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Liceo León de Greiff Cereté

Memorias XVII Congreso Por la Paz “Ciudadanía, Escuela y Paz”

El Liceo León de Greiff no se responsabiliza por las ideas emitidas por los autores

©Derechos Reservados





Fundador: Dr. Esteban López Doria

Rectora: Dra. Esmeralda Galván Cruz

Directora Académica: Carmen Cecilia Gómez Hernández

Coordinadora de Preescolar y Básica Primaria Alba Gómez Guerra

Coordinador de Convivencia Elmer Escudero Perdomo

Coordinadores Congreso Por la Paz: José Javier Benítez Acosta Gregorio Cogollo Peñata

Memorias: Luis Carlos Ochoa Padilla

Andrés Felipe Cogollo Hernández Andrea Carolina Cogollo Cogollo

José Daniel Rodríguez Paola Martínez Cuero





A continuación encontrará las memorias de las ponencias presentadas durante el

XVII Congreso Por la Paz realizado por el Colegio Liceo León de Greiff de la ciudad de

Cereté, el día 13 de Septiembre de 2013.

COLEGIO LA SALLE MONTERÍA ¿EDUCACION PARA LA PAZ O ESCUELA PARA LA PAZ?

Ponentes:

MARÍA FERNANDA CALDERON MARÍA ANDREA MARTÍNEZ

CAMILA PÉREZ FAILACH

Diálogos de Paz

Desarrollo

Agrario Integral

y Políticas de

Restructuración

de la Propiedad





Reparación a

las Victimas

¿Cómo se Quiere la

Paz si no se Educa

Para la Paz?





INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO SANCHEZ CARDENAS LAS SIETE MARAVILLAS DE MI ESCUELA

PAPEL DE LA ESCUELA EN EL PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA

Ponentes: ANA VICTORIA HERNANDEZ

ALMA ARTEAGA ELIZETH HERNANDEZ KAREN HERNANDEZ

MARIA F. HERNANDEZ MARIA LOPEZ

IRANIS CONTRERAS DAYANA RAMOS ANA VALENCIA PAULINA LOPEZ

PRIMERA MARAVILLA

«JUGAR AL PSICOLOGO»

SEGUNDA MARAVILLA«CONCILIADORES DE CONFLICTOS O PROTECTORES DE JUSTICIA»





TERCERA MARAVILLA «PROMOTORES DE LA

CULTURA Y LAS TIC´S»

CUARTA MARAVILLA «AGENTES DE

ECOLOGÍA HUMANA»

QUINTA MARAVILLA «AVIVAMIENTO DEL

SABER PEDAGÓGICO»





SEXTA MARAVILLA «DEFENSORES DEL AMBIENTE»

SEPTIMA MARAVILLA «GUARDIANES DE LA

DEMOCRACIA ESCOLAR»





INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN EDUCANDO INTENCIONALMENTE HACIA LA CONSTRUCCION

DE UNA CULTURA DE PAZ

Ponentes: LESLY DE HOYOS ESPITIA SELENA SALEME MORENO

CLAUDIA VERGARA GALEANO FELIX DUVAN DE HOYOS LOPEZ

AMANDA GUZMAN RODIÑO





INSTITUCION EDUCATIVA LOS NOGALES “UNA REFLEXION POR LA FORMACION CIUDADANA PARA EL

DESARROLLO DE LA SANA CONVIVENCIA”

LAS REDES SOCIALES Y LA TELEVISION EN LA CONSTRUCCION Y DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA

Ponentes:

YEIDIS CAMILA COGOLLO SALGADO LAURA NEGRETE CORREA

CINDY PAOLA NISPERUZA MARTINEZ MARIA ALEJANDRA MESTRA

ALVARO ANTONIO BRU FAJARDO





La Realidad Que Nos Genera Todo Esto es…

Hombre Solitario

Hombre Deprimido

Hombre Aislado

Hombre Agresivo

¿Qué nos están enseñando estos medios de comunicación?

¿Qué tiene que ver la televisión y las redes sociales con la conducta

agresiva de las personas?

Hagamos un análisis de los programas que a nuestro parecer pueden generar violencia





¿Porque no transmitir contenidos

culturales como documentales

interesantes, o educar desde la

TV para la Convivencia y la

PAZ?

