los acrósticos
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Los acrósticos
A medida que vamos mejorando nuestra lectura y comenzados a comprender cada vez más
los textos, podemos también ir descubriendo nuevas formas de leer; explorar, por ejemplo,
otras formas de poesía que utilizan las letras para formar palabras de un modo diferente, en
otras direcciones. Dentro de estas nuevas posibilidades se encuentran los acrósticos, que son
pequeños textos poéticos que nos permiten encontrar palabras o mensajes ocultos escritos de
forma vertical. El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española lo define como un
pasatiempo que consiste en hallar, según indicaciones dadas, las palabras que colocadas en
columna formen con sus iniciales una palabra o frase.
Los acrósticos, por lo tanto, forman parte del género lírico, pero con un formato más lúdico
que nos desafía no solo a comprender el poema sino que también a descubrir las palabras
ocultas que se encuentran entre sus versos.
Observa el siguiente ejemplo, titulado "Acróstico al acróstico":
Aplicase a las
composiciones poéticas
rimadas,
o de versos
sueltos y de cualquier
tamaño, en las que las letras
iniciales, medias o finales de los versos
componen una palabra
o una frase.
Como habrás podido leer, este poema nos habla de cómo se construyen los acrósticos,
describiendo su estructura, pero si prestas atención a la primera letra de cada verso te darás
cuenta que, además, se forma la palabra acróstico.
A continuación, te presentamos otros ejemplos de acrósticos. No olvides fijarte también en las
primeras letras de los versos.
TANIA
(Francisco J. Briz Hidalgo)
Tus ojos son dos luceros,
ardientes como una estrella,
negros, grandes y rumberos,
iluminando sinceros
a tu sonrisa tan bella.
Aquí el poeta ha decidido describir a la bella Tania, contándonos de sus ojos y su sonrisa, y
además se preocupa de formar su nombre con las letras de los primeros versos (destacadas
en negrita).
Los siguientes forman dedicados a la música el colegio, forman también en vertical las
palabras que son centro de sus inspiración.
LA MÚSICA
Mientras
universos
sonoros
ilusionan,
crecerán
alegrías.
(Rosa Luengo)
MI COLEGIO
Mis primeras
Ilusiones
Comenzaron aquí
Orgullosa hoy
Llevo tu insignia
En mi pecho
Guardando
Incesantemente el fragante
Olor de tus ambientes
(Maya, en keropoemas.com)
Los acrósticos son muy divertidos de leer y descubrir; la palabra o frase que se forma está
relacionada con el contenido del poema. Si te ha gustado este nuevo tipo de poesía puedes
buscar o pedirle a tu profesor y profesora que te muestre nuevos acrósticos, e incluso, si te
atreves, puedes intentar escribir el tuyo propio; te sugerimos comenzar utilizando tu propio
nombre.
Existen 3 tipos de acrósticos:
1.- LA PALABRA PRINCIPAL AL INICIO DEL TEXTO:
Tenemos a los acrosticos que llevan la palabra principal al inicio. La cual servida para que de sus primeras letras, el individuo, forme nuevas palabras que concuerden entre ellas, de tal forma que al leerlo de corrido los versos tengan alineacion y concordancia.
2.- LA PALABRA PRINCIPAL EN MEDIO DEL TEXTO:
En este tipo de acróstico se coloca la palabra importante en la parte centrica de la hoja.luego se crean palabras en las cuales se puedan adecuar las letras de la palabra principal y se desarrolla el acróstico de manera ordenada y entendible.
3.- LA PALABRA PRINCIPAL AL FINAL DEL TEXTO
Este tipo de acróstico es muy poco comun, se da cuando la palabra principal, va al final del texto, es decir las letras de
dicha palabra fundamental, son la terminacion de las palabras de los versos escritos.
Existe un tipo de acróstico, quizá es el más usado, ya que es más fácil de realizar.Hablamos del acróstico libre, donde solo se utiliza las letras de una palabra fundamental para hacer hincapié en un tema específico.
