manual de estÁgio do curso de biomedicina · 2019-07-05 · manual de normas de estágio –...
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MANUAL DE ESTÁGIO
DO CURSO DE BIOMEDICINA
2019
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
Presidente Abílio Carvalho
Chanceler Manoel Joaquim Fernandes de Barros Sobrinho
Reitora Marcia Pereira Fernandes de Barros
Diretor Acadêmico de Medicina Paulo André Jesuíno
Gerente Acadêmica da Escola de Saúde Flavia Guimarães
Coordenadora do Curso de Biomedicina Marcus V. Silva
Coordenador do Núcleo de Estágio da Escola de Saúde Thiago Vinicius de Oliveira
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO ............................................................................................................ 4
2. FINALIDADE DO ESTÁGIO CURRICULAR ................................................................ 5
3. PRÉ-REQUISITOS PARA INSERÇÃO NO ESTÁGIO .................................................. 6
3.1. DOCUMENTAÇÕES INDIVIDUAIS OBRIGATÓRIAS...................................................... 6
3.2. VACINAS OBRIGATÓRIAS .......................................................................................... 8
4. CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM ...........................................................................10
5. ESTRUTURA DO ESTÁGIO CURRÍCULAR ............................................................. 12
6. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ......................................................................... 17
6.1. COMPETÊNCIAS GERAIS .............................................................................. 17
6.2. COMPETÊNCIAS POR ÁREA ..........................................................................16
7. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ........................................................................... 19
8. GESTÃO DOS ESTAGIÁRIOS E DAS PRÁTICAS DE CAMPO ................................... 22
8.1. ATRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE ESTÁGIO DA ESCOLA DE SAÚDE .................. 22
8.2. ATRIBUIÇÕES DA SUPEVISÃO ACADÊMICA DE ESTÁGIO .............................. 23
8.3. ATRIBUIÇÕES DOS PRECEPTORES ................................................................ 25
8.4. ATRIBUIÇÕES DOS ESTAGIÁRIOS ................................................................. 27
8.4.1. Uniforme ...................................................................................... 29
8.4.2. Apresentação Pessoal .................................................................. 29
9. CONDUTAS DE SEGURANÇA NO CAMPO DE ESTÁGIO/PRÁTICA ...................... 29
ANEXOS..............................................................................................................35
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
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1. APRESENTAÇÃO
Este manual tem por finalidade orientar a operacionalização do Estágio
Curricular do curso de graduação de Biomedicina da UNIFACS – Universidade Salvador,
atendendo aos requisitos da legislação vigente, seja na modalidade de práticas de
ensino, estágio supervisionado ou visitas técnicas.
Considera-se Estágio Curricular a atividade programada e orientada que
proporciona ao aluno aprendizagem profissional, através da sua participação em
atividades vinculadas à área de sua formação acadêmico-profissional. O Estágio
Curricular Supervisionado, de caráter obrigatório, constitui-se em componente
curricular do curso ao qual se aplica, conforme preconizado nas Diretrizes Curriculares
Nacionais dos cursos de graduação em Biomedicina, (Resolução CNE/CES 2, de 18 de
fevereiro de 2003), sendo o seu cumprimento requisito indispensável à colação de grau
e obtenção do diploma, que diz no seu artigo sétimo:
Art. 7º A formação do biomédico deve garantir o desenvolvimento de estágios curriculares, sob supervisão docente. A carga horária mínima do estágio curricular supervisionado deverá atingir 20% da carga horária total do curso de graduação em Biomedicina proposto, com base no Parecer/Resolução específico da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação. Parágrafo único. O estágio curricular poderá ser realizado na Instituição de ensino superior e/ou fora dela, em instituição/empresa credenciada, com orientação docente e supervisão local, devendo apresentar programação previamente definida em razão do processo de formação.
Seguindo as bases da Educação Clínica e Profissional determinada pelo currículo
UNIFACS, amplamente discutido na vertical de saúde da Rede Laureate, o estágio tem a
finalidade de proporcionar ao estudante a vivência, na prática, do seu aprendizado
teórico, acontecendo normalmente durante os dois últimos períodos do curso de
graduação em Biomedicina, durante o qual o estudante recebe treinamento intensivo e
contínuo, sob supervisão docente. Este período é a oportunidade que o aluno tem de
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empregar a ampla formação teórica adquirida como ferramenta para a resolução das
tarefas rotineiras na profissão de Biomedicina.
A visita técnica é uma atividade pontual desenvolvida pelos alunos
acompanhados do docente-supervisor e uma referência do serviço, voltada para a
observação de procedimentos técnicos, assistenciais e/ou gerenciais que não envolvam
a manipulação direta de materiais, equipamentos e atendimento ao paciente.
Essas modalidades têm como objetivo principal oferecer ao aluno a
oportunidade de vivenciar a realidade da rotina profissional, desenvolvendo as
habilidades e competências indispensáveis para o exercício da profissão. Embora o curso
desenvolva a teoria integrada à prática desde os primeiros semestres através das
simulações e práticas disciplinares, a principal articulação entre a teoria e a prática
ocorre durante o Estágio Curricular.
A leitura completa deste manual é imprescindível para o completo entendimento
das normas e para a boa execução dos estágios curriculares supervisionados
obrigatórios e quaisquer dúvidas devem ser dirigidas aos professores supervisores ou à
coordenação do Curso de Biomedicina.
2. FINALIDADE DO ESTÁGIO CURRICULAR
O Estágio Curricular é uma das atividades fundamentais no processo de
formação profissional por ser elemento integrador do saber acadêmico com prática
profissional, devendo favorecer o desenvolvimento de competências, habilidades e
atitudes indispensáveis ao exercício profissional. Como um processo dinâmico, deve:
I. Integrar aluno com a prática profissional e o mercado de trabalho,
propiciando seu desenvolvimento profissional e acadêmico;
II. Promover a integração entre o acadêmico e a comunidade;
III. Desenvolver a capacidade de observação clínica, análise, reflexão, avaliação
do processo e tomada de decisão em situações reais de trabalho;
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IV. A complementação do desenvolvimento de habilidades e competências
necessárias ao desempenho profissional.
3. PRÉ-REQUISITOS PARA INSERÇÃO NO ESTÁGIO
A realização do Estágio Curricular Supervisionado, de caráter obrigatório, está
condicionada ao cumprimento dos seguintes requisitos:
I. Ter cumprido os módulos de Conhecimentos Específicos e Profissionalizantes,
definidos na matriz curricular vigente;
II. Preencher o formulário de pré-matrícula (ANEXO I);
III. Estar em dia com a entrega de toda documentação individual obrigatória;
IV. Efetivação da matrícula em estágio e/ou disciplina correspondente, de
acordo com o período letivo estabelecido na estrutura curricular;
V. Atendimento ao fim pedagógico e profissionalizante estabelecido na
legislação;
VI. Manifestação favorável da Coordenação e Supervisão Acadêmica de Estágio.
3.1 DOCUMENTAÇÕES INDIVIDUAIS OBRIGATÓRIAS
No prazo determinado pelo Núcleo de Estágio, o estagiário deverá apresentar a
seguinte documentação e atentar-se para o fluxo de encaminhamento de estágios (figura
1):
VII. Formulário de Pré-matrícula - Ficha de Cadastro Individual do Estágio (ANEXO
I), devidamente preenchido e assinado;
VIII. Seguro de Vida contratado pela UNIFACS da seguradora Mash Corretora de
Seguros e a Seguro Sura para a administração da apólice de Acidentes Pessoais,
com cobertura para acidentes para todos os alunos em estágio curricular
supervisionado obrigatório. O número da apólice de seguro é fornecido ao
aluno, em caso de necessidade;
IX. Termos de Compromisso de Estágio (duas ou três vias) devidamente
preenchido e assinado pelo aluno referente a cada bloco/campo (documento
retirado no Núcleo de Estágio de Saúde);
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X. Cartão de vacina com esquema vacinal atualizado obrigatoriamente com
esquema citado no item 3.2;
XI. Fotos 3x4 colorida com fundo branco (verificar quantidade estabelecida pelo
Núcleo de Estágio de acordo com o número de campos/rotações);
XII. Fotos 2x2 de preferência com fundo azul (verificar quantidade estabelecida
pelo Núcleo de Estágio de acordo com o número de campos/rotações);
XIII. Cópias dos documentos pessoais (RG, CPF, Comprovante de Endereço);
XIV. Formulários específicos dos campos de prática, quando necessário documento
retirado no Núcleo de Estágio de Saúde.
Figura 1 – Etapas do encaminhamento de estágio/práticas
Fonte: Núcleo de Estágio
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
- Os alunos deverão atentar-se a data limite estabelecida para matrícula da disciplina do
estágio no Portal de Matrícula, que limita-se ao 3º dia útil do início do semestre. Os
alunos que efetivarem a matrícula após o início do ano letivo arcará com todas as faltas
até a data de confirmação da mesma. Todas as solicitações de matrícula fora do prazo
serão analisadas em conjunto pela coordenação do curso e coordenação de estágio,
podendo
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ser deferida quando houver existência de vaga e número de faltas que não corresponda
a reprovação no bloco.
- O aluno não deve solicitar matrícula em disciplinas paralelas ao horário de estágio,
dessa forma, havendo choque de horários assumirá inteira responsabilidade pela
ocorrência das faltas.
- Outros documentos poderão ser solicitados ao longo do semestre atendendo normas
específicas dos campos de estágio. Bem como, exames podem ser solicitados conforme
exigência de cada unidade de estágio (Raio X, PPD, Hemograma...). Após a divulgação da
escala o Núcleo de Estagio fará o envio da relação dos exames solicitados em cada local
de estágio, ficando sob responsabilidade de cada aluno a realização dos mesmos.
3.2 VACINAS OBRIGATÓRIAS
Todos os alunos devem apresentar o calendário vacinal atualizado, respeitando
o que é preconizado pelo ministério da Saúde e Norma Regulamentadora NR32
(estabelece as diretrizes básicas para a implementação de medidas de proteção à
segurança e à saúde dos trabalhadores dos serviços de saúde).
IMUNIZAÇÃO – profilaxia vacinal VACINA RECOMENDAÇÃO ESQUEMA ORIENTAÇÃO
HEPATITE B
Obrigatória para todos os alunos
3 doses (0, 1 e 6 meses) Fazer a dosagem Anti-Hbs 1 mês após a terceira dose
Alto risco de infecção pós-acidentes com material biológico.
TRÍPLICE VIRAL
(Sarampo, Caxumba e Rubéola)
Obrigatória para todos os alunos sem comprovação de ter recebido 2 doses após 12 meses de idade ou sem evidência laboratorial das doenças.
1 dose
Contra-indicação – Gestantes e Imunocomprometidos. Mulheres devem esperar 30 dias após a vacina para engravidar.
VARICELA Obrigatória para todos os alunos
1 ou 2 doses (de acordo com o laboratório produtor)
Transmitida por aerossóis, com alta transmissibilidade e possibilidade de surtos intra-hospitalar.
