m8 la revista. año ii, nº 9. mayo de 2015

AÑ

O I

I, N

ÚM

ERO

9 �

May

o de

2015

APRENDIENDO INGLÉS La nueva sección con tips, teoría y reflexiones. Por María V. Suarez.

ISAAC ASIMOV “Qué es el método científico” en 100 PREGUNTAS BÁSICAS

SOBRE LA CIENCIA.

Vista nocturna. Foto de H. Kanashiro.

M8 La Revista ©

2 M8 Año 2 N° 9 . Mayo de 2015 La Revista

NOTAS Y APORTES Horacio Kanashiro Andrea V. Luna

Juan Dufour María V. Suárez

Roxana Medina

FOTOGRAFÍAS Juan Dufour Andrea V. Luna

Guillermo Rojas Horacio Kanashiro

PROYECTO Y DIRECCIÓN

Prof. Andrea V. Luna

M8 La Revista ©

es una publicación de la Escuela de

Educación

Secundaria Nº 8 (ex Media 8)

“Julio Cortázar” de Florencio Varela,

Buenos Aires, Argentina.

http://eem8JulioCortazar.blogspot.com

F: /ees8juliocortazar Todos los derechos reservados.

Inicio mayo 2014.

SUMARIO

NOTA EDITORIAL. Por Horacio Kanashiro.

3

TECNO DIGITAL Sé El verdadero dueño de tu Internet. Por Juan Dufour.

4

ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”. Ayuda mnemotécnica y humor.

6

POEMAS Tres cosas… Por Marlene Torrez

7

USANDO BIEN LOS VERBOS Significado fundamental de los Modos Verbales. Por Andrea V. Luna.

8

MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.

10

M8 EN IMÁGENES. Nuestra gente.

11

100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA “¿Qué es el método científico?” De Isaac Asimov. Ed. Alianza.

12

APRENDIENDO INGLÉS Tips y frases para reflexionar. Por María V. Suárez.

14

PENSAMIENTO LÓGICO Entrenando la mente. Por Roxana Medina

15

VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiendo más Youtube...

16

HUMOR GRÁFICO Visto en la web.

17

SURFEANDO LA WEB La bioguía.

18

DESCARGABLE “El desafío de aprender a estudiar” (enlaces). Por Andrea V. Luna.

19

CONTRATAPA. Biblioteca digital.

20

SPOT https://www.youtube.com/watch?v=vZnaYhr-GpA

IMPORTANTE: Esta revista y su contenido están protegidos por las leyes de Copyright y tratados

internacionales. Todos los derechos están reservados. Imágenes y contenido extraídos de la Web mantienen

sus derechos originales.


Número aniversario

Tal como mencionábamos en el número

anterior, este año se celebra el bicentenario del “Congreso de los Pueblos Libres” o “Congreso de Oriente” o “Congreso del Arroyo de la China”. Tal y como ya nuestros alumnos estuvieron indagando con los profesores de historia y otras disciplinas, es una fecha importante en la consolidación y conformación democrática y federal de nuestro país.

La conformación de la Nación no fue fácil, especialmente en los primeros años del Siglo XIX. Marchas y contramarchas, intereses foráneos e internos entorpecieron el camino a la declaración de la independencia y de la conformación definitiva de la Argentina. En el relato histórico de nuestro país nos encontramos con varias fechas importantes, que quizás, puedan ser tomadas como el inicio de la declaración definitiva de la independencia. Quizás todas sean fechas importantes y que marcan un trayecto del que

fuimos aprendiendo.

Lo que rescatamos de todas estas fechas, constituyen un proceso que nos da identidad como pueblos libres con rasgos identitarios que nos identifican en el resto del mundo.

Aprovecho en este número aniversario para revisar los primeros números de la revista, para entender nuestra historia institucional, felicitar y felicitarnos a todos los que participaron en cada número y proyectar los números que aún quedan por publicar. Aquí quedaron nuestros rasgos identitarios, los de nuestros alumnos, docentes y amigos que colaboraron en formar parte de esta publicación. Tengo la esperanza de que continuemos mejorando número a número con la participación de toda la comunidad.

Horacio Kanashiro Director

NOTA EDITORIAL

Un blog de la Escuela y para la Escuela buscando su inserción cotidiana en la comunidad toda.


