manual de ofimática julio

7/22/2019 Manual de Ofimtica Julio

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Manual

Ofmtica Bsica

de

bajo Software LibreGNU/Linux


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Publicacin:Manual de Ofimtica Bsica Bajo Software Libre

Coordinacin:Viceministerio de Educacin Superior de Formacin ProfesionalDireccin General de Formacin de Maestros

LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO EST PROHIBIDADenuncie al vendedor a la Direccin General de Formacin de Maestros, Telf. 2440815


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Presentacin .................... ..................... ...................... ............ 5

Datos Generales ..................... ...................... ..................... ..... 7

Objetivo Holstico ................... ...................... ..................... ..... 7

Introduccin al Software Libre GNU/Linux Ubuntu ...11Objetivo del mdulo .......................... ............................ ................ 11Actividades presenciales ........................... ............................ ... 11Software libre GNU/Linux......................... ............................ ... 11

Las cuatro libertades del software libre ........................... . 11Equivalencias entre software privativo y libre ................. 12GNU/Linux Ubuntu .......................... ............................ ................ 12

Ventajas de Ubuntu ......................... ............................ ................ 13El escritorio y sus elementos ........................... ....................... 14Panel superior ............................ ............................ ........................ 14Barra de lanzadores ........................... ............................ ............ 14Tablero................................... ............................ ............................ .... 15Trabajando en el escritorio ........................... ........................... 15Operaciones con carpetas y archivos ........................... ..... 15

reas de trabajo ........................... ............................ .................... 16Carpetas .......................... ........................... ............................ .......... 16Archivos ........................... ............................ ............................ ......... 17Papelera de reciclaje .......................... ............................ ............ 17Consignas para la etapa de aplicacin...............................17

Escribiendo en el Procesador de Textos LibreOfficeWriter .........................................................................................21Objetivo del mdulo .......................... ............................ ................ 21

Actividades presenciales ......................... ............................ ..... 21Elementos del procesador de textos ........................... ....... 21Ingresar al procesador de textos ......................... ................ 21El entorno del procesador de textos ............................ ....... 22Barras del procesador de textos .......................... ................ 22Barra de ttulo ......................... ............................ ........................... 22Barra de mens .......................... ............................ ...................... 22Barra de herramientas estandar ......................... ................ 23Barra de herramientas formato ........................... ................ 23Botn de navegacin ........................ ............................ .............. 23Barra de estado .......................... ............................ ...................... 23Administracin de documentos ............................ ................ 24Crear un documento ........................ ............................ .............. 24Abrir un documento .......................... ............................ .............. 24Guardar un documento ........................... ............................ ..... 24Dar formato a un texto ........................ ............................ .......... 24Negrillas, cursivas y subrayado ........................ ..................... 24

Tamao y tipo de letra ......................... ............................ .......... 25Color de fuente ............................ ............................ ...................... 25Remarcar el texto .......................... ............................ .................. 25Copiar, cortar y pegar texto ........................... ......................... 25Alineacin de texto ......................... ............................ .................. 26Sangras y tipos de sangras ....................................... ........... 26Listas numeradas y listas de vietas .......................... ........ 26Actividades propuestas ............................ ............................ ..... 26


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Diseando Presentaciones con LibreOfficeImpress ......................................................................................31Objetivo del mdulo ......................... ............................ ................. 31Actividades presenciales ......................... ............................ ..... 31Diferencia de una clase tradicional y una moderna ..... 32El diseador de presentaciones ........................ .................... 33

Ingreso al diseador de presentaciones ........................ ... 33El entorno del diseador de presentaciones ................... 33Las barras de herramientas ........................... ........................ 33Las vistas en el diseador de presentaciones ............... 34Crear una presentacin ............................ ........................... ..... 34Insertar textos en una diapositiva ........................ ................ 35Dar formato al texto .......................... ............................ ............. 35Insertar imgenes en una diapositiva .......................... ....... 35Aplicar un tema a la presentacin ............................ ........... 36Disear una presentacin con transicin ........................ 36Consignas para la etapa de aplicacin...............................37Actividades propuestas ........................ ............................ ......... 37

Trabajando con Hojas Electrnicas LibreOfficeCalc ..............................................................................................41Objetivo del mdulo ......................... ............................ ................. 41Actividades presenciales ......................... ............................ ..... 41La hoja de clculo ............................ ............................ ................. 41Ingresar a la hoja de clculo ........................... ........................ 41El entorno de la hoja de clculo ......................... .................... 42Barras de la hoja de clculo ............................ ........................ 42

Barra de mens .......................... ............................ ...................... 42Barra de herramientas estandar ......................... ................ 43Barra de herramientas formato ............................ ............... 43Barra de frmulas.................................... ............................ ........ 43Barra de etiquetas .......................... ............................ ................. 43Barra de desplazamiento ........................ ............................ ..... 43Escritura y edicin de celdas .......................... ........................ 43Rangos ........................... ............................ ............................ ........... 44Administracin de la hoja de clculo ............................ ....... 44

Ajustar columnas y filas ......................... ............................ ....... 44Combinar celdas ............................ ............................ ................... 44Insertar y modificar datos en las celdas ........................... 45Copiar, cortar y pegar celdas ........................... ...................... 45Fondo de celdas ........................ ............................ ........................ 46Bordes .......................... ............................ ............................ ............. 46

Crear una serie de nmeros ............................ ...................... 46Ordenar listas......................... ............................ ............................ 47Actividades propuestas .......................... ............................ ....... 47

Navegando en Internet ........................................................51Objetivo del mdulo ........................... ............................ ............... 51Actividades presenciales ............................ ............................ .. 51Internet ......................... ............................ ............................ ............. 52La organizacin de la informacin en Internet ............... 52Las pginas Web ........................... ............................ ................... 52Las direcciones Web........................ ............................ ........... 52

Navegacin en Internet .......................... ............................ ....... 53El entorno del navegador ............................ ............................ .. 53Pasos para navegar en Internet ......................... .................. 53Los enlaces en Internet ........................... ............................ ...... 53Guardar imgenes ............................ ............................ ............... 54Guardar una pgina Web de Internet ........................... ..... 54Actividades propuestas .......................... ............................ ....... 54Bsquedas en Internet ............................ ............................ ...... 55Actividades presenciales ............................ ............................ .. 55Los buscadores ......................... ............................ ........................ 55

Pasos para realizar bsquedas ............................ ................. 56Pasos para buscar imgenes .......................... ...................... 57Actividades propuestas .......................... ............................ ....... 57

Bibliografa................................................................................59


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En el marco del Plan Nacional de Desarrollo (PND) y de la Ley de Educacin No. 070 Avelino Siani Elizardo Prez, se establece la incorporacin de las Nuevas Tecnologas de la Informacin yComunicacin al Sistema Educativo Plurinacional como poltica de Estado, generando espacios de

igualdad y de oportunidad que posibiliten a estudiantes, docentes y miembros de la comunidad mejorar losprocesos educativos.

El Ministerio de Educacin a travs del Viceministerio de Educacin Superior de Formacin Profesional, con elobjetivo de aumentar la motivacin al uso de herramientas y recursos TIC, est trabajando en un proceso decapacitacin para los maestros y maestras beneficiarias del programa una Computadora por Docente, la

misma pretende desarrollar capacidades investigativas, posibilitar la sistematizacin del conocimiento local yaplicar nuevos mtodos para el trabajo cotidiano de aula.

El manual de Ofimtica Bsica Bajo Software Libre que el Ministerio de Educacin presenta, es partedel juego de materiales que apoyan el curso de ofimtica bsica bajo software libre, con una estructuraorganizada en unidades temticas, las mismas que incluyen objetivos, actividades prcticas, evaluativas ycontenidos.

Les invitamos a ser parte de este desafo de introducir las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin comoinstrumento para el desarrollo del conocimiento y las capacidades de los protagonistas de la revolucin educativa

que estamos viviendo.

Ministerio de Educacin

Presentacin


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Datos Generales

El ciclo de capacitaciones en uso de laptops como herramientas y recursos TIC dirigido a maestras y maestros del Sistema Educat ivoPlurinacional se encuentra organizado de la siguiente manera:

NIVEL MDULO

Primer nivel

Capacitacin en ofimticabsica bajo software libre

Introduccin al software libreGNU/Linux Ubuntu

Escribiendo en el Procesador de Textos LibreOfficeWriter

Diseando Presentaciones conLibreOffice Impress

Trabajando con Hojas Electrnicas enLibreOffice Calc

Navegando en Internet

Los cinco mdulos forman parte del primer nivel de capacitacin en ofimtica bajo software libre, correspondiente al ciclo de

capacitaciones en el uso de laptops como herramientas y recursos TIC dirigido a maestras y maestros del SEP que lleva adelanteel Ministerio de Educacin a travs del Viceministerio de Educacin Superior, Equipo de Digitalizacin y Procesos Formativos(EDPF) y Unidad Especializada de Formacin Continua (UNEFCO).

