Maestra pegagogía terapéutica

CEIP LUIS CERNUDA

2019/2020

No obstante, ofreceré

orientaciones/actividades generales

que espero que os sirvan.

Cada niño/a es único e irrepetible,

por tanto, lo más importante es

dedicar tiempo

a vuestro/a hijo/a y averiguar

sus necesidades en esta situación.

HABLAR Y EXPLICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DESDE LA

TRANQUILIDAD Y SEGURIDAD DE QUE…

¡TODO SALDRÁ BIEN!

Podemos utilizar vídeos como:

https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY

https://www.youtube.com/watch?v=PlpVBvFvlnU

Podemos utilizar documentos

adjuntos:

“Coronavirus”

ESTABLECER HORARIOS Y NORMAS

DE CONVIVENCIA

PICTOGRAMAShttps://aulaabierta.arasaac.org/herramientas-online-creador-de-

horarios

ELABORACIÓN

PROPIA POR EL

NIÑO/A.

PLANTILLAhttps://papeleriaparaimprimir.com/horarios-

para-imprimir/#Horario_para_imprimir_gratis

Adaptadas a cada situación familiar

AUTONOMÍA

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

LÓGICO-MATEMÁTICA

LINGÜÍSTICA

SOCIO-EMOCIONAL

FUNCIONES EJECUTIVAS

ÁREAS QUE SE TRABAJAN

AUTONOMÍA

- Cumplir el horario establecido entre todos con la

mayor autonomía posible.

- Aprovechar que hay tiempo para fomentar su

autonomía (vestirse-desvestirse, asearse, hacer la

cama, etc).

- Utilizar refuerzos positivos/negativos para modificar

conducta.

- Es importante que el/a niño/a sepa lo que tiene que

hacer y que los adultos sean coherentes con las reglas

establecidas.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Hacer actividades que permitan la generalización en su

entorno más próximo:

- Ubicarse espacio – tiempo. (fecha)

- Hacer dibujos relacionados con la primavera.

- Jugar a profesiones: médicos, policias, peluquería,etc.

-Germinar semillas en

algodón.http://www.experimentoscaseros.info/2017/03

/experimento-lentejas-magicas.html

- Experimentos.

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-

casa/experimentos/experimentos-caseros-para-ninos/

-Maquetas.

http://www.creciendoconmontessori.com/2012/09/calendario-educativo-imprimible-gratis.html

LÓGICO-MATEMÁTICA

Aprovechar para crear material en casa que le ayude en

esta área como por ejemplo:

-material que permita clasificar número-cantidad.

- “máquina de sumar y restar”

-mural con las tablas de multiplicar para colgar en su

habitación.

- plantillas para hacer operaciones.

- material que permita identificar el valor de los

números.

-cantidades en recetas.

Crear juegos caseros:bingo, parchis, dominó,etc.

LÓGICO-MATEMÁTICA

Web:

https://aprendiendomatematicas.com/materiales-

manipulativos-juegos-para-infantil/

Material manipulativo:

https://www.youtube.com/watch?v=rhjiW0c839c

Recta numérica:

https://www.youtube.com/watch?v=IiuCK4HSn80

Material valor posicional:

https://www.youtube.com/watch?v=OwH6mLRVI18

Motricidad fina:

https://www.youtube.com/watch?v=9oHq-joy22w

LINGÜÍSTICA

- Crear una rutina de 10-15 minutos de lectura sobre

algún tema/libro que les guste (asegurarse que

entienden lo que han leído).

- Si el niño/a no sabe leer es importante que intenteis

contarle un cuento a través de imágenes donde sean

partícipes.

- Potenciar la motricidad fina.

- Potenciar la correcta escritura (coherencia, cohesión,

ortografía, caligrafía) a su nivel.

LINGÜÍSTICA

ABECEDARIO:

https://www.youtube.com/watch?v=AV8fPO0VN14

IDENTIFICAR Y ESCRIBIR:

https://www.youtube.com/watch?v=nS4ZK6B4l5k

GRAFOMOTRICIDAD:

https://www.youtube.com/watch?v=gPsFoPjl_UY

LECTURA COMPRENSIVA:

1ºEP y 2ºEP

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada1.html

3º Y 4ºEP

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada2.html

5º y 6ºEP

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada3.html

SOCIO-EMOCIONAL

- Es buen momento para pasar más tiempo en familia.

- Reconducir conducta ya que intervinen menos adultos

y las normas pueden estar más claras.

- Potenciar sus fortalezas y trabajar en sus

necesidades.

- Controlar su frustración.

Realizar actividades como:

- Yoga

https://www.youtube.com/channel/UC8m4ehVIJWKwJ

gK5ZfUxgkg

-Dibujar sentimientos.

- Escuchar música que le guste.

FUNCIONES EJECUTIVAS

-Planificación (horario visual)

-Estructuración espacial (intentar que cada

tarea/actividad sea en un sitio diferente)

- Inhibición (tener en cuenta en el horario actividades

que permitan bajar el nivel de concentración)

- Monitorización: habilidad de mantener la atención

sobre la tarea.

- Memoría de trabajo: como almacenar información.

- Anticipación: prever de antemano las consencuencias

de un acción.

-Flexibilidad:capacidad para cambiar nuestro

pensamiento.

FUNCIONES EJECUTIVAS

ATENCIÓN:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-

educativos/juegos-de-atencion-infantil

MEMORIA:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-

educativos/juegos-de-memoria-infantiles

https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria

JUEGOS DESINHIBICIÓN:

http://teatro.es/contenidos/canalTeatroInfantil/propu

estaDeMotivacion/desinhibicion.html

QUIÉN ES QUIÉN:

https://adivina.io/

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS POR VUESTRA

DEDICACIÓN Y ESFUERZO!

PRONTO PASARÁ

Y TODO HABRÁ SALIDO BIEN.

Cualquier duda personal:

maestraptluiscernuda@gmail.com