2.29 Para cambiar la fuente del texto:

1. Seleccionar el texto.

2. Hacer clic en la flecha hacia abajo y elegir una nueva fuente de la lista Fuentes.

C.2.30 Para cambiar el tamaño del texto:


2. Hacer clic en la flecha hacia abajo y elegir un nuevo tamaño de fuente de la lista

Tamaño de fuente.

C.2.31 Para cambiar el color del texto:


2. Hacer clic en la flecha hacia abajo y elegir un color de la lista Color de fuente .

C.2.32 Para cambiar la alineación del texto:


2. Elegir FORMATO - ALINEACIÓN, y luego el estilo de alineación deseado.

o

2. Hacer clic en el botón ALINEAR A LA IZQUIERDA , el botón CENTRO o el botón

ALINEAR A LA DERECHA en la barra de herramientas de formato.

C.2.33 Para agregar viñetas al texto:

1. Seleccionar el texto que desea ponerle las viñetas.

2. Seleccione el botón VIÑETAS .


Consejo: Para aplicar viñetas personalizadas, o cambiar la apariencia de las viñetas

existentes, elegir FORMATO – NUMERACIÓN Y VIÑETAS. Aparecerá una viñeta cada

vez que presione la tecla ENTER.

Últimos detalles C.2.34 Para agregar una transición entre dos diapositivas:

1. Elegir PRESENTACIÓN - TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVA.

2. Hacer clic en el efecto de transición deseado.

3. Modificar la velocidad del efecto y agregar sonido si así

se desea.

4. Activar en Diapositiva Avanzada si la transición se hará

al hacer clic con el Mouse o Automáticamente. Si se

elige esta última opción deberá indicarse el tiempo de la transición.

Consejo: para aplicar una transición a todas las diapositivas en una presentación,

seleccione APLICAR A TODO en lugar de APLICAR.

C.2.35 Para revisar la ortografía en una presentación:

1. Hacer clic en el botón ORTOGRAFÍA en la barra de herramientas Estándar.

2. Siga los mensajes para corregir las palabras mal escritas.


C.2.36 Para ver las animaciones en una diapositiva:

1. Con la diapositiva en Vista Normal, elegir PRESENTACIÓN – VISTA PREVIA DE LA

ANIMACIÓN.

2. Cuando termine la vista previa, cierre la ventana Vista previa de la animación.

C.2.37 Para ver la presentación de diapositivas:

1. Elegir VER - PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS.

Consejo: Presione la tecla ESCAPE para finalizar la presentación y regresar a Vista

Normal.

C.2.38 Para imprimir una presentación:

1. Elegir ARCHIVO - IMPRIMIR.

2. Elegir las opciones adecuadas en la ventana Imprimir y hacer clic en ACEPTAR.


C.3 EJERCICIO 1: Símbolos Patrios

1. Iniciar Microsoft PowerPoint 2003 y abrir la plantilla SIMBOLOS.PPT

2. Insertar como Word Art la palabra “El Salvador” y colocarla en la franja azul

inferior de la primera diapositiva. Para ello elegir INSERTAR –

IMAGEN – WORD ART. El texto debe de ir con Times New Roman

como tipo de letra y 36 como tamaño de la fuente. El Word Art

deberá ser el primero de la izquierda de la lista.

3. Hacer clic sobre la diapositiva dos y abrir la plantilla de Word denominada

bandera.doc. Copiar el texto y pegarlo en la diapositiva.

4. Utilizando las manijas blancas que están alrededor del cuadro de texto, reducir el

cuadro y el tamaño del texto hasta que quede dentro de la diapositiva. Times New

Roman de 15 puntos podría ayudar.

5. Cambiar el título de la diapositiva por Bandera de El Salvador. Para ello haga clic en

el título, márquelo y presione la tecla suprimir. A continuación escriba el título

indicado.

6. Insertar un nuevo cuadro de texto debajo de la imagen de la bandera y colocar que la

fuente de información es el sitio web de la Asamblea Legislativa

(http://www.asamblea.gob.sv/elsalvador/bandera.htm ). Para ello elegir INSERTAR –

CUADRO DE TEXTO y a continuación utilizando el Mouse hacer el cuadro de texto y

escribir la dirección web que aparece arriba.

7. Duplicar la diapositiva creada en el paso anterior. Para ello elegir INSERTAR –

DIAPOSITIVA y dar clic a duplicar diapositiva.

8. Eliminar todos los elementos que están en la diapositiva recién insertada.

9. Insertar la imagen escudo.jpg eligiendo INSERTAR – IMAGEN – DESDE

ARCHIVO.

10. Abrir el archivo escudo.doc. Leer el contenido. Elegir FORMATO –


DISEÑO DE LA DIAPOSITIVA para cambiar el diseño de la diapositiva. Elegir la opción

Título y Texto. Ajustar el cuadro de texto haciéndolo más pequeño para dejar un

espacio para colocar la imagen del escudo.

11. Hacer clic en la opción de insertar texto en la parte superior de la diapositiva y

colocar el texto de “Escudo de El Salvador”. Luego en el área donde están las

viñetas colocar los significados de cada uno de los elementos del escudo nacional.

12. Insertar el número de diapositiva de cada diapositiva. Para hacerlo, elegir VER -

ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA. De la lengüeta DIAPOSITIVA, quitar la selección en

FECHA Y HORA y hacer clic en el cuadro NÚMERO DE DIAPOSITIVA. Verifique que esté

seleccionado el cuadro PIE DE PÁGINA y haga clic en el botón APLICAR A TODO.

Observar que aparece el número en cada diapositiva.

13. Duplicar la diapositiva creada en el paso anterior. Para ello elegir INSERTAR –

DIAPOSITIVA. Eliminar todos los elementos que están en la diapositiva recién

insertada.

14. Repetir los pasos 6 al 8 para el resto de símbolos patrios (Maquilishuat, Flor de

Izote, Torogoz). Abrir el archivo simbolospatrios.doc para obtener la información

de cada uno de los símbolos patrios. Las imágenes son: maquilishuat.jpg, izote.jpg

y torogoz.jpg.

15. Agregar una transición a todas las diapositivas

eligiendo PRESENTACIÓN - TRANSICIÓN DE

DIAPOSITIVA. En Efectos, elegir CUBRIR A LA

IZQUIERDA de la lista y haga clic en la flecha hacia abajo en la opción velocidad y

elegir lento. Hacer clic en el botón APLICAR A TODAS LAS DIAPOSITIVAS.

16. Hacer clic en la diapositiva 3.

17. Configurar la animación del texto con viñetas eligiendo PRESENTACIÓN -

PERSONALIZAR ANIMACIÓN. Hacer clic en el botón AGREGAR EFECTO y elegir

ÉNFASIS - GIRAR. Configurar la acción para que se ejecute al hacer clic, la velocidad

media y 360°. Hacer clic en el botón REPRODUCIR para ver la animación .


18. Situar el cursor después de la última diapositiva. Agregar una diapositiva final a la

presentación. Elegir INSERTAR - NUEVA DIAPOSITIVA. Seleccionar la opción SÓLO

TÍTULO, que es la segunda opción de la primera fila.

19. Hacer clic en el texto Haga un clic para agregar el título, e ingrese “Muchas

gracias” como el título. Arrastrar el cuadro de texto al centro de la diapositiva.

20. Agregue una transición diferente para esta última diapositiva para que aparezca de

una pantalla negra y se escuche un efecto de sonido de aplauso. Elegir

PRESENTACIÓN - TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVA. En Efectos, seleccionar

DESVANECIMIENTO EN NEGRO como la transición. De la lista Sonidos, elija

APLAUSO.WAV y haga clic en APLICAR.

21. Guardar la presentación.

22. Visualizar la presentación eligiendo VER - PRESENTACIÓN. Hacer clic en el botón del

Mouse para activar los elementos con animación y avanzar de una diapositiva a la

siguiente.

23. Después de la presentación, presionar la tecla ESCAPE. Cerrar el archivo y salir de

PowerPoint.

C.4 EJERCICIO 2: La célula 1. Iniciar Microsoft Word 2003 y abrir la plantilla QUÉ ES LA CELULA.DOC.

2. Iniciar Microsoft PowerPoint 2003 y abrir la plantilla CELULA.PPT.

3. Elegir FORMATO – DISEÑO DE LA DIAPOSITIVA para cambiar el diseño de la

diapositiva. Elegir la opción Título y Texto. Ajustar el tamaño de la caja de texto del

título para que no interfiera con el menú. Colocar como título ¿Qué es la célula?

