Taller Lengua Castellana

Leo y escribo con la letra p

Grado:Primero

Glria Nedy Gómez Restrepo

Docente

INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON

VENECIA TRUJILLO VALLE

Año lectivo 2014.

Leo y a escribo con la letra P - p

PROPÓSITO EXPRESIVO:

Que yo lea y escriba comprehensivamente palabras y frases que contengan Silabas directas e inversas con la letra P - p. Demostrando avances en mi Proceso de lectura y escritura.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Reconozco fonemas que me permiten leer fluidamente palabras, frases y oraciones cortas.

Desarrollo fluidez en la lectura silábica de frases y oraciones cortas.

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN (en lo propositivo y pragmático)

Escucho el poema y lo dramatizo.

Papá, papá,

Periquito me quiere

pegar.

¿Por qué? Por nada.

Por algo será, Por un

tomate, Por una taza

de chocolate.

FASE COGNITIVA (en lo pragmático)

Un día con papá.

CUANDO HAGO, APRENDO. (En lo argumentativo y propositivo)

INDAGO: Sobre mi papá.

¿Cómo es mi papá? _____________________________

¿Cómo se llama mi papá? _______________________

¿Qué oficio desempeña? _________________________

Dibujo en mi cuaderno un papá, recorta y pega imágenes de un papá.

SIGO INSTRUCCIONES (en lo semántico y lo fonético)

Sigo las flechas para imitar el trazo. Imito el sonido de la letra P- p.

Practico el trazo de la P- p, mayúscula y minúscula en el cuaderno.

Leo las sílabas y las relaciono con las palabras.

CLASIFICO: Señalo y coloreo los objetos que comienzan con p. (en lo pragmático)

CONTRUYO: Recorto y completo la palabra (en lo pragmático y sintáctico)

_____ a ___ á

SIGO INSTRUCCIONES (en lo sintáctico) Coloreo según la clave.

Clave: pa: azul – pe: naranja – pi: verde – po: amarillo – pu: rojo.

Uno cada dibujo con la palabra correspondiente.

Pollito PulpoPayaso

DECODIFICO (en lo sintáctico y semántico)

Pan Peine Pizza Polo Puente

Leo las siguientes oraciones y realizo en mi cuaderno el dibujo correspondiente, luego marco con una X las palabras que tienen las letras p.

Mi papi ama a mi mami.

Mimo a Pipo.

Amo a papá y a mamá.

PRE-INFERIR (desde lo interpretativo)

¿Quién estará diciendo lo siguiente? Pio, pio, pio.

NOMINO (En lo semántico y propositivo)

Resuelvo la sopa de letras y escribo en el cuaderno una frase con cada palabra.

DISCRIMINO (en lo sintáctico)

Uno las palabras que se leen igual.

DECODIFICO (en lo sintáctico y pragmático)

Pipa

Pum

Leo y marco con una x.

Mi papá me mima. Mi mamá ama a papá.

Enriquezco mi vocabulario (en lo propositivo)

Escribo palabras con la letra P –p.