Sé el verdadero dueño de tu internet: Cinco consejos

para evitar que te roben el WiFi

Por Juan Dufour

Durante los últimos años, las conexiones a

Internet fueron cambiando, aumentando las

velocidades y formas en las cuales se traslada la

información. Con el surgimiento de las redes WiFi,

nuestros documentos y archivos digitales viajan por

"el aire" con el peligro de ser interceptados por

terceros.

Además permiten que equipos cercanos

puedan llegar a conectarse a nuestra red,

disminuyendo nuestra velocidad de navegación, si

no tenemos las opciones de seguridad

correctamente configuradas. Mantener el software

actualizado con el último firmware oficial mejorará

la seguridad.

A continuación te ofrecemos cinco consejos

para mantener seguros tus

archivos y evitar que

otros usuarios

cercanos "te roben

Internet".

1- CAMBIAR

CONTRASEÑA

PREDETERMINADA

La mayoría

de los dispositivos

(desde routers

hasta cámaras IP)

vienen

configurados con

passwords predeterminados de

fábrica. Muchas no fueron cambiadas (y

seguramente conservan la famosa password

"admin" y pasaron a formar parte de sitios que

recopilan accesos en tiempo real a cámaras privadas

ubicadas en todo el mundo. Es importante utilizar

una contraseña con números, letras y símbolos

combinados y un nivel de cifrado WPA2 o al menos

WPA, ya que WEP son muy vulnerables.

2- MODIFICAR CREDENCIALES DE ACCESO AL

ROUTER

Relacionado al punto 1, otra de las claves de

fábrica son las credenciales de acceso dentro del

router. Conociendo la clave o descifrándola, podrían

cambiarla, restringir nuestra dirección MAC y

echarnos de nuestra propia red inalámbrica.

3- CAMBIAR EL NOMBRE DE LA RED

El nombre de la red es muy importante ya

que puede ofrecer muchas más información de la

que el usuario piensa. Se

debe usar un nombre

que no revele

información

personal como

apodos, nombres,

direcciones, fechas

de cumpleaños o

datos personales.

De esta forma,

será más difícil para

los hackers poder

descifrar la contraseña.

Además, cada cierto

tiempo, cambiar el

nombre permitirá perder de vista a

algún usuario que hace tiempo sigue o intenta

desestabilizar nuestra red.


4- DESACTIVAR ADMINISTRACIÓN REMOTA

Todos los accesos remotos a una

computadora u otro dispositivo como el router son

peligrosos si no se conoce su

funcionamiento o no se

utiliza. Desactivando esta

opción se logra evitar

modificaciones de los

equipos desde otros puntos.

5- DESACTIVAR EL ACCESO

POR WPS

La tecnología WPS

(Wi-Fi Protected Setup)

ofrece la posibilidad de

conectar otro dispositivo a

nuestra red con sólo apretar

un botón en el router sin

necesidad de colocar la

contraseña (opción

disponible sólo en algunos

modelos). Para poder conectarse de esta manera, el

equipo debe estar en a la espera de esa conexión

hasta que se presiona el botón e ingresa. Existen

muy bajas probabilidades que un vecino este

pendiente para conectarse justo cuando se presiona

el botón pero no deja de ser algo imposible.

¿Cómo saber si hay alguien conectado a tu WiFi?

Existen formas caseras para poder darse

cuenta de que existe alguien más aprovechando

nuestra conexión para descargar contenidos o

navegar por internet. Una de ellas es la velocidad de

conexión. Si notamos que utilizando WiFi la

velocidad es baja, se puede probar desconectando

la red inalámbrica y luego navegara través de un

cable de red.

También se pueden utilizar algunas

herramientas gratuitas que nos envían informes

sobre los dispositivos que se encuentran conectados

a la red. Uno de ellos es "Who is on my WiFi", el cual

entrega un informe detallado de los dispositivos que

están conectados a una misma red WiFi y ofrecen

datos como el tiempo que llevan online y hasta

guardan un historial de cada día. Tiene versiones

para Windows y MAC.

Si usás Linux, podés probar con "SoftPerfect

WiFi Guard", la cual también ofrece soporte para

Windows y MAC y si usás Windows 8, podés instalar

"Wireless Network Catcher".

A todas estas opciones se suman alternativas

para dispositivos móviles que corren bajo Android

como Fing y NetScan; y otras para iOS como iNet.

Nos vemos el mes que viene.