4. Copiar el texto relacionado con la definición de la célula y pegarlo en la diapositiva,

procurando que la definición sea desplegada utilizando tres viñetas. Utilizar 18

puntos como tamaño de la fuente.

5. Insertar la imagen celula.jpg eligiendo INSERTAR – IMAGEN – DESDE ARCHIVO.


6. Buscar el archivo Plantillas para seleccionar la imagen, al seleccionarla dar clic en

INSERTAR, realizar los ajustes necesarios a fin de que la imagen quede al final de

diapositiva después del texto.

7. Elegir FORMATO – DISEÑO DE LA DIAPOSITIVA para cambiar el diseño de la

diapositiva. Elegir la opción Título y Texto. Del documento de texto, obtener la

información referente a la célula vegetal y colocarlo en la diapositiva. A

continuación, Insertar la imagen celulavegetal.jpg eligiendo INSERTAR – IMAGEN –

DESDE ARCHIVO. Ajustar el cuadro de texto haciéndolo más pequeño para dejar un

espacio para colocar la imagen antes mencionada.

8. Insertar en el encabezado de cada diapositiva el nombre de su Centro Escolar. Para

hacerlo, elegir VER - ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA. De la lengüeta NOTAS Y

DOCUMENTOS PARA DISTRIBUIR, quitar la selección en FECHA Y HORA, NÚMERO DE

PÁGINA Y PIE DE PÁGINA y hacer clic en el cuadro ENCABEZADO. Escribir el nombre

de su Centro Escolar y haga clic en el botón APLICAR A TODO. Observar que aparece

el nombre de su centro escolar en cada diapositiva.

9. Avanzar a la diapositiva cuatro. Elegir FORMATO – DISEÑO DE LA DIAPOSITIVA para

cambiar el diseño de la diapositiva. Elegir la opción Título y Texto. Del documento

de texto, obtener la información referente a la célula animal y colocarlo en la

diapositiva. A continuación, Insertar la imagen celulaanimal.jpg eligiendo

INSERTAR – IMAGEN – DESDE ARCHIVO. Ajustar el cuadro de texto haciéndolo más

pequeño para dejar un espacio para colocar la imagen antes mencionada.

10. Avanzar a la diapositiva cinco. Elegir FORMATO – DISEÑO DE LA DIAPOSITIVA para

cambiar el diseño de la diapositiva. Elegir la opción Título y Texto. Del documento

de texto, obtener la información referente a la membrana celular y colocarlo en la

diapositiva en forma de viñetas.

11. Agregar una transición a todas las diapositivas

eligiendo PRESENTACIÓN - TRANSICIÓN DE

DIAPOSITIVA. En Efectos, elegir DESVANECIMIENTO


EN NEGRO de la lista y haga clic en la flecha hacia abajo en la opción velocidad y

elegir lento. Hacer clic en el botón APLICAR A TODAS LAS DIAPOSITIVAS.

12. Utilizar la barra de desplazamiento para ir hacia la diapositiva número dos.

Configurar la animación del texto con viñetas eligiendo PRESENTACIÓN -

PERSONALIZAR ANIMACIÓN. Hacer clic en el botón AGREGAR EFECTO y elegir

ÉNFASIS – AUMENTAR Y HUNDIR. Configurar la acción para que se ejecute al hacer

clic, la velocidad lenta y 150% del tamaño. Hacer clic en el botón REPRODUCIR para

ver la animación.

13. Situar el cursor después de la última diapositiva. Agregar una diapositiva final a la

presentación. Elegir INSERTAR - NUEVA DIAPOSITIVA. Seleccionar la opción SÓLO

TÍTULO, que es la segunda opción de la primera fila. Hacer clic en el texto Haga un

clic para agregar el título, e ingrese “¿Preguntas, Inquietudes?” como el título.

Arrastrar el cuadro de texto al centro de la diapositiva.

14. Agregue una transición diferente para esta última diapositiva para que aparezca de

una pantalla negra y se escuche un efecto de sonido de aplauso. Elegir

PRESENTACIÓN - TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVA. En Efectos, seleccionar CUÑA como la

transición. De la lista Sonidos, elegir OTROS SONIDOS. Navegar hacia la carpeta de

plantillas y hacer clic sobre el archivo FALLO.WAV y haga clic en ACEPTAR.

15. Insertar un cuadro de texto para colocar, después del último botón, el link o enlace

de la fuente de la información. Para ello elegir INSERTAR – CUADRO DE TEXTO y a

continuación copiarlo del archivo de texto. Ajustar el tamaño de la fuente del texto

para que éste pueda ser visualizado en máximo dos líneas.

16. Desplazar el puntero del Mouse hacia la diapositiva dos. Insertar un botón de acción

que permita finalizar la presentación. Para ello elegir PRESENTACIÓN – BOTONES DE

ACCIÓN – BOTÓN DE ACCIÓN: FINAL. Hacer un recuadro del tamaño de los botones

del menú que ya está. Al aparecer la ventana CONFIGURACIÓN DE LA ACCIÓN

seleccionar hipervínculo a fin de la presentación.

17. Copiar el botón de acción en el resto de diapositivas.

18. Guardar la presentación.


19. Visualizar la presentación eligiendo VER - PRESENTACIÓN. Hacer clic en el botón del

Mouse para activar los elementos con animación y avanzar de una diapositiva a la

siguiente.

20. Después de la presentación, hacer clic en el botón de acción creado. Cerrar el

archivo y salir de PowerPoint.

C.5 EJERCICIO 3: Los tipos de oraciones

1. Iniciar Microsoft Word 2003 y abrir el archivo TIPOS DE ORACIONES.DOC

2. Iniciar Microsoft PowerPoint 2003 y abrir la plantilla TIPOS DE ORACIONES.PPT.

3. Insertar una nueva diapositiva y colocar como diseño de la diapositiva la opción

Título y Texto. Colocar como título Oraciones simples

4. Del archivo de Microsoft Word seleccionar la definición de oración simple y los dos

ejemplos.

5. Duplicar la diapositiva anterior y cambiar el título a Clasificación de las oraciones

simples. Luego del documento de Word, y utilizando las herramienta de viñetas

colocar la información relacionada con la clasificación de las oraciones simples

(literales a y b únicamente).

6. Repetir el paso anterior y colocar los literales (c y d) de las oraciones simples.

7. Insertar dos diapositivas más para colocar la información referente a las oraciones

compuestas.

8. Animar cada uno de los elementos de las diapositivas de las oraciones compuestas.

Animar el título y los ítems que contienen las viñetas. Podrá utilizar cualquiera de

las opciones de efectos de entrada o énfasis asegurándose que la animación se haga

en la velocidad lenta y la acción sea al hacer clic con el Mouse.

9. Activar la vista de CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS. Para ello elegir VER -

CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS. Seleccionar todas las diapositivas y aplicar el


efecto de transición EMPUJAR HACIA ARRIBA con velocidad de transición lenta e

insertando el sonido RUIDO.WAV.

10. Guardar la presentación como página Web para poder ser visualizada en el

explorador Web. Para ello elegir ARCHIVO – GUARDAR COMO PAGINA WEB. Colocar

como nombre ORACIONES y hacer clic en el botón GUARDAR.

11. Utilizar el explorador Web para visualizar la presentación que acaba de grabar como

página Web. Hacer doble clic sobre el archivo ORACIONES.HTM

12. Cerrar Microsoft Power Point, el Explorador Web y Microsoft Word.

III- Aplicación Educativa de Internet III.1 ¿Qué es el INTERNET?

Se puede entender como una tecnología y una forma de comunicación. El objetivo de

Internet es la comunicación, utilizando para ello hardware especializado en algunos

casos, líneas telefónicas, satélites, modems, computadoras, etc. Por tanto, se puede

decir que Internet es un sistema global de computadoras conectadas entre sí,

permitiendo el acceso a miles de servicios y puntos de información, de carácter

educativo, comercial, militar, gobierno y otros. El porqué Internet ha causado tanto

revuelo es dicho acceso a la información; anteriormente esta información llegaba a sus

manos con meses y años de retraso, según el campo en cuestión; ahora se puede

disponer de información que se está produciendo en el mismo momento, tan fresca y

abundante que a veces resulta abrumadora.