Objetivo Holstico

Desarrollamos habilidades y destrezas en el uso y manejo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs), para fortalecerlos procesos educativos a travs de la prctica intensiva.


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Introduccin al Software Libre

GNU/Linux Ubuntu


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Introduccin al software Libre GNU/Linux Ubuntu

Objetivo del mdulo

Conocer los principios bsicos que caracterizan el software libre,utilizando un ordenador bajo el Sistema Operativo GNU/LinuxUbuntu.

Actividades presenciales

Nos organizamos en grupos de 5 para reflexionar con respecto ala siguiente pregunta.

Qu mejoras concretas podramos incluir en nuestra prcticacon el uso adecuado de la computadora?

En una primera etapa y de manera personal, elaboramos nues-tros aportes.

Luego socializamos nuestros aportes al grupo.

A continuacin un miembro del grupo va registrando las ideas

que resulten interesantes y sean coincidentes.

Escribimos el resumen del aporte del grupo y socializamos a la

plenaria el trabajo realizado.

Paralelamente el facilitador ordena y sistematiza los aportes

ms importantes que vayan surgiendo de cada uno de los gru-

pos.

Cerramos este primer momento destacando la importanciade la computadora en los procesos de autoformacin del do-cente, la mejora de su prctica y el uso que le podemos daren los procesos de enseanza y aprendizaje de nuestros es-

tudiantes.

Software libre GNU/Linux

Software Libre es la denominacin del software que respeta lalibertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto,una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado,

y redistribuido libremente.

Linux es un sistema de libre distribucin por lo que puedesencontrar todos los ficheros y programas necesarios para sufuncionamiento en multitud de servidores conectados a Internet

El sistema operativo GNU/Linux esta basado principalmente en

software libre bajo la licencia GPL (General Public License) queest orientada a proteger la libre distribucin, modificacin y usode software.

Las cuatros libertades del software libre

La licencia GPL est basada en cuatro libertades bsicas:

La libertad de usar el programa, con cualquier propsito.

GNU/Linux Ubuntu


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Equipo de Digitalizacin de Procesos Formativos

La libertad de estudiar cmo funciona el programa y modificarlo,adaptndolo a tus necesidades.

La libertad de distribuir copias del programa, con lo cualpuedes ayudar a tu prjimo.

La libertad de mejorar el programa y hacer pblicas esasmejoras a los dems, de modo que toda la comunidad sebeneficie.

Equivalencias entre software privativo y libre

Una de las dificultades al momento de iniciar el uso de softwarelibre es saber si existe programas que puedan realizar las mismas

tareas que en software privativo

A continuacin se mostrara un listado de software privativo y suscorrespondientes equivalencias en software libre.

SOFTWAREPRIVATIVO

SOFTWARELIBRE

MicrosoftOffice

LibreOfficeOpenOffice

http://www.libreoffice.orghttp://www.openoffice.org

Adobe

Ilustrator

SkencilInkscape

Karbon14

Xara Xtreme forLinux

http://www.skencil.org/http://www.inkscape.org/

http://www.koffice.org/karbonhttp://www.xaraxtreme.org/

AdobePhotoshop

CinePaintKritaGIMP

http://www.cinepaint.orghttp://www.koffice.org/krita/http://www.gimp.org/

Edicin DeVideo

PiTiViLiVESKino

Cinelerra

http://www.pitivi.org/wiki/Main_Pagehttp://lives.sourceforge.nethttp://www.kinodv.orghttp://cvs.cinelerra.org

SOFTWAREPRIVATIVO

SOFTWARELIBRE

Messenger

MercuryMessenger

KopetePidgin

Emesene

http://www.mercury.tohttp://kopete.kde.orghttp://pidgin.im

http://www.emesene.org

NeroBurning Rom

X-CD-RoasBrasero

http://www.xcdroast.orghttp://perso.orange.fr/bonfire/index.htm

WinampAudacious

AmarokXMMS

http://audacious-media-player.org/http://amarok.kde.orghttp://www.xmms.org/

AdobeAudition

Audacity http://audacity.sourceforge.net/

Adobe Flash F4L http://f4l.sourceforge.net

AdobeDreamweaver

Quanta PlusGeany

ScreemKompoZer

http://quanta.kdewebdev.org/http://geany.uvena.dehttp://www.screem.orghttp://www.kompozer.net

Tal y como podr observarse en la tabla, cada programa de usoespecifico en software propietario tiene no solo uno sino variosequivalentes que realizan la misma tarea e incluso la ejecutan demejor manera

GNU/Linux Ubuntu

Ubuntu es una distribucin de GNU/Linux orientada principalmenteal escritorio, basada en la famosa Debian y patrocinada porCanonical Ltd, empresa cuyo dueo es el sudafricano MarkShuttleworth.

Ubuntu debe su nombre al movimiento homnimo encabezadopor el obispo Desmond Tutu y Edgar Granados, quienes ganaron


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Software Libre GNU/Linux Ubuntu

el Premio Nobel de la Paz en 1984 por sus luchas en contra delApartheid en Sudfrica.

Hay varias traducciones posibles del trmino al espaol, lascomunes son:

Humanidad hacia otros

Soy porque nosotros somos

Una persona se hace humana a travs de las otras personas

Una persona es persona en razn de las otras personas

Todos para uno y uno para todos

Yo soy lo que soy por lo que todos somos

La creencia es un enlace universal de compartir que conecta

a toda la humanidad.

El eslogan de Ubuntu Linux para seres humanos (Linux forhuman beings) resume una de sus metas principales: hacer deLinux un sistema operativo ms accesible y fcil de usar

Ventajas de Ubuntu

1. Atractivo visual

El atractivo visual de Ubuntu se puede observar desde el mismomomento de su instalacin, con su entorno grafico denominadoUnity, sin embargo tambin es posible personalizar este entornocon varios efectos, que incluyen un cubo rotatorio y las ventanas

tambaleantes, que hacen ms agradable su uso.

2. Aplicaciones fciles de instalar

Instalar nuevos programas en Ubuntu, es mucho ms fcil porqueexiste una aplicacin que da acceso a la mayor parte de los

programas disponibles para Linux, simplemente hacer clic en elprograma que se desee y este se instalara,.

3. Seguro

Literalmente no existen muchos virus para Linux por lo que esms seguro, dejando de lado el uso de molestos antivirus querelentizan nuestro equipo y terminan siendo infuncionales si noson actualizados.

4. Opciones fciles de cambiar

Ubuntu viene con un men de aplicaciones (lanzadores) dondesimplemente seleccionara lo que desea cambiar. Todo lo queaparece en las ventanas es simple y se muestran slo las opcionesque necesite.

5. La Comunidad

La comunidad detrs de Linux, especialmente de Ubuntu, eslo que atrae a ms gente a este Sistema Operativo. Gente enla comunidad Linux suelen ser ex-usuarios de Windows, porlo que saben que se siente ser nuevo en un sistema operativo

y estn felices de ayudar. Cuando se tiene un problema conUbuntu simplemente se enva un mensaje a los Foros de Ubuntu

y en cuestin de minutos hay respuestas a sus problemas. Sinnecesidad de esperar, ni telefonear a servicio a clientes y esperarhoras para resolver el problema.

6. GratisTodo en el sistema Linux Ubuntu es gratis, el sistema operativo,el software, la ayuda el soporte (por parte de la comunidad) laexperiencia es 100% gratis y libre.

7. Rpido

Los sistemas operativos privativos consumen muchos recursos,lo que significa tener una computadora con buenas caractersti-cas. En cambio Ubuntu puede funcionar en casi cualquier equipo .


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8. Actualizaciones

Ubuntu se actualiza cada 6 meses, estando tambin disponi-bles las actualizaciones de las aplicaciones instaladas en el sis-

tema.

El escritorio y sus elementosEl escritorio es la primera pantalla que vemos una vez que seha iniciando Ubuntu y la que permanece siempre de fondo. Elescritorio servir como punto de partida para casi todas lasacciones.

Como se observa en la siguiente imagen, los elementos que inte-gran el escritorio son:

Barra de

lanzadores

Icono deUbuntu

Papelera

Panel superior

Escritorio

Opciones delsistema

Panel superior

Es la barra que esta situada en la parte superior de la pantalla yconsta de dos espacios principales. En la parte izquierda se en-cuentra el icono de Ubuntu y a la derecha se ubica las opcionesdel sistema (icono de apagado, cerrar sesin, preferencias de so-

nido, fecha y hora, conexiones de red y otros).