Los AcrósticosPublicado por Denisse Patiño en 12:03
Arbol de palabrasCordon de versosRacimo de imaginaciónOsas ser distinto,Sí que lo eresTomas palabras del mundoIntentas enamorar
Compartes tu desdichaO tu felicidad.
¿Qué son los acrósticos?
Son poemas que pertenecen a la categoría de poesía visual que se escriben a partir de una palabra significativa para el escritor, estan escritos generalmente en versos y cada uno comienza o termina con una letra de la palabra escogida, generalmente están relacionados con temas amorosos, como en el caso del siguiente ejemplo:
Lacio tu pelo como el agua quietaIntrigantes ojos que mirar mas quiero
Labios delgados que por besarlos muero
Invisible sonrisa de coqueta
Atrapaste mi pluma y mi tintero.
Robaste sin querer mis ilusiones
Opio atadura alucinante
Silueta de porte fino y elegante
Alivia mi corazón hecho jirones.
Los acrósticos pueden referirse a cualquier tema en general, lo importante es que sea especial o significativo para quien escribe, podemos ver otros ejemplos en los que las palabras inspiradoras no son nombres de mujer o de hombre aludiendo a temas de amor o desamor.
EJEMPLO:
MientrasUniversosSonorosIlusionanCreceránAlegrías.
OTRO EJEMPLO:
Presupuestos. Veamos que es esto.Recibimos que el primero sea estimativo,El segundo del tipo valorativo,Solo en el segundo tenemos el proyecto.Uno, el estimativo con coeficientes.Por zona, uso, calidad y tipoUnido al hecho de que no es definitivoEstaremos ante cifras diferentes.Sabed que son los gastos generalesToda empresa que se precie las tiene,O los aplicamos o no se sostieneSu inclusión lo hace viable.
El cómo se leen los acrósticos, es distinto ya que no es 100 % horizontal sino que se debe leer en vertical o diagonal dependiendo de la posición que tenga la palabra protagonista del poema la que puede estar al principio, al final o al centro.Existen tambien los llamados acrósticos laberinto que complejizan la lectura y se hace dificil identificar cuál es la palabra o frase escogida por el autor.
UN EJEMPLO ES EL SIGUIENTE:
A ti sublime y sorprendenteLuz de laberíntica poesía,Ingenioso poeta sobradamenteNumen precoz de gran valentía;Si ignorante el mundo te negaraPremio a tus invencibles laberínticosIndecente y petate le llamaraRechazando a los estultos críticosAlma pentacróstica Oda eminenteDivina de tus conceptos RumbosamenteOvación mereces por tu Luz tan felizEgregia pluma de Alma con ardizSiempre invariable poéticamenteTriunfante y filosóficamenteRica Joya de Perlas MatizadaA tu pOder se Enclinan hUmanamenteDoctoreS llenos de Prudencia SabiamenteAclaman El valor dE tu musa Acrosticada
(Simón Tena de Bulós)
Como vemos en este ejemplo la forma poética se complejiza y no está formada sólo por una palabra sino que también se pueden crear frases y desde ahí crear un acróstico.
Podemos ver otros ejemplos realizados por niños:
AMERICA ES INCONPARABLE
MI LINDA YELEGANTE AMERICA PARECE UNAROSA GRANDE Y ELEGANTEINCOMPARABLES YCALIDO ES AMERICAAMABLE SON SUS GENTES.
En el siguiente el autor lo dedica a su enamorada:
Cuando llegas cada día
A la puerta del colegio
Ries y conversas
Olvidando mi presencia; y
Lentamente te alejas
Atu curso de geografía.
(Felipe 10 años)
¿Qué actividades se pueden realizar con los niños?
Con este tipo de poesías se pueden realizar distintas actividades tanto individuales como colectivas, a continuación se dan algunas ideas:
Muestre a sus alumnos distintos acrósticos de estructura simple e invítelos a crear los
propios con palabras que para ellos sean significativas.