Algunos detalles de Internet:

• Internet no es algo que se pueda ver o tocar, no tiene presencia física, pero sí

organismos que velan por su funcionamiento y orden.

• Internet es la unión de más de 50,000 redes de computadoras en más de 90 países.


• Las computadoras particulares no son parte de Internet, pero si pueden tener acceso

a su información gracias a un proveedor de servicio de Internet.

• Internet está actualmente en el lugar más remoto de la Tierra, y puede usarlo para

enviar y recibir información.

• El uso de Internet no está restringido a estratos sociales, credo, raza o edad.

III.2 ¿Qué necesito para estar en INTERNET?

Hoy en día es fácil encontrar una computadora en la mayoría de lugares que

frecuentamos. Las oficinas, los negocios, las escuelas y universidades, los hogares, etc.;

todas estas entidades se encuentran aprovechando las ventajas de dicha tecnología y

como parte integral del desarrollo intelectual del individuo, se le enseña a utilizar

Internet como una herramienta más en su desarrollo académico.

A continuación se describen los diferentes componentes que deben existir para poder

acceder a la información en Internet:

• Computadora personal: actualmente la tecnología está tan avanzada que son pocas

las restricciones que se encuentran para la computadora a utilizar; los proveedores

suministran por el momento equipos que sobrepasan el desempeño de una

computadora con procesadores de muy alta respuesta. En cuanto al sistema

operativo, este puede ser Microsoft DOS, Windows en todas sus versiones, Mac OS,

UNIX, LINUX y otros que permitan entablar conversación con Internet por medio

de su lenguaje o protocolo TCP/IP.

Un protocolo es un conjunto de reglas de comportamiento que se encuentra

formalizado y aceptado por todo o parte de un grupo de personas. En

Computación se considera como un conjunto de procedimientos perfectamente

definidos y que deben utilizar dos o más computadoras para interactuar.


• Modem: aparato que conecta la computadora a la línea telefónica y permite la

transferencia de datos (Web, correo electrónico, transferencia de archivos, video,

sonido, etc.). La palabra modem viene de la unión de los vocablos que describen su

función: modulador-demodulador.

• Línea telefónica: deberá instalar una extensión de su línea telefónica para conectarla

al modem de su computadora. En caso de poseer una sola línea telefónica, debe

recordar que ésta se encontrará ocupada mientras se encuentre conectado al Internet.

Consulte con su proveedor de servicios de telefonía local para mayor detalle.

• Cuenta de acceso a Internet: existen entidades denominadas Proveedores de Servicio

de Internet, cuya tarea es proporcionar acceso vía telefónica a Internet a sus clientes.

El proveedor le indicará los servicios que puede utilizar de su cuenta, entre los que

se mencionan:

- navegación en páginas Web

- correo electrónico

- transferencia de archivos

- acceso a servidores por medio de Telnet

- foros o grupos de noticias

- otros

• Configuración del protocolo TCP/IP en su computadora y del navegador (Internet

Explorer, Netscape, Mosaic, etc.): esta tarea puede ser realizada por usuarios medios

o avanzados, siguiendo las instrucciones del asistente en la instalación de su

proveedor de Internet, pero también puede solicitar, con cargo adicional, dicha

configuración por parte del equipo de soporte técnico del proveedor.


Una vez ha completado estos pasos, estará listo para acceder a la biblioteca electrónica

más grande de la historia. Luego de la biblioteca de Alejandría en la época antigua.

Los requerimientos mostrados acá son típicos de una instalación casera, es muy posible

que en su Instituto exista una conexión dedicada de enlace al Internet, y sea por medio

de la red del Instituto que se acceda al Internet, y no por módems, como se explicara

anteriormente. Existen diversas formas de entrar en contacto con el Internet. Para

mayores detalles consulte a su proveedor de Internet local.

III.3 Breve historia del Internet

Según la historia, en el año 1969, el Departamento de Defensa de los Estados Unidos, a

través de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada para la Defensa

(DARPA), en conjunto con universidades y centros de investigación científica,

realizaron las primeras pruebas con lo que ahora conocemos como el Internet

(ARPANET en aquella época). La red inició con 4 nodos y no era muy rápida. La idea

original era crear un lazo de comunicación seguro, que habilitara el acceso limitado al

recurso supercomputadora y que sobreviviera a un posible ataque nuclear, para ser

utilizada con fines bélicos. Entre 1977 y 1979 un gran número de universidades y

organizaciones privadas se involucraron en el desarrollo y la investigación de las

mejoras al sistema y terminaron uniéndose a la red.

La implantación de lo que actualmente conocemos por Internet comenzó entre 1980 y

1983, en ese momento cientos de empresas se unieron y utilizaron la mayor parte del

tráfico en la red, la información exclusivamente militar fue disminuyendo en

comparación con otro tipo de información. Cuando esto ocurrió se decidió detener el

avance de la infraestructura de Internet, pero los usuarios no militares no permitieron el

fin de un medio de comunicación tan efectivo.


El ARPANET se dividió para dar paso a dos nuevas redes , una dedicada al

procesamiento de información militar (MILNET) y la otra (NSFNET) se convirtió en la

actual Internet, dirigida por la Fundación Científica Nacional.

Recientemente, las responsabilidades sobre Internet han sido trasladadas a empresas

comerciales. La antigua autopista NSFNET se encuentra controlada actualmente por

SprintNet; este cambio obedece a que la mayor parte de la información que circula es de

tipo comercial.

Actualmente el Internet es reconocido por la mayoría de las personas por el World Wide

Web, simplemente Web o WWW. Creado en 1989 por Tim Berners-Lee, mientras

trabajaba para el Laboratorio Europeo de Física Nuclear en Suiza. La idea básica fue el

intercambio de documentos entre los científicos, utilizando hipertextos alojados en las

computadoras servidoras de documentos con hipertexto.

III.4 Utilización de navegadores para acceder a Internet.

Los navegadores son programas sencillos que utilizan unos cuantos botones y barras de

desplazamiento al igual que los demás programas de Windows. La idea del navegador

es permitirle localizar un documento, de sólo lectura, que se encuentra en algún lugar

del mundo.

Antiguamente, dos eran las compañías que se disputaban el liderazgo en la utilización

de los programas denominados Navegadores. La última palabra no está escrita y las dos

compañías continúan peleando con su armamento más pesado para el establecimiento de

un estándar en el ámbito de la información del Internet, y así, tener asegurado el

desarrollo de tecnología, un monopolio, un mercado creciente ávido de información y,

porqué no decirlo, el control de la red. Sin embargo, hoy en día son varias las compañías

que han apostado por este tipo de software y las estadísticas han ido cambiando. Así se

puede mencionar navegadores tales como los tradicionales Internet Explorer y Netscape,

pero también el surgimiento de otros como Firefox, Safari (Mac), Opera, etc.


Anteriormente, Netscape Inc. y Microsoft proveían los programas Netscape

Comunicator y el Internet Explorer respectivamente, los cuales eran dueños

respectivamente del 62% y 34% de los “cibernautas”, dando el restante 4% a otros

programas. Sin embargo, estas estadísticas han cambiado dramáticamente, tal y como se

puede apreciar en la siguiente gráfica obtenida en julio 2006 por el sitio web

navegadores.org1:

En la gráfica anterior se puede apreciar cómo Internet Explorer ha mejorado su

posicionamiento respecto a las estadísticas anteriores, aunque en estos datos ha bajado

2.40% respecto a noviembre de 2005. Firefox es el que más crecimiento ha tenido en el

mismo período con un 1.42%.

Pero, ¿cómo se accede a la información de las millones de páginas en el Internet?, pues

la respuesta la presentan los expertos en comunicaciones, cada computadora que tiene

presencia en el Internet posee una dirección o número (Número IP) que la identifica de

las demás, y es por medio de esa dirección que el usuario localiza los documentos en el

Internet.

1 http://navegadores.org/estadisticas-de-uso-de-los-navegadores


¿Qué es el http://?

Ya se mencionó anteriormente que para acceder a las páginas del Internet es necesario

especificar la dirección de la computadora que la tiene; para el usuario eso es

transparente, pero el usuario posiblemente esté familiarizado con términos como el

HTTP:// que ha visto u oído en anuncios de periódicos, televisión y radio.

El HTTP viene de sus siglas del inglés HyperText Transfer Protocol, o simplemente

el programa que establece la comunicación por nosotros y que habla con la computadora

de otros países, personas o empresas para pedir el documento que deseamos. Así pues,

http:// es entonces un indicador al navegador para decirle que estamos solicitando un

documento tipo hipertexto.

