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Compañía de las Hijas de la Caridad de San Vicente de PaúlColegio Regina Mundi
fonos: 222213127 – 222946496Los Evangelistas 3990 – Macul
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLARAjustado a la Normativa Vigente
TÍTULO I: PRESENTACIÓN
Colegio Regina Mundi es una obra de La Compañía de las Hijas de laCaridad de San Vicente de Paúl. Está ubicada en la comuna de Macul conmás de cien años de presencia entre los más necesitados. Es un colegioparticular subvencionado gratuito que atiende a estudiantes desde prebásica a enseñanza media.
NUESTRA VISIÓN
Los centros educativos de la Compañía de las Hijas de la Caridad enChile, trabajan para ser Colegios Católicos, Marianos y Vicentinos decalidad, formadores de personas íntegras que buscan el bien común, através de la caridad, la humildad, la sencillez, el respeto, laresponsabilidad y la renovación, desde nuestra vocación de discípulosmisioneros vicentinos en el nuevo milenio.
NUESTRA MISIÓN
Somos una comunidad educativa seguidora de Jesucristo, según elcarisma de San Vicente de Paúl y de Santa Luisa de Marillac, formadorade personas íntegras, con una opción preferencial por los másvulnerables, en estrecho vínculo con sus familias, desde una caridadafectiva y efectiva, Generando cambios sistémicos para un Chile másjusto y equitativo.
TÍTULO II: FUNDAMENTACIÓN
La escuela Regina Mundi entiende y quiere vivir la convivencia escolar ala luz del Carisma Mariano Vicentino de amor a los más necesitadoshaciendo vida los valores de nuestra visión para favorecer unacomunidad educativa fraterna y comprometida, que quiere conocerse,comunicarse, quererse, ser asertiva y consecuente en el actuar,apuntando a una visión que los convoca a todos y que fortalece suidentidad.
Fomenta relaciones basadas en el respeto, entre cada uno de losintegrantes de la comunidad educativa y la participación activa de todoslos agentes involucrados en el proceso de formación integral.
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El respeto mutuo y la valoración del otro, son las actitudes básicas quepermiten una sana convivencia y adecuada comunicación y por lo tanto,favorecen el logro de los objetivos propuestos por nuestra comunidadeducativa. Todo comportamiento, ya sea positivo o negativo, afecta a lapersona que lo realiza y a la comunidad que lo rodea.
A través de este documento se invita a la comunidad educativa acomprometerse, haciéndolo vida y así alcanzar con éxito nuestros másprofundos desafíos respecto a la Convivencia Escolar.
TÍTULO III: MARCO LEGAL
Todos los Actores de la Comunidad Educativa son Sujetos de Derecho.Aprender a vivir juntos, y junto a otros aprender a vivir; son verbosrectores dentro de la convivencia escolar, los que conllevan implícita yexplícitamente el reconocimiento del otro como un legítimo otro en laconvivencia y la convivencia cotidiana como un espacio singular para elaprendizaje y la valoración de la diversidad y la pluralidad en lasrelaciones humanas.Estos dos elementos cobran particular sentido en la convivencia quetiene lugar a diario, al interior del establecimiento, la vida escolarcongrega en un mismo tiempo y espacio a personas distintas en torno aun fin común.Por lo tanto en la aplicación del presente reglamento las autoridadesescolares tendrán en consideración todos los derechos y garantías queles son reconocidos a niños/as y jóvenes en la Constitución, en las leyes,en la Convención sobre los Derechos de Niño y en los demásinstrumentos internacionales ratificados por Chile, que se encuentranvigentes.
Marco legal institucional de la Política de Convivencia Escolar.
Constitución Política de Chile. Capítulo I Y II. Ley de Responsabilidad Penal Adolescente Nº 20.084. Declaración Universal de Derechos Humanos. Convención sobre los derechos el Niño (1989). Ley Orgánica y Constitucional de Educación (Nº 18.962/90). Decretos Supremos de Educación Nº 240/99 y 220/98. Decreto Supremo de Educación Nº 79 de 2004. Ley Nº 20.418 de 2010 de salud. Ley Nº 20.370 General de Educación de 2009. Instructivo Presidencial sobre Participación Ciudadana. Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados en el
Sistema educativo. Mineduc. Ley Nº 20.536 sobre Violencia Escolar.
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TÍTULO IV: OBJETIVOS
El presente Reglamento tiene como fin suscitar y desarrollar en todoslos miembros de la comunidad educativa los valores marianosvicentinos que fomenten una sana convivencia escolar, con énfasis enuna formación que propicie la prevención de todo tipo de violencia oagresión.
Objetivos Generales:
Regular y facilitar la convivencia, para permitir una formaciónintegral de nuestros alumnos (as).
Aunar criterios frente a la aplicación de las normas de convivenciaen los diferentes Ciclos, y por los distintos agentes educativos dela escuela, favoreciendo con ello su aplicación con carácterformativo de manera sistemática y sostenida.
Objetivos Específicos:
Establecer frente a situaciones conflictivas, soluciones quepermitan el desarrollo personal integral del estudiante y que secomplementen con sanciones establecidas.
Implementar técnicas de mediación de conflictos entre igualespara que los alumnos(as) se sientan protagonistas en la creaciónde un clima de buena convivencia.
Favorecer el respeto mutuo entre todos los miembros de lacomunidad escolar.
Permitir el descubrimiento por parte del alumnado de las normaso pautas que conduzcan a la autodisciplina.
TITULO V: CONCEPTO
La escuela Regina Mundi entiende por sana convivencia escolar elfortalecimiento de las relaciones interpersonales enfatizando el buentrato, la empatía, el trabajo en equipo, el aprender del otro, lamotivación y las altas expectativas en el logro de los diferentes ámbitosdel desarrollo integral (físico, cognitivo, espiritual), que apunten hacia lavisión del Carisma Mariano Vicentino y las metas institucionales.
TÍTULO VI: Derechos de los alumnos
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Recibir una prestación de servicios educacionales que les permitaadquirir los valores, conocimientos y habilidades que la Escuelaofrece y que ellos necesitan para alcanzar una personalidadabierta a Dios y a sus hermanos.
Derecho a utilizar la infraestructura y recursos del establecimiento No ser discriminado/a por ningún motivo, ya sea social,
económico, político, cultural, religioso, físico u otro. Recibir un trato respetuoso por parte de todos los adultos/as de la
escuela, así como también de sus pares. Defensa, apelación y a ser escuchado/a por las autoridades en
todo procedimiento disciplinario Participar activamente en el Centro de Alumnos o en las
actividades que éste organice, respetando los canalesestablecidos.
Expresar sus necesidades, deseos e inquietudes en formarespetuosa y deferente con adultos y compañeros.
Conocer los resultados de sus evaluaciones en un plazo máximode quince días.
Ser evaluados en forma diferenciada, cuando presenten NEE,según diagnóstico de especialista.
Derecho a conocer las sanciones que se le apliquen y los registrosen la hoja de vida, en el mismo momento en que se decida suaplicación.