Invite a sus alumnos a que escojan a un compañero (también se pueden sortear los
nombres) y que a partir de su nombre den sus características principales o aspectos
de su personalidad que le llamen la atención.
También puede invitarlos a que creen de manera colectiva distintos acrósticos a partir
de palabras que ellos escojan. Esta actividad es de mucha utilidad para explicar que la
posición de la palabra no es siempre al comienzo.
¿QUE ES EL ACROSTICO?
Publicado por rosalina isabel bendezu matienzo en 16:17 No hay comentarios:
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EL ACROSTICO RESUMEN
RESUMENEn la actualidad los métodos creativos son de mucha ayuda para el docente
en el desarrollo de su clase, así mejorando la realización del contenido de
una manera distinta en parte del profesor y del alumno.
El siguiente trabajo está contenido con la definición de los métodos creativos y muy dentro de ello está el tema del acróstico que lo voy abordar con mucha importancia.
Los acrósticos son “palabras o frases insertas en una composición literaria, de lectura vertical o diagonal” Pueden ser también definido como un “poema en el que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, leídas en sentido vertical, forman un vocablo o expresión”
Los métodos creativos nos permiten desarrollar en los estudiantes lacreatividad bien concebidos y organizados para propiciar el desarrollo del grupo a niveles creativos superiores. Estimulan la imaginación creativa y laproducción de ideas valiosas para resolver determinados problemas que se presentan en la vida real.
Un acróstico (del griego ákros: extremo, y stikhos: línea o verso) es una composición poética o
normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso u oración leídas en sentido
vertical, forman un vocablo o una locución. Por extensión se llama también acróstico a la palabra o
locución formada por esas letras.
Una vaca en el salón
© Andrés Díaz MarreroVersión pdf
Personajes:Narrador, Maestra, EstudiantesVaca, Conserje, Granjero, Ayudante
Escena I
(Niños y niñas sentados en sillas, la maestra está frente a ellos, al fondo hay una pizarra con un saludo de bienvenida escrito en ella.)
Narrador:Había una escuela muy bonita cerca de una granja. Era el primer día de clases y los niños de kinder estaban sentados, calladitos y muy contentos.
Maestra: —Voy a pasar lista. (con el registro en la mano) Digan presente cuando escuche su nombre. (La maestra comienza a llamar a los estudiantes por sus nombres.)
Narrador: (Entra una vaca y se sienta en una de las sillas) Una vaca había entrado al salón por la puerta de atrás y al ver a los niños callados y sentados, también se sentó Nadie se había dado cuenta de que la vaca estaba en el salón. (La maestra prosigue pasando lista.) Cuando la maestra terminó de pasar lista preguntó:
Maestra: —¿Hay algún estudiante que no escuchó su nombre?
Vaca: —¡Muu!
Estudiantes: —( sorprendidos) ¡Una vaca en el salón!
Vaca : —(inquieta) ¡Muuu! ¡Muuu!
Maestra: —¡Por favor, hagamos silencio, para que la vaca no se asuste! La pobre está perdida.
Narrador: Los estudiantes hicieron silencio y la vaca se quedó sentada, quietecita.
Escena II(La maestra camina hasta la puerta, llama al conserje. El conserje entra al salón y conversa con gestos con la maestra.)
Conserje: —¡Ahora mismo voy! (hace un gesto de aprobación y sale)
Maestra: —(Al conserje) ¡Gracias!
Maestra: —(Sonriendo a los estudiantes) Cantaremos la canción Mi escuelita, (señalando a la vaca) en lo que vienen a buscar a nuestra amiga.
Narrador: Todos comenzaron a cantar.
Estudiantes:—Mi escuelita, mi escuelita,yo la quiero con amor.porque en ella, porque en ellaes que aprendo la lección.
