los abahe 1º eso a ndrÉs lahoz helena rodrigo evelyn pilicita adrian val beatriz torres
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LOS ABAHE 1º eso
ANDRÉS LAHOZ
HELENA RODRIGO
EVELYN PILICITA
ADRIAN VAL
BEATRIZ TORRES
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FASE IDENTIFICAR -I-
HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA EXPLICITACIÓN DELPROBLEMA:
1. FILTROS
2. BRAINSTORMING
3. PARRILLA DE SELECCIÓN
4. DEFINIR EL PROBLEMA
5. SIX&SIX
6. DEFINIR PARAMETROS Y SUBPARAMETROS
¿Cómo hacer un plan de voluntariado medioambiental en el colegio? Porque es un problema que nos afecta a todos y que entre todos podemos solucionar.
Teniendo en cuenta que si no solucionamos el problema además de producir el cambio climático, el efecto invernadero y otros muchos problemas derivados puede producir diferentes enfermedades a las personas, como los infartos.
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FASE IDENTIFICAR -I-
HERRAMIENTAS UTILIZADAS
BRAINSTORMING
¿POR QUÉ SI?
¿POR QUÉ NO?
¿QUÉ SI?
¿QUÉ NO?
LLUVIA DE IDEAS
PARRILLA DE SELECCIÓN
CONSISTE EN REALIZAR UNA TABLA PARA ELEGIR UN TEMA
DETERMINADO
SIX & SIX
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FASE IDENTIFICAR -I-
BENEFICIOS Y VENTAJAS:
• UN MEDIOAMBIENTE MÁS LIMPIO.
• MENOS CONTAMINACION.
• LA DISMINUCIÓN DEL EFECTO INVERNADERO, EL CAMBIO CLIMATICO.
• LA DISMINUCIÓN DE LAS ENFERMEDADES DE LAS PERSONAS.
Zona contaminada
Zona no contaminada
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FASE DEFINIR -D- PARA DEFINIR LOS PARÁMETROS HEMOS UTILIZADO LA
HERRAMIENTA DE SIX & SIX. EL SIX & SIX ES UNA
HERRAMIENTA DONDE HAY QUE REALIZAR UNA SERIE DE
PREGUNTAS EN AFIRMATIVA Y EN NEGATIVA.
DEFINIR PARÁMETROS:
•GRUPOS
•ACCIONES A REALIZAR
•ESTUDIO DE LOS MATERIALES QUE AFECTAN AL MEDIOAMBIENTE
•BENEFICIOS
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FASE DEFINIR -D-
Medioambiente
GruposAccionesa realizar
Estudio de Materiales
ContaminantesBeneficios
Alumnos y padres
Profesores Salidas
Cantidad de contaminación que producen los materiales
convocatorias
DefiniciónTipos de
Contaminaciónmedioambiental
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Medio ambiente
Definición
Tipos de contaminación medioambiental
Es el entorno que afecta y condiciona a los seres
vivos
Contaminación atmosférica
Contaminación del agua
Contaminación del suelo
Contaminación acústica
FASE DEFINIR -D-
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FASE DEFINIR -D-
Grupos
Alumnos, padres y profesores.
Alumnos: de 1ºESO a 3ºESOPadres: de los alumnos de la ESO
Profesores: incluidos los Hermanos del colegio
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FASE DEFINIR -D-
Acciones a realizar
Salidas
Convocatorias
Excursiones a lugares relacionados con el medioambiente
Reuniones para concienciarnos del medioambiente
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FASE DEFINIR -D-
Estudio de los materiales contaminantes
Tipos de materiales
Ejemplos: Basuras 31% Trafico 28% Ruidos 12%
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FASE DEFINIR -D-
LISTADO DE ALTERNATIVAS PARA EL PARÁMETRO I: GRUPO DE VOLUNTARIADO
1. GRUPO DE PADRES
2. GRUPO DE PROFESORES
3. GRUPO DE ALUMNOS DE 1º, 2º, 3º ESO
4. GRUPO MEZCLADO
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LISTADO DE ALTERNATIVAS PARA EL PARÁMETRO II: ACCIONES A REALIZAR
1. EXCURSIONES PARA OBSERVAR AL MEDIO AMBIETE A:
LA LAGUNA DE GALLOCANTA
PARQUES DE HUESCA Y TERUEL
2. CONVOCATORIAS:
PARA EXPLICAR EL MEDIOAMBIENTE
PARA CONCIENCIAR A LOS VOLUNTARIOS DE QUE HAY QUE CONTAMINAR MENOS
FASE DEFINIR -D-
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FASE DEFINIR -D-
LISTADO DE ALTERNATIVAS PARA EL PARÁMETRO III: ESTUDIO DE MATERIALES CONTAMINANTES
1. TIPO DE MATERIAL CONTAMINANTE
• EXCREMENTOS DE LOS PERROS
• POLVO
• GASES
• PAPELES
• PILAS
2. PORCENTAJE DE CONTAMINACIÓN DE CADA MATERIAL
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FASE DEFINIR -D-
LISTADO DE ALTERNATIVAS PARA EL PARÁMETRO IV: BENEFICIOS
1. UN ENTORNO MÁS LIMPIO Y MENOS CONTAMINADO
2. EVITAREMOS ENFERMEDADES
3. TENDREMOS UNA VIDA MÁS LARGA Y MÁS SANA
4. HABRÁ MENOS ESPECIES EN EXTINCIÓN
5. UN CONOCIMIENTO MAYOR SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
6. AHORRO ECONÓMICO Y ENERGÉTICO
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FASE DE EVALUAR -E-
ACCIONES PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA:
1. COMO LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN TIENE PERROS Y LOS
EXCREMENTOS SON UNO DE LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES
PONER MÁS PAPELERAS PARA LOS PERROS.
2. TODOS AQUELLOS MATERIALES QUE UTILIZAMOS EN NUESTRA CASA Y
QUE ADEMÁS SON RECICLABLES RECICLARLOS.
3. LIMPIAR EL POLVO DE NUESTRA CASA PORQUE EL POLVO ES UNO DE
LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES.
4. UTILIZAR MÁS LOS TRANSPORTES PÚBLICOS PORQUE LOS GASES DE
LOS TRANSPORTES DISMINUIRÍAN.
5. LLEVAR LAS PILAS A LOS CONTENEDORES ESPECIALES.
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