¿Y la dirección de la computadora dónde se encuentra?

Esta está transcrita en una construcción más cotidiana y son los tan famosos URL (

www.mined.gob.sv). Esa construcción de palabras equivale a una dirección de alguna

computadora en el mundo, ¡exacto!, corresponde a la dirección o a la ya mencionada

dirección IP.

III.4.1 ¿Cómo se utiliza el HTTP?

Una vez se ha solicitado la página de algún lugar, sólo es cuestión de seguir las

indicaciones de la misma para navegar en ella. El navegador posee sólo los botones

Es en la ventana de la Dirección del navegador, donde se coloca la URL del sitio que se desea visitar.


necesarios de avanzar, retroceder, detenerse, cargar una página nuevamente, ir a la

página de inicio, buscar, fólder de direcciones favoritas, etc., tal y como se puede

observar en la figura anterior.

Lo básico de las páginas Web es localizarlas, por el hecho que se conoce la dirección de

la misma como por ejemplo:

- www.mined.gob.sv (Página institucional del Ministerio de Educación)

- www.miportal.edu.sv (Portal educativo de El Salvador)

- www.gradodigital.gob.sv (Certificación profesional en línea)

III.5 Algunos lugares interesantes en el Internet.

A continuación se presentan algunos sitios educativos interesantes en el Internet.

http://www.chicos.net.ar/ Sitio argentino que intenta fomentar el uso de la red como un juguete educativo para el niño

http://www.eduteka.org/

Sitio colombiano que se constituye en una importante fuente de consulta de artículos, recursos, herramientas, etc., relacionados con el mundo de las TICS.


http://www.cnice.mec.es/

Sitio del Centro Nacional de Informática y Comunicación Educativa de España. Sitio lleno de muchos recursos educativos realizados por los docentes mismos.

http://www.rae.es/

Sitio de la Real Academia española de la lengua. Muy útil para consultar tópicos relacionados con el lenguaje y el significado de las palabras.

En el transcurso del curso irán descubriendo sitios interesantes que pueden ser utilizados

para reforzar conocimientos de los alumnos.

III.6 Realizando búsquedas en Internet. La información es una de las principales razones de ser en el Internet por lo tanto es

necesario utilizar herramientas que ayuden a localizarla. Para ello hay que conocer

motores de búsqueda o BUSCADORES. Estos buscadores no se encuentran instalados

en su computadora sino que se localizan en toda la red del Internet conocida como

WWW (World Wide Web).

No siempre es fácil encontrar la información deseada ya que, dentro de Internet, los

recursos y datos están dispersos por todo el mundo sin orden alguno.

http://www.escolar.com

El primer sitio en español con contenidos propios gratuitos. Aquí podrás encontrar vídeos educativos, ejemplos, ejercicios y todo lo necesario para tus tareas escolares.


Localizar un tema concreto resulta muy difícil debido a que en la gran telaraña mundial

(World Wide Web) existen millones de páginas Web y cualquier búsqueda que se

realice, sin el criterio adecuado, proporcionará un resultado muy distinto del deseado.

Por ello, los servidores son las páginas más visitadas de la Red ya que constituyen el

punto de partida para obtener cualquier información que se encuentre en Internet sobre

un tema concreto. Por este motivo existe una lucha sin cuartel entre los desarrolladores

por ofrecer el buscador o motor de búsqueda más completo, rápido y exacto de la Red.

Hoy en día, la mayoría de los buscadores incluyen otros servicios como directorios,

selección de los servidores más interesantes o visitados, noticias, deportes, mapas,

páginas amarillas y enlaces a ciertas herramientas de búsqueda especializadas en ciertos

temas.

Algunos de los buscadores más utilizados en Ingles son los siguientes:

De todos los anteriores, el más popular y mayormente utilizado es Google.

III.6.1 Divida y Vencerá: Los directorios en que están divididas estas brújulas en Internet, tratan de clasificar las

páginas según los temas que tratan (arte, ciencia, comercio, salud, deporte, etc.). Si se

busca información que entre claramente dentro de alguna de estas categorías, el paso

principal es seleccionar una de ellas, ya que son el mejor sistema para hallarla, aunque

ninguno de los motores existentes ha conseguido catalogar una gran parte de los


contenidos de la Red. Y probablemente no puedan conseguirlo nunca, debido al gran

dinamismo y continuo cambio que vive Internet.

III.6.1.1 Búsquedas por Indexación: Los buscadores, en definitiva, son grandes bases de datos con un lenguaje de consulta

potente que permite buscar palabras claves y frases en todas las páginas Web que tienen

registradas. Este tipo de búsqueda es muy útil cuando tratamos de realizar una búsqueda

específica. Cuanto más precisa sea la clave de búsqueda proporcionada, más fácil será

encontrar el documento deseado. Para hallar la información, el motor de búsqueda

seleccionará todos los documentos que contengan en el título o en el texto las palabras

introducidas.

III.6.2 Pasos para realizar una búsqueda determinada.

1. Entre al navegador de su

preferencia y visite cualquiera

de las páginas destinadas a

buscar información en otras

páginas del Internet:

• www.google.com.sv/

• www.yahoo.com

• www.lycos.com

• www.altavista.com

• www.hotbot.com

• www.excite.com

• www.askjeeves.com

• www.go.com

• www.buscador.com

2. Digite en la casilla de búsquedas, aquellas palabras que relacionan de forma

directa o indirecta la información requerida.


3. A continuación obtendrá el resultado del buscador, el cual le presentará una lista

de diversos puntos a los cuales puede ingresar y obtener la información solicitada.

4. Como se puede observar, el buscador ha localizado la información deseada, y

muestra los sitios Web que contienen la información que usted necesita;

seguidamente puede ingresar a los diversos lugares haciendo clic con el Mouse

sobre las letras subrayadas en azul, las cuales lo llevarán a diferentes páginas Web

donde puede decidir cuál información le es útil.

5. Puede capturar el texto de las páginas Web y colocarlo en el documento para

posteriormente ordenar todo lo que haya encontrado.

Para capturar el texto se debe de realizar los siguientes pasos:

Casilla para digitar el texto a buscar


� Clic en Edición

� Clic en Seleccionar Todo


� Clic en Copiar

� Cambiarse al documento a donde se va a copiar


� Clic en Pegar.

6. Puede obtener figuras de la misma forma, solo tiene que posicionar el mouse sobre

la figura que desea descargar y presionar con el botón derecho del mouse sobre

ella, a cuya orden aparecerá un menú como el que se observa en la próxima figura.

7. Una vez ha obtenido la suficiente información puede preparar el documento con

todos los objetos que ha capturado y hacer una presentación lo más profesional

posible.

8. Recomendaciones:

• Evite utilizar artículos en las búsquedas (el, la, los, las)

• Evite la utilización de preposiciones (a, un, una, etc.)

• Si a la primera búsqueda obtiene demasiados lugares por buscar haga más

específica la búsqueda colocando más palabras en la casilla de búsqueda.


• Evite perder el tiempo en otros sitios que no corresponden con lo que usted esta

buscando, ya que esto le hará perder el orden y prioridad de su objetivo,

resultando en pérdida de tiempo; si usted encuentra algo importante en un

momento determinado la mejor alternativa es guardar la dirección de la página

encontrada en las opciones de Favoritos de su navegador.

• Si lo que busca no aparece en su buscador favorito, cambie de buscador para este

caso en particular, y busque siempre más de una alternativa de información.

• La mayor parte de la información actualizada está en idioma inglés, pero

también encontrará en español, alemán, portugués, y otros.

• Evite aquellos indicadores que sean de dudosa procedencia y que de las cuales

no este seguro que la información brindada es fidedigna. Después de todo, el

Internet al igual que el papel, aguanta con todo lo que en el se escriba.

• No pierda su tiempo en anuncios o distracciones de otras páginas Web, ya que

muchas de ella pueden llevarlo a lugares que Ud. no deseará haber entrado.

III.7 Descarga de Programas

En Internet se puede encontrar muy buenos programas gratuitos que puede grabar en su

computadora para posteriormente usarlos. Hay varios tipos de programas en Internet,

según sus leyes de distribución:

· Freeware: Programas gratuitos, que se puede copiar, instalar y ejecutar cuantas veces

desee e incluso distribuirlo libremente a otras personas.