Nuestra Propuesta

Educación para el televidente

Promoción de Contenidos





INSTITUCION EDUCATIVA MARCELIANO POLO EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LOS PROCESOS DE PAZ

Ponentes:

MARIA ALEJANDRA PETRO RONALD DAVID SOTO LILIA EDITH CANCINO

MARIA ELVIRA VILLAREAL MARIA CLAUDIA BOLAÑO MERLY MORALES MESTRA

Las ESCUELAS como caminos hacia la PAZ

La educación es el pilar fundamental donde la sociedad se

encuentra construida.





LAS ESCUELAS DEBEN CREAR JOVENES CON CULTURA POR LA PAZ

No hay camino para la paz, la paz es el camino.

MAHATMA GHANDI





COLEGIO DIOCESANO PABLO VI IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

EN LA SOCIEDAD

Ponentes: LUZ HELENA FERNANDEZ COGOLLO LESLY PAOLA MENDEZ PATERNINA

La comunicación se ha transformado en un activo

imprescindible para todos; nos permite estar al tanto de la

actualidad cultural, política, económica, deportiva, pero también es una herramienta

para el aprendizaje.

IMPACTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD

Se trata de canales que nos entreganinformación, noticias e imágenes sobre elmundo en que vivimos.

Los medios son un poderoso instrumento desocialización, tanto o más poderoso que lafamilia, la escuela o el trabajo.






Ofrecen información, cultura y recreación.

Comunican con otras culturas, creencias,países, conocimientos, entre otros.

Son excelentes medios para desarrollarprogramas de cultura y educación.


POSITIVAMENTE

La violencia que estos proyectan, causando graves perjuicios en

los espectadores.


NEGATIVAMENTE





INSTITUCION EDUCATIVA CAÑITO DE LOS SABALOS FAMILIA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DIOS EN LA

FORMACIÓN CIUDADANA

Ponentes:

LINDA RIVERO SOLANO ADRIANA LUCIA ACOSTA LINA AGUIRRE ANAYA

SIRLY MARTINEZ JIMENEZ KAIDITH DIAZ MARTINEZ

La familia es el núcleo social natural donde se moldea la conciencia

individual del ser humano

SIN FAMILIA NO HAY PAZ





LA CRISIS ACTUAL SE DEBE A LA FALTA DE CIUDADANIA

El papel de los medios de comunicación en la construcción de

ciudadanía

El poder mediático que educa a la ciudadanía





INFLUENCIA DE LOS MEDIOS

La construcción de propuestas y alternativas

EVITAR QUE LOS MEDIOS SE

CONVIERTAN EN UN VICIO QUE NOS DOMINE

DIOS EN LA CIUDADANIA





COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA

SOCIEDAD COLOMBIANA

Ponentes: LUZ MABEL MARZOLA CHAUX RAFAEL RHENALS COGOLLO GLORIA ANAYA MARZOLA

WALTER SALAZAR ZULUAGA JORGE CAMILO ROMERO BURGOS

Los Medios de comunicación son espacios utilizados para

informar y comunicar mensajes y hechos de muy diversa

variedad. Sin embargo, los medios de comunicación han

ido más allá y se han constituido como canales de

transmisión de noticias, informaciones y opiniones que

configuran el universo de actitudes, valores y juicios

respecto al entorno social, político, económico y cultural

en el que nos desarrollamos.

El periodismo de paz es un modo de contar los eventos

relacionados con conflictos violentos que resalta las

formas no violentas en las que la sociedad responde a

los contextos de violencia.





Su concepción va más allá del cese delas hostilidades, y abarca aspectoscomo el clima de no violencia y losesfuerzos de la sociedad(especialmente de las bases sociales)para construir ambientes pacíficos.

Hace énfasis en los efectos “invisibles” delos conflictos, como traumas personales ycolectivos o efectos en la estructura social yen la cultura de la comunidad.

Día a día se ha podido aprender la importancia que tienen los

medios de comunicación en nuestra vida y a la vez lo

perjudicial que es para nosotros, algunos de estos medios

cuando nos evidencian hechos de la vida con imágenes

transmitidas sobre el sexo, drogas, violencias, guerras, raza

y alcohol Hechos de violencias que perjudica a niños,

adolescentes y adultos.





