PRESENTACIÓN

Curso Experto

en equilibrado y

alineamiento

de máquinas

Copyright Roque Calero Pérez 2017

All rights reserved

MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS

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2.- Alcance y propósito general del curso

3.- Objetivos del curso

5.- Contenido temático del curso

4.- Contenido y estructura del curso

1.- Prólogo del curso

7.- Aclaraciones didácticas

6.- Metodología del curso

ÍNDICE

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Uno de los problemas mas comunes en las máquinas rotativas (o con elementos rotativos) es el desequilibrio en los elementos rotatorios al ser estos la causa de vibraciones que además pueden acrecentarse peligrosamente al alcanzarse velocidades críticas y conducir a fallos de todo tipo (desde desgastes prematuros hasta roturas de componentes y fallo de la máquina en su conjunto).

Otro problema, también de graves consecuencias, es el desalineamiento entre los ejes o árboles de dos máquinas acopladas que también se traduce en vibraciones con los mismos efectos de desgastes, calentamientos y roturas prematuras.

Este Curso Experto profundiza en los orígenes de estos dos problemas y en las soluciones para corregirlos.

1. PRÓLOGO DEL CURSO

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ALCANCE:

Las causas de los desequilibrios en los elementos móviles, así como el desalineamiento entre ejes o árboles de dos máquinas acopladas, no presenta grandes problemas a la hora de abordarlos desde un punto de vista conceptual y teórico (siempre que se debe disponga de amplios conocimientos relativos a vibraciones en máquinas con elementos rotativos).

Por ello el contenido de este curso experto cubre en su práctica totalidad las exigencias para la comprensión y solución de ambos fenómenos.

Sin embargo existen en la práctica diversas máquinas para ejecutar el equilibrado de rotores por lo que en este Curso Experto solo se recogen los aspectos conceptuales comunes a todas ellas.

PROPÓSITO GENERAL:

El propósito didáctico de este curso es el de exponer de forma ordenada, sistemática, concisa y asequible los múltiples aspectos conceptuales y prácticos relativos al equilibrado y el alineamiento de máquinas, sus orígenes y los modos de corregirlos.

2. ALCANCE Y PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO

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En un contexto mas general los beneficios para profesionales y empresas serán: • Una mejora en su competitividad técnica y profesional, favoreciendo su promoción

laboral. • Una mejora de la competitividad de la empresa donde realicen sus funciones. • Una mejora de la capacitación para convertirse en emprendedores en estos campos a

partir de los conocimientos adquiridos.

Objetivos específicos

Desde el punto de vista del aprendizaje al finalizar el curso los alumnos poseerán amplios conocimientos conceptuales y no meramente descriptivos sobre todos los aspectos relativos al equilibrado y alineamiento de máquinas que les permitirá aplicarlos con solvencia y garantía en el mundo real del mantenimiento de máquinas.

Objetivos generales

3. OBJETIVOS DEL CURSO

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El Curso experto en equilibrado y alineamiento de máquinas se estructura en cinco temas, donde cada uno aborda una temática diferente:

4. CONTENIDO Y ESTRUCTURA DEL CURSO

Equilibrado de rotores (cortos y largos, rígidos y flexibles)

Introducción al equilibrado de máquinas

Tema 2

Tema 1

Equilibrado de motores (diferente número de cilindros, en línea y en V) Tema 3

Máquinas y práctica del equilibrado Tema 4

Alineación de ejes y árboles (con relojes comparadores y con laser) Tema 5

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En este tema se realiza una introducción al equilibrado referidas a las causas que originan el desequilibrio, los efectos que producen en las máquinas y las formas de detectarlo y medirlo. Además se presenta el concepto de equilibrado y sus diferentes tipos.

5. CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO

Introducción al equilibrado de máquinas Tema 1

Desequilibrio causado pro fuerzas exteriores. Ejemplo de mecanismo del motor de explosión

Desequilibrio causado pro fuerzas de inercia. Ejemplo de rotor en el que el centro de

gravedad no coincide con el centro de giro

Contenido: 1. Introducción al desequilibrio de mecanismos. 2. Introducción al equilibrado de mecanismos.

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En este tema se realiza una introducción al equilibrado de rotores introduciendo los conceptos de rotor corto y largo y rotor rígido y flexible. También se muestran los métodos de equilibrado cuando el desequilibrio es conocido. Se exponen los métodos de equilibrado de rotores rígidos cortos con desequilibrio desconocido y los métodos de equilibrado de rotores rígidos largos con desequilibrio desconocido. Finalmente se presenta un método de equilibrado de rotores flexibles.

5. CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO

Equilibrado de rotores (cortos y largos, rígidos y flexibles) Tema 2

Equilibrado del rotor mediante método de medida del ángulo de desfase en

rotores rígidos cortos Instrumentación aplicada en el método de análisis

orbital

Contenido: 1. Introducción al equilibrado de rotores. 2. Equilibrado de rotores con desequilibrio conocido. 3. Equilibrado de rotores rígidos cortos. 4. Equilibrado de rotores rígidos largos. 5. Equilibrado de rotores flexibles.

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En este tema se realiza una introducción general al equilibrado de motores. A continuación se presenta la forma de equilibrar los pistones, bielas y motores policilíndricos en línea y en V.

5. CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO

Equilibrado de motores (diferente número de cilindros, en línea y en V) Tema 3

Motores de 2 cilindros en V

Contenido: 1. Introducción al equilibrado de motores. 2. Equilibrado de miembros en traslación. 3. Equilibrado de miembros en movimiento compuesto. 4. Motores poli cilíndricos en línea. 5. Motores poli cilíndricos en V.

Motores de 8 cilindros en línea

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En este tema se presentan los diferentes sistemas en que se basan las máquinas de equilibrar y algunos aspectos relativos a la práctica del equilibrado

5. CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO

Máquinas y práctica del equilibrado Tema 4

Máquina de cuna pivotada Obtención del valor del desequilibrio de un

rotor de forma gráfica

Contenido: 1. Introducción. 2. Máquinas de equilibrado. 3. La práctica del equilibrado.

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En este tema se presentan los diferentes conceptos asociados al alineamiento y desalineamiento de máquinas, los diferentes métodos de alineamiento, y las tolerancias de alineamiento

5. CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO

Alineación de ejes y árboles (con relojes comparadores y con laser) Tema 5

Origen del desalineamiento Sistema de alineamiento mediante relojes comparadores alternados

Contenido: 1. Introducción. 2. Conceptos sobre el desalineamiento. 3. Concentos sobre alineamiento. 4. Métodos de alineamiento. 5. Tolerancias de alineación.

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Se basa en el estudio del material entregado a los alumnos confeccionado con todo detalle, fuertemente estructurado en módulos, temas y cuestiones, y que por si solo deberá soportar todas sus necesidades formativas (para ello en algunos casos se incluyen recordatorios de ciertos conceptos de otras materias ajenas al propio curso que facilitan la comprensión de los mismos para las personas menos versadas en determinadas áreas de conocimiento). El aprendizaje es apoyado por una continua labor de tutorías sustentadas por diversos medios para comunicarse con el profesorado y los alumnos serán atendidos de manera personalizada El estudio de los diversos temas se refuerza con la presentación de fotos comentadas y videos, la propuesta y resolución de ejercicios así como diversa información complementaria (Enlaces a páginas web o archivos, descargas gratuitas de revistas o libros propios relacionados con el temario, etc.)

El curso puede en dos modalidades: totalmente online o semipresencial. En ambos casos a través del campus virtual de la empresa HEXIA.

Curso online

Curso semipresencial

En este caso a la metodología del curso online se añade un conjunto de sesiones presenciales y prácticas en las empresas y laboratorios concertados.

6. METODOLOGÍA DEL CURSO

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Portada y tema

Desarrollo del contenido

7. ACLARACIONES DIDÁCTICAS

Preámbulo

Contenido del tema

El material del curso se presenta en cuatro tipos de diapositivas (sliders): Portada y tema del módulo, Preámbulo, Contenido del tema y Desarrollo del contenido de cada Ítem.

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Parte del tema

Ítem de cada parte

Apartado del ítem Tema

Título del Bloque temático

Gráfica, tabla o imagen

Numeración de cada figura (gráfica, tabla o

imagen)

7. ACLARACIONES DIDÁCTICAS

Todas las diapositivas se presentan bajo el mismo formato, con barras verticales que muestran el Módulo del curso (o el Curso Experto) y el Tema de que se trata; y las barras horizontales donde se señala la Parte del tema, las Cuestiones (ítems) desarrollada y en su caso los subapartados del ítem.

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Son REFERENCIA a algún otro apartado del tema, o a otro tema del curso.

Se trata de NOTAS para aclarar alguna cuestión explicada en el apartado.

REFERENCIAS con etiquetas azules NOTAS con recuadros rosas

EJEMPLOS con recuadros verdes

Se presentan EJEMPLOS a fin de entender mejor alguna cuestión explicada en el apartado.

7. ACLARACIONES DIDÁCTICAS

A lo largo del curso se emplean una serie de recursos didácticos, a fin de facilitar la comprensión del contenido, así como mantenerlo más ordenado. Los recursos empleados son los siguientes:

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Recordatorios de ciertos conceptos básicos, necesarios para la absoluta comprensión del

texto expuesto

RECORDATORIOS con fondo rosado

7. ACLARACIONES DIDÁCTICAS

Asimismo se emplea otro recurso didáctico especial, a fin de resaltar recordatorios de ciertos conceptos básicos.

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7. ACLARACIONES DIDÁCTICAS

Para el estudio de este Curso Experto es conveniente tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Antes de iniciar el estudio de cualquier tema obtener una visión global del Curso, identificando sus diferentes Partes y los temas que comprenden

2. Antes de iniciar el estudio de cada tema en concreto realizar una visión general del mismo y averiguar si ya se conoce parte (o todo) de su contenido por estudios realizados con anterioridad

3. Realizar una lectura detallada del conjunto pero sin intentar comprenderlo todo, anotando aquellos aspectos que no se han comprendido por completo en esta primera lectura detallada.

4. Realizar un detenido estudio de todos los puntos de cada tema esforzándose por superar todas las dudas que puedan surgir. Confeccionar esquemas y resúmenes si se considera preciso en esta fase.

5. Repasar varias veces los temas estudiados y anotar las relaciones percibidas de unas cuestiones (y temas) con otras para alcanzar una visión global del Máster y afianzar los conocimientos

6. Anotar las dudas insalvables para consultarlas a los tutores del curso.