Permite controlar elnivel de sonido

Permite ver elestado de la

bateria

Estado de la

conexin de la red

Permite cerrar lasesin, cambiar

de usuario yapagar equipo

Permite configurar la hora y fecha

del sistema

Barra de lanzadores

Proporciona acceso a las aplicaciones favoritas y tambina las que se encuentran en ejecucin.

Permite con un solo clic del ratn acceder al men com-pleto de aplicaciones, situar los programas ms utilizados

(por ejemplo el navegador de internet), desplazarlo por losdistintos escritorios, acceder a distintas aplicaciones ascomo la papelera de reciclaje.

Un lanzador puede equivaler a lo que en otros sistemasse conocen como icono de acceso directo.

Para abrir un programa cualquiera, simplemente sehace clic en el icono correspondiente de la barra de lan-zadores.


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Despus de lanzar una aplicacin, la barra de lanzadores se ocul-tara automticamente, para que aparezca nuevamente se debedeslizar el cursor hasta el final del lado izquierdo de la pantalla.

Tablero

El tablero se activa haciendo un clic en el logo de ubuntu en laparte superior izquierda de la pantalla. Proporciona acceso rpidoa aplicaciones y archivos a travs de una bsqueda o navegacin.

Tan solo necesita escribir el nombre de la aplicacin requerida y eltablero mostrara los lanzadores de los programas que considereadecuados a su solicitud (Ej. escriba calculadora).

Trabajando en el escritorio

Cambiar el fondo del escritorio

Pasos:

1. Situamos el ratn sobre una zona libre del fondo de pantalladel escritorio (evitamos situar el puntero del ratn sobre unicono).

2. Hacemos clic en el botn derecho y seleccionamos la opcincambiar fondo del escritorio.

3. Elegimos el fondo deseado en la ventana Fondo de Escritorio.

Operaciones con carpetas y archivos

El explorador de carpetas en Linux

El Explorador de carpetas es una ventana que muestra laestructura jerrquica de unidades de almacenamiento, carpetas

y archivos de la computadora.

El explorador se utiliza para mostrar el contenido de las unidadesde almacenamiento, crear, copiar, mover, cambiar nombres yborrar carpetas o archivos.

Barr

ade

ttuloy

mens B

arr

ade

luga

res

Panelde

visualizacin

Lista

desplegable


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Barra de ttulo y men: Contiene sub-mens que puedes usarpara realizar tareas con el navegador de archivos.

Barra de lugares:Permite navegar hacia espacios especficos,tambien permite adecuar el tamao de los conos y la formacmo queremos verlos.

Panel de visualizacin:Muestra el contenido de las carpetas.

Lista desplegable:Muestra una lista de opciones para desplazarseen distintos lugares del equipo. (incluyendo los dispositivos usb oflash memory)

reas de trabajo

Las reas de trabajo permiten gestionar las ventanas que estn

abiertas en la pantalla. Puede imaginar las reas de trabajo comosi fueran pantallas virtuales, a las que puede cambiar en cualquiermomento.

Cada rea de trabajo contiene el mismo escritorio, los mismopaneles y los mismos mens. Sin embargo puede ejecutar dife-rentes aplicaciones y abrir diferentes ventanas en cada rea de

trabajo.

Las aplicaciones en cada rea de trabajo permanecern alli cuan-

do cambies a otra rea de trabajo.

Cambiar de rea de trabajo

1. Haga clic directamente sobre elcono de cambio de rea en la barrade lanzadores.

2. Seleccione el rea a la cual deseeaccesar.

Carpetas

Una carpeta es un organizador en el que se pueden guardar archi-vos, de esta forma es que la computadora muestra la informacinorganizada.

Los iconos de las carpetas son siempre de co-lor amarillo, seguidas del nombre de la carpeta,poseen un smbolo de + por delante el cual nosindica que dicha carpeta posee otras carpetasen su interior, al hacer clic en el smbolo se ex-pande el contenido y se visualizan las dems carpetas.

Crear una carpeta

Pasos:

1. Hacemos clic con el botn derecho del ratn sobre cualquierespacio vaco, ya sea en el escritorio o en el interior de cual-quier carpeta.

2. Del men contextual que se despliega escogeremos la opcinCrear una carpeta. Observamos que aparece una Nuevacarpeta a la espera de que le coloquemos un nombre.


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3. Luego de escribir el nombre procedemos a presionar la teclaEnter o hacer clic fuera de la carpeta y dicho nombre quedarfijado.

Archivos

Los archivos son unidades de informacin que pueden tener unagran variedad de contenidos, dependiendo del programa que seutilice para crearlos. En general, estn asociados a un icono quepermite identificarlos.

El nombre de un archivo tiene tres partes:

El nombre propiamentedicho, puede tener hasta 255caracteres pero es ms til

poner un nombre corto y fcilde asociar a su contenido.

Punto deseparacin, indicael final del nombre

y el inicio de laextensin.

La extencin, indicael tipo de archivo.

NombreArchivo.extensin

Archivos de texto:Contienen textos e imagenes,se abren con LibreOffice Writer y pueden llevar lasextensiones .odl, .doc, etc.

Archivos de Msica:Contienen sonidos de todo tipo,se abren con el reproductor multimedia y puedenllevar las extensiones .wav, .mp3, etc.

Archivos de hoja de clculo:contiene datos numri-cos, se abren con LibreOffice Calc y pueden llevar lasextensiones .xls, .ods, etc.

Papelera de reciclaje

La papelera de reciclaje contiene todas las carpetas y archivosque han sido eliminados.

El lanzador asociado a la papelera, se encuentra ubicado en laparte inferior de la barra de lanzadores.

Recuperar un archivo borrado

Pasos:

1. Abrimos la papelera de reciclaje.

2. Aparecern todos los archivos que han sido borrados.

3. Seleccionar el archivo que deseamos recuperar haciendo clicderecho.

4. Elegimos la opcin de restaurar en el men contextual queaparece.

5. El archivo desaparecer de la papelera y reaparecer en suubicacin original.

Consignas para la etapa de aplicacin

Consigna 1

1. Creamos la siguiente estructura de carpetas:


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Documentacin2012

U.E.Bolivia

U.E.Libertador

PlanificacinAnual

ActividadesExtracurriculares

PrimerTrimestre

SegundoTrimestre

NotasTrimestrales

Registrode Notas

Da dela Madre

Da delMaestro

2. En la estructura anterior, realizamos las siguientes tareas:

En la carpeta Da del maestro, creamos un nuevo archivo

de Texto con el nombre Programa de Acto Cvico (Ver elcontenido de cmo Crear un archivo).

Creamos un archivo nuevo de Clculo con el nombre Notas

primer trimestre en la carpeta Primer trimestre.

Cambiamos el nombre de la carpeta Da de la madre por

Da del estudiante.

Eliminamos la carpeta Segundo trimestre.


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LibreOce Writer

Escribiendo en elProcesador de Textos


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Escribiendo en el Procesador de Textos Libreoffice Writer

Objetivo del mdulo

Conocer y utilizar las herramientas del procesador de textosLibreOffice Writer aplicando formatos a documentos deelaboracin simple


En grupos elaboramos una lista de las habilidades esenciales

que requieren nuestros estudiantes para desenvolverse en laactualidad.

Compartimos nuestras conclusiones con todo el grupo.

Elementos del procesador de textos

El Procesador de Textos, es un programa informtico que nospermite trabajar con textos, imgenes y dibujos, adems, pode-mos aplicar formatos, estilos y diseos para que tomen un aspec-

to profesional.

Un procesador de textos sirve para crear y/o para modificar unavariedad de documentos (cartas, informes, proyectos, hojas devida, entre otros).

Ingresar al procesador de textos

Icono libre

OfficeWriter

Barra de

lanzadores

Pasos:

1. En la barra de lanzadores hacemos clic sobre el icono deLibreOffice Writer.

2. A continuacin aparecer la ventana principal de la aplicacincon el estilo y la distribucin habitual de sus herramientas.

LibreOfficeWriter


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El Entorno del procesador de textos

Barrasde

herramient

as

Botonesde control Barra de mens Barra de ttulo

Barra de estado

reade

trabajo B

arrade

desplazamiento

Regla

Barras del procesador de textos

Barra de ttulo

En la Barra de ttulo est el nombre del documento y los botonesminimizar, maximizar y cerrar.

Al maximizar la ventana los botones de control se fusionan con elpanel superior

Debajo de la barra de ttulo aparece la barra de Mens o Menprincipal.

Barra de mens

Permite acceder a las funciones del Procesador de Textos.