INSTITUCION EDUCATIVA COMFACOR ¿CÓMO HABLAR DE PAZ EN UN MUNDO TAN VIOLENTO?

Ponentes:

GUSTAVO AYALA MUÑOZ MARIA JOSE PUPO

JORGE RANGEL MADRIGAL

¿Qué es la Paz?

El Pacifismo





La Paz en Colombia

Fuerzas Para el Mantenimiento

de la Paz

Sobre la Paz Perpetua

Immanuel Kant

"Entre los individuos, como entre las Naciones, el

respeto al derecho ajeno es la Paz"

Benito Juárez





INSTITUCION EDUCATIVA JULIAN PINTO BUENDIA ¿ES LA MOVILIDAD SOCIAL UNA HERRAMIENTA

PARA CONSTRUIR PAZ?

Ponentes:

MARIA BERNARDA MARTINEZ MARTINEZ DAYANA MILENA MARTINEZ MORALES

ANA RAQUEL SAENZ AVILEZ ALEXANDRA PALENCIA SIRIA

LUISA FERNANDA PEREZ ARANGO MARLEY PEREZ CABALLERO

GEOVALDO BUELVAS CERVANTES JOSE HUMBERTO HERNANDEZ MACHADO





¿QUÉ ES LA MOVILIDAD SOCIAL?

La movilidad social es un acto espontaneo o poco elaborado de acción social

por parte de las masas. Puede ser un acto de protesta, boicot u otras

manifestaciones pacíficas o violentas.

Es un medio para contribuir a la transformación social. “Es decir tener la

posibilidad de ser protagonista para cambiar una realidad injusta.

La movilidad social está vinculada a la teoría de las clases sociales ya que

son movimientos o desplazamientos que efectúan los individuos, las familias,

o los grupos dentro de un determinado sistema económico.

Es un concepto sociológico de mucho uso en la política porque el fenómeno

al cual se refiere tiene grandes consecuencias políticas.

Se refiere a personas o grupos que pasan de una situación a otra: ya sea

espacial, o posición social, movilidad horizontal y movilidad vertical.

DESIGUALDAD

MOVILIDAD

LOS INTERROGANTES QUE SE

PLANTEAN AQUÍ SERIAN

¿Es la movilidad social un instrumento para conseguir la paz?

¿Ha cambiado el modo de vida de los individuos cuando se han movilizado?

¿A través de la movilidad social alcanzamos acuerdo de paz o paz a la fuerza?





INSTITUCION EDUCATIVA LA INMACULADA LA VIOLENCIA

“UN TEMA QUE NOS AFECTA A TODOS”

Ponentes:

CAROLINA PETRO GARCIA LUISA FERNANDA ROMERO CONTRERAS

En la actualidad es común utilizar la violencia para

resolver conflictos, pero desconocemos las graves

consecuencias que causa ésta. Veamos esta

problemática que nos afecta a todos denominada la

violencia.

Se puede presentar LA

VIOLENCIA ORGANIZADA:

grupos al margen de la

ley, paramilitares,

guerrilla, entre otros...

y LA VILOENCIA

DOMÉSTICA : (la que

se da día a día)





Violencia que podemos eliminar si ponemos de nuestra parte:

1. Manejar bien nuestras emociones.

2. No pensando que ser violento es normal

3. Menos azuzadores y mas mediadores

¿Qué es el Bullying?

El Bullying es el maltrato físico y /o

psicológico deliberado y constante que recibe

un niño o joven por parte de otro u otros, que

se comportan cruelmente con el fin de

someterlo y asustarlo.

LaViolencia Escolar

Cualquier acto de violencia es inaceptable. Los

padres y todo el personal de la escuela tienen

la responsabilidad de unirse para hacer de las

escuelas lugares libres de violencia.





GIMNASIO LUCILA ZAPATA ARENAS INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

EN LA SOCIEDAD

Ponentes:

MARÍA PATRICIA PINEDA FARAH REZA

VALENTINA REZA LINA PAYARES DANY MORA

ARGUMENTOS:

Los medios de comunicación nos manipulan, porque unos cuantos poseen el control de la

televisión, radio y periódicos y difunden la información en el país en función de sus intereses

oligárquicos, es decir transmiten programas que condenan conductas sociales, así como la gran

variedad de artículos de venta. Lo cual conlleva a la adquisición de estos y por consiguiente al

consumismo. Y por si fuera poco, en cuanto a información pública tanto económica como política,

no ofrece pluralidad, es decir proporcionan la información apegada a los intereses del gobierno,

desvirtuando el derecho a la información de los ciudadanos.