Fuente: TN/La Nacion

Redaccion: Juan Dufour


ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”

Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips

Para consultas idiomáticas: www.rae.es


POEMAS


USANDO BIEN LOS VERBOS

Significado fundamental de los Modos Verbales

Indicativo • Indica la significación del verbo como real.

Ej.: “La iglesia estaba sola y oscura. Una lámpara

de plata ardía en la capilla mayor... bajó a la cripta.”

(E. Larreta)

• Sin embargo, en los tiempos condicionales

expresa dicha significación como posible o

hipotética.

Ej.: “Irían a los tumbos los barquitos pintados

entre los camalotes de la corriente zaina”. (J. L.

Borges)

Subjuntivo

• Expresa deseo, exhortación o duda.

Ej.: Vayamos juntos.

Tal vez no me hayan visto.

• Se utiliza en la construcción de proposiciones

subordinadas.

Ej.: “El canónigo llegó al amanecer y pidió que le

dejasen a solas con el mancebo” (E. Larreta).

Imperativo

• Expresa mandato, ruego, consejo.

Ej.: “Quédate ahí”.

Significado y uso de los Tiempos Verbales.

Presentes

De Indicativo

• PRESENTE PROPIAMENTE DICHO:

La significación del verbo se verifica en el

momento en que se habla.

Ej.: “El maizal gime en el viento / para trojes ya

maduros” (G. Mistral).

• PRESENTE HABITUAL:

Indica una iteración habitual.

Ej.: “De día trabaja y de noche estudia”.

• PRESENTE PERMANENTE:

Expresa la significación del verbo como

inherente al sujeto.

Ej.: “El hombre es mortal”. “Los peces nadan”.

• PRESENTE HISTÓRICO:

Por este medio pueden narrarse hechos

pretéritos.

Ej.: “En dieciocho días cruzó con su ejército los

Andes altísimos y fríos: iban los hombres como por

el cielo... San Martín se encuentra al ejército

español y lo deshace en la batalla de Chacabuco, lo

derrota para siempre en la batalla de Maipo. Liberta

a Chile” (J. Martí).

• PRESENTE POR FUTURO:

Indica un hecho futuro próximo y seguro.

Ej.: “Mañana me embarco”.

De Subjuntivo

La significación del presente depende de otro

verbo al que se subordina. En su uso independiente,

indica futuro o deseo.

Ej.: “El cielo os colme de ventura” (A. Machado).

Pretéritos

Indicativo

• PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE (INDEFINIDO):

Expresa algo ocurrido y terminado en el pasado.

Ej.: “El dueño fui de mi jardín de ensueño” (R.

Darío).

Por Andrea V, Luna


• PRETÉRITO IMPERFECTO:

Expresa la significación del verbo mientras

ocurre en el pasado, a veces coincidiendo con otros

verbos.

Ej.: “Yo me iba cuando él llegó”.

• PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO:

Expresa un hecho pasado, pero cuyas

consecuencias perduran o se aprecian también en el

presente.

Ej.: “Ya hemos hecho los deberes”.

• PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO:

Expresa anterioridad con respecto a otro

pasado.

Ej.: “Cuando comenzó a llover ya habíamos

llegado”.

• PRETÉRITO ANTERIOR:

Expresa un hecho inmediatamente anterior a

otro pasado.

Ej.: “Después que hubo comido, se retiró.

Subjuntivo:

Su valor depende de otro verbo.

• PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO: Suele usarse

con valor de condicional.

Ej.: “¡Quién lo hubiera creído!”.

Futuros Indicativo:

Expresa un hecho venidero.

• SIMPLE O IMPERFECTO:

Expresa un hecho venidero seguro.

Ej.: “Volverán las tupidas madreselvas...” (G. A.

Bécquer).

• COMPUESTO O PERFECTO:

Expresa un hecho futuro acabado con respecto

a otro futuro.

Ej.: “Tú llegarás y yo ya habré regresado”.

Subjuntivo:

Poco usado actualmente, manifiesta un hecho

contingente (que puede suceder o no).

Condicionales No expresa tiempo preciso.

• SIMPLE:

Da el hecho como posible en el presente o

futuro.

Ej.: “Ahora tendría mucho

renombre”.

• COMPUESTO:

Da el hecho como ya terminado.

Ej.: “Si lo hubiera pensado, habría

hallado la solución”.

