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1. Primeras leyendas sobre Canarias
2. Otras leyendas del archipiélago
3. El cuento canario
4. Canciones y romances canarios
5. Las Endechas a la muerte de Guillén Peraza
6. Los inicios del teatro canario
7. El teatro canario desde el siglo XIX
Literaturacanaria
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Primeras leyendas sobre Canarias
Durante siglos, las Canarias fueron unas islas desconocidas y lejanas alas que se aludía en diversas leyendas, como la de San Borondón.
La leyenda de San Borondón, transmitida oralmente a través de los siglos,es la narración literaria más antigua relacionada con las islas Canarias.
En este relato, que narra el viaje de San Borondón (o San Brandán) a la Tierra Prometida, las islas aparecen como misteriosos animales marinos. La leyenda refleja las primeras navegaciones por el Atlántico, ypresenta las islas como lugares que evocan aventuras maravillosas.
Act iv idades
� Escucha atentamente y lee el siguiente texto. A continuación, contestalas cuestiones que se plantean debajo.
El viaje de San BorondónDurante siete años erraron por el Atlántico San Brandán y San Maclovio y en
la travesía muchas islas extrañas conocieron. Como la que habría de tomar sunombre del santo, por más que también le decían Aprósitus o Inaccesible, NonTrubada y Encubierta. […] Rogó entonces San Brandán para que les hiciese Diosla gracia de hallar algún enclave en el que poder decir misa. Oyó el Señor losvotos de su siervo y dispuso que en medio del mar apareciese repentinamenteuna isla. Así fue como desembarcaron. […]
Erigieron los viajeros un altar y celebraron la Pascua con un hermoso oficiolleno de fervor. […] Mas de pronto todos se pusieron a dar gritos, llenos de temor,porque la tierra entera temblaba y se iba alejando mucho de la nave. Calmó a losmonjes San Brandán, recogieron las provisiones y embarcaron todos de nuevo.[…]
A diez leguas de distancia, desde el velero pudieron divisar con toda nitidez el fuego que habían encendido sobre la isla que, aprisa, iba desapareciendo. Así, como una engañosa ballena, acabó por hundirse en el océano dispuesta aresurgir de entre las aguas.
Sabas MARTÍN
Relatos y leyendas guanches, Miraguano
� ¿A qué isla se refiere la expresión destacada en color?
� ¿Qué otros nombres se le atribuyen en el texto?
� ¿En qué isla desembarcan los viajeros y por qué le tienen miedo?
� Explica qué sucede cuando los marinos abandonan ese lugar.
¿Qué palabra del recuadro podría usarse en el texto en vez de erraron?¿Cuáles constituyen otros significados de este mismo término?
Relaciona por su significado las palabras de las dos filas.
En grupos, investigad sobre la procedencia y la vida de san Brandán.T
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divagaron navegaron vagaron se equivocaron otearon
siervo
viaje
enclave
misa
oficio
ruego
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claridad
nitidez
territorio
travesía
devoto
La isla de San Borondón
Con este nombre se conocía unasupuesta «isla fantasma» que losmarineros afirmaban ver junto aCanarias y que desaparecía cuandose acercaban a sus costas. A estelugar hacen referencia numerososrelatos y canciones populares.
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Otras leyendas del archipiélago
La tradición literaria de Canarias cuenta con leyendas que tienen suorigen en el pasado histórico del archipiélago.
Algunas leyendas canarias se refieren a las islas como lugares legendarioso a personajes relacionados con ellas.
Entre ellos destacan la leyenda sobre la selva de Doramas1, ideada porBartolomé Cairasco de Figueroa, así como la que relata el amor entre laprincesa aborigen2 Dácil y el capitán Castillo, un soldado castellano queparticipó en la conquista de Tenerife. A esta historia se refiere Antoniode Viana en la obra Antigüedades de las Islas Afortunadas.
Act iv idades
� Escucha atentamente y lee el siguiente texto. A continuación, contestalas cuestiones que se plantean debajo.