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IMUNIZAÇÃO – profilaxia vacinal VACINA RECOMENDAÇÃO ESQUEMA ORIENTAÇÃO
BCG
Estão dispensados os alunos com história de Teste Tuberculínico (TT) anterior > ou = 10mm ou história anterior da doença. Os demais deverão realizar o TT; deverá ser aplicado e lido em 48-72h por profissional treinado.
1 dose
O risco de TB é aumentado, principalmente nos países de alta prevalência, como o Brasil. Obrigatório no campo HEOM
DT (DUPLA ADULTO) – Difteria e
Tétano
Obrigatório a Atualização do esquema
1 reforço a cada 10 anos ou a cada 5 anos se apresentar ferimento contaminado ou gestação.
INFLUENZA (Gripe)
Desejável para todos os alunos
1 dose anual
Os alunos atuam como transmissores do vírus influenza, com risco de infecção e complicações entre os pacientes assistidos.
Hepatite A Desejável para todos os alunos
1 dose administrada na infância
ANTI-RÁBICA
Obrigatório a atualização do esquema para os alunos de Med. Veterinária
Esquema vacinal em três doses (Dia 0, 7 e 28). Após 14 dias da última dose o estudante deverá se dirigir ao Lacen portando solicitação médica para titulação, cartão de vacina, cópia de RG e cartão SUS. O resultado sairá em média com 30 dias. Caso a titulação seja insatisfatória, o estagiário deverá realizar dose de reforço e após 14 dias repetir titulação.
Comparecer ao CRIE portanto cartão de vacina, cópia de RG e cartão SUS, comprovante de matrícula carimbado pela faculdade e realizar Local de Referência: CRIE-Hospital das Clínicas e CRIE-Couto Maia como unidades vacinantes e o Lacen ((71) 3116-5000/ 3116-5063) como laboratório para titulação de anticorpos das 07 às 10h de seg a sex.
3.3 FLUXO DE CONVALIDAÇÃO DE ESTÁGIO
Compreende-se Estágio Curricular Não-obrigatório aquele desenvolvido por
iniciativa do aluno em instituições conveniadas ou não conveniadas a UNIFACS,
atividade essencialmente prática, atrelada à linha de formação do aluno, realizada como
atividade opcional, unicamente com vistas ao desenvolvimento profissional.
Desde que previsto no Projeto Pedagógico do Curso, o aluno que exerce atividades
profissionais em área vinculada ao curso, poderá requerer o aproveitamento de
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atividades para fins de Estágio Curricular Supervisionado, conforme art. 15 do
regulamento Institucional de Estágio Curricular
(https://portal.unifacs.br/cmc/estagio/docs/Regulamento_de_Estagio_Unifacs_26_07
_11.pdf
A convalidação pressupõe o aproveitamento de um estágio não obrigatório
formalmente vigente para dispensar do cumprimento da escala de estágio curricular
obrigatório apresentada ao discente devidamente matriculado em disciplina de estágio
com prática equivalente.
Neste caso, é preciso:
I. Comunicar ao Núcleo de Estágio de Saúde no momento da convocação
para entrega de documentos (etapa 1 do fluxo de encaminhamento
para estágios);
II. Estar apto para unidade curricular que corresponda ao modelo de
estágio que deseja convalidar;
III. Assinatura dos termos de compromisso de estágio e declaração de
instituição não conveniada (modelo anexo);
IV. Deferimento da solicitação após análise das condições do campo pelo
professor supervisor e coordenador do curso.
4. CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM
Os locais onde serão realizadas as práticas do estágio curricular obrigatório de
Biomedicina irão variar de acordo com as competências e as habilidades a serem
desenvolvidas.
O acadêmico poderá atuar em hospitais públicos ou privados, laboratórios
clínicos, ou mesmo em centros de excelência nas respectivas áreas de atuação
biomédica atendendo clientes em suas necessidades e intervindo no processo de
manutenção e recuperação da saúde.
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A instituição de ensino deverá celebrar termo de compromisso com a unidade
concedente, zelando por seu cumprimento.
A unidade concedente deverá ofertar instalações que tenham condições de
proporcionar ao aluno-estagiário atividades de aprendizagem social, profissional e
cultural compatíveis com a atuação do Biomédico.
A Escola de Ciências da Saúde possui parcerias formalizadas com unidades
públicas e privadas, envolvendo os diferentes ambientes de atuação e níveis de
complexidade, distribuídos em todas as regiões de Feira de Santana conforme figura 2,
atualmente somando mais de 220 unidades distintas.
Figura 2: Espaços de práticas profissionalizantes e estagio obrigatório dos cursos de saúde, parceiros externos da UNIFACS
Fonte: Núcleo de Estágio
O docente supervisor de estágio, no início do semestre letivo, informará aos
alunos quais serão os campos disponíveis bem como a data na qual será realizada o
início das atividades em cada local.
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A escala individual do estagiário será divulgada pela supervisão de estágio,
especificando os turnos, horários e preceptores de cada campo de prática. Os discentes
serão divididos em subgrupos, conforme limites estabelecidos pelas unidades
concedentes, sem possibilidade de escolha dos seus integrantes.
Não é facultada a escolha de grupo, turnos ou campos uma vez a distribuição é
realizada de acordo com a confirmação de matricula e fluxo de regulação das vagas
solicitadas aos parceiros externos, exceto em situações especiais, com a autorização
prévia por escrito do Supervisor de Estágio e Coordenador de Curso. Alterações de
escala também poderão ocorrer por necessidade do campo concedente.
Os estágios dos cursos de saúde ocorrem impreterivelmente no turno DIURNO.
Os turnos de realização de estágios poderão não ser fixos, pois estão de acordo com a
disponibilidade da unidade concedente. Em alguns casos, os alunos farão estágio em
regime de MT (manhã e tarde), sempre respeitando os dias de semana destinados a esta
atividade curricular conforme cronograma do curso.
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5. ESTRUTURA DO ESTÁGIO CURRICULAR
O estágio do curso de Biomedicina o da UNIFACS foi desenvolvido no modelo por
competências, e, portanto, o aprendizado do aluno será avaliado no tocante à aquisição
das mesmas.
O estágio I está previsto para ser realizado no 7º semestre e o estágio II no 8º
semestre, com carga horária total de 660 horas. Ficam assim estabelecidas:
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Figura 1: Distribuição de Horas de Estágio nos blocos de conhecimento
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As habilitações de prática no Curso de Biomedicina da UNIFACS são:
7º e 8º Semestre________________________________________________________
▪ Habilitação em Análises Clínicas (600h)
O estágio acontece tanto em hospitais e instituições de referência da rede pública,
privada e filantrópica de saúde quanto em laboratórios da cidade. O estudante deverá realizar
a rotina de biomédico e trabalhar com equipe multiprofissional. Nessa habilitação, o estudante
colocará em prática o conhecimento teórico assimilado nos semestres anteriores relacionados
e desenvolverá as técnicas apreendidas nas práticas dos laboratórios de habilidades.
Atividades desenvolvidas: Acompanhamento e participação no funcionamento do serviço de
recepção do laboratório de análises clínicas; Acompanhamento e execução das coletas,
transporte, armazenamento e processamento de sangue e outros materiais biológicos;
Acompanhamento e execução das tarefas realizadas nas diversas seções técnicas tais como
analises microbiologicas, controle de qualidade, gasometria, reagentes, corantes e meios de
cultura, antibiogramas, hemograma, lipidrograma, coagulograma, grupos sanguíneos, exame
físico-químico da urina, sedimentoscopia urinária, parasitoses intestinais, microscopia,
avaliação da função dos sistemas biológicos, hormônios, imunoensaios e etc...; Cumprimento
das normas de biossegurança aplicadas ao laboratório; Acompanhamento e discussão acerca da
interpretação dos exames e liberação dos laudos; Elaboração de relatório de atividades.
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▪ Habilitação em Bioimagem (600h)
O estágio acontece tanto em hospitais e instituições de referência da rede pública,
privada e filantrópica de saúde quanto em centros de Diagnóstico por Imagem da
cidade. O estudante deverá realizar a rotina de biomédico e trabalhar com equipe
multiprofissional. Nessa habilitação, o estudante colocará em prática o conhecimento
teórico assimilado nos semestres anteriores relacionados.
Atividades desenvolvidas: Recepção, anamnese e preparo dos pacientes; Preparação
dos elementos utilizados nos protocolos nas diferentes técnicas de bioimagem;
Preparação e administração de radiofármacos/contraste; Operação de equipamentos;
Processamento de imagens; Cumprimento das normas de biossegurança;
Acompanhamento e discussão acerca dos resultados obtidos; Participação de atividades em
equipes multidisciplinares; Elaboração de relatório de atividades.
▪ Habilitação em Citopatologia (600h)
O estágio acontece em laboratórios de citopatologia da cidade. O estudante
deverá realizar a rotina de biomédico e trabalhar com equipe multiprofissional. Nessa
habilitação, o estudante colocará em prática o conhecimento teórico assimilado nos
semestres anteriores relacionados e desenvolverá as técnicas apreendidas nas práticas
dos laboratórios de habilidades.
Atividades desenvolvidas: Realização de avaliação citológica de material esfoliativo;
Coleta de material cervico-vaginal e leitura da respectiva lâmina (exceto a coleta de
material através da técnica de Punção Biópsia Aspirativa por Agulha Fina (PAAF)); Leitura
de citologia de raspados e aspirados de lesões e cavidades corpóreas, através da
metodologia de Papanicolaou; Atuação no setor de imunohistoquímica e
imunocitoquímica, referente ao diagnóstico citológico; Acompanhamento e discussão
acerca da interpretação dos exames e liberação dos laudos; Participação de atividades
em equipes multidisciplinares; Elaboração de relatório de atividades.
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▪ Habilitação em Estética (600h)
O estágio acontece em centros de estética da cidade. O estudante deverá realizar
a rotina de biomédico e trabalhar em equipe multiprofissional. Nessa habilitação, o
estudante colocará em prática o conhecimento teórico assimilado nos semestres
anteriores relacionados e desenvolverá as técnicas apreendidas nas práticas dos
laboratórios de habilidades.
Atividades desenvolvidas: Preparação dos elementos utilizados nos protocolos nas
diferentes técnicas; Identificação das necessidades estéticas do paciente; Definição e
prescrição da correção para fins estéticos, seja de natureza
farmacológica, biotecnológica ou que envolvam procedimentos invasivos não cirúrgicos
para fins estéticos; Seleção dos procedimentos relativos aos cuidados à saúde estética
e qualidade de vida, com base em sua segurança, eficácia e bases científicas; Toxina
Botulínica Tipo A para fins estéticos. Preenchimentos faciais semi-permanentes. Lasers
de alta intensidade e outras biotecnologias para fins estéticos; Lasers de baixa
intensidade; Luz Intensa Pulsada; Peelings químicos, enzimáticos, biológicos e físicos;
Intradermoterapia/mesoterapia; Hidrolipoclasia Ultrassônica; Carboxiterapia;
Radiofrequencia; Ultrassom de alta e baixa intensidade para fins estéticos; Criolipólise;
Cumprimento das normas de biossegurança; Acompanhamento e discussão acerca dos
resultados obtidos; Participação de atividades em equipes multidisciplinares;
Elaboração de relatório de atividades.