Las alumnas embarazadas tienen derecho a:a) Ser tratadas con respeto por todos los funcionarios y compañeros
de cursob) Ser cubiertas por el seguro escolarc) Participar en organizaciones estudiantiles y en todo tipo de
eventos (graduaciones y actividades extraprogramáticas).d) Ser promovida de curso con un porcentaje de asistencia menor a
un 85 % siempre que sus inasistencias hayan sido debidamentejustificadas por loa médicos tratantes, carné de salud y tenganotas para ser promovida según lo establece el Reglamento deEvaluación.
e) Adaptar el uniforme escolar a su condición de embarazo.
TÍTULO VII: DERECHO DE APELACIÓN
Todo alumno que se considere injustamente sancionado tiene el derechode apelar ateniéndose al conducto regular de la siguiente manera:
Hablar en privado con la persona que lo sancionó y presentar susargumentos respetuosamente;
Si el caso no se soluciona, dirigirse a su Profesor (a) Jefe;
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Si aún no obtiene una solución satisfactoria y se sintiese deverdad afectado injustamente, acudir al Inspector General quientomará una decisión en conjunto con la Dirección.
TÍTULO VIII: DEBERES DE LOS ALUMNOS
Participar activa y respetuosamente en todas las clases y en lasactividades que organice o programe la Escuela (oración matinal,misa, liturgias, acto cívico, salidas pedagógicas, etc.)
Asistir puntualmente a clases. Entregar oportunamente los trabajos y demás evaluaciones de
cada subsector. Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros
de la comunidad escolar. Informar a su apoderada/o sobre sus resultados académicos y
registros disciplinarios. Cuidar materiales e infraestructura del establecimiento Obtener calificaciones de aprobación en todos los subsectores de
aprendizaje. Traer las tareas y útiles requeridos por el profesor o por acuerdos
de curso, para el normal desarrollo de las actividades segúncorresponda.
Permanecer fuera de la sala de clases durante los recreos, salvoen situaciones extraordinarias y previamente autorizadas porInspectoría o Dirección.
Cuidar su presentación personal y usar su uniforme diariamente enforma impecable y adecuada.
Portar diariamente la agenda de comunicaciones. Cooperar activamente con la mantención del aseo y ornato,
especialmente en las dependencias ocupadas por ellos como: salade clases, computación, laboratorios, talleres, gimnasio y servicioshigiénicos.
Ingresar formados puntualmente a la sala al inicio de cada clase. Mantener la ubicación (pupitre) en la sala de clases, asignada por
el profesor jefe.
TÍTULO IX: NORMAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL.
La correcta presentación personal es una forma de expresar respeto a símismo como a la Comunidad Educativa a la que pertenece, por lo tanto:
Los alumnos y alumnas deben concurrir a la Escuela aseados,peinados y ordenados.
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Los varones deben usar pelo corto, su largo no podrá tocar elcuello de la camisa y las orejas deberán quedar despejadas.
Las damas usar peinado sencillo, pelo amarrado y ordenado. Tenerel rostro limpio de cosméticos. Mantener uñas cortas, sin pinturani barniz.
Queda prohibido tanto para las damas como para los varones elpelo teñido y/o cortes de fantasía.
Todos aquellos accesorios que no corresponden al uniforme, comopor ejemplo: pulseras, anillos, collares, gargantillas, colgantes,piercing, etc. serán retirados y devueltos solamente al apoderado.Si el alumno insiste en usarlos serán retenidos hasta final del añoescolar.
a) Uniforme Niñas:
Jumper azul marino. Largo: cuatro dedos sobre la rodilla.
Blusa blanca, manga larga o polera blanca del colegio.
Zapatos negros. No se aceptarán zapatillas como parte del uniforme.
Calcetas azul marino largas. Sólo un par. Prohibido el uso de polainas.
Chaleco azul marino.
Delantal cuadrillé azul (de Prekinder a 6º año Básico).
Corbata de la escuela.
Colet o cintillo azul o blanco.
b) Uniforme Niños:
Pantalón gris.
Camisa blanca, manga larga o polera blanca
Corbata de la escuela.
Cotona beige (de Prekinder a 6º año Básico).
Zapatos negros. No se aceptarán zapatillas como parte deluniforme.
Chaleco azul marino,
Calcetines color gris, negro o azul marino.
c) En Invierno:
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Los alumnos/as pueden hacer uso de parka o polar azul marino,bufanda, cuello, mitones o guantes de color azul marino.
En el caso de las alumnas, pantalón de tela o ballerina azulmarino desde abril a septiembre.
Para la clase de Educación Física y Talleres extraprogramáticos.
Buzo de la Escuela
Short varones hasta la rodilla
Polera gris del colegio.
Calcetas de color blanco.
Zapatillas blancas, azules o negras, no se permitirán de otrocolor.
TÍTULO X: NORMAS DE CONDUCTA
Mantener un comportamiento acorde a lo establecido en elReglamento de Convivencia Escolar, dentro y en las cercanías delestablecimiento.
Mantener un trato cordial y respetuoso con sus compañeros,profesores y personal de la Escuela.
Respetar la integridad física, moral y los bienes de las personasque integran la comunidad educativa.
Aceptar la diversidad y no discriminar a ningún miembro de lacomunidad educativa.
No agredir física ni verbalmente a sus compañeros/as. No agredir física ni verbalmente a docentes ni a personal del
establecimiento. Acatar órdenes de los agentes educacionales, según pertinencia y
competencia correspondiente. Adecuada utilización del edificio, mobiliario, instalaciones y
material de la Escuela, conforme a su destino y normas defuncionamiento.
Participar activamente en las actividades pastorales de la Escuela:en las clases de religión, actividades litúrgicas y de formación que
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se realizan para el crecimiento de la “persona”, según el modelode Jesucristo y la Santísima Virgen.
Prohibido el uso de aparatos que interfieran el normal desarrollode la clase (celular, reproductor de música, videojuegos, MP4,Notbook, Netbook etc.), Sólo si el profesor de subsector lo solicita.De ser requisado cualquiera de estos aparatos serán devueltossolamente al apoderado.
La escuela no se hace responsable por la pérdida de estosobjetos.
Queda estrictamente prohibido:
Ingresar al establecimiento elementos tipificados como armas. Consumir alcohol dentro y en las proximidades del
establecimiento. Vender cualquier tipo de productos en el interior de la escuela, sin
autorización de la Dirección. Portar, consumir, vender y/o comprar drogas, dentro del
establecimiento y sus alrededores. Retirarse del establecimiento sin la debida autorización de
Dirección y/o Inspectoría General.
CAPÍTULO XI: DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.
El establecimiento está abierto desde las 07: 15 horas, de lunes aviernes. El horario de ingreso del alumnado es a las 08:00 A.M.
Si el (la) alumno(a) llega atrasado(a), quedará registrado en Inspectoría General y agenda escolar.
Al cumplir el tercer atraso, se citará el apoderado para firmar ellibro de clases y notificarlo de las medidas futuras a tomar en casode reincidir en la falta.
