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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN

A PLACE TO LIVE

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

54 06-EDO 11

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos orales Interpreta el contenido del

mensaje escuchado.

Entiende conversaciones acerca de

alquilar un apartamento y tener un

compañero de apartamento.

Reconoce algunas partes de la casa

a través de diálogos con diferentes

contextos.

Se expresa oralmente Expresa con claridad ideas,

sentimientos y hechos. .

Se hace entender con expresiones

lexicales básicas que corresponden a

las diferentes habitaciones de un

apartamento.

Diseña un diálogo corto entre un

agente de bienes raíces y un cliente

que busca un apartamento para

alquilar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (5 minutos)

COMPUTER SESSIÓN : Los estudiantes ingresan a la plataforma EDO usando su respectivo nombre de usuario y contraseña.

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DESARROLLO (35 minutos)

Los estudiantes empiezan a desarrollar el primer componente:

Mis cursos / A1 / A place to live/ Listening: So you want a roommate?

Una vez terminada la actividad , pasan al segundo componente: :

Mis cursos / A1 / A place to live / Speaking: I’d like to rent an apartment

El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y se asegura de que estén desarrollando los componentes en el siguiente orden: PREPARA, EXPLORA y PRACTICA y, además, Interactuar 1 e Interactuar 2 en el componente de Expresión Oral (Speaking)

CIERRE (5 minutos)

En parejas, los estudiantes escriben un diálogo corto donde uno es un agente de bienes raíces y el otro es quien va a alquilar un apartamento. El docente escribe en la pizarra o en un papelógrafo las frases del recuadro como ayuda didáctica, e informa que algunas de ellas, las dice el agente de bienes raíces y otras, el cliente. Al final, algunos estudiantes leen sus diálogos para toda la clase.

CLIENT REAL ESTATE AGENT

Hello Hello, can I help you?

I’d like to rent an apartment Where do you want to live?

I want to live in the center of town.

How many bedrooms do you want?

I want to live in a three-bedroom apartment.

Metacognición:

Los estudiantes responden las siguientes preguntas: What did we learn today? Did you understand today’s lesson? How did you feel today? How can we use this information in our daily life?

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TAREA A TRABAJAR EN CASA

Se les recuerda a los estudiantes que la tarea asignada es la del Workbook, páginas 41 y 42