LOS RECURSOS MULTIMEDIA

Tipos, selección y principios para su creación.

Esteban Alvarado Vega

Curso Tecnología Educativa – UCR 2014

LOS RECURSOS MULTIMEDIA

• Todos aquellos materiales que integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido, vídeo, animaciones...) y que pueden resultar útiles en los contextos educativos.

LOS RECURSOS MULTIMEDIA

Existen:

• Los materiales didácticos multimedia, que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos.

• Los cursos impartidos en entornos virtuales de aprendizaje (EVA), cursos integrados generalmente por diversas asignaturas que se desarrollan a través de las funcionalidades de un entorno tipo “campus virtual”.

• Otros que sin ser materiales didácticos como gestión de centros, orientación escolar, gestión de tutorías, diagnósticos...

PRINCIPIOS PARA DISEÑO Y DESARROLLO DE MULTIMEDIAS PARA LA RED

• Para ubicar materiales en la red se debe utilizar una estructura específica que facilite tanto el seguimiento de la información por el estudiante como su comprensión. Se tratará por tanto, de buscar una estructura específica que guíe y motive al estudiante en la interacción y profundización con la información.

PRINCIPIOS PARA DISEÑO Y DESARROLLO DE MULTIMEDIAS PARA LA RED

• Cuanto menos más: evitar lo innecesario.

• Lo técnico supeditado a lo didáctico: primero lo didáctico

• Legibilidad contra irritabilidad: textos claros y fáciles de leer.

• Evitar el aburrimiento: que sea atractivo.

• Interactividad: animación y posibilidad de interacción con la máquina y personas

• Hipertextualidad: html contra texto plano.

• Flexibilidad: posibilidad de variación, evitar la rigidez.

LA SELECCIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA

• Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas (contenidos, actividades, tutorización) están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo.

LA SELECCIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA

• Los objetivos educativos que pretendemos lograr.

• Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, que concuerden con los contenidos de la asignatura.

• Las características de los estudiantes que los utilizarán: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales...

• Las características del contexto (físico, curricular...)

• Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material.

3 APOYOS CLAVES PARA EL ÉXITO EN EL USO DE RECURSOS MULTIMEDIA

• El apoyo tecnológico. Nos aseguraremos de que todo está a punto y funciona: revisaremos el hardware, el software, todos los materiales que vamos a necesitar.

• El apoyo didáctico. Antes de la sesión, haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas a nuestros alumnos y al currículo.

• El apoyo organizativo. Nos aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la manera en la que distribuiremos a los alumnos, el tiempo que durará la sesión, la metodología que emplearemos.

BIBLIOGRAFÍA

• Selección de materiales didácticos y diseño de intervenciones educativas. Dr. Pere Marquès Graells. Universidad Autónoma de Barcelona.

• Diseño y Evaluación de materiales multimedia. Julio Cabero Almenara. Universidad de Sevilla.

• Entornos Formativos Multimedia: Elementos, plantillas de evaluación, criterios de calidad. Dr. Pere Marquès Graells. Universidad Autónoma de Barcelona.