los alumnos ante la disciplina escolar
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“Los alumnos ante la disciplina escolar”
Observación del proceso escolar
Silvia Maria Flores Jaimes
José Gallegos Reynoso
La normativa escolar tiene básicamente dos objetivos:
Permitir que se realice la función del proceso enseñanza-aprendizaje y
ayudar en la formación del individuo y por lo tanto a su mejor integración
social.
Los alumnos consideran las normas como un medio de relación entre los
diversos individuaos, especificando que algunas veces se trata de un
vinculo de respeto ala autoridad y otras de respeto entre amigos y
compañeros.
El director tiene relación solidaria con los alumnos y con los maestros además de
respeto entre todo el personal de la institución a la que asistí. (I.D. lunes 21/05/12)
Cumplen las normas para obtener buenas notas y su carta de buena
conducta (en le caso de los de tercero).
o El director y el subdirector: intervienen en la aplicación de
medidas y sanciones que inmiscuyen a toda la comunidad escolar.
o Prefecto: vigila la asistencia y el comportamiento de los
educandos, de acuerdo con la normatividad escolar. Les llaman la
atención a los alumnos cuando estos faltan a una regla.
o Personal de asistencia: se evoca en el desarrollo integral del
estudiante.
o Asesor: vigila el comportamiento de los alumnos, y los orienta ante
algún problema.
o Representante del grupo: tiene a su cargo la observación mas
inmediata y permanente del comportamiento de sus compañeros.
o El personal docente: tiene a su cargo el proceso de enseñanza-
aprendizaje y debe colaborar con las autoridades de la escuela en la
observancia de las disposiciones que se dicten.
o Algunos maestros mandan a los alumnos a la dirección o les
asignan mayor carga de trabajo que a los demás cuando estos faltan
a una regla.
Maestros
Democrático Autocrático Anárquico
DEMOCRÁTICO: Los maestros utilizan una estrategia en la cual mantienen unarelación de profesor-alumno de respeto mutuo, propicias la participación del grupode distintas maneras.
Todos los alumnos levantaban la mano queriendo dar su opinión (I:D Jueves 26/04/12)
Los alumnos estaba muy motivados y participando en la clase de la maestra, (I.P Lunes12/03/12)
AUTOCRÁTICO: mantienen relación de rigidez ocasionando miedo en losalumnos, son ellos los que ponen las normas.
El maestro amenaza a los alumnos si hablan con sacarlos del salón para mantener el aula ensilencio, (I.D Jueves 26/04/12)
Las actitudes de los estudiantes era solo de hacer lo que el maestro decía porque de todo lesbaja puntos. (I.D Miércoles 09/05/12)
ANÁRQUICOS: La relación es flexible y tolerante, originando mayores problemasde disciplina.
Mientras la maestra nombra lista los alumnos platican, entre si (I.D Miércoles 09/05/12)
La maestra llega y pide la tarea, muchos de los alumnos comienzan a realizarla oterminarla en ese momento, ya que la maestra les da permiso / Los alumnos se la pasaronplaticando, unos estaban parados y otros comiendo. (I:D Jueves 26/04/12)
Los alumnos están hablando de distintas cosas no se logra entender ya que todos hablan almismo tiempo sin atender la indicación de la maestra. (I.P Lunes 12/03/12)
Los maestros mandan a los alumnos a la dirección o les asignan mayor
carga de trabajo que a los demás.
Les llaman la atención a los alumnos.
El prefecto se dirige a los alumnos pidiéndoles que se metan a su salón que no tienen
nada que estar haciendo fuera de el (I.D. Lunes 21/05/12).
Les aplican distintas sanciones de acuerdo a lo que hayan hecho.
Según testimonios de los alumnos, mandan a llamara sus papas.
El coordinador dio aviso a los padres de familia y situación del alumno. (I.D. Lunes 21/05/12)
Los resultados que se obtiene es que los alumnos tratan de comportarse lo
mejor posible para evitarse problemas tanto con sus padres como con las
distintas autoridades educativas.
Tipos de alumnos
Simulan cumplir las
reglas
Cumplen las reglas
convencimientoPor medio a represalias
No cumplen las reglas
Tienen la necesidad de sentirse diferentes a los demás, de buscar la originalidad y
de estar ala moda. Porque les gana la necesidad o el gusto por lo que
desean, pero con la conciencia de que estos comportamientos conllevan una
sanción, por lo que no se van al extremo.
Reglas generales de la escuela
LAS ALUMNAS: utilizan barias estrategias, como llevar medias de bajo de los
calcetines y quitarse estos cuando salen; otras introducen a la escuela todo el
equipo de cosmetología y hacen uso de este la ultima hora; con cinta adherible
le suben el dobladillo a la falda para hacerla mas corta y llevan playeras
debajo de la reglamentaria y se la quietan a la salida.