� ¿Cómo es el lugar de la escena? Señala qué elementos del paisaje semencionan y qué se dice de cada uno.
� ¿Qué ve reflejado el capitán en el agua? Indica qué advierte a su lado.
� ¿Por qué Castillo no ve a la princesa? Explica cómo la descubre después.
¿Qué le sorprende al capitán? ¿Cómo reacciona Dácil?
«El agua clara salta, hierve y hace quietas ondas» significa que el agua…
a) Sale caliente. b) Cae, burbujea y se calma. c) Cae y va hacia el río.
¿Con qué sentido se emplean en el texto las palabras contempla y extraor-dinario? ¿Qué otros significados pueden tener estos términos? Escribeoraciones con cada uno de ellos.
Sustituye las palabras destacadas en color del texto por las siguientes.
El capitán es apresado por los protectores de la princesa. Redacta un finalpara esta narración.
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extasiada insistencia diligente confusos adornada frondosas
Llegó Castillo a la agradable fuente;deléitase3 con ver el agua claraque salta, hierve y hace quietas ondas.
Contempla el agua pura, y clara en ellaal vivo4 la figura de su sombra, 50y advierte junto a sí la que la Infantahace también de encima de la peña:a todas partes mira quien la causa,pero no puede verla, que lo impidenlas verdes ramas de los frescos árboles. 10
Mira con esto acá y allá solícito,vuelve y revuelve las espesas ramasque alrededor estaban de la fuente,pero no puede ver la Infanta bella.
Tanta fue de Castillo la porfía, 15que no pudo encubrírsele la Infanta, que al fin quitó las ramas con las manos,que le impedían su agradable vista.
Mas él dejó la fuente y fue siguiéndolacon presurosos y turbados pasos: 20llégase cerca de ella, considerasu traje extraordinario, y sobre todola rara y no compuesta hermosura,y ella se estaba en él embelesada,vencida y llena de vergüenza honesta. 25
Antonio DE VIANA
Antigüedades de las Islas AfortunadasViceconsejería de Cultura
1Doramas: caudillo grancanario queluchó contra las tropas castellanasque intentaban conquistar esta isla.
2aborigen: indígena.3deléitase: siente placer.4al vivo: como de verdad.
Dácil y Castillo
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El cuento canario
En Canarias, la tradición narrativa oral se halla más unida a la poesíaque a la prosa; los cuentos canarios son obra de autores conocidos y sehan transmitido por escrito: se trata, pues, de cuentos literarios.
El cuento ha sido el subgénero narrativo más cultivado por los escritorescanarios desde el siglo XIX hasta la actualidad.
Entre los autores canarios de cuentos más relevantes del siglo XIX cabecitar a los hermanos Millares Cubas o a Miguel Sarmiento; y, en elsiglo XX, a Alonso Quesada, junto a otros nombres como Julio Tovar,Isaac de Vega o Pedro Lezcano.
Act iv idades
Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones que se plantean:
El pescadorSimeón, por fin, alcanzó a ver la mar desde un otero. Sentose en una piedra que
ardía de sol, se quitó los zapatos odiosos y los tiró por la ladera. ¡Qué librementedescendió los riscos hasta mojarse las doloridas plantas en la espuma!
Allí quedó dormido hasta el anochecer, cuando la brisa helada le sacudió elsueño. […] ¿Cuántos meses hacía que Simeón había abandonado la costa, bus-cando mejor suerte? Jamás volvería a equivocarse así. Él era un pescador y nodebió dejar la mar por muy dura que fuera: más dura era la tierra y más propiade muertos.
Pedro LEZCANO
en Retablo y geografía de cuentos canariosViceconsejería de Cultura
� ¿Quién es el protagonista de este relato? Nómbralo.
� ¿A qué se dedica el personaje?
� ¿Por qué le resultan odiosos los zapatos?