Algunas de ellas son:

Archivo: contiene los comandos relacionados con la gestinde archivos y las opciones para preparar la pgina antes deimprimir.

Editar:contiene los comandos relativos a la edicin de texto;aquellos que permiten copiar o mover informacin, as comocomandos de bsqueda y sustitucin de palabras.

Ver:contiene los comandos de visualizacin del documento;los modos de trabajo, las barras de herramientas y los enca-bezados y pies de pgina.

Insertar:contiene los comandos que permiten insertar todotipo de elementos en un documento, desde fechas hasta unaimagen u otro objeto.

Formato:contiene comandos que facilitan la mejora de la pre-sentacin de la informacin: los cambios de formato o la crea-

cin de columnas o estilos. Tabla:contiene los comandos para la creacin y manejo de

tablas.

Herramientas:contiene el corrector ortogrfico y los sinni-mos, as como los comandos de combinar correspondenciapara envos de informacin.

Ventana:muestra los comandos para gestionar el manejo devarias ventanas de documentos simultneamente.


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Procesador de TextosWriter

Barra de herramientas estndar

Contiene los iconos que dan acceso a funciones habituales de laaplicacin: abrir un archivo, guardar, imprimir, copiar, pegar. Se

puede personalizar aadiendo o quitando funciones.

Barra de herramientas formato

Contiene las opciones necesarias para formatear y dar diseo aun texto: estilo, tipo de fuente, tamao, formato de prrafo y depgina. Cuando trabajamos sobre objetos que no son de texto es

sustituida por las barras de herramientas de imagen, frmulas ymarcos.

Otras barras de herramientas aparecen flotantes sobre el reade trabajo o en la parte inferior.

Botn de navegacin

Entre la flechas de avance y retroceso de pgina, en la barra late-

ral, se abre muchas posibilidades de navegacin por las tablas, lasimgenes y los grficos del documento.

Barra de estado

Se encuentra debajo del rea de trabajo, muestra el nmerode pgina en el total del documento, el estilo, el idioma, el modoinsertar/sobrescribir. El asterisco indica que el documento hasido modificado. El modo de visualizar el documento: una o va-


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rias pginas. Al final la escala o porcentaje a la que se ve eldocumento.

Pgina, indica el nmero de pgina en el total del documento.

Administracin de documentos

Crear un documento

Cuando se abre el programa, ya contar con un do-cumento nuevo para empezar a trabajar. Si desea-mos crear otro documento nuevo, acceda al menarchivo, seleccionamos nuevo y despus en Docu-mento de texto. Tambin podemos realizar la misma operacin

haciendo clic en el acceso directo de la barra de herramientasestndar.

Abrir un documento

Pasos:

1. Ingresamos al men Archivo y despus en Abrir, o bien pre-sionamos clic en el cono de acceso directo de la barra de he-rramientas estndar.

2. Seleccionamos el documento que deseamos abrir.

Guardar un documento

Guardar:Se aplica esta opcin cuando se trate deguardar un documento que ya existe y se quiere ac-

tualizar su contenido.

Guardar como:Se utiliza esta opcin cuando se trata de guardarun documento ya usado, sea con otro nombre o para que el docu-

mento sea compatible con otra versin del Procesador de Textoso en otro formato.

Pasos:

1. Hacemos clic en el botn Guardar, si es la primera

vez que guardamos el documento, se abrir la ven-tana Guardar como... para que demos un nombreal documento.

2. Tambin podemos hacer clic en el men Archivo y elegir Guar-dar, que es equivalente.

3. Se abrir el siguiente cuadro de dilogo, en el cual deber es-cribir el nombre del documento y seleccionar la ubicacin en lacual deseamos guardar.

Dar formato a un texto

Negrillas, cursivas y subrayado

Negrita:Se utilizan para destacar o resaltar una palabra o una

parte del texto.Cursiva:Se utilizan para indicar que un texto es diferente al res-

to, como cuando se inserta una cita textual.

Subrayado:Se usa, para resaltar ttulos o encabezados.

Pasos:

Para aplicar o quitar el formato de un texto, seleccionamos las

palabras, las frases o los prrafos que deseamos modificar.


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Luego, en la barra de herramientas, pulse el botn correspon-diente al formato que deseamos aplicar.

Tamao y tipo de letra

Tamaode fuente

Tipo defuente

Pasos:

1. Seleccionamos el texto a aplicar un tamao y tipo de letra es-pecfico.

2. Hacemos clic en el Tamao o Tipo de letra que deseamosaplicar.

Color de fuente

Pasos:

1. Seleccionamos el texto al que se deseamosaplicar el color.

2. Hacemos clic en la lista desplegable del botncolor del carcter situado en la barra de herra-mientas de formato.

3. En la lista colores, seleccionamos el color deseado.

Remarcar el texto

Pasos:

1. Seleccionamos el texto que deseamos resal-tar.

2. Hacemos clic en la lista desplegable del botnFondo de carcter situado en la barra de he-rramientas de formato.

3. En la lista que aparece, seleccionamos el co-lor deseado.

Copiar, cortar y pegar texto

Copiar:Se refiriere a colocar una copia en otro lugar.

Cortar:Se refiere a quitar algo de un lugar para llevarlo a otro

lugar.

Pasos:

1. Seleccionamos el elemento (palabra, prrafo, etc.) a copiar ocortar.

2. Hacemos clic en el botn copiar, o cortar.

3. Colocamos el cursor en el punto destino y hacemos clic en elicono pegar.


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Alineacin de texto

Pasos:

1. Seleccionamos el texto deseado.

2. En la barra de herramientas, seleccionamos la alineacin co-rrespondiente.

Sangras y tipos de sangras

La sangra es el espacio que se deja antes o despus de un texto.

Disminuir sangra

La sangra disminuye en 1,2 cm cada vez que pulsa-mos el botn.

Aumentar sangra

La sangra se desplaza 1,2 cm a la izquierda, cada vezque pulsamos el botn.

Listas numeradas y listas de vietas

Listas numeradas

Pasos:

1. Seleccionamos el texto al que deseamos aplicaruna lista numerada.

2. Pulsamos el botn Numeracin en la barra de herramien-tas.

Listas de vietas

Pasos:

1. Seleccionamos el texto al que deseamos aplicar unalista con vietas.

2. Pulsamos el botn Vietas en la barra de herra-mientas de formato.

Actividades propuestas

Actividad No. 1

Exploremos el procesador de textos

Los lpices, los bolgrafos y las mquinas de escribir son algunasde las herramientas que utilizamos cuando tenemos que escribir.Otra opcin es usar una Computadora con un programa quenos permita realizar la misma tarea. En nuestro equipo tenemos

varios programas que nos permiten procesar textos, por ejemploWriter de LibreOffice bajo el sistema operativo Linux Ubuntu oWriter de OpenOffice bajo el sistema operativo Windows.

Para iniciarnos en lo que es el procesador de textos realizaremoslas siguientes actividades:

a) Escribimos nuestro nombre.

b) Cambiamos el formato (tipo de letra, tamao).

c) Copiamos a otro lugar (sin digitarlo nuevamente).

d) Trasladamos nuestro nombre hasta la mitad de la pgina (sinescribirlo nuevamente).


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e) Exploremos qu otras acciones podemos realizar en elprocesador de textos.

Actividad No. 2

Analicemos sobre las habilidades necesarias para

utilizar el procesador de textos

Cules fueron las habilidades que aprendimos utilizando elProcesador de Textos?

Cul es la diferencia entre la escritura en papel y la escrituraen Computadora?

Para qu actividades o proyectos de nuestra prcticapodemos utilizar el Procesador de textos?


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LibreOce Impress

DiseandoPresentaciones con


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Diseando Presentaciones con LibreOffice Impress

Objetivo del mdulo

Conocer y utilizar las herramientas del diseador de presentacio-nes LibreOffice Impress, elaborando diapositivas de diseo rpidoorientadas a la praxis docente.


DINMICA Qu es lo que ves?

Formamos grupos de cuatro cinco personas; en dichos grupostienen 5 minutos para encontrar todas las imgenes que encuen-tren en uno de los siguientes cuadros. Una persona del grupo ano-ta, despus de los cinco minutos se sortea que grupo empiezaa exponer las imgenes encontradas. El resto de grupos busca

otras imagenes que no hayan sido descubiertas y comparten re-sultados.

LibreOffice Impress


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Nos dimos cuenta que nuestras percepciones no siempre sonsimilares? Con que frecuencia se presentan estas situacionesen los procesos de enseanza y aprendizaje de nuestros estu-diantes?

Qu es lo que nos gustara, que nuestros estudiantes vean, en

las exposiciones de los temas?

