EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA NOMBRE______________________________________1°___

EL ELEFANTE

    Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era de un color gris-perla; la más bonita trompa que jamás se ha visto.

    Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las rodillas.

    Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de sus compañeros le ponían triste.

    Entonces una ratita amiga le animaba:

    -No llores; con esas orejas tú puedes volar...

    -¿Por qué no? -piaron las golondrinas.

    Dumbo se subió al trapecio del circo, extendió las orejas y se soltó.

    ¡Qué maravilla! ¡Dumbo volaba!

    ¡Cómo le envidiaban ahora sus grandes orejas los demás elefantes!

I-Escucha a tu maestra y encierra la respuesta correcta.

¿Cómo es Dumbo?

1- Tímido.

2- Gracioso y juguetón.

3- De fuerte carácter.

¿Cómo son las orejas de Dumbo?

1-Pequeñas.

2-Normales.

3-Muy grandes.

o ¿Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes?

1-Podía oír mejor.

2-Podía volar.

3-Que a todos les gustaban.

¿Quién era la amiga de Dumbo que le animaba?

1- Una ratita.

2-Una cierva.

3-Una elefantita. 

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Nombre_______________________________________2°___

LA ESTACIÓN DEL TREN

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA Ana vivía muy cerca de la estación del tren. Por eso iba todos los

domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las once de la mañana y se sentaban en un banco de la estación.

A los pocos minutos aparecía el tren expreso, que tenía vagones de coches-cama y literas y también un vagón con cafetería y restaurante.

Allí se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje.

Al cabo de un rato se oía pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya sabían que era el talgo, que paraba un momento y luego seguía su viaje. El talgo parecía un gusano, ¡un gusano muy corredor!

A las doce pasaba el intercity. Era el tren que más le gustaba a Ana. Corría por las vías a mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.

Cada media hora pasaban los trenes de cercanías, que llevaban a los viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que más le gustaban al abuelo de Ana.

Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo volvían a casa, felices por haber visto tantos trenes.

   Paloma García

Lee con atención y encierra la respuesta correcta.

I-¿Cuándo iba Ana a ver los trenes?

1- Los viernes

2- Los lunes

3-Los domingos

II- ¿Qué tren pasaba a las doce?

1-El intercity

2- El talgo

3- El expreso

III-¿Son dos cosas que tenía el tren expreso?

1-Literas y cocinillas

2-Coches-cama y literas

3-Televisión y radio

IV- ¿Cada cuánto pasaban los trenes de cercanías?

1- Cada hora

2- Cada media hora

3-Cada dos horas

NOMBRE_____________________________________________________________3°___

DOS GORRIONES 

    Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que crecía al lado de un campo de trigo maduro.

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA     El gorrión mayor era el padre y enseñaba a volar al gorrioncito más chico, que era su hijo.

    De paso, le mostraba los lugares donde hallaría mejores granos y semillas para comer.

    -¿Ves? -le decía-. Eso son espigas. Cada una tiene un montón de granos de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.

    -¡Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los brazos extendidos... Nos habrá visto... Querrá matarnos... 

    -¿Qué? ¿Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo llaman un espantapájaros. Pero a mí no me espanta. Vas a ver. Sígueme.

    Y de un vuelo se plantó, decidido, sobre el sombrero del espantapájaros.

A. Garriga

I.- Lee con atención y contesta.

1-¿Qué le enseña el padre al hijo?

a) A cantar.

b) A volar.

c) Un espantapájaros.

2-¿De qué están formadas las espigas?

a) De un montón de granos de cebada.

b) De un montón de granos de maíz.

c) De un montón de granos de trigo.

3-¿Qué es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre en medio del campo?

a) Que los matará.

b) Que se los comerá.

c) Que los atrapará.

4-Al final, ¿qué es ese hombre?

a) Una momia.

b) Un espantapájaros.

c) No hay nadie. 

NOMBRE____________________________________________________4° __

EL GIGANTE EGOÍSTA 

Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante.

Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA flores, excepto el jardín del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardín para siempre.

Así siempre fue allí invierno. Pero un día el Gigante se arrepintió de haber sido tan egoísta.

Una mañana, estaba todavía el Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero. Los niños habían entrado en el jardín por un agujero, y con ellos volvió la primavera.

Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde.

Y el Gigante se sentía feliz en el jardín jugando con los niños.

Oscar Wilde

I.- Lee con atención y contesta correctamente.

1-¿Dónde acostumbraban jugar los niños?

a) En el jardín del enano. b) En el jardín del Gigante. c) En el parque del Gigante.

2-El Gigante era muy... 

a) Egoísta. b) Generoso. c) Optimista.

3- ¿Por qué se dice que el Gigante era egoísta?

a) Porque se comía a los niños

b) Porque quería mucho a los niños.

c) Porque no quería compartir con los niños.

4-¿Qué oyó cantar el Gigante?

a) A un loro. b) A un canario. c) A un jilguero.

5-¿Por qué dice el autor que cuando los niños regresaron al jardín volvió la primavera?

a) Porque los pájaros volaban. b) Porque los árboles se cubrieron de hojas. c) Porqué volvió la alegría al jardín.

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Nombre_______________________________________5°____

La melena de los leones.

La gran melena de los leones creció por la influencia de una hormona llamada testosterona. Los leones no son las únicas criaturas que tienen hormonas. Tú tienes hormonas también. Estas hormonas (mensajeros químicos) se encargan de tu crecimiento y desarrollo. La testosterona hace que crezca la barba en el hombre y que algunos pájaros machos tengan plumas de muchos colores. En los venados macho, la hormona controla el crecimiento de los cuernos.

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA Los leones macho adultos son los únicos de la familia de los felinos que tienen melena. Los machos jóvenes pueden tener un poco de pelo alrededor de la cabeza, pero hasta que no son adultos maduros no les crece completamente la gran melena en la cabeza y el cuello. Esto sucede cuando cumplen los cinco años.

Los zoólogos, que estudian a los animales, piensan que las melenas de los leones tienen varios propósitos. Un león de melena grande puede impresionar a los otros machos, haciendo que parezca más grande, más fuerte y más amenazante de lo que realmente es. Puede que la melena proteja el cuello del león durante las peleas con otros machos, y la melena muestra la masculinidad del león, igual que la barba en los hombres.

I- Lee con mucha atención y contesta.

1-¿Qué son las hormonas?a) mensajeros de luz b) mensajeros químicos c) mensajeros

físicos.

2-¿Qué hace la testosterona en los leones?a) Hace que crezca la barba. b) hace que le crezca la melenac) Hace que le crezcan las garras.

3-¿A qué edad les crece completamente la melena a los leones?

a) a los 5 años. b) a los 10 años. c) a los 9 años

4-¿Qué hacen los zoólogos?a) estudian a los leones. b)estudian a los animales

c) estudian los zoológicos.

5- Según la lectura completa la siguiente analogía:Para demostrar masculinidad, la melena es al león, como _____al hombre.

a) El cabello b) la barba c) los músculos

NOMBRE________________________________________6°__

La aventura.Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga,cuando pasó por allí la ardilla TT con ganas de charla.- Es una pena que aquí en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento.Entonces pasó por allí el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo:- Estoy planeado ponerme al frente de una expedición… mañana.- ¡Ooooooh! –exclamó la ardilla TT-. ¿A dónde, Eduardo?- ¡Mañana subiré al monte de las hayas!Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto:- Eso lo hace cualquiera.- No por la ruta difícil – repuso Eduardo lleno de osadía.- ¡Suelta la sopa, Eduardo! – exclamó TT-. ¿Podemos acompañarte todos?- Puede venir el que quiera – respondió Eduardo generosamente.A la mañana siguiente hacía frío y llovía, pero a pesar de ello acudieron todoslos animales de la granja a presenciar la salida de la expedición, compuestapor el propio Eduardo, la ardilla TT, Héctor, el perro de la granja y el bueyAlberto.Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolvía, de tal forma queHéctor y TT vieron a Eduardo desaparecer en la niebla.- Regresemos –dijo Héctor.- Buena idea –convino TT.

