maialen garmendia universidad del país...
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Riesgos y seguridad en internet:los menores españoles en el contexto europeo
Maialen GarmendiaUniversidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2
EU Kids Online
• Red europea de investigación
• Financiada por el Safer Internet Programmede la Comisión Europea.
• EU KIDS ONLINE I (2006‐2009)
• EU KIDS ONLINE II (2009‐2011)
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Objetivo
• Conocer las prácticas yexperiencias de losmenores europeos y suspadres en lo que se refierea los riesgos y el usoseguro de internet y lasnuevas tecnologías onlinepara contribuir a lapromoción de un entornomás seguro para los y lasmenores.
4
El menor e internet
El rol del menor
ContenidoMenor como receptor
ContactoMenor participante
ConductaMenor como actor
Riesgos
Oportunidades
5
Clasificación de oportunidades
Rol delmenor
Educación yaprendizaje
Participación ycompromisocívico
CreatividadIdentidad yconexiónsocial
Contenido
Menor comoreceptor
Uso de recursoseducativos
Uso de informaciónglobal
Uso dediversidad derecursos paracreatividad ypara jugar
Consejos(personales/ salud/sexuales, etc.)
Contacto
Menor como
participante
Contactar con otroscon los quecomparte intereses
Intercambio congrupos de interés
Ser invitado oempujado aparticipar enprocesoscreativos
Redes sociales,compartir congente de otroslugares
Conducta
Menor comoactor
Iniciativa propiapara aprender deforma colaborativa
Formas concretas decompromiso cívico
Generación decontenidos
Expresión deidentidad
6
Clasificación de riesgos
Rol del menor Comercial Agresividad Sexual Valores
Contenido
Menor comoreceptor
Publicidad
Spam
Contenidos violentos
Contenidos de odio
Contenidopornográfico
Contenido sexualdañino
Contenidosracistas
Información yconsejosmanipulados (ej.Drogas)
Contacto
Menor como
participante
Apropiarse deinformaciónpersonal
Ser sometido abullying o a acosopersonal o sexual
Quedar conextraños
Ser sometido agrooming
Autolesiones
Persuasión nodeseada
Conducta
Menor comoactor
Apostar
Descargas ilegales
Hackear
Ejercer cyber bullyingo acoso contra otros
Crear o subir onlinecontenidospornográficos
Dar consejos desuicidio oanorexia
7
La encuesta
• Países participantes• Más de 25.000 entrevistas a niños• Aprox. 1000 por país• Menores entre 9‐16 años USUARIOS DE
INTERNET• Entrevistas cara a cara en los hogares• Cuestionarios autorrenables para las
cuestiones más sensibles.• Entrevistas a madres o padres e hijos• Datos comparables entre países• Consultas a instuciones y empresas
vinculadas al tema• Panel de consejeros internacional• Trabajo de campo primavera/verano
2010
8
• ¿Cómo usan los menores internet?
• ¿Qué hacen los menores online?
• Riesgos para los menores eninternet
• Conclusiones
9
¿Cómo usan losmenores internet?
10
Dónde usan internet los menores
¿En qué lugar has utilizado internet en los últimos días? (%)
5
12
25
42
44
57
63
70
9
12
12
49
42
53
62
63
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Uso móvil
En un cibercafé
En una biblioteca u otro lugar público
En una habitación propia (o no compartida del hogar)
En casa de un familiar
En casa de un amigo
En el salón (u otra habitación compartida del hogar)
En el colegio
EUES
11
Cuánto usan internet los menores
• Patrones similares encuanto a género y estatussocioeconómico.
• Gran aumento del uso conla edad.