Cul creemos que es la importancia de contar con imgenesilustrativas, para la exposicin de nuestras clases?

Cunto tiempo nos llevara realizar dichas imgenes?, amano?, Y en la computadora?

Pensamos que las imgenes producen mayor concentracin ymemorizacin en los estudiantes? Por qu?

Imaginemos

Cmo haramos para llevar todo el material con imgenes quenecesitamos para nuestras clases?

Dnde guardaramos el material de exposicin?

En cuanto tiempo envejecera dicho material?

Podramos realizar mejoras en este material?

Diferencia de una clase tradicional y una moderna

TRADICIONAL MODERNA

Se aprende escuchando.Se aprende escuchando, peroespecialmente viendo y haciendo.

Se tiene solo el materialpara dicha clase.

Se tiene material extra, por si surgenotras curiosidades sobre el tema.


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Procesador de Textos Impress

El diseador de presentaciones

El Diseador de Presentaciones, es utilizado para crear atracti-vas presentaciones de manera rpida y sencilla. Ofrece todas lasopciones de trabajo del Procesador de Textos Writer, adems deotras funciones que se constituyen en una gran ventaja al momen-

to de disear y elaborar presentaciones.

Este programa es til para crear presentaciones electrnicas de apo-

yo para conferencias, exposiciones de trabajo, clases o proyectos.

Con el Diseador de Presentaciones, podemos crear exposicio-nes electrnicas precisas y dinmicas compuestas por: textosimgenes, tablas, grficos, etc.

Ingreso al diseador de presentaciones

Pasos:

En la barra de lanzadores hacemos un clic sobre el icono decolor naranja LibreOffice Impress.

Icono libreOfficeImpress

Barra de

lanzadores

El Entorno del diseador de presentaciones

En el diseador de presentaciones, encontramos iconos y herra-mientas similares a las del procesador de texto Writer y que faci-litarn la creacin de nuestras diapositivas.

Barrasde

herramientas

Paneldedia-

positivas

Barra de mens Barra de ttulo

Barra de estadoBarra de dibujo

rea detrabajo

Barrade

desplazamiento

Paneld

e

tareas

Las barras de herramientas

Al abrir una presentacin con Impress, aparecen activadas demanera predeterminada, las siguientes barras de herramientas:

a) Estndar:Incluye los botones de uso ms comn: nuevo docu-mento, abrir, imprimir, pegar, entre otros.


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b) Formato: Incluye los botones para modificar el texto: aplicarcolores, subrayar, alinear, entre otros.

c) Dibujo: incluye los botones, para insertar: texto, formas bsi-cas, smbolos, flechas, llamadas, imgenes, entre otros.

Las vistas en el diseador de presentaciones

Con el diseador de presentaciones, podemos disear nuestrasdiapositivas en el tipo de vista normal. Si deseamos ver todas laspresentaciones y organizarlas, utilizando el clasificador de diapo-sitivas.

El Diseador de Presentaciones ofrece cinco opciones para verlas diapositivas. Las que se utilizan con mayor frecuencia son: Nor-mal y Clasificador de diapositivas.

Para elegir la opcin que deseamos, hacemos clic sobre laspestaas que estn situadas en la parte superior de la diapo-sitiva.

Para ver la presentacin en la pantalla completa, presionamos latecla F5.

Crear una presentacin

Para crear una nueva presentacin, hacemos clic en el botnNuevo de la barra de herramientas estndar.Por defecto, apa-recer una sola diapositiva en blanco, como se muestra en la si-guiente imagen.

Si deseamos cambiar el diseo de nuestra presentacin, seleccio-namos un tipo de diseo predeterminado en la opcin Diseos, enla parte derecha de la ventana. Al hacerlo, la diapositiva cambiarautomticamente de diseo.


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Insertar textos en una diapositiva

En una diapositiva, los textos se insertan en cuadros de texto quepueden ser desplazados y modificados segun la necesidad que se

tenga en la presentacin. La dimensin de dichos cuadros de tex-tos varian en funcin del tamao de la letra que se utiliza.

Pasos:

1. Hacemos clic en el icono Cuadro de textoque esten la barra de herramientas Dibujo. Al hacerlo, no-

taremos que el cursor cambia de forma.

2. Ubicamos el cursor en la zona de la diapositiva don-de deseamos escribir un texto.

3. Hacemos clic en ese lugar y sin soltar el botn izquierdo del

ratn, arrastramos el cursor para dibujar un recuadro.4. Una vez dibujado el recuadro, soltamos el botn izquierdo del ratn.

5. Finalmente, hacemos clic dentro del cuadro de texto y escribi-mos el texto deseado, por Ej. Educacin.

Educacin

Dar formato al texto

El formato de un texto se aplicar despus de escribir en la dia-positiva. La manera de hacerlo es similar a la del procesador de

textos.

Pasos:

1. Hacemos clic en el cuadro de texto o seleccionamos eltexto .

2. Aplicamos el tipo de letra (fuente) de nuestra preferencia.

3. Aplicamos el tamao de letra a tambin a nuestra preferencia.4. Cambiamos el texto a negrillas.

5. Seleccionamos la opcin para centrar texto.

6. Cambiamos el color de la letra a rojo.

Insertar imgenes en una diapositiva

Para insertar una imagen en una diapositiva, sta debe estarguardada en alguna carpeta de la computadora o de otro mediode almacenamiento de informacin.

D F


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Pasos:

1. Hacemos clic en el men Insertar.

2. Seleccionamos la opcin Imagen.

3. Marcamos la opcin A partir de archivo. Al hacerlo, se abrir

una ventana con un listado de imgenes disponibles.4. Elegimos la imagen.

5. Hacemos clic en el botn Abrir.

Aplicar un tema a la presentacinSe puede aplicar diversos temas a la presentacin actual o a to-das las diapositivas del documento con la finalidad de mejorar elaspecto de la presentacin. El programa dispone de una variedadde temas para seleccionar.

Pasos:

1. Moverse al panel de tareas y escoger la ficha paginas maestras.

Panel de Tareas

2. Seleccionar un tema de su eleccin haciendo un clic sobre lamisma.

Disear una presentacin contransiciones

Para agregar transiciones en una pre-sentacin, debemos seguir los siguien-

tes pasos:

Pasos:

1. Moverse al panel de tareas y esco-ger la ficha transicin de diapositi-

vas.

2. Seleccione la transicin de su prefe-rencia haciendo clic sobre el nom-bre de la misma.

3. Clic en aplicar a todas las diapositi-vas.


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Consignas para la etapa de aplicacin

Para la etapa de aplicacin, trabajamos en base a la siguienteconsigna.

1. Elaboramos la presentacin de un tema para trabajar en el

aula (Aproximadamente 6 diapositivas).

Aplicamos formato a los textos.

Aplicamos efectos de transicin entre diapositivas.

2. Guardamos el documento en la carpeta documentos o cual-quier medio de almacenamiento externo.


Para el intercambio de experiencias, se proponen diferentes es-trategias, seleccionamos una de ellas para ser compartida.

Actividad No. 1

En forma individual, cada participante muestra su trabajo deacuerdo a la consigna de socializacin, visualizadola a travsdel proyector.

El participante trabaja una consigna de trabajo acorde al con-tenido del curso, propuesto por el facilitador.

Actividad No. 2

Organizados en grupos de trabajo, los participantes intercam-bian ideas sobre la forma en la cual realizaron sus trabajos,indicando despus, mediante la utilizacin de un proyector, losaspectos ms importantes.

El grupo trabajar una consigna de trabajo acorde al contenidodel curso, propuesta por el facilitador.

Al finalizar el curso reflexionamos con respecto a los principalesaprendizajes logrados en el curso y su utilidad en nuestra prcticaprofesional.


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LibreOce Calc

Trabajando con HojasElectrnicas en


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Trabajando con Hojas Electrnicas Libreoffice Calc

Objetivo del mdulo

Conocer y utilizar las herramientas de la hoja electrnica LibreOffice Calc, generando tablas y series automticas para optimizar el di-seo y organizacin de la informacin.

Actividades presencialesJuguemos a encontrar algunas funciones de la hoja electrnica.

Descripcin

Cada participante explora la hoja de clculo y va anotando cadauna de las funciones que descubri, explorando las ventanas, op-ciones y todos los recursos que le proporciona la hoja de clculo.

Se pide a cada participante que socialice todo lo que encontr.

Se concluye reflexionando con respecto a la importancia de ex-plorar, atreverse a examinar y buscar las diferentes opcionesque nos ofrecen este o cualquier otro programa de la compu-

tadora, como una forma de aprendizaje individual.

En tros respondemos a las siguientes preguntas:

Cmo realizamos el trabajo de elaboracin de cuadros, for-matos, datos estadsticos y registro pedaggico en nuestro

trabajo como docentes?