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA Y sin dudarlo más, corrieron hacia la granja.Eduardo, desesperado porque no veía a nadie con esa gran niebla se dejó caeren el suelo a esperar que levantase la niebla.Eduardo, que había estado allí sentado todo el día, esperado que la niebladesapareciera comenzó el camino de descenso al atardecer, ya que no queríaque sus amigos pensaran que no había con seguido su objetivo.Cuando llegó a la granja todos le estaban esperando para que les contara suaventura:- Es una pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba.Y el resto de la semana puedo oírse por todas partes a Eduardo hablándoles asus amigos de su gran expedición al monte de las Hayas.

I- Lee con atención y contesta.

A) ¿Quién es el protagonista de la historia?1. El buey Alberto2. La ardilla TT3. Eduardo, el cerdo4. Héctor, el perro.

B)¿Cuál es su mayor preocupación?1. Subir al monte de las Hayas.2. Que sus amigos le acompañen en la expedición.

3. Demostrar que es un aventurero.4. No perderse en el camino.

C) ¿Qué otros animales hay en la granja?1. Una gallina, un perro y una ardilla.2. Dos patos, un buey y un conejo.3. Un buey, una ardilla y un perro.4. Una vaca, un perro y una ardilla.

D)¿Cuál de los siguientes grupos de animales salió hacia el monte de lashayas?1. Una ardilla, dos patos y Eduardo.2. Dos patos, una ardilla, Héctor y Eduardo.3. El buey y Eduardo.4. Eduardo, TT, Héctor y el buey.

5-Ordena las siguientes frases para resumir la historia:___ Eduardo organiza una expedición.___ Eduardo es extravía y tiene que esperar a que levante la niebla.___ A pesar de la lluvia, el frío y la niebla parte la expedición.___Héctor y TT deciden volver a la granja.

Anuncios Publicitarios.

En nuestro país, día con día se consumen enormes cantidades de productos que son presentados a la sociedad a través de diferentes medios impresos, visuales y electrónicos, con la finalidad de que los consumidores utilicemos parte de nuestro salario en adquirirlos, a esta estrategia se le conoce como anuncio publicitario.

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA Un anuncio publicitario es un mensaje destinado a dar a conocer un producto, suceso o similar al público, es por ello que los anuncios publicitarios son parte fundamental de cualquier compañía.

Los colores, sonidos y las formas son parte de la estructura de un producto publicitario (carteles, comerciales, espectaculares, etc.) para atraer nuestra atención, y al impresionarnos provocar una acción o respuesta, que puede ser la adquisición de lo que nos ofrecen, y que no necesariamente es de primera necesidad.

Los colores presentados en un anuncio publicitario tienen una función, la cual es causar en la persona estados de ánimo, que pueden ser alegría, deseos de comer, de dormir, etc.

De alguna manera, no están vendiendo el producto sino una ideología o forma de ser: juventud, al presentarnos unos jeans; posición social al presentar un perfume o un automóvil elegante y de costo elevado.

Lo más importante es conocer y saber qué necesitamos antes de consumir determinado producto; comprarlo, si nos es útil y no solamente porque lo deseamos o porque el mensaje publicitario es bonito o impactante; bien dice el dicho que "de la moda lo que te acomoda".

Latitud y longitud.

En relación con la red geográfica que forman los paralelos y meridianos se definen las coordenadas geográficas que permiten ubicar la ubicación de un punto cualquiera de la superficie terrestre (latitud y longitud).

EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA

*Latitud: su línea de base es el Ecuador.*Longitud: su línea de base es el Meridiano de Greenwich.

La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano que pasa por dicho punto.- Ecuador = latitud de 0º.La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto.- Meridiano de Greenwich= longitud de 0º.