Línea de tiempo: Comparación de tiempos verbales

Pre

t. P

lusc

uam

perf

ecto

Pre

t. Im

perf

ecto

Pre

t. A

nter

ior

Pre

t. P

erfe

cto

Sim

ple

o P

rese

nte

His

tóric

o

Pre

t. P

erfe

cto

Com

pues

to

Pre

sent

e

Pre

sent

e po

r F

utur

o

Fut

uro

Com

pues

to

Fut

uro

Sim

ple


MATEMÁTICA Y CIENCIAS


M8 EN IMÁGENES


Por Isaac Asimov Ed. Alianza

Isaac Asimov (Petrovich, Rusia, 1920 – Nueva York, EE.UU. 1992. Graduado en las Universidades de Columbia y Boston. Divulgador prolífico y visionario de la ciencia y de la historia y sagaz narrador de ciencia ficción con más de quinientos títulos publicados. Escribió su primera obra a los catorce años de edad.

La serie de la Fundación lo situó entre los más grandes de su género debido al sabio equilibrio entre el estilo, la imaginación literaria y el mundo tecnológico y científico. Obtuvo el premio Hugo en dos ocasiones.

Las famosas “tres leyes de la robótica”, usadas en la actualidad, son de su autoría.

Escribió también libros de historia, de ciencias naturales, de química e infantiles.

Muchas de sus novelas se han convertido en películas como Yo, robot y _El hombre bicentenario.

CIEN PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA

¿Qué es el método científico?

Evidentemente, el

método científico es el

método que utilizan los

científicos para hacer

descubrimientos científicos.

Pero esta definición no

parece muy útil. ¿Podemos

dar más detalles?

Pues bien, cabría dar

la siguiente versión ideal de

dicho método:

1. Detectar la

existencia de un problema,

como puede ser, por

ejemplo, la cuestión de por

qué los objetos se mueven

como lo hacen, acelerando

en ciertas condiciones y

decelerando en otras.

2. Separar luego y

desechar los aspectos no

esenciales del problema. El

olor de un objeto, por

ejemplo, no juega ningún

papel en su movimiento.

3. Reunir todos los

datos posibles que incidan

en el problema. En los

tiempos antiguos y

medievales equivalía

simplemente a la

observación sagaz de la

naturaleza, tal como existía.

A principios de los tiempos

modernos empezó a

entreverse la posibilidad de

ayudar a la naturaleza en ese

sentido. Cabía planear

deliberadamente una

situación en la cual los objetos se comportaran de

una manera determinada y suministraran datos

relevantes para el problema. Uno podía, por

ejemplo, hacer rodar una serie de esferas a lo largo

de un plano inclinado, variando el tamaño de las

esferas, la naturaleza de su superficie, la inclinación

del plano, etc. Tales situaciones deliberadamente

planeadas son experimentos, y el papel del

experimento es tan capital para la ciencia moderna,

que a veces se habla de «ciencia experimental» para

distinguirla de la ciencia de los antiguos griegos.

4. Reuni dos todos los datos elabórese una

generalización provisional que los describa a todos

ellos de la manera más simple posible: un

enunciado breve o una relación matemática. Esto es

una hipótesis.

5. Con la hipótesis en la mano se pueden

predecir los resultados de experimentos que no se

nos habían ocurrido hasta

entonces. Intentar

hacerlos y mirar si

la hipótesis es

válida.

6. Si los

experimentos

funcionan tal

como se

esperaba, la

hipótesis sale

reforzada y

puede adquirir

el status de

una teoría o

incluso de un «ley

natural».


Está claro que ninguna teoría ni ley natural

tiene carácter definitivo. El proceso se repite una y

otra vez. Continuamente se hacen y obtienen

nuevos datos, nuevas observaciones, nuevos

experimentos. Las viejas leyes naturales se ven

constantemente superadas por otras más generales

que explican todo cuanto explicaban las antiguas y

un poco más.

Todo esto, como digo, es una versión ideal

del método científico. En la práctica no es necesario

que el científico pase por los distintos puntos como

si fuese una serie de ejercicios caligráficos, y

normalmente no lo hace.

Más que nada son factores como la intuición,

la sagacidad y la suerte, a secas, los que juegan un

papel. La historia de la ciencia está llena de casos en

los que un científico da de pronto con una idea

brillante basada en datos

insuficientes y en poca

o ninguna experimentación, llegando así a una

verdad útil cuyo descubrimiento quizá hubiese

requerido años mediante la aplicación

directa y estricta del método científico.