Cmo se podra agilizar el proceso de elaboracin y procesa-miento de toda esta informacin que necesitamos en nuestro

trabajo cotidiano?

Cada tro presentamos dos ideas centrales para cada pregun-ta y la socializamos a la plenaria.

La hoja de clculo

La hoja de clculo procesa informacin numrica a travs defrmulas y funciones, proporciona una serie de herramientas yfunciones eficaces para analizar, compartir, administrar y generargrficas de datos con facilidad.

Una hoja de clculo permite trabajar con hojas o planillas de cl-culo, compuesta por celdas, en el que las filas tienen identificacinnumrica de uno en uno, mientras que las columnas se identificanpor letras, una celda se referencia por la columna y fila a la que

pertenece. Un libro de trabajo corresponde al archivo que contie-ne una o ms hojas de clculo.

Ingresar a la hoja de clculo

Pasos:

En la barra de lanzadores hacemos clic sobre el icono deLibreOffice Calc.

LibreOffice Calc

E i d Di it li i d P F ti


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Icono libre

OfficeCalc

Barra de

lanzadores

A continuacin aparecer la ventana principal de la aplicacin conel estilo y la distribucin habitual de sus herramientas.

El entorno de la hoja de clculo

Barrasde

herramientas

Botonesde control Barra de mens Barra de ttulo

reade

trabajo

Barra dedesplazamiento

Barra defrmulas

Barras de la hoja de clculo

Barra de mens

En la Barra de Men encontraremos todas las opciones de la hojade clculo.

Algunas de ellas son:

Archivo: para crear, abrir, guardar, cerrar y exportar docu-mentos, gestionar las plantillas, activar la vista preliminar, im-primir y configurar la impresora.

Editar:nos permite copiar, cortar y pegar celdas, objetos, texto

y hojas; tambin podremos buscar y reemplazar texto dentrola hoja de trabajo activa o en todas las hojas del documento,deshacer y rehacer acciones, gestionar la modificacionesrealizadas y administrar vnculos.

Ver:nos permite mostrar las barras de herramientas, la ba-rra de estado, definir la escala de visualizacin del documento(zoom) y cambiar a la vista Previsualizacin del salto de pgina.

Insertar:para insertar saltos manuales, smbolos, celdas, filas,columnas, hojas, hiperenlaces, notas, referencias, imgenes,sonidos y vdeos, funciones, entre otros.

Formato:para formatear los caracteres y los prrafos del texto,las celdas, filas, columnas y hojas, conversin de maysculas aminsculas y viceversa, aplicacin de estilos y formatos, formatocondicional, autoformato, definir alineaciones y manejar objetos.

Herramientas: en donde encontraremos las opciones paracomprobar ortografa y gramtica, el detective, solver, buscarobjetivo, cambiar el idioma, acceder a la galera de imgenes,el administrador de extensiones, grabar y ejecutar macros ydefinir opciones generales del programa.

P d d T t C l


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Procesador de Textos Calc

Datos:desde donde definiremos rangos de datos, establecere-

mos ordenacin, filtros, criterios de validez, subtotales, piloto de

datos (tablas dinmicas), texto a columnas, agrupacin y esquema.

Ventana:con la cual podemos ir cambiando entre los diversosdocumentos que tengamos abiertos en la aplicacin o abrir nue-

vas ventanas para ver un mismo documento, adems de dividir

la vista actual o de fijar rangos de celdas que no se desplacen. Ayuda:desde donde podremos activar la ayuda de Calc y la

herramienta Que es esto?. Dispone de opciones para queregistrar nuestra licencia de OpenOffice.org, comprobar, des-carguar e instalar actualizaciones y nos da informacin de la

versin actual de OpenOffice.org que tenemos instalada.

Barra de herramientas estndar

Contiene conos para ejecutar de forma inmediata algunas de las ope-

raciones ms habituales, como Guardar, Copiar, Cortar, entre otros.

Barra de herramientas formato

Contiene las operaciones ms comunes sobre formatos, comoaplicar negrita, cursiva, elegir tipo de fuente, entre otros.

Barra de frmulas

Muestra el contenido de la celda activa, es decir, la casilla dondese esta situado. Cuando se modifique el contenido de la celda, di-cha barra variar ligeramente.

Barra de etiquetas

Permite movernos por las distintas hojas del libro de trabajo.

Barra de desplazamiento

Permiten moverse a lo largo y ancho de la hoja de forma rpida ysencilla, se debe desplazar la barra arrastrndola con el ratn, ohacer clic en las flechas.

Escritura y edicin de celdas

La interseccin de la columna y fila se denomina celda. Las celdasson la parte del documento donde debe introducir texto, datos,imgenes, entre otros.

Las celdas llevan el nombre de la interseccin entre columnay fila .

En este caso la celda se encuentra en la columna B y la fila 3, te-niendo como resultado la celda B3.

Equipo de Digitalizacinde Procesos Formativos


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Las filas se identifican de manera numrica de uno en uno y enorden ascendente.

Las Columnas se identifican por letras (de la A hasta la Z, luegoAA hasta AZ y as sucesivamente en orden ascendente).

Rangos

Los rangos son la seleccin de varias celdas contiguas, nombran-dose estas con el nombre de la celda de inicio seguida de dospuntos y la celda final.

En este ejemplo se muestra como celda inicial a C2 y como celdafinal a C7, teniendo como resultado el rango C2:C7

Administracin de la hoja de clculo

Una Hoja de Clculo tiene 3 hojas por defecto, es posible trabajarde forma independiente en cada una de ellas.

Ajustar columnas y filas

Ampliar el ancho de una columna o fila

Pasos:

1. Site el cursor en la zona gris superior donde estn losnombres de la columna o nmero de fila.

2. Haga clic en la lnea de divisin que separa a ambas columnaso filas y arrastre hacia la derecha o abajo hasta que se ajustela columna o fila.

Combinar celdas

Combinar celdas significa unir dos o ms celdas. La accin sepuede realizar tanto en filas como en columnas o en ambas.

Pasos:

1. En una hoja de clculo, seleccione un rango de celdas.

2. Haga clic en el botn de comando combinar celdas de la barrade herramientas Formato.



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Botnco

mbinar

celd

as

Insertar y modificar datos en las celdas

En las celdas podemos insertar todo tipo de datos siendo los mascomunes letras, nmeros u otro tipo de caracteres (/+`, etc).

Pasos:

1. Seleccionamos la celda en la cual insertaremos el texto.

2. Escribimos cualquier tipo de texto.

Para cambiar o aumentar datos a una celda previamente escritadeberemos seguir uno de los siguientes metodos.

Mtodo 1

1. Haga doble clic sobre la celda previamente escrita.

2. se notar que la celda se habilita para la insercin de nuevosdatos.

Mtodo 2

1. Seleccione la celda con los datos previamente escritos.

2. Presione la tecla F2.

3. Ahora la celda esta habilitada para insertar nuevos datos.

Mtodo 3

1. Seleccione la celda con los datos previamente escritos (se

notar que los datos escritos aparecen tambin en la barrade formulas)

2. Haga clic en la barra de formulas e inserte los datos quedesee adjuntar

Copiar, cortar y pegar celdas

cortar pegar

copiar

Cortar (mover) una celda o un rango de celdas

Pasos:

1. Seleccione el rango de celdas a desplazar o cortar.

2. Haga clic izquierdo y sin soltar arrastre hasta la nueva posicin.

Copiar y pegar una celda o un rango de celdas

Pasos:

1. Seleccione el rango de celdas a copiar.

2. Haga clic en el botn copiar.

3. Ubique el puntero del mouse en la nueva posicin.

4. Presione clic en Pegar. Observe que la seleccin se haduplicado.

Equipo de Digitalizacinde Procesos Formativos


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Fondo de celda

Pasos:

1. Seleccione las celdas a las que aplicar color de fondo.

2. Haga clic en el botn color de fondo.

3. Seleccione el color deseado.

Bordes

Al observar el diseo de celdas que existe en el entorno de Li-breOffice Calc uno llegara a pensar que al realizar una impresinestos cuadros tambien saldran impresos, sin embargo esto no

es asi, es necesario configurar los bordes de las celdas para quesalgan impresas.

Pasos:

1. Seleccione las celdas deseadas.

2. En la barra de Formato, haga clic en la opcin.

3. Seleccione los bordes deseados.

Series

La Hoja de Clculo electrnica permite generar series correlativas,con nmeros o texto, facilitando as el llenado de datos en sentidohorizontal o vertical.

