PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA

JUSTIFICACIN: Tras analizar los resultados de obtenidos en el rea de matemticas en cursos previos, llegamos a la conclusin de que debemos sistematizar y trabajar de manera ms unificada la resolucin de los problemas matemticos. En nuestro proyecto nos vamos a centrar en la comprensin y resolucin de problemas de suma en las etapas de infantil y primaria.FINALIDAD: Con el proyecto los detectives pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de utilizar estrategias personales para la resolucin de problemas de suma, mediante el anlisis de la informacin y el seguimiento de una estructura general para resolver cualquier situacin problemtica. En la Resolucin de Problemas(RP) es imprescindible la representacin mental de su enunciado, lo que implica deshacer la trama que conlleva, relacionando las distintas partes. La lectura comprensiva y el anlisis de la informacin es la fase inicial del proceso de RP. Pretendemos que nuestros/as alumnos/as de Primaria se acostumbren a enfrentarse en relacin con la RP, con informaciones no necesariamente cortas y fragmentadas - como suele ser habitual - sino que deben asumir que en clase de Matemticas tambin se lee.Si todos los profesores que van a pasar por la vida escolar del alumno han ido aplicando la misma estructura para resolver un problema, al final el alumno sabr cmo enfrentarse a la tarea, sin miedo y con unas pautas claras.Usando la misma estructura en la resolucin de problemas, respondemos mejor a la diversidad de los alumnos, porque stas adaptan la enseanza a las necesidades. Al secuenciar los tipos de estructuras, conseguimos que todos los nios resuelvan problemas aritmticos en funcin de sus posibilidades. Podremos evaluar el proceso y no slo el resultado. No pretendemos que los alumnos resuelvan el mayor nmero de problemas posible, sino que mejoren sus competencias utilizando textos y enunciados matemticos.

PROYECTO: LOS DETECTIVES

QU MISTERIO TENGO QUE RESOLVER?QUIN/QU?CMO SE RESUELVE?CUNTOS? COMPRUEBA

QU MISTERIO TENGO QUE RESOLVERQUIN/QU?CMO SE RESUELVE?CUNTOS?COMPRUEBABUSCA LA PREGUNTA, QU TE PIDE?PLANTEA LA PREGUNTA CON DIFERENTES PALABRAS. BUSCA LAS PISTAS, SE CITAN NOMBRES DE PERSONAS/ COSAS? QU HACEN?MIRA LAS CANTIDADESHAY PALABRAS OPERADORAS MIRA TU DICCIONARIOHACEMOS UN ESQUEMA O DIBUJO DE LA ACCIN COMIC.PLANTEA UNA OPERACIN MATEMTICA + - XVALORACIN FINAL, OPERAMOS, RESOLUCIN FINAL.DIBUJA MANIPULA CUANTA PARA SABER SI EST BIEN

BUSCA LA PREGUNTA, QU TE PIDE?PLANTEA LA PREGUNTA CON DIFERENTES PALABRAS. BUSCA LAS PISTAS, SE CITAN NOMBRES DE PERSONAS/ COSAS? QU HACEN?MIRA LAS CANTIDADESHAY PALABRAS OPERADORAS MIRA TU DICCIONARIOHACEMOS UN ESQUEMA O DIBUJO DE LA ACCIN COMIC.PLANTEA UNA OPERACIN MATEMTICA + - XVALORACIN FINAL, OPERAMOS, RESOLUCIN FINAL.DIBUJA MANIPULA CUANTA PARA SABER SI EST BIEN

QU MISTERIO TENGO QUE RESOLVER?QU /QUIN?CMO SE RESULEVE?CUNTOS?COMPRUEBABUSCA LA PREGUNTA,

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QU TE PIDE?

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PLANTEA LA PREGUNTA CON DIFERENTES PALABRAS.

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__________________________________BUSCA LAS PISTAS.SE CITAN NOMBRES DE PERSONAS/ COSAS?

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MIRA LAS CANTIDADES

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HAY PALABRAS OPERADORAS MIRA TU DICCIONARIO

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HACEMOS UN ESQUEMA O DIBUJO DE LA ACCIN COMIC.

PLANTEA UNA OPERACIN MATEMTICA

+ - VALORACIN FINAL, OPERAMOS,

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RESOLUCIN FINAL.

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DIBUJA MANIPULA CUANTA PARA SABER SI EST BIEN

Antonio tena en su hucha 8 euros. Despus de su comunin, meti otros 12 euro.

Cunto dinero tiene ahora en la hucha?

QU MISTERIO TENGO QUE RESOLVER?QU /QUIN?CMO SE RESULEVE?CUNTOS?COMPRUEBABUSCA LA PREGUNTA,

Cunto dinero tiene ahora en la hucha?

QU TE PIDE?

dinero

PLANTEA LA PREGUNTA CON DIFERENTES PALABRAS.

Tendr mas dinero despus?Qu dinero tiene?

BUSCA LAS PISTAS.SE CITAN NOMBRES DE PERSONAS/ COSAS?

AntonioHuchaDinero

QU HACEN?

Guardan dinero.

MIRA LAS CANTIDADES

8 y 12

HAY PALABRAS OPERADORAS MIRA TU DICCIONARIO

TenaMetiCuntoTiene

HACEMOS UN ESQUEMA O DIBUJO DE LA ACCIN COMIC.

PLANTEA UNA OPERACIN MATEMTICA

+ - VALORACIN FINAL, OPERAMOS,

8 1 2 20 RESOLUCIN FINAL.

Antonio tena 8 euros y despus de meter 12 ms , ahora tiene en la hucha 20 euros..DIBUJA MANIPULA CUENTA PARA SABER SI EST BIEN

Respuesta libre.Al alumno se le pueden dar colores, piezas de construcciones, cuentas etc

Para que simule el problema y lo exprese oralmente.

La finalidad es que el alumno sea capaz de crear un nuevo problema con la misma expresin matemtica.

DICCIONARIO DE PALABRAS OPERADORAS

+REUNIRENGLOBARCONTAREN TOTALAPORTARUNIRMSY ENTRE LOSJUNTARAGREGARINCREMENTARDARAADIRPONER