Maestra pegagogía terapéutica
CEIP LUIS CERNUDA
2019/2020
No obstante, ofreceré
orientaciones/actividades generales
que espero que os sirvan.
Cada niño/a es único e irrepetible,
por tanto, lo más importante es
dedicar tiempo
a vuestro/a hijo/a y averiguar
sus necesidades en esta situación.
HABLAR Y EXPLICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DESDE LA
TRANQUILIDAD Y SEGURIDAD DE QUE…
¡TODO SALDRÁ BIEN!
Podemos utilizar vídeos como:
https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY
https://www.youtube.com/watch?v=PlpVBvFvlnU
Podemos utilizar documentos
adjuntos:
“Coronavirus”
ESTABLECER HORARIOS Y NORMAS
DE CONVIVENCIA
PICTOGRAMAShttps://aulaabierta.arasaac.org/herramientas-online-creador-de-
horarios
ELABORACIÓN
PROPIA POR EL
NIÑO/A.
PLANTILLAhttps://papeleriaparaimprimir.com/horarios-
para-imprimir/#Horario_para_imprimir_gratis
Adaptadas a cada situación familiar
AUTONOMÍA
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
LÓGICO-MATEMÁTICA
LINGÜÍSTICA
SOCIO-EMOCIONAL
FUNCIONES EJECUTIVAS
ÁREAS QUE SE TRABAJAN
AUTONOMÍA
- Cumplir el horario establecido entre todos con la
mayor autonomía posible.
- Aprovechar que hay tiempo para fomentar su
autonomía (vestirse-desvestirse, asearse, hacer la
cama, etc).
- Utilizar refuerzos positivos/negativos para modificar
conducta.
- Es importante que el/a niño/a sepa lo que tiene que
hacer y que los adultos sean coherentes con las reglas
establecidas.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hacer actividades que permitan la generalización en su
entorno más próximo:
- Ubicarse espacio – tiempo. (fecha)
- Hacer dibujos relacionados con la primavera.
- Jugar a profesiones: médicos, policias, peluquería,etc.
-Germinar semillas en
algodón.http://www.experimentoscaseros.info/2017/03
/experimento-lentejas-magicas.html
- Experimentos.
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-
casa/experimentos/experimentos-caseros-para-ninos/
-Maquetas.
http://www.creciendoconmontessori.com/2012/09/calendario-educativo-imprimible-gratis.html
LÓGICO-MATEMÁTICA
Aprovechar para crear material en casa que le ayude en
esta área como por ejemplo:
-material que permita clasificar número-cantidad.
- “máquina de sumar y restar”
-mural con las tablas de multiplicar para colgar en su
habitación.
- plantillas para hacer operaciones.
- material que permita identificar el valor de los
números.
-cantidades en recetas.
Crear juegos caseros:bingo, parchis, dominó,etc.
LÓGICO-MATEMÁTICA
Web:
https://aprendiendomatematicas.com/materiales-
manipulativos-juegos-para-infantil/
Material manipulativo:
https://www.youtube.com/watch?v=rhjiW0c839c
Recta numérica:
https://www.youtube.com/watch?v=IiuCK4HSn80
Material valor posicional:
https://www.youtube.com/watch?v=OwH6mLRVI18
Motricidad fina:
https://www.youtube.com/watch?v=9oHq-joy22w
LINGÜÍSTICA
- Crear una rutina de 10-15 minutos de lectura sobre
algún tema/libro que les guste (asegurarse que
entienden lo que han leído).
- Si el niño/a no sabe leer es importante que intenteis
contarle un cuento a través de imágenes donde sean
partícipes.
- Potenciar la motricidad fina.
- Potenciar la correcta escritura (coherencia, cohesión,
ortografía, caligrafía) a su nivel.
LINGÜÍSTICA
ABECEDARIO:
https://www.youtube.com/watch?v=AV8fPO0VN14
IDENTIFICAR Y ESCRIBIR:
https://www.youtube.com/watch?v=nS4ZK6B4l5k
GRAFOMOTRICIDAD:
https://www.youtube.com/watch?v=gPsFoPjl_UY
LECTURA COMPRENSIVA:
1ºEP y 2ºEP
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada1.html
3º Y 4ºEP
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada2.html
5º y 6ºEP
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada3.html
SOCIO-EMOCIONAL
- Es buen momento para pasar más tiempo en familia.
- Reconducir conducta ya que intervinen menos adultos
y las normas pueden estar más claras.
- Potenciar sus fortalezas y trabajar en sus
necesidades.
- Controlar su frustración.
Realizar actividades como:
- Yoga
https://www.youtube.com/channel/UC8m4ehVIJWKwJ
gK5ZfUxgkg
-Dibujar sentimientos.
- Escuchar música que le guste.
FUNCIONES EJECUTIVAS
-Planificación (horario visual)
-Estructuración espacial (intentar que cada
tarea/actividad sea en un sitio diferente)
- Inhibición (tener en cuenta en el horario actividades
que permitan bajar el nivel de concentración)
- Monitorización: habilidad de mantener la atención
sobre la tarea.
- Memoría de trabajo: como almacenar información.
- Anticipación: prever de antemano las consencuencias
de un acción.
-Flexibilidad:capacidad para cambiar nuestro
pensamiento.
FUNCIONES EJECUTIVAS
ATENCIÓN:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-
educativos/juegos-de-atencion-infantil
MEMORIA:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-
educativos/juegos-de-memoria-infantiles
https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria
JUEGOS DESINHIBICIÓN:
http://teatro.es/contenidos/canalTeatroInfantil/propu
estaDeMotivacion/desinhibicion.html
QUIÉN ES QUIÉN:
https://adivina.io/
¡MUCHÍSIMAS GRACIAS POR VUESTRA
DEDICACIÓN Y ESFUERZO!
PRONTO PASARÁ
Y TODO HABRÁ SALIDO BIEN.
Cualquier duda personal: