Competencia.- Identifica el mecanismo de funcionamiento de una polea.
Indicador.- Comprueba el mecanismo de una polea móvil, construyendo un modelo.
LECCIÓN 9.- Polea fija y polea móvil o polipasto
INTRODUCCIÓN
El aparejo de poleas (combinación de poleas de cable y cuerda) se emplea bajo la forma de polea fija, polea móvil o polipasto:
59
La polea fija de cable se caracteriza porque su eje se mantiene en una posición fija en el espacio evitando su desplazamiento. Debido a que no tiene ganancia mecánica su única utilidad práctica se centra en:
* Reducir el rozamiento del cable en los cambios de dirección (aumentando así su vida útil y reduciendo las pérdidas de energía por rozamiento).
* Cambiar la dirección de aplicación de una fuerza.
Se encuentra en mecanismos para el accionamiento de puertas automáticas, sistemas de elevación de cristales de automóviles, ascensores, tendales, poleas de elevación de carga, y combinadas con poleas móviles formando polipastos. La polea móvil de cable es aquella que va unida a la carga y se desplaza con ella. Debido a que es un mecanismo que tiene ganancia mecánica (para vencer una resistencia “R” es necesario aplicar solamente una potencia “P” ligeramente superior a la mitad de su valor “P>R/2”) se emplea en el movimiento de cargas, aunque no de forma aislada, sino formando parte de polipastos.
El polipasto es una combinación de poleas fijas y móviles. Debido a que tiene ganancia mecánica, su principal utilidad se centra en la elevación o movimien- to de cargas. La podemos encontrar en grúas, ascen- sores, montacargas, tensores...
En clase Actividad. Colorea y contesta.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Dibuja. Imagina que tienes que poner unos maceteros grandes en la azotea de tu escuela. Realiza un dibujo de cómo usarías las polea, para resolver la situación:
61
Arma el modelo de tus láminas de apoyo.
¿Cómo nos facilitan el trabajo las poleas móviles?
Si podemos contarlas, podemos averiguarlo. Cuenta las cuerdas que cuelguen para sostener cada polea móvil.
El número de cuerdas es igual a la ventaja mecánica (VM). Este número indica cuántas veces nuestro tra- bajo es más fácil cuando se utilizan una o más poleas móviles. Otra explicación es que este es el número de veces que la máquina multiplica nuestra fuerza y por eso podemos levantar objetos pesados.
Nota. En el conteo de cuerdas no incluyan las cuerdas que van desde una polea fija superior a nuestra mano, (no tenemos una polea móvil en ésta).
listado 7- - - -
Ahora calcula la VM:
1. Usa la regla K’Nex para levantar un objeto sin polea y luego el mismo objeto con polea. 2. Divide el primer número entre el segundo.
VM = fuerza necesaria para levantar una carga sin polea / fuerza necesaria para levantar una carga con polea.
Número de cuerdas VMFuerza necesaria para levantar un objeto sin polea
Fuerza necesaria para levantar un objeto con polea