Una alumna se esta maquillando sin importar que el maestro este ahí, (I.D. jueves
26/04/12)
LOS ALUMNOS: pelean el uso del cabello largo, antes de entrar a la escuela
se peinan con gel y hasta usan pasadores para detener el mecho detrás de la
oreja; portan playeras bajo la del uniforme o en la mochila; en cuestión con los
aretes, lo introducen guardándolo en la bolsa del pantalón y lo utilizan cuando
no los ven, ya sea en el receso y ala salida.
Reglas de patios y pasillos
Las consideran correctas y tratan de cumplirlas la mayor parte del
tiempo, aunque a veces no la obedecen por otros motivos.
regalas dentro del salón de clases:
Ellos simulan poner atención en algunas clase, cuando en realidad están
haciendo cualquier otra cosa
Los alumnos hacen como si trabajaran pero no lo hacen. (I.D. jueves 26/04/12)
Un alumno simula trabajar, cuando el maestro se acerca (I.D. Lunes 21/05/12)
El alumno que esta sentado a mi lado realiza unos dibujos, en ves de realizar la actividad que el
maestro les acaba de dejar (I:D Lunes 21/05/12)
Reglas generales de la escuela:
Están convencidos de la necesidad de las mismas, así como también de lasjerarquías escolares existentes, reconociéndoles el poder que detectan y porque están consientes del riesgo que pueden correr por su incumplimiento.
Están de acuerdo en llevar el uniforme completo, porque cuidan su ropa desalir y no se prestan envidias por el tipo de vestido.
Consideran que es necesario llegar puntualmente a las escuela, llevar lacredencia, no faltar y justificar las inasistencias para no tener problemascon los maestros
Reglas de patios y pasillos
Cumplen las normas establecidas ya que las vinculan con aspectos deresponsabilidad ante los riesgos que pueden sufrir, así como por cuestionesde moralidad.
Reglas dentro del salón de clases
consideran adecuadas y necesarias las normas, como medidasindispensables para poder trabajar, por las cual las cumplen si problemaalguno.
Consideran que algunas reglas son muy rígidas y que deberían estar masacordes con su edad, temen las sanciones, prefieren evitarse problemastanto en la escuela como con sus familias
Reglas generales de la escuela:
las alumnas: no están de acuerdo que les prohíban maquillarse, pintarselas uñas, usar minifalda y medias y prefieren que se les deja llevarpantalón todos los días mejor.
Los alumnos no están de acuerdo con el uniforme, corte de cabello y laprohibición al uso de aretes.
Reglas de patios y pasillos:
Le son indiferentes o están convencidos de su bondad o el peligro queimplica su no obediencia, como en le caso de los juegos.
Reglas dentro del salón de clases:
Por temor a la reprobación, bajas calificaciones o castigos por parte delprofesor o de sus padres.
Sencillamente deciden no cumplir con las reglas que no les agradan. No les importa que les llamen la atención, ni que citen a sus papas varias veces en el año escolar.
reglas generales de la escuela:
suelen llevar camisas bajo la de la playera del uniforme y una ves dentro dejarlas al descubierto, tienen le cabello largo y sin problema usan su arete. Las alumnas llevan falda corta medias y van maquiladas directamente.
Reglas de patios y pasillo:
Caen en el incumplimiento por obedecer a sus necesidades internas, por sacar toda la tensión y angustia un terna que les provoca los cambio hormonales y físicos de la etapa de desarrollo
Reglas dentro del salón de clases
Estos alumnos no ponen atención y no trabajan, no cumplen con tareas, llegan tarde al aula, salen entre clases, se levantan de su lugar con cualquier pretexto
Los alumnos se la pasan jugando sin poner atención al maestro como si no les importara la clase. (I.D. viernes 02/03/12)
Los alumnos que cumplen las reglas y los que simulan cumplirlas:
Sus padres influyen únicamente en que a los alumnos les da temor
el que las autoridades los llamen y se metan en problemas con
ellos.
El maestro fue interrumpido por una mamá que quería hablar con el mientras
el maestro hablaba con la señora los alumnos continuaron hablando si hacer
nada. (I.D. jueves 26/04/12)
BIBLIOGRAFIA
Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina, “Los
alumnos ante la disciplina escolar”, en
Gabriela Ynclán (comp.), Todo por hacer.
Algunos problemas de la escuela secundaria,
México, Patronato SNTE para la Cultura del
Maestro Mexicano, 1998, pp. 141-182.