Al apegarse a los intereses gubernamentales y oligárquicos encontramos que toda la información

dada a conocer en los medios de comunicación es filtrada a la hora de elegir que mostrar, nos

manipulan las noticias, mostrándonos un trozo de lo real, le dan su interpretación y nos lo

muestran como una única verdad, dejando al espectador en una posición de absoluta pasividad.

De esta manera, tendemos a darles crédito a ciertas personas que por que están en la tele

creemos que son portadores de la verdad y que nos la van a revelar, aunque esto es un error muy

grave, ya que a este medio solo le interesa el rating.

En este orden de ideas, es de anotar que los grandes medios de información tienden a

homogenizar y a rechazar la diferencia, tal como se observa en el reducido espacio que dejan para

los pensadores independientes y críticos, con decir, que no cualquier medio de información les

deja publicar sus columnas, ya que sus pensamientos van en contra de la información que el

medio plantea o contraposición a ideales gubernamentales.

Visita el enlace: El Espectador 125 Años

http://www.youtube.com/watch?v=fBwZOfthcGo





INSTITUCION EDUCATIVA 24 DE MAYO POLITICA DE PAZ Y NEGOCIACIONES

VICTIMAS Y VICTIMARIOS “200 Años de Construcción y no de Soledad”

Ponentes:

ANGELICA ARTEAGA JACQUELINE CARRASCO

ROSALIA AVILA MARTIN AVILA ALEX CORREA

VICTIMAS

El Estado Colombiano en estos últimos años, se ha visto

marcado por la violencia y de manera profunda en su

desarrollo social, político, cultural y económico, atentándose

contra la tranquilidad y la dignidad en diferentes niveles, no

solo material, sino también mediante grandes afecciones a

nivel emocional en las personas, representadas estas en

sentimientos de difícil manejo.

IGUALDAD REAL PARA LAS

VICTIMAS

Garantizar la igualdad real y efectiva de las víctimas mediante la adopción de medidas especiales de

protección.

Si bien es cierto que la calidad de victima ha sido adquirida por agentes y situaciones diferentes, no es el

tiempo en que ocurren los hechos el que pueda determinar si es sujeto con derecho a restitución o no;

si no el hecho de despojo por grupo al margen de la ley.





EXCLUSIÓN

Según el Informe de Política y Violencia (2011), de la

Corporación Nuevo Arco Iris, reseña que las llamadas

“Bacrim” están en 209 municipios principalmente en los siete

departamentos de la Costa Caribe, los departamentos de la

Costa Pacífica y Antioquia. En 2011 las “Bacrim” fueron

responsable directos del desplazamiento de 11.898 personas de

forma individual, el 70% de estos desplazamientos ocurrieron

en los departamentos de Atlántico y Córdoba. En éste último

departamento a noviembre de 2011 se registraron 500

homicidios y 2.479 desplazamientos individuales

durante el primer semestre de 2011.

EN RESUMEN

Colombia ha vivido durante los últimos años un conflicto

prolongado e intensivo que ha afectado especialmente a la

población civil. La ley de victimas y restitución de tierras busca de

alguna manera reunir en un mismo instrumento diversas medidas y

garantías para estas personas, pero no codifica todas

las normas existentes al respecto.

Con todas sus ventajas y limitaciones, la Ley tiene riesgos y desafíos

adicionales que solo podrán ser superados a partir de una

reglamentación adecuada y de clara voluntad política a la hora

de ser implementada.





LICEO PUPO JIMENEZ LAS REDES SOCIALES Y LA TELEVISIÓN

Ponentes:

ANDREA LEMUS ANDREA LOPEZ

LUZ ANGELA VELEZ JOSE ENRIQUE SEGURA

KENNY SEGURA

ARGUMENTOS:

Con el paso de la historia el ser humano ha acudido a la necesidad de encontrar

medios que lo comuniquen con el mundo globalizado.

¿Un aumento de audiencia genera más comentarios en las redes

sociales o es precisamente la actividad en estas, la que hace que

aumente el número de audiencia?

