L.O.M.C.E.Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad

EducativaCRA VALLE DEL RIAZA

Comprende 6 cursos (desaparecen los ciclos) y se organiza en áreas.

OBSERVACIONES SOBRE LAS ASIGNATURAS DE PRIMARIA:Conocimiento del Medio se desdobla en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Desaparece Ciudadanía, y en Primaria y ESO se tiene que elegir entre cursar Religión o su alternativa, que ahora es curricular. La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán como apoyo en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Se priorizarán la comprensión y la expresión oral.  Se incluyen dos evaluaciones individualizadas, una en tercero, que determinará medidas a adoptar para los alumnos, y otra al finalizar 6º, que determinará en su caso, las medidas de planes específicos de mejora para los centros.

Cursos de Primaria

1er Curso

6º Curso

5º Curso

4º Curso

3er Curso

2º Curso

Prueba 3er CursoSi es negativa se adoptarán medidas y se puede optar por la repetición.

Si es negativa se adoptarán medidas y se puede optar por la repetición.

En competencia lingüística y matemática

En competencia lingüística y matemática

Evaluación Final de Primaria

-Sin efectos académicos.- Tiene carácter informativo y orientador.-Las AA. EE. establecerán planes mejora a centros que estén por debajo de un nivel determinado.

-Sin efectos académicos.- Tiene carácter informativo y orientador.-Las AA. EE. establecerán planes mejora a centros que estén por debajo de un nivel determinado.

ESO

Materias en Primaria

6 CURSOS TRONCALES (5)

ESPECÍFICAS (MÍNIMO 3)

LIBRE CONFIGURACIÓN

AUTONÓMICA (número indeterminado)

SE TRABAJA EN TODAS LAS ÁREAS

LAS CURSAN TODOS LOS ALUMNOS

SE CURSA AL MENOS UNA DE ELLAS (1)

M A T E R I A S

1- Ciencias de la Naturaleza.

2- Ciencias Sociales. 3- Lengua Castellana

y Literatura. 4- Matemáticas. 5- Primera Lengua

Extranjera.

1- Educación Física. 2- Religión o

Valores Sociales y

Cívicos* . (*estas últimas a elección de los padres o tutores)

1.-Educación Artística. 2- Segunda Lengua

Extranjera.

3-Religión* . 4- Valores Sociales y

Cívicos* .

(*estas podrán elegirse si no se han elegido anteriormente)

1- Lengua Cooficial y

Literatura. Para todos los alumnos de las CCAA que posean lengua cooficial. (1) podrán cursar algún área más, que podrá ser:

asignatura específica no

cursada o refuerzo troncal Otras áreas a determinar.

Comprensión lectora Expresión oral y escrita Comunicación audiovisual Tecnologías de la

Información y Comunicación

Emprendimiento Educación cívica y

constitucional

HORARIO El horario lectivo mínimo de asignaturas troncales se fijará en cómputo global para toda la Educación Primaria y no será inferior al 50% del total del horario lectivo fijado por cada Administración educativa. (1) En función de la oferta educativa de cada Administración educativa y en su caso de los centros docentes.

 

Primaria: Evaluación, Promoción y PruebasEVALUACIÓN

Características:Evaluación continua y global, tendrán en cuenta el progreso del conjunto de las áreas.Promoción:Si se han logrado los objetivos y el grado de competencia.Repetición:Una sola vez en la etapa y acompañada de un plan de apoyo.

EVALUACIÓNCaracterísticas:Evaluación continua y global, tendrán en cuenta el progreso del conjunto de las áreas.Promoción:Si se han logrado los objetivos y el grado de competencia.Repetición:Una sola vez en la etapa y acompañada de un plan de apoyo.

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA3º de PrimariaCompetencia de la regulación:– Administración educativa autonómica.-- Criterios de evaluación serán comunes para todo Estado– Aplicada y calificada por profesorado externo al centro.Objetivo:– Comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades, habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas, con relación al grado de adquisición de las competencias lingüística y matemática.Efectos:– Si la evaluación es desfavorable el equipo docente adoptará las medidas ordinarias o extraordinarias adecuadas.

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA3º de PrimariaCompetencia de la regulación:– Administración educativa autonómica.-- Criterios de evaluación serán comunes para todo Estado– Aplicada y calificada por profesorado externo al centro.Objetivo:– Comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades, habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas, con relación al grado de adquisición de las competencias lingüística y matemática.Efectos:– Si la evaluación es desfavorable el equipo docente adoptará las medidas ordinarias o extraordinarias adecuadas.

EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA6º de PrimariaCompetencia:– Los criterios de evaluación y características generales de la prueba corresponden al Gobierno y serán comunes para el conjunto del Estado.– La realización corresponde a las administraciones educativas autonómicas.–  Aplicada y calificada por profesorado externo al centro.Objetivo:– Comprobar grado de adquisición de competencias lingüística, matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología así como el logro de los objetivos de la etapa.Efectos:– El resultado se expresará en niveles que se harán constar en un informe orientativo para padres, centros y docentes.– Las administraciones podrán establecer planes específicos de mejora. En el caso de centros concertados se estará a la normativa reguladora del concierto educativo.

EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA6º de PrimariaCompetencia:– Los criterios de evaluación y características generales de la prueba corresponden al Gobierno y serán comunes para el conjunto del Estado.– La realización corresponde a las administraciones educativas autonómicas.–  Aplicada y calificada por profesorado externo al centro.Objetivo:– Comprobar grado de adquisición de competencias lingüística, matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología así como el logro de los objetivos de la etapa.Efectos:– El resultado se expresará en niveles que se harán constar en un informe orientativo para padres, centros y docentes.– Las administraciones podrán establecer planes específicos de mejora. En el caso de centros concertados se estará a la normativa reguladora del concierto educativo.

1er Curso

Iniciación BachilleratoEnseñanzas Académicas

4º Curso

3er Curso

2º Curso

Evaluación finalESO

Bachillerato

Propuesta de acceso: Siempre que el alumno no pueda alcanzar el adecuado nivel de consecución de las competencias básicas.La propuesta la realiza el equipo de profesores. Objetivo evitar abandono escolar temprano.

Propuesta de acceso: Siempre que el alumno no pueda alcanzar el adecuado nivel de consecución de las competencias básicas.La propuesta la realiza el equipo de profesores. Objetivo evitar abandono escolar temprano.

Aprobado

Primer ciclo

ESO1er Curso

2º CursoFPBásica

Iniciación FPEnseñanzas Aplicadas

Evaluación finalESO

Aprobado

FP Grado Medio

Desde 2º ESO, se puede optar por los

PROGRAMAS DE MEJORA DEL

RENDIMIENTO, que tienen como fin cursar 4º ESO para alumnos con

interés pero con dificultades

CALENDARIO DE APLICACIÓN DE LA LOMCE