� ¿Qué había hecho Simeón hace meses, según el texto? ¿Por qué lo hizo?
� ¿Crees que se arrepiente? Copia las palabras que te han permitidodeducirlo.
Busca en el diccionario las palabras que aparecen destacadas en coloren el texto y escribe dos oraciones con cada una de ellas.
Copia las palabras del cuento El pescador relacionadas con los aspectosque se indican a continuación.
La mar � La tierra �
En el texto se afirma que la tierra es «más propia de muertos» porque…
a) Los cementerios están en la tierra.
b) La mar tiene más vida.
c) La tierra es muy dura.
d) En la tierra muere más gente.
Copia en tu cuaderno las palabras y expresiones del texto propias del len-guaje literario?
Debate con tus compañeros sobre si resultan más duros los trabajos delmar o los de la tierra.
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Canciones y romances canarios
La canción y el romance son composiciones propias de la lírica tradi-cional y, por tanto, de transmisión oral. Entre los siglos XV y XVI, los con-quistadores y los primeros repobladores introdujeron estas formas enCanarias; allí se fueron adaptando a la realidad del archipiélago.
Las canciones y los romances canarios incorporan elementos propios dela cultura, las costumbres y las tradiciones de las islas.
En muchos lugares de Canarias todavía hay personas que recuerdan y recitan canciones y romances.
Act iv idades
� Este romance fue recogido en Tenerife. Escúchalo y léelo y contesta:
� ¿Con quién habla el marinero?� ¿Qué trato propone a su interlocutor? ¿Qué le pide este?� ¿Qué reparto hace, finalmente, el marinero de sus posesiones? Explícalo.
La expresión «las telas del agua» significa que…
a) En el mar hay telas. c) El mar está embravecido.
b) El mar se mueve como una tela. d) El demonio despliega una tela.
FUGA DE VOCALES. Si añades las vocales que faltan obtendrás cuatro sinóni-mos de la palabra navío.
¿Qué aspectos de la realidad canaria se reflejan en el romance?
Transforma el poema en una narración en prosa y añádele un final.
En grupos, buscad en vuestra localidad alguien que recuerde romancesantiguos. Grábadlos y presentadlos ante el resto de la clase.
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4Los responderes
Algunos romances canarios incor-poran un estribillo de dos versosconocido como responder. Esteelemento los diferencia de otrosromances españoles.
Una cinta azul de cielotrae mi amada en el sombrero.
Marinero al aguaEchando velas a un tiempo cayó un marinero al agua. De que se vio cansadollamó por la Candelaria. Y le respondió el demonio 50sobre las telas del agua. —¿Pa qué me quieres, marino, que tan aprisa me llamas?—Si tú me sacas de aquí […]yo te daré mi navío 10cargado de oro y de plata,y a mi hija por esposay a mi mujer por esclava.—No te quiero tu navío cargado de oro y plata, 15ni a tu hija por esposa,ni a tu mujer por esclava,sino que cuando te mueras,me haces papel1 de tu alma.
—El alma no, que no es mía, 20que a Dios se la tengo dada,y el corazón a María la Virgen de Candelaria,mi cuerpo dejo a los peces,mi camisa dejo al agua, 25mis soledades al mar que las lleven y las traigan.
En Museo Atlántico, Interinsular
1me haces papel: me debes firmar unpapel.
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Las Endechas a la muerte de Guillén Peraza
Además de romances y de canciones, la lírica tradicional canariacuenta con otras composiciones, como las endechas, que son cantos tristeso de lamento. Entre ellas destacan las dedicadas a Guillén Peraza.
La composición Endechas a la muerte de Guillén Peraza constituye laprimera manifestación poética canaria.
Guillén Peraza fue un joven caballero sevillano que participó en laconquista de La Palma en 1477 y murió en el combate. No se conocecon seguridad al autor del poema, aunque quizá se trate de algún soldadoque acompañaba a Guillén Peraza en el asalto a la isla.
