EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

JENNIFFERS OLAYA ROMEROADMINISTRACIÓN FINANCIERA

COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORESI SEMESTRE

UNIMINUTO FUNZA

LECTURA Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Diferentes actores dan una explicación acerca de la adquisición del lenguaje:

SAN AGUSTIN

Sostuvo que mientras los adultosnombraban y miraban las cosas elrecordaba el nombre pronunciado por los adultos; escuchando las palabras con frecuencia fue deduciendo a que se referían y que pretendían expresar cuando se las nombraban.

EMPIRICOS MODERNO

Interpretan el origen del conocimiento lingüístico como producto del mundo externo; el desarrollo del lenguaje es entendido como el aprendizaje de otra conducta donde el aprendiz de la lengua imita las actuaciones de unmodelo y es reforzado con sus actuaciones propias.

EXPLICACIÓN CONDUCTISTA

Manifestaron que la adquisición del lenguaje era una teoría general que daba cuenta de cualquier aprendizaje desde una conducta motriz hasta una conducta lingüística; de acuerdo con esta teoría los niños tendrían que escuchar todas las frases que luego van a emitir.

NOAM

CHOMSKYIntrodujo un enfoque mentalista en la psicología del lenguaje americano al considerar que los bebes no tienen preferencias lingüísticas y pueden llegar a hablar con la misma facilidad.

Define el LENGUAJE como una estructura cognitiva o un código mental, siendo desde luego un tipo de conocimiento que caracteriza a los seres humanos y que se hereda.

EXPLICACIÓN DE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE SEGÚN NOAM CHOMSKY

Es una función de dos elementos:

Capacidad innata que se denomina facultad del lenguaje o gramática universal

Experiencia lingüística: lo que se escucha- si el niño escucha ingles aprende ingles, y esto fija parámetros de variación.

PRINCIPIOS Y PARAMETROS

PRINCIPIOS—Explican los universales lingüísticos, es decir, lo que todas las lenguas tienen en común.

PARAMETROS—Explican o describen las diferencias entre las lenguas es decir que el chico no adquiere una lengua el ya la tiene, lo único que tiene que hacer es elegirla mediante la fijación de parámetros

LEV VIGOTSKYDurante la década de 1920 emerge en la psicología la teoría de dos grandes autores uno de ellos LEV VIGOTSKY .

TEORIA SOCIOCULTURAL

Se interesa en el estudio de la mediación cultural y en la promoción del desarrollo del niño.

El entiende la génesis del lenguaje a partir de su origen social en las practicas intersubjetivas

LAS RAICES DE LA GÉNESIS

1. La etapa pre lingüística del pensamiento

2. La etapa pre intelectual del lenguaje que comienza a atravesarse parcialmente en el curso del 2do año de vida del niño organizando el pensamiento lingüístico y los significados socialmente compartidos.

JEAN PIAGELInvestigó como se construye las estructuras cognoscitivas en el desarrollo intelectual

En el desarrollo sensorio motor emerge una capacidad general “la función semiótica” que posibilitara la reconstrucción en un nuevo estadio de desarrollo de los logros construidos por la inteligencia practica.

Semiótica: permite representar un objeto ausente, un significado por medio de un significante diferenciado que solo sirve para esa representación.

COMUNICACIÓNDEFINICIONES

E. PICHON: Es el proceso de interacción social por medio de símbolos y sistemas de mensajes. Puede ser verbal o intergrupal.

ENRIQUE VARONA: es un proceso de interacción social a través de signos y sistemas de signos que surgen como producto de la actividad humana

ENRIQUE BERRNARDEZ:Proceso de transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un medio

De acuerdo a esto se dice que la comunicación abarca una noción muy amplia, la cual comprende procesos de interacción que nos permite obtener información acerca del entorno y de los otros

EMISOR-----transmite información----- RECEPTORCODIGO DEFINIDOLENGUA - IDIOMA

GRACIAS!!!!!!!