los cinco componentes de los primeros auxilios emocionales en la intervención en crisis

Upload: hintoch-mac

Post on 07-Jul-2018

215 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/19/2019 Los Cinco Componentes de Los Primeros Auxilios Emocionales en La Intervención en Crisis

    1/3

    Centro de Estudios Universitarios UNIVER Lagos deMoreno

    LOS CINCO COMPONENTES DE LOS PRIMEROS AUXILIOSEMOCIONALES EN LA INTERVENCIÓN EN CRISIS

    Resumen

    Todo terapeuta de la salud mental necesita de una herramienta importantísima en su prácticadiaria, en este caso todo el conocimiento teórico y práctico posible para intervenir las crisispsicológicas que no estamos exentos de sufrir ninguno. Se impone un reto: onocer paratransformar. !xponemos las ideas que son trascendentales en el algoritmo de un paciente encrisis sea cual sea su causa. "ara conceptuar este t#rmino pudi#ramos definirlo como un estadotemporal de trastorno y desorgani$ación, caracteri$ado principalmente por una incapacidad delsu%eto para mane%ar situaciones particulares, utili$ando m#todos acostumbrados para la soluciónde problemas , y obtener un resultado radicalmente positivo o negativo.

    Palabras Claves: Intervención en crisis, valores , crisis, enfrentamiento, conflicto ,desequilibrio, salud mental, oportunidad, meta, valoración.

    & lo largo de la vida de todos los seres humanos se nos presentan una serie de sucesos quellevan a enfrentar un estado emocional tal que de no ser resuelto adecuadamente nos arro%aría aun desequilibrio total, o sea, a lo que en "siquiatría llamamos: crisis .

    "ara conceptuar este t#rmino pudi#ramos definirlo como un estado temporal de trastorno ydesorgani$ación, caracteri$ado principalmente por una incapacidad del su%eto para mane%ar situaciones particulares, utili$ando m#todos acostumbrados para la solución de problemas, yobtener un resultado radicalmente positivo o negativo.

    'na crisis es tambi#n un momento en la vida de un individuo , en el cual debe enfrentar, demanera impostergable, una situación de conflicto de diversa etiología, la cual es incapa$ deresolver con sus mecanismos habituales de solución de problemas, debido a que el su%etopresenta una p#rdida de control emocional, se siente incapa$ e inefica$ y está ba%o la presión deltiempo para resolver el conflicto.

    'na persona que atraviesa por un estado de crisis se encuentra en una etapa vivencialmenteimportante para continuar el curso de su vida. (o importa qu# tipo de crisis sea, el evento esemocionalmente significativo e implica un cambio radical en su vida. !l individuo enfrenta unproblema ante el cual sus recursos de adaptación, así como sus mecanismos de defensa usualesno funcionan. !l problema rebasa sus capacidades de resolución y por lo mismo se encuentra enfranco desequilibrio. omo resultado de todo esto la persona experimenta una mayor tensión yansiedad, lo cual la inhabilita a)n más para encontrar una solución.

    Se producen por el surgimiento de dificultades en la propia evolución de la familia , las queimplican trabas en la reorgani$ación de las pautas familiares frente a cambios en el rol de alg)nmiembro de la familia.

    *a intervención llevada a cabo por los profesionales de la Salud +ental, puede ofrecer una ayudainmediata para aquellas personas que atraviesan por una crisis y necesitan restablecer suequilibrio emocional. *a intervención terap#utica resulta tan atingente como la de un param#dicocuando procede a proporcionar soporte de vida a un herido de gravedad.

    Psicología Criminal I

    http://www.monografias.com/trabajos/smenfins/smenfins.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos15/algoritmos/algoritmos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos15/algoritmos/algoritmos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/smenfins/smenfins.shtml

  • 8/19/2019 Los Cinco Componentes de Los Primeros Auxilios Emocionales en La Intervención en Crisis

    2/3

    Centro de Estudios Universitarios UNIVER Lagos deMoreno

    *os m#todos por los cuales se auxilian a las víctimas de una crisis a lograr su recuperación sonconocidos gen#ricamente como t#cnicas de intervención en crisis, y tienen un par de propósitosesenciales:

    a -establecer la capacidad del individuo para afrontar las situaciones de estr#s en las que seencuentra.b "roveer asistencia a estos individuos para reordenar y reorgani$ar su mundo social destruido.

    !xisten otros enfoques )tiles para el aborda%e del trauma y crisis emocionales con maticesdistintos a intervenciones comunes, por e%emplo los primeros auxilios emocionales otraumatología emocional y la psicoterapia breve, intensiva y de urgencia.

    ¿Cuáles podrían ser los principios de una intervención en crisis?

    / portunidad: *a terapia breve de urgencia con tiempo limitado, es el tratamiento que se elige en

    situaciones de crisis el proceso de ayuda para que las personas puedan recuperar el equilibriodespu#s del incidente puede tomar en promedio de 0 a 1 semanas. "uesto que la experiencia decrisis es un periodo de alto riesgo para la persona como para su familia , se requiere que la ayudaest# disponible de modo inmediato y en una ubicación de fácil acceso. !l #nfasis en laoportunidad se calcula para reducir el peligro y, al mismo tiempo, para capitali$ar la motivación delpaciente para hallar un nuevo planteamiento para enfrentarse con las circunstancias de la vida.