▪ Habilitação em Biologia Molecular (600h)
O estágio acontece em laboratórios de Biologia Molecular da cidade. O
estudante deverá realizar a rotina de biomédico e trabalhar em equipe
multiprofissional. Nessa habilitação, o estudante colocará em prática o conhecimento
teórico assimilado nos semestres anteriores relacionados e desenvolverá as técnicas
apreendidas nas práticas dos laboratórios de habilidades.
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Atividades desenvolvidas: Coleta, analise, interpretação e discussão acerca da
interpretação dos exames e liberação dos laudos e pareceres técnicos; Realização de
exames que utilizem como técnica a reação em cadeia da polimerase (PCR); Investigação
de paternidade por DNA; Atuação na reprodução humana assistida; Pesquisa da
estrutura e do funcionamento das moléculas de DNA e RNA, das proteínas e dos genes
responsáveis pela transmissão dos caracteres hereditários; Atuação nos processos de
fertilização para reprodução animal e humana; Participação de atividades em equipes
multidisciplinares; Elaboração de relatório de atividades.
▪ Habilitação em Banco de Sangue (600h)
O estágio acontece em unidades de hemoterapia e/ou hematologia da cidade. O
estudante deverá realizar a rotina de biomédico e trabalhar com equipe
multiprofissional. Nessa habilitação, o estudante colocará em prática o conhecimento
teórico assimilado nos semestres anteriores relacionados e desenvolverá as técnicas
apreendidas nas práticas dos laboratórios de habilidades.
Atividades desenvolvidas: Assessoramento e execução de trabalhos específicos e
relacionados ao processamento semi-industrial e industrial do sangue e correlatos;
Realização de todos os procedimentos técnicos de banco de sangue, transfusão, infusão
de sangue, hemocomponentes e hemoderivados; Participação de atividades em equipes
multidisciplinares; Elaboração de relatório de atividades.
▪ Habilitação em Bioinformática (600h)
O estágio acontece em centros informatizados de pesquisa de instituições de
referência da rede pública, privada e filantrópica de saúde. O estudante deverá realizar
a rotina de biomédico e trabalhar com equipe multiprofissional. Nessa habilitação, o
estudante colocará em prática o conhecimento teórico assimilado nos semestres
anteriores relacionados.
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Atividades desenvolvidas: Mineração de dados em bancos de dados biológicos; Análise
da qualidade, agrupamento e montagem em contigs de reads obtidos com o
sequenciamento de genomas através de novas tecnologias de sequenciamento;
Anotação das sequências genômicas através de sistemas automatizados; Classificação
funcional de proteínas preditas através do uso de um vocabulário controlado (ontologia)
dos genes e seus produtos; Identificação das proteínas ortólogas, parálogas e
taxonomicamente restritas; Inferência evolutiva com uso de abordagens filogenômicas,
a partir do conteúdo de proteínas codificadas entre um grupo de genomas de distintas
cepas e/ou espécies; Participação de atividades em equipes multidisciplinares;
Elaboração de relatório de atividades.
▪ Habilitação em Reprodução Humana (600h)
O estágio acontece em centros de Reprodução Humana da cidade. O estudante
deverá realizar a rotina de biomédico e trabalhar em equipe multiprofissional. Nessa
habilitação, o estudante colocará em prática o conhecimento teórico assimilado nos
semestres anteriores relacionados e desenvolverá as técnicas apreendidas nas práticas
dos laboratórios de habilidades.
Atividades desenvolvidas: Identificação e classificação oocitária; Processamento
seminal; Espermograma; Criopreservação seminal; Classificação embrionária;
Criopreservação embrionária; Biópsia embrionária; Hatching; Participação de atividades
em equipes multidisciplinares; Elaboração de relatório de atividades.
6. OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
O estágio do curso de Biomedicina da UNIFACS foi desenvolvido no modelo por
competências, e, portanto, o aprendizado do aluno será avaliado no tocante à aquisição
das mesmas. Ficam assim estabelecidas:
6.1. Competências Gerais
▪ Atenção à saúde
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▪ Tomada de decisões
▪ Comunicação
▪ Liderança
▪ Administração e gerenciamento
▪ Educação permanente
6.2. Competências por Área
I. Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;
II. Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas
de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde,
sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e
valorizando-o;
III. Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a
como uma forma de participação e contribuição social;
IV. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente
com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção
científica, de cidadania e de ética;
V. Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de
forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto
articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e
coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do
sistema;
VI. Contribuir para a manutenção da saúde, bem-estar e qualidade de vida das
pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas,
políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas;
VII. Emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios (quando a habilitação
permitir);
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VIII. Conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos
acadêmicos e científicos;
IX. Realizar procedimentos relacionados à coleta de material para fins de
análises laboratoriais e toxicológicas;
X. Assimilar as constantes mudanças conceituais e evolução tecnológica
apresentadas no contexto mundial;
XI. Avaliar e responder com senso crítico as informações que estão sendo
oferecidas durante a graduação e no exercício profissional;
XII. Formar um raciocínio dinâmico, rápido e preciso na solução de problemas
dentro de cada uma de suas habilitações específicas;
XIII. Ser dotado de espírito crítico e responsabilidade que lhe permita uma
atuação profissional consciente, dirigida para a melhoria da qualidade de vida
da população humana;
XIV. Exercer, além das atividades técnicas pertinentes a profissão, o papel de
educador, gerando e transmitindo novos conhecimentos para a formação de
novos profissionais e para a sociedade como um todo;
XV. Além de executar com eficiência e responsabilidade todas as atividades
específicas da habilitação escolhida pelo estudante.
7. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
A avaliação ocorrerá de modo processual, com feedback periódico, preferencialmente
semanal, com registro das orientações do preceptor, no Formulário de Acompanhamento e
Avaliação do Estagiário (ANEXO II), quanto as habilidades alcançadas individualmente. Ao final
de cada bloco o aluno obterá uma nota ponderada composta por no mínimo, 3 modelos de
avaliação:
Primeira Avaliação por bloco: essa avaliação tem valor 10 e peso 4.
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• Avaliação de desempenho, assiduidade e pontualidade;
• Relacionamento/cooperação; Aplicabilidade do conteúdo teórico nas
atividades práticas;
• Execução de procedimentos de Biomedicina,
• Levantamento e resolução de problemas encontrados;
• Clareza e concisão dos registros e anotações de Biomedicina;
• Apresentação pessoal;
• Interesse, comprometimento, iniciativa e responsabilidade;
• Comportamento ético e profissional;
• Habilidade no planejamento, organização, comunicação e liderança em
Biomedicina.
Segunda Avaliação por bloco: Projeto de Intervenção e/ou Estudo de Caso.
Terceira Avaliação por bloco: Relatório Final do Estágio, conforme modelo
padronizado
A nota de cada bloco será composta pela média ponderada, seguindo valor e
peso determinado em cada plano de estágio.
A média final, da unidade curricular, será composta pela média ponderada obtida
em cada bloco, sendo um deles o OSCE que consiste num circuito avaliativo composto
por prova de vídeo, caso longo e estações clínicas.
Após cada avaliação será dado ao estudante o feedback. A avaliação pode
ocorrer em qualquer momento do estágio sendo que o preceptor avisará com 1 semana
de antecedência o assunto da mesma. O preceptor poderá escolher temas diferentes
para os estudantes os quais acompanha no estágio. Essa atividade não exclui outros
métodos avaliativos ficando assim a cargo do preceptor.
O feedback poderá será subsidiado por diferentes ferramentas que avaliarão as
competências técnicas e comportamentais a exemplo de:
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Rounds Clínicos e Profissionais:
Proporciona uma discussão aprofundada e estruturada sobre experiências vivenciadas nas práticas externas desenvolvido em duas etapas: 1 - Estudo independente e estruturado com base na metodologia SNAPPS; 2- Encontro com professores e colegas para compartilhamento e discussão
DOPS - Observação Direta de Habilidades
Procedimentais
Estudante e supervisor negociam os procedimentos que serão observados desde o início das rotações e estabelece os momentos de aplicação do instrumento
Mini-CEX
Mini-CEX é uma escala global de 7 itens desenhada para avaliar encontros de estudantes com seus pacientes em mais ou menos 15 a 20 minutos; Envolvendo: Tomada de história; Habilidades de entrevista; Habilidades de exame físico; Qualidades profissionais; Habilidades de aconselhamento; Julgamento Clínico; Organização e eficiência
OMP - One Minute Preceptor
Depois de avaliar pacientes, os estudantes procuram o preceptor para discutir o caso. Consiste de 5 micro competências a serem utilizadas pelo examinador durante a apresentação de um caso pelo examinando, em um minuto apenas
Simulações e Treinos de habilidades
Permite a prática repetida e exaustiva de habilidades para garantir o conforto e segurança do paciente. O treino de habilidades se baseia em um checklist que deve ser seguido pelos estudantes durante a atividade em ambiente controlado.
O acadêmico para ser considerado aprovado deverá ter atingido a frequência
mínima de 75% (setenta e cinco por cento) em cada bloco e na totalidade do estágio; e,
obter média final de aproveitamento não inferior a 7,0 (sete).
Não haverá exames finais para as atividades práticas. O acadêmico reprovado,
por não ter alcançado os índices necessários de frequência e/ou de desempenho,
repetirá o estágio.
Para os componentes curriculares desenvolvidos em campo de estágio prático
não se aplica o sistema de compensação de faltas através de regime especial. Quando
deferido pelo Núcleo de Estágio e Coordenação de Curso será programada compensação
obrigatória no campo de prática específico, atendendo escala divulgada.
O aluno que deixar de cumprir as atividades nas datas previstas no calendário
acadêmico e nos cronogramas previamente estabelecidos, perderá o direito de
conclusão da disciplina naquele período letivo.
A justificativa da falta somente será aceita pelo preceptor/supervisor depois de
deferida, pela CAE e Coordenação de Curso e Núcleo de Estágio. O prazo máximo para a
entrega do atestado médico é de 72 horas após a falta (orientações previstas no manual
do aluno); em caso de deferimento, a compensação dessa carga horária será realizada
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
22
em período designado pela coordenação de estágio, obrigatoriamente em campo de
prática, ficando a disciplina com status incompleto até regularização.
8. GESTÃO DOS ESTÁGIOS E DAS PRÁTICAS DE CAMPO
O planejamento e acompanhamento dos programas de estágio contará com a
articulação do Núcleo de Estágio da Escola de Saúde e a Coordenação do Curso. Será
designado pelo curso um docente Biomédico que responderá pela supervisão de estágio
desenvolvendo atividades pedagógicas. E, em cada campo de prática, será identificado
um preceptor Biomédico que desenvolverá as atividades técnicas e acompanhamento
in loco dos discentes.