• Inicio más temprano: 9 años(Inteco 10‐11)
• Uso más frecuente: 58%todos los días (Inteco 50%)
Uso diario de internet en minutos
70
72
45
58
80
97
68
77
70
71
0 20 40 60 80 100 120
Todos
ESE alto
ESE medio
ESE bajo
15-16 años
13-14 años
11-12 años
9-10 años
Niños
Niñas
12
Uso excesivo de internet
4
15
31
8
12
8
29
34
19
19
88
57
35
73
69
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Quedarse sin comer odormir por usar internet
Sentirse disgustadocuando no puede usar
internet
Navegar por internet sinestar realmente
interesado
Pasar menos tiempo conamigos familia o tareasescolares por internet
Tratar sin éxito de pasarmenos tiempo en
internet
% Muy o bastante a menudo % No muy a menudo % Nunca
13
¿Qué hacen losmenores online?
14
Actividades de los menores en internet
6
12
14
16
17
23
24
32
36
44
47
59
62
68
78
80
83
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Escribir en un blog o diario en internet
Crear un persanaje o un avatar
Pasar tiempo en un mundo virtual
Colgar un mensaje en una w eb
Visitar un chat
Usar programar para compartir archivos
Usar la w ebcam
Jugar en internet con otras personas
Leer o ver noticias en internet
Colgar fotos, música o videos para compartir con otros
Descargar música o películas
Visitar mi perfil en una red social
Enviar o recibir e-mail
Usar mensajería instantánea
Ver videoclips
Jugar en internet solo o contra el ordenador
Usar internet para tareas escolares
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Redes sociales
• Pocas diferencias en cuantoa género y estatussocioeconómico.
• Mayor presencia en lasredes sociales con la edad.
• Cerca del 40% de losmenores entre entre 9 y 13tienen perfil en redessociales
Menores con perfil en redes sociales en España (%)
56
56
53
58
89
74
42
11
54
58
0 20 40 60 80 100
Todos
ESE alto
ESE medio
ESE bajo
15-16 años
13-14 años
11-12 años
9-10 años
Niños
Niñas
16
8076 75 74 73 72 71 71 69 67 67 67 66 64 62 59 59 57 56 54 54 54 51 49 46
59
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
NL LT DK SI CY CZ EE PL NO FI SE UK HU BE AT PT IE IT ES EL BG FR DE TR RO EUR
Redes sociales
• España entre los países con menos menores en redessociales
Menores con perfil en redes sociales en Europa (%)
17
Configuración de la privacidad en los perfiles de lasredes sociales de los menores
• Diferencia enfunción del género:
• Llama la atención labaja frecuencia delperfil privado entrelos de 9 y 10 años,frente a otrosgrupos de edad
• No hay diferenciassegún ESE
17 14 2
2
2
2
2
2
1
4
2
2
67
65
69
67
69
66
73
48
59
76
24
13
17
18
19
14
12
23
12
9
16
14
12
13
13
36
16
11
0 20 40 60 80 100
Todos
ESE alto
ESE medio
ESE bajo
15-16 años
13-14 años
11-12 años
9-10 años
Niños
Niñas
% Privado % Parcialmente privado% Público % No sabe
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Tipología de los contactos online de losmenores (+11años)
• Los menores contactan conpersonas conocidas
• En función del género losniños tienden a contactarmás con desconocidos
• Con la edad aumenta latendencia a contactar condesconocidos, sobre todoentre los adolescentes
• Los de SES alto tienden acontactar más condesconocidos
94
93
39
40
19
27
98
91
94
94
94
94
95
43
39
37
50
42
21
37
27
16
19
25
20
11
12
0 20 40 60 80 100
Todos
ESE alto
ESE medio
ESE bajo
15-16 años
13-14 años
11-12 años
Niños
Niñas
% Conocidos en internet, sin otra conexión% Conocidos en internet, amigos o familia de conocidos% Conocidos previamente en persona
19
Habilidades de los menores en internet
13‐1611‐12
TodosNiñasNiñosNiñasNiños
27
52
47
61
55
76
63
70
34
57
57
67
72
82
71
87
33
62
61
68
66
81
77
77
13
32
21
47
25
61
40
50
11
38
25
46
30
65
42
42
Cambiar las preferencias de los filtros
Bloquear anuncios o spam indesado
Borrar el registro de las páginas visitadas
Comparar webs para decidir quéinformación es cierta
Cambiar la privacidad de la red social
Poner en favoritos una web
Encontrar información de cómo usarinterner de forma segura
Bloquear mensajes de alguien con quien noquieres contactar
20
Riesgos para losmenores en internet
21
Imágenes sexuales
• España es uno de los países donde los menoresafirman ver menos imágenes sexuales.
