lenguajes y comunicación. clase 3
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Insumos de trabajo para la Clase 3 de Lenguajes y Comunicación. Licenciatura en Comunicación y Periodismo. Facultad de Humanidades y Ciencias. Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe. Argentina.TRANSCRIPT
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Lenguajes y ComunicaciónCiclo de licenciatura en periodismo y comunicación FHUC / UNL. Santa Fe, 14 de abril de 2012
Pintura: Felipe Giménez
+C3: Comunicación radiofónica
UNIDAD TRES: Propiedades del medio y del lenguaje radiofónico: sentidos posibles entre palabra, música, sonido y silencio. Fórmulas puras radiales y formas mixtas. Características de las audiencias: prácticas de reconocimiento y contratos de comunicación.
+Comunicación, esquema
Quién
dice qué
a través de qué canal y
con qué efectos. Lasswell, 1930
+Medios, estructura constitutiva
Dispositivo/Soporte: herramental tecnológico que posibilita variaciones en diversas dimensiones de la interacción comunicacional.
Dispositivo técnico/medio permite la relación discursiva entre individuos y/o sectores sociales, más allá del contacto ‘cara a cara’.
Lenguajes /Géneros/ Estilos: Clasificaciones sociales de conjuntos de textos agrupados, por regularidades formales.
Prácticas sociales, hábitos de acción social; vinculadas con los medios (espectar, informarse, interactuar discursivamente, etc.)
Fernández, 2008
+De instrumento de difusión a medio de comunicación
Surge como resutado de investigaciones sobre electricidad e inventos como el telégrafo y el teléfono.
Surge como posibilidad de emitir un mensaje de manera inalámbrica. No importaba qué.
Empezó transmitiendo lo que salía en la prensa, textos de la literatura y música
Aprovechar su especificidad y enriquecer su identidad creando sus modos de comunicar.
Oir al radioescucha y hacerlo hablar
+Antecedentes
el tam-tam que algunas tribus utilizaron para transmitir sonidos a distancia,
ciertos usos del grito aprovechando el eco en el paisaje
los acusmáticos, grupo de discípulos de Pitágoras que lo escuchaban detrás de los cortinados, renunciando a mirarlo
siendo el teléfono, el fonógrafo y la radio los medios de sonido, si el teléfono (individual-social) es un medio vacío de textos y el fonografismo (grabado-vivo) en su uso de industria musical es un medio lleno, la radio tiene, una vida intermedia.
+Innovaciones/transformaciones
10 años después, definió estilo, narrar con sonidos.
portátil, dejó de ser comunitaria para convertirse en individual. (Cambian condiciones de recepción y por tanto de producción).
Llegada de la TV.
Llegada de FM
Llegada de Internet
+Recursos
Para introducirnos en el medio… ¿Hasta cuándo?
Disurso hablado
Sistemas acusticos
La música
Silencio
+Soporte
toma directa, es decir, textos en vivo en los cuales, por primera vez dentro de las mediatizaciones, ahora quiere decir estrictamente ahora.
La vista aísla, el oído une. La vista sitúa al observador fuera de lo que está mirando, el sonido envuelve al oyente. (Ong, Oralidad y Escritura)
Naturaleza unisensorial. PERO las formas sonoras pueden desencadenar diferentes vías de sentido que actúan al mismo tiempo componiendo un mensaje multidimensional. Sentidos que actúan de modo complementario. Ejemplo museo de la memoria.
+Soporte
Fugacidad
Los sonidos se agotan en el mismo momento de su existencia.
La radio ofrece la información en el tiempo, no en el espacio
Memoria auditiva, inferior a la memoria visual
Redundancia para combatir la fugacidad, textos con musicalidad recordable: redundancia semántica. parafrasear, jingle, pausas.
+Soporte
Medio ciego, evocación de imágenes acústicas.
Gran desafio: crear imágenes acústicas en la mente del que oye. Como en radioteatro…
La radio restituye la realidad perceptiva, completa el sentido de lo que no ve pero alguna vez vio y realiza una fusión entre lo vivido y lo real.
Como no se puede renunciar a la condición de oyente, la conexión o desconexión es mental
+Lenguajes de la radio
“Cojunto de formas sonoras y no sonoras, representada por los sistemas expreivos de las palabras, la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya significación superior viene determinada por los recursos técnico expresivos de la reproducción sonora y el conjunto de factores que caracterizan el proceso de percecpcion sonora e imaginativo visual de los radioyentes” (Balsebre, 1994)
“Ni conjunto ni formas; preferimos mantener todavía frente a la radio la posición cuidadosa y descriptivista y evotar la búsqueda de unidades mínimas y de códigos que las articularan” (Fernandez, 2007).