Act iv idades
� Escucha y lee el texto y contesta las cuestiones que se plantean.
A la muerte de Guillén Peraza¡Llorad las damas, si Dios os vala1!Guillén Peraza quedó2 en La Palmala flor marchita de la su cara.
No eres palma, eres retama, eres ciprés de triste rama, 50eres desdicha, desdicha mala.
Tus campos rompan tristes volcanes,no vean placeres sino pesares,cubran tus flores los arenales.
Guillén Peraza, Guillén Peraza, 10¿dó3 está tu escudo?, ¿dó está tu lanza?Todo lo acaba la malandanza.
en Museo Atlántico, Interinsular
� ¿Qué le pide a las damas la persona que habla en el poema?
� ¿Con qué elemento se identifica el rostro de Guillén Peraza?
� ¿A quién le dice el emisor «No eres palma, eres retama, / eres ciprés»?
a) A la isla de La Palma. b) A Guillén Peraza. c) A unas damas.
� ¿Qué sentido crees que tiene esta afirmación?
Indica a quién pregunta por el escudo y la lanza la voz poética. ¿Por quése refiere precisamente a esos dos objetos?
Identifica los aspectos del paisaje insular que aparecen en el poema.
Señala el tema del poema y copia las palabras que lo indican.
a) La amistad. b) El dolor. c) La naturaleza. d) El amor.
Copia los adjetivos del texto. ¿Ofrecen alguna relación con el tema?
Malandanza es una palabra compuesta por mal y andanza. Indica quévocablos del recuadro contienen también el primero de ellos.
Averigua qué grupo folclórico canario ha puesto música a las Endechas.29
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5Otras endechas
Durante muchos años, en Canariasse compusieron endechas que reflejan las particularidades de lasislas. En la siguiente, escrita en elsiglo XVI, se alude al mar, elementopresente en muchas obras del archipiélago.
Desde que me vi la mar afuera alcé mis ojos, miré a mi tierra pensando no volver más a ella.
malcriado malabarista malestar malversar malvado1si Dios os vala: Dios os ayude.2quedó: dejó.3dó: dónde.
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Los inicios del teatro canario
Las primeras obras teatrales canarias, como las del resto de España,estaban vinculadas a manifestaciones religiosas. Desde el siglo XVI, se escribieron numerosas loas1 y, en el XVII, autos sacramentales2.
Los iniciadores del teatro canario fueron Bartolomé Cairasco deFigueroa, en el siglo XVI, y Juan Bautista Poggio, en el siglo XVII.
Aunque ambos cultivaron la poesía, Cairasco de Figueroa escribióobras teatrales religiosas, como la Comedia del Recibimiento, que con-tiene motivos canarios, y Poggio compuso diversas loas, entre las quedestaca la dedicada a la Virgen de las Nieves.
Act iv idades
Lee los siguientes textos y contesta las cuestiones que se plantean debajo:
� ¿Qué personajes aparecen en cada fragmento? Indica qué tienen deespecial los de la Comedia del Recibimiento.
� Recuerda lo que sabes de Doramas. ¿En qué lengua crees que hablaeste personaje en el texto de arriba?
� ¿Sobre qué asunto conversan los soldados de la Loa?
a) Un viaje. b) La Eucaristía. c) Una guerra. d) Unos tambores.
Investiga qué tipo de personaje es el Coro y qué función desempeñabaen el teatro antiguo.
Sustituye las palabras destacadas en color en los textos por las siguientes.
Con tus compañeros de grupo, imagina una escenografía para cada frag-mento. A continuación, apréndetelos de memoria para representarlos.
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habitación oscura divino cima feliz
Comedia del RecibimientoSABIDURÍA.—Pues vamos acercándonos
a su profunda cueva, obscura y lóbrega.Allí, en aquel pináculo,me parece que tiene su habitáculo. […]Llámale tú, Curiosidad.
CURIOSIDAD.— ¡Doramas! 5Este no es hombre que responde a damas.Mejor será que tú, Sabiduría,le hables en su lengua.