23
10 1214
17
24 24 25
17
24
2924
2833
2830
33
3935
42 4145
4237 37
46
14
47
11 11 11 11 12 13 13 14 15 17 17 19 20 2022
25 25 2728 29 29 29
34
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
EUR
DE IT ES HU IE UK
CY TR PT EL PO AT BE RO FR BG NL SI LT SE CZ
DK FI EE NO
% Imágenes sexuales online u offline % Imágenes sexuales online
22
Acceso a imágenes sexuales
En qué tipo de webs han visto las imágenes sexuales (%)
11
4
3
3
2
2
2
1
En una w eb en general
En páginas de video (ej.YouTube)
Por accidentes (pop-up)
En una red social (ej.Facebook Tuenti)
En una w eb paraadultos/calif icada X
En otro tipo de w eb
En una página de juegos
En una w eb para compartirarchivos
23
Bullying
• España se sitúa entre los países con menor incidenciadel bullying tanto online como offline.
Menores que afirman haber sufrido bullying en Europa (%)
19
11 9 11
1714
2320
16 15 1619 18 19 21 20 21
2628
26
21
3128
25
41 43
62 2 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 8 8 9
11 12 13 14
0
510
1520
2530
3540
45
EUR IT PT TR EL NL IE SI ES CY DE LT FI PO BG BE HU FR AT CZ
UK
NO SE DK
RO EE
% Sufrir bullying, online u offline % Sufrir en internet
24
Bullying
• La mayoría de los menoressufren bullying por elmedio tradicional.
• El acoso por internet estodavía una pequeñaparte del acoso que seproduce
Menores que han sufrido bullying según el medio de acoso (%)
2
1
3
3
2
1
3
6
7
5
10
9
11
12
11
13
13
19
19
16
0 5 10 15 20 25
9-10 años
11-12 años
13-14 años
15-16 años
Todos
Online o off lineCara a caraEn internetPor teléfono, mensajes o imágenes
25
Enviar o recibir mensajes sexuales
• España entre los países con menor envío o recepciónde mensajes sexuales.
Menores que envían y reciben mensajes sexuales en Europa (%)
15
4
8 911 11 11 12
14 14 15 1516 16 17 17 17 18 18 18 19 19 19 20
21 22
31 1 2
42 3 4 4
1 13 2
1 24
34
3
12
4 3 32
10
3
0
5
10
15
20
25
EUR IT HU ES IE EL CY UK TR BG NL PT DE
DK
PO AT SI BE FI SE LT EE FR NO CZ
RO
% Ver o recibir mensajes sexuales % Enviar mensajes sexuales
26
Mensajes sexuales
Modo en el que se reciben mensajes sexuales en España (%)
9
3
3
2
2
2
1
0
Total
En una red social
Por mensajería instantánea
Por accidentes (pop-up)
De alguna otra manera eninternet
Por e-mail
En un juego
En un chat
27
Recepción de mensajes sexuales
• La gran mayoría de losmenores afirma no recibir oenviar mensajes sexuales.
• Menos del 2% afirma recibiro enviar mensajes de estetipo al menos una vez almes.