+Lenguajes de la radio
Recursos técnicos:
montaje,
distorsión,
recreación…
Un ejemplo…
+Lenguajes de la radio
Oyente: interpreta y demuestra si el mensaje ha sido construido eficazmente.
Oir/Escucha. Polo o escala Escrito para ser dicho como si no fuera escrito. El
oyente, en el pacto de lectura, acepta este acuerdo o engaño, esta simulación de lo improvisado.
Escrito para ser leído como si fuera escrito: la noticia radiofónica.
Lectura de un escrito. Cuentos, cartas de lectores. Radio escribe ssu textos pero ademas adapta otros
textos que no han sido concebidos para la radio y que serán difundidos a taves de ella.
+1. PALABRA
Texto para la radio: claridad, brevedad, interes sostenido, redunancia util, fuerza verbal
Las cualidades de la voz (Discurso del Rey) Altura o tono: frecuencia de la vibración a la que se
manifiesta una onda sonora. Tono grave (oscuro, melancolico, nostálgico) o agudo (claro, alegre optimista)
Timbre. Señal de identidad de la voz. Asociado con la anatomía de la persona, le dan un color único. Dan idea de la edad. El estado emocional, el aspecto físico.
Intensidad. Determinada por la fuerza de la espiración. Ritmo. Relacion de velocidad de emisión y pausas.
+2. MUSICA
Refuerza: simbolismo, expresividad / Creación de imágenes mentales, climas, hace avanzar la acción o describe un escenario acústico.
Programación: temas o cortinas Colchón debajo de las palabras. Tendrá sentido artístico,
semántico y rítimico.
Separador, remate, jingle.
Es sugerente, evocativa, puede ser autónoma o dependiente, rol protagónico o secundario, pero está integrada a la trama de sonidos para la radio.
Modalidades: Tema, cortina, fondo, ráfaga, transición. Separador institucional, de programa y de sección.
+3. EFECTOS SONOROS
describen,
expresan,
narran,
ambientan
+4. SILENCIO
+Tres lenguajes radiofónicos
+Tres lenguajes radiofónicos
la radio-transmisión,
la radio-soporte y
la radio-emisión (informativo, el show radiofónico, el radioteatro y los programas de relatos deportivos).
al menos en Buenos Aires, la radio comenzó proponiéndose como radio-transmisión pero que rápidamente pasó a la radio-emisión o que la FM local se propuso de entrada, en la década del ‘60 como radio-soporte pero que en la actualidad todos los lenguajes de la radio están presentes tanto en la AM como en la FM.
+Perfil de audiencias
¿Cómo son las audiencias de las radios?
(utilicemos los ejemplos anteriores para identificar audiencias)
+Bibliografía Barcia, Pedro (2008) No seamos ingenuos. Manual para la
lectura inteligente de los medios. Santillana, Buenos Aires. (205 a 243)
Fernández, José Luís. La construcción de lo radiofónico, 2007. Ficha de cátedra. (Digital)
Magnani, Esteban. 2008. Historia de la comunicación. Stacion ciwencia, Buenos aires. (79 a 94)
Mc Luhan, Marshall. Comprender los medios de comunicación. (105-116 y 341-352)
Martínez Albertos, José Luis. Curso General de Redacción Periodística. Barcelona, Mitre, 1983. (421 a 463)
Winocur, Rosalía (2002). Ciudadanos mediáticos. La construcción de lo público en la radio. Gedisa, Barcelona. (197-209)
+No olvidar la tarea
Tarea 6
Realizar un informe de lectura del material bibliográfico de la Unidad 3 (extensión 5-7 carillas de A4).
Destacar los conceptos claves de cada autor en relación con la construcción de un mensaje eficaz para prensa gráfica.
Dialogar con los autores sobre la aplicación de esos conceptos.
Enviar por correo electrónico, hasta el sábado 28 de abril.
+No olvidar la tarea
Tarea 5
Por grupos, grabar un micro (5-10 minutos) de radio que no exista en la realidad. Para eso, deberán definir estilos y contratos de comunicación, y hacerlos explícitos a través de la organización de los códigos que intervienen en lo radiofónico.
Enviar archivo de audio y descripción/fundamentación del proyecto, por correo electrónico, hasta el jueves 26 de abril.