8.1. ATRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE ESTÁGIO DA ESCOLA DE SAÚDE
O Núcleo de Estágio da Escola de Saúde é responsável pelo planejamento, gestão e
realização das atividades de acompanhamento e desenvolvimento profissional dos
alunos da UNIFACS e tem como principais atribuições:
I. Fazer cumprir o disposto na legislação vigente;
II. Propor e aperfeiçoar constantemente as práticas que resultem em melhoria dos
estágios/praticas, refletindo-as nos procedimentos e documentos institucionais;
III. Confeccionar e/ou rever cronogramas de estágios, enviando para aprovação da
Coordenação do Curso;
IV. Planejar e responsabilizar-se pela gestão da equipe de preceptores dos cursos de
saúde;
V. Promover a integração com outras instituições de ensino superior e entidades
concedentes de estágio;
VI. Responsabilizar-se pelo retorno das informações ao Coordenador do Curso sobre
o desenvolvimento das atividades dos estágios supervisionados;
VII. Oferecer suporte aos supervisores de estágio e aos coordenadores de curso no
acompanhamento das atividades de estágio;
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
23
VIII. Favorecer o retorno de informações aos Preceptores de Estágios em relação aos
respectivos grupos de alunos;
IX. Manter atualizado banco de dados na UNIFACS com todos os documentos de
estágio;
X. Buscar campos de estágio, formalizar parcerias e realizar a gestão dos convênios
relacionados aos campos de saúde;
XI. Encaminhar formalmente o estagiário para o campo de estágio, acompanhado
do termo de compromisso e documentações específicas, juntamente com os
supervisores;
XII. Auxiliar o estagiário na solução de possíveis problemas ou dificuldades que
possam surgir no decorrer do estágio;
XIII. Estar sempre integrado ao supervisor de estágio de modo a assegurar o êxito das
atividades;
XIV. Observar as normas, assumindo responsabilidades e cumprindo as obrigações a
estes pertinentes;
XV. Fornecer e controlar os materiais solicitados obrigatoriamente pelos campos de
estágio;
XVI. Construir indicadores para avaliação dos campos e gestão das vagas de estágio
e divulgar os resultados à Escola de Ciência da Saúde;
XVII. Participar do planejamento e execução do Treinamento Introdutório e
divulgação das normas do campo de prática.
8.2. Atribuições da Supervisão Acadêmica de Estágio e Docentes em Práticas Externas
A Supervisão Acadêmica está sob a responsabilidade dos docentes indicados pelas
coordenações dos cursos para os estágios e práticas externas, e tem as seguintes
atribuições:
I. Apoiar na identificação e estabelecimento de parcerias com campos de estágio;
II. Analisar as atividades propostas pelos campos e planejar, junto aos preceptores,
as rotinas e atividades a serem desenvolvidas no estágio garantindo adequação
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
24
III. ao perfil do curso, o grau de complexidade esperado para o semestre e
cumprimento da carga horária prevista;
IV. Elaborar, sob orientação das coordenações de curso, os planos de estágio de
cada bloco, divulgar e disponibilizar aos alunos;
V. Estimular a participação do estagiário junto às atividades planejadas e fazê-lo
reconhecer os objetivos e a importância dessas atividades;
VI. Visitar regularmente os campos de estágio: registrar no Formulário de
Acompanhamento de Campos de Estágio - Supervisor (ANEXO V), e fortalecer as
parcerias durante as visitas, acompanhando as expectativas da unidade,
cumprimento das normas e atividades dos preceptores e estudantes;
VII. Acompanhar e validar as avaliações dos alunos em todos os campos. Nos campos
em que não possuem o preceptor contratado pela UNIFACS participar
efetivamente da avaliação: recolher, lançar notas no sistema e realizar o
fechamento das cadernetas;
VIII. Monitorar o uso de equipamentos de proteção individual (EPIs) e material
descartável entregue nos campos, sempre que necessário;
IX. Participar da seleção de preceptores (avaliação técnica);
X. Realizar o acolhimento técnico dos novos preceptores e supervisionar
tecnicamente as atividades desenvolvidas no campo ao longo do semestre;
XI. Receber dos alunos, preceptores e unidades concedentes, todas as
documentações referentes ao estágio;
XII. Participar do planejamento e execução da semana de treinamento introdutório
dos estágios, preparando os alunos para inserção dos campos;
XIII. Propor e aperfeiçoar constantemente as práticas que resultem em melhoria dos
estágios, refletindo-as nos procedimentos e documentos institucionais;
XIV. Disponibilizar o Regulamento de Estágio e legislação vigente para o estagiário;
XV. Atender aos alunos em estágio e auxiliar o estagiário na solução de possíveis
problemas ou dificuldades que possam surgir no decorrer do estágio;
XVI. Favorecer o retorno de informações aos Preceptores de Estágios e das Atividades
Práticas Supervisionadas em relação aos respectivos grupos de alunos;
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
25
XVII. Comunicar, por escrito, ao coordenador de estágio de saúde e para o
Coordenador do Curso a interrupção e qualquer eventualidade que impeça o
bom andamento das atividades didático-pedagógicas da prática;
XVIII. Avaliar semestralmente os campos utilizados em elaboração e/ou análise dos
relatórios emitidos pelos preceptores. Emitir parecer quanto à adequação do
campo aos objetivos de estágio;
XIX. Participar da análise dos indicadores de estágio;
XX. Outras atribuições, definidas no âmbito normativo de cada curso.
8.3. ATRIBUIÇÕES DOS PRECEPTORES
I. Planejar e analisar as atividades desenvolvidas, pelos alunos, de forma contínua,
orientando-os quando necessário e exigindo as habilidades requeridas para a
prática no Estágio Supervisionado;
II. Comunicar qualquer ocorrência em desacordo com o que estiver previamente
estabelecido pelo Coordenador de Estágio de Saúde/Supervisores;
III. Comunicar qualquer necessidade de ajuste de escala ou campo, aguardando
analise e aprovação da supervisão e do Núcleo de Estágio. Não será permitida
mudança de horário das atividades práticas, exceto em situações especiais, com
a autorização prévia do Coordenador e Supervisor;
IV. Preencher o Formulário Individual de Frequência do Preceptor (ANEXO IV), e
encaminhar a coordenação de estágio dia 5 de cada mês;
V. Disponibilizar e acompanhar o preenchimento do Formulário Individual de
Frequência do Estagiário (ANEXO V), rubricando ao final de cada dia;
VI. Realizar a avaliação processual dos alunos sob sua supervisão de acordo com os
critérios definidos no Plano de Ensino da disciplina, nunca ultrapassar o último
dia de atividade prevista no bloco e não realizar avaliação final em situações em
o aluno tenha cumprido carga horaria inferior a 75% do bloco;
VII. Registrar o feedback semanal/quinzenal e resultados das avaliações respeitando
o cronograma de cada bloco de Estágio, utilizando o Formulário de
Acompanhamento e Avaliação do Estágio (ANEXO III - VERSO) garantindo a
assinatura do aluno após preenchimento completo do formulário;
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
26
VIII. Preencher o Relatório Semestral do Preceptor ON-LINE (ANEXO VII), de avaliação
e descrição das atividades desenvolvidas no campo ao término do semestre;
IX. Preencher e entregar as documentações (Formulários de Frequência, Relatório
do Aluno e Formulários de Avaliação) à Supervisão até 48h após o termino de
cada bloco de estágio;
X. Comparecer às reuniões convocadas pelas Coordenações de Curso e/ou Estágio;
XI. Incentivar o bom desempenho dos acadêmicos, bem como contribuir para sua
qualificação de acordo com os objetivos propostos;
XII. Colaborar para manter um ambiente agradável e ético;
XIII. Tomar as providências cabíveis de acordo com o protocolo das Instituições caso
ocorra qualquer acidente durante a realização dos Estágios Supervisionados e
comunicar imediatamente a supervisão diante de qualquer ocorrência;
XIV. Zelar e colaborar pela manutenção e aperfeiçoamento do campo de estágio;
XV. Elaborar plano de atividades compatível com o plano de estágio correspondente
ao componente/campo em que está responsável;
XVI. Realizar visita prévia nos campos em que desenvolverá atividades práticas,
apresentar plano de atividades ao responsável pelo campo, apropriar-se das
normas locais e procedimento nos casos de acidentes (com ou sem exposição a
material biológico);
XVII. Apresentar o campo de prática e plano de atividades aos alunos no primeiro dia
de estágio ou no período de treinamento introdutório;
XVIII. Cumprir e fazer cumprir as orientações institucionais relativas a
operacionalização do estágio (unidades parceiras e UNIFACS);
XIX. Participar ativamente das etapas de planejamento e execução do programa de
estágio;
XX. Controle dos documentos, equipamentos e materiais (EPIs) disponibilizados para
o uso do aluno.
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
27
8.4. ATRIBUIÇÕES DOS ESTAGIÁRIO
I. Assinar o termo de compromisso de estágio referente ao campo de prática
conforme escala divulgada pela coordenação de estágio;
II. Efetuar a matrícula, quando se trata de Estágio;
III. Comparecer ao local do estágio nos dias e horários programados principalmente,
quando houve convocação para treinamentos obrigatórios;
IV. Participar de todas as atividades propostas pelos professores orientadores,
coordenação de curso e pela parte concedente;
V. Entregar documentos e relatórios de atividades nas datas estabelecidas pelo
professor orientador/preceptor;
VI. Pautar sempre sua atuação dentro dos princípios éticos;
VII. Vestir-se adequadamente para a realização do estágio;
VIII. Demonstrar interesse e vontade de aprender;
IX. Manter total sigilo de assuntos referentes ao seu estágio, não sendo conduta
ética adequada à inobservância desta condição;
X. O estagiário deverá apresentar-se no local de estágio adequadamente,
respeitando as normas do estabelecimento;
XI. Utilizar um vocabulário apropriado, com terminologia científica quando
aplicável, evitando o uso de gírias e siglas com os clientes e funcionários;
XII. Manter o tom de voz discreto, evitando falar alto ou gritar em qualquer
ambiente;
XIII. Manter-se cooperativo com os colegas e colaboradores, estando aberto aos
debates, buscando cooperar e participar dos trabalhos;
XIV. Utilizar as várias áreas do conhecimento para perceber e compreender os
problemas e ser ativo na busca de soluções juntamente com os demais
envolvidos;
XV. Assumir as responsabilidades, permanecendo atento às implicações dos seus
atos;
XVI. Comunicar sistematicamente ao preceptor e supervisor de estágio situações e
dificuldades que ocorram no campo de desenvolvimento das atividades práticas
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
28
XVII. que possam comprometer a qualidade do processo de ensino/aprendizagem e
necessitem de sua interferência;
XVIII. Manter registro diário das atividades desenvolvidas para elaboração do relatório
final de estágio em cada bloco;
XIX. Realizar todas as atividades avaliativas propostas pelo preceptor/supervisor,
individual ou em grupo, onde as reuniões devem ocorrer de forma presencial,
evitando o uso de redes sociais, de acordo com a necessidade de cada campo de
estágio;
XX. Participar das atividades em campo corretamente identificado, fazendo uso do
crachá individual;
XXI. Não utilizar o benefício de acadêmico para adentrar em qualquer campo de
prática para fins particulares;
XXII. Zelar rigorosamente pelo material de estágio /Instituição;
XXIII. Ter frequência de, no mínimo, 75% no estágio em cada bloco e em relação a
carga horária total do estágio supervisionado sob pena de não realizar as
atividades avaliativas;
XXIV. Portar materiais individuais e obrigatórios para a execução de atividades;
XXV. Conhecer e atender os requisitos da legislação vigente e das normas
estabelecidas por cada campo de prática;
XXVI. Não fazer uso de telefone celular durante a presença no campo, exceto por
necessidade de comunicação dentro do campo de prática;
XXVII. Manter o cartão de vacina e a documentação pessoal exigida no Núcleo de
Estágio devidamente atualizados;
XXVIII. Estar sempre atento a legislação e às competências profissionais, não realizando
quaisquer atividades que não estejam condizentes com a sua prática profissional
ou executá-la sem supervisão;
XXIX. O uso de EPIs é obrigatório em qualquer que seja a atividade que demande o
uso deste;
XXX. Deve-se efetuar a lavagem e sanitização das mãos: antes de iniciar qualquer
atividade, durante se necessário e após a troca de atividade;
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
29
XXXI. É expressamente proibido tirar fotos, gravar vídeos dos pacientes, salvo em
situações que exista termo de exibição de imagem autorizado, mediante
assinatura. É proibido qualquer tipo de exibição da imagem dos pacientes em
redes sociais ou similares
8.4.1. Uniforme
▪ Calça comprida branca (rede hospitalar) e jeans (rede básica);
▪ Blusa, camiseta ou camisa branca (hospitalar);
▪ O jaleco deverá conter o nome do aluno e o logotipo da Instituição (a ser
adquirido pelo aluno);
▪ Não será permitido o uso de bermudas, saias curtas, blusas ou camisetas
decotadas, sem mangas ou cavadas e calçados abertos;
▪ Sapato fechado branco (hospitalar), sapato fechado (rede básica);
▪ Roupa privativa para as áreas hospitalares fechadas, devidamente identificada
com a logomarca da Instituição (a ser adquirido pelo aluno);
▪ Crachá de identificação (uso constante e obrigatório).
8.4.2. Apresentação Pessoal
▪ Cabelos limpos, penteados e presos;
▪ Unhas curtas. Apenas é permitido esmalte transparente;
▪ Não será permitido o uso de anéis, pulseiras e correntes (apenas adornos
discretos e aliança);
▪ Alunos do sexo masculino deverão estar com a barba feita;
OBSERVAÇOES IMPORTANTES
A vestimenta do aluno poderá adequar-se ao campo de prática, conforme
indicação do Coordenador / Supervisor. É imprescindível que cada aluno tenha o seu
próprio material para a realização das atividades no campo prático. Outros materiais
poderão ser solicitados pelo Coordenador de Estágio ou pelo Supervisor.
Manual de Normas de Estágio – BIOMEDICINA
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9. CONDUTAS E SEGURANÇA NO CAMPO DE ESTÁGIO/PRÁTICA EXTERNA
Conhecer e acatar o “Manual de Estagio Curricular Supervisionado Obrigatorio
do Curso de Biomedicina”.
Portar-se em todas as situações e ambientes de forma adequada, zelando por
seu nome, pela reputação dos Bioquímicos e pelo nome do Unifacs.
Antes do início das atividades do estágio, todos devem conhecer a Norma
Regulamentadora nº 32 (NR32), norma do Ministério do Trabalho que estabelece as
diretrizes básicas para a implementação de medidas de proteção à segurança e à
saúde dos trabalhadores dos serviços de saúde (disponível em
http://www.trabalho.gov.br/images/Documentos/SST/NR/NR32.pdf).
Adotar condutas e atitudes de precauções universais e de biossegurança conforme
figura 3, visando:
▪ Prevenir, diminuir ou eliminar os riscos a que possa estar exposto na
realização de seu trabalho/estágio;
▪ Evitar infecção cruzada;
▪ Evitar exposição desnecessária do profissional/estudante aos riscos
potenciais de infecção;
▪ Evitar contaminação do ambiente.
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
Figura 3: Condutas e atitudes de precauções universais e de biossegurança:
Fonte: Núcleo de Estágio
É de responsabilidade do aluno, comunicar imediatamente ao preceptor responsável
qualquer incidente ou evento adverso que represente risco de contaminação e/ou lesão,
seguindo os fluxos apresentados nas figuras 4 e 5.
➢ Conduta após acidente com exposição a materiais biológicos/perfuro cortantes:
Figura 4: Conduta após acidente com exposição a materiais biológicos/perfuro cortante:
Fonte: Núcleo de Estágio
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
Entende-se por acidente com exposição a material biológico aquele que resulta em
contato direto de líquido corpóreo com mucosas que diferencia-se pelos seguintes tipos de
exposição:
▪ Exposições percutâneas: lesões provocadas por instrumentos perfurantes ou cortantes
(Ex.: agulhas, lâminas de bisturi, vidrarias, etc.)
▪ Exposições de mucosas: ocorrência de respingos na face envolvendo olho, nariz ou
boca; ou exposição de mucosa genital.
▪ Exposição de pele não íntegra: contatos com locais onde a pele apresenta dermatites
ou feridas abertas.
▪ Arranhaduras e /ou mordeduras: são consideradas de risco quando envolvem a
presença de sangue.
➢ Conduta após acidentes/incidentes sem exposição a materiais biológicos/perfuro
cortantes:
Figura 5: Conduta após acidente/incidentes sem exposição a materiais biológicos/perfuro cortante:
Fonte Núcleo de Estágio
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
➢ Conduta para uso do dosímetro
Os estagiários deverão usar sempre dosímetros individuais de leitura indireta,
trocados mensalmente. Os dosímetros são fornecidos pela Universidade e o aluno
deverá retirá-los no Núcleo de Estágio de Saúde, assinando o termo de
responsabilidade, em anexo, realizando a troca mensalmente e comprometendo-se a
devolver no final do período do estágio vigente. Em caso de avarias ou extravio durante
a utilização, o discente responsável deverá comunicar imediatamente ao Núcleo de
Estágio de Saúde e consertar ou ressarcir o valor do material emprestado.
Observações relevantes quanto ao uso do dosímetro descritas na Resolução SS
625/94 e a Portaria 453/98:
- Estudantes e estagiários em serviços de saúde que empregam radiação ionizante
estarão sujeitos aos limites para trabalhadores ocupacionalmente expostos:
Nenhum trabalhador ocupacionalmente exposto deverá receber
por ano, em condições de rotina, doses equivalentes, resultantes de
irradiação externa, superiores aos limites apresentados a seguir:
▪ Corpo inteiro - 50mSv (cinquenta milisievert);
▪ Cristalino - 150mSv (cento e cinquenta milisievert);
▪ Extremidades (mãos, pés, antebraços e tornozelos) - 500mSv (quinhentos
milisievert).
- O uso de dosímetro individual poderá ser dispensado quando a dose provável for
inferior a um décimo dos limites estabelecidos nesta Norma Técnica, desde que
devidamente comprovado;
- Os dosímetros individuais deverão possibilitar medidas de dose equivalente para corpo
inteiro, cristalino e extremidades, quando for o caso.
- O dosímetro padrão e os dosímetros individuais, durante a ausência do usuário,
deverão ser mantidos fora do ambiente de trabalho com radiação.
OBS: Se o trabalhador estiver sujeito à contaminação interna ou à exposição de órgãos
isolados, a dose efetiva deverá ser calculada por físico especialista em proteção
radiológica ou supervisor credenciado pela CNEN, não devendo ultrapassar os limites
estabelecidos pela norma CNEN-NE 3.01, ou outra que venha a substituí-la.
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
ANEXOS
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
FORMULÁRIO DE PRÉ-MATRICULA
CURSO:
FICHA DE CADASTRO INDIVIDUAL
NOME
DATA NASCIMENTO / / ESTADO CIVIL
MATRICULA GRUPO SANGUINEO
FILIAÇÃO Mãe:
Pai:
ENDEREÇO
CEP SEMESTRE/TURNO ATUAL
NATURALIDADE NACIONALIDADE
TEL FIXO TEL CELULAR
RG ORGÃO E DATA DE EXPEDIÇÃO
CPF
DISCIPLINAS PENDENTES
DOCUMENTOS PRELIMINARES ** Data do
Recebimento
CARTÃO DE VACINA Sim Não
FOTOS 3x4 Sim Não qt:
FOTOS 2x2 Sim Não qt:
COPIA DE RG Sim Não
COPIA DE CPF Sim Não
Comprovante de Residência Sim Não
OBSERVAÇÕES:
Os estágios dos cursos de saúde ocorrem impreterivelmente no turno DIURNO. Considerando que, o horário
das atividades em campo está condicionado à escala apresentada durante o treinamento introdutório com
possibilidade de mudança para atender a disponibilidade do campo de prática. O aluno não deve solicitar
matrícula em disciplinas paralelas ao horário de estágio, dessa forma, havendo choque de horários assumirá
inteira responsabilidade pela ocorrência das faltas.
(*) Outros documentos poderão ser solicitados ao longo do semestre atendendo normas específicas dos
campos de estágio.
Afirmo estar ciente que o preenchimento deste formulário e entrega da documentação acima relacionada, manifesta apenas a minha intenção em cursar o Estágio Obrigatório, porém o encaminhamento aos campos de práticas está condicionado ao atendimento à todos os pré-requisitos descritos no Manual de Estágio, incluindo imprescindivelmente a matrícula, que limita-se ao 3º dia útil do início do semestre no letivo correspondente, respeitando a data limite da disciplina de estágio publicada no Portal e Matrícula.
Data _______________ Assinatura:___________________________________________
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
DECLARAÇÃO - ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM UMA INSTITUIÇÃO NÃO CONVENIADA
Eu,_______________________________________, matriculado sob nº _____________, no
Curso ___________________, da Escola de Ciências da Saúde (ECS), Universidade Salvador (UNIFACS),
manifesto interesse em convalidar as horas de estágio não-obrigatório realizado na instituição
______________________________ na área de _____________________, mediante as seguintes
condições:
1. A realização do estágio será precedida da assinatura Termo de Compromisso e Plano de
atividades a ser firmado entre a instituição concedente e o aluno. Estes documentos serão
validados pelo núcleo de estágio conforme manual do aluno.
2. O período de vigência do contrato deverá, obrigatoriamente, contemplar o semestre em que o aluno
está matriculado no estágio correspondente a área que deseja convalidação de horas.
3. O aluno deverá cumprir os horários e atividades estabelecidas no estágio.
4. A instituição/campo externo deve apresenta uma carga horária semanal semelhante a do estágio
oferecido pelo curso de ___________________, da UNIFACS.
5. A carga horária concedida pela instituição por semestre ocorrerá durante o período letivo regular,
estando o aluno ciente que as atividades desenvolvidas fora do cronograma acadêmico não poderá
contabilizar carga horária de estágio obrigatório para UNIFACS.
6. A instituição possui em seu quadro pessoal um profissional _____________________ que possa
supervisionar e orientar as atividades a serem desenvolvidas na instituição concedente. Registrar
abaixo nome e contato do profissional:
Profissional (a): ___________________ N° do Conselho: ____________ Telefone:
_________________
7. Este estágio não poderá ser utilizado simultaneamente para convalidar horas de atividades
complementares e estagio obrigatório.