Narrador: Los estudiantes cantaban con tanto gusto y entusiasmo que la vaca también se puso a cantar.
Vaca: —¡Muu!, Muu!, Muu!, Muu!¡Muu!, Muu!, Muu!, Muu!¡Muu!, Muu!, Muu!, Muu!¡Muu!, Muu!, Muu!, Muu!
Narrador: Los estudiantes al escucharla, improvisaron un final gracioso para la canción.
Estudiantes: —Mi escuelita, mi escuelita,yo la quiero con amor.porque en ella, porque en ella¡hay una vaca en el salón!
(Entra el conserje con el granjero y un ayudante, se llevan la vaca. Los estudiantes dan vivas y se ríen. Al salir la vaca repiten la canción mientras baja el telón.)
Narrador: Fue un primer día de clases muy especial. Fin
La Historia de Don Grillo
© Andrés Díaz MarreroPor favor lea: Condiciones de uso
Versión pdf
Personajes:Sofía,Adriana,Don GrilloDesarrollador IDesarrollador IIAbuela
Sofía:—¿Este es el árbol de mangó?
Adriana:
—Sí, este es el que tenemos que tumbar.
Sofía:—A trabajar! (Adriana comienza a golpear el tronco como si estuviera clavando. Sofía, hace que serrucha una de las ramas.)
Don grillo:—¡Ay!, ¡auxilio! ¡socorro, (Gesticulando) me están tumbando la casa! ¡Ay!, ¡Auxilio! ¡Ay!…(Adriana y Sofía Dejan de jugar. Miran asombradas al grillo)
Sofía:—¡Un grillo que habla!
Don grillo:—¡Claro que puedo hablar! Puedo hablar y cantar y brincar cuanto me plazca, pero eso no es motivo para que me tumben la casita.
Adriana:—¿Y por qué grita?
Don grillo:—¡Porque me están tumbando la casa!
Sofía:—Lo siento señor grillo. Sólo jugábamos a los carpinteros.
Adriana:—Estas herramientas no son de verdad, son de plástico.
Sofía:—Es cierto, el serrucho no corta; únicamente hace risrás, risrás. (Le enseña el serrucho al público y le pregunta) -¿Verdad que solo hace risrás? (Escucha al público luego se dirige a don grillo) -¡Lo ves!
Don grillo:—Pero, los golpes del martillo y el ruido del serrucho son verdaderos; y asustan. Asustan mucho. Por un momento pensé que se iba a repetir la historia...
Adriana:—¿Qué historia?
Don grillo:—Yo vivía feliz al lado de una quebrada rodeado de flores y árboles frondosos..., entonces, llegaron unos desarrolladores.
Adriana:—¿Desarrolladores?
Sofía:
—¿Qué es eso? (Entran dos desarrolladores con planos y una cinta métrica.)
Desarrollador 1:—Nuestro negocio es comprar y vender tierra…
Desarrollador 2:—Y construir urbanizaciones y centros comerciales. (Se ponen a medir y a apuntar en una libreta.)
Don grillo:—Talaron los árboles y aplanaron la tierra para construir calles y edificios. Sin árboles ni matas en el lugar, apenas llovía. La mayoría de los pájaros y animales decidieron buscar otro sitio para vivir.
Sofía:—¿Se fueron todos? ¿Las personas también?
Don grillo:—Casi todos. La gente comenzó a enfermar por falta de agua potable.
Adriana:—¿Agua qué?
Don grillo:—Agua potable, así se le llama al agua que las personas pueden beber sin temor a enfermar.
Sofía:—Por favor, don grillo, continúe la historia.
Don grillo:
—Las fábricas cerraron, pues, los trabajadores se mudaron, buscando otros sitios más saludables para sus familias. En poco tiempo, el lugar se convirtió en un pueblo fantasma. A pesar de todo, quería quedarme… ¡Yo había nacido allí! Entonces…, ocurrió algo espantoso.
Escena II
Abuela:—¡Adriana!, ¡Sofía! Es hora de comer.