F. A. Kekulé dio con la estructura del

benceno mientras descabezaba un

sueño en el autobús. Otto Loewi

despertó en medio de la noche con la

solución del problema de la

conducción sináptica. Donald Glaser

concibió la idea de la cámara de

burbujas mientras miraba

ociosamente su vaso de cerveza.

¿Quiere decir esto que a fin de

cuentas todo es cuestión de suerte

y no de cabeza? No, no y mil veces

no. Esta clase de «suerte» sólo se

da en los mejores cerebros; sólo

en aquellos cuya «intuición» es

la recompensa de una larga

experiencia, una comprensión

profunda y un pensamiento

disciplinado. ��


APRENDIENDO INGLÉS

Por María V. Suárez


PENSAMIENTO LÓGICO

Entrenando la mente

Por Roxana Medina

Juego: Laberinto lógico (La solución en la página de humor).

Aunque parezca mentira, bajo las arenas del desierto egipcio aún quedan ocultos algunos tesoros

arqueológicos. Enterados de la existencia de la tumba de un ignoto faraón, cuatro nobles ingleses resolvieron

descubrir sus secretos y

partieron hacia El Cairo. Una vez

allí, lord Cox, lord Lux, lord Rex y

lord Wax (que así se llamaban)

conversaron con cuatro guías:

un abisinio, un chino, un pigmeo

y un turco (no necesariamente

en ese orden). Tras cerrar el

trato, cada lord contrató un guía

y, herramientas al hombro, se

internaron en la pirámide. Tras

dar vuelta s y más vueltas, tres

de ellos abandonaron el intento

y el restante logró descubrir el

antiquísimo sarcófago de oro

puro.

Ahora, ¿cuál de los lores

lo descubrió?

Vos podrás saberlo

recorriendo por las líneas el

laberinto de cámaras y pasillos

del monumento. En cada

cámara hay una pista, pero

debe tener en cuenta que, en

ningún momento, esa pista

puede contradecir una anterior.

En caso de que te topes con una

contradicción, deberás

desandar el camino. No temas

quedar encerrado: tal vez sea

trabajoso, pero, al fin,

encontrarás el único recorrido

que conduce a la verdad. ��


VÍDEOS RECOMENDADOS

Entendiendo más Youtube...

En Youtube pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.

Felipe Pigna.

https://www.youtube.com/watch?v=IOePseOaCE0

¿Qué pasa si no sabemos idiomas?

https://www.youtube.com/watch?v=nxB1hfRVjEc

Salud.

https://www.youtube.com/watch?v=XH_u7TstBwY

Ideas prácticas.

https://www.youtube.com/watch?v=wU94rL6M-Cs


HUMOR GRÁFICO

SOLUCIÓN a “PENSAMIENTO LÓGICO”:

El que descubrió el sarcófago fue lord Wax.

El camino sin contradicciones pasa por las casillas: “Lord Rex iba con el abisinio”, “El calvo lord Lux iba con el chino”, “El pigmeo ayudaba al rubio”, “Lord

Wax es canoso”, “El turco iba con lord Wax”, “Lord Lux hizo el recorrido más corto”, “Lord Rex es pelirrojo” y “El abisinio anduvo más que el chino”.


SURFEANDO LA WEB www.labiogia.com

Reciclaje, ideas y vida sana.


PARA DESCARGAR

Pequeño manual de técnicas de estudio. Buscalo gratis en:

www.issuu.com/andreavluna

CONTRATAPA

Biblioteca escolar digital

¿Qué es y cómo se usa? Desde finales del año pasado nuestra Escuela cuenta con una Biblioteca Digital que reúne

libros de diversas materias aunque el mayor corpus es literario. Se encuentran compilados en

formato pdf, doc o htm legibles en cualquier dispositivo digital como computadoras, tablets o

teléfonos celulares.

En la Biblioteca de la escuela hay CDs en físico que los alumnos y docentes pueden llevarse a

su domicilio de igual manera que los libros comunes en papel en cualquiera de los turnos de la

Escuela. También, en la computadora de , en el turno mañana, están las copias

para que las bajes a cualquier memoria externa: pendrive o tarjeta.

Si lo que buscás no está, podés encargarlos para que los busquemos (siempre que estén

libres de derechos de autor). Proyecto 2014: Prof. Andrea V. Luna

M8 La Revista

m8 la revista. año ii, nº 9. mayo de 2015

Documents