Por ocasião da solicitação de convalidação das horas de estágio na instituição acima citada,
declaro estar ciente que, caso haja rescisão antecipada de contrato por parte da Instituição concedente e,
não havendo possibilidade de inserção do aluno na mesma área em outra instituição, o aluno será
reprovado na unidade curricular em vigência. Também declaro estar ciente de que a UNIFACS não tem a
responsabilidade de arcar com despesas específicas da minha atividade na instituição concedente.
Salvador, ______ de _________ de ________
_______________________________________________ Nome do aluno
Matrícula:
Parecer do Coordenador do Curso ( ) Deferido ( ) Indeferido Obs: Data: Assinatura:
Parecer do Supervisor do Curso ( ) Deferido ( ) Indeferido Obs.: Data: Assinatura:
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
FORMULÁRIO ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
ALUNO PERÍODO ESTÁGIO
CURSO TURMA / TURNO
DISCIPLINA LOCAL ESTÁGIO
PRECEPTOR SUPERVISOR
Observações Finais: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Instrumentos de Avaliação Aplicados
Status Obs. (tema, procedimento, resultado ...)
Mini-Cex ( ) Não ( ) Sim, Data:
OMP ( ) Não ( ) Sim, Data:
DOPS ( ) Não ( ) Sim, Data: Rounds ( ) Não ( ) Sim, Data: Projeto de Intervenção ( ) Não ( ) Sim, Data: Outro:
DATA ASSINATURA ALUNO ASSINATURA DO PRECEPTOR
/ /
Informações: Toda intercorrência deve ser registrada no verso (posturas inadequadas,
orientações, dificuldades...
ITENS AVALIADOS VALOR PONTUAÇÃO
1- Assiduidade e Pontualidade 1,0
2- Relacionamento / Cooperação 0,5
3 - Aplicabilidade do conteúdo teórico nas práticas 1,75
4 - Execução das técnicas 1,5
5 - Levantamento e resolução de problemas encontrados 1,0
6 - Registros e anotações claras e concisas 0,5
7 - Apresentação Pessoal 0,25
8 -Interesse / Comprometimento / Iniciativa / Responsabilidade 1,0
9 - Comportamento Ético Profissional 1,0
10 - Habilidade (Planejamento ; Organização ; Comunicação e Liderança ) 1,5
TOTAL DE PONTOS 10,0
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
REGISTRO DO ACOMPANHAMENTO SEMANAL
Itens Avaliados 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana Observações
1- Assiduidade e Pontualidade
2- Relacionamento / Cooperação
3 - Aplicabilidade do conteúdo teórico nas práticas
4 - Execução das técnicas
5 - Levantamento e resolução de problemas encontrados
6 - Registros e anotações claras e concisas
7 - Apresentação Pessoal
8 -Interesse / Comprometimento / Iniciativa / Responsabilidade
9 - Comportamento Ético Profissional
10 - Habilidade (Planejamento; Organização; Comunicação e Liderança )
Legenda: E – Excede as Expectativas / D – Dentro as Expectativas / A – Abaixo das Expectativas / NA – Não se Aplica
Orientações e Ações de Acompanhamento
NOTA 1: PESO ( ) NOTA 2: PESO ( ) NOTA 3: PESO ( )
DATA ASSINATURA ALUNO ASSINATURA DO PRECEPTOR
/ /
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
FORMULÁRIO ON-LINE DE ACOMPANHAMENTO DE CAMPO DE ESTÁGIO - SUPERVISOR
OBSERVAÇÕES SOBRE OS DISCENTES
TODOS OS DISCENTES SIM / TOTALMENTE PARCIALMENTE NÃO / INADEQUADAMENTE
UTILIZAM UNIFORME ADEQUADO
ENCONTRAM-SE COM O CRACHÁ VISÍVEL
PORTAM MATERIAIS DE USO PESSOAL
APRESENTAM FREQUENCIA REGULAR
POSTURA ADEQUADA
ESTÃO EM ATIVIDADE
DESCRIÇÃO DE OCORRÊNCIAS / ORIENTAÇÕES MINISTRADAS
OBSERVAÇÕES SOBRE O PRECEPTOR O PRECEPTOR APRESENTA SIM / TOTALMENTE PARCIALMENTE NÃO / INADEQUADAMENTE
UNIFORME ADEQUADO
CRACHÁ VISÍVEL
PLANEJAMENTO ADEQUADO DOS MATERIAIS / ATIVIDADES
APRESENTOU CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
FREQUENCIA REGULAR / CUMPRIMENTO DE HORÁRIO
PREENCHIMENTO CORRETO DOS FORMULÁRIOS
POSTURA ADEQUADA
INTEGRAÇÃO COM A EQUIPE LOCAL
PROATIVIDADE E RESOLUTIVIDADE
DESCRIÇÃO DE OCORRÊNCIAS / ORIENTAÇÕES MINISTRADAS
OBSERVAÇÕES DO CAMPO A UNIDADE
SIM / TOTALMENTE
PARCIALMENTE NÃO /
INADEQUADAMENTE
ORGANIZAÇÃO ADEQUADA
MATERIAIS DISPONÍVEIS
LIMPEZA
SEGURANÇA
EQUIPE RECEPTIVA/ COLABORATIVA
PROCEDIMENTOS / ATIVIDADES EM VOLUME ADEQUADO
SUPERVISOR DATA:
CAMPO / UNIDADE CURSO:
OBJETIVO DESTA VISITA / ATIVIDADE
( ) Visita de Acompanhamento do Campo ( ) Prospecção de Campo ( ) Registro de Intercorrência / Queixa ( ) Reunião de Avaliação na UNIFACS ( ) Entrega de documentos e/ou materiais ( ) Outro
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
FORMULÁRIO INDIVIDUAL DE FREQUÊNCIA DO PRECEPTOR
Colaborador: Local:
Matricula: Admissão:
Período: Jornada de Trabalho: C.R:
Manhã Tarde
Data Entrada Saída Entrada Saída Assinatura Do Preceptor
Visto do Coordenador
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
FORMULÁRIO INDIVIDUAL DE FREQUÊNCIA DO ESTAGIÁRIO
Cronograma CARGA HORÁRIA
HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
CONTROLE DE FREQUENCIA
DATA HORÁRIO ENTRADA HORÁRIO SAÍDA ASSINATURA ALUNO ASSINATURA PRECEPTOR
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ALUNO
CURSO PERÍODO ESTÁGIO
DISCIPLINA TURMA / TURNO
LOCAL ESTÁGIO PRECEPTOR
Data ANOTAÇÕES IMPORTANTES ( FALTAS , ATRASOS )
DATA: ___ /___ /____ ____________________________________________________
ASSINATURA DO PRECEPTOR
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RELATÓRIO SEMESTRAL DO PRECEPTOR
CURSO:
DISCIPLINA:
PRECEPTOR:
UNIDADE / DISTRITO:
1. INTRODUÇÃO
OBS: Detalhar objetivos propostos para o campo/bloco de práticas conforme descrito no plano de estágio e
alinhamento com a unidade; Número de grupos e período das atividades de estágio no local; Descrever o perfil da
unidade e áreas utilizadas no campo.
2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Descrever as atividades desenvolvidas pelos alunos, quantificar sempre que possível
3. FACILITADORES E ENTRAVES ENCONTRADOS
Analisar os fatores que facilitaram e os que dificultaram o desenvolvimento das práticas e/ou alcance dos objetivos
propostos
4. RESULTADOS ALCANÇADOS
Descrever ao término do estágio os alunos demonstram-se aptos à ...; Descrever quais produtos e/ou contribuições
foram deixadas para a unidade com cada grupo de alunos... relacionar quais projetos de intervenção foram
desenvolvidos.
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Analisar a quanto é possível relacionar teoria e prática, aproximar o aluno da rotina profissional ; Registrar uma
avaliação geral do campo. Sempre que possível anexar fotos
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FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO I e II - BIOMEDICINA - SUPERVISOR, PRECEPTOR E CAMPO –
ALUNO
CURSO SEMESTRE
TURMA PERÍODO
HABILITAÇÃO CAMPO
PRECEPTOR SUPERVISOR
AVALIAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO NÃO
ATENDE ATENDE
PARCIALMENTE ATENDE
ATENDE PLENAMENTE
SUPERA AS EXPECTATIVAS
AMBIENTE FÍSICO
OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM
EQUIPAMENTOS DISPONÍVEIS
MATERIAIS DISPONÍVEIS
INTEGRAÇÃO COM A EQUIPE
VOLUME DE PACIENTES, CLIENTES OU USUÁRIOS
PERFIL DE PACIENTES, CLIENTES OU USUÁRIOS
Utilize este espaço para inserir suas impressões sobre o campo:
AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES NÃO
ATENDE ATENDE
PARCIALMENTE ATENDE
ATENDE PLENAMENTE
SUPERA AS EXPECTATIVAS
CARGA HORÁRIA
INTEGRAÇÃO DA TEORIA E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
APROXIMAÇÃO COM A PRÁTICA PROFISSIONAL
DESENVOLVIMENTO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Utilize este espaço para inserir suas impressões sobre o plano de atividades :
AVALIAÇÃO DO SUPERVISOR NÃO
ATENDE ATENDE
PARCIALMENTE ATENDE
ATENDE PLENAMENTE
SUPERA AS EXPECTATIVAS
DOMÍNIO DAS ATIVIDADES
COMUNICAÇÃO E RELACIONAMENTO COM OS ESTUDANTES
RESOLUTIVIDADE
APRESENTA O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES E AÇÕES E COMPORTAMENTOS ESPERADOS
EMITE FEEDBACK INSTRUTIVO
DEMOSTRA INTERESSE NO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES
ESTIMULA A LEITURA DE MATERIAL CIENTÍFICO.
APLICA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO, REGISTRA E COMPARTILHA SUAS IMPRESSÕES COM O ESTUDANTE.
LIDERANÇA
Utilize este espaço para inserir suas impressões sobre o desempenho do professor supervisor.
AVALIAÇÃO DO PRECEPTOR NÃO
ATENDE ATENDE
PARCIALMENTE ATENDE
ATENDE PLENAMENTE
SUPERA AS EXPECTATIVAS
DOMÍNIO DAS ATIVIDADES
COMUNICAÇÃO E RELACIONAMENTO COM OS ESTUDANTES
É EXEMPLO DE CONDUTA ÉTICA E PROFISSIONAL.