SABIDURÍA.— Bien has dicho.Aguay marane, Aguay marane ayermaraha.
DORAMAS.—Aguay marana en maraguas ay ha acha 10aytimadas ayta ast Autindana astChanbeneguer ast Bentagayre. […]
CURIOSIDAD.—¡Extraño traje!
INVENCIÓN.— Y más extraña lengua.
Loa de Nuestra Señora de las NievesSOLDADO 1.—(Canta.) ¿De dónde viene la nave?
SOLDADO 2.—(Canta.) Del cielo empíreo.
SOLDADO 1.—¿De qué viene cargada?
SOLDADO 2.—Del Pan Divino.
SOLDADO 1.—Démosle el buen viaje3 5a la entrada felicede nuestra nave. […](Canta.) Y, alegres, los tamboresresuenen antes.
CORO.—Alegres, los tambores, 10resuenen antes,tale, tale, tale, tale,tale, tale, tale, tale,tale, tale, tale, tale,tarán, tarán, tan. 15
1loa: pieza breve de alabanza que intro-duce una obra mayor.
2auto sacramental: obra breve que con-tiene personajes bíblicos o alegóricos,es decir, que representan ideas o con-ceptos.
3démosle el buen viaje: démosle la bien-venida.
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El teatro canario desde el siglo XIX
A partir del siglo XIX, el teatro canario abordó aspectos relacionadoscon las islas, como su historia y sus costumbres. Ya en el siglo XX,incorporó todo tipo de temas y distintas formas de expresión.
En la tradición dramática canaria destacan autores del siglo XX comoAlonso Quesada, Claudio de la Torre, Julio Tovar y Juan Marrero Bosch,entre otros.
El grancanario Claudio de la Torre fue director de cine y de teatro,ensayista y novelista; como dramaturgo, incluyó diversas innovacionesformales en algunas de sus obras, como Tic-tac.
Act iv idades
Lee el siguiente texto y, a continuación, contesta las cuestiones que seplantean debajo.
El sustoMADRE.—¡Ah!
HIJO.—¿Qué?
MADRE.—Me has asustado.
HIJO.—¿Por qué te has asustado?
MADRE.—Por nada… Entraste así, tan de repente…
HIJO.—Para sorprenderte. Sabía que me espiabas.
MADRE.—¡Yo!… ¿Que te espiaba?
HIJO.—Todas las mañanas, cuando estoy ahí dentro,no hago sino pensar en esto, ella está ahí, detrásde la puerta esperando a que yo salga. […]
MADRE.—¡Cállate, me das miedo!
HIJO.—¿Miedo? ¿Yo a ti? ¡Ja, ja! Soy yo el que no seatreve a moverse, a salir de este cuarto sino así, depronto. (Avanzando.) ¿Qué quieres? ¡Dímelo! (LaMADRE rompe a llorar sobre la mesa, estrujandolas ropas.)
Claudio DE LA TORRE
Tic-tac, Edirca
� ¿Qué personajes intervienen en el texto?
� ¿Qué sucede en la escena? Resúmelo.
� ¿Por qué crees que la madre podría espiar al hijo?
Subraya las acotaciones del fragmento y señala qué elementos propiosde la representación teatral se indican en ellas.
Copia y completa la afirmación del recuadro con la opción correcta.
¿Qué signos gráficos abundan en este diálogo teatral? ¿Por qué?
a) De interrogación. b) De exclamación. c) Puntos suspensivos.
Crea una acotación inicial para el texto de Claudio de la Torre.
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El fragmento de la obra Tic-tac es cómico / trágico porque
La renovación del teatro canario
Entre 1955 y 1975, el teatro univer-sitario de La Laguna (Tenerife) y elTeatro Insular de Cámara (Las Pal-mas) desarrollaron una importantelabor: representaron obras de auto-res contemporáneos, formaron a actores y renovaron los modos derepresentación.
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