Sofía:—¡Ya vamos, abuela!
Adriana:—¡Ya vamos! Déjanos un ratito más.
Abuela:
—Está bien, pero solo cinco minutos más.
Adriana:—¡Gracias abuela!
Sofía:—¡Por favor, don grillo, termine la historia!
Adriana:—¡Sí, que nos tenemos que ir!
Don grillo:—Lo que ocurrió espantoso fue… ¡Que nos azotó un huracán! La tierra pelada, la fuerza del viento y la enorme cantidad de lluvia que caía hizo que el cerro se convirtiera en un río de lodo cuya fuerza arrasó con todo lo que tenía por delante. Apenas escapé. Pues, para evitar ser sepultado por el deslizamiento de tierra, brinqué a un pedazo de rama que flotaba quebrada abajo… Y, bueno…, aquí estoy. ¡Y ustedes me quieren tumbar la casita!
Sofía:—Perdone, señor grillo; no lo volveremos a molestar. Quisiéramos que fuera nuestro amigo.
Don grillo:—¡Está bien! Ya lo olvidé. ¡Ya lo olvidé! Sólo fue un susto.
Adriana:—Don grillo, ¡necesitamos su ayuda! Nuestros padres piensan talar los árboles que están en la parte de atrás de la casa de abuela.
Sofía:—Sí, los que están al pie del cerro.
Adriana:—Por favor, don grillo, venga con nosotros para que le cuente a nuestros padres, que están por llegar; lo que a usted le pasó. No queremos que algo así nos suceda a nosotros también.
Don grillo:—No puedo. Nunca hablo con las personas mayores. Converso únicamente con los niños.
Sofía:—¡Pero hay que advertirles!
Don grillo:—Eso, se lo dejo a ustedes. (Se aleja del lugar a grandes saltos.)
Sofía:—(Al público) -¿Se lo decimos nosotras? (Después de la respuesta del público) -Sí, hablaremos con nuestros padres sobre la
importancia de proteger el ambiente.
Adriana:—Todos podemos contribuir a un mejor Puerto Rico. Se pueden construir casas y edificios pero con una buena planificación.
Fin
La mariposa y la flor
(Diálogo para ser teatralizado)© Andrés Díaz Marrero
Versión pdf
Personajes:NarradorFlorMariposaFlores y arbustos
Escena:(Un jardín con una fuente, flores y arbustos.)
Narrador:Recién se había transformado de gusanito en mariposa. Extendió sus alas, todavía un poco húmedas, las abanicó al viento para terminar de secarlas y remontó vuelo hacia la flor. Desde allí se sintió dueña del paisaje. La fragancia de la flor y la suavidad de sus pétalos la hacían sentir muy feliz.
Flor:—Eres muy bella.
Mariposa: —Y tú eres tiernecita y perfumada.
Flor:
—Ven, te invito a probar el dulzor de mi néctar. Lo he preparado especialmente para ti.
Mariposa: —¡Gracias!, ¡Mmmm!, es exquisito. Cuando era un gusanito te miraba desde abajo; contemplaba en silencio tu belleza y te admiraba. ¡Te admiraba tanto! Recuerdo que volteaba mi cabeza hacia el cielo y soñaba con elevarme del suelo y llegar hasta ti. Soñaba con volar, surcar el espacio..., para luego acercarme a tus pétalos y reposar en ellos. Y allí al sentir, de más cerca, la tibieza del sol sobre mi cuerpo, abrir plenamente mis alas temblorosas, para luego mirarme en el espejo de rocío que la madrugada bordó sobre tus hojas.
Flor:—Yo también pensaba en ti. A decir verdad, te esperaba; deseaba ver cerca de mí los hermosos colores que te visten. Esperaba las caricias de tus alas. Yo también fui pequeña y me sentí insignificante. Fui solamente un pequeño capullo, producto de un minúsculo granito de polen...