APRESENTA O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES E AS AÇÕES E COMPORTAMENTOS ESPERADOS
QUALIDADE DAS ATIVIDADES PREVISTAS
INTERESSE NO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES
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ASSIDUIDADE, PONTUALIDADE E CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA
CONHECIMENTO SOBRE AS NORMAS INTERNAS, ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E FUNCIONAMENTO DO CAMPO
ESTIMULA A LEITURA DE MATERIAL CIENTÍFICO
INCENTIVA O DIÁLOGO E A TROCA DE EXPERIÊNCIAS
Utilize este espaço para inserir suas impressões sobre o desempenho do preceptor
PROCESSO DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM COMPLETAMENTE PARCIALMENTE DE FORMA
INSUFICIENTE
CONHEÇO O PLANO DE ATIVIDADES REFERENTE A ESTA PRÁTICA
RECEBI FEEDBACK INSTRUTIVO AO LONGO DO PERÍODO DE E PRÁTICA
APRENDI E SOU CAPAZ DE ATUAR NESTA ÁREA PROFISSIONAL
RECEBI OS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES NO PERÍODO PREVISTO
AS ATIVIDADES PREVISTAS FORAM CUMPRIDAS
Utilize este espaço para inserir suas impressões sobre o processo de avaliação e aprendizagem:
Auto avaliação. Com base nas competências e habilidades a serem
desenvolvidas ao longo da disciplina, analise o seu nível de aprendizagem. Aprendi e sou capaz de: COMPLETAMENTE PARCIALMENTE
DE FORMA INSUFICIENTE
Solucionar conflitos, propor mudanças, ter iniciativa e bom relacionamento interpessoal
Reconhecer a importância do sigilo profissional, enfatizando a preservação da privacidade indispensável para uma assistência de qualidade
Reconhecer as relações de trabalho e sua influência na saúde
Tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia E custo-efetividade, da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de Procedimentos e de práticas
Avaliar, sistematizar e decidir a conduta mais apropriada
Planejar, organizar e administrar a rotina do trabalho da equipe na habilitação escolhida;
Realizar pesquisas que subsidiem formulação de melhores processos de trabalho
Assumir posições de liderança no trabalho em equipe multidisciplinar
Planejar e executar ações de educação continuada para usuários e equipe
Realizar comunicação verbal, não-verbal e escrita de forma clara e acessível
Utilize este espaço para relatar suas dificuldades e propostas de melhorias:
Quantos atendimentos/ações foram realizados por você durante o estágio?
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_TERMO DE RESPONSABILIDADE DE EMPRÉSTIMO DO DOSÍMETRO_
Salvador, ____ de _____________ de 20___
Eu _______________________________________________________________, aluno do Curso de Biomedicina,
matrícula _______________ estarei munida do dosímetro da estudante ________________________________e
desta forma, assumirei a responsabilidade sobre qualquer dano ou extravio que haja durante a utilização do(s)
material(is) abaixo descritos, que serão retirados da instituição para utilização exclusiva nas práticas de campo
relacionadas ao setor de Bioimagem na Institução ________________________________ no período de
_______________________________________. Comprometo-me a devolver ao término do período.
Descrição dos materiais (registrar material, quantidade e se há avarias):
01 dosímetro - dispositivo que tem como função medir a exposição de um indivíduo
à radiação, ruído, vibração e produtos químicos específicos durante um período de tempo.
______ / ______ / _______ ___________________________________ Assinatura do aluno
CONDIÇÕES DOS MATERIAIS NA DEVOLUÇÃO:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________
Entregue por:____________________________________________________________
Recebido por: :___________________________________________________________
Data da devolução:_______________
* Em caso de avarias ou extravio durante a utilização, o discente responsável deverá consertar ou ressarcir o valor do material emprestado. Comunicar
imediatamente ao Núcleo
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Projeto de Intervenção
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Rubrica de avaliação
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Revisão ou Estudo de Caso
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Rubrica de Avaliação do Estudo de Caso
CURSO: CAMPO:
BLOCO: PRECEPTOR:
AUTOR (es): TÍTULO:
Nº CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESOS PONTOS
OBTIDOS
1 Relevância/Adequação do tema (atual/funcional) 1,0
2 Estrutura do trabalho/formatação (partes delimitadas e seqüenciadas) 0,5
3 Definição dos objetivos (tópicos ou corpo do trabalho) 0,5
4 Profundidade do conteúdo (discussão e análise crítica) 2,0
5 Seqüência lógica na exposição de ideias/ Concordância gramatical 1,5
6 Adequação metodológica ao tema escolhido (população, amostra, instrumentos, fontes de busca etc).
1,0
7 Coerência, clareza das conclusões e síntese das reflexões produzidas. 1,5
8 Citações bibliográficas (normas) 1,0
9 Referências bibliográficas (normas, quantidade e atualidade) 1,0
9 TOTAL DE PONTOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÃO:
ASSINATURA:
DATA:
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ROTEIRO DE AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS CLÍNICAS – MINI-CEX –
Estudante
Curso Avaliador ( ) Professor ( ) Preceptor
Disciplina Turma
Data Local e setor
da Avaliação
Dados do paciente
Idade:______ Sexo:_____________
Complexidade do atendimento
( ) baixa ( ) média ( ) alta
( ) Caso Novo ( ) Seguimento
Foco do atendimento ( ) Coleta de dados ( ) avaliação ( ) Assistência ( ) Orientações
Domínios da avaliação Domínio INSATISFATÓRIO SATISFATÓRIO SUPERIOR NÃO OBSERVADO
1.Habilidades na entrevista ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
2.Habilidades no exame físico
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
3.Qualidades profissionais ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
4.Raciocínio clínico ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
5.Habilidades de orientação/aconselhamento
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
6.Eficiência e organização ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
7. Competência Clínica ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
Informações adicionais
Tempo de observação ________ min
Tempo de feedback ________ min
Comentários
Assinatura do discente
Assinatura do avaliador
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EVIDÊNCIAS PARA O MINI-CEX FORMATIVO
EVIDÊNCIAS PARA O MINI-CEX FORMATIVO
DOMÍNIO EVIDÊNCIA
1.Habilidades na entrevista Uso de perguntas precisas e adequadas, a fim de obter as informações necessários do paciente; responde e interpreta adequadamente os sinais da comunicação verbal e não verbal; adequa a linguagem ao nível de instrução do paciente; deu oportunidade ao paciente de elaborar ou apresentar o seu problema de forma integral. Apresenta história detalhada, evidenciando claramente o problema e os diagnósticos diferenciais.
2.Habilidades no exame físico Segue uma sequência eficiente e lógica; realiza a semiotécnica correta, seleciona e utiliza instrumentos diagnósticos de forma competente; obtém o consentimento e explica ao paciente seus procedimentos.
3.Qualidades profissionais Mostra respeito, compaixão e empatia; gera confiança; atende às necessidades do paciente em termos de bem-estar, modéstia e confidencialidade da informação; adota medidas de biossegurança, lava as mãos e utiliza medidas de proteção universais; mantém postura respeitosa com seus colegas, professores e pacientes; mantem-se focado em seus procedimentos durante todo o tempo da atividade.
4.Raciocínio clínico Realiza estudos diagnósticos de maneira adequada; integra os dados clínicos e identifica os problemas do paciente; formula hipóteses baseadas no raciocínio clínico; justifica a indicação de novos exames para estabelecer o diagnóstico diferencial; considera os riscos e benefícios.
5.Habilidades de orientação/aconselhamento
Explica os fundamentos do diagnóstico/tratamento/plano de cuidados ao paciente; esclarece dúvidas; explica e orienta o paciente em relação aos resultados dos exames; negocia um plano terapêutico aceitável com o paciente; registra no receituário sua prescrição e orientação, de forma legível e adequada; obtém o consentimento do paciente; instrui/aconselha sobre o comportamento a ser seguido. Explica a complexidade da situação/diagnóstico e discute as possibilidades de tratamento.
6.Eficiência e organização Prioriza, sintetiza, é oportuno e sucinto. Faz bom aproveitamento do tempo disponível.
7. Competência Clínica O estudante mobiliza conhecimentos, habilidades e atitudes para solucionar os problemas do paciente.
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OBSERVAÇÃO DIRETA DE HABILIDADES PROCEDIMENTAIS
- DOPS -
Estudante
Curso Data
Unidade(s) Curricular(es) Turma
Local da Avaliação
Avaliador Nome: ( ) Professor ( ) Tutor
Dados do procedimento/paciente
Procedimento
Cenário da avaliação ( ) ambulatório ( ) paciente internado- enfermaria ( ) paciente em UTI ( ) pronto socorro ( ) Outro:
Dados do paciente Idade:______ Sexo:_____________ ( ) Caso Novo ( ) Seguimento
Complexidade do atendimento ( ) baixa ( ) média ( ) alta
Itens avaliados NÃO AVALIADO
BEM ABAIXO DA EXPECTATIVA
ABAIXO DA EXPECTATIVA
LIMÍTROFE (BODERLINE)
ATENDE A EXPECTATIVA
ACIMA DA EXPECTATIVA
BEM ACIMA DA
EXPECTATIVA
0 1 2 3 4 5 6 1.Conhecimento prévio relevante das indicações, anatomia, da técnica do procedimento, dentre outros.
2.Obtem o consentimento informado Possibilidade de adaptação: Obtém o consentimento informado, explica e esclarece o procedimento ao paciente e acompanhante.
3.Preparação pré-procedimento 4.Analgesia apropriada ou sedação segura Possibilidade de adaptação: Analgesia apropriada ou sedação segura ou manejo da dor.
5.Habilidade técnica 6.Técnica de assepsia Possibilidade de adaptação: Técnica de assepsia, medidas de biossegurança e segurança do paciente.
7. Procura ajuda apropriada/auxiliar 8. Conduta pós-procedimento 9. Habilidades de comunicação 10. Consideração do paciente/profissionalismo
11. Habilidade geral para realizar o procedimento
Informações adicionais
Tempo de observação ________ min Tempo de feedback________ min
Comentários
Assinatura do discente Assinatura do avaliador
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Evidências para o DOPS
EVIDÊNCIAS PARA O DOPS FORMATIVO
DOMÍNIO EVIDÊNCIA
1.Conhecimento prévio relevante das indicações, anatomia, da técnica do procedimento, dentre outros.
O estudante demonstra compreensão das indicações, anatomia e técnica do procedimento.
2.Obtem o consentimento informado Possibilidade de adaptação: Obtém o consentimento informado, explica e esclarece o procedimento ao paciente e acompanhante.
O estudante obtém o consentimento do paciente. Possibilidade de adaptação: Obtém o consentimento informado, explica e esclarece o procedimento ao paciente e acompanhante.
3.Preparação pré-procedimento O estudante realiza o preparo do procedimento adequadamente.
4.Analgesia apropriada ou sedação segura Possibilidade de adaptação: Analgesia apropriada ou sedação segura ou manejo da dor.
O estudante realiza analgesia adequada e sedação segura para o procedimento. Possibilidade de adaptação: O estudante realiza analgesia adequada ou sedação segura ou manejo da dor para o procedimento.
5.Habilidade técnica O estudante realiza adequadamente o procedimento, seguindo a técnica vigente.
6.Técnica de assepsia Possibilidade de adaptação: Técnica de assepsia, medidas de biossegurança e segurança do paciente.
O estudante realiza adequadamente a técnica de assepsia; adota medidas de biossegurança e utiliza medidas de proteção universais.
7. Procura ajuda apropriada/auxiliar O estudante solicita ajuda auxiliar quando necessário.
8. Conduta pós-procedimento O estudante elabora o plano de cuidados do paciente; esclarece dúvidas, explica e orienta o paciente e/ou responsável em relação a possíveis complicações e o comportamento a ser seguido; registra em receituário suas orientações e prescrições de forma legível e adequada; responsabiliza-se pelo encaminhamento das ações.
9. Habilidades de comunicação O estudante comunica-se com clareza, sensibilidade e efetividade com paciente, parentes, cuidadores, professores, supervisores, colegas e outros profissionais, por meio de escuta ativa e compartilhamento.