De reincidir en los atrasos, se firmará la condicionalidad dematrícula por el apoderado en Inspectoría General.
Si no hay solución al punto anterior, al término del año escolar secaducará la matrícula para el año siguiente
Para ser promovida de curso, el (la) alumno(na) debe cumplir conun mínimo de 85% de Asistencia a clases durante el año escolar.
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Los retiros de alumnos, durante la jornada de clases, deben serrealizadas por el Apoderado y por causas muy justificadas.
Al término de cada mes se otorgará un premio al curso con mejorasistencia.
CAPÍTULO XII: SANCIONES A LA TRANSGRESIÓN DE NORMAS DECONVIVENCIA ESCOLAR
Las acciones de los estudiantes que sean incorrectas, inadecuadas yque atenten contra los valores propuestos en el marco valórico ynormativo aceptado socialmente por toda la Comunidad Escolar, seránconsideradas una FALTA y se procederá en virtud de dicha falta. Elobjetivo de la sanción es permitir que los alumnos(as) tomen concienciade las consecuencias de sus actos, se responsabilicen por ellas ydesarrollen compromisos genuinos de reparación del daño a costa de supropio esfuerzo.
En este sentido, la aplicación de las sanciones de este reglamento, quea posterior se describen serán sanciones: formativas, leves, gravesy gravísimas
Formativas:
Servicio Comunitario. ej.: limpiar la sala de clases.
De reparación ej.: Restituir el cuaderno roto.
Faltas Leves
Faltar a pruebas o interrogaciones sin justificación. Presentarse a clases sin elementos de trabajo. Ingerir alimentos o bebidas en la sala, biblioteca y/o laboratorios
del establecimiento durante el desarrollo de las actividades educativas.
Presentarse a clases sin el uniforme completo. No portar la agenda escolar. Conversar o dormir en clases
Realizar manifestaciones exageradas de afecto que atentan contrala moral y las buenas costumbres dentro y fuera delEstablecimiento.
Ingresar tarde a la hora de clases después de recreos. Salir de la sala sin autorización
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Ensuciar y/ o dañar dependencias del colegio Interrumpir la clase con elementos o palabras ajenas al contenido
de ella. Salir de la sala para conseguir los materiales requeridos y que no
trajo al colegio Jugar en la sala de clases o pasillos Desarrollar juegos irresponsables como patear un balón en el patio
en forma desmedida, empujar a compañeros de manera queponga en riesgo la integridad física o impida el normal tránsito deestos a sus lugares respectivos.
Hacer uso de recursos ajenos sin la autorización de su dueño oencargado (instrumentos, útiles escolares, vestimentas, materialesentre otros.)
Utilizar celulares o cualquier tipo de aparato electrónico en lasdependencias del colegio con el fin de entorpecer el normaldesarrollo de cualquier actividad educativa. El colegio no sehace responsable por pérdidas ni daños a este tipo detecnología.
Si cualquiera de las situaciones antes establecidas sonconocidas por algún miembro dela comunidad educativa yguarda silencio u omite información será tambiénconsiderado como partícipe de la falta
Faltas Graves:
La acumulación de tres faltas leves, con constancia en el libro declases, constituirá una falta grave.
Expresarse con lenguaje y modales groseros al dirigirse a otros. Molestar a sus compañeros, ofendiéndolos. No acatar órdenes e instrucciones de los profesores e interrumpir
el normal desarrollo de la clase. Adulteración de notas en el libro de clases. Falsificación de firmas (padres, apoderados, otros) Abandonar el establecimiento sin autorización antes de que
termine la jornada. Participar en riñas internas, callejeras o en el entorno de la
Escuela. No participar y perturbar el orden y respeto de la oración. Copiar o engañar al profesor en una evaluación o control de
contenidos, trabajos de investigación, trabajos prácticos, etc. Incumplimiento de órdenes, en actitud desafiante, hacia un
profesor o directivo del colegio. Promover o incitar a nivel colectivo situaciones que generen
alteración del normal clima de trabajo dentro de los diversos
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espacios del colegio, y que pongan en riesgo la integridad física delas personas.
Apropiarse indebidamente de trabajos o documentos de los cualesno se es propietario intelectual y/o presentarlos como propios.
Permanecer en otro lugar que no sea la sala de clases o espacioestablecido, sin la autorización de Inspectoría, profesor o directivoa cargo.
Fumar tanto dentro como en los ingresos del establecimiento,según lo establece la Ley Nº20105.
Contestar groseramente a cualquier miembro de la comunidadeducativa a través de gestos, palabras ofensivas, entre otros.
Destrozar o deteriorar intencionalmente el equipamiento o lainfraestructura de cualquier dependencia del Colegio (mobiliario,rayado de muros, jardineras, entre otros).
Hacer uso inadecuado e intencional de los diversos espacios,medios y recursos que el Colegio provee, con el fin de efectuaracciones distintas para las cuales están determinadas.
Efectuar algún tipo de comercialización de productos o especiesdentro del Colegio.
Inasistencias a clases sin justificación o conocimiento delapoderado.
Mantener un comportamiento grosero o agresivo en cualquieractividad oficial o solemne propiciada por el Colegio.
Propiciar o fugarse de clases, de manera individual o colectiva.
Si cualquiera de las situaciones antes establecidas sonconocidas por algún miembro de la Comunidad Educativa yguarda silencio u omite información, será tambiénconsiderado como partícipe de la falta.
FALTAS GRAVÍSIMAS
La reincidencia en faltas graves, entendiéndose por ello unaconducta no modificada, que ponga de manifiesto una falta devoluntad de asumir y apropiarse de nuestro PEI y del Manual deConvivencia.
Maltrato1 o acoso sistemático a un integrante de la ComunidadEducativa.
Realizar algún acto de difamación contra el Colegio o cualquieragente educativo de éste, más aún si se realiza de manera pública.
Efectuar un uso inapropiado del libro de clases o cualquier otrodocumento oficial del Colegio con acciones tales como borrar,colocar o adulterar calificaciones, intervenir registros deasistencia, falsificar pases de Inspectoría, certificados, entreotros.
1Documento de Mineduc, “Reglamento Tipo de Convivencia Escolar”, Fundación Pro Bono, artículo Nº7.
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Encender fuego en cualquier dependencia del Colegio, con laposibilidad de efectuar daños o perjuicios.
Conseguir y/o utilizar de forma indebida pruebas, hojas derespuestas, listas de cotejo o documentos académicos, en diversosprocesos de evaluación, para sacar alguna ventaja por sobre suscompañeros.
Cometer robo2 o hurto3 en el Colegio. Realizar actos de comercialización, distribución, utilización, tráfico,
difusión de drogas lícitas o ilícitas y/o bebidas alcohólicas, tanto alinterior del Colegio como en sus alrededores.
Realizar actos de distribución, utilización, almacenamiento, ventay difusión de material pornográfico.
Portar, utilizar y/o construir dentro del establecimiento cualquiertipo de objeto que pueda ser usado como arma y que puedacausar daño a las personas y/o a la propiedad.