Crear una serie de nmeros

Pasos:

1. Escriba en una celda vaca el nmero uno

2. Seleccione esa celda y posicione el cursor sobre el extremoinferior derecho (el cursor se convertir en una cruz).

3. Haga clic y sin soltar arrastre hacia abajo.

4. Notar que se genera una secuencia de nmeros ascendentede uno en uno.



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Ordenar listas

Pasos:

1. Escriba una lista de nombres en varias celdas una debajo de otra.

2. Seleccione las celdas que sern ordenadas.

3. Presione sobre el botn Ordenar ascendente u Ordenar des-cendente.

4. Observar que la lista se ordenar automticamente en ordenalfabtico.

ordenarascendentemente

ordenardescendentemente


Actividad No. 1

De manera individual elaboramos el resumen anual de calificacio-nes del curso con el que estamos trabajando (Trabaje con la Hojade Clculo Resumen de Gestin).

1. Diseamos la tabla que se encuentra en la parte inferior, reali-zando los ajustes necesarios, en funcin a los cuadros oficialesque se manejan en su unidad educativa.

2. En los ttulos, combinamos las celdas y distribuimos el textocorrespondiente.

3. Generamos series numricas donde corresponda.

4. Introducimos la nmina de nuestros estudiantes.

5. Ordenamos sta nmina alfabticamente.

6. Cambiamos el nombre de hoja a Prctica1.

7. Eliminamos las otras dos hojas restantes.

8. Guardamos el documento con el nombre Evaluacin Anual.

Actividad No. 2

Utilizando el formato oficial elaboramos el Boletn Anual de Califi-caciones de las reas con las que estamos trabajando. (Trabajecon la Hoja de Clculo Boletn Anual que se encuentra en el CD dedocumentos complementarios).

1. Diseamos la tabla que se encuentra en la parte inferior, reali-zando los ajustes necesarios.

2. En los ttulos, combinamos celdas y distribuimos el texto co-rrespondiente.

3. Generamos series numricas donde corresponda.

4. Introducimos la nmina de nuestros estudiantes.

5. Ordenamos sta nmina alfabticamente.

6. Cambiamos el nombre de hoja a Prctica2.

7. Eliminamos las otras dos hojas restantes.8. Guardamos el documento con el nombre Boletn Anual.


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Internet

Navegando en


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Objetivo del mdulo

Conocemos la organizacin, estructura y la forma de navegacinen Internet, utilizando el explorador de Windows, para acceder ainformacin relevante de los sitios web educativos.


Dinmica El marciano

Objetivo

Permite conocer cules son las ideas predominantes en el grupoen relacin al uso del internet en los procesos de enseanza yaprendizaje.

Procedimiento de aplicacin

Esta tcnica se desarrolla a partir de una situacin hipotticaen la que un marciano cientfico renombrado en su planeta,especialista en temas de aplicacin del internet en los procesosde enseanza y aprendizaje visita nuestra Unidad Educativa paraobservar como estamos trabajando el tema del uso del interneten nuestra prctica.

Pasos a seguir

Ubicados en crculo: imaginemos que hay un marciano que esun cientfico renombrado en su planeta y es especialista en

temas de aplicacin del internet en los procesos de enseanzay aprendizaje (nos ponemos en el lugar del marciano). Estemarciano quiere saber cmo nos desenvolvemos comodocentes utilizando el internet en los procesos de enseanza

aprendizaje. Sin que nadie se percate nos observa durantetoda una semana.

La pregunta es: Qu ha encontrado el marciano con respectoa nuestro desempeo y el uso del internet en los procesos deenseanza aprendizaje y nuestra prctica?

El debate y anlisis que sigue a continuacin debe centrarse enlos aspectos comunes que se reflejan en lo que cada uno diceque vera el marciano. A continuacin, se debate lo que hay de

diferente. Debemos estar atentos a que la discusin no se desvede los aspectos tratados. (La observacin del marciano debereflejar con la mayor exactitud posible lo que pasa en la unidadeducativa).

Registramos las conclusiones ms importantes de nuestroanlisis. Estas conclusiones se deben centrar en las acciones quese podran realizar en la unidad educativa para optimizar el uso delinternet en nuestra prctica profesional.

Internet



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q p g P

Internet

Internet es una red informtica mundial de computadoras interco-nectadas entre s a travs de un medio de comunicacin. Internetes un acrnimo de INTERconected NETworks (Redes interconec-

tadas).

Para referirnos al Internet se utiliza el trmino web en ingls,refirindose a una telaraa para representar esta red de co-nexiones.

Muchos utilizan el Internet para descargar msica, pelculas yotros trabajos; hay recursos gratuitos y otros que cobran por suuso. Otros utilizan la red para tener acceso a las noticias, el esta-do del tiempo, etc. La mensajera instantnea o chat y el correoelectrnico son algunos de los servicios de uso ms extendido.

La organizacin de la informacin en Internet

La informacin de Internet est organizada por medio de pginasenlazadas unas con otras, llamadas pginas web. Los enlacesentre las pginas son conocidos como enlaces o vnculos.

En las pginas web o sitios web de Internet podemos encontrar:

Textos, imgenes, msica y pelculas.

Informacin sobre salud, educacin, deportes, tiendas, moda,empleo, cine, libros, entre otros temas.

Es difcil establecer el tamao exacto de Internet, ya que stecrece continuamente y no existe una manera fiable de acceder a

todo su contenido y, por consiguiente, de determinar su tamao.

Un estudio del 2008 calcula que en Internet existen ms de68.000 millones de pginas web. El nmero de usuarios aumentade forma continua. En 2006 se estimaba un nmero de 1.100

millones. Para el 2016 se estima que el nmero ascender a2.000 millones de usuarios conectados. En consecuencia, elprincipal problema al usar la red es orientarse adecuadamentepara encontrar con facilidad la informacin que se busca.

La Web

Las pginas Web

En Internet, la informacin est organizada en pginas webque se despliegan en la pantalla cuando se est navegando,navegar significa moverse de una pgina web a otra, haciendoclic en los vnculos que se ofrece en cada una de ellas, paraello se utiliza un tipo de programa llamado navegador queorganiza y presenta de manera sencilla la informacin en losdistintos sitios de la red.

La informacin que se despliega en las pginas web, pueden sermultimedia, es decir, pueden contener textos, sonidos, imgenes,animaciones y vdeos.

Las direcciones Web

Cada pgina web es localizada en Internet por medio de sudireccin electrnica. Para poder ir a una pgina determinadahace falta conocer su direccin y escribirla correctamente en labarra de direcciones del navegador.

Las direcciones web siempre se escriben en minsculas, nollevan acentos ni espacios entre palabras, ni tampoco contienenla letra .



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Navegacin en Internet

Por defecto, el programa que nos permite navegar por Internetviene instalado en el sistema operativo de la computadora queestemos utilizando, en el caso de Windows el navegador esInternet Explorer y en caso de Ubuntu (Linux) el navegador es

Mozilla Firefox, adems podemos instalar en la computadorael navegador de nuestra preferencia ya que los mismos songratuitos y estn disponibles para su descarga en internet, entreellos tenemos:

Mozila Firefox Chrome Opera

El entorno del navegador

Barra de ttulos Pestaas

readetrabajoB

arradeherramien

tas

Cualquier navegador permite desarrollar tareas habituales comover, guardar, o imprimir pginas web, tambin podemos buscarinformacin y establecer una pgina de inicio cada vez que se car-gue el programa.

Pasos para navegar en Internet

1. Iniciamos el programa de navegacin de nuestra preferencia(en nuestro caso mozilla firefox).

2. Hacemos clic dentro del recuadro de la barra de direc-ciones del navegador y escribimos la direccin de la p-gina web a la que queremos acceder (por ejemplo: www.minedu.gob.bo), no hace falta escribir la sigla http:// pordelante, ya que el navegador la aade automticamenteluego.

3. Una vez escrita la direccin, pulsamos la tecla Enter o hace-mos clic en el botn de Actualizar.

4. Al cabo de algunos segundos, aparecer el contenido del sitioweb solicitado.

El tiempo que tarde en aparecer una pgina web depende del tipode conexin con el que se cuente.

Los enlaces en Internet

Podemos encontrar enlaces o vnculos en una pgina web mo-viendo el cursor sobre el texto o las imgenes de su contenido orefirindonos al men que poseen los sitios web.

Cuando el navegador encuentra un enlace, el cursor cambia deforma. Es posible que el texto que contiene un enlace aparezca



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subrayado o tambin un vnculo en una imagen cambie de colory/o forma cuando se posicione el cursor encima.