· Shareware: Programas distribuidos por Internet, con el fin de darlos a conocer a

muchos usuarios. Estos programas suelen ser versiones limitadas, o sea, que no son tan

completas como las versiones comerciales. Su limitación puede consistir en que algunas

partes del programa no funcionen, o en que al cabo de 15 ó 30 días caduque y no se

pueda usar más, porque el propio programa lo impide. Siempre se ofrece la posibilidad

de registrarse, o sea, conseguir una licencia a cambio de pagar una determinada cantidad

de dinero al autor. Los precios de este tipo de programas no suelen ser tan elevados


como los programas comerciales que se venden en tiendas Normalmente hay que pagar

en dólares a través de tarjetas de crédito.

· Demo: Son versiones de demostración. Esto significa que son programas

completamente funcionales, como los freeware, aunque la idea no es que el usuario

saque partido a la versión de demostración, sino que compre la versión completa. Se

pueden encontrar gran cantidad de demos de juegos o de importantes programas

comerciales. La principal diferencia entre una demo y un programa shareware es que la

primera la hace una importante empresa de software, mientras que la segunda la hace un

particular aficionado a la programación, lo que no significa que sea de mala calidad.

Se dispone de dos herramientas para conseguir copiar a su computadora un archivo que

reside un servidor(computadora que da información por Internet) en Internet: FTP y

WWW.

III.8 Correo electrónico.

Todos nosotros hemos enviado una carta en más de una ocasión, y para poder enviarla,

ha escrito la dirección de quien la recibirá y por supuesto, la dirección de quien la envía.

Es la forma básica del sistema postal internacional. Ahora, con el advenimiento del

Internet, los usuarios de éste han encontrado una herramienta de carácter invaluable para

el desarrollo de las actividades en el mundo entero.

El correo electrónico, o mejor conocido como e-mail (del inglés electronic mail) forma

parte de la médula del Internet, al igual que otros servicios, y ha sido parte importante

en la propagación de la red. Entre las ventajas, se pueden mencionar que el correo

electrónico es de entrega inmediata, eso significa que su correo estará arribando a su

destino en minutos y en casos extremos en pocas horas.

La forma común para el envío del correo es utilizando la construcción

[email protected]. Esta dirección está compuesta de tres partes, donde la

primera de ellas está separada por el signo @ que en ingles significa at (en español en)


usualmente este nombre es elegido por el usuario y tiene la característica general de

describir de forma breve el nombre del usuario. Ejemplos: ribarra, fdiaz, info, lfelix,

mtpaz, etc. La segunda parte, después del símbolo @ identifica la computadora donde el

usuario posee una cuenta de Internet.

Esta se encuentra dividida por un punto en: nombre del sitio y nombre del dominio.

Ejemplos de sitios: ejje, sal.gbm, rdi.uca, pizzahut, etc.; y el dominio representa a

alguna de las siguientes categorías:

Com Utilizado por empresas comerciales: microsoft.com

Edu Utilizado por instituciones educativas: uca.edu.sv

Gov Utilizado por entidades del gobierno: whitehouse.gov

Mil Sitio del ejército norteamericano: ddn.mil (Defense Data Network)

Net Una organización administrativa o una red en general: gbm.net

Org Organizaciones, generalmente de carácter privado: w3.org (The World

Wide Web Consortium)

Estos nombres de dominio se utilizan a nivel mundial, pero fuera de los Estados Unidos,

es obligatorio indicar el país en que se encuentra el dominio con una combinación de

dos letras. En el caso de El Salvador, según el estándar de códigos de países ISO 3166,

le corresponde la combinación sv.

Por tanto, dominios que corresponden a El Salvador se identifican como:

- Mined.gob.sv

- Miportal.edu.sv

- Gradodigital.gob.sv, etc.

Ahora ya es usted un experto en descifrar que significa una dirección como por ejemplo:

[email protected]:

Podría ser un usuario con nombre Juan Perez, que posee cuenta de servicio de Internet

con Hotmail.


[email protected] :

Es un usuario llamado posiblemente Luis Carpio, cuya cuenta de servicio de Internet se

encuentra en (@) una computadora de nombre Mined, y por ser de índole

gubernamental, corresponde al dominio gob. Finalmente se dice que dicha dirección

corresponde a El Salvador.

Para acceder a un correo institucional, la persona debe trabajar para una empresa

determinada, y será el departamento de Informática de dicha empresa quien le asigne la

cuenta de correo y se la configure en su computadora. Para obtener una cuenta de correo

gratuita cada compañía que ofrece este servicio sigue sus políticas y pasos para la

creación. En general crear una cuenta de correo gratuita es sencilla y en poco tiempo

tendrá un correo funcionando.

Existen varios programas que permiten al usuario poder manejar las cuentas de correo

institucionales. Algunos de estos programas son: Outlook, Outlook Express, Eudora

Light, Incredimal, entre otros.

Son varias las empresas que ofrecen correos electrónicos gratuitos. Ejemplos de estas

son: a) Hotmail, b) Yahoo, c) Gmail, d) El salvador.com, etc. A continuación se

explicará en detalle cómo crear la cuenta de correo en Hotmail.

III.8.1 Creando un correo en Hotmail

Para crear un correo electrónico en Hotmail, usted como usuario deberá de realizar los

siguientes pasos:

1) Iniciar el navegador Web de su preferencia e ingresar en la casilla de dirección del

navegador la siguiente dirección: http://www.hotmail.com .


2) Hacer clic en el botón 3) Seleccionar el país del cual es originario (en este caso El Salvador). Colocar un

nombre de usuario (login) que desea sea su identificativo y que precederá al dominio

@hotmail.com. Si desea puede hacer clic en el botón Compruebe la

disponibilidad para saber si el nombre de usuario o login no ha sido ocupado ya por

otra persona (esto es uno de los inconvenientes de los correos electrónicos gratuitos,

no siempre el nombre deseado está disponible).

4) Escribir la contraseña deseada. Debe ser algo que le sea fácil recordar pero que a la

vez no sea tan obvia la respuesta. Muchas veces las personas utilizan como

contraseñas la fecha de su cumpleaños, el nombre de su novio(a), etc. Se sugiere que

la contraseña lleve combinaciones de letras y números. De acuerdo a la complejidad,

la seguridad de la contraseña será baja, media o alta. Luego de escribir la contraseña

deberá de escribirla de manera idéntica en la caja de vuelva a escribir la contraseña.

Si no son iguales dará un error y deberá rectificar hasta que no haya problema.


5) Seleccione de la lista una pregunta (hacer clic en la flecha hacia abajo) y a

continuación escriba la respuesta secreta. Esto le servirá en caso que olvide su

contraseña para ingresar a su cuenta de correo. Las preguntas que permite

seleccionar el sistema son de carácter personal de la persona que está creando la

cuenta (nombre de la mamá, nombre de la mascota familiar, profesión del abuelo,

etc.). Aunque no es obligación, si es recomendable colocar una cuenta de correo

alternativa, para que en caso que haya perdido su contraseña, el sistema le pueda

enviar la contraseña.

6) Escriba su nombre, sus apellidos, sexo,

fecha de nacimiento y la zona horaria. Ya

está a un paso de terminar con la creación

de cuenta de correo electrónico.

7) Escriba, en la casilla de caracteres, las letras y números que ve en la imagen. Si le

cuesta distinguirlos, puede hacer clic en el botón de sonido (ubicado en la esquina

superior derecha de la imagen) para escuchar una nueva combinación de números y

letras y poder después escribirlas.

8) Finalmente revise y acepte los contratos, haciendo clic en el botón Acepto. Si todo

está correcto, aparecerá la siguiente pantalla:


Hacer clic en el botón Continuar. Aparecerá una pantalla como la siguiente:

Deberá de hacer clic en el botón continuar, ubicado al final de la pantalla

anterior. Para desplazarse hacia abajo utilice las flechas que están al lado

derecho de la ventana. Una vez hecho clic aparecerá la interfase del correo electrónico

de Hotmail.


III.8.1.1 Cómo revisar mí cuenta de correo electrónico

Para revisar si alguien ha escrito a la cuenta de correo, basta con seguir los siguientes

pasos.



Escribir la cuenta de correo electrónico y

luego la contraseña. Una vez hecho lo

anterior, hacer clic en el botón Iniciar

sesión para poder acceder a la cuenta de

correo. Verificar que la opción Guardar mi

dirección de correo electrónico esté

seleccionada.