Muchas veces los medios masivos de comunicación son amarillistas, y no precisamente

buscan educar para la paz si no prolongarla.





COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II IGUALDAD Y DIGNIDAD: FUNDAMENTOS PARA

UNA ESCUELA DE PAZ

Ponentes: ANA MARCELA BARREIRO

DANIELA BERRIO DANIEL ORTIZ RIOS

MATEO POSADA LONDOÑO

ARGUMENTOS:

La educación para la paz tiene lugar en todas las sociedades y no sólo en los países

que experimentan conflictos armados o emergencias.

Con base a lo anterior, es de mencionar que los cambios de comportamiento

permanentes de los niños y de los adultos ocurren a lo largo del tiempo, por lo cual

para que una educación para la paz sea efectiva se debe respetar un proceso a largo

plazo y de ningún modo las acciones deben reducirse a una intervención breve y

urgente. Aun cuando la educación para la paz se dé principalmente en la escuela y en

otros contextos de aprendizaje, sería provechoso que se pongan en juego estrategias

que promuevan la participación de toda la comunidad. Debe empezarse por mantener

la igualdad, la equidad, y cumplir con los derechos de todos.





GIMNASIO CAMPESTRE BREVE RECUENTO DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA

Ponentes:

VALERIA BERROCAL IVANNA FAJARDO NATALIA OLMOS

MARIA JOSE ORTEGA

ARGUMENTOS:

1946: Mariano Ospina es elegido presidente.

1948: La violencia se extiende: Muerte de Jorge Eliecer Gaitán.

1953: Gustavo Rojas Pinilla se toma el poder.

1970: El narcotráfico trae a Colombia más violencia.

1985: Toma al palacio de justicia por el grupo armado M-19.

1988: Inician las AUC.

1990: Son asesinados tres candidatos a la presidencia.

2002: Odisea del secuestro de Ingrid Betancourt.

La crueldad y el sufrimiento de la guerra una realidad de

un país que se desangra

Visita el enlace:

Breve Recuento de la Violencia

en Colombia

http://www.youtube.com/watch?v=X9ntZGXHKI4

http://www.youtube.com/watch?v=X9ntZGXHKI4





LICEO LEON DE GREIFF FORMACION CIUDADANA PARA LA CONSTRUCCION

DE LA PAZ

Ponentes: JEHIDER MIGUEL PINTO MONTES

ANDREA CAROLINA SIERRA MARTINEZ DAYANA GONZALEZ BOHORQUEZ MARIA EVA HUMANEZ SUAREZ

ARGUMENTOS:

No hay caminos para la paz, la paz es el camino.

Estamos convencidos de que la educación es el camino para lograr la paz.

Formar para la ciudadanía es una necesidad indiscutible en cualquier nación.

Las competencias ciudadanas consisten en saber, ser, hacer y convivir con los demás.

La palabra paz logra convertirse en un eficaz obstáculo para lograr la paz.

Hay tres tipos de violencia: La directa consiste en el comportamiento, la cultural afecta las

actitudes y la estructural consiste en la negación de necesidades.

No es posible formar para la paz, pero sí es posible formar para la ciudadanía.

JUSTIFICACIÓN Formar para la paz, la convivencia y la ciudadanía significa formar en y para los Derechos

Humanos, es por eso que el más significativo de los acuerdos que conforman el horizonte

de la formación en competencias ciudadanas en Colombia es la Declaración Universal de

Los Derechos Humanos (Estándares básicos de competencias ciudadanas, MEN). Teniendo

eso en cuenta, el Liceo León de Greiff tiene como finalidad aportar al proceso de

formación integral de sus educandos la implementación de cambios eficaces en los

programas formativos, y en cada una de las dinámicas educativas desarrolladas en

nuestra institución, de manera que los derechos de la infancia y la adolescencia se sitúen

en una posición acorde con su carácter fundamental.

… La ciudad es el símbolo de la sociedad organizada, regida por leyes. No es

una mera agregación de individuos, sino un modo de convivir,

de estar vinculados.





INVITADAS ESPECIALES

LAURA ARDILA ARRIETA PERIODISTA DEL PORTAL DE POLÍTICA LA SILLA VACIA

ESTHER POLO ZABALA GENERACION V

VICTIMAS VALIENTES

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