Mariposa:—(interrupiéndola) ¡Te amo!
Narrador:—La flor hizo silencio, abrió enamorada su corola y se dejó acariciar completamente... Y un rumoroso susurro de besos, pétalos y alas cubrió de armonía la mañana.
Fin
UNA SERENATA PARA LA BRUJAMaría Alicia ESAIN
Personajes:
MONO ESTROPICIO BRUJA REZONGOCAMELLO EL BELLO VACA TITINA ROSALINACARACOLOSO DE MARPERRITO MARRÓNSAPO VERDOLÍN
MONO ESTROPICIO: - ¡Algo terrible me sucedió, chicos! ¡Y ustedes tienen que ayudarme, por favor! Esta mañana me puse a ensayar mi nueva actuación en el circo del Señor Cascote y tomé una escoba para hacer equilibrio caminando sobre el alambre…y…¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA! SE ME ROMPIÓ Y ME CAÍ.
BRUJA REZONGO:- ¿Qué has hecho Estropicio? Si no me consigues una escoba nueva y alguien que me cante serenatas en el balcón no te perdonaré.¡Me voy a mi cueva y arreglate como puedas!
MONO ESTROPICIO - La escoba ya la tengo, la saqué del cuarto de la limpieza, pero no consigo quién te quiera cantar para vos, bruja rezongona ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA! Seguro que me transformarás en murciélago y nunca más los chicos me querrán. ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA!
CAMELLO EL BELLO:- ¡Pero qué exagerado que sos ESTROPICIO! AJUUUUUUU UJÚ. ¿Para qué están los amigos? AJUUUUUUU UJÚ . Yo mismo puedo cantarle a la bruja. Lo hago muy bien, fijate:
Más frágil que el cristalfue mi amorjunto a ti...Cristal tu corazón, tu mirar, tu reír...
MONO ESTROPICIO:- ¿Uds. qué opinan, chicos? ¿La bruja quedará conforme con la serenata de CAMELLO EL BELLO? Estás un poquito desafinado.
CAMELLO EL BELLO:- ¡No puede ser! Soy un gran artista! Me voy, no puedo ayudarte ¡Otra vez será! ¡Me esperan en el desierto!
VACA TITINA ROSALINA:- ¡No importa! Aquí vengo yo, sé cantar MUUUUUUUUUUUU MUUUUUUUUUUY MUUUUUUUUUUUUY BIEN!!Escuchen todos:
Las penas y las vaquitas, Se van por la misma senda, Las penas y las vaquitas, Se van por la misma senda, Las penas son de nosotros, Las vaquitas son ajenas, Las penas son de nosotros, Las vaquitas... MUUUUUUUUUUUU MUUUUUUUUUUUU
MONO ESTROPICIO:- ¿A Uds. qué les parece? ¿A la bruja le gustará la serenata de TITINA ROSALINA? Estás un poquito desafinada, querida.
VACA TITINA ROSALINA:- ¡No puede ser! Soy una gran artista! Me voy, no puedo ayudarte ¡Otra vez será! ¡Me esperan en el campo!
MONO ESTROPICIO:-¡Entonces seré murciélago en lugar de mono payaso! ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA!
CARACOLOSO DE MAR:-De ningún modo, para eso vengo yo aquí. Soy el Gran Caracoloso de Mar, un gran artista de Necochea, Mar del Plata, Santa Teresita… y te mostraré mi arte. Ya verás que la bruja se desmayará de placer al escucharme:
Frente al mar,frente a Diosempapada de noche y de pena mi vozse estremece en el último adiós...
MONO ESTROPICIO:-¡Sí que seré murciélago en lugar de payaso! ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…
¡BUAAAA! La Bruja Rezongo se desmayará al escucharte, ya lo creo. Pero porque le darás un terrible susto con esa forma de cantar…Estás un poquito desafinado.