10. Consideração do paciente/profissionalismo
O estudante demonstra respeito à autonomia do paciente; atua com honestidade, altruísmo e empatia; matem o relacionamento apropriado com o paciente e familiares; demonstra respeito à privacidade e conforto do paciente durante a realização do procedimento; demonstra curiosidade intelectual e comprometimento com uso apropriado do conhecimento científico e da tecnologia.
11. Habilidade geral para realizar o procedimento
O estudante mobiliza habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras, para realizar o procedimento.
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ROTEIRO PARA ROUND CLÍNICO E PROFISSIONAL
Descrição da metodologia: os rounds clínicos e profissionais visam proporcionar discussões significativas referentes
aos casos ou situações conduzidas pelos estudantes.
Planejamento:
Etapa 1:
- Cada grupo de atendimento (estudante individualmente) deverá organizar a apresentação do caso indicado pelo
professor/supervisor, tendo como base a estratégia SNAPPS. Esta abordagem enfatiza aprendizagem ativa do
estudante, tendo como objetivo desenvolver, de forma autônoma, o pensamento crítico e raciocínio
clínico/diagnóstico.
S Sumarize Resuma brevemente a situação ou a história e os achados do exame clínico do paciente. Sintetize as informações relevantes.
N Numere Resuma o diagnóstico diferencial em duas ou três possibilidades relevantes.
A Analise Analise as diferenças, comparando e contrastando as possibilidades e mostre as evidências para cada uma delas.
P Pergunte Pergunte/converse com o professor/supervisor sobre suas incertezas, dificuldades ou outras possíveis abordagens.
P Planeje Planeje o manejo das demandas do paciente ou da situação clínica/profissional.
S Selecione Selecione um tema relacionado ao caso para aprofundar seu conhecimento em estudo individual, mas valide com o seu professor.
Adaptado de Seki, M, Otaki J, Breugelmans R, et al. How do case presentation teaching methods affect learning outcomes? SNAPPS and the One-Minute preceptor. BMC Medical Education. 2016; 16:12.
Etapa 2:
- O grupo de atendimento (estudante individualmente) apresentará seu caso clínico/situação profissional.
- Para a apresentação podem ser utilizados cartazes, PowerPoint, dentre outras formas. Inserir o tempo previsto para
esta discussão.
Referências:
- Chinai SA, Guth T, Lovell E, Epter M. Taking Advantage of the Teachable Moment: A Review of Learner-Centered Clinical Teaching Models.
Western Journal of Emergency Medicine. 2018;19(1):28-34. doi:10.5811/westjem.2017.8.35277.
- Seki, M, Otaki J, Breugelmans R, et al. How do case presentation teaching methods affect learning outcomes? SNAPPS and the One-Minute
preceptor. BMC Medical Education. 2016; 16:12. doi:10.1186/s12909-016-0531-6.
- Wolpaw TM, Wolpaw DR, Papp KK. SNAPPS: a learner-centered model for outpatient education. Acad Med. 2003;78(9):893–8.
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
RUBRICA DE AVALIAÇÃO
- ROUND CLÍNICO E PROFISSIONAL-
CURSO: UNIDADE CURRICULAR:
PROFESSOR: DATA:
NOME(S) DO(S) ESTUDANTE(S):
NÃO ATENDE ATENDE PARCIALMENTE ATENDE
Qualidades profissionais Em construção, pois não atende aos 3 itens.
( )
Em construção, pois atende 2 itens.
( )
Segurança e domínio do conteúdo (1), postura profissional durante a apresentação (2), utilização de linguagem científica (3).
( )
Conhecimento clínico e profissional
Em construção, pois atende apenas a 1 ou 2 itens.
( ).
Em construção, pois atende 5 itens.
( )
Apresentação do paciente (1), do diagnóstico (2), do plano de tratamento (3), teorização acerca da tomada de decisão (4), segurança do paciente (5) e evidências
científicas (6). ( )
Arguição Em construção, pois não responde as duas perguntas.
( )
Em construção, pois responde apenas uma pergunta.
( )
Responde a duas perguntas ( )
ANOTAÇÕES
Qualidades profissionais
Conhecimento clínico e profissional
Arguição
Manual de Normas de Estágio - NUTRIÇÃO
RUBRICA DE AVALIAÇÃO
- OSPE -
CURSO: UNIDADE CURRICULAR:
PROFESSOR: DATA:
NOME DO ESTUDANTE: NOTA FINAL:
Critério Níveis de desenvolvimento
Vestimenta correta: Jaleco ( ) Sapato Fechado ( ) Sem adornos ( ) Aluno negou-se a fazer algumas das técnicas esperadas para o exame físico ( ). Logo, não será atribuída nenhuma nota nesta estação
Atendido
O aluno estará com devida vestimenta;
Parcialmente atendido
Com Adorno ( ) A avaliação valerá metade da
nota.
Não atendido
Adorno e Sapato aberto ou saia/vestido – não foi autorizado a fazer a técnica.
GERAL Atendido (0,2) Parcialmente atendido (0,1) Não atendido (0,0)
Segurança do paciente: Identificar o paciente com dois identificadores (nome e data de nascimento)
Identificou o paciente com
dois identificadores (nome e data de nascimento) ( )
Só identificou o nome do paciente pelo leito e não olhou a
pulseira ( )
Não identificou o paciente ( )
Comunicação: Apresentar-se ao paciente e explicar o procedimento
Apresentou-se e explicou o procedimento corretamente
( )
Apenas apresentou-se ( ) OU
Apenas explicou o procedimento ( )
Não se apresentou e explicou o procedimento ( )
OU Desrespeitou a ética
profissional ( )
Biossegurança: Higienização das mãos antes de separar o material ( ) E após o procedimento ( );
Técnica correta de
higienização das mãos antes e depois do procedimento ( )
Higienizou as mãos com técnica incorreta ( )
OU Higienizou as mãos somente antes ou somente depois do
procedimento ( )
Não higienizou as mãos ( )
TÉCNICA Atendido (0,2)
Parcialmente atendido (0,1) Não atendido
(0,0)
Verificação de Pulso Periférico Palpação (local correto) do pulso radial ( ) Palpação do pulso braquial ( )
Realizou Palpação (local correto) do pulso radial e
Palpação do pulso braquial ( )
Precisou de ajuda do ator ( ) OU
Outro:_________________________________________ ( )
Não palpou nenhum pulso ( ) OU Técnica completamente
incorreta ( ) OU Desrespeitou a ética
profissional ( )
Verificação de Frequência Respiratória Fez alguma OUTRA técnica:
Técnica correta ( ) Deixou com o paciente perceber que está avaliando a frequência
respiratória ( )
Técnica incorreta ( ) OU Avisou que iria verificar o
padrão respiratório ( ) OU não conseguiu verificar ( )
OU Desrespeitou a ética
profissional
Atendido (0,2) Parcialmente atendido (0,1) Não atendido (0,0)
Verificação de Pressão Arterial Realizou a técnica palpatória ( ) seguida do método com ausculta ( )
Realizou a técnica palpatória seguida do método com
ausculta corretamente ( )
Realizou apenas uma das técnicas corretamente ( ) OU Outro:______________________________________________________________________
Não realizou as técnicas corretamente ( ) OU
Não conseguiu verificar ( ) OU Desrespeitou a ética
profissional ( )
Verificação de Temperatura Axilar Verificou a Temperatura na região axilar ( )
Verificou a Temperatura na região axilar ( )
Deixou o termômetro cair e recolocou ( ) OU Colocou o
Não verificou ( ) OU Técnica incorreta ( ) OU
Não conseguiu verificar ( )
Manual de Normas de Estágio - BIOMEDICINA
termômetro no mesmo braço ao mesmo tempo que verifica a PA
( ) Deixou pouco tempo o
termômetro ( ) Não higienizou o termômetro ( )
OU Desrespeitou a ética profissional ( ) Precisou de estimulo para realizar ( )
Avaliação de Dor Utilizar escala analógica numérica 0-10 ( ) Perguntou de 1 a 10 ( )
Utilizar escala analógica numérica 0-10 e Perguntou de
1 a 10 ( )
Perguntou sobre dor, mas não avaliou intensidade ( )
Não verificou ( ) OU Técnica incorreta ( ) OU Desrespeitou
a ética profissional ( )
ORGANIZAÇÃO Atendido (0,1)
Parcialmente atendido (0,05) Não atendido (0,0)
Deixar a paciente confortável e bancada arrumada.
Não deixou nenhum material sobre a bancada nem deixou o
paciente descoberto ( )
Deixou algum material sob a bancada ( )
OU Paciente descoberto ( )
Não conseguiu finalizar a técnica ( ) OU
Deixou tudo bagunçado ( ) OU
Desrespeitou a ética profissional ( )
Comunicação efetiva e orientação adequada.
Despediu-se adequadamente, olhando para o paciente e
dando tempo ao paciente de se despedir e fazer questionamentos
( )
Despediu-se, mas sem olhar para o paciente ( )
Não se despediu ( ) OU saiu abruptamente ( ) OU Desrespeitou a ética
profissional ( )
REGISTRO Atendido (0,1)
Parcialmente atendido (0,05) Não atendido (0,0)
Registro da conduta Registrou o valor e classificação de acordo com termos científicos dos sinais vitais.
Registrou de forma legível e com todos os aspectos
solicitados ( )
Registrou apenas o valor, mas não classificou de acordo com os
termos científicos ( ) OU Registrou pelo menos um
sinal/valor de referência/termos incorretos ( )
Não conseguiu finalizar a técnica
OU Não fez o registro ( ) OU letra ilegível ( )
OU Registrou dois ou mais sinais/valores de
referência/termos incorretos ( )
Realização e registro da breve anamnese
Registrou todos os achados da breve anamnese ( )
Registrou parcialmente os achados ( )
Não registrou os achados ( )
Vestimenta correta: Jaleco ( ) Sapato Fechado ( ) Sem adornos ( ) Aluno negou-se a fazer algumas das técnicas esperadas para o exame físico ( ). Logo, não será atribuída nenhuma nota nesta estação
Atendido
O aluno estará com devida vestimenta;
Parcialmente atendido
Com Adorno ( ) OU Sapato aberto ( );
Não atendido
Adorno e Sapato aberto ou saia/vestido – não foi autorizado a fazer a técnica.
Realização e registro da breve anamnese
Técnica correta ( ) Técnica parcialmente correta ( ) Não conseguiu finalizar a técnica ( )
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BAREMA DE AVALIAÇÃO DO RELATORIO FINAL DE ESTÁGIO
CURSO: CAMPO:
BLOCO: PRECEPTOR:
AUTOR (es):
TÍTULO:
Nº CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESOS PONTOS
OBTIDOS
1 Estrutura do relatório (partes delimitadas e sequenciadas) 1,0
2 Formatação 1,0
3 Linguagem técnico-profissional 2,5
4 Objetividade e clareza na escrita 2,5
5 Contribuição do aluno (Compreensão das atividades realizadas) 3,0
TOTAL DE PONTOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÃO:
ASSINATURA: DATA:
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One Minute Preceptor - OMP
Consiste de 5 micro-competências a serem utilizadas pelo examinador durante a
apresentação de um caso pelo examinando, em um minuto apenas