Participar directa o indirectamente en actos que tengan comofinalidad la creación, difusión o promoción de textos o imágenesque atenten contra la dignidad y honorabilidad de cualquiermiembro de la Comunidad Educativa Pastoral. Están incluidas eneste punto, las acciones ligadas con la violación de la intimidad,captación y/o exhibición de videos o cualquier otro tipo degrabación, indistintamente si ésta se realiza dentro o fuera delColegio.
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a cualquier integrantede la Comunidad Educativa a través de chats, blogs, fotologs,mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores quealmacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquierotro medio tecnológico electrónico o virtual.
Exhibir, transmitir o difundir, por medios cibernéticos, cualquierconducta de maltrato escolar o de acciones inapropiadas.
Deteriorar íconos, símbolos de fe o propios de nuestra ComunidadEducativa, así como también los símbolos patrios.
Participar en riñas grupales o individuales en las que se utilizanelementos que provoquen o puedan provocar daño a la integridadfísica de otras personas.
El entorpecimiento de las actividades ordinarias y extraordinariasen la Comunidad Educativa, a través de manifestaciones decarácter colectivo y que generen agravio a cualquiera de losintegrantes del Colegio.
Realizar cualquier tipo de acción de connotación sexual, Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aún cuando no
sean constitutivas de delito.
2Ibíd., artículo Nº10.
3Ibíd., artículo Nº11.
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Si cualquiera de las situaciones antes establecidas sonconocidas por algún miembro de la Comunidad Educativa yguarda silencio u omite información, será tambiénconsiderado como partícipe de la falta.
TÍTULO XIII: PROCEDIMIENTOS ANTE LAS FALTAS
Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo paratodos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuestaconforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de losinvolucrados, y procurando la mayor protección y reparación del afectadoy la formación del responsable. Para la aplicación de medidas se tomaráen cuenta la edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partesinvolucradas, así como la naturaleza, intensidad y extensión del dañocausado.
Los procedimientos y sanciones tendrán como objetivo siempre lareparación de la falta cometida. Una vez aplicado, los involucradostendrán la opción de solicitar una mediación para solucionar el conflicto yacercar a las partes.
a) Procedimiento para las faltas leves:
Diálogo personal pedagógico correctivo Amonestación verbal Amonestación escrita en el libro de clases. Ya sea por el profesor
respectivo o inspectoría según sea el caso. A los(as) alumnos(a) que presenten 3 observaciones negativas por
faltas leves, se les citará al apoderado por el Profesor Jefe, quiendeberá informar del comportamiento de su pupilo(a) y les señalaráacciones concretas que deben ser tomadas en consideración paraque éste sea mejorado.
Realizar acción de reparación por parte del estudiante.
b) Procedimiento ante las faltas graves :
Ante una falta grave, cualquier persona de la Comunidad Educativaque tome conocimiento del hecho, debe intervenir y luego informarinmediatamente a inspectoría, quienes podrán aplicar todas o alguna delas siguientes medidas:
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Registro en el libro de clases por parte del educador que tomóconocimiento del hecho. Éste debe indicar el lugar donde ocurre lasituación, la descripción textual y objetiva de la situación. Todaanotación debe ser informada al estudiante.
Citación del apoderado para tomar conocimiento del hecho, firmar laanotación en la hoja de vida e involucrarse en el cambio de actituddel estudiante.
Acción de reparación por parte del estudiante en directa relación ala falta cometida, como por ejemplo: reponer el daño materialcausado, pedir disculpas públicas dependiendo de la situacióngenerada, realizar una acción de servicio, como apoyo académico oprestar colaboración en clases o inspectoría u otras.
Derivación psicosocial (terapia personal, familiar o grupal; talleresde reforzamiento, educación o de control de las conductascontrarias a la sana convivencia escolar); asistencia a charlas otalleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas,drogas o sustancias ilícitas.
Suspensión temporal del estudiante con su respectiva anotación enla hoja de vida. La proporcionalidad de días de suspensión, estará envirtud de las atenuantes y agravantes con la cual se presenta lafalta. Cuando el inspector determina la suspensión, informa alapoderado por vía telefónica y lo cita a entrevista.
En el caso que se apliquen ambas medidas ya mencionadas paraejecutar la actividad de reparación, se cumplirá primero con lasuspensión temporal de clases.
En el caso de la comercialización de productos en el Colegio, seprocederá al retiro de éstos por parte de Inspectoría, los cualesserán entregados al apoderado bajo la firma respectiva en lainspectoría del nivel.
C) Procedimientos ante Faltas Gravísimas
Ante una falta gravísima, cualquier persona de la Comunidad Educativaque tome conocimiento del hecho, debe intervenir y luego informarinmediatamente al Coordinador de Apoyo, quien actuará según elsiguiente protocolo:
El Coordinador de Convivencia citará al estudiante para que dé cuentadel hecho, y si corresponde, realice sus descargos verbalmente y luegopor escrito, si fuese necesario, respecto a los actos que se le imputan.
El Coordinador de Convivencia notificará al apoderado, dejando unregistro escrito como constancia de ésta.
El Coordinador de Convivencia llevará adelante la investigación de losreclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros,convocando a un Consejo de Profesores extraordinario o disponiendocualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.
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Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y eldiscernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todaslas partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por sudignidad y honra.
La Dirección del Colegio deberá denunciar cualquier acción u omisiónque revista carácter de delito y que afecte a algún miembro de laComunidad Educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos,abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustanciasilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, laPolicía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o lostribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas, desde que setome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en losartículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.
Realizada la investigación, el Coordinador de Convivencia podrá aplicartodas o algunas de las siguiente medidas disciplinarias:
a) Exigencias de actividad de reparación en directa relación conla falta cometida ante la comunidad o grupo frente al cual elestudiante cometió la falta.
b) La suspensión temporal inmediata del estudiante, con larespectiva anotación en su hoja de vida y citación alapoderado. Los días de suspensión estarán dados en virtudde la gravedad de la falta y tiene como fin la toma deconciencia del error cometido y de su forma de reparación.
c) La citación del apoderado.d) En el caso que se apliquen ambas medidas, para ejecutar la
actividad de reparación, se cumplirá primero con lasuspensión de clases.
e) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar.f) Cancelación inmediata de matrícula, sólo aplicable en casos
de extrema gravedad, debidamente fundamentados, o bien,luego de haber agotado todas las medidas correctivasanteriores, con pleno respeto al principio del debido procesoestablecido en las normas respectivas.
d) La condicionalidad será en los siguientes casos:
Haber sido suspendido dos veces durante el año. Reincidencia de atrasos. Falta de compromiso del apoderado con el alumno y la Escuela en
casos de rendimiento, asistencia u otros.
e) Cancelación de matrícula en los siguientes casos:
Porte de armas blancas o de fuego.
