PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 97Nombre ME: YULIETH MUÑOZ ORTIZI.E. PEDRO ANTONIO MOLINAAAMTIC: POR UNA CONVIVENCIA SANA EN NUESTRAS AULASCurso en el que aplica AAMTIC: 4º

LO PLANEADO

ACTIVIDAD N° 4: “LOS MEJORES CUMPLIENDO LAS NORMAS”

OBJETIVOS: Estimular a los estudiantes a cumplir las normas establecidas.

Generar espacios de reflexión acerca del comportamiento propio y de los demás.

Estándares: Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a

los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).

Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia…) casos en los que son vulnerados.

Metodología :

La actividad se realizará en una sesión de dos horas de clase, pero por sus características, tendrá trascendencia para seguir desarrollándola cada mes.

El docente, con ayuda de los estudiantes organizará un lugar en el aula donde se expondrá un sitio de honor para los mejores cumplidores de las normas, explicando además, el porqué de la creación de ese lugar y por último los invitará a seleccionar los niños que van al cuadro de honor.

El educador explicará al grupo que van a preparar un sitio para estimular a los niños que cumplen las normas, y en él, se colocarán las fotos de aquellos que sean elegidos por el grupo como los mejores.

Procurará que todos participen de la actividad conjunta de organización del lugar, así unos limpiarán la parte del salón donde se va a ubicar, otros prepararán las cartulinas en forma de portarretratos donde se pondrán las fotos de los niños seleccionados, y se referenciaran, los mejores cumplidores de las normas para tenerlos en cuenta como candidatos a izar la bandera en el próximo homenaje.

Cada mes, se ha de hacer una reunión con el grupo para determinar qué niños deben hacer parte del cuadro de honor por su buen comportamiento.

El educador debe orientar mucho al grupo para que se hagan valoraciones justas, y para que en cada estudiante nazca el deseo de hacer parte de ese cuadro de honor. La intención es que sea una manera de valorar el compromiso propio que se ha adquirido en las actividades anteriores.

Con ayuda del siguiente cuadro o rubrica el estudiante podrá valorarse a sí mismo (a) en el momento de ser candidato a mejor cumplidor.

CRITERIO Siempre Algunas veces

Poca veces

nunca

Decir buenos días, por favor, graciasRespetar a mis compañeros y profesoresSer responsable con mis deberesTrabajar en equipo y ser solidarioTener sentido de pertenencia con la instituciónPracticar la escucha, la amabilidad y la equidadMantener el salón limpio y ordenadoEvitar comer, correr o gritar en el salónEvitar utilizar el celular en clase.

Recursos.

Hojas. Cartulinas Lápices. Pinturas Estudiantes. Docentes.

Evaluación

En este ambiente de aprendizaje se pretende hacer una evaluación permanente, participativa, centrada en procesos, creativa e integral. De aquí, se parte para establecer un conjunto de pautas derivadas que pueden ser útiles también como criterios evaluativos:

Mostrar un adecuado nivel de conocimiento de los propios límites y cualidades. Identificar y respetar las diferencias y características de los demás. Asumir responsablemente las consecuencias de las acciones personales. Argumentar y defender las propias opiniones. Escuchar y respetar las opiniones de los demás. Coadyuvar a la definición, aceptar y practicar las normas de convivencia. Participar en las tomas de decisión del grupo.

Dialogar en relación con el establecimiento de acuerdos y obrar coherentemente con respecto de ellos.

Asumir responsabilidades.

El instrumento que se implementara será el siguiente:

# EVALUACIÓN N PV MV S1. ¿Con mi actitud contribuí al buen desarrollo de la actividad?2. ¿Cumplí con mis funciones asignadas al desarrollo de la

actividad?3. ¿Puse a disposición mis ideas y propuestas en el

desarrollo de la actividad?4. ¿Consideras que la actividad contribuye al mejoramiento de

la convivencia escolar?5. ¿Se cumplieron los objetivos de la actividad?

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

El uso de algunas herramientas tecnológicas como cámara, video beam, tableta, celulares y algunas aplicaciones, nos permite introducir y desarrollar de manera más práctica el tema, esto pensando que desde el desarrollo de la creatividad puedan abordarse valores tan necesarios para la convivencia escolar como: solidaridad, emprendimiento, escucha, disposición, colaboración, compañerismo, respeto por la diferencia, apoyo, aceptación.

LO EJECUTADO

Siendo el día 11 de abril, en la clase de informática se dispone el grupo para desarrollar la actividad propuesta en el planificador “los mejores cumpliendo las normas” se escribe en el tablero el título de la actividad, se propone que los estudiantes escriban en sus cuadernos el cuadro que implementaran en la elección de los mejores estudiantes cumpliendo las normas. Ellos se orientaran con un ejemplo realizado por el docente en el tablero, Durante el ejercicio de realizar el cuadro con regla en el cuaderno se motiva a los estudiantes a que piensen en algún compañero que cumpla con cada uno de los criterios planteados el cuadro.

De una forma consiente, honesta y evaluaran a su vez su proceso durante el desarrollo delas otras actividades, además si también estaban usando la norma para una buena convivencia en las aulas de clase, y por fuera de ellas

Se solicita que postulen a cinco estudiantes del grupo y se hacen las votaciones donde cada estudiante decía el nombre del postulado favorito, así se determinan los siguientes estudiantes:

1. Laura Sofía Aragón2. Juan Fernando Gómez3. Cristian Mendoza4. Juan Carlos Jaramillo5. Samuel Barona.

De estos estudiantes se terminaran dos para el siguiente homenaje a la bandera, se decora en un pliego de cartulina con un marco decorativo y se escriben sus nombres hay se alienta al grupo a continuar con el propósito de mejorar en su convivencia escolar y a estar en el cuadro.

RESULTADOSSe puede observar que el cierre de todo planificador se siente reconfortante saber que los niños responden a un nivel de conciencia de sus actos y sus consecuencias, además son más conscientes que el comportamiento de unos cuantos estudiantes repercuten en el rendimiento del resto del grupo.

Se observa que así como identifican quienes son los mejores cumplidores de la norma, también reconocen e identifican los estudiantes con dificultades a nivel actitudinal y de convivencia.

Se inicia distintos procesos disciplinarios en el grupo y se ha logrado comprometer más a los padres de familia, pues por medio de firmas de compromiso, y con la participación en los estamentos escolares. Se citan a los padres cuyo estudiantes tienen dificultad y se realiza el debido proceso planteado en el manual de convivencia.

En general en la sede se adelanta una propuesta curricular integradora y como eje integrador esta la convivencia escolar para este periodo, el cual a hecho que los docentes que no están asistiendo al programa también se propongan actividades para mejorar el proceso disciplinario. Y es asi que la sede habla el mismo idioma desde tranascicion hasta 5 de primaria

POR MEJORARAun sin las tabet ni los computadores prometidos e termino el programa y no los entregaron, actitud que me parace una falta de responsabilidad.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)