IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA

PEDAGÓGICA PARA DINAMIZAR EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL GRADO PREESCOLAR

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA CRUZ – SEDE

MARÍA INMACULADA DE LORICA – CÓRDOBA

AUTOR

NAZLY DEL CARMEN GÓMEZ NIEVES

ESP. EN LÚDICA Y RECREACIÓN

2012

LAS TIC EN EL PREESCOLAR Gran herramienta pedagógica para dinamizar e innovar el proceso de enseñanza aprendizaje en el grado preescolar de la Institución Educativa Santa Cruz, sede María Inmaculada de Lorica – Córdoba.

IMPORTANCIA

La importancia de este proyecto radica en:Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Por ello hay que intentar participar en la generación de esa cultura en la educación. Y ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr libre, espontánea y permanente una formación a lo largo de toda la vida.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿De qué manera se incorporan las TIC como herramienta pedagógica en el grado

Preescolar?

OBJETIVOSGENERAL: Implementar las TIC como herramienta pedagógica en el grado preescolar para dinamizar el proceso enseñanza aprendizaje.

ESPECÍFICOS: • Identificar los saberes previos de los niños y niñas sobre informática.

• Dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC.

• Aprender a utilizar las TIC de manera eficiente tanto docentes como estudiantes.

COMPETENCIAS:

- Desarrolla la capacidad de manipular el mouse.

- Reconoce las partes del computador.

- Da clic izquierdo y derecho de manera adecuada

REFERENTES CONCEPTUALESLa información y el conocimiento están creciendo a un paso

mucho más rápido que en cualquier época anterior de la

historia de la humanidad. El significado de “saber” ha

pasado de poder recordar y repetir la información a poder

hallarla y utilizarla (Simón, 1966) más que nunca, la misma

magnitud del conocimiento humano hace imposible que la

educación pueda abarcarlo todo. Se hace necesario entonces

contribuir a que los individuos desarrollen una comprensión

básica de los principios del aprendizaje que puedan

ayudarles a convertirse en auto motivados aprendices

permanentes, introduciendo así una dimensión específica

cual es la del uso de las TIC.

RECURSOS

RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS DIGITALES

Carteleras Tablero digital

Láminas Video beam

Cartón Pág. Web

Colbón Youtube

Témperas Computadores

Internet

METODOLOGÍA

La metodología empleada para este proyecto está basada en el

desarrollo de la propuesta “Juego y Aprendo con las TIC”

colaborativa, participativa e interactiva que coloque al estudiante

como actor principal en el desarrollo de las actividades, que

permitan el desarrollo de las habilidades mediante el proceso de

apropiación de las TIC.

Se propone una metodología activa que motive a los niños y niñas

a aprender, a indagar, a explorar e interactuar, y hacer uso de las

nuevas tecnologías informáticas y comunicativas TIC.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

• Diálogo dirigido sobre instrumentos tecnológicos y exposición de láminas referentes a los medios de comunicación más utilizados en la actualidad.

• Visita a la sala de informática. Presentación de videos acerca del uso del programa Paint.

• Charla dirigida acerca de las normas para el uso de la sala de sistemas.

• Luego “Enciendo y apago el computador”, “Busco en la Internet juegos”

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará mediante el desarrollo de

actividades sencillas de forma permanente y continua

durante el proceso, está se basará en sus tres aspectos:

La evaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. Con

el propósito de determinar los avances y dificultades para

realizar los ajustes necesarios en la metodología

empleada.

Evidencia del aprendizaje Con la aplicación de estas actividades se espera que estudiantes del grado preescolar se acerquen de la manera más adecuada a las nuevas tecnologías y hagan uso correcto de la sala de informática de la institución.Además implementar el uso de estas tecnologías no sólo para la clase de informática sino que también sean aprovechadas en las diferentes asignaturas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN El instrumento que se

empleará para la evaluación en

las diferentes actividades

planteadas en el proyecto será

El Diario de Campo, donde se

llevará a cada estudiante una

record con sus avances y

dificultades en las diferentes

actividades.

BIBLIOGRAFÍALabinowicz, Ed. Introducción a Piaget. Pensamiento, aprendizaje y enseñanza. México, Addison Wesley iberoamericana, S.A., 1998.

AUSUBEL P., David. Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. Ed. Trillas México. 1980

Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas. Fundación Internacional de pedagogía conceptual, 2003.

CIBERGRAFÍA

http://www.youtube.com/watch?v=7F7nHrPccGg

http://educatics.blogspot.com/2005/06/las-tics-en-los-procesos-de-enseanza-y_25.html.

http://www.lilamateran2.blogspot.es