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Porte de drogas y o alcohol. Agresión física o verbal a cualquier miembro de la
comunidad. No superar condicionalidad (el no cumplimiento después de
firmar condicionalidad) Por segunda repitencia consecutiva en el establecimiento.
f) Consideraciones Generales:
Las faltas cometidas en actividades externas en las que se estérepresentando a la Escuela serán consideradas de igual forma que si seprodujeran dentro de la Escuela.
Los alumnos de 8º año que acumulen más de tres anotaciones graves yo que promuevan desórdenes en el período de finalización de año seránexcluidos de la ceremonia de Licenciatura.
Toda situación no prevista en estas normas será resueltapor Dirección e Inspectoría General.
TÍTULO XIII: RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS
Para reforzar y mantener el comportamiento esperado de losestudiantes en virtud del Proyecto Educativo y el Manual de ConvivenciaEscolar, se procurará educar en la positividad, reforzando la autoestima, elautoconcepto y la autodisciplina pudiendo ser a través de:
a) Anotaciones positivas. b) Informe al apoderado.c) Felicitaciones en su hoja de vida d) Distinciones del Consejo de Profesores.e) Reconocimientos públicos.f) Figurar en el Cuadro de Honor.
TÍTULO XVII: REGLAMENTO DE PADRES Y APODERADOS
a) Derechos
Derecho a recibir un trato respetuoso por parte de todas y todos los miembros de la comunidad escolar.
Derecho a conocer periódicamente los resultados académicos y losregistros disciplinarios de su pupilo o pupila.
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Presentar sus inquietudes y sugerencias a las personas quecorrespondan, respetando los conductos regulares delestablecimiento. ( Profesor jefe , inspectoría general , dirección)
Participar en actividades pastorales, sacramentales, reuniones deapoderados, charlas, escuela para padres, etc., para fortalecer yenriquecer el crecimiento personal.
Participar en cargos directivos del Centro de Padres y apoderadospara el cual haya sido elegido.
b) Deberes y Responsabilidades
Los padres y apoderados son los primeros responsables de la educaciónde sus hijos, los llamados a asumir el compromiso de apoyar y colaboraren la unidad educativa, para que las disposiciones de este Manual deConvivencia sean comprendidas, cumplidas y asumidas por sus pupilos.
c) Los padres y apoderados son responsables de:
Acompañar el proceso educativo de su pupilo o pupila. Conocer los resultados académicos y registros disciplinarios de su
pupilo o pupila. Asistir oportuna y puntualmente a las reuniones de apoderadas/os
y demás citaciones que realicen las autoridades delestablecimiento. De no poder asistir debe notificar con antelacióna través de la Agenda Escolar y solicitar una entrevista posteriorcon quien corresponda.
Responder económicamente por los daños que su pupilo/aocasione en los bienes o la infraestructura del establecimiento.
Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembrosde la comunidad escolar
Enviar a sus hijos correctamente uniformados(as) al Colegio. ElBuzo sólo se usará el día de Educación Física y Talleresextraprogramáticos.
De firmar la Agenda Escolar, la documentación de matrícula,informe de notas y todo documento que requiera su conocimientoy respaldo.
Participar y apoyar a sus hijos en todas las actividades pastorales,especialmente en el cumplimiento de los deberes sacramentales
Justificar dentro del horario establecido, las inasistencias a clasesde su hijo/a, en Inspectoría, el mismo día de la falta o al díasiguiente.
Informarse oportunamente de las dificultades de su hija en lasasignaturas. En caso de que lo amerite, podrá hacerlo solicitando
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una entrevista con el profesor correspondiente en los horarios quetenga establecidos para atención de apoderados.
Si se considera necesario que la alumno sea evaluada por otroprofesional, el apoderado debe entregar el informe respectivo alprofesional que lo solicite (Profesor Jefe, Psicopedagoga,Orientador, etc.)
Comunicar al profesor jefe problemas de enfermedad, tratamientomédico u otras situaciones que sean de importancia y que afectenel normal desempeño del alumno en la escuela.
TÍTULO XVIII: PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN
A) PROCEDIMIENTO PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE ASITUACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR
1.- Situaciones que abordara el presente Protocolo deActuación:
Todas aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra laintegridad física y psicológica de los alumnos de la ESCUELA REGINAMUNDI, agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas comodelito.
Sustraer, hurtar o robar dentro de la comunidad.(celularescomputadores ,objetos de valor de oficinas , abrir autos y sustraerobjetos, pertenencias de las carteras o bolsos de los profesores;entiéndase algo de valor y un hecho planificado)
Pelear, golpear a compañeros dentro o fuera del establecimiento. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas,
drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, alinterior del establecimiento educacional o en actividadesorganizadas, coordinadas o supervisadas por éste.
Portar o introducir a la escuela cualquier tipo de armas, ya sea defuego, elemento corto punzante, arma blanca, hechiza, o cualquierotro objeto contundente que pueda ser utilizado paraautolesionarse, poner en riesgo la seguridad, o provocar lesiones alos integrantes de la comunidad educativa, o a terceros. Por ley, ladirección del establecimiento debe hacer la denuncia al MinisterioPúblico, el uso o porte de armas.
Salir de la escuela sin autorización de los responsables, sin registrodel apoderado en el libro de salida.
Realizar actos de acoso, de hostigamiento, matonaje, bullying,violencia en todas sus formas que atentan contra la integridad ydignidad de las personas de la comunidad educativa, ya sea en
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daño directo o a través de medios electrónicos, digitales y/ocibernéticos.
Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando nosean constitutivos de delito.
Dañar la dignidad e imagen de las personas o la institución,haciendo mal uso de los instrumentos audiovisuales, virtuales,tecnológicos y medios de difusión público y / o privados (You Tube,Foros, Blogs, MMS, SMS, etc.)
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquierconducta de maltrato escolar.
Dañar o ridiculizar los símbolos, signos, ritos, doctrinas de laiglesia Católica.
Falsificar notas, Plagio de trabajos y de cualquier materialsolicitado por el profesor/a, firmas de apoderados o adulterardocumentos de uso público o privado, especialmente libros declases, certificados de estudio, certificados médicos.
2.- Responsable de la activación del Protocolo de Actuación:
En caso de que una falta amerite la aplicación del Protocolo deActuación en la ESCUELA REGINA MUNDI, será el Coordinador deConvivencia Escolar junto a la Inspectora; de no encontrarse elEncargado de convivencia escolar tomara esta responsabilidad laOrientadora junto a la inspectora, quienes recopilaran la informaciónentregada por el Afectado o el observador de la situación, pudiendo sercualquier miembro de la comunidad profesor alumnos auxiliares etc. En la oficina de Convivencia se llenara la ficha con toda la informaciónentregada por el que denuncia la agresión esta se corroborará contestigos dejando registro de lo sucedido, las fichas se guardaran encarpeta del alumno en oficina de Convivencia, se procederá a laactivación del protocolo.
3.- Medidas de contención, apoyo y reparación a las víctimas.
3.1.- Recogida de la denuncia por responsables de la activación delprotocolo de actuación
Ejemplo Hipótesis: “Un alumno/a está sufriendo el maltrato desus compañeros/as” Credibilidad / legitimación de la queja. Solicitarintervención del orientador/a.