Cuenta de correo electrónico creado

Pestaña para acceder al correo de Hotmail

Cerrar sesión de correo en Hotmail


2) Hacer clic en la pestaña de correo.

3) Aparecerá la siguiente pantalla:

En la sección de carpetas puede saber si alguien le ha escrito, mirando a la bandeja de

entrada. Si éste se encuentra en negritas y con un número entre paréntesis, eso indica

que hay correo nuevo y entre paréntesis la cantidad de correos nuevos que tiene. En el

caso de la pantalla anterior, existe un correo nuevo. Para visualizar el contenido del

correo basta hacer clic en las letras azules de quién ha escrito.

4) El contenido del mensaje es el siguiente:

Carpetas

Quien ha escrito

Asunto o contenido correo

Fecha del correo


Una vez visualizado el mensaje usted puede hacer varias acciones:

a) Responder: Usted puede responder a la persona que envió el correo. Para ello basta

hacer clic sobre el botón responder ubicado en la esquina superior izquierda de la

pantalla, justo debajo de la dirección de correo electrónico suyo.

b) Responder a todos: Usted puede responder a todas las personas que aparecen tanto en

el elemento De como en Para en el encabezado del correo. Este botón está ubicado a la

par del botón responder.

c) Reenviar: Usted puede enviar el mensaje que acaba de recibir a otras personas que no

están en la lista de las personas que recibieron el mensaje. Esta opción es útil para dar a

conocer a terceras personas el contenido de un mensaje que a usted, particularmente, le

interesa que otros conozcan. Hacer clic en el botón reenviar, el cual está a la par del

botón responder a todos.

d) Eliminar: Esta opción le permite borrar el mensaje que ha recibido. Al hacer clic

sobre el botón eliminar, enviará el mensaje a una carpeta especial llamada papelera.

Mientras usted no realice el proceso de vaciar la papelera, el mensaje estará ahí, y si por

error lo borró, lo podrá recuperar nuevamente. Una vez vaciada la papelera, el mensaje


se pierde y no hay forma de recuperarlo. El botón eliminar está contiguo al botón de

reenviar.

Para retornar a la bandeja de entrada, deberá hacer clic en la pestaña de Correo.

III.8.1.2 Cómo enviar un correo electrónico

Para enviar un correo basta con seguir los siguientes pasos.



2) Escribir la cuenta de correo electrónico y luego

la contraseña. Una vez hecho lo anterior, hacer

clic en el botón Iniciar sesión para poder

acceder a la cuenta de correo. Verificar que la

opción Guardar mi dirección de correo

electrónico esté seleccionada.

3) Hacer clic en la pestaña de correo.

4) Hacer clic en el botón nuevo.


5) Aparecerá la siguiente pantalla:

a) Para: En este apartado colocará el correo electrónico de la persona a la que va

dirigido el mensaje.

b) CC: En este apartado colocará el correo electrónico de la persona a la que enviará con

copia el mensaje original.

c) CCO: En este apartado colocará el correo electrónico de la persona a la que enviará

con copia oculta el mensaje original. Esta opción permite enviar el mensaje sin que las

personas cuyos correos están en Para y CC se enteren de que le fue enviado a terceras

personas el mensaje.

d) Asunto: En este apartado colocará el asunto del correo, es decir sobre qué trata el

correo electrónico que se va a enviar.

e) Enviar: Deberá hacer clic en este botón una vez usted haya finalizado de escribir su

email y está listo para enviarlo al(os) destinatario(s).

f) Guardar borrador: Puede utilizar este botón si por alguna razón no desea enviar el

correo y lo desea guardar para enviarlo posteriormente.

g) Adjuntar: Es la opción del correo electrónico que le permite enviar, junto con el

mensaje, un archivo (fotos, memorando, cartas, etc.). Cada proveedor de correos tiene

sus propias políticas sobre el tamaño para adjuntar a un correo.


h) : Se utiliza para establecer alta prioridad o baja prioridad a la hora de enviar un

correo. Alta prioridad permitirá que el correo sea enviado casi de inmediato, mientras

que baja prioridad, el correo se envía con más retardo. Si no se seleccionan ninguna de

las dos, la prioridad es normal y el requerimiento es atendido de acuerdo al recurso en el

servidor de correos.

III.8.1.3 Iconos de Emociones Los siguientes iconos pueden ser utilizados en el envío de correos electrónicos. : - ) Sonrisa : - ( No me gusta : ) Ten buen día : ( No me gusta ; - ) Pestañeo y sonrisa : - O Gritando : - () No pararé de hablar : - D Sonrisa muy

alegre : - p Sacándote la lengua : - } Sonrisa sarcástica % - ) Confuso feliz % - ( Confuso no feliz :’ – ( Llorando :’ - ) Llorando de

felicidad * beso [] o {} Abrazo {{{***}}} Besos y abrazos : - | Indiferente

III.9 Salas de conversación virtual en tiempo real (CHAT)

Internet Relay Chat (CHAT) se ha convertido en uno de los recursos más populares de

Internet y es frecuentado por personas de diferentes países del mundo. Este recurso

permite conectar su computadora con la computadora de cualquier persona, e

intercambiar mensajes. Cuando se comunica de ésta manera, se dice que esta

conversando con la otra persona( o en otra forma "chateando"). Este proceso ha ido

evolucionando grandemente pues antes solo era posible intercambiar palabras, frases y

oraciones. Hoy en día ha habido un gran avance y ya es posible hablar, ver, escribir y

hasta intercambiar archivos, entre dos o más personas que “chatean”.

Que tal le parecería tener una conversación real con un colega suyo que está al otro lado

del mundo y que del tema a discutir o de la decisión a tomar depende el futuro de su

Centro Escolar.


Existen muchas maneras y caminos para poder tener una conversación en línea y

también muchas empresas que ofrecen sus servicios a los usuarios. Las mejores

soluciones de Internet para el servicio público pretenden ofrecer ambientes que puedan

adaptarse con facilidad a una gran cantidad de usos, incluidos la educación. Los

vínculos hacia el correo electrónico, los calendarios, las opciones de planeación, las

características de voz y la interoperatividad convierten los servicios de mensajería

instantánea públicos en sistemas de mensajería útiles.

El correo electrónico normal carece de calidez espontánea de las interacciones en

tiempo real no toman lugar. La videoconferencia es costosa y su calidad a menudo deja

mucho que desear. Los portales de Internet, como AOL, MSN, GMAIL y YAHOO

ofrecen mensajería instantánea o en tiempo real. A continuación tres programas de

mensajería instantánea en tiempo real:

a) ICQ

ICQ es una comunidad de usuarios del Internet que utilizan un programa que funciona

como un beeper; los usuarios obtienen un número del programa y se comunican con

otros usuarios por medio de este.

A través del ICQ, los usuarios pueden enviar mensajes cortos, transferir archivos, enviar

correo electrónico, y muchas otras operaciones más que le permitirán estar en contacto

con quien usted desee. Puede ser utilizado dentro de los centros escolares como medio

de comunicación en el establecimiento de lo que se denomina una Intranet Escolar, o

más bien, el uso de las herramientas del Internet dentro del centro escolar.


En la ventana de la derecha se observa una sesión clásica del ICQ, en la que puede

apreciarse una lista de usuarios conocidos como contactos; se ve en la figura que

uno de ellos (Gabriel) se encuentra en el área de usuarios On Line, eso significa que

él esta conectado en el Internet en este momento en algún lugar del mundo. La

ventana de la izquierda resulta de presionar el mouse sobre el nombre de Gabriel,

con ella, como podemos ver, podemos enviar un mensaje, enviar un archivo, agregar

a otras listas de contacto, enviar un correo electrónico, establecer una sesión de Chat

e inclusive podemos, si contamos con los recursos necesarios, establecer una

conversación telefónica por medio del Internet, lo cual es mucho más barato que una

llamada de larga distancia internacional. Los recursos a los cuales nos referimos son

micrófono y parlantes, además de un programa especial que permite la

comunicación por medio de voz, ejemplo de ellos es el Net Meeting.

b) Yahoo Messenger

Yahoo! Es un ambicioso cliente que ofrece integración de correo electrónico,

transferencia de archivos, chats de grupo, conferencias de voz y mensajes de alerta. Con

Yahoo Messenger podrá crear mensajes fuera de línea y almacenar información de los

contactos. Lo único que usted necesitará será una cuenta con Yahoo (que es gratuito)

para descargar el archivo de instalación (que es gratuito) y está disponible en el sitio


de Yahoo (http://www.yahoo.com ). Yahoo Messenger es muy fácil de configurar y no

le da problemas de ningún tipo, le es útil para conferencias y para tener una

conversación real.