Frecuencia con la que recibenmensajes sexuales en España (%)
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
6
6
4
8
8
8
2
9
4
1
Todos
ESE Alto
ESE medio
ESE Bajo
15-16 años
13-14 años
11-12 años
Niños
Niñas
% Más de una vez a la semana% Una o dos veces al mes% Con menos frecuencia
28
Contactos con otras personas
Contactos de menores con “extraños” en internet y cara a cara (%)
30
18
27 28
16
28
2014
3225 26
31
21
3842
49
32 3034 32
46 4945
54 52 54
93 4 5 5 5 6 6 6 8 8 9 9 11 12 12 12 13 13 13 15 15 16 18
24 25
0
10
20
30
40
50
60
EUR
TR IT IE PT UK EL CY NL
PO HU
BG ES DE
DK FI FR BE SI RO CZ
NO AT SE LT EE
% Contactar en internet con alguien que no conoces previamente% Ir a conocer a alguien que no conoces previamente
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Contactos con otras personas
• Los diferencias más ampliasse dan a medida queaumenta la edad.
• 15‐16 años: 17% han ido acontactar con alguien queno conocían previamente.
Contactos de menores con “extraños”en internet y cara a cara (%)
21
28
16
22
33
23
13
9
23
19
9
9
8
9
17
8
4
5
9
9
0 20 40 60 80 100
Todos
ESE Alto
ESE medio
ESE Bajo
15-16 años
13-14 años
11-12 años
9-10 años
Niños
Niñas
% Ir a conocer a alguien que no conoces previamente% Contactar con alguien que no conoces previamente
30
El conocimiento de los padres
• Entre los padres cuyos hijos han visto imágenes sexuales eninternet:– 30% afirman que han visto ese tipo de imágenes– 51% afirman que NO han visto ese tipo de imágenes
• Entre los padres cuyos hijos han sufrido Bullying:– 24% afirman que lo han sufrido– 67% afirman que NO lo han sufrido
• Entre los padres cuyos hijos han recibido mensajes sexuales:– 30% afirman que lo han sufrido– 60% afirman que NO lo han sufrido
31
Conclusiones iniciales
• Uso de internet– Cada vez a edades más tempranas
– Cada vez más tiempo
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Conclusiones iniciales
• Actividades en internet– Tareas escolares, juegos y redes sociales entre losprincipales usos.
– Gran penetración de las redes sociales,especialmente entre 15‐16 años.
33
Conclusiones iniciales
Riesgos en internet
Imágenes sexuales– Sólo el 11% de los menores españolas afirmahaber visto imágenes sexuales online.
Bullying– Un 16% de los menores afirma haber sufridobullying online u offline.
– Un 4% sufre este acoso a través de internet
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Conclusiones iniciales
Riesgos en internetMensajes sexuales– La gran mayoría de los menores afirma no recibir estosmensajes.
– El 9% de los menores españoles afirma recibir estosmensajes.
– Sólo el 2% afirma enviarlos.Contactos con extraños– Un 21% ha contactado con “extraños” en internet.– Un 9% ha acudido a citas con estos contactos.– La gran mayoría de estos contactos NO tieneconsecuencias negativas
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Conclusiones iniciales
El conocimiento de los padres
– Más de la mitad de los padres de menores que han sufridoalgún tipo de riesgo no lo saben.
– Los menores cuentan estos problemas sobre todo a susamigos
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Maximizar las oportunidades minimizandolos riesgos
• Los menores aprenden a enfrentarse almundo mediante el examen de suscapacidades, ajustando sus acciones a la luzde las lecciones aprendidas y ganando asíresiliencia e independencia
(Sonia Livingstone, 2009)
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Equilibrio riesgos y oportunidades
Mayor uso de Internet de los menores
Más RIESGOS Más OPORTUNIDADES
Necesidad de minimizarriesgos sin coartaroportunidades
Búsqueda del equilibrio:Medidas de sensibilizaciónAlfabetización digital (media literacy), Provisión de contenidos positivos
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Analogía seguridad en Internet y seguridad vial
Equilibrio riesgos oportunidades
Seguridad Vial Seguridad de internet
Los menores han de aprender a valerse por sí mismos en ambos terrenos
Se ha de formar a los menores en este terreno desde todos los ámbitos:Familia
EscuelaSociedad en general (sensibilización)
Ha de existir una regulación que sirva de guía de comportamiento paramenores Y ADULTOS. En las carreteras el entorno está pensado para la
SEGURIDAD (código de circulación)