3.2.- Entrevista del orientador/a con quién presenta la denuncia(generalmente no es la propia víctima, pero si lo fuera se entrevista conlos mismos indicadores señalados aquí y atendiendo las claves del punto3.3.
Indicadores en la entrevista: Datos demandantes. Datos alumno/a víctima.
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Tipo y gravedad del maltrato denunciado. Lugares y frecuencia con que se produce el maltrato. ¿Desde cuándo ocurre? Consecuencias que está teniendo en la víctima. Datos agresor/res. ¿Demanda castigo para el agresor/res? Garantizar la intervención al demandante (que sienta atendida y
reconocida su queja).
Claves a tener en cuenta en esta entrevista: Transmitir que la mayor preocupación es proteger a la víctima y la
necesidad de que confíen en las intervenciones que elestablecimiento va a realizar.
Pedirles que no actúen por su cuenta, porque podría perjudicar elproceso que se debe seguir y favorecer la escalada del conflicto.
Garantizarles que se les tendrá informados de todos los pasos quese vayan dando.
Objetivo: contener el conflicto, evitando posiblesenfrentamientos protagonizados por las familias, quedificultarían la gestión pacífica que se pretende realizar.
3.3.- Entrevista del orientador/a con la “víctima”. Claves a tener en cuenta en esta entrevista:
El reconocimiento al sufrimiento padecido y la decisióncontundente de los responsables del centro para evitar que estasituación de acoso continúe.
La confidencialidad absoluta de lo que nos cuente. ¿A quién se lo has contado? ¿Alguien ha intentado ayudarte de
alguna manera? Valoración de la propuesta de intentar resolverlo buscando la
colaboración de todos, tanto agresor/es, como espectadores yfamilias respectivas, intentando que nadie salga perjudicado y quecada uno reciba el tratamiento que precise.
Seguridad de que cada paso que se dé se hará con suconsentimiento y estará siempre informado. (Salvo que en lainformación se detecte riesgo inminente de empeorar la situacióny comuniquemos la necesidad de actuar con medidas cautelarespara poder protegerle).
Concretar nombre de agresor/es y de espectadores (delimitaraquellos dos-tres con los que piensa que podríamos contar paraque colaboren)
Explicarle la estrategia a seguir con los espectadores(ejemplo) :
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“Lo primero que vamos a hacer es hablar con los compañeros/as quesaben que esto está pasando. Les comentaremos que llevamos tiempoinvestigando lo que está pasando y conocemos quienes son losagresores, pero no revelamos quienes son los informantes, sólo que sonpersonas que desean detener este acoso porque reconocen lo injusto ygrave del trato que tú estás recibiendo. Ellos cooperarán con nosotroscomo informantes y buscaremos su ayuda para acabar con estasituación.Les preguntaremos qué pueden hacer “ya” contigo para garantizar porel momento que no estés sólo en ningún momento. Les pediremos queno comenten nada de lo hablado con otros compañeros para quepodamos actuar con los agresores y sus familias de modo que nadiesalga perjudicado y todos cooperen para la mejor solución para todos.Les recordaremos que se respetará la confidencialidad de todo lo quenos cuenten”.
4.- Medidas y sanciones pedagógicas
Las sanciones otorgadas a alumnos(as) que cometan situaciones deburla, maltrato y/o violencia escolar, serán determinadas por laCoordinadora de Convivencia Escolar en conjunto con Dirección de laESCUELA REGINA MUNDI, teniendo en consideración el “Reglamento deConvivencia Escolar” de la Escuela.
Respecto a él o los agresores: Se llama inmediatamente alapoderado para que retire a su pupilo quedando este suspendido,por un tiempo que va entre 1 a 5 días hábiles. En toda lassuspensiones el alumno(a) tendrá que llevar trabajo pedagógicoa realizar en el hogar y/o realizar una acción reparatoria en laescuela como por ejemplo diario mural de hall de accesopromoviendo la sana convivencia, registro en el libro de clase de lafalta.
Respecto al resto de los compañeros: La profesora jefe junto ala orientadora abordaran lo ocurrido a los compañeros de curso,identificando consecuencias, definiendo estrategias para que estetipo de hechos no vuelva a suceder.
5.- Como se abordará la comunicación con las familias:
Ocurrido un hecho de violencia escolar el encargado de convivencia oel inspector citara a la escuela al apoderado tanto del agredido como ladel agresor donde será atendido en forma separada (a diferente hora)
6.- Vías de comunicación al conjunto de la Comunidad Educativa
La comunicación de hechos de violencia escolar a los profesores seráentregada en consejo de profesores, donde el encargado de convivencia
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solicitara estar atentos a situaciones que visualicen con respecto a el /los alumnos que participaron.Los apoderados en caso de hechos de violencia gravísimas seráncomunicados enReunión de apoderados mediante un comunicado leído por profe soresjefes guardando el sigilo de los participantes.
7.- Instancias de derivación y consultas.
La ESCUELA REGINA MUNDI cuenta con un Psicólogo y Asistente Socialque evaluaran si la o las víctimas y agresor (es) involucrados en elhecho de violencia, tienen la necesidad de ser intervenidos por unespecialista externo, de ser así ellos serán quienes emitirán laderivación a donde corresponda, con el previo consentimiento deldirector de la ESCUELA REGINA MUNDI. La comuna cuenta con redes deapoyo como COSAM, OPD, etc.
8. - En caso de traslado a centro asistencia
Si producto de un caso de Violencia Escolar existiese un lesionado seprocederá según lo descrito en el Reglamento de convivencia escolar dela ESCUELA REGINA MUNDI, muy importante es destacar que frente acualquier lesión de un estudiante, el Coordinador de convivencia escolartiene que llenar la declaración de accidente escolar para ser llevado alcentro asistencial que corresponda (de acuerdo al sector que estáubicada la escuela,
En el caso de nuestro Colegio, la atención se debe realizar:
a. Desde los 4 a los 14 años. HOSPITAL “CALVO MACKENNA“ Ubicado en Antonio Varas No 360. Providencia. Santiago.
b. Desde los 15 a los 18 años. HOSPITAL “EL SALVADOR” Ubicado en Av. Salvador No 364. Providencia. Santiago.
Si la lesión fuera gravísima Ej. Pérdida de conciencia, fracturaexpuesta (se inmovilizará) se llamara en forma inmediata a laambulancia y a su apoderado, para comunicarle lo ocurrido yavisarle que ya fue llamada la ambulancia y de no llegar elapoderado antes que la ambulancia, el estudiante seráacompañado por un integrante de la escuela pudiendo ser laInspectora de Patio o Encargada de Convivencia Escolar, quienpermanecerá con el alumno hasta la llegada del apoderado.
Si la lesión fuera grave, Ej.; Fractura de alguna extremidad, cortecon mucha pérdida de sangre, se llamara al apoderado para daraviso de lo ocurrido se le comunicara del traslado en forma
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inmediata al centro de asistencia que corresponde (Hospital SanBorja Arriaran, Sta. Rosa 123 Santiago) el traslado se realizara enradio taxi acompañado por la Inspectora de Patio, o encargada deconvivencia escolar quien permanecerá con el alumno hasta lallegada del apoderado. El pago del traslado será con dinero de lacaja chica que maneja la Dirección del establecimiento.