Pero que aplicación tendría esto en el sistema educacional???? Bueno que tal trabajar en

un curso que usted no puede dar a sus colegas de su mismo Centro Escolar porque usted

se encuentra fuera del centro escolar o fuera del país?, pero que usted es la única

persona capaz de brindar el curso porque esa es su especialidad. No importa donde usted

se encuentre, puede perfectamente conectarse desde su casa o desde otro país y ofrecer

el curso. También permite a los alumnos intercambiar ideas en tiempo real con los

mismos profesores y con otros alumnos, ya sea del mismo centro escolar, de algún otro,

dentro o fuera del país.

Otra aplicación en la parte educativa es el hecho de montar un foro de discusión de una

materia determinada en donde participen el profesor y los alumnos del centro escolar,

así como también de las otras instituciones. Tendrán que instalar el software en todas las

máquinas de su escuela y hacer que todos tengan una cuenta en Yahoo (que es

importante porque sino, no podrán utilizar el servicio) o en ICQ y empezar a utilizarlos

como usted lo desee.

c) Windows Messenger El programa de Microsoft mensajería es el Windows Messenger. Este programa le

permitirá establecer conversaciones por video, agrupar las listas de contacto, utilizar

iconos gestuales para colocar en los mensajes, establecer grupos para conversar,

dualidad para escribir y conversar, compartir fotografías y archivos con sus amigos,

colegas y/o familiares, etc.

Es fácil de instalar y configurar en su computadora. Lo único que necesita para poder

utilizarlo, una vez lo ha instalado, es poseer una cuenta de correo en Hotmail, lo cual ya

se vio previamente como crearla y cómo utilizarla.


La última versión disponible de este programa de mensajería es el Windows Live

Messenger, el cual incluye todas las características antes descritas de forma mejorada y

con una interfase gráfica muy mejorada.

Para ingresar puede hacer doble clic en icono del escritorio.

Una vez ha hecho lo anterior aparecerá una pantalla como la siguiente:

En esta pantalla deberá colocar su cuenta de correo de

Hotmail, la contraseña y hacer clic en el botón Iniciar sesión.

Puede marcar la opción recordar mi cuenta, si desea que el

programa recuerde su cuenta de correo cuando abra el

programa. Lo mismo puede hacer con la opción de recordar

contraseña, siempre y cuando la computadora en la que

usted utiliza el programa, solo sea usada por usted mismo. Si

lo hace en un cybercafe, un Aula Informática o un lugar

donde alguien más puede tener acceso a la computadora, no

es recomendable activar esta opción.

Cuando haya ingresado el usuario y la contraseña aparecerá la siguiente pantalla:

Tal como lo muestra la pantalla anterior, puede observarse quien es el usuario que se ha

conectado, quienes de los contactos están en línea para poder establecer contacto con

ellos, accesos directos a juegos en línea, iconos gestuales, etc.


Para salir de la sesión debe hacer clic en y luego en Archivo – Cerrar Sesión.

III.10 Tips para la creación de su propia página Web o la de su centro escolar Existen muchas maneras de como poder crear una página Web que satisfaga sus

necesidades o las del centro escolar. Así como también existen muchos sitios que le

ayudaran a crear su página Web personal o la de su centro escolar mientras usted navega

por Internet.

• Tener estructurado lo que desea mostrar

• El Inicio de la página debe de ser la mejor parte.

• No sobrecargar la página de fotos o texto pues hará que se muestre de forma lenta y

cueste observar la información, promoviendo de esa manera que los usuarios

abandonen la página sin obtener lo que buscaban.

• Facilidad de Navegación (Menú de navegación e incluir links a la página principal

en todas las páginas)

• Conocer y aprender los programas que permiten elaborar una página Web.

• Conocer y utilizar los sitios que regalan espacio en Internet.

• Conocer Front Page como el programa que facilita la creación de páginas Web

mediante asistentes (wizards), lo que evita que la persona tenga que aprender un

lenguaje de programación, como HTML o Java, para elaborar su página.

• Recibir tutoriales on-line de HTML o JAVA

Existen en Internet algunos sitios que le ofrecen espacio gratis para que usted pueda

colocar su página Web o la de su Centro Escolar en los servidores.

Algunos de estos sitios son…

http://geocities.yahoo.com/

www.freeservers.com


Para el caso concreto de su centro escolar, usted puede contactar a la Dirección de

Tecnologías Educativas para que le sea habilitado un espacio para almacenar la página

Web del Centro Escolar.

Ahora bien, si dispone de dinero, otra opción es establecer contactos con empresas que

ofrecen el servicio de elaboración de páginas Web para recibir algún tipo de asesoría en

el diseño y la programación de la página. Esta forma, si bien es cierto, es más cara,

también es cierto que se logra algo más profesional.

III.11 Internet y la Educación

En el siglo XVII, cuando Galileo escribió sus obras, lo hizo en italiano, su lengua. Sin

embargo, hubo que esperar a que fueran traducidas a la lengua universal de la época

para que tuvieran eco entre la comunidad científica de entonces. Nos referimos al latín.

Actualmente, en el terreno científico, ocurre lo mismo; sólo que la lengua universal es el

inglés. Si alguien pretende que su trabajo se haga público, ha de publicarlo (valga la

redundancia) en alguna revista y, desde luego, en inglés.

Pero este sistema también está empezando a sufrir un cambio. Y es el siguiente: para

“enterarse” de lo que pasa en el mundo no sólo hay que saber leer en inglés sino

también a través de la Red.

Por esta razón, es necesario incluir en el currículo de la enseñanza, no sólo la

informática o la multimedia, sino de todo lo relacionado con Internet. Los actuales

alumnos y futuros adultos tendrán que manejarla como hoy en día saben manejar un

diccionario o una calculadora. Es un contenido procedimentual que poco a poco se va

introduciendo en el aula.

Como profesores, ¿para qué les sirve Internet?

Parece innegable la idea de que la comunicación enriquece; el saber en qué trabajan los

docentes siempre alumbra nuevas ideas. Con este fin nacieron las revistas, los

congresos, simposios, etc.


Hoy en día, tenemos a nuestra disposición un medio más rápido y cómodo (en algunos

aspectos) que cumple la función de informar. ¡Como no!, nos referimos a Internet,

herramienta para informar e informarse.

Por una parte, a través de la NAVEGACIÓN se puede:

Visitar páginas Web de centros educativos (informarse). Las siguientes páginas Web

incluyen direcciones de colegios, institutos, universidades:

� http://www.ues.edu.sv/ Universidad de El Salvador

� http://unico.edu.sv Universidad Católica de Occidente

� http://www.miportal.edu.sv Portal Educativo de El Salvador

� http://www.colsanfra.edu.sv Colegio San Francisco de El Salvador

� http://www.amschool.edu.sv Escuela Americana

� http://www.mined.gob.sv Ministerio de Educación.

• Compartir las experiencias, proyectos, ideas (informar) a través de la página Web

del Centro Escolar. Algunos ejemplos se pueden apreciar en las siguientes

direcciones:

http://www.miportal.edu.sv/sitios/10421/inicio.html CE Tomás Medina, SA.

http://www.teachers.net/ Sitio de Profesores en la Red (inglés)

http://www.microsoft.com/latam/educacion/default.asp Microsoft en la Educación

http://www.4teachers.org/?lang=SP Recursos para docentes (Esp. E Inglés)

http://www.nalejandria.com/akademeia/compartir/ Ideas y recursos de docente a

docente.

http://www.indiana.edu/%7Ecall/lengua.html Gramática, Ortografía, Sintaxis.


¿Y a los alumnos? Como se ha comentado en la introducción, parece que poco a poco, la enseñanza de

manejarse en Internet ha de irse añadiendo al currículo. Por tanto, la respuesta a la

pregunta

¿Para qué quieren los alumnos saber de Internet?

es obvia:

Porque en el futuro les va a ser muy útil en la sociedad que les va a tocar vivir.

Así que, en sí mismo es una herramienta, un contenido procedimental que conviene

enseñarles.