Guardar elementos de Internet

Guardar imgenes

Pasos:

1. Ingresamos a una pgina web y ubicamos la imagen.

2. Colocamos el cursor sobre la imagen seleccionada.

3. Hacemos clic con el botn derecho del ratn y del mencontextual que se despliega escogemos la opcin Guardarimagen como.

4. En la ventana que aparece luego, seleccionamos la unidad ocarpeta donde deseamos guardar la imagen (si deseamospodemos cambiarle el nombre a uno distinto al original).

5. Por ltimo hacemos clic en el botn Guardar y en la ubicacinque elegimos almacenarla encontraremos la imagen.

Guardar una pgina Web de Internet

Pasos:

1. Vamos a la barra de men, hacemos clic en Archivo yseleccionamos la opcin Guardar Como....

2. En la ventana que se abre seleccionamos la unidad o carpetadonde deseamos almacenar la pgina Web (si deseamospodemos cambiarle el nombre a uno distinto al original).

3. Asegurmonos de que en la seccin Tipo est seleccionada laopcin Pgina web, completa (*.htm; *.html) lo cual permitiralmacenar un mayor contenido.

4. Finalmente pulsamos en el botn Guardar y en la ubicacinque elegimos almacenarla encontraremos el contenido de la

pgina Web.


Si bien el uso de internet es un prodigio de la tecnologa, llena deformas emocionantes e interesantes opciones de comunicacin

y aprendizaje que tiene un sin nmero de ventajas y utilidades,tambin hay que reconocer que podemos hacer un mal uso deesta maravilla tecnolgica



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Nuestra tarea como maestros/as y padres de familia es educara los nios/as y jvenes a utilizar correctamente este recurso decomunicacin y aprendizaje.

Elaboramos un cuadro comparativo de las ventajas y desventajasdel internet en cuanto a comunicacin y aprendizaje.

En relacin a: Ventajas del Internet

Desventajas del Internet

Comunicacin

Bsquedas en Internet


En la labor docente es importante estar actualizado con la

informacin que se genera todos los das y una de las fuentesms rpida de buscar la misma es la red internet.

En grupos reflexionamos con respecto a las siguientes cues-tiones:

1. Qu herramientas de consulta utilizamos cuando queremosbuscar informacin precisa?

2. Qu caractersticas debe tener la informacin que utilizamosen el proceso de enseanza-aprendizaje?

3. Socializamos nuestras conclusiones.

4. Registramos las ideas ms interesantes que hayan salido delos aportes de cada grupo.

Los buscadores

La manera ms rpida de buscar informacin, es por medio delInternet. Es por ello que con la globalizacin y la tecnologa, la

bsqueda de informacin dej de estar limitada principalmente alas bibliotecas, para ahora llevarse a cabo en la red de informacinque accedemos por medio del Internet.

Los buscadores en Internet, son programas o aplicaciones queresiden en un sitio o pgina web, los cuales, al ingresar pala-bras en sus recuadros de bsqueda, operan dentro de la basede datos del mismo buscador y recopilan todas las pginas quecontengan informacin relevante y relacionada con lo que sebusca.

Existen muchos buscadores especializados y genricos, entreellos tenemos:

Buscador Direccin Idioma

GOOGLE http://www.google.com.bo/ Espaol

YAHOO! http://es.yahoo.com/ Espaol

BING http://www.bing.com/?cc=es Espaol

ALTAVISTA http://es.altavista.com/ Espaol

EL BUSCADOR http://www.buscador.com/ Espaol

Una de las pginas ms visitadas y exitosas en la bsqueda deinformacin es Google, la cual ofrece un amplio abanico deposibilidades de bsqueda, adems de permitir configurarlo casien cualquier idioma.

La direccin web para acceder al buscador Google es:

www.google.com



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mbitode

budsquedas

Espacioparaescr

ibir

laspalabrasclave

de

busqueda

Botn parea indicarla busquedas

Pasos para realizar bsquedas

1. Ingresamos al buscador www.google.com

2. En el cuadro de texto escribimos palabras que se relacionencon el tema de inters a buscar, por ejemplo: Viceministerio deEducacin.

Aqu podemos visualizar que a medida que vamos introducien-do las palabras clave, el buscador nos muestra una lista desugerencias de palabras clave que nos podran servir, si fuerael caso escogemos la que haga referencia a nuestra bsqueda

y obtendremos el resultado de la misma.

Posibles

alternativas

3. Si no elegimos la sugerencia del buscador, luego de colocarla palabra clave debemos hacer clic en el botn Buscar conGoogle para iniciar la bsqueda.

Seguidamente obtendremos el resultado de la bsqueda queser una pgina en la que se nos ofrece un listado de pginasweb que tratan el tema reflejado en las palabras clave.

4. Debajo de nuestra palabra clave obtendremos el nmero depginas web que contienen nuestra bsqueda realizada.

Adems, nos lista (10 o ms resultados por pantalla) unresumen de cada pgina web donde nuestra palabra claveest incluida en su contenido.

El texto verde indica ladireccin web de la pginaque posee en su contenido

nuestra palabra clave

Parrafo en negro indica unaparte del contenido que hacereferencia a nuestra palabra

clave

El texto azul indica el enlacehacia la pgina Web con

dicho contenido



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5. Podemos acceder a estos resultados y verificar si lo que bus-camos se encuentra en esta pgina web, si no encontramos loque estamos buscando, podemos volver atrs con el botn deVolver de la barra de navegacin e ingresamos a otro resul-

tado de la bsqueda, (podemos repetir este paso las veces quesea necesario).

Bsquedas de imgenes con Google

Pasos para buscar imgenes

1. Desde la pgina principal de Google, hacemos clic el mbitoImgenes.

2. En el cuadro de texto escribimos la palabra que se relacionecon la imagen a buscar, por ejemplo:Mapa de Bolivia.

3. Si no elegimos la sugerencia del buscador, luego de colocarla palabra clave debemos hacer clic en el botn BuscarImgenes para iniciar la bsqueda.

4. Seguidamente obtendremos el resultado de la bsqueda queser una pgina en la que se nos ofrece un listado de imgenesque coinciden con las palabras clave.

4. Si nos ubicamos con el cursor encima de una imagen podre-mos ver las caractersticas de la misma como ser la direccinde la pgina web donde se encuentra ubicada y si deseamos

visualizarla, slo debemos hacer clic en ella para cargar la p-gina web que la contiene.


A continuacin presentamos algunas pginas de internet que po-dramos consultar para aprovechar la informacin y las activida-des que proponen, sin embargo tenemos que repensar algunasde ellas segn las posibilidades de nuestros estudiantes.



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MATEMTICA LENGUAJE

www.matematicas.net/www.sectormatematica.cl/www.aulademate.com/www.escolar.com/menumate.htmwww.escolar.com/menumate.htmwww.vitutor.com/www.aaamatematicas.com/

www.i-matematicas.com/juegos/www.usaelcoco.com/

www.lenguaje.com/www.misrespuestas.com/que-es-el-lenguaje.htmlhttp://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/sinonima.htmhttp://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/antonim.htm

CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES

http://www.areaciencias.com/http://cienciasnaturales.es/

http://www.estudiossocialesonline.com/http://www.ciudadaniabolivia.org/

En base a las siguientes ideas:

Ser claros en las intenciones y pensar antes de dar indicacio-nes.

Asegurarnos que los estudiantes estn atentos antes de darlas indicaciones.

Dar indicaciones en forma oral y escrita.

Dar indicaciones de a poco para no confundir.

Mostrar los pasos que deben realizar los estudiantes

Asegurarnos que los estudiantes sepan qu se espera de ellos.

La actividad que debemos realizar es ingresar a una de las pgi-

nas de la red que te sugerimos o buscar otra, y disear una activi-dad de investigacin, elaborando indicaciones y consignas claras

y precisas de manera escrita para que los estudiantes puedanrealizar la tarea encomendada de manera satisfactoria.


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Free as in freedom: Richard Stallmanscrusade for freesoftware Sam Williams.Editorial OReilly.

Just for fun: The story of an accidental revolutionaryLinus Torvalds junto a David Diamond. Editorial Texere.

The cathedral & the bazaar Eric S. Raymond. EditorialOReilly.

Free Software/ Open Software: Information Society

Opportunities for Europe? Estudio realizado por ungrupo creado por la Comisin Europea.92

Documentacin Master Software Libre de la UOC

Wikipedia, la enciclopedia libre: http://es.wikipedia.org

Guia Ubuntu: http://www.guia-ubuntu.com

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Bibliografa


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Dosier Bsquedas de informacin a travs de internet UNEFCO, Centro de Formacin Continua para Maestros.

Dosier Servicios Web y mensajeros instantneos 1

UNEFCO, Centro de Formacin Continua para Maestros.Dosier Servicios Web y mensajeros instantneos 2


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manual de ofimática julio

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