    / !etas : &yudar a la persona a recuperar un nivel de funcionamiento equilibrado que tenía antes delincidente que precipitó la crisis o potencialmente creativo que le permita superar el momentocrítico.

    / "aloración: !s importante que la valoración abarque tanto la fortale$a como la debilidad de cadauna de los sistemas implicados en la crisis. *a información acerca de qu# está vulnerable en lavida de una persona se complementa con la información acerca de qu# es a)n funcional. *asfuer$as y recursos sociales pueden y deben utili$arse para ayudar a una persona a arreglárselascon la crisis. 2!n este acápite se hace imprescindible tener en cuenta el "erfil &S3 : Conductual,# fectiva, $ omática, Interpersonal y Cognitiva

    %o podemos de&ar de tener en cuenta los cinco componentes de los primeros au'iliosemocionales:

    &. Reali(ación del contacto psicoló)ico: Se define este primer contacto como empatía o4sintoni$ación4 con los sentimientos de una persona durante una crisis. *a tarea primaria esescuchar cómo la persona en crisis visuali$a la situación y se comunica cualquiera que sea elentendimiento que sur%a. & si mismo, se debe invitar a la persona a hablar, escuchar lo mismo delo que paso y la reacción de la persona ante el acontecimiento, establecer lineamientos reflexivos,y así cuando los sentimientos están presentes de manera obvia. !xisten varios ob%etivos para lareali$ación del primer contacto psicológico, el primero es que la persona sienta que la escuchan,aceptan, entienden y apoyan, lo que a su ve$ conduce a una disminución en la intensidad de laansiedad el contacto psicológico sirve para reducir el dolor de estar solo durante una crisis, peroen realidad se dirige a algo más que esto.

    5. #nali(ar las dimensiones del problema: *a indagación se enfoca a tres áreas: pasadoinmediato, presente y futuro inmediato. !l pasado inmediato remite a los acontecimientos quecondu%eron al estado de crisis. *a indagación acerca de la situación presente implica las preguntasde 4qui#n, qu#, dónde, cuándo, cómo4 se requiere saber qui#n está implicado, qu# pasó, cuando,etc. !l futuro inmediato se enfoca hacia cuáles son las eventuales dificultades para la persona ysu familia por e%emplo: las necesidades que puede tener un adolescente para pasar la noche o la

    Psicología Criminal I

    http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/escenarios-psicoterapeuticos/escenarios-psicoterapeuticos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/auxilios/auxilios1.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/escenarios-psicoterapeuticos/escenarios-psicoterapeuticos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/auxilios/auxilios1.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml

  • 8/19/2019 Los Cinco Componentes de Los Primeros Auxilios Emocionales en La Intervención en Crisis

    3/3

    Centro de Estudios Universitarios UNIVER Lagos deMoreno

    semana, despu#s de haberse fugado de la casa.. $ondear las posibles soluciones : Se refiere a identificación de un rango de soluciones

    alternativas tanto para las necesidades inmediatas como para las que pueden de%arse para

    despu#s, identificadas de manera previa. !sto es llevar a la persona en crisis a generar alternativas, seguido de otras posibilidades. 'na segunda cuestión es la importancia de anali$ar los obstáculos para la e%ecución de un plan en particular.

    6. #sistir en la e&ecución de pasos concretos: 3nvolucra ayudar a la persona a e%ecutar algunaacción concreta, el ob%etivo es en realidad muy limitado: no es más que dar el me%or paso próximo,dada la situación. !l interventor tomará una actitud facilitadora o directiva en la ayuda al pacientepara tratar con la crisis .

    !. $e)uimientos para verificar el pro)reso: 3mplica el extraer información y establecer unprocedimiento que permite el seguimiento para verificar el progreso. !l seguimiento puedesuceder mediante un encuentro cara a cara o por tel#fono . !l ob%etivo es ante todo completar elcircuito de retroalimentación , o determinar si se lograron o no las metas de los primeros auxiliospsicológicos: el suministro de apoyo, reducción de la mortalidad y cumplimiento del enlace con

    fuentes de apoyo.

    rientaciones t*cnicas finales en conse&ería:/ 3nsistir en la b)squeda de medidas de autoprotección/ 7acilitar la expresión del dolor / +antener la noción de intervención temprana permanentemente/ 'tili$ar el reencuadre de normali$ación/ !nfati$ar el análisis transgeneracional del hecho/ !xtender el tiempo de duración de la crisis.

    Referencias +iblio)ráficas:

    / *orraine, S. 20889 . &gonía, +uerte y 6uelo. +#xico : +anual +oderno./ 6uarte Sánche$, ". 20889 . &yuda breve y de emergencia. +#xico: ;& !diciones./ -aber, +, 6yc?anlon, +, @einer, 6, ?udson, @. 2088A . !n b)squeda de soluciones: un nuevo enfoque en

    psicoterapia. 5arcelona , !spaBa : "aidós,/ Slai