CARACOLOSO DE MAR:- ¡No puede ser! Soy un gran artista! Me voy, no puedo ayudarte ¡Otra vez será! ¡Me esperan en la playa!
PERRITO MARRÓN:- ¡Aquí estoy yo, un perro de tierra adentro, bien gaucho, guitarrero y payador. Escuchá Estropicio. Escuchen chicos…¡Y aplaudan!
Mire qué lindo mi país, paisano,si usté lo viera como yo lo vi:un cielo limpio repartiendo estrellasla madre tierra acunando el maíz.Mire quée lindo mi país, paisano,si usté lo viera como yo lo vi.
PERRITO ESTROPICIO:-¡Si la Bruja Rezongo te escucha querrá irse a vivir a otro lado! ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA!¿Verdad, chicos?¡Me llevará con ella transformado en murciélago , además! ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA!
PERRITO MARRÓN:- ¡No puede ser! Soy un gran artista! Me voy, no puedo ayudarte entonces ¡Otra vez será! ¡Me esperan en el campo!
MONO ESTROPICIO:-¡Esto es terrible! No consigo nadie que cante bien ¿Qué será de mí? ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA!
SAPO VERDOLÍN:-Estropicio, quedate tranquilo, que acá estoy yo. Soy Verdolín, un sapo de laguna. Canto en las noches de luna y hago llover. Si eso consigo, seguro que mi actuación le gustará la Bruja Rezongo y estarás salvado.
ESTROPICIO:-¡No creo que un sapo tan verde y tan feo lo consiga! ¡BUAAAA! …¡BUAAAA!…¡BUAAAA!
SAPO VERDOLÍN:- Sí, es verdad que soy un poco feo, tampoco canto bien, pero a las brujas, los sapos les encantan, ya lo verás ¡Escuchen todos!:
Sapo de la noche,sapo cancionero,que vive soñandojunto a tu laguna.
Tenor de los charcosgrotesco troveroque estás embrujado de amorpor la luna.
MONO ESTROPICIO:-¡Creo SAPO Verdolín que me has salvado! Perdón por no haber confiado en vos ¿Ustedes qué opinan, chicos? ¿Les parece que a ella le gustará? ¡Habrá que probar!
SAPO VERDOLÍN:-¡CROAC! ¡CROAC! ¡CROAC! Vayamos rápido a cantarle la serenata a la Bruja Rezongo, así te perdona.
MONO ESTROPICIO y SAPO VERDOLÍN juntos:
Sapo de la noche,sapo cancionero…(salen)
BRUJA REZONGO:-Como soy rezongona, pero los sapos me enamoran, perdono al MONO. Y me voy con el SAPO a charlar un rato.
Fin
Una vaca en el salón© Andrés Díaz marrero, 2007Escena I(Niños y niñas sentados en sillas, la maestra está frente a ellos, al fondo hay una pizarra con un saludo de bienvenida escrito en ella.)Narrador:Había una escuela muy bonita cerca de una granja. Era el primer día de clases y los niños de kinder estaban sentados, calladitos y muy contentos. Maestra:—Voy a pasar lista. (con el registro en la mano) Digan presente cuando escuche su nombre. (La maestra comienza a llamar a los estudiantes por sus nombres.)Narrador: (Entra una vaca y se sienta en una de las sillas) Una vaca había entrado al salón por la puerta de atrás y al ver a los niños callados y sentados, también se sentó Nadie se había dado cuenta de que la vaca estaba en el salón. (La maestra prosigue pasando lista.) Cuando la maestra terminó de pasar lista preguntó:Maestra:—¿Hay algún estudiante que no escuchó su nombre?
Vaca—¡Muu!—Estudiantes.—( sorprendidos) ¡Una vaca en el salón! Vaca —(inquieta) ¡Muuu! ¡Muuu! Maestra:— ¡Por favor, hagamos silencio, para que la vaca no se asuste! La pobre está perdida.Narrador:Los estudiantes hicieron silencio y la vaca se quedó sentada, quiete