Cómo se puede utilizar la Internet con los alumnos:

Por una parte, a través de la NAVEGACIÓN:

Utilizar las páginas Web como fuente de información. Así, igual que se llevan a cabo

actividades en el aula en las que deben consultar libros y enciclopedias, podría

plantearse la realización de trabajos de investigación utilizando la red para extraer la

información.

Por ejemplo, valdría la pena mirar a las siguientes páginas:

• http://es.encarta.msn.com/

• http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/proyectos/indexproyec.htm

• http://www.esmas.com/nationalgeographic/

En las direcciones anteriores se tiene acceso a páginas donde los alumnos pueden

acceder para encontrar información en línea, así como explorar la posibilidad de

participar en proyectos colaborativos para intercambiar experiencias con personas de

otros países.


• Por otra parte, se puede utilizar el CORREO ELECTRÓNICO para:

1. fomentar la comunicación entre los alumnos.

2. desarrollar los idiomas. Siempre se podría contactar con otros colegios

extranjeros y realizar intercambio de correspondencia.

III.12 Programas Educativos

Ya se ha hablado de cómo Internet es una útil herramienta. Una de sus posibles

utilidades es la oferta de programas educativos que se encuentran, y que pueden servir

en el aula.

Donde más programas de computadora de tipo educativo se pueden encontrar es en

EE.UU. En algunas direcciones de servidores de programas es fácil encontrar el tema

“Education” o Educación. Se ofrecen programas de pruebas de cálculo interactivas,

pruebas de geografía al estilo del Trivial, programas científico - educativos de física,

química, etc. Podrá encontrar todo esto en:

• http://www.cnice.mec.es/

• http://www.donfreeware.com/agenda65.htm

• http://www.indicedepaginas.com/juegos_educativos.html

Es importante mencionar que hay que tener en cuenta la definición de programa

shareware y freeware que ya se vio anteriormente.

III.13 Educación a Distancia

La educación a distancia es una modalidad utilizada por muchos estudiantes hace

tiempo. Con la popularización de Internet, está surgiendo la educación a distancia a

través de la Red.


En la actualidad, en nuestro país, ya existen varias universidades que ofrecen cursos,

diplomados, carreras y hasta maestrías en línea. Dentro del Plan Nacional de Educación

2021, este componente es un elemento importante. Es así como se creo el Instituto

Edúcame y su programa Edúcame (Educación media para todos), el cual busca dar al

alumno la oportunidad de finalizar su bachillerato, en su tiempo, a través de la

modalidad a distancia.

Para conocer los alcances, metas y filosofía del programa puede visitar

http://www.mined.gob.sv/2021/educame/descargas/educame.pdf

Si se quiere conocer en qué consiste la educación a distancia, se puede acceder a una

página Web donde se explica cómo funciona la educación a distancia. La dirección es la

siguiente: http://www.sld.cu/libros/distancia/indice.html

III. 14 Revistas de Educación

Todos sabemos cuál es la función de las revistas: informar. Y esa es su función ya sea

que se trate de una revista del corazón o de Química Computacional. En la educación

ocurre lo mismo. Se publican numerosas revistas en las que expertos y profesionales

comparten sus conocimientos.

En la red se pueden encontrar un buen número de páginas Web de revistas educativas. A

continuación se listan unas cuantas direcciones de estas revistas que pueden visitarse.

http://cdsoft.ufg.edu.sv/theorethikos/index.pl Revista Universidad Francisco Gavidia

http://comunidad-escolar.pntic.mec.es Periódico Digital de Información Educativa

http://contexto-educativo.com.ar/ Contexto Educativo

http://investigacion.ilce.edu.mx/st.asp?id=534 Revista ILCE


III.15 Comercio en el Internet.

Muchas de las empresas comerciales que nosotros conocemos se pueden encontrar en el

Internet, desde las compras del supermercado, repuesto de vehículos, compra de libros,

CD’s, consultar su estado de cuentas del banco o tarjeta de crédito, y todo lo que a usted

se le pueda imaginar, está al alcance de sus manos con sólo presionar un par de botones.

El comercio electrónico es la nueva forma de hacer negocios por medio del Internet,

pero esta nueva tendencia presenta nuevos retos a los empresarios que deciden ofrecer

sus servicios por medio de la Superautopista de la Información, así como también los

futuros clientes y usuarios de los servicios, ya que en la mayoría de los casos la opción

para realizar las compras de los productos se hará por medio del uso de una tarjeta de

crédito internacional.

Muchas personas son renuentes a utilizar este medio por el simple hecho que otras

personas están pendientes del envío de los números de tarjetas de crédito por medio de

las líneas del Internet, y así aprovechar para realizar operaciones de estafa. Otra de las

formas de realizar las compras en el Internet es por medio del envío de formularios,

correo electrónico, y posteriormente el envío de un Money Order a nombre de la

empresa que distribuye el producto, a cambio de estos pasos, obtendrá el producto en

cuestión de un par de días.

Algunas sugerencias cuando utilice este tipo de servicios:

� observe bien que el lugar en donde realice la compra sea de renombre o una marca

que le ofrece el respaldo necesario que Ud. se merece;

� no envíe información personal hasta que Ud. este seguro de la veracidad de la

compra;

� si el lugar no es conocido o nadie da referencias, lo mejor es contactarlos por correo

primeramente, establecer un contacto con alguien en dicha compañía y

posteriormente realizar la compra de la manera que a Ud. más le convenga.


� en caso que decida realizar la transacción por medio de su tarjeta de crédito,

SIEMPRE utilice un servidor seguro, por medio del cual puede estar tranquilo que la

información que Ud. envíe no llegará a otro lado que no sea su proveedor. Para

saber si un sitio es seguro, en la barra de estado del navegador aparecerá un candado

( ). Además, en la línea de dirección (URL) verá que el inicio de la dirección

cambia de http a https.

III.16 Seguridad en Internet

Internet se puede catalogar como una cultura, y como tal, encontrará información útil a

sus propósitos, pero también encontrará información que es perniciosa y ofende sus

buenas costumbres y moralidad.

Para ello debe siempre controlar la información que sus niños obtienen del Internet, y

esto es por que la facilidad con que puede llegarse a esos lugares es tan grande, y

actualmente el Internet no posee una censura que evite el encontrar esos lugares.

Es necesario observar que los peligros del uso indebido del Internet se pueden presentar

en las siguientes categorías:

• presentación de información no apropiada, que atenta contra la moral de las

personas o que daña la salud mental; aquí se habla de categorías como: pornografía,

sexo, violencia, satanismo, terrorismo, etc.

• la posibilidad de enviar información sensible por medio del Internet de manera

voluntaria, se refiere a enviar datos de la familia, tales como números telefónicos,

números de identificación, números de tarjetas de crédito, etc.

Ante estos casos lo mejor es prevenir todo y controlar el contenido de la información

que llega a su casa o centro escolar. Muchas veces se llega a estos lugares por error, y es

necesario en esos casos orientar a las personas para evitar que este tipo de sucesos se

repitan de nuevo; muchas personas deberían estar al tanto de lo que sus hijos ven en el

Internet, pues muchos casos de secuestros, asesinatos y otros tipos de muestras de

violencia han sido ejecutadas por medio del Internet.


Es un aviso, mas que un ánimo de crear pánico en los usuarios, pero es necesario que se

tomen cartas en el asunto, para ello se tienen diversas alternativas, una de ellas es la

orientar de los usuarios, advertirles de la presencia de este tipo de lugares y mantener

una línea divisoria entre ellos. Por medio del Internet Explorer se puede restringir el

acceso a cierto tipo de categorías. Puede consultar con un experto en la materia para que

le indique cómo hacer este proceso.

El RSAC (Recreational Software Advisory Council) es una organización que brinda

información relacionada con los niveles existentes de sexo, desnudez, violencia,

lenguaje ofensivo, etc., tanto en juegos de computadora como en el Internet. Además,

existen organizaciones que distribuyen programas de protección que funcionan de

manera similar. Entre ellos se puede mencionar el programa Cyber Patrol, Caber nany,

etc., que evita la filtración de todo tipo de categorías que resulten dañinas a la integridad

moral y la salud mental de las personas.

El Internet es una gran herramienta y una fuente inagotable de información, pero al

mismo tiempo, puede ser la peor arma construida por el hombre contra el mismo

hombre si no la usamos en pro del bien de los demás.

manual introducción de tecnologia fase i

Documents