macro encuesta de los alumnos. enseñanza-aprendizaje. · hacer más exposiciónes y menos...

IES PL Coloma 1/11 Dpto. de FEI

Macro Encuesta de los alumnos. Enseñanza-aprendizaje.

Esta encuesta general (16 de junio de 2014) es la segunda vez que se lleva a cabo. El primer año, el curso 2012-13, sólo recibimos 73 respuestas. El principal escollo era conseguir que los alummos la cumplimentaran. En el curso 2013-14 había que cambiar el procedimieto, pues. Así que, como era muy difícil que los alumnos motu proprio accedieran al enlace del formulario Google y lo cumplimentaran, desistimos de insistir en este trámite. Por medio de los Tutores coordinados por el Jefe del Dpto. de Orientación se ha conseguido que respondan 310 alumnos, con el uso del ordenador de la clase por los alumnos que formalizaban in situ su encuesta. La valoración de la participación es positiva, por el aumento respecto al curso anterior, ya que el techo está situado en los mil alumnos, aproximadamente y para llegar ahí nos queda camino por recorrer. No obstante reitero que es mucho lo conseguido este curso.

Las cuestiones de la encuesta parten del Formulario que se lanzó el curso 2012-13, pero se han modificado la mayoría de ellas. Se propuso la encuesta a primeros de mayo y se cerró a mediados de junio.

Aunque el propio sistema Google da los totales de la encuesta, dada la diversidad de niveles de los encuestados, el DFEI decidió filtrar las respuestas por niveles de enseñanza y valorar las respuestas de estos grupos, no los porcentajes generales.

Este fue el cuestionario:

1.Identificador (curso)2.Nombro las asignaturas en las que el profesor/a me explica los Criterios de Evaluación3.Hay mucho ruido y charla en mi aula durante las clases4.Creo que mi trabajo se valora objetivamente5.En mi clase los alumnos que marcan la pauta son...6.Creo que el lenguaje que usamos en clases y pasillos...7.¿Se tarda mucho en empezar la clase?8.Califico de 1 a 5 si considero menos o más verdadera la frase "Me paso la mayor parte de la clase cogiendo apuntes"9.Preferiría ...10.Se emplea mucho el ordenador en las actividades de clase11.Practico deporte...12.Estudio porque ...13.Me parece útil que me consulten con esta clase de encuestas14.Respecto a mis estudios me gustaría que .....


15.En mis ratos de ocio....16.En las pruebas escritas figura claramente cuánto vale cada cuestión17.Después de los exámenes en clase el profesor da y explica las respuestas correctas.18.Asisto a clases particulares19.Mantengo una buena relación con mis profesores

Respuestas

2.Nombro las asignaturas en las que el profesor/a me explica los Criterios de Evaluación. Los

alumnos responden que el profesor explica los Criterios de Evaluación en todas las materias.

(Un 100% de afirmativos indica que tal vez la cuestión no estuvo del todo bien planteada).

3.Mucho ruido en las clases

La ESO y el Bachillerato Diurno coinciden en que hay mucho ruido en las clases. Y lo mismo

ocurre en el Bach Ad Semipr., por causa de la masificación de las clases. La distribución

exacta de las respuestas es la siguiente.

4. Se valora mi trabajo objetivamente


5. Se sigue en clase la opinión mayoritaria

6. Disculpa, es el lenguaje propio de la juventud


7. Se tarda mucho en empezar la clase

9. Prefiero que el profesor dirija la clase


10. Uso habitualmente el ordenador

11. Practico deporte regularmente


12. Estudio porque de ello depende

13. Aceptación de la encuesta


14. Respecto a mis estudios, me gustaría que…

Esta fue una pregunta abierta. Las sugerencias más numerosas se centran en estas temáticas.


15. Empleo del tiempo libre

16. En los exámenes aparece escrito cuánto vale…

17. Después del examen casi todos los profesores explican las respuestas perfectas.


18. Asisto a clases particulares

19. Me llevo bien…

IES PL Coloma 10

/11 Dpto. de FEI

Apéndice. Pregunta abierta, ítem 14 de la encuesta

dejar que los alumnos hablen y tomen ellos el protagonismo durante las clases creo que ayudaría a mejorar su expresión y podría estudiar mejor.

Hacer mas debates

Se hicieran más trabajos en grupo

hicieran mas por el aprendizaje de idiomas, puesto que me gusta mucho el inglés y no noto ningún avance y me impide desarrollar lo que sé.

mayor expresión y menos memoria

que la clases no sean tan peasadas

la limpieza del patio

En vez de dar tanta teoría siempre y hacer la clase tan pesada, propondría que los alumnos participaran más en ella.

halla más participación en las clases y no solo sea leer el libro o el charlando

esta bien como esta

está bien así

hablar mas en clase del tema que se este dando.

Solucionar los problemas de estudio que se plantean en clase

halla más participación en las clases y no solo sea leer el libro mas explicaciones

Sacar mejores notas


excurciones

mayor expresión y menos memoria

Que los profesores consulten con los alumnos si la manera en la que imparten las clases nos ayuda a obtener los conocimientos necesarios. Hacer debates en clase. Valorar más el trabajo de aquellos alumnos que se esfuerzan constantemente por aprobar con buena nota su asignatura.

Enfocar TODAS las asignaturas para selectividad ya que algunas (como lengua) se limitan a seguir el libro sin tener en cuenta que no resulta nada útil gastar mucho tiempo en una parte y que no de tiempo a acabar el temario para la PAU

hacer mas debates en la clase

clases prácticas,excursiones útiles(universidades..), mejorar el temario para selectividad especialmente en lengua, filosofía...,no perder tiempo con películas, no venir a clases alfinal cuando solo hay exámenesetc

Más tarea

Se tuviera más en cuenta el programa que hay que dar para selectividad, y que se enfocaran más algunas asignaturas respecto a esto. Por ejemplo considero que en la asignatura de lengua el temario no viene bien estructurado como nos lo piden en selectividad y para nosotros esto es muy importante ya que todo este curso ya enfocado en eso. Respecto a las semanas de globales de cada trimestre y sobre todo al final, pienso que se debería hacer como en otros institutos, que solo van a las horas de exámenes ya que el temario está acabado y pueden quedarse estudiando en casa. Esto está muy bien para rendir al máximo y sacar mejores resultados, ya que estamos aqui perdiendo el tiempo sin hacer nada y tampoco hay silencio para poder estudiar. En cuanto a la asignatura de inglés considero que no hemos trabajado bien y que este curso me ha servido para poco, he necesitado un profesor particular, cosa que nunca he tenido, porque siento que voy mal preparad@ para selectividad. En algunas asignaturas los exámenes no ponen la puntuación o el profesor no entrega los exámenes para que veamos los fallos, lo cual me parece mal.

Debates

Dar al alumno un seguimieno de sus notas medias de forma periódica

se valorara de manera mas subjetiva a los alumnos

Hacer mas debates y tareas que puedan subir nota.

realizar más actividades

No se diga que sino estduio no tendré dinero ni vida ni felicidad en el futuro

dejar que los alumnos hablen y tomen ellos el protagonismo durante las clases creo que ayudaría a mejorar su expresión y podría estudiar mejor.

Hacer más exposiciónes.

Hacer mas debates y tareas que puedan subir nota.

Hacer más exposiciónes y menos exámenes

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