Si la lesión fuera leve, se procederá a llamar al apoderado,comunicar lo ocurrido y solicitar que él retire al estudiante paraque lo lleve al centro asistencial con la declaración de accidentesentregada por la encargada de convivencia escolar.
9.- Establecer si es necesario una denuncia (en caso de delito)
Constituyen delito de agresiones con resultado de lesiones, lasamenazas, el maltrato infantil entre otros en caso de ocurrido uno deestos hechos la ESCUELA REGINA MUNDI. Orientara a la familiaexplicándole que la falta amerita una denuncia la cual debe ser realizadaante el Ministerio Público, PDI ,o Carabineros . Director, equipo degestión y sostenedor se preocuparan de monitorear que la denuncia sehaya realizado, en caso que no se realice el equipo psicosocialsostendrá una segunda entrevista con la familia si esta no se realizarapese a las acciones anteriores, será el sostenedor de la escuela quienrealice la denuncia correspondiente.
10.-Presentación de antecedentes a la Superintendencia deEducación Escolar
La comunidad educativa de la ESCUELA REGINA MUNDI, establece elsiguiente criterio frente a cuales van a ser los casos de Violencia Escolarque serán informados a la Superintendencia de educación Escolar:
Aquellos faltas que sean tipificadas como cuasi delitos de lesionesgraves
11.- Puesta al día del protocolo de actuación frente a situaciónde violencia o maltrato escolar
Este Protocolo será revisado y modificado anualmente, incorporandoacciones que den respuesta a hechos ocurridos y que no estuvierancontemplados con anterioridad, también se incorporarán las variacionesde la legislación vigente.
IMPORTANTE: Todo acto o acción llevada a cabo, debe ser registrada,dejando constancia de lo ocurrido. El documento deberá ser archivadoen la carpeta personal del alumno(a), con responsabilidad de quienrealizó la entrevista. Se exenta de esto, aquellos conflictos solucionadosen el patio.
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B) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN ACOSO SEXUAL Y ABUSO SEXUAL
1.- PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE DENUNCIA DE ABUSO DE MENORES.
Las normas que a continuación se detallan son de aplicación generalfrente a todas las situaciones abusivas que involucren a menoreseducados en la ESCUELA REGINA MUNDI, que hayan acontecido ya seaal interior de la escuela mismas o fuera de ellas, y que involucren a supersonal contratado, personal en práctica o voluntarios de las Obra.
Asimismo, quedan sujetas a los procedimientos de este documento lassiguientes personas:
Directivos Docentes Administrativos Personal auxiliar Personal a contrata Dependientes Profesionales Padres y apoderados Alumnos Y en general a todas las personas que participan en la
ESCUELA REGINA MUNDI.
1.1.- Procedimiento en caso de abuso de menores.
1.- La persona que, por cualquier medio, toma conocimiento de hechoseventualmente constitutivos de abuso de menores debe ponerlos deinmediato en conocimiento del Director del establecimiento o quiensubrogue.
2.- El Director debe registrar por escrito la denuncia con indicación delnombre del denunciante.
3.- Para el evento que el implicado en los hechos o conductas quepuedan tener el carácter de ilícitos, sea el/la Director/a delestablecimiento, se deberá informar a la brevedad a la HermanaRepresentante legal de las COMPAÑIA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD, afalta del primero, quien hará el registro por escrito.
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4.- El Director deberá efectuar, en forma inmediata, las indagacionesnecesarias para determinar la verosimilitud de los hechos, manteniendo,en la medida de lo posible, reserva del nombre del supuesto autor de losabusos. Asimismo, en todo momento se debe mantener especial reservay cuidado en revelar la identidad de las posibles víctimas.
5.- Conjuntamente con lo anterior, el Director informará a la HermanaRepresentante Legal, a falta del primero, de los hechos denunciados, yde las medidas cautelares que se adoptarán para evitar que los hechosen cuestión se repitan.
6.- Efectuadas las indagaciones del caso, el Director del establecimiento,sin mayor demora, deberá comunicarse con los padres, apoderados o laspersonas que tengan el cuidado del menor, a fin de informarle de lasituación e indicarles que, en conformidad a la ley, procederá adenunciar los hechos ante el Ministerio Público, Carabineros de Chile oPolicía de Investigaciones. Se aconseja hacerla ante el primero de esosorganismos.
7.- En conformidad a lo establecido en el Art. 175 del Código ProcesalPenal, están obligados a presentar la denuncia el Director delestablecimiento educacional, los inspectores y profesores, por ilícitosque afecten a los (las) alumnos(as) dentro o fuera del establecimiento.La ley no distingue si el Director, profesor o inspector es laico oreligioso(a) o si el supuesto autor de los ilícitos es laico o Religioso/a.
8.- Denuncia realizada por cualquiera de los arriba mencionados, eximeal resto de la obligación de denunciar. La omisión de esta obligación estásancionada en la legislación penal. La denuncia se debe efectuar dentrode las 24 horas siguientes al momento en que se tomó conocimiento delhecho.
9.- La circunstancia que los padres, apoderados o las personas quetengan el cuidado del menor o adolescente hayan presentado unadenuncia o querella, por los supuestos abusos, en ningún caso libera alos Director, Inspectores o Profesores de su obligación legal de denunciarlos mismos hechos, al Ministerio Público, Carabineros de Chile o Policíade Investigaciones, en el plazo ya señalado.
1.2.- Relación con los Medios de Comunicación
1.- En todas las Obras será el Director o quien delegue, el encargado deinformar de estos hechos a los diversos estamentos de la ComunidadEducativo (comunidad religiosa, profesores, alumnos, apoderados, etc.)
2.- Tratándose de hechos que involucran a menores, se debe mantenerreserva sobre los mismos y sobre la identidad de todos los involucradospara proteger la intimidad de las personas.
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3.-El Director de la escuela llevará una carpeta en la que se archiventodos los antecedentes referidos a los hechos, tales como texto dedenuncias, documentos entregados a la Fiscalía y a otras autoridades,comunicaciones, entrevistas, dossier de publicaciones aparecidas en laprensa, grabaciones radiales y televisivas, e-mail, etc.
4.- En cualquier declaración pública que se haga, siempre se debemanifestar la disposición a colaborar con las autoridades competentespara el esclarecimiento de los hechos.
2.- SOCIALIZACIÓN DE LA NORMATIVA.
Una vez promulgada la normativa del presente Protocolo, la ComunidadEducativa:
1.- Difundirá el texto del Protocolo a los miembros de la CE: padres,apoderados, profesores, asistentes.
2.- Realizará, a partir de la normativa expuesta en el Protocolo, “Talleresde formación para la prevención de abusos”, al que deberán tomar parteen forma obligatoria todos los estamentos de la CEP que tienenactividades con menores.
3.- Se repetirá dicho Taller cada año, para quienes se integren porprimera vez a la ESCUELA REGINA MUNDI.
4.- Se realizarán talleres de educación sexual con especial atención a laprevención de abusos con los/las jóvenes que frecuentan ESCUELAREGINA MUNDI.
3.- PUESTA AL DÍA DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UNACOSO SEXUAL Y ABUSO SEXUAL
Este Protocolo será revisado periódicamente, para mantenerlo al día ypara enriquecerlo con los aportes que la experiencia, la vida diaria y lalegislación vayan aconsejando la difusión del protocolo se realizaramediante página web.
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XIX. ANEXOS DE PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
A) REGISTRO EN CASO DE VIOLENCIA Y MALTRATO ESCOLAR
Completar y archivar en carpeta personal del alumno(a)
Fecha: _______________________
1. Nombre del Alumno(a): _______________________________________________
2. Curso: ______________ Profesor(a) Jefe: ________________________________
3. Nombre Observado: __________________________________________________
4. Función en ESCUELA REGINA MUNDI: _________________________________
5. Nombre del apoderado:_______________________________________________
6. Hechos y situaciones de burlas, malos tratos, violencia y/o acoso queha tenido que enfrentar el alumno(a) (especifique: ¿Cuándo y dónde sucedió? ¿Cómosucedió? ¿De qué manera y por quién se informa de lo ocurrido?)
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7. Luego de recibir esta información. El Encargado de ConvivenciaEscolar, junto a la quien corresponda Orientadora, Dirección de laESCUELA REGINA MUNDI o Profesor Jefe. Han decidido lo siguiente:_________________________________________________________________________
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Firma Apoderado Firma EncargadaConvivencia Escolar
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B) ANEXO DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ACOSO Y ABUSO SEXUAL ESCOLAR.
Los delitos sexuales y sus penas
DELITO PENAViolaciónEl que accede carnalmente a una persona mayorde catorce años, ya sea por vía vaginal, anal obucal, sin su Consentimiento (por medio de fuerzao intimidación; privación de sentido; incapacidadpara oponer resistencia; o abuso deenajenación/trastorno mental de la víctima).
5 años y 1 díaa 15 años
Violación de menor de catorce añosActo por el que una persona accede carnalmente aun menor de catorce años, ya sea por vía vaginal,anal o bucal, sin importar su consentimiento.
5 años y 1 díaa 20 años
EstuproActo por el que una persona accede carnalmente aun mayor de catorce años pero menor dedieciocho, ya sea por vía vaginal, anal o bucal,quien presta su consentimiento, sin embargo, dichoconsentimiento se encuentra viciado pues se abusade una anomalía/perturbación mental de menorentidad e incluso transitoria; o existe una relaciónde dependencia o laboral; o bien se aprovecha degrave desamparo; o de la ignorancia sexual de lavíctima.
5 a 10 años.
SodomíaActo por el que una persona accede carnalmente aun menor de dieciocho años de su mismo sexo, consu consentimiento.
541 días a 3años.
AbusosDeshonestosAcción sexual que no implica acceso carnal,realizada mediante contacto corporal con la víctimao que haya afectado los genitales, ano o boca deella, aún cuando no existiere contacto corporal.
5 a 10dependiendo sila víctima esmenor decatorce años.
Abuso Sexual AgravadoAcción sexual que no implica acceso carnal, queconsiste en la introducción de objetos de cualquiertipo (incluyendo partes del cuerpo) por vía vaginal,anal o bucal; o se utilicen animales.
5 hasta 20 añossi la víctima esmenor decatorce años.
Abuso Sexual ImpropioComprende acciones diversas con menores deedad:- Realizar acciones sexuales ante un menor.
3 a 5 añosdependiendo si
concurren
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- Hacer que un menor vea o escuche pornografía.- Forzar a un menor a realizar acciones designificación sexual.
circunstanciasagravantes.
Producción de PornografíaInfantilParticipar en la elaboración de materialpornográfico en el que participen menores de 18años, cualquiera que sea su soporte.
3 años y 1 díaa 5 años.
Facilitación de la Prostitución InfantilPromover o facilitar la prostitución de menores dedieciocho años.
3 años y un díaa 5 años. Hasta20 si concurrenotrosagravantes.
Cliente de Prostitución InfantilObtener servicios sexuales voluntarios de menoresde edad, pero mayores de catorce años a cambiode dinero u otras prestaciones.
3 años y 1 díaa 5 años
Almacenamiento de Material PornográficoAlmacenamiento de material pornográfico en el quehayan sido utilizados menores de 18 años,cualquiera sea su soporte.
541 días a 3años
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C) ANEXO PROTOCOLO USO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS
1. Antecedentes.
1.1. El baño es de uso público para los alumnos y dado que es unespacio en el que se requiere un cierto grado de intimidad, por lo querequiere normas de buena convivencia y buen uso; es por este motivo,que debe haber claridad y exigencia en relación a las normas.
1.2. Por ser un lugar en el que se requiere una adecuada higiene ylimpieza, se dispondrá de auxiliares de aseo, quienes deberán realizarlesuna mantención con los productos adecuados, después de cada recreo.
1.3. Dada la madurez de los alumnos de Básica y Media, en donde elcontrol de esfínter es un hábito que los alumnos ya deben teneradquirido, se hará uso de los baños durante los recreos.
1.3.1. A excepción de casos especiales, en dónde se denotemalestar en el alumno (ya sea por deseo de vomitar oindisposición). En tal caso, se entregara un escrito firmado por eldocente que autoriza la salida.
1.3.2. Por otro lado, si el alumno presenta alguna dificultad y/o seencuentra en tratamiento, el apoderado deberá presentar uncertificado médico que indique la necesidad de libre demanda ylas medidas de precaución sugeridas.
1.3.3. Si un alumno pide permiso reiteradamente al Profesor parair al baño, se deberá notificar de esta situación al Apoderado, paradescartar cualquier patología, ya sea fisiológica o psicológica.
1.3.4. Si el alumno ensucia su uniforme (debido a problemas decontrol de esfínter o estomacales), el/la Profesor/a, ya sea pormedio de la asistente de patio o enfermería, deberá dar aviso alapoderado respectivo para que venga al colegio a cambiarlo,evitando así, que use esta conducta como mecanismo para volvera casa.
1.4. Los alumnos deben cooperar en el mantenimiento del aseo delbaño, no botando papeles, ni basura al interior de los inodoros y asíevitar que estos se tapen.
1.5. No se debe comer, ni jugar al interior de los baños.
1.6. No se deben rayar las paredes; en caso de ser sorprendidocontraviniendo esta norma, el alumno o su Apoderado, deberá responderpor las reparaciones y asumir los costos que ello ocasione.
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1.7. No ingresar objetos extraños que provoque daños en los sistemasde grifería ni sanitarios. El costo de la reparación la será de cargo delalumno y su respectivo/a apoderado/a
1.8. Se debe permanecer en el baño, el tiempo que sea estrictamentenecesario.
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